通過演講稿，人們可以表達自己的觀點、感情或啟發(fā)他人。特別注意語言的規(guī)范性和準確性，避免使用口語化或錯誤的表達方式。以下是一些不同主題的演講稿范文，涵蓋了各個領域的話題。
適合一年級的演講稿篇一
人間三月芳菲始，又是一年清明時”。
今天，在這里，?讓我們?yōu)橄攘覡I造一塊永久的空間吧，?讓我們可以永久地思念。?。
蒼天在上，英魂永存!?。
同學們，我們是21世紀的青年，我們是黨的兒女，我們不會忘記先人的遺志，“繼承先烈革命傳統(tǒng)，發(fā)揚前輩愛國精神”。我們要傳承這種偉大的精神，我?們要弘揚這種不朽的民族魂魄，而從我們身上體現(xiàn)出的這種精神就是要好好學習、天天向上，就是要做合格明達人，優(yōu)秀鹽城人，自豪中國人。讓我們腳踏這片用先?烈鮮血染紅的土地，讓我們守望這座用先烈的英靈構筑的精神家園，讓我們建設這座流傳無數(shù)英雄故事的美麗__，放飛理想，放飛希望，讓我們的人生變得清明而?純潔，讓我們的__變得清明而繁榮，告慰先烈，告慰英靈!
適合一年級的演講稿篇二
大家早上好！
我講話的題目是《同享一片藍天》。
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。該法第48條規(guī)定：“每年5月的第三個星期日，為“全國助殘日”。從1991年5月15日開始實施“全國助殘日”活動以來，今年是第二十個“全國助殘日”。
每年助殘日活動的主題，都是依據(jù)當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點工作確立的。活動中，分別圍繞“宣傳殘疾人保障法”、“一助一送溫暖”、“走進每一個殘疾人家庭”、“志愿者助殘”等主題開展了活動。助殘日活動為殘疾人提供了各種具體的服務與幫助，活動的規(guī)模和聲勢逐漸擴大，影響日益深入人心。實踐證明，用法律的形式確定的“全國助殘日”活動，是培育全社會扶殘助殘風尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創(chuàng)建活動的一個重要形式。
今年“全國助殘日”活動主題——關愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人。
同學們，在我們享受全社會的關愛和幫助的同時，我們用什么方式來回報社會給予我們的關愛呢？同學們有沒有想過，在我們得到別人幫助的同時，我們也做一些力所能及的幫助給別人呢？比如，生活中給別人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給別人一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護專用設施只需你付出繞一點彎路的時間。關愛別人是全人類的美德，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴起，在今后的每一天。讓我們盡量多給別人帶來一點關愛和幫助，讓所有的人同享一片藍天，共同享受生活的美好吧。
謝謝大家！
適合一年級的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我很高興能站在這里競選班長，我既高興又自豪。
我的性格比較內(nèi)向，膽子有點小。所以，我想借此競選班干部活動來鍛煉我自己。如果我被選上了，我會嚴格要求自己，提高自己的`學習成績。我會和其他情話干部一起維護班級榮譽。我還要把成績好的同學組織起來幫助成績差的同學提升學習成績，不為班級拖后腿，并把班級的總成績提高。
假如我被選上了，我還會組織好同學們打掃衛(wèi)生分擔區(qū)，使我們的班級更加美麗，潔凈。有些同學有話想對老師說，可是還不敢說，天長日久，這些話壓在心里，使自己有壓力，必定會對學習造成影響，我會鼓勵他（她）與老師談話，建立老師與學生之間溝通的橋梁。
如果我落選了，也不要緊，那就是證明我的實力還不足，下次再努力也不遲，爭取當上班長。
我真誠的懇請大家投我一票，給我一次鍛煉的機會。如果我選上了，我一定會為大家服務。
謝謝大家！
適合一年級的演講稿篇四
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我叫xx，來自205班。今天能站在這里，我感到非常榮幸!經(jīng)過了一年的學習和生活，我深深愛上了實小，愛上了團結有朝氣的205班。
在班級里，我活潑開朗、團結同學，是大家的好伙伴。平時能認認真真完成老師交給我的每項任務，成為老師的好幫手。在學習中，我刻苦努力，成績優(yōu)秀。兩次成為“校三好學生”。
我對課余活動充滿熱情，獲得過“德藝雙星”“潛力小星”獎;“科技創(chuàng)新小博士”獎;全國好娃娃繪畫“金獎”;小新星英語故事比賽三等獎。還取得了跆拳道綠帶，以及鋼琴三級優(yōu)秀證書。
轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是二年級的學生了，這次如果我能當選大隊長，我一定以身作則，嚴格要求自己，盡力協(xié)助老師，用心為同學服務，帶領大家共同進步!請大家相信我，支持我，記住我!投我一票吧!
