教案具有指導性和規(guī)范性,可以幫助教師實施有效的教學。如何編寫一份科學合理的教案,是每位教師都需要思考和掌握的技能。以下是小編為大家整理的教案范例,僅供參考。請大家結合實際情況進行靈活運用,根據(jù)教學目標和學生的實際情況進行適當調(diào)整和修改。希望這些范例可以對大家編寫優(yōu)秀教案有所幫助。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇一
活動目標:
1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準備:幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程:
一、激趣導入。
1、師:“小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?
(1)引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領幼兒參觀”動物園“。
(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
(2)引導幼兒認識各種動物,并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物?
(1)提問”你喜歡什么小動物?為什么?
(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動物。
四、游戲:猜一猜它是誰?
請個別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!
五、活動結束。
小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關心和愛護小動物。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇二
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上,嘗試正確使用這些動詞。
2.喜歡模仿小動物的動作。
小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。
一、我的身體變一變。
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?
2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導幼兒理解常用的幾個動詞。
(1)教師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
(2)請幼兒根據(jù)老師說的動詞,表現(xiàn)出相應的動作。
二、小動物變一變。
1.打開幼兒用書,引導幼兒觀察。
(1)教師:"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"。
(3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。
三、經(jīng)驗擴展。
2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇三
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎上,學習詩歌《快樂的小雨點》。
2、感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。
3、在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣。
感受兒歌的結構特點,初步嘗試仿編兒歌。
經(jīng)驗準備:活動前帶領幼兒觀察雨景。
物質(zhì)準備:課件。
一、聽雨聲引入活動主題。
師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰啊?快和小雨點問個好吧!聽,小雨點又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的?。啃∮挈c唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲?。∧銈兿矚g會唱歌的小雨點嗎?小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點》,一起來聽聽吧!
二、借助課件學習詩歌。
1、教師配樂朗誦詩歌。
滴答滴答,小雨點唱著歌,排著隊,從天上跳下來玩耍。
滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到屋頂上,它把屋頂當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到雨傘上,它把雨傘當成了滑梯。
聽!小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解詩歌內(nèi)容。
師:小雨點的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點唱著歌,排著隊,都跳到了哪?它把哪兒當做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點跳到了樹葉上,它把樹葉當成了滑梯,可別忘記了小雨點的歌聲呢,它唱歌的'時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。)
師:小雨點還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。(引導幼兒完整學說詩歌句子)聽,小雨點唱著一首多么有趣的歌啊!
3、完整學說兒歌。
師:小雨點真是一群愛唱愛跳的小家伙,讓我們都來做個快樂的小雨點,再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)
師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點呢!
三、嘗試仿編詩歌。
師:小雨點多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)
四、知識拓展。
師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點啊,滴答、滴答……。哇,小雨點又來了,看看都有誰歡迎小雨點的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點???滴答滴答,小雨點跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點做游戲呢,我們也一起來吧?。úシ乓魳诽?,活動結束)
在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇四
2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導幼兒理解常用的幾個動詞。
(1)教師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
(2)請幼兒根據(jù)老師說的動詞,表現(xiàn)出相應的動作。
二、小動物變一變1.打開幼兒用書,引導幼兒觀察。
(1)教師:"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"。
(3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。
三、經(jīng)驗擴展。
2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇五
1、引導幼兒根據(jù)課件大膽的講述故事內(nèi)容,并感知自然界的豐富多彩。
2、通過故事欣賞。引導幼兒體會友情的溫馨與甜美。
3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
1、兔子手偶,小動物圖片。
2、ppt課件。
3、音樂《郊游》。
1、聽音樂《郊游》做律動進入活動室。
小朋友們你們旅行過嗎?
和誰一起去的?去了哪里?
你都看到了些什么?
今天我們班來了位小客人,看看是誰?
打個招呼吧!兔寶寶它說它要給小朋友講講它的旅行,想不想聽?
2、出示ppt。引導幼兒分別講述圖片內(nèi)容。
(1)出示ppt。
兔寶寶要去干什么呀?它和誰一起去旅行呢?
(2)出示ppt。
它遇到了誰?什么顏色的小雞?它會怎樣邀請小雞呢?黃色的小雞又會怎樣回答它呢。
(3)出示ppt。
接著它又遇到了誰?什么顏色的小青蛙?他會怎樣邀請小青蛙呢?綠色的青蛙又會怎樣回答它呢。
(4)出示ppt。
它們來到了哪里?它們在湖邊干什么?它們心情怎樣?它們的這次旅行快樂嗎?
