總結(jié)是掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程，也是提高自我的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)的語氣要積極、正面，鼓勵(lì)自己和他人進(jìn)步。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些案例和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能為大家提供新的思路和創(chuàng)意。
深圳二模英語篇一
面對(duì)不可追回的往日，小王的感受值得理解，小劉的勸慰則理性客觀。雖然和大學(xué)同學(xué)相比，小王的高中生活可能單調(diào)了些，可他拼搏了、付出了，自有別樣的精彩。對(duì)于過往，只要努力了，就無需后悔。不如將過去的遺憾變?yōu)榉此?，去追尋精彩的未來?/p>
小王的后悔源于他只做好了“學(xué)習(xí)”這一件事，而大學(xué)同學(xué)卻可以兼顧。可為什么他到大學(xué)才意識(shí)到這點(diǎn)呢？這就說明，他在高中，可能極少看到全面發(fā)展的人。也許，當(dāng)時(shí)小王所處的環(huán)境，備考和其他發(fā)展是不兼容的。那么，小王選擇進(jìn)入“題?！?，并最終換得著名高校的“入場券”，其實(shí)是再正確不過的選擇了。
小王的困惑讓我想到了衡水中學(xué)入駐浙江引發(fā)的討論。爭議背后，是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的碰撞。有人認(rèn)為應(yīng)試教育能克服惰性、養(yǎng)成自律的習(xí)慣，利于成績提升；有人則回憶了素質(zhì)教育下，全面發(fā)展的同時(shí)也能取得好成績。實(shí)際上，任何事物都不能孤立存在。每個(gè)省份有自己的高考難度，即便是一個(gè)省內(nèi)，受經(jīng)濟(jì)文化等原因的限制，教育方式也不可能完全一致。應(yīng)試和素質(zhì)的選擇，并不能完全按照個(gè)人的意愿。如果小王和大學(xué)同學(xué)差距的形成并非個(gè)人原因，小王已在能力范圍內(nèi)做到了最好，該反思的應(yīng)是社會(huì)。
又或許，小王自己有全面發(fā)展的能力和條件，只是當(dāng)時(shí)沒意識(shí)到，所以后悔。但是，擁有正確的“意識(shí)”，本來就是一種難得的能力，實(shí)在強(qiáng)求不得，也無從后悔。何況人的精力是有限的，誰也無法確定，小王如選擇全面發(fā)展，就一定還能維持現(xiàn)在的好成績。到時(shí)小王后悔的內(nèi)容，說不定就變成了“如果認(rèn)真刷題，就能去知名的大學(xué)了”。
古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說過，"人不能兩次踏進(jìn)同一條河流"。每個(gè)人看似有很多條人生路可以選擇，實(shí)際卻只能走在唯一一條不可逆的道路上。如沒能盡全力走好自己的路，后悔是必然的、必要的?？梢晃墩J(rèn)為想象中的“未然”比實(shí)際的“已然”更好、更美，甚至將別人的路和自己的路對(duì)比，不免有些自尋煩惱。每個(gè)人做出的每一次選擇，在選擇的“當(dāng)下”，都已是條件范圍內(nèi)的最佳選項(xiàng)。
畢竟，小王最終還是靠著成績，和“全面發(fā)展”的人來到了一樣的平臺(tái)。既然結(jié)果一致，來時(shí)路的已不重要，重要的是未來將走向何方。與其后悔“題海”造成了生活的乏味，不如保持住泛游“題?！睍r(shí)習(xí)得的拼搏和專注。
它們?cè)鵀槟銕砹酥档抿湴恋姆謹(jǐn)?shù)，也必將為你帶來更加充實(shí)、精彩的未來。
深圳二模英語篇二
引導(dǎo)語之后是寫作要求。
“要求：結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)；自選角度，確定立意；自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
這是寫作要求，重點(diǎn)要理解好第一個(gè)要求“結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”。能夠聯(lián)系彭博的話語，以及有“自我視角”和“他人視角”這兩個(gè)概念引進(jìn)到作文中，我個(gè)人認(rèn)為就已經(jīng)是達(dá)到了“結(jié)合材料”的要求了。至于“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”，我個(gè)人覺得應(yīng)該在彭博的話語之外有所拓展，就是說可以拓展到非疫情的內(nèi)容。為什么這樣理解呢？因?yàn)楹苊黠@，從提供的材料來看，是很明顯地引導(dǎo)從這個(gè)個(gè)案到其普遍性意義的理解。而且，彭博的事例、話語，在材料中已經(jīng)挖掘得比較清晰了，繼續(xù)翻炒這個(gè)解讀，意義有限。
后面幾個(gè)要求，都是常規(guī)性的要求，在此就不再贅述。
（二）如何把握這道作文題？
讀過題目以后。
我們需要考慮如何把握這道作文題的問題。
我個(gè)人覺得，要把握好這道作文題，寫出理想的文章來，需要解決幾個(gè)問題。
深圳二模英語篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）。
大一寒假，被國內(nèi)一所著名高校高分錄取的小王，見到他高中最要好的同學(xué)小劉，聊起各自的大學(xué)生活。小王說，他進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)：身邊有不少人不但學(xué)習(xí)拔尖，而且多才多藝，課余生活也很豐富；在這里，自己引以為豪的高考分?jǐn)?shù)變得蒼白無力。他后悔自己高中三年多數(shù)時(shí)間都在“題海”中度過了。
小劉對(duì)他說，不要這樣輕易地否定自己的過去，如果沒有曾經(jīng)的付出，你如今連說后悔的機(jī)會(huì)都沒有。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個(gè)人信息。
高考是“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”的考試。語文學(xué)科尤其是作文題更能體現(xiàn)這一要求。2017高考深圳二模作文題完全契合高考的這一要求。這一作文題是情景型社會(huì)熱點(diǎn)問題類材料（關(guān)于高中時(shí)代該不該在題海中度過的問題）的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。
（1）切中時(shí)代熱點(diǎn)。
材料直擊高中教育甚至整個(gè)中學(xué)教育，長久以來，素質(zhì)教育成為桌面上的口號(hào)，應(yīng)試教育成為學(xué)校乃難治地方辦學(xué)的本真。不少學(xué)生高分低能，但殘酷的升學(xué)現(xiàn)實(shí)又讓家長、學(xué)校和學(xué)生別無選擇。
（2）體現(xiàn)人文情懷。
對(duì)于分?jǐn)?shù)與能力的討論，實(shí)際上是對(duì)青年學(xué)子成長的關(guān)懷，體現(xiàn)著命題者對(duì)之的人文關(guān)懷。
深圳二模英語篇四
中考到底怎么考?深圳市教育局正在征求公眾意見。3月18日，七八個(gè)學(xué)生家長到市教科院，反映他們對(duì)中考科目設(shè)置的意見。市教科院負(fù)責(zé)人表示，20中考成績有可能采用原始分。
據(jù)了解，我市公眾對(duì)2015年中考方案的意見主要集中在兩方面：一是希望減少中考科目;二是要求用原始分計(jì)算中考成績。市教科院院長尚強(qiáng)接待學(xué)生家長時(shí)表示，將就這兩方面問題與大家進(jìn)行交流與溝通。
根據(jù)市教育局2015年中考方案，文化課考試的中考科目將改為6科，即語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、思品(即思想品德)與歷史、生物與地理，其中理化、思品與歷史、生物與地理都是“二合一”的'合卷考試，且生物與地理提前至初二年級(jí)末考試，題型均為選擇題，而思品與歷史則在初三年級(jí)末實(shí)行開卷考試。公眾反饋的意見是：要求引入會(huì)考制度，即思品、歷史、生物、地理4科采用單科會(huì)考制度，只評(píng)a、b、c等級(jí)，學(xué)完即考，不計(jì)入中考總分。
尚強(qiáng)表示，思品與歷史、生物與地理納入中考，是經(jīng)過廣泛調(diào)研和反復(fù)論證而做出的方案。家長希望減輕孩子負(fù)擔(dān)，但如果歷史、生物、地理不納入中考范圍，孩子考大學(xué)就會(huì)吃虧。家長不能只關(guān)注中考，還要關(guān)注高考。征求意見的方案把這些課程納入中考范圍，也是為學(xué)生升入高中后參加高考著想。另外，思品必須作為中考科目，這是國家規(guī)定。
一名市教科院教研員告訴記者，中考如果不考思品、歷史、生物、地理，很多初中將不會(huì)重視這些課程，甚至?xí)弥锌颊n程占用這些課程課時(shí)。
尚強(qiáng)認(rèn)為，如果初中不開這4種課程，或不開好、開足，既妨礙學(xué)生全面發(fā)展，也違背素質(zhì)教育原則。給學(xué)生“減負(fù)”，實(shí)際上可以通過中考時(shí)只考察基本的知識(shí)點(diǎn)、降低試卷整體難度來實(shí)現(xiàn)。
不少學(xué)生家長反映，我市中考近年一直采用標(biāo)準(zhǔn)分，即把學(xué)生各科考試卷面所得到的分?jǐn)?shù)(原始分)通過一系列公式計(jì)算，轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)分，有關(guān)部門認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)更符合評(píng)價(jià)、選拔學(xué)生的實(shí)際。但這樣的計(jì)算，學(xué)生及家長無法自主完成，因而不透明。此外，像今年中考體育考試，100分是a+，但100分以上的人數(shù)太多，考99分只是b+，太不公平。他們要求中考成績用原始分來計(jì)算，單科成績用權(quán)重折算后，累加起來就是總分，既透明又公平。