謝謝大家!
適合一年級的演講稿篇五
同學們，老師們：
早上好！我講話的題目是《遵守課間禮儀，做禮貌學生》。
同學們，講禮貌、懂禮貌是一個國家和民族進步的標志，是我們青少年必備的一種美德。本學期學校開展爭做四好學生活動，目的就是培養(yǎng)我們良好的行為習慣，成為有理想、守紀律、勤學習、勇創(chuàng)造的一代新人。這天我主要講如何遵守課間禮儀的問題。課間休息是為了讓同學們修整身心，以便精神百倍的、更好的學習。多數(shù)同學能夠遵守課間規(guī)范，做有益的活動，例如踢毽子、跳皮筋、與同學交談、看喜歡的書等，但是少數(shù)同學沒有安全意識，禮貌意識淡薄，他們在草叢里玩游戲，踐踏草坪，在走廊上追逐嬉鬧、大呼小叫，有時還會撞到老師和同學；還有些同學一下課便拿出小食品，吃完后袋子亂扔，弄得環(huán)境臟亂不堪，這些種種表現(xiàn)是和我們倡導的禮貌新風相悖的。
同學們，你們既是校園禮貌的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。從此刻做起！讓禮貌禮儀不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行！讓禮貌禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂！不學禮無以立。讓我們牢記校園課間禮儀，從我做起，從一點一滴做起，讓禮貌禮儀的種子在我們心中深深扎根吧！
禮貌的學生，必須是有愛心和職責感的人，他會尊敬師長，友愛同學，懂得感恩……禮貌締造和諧。東方紅小學的校園會因為你、我的禮貌而更加完美。
“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求禮貌。讓我們攜起手來一齊為創(chuàng)造禮貌有序的校園而努力。
適合一年級的演講稿篇六
親愛的老師和同學們：
我是個小書蟲，特別喜歡看書，有時候會忘記很多重要的事情。來，我告訴你一件事。
那是暑假的一天。我一個人在家。當時買了十幾本新書，肚子餓了，開始狼吞虎咽地看書。漸漸地，我忘記了時間和空間，整個人仿佛完全融入了書中?？赐暌槐緯夷闷鹆硪槐緯?。當我看到第五本書時，我感到眼睛有點痛。我出去休息了一會兒，然后繼續(xù)看書。我又看了兩本書。突然接到我媽的電話，問我怎么還沒去補習班。我看了看手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點了。我匆匆趕到補習班。還有一次，我一個人在家，媽媽讓我給自己買吃的。結果忘了看書，那天一天都沒吃飯。
我喜歡閱讀，因為我從書上閱讀。
不僅學到了知識，還學到了做人的道理。
適合一年級的演講稿篇七
尊敬的xx：
我的家在張家港的西部――后塍。
我家有五口人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。
我的爺爺是一個泥瓦匠。
屬虎，今年62歲。
爺爺是個“左撇子”。
聽說左撇子特別聰明，因為經(jīng)常使用左手開發(fā)右腦。
他拿筷子，寫字，拿泥刀都喜歡用左手。
不過，爺爺也能用右手拿筷子，寫字，能左右開弓。
爺爺左手寫的字比我右手寫得字還好呢。
爺爺只念到小學四年級。
他畫得建筑圖紙，好像是建筑系的本科生畫的。
不相信，你看(給大家爺爺畫的建筑圖實物)，怎么樣?我的爺爺是能干的人吧。
我的奶奶是個“鐵桿電視迷”。
每天晚上只要是她的電視節(jié)目一開始，所有事都會被拋到一邊，輪到我的動畫片開始了，她還像一個“老頑童”一樣，跟我搶電視遙控器。
我的爸爸是個自由職業(yè)者。
媽媽經(jīng)常說爸爸是“公務員”，不是國家公務員，是家族公務員。
比如說，舅舅家的張思齊妹妹要去打預防針了，喊爸爸幫忙送送;姑婆家的季元媛小妹妹要去游泳了，喊爸爸幫忙送送;家里的空調(diào)壞了，喊爸爸去修。
因為爸爸最空，又會開汽車，最關鍵的一點是，爸爸有耐心，有愛心!
