兒童詩(shī)的教案(熱門(mén)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 10:03:11
兒童詩(shī)的教案(熱門(mén)22篇)
時(shí)間:2023-12-06 10:03:11     小編:雁落霞

教案是教師教學(xué)的重要工具,有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在編寫(xiě)教案時(shí),要注重課堂教學(xué)的研究和創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量。隨著教育教學(xué)改革的深入,編寫(xiě)一份符合時(shí)代要求的教案顯得尤為重要。以下是一些現(xiàn)代化的教案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

兒童詩(shī)的教案篇一

1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫(huà)課,它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。

德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法

教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思

教學(xué)手段針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入,通過(guò)教師邊講故事邊繪畫(huà)的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、新課講解通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫(huà)資料,學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、練習(xí)反饋學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫(huà)資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

兒童詩(shī)的教案篇二

1.能力訓(xùn)練目標(biāo):能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過(guò)兒童節(jié)的經(jīng)歷,培養(yǎng)與人交流的能力;能在小組討論中,認(rèn)真聽(tīng)別人講話,把“怎樣過(guò)小學(xué)第一個(gè)兒童節(jié)”的設(shè)想說(shuō)清楚,培養(yǎng)合作交際能力。

2.情感、態(tài)度目標(biāo):能在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣;激發(fā)表達(dá)的興趣與自信;品味童年的快樂(lè)、美好。

重點(diǎn):學(xué)生能在交流的過(guò)程中,把自己的設(shè)想說(shuō)清楚,對(duì)于感興趣的一方面,能說(shuō)得更具體些。

難點(diǎn):學(xué)生能綜合自己與他人的想法,把過(guò)節(jié)的設(shè)想說(shuō)具體、清楚,與人大方地進(jìn)行交流。

錄像片段、小快板、小彩帶、裝飾畫(huà)、寫(xiě)著“游戲小組”或“采購(gòu)小組”等字樣的小旗。

:一課時(shí)

一、猜謎、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)交流興趣

2.師:“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧,大伙過(guò)得多快樂(lè)——(播放錄像片段:在輕松活潑的音樂(lè)中,小朋友們有的唱歌,有的跳健美操,還有的在做游戲。他們用自己的畫(huà)布置校園,五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅,多熱鬧的節(jié)日!)

二、自由交流、發(fā)言,在交際前熱身

1.師:同學(xué)們,你們?cè)谟變簣@時(shí),一定也年年過(guò)快樂(lè)的“六一兒童節(jié)”。那時(shí),你是怎樣過(guò)的呢?跟同桌說(shuō)說(shuō)吧!

(1)同桌相互交流。

(2)教師巡回檢查,參與到交流中??梢龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出幼兒園過(guò)兒童節(jié)時(shí),最快樂(lè)、印象最深的活動(dòng)。

2.師:誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō),你在幼兒園是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的?

(1)檢查、反饋。

(2)讓較多的學(xué)生發(fā)言。

(3)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把最快樂(lè)、印象最深的活動(dòng)說(shuō)得具體些。

三、發(fā)揮想象,展開(kāi)交際

1.師:看來(lái),小朋友們?cè)谟變簣@過(guò)的兒童節(jié)真是豐富多彩,可那都是老師安排的。現(xiàn)在,大家都帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,成了少先隊(duì)員。少先隊(duì)員要自己的事情自己做,自己的活動(dòng)自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)?現(xiàn)在,同學(xué)們可以組成四人小組,給我們的“六一”慶?;顒?dòng)出出點(diǎn)子。 (1)學(xué)習(xí)小組交流、討論。教師巡回,參與到交流中,點(diǎn)撥引導(dǎo)。(如你想在哪兒舉行慶祝活動(dòng)?活動(dòng)內(nèi)容有哪些?誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一項(xiàng),怎樣開(kāi)展等。)

(2)小組派代表發(fā)言。(強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說(shuō)完整,說(shuō)得有條理。如“我們組打算這樣過(guò)‘六一’節(jié):首先……然后……”)組員可補(bǔ)充,其他組的同學(xué)也可提建議。

(3)學(xué)生當(dāng)小評(píng)委,評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得完整、有條理。鼓勵(lì)說(shuō)得具體、生動(dòng)和設(shè)想有創(chuàng)意的同學(xué)。

2.小結(jié)小組發(fā)言,開(kāi)啟下一步交際。師:大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戲……真是豐富多彩??墒牵庥泻命c(diǎn)子不行,大伙要分工合作,開(kāi)始準(zhǔn)備準(zhǔn)備了!你想加入哪個(gè)籌備小組呢?(出示寫(xiě)有“布置小組”“歌舞小組”“游戲小組”“采購(gòu)小組”等字樣的小旗,讓學(xué)生按興趣自由組合。在學(xué)生分組的同時(shí),教師掛出慶祝“六一”兒童節(jié)的裝飾畫(huà)與彩帶,營(yíng)造氣氛。)

(1)各小組交流、討論。教師巡回指導(dǎo),要求學(xué)生在說(shuō)清楚的基礎(chǔ)上,努力說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。如“用什么東西布置什么地方?”“誰(shuí)表演什么節(jié)目,有多精彩?”“計(jì)劃開(kāi)展哪些游戲,怎么玩?誰(shuí)負(fù)責(zé)組織,有什么獎(jiǎng)勵(lì)?”“需要買(mǎi)些什么?”等等。

(2)各小組派代表匯報(bào),其他人可補(bǔ)充。一組匯報(bào)時(shí),其他組認(rèn)真聽(tīng)后,可提出意見(jiàn)與建議,也可評(píng)評(píng)別組說(shuō)得怎樣。

四、擴(kuò)展活動(dòng),在邀請(qǐng)中交際

1.師:誰(shuí)愿意來(lái)邀請(qǐng)鄰居的老奶奶啊?(教師扮演老奶奶,與學(xué)生展開(kāi)交際對(duì)話。通過(guò)老奶奶的提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話,交流時(shí)以剛才的討論內(nèi)容為主。)

2.學(xué)生當(dāng)小評(píng)委,評(píng)一評(píng)。(引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià):邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)話的內(nèi)容是否有條理,吸引人;能否做到禮貌大方,儀態(tài)自然。)

3.找你的好朋友,表演表演。

五、總結(jié)

師:今天我們度過(guò)了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)慶?;顒?dòng)出點(diǎn)子、想辦法,還學(xué)會(huì)了怎樣與別人合作、交流,把心中的想法說(shuō)出來(lái)。今后我們?cè)谏钪卸喽嗑毩?xí),一定能說(shuō)得更好!今年的“六一”兒童節(jié),一定會(huì)有不少的新朋友加入到我們的慶?;顒?dòng)中,跟小朋友們一起歡度快樂(lè)的節(jié)日!

在這節(jié)口語(yǔ)交際課中,我以熱鬧有趣的“慶六一”錄像開(kāi)課,營(yíng)造一個(gè)情境,激發(fā)學(xué)生交際的興趣。在口語(yǔ)訓(xùn)練的過(guò)程中體現(xiàn)一個(gè)遞進(jìn)的層次:1.交流幼兒園時(shí)的過(guò)節(jié)經(jīng)歷,讓學(xué)生暢所欲言,教師不加點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生盡情進(jìn)入交流狀態(tài)。2.交流討論,擬定慶祝活動(dòng)方案。3.分組合作交流,讓任務(wù)具體化,讓學(xué)生有話可說(shuō),說(shuō)得具體,說(shuō)得生動(dòng),培養(yǎng)協(xié)作精神。最后設(shè)計(jì)一個(gè)邀請(qǐng)的環(huán)節(jié),讓學(xué)生展示訓(xùn)練的成果,同時(shí)培養(yǎng)其在交際過(guò)程中的文明禮貌習(xí)慣。這幾個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)讓學(xué)生不斷提高交際能力。

針對(duì)本課訓(xùn)練的話題,為了防止學(xué)生的交流走向空泛,我以一些過(guò)渡語(yǔ)言為學(xué)生引導(dǎo)方向,引導(dǎo)學(xué)生往具體處想,把“六一”節(jié)的活動(dòng)落實(shí)到歌舞、游戲等,甚至落實(shí)到每個(gè)節(jié)目,由誰(shuí)表演,這樣一來(lái),學(xué)生有話可說(shuō),有話想說(shuō)。在貼近生活的話題中,能盡情地交流。

兒童詩(shī)的教案篇三

一年又一年,我們祖國(guó)歷盡了千辛萬(wàn)苦走過(guò)了67個(gè)年頭。下面的兒童畫(huà)也是滿滿的愛(ài)國(guó)情。

我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲,我們?cè)诼L(zhǎng)夜中等待黎明的曙光,多少次,我們心潮難平,多少次,我們輾轉(zhuǎn)難眠,多少次,我們都是為了這不同尋常的一天――祖**親67年華誕!

仰望長(zhǎng)空,歷史的星光依然閃爍!我們的中國(guó)古老而偉大,我們的中國(guó)壯麗而永生!蔡倫紙上書(shū)寫(xiě)著她的智慧,指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向,刀光劍影下她一次次回歸和平,精神劫難中又一次次積薪自焚,重獲新生。為了祖國(guó)的成長(zhǎng),無(wú)數(shù)人前仆后繼,嘔心瀝血,為了祖國(guó)的富強(qiáng)又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下,即使在那帝國(guó)主義的炮火中,中國(guó)人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長(zhǎng)城。六十五年前的十月一日,我們的祖國(guó)振翅一飛,再度沖上云霄,向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音:“中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”巨人的吶喊,震蕩環(huán)宇,讓群山響應(yīng),大海回波!

