教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的綜合能力，幫助學生發(fā)展自主學習和合作學習的能力。教案的編寫可以借鑒其他老師的經驗和教材的指導。想要編寫一份高質量的教案，可以參考以下范文和教學經驗。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇一
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇二
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3、感受到節(jié)日的快樂。
4、參與節(jié)日游戲。
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
（2）講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的`勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇三
活動目標：
1、教育幼兒要有愛吃水果的好習慣，引導幼兒在活動中一起體驗勞動、分享勞動效果的樂趣。
2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構造。
3、培養(yǎng)幼兒區(qū)分分類的能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準備：
1、請家長事先帶領幼兒認識并品嘗有關水果。
2、準備常見的秋季水果、餐具。
3、錄音帶《火車開了》。
4、電腦課件。
活動過程：
一、開始局部。
教師帶領幼兒跟著音樂《火車來了》做律動進入活動室。
二、基本局部。
1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園觀賞水果吧！
2、教師打開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一起看一看美麗的秋天都有那些水果呢？教師打開課件認識蘋果、橘子、葡萄的外形和種類。
3、教師結合水果實物，讓每個幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺。
4、教師演示并講解水果的構造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來觀察一下。蘋果最外面的`是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀察。
5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構造。引導幼兒聯(lián)想一下自身知道的其他水果，進行描述。
6、教師請幼兒品嘗各種水果，說一說自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要剝掉皮吃，水果的營養(yǎng)很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。
7、教師引導幼兒將水果進行分類，同一種類的水果放在一起。
三、結束局部。
教師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災區(qū)的小朋友去送水果。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇四
1、讓幼兒感知4以內的數量，認識數字4知道它能表示物體的數量。
2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內數的排序。
3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、進一步提高幼兒對數學活動的興趣。
實物卡片1—4，貼絨大數卡1—4。
一、復習對數字1，2，3的.認識。
1、拍手數數游戲：
師：今天我要和小朋友來玩一個游戲：現在我們一起來玩看數拍手的游戲。數字是幾就拍幾下手，聽好口令：預備—拍！拍完后說說：數字幾，我拍了幾下。
2、聽聽老師拍了幾下，在拿出相應的數字。
師：現在老師來拍鈴鼓，你們仔細聽，數一數，看看老師拍了幾下，然后再找出相應的數字。
二、感知4以內的數量。
1、黑板上出示實物卡片：
師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數驗證4數量的實物卡。請一個朋友按動物數量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。
1、出示1—4的數卡。
師：
4像一面小紅旗。
2、為實物匹配數卡，知道數字能表示物體的數量。
師：請小朋友給小動物找數字朋友，小動物有幾個就送幾的數字朋友，一邊送一邊說：幾只xx，送數字幾給你做朋友。
師：
4除了表示4只猴子一外，還可以表示什么？（數字4還可以表示4個蘋果，
4個橘子等）。
四、幼兒操作活動。
1、請給每個數字找實物卡做朋友，找對了就送給它，看誰找的對，說的好。
2、活動評價。
小百科：
4，數字，是3與5之間的自然數，也是正整數、偶數、有理數。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇五
1、初步學習看圖譜表現簡單的節(jié)奏型。
2、初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3、嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4、對器樂演奏活動產生興趣，并喜歡演奏。
活動準備。
1、幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。
2、《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂cd。
3、節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器：木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動過程。
1、教師播放圖片，創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)活動興趣。
2、教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀、及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進行表現：
（1）教師哼唱旋律，引導幼兒根據圖譜用踏腳的方式表現節(jié)奏型xxxx︳xxx—︳，并跟隨樂曲旋律表現。
（2）教師哼唱旋律，引導幼兒根據圖譜用拍手的方式表現節(jié)奏型xxx—︳xxx—︳，并跟隨樂曲旋律表現。
（3）教師哼唱旋律，引導幼兒根據圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現節(jié)奏型xxxxxx︳xx———︳，并跟隨音樂旋律表現。
3、播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒根據圖譜用身體動作連貫的表現不同的節(jié)奏型。
4、嘗試學習用樂曲進行演奏。
（1）逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
（2）教師用指令、哼唱旋律帶領幼兒嘗試演奏樂器。
（3）播放樂曲，教師帶領幼兒演奏樂曲。
（4）播放樂曲，帶領幼兒看教師指揮演奏樂曲。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇六
昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對探索昆蟲生活，揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學習興趣。所以我從觀察實踐入手，通過看一看、說一說等活動中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認識昆蟲。
活動目標：
1、認知目標：學生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結構等。能由探討活動獲得發(fā)現和新的知識，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價值觀目標：使學生知道昆蟲與人類的利益關系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
重點難點。
重點：知道昆蟲的生活習性及特征。
教學準備：
電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關資料等。
活動過程。
一、激趣導入：
同學們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學們利用兩周的時間，通過多種形式，認識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認識“蝴蝶”。
二、認識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說：
蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的.，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的“空中殺手”。
瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師：同學們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎?
