編寫教案有助于理清教學內(nèi)容和步驟，提高教學效果。編寫教案時可以運用多媒體技術來增強教學效果。小編為大家準備了一些教案案例，希望對大家在編寫教案時有所啟發(fā)。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇一
幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。
1．引導幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。
2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的美好情感，以及享受成功的喜悅。
引導幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導幼兒注意圖案中對稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
1．京劇《五臺山》vcd。
2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。
1、師：走，看電視去~?。ń淌依镎诓シ啪﹦ 段迮_山》。幼兒跟著老師自由進入教室，安靜坐下看電視）。
2、幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問：（1）你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（京?。?）你們喜歡京劇嗎？（喜歡）教師小結：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！
（1）小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）。
（2）師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。
（3）師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字吧！（師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍臉）。
（4）師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）。
（5）你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？教師小結：“臉譜”是中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍色剛強陰險。
（三）引導幼兒欣賞臉譜的圖案。
（1）師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。
（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）教師小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）。
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：1、顏色要有深有淺。
2、注意要對稱。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇二
1、了解孔雀的基本特征，利用貝殼、彩色紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。
1、已經(jīng)制作好的“貝殼孔雀”范例，貝殼若干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片一張。
3、背景音樂。
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、師：今天班里來了一位動物朋友，看看他是誰呀？（出示孔雀圖片）。
你覺得孔雀漂亮嗎？哪里漂亮呢？（幼兒回答）。
2、師：今天這只孔雀呀帶來了一樣東西（出示貝殼），他想用貝殼把自己的樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來看看孔雀和這個貝殼有什么地方比較像呢？（引導幼兒說出貝殼圓圓的部分和孔雀開屏時的羽毛很像。）。
二、出示、觀察范例，推想制作方法。
教師出示“貝殼孔雀”，提問：
1、我這里就有一只做好的“貝殼孔雀”，你們看這個孔雀是用什么材料做的？（貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。
2、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結：原來呀，我們的貝殼孔雀是用一個貝殼做成孔雀的羽毛，用自粘紙做成孔雀的身體，最后用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的。
三、示范講解。
教師示范：
1、粘貼貝殼：首先把粘在備課后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。
2、身體：在準備好的自粘紙上畫出孔雀的的孔雀身體然后剪下來，粘貼在貝殼的上面。
3、裝飾孔雀羽毛：貝殼上的部分用剩下的彩色紙進行裝飾，再用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫的更多更大更漂亮一點。
4、整體裝飾：把整幅畫用蠟筆和勾線筆進行裝飾。
四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）。
提出要求：制作的時候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原地；將孔雀的外形特征制作出來，并進行添畫。
五、展示幼兒作品。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇三
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習慣。
3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
說說你收集的花瓶有什么獨特的地方？（老師引導幼兒從造型和色彩方面欣賞）。
二、欣賞老師準備的花瓶。提問：
1、這些花瓶上有什么？
2、這些花紋是什么樣子的。像什么？
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺？
4、摸一摸花瓶，感覺一樣嗎？
5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎？
6、除了花瓶，你還見過什么樣子的瓶子？
三、感受瓶罐的美與生活的關系。
1、提問：你還收集了什么樣子的瓶子？
2、這些瓶子以前是做什么用的。
1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇四
1、稻桿吹畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構圖的能力，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
(一)欣賞吹畫作品，導入活動內(nèi)容。
1、出示吹畫作品，并提問：這張畫是怎樣畫成的?
2、師：這幅畫是利用稻桿吹出來的，我們一起來試試看。
(二)幼兒動手操作，探索作畫奧秘。
1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探索作畫的方法與技巧。
2、教師巡回指導，積極誘導幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法，要求保持衛(wèi)生。
(三)集中講述：教師講解作畫技巧。
1、請幼兒展示作品，并說明吹的是什么，用什么方法吹出來?
2、教師小結作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準顏料(不可以貼得太近)可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的圖案和效果。
(四)幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。
(五)吹畫后，引導幼兒可用手指點畫部分內(nèi)容，使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉)。
這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇五
1、從不同側面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4、感受作品的美感。
根據(jù)橙子的不同基本形狀展開想象。
幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。
“橙子變變變”的ppt、摸箱一個(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。
重點提問：
今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰?(引導幼兒根據(jù)圓形展開想象)(二)教師繼續(xù)播放ppt在圓中添加一點，引導幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。
重點提問：
1、由一根線變成了一個圓，它會是什么呢?
