教案的編寫應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間,確保學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性和有效性。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與能力。以下是一些教師編寫的精彩教案,希望能對(duì)大家有所幫助。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
2、通過操作學(xué)習(xí),能正確的說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒操作卡、水彩筆。
重點(diǎn):通過操作區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的規(guī)律。難點(diǎn):能找到生活中的單數(shù)、雙數(shù)?;顒?dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣。
二、自主參與。
第2張ppt小動(dòng)物們都帶著它們的好朋友一起參加,看看它們都帶幾個(gè)朋友?
第3張ppt找朋友。
第4張ppt幾只小老鼠?是單數(shù)還是雙數(shù)?第5張ppt小朋友仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么?第。
6、
7、8???。
三、幼兒操作。
管理員的要求是:
1、請(qǐng)每位小朋友拿一張操作卡和一支筆。
2、操作卡上哪些圖案?并且給每組圖案都能快速的找到朋友。
四、游戲鞏固。
(2)游戲“抱雙,躲單”。
老師報(bào)10以內(nèi)的數(shù),幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動(dòng)作。如:報(bào)的是單數(shù),幼兒蹲下,雙手合并放在身子的兩邊,表示孤單的樣子,報(bào)的是雙數(shù),幼兒找到一個(gè)朋友抱抱。
4.參加好舞會(huì)回家乘車去,按單雙號(hào)乘車,結(jié)束活動(dòng)。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇二
1、拿出計(jì)數(shù)器,一千一千地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千是()。
思考:千位上的10個(gè)珠子怎么辦()。
2、請(qǐng)學(xué)生一萬一萬地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬是()。
3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。
10個(gè)十萬是()。
10個(gè)一百萬是()。
10個(gè)一千萬是()。
學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。
4、閱讀教材第3、4頁,完成下題。
1)、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是()、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是()。
2)、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是()。
3)每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置,按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣,每()個(gè)數(shù)位是一級(jí),個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)都是()。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇三
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只
感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸
2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日
小動(dòng)物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。
2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、檢查幼兒操作情況。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。
2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
因?yàn)槲伊私庾约喊嘤變旱臄?shù)學(xué)能力,所以上課前我做好充分準(zhǔn)備,制作了比較多的教學(xué)用具,運(yùn)用的圖片都是生活化的小動(dòng)物,每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主,從“小動(dòng)物送禮物——小豬請(qǐng)客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情,對(duì)我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇四
2、知道順數(shù)時(shí)是逐一增加,倒數(shù)時(shí)是逐一減少。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
小狗過橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片,各種方形積木,花片若干,操作卡片6份。
2、小狗過橋。
(1)欣賞彩橋。
“小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友,可是一條大河擋在中間,要翻過一座五彩的高橋,你們看看,工人叔叔是怎樣設(shè)計(jì)這座橋的'?”(幼兒自由討論,教師總結(jié))。
橋由許多小方塊組成,這座橋中間高,兩邊底;上橋和下橋的臺(tái)階都是10級(jí)。
教師:“橋的第一個(gè)臺(tái)階用1塊磚砌成,第二個(gè)臺(tái)階用2塊磚砌成,……第十個(gè)臺(tái)階用10塊磚砌成?!保?可以表示有1塊磚,也可以表示第一級(jí)臺(tái)階,2可以表示有2塊磚,也表示第二級(jí)臺(tái)階,……)。
(2)數(shù)臺(tái)階。
教師:“小狗開始過橋了,我們一起幫它數(shù)一下,上橋時(shí)走了幾級(jí)臺(tái)階,下橋時(shí)走了幾級(jí)臺(tái)階?”
幼兒:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,上橋走了10級(jí)。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,下橋時(shí)也走了10級(jí)。
教師:數(shù)數(shù)時(shí)可以順著數(shù),也可以倒著數(shù),倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個(gè)接一個(gè)往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。
教師:小狗回家時(shí)已經(jīng)走在第五級(jí)臺(tái)階了,小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級(jí)臺(tái)階,讓幼兒幫助它回家,練習(xí)接著數(shù)數(shù)。)。
3、幼兒操作。
(1)編號(hào)碼:八位數(shù)的電話號(hào)碼,要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號(hào)碼??梢皂様?shù)填,也可以倒數(shù)著填。(倒填時(shí)一定要根據(jù)老師提供的四個(gè)數(shù)字進(jìn)行倒填)。
(2)數(shù)花片:幼兒從1開始橫向擺出小花片,逐一增加,一邊擺一邊數(shù)數(shù),直到10。接著倒數(shù),每次拿起一個(gè),再數(shù)數(shù),練習(xí)倒數(shù)。(10人)。
(3)搭高橋:合作搭建彩橋,一邊搭一邊數(shù)數(shù)。(4人)。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬洗澡的.圖片,15圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程:
一、看圖說話。
1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來邊點(diǎn)邊說,教師總結(jié))。
小結(jié):一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子。
2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)。
3、圖片上有數(shù)字1和數(shù)字2表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字3表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用1來表示,因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)。
2、很棒,我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來操作)。
三、編數(shù)數(shù)歌。
1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)。
2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。
3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師總結(jié))。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好???(好)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇六
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
輕音樂,插板,數(shù)字卡1-5。
1)動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧,因?yàn)樗麄儼嵝录伊?。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物分別住在幾號(hào)房,教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2)以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號(hào)房間,獅子住在2號(hào)房間,小熊住在3號(hào)房間,小貓住在4號(hào)房間,蜜蜂住在5號(hào)房間。這時(shí)獅子跳出來說:“你們好,我是大獅子,我住在2號(hào)房間,我的鄰居是住1號(hào)房間的老虎和住3號(hào)房間的小熊?!?/p>
提問:3號(hào)房間的小熊的鄰居是誰?4號(hào)房間的小貓的鄰居是誰?