小結：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲?
中班教案認識五一勞動節(jié)篇七
通過各種感官感知9以內的數，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數量的多、少、一樣多。
提高幼兒思維的敏捷性。
引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
小鈴一副、數字卡片一套、幼兒按小組人數每人一套學具：有數量分別為5－9的物品，數字卡片若干張，分組操作活動的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。
一、操作活動“比一比”
2、幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。
二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。
1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動。
綠色紅色藍色。
2、幼兒回答后，教師請幼兒點數每組“泡泡”的數量，并貼上相應的數字。
3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。
三、通過感官感知9以內的數。
1、出示背景圖，發(fā)幼兒觀察圖中物體的數量，并說出相應的數字，比較9以內數的多、少、一樣多。
2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數要與鈴聲數相同，同時啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數與教師敲小鈴的'數一樣多。
3、教師出示數字卡片，請幼兒按比數卡片多1或少1的次數拍手，同時發(fā)幼兒說出小朋友拍的數比數字卡片的數多1或少1。
四、分組操作。
教師講解每組的作業(yè)要求：
第一組幼兒在帶數字的卡片上畫上相應的數量的物體，如：5。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇八
活動目標：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。
活動過程：
一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。
——教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?
——教師念蜻蜓的`謎語兒歌，提問：這是什么動物?
——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。
二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
——教師：這是什么?叫什么名字?
——教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
——教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習性”講述。
——幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
——教師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。
五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。
——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
——介紹幾種常見的昆蟲保護色。
1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;。
2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;。
3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
——教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
——教師：在昆蟲的大家庭里，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲?
——教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
——引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲?
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇九
活動目標：
1.嘗試三人一組合作搭肩行進。
2.通過探索、示范、合作游戲的方法，統(tǒng)一行進節(jié)奏，學習相互遷就。
3.體驗合作的成功和喜悅。
活動準備：
紗巾或可以遮住眼睛的布。
活動過程：
一、律動熱身-----兩小無猜。
1.雙人律動，增加彼此的熟悉程度與默契。
2.動作要領，面對面拉手站立，一起進退。
二、三人一組，合作前進。
1.游戲規(guī)則：兩個小朋友手牽手，蹲下來。第三個小朋友“腿受傷”，雙手搭在前兩個小朋友的肩上，站穩(wěn)后，將受傷的腿抬起，不能落地。
2.師：小朋友的腿受傷了，別擔心，大家來做他的拐杖，送他去醫(yī)務室吧。
3.教師引導幼兒輪流練習單腳跳。
三、游戲“有你真好”。
1.師：《盲女》腫眼睛失明的小姑娘能在好朋友的幫助下，感受到大自然的美。今天我們也來用心嘗試一下，蒙上眼睛在好朋友的帶領下前進。
2.規(guī)則：兩人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住，右手搭在前面小朋友的左肩上，由前面的小朋友帶領前進。
3.要領：前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示關心、安慰，速度要慢，后面的小朋友要放心的邁開腳步。
四、說說自己的感受--------有你真好。
師：當被好朋友抬著往前走時，你有什么感受？當眼睛被蒙住時，你害怕嗎？（幼兒自由發(fā)言，教師：我們在做事情時合作最重要）。
五、放松動作。
幼兒在老師的帶領下，做放松動作。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇十
活動背景：
