總結(jié)是反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)可以進(jìn)一步提高自己的認(rèn)知和思考能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀、全面和準(zhǔn)確，不能夸大或縮小事實(shí)。掌握了總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧，相信大家可以寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)。
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼見(jiàn)初二這學(xué)年已經(jīng)停止了了?；叵脒@兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中閱歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。
在曩昔半年的中，課業(yè)壓力重了許多，但同學(xué)們每小我都不曾放棄，努力學(xué)習(xí)。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純正隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的價(jià)值?；叵胱约赫諛涌忌哪嵌稳兆?，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我們?cè)谙蛲卸昧藖?lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然認(rèn)為自己似乎明白了許多事情，然則仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)曩昔所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間變幻成無(wú)知和好笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回想我們所走過(guò)的路。
在學(xué)習(xí)上：我們加倍深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量。在沉重的學(xué)業(yè)下，我們養(yǎng)成了許多有益念書(shū)的好習(xí)慣。
首先，合理支配時(shí)間，調(diào)劑好作息時(shí)間，分派勤學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞勤學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和辦法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成先生部署的作業(yè)，先生部署的作業(yè)一般是他們多年教授教化經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待測(cè)驗(yàn)，考前認(rèn)真溫習(xí)。
另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)年夜自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向先生請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和藹;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末測(cè)驗(yàn)中，盡管取得一些造詣，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的成長(zhǎng)亦無(wú)止境，我還有許多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在規(guī)律方面，根本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不缺課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有優(yōu)越的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔放棄物。以上是我對(duì)八年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)。
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇二
速度快，這是講做題的效果問(wèn)題，即在準(zhǔn)確的前提條件下快速把解題過(guò)程書(shū)寫(xiě)出來(lái)。要想解題快，一要鉆得深，思潮如泉涌，思路有捷徑。二要格式明，什么樣題，怎么樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該要的不要，書(shū)寫(xiě)干凈利索。三要刻苦練，熟能生巧，巧能快也。
(3)仔細(xì)檢查。這是保證作業(yè)質(zhì)量不可缺少的一步。這一步的任務(wù)就是學(xué)生自己想辦法判斷作業(yè)對(duì)不對(duì)，這是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要途徑。檢查可以采用逐步檢查、重做、代入等方法進(jìn)行。
3、做后的總結(jié)與提高。
作業(yè)做完之后，應(yīng)認(rèn)真回過(guò)頭去總結(jié)一下自己的解題過(guò)程，應(yīng)作以下幾件事。
(1)一題多解和一題多想。(2)比較歸類(lèi)，以少勝多。(3)錯(cuò)題要訂正。訂正一道錯(cuò)題，比多做一道新題更有價(jià)值。
4.如何做課外習(xí)題。
做課外習(xí)題應(yīng)量力而行。當(dāng)你把當(dāng)天老師布置的或課本上題目之后，并且在完成第二天的預(yù)習(xí)任務(wù)之后再做。時(shí)間長(zhǎng)就多做，時(shí)間短就少做，沒(méi)時(shí)間就不做。做課外習(xí)題時(shí)，方法上與做課內(nèi)作業(yè)也不同?？梢灾豢床粚?xiě)，對(duì)那些一看就會(huì)，或與課本上重復(fù)沒(méi)有新意的題目應(yīng)一看而過(guò)，對(duì)于那些自己從未見(jiàn)過(guò)，但利用課本上知識(shí)又能解，且構(gòu)思巧妙，別有新意，自成題型的題目就要認(rèn)真地去做，把題目類(lèi)型、解題思路與過(guò)程詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，不但寫(xiě)，而且還要認(rèn)真總結(jié)，把它吸到自己知識(shí)寶庫(kù)中去。就是這種好題、妙題，同一類(lèi)型一般只做一個(gè)就行了，不要重復(fù)多做浪費(fèi)時(shí)間。
另外，書(shū)面作業(yè)是要交給老師看的，同時(shí)自己也要保存?zhèn)洳椤Ｒ虼藨?yīng)書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚，簡(jiǎn)明易懂，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)按各科作業(yè)的規(guī)范要求去做，培養(yǎng)自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這樣做有以下幾點(diǎn)好處：復(fù)習(xí)時(shí)，看起來(lái)方便;可以避免出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)，也有利于檢查時(shí)查找。
五、系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。
復(fù)習(xí)總結(jié)是對(duì)前面已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，它是學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)之后的一個(gè)重要步驟。
1.復(fù)習(xí)總結(jié)的重要作用。
(1)融匯貫通，編制知識(shí)之網(wǎng)。(2)查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。3)強(qiáng)化記憶。
2.復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。
(1)適當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