尚強(qiáng)透露，2015年中考方案上并沒有明確說要用原始分還是標(biāo)準(zhǔn)分，但有“2015年中考成績采用原始分”的意愿。他們將在調(diào)研基礎(chǔ)上征求公眾意見，最終以正式公布的方案為準(zhǔn)。
深圳二模英語篇五
（二）2016.5【真題回放】（2）《邊城》中的渡口和擺渡人已經(jīng)成為文學(xué)經(jīng)典形象。生活中，許多人都曾經(jīng)或?qū)?huì)遇到“渡口”，也曾得到或?qū)⒌玫健皵[渡人”的幫助。
上面文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、想象和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文字。
時(shí)代的渡者【一類上】。
人們?nèi)钥此圃诎簿?，先生眼中的愚氓仍守著河岸邊岌岌可危的小?zhèn)，不愿踏上那急湍中有些搖晃的渺小的舟，更不愿遠(yuǎn)離著他們已死守了兩千年的故土卻探求對(duì)面的荒蕪，但先生仍是兀自堅(jiān)持著，渡著他那新制的小船，吶喊著沉睡的人們到對(duì)岸去。
那魯鎮(zhèn)的小酒館里的“孔乙己”們，是先生所懇請(qǐng)到對(duì)岸去的人。他們窮困潦倒，青色長衫已補(bǔ)了又補(bǔ)，扎好的長辮滿頭油污，但他們?nèi)詧?jiān)持在這里。怎能去對(duì)岸呢？對(duì)岸的人連“之乎者也”都是不懂的，他們只嚷嚷白開水一般的大白話，間或夾雜著洋人的單詞，聽起來好不粗俗。先生便只能嘆了，連橫眉冷對(duì)都不行，只能獨(dú)自坐在河中，任頑石和巨浪拍打著船身，而后潦潦地書寫下狂人日記，吶喊著，聲嘶力竭地請(qǐng)他們看一看那胼散對(duì)偶的八股背后正在撕咬著的吃人的怪獸，連巨浪已幾近要將先生的青衫打濕都渾然不覺。
然而并非是無人渡船的，也偶有寥寥數(shù)人，頂著眾人嘲弄而驚異的目光，在密密麻麻看熱鬧的人中擠過來，坐在小船上。那魏連殳也便是這樣了，先生渡他的時(shí)候，他愣是放心不下岸邊的人，緊緊攥著那人的衣角，能攥幾個(gè)是幾個(gè)，想拉他們到船上來，但是怎奈岸上的人都驚恐萬狀，如驚弓之鳥似的掙扎，硬是把他也拽翻進(jìn)了河中，只剩漾著的一圈圈漣漪，岸邊的人卻還抹上了一絲得逞的笑意，于是只剩先生那烔然凌厲的目光盯著水面，泛出了絲絲的悲憫。
但先生不知放棄的，他愿守在這里做個(gè)擺渡者，直到他被巨浪淹沒的那一天，他希望在自己的掙扎與來往中，人們終得清醒，不再綱常倫理，不再麻木不仁，而是在對(duì)岸的雜草叢生中甘做那生命力旺盛的野草，開辟出一片新的土壤。他知道，他可以選擇在這里，喝著迷魂藥，同無數(shù)的阿q，無數(shù)的孔乙己一同生存，他亦可以堅(jiān)守自我，在對(duì)岸的新世界中無視這里的人間疾苦，但他選擇了最艱難的一種，便是把無數(shù)蒙昧無知的人渡到對(duì)岸，在逃亡與謾罵的洪流中，在政府壓制的腐敗礁石中做個(gè)時(shí)代的渡者。
先生，魯迅先生，他相信，即使他隕落在了洪流漩渦中，這世間，仍有千千萬萬清醒的人愿做這渡者。
凌風(fēng)乘巨浪，激流做覓渡。愿以長劍化輕舟，載負(fù)渡口清明世。
忽有狂徒夜磨刀【一類上】。
一本書、一篇文章像一顆表面光滑平整的蛋，剖開它卻發(fā)現(xiàn)其中層次分明各盡其責(zé)的機(jī)括。我們?nèi)∮脦灼瑢?duì)其進(jìn)行分析賞鑒、窺視其背后的作者所想，將其分割。這會(huì)有損這部經(jīng)典的美嗎？不，我的擺渡者曾對(duì)我說：“這會(huì)告訴我們美何以美。”
我愛讀書，但賞析從來是我的弱處。面對(duì)千年縱古的文學(xué)長河，我掙扎在渡口任滄浪之水流過而不肯涉步。直到遇到那位擺渡者，我的語文老師曹公。
記得他交給第一個(gè)作業(yè)，是分析歐也妮·葛朗臺(tái)，這個(gè)如筱敏筆下《山巒》般追隨等候的女子，我自認(rèn)已是清楚?！澳阕x得還不夠，”曹公說著劃上了“二類中”，怎么可能？我旁邊成天睡覺的同桌都得了一類。我不甘心。
記得他很快留了下個(gè)作業(yè)：分析《白夜行》的尾幕。我在一周里看完東野圭吾的它，又記了很多筆記，可拿到他面前，還是那句“你讀得還不夠”，又一個(gè)二類。
記得那段時(shí)間，我?guī)缀跤靡磺姓n外時(shí)間來閱書，連廁所里都放著一本卡夫卡的《變形記》。那條文學(xué)的長河裹挾著我的行為、生活和思路，我提著一口氣要向曹公證明，我可以得一類，我真的能讀懂文字。
不知何時(shí)起，我的文字開始有了改觀，我的心神在洶涌的渡口變得平靜。我看到了魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)淡紅色的世間如《樹上的男爵》般對(duì)世間、對(duì)大地決裂的愛，看到了那個(gè)背負(fù)著巨大軀殼的甲蟲在沉默中死去背后冷漠的世態(tài)，看到了自己仿佛從未見過的、急湍中的彼岸。
“你快懂了?！睌[渡人說。
“48/50”后，是曹公自批的三個(gè)大字“一類上”。其實(shí)，我還遠(yuǎn)未渡過岸，卻因?yàn)檫@個(gè)擺渡人，讓我有勇氣走下渡口，像狂徒般磨刀，面對(duì)更燦爛的文學(xué)而無畏，面對(duì)更淋血的文字而無畏，直至某天，看到彼岸的光輝，穿過迷霧的真相。
擺渡人【一類上】。
夏日的小鎮(zhèn)是沉靜，尤其是在烈日當(dāng)空的中年，知了似乎也熱得丟了魂。
老王像往常一樣坐在雜貨店的搖椅上打著瞌睡。突然，老王被什么動(dòng)靜驚醒了，他迷迷糊糊睜開眼，發(fā)現(xiàn)門口有一黑影，一晃又不見了。老王以為有人給他開個(gè)玩笑，便沒放在心上。
不一會(huì)，老王又聽到了那個(gè)動(dòng)靜，這回他十分機(jī)敏地鎖定了目標(biāo)，是一位年輕人。
“小伙子，需要什么東西或什么幫助嗎？”
那人見走不了，于是低著頭跨進(jìn)店門。只見他衣服上打著大大小小十幾處補(bǔ)丁，褲子也洗得分不清什么顏色，皮膚發(fā)黑，唯獨(dú)身后有一口小提琴擦得閃閃發(fā)亮。
“我??我??是一名音樂生，沒錢上大學(xué)，所以我希望為您拉一支曲子。”那人支支吾吾，半天才擠出一句話。
老王正在猶豫之時(shí)，屋里的老板娘聞聲趕來：“你給我滾出去，別想打著拉琴的旗號(hào)騙，你這種我見多了！”
老王連忙把妻子扶到椅子上，哄了半天：“人家還沒拉呢，咱們不能妄下結(jié)論啊！”然后轉(zhuǎn)頭對(duì)小伙子說道：“你拉吧，我聽著呢?！?/p>
小伙子似乎是遇到了知音，拉得格外賣力。那曲時(shí)而像小溪流淌，清脆悅耳；時(shí)而像雨天的雷聲，低平深沉。一曲終，老王連聲喝彩，然后走向抽屜取錢。說時(shí)遲那時(shí)快，他妻子一下站起來，擋住抽屜：“你還真想取錢??！你已經(jīng)被騙了，你知不知道！”
“我相信我自己的耳朵?！崩贤跗届o地說，“不管他的初衷怎樣，至少他的琴聲是純潔的，我們要相信他?！?/p>
多年以后，在一場音樂匯報(bào)演出中，一位青年音樂人以高超的技藝，贏得了場下觀眾的陣陣喝彩。她向場下講述他的求學(xué)經(jīng)歷時(shí)說道：“當(dāng)年我窮困潦倒，沒有一個(gè)人認(rèn)可我的音樂，我那時(shí)心灰意冷。突然，一家雜貨店進(jìn)入我的視線，我見那店主正在午休，決定偷偷進(jìn)取撈上一筆，來解決我?guī)滋斓臏仫?，正是他的一席話將我拉回正軌。他就如同一位“擺渡人”，將我從落魄的河岸渡到了成功的彼岸??”
時(shí)代的擺渡人【一類中】。
民國將盡，軍閥混戰(zhàn)，中國似乎已無藥可救，眾多有志之士處在堅(jiān)持救國抑或是放棄的渡口。有這樣一群人，他們以國家為己任，堅(jiān)持救國，重新喚起了有志之士心中的救國夢(mèng)，聯(lián)合眾人，以知識(shí)拯救國家。他們是擺渡了一個(gè)時(shí)代的“擺渡人”，他們的名字，叫做先生。
這些“先生”中，有蔡元培、梅貽琦、晏陽初、陳寅恪??他們擺渡了一個(gè)時(shí)代的精神，引導(dǎo)國人以正確思想救國。當(dāng)北大的學(xué)生紛紛組織上街游行向政府抗?fàn)帟r(shí)，是校長蔡元培嚴(yán)詞制止學(xué)生以政治為目的的學(xué)習(xí)，努力維護(hù)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍；當(dāng)清華的學(xué)生因?qū)W費(fèi)收繳一事而民怨沸騰時(shí)，是梅貽琦看出校園內(nèi)的風(fēng)氣散漫并立即采取措施加以勸阻，引導(dǎo)學(xué)生們正確思考。這些先生，將一代處于彷徨迷茫的渡口的學(xué)子引渡，造就了一批國家的棟梁之才。
這些先生，都是博學(xué)多識(shí)的儒雅之才，而當(dāng)他們?cè)谝蓵r(shí)，卻從未感到屈才或是無意義，仿佛以身救國，以己渡人，是他們所應(yīng)奮不顧身付出的。他們不在意自己的“海歸”身份如若做官能給自己帶來多大收益，而只覺這引渡的責(zé)任義不容辭。晏陽初在以博士身份下鄉(xiāng)時(shí)只知“高素質(zhì)的公民是國家強(qiáng)大的象征，而自己有義務(wù)為此奮斗”；馬相伯在貢獻(xiàn)田產(chǎn)成立復(fù)旦時(shí)，想必也沒有想過這田產(chǎn)能給自己帶來什么。他們只忠實(shí)于本心，以自己的力量引渡時(shí)人，拯救國家。
這是這些先生們的為國挺身，才有了戰(zhàn)時(shí)“西南聯(lián)大”的學(xué)習(xí)沃土，才有了一批又一批杰出人才的誕生。在那個(gè)政治動(dòng)蕩的年代里，那片戰(zhàn)火紛飛的硝煙中，那段南渡北歸的艱辛中，這些先生堅(jiān)定地立于渡口，將國人引渡向救國的彼岸。他們是引渡人，而他們引渡了一個(gè)時(shí)代。
“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！睍r(shí)至今日，先生仍在引渡時(shí)人。當(dāng)我在堅(jiān)持操守與順應(yīng)私心的渡口抉擇時(shí)，當(dāng)國家與個(gè)人面臨沖突時(shí)，先生們的身影清晰浮現(xiàn)，將我們引渡。
思想文化的擺渡者【一類中】。
曾在中央電視臺(tái)編譯出版社看到這樣的文字：“思想文化的擺渡者——在東西方之間”，清晰明確地道出了翻譯學(xué)在文化思想傳播過程中的重要作用。“擺渡者”這一形象的詞匯也因此具有了更加豐富的含義。
“擺渡者”，或者說“擺渡人”，本義是指在水邊渡口管理渡船的人。無論是《邊城》中的河邊渡船，還是從廈門到鼓浪嶼鋼琴碼頭的豪華渡輪，“擺渡者”都是不可或缺。誠然他所做的只是兩點(diǎn)一線間簡單的往返，卻將往來的乘客從此渡到彼，相當(dāng)于連接起了相隔的兩邊。