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關昆蟲的資料，為開展新主題的`開展作一些準備。今天是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的經驗和興趣點。
活動目標：
1、互相交流有關昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。
2、認識幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習性及其與我們的關系。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
材料與工具：
幼兒收集到的有關昆蟲的資料。
過程設計：
一、師提問，引出討論的主題：
你們收集到哪些有關昆蟲的資料？它們的名字叫什么？
二、請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經驗，教師作適當的記錄。
三、展示資料，幼兒互相參觀并交流有關昆蟲的話題。
小結：幼兒共同感興趣的內容，激發(fā)幼兒進一步探索昆蟲的奧秘。
活動反思：
幼兒第一天開展有關于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！
中班教案認識五一勞動節(jié)篇十一
水是我們人體的重要組成部分，也是生活中不可缺少的物質。幼兒對水一直有強烈的探究欲望，通過本次活動，讓幼兒對水有初步的認識，激發(fā)他們對水進一步探索的興趣。
活動目標：
1、認識水是無色、無味、透明的物理特性，區(qū)分水能溶解和不能溶解的物質。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注，提高幼兒的感知能力。
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺子，吸管，溫開水，白砂糖。
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。
（一）導入活動：猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”
（二）通過多感官的綜合體驗，認識水的一些特性。
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
小結：水是無色，無味而且透明的。
（三）通過觀察、比較，引導幼兒認識糖是可以溶于水的，對“溶解”有初步的認知。
2、請個別的小朋友嘗嘗。
3、問：為什么這杯水會是甜的？糖哪兒去了？
小結：提出“溶解”這一詞匯，告訴幼兒糖不見了，因為它被水溶解了，水能溶解糖和鹽等。
（四）自己動手操作，區(qū)分哪些物體是可以被水溶解的，哪些是不可以溶解的。
2、教師鼓勵幼兒大膽猜測生活中還有哪些東西是可以被溶解的，哪些是不會被溶解的。
（五）討論活動
水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節(jié)約用水？鼓勵幼兒根據生活經驗大膽表述。
總結：水是我們人體的重要組成部分，也是生活中不可缺少的物質，所以我們在平時的生活中要注意不浪費水，也要提醒周圍的人和我們一起來做“節(jié)約用水小標兵”
通過這次活動，幼兒對水有了一定程度的認識。因為源于孩子們的興趣點，也讓幼兒有了多感官的學習、操作的過程，他們對本次活動參與度很高，不僅提高了幼兒探索水的欲望，也讓孩子從心里產生了節(jié)約用水的想法。不足之處在于孩子對水操作的興趣遠不及此，要加強課后的延伸及此類課程學習的次數。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇十二
1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
3、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。
與內容有關的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動過程：
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌：
老師說一遍，課下再教小朋友說。
12、問題：
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？
（3）為什么稱蘿卜為土人參？
（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？
（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評）14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇十三
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。進而懂得家人的付出及家人的辛苦。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
教學重點、難點。
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
活動準備。
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個。
活動過程。
我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現孩子們都很聰明，興致也很高，沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經?？吹降首?，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。
認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調：給凳子洗澡是用洗衣粉，它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次活動后，我發(fā)現，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的.把凳子放到了太陽底下曬一曬?？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！
教學反思。
孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動課想要的結果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養(yǎng)成、一種能力的體現嗎？這不正是熱愛勞動的表現嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇十四
活動目標：
1、了解四季里常見的花。
2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。
3、學會表達自己對四季變化的認識。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現四季，并能以實證研究科學現象。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
第一課時。
活動準備：
幼兒用書《四季的花兒》、筆。
活動重點：
了解具有季節(jié)代表性的花朵。
活動難點：
用連線的方法將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。
活動過程：
1、各種各樣的花。
看圖："你認識這些花嗎？你見過嗎？你喜歡什么花？為什么？"引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。
你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢？
3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。
第二教時。
活動準備：
四季的拼圖每人一份。
活動過程：
1、了解四季有意的變換順序。
教師有意不按順序出示四季的圖片，引導幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。
引導幼兒根據四季的特征正確排列四季的變換順序。
2、分組進行拼圖游戲。
幼兒分組進行拼圖游戲，教師巡回指導，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進行拼圖并排序。
鼓勵各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。
3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。
將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫上自己的名字。
幼兒相互交流、展示自己的四季冊。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇十五
教科書第64～65頁及練習九第1～3題。
1、引導學生經歷認識10的過程，初步建立10的數感。
2、學會10的數數、認讀、比較大小和組成及寫法，對10的數概念獲得全面認識和掌握。
3、培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。
4、引導學生感受數10與實際生活的密切聯(lián)系。
掌握10的組成。
實物投影器、課件、尺子等。
1、猜謎引出已認識的數0～9。
同學們，我們來猜猜謎語，好不好？
（1）有一個數，表示一個物體也沒有，還表示起點。
（2）0和6之間有哪些我們認識的數？
（3）（伸出5指）它添上2是誰？
（4）7的相鄰數是誰？
（5）8再添上1是幾？
2、9再添上1是幾？
3、今天我們就來學習10的認識（板書課題）。
1、10的含義及10以內數的順序。
（1）生活中和10有關的事情很多，你能用一句話說說嗎？
學生分別說出：星期天我在民族廣場看見10只氣球；我在南湖橋看見10只風箏；我家陽臺種有10盆花；我爸爸釣了10條魚。
（2）請小朋友們數數第一排有幾個人？（8人）。
（師站進去）現在有幾個人？（9人）。
想讓第一排有10個人，誰有辦法？
學生回答：一個小朋友站進去就可以了。
引導學生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。
（4）剛才我們猜了謎底0～9的'謎語，你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說說，再選一個最好的說給大家聽。
2、比大小。
（1）10和一個數比大小，誰能說一說。除了這種還可填什么？
（2）誰來說說。
（3）完成書本第65頁比大小的填空。
3、10的寫法。
（1）10的寫法和0～9這些數的寫法有什么不同？
（2）誰能說說10怎樣寫？（學生先嘗試說說，教師再小結）。
（3）在書本第65頁的田字格里練習寫10。
（4）寫完了同桌互相欣賞一下。
4、10的組成。
情境引入（課件演示）：
（1）請你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰能想辦法，分得又快又好。
（2）在四人小組里交流一下你的方法。
（3）請一個小組匯報你們組的方法（實物投影展示）。
（4）根據學生匯報，教師板書。
（5）討論10的組成的記憶方法。
你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。
引導學生回答，看一個記兩個，看到，想到，以此類推。
記住這前面五個，其余可以推想出來。
（6）獨立完成第65頁10的組成的填空。
1、師生互動。
教師說一個數，學生說一個數，兩個數組成10。
2、生生互動。
同桌兩人做游戲，說數并出手指，兩個同學出的手指數合起來是10。
1、練習九第1題。
一個學生上來演示，其余學生在書上完成。
2、練習九第2題。
（1）學生模仿指揮員發(fā)射命令，讓學生體會數學和生活的密切聯(lián)系。
（2）學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。
3、獨立完成第3題。
1、學生對本課內容進行回憶、小結。
今天我們學到了什么知識？你能說說嗎？
2、質疑：誰有什么不明白的問題，可以提出來。
3、教師對全課進行小結。
給能組成10的相連方框涂上相同的顏色。
中班教案認識五一勞動節(jié)篇十六
1、知道五月一日是際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)愛勞動的愿望。
1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的`？
5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17553901.html】