2、現(xiàn)在圓圈里多了一點，今天請來的朋友是誰呢?
3、“橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?
(通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點、線、面之間的關系，并通過想象趣味性地引出主體。)。
(請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進行互動。)。
重點提問：
1、“橙”就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺?
3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過投影儀將橙放大。)。
重點提問：
1、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么?
2、它是由哪兩個圖形組成的?它像什么?
1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來。
為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣?
2、對橙的橫切面展開想象。
3、對橙的豎切面展開想象。
小結：橙是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇六
1.欣賞、感受米羅畫中點和線的不同組合。
2.遷移欣賞經(jīng)驗，嘗試運用不同的點和線進行想象作畫。
3.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
(一)材料投放：水粉紙、水粉筆、水粉顏料(紅、黃、藍、綠、黑、白、)、抹布、洗筆筒、罩衣、音樂《星空》。
資源利用：請家長夜晚與幼兒共同觀看夜空星星或相關節(jié)目。
材料配套:數(shù)字資源《米羅的點線世界》，親子手冊《米羅的點線世界》。
一、播放數(shù)字資源《米羅的點線世界》，引導幼兒對畫面的整體感覺。
(一)引導語：看看這兩幅畫，你找到了什么?像什么?還像什么?
二、引導幼兒找出畫面中的點和線，并觀察兩者的不同及聯(lián)系。
三、播放音樂《星空》，幼兒自由作畫，幼師觀察指導。
引導語：你想畫什么樣的點點和線條呢?你的點點和線條在一起會發(fā)生什么故事?
游戲活動：師幼共同收集圓形和線狀的廢舊材料，如：瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛根等，投入美工區(qū)，鼓勵幼兒運用不同的`點和線進行組合創(chuàng)作。
家園共育：請家長利用親子手冊《米羅的點線世界》資料，與幼兒一起欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
活動反思：
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，并對教學難點進行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結，然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。
通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準備，就有令人滿意的成果。
本節(jié)課，我們進行了分組圖片寫生，我們抓住教學重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態(tài)表現(xiàn)突出的特點，來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準備。
作品評析：
1、孩子作品大氣、飽滿，動態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設置的目標。
感覺不足之處：
通過課程的結束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點不足之處：
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達到“躲”的理想效果。
3、我只為了動態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現(xiàn)，但是總體還是感覺達到了我們所預想的作品呈現(xiàn)。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇七
1．能展開豐富的想象，并嘗試用簡單的語言來描述自己的夢。
2．初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來表現(xiàn)夢境。
3．體驗美術欣賞活動的樂趣，能積極投入美術欣賞活動。
制作多媒體課件ppt；輕音樂；繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆
1．ppt播放作品集 師：今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫，想不想看？
2．師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰畫的?(畢加索爺爺)
3．師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡單介紹畢加索）
師：現(xiàn)在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么？畫了一個什么人？她在做什么？從哪兒看出來？（出示作品《夢》，引導幼兒欣賞名畫）
師：猜猜阿姨在做什么美夢呢？
小結：畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢。
（一）ppt出示圖片藍色的夢，幼兒猜想。
師：小朋友你們猜猜阿姨藍藍的夢里有什么呢？感覺怎么樣？（引導幼兒展開豐富的想象）
小結：藍藍的夢里有藍藍的蝴蝶結，有藍藍的寶石，有藍藍的天空，還有藍藍的.海底世界等等。這個夢給我們清純，溫暖的感覺，特別的甜美。
（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢
1．師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會做什么顏色的夢呢？
2．師：大家來猜一猜綠綠的夢中會有什么呢？
小結：綠綠的夢里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個夢很清新很舒服。
（三）ppt出示圖片黃色的夢，幼兒猜測想象
小結：黃黃的夢里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的......這個夢很優(yōu)美、很喜慶。
（四）通過賞析：體驗夢帶來的意境美，并講述自己的夢
1．師：這么多五顏六色的夢，真美！讓我們也一起來做美夢吧?。úシ泡p音樂）