譬如說教師，“所以傳道受業(yè)解惑也”中的傳道，正猶如“擺渡者”一般，將學(xué)生與學(xué)問之道連接在一起，產(chǎn)生了教與學(xué)的思維火花，迸發(fā)了無限可能。我因而對(duì)教師這一崇高的職業(yè)產(chǎn)生了無窮的敬意。
好的“擺渡者”盡職盡責(zé)地做到自己的本分，只管把乘客送到對(duì)岸，而不管其間的過程。可以說，“擺渡者”的角色省去了艱苦尋覓繞行之路的不必要的辛勞，還能在一定程度上起到引領(lǐng)指航的作用。這一點(diǎn)又很像教師，啟發(fā)與開導(dǎo)莘莘學(xué)子，使其不至于困厄于苦思不解，于輕微的指點(diǎn)中使其頓悟，又在反復(fù)的實(shí)踐中找到更便捷的路徑，達(dá)到“教學(xué)相長”。我由是又很感謝老師，“誨人不倦”地將自己所學(xué)的傾囊相授，不斷地引領(lǐng)我們走過人生中的無數(shù)渡口。
在不同的思想文化之間，“擺渡者”的角色顯得更為重要。上文所提及的翻譯學(xué)正是如此。全然陌生的語言文字，一時(shí)接受起來尤為困難，但有了“擺渡者”們熱情的相送，在用精神和耐心鑄就的擺渡船上載我前行，困難和疑惑似乎迎刃而解。
感謝這些無名的思想文化的“擺渡者”，使人們?cè)跓o數(shù)的交流碰撞中產(chǎn)生新的智慧火花。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹诟鼮閺V闊的大渡口上，我自信而心懷感恩地前行，帶著“擺渡者”給予的指引，尋找我夢(mèng)想的彼岸，駛向遠(yuǎn)方。
生命的擺渡人【一類中】。
醫(yī)生，一個(gè)古今中外都被崇敬的職業(yè)。我們從小便聽過白衣天使的傳說，聽過白求恩的偉大，聽過華佗的神奇。醫(yī)生，是將患者從病魔的彼岸拯救回來的人，他們是生命的擺渡人。而近日愈演愈烈的醫(yī)患沖突，使我不得不思考，面對(duì)救命治病的恩情。我們不是滿懷感恩，卻以屠刀相待。
一位醫(yī)生，面對(duì)產(chǎn)婦生產(chǎn)的意外，彎下身，保持別扭的姿態(tài)，拖住嬰兒以防止孩子窒息，直至手術(shù)結(jié)束。汗水與身體的不適，換來的是生命與微笑。一位醫(yī)生，查出自己身患絕癥，依然堅(jiān)守崗位，去世后又捐獻(xiàn)出自己的角膜。是什么讓她如此選擇？是責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是對(duì)生命的堅(jiān)守與守護(hù)。還是一個(gè)醫(yī)生，退休后堅(jiān)持出診，幾十年如一日，去世前的最后一句話：“病人，看完了?！?/p>
這些人，這些醫(yī)生，也許我們叫不出名字，但他們的故事卻敲擊著人們的心。一場手術(shù)，幾十個(gè)小時(shí)，如同漫漫海面，不見邊際。醫(yī)生，如同一葉扁舟上的擺渡人，將患者從死神手中拉回。他們的汗水、疲憊，不是常人能夠想象的，作為患者，作為普通人，我們也許無法完全報(bào)答這份恩情。但我們可以去理解它們，跟他們輕輕地說一聲：謝謝！
也許今后的一天，你我都可能會(huì)不幸患上疾病，飽受疾病的折磨。我們的一生，一定會(huì)盡全力，幫助，治愈我們。多一點(diǎn)信任，多一點(diǎn)理解；少一點(diǎn)抱怨，少一些沖動(dòng)。醫(yī)生，生命的擺渡人，需要掌聲，需要理解，放下我們內(nèi)心的憤怒，與這位擺渡人一同，渡過病痛的“渡口”。
那位一直伴于身旁的擺渡人【一類下】。
有一個(gè)人，他看我出生，伴我成長；有一個(gè)人，他給我鼓勵(lì)，予我溫暖；有一個(gè)人，他贈(zèng)我誓言，饋我訓(xùn)誡；有一個(gè)人，他送我知識(shí)，教我道理??他是我的父親，一位一直給予我嚴(yán)肅而深沉的愛的人。在我生命中的每一個(gè)渡口，他都伴于身旁，像一位擺渡人，為我指引未來的方向，給我前行的動(dòng)力。
記憶中父親一直是強(qiáng)大的，他總能在我迷茫時(shí)為我點(diǎn)出未來的方向，在我萎靡時(shí)給我無盡的激勵(lì)。但，雖然我知道父愛如山，我的心底卻總是懼怕他的嚴(yán)肅甚至嚴(yán)厲，很多事情壓著不敢和他做過多交談。
進(jìn)入高三后，由于本身的基礎(chǔ)薄弱與高一高二藝術(shù)等其他領(lǐng)域的消耗，我的學(xué)習(xí)情況并不如意。我認(rèn)真地學(xué)，拼命地學(xué)，不去吃飯、熬夜，為了省出時(shí)間去彌補(bǔ)我某些學(xué)科的缺口?？梢淮我淮蔚目荚嚦煽兯坪踉诟嬖V我：你再怎么掙扎也沒有用。那段時(shí)間我身心俱疲，我敏銳地感覺到那低谷或許正是我人生的渡口，我迷茫而不知所措，我希望有個(gè)擺渡人來指導(dǎo)我下一步該如何調(diào)整自己的狀態(tài)，如何“咸魚翻身”。但我并不希望那個(gè)人是父親，因?yàn)槲遗滤吹轿夷遣蝗缫獾某煽兌鴮?duì)我失望并發(fā)怒。
父親怕是看出來了。期中期末的成績我都和母親說過，但并未告訴他，他也并沒有問，就這么靜靜地陪著我。有一天父親把關(guān)在自己房間的我叫到客廳，表情淡然。我心中咯噔一下，心想該來的還是要來，已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接他那張知曉我成績后失望的臉孔。他并沒有問我的成績。只是讓我和他說說自己最近的狀態(tài)。我沒敢隱瞞，心想著坦白從寬，便一五一十地告訴了他我糟糕的成績與迷茫的狀態(tài)。
父親聽完后沉默了，就在我認(rèn)為他要爆發(fā)時(shí)，他說：“孩子，你記住，這一生爸爸都是你堅(jiān)實(shí)的后盾，你應(yīng)該早點(diǎn)兒和爸爸說，這樣爸爸也不會(huì)干著急這么久。畢竟你不說，我不了解你現(xiàn)在的情況，沒辦法幫你。”我驚訝地看著他，想說“爸爸對(duì)不起”，但卻哽住說不出話。他接著說：“孩子，沒有什么挫折是過不去的，沒有什么困難是解決不了的。學(xué)習(xí)是這樣，人生亦如此。你如果因?yàn)閹状卫щy和挫折就被打擊到，甚至放棄，頹廢，那才是真正的失敗。”他清了清嗓子，頓了頓，“再說孩子，迷茫有用嗎？拿你現(xiàn)在的狀況來說，最壞的咱們也考過了，以后還能壞到哪里去？如果現(xiàn)在不振奮起來，那你就只能一直保持這個(gè)位置，永遠(yuǎn)沒發(fā)進(jìn)步甚至還會(huì)再后退。”我望著他的臉，抑郁的心情一掃而光?！昂⒆?，爸爸相信你的實(shí)力，現(xiàn)在你只是沒有找到好的方法，雖然努力但卻不出成績。爸爸可以帶帶你的數(shù)學(xué)和物理，咱們?cè)囋嚹懿荒芨倪M(jìn)一下方法?！蔽也蛔〉攸c(diǎn)頭。
后來的日子，爸爸認(rèn)真地輔導(dǎo)了我一段時(shí)間，使我的成績有了大幅提升。爸爸對(duì)我的指引，不僅是精神上的，還是實(shí)際行動(dòng)上的。他就是那個(gè)一直伴陪我的擺渡人，實(shí)實(shí)在在地給予了我?guī)椭c指引。
感謝父親，正因有您的“擺渡”，我才能渡過這一個(gè)個(gè)渡口順利前行。未來不管是暴風(fēng)驟雨還是艱難險(xiǎn)阻，只要有您的陪伴，我就不會(huì)退縮。
人生的渡口，誰來擺渡【一類下】。
所謂人生的渡口，是你在這頭，目標(biāo)在那頭，你望著目標(biāo)，卻苦于不知如何前行。腳下的河水阻擋了你的步伐，是冒險(xiǎn)淌水，還是止步不前？你需要一個(gè)擺渡人。
也許你說的擺渡人是老師，因?yàn)樗麄儗W(xué)識(shí)豐富，可這些“傳道授業(yè)解惑者”如何能只為你一人擺渡；也許你說擺渡人是朋友，因?yàn)槟銈儽舜诵湃?，可同齡人也是一樣的迷惘，如何保證“友誼的小船”不會(huì)傾翻；也許你說擺渡人是父母，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷世事，可父母終將老去，一味地啃老只會(huì)使自己不斷墮落下去。
所以我說，這位擺渡人只能是自己。
無論老師，朋友，家長如何給予你最大的支持，他們能做的只是引導(dǎo)。他們教會(huì)你渡河的技巧，拋纜繩的時(shí)機(jī)，可最終操作的只有自己。于是他們會(huì)站在渡口旁，向你揮手，以最真誠最信賴的目光注視你朝自己所選的目的地?cái)[渡而去。他們可以送你一程，再送你一程，但到了人生的某個(gè)階段，駛向遠(yuǎn)方的就只有自己一人了。
龍應(yīng)臺(tái)告訴父母，不必追逐孩子的背影。因?yàn)樯頌閮号奈覀冎饾u并一定會(huì)有能力自己闖蕩。三毛說來生要做一棵樹，“從不依靠從不尋找”。這份坦然與自信也正是我們所需，讓我們不懼怕風(fēng)浪，堅(jiān)定而執(zhí)著在未來，我們還將遇到無數(shù)的渡口，明知它是挑戰(zhàn)，我們也要迎難而上。
勇氣和自信作船，用只會(huì)和奮斗作槳，做好屬于自己的擺渡人，堅(jiān)定地駛向擁有目標(biāo)與夢(mèng)想的成功彼岸。
過渡還需擺渡人【一類下】。
畢淑敏在《親愛的安德烈》中提到：在荊棘密布的叢林，你們還需與有經(jīng)驗(yàn)之人結(jié)伴同行。在我看來，當(dāng)我們遇到生活中的苦難，以己之力不能到達(dá)時(shí)，這確實(shí)是不二法門。
《邊城》中，路人過渡口時(shí)需要擺渡人的幫助。毫無疑問，渡口是路人以己之力不能克服的障礙，而擺渡人則是憑借自身經(jīng)驗(yàn)幫助他過渡之人。于是，我很自然地將渡口視為人生中以己之力難以渡過的部分，而將擺渡人視為憑借自身實(shí)力幫助克服障礙之人。
書窗外風(fēng)輕樹靜，覽卷長思，我想到了毛澤東青年時(shí)期也曾遇到為人生志向而困惑的渡口，他的新潮風(fēng)格與主宰天下的放蕩不羈與袁吉六等傳統(tǒng)老師格格不入，這時(shí)，他生命中最重要的擺渡人出現(xiàn)了，板倉先生楊昌濟(jì)在第一堂課上以“自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長天”的人生信條感染了他的心靈，并對(duì)他寄予厚望，殷切希望他學(xué)有所成，經(jīng)世致用，以所學(xué)所思改變中國之未來。楊昌濟(jì)憑借他博學(xué)的胸懷與高尚的品格幫助毛澤東渡過渡口，成為一代偉人，主宰大地，征服蒼茫。
正如珠穆朗瑪峰上有一座登山學(xué)校，當(dāng)?shù)鼐用裨谶@里學(xué)習(xí)專業(yè)登山經(jīng)驗(yàn)，成為出色的登山向?qū)?。每年游客來到這里，便在他們這些擺渡人的幫助下到達(dá)自己無法企及的高度。選擇正確的向?qū)?，他們將憑借專業(yè)的技能攀登珠穆朗瑪，大概沒有比這更好的選擇了。
