對互聯網行業(yè)的發(fā)展總結表明，我們應關注新技術和趨勢。善于總結經驗教訓，記錄自己的成長和進步是寫一篇完美總結的重要方式。以下是幾篇經典總結范文的摘抄，以饗讀者，也希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
藝術研究生論文篇一
研究生教育是培養(yǎng)高級專門人才的最重要路徑之一。隨著我國的高等教育步入后大眾化時代，研究生教育實現了規(guī)模與質量的穩(wěn)步增長，但隨之而來的問題也逐漸凸顯：研究生培養(yǎng)質量下降、就業(yè)率不高甚至由于心理問題輟學、自殺等教育管理方面的問題層出不窮。特別是科研功能的異化、招生培養(yǎng)制度的偏差以及科研評價考核的缺陷，要求我們必須從學術管理的視角出發(fā)，加強學術規(guī)范建設與學術道德教育，重視學術研究的價值重塑、招生與培養(yǎng)的策略調整。
一、質與量難以平衡：當前研究生教育管理的現狀分析。
研究生數量擴大，教育質量下降。國家統計局發(fā)布的《2014年國民經濟和社會發(fā)展統計公報》顯示，2014年我國教育科技和文化體育事業(yè)發(fā)展較快，普通本?？圃谛Ｉ_2547．7萬人。全年研究生招生62．1萬人，在學研究生184．8萬人，畢業(yè)生53．6萬人。研究生規(guī)模的擴大，必然會給教育管理工作增加困難。同時，在教育資源不增加的狀況下，研究生規(guī)模的膨脹，必然會使人均占有教育資源減少，從而直接影響研究生的教育質量。研究生生源構成復雜，群體結構多樣。目前，研究生群體除統招的全日制研究生外，還有全日制專業(yè)學位研究生、在職研究生，這使得研究生群體年齡呈多層次結構，有應屆畢業(yè)生，也有三四十歲的中青年。同時，由于個人的社會背景、工作經歷、婚姻狀況等因素各不相同，各人的求學目的也不相同，反映在學習態(tài)度上，個體差異很大。這些無疑給教育管理工作帶來很多不便之處。研究生就業(yè)形勢嚴峻，內外部壓力增大。近年來，研究生就業(yè)形勢不容樂觀。據武漢大學中國科學評價中心“中國研究生教育與學科專業(yè)評價”研究課題調查顯示，目前我國近50所高校的研究生招生規(guī)模每年都在增長，部分高校的研究生規(guī)模已經超過本科生。但從2009年至今，研究生的就業(yè)率卻連續(xù)多年低于本科生。可見，就業(yè)率與學歷高低的正相關關系正日益消減。研究生擴招所伴生的嚴峻就業(yè)形勢，使得高校和研究生個人所面臨的壓力也越來越大，畢業(yè)后能否找到合適的工作等現實問題讓他們深感不安。這種對就業(yè)前景的焦慮情緒，必然會導致自信心不足，甚至產生自卑心理。研究生的就業(yè)形勢嚴峻、心理壓力大，必然又會給管理工作帶來新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)與需求相對錯位：當前研究生教育管理的問題解讀。
目前，研究生教育管理所呈現的問題主要有以下幾方面：管理過程行政色彩濃，缺乏學術管理的要素。目前，高校的研究生管理普遍采用“導師負責學術培養(yǎng)，行政管理人員負責教育管理”的模式。在培養(yǎng)過程中，行政管理人員往往好以行政化的理念對研究生進行教育管理，忽視了研究生的實際需求。加上有的管理人員知識結構不健全，或多或少缺乏本學科的相關專業(yè)知識以及純正的管理知識，從而影響了其主觀能動性的發(fā)揮。導師隊伍相對松散，教學管理存在漏洞。不可否認，大多數教師都是在自己的工作崗位上默默奉獻，但也有一部分教師，因為各種原因，教學過程中往往處于應付狀態(tài)，達不到應有的教學效果。同時，在課程考核中，由于學校往往要求教師不要為難學生，能放則放，這就使得教師在平時授課時沒有競爭性，從而也就沒有積極性。過程考核不嚴謹，學術評價缺失。當前我國高校普遍未建立有效的研究生培養(yǎng)過程監(jiān)控（考核）體系，特別是對院、系研究生教育的學術評價缺失。從研究生的培養(yǎng)過程來看，負責培養(yǎng)的院系往往對研究生教育的自評與自我監(jiān)控積極性不高，研究生的教育質量也因此難以保證。培養(yǎng)過程監(jiān)控的缺乏直接導致不少高校研究生的學位論文質量令人擔憂，研究生論文的學術性、創(chuàng)新性降低，僅靠后期的專家外審等形式去保障論文質量往往顯得蒼白無力，過程與結果的學術評價亟須改進。教學模式單一，培養(yǎng)過程問題突出。目前，不少高校在研究生培養(yǎng)過程中問題頻發(fā)：研究生教學模式單一，缺乏研究生的探索性學習；教育理念不是以人為本，而是以知識傳授為主；教學方法與本科雷同，以教師為中心，教師當演員，學生當觀眾；課程體系不完備，導師個人的研究偏好多，學科領域內的前沿成果少，難以培養(yǎng)出研究生的學術探究精神……所有這些都制約了研究生創(chuàng)造力的發(fā)展，使研究生知識面狹窄，適應能力不強。
三、群體管理優(yōu)化：學校研究生教育管理的宏觀變革。
從研究生培養(yǎng)目標中的學術性和創(chuàng)新性來看，學校首先要重視其學術性培養(yǎng)的群體性，從學校層面構建立體式的培養(yǎng)模式，同時，還要重視激發(fā)其個體的創(chuàng)新性，從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)方式、評價體系等方面采取有效措施變革教育管理過程。優(yōu)化資源配置，為研究生創(chuàng)造良好的學習條件。良好的軟硬件科研環(huán)境有利于研究生創(chuàng)新能力的提高。同時，學校還應出臺相關的機制來激發(fā)研究生學習的積極性和創(chuàng)造性，如開設學術沙龍，促進學術交流。經常開展學術活動有利于研究生掌握創(chuàng)新理論和方法，引導研究生大膽質疑、深刻思考，并且及時掌握學術前沿知識。對學習優(yōu)秀、科研成果突出的研究生給予精神獎勵和物質獎勵，并且將研究生創(chuàng)新能力作為一項重要指標列入研究生綜合考核中，形成一種激勵創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。改進課程管理，完善研究生考核評估機制。首先，建立任課教師資格認定。教師是文化知識的傳播者，對研究生教育質量有著重要的影響，因此，在選定研究生教師時必須要有嚴格的資格認定。研究生任課教師應該對教學工作有責任心、使命感，教學態(tài)度認真，能堅持開展與學科相關的活動等等。唯有如此，才具有研究生任課教師資格。其次，嚴格考核課程。目前，研究生考核流程簡單化，主要以完成本學科的一篇論文為主要考核項目，且考核結果往往是皆大歡喜。這種考核機制流于形式，有礙于研究生質量的提高。當然，不管采取何種考核方式，都應該有嚴格標準，并有相應的規(guī)范的成績管理制度與之配套。健全管理體制，加強管理人員隊伍建設。人是管理的核心，要使一個系統穩(wěn)定且有活力，必須輸入動力，其中最重要的就是人的動力。研究生教育管理人員，必須是在思想覺悟、文化水平、工作作風和業(yè)務能力等方面都優(yōu)秀的人員，這樣才能適應研究生管理工作。為此，有關部門應該做到：
（1）引進合格的、不同專業(yè)的復合型人才。
（2）對現有管理人員加以培養(yǎng)，提高他們的現代管理能力和計算機應用能力。
（3）要舉賢用能，知人善任，使每個人都明確權、責、利相一致的原則，賞罰分明?？傊?，研究生教育管理人員應該有強烈的責任感，同心協力，做好研究生管理工作。