故事中都有誰?它們都是什么顏色的小動物?
兔寶寶邀請小動物們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
它們旅行時的心情是怎樣的?
2、引導幼兒談談自己的旅行或郊游的快樂體驗。
兔寶寶要去旅行啦。媽媽問:“寶寶和誰一起去旅行呢?”兔寶寶撓撓腦袋:“哎呀!我還沒有想好呢。不過沒關系,我去找找看?!?/p>
兔寶寶背上小書包,高高興興地出門了。它遇到了一只黃色的小雞,就走上前問:“黃色的小雞,你愿意和我一起去旅行嗎?”“我非常愿意!"黃色的小雞高興地說。于是兔寶寶快樂地說:“那我們上路吧”
走著走著,它們又遇見了一只粉色的小蝸牛?!胺凵男∥伵?,你愿意和我們一起去旅行嗎?”兔寶寶問?!拔曳浅T敢?”粉色的小蝸牛高興地說。于是兔寶寶快樂地說:“那我們上路吧?!?/p>
它們走到池塘邊,看見一只綠色的小青蛙正在唱歌,兔寶寶就問:“綠色的小青蛙。你愿意和我們一起去旅行嗎?”“我非常愿意!”綠色的小青蛙高興地說。于是兔寶寶快樂地說:“那我們上路吧”
它們經(jīng)過一片草叢的時候,看見一只棕紅色的小狗正在散步,兔寶寶就問:“棕紅色的小狗,你愿意和我一起去旅行嗎?”“我非常愿意!”棕紅色的小狗高興地說。于是兔寶寶快樂地說:“我們上路吧?!?/p>
它們一起來到了美麗的湖邊,快樂地唱歌、跳舞。玩累了,大家就一起品嘗兔媽媽制作的點心。兔寶寶開心地說:“這真是一次快樂的旅行!”
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇六
活動目標:
1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準備:幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程:
一、激趣導入。
1、師:“小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?
(1)引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領幼兒參觀”動物園“。
(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
(2)引導幼兒認識各種動物,并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物?
(1)提問”你喜歡什么小動物?為什么?
(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動物。
四、游戲:猜一猜它是誰?
請個別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!
五、活動結束。
小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關心和愛護小動物。
教學反思:
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇七
目標:
1、傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
準備:
多媒體課件。
過程:
一、引起興趣,提出問題師:今天呀,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的.夢呢,我們一起去感受一下吧。
二、觀看課件,分析故事重點提問:
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)。
2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)。
3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)。
第二遍:
1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?
2、你們說小熊乖不乖?為什么?
3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
三、討論:
1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關心你的?
2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?
3、小結:媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。
四、再次觀看課件,師生一起講故事“快樂的夢”。
熊媽媽生病睡著了。小熊想:“我能為媽媽做些什么呢?”哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,“我就坐在媽媽的床邊吧?!眿寢屝褋砹耍瑡寢屨f她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
教學反思:
對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇八
1、引導幼兒認識動物的顏色,以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、訓練幼兒說話能力,語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
1、圖片-青蛙,狗熊,兔子,狐貍等,有色和無色各一張;
2、頭飾-青蛙,兔子,狗熊,狐貍。
1、教師:小朋友們,老師今天給你們請來了幾位好朋友,是誰呢?
2、教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察
先讓孩子說出是什么動物,之后讓孩子說出動物的顏色,如果孩子說對了,就出示有色的動物圖片。
1、教師指導幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒歌
(2)教師:先給青蛙編。
老師引導幼兒:什么動物綠綠的?
讓幼兒說出:青蛙青蛙綠綠的。
然后鼓勵孩子將“什么動物綠綠的,青蛙青蛙綠綠的”串成一句。
2、教師問:什么動物黑黑的?
讓幼兒說出:狗熊狗熊黑黑的的。
教師:小朋友們真棒,咱們把剛才編的兒歌串在一起吧,教師一邊拍手一邊說:
什么動物綠綠的?青蛙青蛙綠綠的,
什么動物黑黑的?狗熊狗熊黑黑的。
3、給兔子編兒歌
請幼兒來編。
教師請一個小朋友來編第一句:什么動物白白的?