我的媽媽是個教師，初中副校長。
她本來是一個小學教師，后來自學了大專、函授了本科，現(xiàn)在研究生馬上畢業(yè)。
在媽媽的抽屜里，榮譽證書是一大堆，什么蘇州市雙十佳呀、蘇州市優(yōu)秀教育工作者呀、論文一等獎呀、基本功一等獎呀……不計其數(shù)。
我家還有一個人沒介紹，遠在天邊，近在眼前，那就是我。
我愛好讀書，哈里波特是我的最愛，愛好看動畫片，愛好交朋友，愛好吃，能說會道，樂觀開朗。
我是家里的“一把手”。
歡迎你來我家做客，我一定盛情款待!
適合一年級的演講稿篇八
大家好！
我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長長的卷發(fā)一梳上，后面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當班里的大班長，我非常驕傲。當我遇到困難時，老師會伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細心幫助下，我慢慢地長大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進了教室。我的心怦怦跳個不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個地縫，我會鉆進去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫?！蔽铱傄詾槔蠋煏绤柕嘏u我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會很尷尬的，在同學們面前降低威信的?！崩蠋煹脑捳Z重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。
適合一年級的演講稿篇九
“我心中的小英雄”
一、班會目的：經(jīng)過主題班會，使學生了解抗日歷史，了解少年英雄為抗日戰(zhàn)爭做出偉大的貢獻，從而激發(fā)學生熱愛祖國，鼓勵學生從小努力學習，長大了回報祖國。
二、班會準備：
1、讓學生搜集抗日小英雄故事；2、準備多媒體課件。
三、班會程序：
1．播放《歌唱二小放牛》：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”
2．中隊長講話：自古英雄出少年?？谷諔?zhàn)爭時期，中華民族涌現(xiàn)出了一批少年英雄。在民族危亡的時刻，他們用自我稚嫩的肩膀擔起了沉重的抗戰(zhàn)，在中華民族的歷留下了光輝的一頁。
3．觀看抗日小英雄《王二小》故事*。
中隊長：王二小，多么讓人佩服??！他，不怕困難，不怕犧牲為抗日戰(zhàn)爭作出了貢獻。在抗日戰(zhàn)爭時期，這樣的小英雄還有很多很多，大家一齊來講講他們的故事吧，讓我們一齊為他們鼓掌喝采。
4．了解最年輕的抗日組織―――抗日兒童團（課件演示）。
5．講自我熟悉的抗日小英雄的故事。
6．中隊長小結：王二小、海娃、張嘎等一些抗日小英雄為了抗日戰(zhàn)爭貢獻了自我的一份力量，維護了祖國的領土的完整。讓我們心中永遠記住他們。
7．全體同學起立，敬禮！齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》
四、中隊輔導員講話:抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)過去，作為新時代的*人，我們要接過抗日英雄的接力棒，為祖國的建設貢獻出自我的一份力量。
適合一年級的演講稿篇十
《一年級的小豌豆》《一年級的.小蜜瓜》《一百只蝸牛去旅行》《小小的天空，小小的夢》《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》《逃家小兔》《今天運氣怎么這么好》《你真好》《童謠300首》《獾的禮物》《你是特別的》。
們可能更愛看。再推薦幾本優(yōu)秀的繪本：《我爸爸》《我媽媽》《猜猜我有多愛你》《大腳丫跳芭蕾》《云朵面包》等。繪本類似于連環(huán)畫，以畫為主，很有趣味性，教育意義也非常強，孩子們肯定更喜歡。如果家長有興趣研究怎么讀好這些書，可以參考彭懿寫的《閱讀與經(jīng)典》一書，里面有詳細介紹。還可以讓孩子讀一讀《親近母語》系列叢書，里面有趣的兒歌和優(yōu)美的小詩一定會讓孩子們愛上閱讀的。
適合一年級的演講稿篇十一
活動主題：安全記心中。
活動過程：
1、主持人宣布開始，出隊旗。
2、交通安全我明白。
(2)你明白為什么要用到這些交通標志嗎。
(3)我的知識最多：比一比誰明白的交通標志最多請畫出來。
(4)展示交流。說說這些標志表示什么。
(5)帶學生去學校圍墻那看交通標志。
3、學校安全我注意。
(1)故事：在早晨冬跑中，一位同學不細心摔跤擦傷了，怎樣辦呢。
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。
(2)在學校中要注意哪些安全。
(3)知識問答。
選擇，并說說為什么。
1.下課了，不能干什么a、打球b、追趕打鬧c、跳繩。
2.哪些東西不準帶進校門a、皮球b、三角尺c、利器、易燃物品。
3.哪種行為不對a、跳高、跳遠b、攀越圍墻、滑樓梯。
4.上下樓梯怎樣行a、靠右行b、靠左行c、左右行都能夠。
適合一年級的演講稿篇十二
活動背景：
感恩是對他人、社會和自然給予自我?guī)淼亩骰莺头奖阍谛睦淼恼J可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而此刻很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應當?shù)?。所以“感恩教育”越來越受到人們的重視。所以我在班里搞一次感恩教育的活動，我想?jīng)過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
活動目標：
1.經(jīng)過班隊會課，體會父母的愛與付出。
2.培養(yǎng)學生感恩的心理，學會尊重他人，承擔職責，從身邊做起，用自我的行動去感恩他人，善待他人.
設計思路：由學生主持引入主題，體現(xiàn)學生的主體性，之后經(jīng)過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發(fā)學生愛父母的熱情，再經(jīng)過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，之后聯(lián)系自我生活，講述自我與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現(xiàn)場親子互動，體會親恩，然后經(jīng)過討論交流，幫忙學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自我喜歡的方式表達對自我父母的愛，使情感升華。之后，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并經(jīng)過《感恩的心》手語操表達出來，最終在班主任教師的總結中結束這次班會活動。
活動準備：
1.兩位學生在教師幫忙下準備主持稿。
3.提前和家長聯(lián)系好，請家長到場參與。