四、個體引導創(chuàng)新：學校研究生教育管理的微觀調整。
加強研究生教育的`管理，不僅要優(yōu)化各種資源，完善各種制度，改進課程管理，學生自身的素質提升也是非常重要的。研究生必須充分利用學校提供的一切條件和機會，不斷激發(fā)自身的主觀能動性，才能使研究生教育管理工作達到較高成效。發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，激發(fā)研究生學術創(chuàng)新意識。很多高校圖書館的資料和網絡數字資源都非常豐富，實驗室的設施也較為齊全，不少高校還經常邀請著名教授學者來校講學。這些都為研究生做研究提供了很好的平臺。所以研究生應該充分利用這些資源，大量閱讀本學科的文獻，掌握最前沿的知識；把握住每一個機會，并能積極主動交流。唯有如此，才能不斷拓寬自身的視野。不斷提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)個體開拓精神。創(chuàng)新能力是研究生教育的重要內容，研究生教育的本質是創(chuàng)新教育。研究生的培養(yǎng)不僅僅是為了最大限度地增長知識，更是為了掌握創(chuàng)造知識和創(chuàng)新技術的本領。2005年1月，教育部印發(fā)了《教育部關于實施研究生教育創(chuàng)新計劃，加強研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進一步提高培養(yǎng)質量的若干意見》?！兑庖姟穼嵤┮詠?，已經取得了初步成效，但仍不十分明顯，很多研究生仍局限于課本的學習，缺少探索研究、開拓進取的創(chuàng)新精神，從而限制了自己的發(fā)展。作為新時期的研究生，應該把握住學校提供的一切資源，將科研與現實生活緊密聯系，強化創(chuàng)新能力，加快理論研究向科技成果的轉化。同時，積極參與各種社會實踐活動，在活動中不斷發(fā)現問題，解決問題，從而逐步提高自身的創(chuàng)新能力。注重心理健康維護，培養(yǎng)良好的心理素質。隨著社會政治、經濟、文化的快速發(fā)展，高等教育制度在進行改革的同時，研究生規(guī)模也不斷擴大，由此帶給研究生的競爭也日益激烈。不少研究生敏感、好勝，但心理承受能力差，遇到挫折往往會受到不良情緒的影響。因此，研究生應調整好自己的心態(tài)，提高自身的心理素質。首先，要正確認識和評價自己。當前不少研究生沒有準確的定位，要么好高騖遠，要么悲觀自守，這樣容易引起心理失衡，從而導致心理出現偏差。其次，要不斷完善自我。研究生在學習生活中要揚長避短，提高自身各方面的素質，以達到理想的自我境界。最后，要正確對待挫折。挫折無處不在，不能悲觀厭世，而要積極面對。隨著我國建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的進程不斷加快，研究生的培養(yǎng)質量必然也必須實現同步提升。所以，我們需要因勢利導、分層推進、多維變革，保障我國研究生教育管理工作的有序健康發(fā)展。
藝術研究生論文篇二
撰寫論文是檢驗研究生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。你想知道研究生論文。
評語。
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1.研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠?？傮w上符合。
畢業(yè)論文。
要求。
2.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
3.研究-------為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
4.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
5.本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現出專業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。
6.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面。
7.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
8.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
9.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
10.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
11.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
12.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
14.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
15.研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
1.該同學在設計過程中，多次與指導老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現廣告主題要求。
2.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
3.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
4.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
5.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經過認真修改已經達到本科論文的要求。
6.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
7.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
8.該論文選題合理。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
10.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
11.結合數學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
12.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
13.答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。
14.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
15.該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。