一種是緊緊圍繞一個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行。例如復(fù)習(xí)總結(jié)二元一次方程組的解法，就要抓住什么是二元一次方程組，它的解有幾種情況，解二元一次方程組的思路是什么，有哪幾種解法，有哪幾種類(lèi)型題等問(wèn)題進(jìn)行。與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容暫不復(fù)習(xí)。這樣就使二元一次方程組的解法問(wèn)題在頭腦中處于明顯突出的地位，印象深刻。有的學(xué)生復(fù)習(xí)沒(méi)有明確的中心，效果很差，看一遍只能起到一個(gè)熟悉的作用。知識(shí)仍然是零散的、沒(méi)有圍繞知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)團(tuán)塊。
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英語(yǔ)：這學(xué)期感覺(jué)有一些奇怪，英語(yǔ)成績(jī)一直不是很好。而且，在背英語(yǔ)單詞時(shí)一直很吃力，尤其是n和m總弄錯(cuò)，可能是記憶的時(shí)候不夠用心，沒(méi)法集中精力吧。英語(yǔ)多是由細(xì)微部分組成，因此平時(shí)的積累十分重要，說(shuō)明我這部分的功夫下得還不夠，以后還需多多加強(qiáng)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，靈活運(yùn)用也很重要，并且，這次的失分主要是在看圖填詞，說(shuō)明我平時(shí)的詞匯、句型的掌握還不夠牢固。
數(shù)學(xué)：由于數(shù)學(xué)的成績(jī)還算是比較好，所以在數(shù)學(xué)方面多多少少會(huì)有一些驕傲和心浮氣躁，上課時(shí)因?yàn)槔蠋熤v的大多數(shù)是基礎(chǔ)內(nèi)容，注意力也不能總集中到課堂上來(lái)。還有就是在做作業(yè)方面，竟然養(yǎng)成了做作業(yè)用計(jì)算器的壞習(xí)慣，一定要改過(guò)來(lái)。還有便是上學(xué)期立志要做完作業(yè)就檢查，最后因?yàn)樽鳂I(yè)太多不得不作罷。唉，盡量在下學(xué)期爭(zhēng)取實(shí)施吧。
物理：在物理出的問(wèn)題跟數(shù)學(xué)差不多，主要是多多少少有些自負(fù)，不同的是，上物理課，我是十分專(zhuān)心地聽(tīng)講(畢竟物理課是很有意思的)但在物理方面的理解能力還是不夠的，因此考試(特別是在實(shí)驗(yàn)題上)總多多少少有些失分，看來(lái)還是要再多多做練習(xí)才行，掌握經(jīng)驗(yàn)。
政治和歷史：這兩科的成績(jī)自從初二以來(lái)便不是很理想，大多數(shù)是在選擇題上失的分。這就說(shuō)明，我在課文內(nèi)容的理解上不是很到位，上課一定要打起十二分的精神來(lái)聽(tīng)講。還有一點(diǎn)便是我平時(shí)由于太懶，總不想去整理錯(cuò)題，因此導(dǎo)致了這一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較悲慘的成績(jī)。在文科的學(xué)習(xí)上還是要比較勤奮才行。要是平時(shí)還有時(shí)間的話，也應(yīng)多多找些練習(xí)(特別是選擇題)來(lái)做才行。
最后，便是我從網(wǎng)上抄來(lái)的復(fù)習(xí)方法。
堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅(jiān)強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起，聽(tīng)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)題，答好每一份測(cè)試題，總結(jié)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);從抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段情緒變化做起，前進(jìn)了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個(gè)勁頭下來(lái)，那復(fù)習(xí)中的困難對(duì)你來(lái)說(shuō)就微不足道了。自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的勝利非我莫屬，也許在復(fù)習(xí)階段的每次測(cè)試中即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無(wú)情地下判決書(shū)、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，從實(shí)踐中找到自信。在復(fù)習(xí)階段條理性十分重要，訂好計(jì)劃，按計(jì)劃復(fù)習(xí)更是良好的心理因素的反映，這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，不要輕易地原諒自己，不要放松對(duì)自己的要求，計(jì)劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完，時(shí)間上不能拖拉，質(zhì)量上還要做得比計(jì)劃的更完美，否則復(fù)習(xí)生活就會(huì)雜亂無(wú)章，效率低下，甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。
重視復(fù)習(xí)策略。
復(fù)習(xí)的策略就是自己對(duì)復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定，它關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間做出更多的成績(jī)。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性：這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃;又要有具體的天天計(jì)劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好，例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何解決，這樣就可避免一天忙下來(lái)一無(wú)所獲，過(guò)一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大，使心情受到影響。
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1.專(zhuān)心聽(tīng)講。課上應(yīng)集中注意力，全神貫注地聽(tīng)老師講解，眼睛要盯著老師的嘴;看老師表情;耳朵聽(tīng)老師講課的聲音;頭腦思考老師所講的內(nèi)容，思路應(yīng)與老師保持一致。
2.抓住關(guān)鍵。一般老師上課分成幾個(gè)大步驟：開(kāi)始復(fù)習(xí)與新課有關(guān)的舊知識(shí)，接著引入新課，進(jìn)行分析、論證、推理。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們理解掌握新課的內(nèi)容，最后還要概括小結(jié)一下。
上課時(shí)要能抓住本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容上的關(guān)鍵和學(xué)科特點(diǎn)上的關(guān)鍵。知識(shí)內(nèi)容上的關(guān)鍵因?qū)W科及具體內(nèi)容而異。一般而言，基本概念、基本原理和基本關(guān)系式是關(guān)鍵，當(dāng)老師講到這些關(guān)鍵地方，你一定要特別注意，緊抓不放。
3.理清思路。指自己的思路不但要跟著老師走，而且要把知識(shí)發(fā)展思路及教師引導(dǎo)思路理清楚。
4.當(dāng)堂弄懂。一堂新課，總要介紹一些新概念、新關(guān)系、新技巧、新方法。那么，課堂上就要搞清楚每一個(gè)新概念的內(nèi)涵和外延，弄清概念與概念之間的關(guān)系。對(duì)數(shù)理化生中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的，以及如何變形和運(yùn)用。對(duì)政史地文中的原則、要點(diǎn)、方法要當(dāng)堂理解和記憶。對(duì)英語(yǔ)中的新詞、句型、語(yǔ)法關(guān)系要及時(shí)熟記和掌握，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，盡量不留尾巴，不增加課后負(fù)擔(dān)。
那么，怎樣才能做到當(dāng)堂懂呢?