活動方法:情景體驗，講故事，討論、發(fā)言、交流等。
活動過程：
一．導入：
學生:主持人：尹睿：敬愛的教師。
主持人：曾顏：親愛的同學。
主持人合：大家午時好！此刻我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會此刻開始！
教師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
主持人尹睿：當我呱呱落地，
主持人曾顏：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！
主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
主持合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>
主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今日就讓我們來贊美你們—。
師生齊:爸爸、媽媽我愛您！
二．激發(fā)學生愛父母的熱情:。
3.學生:主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
主持人曾顏:母親永遠牽著我們的手；
主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火，
主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明，
主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
主持人曾顏：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
4.教師講述:(5月12日午時2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她明白，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一向堅持到生命的最終時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的信息，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，必須記住媽媽永遠愛你！在場所有看到信息的人都哭了。)。
5.聽后隨感:。
學生:主持人尹睿:聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
學生:全班交流。
教師小結:同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們應對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
三.感受親恩，體會親情:。
學生:(1)同桌互相交流。
(2)全班交流。
四.親子互動，體會親恩。
教師：此刻我們想請一位同學和他的家長一齊來回答下頭這些問題（找一對父子或者母子）...同學，請你回答關于父母的問題，叔叔(阿姨)，請您回答關于孩子的問題，好嗎（屏幕顯示問題）。
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的。
2、明白父母（孩子）最愛吃什么呢？
3、明白父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？兒童節(jié)是哪一天？
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！
學生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日）。
五、討論：我怎樣對待父母。
學生:1.四人小組討論。
2.全班交流。
教師小結:一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點提高，都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多，可是，我們必須做到的：1.聽父母的話，不頂撞父母，理解勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼關心父母。4珍惜父母的勞動成果，不隨便向父母要錢買零食吃。5.不為難父母。
六.學會感恩，及時回報。
教師:相信此時此刻，大家都有很多心里話要對父母說。同學們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！
學生:經(jīng)過自我的方式表達對父母的愛。
七.情感升華，感恩一切:。
學生:主持人尹睿：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
主持人曾顏：教師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！
主持人尹睿：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自我的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感激一切使你成長的人吧！
教師出示:1.感激生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2.感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
3.感激幫忙你的人，因為他們使你度過難關。
4.感激關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5.感激鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6.感激教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7.感激絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8.感激欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
9.感激藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10.感激傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
學生:主持人曾顏：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內(nèi)心的感激吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手語。）。
主持人尹睿：請班主任曾教師為我們此次班會做總結。
八.總結:。