1.該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。
2.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
3.其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
4.該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習工作以及生活，做總結如下：
5.在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，政治立場堅定。在專業(yè)課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之余，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
6.該學生在攻讀碩士研究生階段，學習認真刻苦，成績優(yōu)異，掌握了儀器科學與技術領域的基本理論和專業(yè)知識，具備了較為完善的知識結構和理論水平，在理論研究與工程實踐中積極參與相關課題研究工作，能夠對項目中出現的問題和關鍵技術提出有效的解決辦法，具備較強的分析問題和解決問題的能力，反映了較高的業(yè)務素質和科研能力，具備從事電子科學領域的科研工作能力。
7.本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
8.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎上又分析出相關的------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
9.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
10.全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
11.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
12.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。
14.本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
16.本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
17.該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
19.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
藝術研究生論文篇三
第一，保障研究生招生工作質量。在研究生招生過程中，應注重對考生創(chuàng)新能力的考察，高校在研究生復試過程中，應注重考察其創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，更深層次挖掘考生潛力，進而為研究生質量提供保障。
第二，導師在制定實踐計劃時，應以研究生培養(yǎng)目標為基礎，導師除了傳授給學生專業(yè)知識，還要給學生講解專業(yè)發(fā)展趨勢，確保學生能夠了解專業(yè)發(fā)展方向，明確學習目標。
第三，高校研究生教育管理人員應加強對研究生心理的研究，可以在校內建立心理咨詢機構，免費為研究生進行心理輔導，解決其心理問題，進而為研究生的心理健康提供保障。
4.2研究生輔導員不斷提升自身素質。
一個優(yōu)秀的輔導員需要具備良好的管理能力、崇高的思想素質、飽滿的工作熱情、先進的教育理念、負責的管理態(tài)度、良好的心理素質以及端正的工作態(tài)度，因此，研究生輔導員應不斷提升自身素質，不僅要掌握先進的技術知識，還要掌握豐富的教育管理知識，進而提升自身威信，在研究生心中樹立高大形象。另外，高校應定期對研究生輔導員進行培訓，不斷提升輔導員的綜合素質，同時還可以開展實踐活動，在實踐中為輔導員專業(yè)素質提升夯實基礎。
4.3完善管理體制管理模式。
當前，一些高校在研究生教育管理工作中，仍采取單一的管理模式，這種管理模式能夠適應原來的管理需求，但是隨著高校研究生擴招，這種單一管理模式逐漸出現頹勢，因此，高校應采取學院與研究生主管部門共同管理的模式，以提升研究生教育管理效率。各大高校應根據研究生培養(yǎng)目標、研究生數量、研究生知識屬性、研究生培養(yǎng)方式、研究生研究方向以及研究生學習年限，合理制定管理體制和管理模式，有針對性地管理研究生，要充分體現高校研究生教育管理的靈活性。
4.4豐富研究生在校的文化生活。
當今社會，網絡已經滲透到人們生活的各個角落，研究生也不例外。因此，高校研究生教育管理人員應與時俱進，應用網絡工具，豐富研究生文化生活，更好地對研究生進行教育管理。例如教師可以借助微信、微博等新媒體開展校園文化活動，在活動中深入與學生交流，了解學生基本情況，進而豐富研究生在校的文化生活，更好地引導和幫助學生。
5結語。
總而言之，高校研究生教育管理工作是高校管理工作的重要組成部分，各大高校研究生教育管理者應深入分析研究生教育管理中存在的問題，不斷提升自身綜合素質，針對研究生教育管理存在的問題，制定針對性的應對措施，進而提升研究生管理教育水平，促使研究生水平不斷提升。
藝術研究生論文篇四
有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經過這樣的考慮和編寫，論文的結構才能統一而完整，很好地為表達論文的內容服務。
第三，有利于及時調整，避免大返工。在。
畢業(yè)論文。
的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經過熟悉和深思，常常會產生新的聯想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2.說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀。
1.供大于求的買方市場;。
2.有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4.交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網絡，變隱形交易為有形交易;。
4.調整經營結構，變個別流動為隊伍流動;。
5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
1.概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;。
2.呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文?？傊?，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉換企業(yè)經營機制，提高了企業(yè)經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩(wěn)定。
(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
1.先擬標題;。
2.寫出總論點;。