一是課堂上始終開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，積極參與，在理解過(guò)程中出現(xiàn)不理解或者理解不透的地方，應(yīng)爭(zhēng)取在老師允許下提出問(wèn)題。當(dāng)場(chǎng)把它弄懂。如果課堂上不允許停下來(lái)解答你的問(wèn)題，這時(shí)的思路就不要停在這個(gè)問(wèn)題上糾纏不休，應(yīng)該暫時(shí)跨過(guò)去，繼續(xù)聽(tīng)老師分析講解下面的內(nèi)容，等下課后再去請(qǐng)教老師，把課上“卡殼”的地方弄懂。
二是當(dāng)老師、同學(xué)講到某個(gè)問(wèn)題對(duì)自己有啟發(fā)時(shí)，或某個(gè)問(wèn)題不懂、或有什么好的想法時(shí)，可在紙上或書(shū)上簡(jiǎn)要地記上幾筆或畫(huà)個(gè)符號(hào)，留待課后重點(diǎn)解決，防止關(guān)鍵地方或有價(jià)值的地方漏掉。
就是獨(dú)立地把老師上課所講的內(nèi)容回想一遍，逼著自己專(zhuān)心致志地去動(dòng)腦筋。象過(guò)電影一樣，在頭腦里“重映”上課時(shí)的一幕又一幕，理解、消化一個(gè)又一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
嘗試回憶的好處：一是可以檢查當(dāng)天聽(tīng)課的效果。二是可以提高自己的記憶能力，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。三是能提高看書(shū)和整理筆記的積極性。
那么，怎樣進(jìn)行嘗試回憶?
第一，回憶預(yù)習(xí)的經(jīng)過(guò)。問(wèn)問(wèn)自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方現(xiàn)在懂了沒(méi)有。
回憶時(shí)，可以邊回憶邊對(duì)照課本和筆記，也可以先全部回憶一遍，把回憶不起來(lái)或理解不透的地方記下來(lái)，一起看書(shū)、查筆記，或請(qǐng)教別人把它弄通弄懂。
2.看教科書(shū)。
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另一種是按預(yù)定的章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。把本章的概念、公式、法則、定理、定律、要點(diǎn)等精華提取出來(lái)，再貫通思考它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，用“聯(lián)系”再把這些精華要點(diǎn)“串”起來(lái)，有機(jī)地“掛”‘在自己的知識(shí)“網(wǎng)”上。
(2)要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)筆記。
在復(fù)習(xí)中同學(xué)們經(jīng)過(guò)艱苦的思考獲得了完整而系統(tǒng)的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)成果。及時(shí)用筆記的形式記錄下來(lái)。有了復(fù)習(xí)筆記，就可以使下次的復(fù)習(xí)建立在這次復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，不必再?gòu)念^開(kāi)始了。有了復(fù)習(xí)筆記，時(shí)常看看可以起到提綱攜領(lǐng)、強(qiáng)化記憶的作用，通過(guò)做復(fù)習(xí)筆記，把厚厚的一本書(shū)變成了“薄薄”的幾頁(yè)紙，變成自己“編織”成的“知識(shí)之網(wǎng)”。筆記要具有自己的特長(zhǎng)。凡自己認(rèn)為掌握得好的可以從略，認(rèn)為掌握不好的則要詳細(xì)些，可以說(shuō)筆記是自己勞動(dòng)的結(jié)晶，知識(shí)的精華，一定要妥善保管好，備考時(shí)用起來(lái)，可以使自己迅速回到曾經(jīng)到過(guò)的最高水平;使自己迅速地抓住知識(shí)的全局，優(yōu)秀生在考前往往只翻一下復(fù)習(xí)筆記就行了，考前很輕松，這種輕松是平時(shí)緊張勞動(dòng)換取的。
(3)要在嘗試回憶中進(jìn)行。
復(fù)習(xí)中，遇到問(wèn)題不要急于看書(shū)或問(wèn)人，要先自己想。這對(duì)于集中注意力，強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率很有好處。
4)要適當(dāng)?shù)乜搭}、做題。
先把過(guò)去做的有關(guān)習(xí)題溫習(xí)一下，先回憶解題思路，在這個(gè)基礎(chǔ)上再適當(dāng)做點(diǎn)題，目的是檢查復(fù)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題的能力。選題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選，通過(guò)做綜合題來(lái)推動(dòng)知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
復(fù)習(xí)總結(jié)過(guò)后，還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。中學(xué)這個(gè)“黃金時(shí)代”，對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)講都是極寶貴的。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)使自己的學(xué)習(xí)沿著勤奮、科學(xué)、高效的道路前進(jìn)。這樣才能為今后的事業(yè)打下雄厚的基礎(chǔ)。要想做到這一點(diǎn)，要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題(包括學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法、計(jì)劃等)不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。
多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，都很重視學(xué)習(xí)的調(diào)整，調(diào)整包括對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過(guò)調(diào)整，學(xué)習(xí)目的明確了，態(tài)度端正了，計(jì)劃合理了，方法科學(xué)了，時(shí)間的分配和精力的使用恰當(dāng)了，學(xué)習(xí)就會(huì)不斷取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了.