請另外一位小朋友說出:兔子兔子白白的的'。
咱們趕緊給狐貍也來編一個。
鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。
5、請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串
6、拍著小手,集體將兒歌再唱一遍
1、教師將頭飾發(fā)給小朋友
2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則:
當老師說到什么動物綠綠的,帶青蛙頭飾的小朋友應站起來,
并說:青蛙青蛙綠綠的。
其他小朋友則坐著不能動。
讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌,并告訴爸爸媽媽愛護動物,不要吃他們。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇九
一份好的教案能讓老師明確教學目標,更大程度的調(diào)動學生上課的積極性。接下來小編為大家精心準備了幼兒園小班語言教案《動物歌》,想了解更多相關內(nèi)容請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、引導幼兒認識動物的顏色,以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、訓練幼兒說話能力,語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
1、圖片-青蛙,狗熊,兔子,狐貍等,有色和無色各一張;
2、頭飾-青蛙,兔子,狗熊,狐貍。
1、教師:小朋友們,老師今天給你們請來了幾位好朋友,是誰呢?
2、教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察
先讓孩子說出是什么動物,之后讓孩子說出動物的顏色,如果孩子說對了,就出示有色的動物圖片。
1、教師指導幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒歌
(2)教師:先給青蛙編。
老師引導幼兒:什么動物綠綠的?
讓幼兒說出:青蛙青蛙綠綠的。
然后鼓勵孩子將“什么動物綠綠的,青蛙青蛙綠綠的”串成一句。
2、教師問:什么動物黑黑的?
讓幼兒說出:狗熊狗熊黑黑的的。
教師:小朋友們真棒,咱們把剛才編的兒歌串在一起吧,教師一邊拍手一邊說:
什么動物綠綠的?青蛙青蛙綠綠的,
什么動物黑黑的?狗熊狗熊黑黑的'。
3、給兔子編兒歌
請幼兒來編。
教師請一個小朋友來編第一句:什么動物白白的?
請另外一位小朋友說出:兔子兔子白白的的。
咱們趕緊給狐貍也來編一個。
鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。
5、請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串
6、拍著小手,集體將兒歌再唱一遍
1、教師將頭飾發(fā)給小朋友
2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則:
當老師說到什么動物綠綠的,帶青蛙頭飾的小朋友應站起來,
并說:青蛙青蛙綠綠的。
其他小朋友則坐著不能動。
四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片,激發(fā)幼兒保護動物的情感。
讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌,并告訴爸爸媽媽愛護動物,不要吃他們。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇十
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎上,學習詩歌《快樂的小雨點》。
2、感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。
3、在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣。
【活動重難點】。
感受兒歌的結構特點,初步嘗試仿編兒歌。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備:活動前帶領幼兒觀察雨景。
物質(zhì)準備:課件。
【活動過程】。
師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰???快和小雨點問個好吧!聽,小雨點又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲??!你們喜歡會唱歌的小雨點嗎?小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點》,一起來聽聽吧!
1、教師配樂朗誦詩歌。
滴答滴答,小雨點唱著歌,排著隊,從天上跳下來玩耍。
滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到屋頂上,它把屋頂當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到雨傘上,它把雨傘當成了滑梯。
聽!小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解詩歌內(nèi)容。
師:小雨點的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點唱著歌,排著隊,都跳到了哪?它把哪兒當做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點跳到了樹葉上,它把樹葉當成了滑梯,可別忘記了小雨點的歌聲呢,它唱歌的時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。)。
師:小雨點還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。(引導幼兒完整學說詩歌句子)聽,小雨點唱著一首多么有趣的歌??!
3、完整學說兒歌。
師:小雨點真是一群愛唱愛跳的小家伙,讓我們都來做個快樂的小雨點,再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)。
師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點呢!
師:小雨點多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)。
師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點啊,滴答、滴答……。哇,小雨點又來了,看看都有誰歡迎小雨點的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點???滴答滴答,小雨點跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點做游戲呢,我們也一起來吧!(播放音樂跳舞,活動結束)。
【活動延伸】。
在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇十一
1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。
2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。
課件、有關輪胎的照片等。
(一)談話導入。
1.出示照片:輪胎,教師:你們看這是什么?什么形狀的?
小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。
3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?
(二)活動展開。
2.引導幼兒進行討論:
(1)這個故事的名字叫什么?
(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生哪些有趣的事情?
(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?
(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?