3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架;。
5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;。
6.全面檢查，作必要的增刪。
第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調”。
第三，畢業(yè)論文寫作一般要求提綱擬到以下層次。
在畢業(yè)論文中，最常見的安排層次的方式有三種：一是層進式，即論文的各層意思之間是層層推進的關系。各個分論點作為中心論點的論據，呈現出一種縱向聯系的層次關系。二是總分式，即采用“總題分述”的方式，先總括起來說，然后分開說;或者先分開說，最后再總結。三是并列式，即論文各層意思之間是并列關系，各分論點的段落相互平行，從各個不同的角度論證中心論點，各個分論點呈現出一種橫向的內在聯系。
正文中的各個層次如果用數字表示，一般要用不同類型或種類的數字。第一層次為：一、二、三、四、……;第二層次為：1、2、3、4……;第三層次為：(1)(2)(3)(4)……;第四層次一般用一是、二是、三是、四是……或首先、其次、再次、最后等序列詞，以標明幾層意思、幾個方面之間的聯系，或者用詞語的重復來表示思路的層次。
藝術研究生論文篇五
答：研究生教育是高等教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)高層次人才、創(chuàng)造高水平科研成果、提供高水平社會服務的重任。改革開放以來，我國研究生教育穩(wěn)步發(fā)展，上世紀末進入快速發(fā)展軌道。，全國在讀研究生總數164.6萬人，位居世界前列，已成為研究生教育大國，基本實現了立足國內培養(yǎng)高層次人才的戰(zhàn)略目標。從教育層次看，在讀博士生27.1萬人，占16.5％；在讀碩士生137.5萬人，占83.5％。從學位類型看，博士生絕大部分為學術學位；碩士生中，學術學位占75.7％，專業(yè)學位占24.3％。從培養(yǎng)單位看，普通高校研究生人數占全國總數的96.5％，科研機構等其他培養(yǎng)單位研究生人數占3.5％。普通高校中，中央高校承擔了研究生培養(yǎng)的主要任務，在校生人數占全國在讀研究生總數的54.8％。
但總體上看，研究生教育還不能完全適應經濟社會發(fā)展的多樣化需求，培養(yǎng)質量與國際先進水平相比還有較大差距。研究生教育投入機制方面仍存在一些不容忽視的問題，如培養(yǎng)經費供需矛盾突出、成本分擔機制不夠健全、獎助政策體系不盡完善等。為貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（―）》（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》）有關部署，三部門從投入機制和深化改革兩個方面入手，努力實現研究生教育四個轉變：一是發(fā)展方式轉變，即從注重規(guī)模發(fā)展切實轉變?yōu)樽⒅刭|量提升；二是類型結構轉變，即從以學術學位為主切實轉變?yōu)閷W術學位與專業(yè)學位協調發(fā)展；三是培養(yǎng)模式轉變，即從注重知識學習切實轉變?yōu)橹R學習和能力培養(yǎng)并重；四是質量評價轉變，即從注重在學培養(yǎng)質量切實轉變?yōu)樵趯W培養(yǎng)質量與職業(yè)發(fā)展質量并重。到20，基本建成規(guī)模結構適應需要、培養(yǎng)模式各具特色、整體質量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現的研究生教育體系。
答：此次出臺的政策措施包括完善財政撥款制度、完善獎助政策體系、建立健全收費制度三方面內容。
（一）完善財政撥款制度。針對目前存在的中央和地方撥款制度各異、撥款標準多年未變、撥款范圍僅限于國家計劃內的學術學位研究生、撥款方式單一等問題，《意見》提出了相關政策措施。在中央高校方面：一是擴大撥款范圍。從起，中央財政對中央高校所有納入全國研究生招生計劃的全日制研究生（委托培養(yǎng)研究生除外），安排生均綜合定額撥款。二是提高撥款標準。根據經濟發(fā)展水平、物價變動情況和財力狀況，建立撥款標準動態(tài)調整機制，逐步提高撥款水平。三是更加關注績效。中央財政根據研究生培養(yǎng)質量、科研水平等因素安排中央高校研究生教育績效撥款，由學校自主安排用于研究生培養(yǎng)。同時，《意見》要求各地參照這一模式，完善地方高校研究生教育撥款制度。
（二）完善獎助政策體系。目前，我國研究生國家資助政策的主體是普通獎學金，主要用于補助研究生基本生活支出。針對資助方式和經費來源較為單一、資助標準相對較低、各地情況各異等問題，《意見》提出，以財政投入為主，按規(guī)定統籌高校自籌經費、科研經費、助學貸款、社會捐助等資金，建立健全多元獎助政策體系。各項獎助政策的基本定位是：國家獎學金和學業(yè)獎學金注重獎優(yōu)，激勵研究生潛心學習研究、積極進??；國家助學金、國家助學貸款等注重公平，資助研究生基本生活和學習費用；助研、助教、助管（以下簡稱“三助”）津貼注重酬勞，調動學生參與科學研究、教學實踐、管理工作的積極性。同時，《意見》還對加大校內資助力度、鼓勵捐資助學、吸引國外優(yōu)秀留學生等提出了要求。
（三）建立健全收費制度。針對目前研究生收費與免費并存、成本分擔機制不健全等問題，《意見》提出，一是實行收費制度。從秋季學期起，按照“新生新辦法、老生老辦法”的原則，向所有納入全國研究生招生計劃的新入學研究生收取學費。二是合理確定收費標準。明確了研究生學費標準制定的基本原則和考慮因素，并對研究生學費標準作出了原則規(guī)定。三是加強收費管理。明確了研究生學費標準制定程序、學費收取方式、學費收入管理等要求。
總體上看，研究生教育投入機制的'完善和經費投入的增加，為研究生教育綜合改革提供了堅實的物質基礎和強有力的政策保障。
問：為什么要完善研究生收費制度？
答：我國普通高校各類本?？茖W生已在上世紀九十年代實行了收費制度，但研究生處于收費與免費并存的階段。按照《教育部國家發(fā)展改革委財政部關于進一步規(guī)范高校收費管理若干問題的通知》（教財〔〕2號），允許收取學費的研究生范圍僅包括專業(yè)學位研究生、在職攻讀學位研究生、申請學位的同等學力人員、示范性軟件學院工程碩士研究生、委托培養(yǎng)和自籌經費研究生、研究生課程進修班學生等。國家招生計劃內的學術學位研究生并不在收取學費范圍內。近年來一些高校在推進研究生培養(yǎng)機制改革過程中對收費問題進行了探索，但總體上我國研究生教育收費制度并不健全。
研究生教育屬于非義務教育，應實行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養(yǎng)成本、多渠道籌措經費的投入機制。從國際經驗看，對研究生收取學費也是國際通行做法。我國研究生教育收費制度不健全，既不利于非義務教育成本分擔機制的建立，也阻礙了研究生獎助政策的完善和研究生財政撥款的增加，不利于激勵研究生珍惜機會潛心學習、促進研究生教育健康發(fā)展。為此，《教育規(guī)劃綱要》明確要求“建立健全研究生教育收費制度”。按照這一要求，《意見》提出，從20秋季學期起，按照“新生新辦法、老生老辦法”的原則，向所有納入全國研究生招生計劃的新入學研究生收取學費。
問：收費是否會增加研究生經濟負擔，從而影響家庭經濟困難研究生順利就學？