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇六
嘗試回憶后應(yīng)從頭至尾地看教科書(shū)，要一面看書(shū)、一面思考。因?yàn)檫@時(shí)已不是初次看書(shū)，而是在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以可以全面過(guò)目，重點(diǎn)思考，要在那些回憶不起來(lái)、思考不連貫、理解不深的地方多花些時(shí)間，直到徹底弄懂記住為止。
看書(shū)時(shí)，可用彩色筆把書(shū)上的重點(diǎn)、新概念、關(guān)鍵地方、容易忽略之處勾劃出來(lái)。在書(shū)的四周空白處，可以記上一些自己的簡(jiǎn)要體會(huì)、高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶有提示性的語(yǔ)句。如果書(shū)上寫(xiě)不下，也可以寫(xiě)在一張紙上，貼在書(shū)上的眉頭或邊角上。以便今后看書(shū)時(shí)，從這些地方迅速得到啟示，回憶起書(shū)中的主要內(nèi)容和關(guān)鍵之處。
3.整理筆記。
整理筆記，主要是把上課時(shí)未記下的部分補(bǔ)起來(lái)，把記得不準(zhǔn)確的地方更正過(guò)來(lái)，把次序顛倒、邏輯順序不清的地方整理一番。筆記的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練明白，提綱攜領(lǐng)，詳略得當(dāng)。一般來(lái)說(shuō)，筆記的主要內(nèi)容有：
1、預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。2、預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或體會(huì)。3、自認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。4、聽(tīng)講看書(shū)時(shí)自己悟出的重要體會(huì)。5、新知識(shí)與舊知識(shí)的聯(lián)系或結(jié)合點(diǎn)。6、容易發(fā)生錯(cuò)誤和混淆的概念。
7、補(bǔ)充書(shū)上或老師講課中的不足。8、從參考書(shū)上摘錄下來(lái)的，對(duì)本課內(nèi)容有極強(qiáng)針對(duì)性的材料等。
4.看參考書(shū)。
關(guān)于參考書(shū)的問(wèn)題不在看不看上，問(wèn)題在于看什么樣的參考書(shū)和怎么看。下面提幾點(diǎn)意見(jiàn)供參考。
1、選擇深淺相宜，解疑釋難的參考書(shū)。2、緊緊圍繞老師講的中心內(nèi)容去看參考書(shū)。3、參考書(shū)中有精彩的論述、精彩的題目，可以縮寫(xiě)注在課本上的有關(guān)地方，也可摘錄放入筆記本的相應(yīng)部分。4、看參考書(shū)的時(shí)間也可以放在做完作業(yè)之后，時(shí)間長(zhǎng)就多看，否則就少看。
四、獨(dú)立作業(yè)鞏固提高。
1.做作業(yè)的意義做作業(yè)的意義至少有四條：首先，它可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果。其次，可以加深對(duì)知識(shí)的理解。第三，可以培養(yǎng)思維能力。作業(yè)中提出的各種問(wèn)題，必然會(huì)促使自己積極思考。在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程之中，不僅使自己學(xué)會(huì)運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)，而且也培養(yǎng)了思維能力。第四，做作業(yè)可以為總復(fù)習(xí)積累資料。因此，做完作業(yè)后，不應(yīng)當(dāng)把它一扔了事，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的分類(lèi)整理。復(fù)習(xí)時(shí)，翻閱一下這些記錄，看自己平時(shí)“勞動(dòng)汗水”的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。
2.做作業(yè)的基本過(guò)程。
(1)審清題意，尋找思路。(2)正確答題。答題是把解題思路表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。做題要做到保質(zhì)保量，要求一遍對(duì)和速度快。
一遍對(duì)指思維、表達(dá)和運(yùn)算的準(zhǔn)確性。不少學(xué)生通過(guò)審題找到了解題的正確途徑，可是真的一動(dòng)手，得出來(lái)的結(jié)果卻常常不對(duì)。原因之一就是平素練習(xí)不夠，眼高手低，要做到一次對(duì)，特別應(yīng)注意的是解題步驟不能跳躍，應(yīng)按部就班一步一步演算，書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇七
八年級(jí)的學(xué)習(xí)感受：八年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力比九年級(jí)要重得多，總覺(jué)的月考、期中考、會(huì)考、期末考一項(xiàng)項(xiàng)得壓了過(guò)來(lái)，當(dāng)完成了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)想放松休息一下時(shí)，便很不情愿的發(fā)現(xiàn)還有另一項(xiàng)任務(wù)沒(méi)完成?？傊捎谖铱偸潜е髷钞?dāng)前才好好學(xué)習(xí)的心理，因此八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活過(guò)得十分混亂，在復(fù)習(xí)時(shí)，也常常犯著撿起芝麻丟西瓜的錯(cuò)誤。
語(yǔ)文：這學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在綜合題方面能開(kāi)始抓住題眼，揣測(cè)出題者的意圖，因此得出的答案便較為完整，邏輯性也較強(qiáng)。在閱讀方面，也開(kāi)始抓住技巧，在腦子里形成了各種體型的基本解題模式。對(duì)于課外古文的理解也更為貼切。