天慢慢黑了,小動(dòng)物們睡著了(老師把小動(dòng)物蓋起來)。聽,誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說:“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3?!碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請(qǐng)幼兒利用插板動(dòng)手操作,了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1)小朋友們數(shù)字寶寶說得對(duì)不對(duì)?我們來親自試一試好不好?請(qǐng)幼兒取插板。
5)教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》。
請(qǐng)五個(gè)幼兒到前邊來,每人一個(gè)數(shù)字卡,當(dāng)老師說“找找找朋友,找到兩個(gè)好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是?”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇七
18頁例1--例3,課堂活動(dòng)1、2。練習(xí)二4(2)。
1、通過觀察,實(shí)踐認(rèn)識(shí)減法及減法圖形。
3、探索5以內(nèi)減法的'計(jì)算方法。
4、感悟加減法之間的聯(lián)系。
5、培養(yǎng)辨證唯物的觀點(diǎn)。
1、看懂減法圖。
3、探索算法多樣性。
一、對(duì)口令。
二、教學(xué)例1。
1、出示例1圖。
你能用3句話說圖的意思嗎?
我們可不可儀用算式表示圖的意思呢?
板書:3-1=2。
2、認(rèn)識(shí)減法算式的減號(hào),認(rèn)識(shí)算式。
3、結(jié)合生活,說說3-1的含義。
二、教學(xué)例2。
1、學(xué)生擺5跟小棒,那走2根,還剩幾根?
怎樣用算式表示?5-2=。
2、小朋友剛才用小棒算了5-2=3,不用小棒,你會(huì)算嗎?
小組交流后匯報(bào)。
2+3=5所以5-2=3。
5可以分成2和3。
5減1,在減1,還剩3。
直接數(shù)。
3、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式,我們還可以看小棒寫算式。
4、出示。
先數(shù)一共有多少根小棒,在看虛線有幾根小棒,虛線表示去掉。
說也表示去掉。
學(xué)生看圖寫算式。
三、教學(xué)例3。
2、抽學(xué)生說算法。
3、在書上寫。
四、課堂活動(dòng)。
19頁1題。
20頁2題。
五、練習(xí)。
22頁4題(2)。
課后記:
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇八
教師在備課時(shí),應(yīng)充分估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能提出的問題,確定好重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),和關(guān)鍵。學(xué)生能在什么地方出現(xiàn)問題,大都會(huì)出現(xiàn)什么問題,怎樣引導(dǎo),要考慮幾種教學(xué)方案。出現(xiàn)打亂教案現(xiàn)象,也不要緊張。要因勢(shì)利導(dǎo), 耐心細(xì)致地培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神。下面,小編為大家分享小班活動(dòng)教案《3以內(nèi)的實(shí)物數(shù)數(shù)》,希望對(duì)大家有所幫助!
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦,它的'肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對(duì)錯(cuò)。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
(1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
(2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
(3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇九
教學(xué)目的:
1、通過直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百、千、,并掌握數(shù)數(shù)方法,掌握10個(gè)一百是一千。
2、初步理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的`十進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):拐彎數(shù)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
數(shù)一數(shù):一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)一是()。
十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)十是()。
二、新授:
1、(1)利用直觀圖一百一百地?cái)?shù):
五百里面有幾個(gè)一百?
一百一百地?cái)?shù),九百后是多少?
一千里面有多少個(gè)百?(板書:一百一百地?cái)?shù),10個(gè)一百是一千)。
師:這些數(shù)可以一、十、百、千來數(shù)數(shù),一、十、百、千叫計(jì)數(shù)單位。(板書:一、十、百、千)。
(2)反饋練習(xí):十個(gè)一是多少?一百里面有幾個(gè)十?一千里面有幾個(gè)百?