2．師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢，你夢到了什么樣的夢呢？
小結：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢；有藍藍的，一望無邊的天空夢；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢．．．．．．小朋友的夢太神奇，太美了！
師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢，那我們把神奇的五顏六色的夢畫下來，永遠留在我們教室里吧。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇八
2，提高藝術素質(zhì)和審美理解力，培養(yǎng)學生“審美的眼睛”。教學重難點：1，重點在于培養(yǎng)審美的眼睛，掌握美術鑒賞的一般方法。
2，難點，主要是美術鑒賞的概念和美術鑒賞的一般過程或方法。教學道具：電腦，圖片。
一課時。
1，上課前，講學生們分成5人一個小組，并將5張不同的圖片分發(fā)。
給每組的六位學生（每組的圖片都是一樣的），以提高他們的興趣；
2，提問：美術的來源和鑒賞美術有何意義？（回答比較正確的同學。
將給予獎勵，來活躍氣氛）。
再講解“美術”一詞的來源和美術鑒賞的意義；
（“美術”一詞，源于古羅馬的拉丁文“art”，歐洲在17世紀開始。
實用這一名詞。當時泛指含有美學情味和美的價值的活動及其產(chǎn)物。在中國，“美術”一詞在“五四”新文化運動前后由海外傳入，并開始被文藝家和教育家普遍使用。
美術鑒賞可以幫助我們開闊眼界，擴大只是領域;可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，藝術素養(yǎng)和審美能力。）。
3，簡單介紹美術的基本分類，美術的.六大分類——繪畫、雕塑、建。
（講解：1，先介紹達芬奇：列奧納多·達·芬奇，是意大利文藝復興三杰之一，也是整個歐洲文藝復興時期最完美的代表。他是一位思想深邃，學識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學家、音樂家、醫(yī)學家、生物學家、地理學家、建筑工程師和軍事工程師。2，法國·巴黎盧浮宮博物館的鎮(zhèn)館之寶就是達·芬奇《蒙娜麗莎的微笑》。500年來，人們一直對《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時間去看，感受似乎都不同。有時覺得她笑得舒暢溫柔，有時又顯得嚴肅，有時像是略含哀傷，有時甚至顯出譏嘲。在一幅畫中，光線的變化在蒙娜麗莎的臉上，微暗的陰影時隱時現(xiàn)，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上，達·芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現(xiàn)，沒有明確的界線，因此才會有這令人捉摸不定的“神秘的微笑”。）。
雕塑作品：羅丹的《思想者》。
（講解：奧古斯特·羅丹是法國著名雕塑家。羅丹的人體雕塑《思想者》是一個強勁而富有內(nèi)力，成熟而又深刻的形象。那生命感強烈的軀體，在一種極為痛苦狀的思考中劇烈地收縮著，緊皺的眉頭，托腮的手臂，低俯的軀干，彎曲的下肢，似乎人體的一切細節(jié)都被一種無形的壓力所驅動，緊緊地向內(nèi)聚攏和團縮，仿佛他凝重而深刻的思考是整個身體的力量使然。羅丹認為深刻的思想是靠富有生命活力的人體來表現(xiàn)的，所以，他的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美，而且蘊籍著深刻與永恒的精神。）。
建筑作品：上海金茂大廈。
（講解：金茂大廈，又稱金茂大樓，位于上海浦東新區(qū)黃浦江畔的陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，樓高420.5米，目前是上海第2高的摩天大樓（截至2008年8月）、中國大陸第3高樓、世界第8高樓。是集現(xiàn)代化辦公樓、五星級酒店、會展中心、娛樂、商場等設施于一體，融匯中國塔型風格與西方建筑技術的多功能型摩天大樓，由著名的美國芝加哥som設計事務所的設計師adriansmith設計。）。
書法作品：王羲之的《蘭亭集序》。
（講解：說起書法，不能不說王羲之。東晉書法家。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書風為筆法精致、美侖美奐的書體。《蘭亭序》道媚勁健的用筆美，流貫于每一細部。無論橫、豎、點、撇、鉤、折、捺，真可說極盡用筆使鋒之妙）。
（講解：構圖：完整、無缺，近景清晰，遠景柔和，有種模糊的感覺，使構圖遠近分明。漁人和小舟，遠近各一，一虛一實，使人感覺于陶醉于山水。
色彩：以暖色調(diào)為主，黃、紅色，水面色彩由紅到黃過渡，背景黑紅混合，有視覺的沖擊力，水面與背景一明一暗，主次分明。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇九
教學目的：
1，開闊眼界，擴大知識領域；
2，提高藝術素質(zhì)和審美理解力，培養(yǎng)學生“審美的眼睛”。教學重難點：1，重點在于培養(yǎng)審美的眼睛，掌握美術鑒賞的一般方法。
2，難點，主要是美術鑒賞的概念和美術鑒賞的一般過程或方法。教學道具：電腦，圖片。
課時安排：一課時。
教學過程：
1，上課前，講學生們分成5人一個小組，并將5張不同的圖片分發(fā)。
給每組的六位學生（每組的圖片都是一樣的），以提高他們的興趣；
2，提問：美術的來源和鑒賞美術有何意義？（回答比較正確的同學。
將給予獎勵，來活躍氣氛）。
再講解“美術”一詞的來源和美術鑒賞的意義；
（“美術”一詞，源于古羅馬的拉丁文“art”，歐洲在17世紀開始。
實用這一名詞。當時泛指含有美學情味和美的價值的活動及其產(chǎn)物。在中國，“美術”一詞在“五四”新文化運動前后由海外傳入，并開始被文藝家和教育家普遍使用。
美術鑒賞可以幫助我們開闊眼界，擴大只是領域;可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，藝術素養(yǎng)和審美能力。）。
3，簡單介紹美術的基本分類，美術的六大分類——繪畫、雕塑、建。
（講解：1，先介紹達芬奇：列奧納多·達·芬奇，是意大利文藝復興三杰之一，也是整個歐洲文藝復興時期最完美的代表。他是一位思想深邃，學識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學家、音樂家、醫(yī)學家、生物學家、地理學家、建筑工程師和軍事工程師。2，法國·巴黎盧浮宮博物館的鎮(zhèn)館之寶就是達·芬奇《蒙娜麗莎的'微笑》。5來，人們一直對《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時間去看，感受似乎都不同。有時覺得她笑得舒暢溫柔，有時又顯得嚴肅，有時像是略含哀傷，有時甚至顯出譏嘲。在一幅畫中，光線的變化在蒙娜麗莎的臉上，微暗的陰影時隱時現(xiàn)，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上，達·芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現(xiàn)，沒有明確的界線，因此才會有這令人捉摸不定的“神秘的微笑”。）。