數(shù)學(xué)：在考試中，基本形成了臨危不懼的做題態(tài)度（我以前可是一看到不會(huì)的題就緊張）對(duì)于不會(huì)的題目便暫時(shí)跳過(guò)，當(dāng)做完整張?jiān)嚲頃r(shí)再回來(lái)想。要是再不會(huì)就先檢查容易出錯(cuò)的題目，有時(shí)間就在來(lái)想。并且，也養(yǎng)成了良好的自我激勵(lì)方式（好了好了，我承認(rèn)我是在給自己的自戀找借口）。因此，這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)有些穩(wěn)定，且有逐步上升的趨勢(shì)（呵呵）。在平時(shí)，也開(kāi)始注意基礎(chǔ)部分，盡量不在填空題、選擇題上失分。英語(yǔ)：這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更講究方法了。例如，上課記筆記時(shí)，不是死命的狂記，而是有選擇性地記錄，這樣課堂效率便大大提高了。并且，不只是記白板上的知識(shí)，還記錄老師講評(píng)的零零碎碎的小知識(shí)以及別人筆記里精華部分，這樣一來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候就比較全面，同時(shí)又節(jié)省時(shí)間。
物理：據(jù)老師總結(jié)，物理題目并不難，只是比較靈活（實(shí)際上就是難）因此，上課的專(zhuān)心聽(tīng)講是十分必要的，我養(yǎng)成了上課時(shí)一手拿筆，一手拿課本，眼睛死死地盯著老師，刷刷刷地記下重點(diǎn)題目以及重點(diǎn)語(yǔ)句的習(xí)慣?？嘉锢頃r(shí)，答題速度也有所加快，并且，在老師的提倡下，也養(yǎng)成了在習(xí)題旁寫(xiě)下解題思路的良好習(xí)慣。
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一學(xué)期以來(lái)，我本著關(guān)愛(ài)學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
二、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
三、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
每一次月考之后，我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
四、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、工作中的不足及努力的方向:。
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
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八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇九
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼見(jiàn)初二這學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了了。回首這兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。
在過(guò)去半年的中，課業(yè)壓力重了許多，但同學(xué)們每個(gè)人都不曾放棄，努力學(xué)習(xí)。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我們?cè)阢裤街卸昧藖?lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
在學(xué)習(xí)上：我們更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量。在繁重的學(xué)業(yè)下，我們養(yǎng)成了很多有益讀書(shū)的好習(xí)慣。
首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。以上是我對(duì)高一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。
八年級(jí)的學(xué)習(xí)感受：八年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力比九年級(jí)要重得多，總覺(jué)的`月考、期中考、會(huì)考、期末考一項(xiàng)項(xiàng)得壓了過(guò)來(lái)，當(dāng)完成了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)想放松休息一下時(shí)，便很不情愿的發(fā)現(xiàn)還有另一項(xiàng)任務(wù)沒(méi)完成?？傊?，由于我總是抱著大敵當(dāng)前才好好學(xué)習(xí)的心理，因此八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活過(guò)得十分混亂，在復(fù)習(xí)時(shí)，也常常犯著撿起芝麻丟西瓜的錯(cuò)誤。
語(yǔ)文：這學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在綜合題方面能開(kāi)始抓住題眼，揣測(cè)出題者的意圖，因此得出的答案便較為完整，邏輯性也較強(qiáng)。在閱讀方面，也開(kāi)始抓住技巧，在腦子里形成了各種體型的基本解題模式。對(duì)于課外古文的理解也更為貼切。
數(shù)學(xué)：在考試中，基本形成了臨危不懼的做題態(tài)度(我以前可是一看到不會(huì)的題就緊張)對(duì)于不會(huì)的題目便暫時(shí)跳過(guò)，當(dāng)做完整張?jiān)嚲頃r(shí)再回來(lái)想。要是再不會(huì)就先檢查容易出錯(cuò)的題目，有時(shí)間就在來(lái)想。并且，也養(yǎng)成了良好的自我激勵(lì)方式(好了好了，我承認(rèn)我是在給自己的自戀找借口)。因此，這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)有些穩(wěn)定，且有逐步上升的趨勢(shì)(呵呵)。在平時(shí)，也開(kāi)始注意基礎(chǔ)部分，盡量不在填空題、選擇題上失分。英語(yǔ)：這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更講究方法了。例如，上課記筆記時(shí)，不是死命的狂記，而是有選擇性地記錄，這樣課堂效率便大大提高了。并且，不只是記白板上的知識(shí)，還記錄老師講評(píng)的零零碎碎的小知識(shí)以及別人筆記里精華部分，這樣一來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候就比較全面，同時(shí)又節(jié)省時(shí)間。