(3)通過剛才的數(shù)數(shù)你知道了什么?
2、教學(xué)例3:
(1)用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù):
練:從三百九十六起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到四百零五。
(2)從一百起,一十一十地?cái)?shù),數(shù)到一百八十;再接著一十一十地?cái)?shù),數(shù)到二百三十。(指名上臺(tái)數(shù),數(shù)到一百九十問:再怎么數(shù)?)。
練:從六百七十起,一十一十地?cái)?shù),數(shù)到七百一十。
(3)從五百起,一百一百地?cái)?shù),數(shù)到一千。
(4)從數(shù)數(shù)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是十進(jìn)關(guān)系。
3、小結(jié):你今天知道了什么?
三、鞏固練習(xí):
1、(1)從七百七十起,一十一十地?cái)?shù),數(shù)到八百四十。
(2)從九百九十起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到一千。
(指名數(shù))。
(3)從六百起,一百一百地?cái)?shù),數(shù)到一千。(同位互數(shù))。
2、書上第36頁第2、3題。(獨(dú)立思考,同位交流,指名回答。)。
3、搶答賽:
(1)3個(gè)百是多少?7個(gè)百呢?
(2)在一百九十八后面連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù);在二百零七后面連續(xù)數(shù)出四個(gè)數(shù)。
(3)四百七十七后面的第三個(gè)數(shù)是什么數(shù)?
四、作業(yè):
十個(gè)一是();十個(gè)十是();十個(gè)百是()。
一十里面有()個(gè)一;一百里面有()個(gè)十;一千里面有()百。
板書設(shè)計(jì):
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教案《復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)》,希望對(duì)大家有所幫助。
1、通過猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
1、房子6幢。
2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。
3、1---6的數(shù)卡人手一份。
一、找房子。
1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。(出示教具)?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。
2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾???(2)。
二、拼房子。
1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動(dòng)物的.照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會(huì)老師來猜。
三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)。
四、送小動(dòng)物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧?,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。
2、請(qǐng)幼兒說說幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。
本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。游戲有點(diǎn)復(fù)雜,幼兒的年齡太小,對(duì)于老師說的漢語有點(diǎn)難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我將準(zhǔn)備一些更好的教具,更有趣的游戲。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十一
1.在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.學(xué)習(xí)按數(shù)量取物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貼有點(diǎn)卡的塑料袋(同幼兒數(shù)),動(dòng)物圖形卡。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣
教師:你們看!誰來做客了?(小狗)
小狗開了一家糖果店,生意很忙,有很多的小動(dòng)物來幫忙呢,
看看是誰來了?
2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
這是誰?有幾只?
(師逐一出示動(dòng)物卡片,幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))
二、操作
1.裝糖
(1)教師:來了這么多的小動(dòng)物,還是忙不過來,小朋友們?cè)敢鈳椭」穯幔?/p>
(2)提出要求
教師:先每人拿一只塑料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,就往里裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),
最后說:“我裝了×粒糖。”
(3)教師示范一次
(4)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)
(5)提問:你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?
2.送糖
(1)教師:請(qǐng)小朋友把糖送到糖果店的柜臺(tái)里。
(2) 提出要求
教師:你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。
一邊送一邊說:“我送了×粒糖?!?/p>
(3)教師示范一次
(4)幼兒操作教師指導(dǎo)
3.結(jié)束
教師:小狗說謝謝你們,歡迎你們到他的店里買糖吃。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十二
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、知道5 以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
輕音樂,插板,數(shù)字卡1-5。
1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)
1)動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧,因?yàn)樗麄儼嵝录伊恕@匣?、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物分別住在幾號(hào)房,教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2)以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號(hào)房間,獅子住在2號(hào)房間,小熊住在3號(hào)房間,小貓住在4號(hào)房間,蜜蜂住在5號(hào)房間。這時(shí)獅子跳出來說:“你們好,我是大獅子,我住在2號(hào)房間,我的鄰居是住1號(hào)房間的老虎和住3號(hào)房間的小熊?!?/p>
提問:3號(hào)房間的小熊的鄰居是誰?4號(hào)房間的小貓的鄰居是誰?
2、運(yùn)用演示板學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了,小動(dòng)物們睡著了(老師把小動(dòng)物蓋起來)。聽,誰在說話呢?哦! 原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說:“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3?!碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請(qǐng)幼兒利用插板動(dòng)手操作,了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系
1)小朋友們數(shù)字寶寶說得對(duì)不對(duì)?我們來親自試一試好不好?請(qǐng)幼兒取插板。
5)教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》
請(qǐng)五個(gè)幼兒到前邊來,每人一個(gè)數(shù)字卡,當(dāng)老師說“找找找朋友,找到兩個(gè)好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是?”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
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