答：完善研究生教育投入機制的一系列政策措施是系統設計、有機銜接的，其根本目的是推動研究生教育綜合改革、提高我國研究生培養(yǎng)質量、服務于科教興國和人才強國戰(zhàn)略。在實行收費制度、健全成本分擔機制的同時，更加注重財政撥款制度和獎助政策體系的完善。政策措施實施后，研究生所獲資助總體上超過其應繳納的學費，資助水平得到提高。主要體現在：
（一）研究生學費標準適度從低確定。參照研究生培養(yǎng)實際情況和國際經驗，研究生學費標準實行適度從低確定，總體上按照碩士生高于本科生、博士生高于碩士生、不同專業(yè)有所差異的原則來把握。綜合考慮研究生經濟承受能力、現行本科生學費標準、部分中央高校試行研究生收費制度的情況，《意見》規(guī)定：現階段全日制學術學位研究生學費標準，原則上碩士生每生每年不超過8000元、博士生不超過10000元。全日制專業(yè)學位研究生以及其他已實行收費政策的研究生，暫執(zhí)行現行收費政策。
（二）全面加大獎助力度。實行全面收費的同時，建立健全多元獎助政策體系，確保研究生特別是家庭經濟困難研究生順利完成學業(yè)。這一資助政策體系呈現四大特點：一是保障研究生基本生活。設立國家助學金，補助研究生基本生活費用，覆蓋納入全國研究生招生計劃的全日制研究生，而且資助標準明顯提高。二是加大對優(yōu)秀研究生的激勵。設立國家獎學金，標準為博士生每生每年3萬元、碩士生2萬元。同時，設立學業(yè)獎學金，由學校組織實施。三是鼓勵研究生積極參與教學、科研、管理。高校按規(guī)定統籌多渠道資金，建立健全導師責任制和導師項目資助制，加大對“三助”崗位的津貼資助力度，根據研究生參與教學、科研、管理的實績給予相應資助。四是保證家庭經濟困難研究生就學。家庭經濟困難研究生除按規(guī)定享受上述政策外，《意見》還要求高校綜合采取減免學費、發(fā)放特殊困難補助、開辟入學“綠色通道”等方式，確保家庭經濟困難研究生就學。同時，提高研究生國家助學貸款最高限額，確保符合條件的研究生都可以申請并及時獲得國家助學貸款。
因此，完善研究生教育投入機制各項政策措施，從制度設計上可以保證研究生不因家庭經濟困難而失學，總體上不會增加研究生經濟負擔。
答：為確保完善研究生教育投入機制各項政策措施落實到位，《意見》對有關資金的落實作出了規(guī)定。
（一）完善財政撥款制度所需資金，按照現行高等學校管理體制和財政管理體制，由中央財政和地方財政按照高等學校隸屬關系分別落實。
（二）完善獎助政策體系所需資金，以財政投入為主，多種渠道籌集。從財政投入方面看：國家助學金所需資金根據高等學校隸屬關系，由中央財政和地方財政參照普通本?？粕鷩抑鷮W金分擔辦法共同承擔；研究生國家獎學金所需資金由中央財政全額承擔；學業(yè)獎學金根據高校隸屬關系，分別由中央財政和地方財政給予適當支持。
（三）研究生學費收入按規(guī)定納入財政專戶管理，實行“收支兩條線”，由高校統籌用于研究生教學、科研、改善待遇等方面。
問：提高研究生教育質量有哪些重要舉措？
答：在研究生教育綜合改革中，我們注重把《教育規(guī)劃綱要》的宏觀要求與改革微觀目標結合起來，把解決當前突出問題與樹立戰(zhàn)略理念結合起來，把提高整體質量與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才結合起來，特別強調舉措的系統性、針對性和操作性。除完善投入機制外，還將在改革招生選拔制度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、健全導師權責機制、改革評價監(jiān)督機制、深化開放合作等方面采取措施，大力推進研究生教育綜合改革，突出創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)，強化科教結合、產學結合，加快建設高層次人才培養(yǎng)體系，切實提高研究生教育質量。
藝術研究生論文篇六
近十年來，我國的研究生教育邁入了快車道。研究生招生數量的急速膨脹，將不可避免地影響甚至強烈沖擊著傳統的研究生教育管理體制和教育培養(yǎng)方法。研究生部(處)作為研究生教育管理的職能部門，負責研究生的招生、培養(yǎng)、學籍、論文、學位、德育和學生管理、導師管理、學科建設等工作以及受理在職人員申請學位工作。而部分中小規(guī)模研究生培養(yǎng)單位，由于研究生規(guī)模小，管理部門直接負責課程安排和直接管理學生，實際工作中，研究生部既是職能部門又是教學單位，囊括了相當于本科教育的教務處、學生處及部分院、系的職能。目前，我國各高校研究生的教育管理所呈現的問題主要有以下四點：
1管理意識較強，服務意識較弱。目前，我國各高校的研究生教育管理者的思想意識仍受傳統的管理體制和計劃經濟體制的影響，他們大多傳統管理意識較強，而與市場經濟相適應的現代服務意識薄弱。主要表現在：家長意識濃厚，凡事以領導者自居，對廣大研究生的要求視而不見，一切工作以對上級負責為標準等等。
2管理模式單一。高校一貫垂直的，自上而下的單一管理模式使研究生管理工作者滿足于應付上級布置的工作，疲于日常管理工作。難以有精力去思考如何增強管理的主動性、有效性。
3德育工作、后勤保障未完全納入學校統一的服務管理范圍，造成協調工作量大、工作效率低。隨著研究生規(guī)模的擴大，生源構成更加復雜，研究生德育工作亟待加強。而多數情況是學校召開的有關會議，研究生主管部門卻不能參加，學校和上級的一些學生思想政治工作的會議、文件精神不能很快傳達到研究生，這在一定程度上影響了研究生德育工作的開展。
4部分高校研究生的管理質量令人擔憂。學位論文是研究生教育的重要組成部分及研究生教育的總結性成果，其質量直接反映了研究生教育的水平。學位論文質量低下的原因是多方面的，生源優(yōu)劣、課程設置、導師水平以及教學管理等因素都可能影響學位論文質量。盡管許多高校實行中期分流制度、研究生論文外審制度、答辯時要求先期發(fā)表論文若干篇，且對發(fā)表刊物有具體要求等，但缺乏可操作的有效考核辦法，常常出現無論證、無研討、無監(jiān)督和無評估的“四無”狀態(tài)。
藝術研究生論文篇七
民商法律制度是國家為達到一定的經濟目的和實現預定的利益而行使權利，指導、發(fā)展、規(guī)范民商活動，設立公平競爭軌道，鼓勵進步向上的一種法律制度。具體包括民事主體制度、民事行為制度、民事權利制度、民事訴訟時效制度、合同法律制度、知識產權法律制度和商事法律制度。民事主體制度。即關于民事法律關系中獨立享有民事權利和承擔民事義務的公民(自然人)、法人和其他組織的制度;民事行為制度，即關于民事主體在民事活動領域內基于其意志所實施的能夠產生一定民事法律后果的行為的制度;民事權利制度，即指關于自然人、法人或其他組織在民事法律關系中享有的財產或非財產權益的制度;民事責任制度，即指關于民事主體因違反民事義務而應承擔的民事法律后果的制度;民事訴訟時效制度，是指民事權利受到侵害的權利人在法定的時效期間內不行使權利，當時效期間屆滿時，即喪失了請求人民法院依訴訟程序強制義務人履行義務之權利的制度;合同法律制度，是指關于平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議的制度;知識產權法律制度，是調整在創(chuàng)造、使用、轉讓和保護智力成果或工商業(yè)標志過程中發(fā)生的社會關系的法律規(guī)范體系;商事法律制度，是調整市場經濟中商事主體法律關系的法律制度，包括公司、證券、票據、保險等法律制度。