物理：據(jù)老師總結(jié)，物理題目并不難，只是比較靈活(實(shí)際上就是難)因此，上課的專(zhuān)心聽(tīng)講是十分必要的，so，我養(yǎng)成了上課時(shí)一手拿筆，一手拿課本，眼睛死死地盯著老師，刷刷刷地記下重點(diǎn)題目以及重點(diǎn)語(yǔ)句的習(xí)慣。(突然發(fā)現(xiàn)我有當(dāng)八卦記者的天賦)考物理時(shí)，答題速度也有所加快，并且，在老師的提倡下，也養(yǎng)成了在習(xí)題旁寫(xiě)下解題思路的良好習(xí)慣。
政治歷史：說(shuō)實(shí)話這兩科的成績(jī)真的是相當(dāng)?shù)牟缓?。唯一的?yōu)點(diǎn)就是肯刻苦，有毅力。
說(shuō)了自己的那么多好話，也應(yīng)該放放狠話了。
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為了迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，《九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》提出：構(gòu)建由“學(xué)科和活動(dòng)”組成的課程體系。我們?nèi)尕瀼亟逃结?，以教科研興校，積極投入到科技文體活動(dòng)中來(lái)。在短短的時(shí)間里，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)成果可喜。大部分學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到了全面提高，教師的科研水平也得到了煅煉。
二、主要工作措施。
綜觀一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐和探索，我們深切體會(huì)到：在研究性教育教學(xué)中，要抓好學(xué)科課和研究性學(xué)習(xí)的整合，通過(guò)多種渠道，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
現(xiàn)就本學(xué)科在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的具體做法總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，
2、制定實(shí)驗(yàn)措施。
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展是課程體系的一大改革。初期許多教師對(duì)研究性學(xué)習(xí)的重要意義作用以及它與學(xué)科課程、課外活動(dòng)的關(guān)系并不明確。鑒于此，我校研究性學(xué)習(xí)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，并從電腦網(wǎng)上搜集相關(guān)活動(dòng)課資料、論文，供老師們借鑒學(xué)習(xí)。從直觀上升到對(duì)活動(dòng)課程理性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)課程是指在學(xué)科課程以外，由學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)場(chǎng)所方式，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程。大家轉(zhuǎn)變了觀念，統(tǒng)一了思想。
為了使實(shí)驗(yàn)工作能有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展，我科制定了相應(yīng)的措施：
(1)、制定每學(xué)期活動(dòng)總計(jì)劃;(2)、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，堅(jiān)持人人參與的原則，要求全級(jí)全員參加;(3)、對(duì)參加實(shí)驗(yàn)的教師提出“四有”：有計(jì)劃，有教案，有活動(dòng)記載，有成果。
3、深入研究，
4、進(jìn)行課堂教學(xué)探索。
研究性學(xué)習(xí)，沒(méi)有形成固定的教學(xué)模式，如何搞好這項(xiàng)活動(dòng)，搞出特色，這是我們探索研究的重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)初期，大家總感覺(jué)到在教學(xué)中經(jīng)常有意無(wú)意出現(xiàn)一些學(xué)科課程化的做法，如：教師講的過(guò)多，教師演示操作多，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)結(jié)果多。這違背了研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得能力。
三、研究成果。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)到開(kāi)展中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要載體，雖然經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)與研究，我們?nèi)〉靡恍┏晒?，但這僅僅是邁出第一步。今后，我們將把研究實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的新局面。
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十一
八年級(jí)社會(huì)、思品組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)學(xué)本課堂、素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提高我校的教育教教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，勇于奉獻(xiàn)，做出了一定的成績(jī)。