教師:剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從此刻做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的教師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以僅有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間！
學生：主持人尹睿：學會感恩，就要學會尊重他人。
主持人曾顏：學會感恩，就要有奉獻精神。
主持人尹睿：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
主持人曾顏：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
主持人尹睿：是一種職責、自立、自尊。
主持人曾顏：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
主持人尹睿：我宣布一年一班主題班會到此結束！
適合一年級的演講稿篇十三
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！我是財大附小二（2）班的xx，能夠在今天參加班級的這次班干部競選活動對我來說意義非凡，此刻我感到無比的激動。對于班干部的職責我認為班干部他首先應該給同學們樹立文明學生的榜樣，不僅自己要當文明學生，也要帶領同學們都當文明學生；再次，我覺的班干部需要有組織和協(xié)調(diào)的.能力，他應該帶領同學們做到熱愛集體、團結同學，要讓二（2）班的同學們永遠像一家人一樣每天都幸福的在一起學習和生活；最后，我覺的作為一名合格的班干部，他還應該很自信，并且有愛心，他會關心身邊的每一位同學，和他們愉快成長。
適合一年級的演講稿篇十四
隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在構成之初培養(yǎng)，基于這個理念，我們一(8)班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。
班會目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什么是好書，懂得僅有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣。
班會準備：
1、搜集名人讀書的故事和關于該書的名人名言。
2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。
3、制作課件。
班會過程：
揭題：
主持人(合)：敬愛的教師、親愛的同學們，大家好!一年級5班《與好書交朋友》主題班會此刻開始。
一、講名人讀書的故事。
乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒;。
甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。
乙：自古以來，書就是人類的朋友。
甲：以書為友，能使平庸變得不平凡。
乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。
甲：著名數(shù)學家華羅庚不僅僅愛讀書，并且方法與眾不一樣。請聽故事《華羅庚猜書》。
乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發(fā)而對人類作出貢獻。
二、交流關于讀書的名人名言。
(學生交流關于讀書的名人名言)。
乙：看來，同學們讀了不少書，關于讀書的名言明白得這么多!
甲：對，大家都明白讀書好的道理。教師也為我們收集了一些名言，一齊來讀一讀吧。
(課件出示名言，全班學生齊讀)。
乙：名人名言開啟我們的智慧，
甲：名人名言指導著我們的行為。
合：愛書吧!同學們，讓我們與書交朋友!請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。
三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》(課件出示)。
乙：感激同學們的精彩朗誦!其實，我覺得能夠用4個字來概括讀書的好處!
甲：哦，哪4個。
乙：“開卷有益”!
甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢。
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。此刻，就請他們來給我們做一個匯報吧!
甲：有請第一小隊。
第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學異常喜歡看這一類書。
下頭，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事。
(《親愛的笨笨豬》片斷)。
乙：有請第二小隊。
第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今日，我就出一道數(shù)學智力題考考大家。
甲：多謝你，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅僅能增長知識，激發(fā)我們愛科學、學科學的興趣，并且還能夠親自動手做一做，培養(yǎng)我們的動手本事。下頭，我就為大家做一個小實驗。
乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下頭，我就考大家一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧!
甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢那請吧!
(學生自由發(fā)言，補充推薦好書)。
師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會定期向大家推薦的。
五、讀書方法大家談。
甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友?？磥恚m合我們讀的好書還真不少呢!怎樣才能讀好這些書呢請大家分小組討論，等會給全班同學交流。
(將學生交流歸納成要點，課件出示)。
1、選擇適合自我的書籍。
2、堅持每一天安排一段時間看書。
3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養(yǎng)。
4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。
5、“不動筆墨不讀書”，養(yǎng)成勾畫、批注、做讀書筆記的習慣。
6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。
7、愛護書籍，注意用眼衛(wèi)生。
甲：經(jīng)過剛才的討論、交流，我們明白了應當讀什么樣的書，讀書應當養(yǎng)成什么習慣。
六、讀書感受大家談。
(一)學生談感受。
乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星xx的感受嗎有請xx同學為大家演講，掌聲歡迎!