從那以后,一代新的天之驕子站立起來(lái),他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國(guó)一度冰冷的身軀,用青春的`熱血點(diǎn)燃了祖國(guó)曾經(jīng)暗淡的靈魂,用激越的歌聲紡織了祖國(guó)的一身彩霞。

置身歷史,我們?nèi)苡谄渲?,分享著那過(guò)去的興奮與悲痛;放眼未來(lái),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),面前的道路更遙遠(yuǎn)更艱難。新的生活已經(jīng)開(kāi)始,寧陽(yáng)十一中又迎來(lái)它的又一批驕子,讓我們?cè)谛率兰o(jì)里把科學(xué)、理性、民主,進(jìn)步作為自己的偉大目標(biāo),讓我們用高尚的品德,優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給祖國(guó),將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己青春,獻(xiàn)出自己的智慧和愛(ài),讓我們?cè)谖逍羌t旗下莊嚴(yán)宣誓:我們將努力奮斗,為了美麗的祖國(guó)我們將竭盡全力,為了祖國(guó)美麗的永生!

在我家里有一些特別顯眼的東西,比如說(shuō):華麗的中國(guó)紅瓷,富有濃濃中國(guó)味道的紅色的對(duì)聯(lián),紅色的剪紙,紅色的印章,紅色的中國(guó)結(jié)。它們都有個(gè)共同的特點(diǎn),那就是:紅,中國(guó)的紅。

說(shuō)到紅色,我最先想到的是鮮紅的血。有人說(shuō)中國(guó)的歷史是紅色的,是用無(wú)數(shù)人的鮮血筑成的,這一點(diǎn)無(wú)可非議,魯迅先生曾講過(guò):要直面慘淡的人生,要正視淋漓的鮮血。其實(shí)這正是我們這一代人需要去執(zhí)著堅(jiān)持的。大學(xué)生國(guó)慶節(jié)演講稿由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!

中國(guó)是個(gè)極富韌性的國(guó)家,中華民族是個(gè)極富韌性的民族。“我以我血薦軒轅”,在中國(guó)歷史進(jìn)程中,無(wú)數(shù)的英雄以其淋漓的鮮血鑄就的國(guó)魂就能很好地詮釋這一切。咬定青山不放松,任爾東西南北風(fēng)。就是憑著這股子韌勁兒,千千萬(wàn)萬(wàn)的老百姓硬是用他們瘦弱的肩膀扛起了中國(guó)上下五千年!可是,到了我們這一代一些年輕人身上,這寶貴的面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌精神不見(jiàn)了。很多人因?yàn)閷W(xué)業(yè)的失敗或是工作的失業(yè),感情的失意,甚至更小的挫折就放棄自己的生命。我想他們很需要重新找回這種流淌在中國(guó)血液里的紅色的精神。

看到紅色,我還想到了活力和生機(jī)。成長(zhǎng)在改革開(kāi)放的今天,我沒(méi)有豐富的閱歷,也沒(méi)去過(guò)太多的地方,我沒(méi)辦法描述中國(guó)在經(jīng)濟(jì),政治,軍事,以及國(guó)際地位上的偉大變化,但我能很敏銳地捕捉到其中一個(gè)非常重要的一個(gè)變化,那就是思想的解放。

國(guó)家對(duì)媒體放寬了限制,社會(huì)輿論在活躍,許多來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的新的聲音在響起,輿論監(jiān)督也在發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。就像是夏天悶熱的午后,突然下了一場(chǎng)大雨,頓時(shí)悶氣一散而盡,古老的中國(guó)開(kāi)始沸騰,他充滿活力,抖擻精神,一轉(zhuǎn)身驚艷了整個(gè)世界!如果說(shuō)改革,是向自己和傳統(tǒng)發(fā)起的挑戰(zhàn),需要勇氣和膽魄,那么開(kāi)放,便是向外界敞開(kāi)大門(mén),體現(xiàn)的是胸襟和氣度。

紅色,還代表了一顆赤城的愛(ài)國(guó)心。愛(ài)國(guó),其實(shí)就是對(duì)自己扮演的社會(huì)角色的忠誠(chéng)。忠誠(chéng),對(duì)自己忠誠(chéng),不做違心的事;對(duì)朋友忠誠(chéng),不背信棄義;對(duì)家人忠誠(chéng),要懂得感恩;對(duì)國(guó)家忠誠(chéng),要嚴(yán)守一個(gè)底線。就我個(gè)人而言,我從小就想成為一名優(yōu)秀的主持人和演講家,我一直想用自己的思想,語(yǔ)言,以及女性特有的感性和細(xì)膩去傳播真善美,去影響和幫助身邊的每一個(gè)人,如果可以,我更想讓自己走出國(guó)門(mén),讓全世界都聽(tīng)到中國(guó)的聲音。對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)好我該學(xué)的,做好我該做的,這就是我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最好方式,也是我對(duì)于生我養(yǎng)我的這片土地最好的愛(ài)的表達(dá)。

老師們朋友們,堅(jiān)韌,活力,忠誠(chéng),這就是我理解的中國(guó)紅。其實(shí)中國(guó)紅還有太多豐富的內(nèi)涵,她還可以是平安,康壽,尊貴,團(tuán)圓,興旺,浪漫,和諧。我會(huì)繼續(xù)喜愛(ài)這一抹鮮紅,用我手中的筆為這色彩涂上更加濃重的一筆!

更多。

兒童詩(shī)的教案篇四

1創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生積極討論,主動(dòng)表現(xiàn),勇敢地發(fā)表自己的看法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),并會(huì)補(bǔ)充自己的意見(jiàn)。

2、能以“六一”兒童節(jié)的慶?;顒?dòng)為話題進(jìn)行口語(yǔ)交際,并在口語(yǔ)交際中做到講文明、有禮貌。

1激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信,感受交流、合作的樂(lè)趣

2學(xué)生能在交流的過(guò)程中,把自己的設(shè)想說(shuō)清楚,對(duì)于感興趣的一方面,能說(shuō)得更具體些。

創(chuàng)設(shè)情景,感情朗讀,角色移位等。

口語(yǔ)交際:怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)

讀題,明確要求

創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)交際欲望,引導(dǎo)積極討論

要求:勇敢發(fā)表自己的看法,舉止文明,態(tài)度自然,語(yǔ)言清楚明白。

1、創(chuàng)設(shè)情境1:

a、播放錄像,情境引入。

(播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動(dòng)的錄像)

小朋友們?cè)谧鍪裁??他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?

b、點(diǎn)撥啟發(fā),回憶過(guò)去。

上幼兒園的時(shí)候,你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的?把你過(guò)得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。

以“我是優(yōu)秀解說(shuō)員”的方式進(jìn)行。把過(guò)“六一”節(jié)的照片展示給大家看,并介紹當(dāng)時(shí)的情景,讓大家分享快樂(lè)。其他同學(xué)對(duì)他的解說(shuō)做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要求:態(tài)度大方,語(yǔ)句完整,語(yǔ)言清楚明白。如達(dá)到要求,評(píng)為“優(yōu)秀解說(shuō)員”。

2、創(chuàng)設(shè)情境2:

a、播放本校今年“六一”活動(dòng)的錄像或投影片,向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過(guò)。

b、說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣過(guò)小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”節(jié),讓大家參謀參謀,看看設(shè)計(jì)方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

討論:

1、小組討論。

2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。

3、小組匯報(bào),全班交流。

評(píng)議哪一小組提議好而且可行

4、四人一組,合作設(shè)計(jì)小學(xué)第一個(gè)“六·一”兒童節(jié)的活動(dòng)方案。

5、各組派代表公布本組的活動(dòng)方案。

6、把優(yōu)秀的活動(dòng)方案放入班級(jí)記錄袋中

小朋友,“六一”國(guó)際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日,這節(jié)課我們自己動(dòng)腦去想,自己動(dòng)手去做,設(shè)計(jì)出我們心里最滿意的“六一”兒童節(jié)計(jì)劃來(lái)。再過(guò)幾天就是“六一”國(guó)際兒童節(jié),老師和你們一樣期待著“六一”馬上就到。到那天,老師希望每位同學(xué)能參與到我們活動(dòng)中來(lái),讓小學(xué)生活的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)過(guò)得精彩,過(guò)得有意義。

口語(yǔ)交際是人與人之間使用語(yǔ)言往來(lái)接觸。為了使孩子們?cè)谏钪心芨玫亟涣?,提高交際能力,故開(kāi)設(shè)了口語(yǔ)交際課。小學(xué)生的交際面很窄,主要是在學(xué)校與家庭之間,而在校生活又占據(jù)了學(xué)生們生活的主要內(nèi)容。因此我們要充分利用教育資源,使學(xué)生在與學(xué)生之間,與教師之間的交往中掌握較強(qiáng)的交際能力。

1、趣為先:興趣是最好的老師,只有在興趣盎然中才能讓學(xué)生說(shuō)的欲望,想與人交流的欲望得以充分的發(fā)揮?!对趺催^(guò)“六一”兒童節(jié)》這個(gè)題目學(xué)生很感興趣,因而一節(jié)課充滿歡樂(lè)的笑聲。無(wú)論是教師激趣,學(xué)生回憶幼兒園過(guò)“六一”情景,評(píng)獎(jiǎng)優(yōu)秀解說(shuō)員,還是交流自己設(shè)計(jì)的“六一”活動(dòng),評(píng)選最佳策劃者。學(xué)生無(wú)不處在一種寬松、民主、合作的氛圍中。

3、實(shí)落后:讓學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)交流,最終產(chǎn)生的“六一”大策劃,如果僅僅只是為上好一節(jié)口語(yǔ)交際課,那就輕視了學(xué)生內(nèi)心的感受。學(xué)生興趣盎然地參與其中,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流,就是希望自己的策劃被采納,得以落實(shí)。教師適時(shí)的把學(xué)生的策劃進(jìn)行整合。

兒童詩(shī)的教案篇五

1、欣賞、感受畫(huà)面中小魚(yú)輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。

2、嘗試用先按后提的方法畫(huà)小魚(yú)。

3、完成自己的作品后能安靜等待,小聲和同伴交流對(duì)作品的理解。

1、課件:關(guān)于“魚(yú)”的國(guó)畫(huà)作品多幅。

2、國(guó)畫(huà)工具材料。

1、師幼共同欣賞課件,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

(1)教師:畫(huà)上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來(lái)的?