從整體優(yōu)化出發(fā)，為進(jìn)一步發(fā)揮教備課組的功能，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信信息資源共享，抓好備課上課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，全組教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的備課活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、備課組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編校本作業(yè)—隨堂練習(xí)資料一套，組內(nèi)教研氣氛濃厚，教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
八年級(jí)是新教材，為了適應(yīng)閉卷考試，本組制定和改變了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法，在減負(fù)提質(zhì)方面發(fā)揮了積極作用。
經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，完成了16學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，期中考試八年級(jí)的社會(huì)和思品成績(jī)都較往年有所提高。我們八年級(jí)社會(huì)思品備課組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十二
語(yǔ)文：這學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
在閱讀方面，也開(kāi)始抓住技巧，在腦子里形成了各種體型的基本解題模式。對(duì)于課外古文的理解也更為貼切。
數(shù)學(xué)：
在考試中，基本形成了臨危不懼的做題態(tài)度（我以前可是一看到不會(huì)的題就緊張）對(duì)于不會(huì)的題目便暫時(shí)跳過(guò)，當(dāng)做完整張?jiān)嚲頃r(shí)再回來(lái)想。要是再不會(huì)就先檢查容易出錯(cuò)的題目，有時(shí)間就在來(lái)想。并且，也養(yǎng)成了良好的自我激勵(lì)方式（好了好了，我承認(rèn)我是在給自己的自戀找借口）。因此，這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)有些穩(wěn)定，且有逐步上升的趨勢(shì)（呵呵）。在平時(shí)，也開(kāi)始注意基礎(chǔ)部分，盡量不在填空題、選擇題上失分。英語(yǔ)：這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更講究方法了。例如，上課記筆記時(shí)，不是死命的狂記，而是有選擇性地記錄，這樣課堂效率便大大提高了。并且，不只是記白板上的知識(shí)，還記錄老師講評(píng)的零零碎碎的小知識(shí)以及別人筆記里精華部分，這樣一來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候就比較全面，同時(shí)又節(jié)省時(shí)間。
物理：
據(jù)老師總結(jié)，物理題目并不難，只是比較靈活（實(shí)際上就是難）因此，上課的專(zhuān)心聽(tīng)講是十分必要的，so，我養(yǎng)成了上課時(shí)一手拿筆，一手拿課本，眼睛死死地盯著老師，刷刷刷地記下重點(diǎn)題目以及重點(diǎn)語(yǔ)句的習(xí)慣。（突然發(fā)現(xiàn)我有當(dāng)八卦記者的天賦）考物理時(shí)，答題速度也有所加快，并且，在老師的提倡下，也養(yǎng)成了在習(xí)題旁寫(xiě)下解題思路的良好習(xí)慣。
語(yǔ)文：
在上課時(shí)經(jīng)常處于游離狀態(tài)，雖然我很努力很努力地想集中精力，但總是會(huì)莫名其妙地出神。因?yàn)槲覍?shí)在是不能理解老徐把那幾個(gè)字啊句啊繞來(lái)繞去究竟是要表達(dá)什么意思，雖然當(dāng)他點(diǎn)評(píng)文章的時(shí)候，我很刻苦地記筆記，但我有時(shí)是在是不能理解好好的一篇文章怎么會(huì)得出那么陰暗的主題。同時(shí)，我也是很奇怪，為什么老徐總能從一篇文章中得出那么多東西，難道他的智力比我好那么多（不爽）還有一點(diǎn)十分對(duì)不起語(yǔ)文的一點(diǎn)就是每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，語(yǔ)文總是放在最后才來(lái)寫(xiě)，而且由于臨近睡覺(jué)，作業(yè)多多少少便會(huì)有一些應(yīng)付。（在這里，我深深地懺悔）。
英語(yǔ)：
這學(xué)期感覺(jué)有一些奇怪，英語(yǔ)成績(jī)一直不是很好。而且，在背英語(yǔ)單詞時(shí)一直很吃力，尤其是n和m總弄錯(cuò)，可能是記憶的時(shí)候不夠用心，沒(méi)法集中精力吧。英語(yǔ)多是由細(xì)微部分組成，因此平時(shí)的積累十分重要，說(shuō)明我這部分的功夫下得還不夠，以后還需多多加強(qiáng)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，靈活運(yùn)用也很重要，并且，這次的失分主要是在看圖填詞，說(shuō)明我平時(shí)的詞匯、句型的掌握還不夠牢固。
數(shù)學(xué)：
由于數(shù)學(xué)的成績(jī)還算是比較好，所以在數(shù)學(xué)方面多多少少會(huì)有一些驕傲和心浮氣躁，上課時(shí)因?yàn)槔蠋熤v的大多數(shù)是基礎(chǔ)內(nèi)容，注意力也不能總集中到課堂上來(lái)。還有就是在做作業(yè)方面，竟然養(yǎng)成了做作業(yè)用計(jì)算器的壞習(xí)慣，一定要改過(guò)來(lái)。還有便是上學(xué)期立志要做完作業(yè)就檢查，最后因?yàn)樽鳂I(yè)太多不得不作罷。唉，盡量在下學(xué)期爭(zhēng)取實(shí)施吧。物理：在物理出的問(wèn)題跟數(shù)學(xué)差不多，主要是多多少少有些自負(fù)，不同的是，上物理課，我是十分專(zhuān)心地聽(tīng)講（畢竟物理課是很有意思的）但在物理方面的理解能力還是不夠的，因此考試（特別是在實(shí)驗(yàn)題上）總多多少少有些失分，看來(lái)還是要再多多做練習(xí)才行，掌握經(jīng)驗(yàn)。
政治和歷史：
這兩科的成績(jī)自從初二以來(lái)便不是很理想，大多數(shù)是在選擇題上失的分。這就說(shuō)明，我在課文內(nèi)容的理解上不是很到位，上課一定要打起十二分的精神來(lái)聽(tīng)講。還有一點(diǎn)便是我平時(shí)由于太懶，總不想去整理錯(cuò)題，因此導(dǎo)致了這一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較悲慘的成績(jī)。在文科的學(xué)習(xí)上還是要比較勤奮才行。要是平時(shí)還有時(shí)間的話，也應(yīng)多多找些練習(xí)來(lái)做才行。