二、民商法律制度存在的不足。
(1)現行民事法律制度體系散亂，內容不健全。由于我國仍然采用早期的民法典，為了適應時代的要求，陸續(xù)發(fā)布了眾多零散的司法解釋、實施條例、細則、辦法、意見等名目繁多的規(guī)定來彌補早期民法典的空白和不足，過多的司法解釋使本身的法律失去了意義，雖然在一定程度上彌補了法律的不足，但更多的是造成了一個民商事法律關系有眾多散亂且效力不等的條目來規(guī)范，并且這些條目之間還會出現相互沖突或者重復，使整個民商事法律體系缺乏系統性和協調性。
(2)民事法律立法機制過于機械和原則化。由于我國的立法體制的.影響，法律的引導作用體現得不夠充分，人們大多簡單認為法律是經驗的總結，加上之前的民商法空白太多，出現了先實踐，后改革，再立法的模式，忽略了法律的本質屬性。制定法律不夠完善，考慮的方面不夠多由于法律的預見性沒有得到體現，反而是大量實踐后得到的司法解釋，整個法律制度顯得過于籠統，隨意性大，操作難，失去了法律制度應有的權威性。由于立法者特有的守成性格，不大重視我國社會、經濟、文化生活的急劇變化，甚至忽視我國市場經濟的現實，致使相當部分的是商法律法規(guī)遠遠落后于社會實踐和法學理論研究。
(3)民商法律制度過于行政化。每公布一個重要的民事立法，往往都要通過行政法規(guī)和部門規(guī)章做出更詳細的規(guī)定，大部分民事立法都是由行政部門負責起草，導致許多民商法立法是以行政法規(guī)的形式出現的，相應的土地法及房地法理方面的法律就是以行政法規(guī)形式出現的。民商事制度的執(zhí)行大多是行政機關運用國家強制力，對民商事債務債權法律關系進行約束，司法機關的調解和協調力度體現的不夠，法律的規(guī)范作用發(fā)揮不夠充分。
三、針對現有民商法制體系存在的不足所采取的措施。
(1)加快民商法立法、完善民商法律體系。我國民事立法的完善，應由經驗性立法、滯后性立法變?yōu)槌靶粤⒎?，盡可能地將法的內容規(guī)定得明確、具體、詳細、周全，消除民事立法粗疏所帶來的種種弊端;加快立法的效率，改變立法進度周期過長，效率過低的現狀;擯棄應急式的立法方式，以社會主義市場經濟的要求為目標，了解法律體系并不是各種法律法規(guī)的簡單拼湊組合;在往后司法活動中，注重研究，順應時代潮流，不斷加強民商法創(chuàng)新，以適應高科技電子民商市場經濟的發(fā)展。
(2)完善民商法律制度運行機制。由于我國的民商法律體制行政化嚴重，導致法律運行體制獨立性差，司法權力不受重視，行政權力濫用情形嚴重，法律的公正性受到挑戰(zhàn)，公民正當權益難以保護。建立健全的法律運行機制是法治國家存續(xù)和發(fā)展的基礎，要求是：由國家最高權力機關行使立法權，制定良好的法律，并監(jiān)督法律的實施;行政機關依法取得權力，依法行使職權不得越權;司法機關真正做到獨立行使審判權和檢察權，不受行政機關、社會組織和個人的非法干擾，做到公正、公平，社會組織和廣大公民能自覺守法，并敢于監(jiān)督國家機關和公職人員依法辦事，敢于對法律中的不公提出質疑。整個法律運行應該達到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的要求。
參考文獻。
[1]宿東澤.有關我國民商法制度若干問題的思考[j].法制與經濟.2012(4)。
藝術研究生論文篇八
音樂類專業(yè)較好的院校：中央音樂學院、中國音樂學院、四川音樂學院、上海音樂學院、西安音樂學院等。
藝術類考研“專一”一般是指理論考試，根據大綱上列出的參考書目復習?！皩６本褪桥c你報考方向相關的實踐題。院校的考試要求不同，一般設計類與美術類考研初試都是理論與實踐操作都要測試，另電影，戲曲、戲劇類專業(yè)就只考兩門理論課，考試方式看具體的院校與專業(yè)。
藝術碩士要求報考者有一定年限的工作經歷或者藝術實踐經歷，而普通碩士則不需要。普通碩士大學沒畢業(yè)就可以報考，藝術碩士須畢業(yè)之后才具備報考資格，絕大多數藝術碩士還要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。主要是看院校的要求。
(1)作為藝術生，研究生政治英語成績的國家統一線是最大的困難，要引起高度重視。
(2)英語重要的是歷年考研試題，再強調一遍，考研試題!!!一個一個的單詞去閱讀，小學語文怎么學，就怎樣去做。
(3)查看院校要求，作品集要求，像中央美術學院，中國傳媒大學的藝術類專業(yè)，需要在考研初試前提交作品集，這個是需要須注意的，一定要看好你所報考院校的要求。
(4)準備好作品集，部分學?？赡軐ψ髌芳蛔鲆螅菑驮嚂r會發(fā)現身邊所有同學都帶了作品集，如果你沒帶，那處境可以想象了....
作為藝術生，研究生政治英語成績的國家統一線是最大的困難，其中英語又是難中之難。其實對于藝術生而言，重要的是要把好閱讀和寫作關。這兩大部分是分值最大的，也最需要花時間的。以周為單位，每天3個小時以上，具體的復習方法如下：
（1）單詞：
1、100個/天機械記憶配合聽力加強記憶。2、詞根、詞綴背記同時練習構詞。
2、長難句書寫利用長難句寫法練習寫句子，每天10句。
邏輯關系：
1、閱讀文章精讀每天精讀一篇文章，把握每個段落的主題句和細節(jié)句，并理解邏輯關系。
2、練習寫段落注意段落中句子與句子的邏輯關系。
作文：
1、背誦句子，歷年的作文范文。
2、利用背誦的句子，加上邏輯關系練習寫段落。
藝術研究生論文篇九
不要過分夸大了計算機的作用。
信息技術的發(fā)展仍處于科學技術發(fā)展的初級階段，如同物理學牛頓出生之前夜。
大學計算機教育也應該始終貫穿“以人為本”的思想，永遠不要忘記計算機是“工具”，而我們培養(yǎng)的是“人”不是“工具”。
我們是可以將許多東西信息化、數字化，甚至靠數字化生存，但信息化、數字化的本質是“機械化”，永遠不要忘記這個世界最終是模擬的，不是數字的。
社會需求是我們生存之母，自主創(chuàng)新是我們發(fā)展之父!
“一切都要變”，這才是這個世界至死不變的規(guī)律和永恒主題。
兵無常法、藥無常味、水無常形。
增兵減灶可打勝仗，減兵增灶也未必不贏。
當許多教書和寫書的人被版本不斷更新的windows搞的筋疲力盡時，恐怕絕對沒有想到被迫降的美國偵察機上控制系統用的操作系統竟是dos。
觀念的創(chuàng)新是最大的創(chuàng)新，觀念的落后是最大的落后。
真正好的東西不一定能說的清楚(如幸福、人生、愛)，能說清楚的不一定是好東西(如黑客、計算機犯罪)。
藝術家常常將簡單的東西復雜化，非常復雜，這是藝術;科學家常常將復雜的東西簡單化，很不簡單，這是智慧。
要有特色——中國特色(“信息”——亻言自心)。
要注意積累!創(chuàng)新也需要積累、需要實踐，創(chuàng)新精神并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)成的!
中國人非常重視純理論研究，如數理化，但我們沒有諾貝爾獎：而美國人重視應用研究，近30年來共出了幾十位諾貝爾獎得主和一百多位知識型的億萬富豪。
在計算機領域美國已獲霸主地位，我們?yōu)槭裁床豢梢詮膽萌胧挚缭绞桨l(fā)展呢?
2002年暑期，全國高等院校計算機基礎教育研究會(譚浩強教授任會長)兩年一次的學術年會在蘭州舉行。
本人作為東道主院校在核心發(fā)言中發(fā)表了如下關于教改的觀點，這些觀點時至今日仍被許多高校計算機學院的院長和諸多出版社計算機分社的社長津津樂道：
計算機的生命在于應用!