3.根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒進行想象。
(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)。
(2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。
(3)請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。
(三)活動總結。
2.一會兒我們到院子里玩"運送輪胎"的游戲,好嗎?
教師帶領幼兒玩游戲,活動在游戲中結束。
故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕松學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇十二
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
【活動準備】。
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲。
【活動重點】。
了解生日的含義,感受生日的快樂。
【活動過程】。
1、這是什么?看見過嗎?
2、這是一條神奇的圍裙,會講故事。
1、出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)。
2、蛋里面會住著誰呢?
3、教師清念兒歌。
4、出示小雞,是什么寶寶啊?相互問好。
5、今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?
6、蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?
7、你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
8、這么大的蛋,誰會住在里面呢?
1、數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀?
2、我們怎樣來給它們過生日?
3、點蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。
附兒歌:。
一個蛋呀圓溜溜,
里面藏有小寶寶,
請你請你猜猜看,
今天它要出來了。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇十三
在看看、說說、找找的過程中,了解小動物喜歡吃的食物,并嘗試配對。
準備:
流程:過程:一、看故事(第一遍)(提要求:圖圖有哪些好朋友?)
師:故事看完了,小老鼠圖圖有哪些好朋友呀?(小貓、小兔、小羊、小鳥)
2、看故事(第二遍)(提要求)圖圖給這些好朋友送了什么禮物?
師:小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物?為什么要給小貓送小魚?
小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物?為什么要給小羊送小草?
小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物?為什么要給小兔送蘿卜?
小老鼠給好朋友小鳥送了什么禮物?為什么要給小鳥送蘋果樹?。
小結:原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚,小兔喜歡吃蘿卜,小羊喜歡吃青草,小鳥喜歡吃蘋果。
3、看故事(第三遍)(整體欣賞)
師:我們想不想再看一遍故事,看看我們寶寶剛才說的對不對?
二、出示動物、嘗試配對。
(出示小熊貓圖片)請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。
(出示小狗的圖片)請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。
(出示小雞的圖片)請個別幼兒上來找對應的新年賀卡
小結:我們小朋友真棒!幫助許多的小動物找到了自己喜歡的食物。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇十四
1.引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學習散文中的排比句。
2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導幼兒用語言、動作表達自己的`理解與感受,并與同伴分享。
3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
5.引導幼兒在散文中學習,感悟生活。
活動前帶領幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個“小雨點”指偶。
(一)談話導入。
師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?
(二)欣賞散文。
1.看無聲課件。
師:今天有個地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?
(1)幼兒看課件。
(2)教師提問:小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。
2。老師朗誦散文。
設問:小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導幼兒學講完整句。)。
3.在場景中感受、理解散文中的排比句。
師:我們和小雨點一起來做個游戲吧,一邊玩一邊講。