雕塑作品：羅丹的《思想者》。
（講解：奧古斯特·羅丹是法國著名雕塑家。羅丹的人體雕塑《思想者》是一個強勁而富有內(nèi)力，成熟而又深刻的形象。那生命感強烈的軀體，在一種極為痛苦狀的思考中劇烈地收縮著，緊皺的眉頭，托腮的手臂，低俯的軀干，彎曲的下肢，似乎人體的一切細節(jié)都被一種無形的壓力所驅動，緊緊地向內(nèi)聚攏和團縮，仿佛他凝重而深刻的思考是整個身體的力量使然。羅丹認為深刻的思想是靠富有生命活力的人體來表現(xiàn)的，所以，他的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美，而且蘊籍著深刻與永恒的精神。）。
建筑作品：上海金茂大廈。
（講解：金茂大廈，又稱金茂大樓，位于上海浦東新區(qū)黃浦江畔的陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，樓高420.5米，目前是上海第2高的摩天大樓（截至8月）、中國大陸第3高樓、世界第8高樓。是集現(xiàn)代化辦公樓、五星級酒店、會展中心、娛樂、商場等設施于一體，融匯中國塔型風格與西方建筑技術的多功能型摩天大樓，由著名的美國芝加哥som設計事務所的設計師adriansmith設計。）。
設計：
書法作品：王羲之的《蘭亭集序》。
（講解：說起書法，不能不說王羲之。東晉書法家。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書風為筆法精致、美侖美奐的書體?！短m亭序》道媚勁健的用筆美，流貫于每一細部。無論橫、豎、點、撇、鉤、折、捺，真可說極盡用筆使鋒之妙）。
攝影作品：
（講解：構圖：完整、無缺，近景清晰，遠景柔和，有種模糊的感覺，使構圖遠近分明。漁人和小舟，遠近各一，一虛一實，使人感覺于陶醉于山水。
色彩：以暖色調(diào)為主，黃、紅色，水面色彩由紅到黃過渡，背景黑紅混合，有視覺的沖擊力，水面與背景一明一暗，主次分明。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十
教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)。教師在寫教案時，應遵循以下原則：
1.科學性。
所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出現(xiàn)知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲地寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標合本，使教案中的基本概念、基礎理論、書面語表達科學、嚴密、準確、精練。
2.創(chuàng)新性。
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。盡管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經(jīng)驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應該經(jīng)歷一個相似的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在于教師要能“學百家，樹一宗”。在自己鉆研教材的基礎上，廣泛地涉獵多種教學參考資料，向有經(jīng)驗的老師請教。而不要照搬照抄.對別人的經(jīng)驗要經(jīng)過一番思考(消化、吸收)，然后結合個人教學體會，巧妙構思，精心安排，從而寫出自己的教案。
3.差異性。
由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的，而教學工作又是一項創(chuàng)造性的工作.因此寫教案也就不能千篇1律，要發(fā)揮每一位教師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以教師的教案要結合本地區(qū)的特點因材施教。
4.藝術性。
所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色的“課堂教學散文”或者是課本劇。所以，開頭、經(jīng)過、結尾要層層遞進，扣人心弦，達到立體教學效果。教師的說、談、問等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說。要做到安排恰當。
5.可操作性。
教師在寫教案時，一定要從實際出發(fā)，充分考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。
6.變化性。
致地培養(yǎng)學生的進取精神。因為一個單元或一節(jié)課的教學目標是在教學的一定過程中逐步完成的，一旦出現(xiàn)偏離教學目標或教學計劃的現(xiàn)象也不要緊張，這可以在整個教學進程中去調(diào)整。
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中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十一
活動目標：
1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。
3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。
活動準備：
1、觀賞星座圖。
2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1?。⑺使P16支。
活動過程：
一、導入：
小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）。
二、欣賞：
1、（ppt2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。
2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠嫞绬幔?/p>
你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）。
師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）。
3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）。
4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。
5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？