(2)教師:如果你也是畫(huà)中的一條小魚(yú),你想怎么游?要干什么? (引導(dǎo)幼兒想象小魚(yú)說(shuō)了些什么,學(xué)一學(xué)畫(huà)面中小魚(yú)的動(dòng)作,感受不同的動(dòng)態(tài))

2、師幼共同探索小魚(yú)的畫(huà)法。

(1)教師:怎么樣才能一筆畫(huà)出小魚(yú)的身體呢?請(qǐng)你們用自己想的方法畫(huà)畫(huà)看。

(2)幼兒嘗試,教師提煉總結(jié)。

3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思,如自己想畫(huà)幾條小魚(yú),可能怎么游,要去干什么,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。

4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。

教師可側(cè)重從畫(huà)面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料,會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中,我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等,繪畫(huà)形式單一,幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,畫(huà)面單調(diào)。因此,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

棉簽畫(huà),是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

兒童詩(shī)的教案篇六

由圓想到什么,這是個(gè)極為發(fā)散的問(wèn)題。只要敢想,答案就會(huì)很豐富。寫(xiě)詩(shī)其實(shí)也是一樣,敢于去想,想得越是與眾不同,越是富有個(gè)性,就越是會(huì)留給人深刻的印象。而后,看似不經(jīng)意的圍繞“眼睛”的聊天,聊著聊著,一首動(dòng)人的小詩(shī)就創(chuàng)作出來(lái)了。精煉的語(yǔ)言,整齊的句式,讓每個(gè)孩子都能感受到瞬間的神奇,感受到原來(lái)寫(xiě)詩(shī)就這么簡(jiǎn)單。只要我想,我我也可以寫(xiě),我能寫(xiě)詩(shī)的自信。為之后的創(chuàng)作奠定很好的基礎(chǔ)。

影視藝術(shù)自誕生之日起,就以其獨(dú)特的魅力廣泛而經(jīng)久不衰地影響著人們的生活。隨著時(shí)代的發(fā)展,影視藝術(shù)以其獨(dú)有的綜合性、直觀性、審美性等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大。因此,順應(yīng)學(xué)生的興趣取向,將其引入語(yǔ)文課程中來(lái),并加以合理的運(yùn)用,可以讓教學(xué)真正的“活”起來(lái)。

師:大海究竟是什么呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,繼續(xù)看——師:大海是什么樣子的?能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)嗎?師:讀出自己想表達(dá)的意思。

師:這就是詩(shī)啊,用最精煉的文字來(lái)表達(dá)心中最強(qiáng)烈的感受!【設(shè)計(jì)意圖】。

沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí),無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方,就沒(méi)有智慧和靈感。教學(xué)時(shí),首先播放兩分鐘影片開(kāi)頭的片段。在這段影片里,大海的樣子,借助視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的沖擊,表現(xiàn)了從空中到水中,不同角度拍攝到的大海。如何將這種最直觀的感受,用詩(shī)一般的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?如何讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)作詩(shī)歌充滿興趣?我先讓同學(xué)們用一個(gè)詞,來(lái)表達(dá)心中最強(qiáng)烈的感受。而后,借助統(tǒng)一的句式,讓孩子們看到,詞在簡(jiǎn)單句式的變化中,有了詩(shī)的魅力與韻味。原來(lái)寫(xiě)詩(shī)是那么簡(jiǎn)單,那么神奇。而后,在音樂(lè)的渲染下,在深情的吟誦中,那份由衷的驚喜,那份我可以的自信,為進(jìn)一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

師:小詩(shī)人,面對(duì)你眼中的水母,你最想說(shuō)什么呀?(指導(dǎo)個(gè)性寫(xiě)詩(shī))【設(shè)計(jì)意圖】。

課前,我在影片中精選六個(gè)最能體現(xiàn)海的和諧的片段。水母、群魚(yú)、海鰻、海蛇、親嘴魚(yú)、海蟹、人與鯊魚(yú)在海中生活的場(chǎng)景。剪輯成一段兩分半鐘的連貫影片。這段影片看似不長(zhǎng),但剪輯的時(shí)候卻非常精心。既要考慮孩子們的喜好,也要考慮個(gè)性表達(dá)的需要。在這樣的基礎(chǔ)下,指導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象,寫(xiě)出個(gè)性,寫(xiě)出情趣,才有了可能。在明確的要求中,孩子們投入得觀賞著影片。之后引導(dǎo)學(xué)生去談自己印象最深的畫(huà)面。在看似輕松的對(duì)話中,教師抓住學(xué)生首先匯報(bào)的“水母”這一生物的姿態(tài),引導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)清楚到說(shuō)準(zhǔn)確,再到說(shuō)形象,說(shuō)精煉。過(guò)程中,特別關(guān)注、尊重、賞識(shí)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)。在深邃的大海中,在那個(gè)新奇的國(guó)度里,什么都有可能發(fā)生。有了充足的創(chuàng)作的空間,學(xué)生用自己的口書(shū)寫(xiě)自己的心,一切就會(huì)變得很美妙。而后,在欣賞自己與他人的詩(shī)句時(shí),斟酌詞句、以詩(shī)會(huì)友,主動(dòng)而又真誠(chéng),課堂里因?yàn)橛辛诉@樣的身影,而變得靈動(dòng)起來(lái),詩(shī)意盎然!

寫(xiě)詩(shī)本不容易,但兒童卻可以成為天生的詩(shī)人。老師就在其中起到一個(gè)喚醒與點(diǎn)撥的作用。在音樂(lè)中,孩子們深情吟誦著自己的詩(shī)句,那種自我陶醉的姿態(tài),多么彌足珍貴。而后“再修改修改自己的詩(shī)句,讓它變得更流暢,更能表達(dá)你想說(shuō)的。可以同桌、周圍的伙伴,互相修改一下?!蹦銜?huì)發(fā)現(xiàn),孩子們斟酌字句,互修互改。過(guò)程中,他們交流意見(jiàn),發(fā)表觀點(diǎn),思考辨析,互相幫助。那一刻,讓每個(gè)孩子都參與其中,成為主角。那一刻,你可以接受別人的意見(jiàn),也可以堅(jiān)持自己的思考。大家一起學(xué),學(xué)出自己的精彩。

這是最后這一板塊,我希望引導(dǎo)孩子們從另一個(gè)角度感受哭泣的海洋。有了影片強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,關(guān)注影片中音樂(lè)的變化,背景色的變換。那些雖然遠(yuǎn)離孩子們,卻又正在發(fā)生的殘酷事實(shí)直逼孩子們的最柔軟的內(nèi)心。孩子們的表情在變化,情緒在波動(dòng),我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)他們暢所欲言,深度表達(dá)。孩子們一蹴而就,表達(dá)出此刻他最真實(shí)的感受。在此之后,學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌:寫(xiě)給心中的大海。此刻,創(chuàng)作激情高于創(chuàng)作智慧,學(xué)生可以調(diào)動(dòng)本節(jié)課所有新鮮的感受,個(gè)性表達(dá)。情動(dòng)而辭發(fā),一首首真摯的小詩(shī)流淌在筆尖。精彩的影片,動(dòng)人的詩(shī)篇,學(xué)生的心里已被種下一枚溫暖的“種子”。

兒童詩(shī)的教案篇七

1。知道“六一’國(guó)際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。

2。培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

3。讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4。感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

1。帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

2。幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。

3。告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

1。教師:“小朋友要過(guò)自己的節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧?!?/p>

2。組織幼兒來(lái)到小禮堂,參觀慶祝“六一兒童節(jié)”聯(lián)歡會(huì),并表演節(jié)目。

(二)關(guān)鍵步驟:

1。幼兒走進(jìn)禮堂時(shí),要做到互相不推也不擠。

2。表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

(三)游戲后與幼兒團(tuán)討:

1?!霸谌硕嗟那闆r下,小朋友參加游園活動(dòng)時(shí),應(yīng)該注意什么?”