鼓勵幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動作,一邊講述散文中的排比句。
4.完整欣賞散文。
(三)仿編散文。
1.結合課件,引導幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?
2.鼓勵幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編,相互欣賞。
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學作品,在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言,并逐漸遷移到生活中。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇十五
1、專心聽故事,理解故事內(nèi)容,體驗幫助他人的快樂。
2、通過回答問題和討論,發(fā)展傾聽能力和語言表達能力。
【活動準備】。
1、熊先生手偶。
2、親子故事《快樂的熊先生》(《誰來幫忙》幼兒用書或電子書第2-9頁)。
【活動過程】。
一、出示熊先生手偶,告訴幼兒熊先生非常樂于幫助別人,請幼兒猜猜他是做什么工作的。
二、出示幼兒用書或電子書,講述親子故事《快樂的熊先生》:
熊先生在游樂場的失物招領處工作,他每天都會幫助別人找回遺失的物品。因為自己的工作能夠幫助別人,所以熊先生每天都很快樂。
這天,兔媽媽和小兔子來游樂場玩,當他們離開時,突然下起雨來。兔媽媽說:“幸好我?guī)Я擞陚銇??!笨墒峭脣寢屧诎镎襾碚胰ィ紱]有找到雨傘。兔媽媽說:“一定是在游樂場丟了?!痹愀?,沒有雨傘,小兔子會被雨淋濕的。于是,兔媽媽和小兔子便到游樂場的失物招領處找熊先生幫忙?!靶芟壬?,您能幫我找回雨傘嗎?”兔媽媽問。熊先生說:“請你們稍等一會兒,我?guī)湍阏艺铱??!毙芟壬贸龇艥M失物的箱子,東找找,西翻翻。過了一會兒,熊先生找到了兔媽媽丟失的雨傘,兔媽媽高興地說:“謝謝熊先生!”熊先生幫助了兔媽媽和小兔子,感到很快樂。
一位老伯伯來游樂場散步,等他想回家時,卻發(fā)現(xiàn)拐杖不見了。糟了,老伯伯不能沒有拐杖。于是老伯伯到失物招領處找熊先生幫忙?!靶芟壬?,您能幫我找回拐杖嗎?”老伯伯問。熊先生說:“請您稍等一會兒,我?guī)湍艺铱?。”熊先生在擺放失物的柜子里,東找找,西翻翻。過了一會兒,熊先生幫老伯伯找到了拐杖。老伯伯感激地說:“謝謝熊先生!”熊先生幫助了老伯伯,感到很快樂。
豬先生和豬太太帶著小豬到游樂場玩耍,突然豬先生發(fā)現(xiàn)家門鑰匙不見了。糟了,沒有鑰匙可怎么回家呢?豬先生和豬太太趕緊來到失物招領處,找熊先生幫忙?!靶芟壬軒臀艺一罔€匙嗎?”豬先生問。()熊先生說:“請稍等一會兒,我?guī)湍艺铱??!毙芟壬谙渥永飽|找找,西翻翻。過了一會兒,就找到了豬先生丟失的鑰匙。豬先生高興地說:“謝謝熊先生!”幫助了小豬一家,熊先生感到很快樂。
熊先生今天真忙碌,很多人都來找他幫忙。
一位小妹妹心愛的小兔布偶不見了,熊先生連忙幫她找……終于找到了!小妹妹接過熊先生找到的布偶,高興地笑了起來,說:“謝謝熊先生!”
一位阿姨遺失了名貴的手機,她找熊先生幫忙,熊先生很快幫這位阿姨找回了手機,她感激地對熊先生說:“謝謝熊先生!”
長頸鹿哥哥遺失了漂亮的圍巾,他請熊先生幫忙,熊先生努力地找,終于幫長頸鹿哥哥找回了圍巾。長頸鹿哥哥高興地對熊先生說:“謝謝熊先生!”
還有張先生,他心愛的小狗不見了,他立刻找熊先生幫忙,熊先生很快幫張先生找回了小狗。張先生抱著心愛的小狗,感激地對熊先生說:“謝謝熊先生!”熊先生喜歡幫助別人,看見別人找回失物時高興的樣子,他感到特別快樂!
三、與幼兒討論:
1、熊先生幫助了誰?為他們找回了哪些東西?(熊先生為兔媽媽找回了雨傘、為老伯伯找回了拐杖、為豬先生找回了鑰匙、為小妹妹找回了小兔布偶、為一位阿姨找回了手機、為長頸鹿哥哥找回了圍巾、為張先生找回了小狗。)。
2、熊先生幫別人找回失物,別人怎樣感謝他?(對熊先生說謝謝。)。
3、熊先生為什么感到快樂?(因為能夠幫助別人。)。
四、請幼兒分享曾經(jīng)幫助別人的經(jīng)驗和感受。
活動評價。
.能專心聽故事,回答有關故事的問題。
.能用合適的詞匯表達幫助別人的感受。
活動建議:
.教師可以利用區(qū)域活動時間或者過渡環(huán)節(jié),再次講述故事,使幼兒熟悉故事內(nèi)容,進而能夠大致講述故事。
幼兒園小班語言快樂的小動物教案篇十六
1、初步學習撕紙的技能,練習撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。
3、引導幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)動手能力。
撕圓。
手工紙人手兩份:一大二小、16k紙、記號筆、音樂。
一、談話:
1、關于“禽流感”
2、引導幼兒正確看待“禽流感”
3、導入:
小鳥:現(xiàn)在,由于“禽流感”人們都不歡迎我們了,我們感到很寂寞。
老師:我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩,好嗎?
二、撕小鳥。
1、教師示范講解,幼兒跟學。
(1)撕小鳥:
身體:將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。翅膀:用小正方形撕。
(2)用記號筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習撕小鳥的`好朋友(再撕一只小鳥,并添加嘴、腳)。
三、添畫背景。
可以用撕下來的碎紙,也可以用記號筆。
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