(一生演講《我愛讀書》)。
乙：多謝xx同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談談自我的體會，對吧。
(抽生談讀書體會)。
甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少啊!掌聲為他們祝賀!
(二)、教師談讀書體會。
乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢!請你跟我們談談自我的讀書體會好嗎大家掌聲歡迎!
(教師談讀書感受，課件配畫面、音樂)。
(三)、家長談共讀感受。
甲：與好書交朋友，離不開教師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣;。
乙：與好書交朋友，離不開家長的進取配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。
甲：下頭，有請家長代表xx講話。大家掌聲歡迎。
(家長談共讀感受，課件配畫面、音樂)。
乙：多謝xx。為了我們的健康成長，多少教師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：教師，辛苦了!爸爸、媽媽，辛苦了!讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧!
七、團體詩朗誦《和好書交朋友》。
甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健!
乙：成長路上，有教師、親人陪我們共讀，我們更是多么歡樂和幸福!
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友!
乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》。
(全班學生表演詩朗誦)。
乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧!
八、我閱讀，我收獲。
甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每一天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自我設計并完成多項自由作業(yè)。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
乙：經(jīng)過調(diào)查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業(yè)等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下頭，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱教師為他們頒獎。奏樂。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，期望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的后期活動中再創(chuàng)佳績!
九、總結。
甲：同學們，愛書吧!它是人類知識和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：(課件出示、生齊讀)讀書好，好讀書，讀好書。
甲：雖然今日我們的主題班會開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：可是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，
乙：帶著一個夢想，
甲：帶著一份執(zhí)著，
乙：盡情暢游書海，
合：享受讀書的歡樂!讓好書陪伴我們成長道路上的每一天!
甲：下頭請王教師講話，大家掌聲歡迎!
合：《與好書交朋友》一(8)班主題班會到此結束!
教師們，同學們再見!
適合一年級的演講稿篇十五
同學們：
你們好！
我叫xx，是三處小學二年級二班的一名學生。今天我參加競選班長，我相信我有能力勝任這一職務。
記得媽媽給我講過一個故事。有一天上課，班里有一名同學要上廁所，老師同意了。一會兒，又有一名同學也要去廁所，漸漸地，全班同學只剩下一個人了。老師問：“你為什么不去？”“因為我是班長，我要以身作則?！蹦俏煌瑢W說。
所以我認為班長責任重大，要起模范帶頭作用。從學習上、紀律上、禮貌上，都要成為同學們的榜樣。
及時反映給老師，把老師的意見和要求及時傳達給同學們。當同學們有困難時要及時幫助。
請大家為我投票吧！相信你們的選擇是正確的。
謝謝！
適合一年級的演講稿篇十六
——看，你把這么多的高梁，都染成了紅色的火焰。
秋風，你是黃的嗎？
——看，你把數(shù)不清的谷穗，都染得金光燦燦。
秋風，你是白的嗎？
——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一樣潔白耀眼。
哦，秋風！
你一定有一支看不見的五顏六色的彩筆；要不，你怎么能把整個原野，點染得這樣絢麗，這樣燦爛。
適合一年級的演講稿篇十七
親愛同學們：
大家好！
快樂的暑假已經(jīng)結束，新的學期向我們走來。開學了，我們上二年級啦！
俗話說：“良好的.開端等于成功的一半?！痹鯓訝幦∮幸粋€良好的開端呢？在這里，我向同學們提三點建議：
一是要樹立一個信心：我能我行。
自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心，當然更要有行動。
二是要創(chuàng)立一種學風：認真刻苦。
凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地聽講，認認真真地作業(yè)。學習成功的過程離不開勤奮和刻苦。
三是要培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿。
學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
面貌投入學習和生活之中。預祝同學們在新的學期里學習進步、健康快樂成長！
適合一年級的演講稿篇十八
目的：引導學生了解有關安全的常識，使他們建立初步的安全意識;使學生學會自護、自救的一些方法，發(fā)展初步的自護自救本事。
準備：師根據(jù)學生收集資料的情景制作自救、自護常識競賽題。繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。
過程：
1)報道導入，揭示主題。
(師)：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么。
播放一則反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實)的報道錄音。
(師)：聽了這則報道，你們有什么感想。
學生發(fā)表看法。
2)結合實際，發(fā)現(xiàn)危險。
3)交通安全教育。
4)課后延伸，落實行動。
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