2?!靶⊙輪T上臺(tái)表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)

3?!白鳛橛^眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)

小百科:1949年11月,國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議,中國(guó)和其他國(guó)家的代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán),撫養(yǎng)權(quán),為了改善兒童的生活,為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國(guó)家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。

兒童詩(shī)的教案篇八

1、鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力。

2、激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

一個(gè)鼓、幾條蒙眼布

請(qǐng)幼兒蒙著眼睛,從起點(diǎn)走到大鼓前,用錘子敲鼓三下,就可以拿到禮物了。

本次活動(dòng)效果不錯(cuò),但是也存在一些小的瑕疵,如:師生互動(dòng)不夠多,有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措。可見(jiàn),我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。

因此,我們?cè)诮虒W(xué)中,必須有愛(ài)心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。

兒童詩(shī)的教案篇九

2、“告別童年、擁抱青春”六一主題班會(huì)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)開(kāi)展慶?!傲弧毕盗谢顒?dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

3、每小組準(zhǔn)備小節(jié)目,進(jìn)行才藝大比拼,評(píng)出最佳小組,最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、做好課件,4個(gè)小球,4個(gè)繩子。

三、活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)一:表彰優(yōu)秀生。

男:彈去五月的風(fēng)塵,迎來(lái)六月的時(shí)光,

女:聽(tīng),悠揚(yáng)的鑼鼓聲,蕩起一片歡樂(lè)的海洋。

男:六月,是童年的搖籃;

女:六月,是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

男:六月,有童年的沃土;

女:六月,有童年的太陽(yáng)。

女:從踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,心里就埋藏下了一個(gè)愿望。

男:聽(tīng),嘹亮的隊(duì)歌,唱出了我們崇高的理想。

(請(qǐng)欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》)。

游戲:戴紅領(lǐng)巾比賽(一組選派一個(gè)代表,看誰(shuí)戴得最快最好)活動(dòng)三:才藝大比拼。

男:讓我們用心靈的琴弦。

女:用童年的祝愿。

男:用稚嫩的小手。

女:用五彩的畫(huà)筆。

合:去歌唱美好的未來(lái),去描繪燦爛的明天。

活動(dòng):才藝大比拼(以小組為單位,進(jìn)行才藝展示,全體學(xué)生舉手打分)。

活動(dòng)四:感恩——回報(bào)——練就好體魄。

男:是綠洲的甘泉和沃土,滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗。

女:是老師無(wú)私情懷,孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望。

男:感謝生命,讓我們有跳動(dòng)的靈魂;

女:感謝陽(yáng)光,讓我們有溫暖的擁抱;

合:感謝生活,讓我們有喜怒哀樂(lè);

男:讓我們一起說(shuō)一聲:(合)謝謝。

運(yùn)動(dòng)游戲:

(1)運(yùn)球比賽:(二人夾球跑)。

(2)團(tuán)結(jié)向前:(二人綁腿跑)。

(3)1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽。

活動(dòng)五:雛鷹展翅飛。

男:夜的朦朧,止不住顆顆激昂的心。

女:風(fēng)的輕柔,道不盡人間深深的愛(ài)和情。

男:同學(xué)們,伙伴們。

女:讓我們唱起生日歌。

男:慶祝我們共同的節(jié)日——(合)六一國(guó)際兒童節(jié)。

音樂(lè)聲起(生日歌)。

男:看,雛鷹正在展翅飛翔。

女:聽(tīng),中國(guó)少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響。

男:我們是明天的雄鷹。

女:我們是祖國(guó)的未來(lái)。

合:讓我們,去迎接新世紀(jì)的曙光!

男:五年級(jí)慶?!傲弧眹?guó)際兒童節(jié)主題班會(huì)(合)到此結(jié)束。

四、注意事項(xiàng):

1、講:服從負(fù)責(zé)同學(xué)或者老師的安排,按要求活動(dòng)。

2、講:自覺(jué)排隊(duì),不亂擠,禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生:搞好個(gè)人衛(wèi)生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。

4、講紀(jì)律:統(tǒng)一著裝,戴紅領(lǐng)巾,遵守各項(xiàng)規(guī)定,有事向班主任請(qǐng)假。

評(píng)析:

通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中盡情的展示自己,不斷地超于自己。使學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)班集體的溫暖,感受作為班級(jí)成員的自豪和驕傲。展現(xiàn)了個(gè)性和少年兒童的風(fēng)采。

2、“告別童年、擁抱青春”六一主題班會(huì)。

告別童年擁抱青春六一主題班會(huì)。

主持人男:肖云輝女:陳歡歡章杉杉。

男:光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,我們已走過(guò)了十四個(gè)春秋。

甲乙女:今天,我們會(huì)聚一堂,歡度我們?nèi)松猛局械淖詈笠粋€(gè)兒童。

節(jié)。

男:站在青春茁壯成長(zhǎng)的幼芽上翹首回望。回首十四年來(lái)的往事歷歷在目。

乙女:初臨人世不久的蹣跚學(xué)步,幼兒園里稚嫩的身影,無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活??

男:當(dāng)?shù)某筷厝鱿虼蟮?,我們攜手邁向青春,從童稚走向成熟。甲女:當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上,我們跨進(jìn)了青春的門(mén)檻,學(xué)會(huì)理解、感恩和珍惜。

男:當(dāng)生命歷程的花季向我們綻開(kāi)笑臉,我們以浪漫的憧憬擁抱青春。齊:下面,我宣布,告別童年、擁抱青春-主題班會(huì),現(xiàn)在開(kāi)始!乙女:讓我們?cè)谛蕾p歌唱《童年》,重溫童年的美好時(shí)光。

男:站在青春的門(mén)檻上回首童年,我們會(huì)慨嘆歲月易逝,光陰匆匆。下面請(qǐng)聽(tīng)盧賢擁同學(xué)的散文詩(shī)朗誦,大家歡迎。

齊:十四年——五千一百個(gè)日日夜夜。

甲女:母親眼角的皺紋。

男:父親鬢邊的白發(fā)。

齊:訴說(shuō)著多少動(dòng)人的故事。

乙女:請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)郎頌《母愛(ài)》(陳海燕肖云揮)。

齊:十四歲——五千一百次日出日落。

男:老師期盼的目光;

乙女:老師伏案的身影。

齊:書(shū)寫(xiě)著無(wú)數(shù)感人的篇章。

男:請(qǐng)大家玩游戲《我的老師》。

甲女:父母的愛(ài)護(hù),老師的關(guān)懷,使我們漸漸懂事,長(zhǎng)大了。

乙女:我們隨著那飛翔的紅蜻蜓,進(jìn)入了生命的春天,在這美好的春天,我們?cè)撟鲂┦裁?,?qǐng)聽(tīng)歌曲《暖暖》。(曾玉琴倪珊珊)。

甲女:我們已經(jīng)擁有了溫馨的昨天,我們就應(yīng)該抓住寶貴的今天,去譜寫(xiě)光輝的明天。下面請(qǐng)看肖云揮的笑話表演。

男:青春需要奮斗,但在奮斗的道路上,我們難免會(huì)經(jīng)歷失敗,下面我們就歡迎班主任告訴我們,如何面對(duì)失敗。

乙女:請(qǐng)聽(tīng)《寫(xiě)給尚未成功的人》(曹燁娜)。

甲女:在進(jìn)入青春的瞬間,讓我們?cè)俅纬懩鞘装槲覀冏哌^(guò)童年的歌曲——《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

齊:六一主題班會(huì)到此結(jié)束,讓我們解下胸前的紅領(lǐng)巾,讓我們鄭重地珍藏記憶,珍藏童年。

兒童詩(shī)的教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面,表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面,發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩,渲染節(jié)日氣氛。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、參與節(jié)日游戲。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面,表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面,發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫(huà)

一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

二、教師根據(jù)幼兒的回答和照片,總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容,并交代作畫(huà)要求:“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶?;顒?dòng),小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲,有的玩了金蟬脫殼的游戲,有的玩了鉆圈的游戲、、、、、、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫(huà)出瞇。我們要畫(huà)出“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面?!傲弧惫?jié)很熱鬧,我們可以用鮮艷的色彩來(lái)畫(huà)。想好了,就把它畫(huà)下來(lái)。

三、幼兒作業(yè),教師允許小朋友輕聲交談、提問(wèn)。教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛。

四、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品,分享歡樂(lè)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

兒童詩(shī)的教案篇十一

該課是一節(jié)繪畫(huà)課,它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。

德育目標(biāo):養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思

針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入,通過(guò)教師邊講故事邊繪畫(huà)的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、新課講解

通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫(huà)資料,學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、練習(xí)反饋

學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫(huà)資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解(采用學(xué)生自評(píng)的方式)

5、本課小結(jié)通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品,為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫(huà)提供素材(留作業(yè))

總之,本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。

兒童詩(shī)的教案篇十二

該課是一節(jié)繪畫(huà)課,它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。

德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思。

二、教學(xué)方法,教學(xué)手段。

針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

三、教學(xué)過(guò)程。

1、新課導(dǎo)入。

本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入,通過(guò)教師邊講故事邊繪畫(huà)的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、新課講解。

通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫(huà)資料,學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、練習(xí)反饋。

學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫(huà)資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解(采用學(xué)生自評(píng)的方式)。

5、本課小結(jié)。

通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品,為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫(huà)提供素材(留作業(yè))。

總之,本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。

第一課美麗的小鳥(niǎo)一起飛。

教學(xué)目的:

1、了解小鳥(niǎo)的造型特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)的情景和感受。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。

教學(xué)難點(diǎn):以有限的知識(shí)技能,用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。

教具準(zhǔn)備:多媒體電腦、實(shí)物投影儀。

學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫(huà)紙、鉛筆水彩筆。

課時(shí)安排:二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)。

1、小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,你們想知道是誰(shuí)嗎?(出示小鳥(niǎo))。

從小朋友們的表情中,老師看出,你們都很喜歡小鳥(niǎo),今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢!小朋友,你們仔細(xì)看啊!小鳥(niǎo)來(lái)了!

哇!那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了!

2、小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)?長(zhǎng)的怎么樣?