7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？
三、創(chuàng)作：
1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：
四、小結。
向日葵的顏色是太陽的顏色,有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十二
設計意圖：
《可愛的藍色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進行簡單的美術欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經(jīng)驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關系在教學活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學習。
活動目標：1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。
活動重點：能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
活動難點：感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
活動準備：自制教具“藍色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫《可愛的藍色巴士》制作成ppt；《可愛的藍色巴士》的局部ppt若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。
活動過程：
4、播放ppt《可愛的藍色巴士》。
這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為后面的環(huán)節(jié)做準備。
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
4、播放局部ppt(馬路部分)5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的`有趣感受。
6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學學他們的樣子。
8、播放局部ppt（房子部分）9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》。
這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。）三、游戲——乘坐“藍色巴士”
1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？
2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。
3、播放音樂，在音樂中游戲。
（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情。）教學反思：
為了突破難點，我盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從不同方面來感受畫面的生動有趣。因為是小班孩子，，他們對欣賞畫面的經(jīng)驗可以說是相當缺乏的，因此在設計問題時，我也盡量給孩子一些提示（語言的或動作的，或是一些選擇性的問題）。由于是小班幼兒，它們的語言表達能力有限，因此在活動中我經(jīng)常讓幼兒用動作來表達它們的想法。比如：在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中，提問：馬路上的兩個人在做什么？孩子們沒有什么反應，我就提示幼兒，誰來學學他們的樣子？這時好幾個幼兒就會揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時，是要對局部進行仔細欣賞的，而且要體驗畫面的生動、有趣是一定要挖掘畫面的細節(jié)的，因此只有這樣一幅完整的ppt是遠遠不夠的。因此在進行局部欣賞時我將作品中能體現(xiàn)畫面生動有趣的幾個細節(jié)，重新做了ppt，這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細節(jié)，也有利于教師的講解。因此在活動中幼兒在觀察細節(jié)時很輕松。這幅畫的細節(jié)很多在集體欣賞時我只是拎了幾個重要的地方和孩子一起觀察，另外一些有意思的細節(jié)就在幼兒自己欣賞的時候解決了，比如：畫家在整個作品中的用色問題面面俱到的話時間就太長了，而且一直由老師來說孩子會沒有興趣，換一個主體來說孩子可能更愿意聽。在最后一個游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過乘坐老師自制的“藍色巴士”親身體驗到了乘坐“藍色巴士”的快樂。
中班美術欣賞課件中班美術欣賞課教案篇十三
教學目的：
1．訓練學生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2．鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學重點：培養(yǎng)學生的`想象力和創(chuàng)造力。二年級美術教案。
教學難點：訓練學生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。
教具：放大范圖若干張。二年級美術教案。
教學過程，一組織教學。
二，講授新課。
生：……。
3,作畫步驟:。
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
可愛的熊貓。
教學目的：1，通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。
2，進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。
教學重點：學習熊貓的畫法。
教學難點：學習簡單的構圖知識。鍛煉學生的想象能力。
教具：熊貓范圖。
教學過程，一組織教學。
二，講授新課。1，啟發(fā)談話：同學們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓。
他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。
在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：
3,作畫步驟:。
(1)先劃出熊貓的基本形。
(2)在詳細的畫出熊貓的頭部軀干。
（3）添畫出熊貓身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。
（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
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