選擇擺渡人，他們會(huì)用實(shí)力與經(jīng)驗(yàn)為你撐起一片廣闊的天空，一條更加寬闊的道路。遇惑還需解惑人，過渡還需擺渡人。
渡口需要擺渡人【一類下】。
在我們的生活中，可能會(huì)遇到各式各樣的困難，像是渡口，你可能拿它毫無辦法，你一個(gè)人也可能無法將其越過，這時(shí)，你需要一個(gè)擺渡人。
擺渡人是你生命中的一盞燈。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，一個(gè)人的人生，也許時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的“渡口”阻攔著你，它們也許小到你一個(gè)人可以解決，它也同樣可以大到摧殘你，但毫無疑問，“擺渡人”的出現(xiàn)會(huì)點(diǎn)亮你前進(jìn)的道路，讓你度過“渡口”的路不再艱難。一位成功的企業(yè)家曾說過，當(dāng)他在最失魂落魄，甚至是在快要無法生存的時(shí)候，一位朋友毫不猶豫地借給他錢，幫其渡過難關(guān)，最后成就大業(yè)。簡單來說“擺渡人”一個(gè)簡單的行為，一句簡單的話，都會(huì)為你在這“渡口”中起到或大或小的影響。擺渡人是人生中的一盞燈，他會(huì)點(diǎn)亮你的生活。
到“渡口”時(shí)，我們要尋找我們的“擺渡人”?！皵[渡人”的出現(xiàn)，確實(shí)能夠幫助你解決你的問題。但是當(dāng)你一個(gè)人面對(duì)“渡口”時(shí)，你又會(huì)愿意去尋找你的“擺渡人”嗎？去找吧！“一個(gè)人是生存不下去的”。這句名言用到這里似乎很合適，就像是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，單靠個(gè)人力量是獲得不了成功的。遇到困難時(shí)也是如此，如果你只愿要一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)這渡口，你又能拿出什么來渡過呢？一個(gè)人面對(duì)困難會(huì)給自己帶來巨大的壓力及負(fù)擔(dān)。曾經(jīng)一位公司員工因面臨巨額罰款而不知所措，又害怕告訴他人，只能一個(gè)人苦苦承擔(dān)，最后逼到了生命的盡頭，這樣的例子不少。但如果只與人分享自己的困處，尋找你的“擺渡人”，那這樣的悲劇也許就會(huì)避免。有“渡口”并不可怕，可怕的是你不會(huì)尋找“擺渡人”的幫助，讓自己陷入這渡口中無法擺脫。
我們的人生中“渡口”的出現(xiàn)不可避免，關(guān)鍵在于面對(duì)渡口時(shí)會(huì)尋找“擺渡人”渡過自己無法渡過的難關(guān)。我們的生活缺不少這樣的人，他也許是朋友，也許是個(gè)陌生人，但我們需要他。
心靈的擺渡——夢(mèng)想是擺渡人【一類下】。
“我還從來沒有見過像你一樣油鹽不進(jìn)的學(xué)生！”隨著“呯”地一聲巨響，們被狠狠地撞上?？諝庵械木o張氣息繞梁不斷，仿佛細(xì)微的聲音都會(huì)讓這窒息的環(huán)境分崩離析。她僅僅攥住手中的稿子，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，終究還是不堪重負(fù)，滿心苦澀。
這樣，就算是。認(rèn)輸了嗎？
好像，每個(gè)人都經(jīng)歷過山窮水盡。我們站在絕望的邊緣，前進(jìn)也不是，后退不甘心，看著面前悠悠深潭，自己卻出入無門。當(dāng)我再一次被考試打斷，我心中涌起從未有過的落寞、辛酸，有口難辯。身邊回蕩的是老師的憤怒，心中翻滾的是我內(nèi)心的苦澀。“下次要是再練不好就不要上課了！練好為止！”字字鋒利，霍動(dòng)著我的內(nèi)心。作為一名藝考生來說，我的起步真的是太晚了。雖然有能力能考上心儀的大學(xué)，但卻終究抵擋不住夢(mèng)想的誘惑，毅然決然地走上了這一條路。我全身心的投入與努力，卻也終究達(dá)不到老師嚴(yán)格要求。我百口莫辯，是痛苦和自尊，第一次，讓夢(mèng)想低頭。我開始猶豫究竟，我的選擇，是正確的嗎？我像是茫茫大海中的一葉扁舟，風(fēng)雨飄搖，搖擺不定。終于我也站在了渡口，舉步難行。
那是一段痛苦的日子，那是孤獨(dú)而彷徨的日子，每一天都好似要瘋了一樣，沒有辦法。
當(dāng)我懷著一種釋然的心情寫下這篇文章的現(xiàn)在，我的心情還能隨著當(dāng)時(shí)的一幕幕而洶涌澎湃，但是，令我欣慰的是，我度過了，那一段痛苦的時(shí)光，我成功了！
究竟是什么，讓我挺過了那一段迷茫？夢(mèng)想！夢(mèng)想是我的擺渡人，站在抉擇的渡口。我看到了屬于夢(mèng)想和未來的光輝，看到了他們的光輝，就像秋日的楓樹，哪些燃燒的燭火，楓葉。是夢(mèng)想用它寬厚的臂膀，保護(hù)了我，讓我無懼無畏！努力了！不夠！那就再努力一點(diǎn)，再付出一點(diǎn)，努力到無能為力！
“忍一忍總會(huì)過去的么，當(dāng)初那么說你，是為了激你。你看，你用了最短的時(shí)間達(dá)到了和別人一樣的水平！老師為你驕傲！”此時(shí)她的心中五味摻雜，淚水再次滴落，而這一次，是甜的。
這是我的擺渡人??夢(mèng)想！
母親是我的擺渡人【一類下】。
老人為路人撐起一葉扁舟，成為他們的擺渡人。母親為我造諾亞方舟，成為我的擺渡人。
十八年前，一個(gè)嬰兒呱呱墜地，為母親加重添了幾絲樂趣。她雖十分淘氣地摔斷胳膊，獲得母親的眼淚，母親卻在雪雨交加的夜晚用盡她的力氣當(dāng)起她的擺渡人，渡她到醫(yī)院，回家后悉心照顧，搖著痛的難以入眠的嬰兒入眠。搖動(dòng)的胳膊如同行走的船，搖搖曳曳卻有一種難以描述的安定。母親是嬰兒的擺渡人。
小學(xué)時(shí)，嬰兒逐漸長大，因著營養(yǎng)好，逐漸比母親高了許些。放學(xué)了，即便學(xué)校離家很近，母親也每日都在校門口等待。孩子和母親并排走著，但每每過馬路時(shí)，母親總是會(huì)緊緊握著孩子的手，沒有一點(diǎn)縫隙。兩人的手如同渡船上的鐵環(huán)與繩索，緊緊拴著。母親渡著孩子過了六年的馬路，母親是孩子的擺渡人。
現(xiàn)在，孩子已然成年，成為亭亭玉立的大姑娘了。比母親高了不是一星半點(diǎn)。她面臨著高考那條洶涌、奔騰咆哮的大河，內(nèi)心的不安與日俱增。晚自習(xí)后總能看到母親把車停在門口，我走過去，看著母親靠在車窗上小憩著，我就總是不忍心敲窗。每當(dāng)母親醒后看到我，我總會(huì)裝著剛剛下來的樣子。即使母親詢問，我也會(huì)撒謊蒙騙過去。母親接送著我，母親是我的擺渡人。
小時(shí)年幼不知事，母親是我的擺渡人；如今，我最后一次乘坐渡船，以后的困難由我自己去渡。
擺渡人【一類下】。
“實(shí)在抱歉，在經(jīng)歷認(rèn)真評(píng)估后我們一致認(rèn)為那位女士比你更適合這個(gè)崗位。”面試官面無表情地說，同時(shí)把他的簡歷扔進(jìn)了垃圾桶。
誰能想到自打出生以來就在光明大道上撒腿狂奔的他竟會(huì)在大學(xué)畢業(yè)后的第一年被一條大江攔住去路。
這條江很寬，波濤洶涌，更沒人來渡他過河。
他早已不記得這是第幾次被工作拒之門外了，身為知名大學(xué)畢業(yè)的高材生，這實(shí)在是令人無法接受的境遇。母親曾憂心忡忡地問過幾次，都被他滿不在乎地頂撞了回來。
“我只是沒有遇到自己的伯樂而已。如果我能遇到賞識(shí)我的人，何愁工作機(jī)會(huì)不來？”
人家姜子牙能用直鉤釣到文王，我怎么就不能釣到個(gè)稱心如意的工作呢？只要我耐心等待，總有一天會(huì)有人渡我。這便是他曾經(jīng)用來安慰自己的說辭。
事實(shí)證明，理想的豐滿并不能解決現(xiàn)實(shí)中的窘境，他再一次淪落到?jīng)]臉回家見爹娘的地步。
從大樓里出來時(shí)，陰沉的天聚攏了滾滾烏云，開始向大地拋灑疾風(fēng)暴雨，他就這么陷在了屋檐下難以前行。
突然，一個(gè)溫柔的女聲從背后傳來。“你愣在這里干什么呢？不回家嗎？”他回頭一看，正是那擠掉自己被成功錄用的女士。一瞬間，怨恨和怒火交織著燃起，他忍不住開口諷刺道：“你真是厲害，第一次就能被錄用，不知道你是哪位領(lǐng)導(dǎo)的親戚？不如介紹給我認(rèn)識(shí)下？”
女子驚詫地望了他一眼，委屈地解釋：“你這是什么話？之前我來這家公司面試好多次了，統(tǒng)統(tǒng)被拒絕，不得已我去讀了博士，這才被錄取?！?/p>
博士？他羞愧地想起了自己的本科文憑。
風(fēng)越刮越大，掀翻了一個(gè)水果攤，小販驚慌失措地冒著大雨將其逐個(gè)拾起來，他的身旁車流不息，卻始終無人停下相助。
“求人不如求己，若伯樂沒有出現(xiàn)，我何不親自渡我？”他望著小販忙碌的身影若有所思。
予人玫瑰，手有余香【一類下】。
生活中，我們總會(huì)遇到很多困難，對(duì)于我們來說它就好像一個(gè)渡口，沒有“擺渡人”的幫助，我們仿佛無法前行，因而，在別人有難之時(shí)，施以援手，予人玫瑰，手有余香。
對(duì)人施以援助，自己也會(huì)獲得雙贏，二戰(zhàn)結(jié)束后，各國陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)的泥潭無法出來，然而紅旗公司積極主動(dòng)辦理貸款業(yè)務(wù)，承擔(dān)起挽救國家企業(yè)的責(zé)任，幸運(yùn)的是這些企業(yè)神奇的發(fā)展起來，不但很快歸還貸款，而且經(jīng)過這件事后，紅旗公司信譽(yù)大增，為其之后成為國際一流企業(yè)奠定基礎(chǔ)。
因此，在困難之時(shí)幫助別人，做別人生活的“擺渡人”對(duì)己對(duì)他人都是雙贏。
相反，在別人困難之時(shí)，沒有施以幫助，則會(huì)致使淪落四面楚歌的境地。一位傳教士曾在生前最后幾分鐘記下一段頗有哲理話：“當(dāng)他們攻擊革命黨人，我認(rèn)為與我無關(guān)，我便選擇沉默，當(dāng)他們攻打農(nóng)民時(shí)，我認(rèn)為與我仍無關(guān)，我依然選擇沉默，然而，當(dāng)他們準(zhǔn)備屠殺我了，我該怎么辦？”最后，這位傳教士還是難逃被人屠殺的命運(yùn)。
假若傳教士能夠明白予人玫瑰，手有余香的道理，我想他便不會(huì)落得如此悲慘的命運(yùn)。
社會(huì)生活中，我們也要用于幫助別人，哪怕是一點(diǎn)綿薄之力。曾讀過一篇文章，一位女孩自幼喪母，父親一直含辛茹苦把女兒拉扯到大，然而由于父親每日積勞成疾，不幸患上了癌癥，需要找到適合血型。女孩無奈發(fā)文尋求幫助，社會(huì)上很多有錢之人立刻投資捐血行動(dòng)，很快便行動(dòng)，女孩的父親最終得到醫(yī)治；女孩也在成人后建立了一個(gè)大公司為此紀(jì)念那位富人的善行，使富人的名字廣為流傳，富翁的企業(yè)也是越做越大。