我們正進行著一項“頂天立地”的偉業(yè)，這個“天”，是計算學科的理論;而“地”，就是信息技術的應用。
“天書”一樣的計算機科學理論，讓它腳踏實地落在“應用”這塊廣闊土地上，是我們計算機教育工作者神圣的職責。
素質不等于教育，教育不等于能力，能力不等于學歷，學歷不等于人才。
大學真正要教會學生的是學習的精神、學習能力、思維能力和創(chuàng)新能力。
學習應是超越課本知識的一個過程。
教師一定不能滿足當好一個照本宣科的“教書匠”就行了，而是首先要有自己的思考和思想追求，重要的不是他思考的結論正確與否，而是他在思考，他能夠思考。
中國的大學計算機基礎教育何時不再為微軟做義務操作培訓和免費廣告。
詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
我們也常想，我們現在在國內外發(fā)表的文章有人看嗎?我們自己學校的教授們看嗎?閉門造車多無用!國內高等教育處于“一流”水平的院校是否為中國高等教育的發(fā)展起到真正的引領和主導作用!
2006年11月27日，在“985工程”32所重點大學負責人參加的.高校服務地方發(fā)展工作會議上，教育部部長周濟說：“根基不牢，地動山搖”;“我們有些研究是上不著天、下不著地，漂浮在半空中，真是像毛主席形容的那樣頭重腳輕根底淺!”“很多論文是簡單重復的跟風研究，沒水平，也完全沒有現實意義”。
周濟反復強調，高校的工作就應該圍繞“頂天”、“立地”兩個關鍵詞做文章。
“頂天”和“立地”是一對辯證關系，可以互相轉化。
學科前沿的突破，可以帶來整個產業(yè)鏈的巨大變化，極大地促進生產力的釋放，然后自然能造福于全人類，這就是“頂天”。
反過來，“立地”的含義是，沒有哪種學術性工作比能夠服務國家利益、創(chuàng)造社會財富、給人民群眾物質文化生活帶來實惠更高尚的了，這種“立地”其實是最高宗旨，也是“頂天”。
部長的話贏得了廣泛支持。
在中國傳統文化中，經世致用是做學問的目標之一;而國際上通行的教育理念中，也把育人、科研、服務社會作為大學的三個必備功能。
不需要門門功課都要100分。
重要的是學習精神和學習能力!順利畢業(yè)只是最低要求，而與自己人生目標緊密的知識要加倍努力學習。
大學不是職業(yè)教育，所以課外知識的學習是必需的。
大學之病，其病在學。
教授之病，其病在教。
大學要教什么，怎么教?學生要學什么，怎么學?這才是提高教學質量的關鍵問題。
要培養(yǎng)學生成為科學精神和人文精神和諧發(fā)展的人。
自然科學與人文社會科學如同“車之兩輪、鳥之兩翼”，二者相輔相成，缺一不可。
同學是最好的參照物。
建立好和諧的同學關系就是建立有效工作團隊的實驗。
良好的同學關系有利于你今后的成功。
以上就是關于研究生畢業(yè)論文答辯后的總結發(fā)言的詳解，分享了這么多答辯后的總結技巧，是不是收獲頗多呢?小編在這里希望大家可以一切順利，取得成功。
藝術研究生論文篇十
尊敬的領導：
您好!
首先，衷心感謝您能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來瀏覽我的這封求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。
我叫xxx，是一名即將于xx年6月畢業(yè)于xxx大學環(huán)境藝術設計專業(yè)的學生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求真誠的推薦自己。
在校期間，我一直以積極的態(tài)度面對我所熱愛的專業(yè)，更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。因此具備了扎實的專業(yè)基礎并掌握了環(huán)境景觀設計、植物配置及造景等有關理論知識和技法，并且以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展。除了學習掌握課程要求的cad、3dmax、photoshop等專業(yè)設計軟件外，還利用課余時間學習了sketchup、彩繪大師等相關軟件。與此同時，具備較好的英語聽說讀寫的能力以及計算機常用辦公軟件。在業(yè)余之際，我積極參加各種活動，發(fā)展自己的音樂、戶外以及文學愛好，增強了自己的藝術感悟能力，因為藝術本身就是相通的。
“學以致用”才是硬道理。我曾經先后在xxx大學景觀設計研究所、xxx設計公司、xxx設計公司實習，參與過設計方案，并從中學到專業(yè)以外的不可或缺的知識，也為我以后工作能快速適應環(huán)境，更好的與人共事、團結協作帶來了積極的影響。畢竟設計依靠的是團隊的力量而不是個人。此外，我積極的參加社團活體，曾先后擔任班長職位，具備了一定的領導以及組織協調能力，具有強烈的責任感和上進心，有吃苦耐勞、誠實守信、勇于拼搏、自強不息的品格。作為一名學生干部，我體會到與優(yōu)秀學生共事所帶來的利益，執(zhí)著的奮斗始終是我生活的航標，踏實的進步是我生活的節(jié)奏。
過去不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信我一定能快速適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在工作中不斷學習，創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績，真誠的希望公司能提供一個實現夢想的平臺，我定會盡力發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)造力，為公司的發(fā)展盡綿薄之力。
期待您的反饋!
此致
敬禮!