4、小鳥(niǎo)非常聰明,不但會(huì)幫助人們做事,而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友,你們看,上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節(jié)目呢!(出示圖片)。

二、激-情表達(dá),親近大象。

1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí),而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片,那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢?(小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……)。

2、你們的想法五彩繽紛,讓老師也深受感染!剛才,有幾個(gè)小朋友說(shuō),想跟著小鳥(niǎo)一起去游玩,這個(gè)想法有多有趣啊!小朋友們,你們想不想?現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧!

三、大膽想象。

1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛,伴著悅耳的音樂(lè),走進(jìn)了想象的世界?,F(xiàn)在,小鳥(niǎo)向我們走來(lái)啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒,坐好了嗎?我們出發(fā)啦!

2、小朋友,剛才你們跟著小鳥(niǎo),心里覺(jué)得怎么樣呀?你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什么呢?

四、自主選擇,表達(dá)小鳥(niǎo)。

2、現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具,用自己喜歡的方式,把剛才乘著大象的情景,盡情得表達(dá)出來(lái)吧!(音樂(lè))。

3、想畫(huà)的小朋友,只要完成構(gòu)圖,

如果先畫(huà)好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家,并說(shuō)說(shuō)你的感受。

(學(xué)生自己講述,師生點(diǎn)評(píng))(投影儀展示)。

五、以點(diǎn)帶面,超越小鳥(niǎo)。

六、相互友好,共同生存。

1、你們說(shuō)得真好!小朋友,動(dòng)物是那么的可愛(ài)!有了它們,我們的地球才這么生機(jī)勃勃;有了它們,我們的生活才這么多姿多彩;有了它們,小朋友們的想象才如此的豐富和有趣!

2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧!(音樂(lè))。

第二課好吃的冰淇淋。

教學(xué)目標(biāo):

1.了解各種各樣的冰激凌,體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。

2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3.感受想象的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程。

1.創(chuàng)境激趣。

(1)小朋友們,沒(méi)有空調(diào)熱嗎?現(xiàn)在的你最想要什么?

(2)提問(wèn):你想吃冰激凌嗎?你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的?

2.暢談想法。

(2)對(duì)于學(xué)生的敘述,教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo):“這個(gè)想法真棒,虧你想得出來(lái)!”“后來(lái)怎樣了?”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩,激活想象,加深體驗(yàn)。

3.欣賞評(píng)析。

(1)課件播泛畫(huà),讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

(2)課件播放書(shū)中的電腦繪畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)作品,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(3)課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品,請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫(huà),并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>

4.引導(dǎo)創(chuàng)作。

(1)冰激凌,有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的?

(2)冰激凌,色彩瑰麗神奇,但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)?

(3)讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā),使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。

5.學(xué)生創(chuàng)作。

作業(yè)要求:畫(huà)一幅自己喜歡的冰激凌。

6.交流評(píng)價(jià)。

以買(mǎi)“賣(mài)冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌,向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述,然后進(jìn)行拍賣(mài),出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。

第三課大樹(shù)的故事。

教學(xué)目標(biāo):

(1)通過(guò)回憶、觀察,大樹(shù)的故事了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹(shù)的故事想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,

(3)通過(guò)學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,大樹(shù)的故事激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)綠色生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn);圍繞大樹(shù)的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

難點(diǎn):畫(huà)面構(gòu)思和組織。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。

1.教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事。

2.板書(shū)課題:大樹(shù)的故事。

二、創(chuàng)設(shè)情境:

1.提問(wèn):大樹(shù)由哪幾部分組成?

2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。

3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。)。

提問(wèn):樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事?

提問(wèn):

1.你能根據(jù)小朋友的作品,講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎?

2.你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的?

鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。

分小組研究教師提出的問(wèn)題,每組可以重點(diǎn)研究1~2幅作品。

小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。

三、小結(jié):總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫(huà)的“大樹(shù)的故事”的兒童畫(huà)作品,引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。

提問(wèn):通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?

第四課我喜愛(ài)的玩具。

教學(xué)目標(biāo)1.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來(lái)的情感。

教學(xué)過(guò)程:一、啟動(dòng)主體。

把自己帶來(lái)的玩具與同學(xué)們分享,向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具(玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事)。

二、發(fā)揮主體。

1、播放課件圖片,欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具,說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)的感覺(jué)?

2、選一件自己喜歡的玩具說(shuō)說(shuō)它特點(diǎn),顏色。

3、用簡(jiǎn)單的線畫(huà)出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具,學(xué)生自己刻畫(huà),師指導(dǎo)。

三、發(fā)展主體。

1、布置玩具畫(huà)展(實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具)。

2、探討玩具功能性與審美趣味。

課堂總結(jié):

1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

2、評(píng)選優(yōu)秀作品,采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

兒童詩(shī)的教案篇十三

這個(gè)冬天很冷很冷,寒風(fēng)呼呼地掠過(guò)田野,發(fā)出令人心驚膽戰(zhàn)的哀號(hào)。田鼠們躲在洞穴里,都焦急地等待著春天來(lái)臨。但這個(gè)寒冬無(wú)比漫長(zhǎng),溫暖的春天似乎遙遙無(wú)期。

阿春在洞里冷得發(fā)抖。它是去年春天出生的,現(xiàn)在。它不知道自己能不能等到春天的再次來(lái)臨。儲(chǔ)藏的食物早已經(jīng)吃完了,連洞里鋪的干草也被吃得差不多了。

“不行,我要出去找點(diǎn)吃的,我一定要等到春天!”想到這兒,阿春使勁地揉了揉自己的腳,然后小心地鉆了出去。

外面寒風(fēng)呼嘯,吹得它幾乎睜不開(kāi)眼睛。還好,它很快發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的地上,滾落著幾顆松果。

它急忙跑過(guò)去,將這幾顆松果抱在懷里。但就在這時(shí),一只狐貍突然躥了出來(lái)。阿春掉頭就跑。

這只狐貍很狡猾,它立即封住了阿春的退路。阿春只好慌不擇路地逃命。狐貍的利爪幾次都差點(diǎn)兒落到它的身上。

這時(shí),一個(gè)敞開(kāi)的洞口出現(xiàn)在眼前。阿春急忙鉆進(jìn)去,拼命逃向黑暗的洞穴深處。

老天庇佑,它躲過(guò)了這一劫。阿春趴在地上,呼呼地喘氣。不過(guò)它馬上又害怕起來(lái),這個(gè)洞穴里彌漫著蛇的氣息,這是一個(gè)蛇洞!

阿春很快又松了一口氣。是呀,現(xiàn)在是冬天,蛇正在冬眠,不會(huì)進(jìn)食,也不會(huì)捕獵,根本不用怕它們。一些膽大的田鼠甚至還會(huì)專門(mén)找蛇來(lái)充饑。

“我還是先暫時(shí)住在這里吧,等那只狐貍離開(kāi)了再回去!”阿春鎮(zhèn)定下來(lái),東鉆鉆,西瞅瞅,四處察看起來(lái)。

運(yùn)氣不錯(cuò),阿春竟然在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了兩截草根。阿春如獲至寶。吃完之后,它又用爪子挖掘起來(lái)。

“轟”的一聲,眼前的洞壁竟然坍塌了,露出一個(gè)更大的洞。阿春嚇得呆住了,天哪,眼前的大洞里面竟然趴著一條大蛇。

阿春顫抖著掉頭就跑。但那條大蛇一動(dòng)沒(méi)動(dòng),根本沒(méi)有追來(lái)。

跑到外面洞口的時(shí)候,阿春停住了,它又走了回去。果然,那條大蛇早已經(jīng)被凍僵了。

阿春又緊張又興奮,是呀,這可是天上掉下來(lái)的美餐呀,這條凍僵的大蛇足夠它度過(guò)余下的寒冬。

兒童詩(shī)的教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒能愉快、有意義的渡過(guò)在園的最后一個(gè)六一節(jié),為他們的童年留下快樂(lè)的回憶。

2.提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性,大膽的參與表演和游戲。

3.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。。

4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)時(shí)間:

20xx-6-1下午14:30——15:30

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每班準(zhǔn)備一個(gè)合唱、孩子的才藝節(jié)目;游戲活動(dòng)的材料:桌子、被子、謎語(yǔ)、積木、拼圖、大盒子;小獎(jiǎng)品若干;歡快的音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、主持人宣布“大班六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。

二、節(jié)目表演:

幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。

1.大合唱

太陽(yáng)班:春天里來(lái)

星星班:小魚(yú)的夢(mèng)

彩虹班:兄弟無(wú)數(shù)

2.個(gè)人才藝表演(待定)

三、游戲:(以班級(jí)為小組進(jìn)行活動(dòng),根據(jù)時(shí)間玩相應(yīng)的游戲項(xiàng)目,適當(dāng)給予小獎(jiǎng)勵(lì))

1.比比誰(shuí)的運(yùn)氣好

準(zhǔn)備:黑板上貼上各種顏色的手工紙,紙的背后寫(xiě)上相關(guān)的內(nèi)容。

規(guī)則:幼兒選擇一張顏色的紙,如:翻過(guò)來(lái)紙上寫(xiě):恭喜您,中獎(jiǎng)了,那么這幼兒則得到一份精美的獎(jiǎng)品,如:翻過(guò)來(lái)寫(xiě)著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎(jiǎng)品,幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成。

2.夾彈珠

準(zhǔn)備:彈珠若干,筷子若干,小碗三個(gè)

規(guī)則:30秒內(nèi),三組幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗,誰(shuí)多誰(shuí)贏。

3.搶椅子

準(zhǔn)備:椅子若干,音樂(lè)