投資建設(shè)一次小捐獻(xiàn)活動(dòng)，雖然對(duì)于富翁來說，九毛不值，然而這種樂好善施的行為卻為他企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的前景，因此幫助他人，對(duì)自己也十分有利。
讓我們行動(dòng)起來幫助身邊每一位需要幫助的人，“這種行為實(shí)則也是幫助自己！
予人玫瑰，手有余香。
他【二類上】。
每個(gè)人的人生都不會(huì)事事順利，我們都在嘗試自己去解決，當(dāng)你解決不了的時(shí)候，你孤獨(dú)，你惶恐，你沒了方向，你沒有做錯(cuò)事，上天必然會(huì)派人來拯救你，帶你走出難關(guān)。
邊城中的渡口和引渡人，我相信大家都耳熟能詳，擺渡人的無私奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬給我留下了很深的印象，若沒有擺渡人的甘愿奉獻(xiàn)，船客應(yīng)該怎么辦，當(dāng)你遇到難關(guān)，需要人幫忙解決時(shí)，會(huì)有人愿意伸出援手，與你共患難嗎？我相信會(huì)有！
五月，伴隨著夏天的來臨，高考的終點(diǎn)對(duì)我們招手，酷熱的天氣，雜亂的蟬鳴，一次一次沖擊我內(nèi)心的底線，一模的失利，讓我消沉，惶恐，迷茫，曾經(jīng)那么自信的我被僅僅一次考試所擊潰，我害怕，害怕面對(duì)老師對(duì)我期盼的眼神，我惶恐，惶恐面對(duì)家長日日辛勞，得知我成績的失望，我不甘，不甘我因此而墜落消沉，可失敗的影子，從走出考場的那一刻起，便籠罩在我的身旁，揮之不去。消沉并不是我的意愿，曾經(jīng)多大的壓力都沒有壓倒我，不知為何，如今，僅僅因?yàn)橐淮问Ю?，而沉淪不止。我多么希望有個(gè)他，不是那個(gè)他，在失利時(shí)鼓舞我，消沉?xí)r刺激我，經(jīng)歷磨難時(shí)一如既往陪在我身邊的他，他為何不出現(xiàn)，我該怎么辦，我大叫，我怒吼，將所有的消沉憊志發(fā)泄干凈，無力的癱在地上，心志漸漸冷靜他不出現(xiàn)是不是因?yàn)槲叶鴮?dǎo)致，曾經(jīng)再失敗，我的內(nèi)心都不會(huì)被擊倒，而這次，我居然消沉了，這不是我！我開始反醒自己失利的原因，不再怨天尤人，我漸漸振奮起來，揮之不去的陰影也漸漸消失，朦朧中，我看到了一個(gè)影子，哦！是他！他回來了，若隱若現(xiàn)的笑容洋溢在他的臉上，看到他，我心安了，心靜了，一切有了底氣，有了陪伴，面對(duì)困難，我不再蒼白無力，面對(duì)挑戰(zhàn)，我依舊敢于拼搏，自信之光籠罩著我，使我恢復(fù)到原來的樣子。
再一次回到學(xué)校，消沉的樣子被取代，不光我，同學(xué)老師也對(duì)我的改變有所震驚，他們都不知道是誰幫我走出困難，只有我心知肚明。我暗暗感慨我擁有無名知己，突然我意識(shí)到了一件事情，他一開始的離開是不是希望我能自己解決一切，讓我通過自己的努力重招信心，他是誰！如何如此用心，朦朧的臉龐漸漸浮現(xiàn)，我驚呆了！這不就是我嗎！原來一直陪伴我的就是我自己。
我漸漸明白了，當(dāng)你落魄，彷徨，只有你自己不會(huì)放棄你自己，當(dāng)你面臨困境幫助你的人，或許就是你自己，幫助你的人存在于哪？現(xiàn)實(shí)中嗎？不，夢(mèng)里嗎？也不！哦！他只存在于你自己的心里。
聽取他人建議【二類上】。
人生是一條漫長的道路，這條路上會(huì)出現(xiàn)很多十字路口，如渡口一樣，帶給人困惑，使人難以應(yīng)對(duì)，這時(shí)，我是該隨心選擇一條自己認(rèn)為正確的路還是聽取他人的建議呢？我想，我會(huì)選擇后者。
能聽取他人的建議，才能取得成功。就如我國古代著名唐太宗李世民，身為萬人之上，掌握國家大權(quán)，唯我獨(dú)尊的一代帝王，在處理眾多國家大事上，他并沒有一意孤行，隨性而為，而是能聽取大臣的建議，最終開創(chuàng)著名的“貞觀之治”，帶領(lǐng)大唐走向強(qiáng)盛。而同樣作為上位者，楚霸王項(xiàng)羽則不能聽取他人建議，剛愎自用，而最終落得個(gè)烏江自刎的下場，所以，想要獲得成功，只有自我的能力是不夠的，還要能聽取他人的建議。
善于聽取他人的建議，才能有更好的發(fā)展。與“能”字不同，“能”字說的是可以做的，能夠聽取他人的建議，而“善”字則強(qiáng)調(diào)要善于聽取，不僅要做到去聽，更要做到會(huì)聽，從別人的建議中找到與自己想法的不同點(diǎn)，并于自己的想法相比較，將各自的優(yōu)點(diǎn)取出并結(jié)合，成為最適合自己的做法，只有這樣才能發(fā)在成功的基礎(chǔ)上有更好的發(fā)展，成為更好的自己。所以，善于聽取他人建議，才能有更好的發(fā)展。
在人生的渡口邊，要聽取他人的建議，他或許是因曾路過這個(gè)渡口，有著相似的經(jīng)驗(yàn)，或許是與你的想法不同，可以給你以啟迪，但無論怎樣，我們都應(yīng)該靜下來聽取他們的建議，并給自己以完善，來充實(shí)自己，使自己變得更好。
做一個(gè)能聽取善聽取他人建議的人吧。
離別渡人【二類上】。
人生難得是歡聚，唯有別離多。人的一生中總會(huì)經(jīng)歷大大小小的別離，有的隨風(fēng)化了，消去了它存在的痕跡，有的仍躺在時(shí)光的沉沙下，仿佛一個(gè)個(gè)古老的渡口。
以前的我，認(rèn)為離別就像是落花一樣的東西。一陣風(fēng)來，便將其吹下枝葉，落入水中，只待無情的流水帶著那一段的回憶流到無人知曉的地方。
還記得初中畢業(yè)的那一日，是七月月季開得最盛的時(shí)節(jié)。中考成績已出，去向幾乎就定了，各人滿懷著沉重的心思，來赴這最后之行。校園里，一彎曲水蜿蜒在芬芳的花圃中，月季鮮紅的花瓣輕輕落入水中，隨著水流的一呼一吸，漸漸向遠(yuǎn)方流去。恐怕“花落水流紅，閑愁萬種，無語怨東風(fēng)”講的便是這般景象吧。此別之后，同學(xué)們便分散在了各個(gè)學(xué)校，開始了各自新的生活。雖是無奈，卻已無可奈何，時(shí)光總是往前走，不等人的。
不知過了多久，我們漸漸失去了聯(lián)系，也進(jìn)入了最繁忙的高三。突然有一天，我收到了她的來信，那是她的字跡！我曾看過無數(shù)遍的一筆一劃，倔強(qiáng)認(rèn)真的字跡。她告訴我要加油，絕不放棄，她會(huì)在遠(yuǎn)方和我一起努力的。一封信，融化了我長久以來所有離別的悲傷與無奈，也給了我更堅(jiān)定的前進(jìn)的決心。
縱然一切都會(huì)離去，一切都會(huì)改變，但那份與其共有的回憶不會(huì)改變，成為每一個(gè)人組成他自己的重要成分，時(shí)時(shí)讓你重溫那其中的溫暖或感動(dòng)，抑或是悲傷。
一次次的分離就是一個(gè)個(gè)渡，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)身離去的人便是擺渡人，回憶像是落花隨流水逝去，但它不是告訴我們生活有多殘忍，而是告訴我，離別是世人皆有的，我的生活仍在繼續(xù)。感謝生命中那一個(gè)個(gè)擺渡人，感謝你們與我同行的那段歲月，讓我成為我自己，讓我從今天走向明天。
深圳二模英語篇六
憑借真才實(shí)學(xué)圓夢(mèng)名校的小王，在面對(duì)人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)生活環(huán)境時(shí)產(chǎn)生的對(duì)自我的否定與懷疑，實(shí)乃人之常情，可以理解。但也正如小劉所說的，不要輕易否定自己的過去，小王應(yīng)當(dāng)以昂然之氣代替自卑之悔。
周知天下必化于內(nèi)，經(jīng)緯人文必出于心。三年題海浮沉，一朝顯達(dá)輝煌。小王或許本想著憑借“引以為豪”的高考分?jǐn)?shù)而平步青云，走向人生之巔，可到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己僅為“井底之蛙”，于生活于學(xué)術(shù)皆為輾壓，這種滋味固然酸澀難受。倘若將這種理想的“豐滿”與現(xiàn)實(shí)的“骨感”之反差作為小王人人道路上前進(jìn)的動(dòng)力，何嘗不是對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的突破？如若小王拘泥于對(duì)自我付出、自我價(jià)值的否定之中，長此以往，必將束縛于己，囿于自卑怪圈。
自信之心乃昂然之勢(shì)，它可以將所謂的“滅頂石”轉(zhuǎn)化為墊腳。著名激勵(lì)大師卡耐基以其充滿熱情的演講與激昂的文字創(chuàng)作而聞名于世，可有誰能想到，他曾一度恐懼面對(duì)公眾，為培養(yǎng)內(nèi)心的強(qiáng)大與自信，他選擇直視自身的不足，打磨內(nèi)心，終有所成?？突淖孕牛皇强糠穸ㄟ^去的自己而得來的，他有所付出，才得以昂然。
大家如此，小王作為大學(xué)新生，作為社會(huì)新鮮脈動(dòng)的血液，也應(yīng)如此。路遙的《人生》中提到：“人生，無非就是選擇的矛盾體，關(guān)鍵不在于選擇是否正確，而在于一旦選擇后是否擁有承擔(dān)一切后果的勇氣?！毙⊥踹x擇了圓夢(mèng)名校，便是選擇了與優(yōu)秀為伍，何來“后悔”之說？他應(yīng)當(dāng)感謝自己的選擇，這將成就他人生繼“高考之巔”后的另一個(gè)巔峰。如果沒有自己曾經(jīng)的“通宵達(dá)旦”的學(xué)習(xí)，“廢寢忘食”的投入，小王依舊是那只“以高考分?jǐn)?shù)為傲”的井底之蛙。
摒棄目光短淺的“恃才傲物”，涵養(yǎng)發(fā)自內(nèi)心的“昂然之勢(shì)”。錢鐘書自小崇拜項(xiàng)昂之，正是西楚霸王對(duì)錢老潛移默化的激勵(lì)讓他在其事業(yè)上有昂然之志。想要在新的領(lǐng)域中有所突破，再創(chuàng)奇跡，必須先以肯定自我價(jià)值為重要前提。唯有如此，小王才能在“一山放過一山攔”的重重挑戰(zhàn)中“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。
如此一來，外界再多的紛擾都不再構(gòu)成小王前進(jìn)的“威脅”。正因心中自信，今當(dāng)磨劍觀天下，昂然抱劍筑夢(mèng)去，斬盡春風(fēng)毋須悔！
深圳二模英語篇七
“深圳又稱“鵬城”，位于中國南方珠江三角洲東岸，隸屬中華人民共和國廣東省，是中國第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)……”聽著爸爸繪聲繪色的介紹，我對(duì)深圳充滿無限的向往。帶著期盼與歡樂，我們來到深圳!