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
藝術研究生論文篇十一
時光匆匆而過，幡然醒悟時畢業(yè)的季節(jié)已悄然而至，回首兩年半研宄生學習與生活，心中的感慨萬千，曾經的壯志雄心，也慢慢變?yōu)樾闹械哪且环莘€(wěn)重和踏實。這兩年多時間里，我真的成長了許多。
首先要感謝我敬愛的導師李懷政教授，您不僅是我求學道路上的恩師，而且還是我生活中的益友。每當我在學習上或是在生活上遇到困難時，您會毫不猶豫地幫助我；當我犯錯誤時，您總是循循善誘，耐心開導。您的博學多識讓我崇敬，您嚴謹的治學態(tài)度讓我欽佩。在教會我如何去做事的同時，您還讓我領悟到了如何做人的真理?？傊瑥哪莾?，我學會了很多很多。這篇論文無處不滲透著您的心血，在此，千言萬語匯成一句話：老師，謝謝您！
此外，還要感謝我的師姐，感謝我的同門，感謝我的好友，在我論文的完成過程中給了我很多的幫助與鼓勵。感謝我家人的支持與理解，感謝經濟學院12屆研宄生的全體同學，是你們陪伴我度過了快樂而又充實的研究生生活。
最后要向各位評審專家和老師致以真誠的謝意，感謝您們?yōu)楸疚母冻隽藢氋F的時間。
藝術研究生論文篇十二
b.專業(yè)課:專業(yè)一(一般考素描);專業(yè)二(一般考你所報考的方向，你報環(huán)藝就考環(huán)藝了)。
2.對英語的要求:英語成績達到國家劃定的藝術類外語分數線就可以。國家把各個省份分為三個區(qū):。
b區(qū)藝術類外語分數線為44分左右。
c區(qū):三區(qū)包括內蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
c區(qū)近幾年外語類分數線為42分左右。
(一)中華人民共和國公民。
(二)擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
(三)身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
(四)考生必須符合下列學歷等條件之一:。
1.國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生(錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書。含普通高等學校，成人高校，普通高等學校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生，及自學考試和網絡教育屆時可畢業(yè)本科生)。
2.具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員。
3.獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員。
4.國家承認學歷的本科結業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考。
5.已獲碩士、博士學位的人員。
6.在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
藝術研究生論文篇十三
尊敬的人事經理：
您好！感謝您所給予的信任，并認真的打開此封求職信！
我是藝術系裝潢藝術設計xx年畢業(yè)生，在大學期間始終堅持的目標，不斷的充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀的大學生。
方面，我認真刻苦，主動好學，求知欲強，在班擔任學習委員，成績始終在班里保持優(yōu)秀，熟練掌握了本的知識，通過了大學英語四級考試。本人一直對自己嚴格要求，明白山外有山、人外有人，我會及時拉到更高的層次上，懂得謙卑，懂得學習更精進，永遠打開學習的窗。
在校期間，我曾擔任校團委編輯部干事，工作主動負責，虛心勤勉的學習態(tài)度，對所做的事情一絲不茍，有良好的創(chuàng)新，視覺觸覺比較敏銳。遇到困難積極面對，用于創(chuàng)新，工作效率高。能按時有質量的完成安排的工作，并懂得勞逸結合。本人從小熱愛繪畫，寫作，好的閱讀與書寫能力能讓我的專業(yè)如虎添翼，大學三年堅持繪寫“視覺日記”與“網絡博客”，為做設計、寫劇本做好創(chuàng)意積累。培養(yǎng)自己有著獨特專業(yè)能力與表達風格。
三年的大學生活，我不斷鞭策自己，挑戰(zhàn)自己。盡管本人專業(yè)是視覺傳達，但卻對室內設計、服裝設計、產品設計等設計領域以及心理學、文學、哲學、社會學、語言學都有濃厚的興趣。
感謝您閱讀此信并考慮我的應聘要求，希望能夠有幸與您面談，衷心期盼您的回復！
此致
敬禮！
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
藝術研究生論文篇十四
首先要感謝導師許鵬教授，論文定題到寫作定稿，傾注了許老師大量的心血。在我攻讀碩士研究生期間，深深受益于許老師的關心、愛護和諄諄教導。他作為老師，點撥迷津，讓人如沐春風;作為長輩，關懷備至，讓人感念至深。能師從許老師，我為自己感到慶幸。在此謹向許老師表示我最誠摯的敬意和感謝!
還要感謝李正輝副教授。李老師在論文的寫作中給予了許多指導與建議，謹在此表示衷心的感謝。
同時，我要感謝所有教導過我、關心過我的老師。特別是統計學院的宋光輝教授、胡宗義教授、朱慧明教授、王亞雄教授、曾昭法副教授、周四軍副教授、張立軍副教授、蔡曉春副教授、王瑛副教授、陳黎明副教授、譚德俊副教授、劉再華副教授、胡榮才副教授、馬守榮老師、譚朵朵老師、孔志周老師、任英華老師、倪青山老師。你們?yōu)槲业膶W業(yè)傾注了大量心血，你們?yōu)槿藥煴淼娘L范令我敬仰，嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩。還要感謝感謝劉志云老師、陳方軍老師、張芝元老師、夏浩老師和統計學院的其他各位老師對我的一貫幫助!
感謝一直關心與支持我的同學和朋友們!我的朋友，郭倩、符嫻、張一川，感謝你們的鼓勵和幫助。還要感謝的是我寢室的姐妹鄒琦、劉斌，師兄王毅以及統計學院xx級全體研究生同學。兩年來，我們朝夕相處，共同進步，感謝你們給予我的所有關心和幫助。同窗之誼，我將終生難忘!
在此要感謝我生活學習了六年的母?！洗髮W，母校給了我一個寬闊的學習的平臺，讓我不斷吸取新知，充實自己。
需要特別感謝的是我的父母。父母的養(yǎng)育之恩無以為報，他們是我十多年求學路上的堅強后盾，在我面臨人生選擇的迷茫之際，為我排憂解難，他們對我無私的愛與照顧是我不斷前進的動力。
藝術研究生論文篇十五
您好!
首先,真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的求職材料。
我叫xx，xx四川大學藝術學院環(huán)境藝術設計專業(yè)xx的本科畢業(yè)生。大學時期，我表現良好，專業(yè)知識扎實，每年均獲得過獎學金，且擁有多方面技能。熟悉計算機及各種辦公軟件和專業(yè)所需的軟件技能。
我能吃苦耐勞，具有較強的問題解決能力，人緣好，能很好的進行團隊合作。嚴謹的學風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實，穩(wěn)重，創(chuàng)新的性格。
更重要的是，本人對環(huán)境藝術設計有濃厚的興趣，我相信這個興趣能促進我以后的事業(yè)。同時我本著檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：望您能給我一次機會，我會盡我最大的努力讓您滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位?！案矣趧?chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
并祝貴公司更上一層樓!全體員工健康進步!
此致
敬禮!
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
藝術研究生論文篇十六
三年前，懷著對未來的美好憧憬，載著家人的期望來到這里。值此學業(yè)即將完成之際，我謹向在我讀研期間對我的科研、學習和生活方面給予關心和幫助的人們致以最衷心的感謝和最美好的祝福！
首先，衷心地感謝我的導師xxx教授，本論文是在xxx老師的指導下完成的。無論是論文的選題、查閱資料還是最終的'寫作，都傾注了導師大量的心血。xx治學態(tài)度嚴謹，對學生要求嚴格，對論文批改認真，字字句句把關，提出了許多中肯的意見。能師從xx老師，我為自己感到慶幸。借此機會，我謹向xx致以深深地謝意。
其次，我要感謝課題組xx教授、xxx教授等在相關理論知識方面給予的指導和啟發(fā)；xx老師、xxx老師在課題的各階段給予的指導和意見；xxx老師、xxx老師、xxx老師在儀器的操作和維護等方面給予的幫助。在此一并表示我最衷心的謝意。
感謝一直關心和支持我的同學和朋友們！感謝你們在科研、生活上給予的幫助；感謝室友的陪伴，三年里，我們朝夕相處、相互傾聽、規(guī)劃未來，衷心感謝你們給予我的關心和幫助。同窗之誼，終生難忘！
需要特別感謝的是我的父母，他們是我十多年求學路上的堅強后盾。一直以來你們的支持、理解和鼓勵，是我努力向前的動力！
最后，我要感謝我的母校，母校給予了我一個寬闊的學習環(huán)境，讓我不斷吸取知識，充實自己。
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