規(guī)則:幼兒將椅子圍成一個(gè)圈,聽(tīng)著音樂(lè)繞著椅子走,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,幼兒坐上椅子,誰(shuí)沒(méi)坐到椅子則淘汰。

4.壘高

準(zhǔn)備:盒子若干

規(guī)則:三組幼兒在30秒內(nèi),誰(shuí)將盒子壘得高,誰(shuí)則贏得比賽。

5.大風(fēng)吹

規(guī)則:聽(tīng)口令,如口令是“大風(fēng)吹,吹穿褲子的女孩”,那么穿褲子的女孩必須和他人換位子,如口令是“小風(fēng)吹,吹穿跑鞋的人”,那么沒(méi)穿跑鞋的人必須交換位子。

6.有規(guī)律的排

提供各種形狀、顏色的積木,孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有規(guī)律的排好,看看誰(shuí)誰(shuí)快,介紹自己排的規(guī)律。

7.猜謎語(yǔ)

貼近幼兒生活的謎語(yǔ)讓孩子猜一猜。

8.拼圖

提供塊數(shù)一樣的拼圖,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)完成得多誰(shuí)就勝利。

9.疊被子比賽

規(guī)則:分三組,看哪組先將4跳被子疊好,接力進(jìn)行。

四、送禮物:

送上準(zhǔn)備的小禮物,慶祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)。

4、中班兒童節(jié)教案:快樂(lè)六一活動(dòng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道六一是自己的節(jié)日,讓幼兒度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,在積極的參與中體驗(yàn)成功的喜悅

3.體驗(yàn)合作、交往與分享的快樂(lè)

4.愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

5.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)

開(kāi)心就好

活動(dòng)過(guò)程:

一、集體活動(dòng)-升旗儀式。

二、熱身:蹦蹦跳跳(聽(tīng)音樂(lè)自由的發(fā)揮)

三、六一到來(lái)了,老師致祝賀詞(三個(gè)老師發(fā)言),幼兒互相祝賀

四、玩具分享。為了慶祝我們的節(jié)日,今天小朋友們都帶來(lái)了自己喜歡的玩具,我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具的名字、玩法等,教師提醒幼兒要懂得愛(ài)護(hù)別人的玩具,幼兒自由交換玩具玩耍。

五、手工制作。

1、出示橡皮泥,讓幼兒自主發(fā)揮制作

2、教師講解示范簡(jiǎn)單的生活用品、動(dòng)物的做法,幼兒欣賞并嘗試操作。

3、有些餓了不如做些吃的吧,教師示范簡(jiǎn)單的食物的做法,幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)。

4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤(pán)。

六、生日patty

祝賀楊婧悅小朋友生日快樂(lè),分享蛋糕。

七、園長(zhǎng)媽媽送六一禮物

下午——

八、動(dòng)手操作-手掌印畫(huà)

九、互贈(zèng)禮物,分享美味

十、總結(jié),教育寶貝回家感謝爸爸媽媽,再次祝福六一節(jié)快樂(lè)

教學(xué)反思

我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念,真正把“六一”節(jié)還給孩子,過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn),組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶?;顒?dòng)?;顒?dòng)形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊。

兒童詩(shī)的教案篇十五

一節(jié)繪畫(huà)課,它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。

德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思。

二、教學(xué)方法,教學(xué)手段。

針對(duì)兒童畫(huà)知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,利用大量?jī)和?huà)、資料、電腦、等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用。

1、新課導(dǎo)入。

采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入,通過(guò)教師邊講故事邊繪畫(huà)的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、新課講解。

通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫(huà)資料,學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、練習(xí)反饋。

學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫(huà)資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

在課程安排中,因按照學(xué)生的程度不同程度的輔導(dǎo),劃分出不同施教的方案。

兒童詩(shī)的教案篇十六

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨,愛(ài)憎分明不忘本,集體主義斗志強(qiáng),集體主義斗志強(qiáng)”,這首歌就是來(lái)紀(jì)念雷鋒的,而我也是因?yàn)槔卒h那樂(lè)于助人的品質(zhì)而被感動(dòng)的。

雷鋒是個(gè)樂(lè)于助人的人。他從出生到逝世,這短暫的二十幾年中做了無(wú)數(shù)件好事。有一天,雷鋒剛剛幫助工地搬完了磚,天快黑了,還下著雨,他在回去的路上遇到了一個(gè)老奶奶和她的小孫子,顯得很著急,雷鋒連忙跑過(guò)去詢問(wèn),才知道他們要去她女兒家,但相隔太遠(yuǎn),他們走不動(dòng)了,雷鋒聽(tīng)完立刻把那小孩子背起來(lái),然后拉著老奶奶的手,向她女兒家走去,經(jīng)過(guò)好幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉,終于到了,當(dāng)老奶奶家人要謝謝雷鋒時(shí),發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不見(jiàn)了。這樣的精神多值得們學(xué)習(xí)啊,看看現(xiàn)在有些人幫助了別人之后,還要索取報(bào)酬,要不就是沒(méi)報(bào)酬就不幫助了,可雷鋒卻是做好事不留名。

雷鋒也是個(gè)節(jié)儉的人。有一次籃球比賽后,他們都又累又渴,正巧來(lái)了一個(gè)賣(mài)汽水的,王大力同志就花錢(qián)買(mǎi)了一瓶喝,而且他也讓雷鋒去買(mǎi)一瓶來(lái)喝,可雷鋒卻笑著說(shuō):“這個(gè)不解渴,我還是回連隊(duì)喝水吧?!眲e人都說(shuō)雷鋒小氣,可他真的是小氣嗎?他存了很多錢(qián),都捐給了有困難的人。他是多么節(jié)儉啊!想想自己,我心里感到很慚愧,因?yàn)槲页3У乃缓韧?,就去買(mǎi)飲料喝,既多花了錢(qián)又不能真正解渴,得不償失啊!

這就是我崇拜的人——雷鋒。

毛澤東同志親筆題詞,發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。于是,雷鋒的名字響徹大江南北,一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢的印在了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心中。

雷鋒的故事千千萬(wàn),雷鋒的事跡說(shuō)不完。一天,雷鋒乘火車出差,在車上,他看到許多旅客沒(méi)有座位,就主動(dòng)把自己的座位讓給一位老人;他看到列車員很忙,就主動(dòng)幫他們打掃車廂,拖地板,擦玻璃,收拾小桌板;他還給旅客倒水,幫婦女抱孩子,幫老人找座位,幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這樣忙碌,就急忙招呼他:“同志,看你累得滿頭大汗,快過(guò)來(lái)歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷鋒叔叔為了幫助別人,他只知道助人為樂(lè),是永遠(yuǎn)也不知道累的。這就是雷鋒。

雷鋒叔叔非常節(jié)儉,一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ),穿了又穿,可他卻用自己每月僅有的6元錢(qián)津貼,為全班戰(zhàn)友購(gòu)買(mǎi)了許多學(xué)習(xí)書(shū)籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),而且還經(jīng)常幫助戰(zhàn)友,共同提高。19xx年,遼寧省遭受特大水災(zāi)。他悄悄的給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了19元錢(qián)。后來(lái),他又把100元錢(qián),以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給了災(zāi)區(qū)人民。這就是雷鋒。

有多少次,雷鋒叔叔路過(guò)工地,就情不自禁地參加起那里的義務(wù)勞動(dòng);雷雨來(lái)臨之際,他又用自己的被子去蓋水泥。這就是雷鋒。

他偷“著為戰(zhàn)友的親人寄錢(qián),為災(zāi)區(qū)人民寄上幾年來(lái)的全部存款。有人說(shuō)他是“他“傻子“,雷鋒卻說(shuō)他甘愿做革命的“傻子“。這就是雷鋒。

如今,雷鋒精神在感化著人們,在我們中間就有不少革命的“傻子“。雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們有40多年了,可是他的精神卻與時(shí)俱進(jìn),永放光芒。

一塊木板釘子為什么能釘進(jìn)去,因?yàn)樗袃蓚€(gè)長(zhǎng)處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要發(fā)揚(yáng)這種“釘子”精神。

我活著,只有一個(gè)目的,就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

青春是美好的,可是真正的青春,只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙虛的人。

啊!雷鋒,一個(gè)不朽的名字,你將永遠(yuǎn)是一盞不滅的燈,你將永遠(yuǎn)活在我們的心中!