到達(dá)深圳后，我們游玩的第一個(gè)景點(diǎn)是：錦繡中華民俗村。
來到這兒，給我的第一印象便是：人多。還未進(jìn)門，熙熙攘攘的人群已將道路堵得水泄不通。我們費(fèi)九牛二虎之力才得入內(nèi)。不過，里邊的景點(diǎn)卻沒令我失望，你瞧!“北京故宮”、“杭州西湖”等世界名景接撞而至，令我眼花繚亂，可以說，這里是一個(gè)“世界名跡博物館”。還等什么，快進(jìn)去瞧瞧吧!
我們漫步在小道上，欣賞著“微縮版”的世界名跡。走著走著，我看到美不勝收的“杭州西湖”我迫不及待的走上前去，細(xì)細(xì)觀賞著：
一朵嬌艷美麗的荷花在碧綠的荷葉中站立，彰顯出亭亭玉立的身姿。再看看湖面，一片片浮萍漂浮在水面上，給湖面增添幾分美感。岸上，一簇簇小草青翠欲滴，像是被西湖的美景所熏陶。我沉浸其中，不禁陷入美好的幻境中：坐在岸邊的亭子上，呼吸新鮮空氣，品嘗醇厚的茶香，傾聽優(yōu)雅的樂曲，該是多么愜意呀!我沉浸其中，不是爸爸提醒我，我還沒回過神。
“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！睕]錯(cuò)，西湖宛如一位江南美少女，氣質(zhì)嫻雅，精神靈秀，給人一種婀娜多姿而又不失嬌柔的美感。
這樣的景色，怎能不令人流連忘返呢?
深圳二模英語篇八
深圳作為中國的特區(qū)之一，在國際化進(jìn)程中發(fā)展迅猛，英語已成為深圳人才必備的一項(xiàng)能力。因此，深圳的英語培訓(xùn)市場也越來越火爆。英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍布城市，提供各式各樣的英語學(xué)習(xí)課程。無論是學(xué)生還是職場人士，都意識(shí)到英語在提升競爭力上的重要性，積極參加英語培訓(xùn)。
第二段：選擇適合自己的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（約200字）。
在眾多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中選擇適合自己的并不容易。首先，要了解自己的英語水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后根據(jù)自己的需求選擇。其次，要查找資質(zhì)良好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，了解師資力量和教學(xué)環(huán)境。最后，可以通過體驗(yàn)課程或咨詢其他學(xué)員來了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和口碑。選擇適合自己的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提高學(xué)習(xí)效果并獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)（約300字）。
在英語學(xué)習(xí)過程中，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)至關(guān)重要。首先，要明確自己學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)是什么，是為了備考托福雅思還是為了工作需要。然后，根據(jù)目標(biāo)制定長期和短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，可以包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面，全面提高英語水平。同時(shí)，要有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一定的時(shí)間，不斷積累知識(shí)和提升能力。
第四段：合理利用英語學(xué)習(xí)資源（約300字）。
英語學(xué)習(xí)資源豐富多樣，學(xué)習(xí)者可以通過各種途徑提升英語水平。首先，可以選擇各種英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP進(jìn)行自學(xué)，如BBC、VOA、Quizlet等。通過聽力訓(xùn)練、閱讀文章和做練習(xí)題，可以鞏固所學(xué)知識(shí)。其次，要積極參加英語角和英語沙龍等活動(dòng)，與他人交流和實(shí)踐口語表達(dá)能力。此外，還可以通過看英語電影、聽英語歌曲等拓寬英語知識(shí)面。合理利用英語學(xué)習(xí)資源可以提升學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)并展望未來（約200字）。
通過深圳英語語言培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的重要性和提升語言能力的困難。選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用英語學(xué)習(xí)資源都是取得好成績的關(guān)鍵。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的決心和態(tài)度，不斷提升自己的英語水平，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：深圳英語語言培訓(xùn)在城市的發(fā)展中起到了重要的作用。通過選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理利用英語學(xué)習(xí)資源等方式，我們可以更好地提升英語水平，增強(qiáng)競爭力，為未來的發(fā)展鋪平道路。
深圳二模英語篇九
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。
1、搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí)，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、多讀書，讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。
4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
5、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語;多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話;多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍;多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
二、工作中要注意的事項(xiàng)。
首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。
第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四，要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。
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深圳二模英語篇十
小編為您收集整理的深圳商務(wù)英語培訓(xùn),提供全面的深圳商務(wù)英語培訓(xùn)信息,希望對(duì)您有用!
深圳英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
如果你想得到更多的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)習(xí)英語！
如果你想成為公司里的獨(dú)一無二，請(qǐng)學(xué)好英語！
如果你想提升自己的氣質(zhì)，請(qǐng)學(xué)好英語！
如果你想出國旅游，請(qǐng)學(xué)好英語！
如果你想了解更多國外文化元素，請(qǐng)學(xué)好英語！
如果你想讀懂優(yōu)美的英語文學(xué)和英文歌詞，請(qǐng)學(xué)好英語！
這些理由，足夠支撐你學(xué)好英語的信心了嗎？
學(xué)習(xí)英語，從ibs外語學(xué)院起步！
ibs外語學(xué)院，珠海首家全日制英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是珠海市政府批準(zhǔn)成立的專業(yè)外語學(xué)校。自創(chuàng)立以來，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)了大批外語人才。
全日制才是成人學(xué)習(xí)英語的正確“姿勢(shì)”
學(xué)習(xí)英語沒有“速成”之說，學(xué)好英語也沒有捷徑。沒有一門語言，是每周花3、5小時(shí)就能學(xué)好的，所謂的“速成班”“三個(gè)月快速學(xué)習(xí)英語”等，并不適合于英語學(xué)習(xí)。人吸收知識(shí)的速度和精力是有限的，學(xué)習(xí)到的知識(shí)也需要反復(fù)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練才可以完全消化，過度追求速度只能并不能學(xué)好。ibs外語學(xué)院采用全日制教學(xué)，從音標(biāo)開始教起，整整十個(gè)月時(shí)間，三個(gè)階段分層式教學(xué)，讓你真正掌握英語這門技能。
中外教結(jié)合，打造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
南說到地北，你還擔(dān)心形成不了英語思維模式和克服不了“啞巴英語”嗎？
與志同道合的朋友一起，學(xué)習(xí)英語更輕松
學(xué)習(xí)英語最怕的就是“閉門造車”，英語是交流的工具，共同學(xué)習(xí)也更容易進(jìn)步，所以盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果你不能到語言學(xué)校學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)“學(xué)習(xí)伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。當(dāng)然，如果能到一個(gè)好的語言學(xué)校學(xué)習(xí)就更不錯(cuò)了。相信大家能夠在ibs外語學(xué)院找到志同道合的朋友，一起學(xué)習(xí)英語、讀書、交流，享受充實(shí)又歡樂的生活。分享自己在英語學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)心得，交流學(xué)習(xí)英美文化等。我們倡導(dǎo)分享與共同成長！
對(duì)于英語，你是否曾經(jīng)躊躇滿志，
但困于沒有一個(gè)好的環(huán)境，
沒有同伴能夠互相支持、激勵(lì)！
沒有環(huán)境，我們可以創(chuàng)造；
沒有伙伴，我們可以尋找！
沒錯(cuò)，ibs外語學(xué)院這就是這么一個(gè)輕松的、旨在有志于學(xué)習(xí)英語但苦于困境的朋友們學(xué)習(xí)的好地方。
第一、準(zhǔn)確。這里的準(zhǔn)確有多層含義，小到你單詞的拼寫是否正確，大到文章主題的明確性，是否能夠切題。因此這些都是一些細(xì)節(jié)上的把握。
第二、清楚。清楚可以表現(xiàn)為思路的清晰，也可以表現(xiàn)為句意的明白，段落之間首尾交相呼應(yīng)，前后連貫是我們需要講述清楚的。
第三、簡潔。簡潔使我們的文章看起來方便，而且一眼就能看出主題。但是大家在寫作的過程中不要忘記必要的禮貌，以及條理的清晰，不能一味的追求簡潔而忽視了這些。
第四、具體。這里的具體所指的意思就是介紹的信息不模糊，問題明確不抽象，讓人實(shí)實(shí)在在感受到狀態(tài)。