一九四九年八月,中國(guó)人民解放軍路過(guò)雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見(jiàn)宿營(yíng)的隊(duì)伍一住下來(lái)便向老鄉(xiāng)問(wèn)寒問(wèn)暖,還幫助老鄉(xiāng)挑水,掃地.買(mǎi)柴買(mǎi)菜按價(jià)付錢(qián),不拿群眾的一針一線,就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊(duì)的連長(zhǎng),堅(jiān)決要當(dāng)兵,當(dāng)連長(zhǎng)得知他苦難的身世后告訴他還小,等長(zhǎng)大了才能當(dāng)兵,并把一支鋼筆送給了他,鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了才能保衛(wèi)和和建設(shè)中國(guó)。

一九五九年十二月初,新一年的征兵工作已經(jīng)開(kāi)始,雷鋒迫切要求參加中國(guó)人民解放軍,但鑒于焦化廠的征兵名額有限,且雷鋒在工地的表現(xiàn)十分突出,領(lǐng)導(dǎo)也舍不得放他走,就不同意他報(bào)名。這可急壞了雷鋒,他跑了幾十里路,來(lái)到遼陽(yáng)市人民武裝部向余政委講起自己的經(jīng)歷,表明他參軍的志愿和決心。

武裝部的余政委和工程兵派來(lái)的接兵的領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)研究了雷鋒的入伍問(wèn)題,認(rèn)為他是苦孩子出身,經(jīng)過(guò)實(shí)際工作的鍛煉,政治素質(zhì)好,入伍動(dòng)機(jī)明確,雖然身高1。54米,體重不足55公斤,身體條件差些,但他在農(nóng)場(chǎng)開(kāi)過(guò)拖拉機(jī),在工廠開(kāi)過(guò)推土機(jī),多次被評(píng)為社會(huì)主義建設(shè)積極分子和先進(jìn)工作者。相信他入伍會(huì)成長(zhǎng)得更快。最后決定批準(zhǔn)雷鋒入伍。

一九六零年一月八日,雷鋒領(lǐng)到了入伍通知書(shū),隨新兵一同由遼陽(yáng)來(lái)到駐地營(yíng)口市。他做為新兵代表在歡迎戰(zhàn)友入伍大會(huì)上講話。

雷鋒所在團(tuán)是有著光榮戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的部隊(duì),他決心以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),開(kāi)飯時(shí),他主動(dòng)給大伙讀報(bào),宣傳黨的政策:休息時(shí),他教大家唱歌,雷鋒在這個(gè)大家庭里感受到無(wú)此的溫暖,由于他身小臂力弱,開(kāi)始練投手榴彈時(shí)不合格,他天不亮就消消地出去練習(xí),十幾天后,他終于和其他同志一樣,在實(shí)彈學(xué)習(xí)中得到了優(yōu)秀。

當(dāng)你說(shuō)出雷鋒這兩個(gè)字的時(shí)候,心靈有沒(méi)有一絲絲的顫動(dòng)。這顫動(dòng)有沒(méi)有中包含著懷念,敬仰和感動(dòng)。

不知是何年何月,雷鋒悄悄地成為了萬(wàn)人矚目的對(duì)象。不知是何時(shí)何地“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”像一顆種子一樣在人們溫暖的心田舒展開(kāi)枝芽,等到種子慢慢成為蒼天大樹(shù)時(shí),這個(gè)社會(huì)才會(huì)成為一個(gè)真正的溫暖與安定的家園。但是,樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程并不是那么一帆風(fēng)順。有時(shí)它會(huì)被蟲(chóng)蛀,有時(shí)它會(huì)缺水導(dǎo)致枯萎,有時(shí)它會(huì)被伐木工人砍倒,有時(shí)它會(huì)被一把火縱然燒毀,只剩下殘留的灰燼包裹著的人心。

樹(shù)被蟲(chóng)蛀了,可以噴藥制止,可人心若被蟲(chóng)蛀了,剩下的就只有小人的冰冷和無(wú)情。即使是及時(shí)挽回了,心上也會(huì)有一個(gè)深深的蟲(chóng)蛀的洞,不知要用多少歲月和人心才能夠填補(bǔ)著心靈的傷疤。雷鋒同志的心就是一顆沒(méi)有蟲(chóng)洞也沒(méi)有填補(bǔ)后傷疤的完好的心。如果樹(shù)缺水了,枝椏枯萎了,我們可以給它澆水或者上養(yǎng)料??扇诵娜艨菸?,就只能在自己的那一片狹小空間里蜷縮著,伸展不開(kāi)腿腳,也看不到天空。即使是及時(shí)澆水了,也再也回不到曾經(jīng)的那個(gè)富有愛(ài)心與活力的心臟了。雷鋒同志的心,從未枯萎過(guò),因?yàn)樗男拿刻於急豢鞓?lè)澆灌著,這種快樂(lè)源于幫助別人。

如果樹(shù)被伐木工人砍到了,那么就只有當(dāng)柴火或做家具的結(jié)局的。人心也一樣,人心若不再生長(zhǎng),若被千刀萬(wàn)剮,若只能在陰暗角落里竊竊的笑,若再也看不到天空與陽(yáng)光。就相當(dāng)于沒(méi)有了這個(gè)心,少了一個(gè)器官,人還能活得順利嗎。雷鋒同志的心永遠(yuǎn)沐浴在陽(yáng)光下,永遠(yuǎn)不會(huì)被伐木工人砍掉。

如果樹(shù)被一把大火縱然燒毀掉,剩下的也就只有灰燼和殘留的碎片,再也回不到那些陽(yáng)光下的歲月,只能在時(shí)間無(wú)情的吞噬下滲入土地的最深層,慢慢的,化為虛有。人心若是也這樣,就只會(huì)永遠(yuǎn)的被燃燒后的.灰燼包裹,永遠(yuǎn)辨不清善惡與黑白。而雷鋒同志的心永遠(yuǎn)接觸不到火苗,永遠(yuǎn)都在茂盛的生長(zhǎng)。

樹(shù)只有抵抗住任何環(huán)境因素的干擾下才能夠順利的成長(zhǎng),而人也只有不為世俗所動(dòng),堅(jiān)持自己內(nèi)心的那一份純真,才能夠流芳百世,萬(wàn)古垂青。

“雷鋒”這兩個(gè)熟悉的字眼讓我不禁想起了幾十年前的革命前輩——雷鋒。

一次,雷鋒從安東回來(lái),要在沈陽(yáng)轉(zhuǎn)車。他背起背包過(guò)地下道時(shí),看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老大娘,拄著棍,背了個(gè)大包袱,很吃力地一步步邁著,雷鋒走上前去問(wèn)道:“大娘,你到哪去?”老人上氣不接下氣地說(shuō):“俺從關(guān)內(nèi)來(lái),到撫順去看兒子呀!”雷鋒一聽(tīng)跟自己同路,立刻把大包袱接過(guò)來(lái),用手扶著老人說(shuō):“走,大娘,我送你到撫順?!边M(jìn)了車廂,他給大娘找了座位,自己就站在旁邊,掏出剛買(mǎi)來(lái)的面包,塞了一個(gè)在大娘手里,老大娘往外推著說(shuō):“孩子,俺不餓,你吃吧!”“別客氣,大娘,吃吧!先墊墊饑?!薄昂⒆印边@個(gè)親切的稱呼,給了雷鋒很大的感觸,他覺(jué)得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊,和老人嘮開(kāi)了家常。老人說(shuō),她兒子是工人,出來(lái)好幾年了。她是第一次來(lái),還不知道住在什么地方哩。說(shuō)著,掏出一封信,雷鋒接過(guò)一看,上面的地址他也不知道。老大娘急切問(wèn)雷鋒:“孩子,你知道這地方嗎?”雷鋒雖然不知道地址,但雷鋒知道老人找兒子的急切心情,就說(shuō):“大娘,你放心,我一定幫助你找到他?!崩卒h說(shuō)到做到。到了撫順,背起老人的包袱,攙扶著老人,東打聽(tīng),西打聽(tīng),找了兩個(gè)多小時(shí),才找到老人的兒子。母子一見(jiàn)面,老大娘就對(duì)兒子說(shuō):“多虧了這位解放軍,要不然,還找不到你呢!”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說(shuō):“謝什么啊,這是我應(yīng)該做的。這是多么的無(wú)私。

一九六零年初夏的一個(gè)星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來(lái)到團(tuán)部衛(wèi)生連開(kāi)了些藥回來(lái),見(jiàn)一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行施工,原來(lái)是給本溪路小學(xué)蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運(yùn)磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對(duì)大家他說(shuō):“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù),也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午,打聽(tīng)到雷鋒名字及部隊(duì)駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來(lái)感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事。

雷鋒,你滿腔歡樂(lè)!在那燦爛的陽(yáng)光里,怎么能不到處飛起你朗朗的歌聲?助人為樂(lè)的雷鋒!這不只是雷鋒,還是中華五千年優(yōu)良的傳統(tǒng)。

英雄!什么是英雄?可能大家認(rèn)為不懼困難的打敗敵人就是英雄。但我認(rèn)為這還不夠,英雄還應(yīng)該全心全意的為人民服務(wù)。哎,說(shuō)到為人民服務(wù),我想起了雷鋒‘雷鋒出差一千里,事做了一火車’人間總是流傳著這這樣一句話。50年來(lái),雷鋒這個(gè)偉大的名字家喻戶曉,雷鋒精神成為人們自覺(jué)實(shí)踐;50年來(lái),雷鋒激勵(lì)這一代又一代人,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,奉獻(xiàn)社會(huì);50年來(lái),雷鋒永駐人們心中;50年來(lái),雷鋒始終活在人民的心里,雷鋒精神始終放射著奪目的輝。

雷鋒,他是一個(gè)英雄,因?yàn)樗娜鉃槿嗣穹?wù),所以他那一個(gè)個(gè)助人為樂(lè)的感人的故事,驅(qū)動(dòng)著我,成為我心中神圣不可侵犯的大英雄。

五月的一天,雷鋒冒雨去沈陽(yáng)。他凌晨5點(diǎn)就起來(lái)了,拿了幾個(gè)干饅頭,披上一件雨衣就出門(mén)。路上,雷鋒看見(jiàn)一個(gè)婦女帶著一個(gè)孩子在大雨中艱難的走著。雷鋒毫不猶豫的沖向大雨中,脫下雨衣給婦女披上,一手抱起孩子,一起去火車站。到了火車站,雷鋒看見(jiàn)孩子冷的發(fā)抖,便把毛衣給孩子穿上,雷鋒想:現(xiàn)在這么早,她們一定還沒(méi)吃早飯。雷鋒又把出門(mén)前拿的干饅頭給她們吃。直到火車已到沈陽(yáng)時(shí)婦女懷著感謝的心情說(shuō):“小伙子,我該怎樣感謝你呢?”雷鋒笑著說(shuō):“你感謝我干嘛啊?要感謝就感謝共產(chǎn)黨吧!”說(shuō)著雷鋒便笑著離開(kāi)。

同學(xué)們,你們注意觀察雷鋒做的好事,其實(shí),都是我們?nèi)粘I钪械男∈隆?僧?dāng)我們遇見(jiàn)這種小事時(shí)又何曾幫過(guò)忙呢?所以,同學(xué)們,不要再猶豫,趕快行動(dòng)起來(lái),做新一代的活雷鋒吧!