第五、禮貌。禮貌原則通常是指文章中的提出的觀點(diǎn)不針對(duì)，語言沒有任何攻擊的意味，能夠體諒各方面的需求。
商務(wù)英語寫作注意事項(xiàng)
避免使用陳舊的商業(yè)術(shù)語。
陳舊的商業(yè)術(shù)語的使用并沒有使你的文章多么的專業(yè)，而且會(huì)給人造成一種觀念也陳舊的感覺，從而影響可讀性。
要長話短說，避免羅嗦。
商務(wù)人士的寫作需要的是簡潔明了，表達(dá)清楚即可，切不可啰嗦冗長。
要注意每句句子的長短。
每句句子的長短也有一定的規(guī)律，由于是商務(wù)用途，因此應(yīng)該在句子的長度上盡量變?yōu)槎叹鋪肀磉_(dá)，好讓人們對(duì)此的表述理解的更加快速。
總的來說，在跟客戶的交流中除了需要掌握基本的口語技能之外，商務(wù)英語寫作能力也是需要即時(shí)掌握的，當(dāng)然，在平時(shí)的工作之余，也可以抽時(shí)間來通過一些學(xué)習(xí)的方法使自己的各方面技能得到大幅度提升。
深圳二模英語篇十一
大運(yùn)會(huì)，是一個(gè)城市的標(biāo)志，我自從我知道在深圳舉辦大運(yùn)會(huì)時(shí)，我心里就一直很驕傲，可是我現(xiàn)在開始擔(dān)心了，因?yàn)槲铱匆娏松钲诓幻篮玫囊荒弧?/p>
馬上就要過年了，我哼著小曲，我之所以那么高興，是因?yàn)槟暌贿^，大運(yùn)會(huì)就快開始了。
看過的新聞就是這個(gè)場面，如今我卻親身在第一現(xiàn)場，愣了許久我“嗖”的跑到了同學(xué)家，太可怕了。
現(xiàn)在讓我擔(dān)心的是，當(dāng)大運(yùn)會(huì)來臨時(shí)，一幕幕不堪的景象假如出現(xiàn)在外國游客的眼界，那該會(huì)怎么樣呀！所以我倡導(dǎo)做文明深圳人，迎接文明大運(yùn)會(huì)！
回答者：熱心網(wǎng)友|-4-914:27。
四彩的標(biāo)志體現(xiàn)出多彩的活力，青春的城市牽引著魅力的學(xué)生，激情的學(xué)生帶著獨(dú)一無二的動(dòng)感氣息，多彩的未來聯(lián)結(jié)著世界所有的學(xué)生的動(dòng)力?！按筮\(yùn)”！我們等著你！大運(yùn)會(huì)是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的簡稱，是專門為世界大學(xué)生而起的。為了大運(yùn)會(huì)，每個(gè)人都付出了汗水和努力，迎接將來的奧運(yùn)會(huì)和的大運(yùn)會(huì)。實(shí)際來說，大運(yùn)會(huì)是在我們這綠化城市舉行的，說到綠色，是我們深圳的特征，所以，我們市曾開展過以“綠色大運(yùn)、生態(tài)深圳、清風(fēng)行動(dòng)”為主題的植樹活動(dòng)，許多市領(lǐng)導(dǎo)都參加了那次義務(wù)活動(dòng)。那是在1月17日的時(shí)候，深圳萬眾歡騰，熱烈慶祝深圳代表中國申辦20第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)在意大利都靈宣布成功。躬逢盛世，喜迎“大運(yùn)”，眾志成城。市領(lǐng)導(dǎo)們率全市機(jī)關(guān)干部代表來到大運(yùn)會(huì)主場館背景山上再添3萬株新綠。隆重的大運(yùn)會(huì)即將開幕，大家都為大運(yùn)會(huì)做了充分的準(zhǔn)備，例如設(shè)計(jì)大運(yùn)會(huì)口號(hào)和設(shè)計(jì)標(biāo)志。大家絞盡腦汁，想為祖國、深圳增添一處光彩。雖然我們僑小運(yùn)動(dòng)會(huì)比不上大運(yùn)會(huì)那么隆重，但仍體現(xiàn)出了我們熱愛運(yùn)動(dòng)的精神。記得上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在熊日炎炎之下，也不知是處于夏還是秋，我們坐在爆曬過的石頭上，觀看競爭熱烈的比賽。在鮮紅的跑道旁，我、吳梓榕、黃譯樂正盯著將要比接力賽的同學(xué)們，并且手握照相機(jī)，攝像機(jī)，準(zhǔn)備把接力的經(jīng)過記錄下來。“啪！”槍聲響了，比賽也隨著開始了，第一個(gè)同學(xué)以迅速的身影飛過了一位位同學(xué)，身邊的人的`黑發(fā)飄過臉頰；第二名同學(xué)接著跑了過來，我們手里的攝像機(jī)不得不往前移，要不就拍不到同學(xué)的精彩的一幕了；眼看著我們班已領(lǐng)先了其他班一人了……我們旁觀者眼看就要結(jié)束了，便拼命地喊：“加油！加油！”那時(shí)，所有人都緊皺著眉頭，臉色有些都發(fā)青?！斑^！”這一瞬間，是讓人驚訝，但同時(shí)也是很平常的結(jié)果：我們4班是第一組的第一名，但在這個(gè)時(shí)候得第一名也是不容易的。過幾天之后，結(jié)果出來了：1班第一，我們4班第二，6班第三。“也許是我們太驕傲了?！薄耙苍S是我們低估了1班。”種種原因都出自我們班里同學(xué)那有氣無力的嘴巴……雖然這運(yùn)動(dòng)會(huì)只是一次活動(dòng)，但是對(duì)我們參加的各個(gè)班級(jí)來說是非常重要的，就像大運(yùn)會(huì)一樣，大運(yùn)會(huì)也是一次活動(dòng)，但是對(duì)每個(gè)國家都非常重要。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)就能表示出我們熱愛運(yùn)動(dòng)的精神，那么大運(yùn)會(huì)更是重要，運(yùn)動(dòng)會(huì)唯一不能缺少的就是標(biāo)志和口號(hào)，讓我們來了解一下大運(yùn)會(huì)的標(biāo)志吧：彩色的飄帶舞動(dòng)著燦爛、青春、活力與動(dòng)感的氣息，并且表達(dá)了互動(dòng)、競爭、進(jìn)取的運(yùn)動(dòng)精神；“s”造型傳達(dá)本屆大運(yùn)會(huì)舉辦地“shenzhen-深圳”的概念；“u”圖形傳達(dá)“universiade-大運(yùn)會(huì)”的概念；整體圖形為龍的變形，蘊(yùn)涵舉辦國“龍的國度”強(qiáng)健、博大、神奇、古老而又年輕；整體顏色為藍(lán)色、紅色、綠色、黃色等的漸變，出自大運(yùn)會(huì)五星與奧運(yùn)五環(huán)的色彩；藍(lán)色象征深圳的大海和胸懷，大海聯(lián)結(jié)起全世界的大學(xué)生；紅色象征深圳的熱情、體育的激情；綠色象征深圳與大運(yùn)會(huì)的青春和未來；整體圖形靈動(dòng)飛舞、活力四射，充滿激情與希望，柔美的線條與硬朗的大運(yùn)會(huì)五星相互輝映，完美地體現(xiàn)“大運(yùn)會(huì)”、“深圳”以及“中國”的含義以及無限廣闊的未來。四彩的標(biāo)志體現(xiàn)出多彩的活力，青春的城市牽引著魅力的學(xué)生，激情的學(xué)生帶著獨(dú)一無二的動(dòng)感氣息，多彩的未來聯(lián)結(jié)著世界所有的學(xué)生的動(dòng)力。“大運(yùn)”！我們等著你！
深圳二模英語篇十二
過一個(gè)快樂的“環(huán)游世界之旅”。
世界之窗毗鄰“錦繡中華”和“中國民俗文化村”，占地48萬平方米，是香港中旅集團(tuán)在深圳華僑城創(chuàng)建的又一大型文化旅游景區(qū)。將世界奇觀、歷史遺跡、古今名勝、自然風(fēng)光、民居、雕塑、繪畫以及民俗風(fēng)情、民間歌舞表演匯集一園，再現(xiàn)了一個(gè)美妙的世界。景區(qū)按世界地域結(jié)構(gòu)和游覽活動(dòng)內(nèi)容分為世界廣場、亞洲區(qū)、大洋州區(qū)、歐洲區(qū)、非洲區(qū)、美洲區(qū)、現(xiàn)代科技娛樂區(qū)、世界雕塑園、國際街九大景區(qū)，內(nèi)建有118個(gè)景點(diǎn)。其中包括世界著名景觀埃及金字塔、阿蒙神廟、柬埔寨吳哥窟、美國大峽谷、巴黎雄獅凱旋門、梵蒂岡圣彼得大教堂、印度泰姬陵、澳大利亞悉尼歌劇院、意大利比薩斜塔等等。這些景點(diǎn)分別以1:1、1:5、1:15等不同比例仿建，精致絕倫，惟妙惟肖。
現(xiàn)在映入眼簾的便是縮小為三分之一比例的法國埃菲爾鐵塔，高108米，巍然聳立，游人可乘觀光電梯到塔頂，飽覽深圳市和香港風(fēng)光。再往前走大家是不是聽到了水的隆鳴聲，這就是--著名的尼亞加拉大瀑布，面寬有八十多米，落差十多米，水流飛瀉，吼聲震天，聲勢(shì)浩大。作為景區(qū)活動(dòng)中心的世界廣場，可容納游客萬余人，正面有十尊世界著名雕塑，廣場四周聳立著108根不同風(fēng)格的大石柱和近兩千多平方米的浮雕墻，還有象征世界古老文明發(fā)祥地的六座巨門，一座華麗的舞臺(tái)，將有世界各地的藝術(shù)家表演精彩的節(jié)目，讓游客在文化和藝術(shù)的氛圍中盡情享受。在一片濃郁的荔枝園里，有五十多尊世界名雕，如有“約翰·施特勞斯紀(jì)念碑”、“擲鐵餅者”、“阿波羅太陽神”、“思想者”等，形象生動(dòng)，栩栩如生。
好，現(xiàn)在大家靜靜地自已來欣賞世界之窗吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的驚喜。
深圳二模英語篇十三
1.錄音不宜太心急，一到錄音時(shí)間就開始錄音。
2.大聲說英語。從閱卷經(jīng)驗(yàn)看，在每一部分的考試中，考生只要能說出相關(guān)的英語，回答的不管是一個(gè)一個(gè)短語，還是一個(gè)并不是很完整的句子，都會(huì)給分。
3.說好前幾句。擔(dān)任多年英語人機(jī)對(duì)話改卷的老師發(fā)現(xiàn)，第一印象很重要?！懊霘ⅰ苯o分是常有的事。用較好語音和語調(diào)，自信地把開頭說出來，你會(huì)馬上贏得老師的好評(píng)，給你高分是不足為奇的。尤其體現(xiàn)在parta的模仿朗讀和partc的故事復(fù)述部分里。
4.善于自然糾正。在partb的三問五答里，有些考生明知自己回答錯(cuò)了，不敢再說，呆呆地等著時(shí)間過去。其實(shí)，當(dāng)考生在錄音的過程中，發(fā)現(xiàn)自己回答錯(cuò)了，只要時(shí)間允許，考生又能自然糾正過來，評(píng)卷老師是會(huì)以考生最后糾正過來的答案給分的。
5.巧練自信的聲音。宏亮的聲音更具有穿透力，給人精神飽滿自信的感覺。相反，懶洋洋的聲音對(duì)人有催眠作用，會(huì)讓本來已經(jīng)有倦意的老師感覺更累。然而，聲音也不宜時(shí)大時(shí)小。保持自信，字正腔圓的表達(dá)一定能打動(dòng)評(píng)卷老師，得分就會(huì)高一些。
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深圳二模英語篇十四
噢，耶!第26屆世界大運(yùn)會(huì)將要在深圳舉行了。為了讓大運(yùn)會(huì)順利開幕，讓我們把深圳變得更美麗吧!
大運(yùn)會(huì)的地點(diǎn)在深圳市的體育新城。那里還在施工，沒有建好。大運(yùn)會(huì)的吉祥物是uu.uu是一個(gè)身體像u字形的人物，它的主要顏色是由黃、藍(lán)、綠這三種顏色組成的。它長得很可愛，眼睛水靈靈的。它是由歡樂的u演變而來的。
大運(yùn)會(huì)是世界大學(xué)生的`運(yùn)動(dòng)會(huì)，而深圳的運(yùn)動(dòng)員就肯定會(huì)來參加。我們現(xiàn)在要做的是讓深圳變得更美麗。首先，我們可以在小區(qū)內(nèi)種些花啊!樹啊!讓深圳變成綠色的家園;接著，我們可以做環(huán)保大使，在小區(qū)里做環(huán)保，撿垃圾，見到大人問聲好;再接著，我們可以在家里做衛(wèi)生，一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致地打掃衛(wèi)生，把家里打掃得一塵不染、窗明幾凈;然后，我們可以多買些盆花，擺在自己家里的陽臺(tái)上，天天給它澆水、施肥、拔草，讓深圳變成花市;最后，我們還可以拿起小刀，把貼在小區(qū)墻上的廣告紙，小心翼翼地刮下來，扔在垃圾桶里。
啊!深圳!大運(yùn)會(huì)即將來臨，我們小學(xué)生會(huì)把你變得更加美麗，唰地一下，你變得煥然一新了。
啊!我那美麗的深圳!