兒童詩(shī)的教案篇十七

學(xué)習(xí)兒童畫(huà)特殊的繪畫(huà)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德;創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法

如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思。

4開(kāi)素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆

講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、多媒體展示

介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。(今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣,中秋節(jié)這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,真快樂(lè),所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié),糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。)

通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的元宵節(jié)時(shí)兒童畫(huà)資料,學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

在創(chuàng)作中秋節(jié)的畫(huà)時(shí),要注意中秋節(jié)的主色調(diào),以及色彩相互的搭配(注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配),多使用水粉漸變的方法添畫(huà)面的層次感(但要考慮到是否協(xié)調(diào))。

學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫(huà)資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫(huà)提供素材(留作業(yè))

本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。

兒童詩(shī)的教案篇十八

1、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日。

2、能根據(jù)自己的意愿,主動(dòng)地制定自己慶祝"六一"的活動(dòng)方案。

3、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

幼兒用書(shū)第三冊(cè)第32、33頁(yè)

一、看看日歷表,數(shù)一數(shù)使幼兒知道"六一"兒童節(jié)很快就要到了。

二、閱讀幼兒用書(shū),了解"六一"兒童節(jié)一些不同的慶?;顒?dòng)。

師:你們說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的小朋友是怎樣慶祝六一兒童節(jié)的?

三、引導(dǎo)幼兒討論,你喜歡怎樣慶祝自己的節(jié)日?

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和愿望,說(shuō)說(shuō)今年準(zhǔn)備怎樣慶祝自己的節(jié)日,喜歡什么樣的慶祝形式,將要做哪些事情等。

四、師幼一起制作計(jì)劃表。

1、幼兒自主選擇參與的活動(dòng)內(nèi)容。如表演什么節(jié)目,參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等,根據(jù)幼兒的意愿分成幾個(gè)小組。

2、共同總結(jié)交流,完善計(jì)劃表。

活動(dòng)延伸:根據(jù)計(jì)劃表請(qǐng)幼兒練習(xí)自己要參加的項(xiàng)目。

這一活動(dòng)主題就是在學(xué)生生活中尋找素材,結(jié)合學(xué)生的喜好,創(chuàng)建使用和開(kāi)發(fā)這一活動(dòng)主題進(jìn)行的。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我提倡學(xué)生全方位的參與其中,動(dòng)用學(xué)生的眼、口、和手等多種感官參與,參與多種學(xué)科相結(jié)合,如,活動(dòng)過(guò)程中匯報(bào)討論交流結(jié)果時(shí)與語(yǔ)文學(xué)科的整合,在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中與美術(shù)、科學(xué)社會(huì)、自然、等學(xué)科整合。在探討小組的活動(dòng)子題目的時(shí)候,又引導(dǎo)學(xué)生廣開(kāi)思路,選擇確定自己喜歡的內(nèi)容作為活動(dòng)主題進(jìn)行探究,充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識(shí),使學(xué)生感受到合作探究的快樂(lè)。

兒童詩(shī)的教案篇十九

通過(guò)開(kāi)展慶?;顒?dòng),為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛,體驗(yàn)童年幸福與快樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)一份純真的愛(ài)國(guó)之心,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》

3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

20xx年5月27日(星期五)上午八時(shí)。

塑膠廣場(chǎng)。

全班幼兒及家長(zhǎng)。

"六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念,善于傾聽(tīng)孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過(guò)一系列活動(dòng),取得了幼兒家長(zhǎng)雙豐收。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

2.小班六一美術(shù)教案:兒童節(jié)教案(附教學(xué)反思)

1.嘗試通過(guò)繪畫(huà)形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),并能合理選色和布局。

3.感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

4.通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫(huà)紙、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。

提問(wèn):六月一日到了,你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

請(qǐng)幼兒思考回答,教師可給予一些提示。

教師:我們今天就把快樂(lè)的六一畫(huà)下來(lái)吧。

二、交流畫(huà)法。

1.討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,興的事畫(huà)下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大,并畫(huà)在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫(huà)面。

2.個(gè)別嘗試:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,老師在邊上指導(dǎo)。

3.其他幼兒評(píng)價(jià),并暢談如果我來(lái)畫(huà)我會(huì)這樣畫(huà)。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫(huà)什么高興的事情,再畫(huà)出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂(lè)氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展示評(píng)價(jià)。

1.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

2.幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

通過(guò)這次活動(dòng)我們感覺(jué)到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動(dòng)之際,我們禁不住問(wèn)自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂(lè)的了解自己的節(jié)日,怎樣能使他們真正擁有一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準(zhǔn)備活動(dòng)讓孩子們?nèi)シe極參加,做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來(lái)過(guò)這個(gè)節(jié)日。

兒童詩(shī)的教案篇二十

活動(dòng)目的:

1、認(rèn)知目標(biāo)了解大公雞的基本特征。

2、能畫(huà)出大公雞

3、喜歡美術(shù)課

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt圖片紙筆

2老師提示:大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫(huà)出與眾不同的花紋嗎?

3:首先畫(huà)出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋,注意黑白灰的.變化,老師輔助畫(huà)。畫(huà)完老師進(jìn)行改正。

活動(dòng)延伸:讓幼兒們互相交換自己的畫(huà),和他人與其分享。

兒童詩(shī)的教案篇二十一

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)花螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、積極參與活動(dòng),能耐心、細(xì)致地在一定范圍內(nèi)添畫(huà)滿螺旋紋線圈。

活動(dòng)重點(diǎn):能學(xué)會(huì)畫(huà)螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

活動(dòng)難點(diǎn):能在一定范圍內(nèi)添畫(huà)滿螺旋紋線圈。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、范畫(huà)、彩色筆。

2、美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分。

出示已經(jīng)畫(huà)好的綿羊,引起幼兒興趣。

教師:這是什么?綿羊身上有什么?

(二)基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法,學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

教師引導(dǎo)幼兒觀察羊毛,了解羊毛的形狀特征。

教師:卷卷的羊毛是什么樣子的?教師一邊講解,一邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫(huà)羊毛。

教師:剛才老師是怎么畫(huà)卷卷的羊毛的?帶領(lǐng)幼兒手指懸空地練習(xí)。

教師:剛才老師是怎樣畫(huà)卷卷的羊毛的?帶領(lǐng)幼兒手指懸空地練習(xí)。

教師:還可以怎樣畫(huà)?(啟發(fā)幼兒想出其他的方法:從外往里面卷卷的羊毛,并帶領(lǐng)幼兒手指懸空練習(xí)。)。

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

教師提醒幼兒螺旋線圈要一個(gè)接一個(gè),表現(xiàn)又多又密的卷卷羊毛。

(三)結(jié)束部分。

展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

教師:綿羊都穿上了漂亮的卷毛衣服,我們來(lái)評(píng)選出最漂亮的綿羊小姐。

帶領(lǐng)幼兒欣賞作品,做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置成綿羊小姐選美展。

兒童詩(shī)的教案篇二十二

8:00由醫(yī)院兒保醫(yī)生為家長(zhǎng)做講座。

9:30以年級(jí)組為單位進(jìn)行親子游戲。

11:00結(jié)束活動(dòng)。

各班搬小椅子到活動(dòng)場(chǎng)地,大班過(guò)小河,中班借我一雙眼睛,小班搭房子,一個(gè)游戲完后按從小到大循環(huán)。椅子不動(dòng)。

(一)過(guò)小河

方法:幼兒從后一個(gè)圈跳到前一個(gè)圈,家長(zhǎng)幫忙把后圈拿到前面,變后圈為前圈,幼兒再跳,一路跳到終點(diǎn),到終點(diǎn)后,家長(zhǎng)和幼兒交換角色,由家長(zhǎng)跳,幼兒搬圈。

(二)搭房子

方法:家長(zhǎng)和幼兒成接力狀態(tài),從起點(diǎn)開(kāi)始每次運(yùn)一塊積木到終點(diǎn),運(yùn)完十塊積木后搭成一幢三層樓,以速度快的為勝。

(三)借我一雙眼睛

方法:幼兒戴上眼罩家長(zhǎng)拉著孩子的手站在起點(diǎn)。當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí),幼兒由家長(zhǎng)帶著跑向終點(diǎn),到終點(diǎn)后,家長(zhǎng)仍拉著孩子的手一起拿起塑料筐中的皮球,這時(shí)家長(zhǎng)抱起孩子,把球投入籃框中。之后幼兒摘掉眼罩,由家長(zhǎng)戴上眼罩幼兒拉著家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)。以速度快的為勝。

搭房子:小(2)班教室

借我一雙眼睛:塑膠跑道

過(guò)小河:大班做操場(chǎng)地

過(guò)小河:小班組

借我一雙眼睛:大班組

搭房子:中班組

活動(dòng)中,我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題,需要改進(jìn)的地方也有很多,作為一名青年教師,我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),讓自己更快地提高!

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