深圳二模英語篇十五
要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題(以每年頒布的考試大綱為依據(jù))，要求詞匯量為3500個(gè)詞左右。
(二)語言運(yùn)用。
聽力要求考生聽懂所熟悉話題的簡短獨(dú)白和對(duì)話?？忌鷳?yīng)能：
(1)理解主旨和要義;。
(2)獲取具體的、事實(shí)性信息;。
(3)對(duì)所聽內(nèi)容作出推斷;。
(4)理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。
口語要求考生根據(jù)題示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：
(1)詢問或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法;。
(2)做到語音、語調(diào)自然;。
(3)做到語言運(yùn)用得體;。
(4)使用有效的交際策略。
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深圳二模英語篇十六
遇困局更需自尊，受挫而不短志，自強(qiáng)不息。遇困難之時(shí)，“我”字應(yīng)當(dāng)先，意識(shí)到人性應(yīng)有的尊嚴(yán)，并勤自煅煉以維護(hù)之。君可見，中國航天人曾遭技術(shù)封鎖，但仍自強(qiáng)不息，勇于探索超越，以“神舟”、“天問”護(hù)國之尊嚴(yán)；君可見，王勃遭眾人排擠，然自尊自立，“不墜青云之志”，終成詩文大家。由此觀之，困局當(dāng)前，當(dāng)識(shí)“我”的價(jià)值，莫因一時(shí)的困境而失去自尊，當(dāng)意識(shí)到底線的尊嚴(yán)，法天行健，自強(qiáng)不息。
揆諸當(dāng)下，吾輩青年更應(yīng)合自謙與自尊，為祖國建設(shè)添磚加瓦，為民族復(fù)興鋪路架橋。在物欲橫流的社會(huì)，無數(shù)人以所謂的“成功學(xué)”和自以為是的“文化”，勾兌炮制所謂的“心靈雞湯”。于是自高自大成為熱潮，草草躺平被奉為圭臬。在一時(shí)的良局與困局之中，自謙與自尊在“聰明”人的權(quán)衡中被拋棄。由此可見，吾輩當(dāng)見大“我”與小“我”，合自尊與自謙，方可成偉大時(shí)代的弄潮兒。
“青春如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎也”。值此黃金時(shí)代，吾輩青年更應(yīng)合自尊與自謙，識(shí)渺小不足，勇自強(qiáng)不息。如此，方可成時(shí)代青年，立時(shí)代潮頭。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
深圳二模英語篇十七
深圳是個(gè)年輕的城市，大運(yùn)會(huì)能在這里舉辦我很開心。
我是一個(gè)深圳人，現(xiàn)在我上小學(xué)五年級(jí)。我十三歲那年就是第二十六屆大運(yùn)會(huì)了。的一個(gè)早上，我與爸爸媽媽來到會(huì)場。這里早已人山人海，我看見會(huì)場樓頂掛上了“深圳歡迎您”的字樣。有時(shí)看見其他國家的拉拉隊(duì)隊(duì)員在喊口號(hào)，還小學(xué)四年級(jí)作文看見電視臺(tái)的記者播送著大運(yùn)會(huì)的進(jìn)展情況。運(yùn)動(dòng)員們面帶微笑進(jìn)入會(huì)場。
會(huì)場里，工作人員調(diào)試好設(shè)備，裁判到位，一切準(zhǔn)備就緒。運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌準(zhǔn)備為國家增添光彩。比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們之間握了握手，以示友好。運(yùn)動(dòng)員們信心滿滿，盡管實(shí)力還是比別人差，自己還是要努力拼搏。比賽已經(jīng)過了一半，雖然成績比別人要落后，運(yùn)動(dòng)員們還是那么積極。比賽結(jié)束了，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。要頒獎(jiǎng)了，有些運(yùn)動(dòng)員的成績并不理想，但他會(huì)說：“沒關(guān)系，重在參與嗎!我也認(rèn)識(shí)了許多中國的朋友，還感受到了中國人熱情好客，也消除了對(duì)中國人的誤解!”
大運(yùn)會(huì)過后，希望運(yùn)動(dòng)員們和來自各國的游客能夠玩玩，感受深圳的美麗!相信你們一定會(huì)喜歡這個(gè)繁華的城市!
深圳二模英語篇十八
大運(yùn)會(huì)是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的簡稱，是專門為世界大學(xué)生而起的。
為了大運(yùn)會(huì)，每個(gè)人都付出了汗水和努力，迎接將來的奧運(yùn)會(huì)和的大運(yùn)會(huì)。實(shí)際來說，大運(yùn)會(huì)是在我們這綠化城市舉行的。
說到綠色，是我們深圳的特征，所以，我們市曾開展過以“綠色大運(yùn)、生態(tài)深圳、清風(fēng)行動(dòng)”為主題的植樹活動(dòng)，許多市領(lǐng)導(dǎo)都參加了那次義務(wù)活動(dòng)。那是在1月17日的時(shí)候，深圳萬眾歡騰，熱烈慶祝深圳代表中國申辦20第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)在意大利都靈宣布成功。躬逢盛世，喜迎“大運(yùn)”，眾志成城。市領(lǐng)導(dǎo)們率全市機(jī)關(guān)干部代表來到大運(yùn)會(huì)主場館背景山上再添3萬株新綠。
隆重的大運(yùn)會(huì)即將開幕，大家都為大運(yùn)會(huì)做了充分的準(zhǔn)備，例如設(shè)計(jì)大運(yùn)會(huì)口號(hào)和設(shè)計(jì)標(biāo)志。大家絞盡腦汁，想為祖國、深圳增添一處光彩。
雖然我們僑小運(yùn)動(dòng)會(huì)比不上大運(yùn)會(huì)那么隆重，但仍體現(xiàn)出了我們熱愛運(yùn)動(dòng)的精神。
記得上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在熊日炎炎之下，也不知是處于夏還是秋，我們坐在爆曬過的石頭上，觀看競爭熱烈的比賽。在鮮紅的跑道旁，我、吳梓榕、黃譯樂正盯著將要比接力賽的同學(xué)們，并且手握照相機(jī)，攝像機(jī)，準(zhǔn)備把接力的經(jīng)過記錄下來?！芭?！”槍聲響了，比賽也隨著開始了，第一個(gè)同學(xué)以迅速的身影飛過了一位位同學(xué)，身邊的人的黑發(fā)飄過臉頰；第二名同學(xué)接著跑了過來，我們手里的攝像機(jī)不得不往前移，要不就拍不到同學(xué)的精彩的一幕了；眼看著我們班已領(lǐng)先了其他班一人了……我們旁觀者眼看就要結(jié)束了，便拼命地喊：“加油！加油！”那時(shí)，所有人都緊皺著眉頭，臉色有些都發(fā)青?！斑^！”這一瞬間，是讓人驚訝，但同時(shí)也是很平常的結(jié)果：我們4班是第一組的第一名，但在這個(gè)時(shí)候得第一名也是不容易的。
過幾天之后，結(jié)果出來了：1班第一，我們4班第二，6班第三。“也許是我們太驕傲了。”
“也許是我們低估了1班?！狈N種原因都出自我們班里同學(xué)那有氣無力的嘴巴……。
雖然這運(yùn)動(dòng)會(huì)只是一次活動(dòng)，但是對(duì)我們參加的各個(gè)班級(jí)來說是非常重要的，就像大運(yùn)會(huì)一樣，大運(yùn)會(huì)也是一次活動(dòng)，但是對(duì)每個(gè)國家都非常重要。
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)就能表示出我們熱愛運(yùn)動(dòng)的精神，那么大運(yùn)會(huì)更是重要，運(yùn)動(dòng)會(huì)唯一不能缺少的就是標(biāo)志和口號(hào)，讓我們來了解一下大運(yùn)會(huì)的標(biāo)志吧：
彩色的飄帶舞動(dòng)著燦爛、青春、活力與動(dòng)感的氣息，并且表達(dá)了互動(dòng)、競爭、進(jìn)取的運(yùn)動(dòng)精神；“s”造型傳達(dá)本屆大運(yùn)會(huì)舉辦地“shenzhen-深圳”的概念；“u”圖形傳達(dá)“universiade-大運(yùn)會(huì)”的概念；整體圖形為龍的變形，蘊(yùn)涵舉辦國“龍的國度”強(qiáng)健、博大、神奇、古老而又年輕；整體顏色為藍(lán)色、紅色、綠色、黃色等的漸變，出自大運(yùn)會(huì)五星與奧運(yùn)五環(huán)的色彩；藍(lán)色象征深圳的大海和胸懷，大海聯(lián)結(jié)起全世界的大學(xué)生；紅色象征深圳的熱情、體育的激情；綠色象征深圳與大運(yùn)會(huì)的青春和未來；整體圖形靈動(dòng)飛舞、活力四射，充滿激情與希望，柔美的線條與硬朗的大運(yùn)會(huì)五星相互輝映，完美地體現(xiàn)“大運(yùn)會(huì)”、“深圳”以及“中國”的含義以及無限廣闊的未來。
四彩的標(biāo)志體現(xiàn)出多彩的活力，青春的城市牽引著魅力的學(xué)生，激情的`學(xué)生帶著獨(dú)一無二的動(dòng)感氣息，多彩的未來聯(lián)結(jié)著世界所有的學(xué)生的動(dòng)力?！按筮\(yùn)”！我們等著你！
深圳是個(gè)年輕的城市，大運(yùn)會(huì)能在這里舉辦我很開心。我是一個(gè)深圳人，現(xiàn)在我上小學(xué)五年級(jí)。我十三歲那年就是第二十六屆大運(yùn)會(huì)了。
年的一個(gè)早上，我與爸爸媽媽來到會(huì)場。這里早已人山人海，我看見會(huì)場樓頂掛上了“深圳歡迎您”的字樣。有時(shí)看見其他國家的拉拉隊(duì)隊(duì)員在喊口號(hào)，還看見電視臺(tái)的記者播送著大運(yùn)會(huì)的進(jìn)展情況。運(yùn)動(dòng)員們面帶微笑進(jìn)入會(huì)場。
會(huì)場里，工作人員調(diào)試好設(shè)備，裁判到位，一切準(zhǔn)備就緒。運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌準(zhǔn)備為國家增添光彩。比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們之間握了握手，以示友好。運(yùn)動(dòng)員們信心滿滿，盡管實(shí)力還是比別人差，自己還是要努力拼搏。比賽已經(jīng)過了一半，雖然成績比別人要落后，運(yùn)動(dòng)員們還是那么積極。比賽結(jié)束了，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。要頒獎(jiǎng)了，有些運(yùn)動(dòng)員的成績并不理想，但他會(huì)說：“沒關(guān)系，重在參與嗎！我也認(rèn)識(shí)了許多中國的朋友，還感受到了中國人熱情好客，也消除了對(duì)中國人的誤解!”
大運(yùn)會(huì)過后，希望運(yùn)動(dòng)員們和來自各國的游客能夠玩玩，感受深圳的美麗！相信你們一定會(huì)喜歡這個(gè)繁華的城市！
深圳二模英語篇十九
20深圳中考21日落下大幕。從考生反映的情況看，今年中考試題總體難度不大。記者從市招考辦獲悉，中考成績預(yù)計(jì)將在7月8日公布。
首日考試的語文和英語科目，大部分考生都反映難度不大，所以很多人都擔(dān)心，21日的數(shù)學(xué)會(huì)“放大招”。不過出人意料的是，21日上午的數(shù)學(xué)考完，很多考生驚呼“太容易”。21日下午的理化和歷史考試后，考生們也大多表示難度并未超越想象?！盎瘜W(xué)考試，很多考生反映題目比較常規(guī)，都是平時(shí)訓(xùn)練到的題目，特別是非選擇題，三個(gè)大題都很容易上手。今年中考的全部科目，都沒有出現(xiàn)讓考生“頭疼”的難題。
今年中考整體難度不大，這固然讓考生們“心情愉悅”，家長[微博]們卻表現(xiàn)出不同程度的擔(dān)憂。
彩田學(xué)?？键c(diǎn)外，迎接兒子走出考場的鄧女士說，“其實(shí)越是整體難度不大的考試，越是考驗(yàn)孩子的細(xì)致度。今年中考采用原始分，本來大家都擔(dān)心分?jǐn)?shù)拉不開檔次，考試難度不大，我們更擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)‘同分扎堆’的現(xiàn)象”。
在某個(gè)針對(duì)中考的家長論壇里，不少家長都表示孩子結(jié)束中考后心情大好，考生自己估分都偏高，甚至有不少人達(dá)到了430分、440分左右。
中考成績公布后，全市中招錄取工作將于7月11日起分批進(jìn)行。
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