最后，便是我從網(wǎng)上抄來(lái)的復(fù)習(xí)方法堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅(jiān)強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起，聽(tīng)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)題，答好每一份測(cè)試題，總結(jié)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；從抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段情緒變化做起，前進(jìn)了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個(gè)勁頭下來(lái)，那復(fù)習(xí)中的困難對(duì)你來(lái)說(shuō)就微不足道了。自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的勝利非我莫屬，也許在復(fù)習(xí)階段的每次測(cè)試中即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無(wú)情地下判決書(shū)、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，從實(shí)踐中找到自信。在復(fù)習(xí)階段條理性十分重要，訂好計(jì)劃，按計(jì)劃復(fù)習(xí)更是良好的心理因素的反映，這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，不要輕易地原諒自己，不要放松對(duì)自己的要求，計(jì)劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完，時(shí)間上不能拖拉，質(zhì)量上還要做得比計(jì)劃的更完美，否則復(fù)習(xí)生活就會(huì)雜亂無(wú)章，效率低下，甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。
重視復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)的策略就是自己對(duì)復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定，它關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間做出更多的成績(jī)。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性：這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃；又要有具體的天天計(jì)劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好，例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何解決，這樣就可避免一天忙下來(lái)一無(wú)所獲，過(guò)一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大，使心情受到影響。復(fù)習(xí)計(jì)劃要有階段性，一般情況下，在臨考的前二周應(yīng)把全部知識(shí)過(guò)完，利用剩下的這二周將重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏上。
一個(gè)針對(duì)性是以課本為主，狠抓“雙基”?；局R(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)分析、研究后，挖掘出知識(shí)間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識(shí)體系。例如在復(fù)習(xí)四邊形這一問(wèn)題時(shí)，由于概念、性質(zhì)、判定和圖形多，各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆，若我們能用圖表展示知識(shí)結(jié)構(gòu)，就將各知識(shí)點(diǎn)的.內(nèi)在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向不拖鉤。另一個(gè)針對(duì)性是抓“實(shí)效性”，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)平日的練題、測(cè)試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)。抓“實(shí)效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識(shí)可牽動(dòng)一片。例如復(fù)習(xí)解這一章，三角函數(shù)的定義無(wú)疑是這一章的核心，這一問(wèn)題解決好，聯(lián)系直角三角形其他性質(zhì)，解直角三角形的問(wèn)題就會(huì)順暢。
掌握復(fù)習(xí)方法好的方法可達(dá)到事半功倍的效果，重視方法等于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)階段，由于時(shí)間少，任務(wù)重，所以學(xué)會(huì)科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的，我覺(jué)得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時(shí)間，哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，集少可以成多嗎？復(fù)習(xí)階段采用“滾雪球”的復(fù)習(xí)方法有利于知識(shí)的消化吸收，當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，當(dāng)然應(yīng)以這一知識(shí)點(diǎn)為主，與此同時(shí)不妨也可將涉及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的其他知識(shí)引入。將它一并復(fù)習(xí)，等到復(fù)習(xí)到后邊的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，又可將前邊復(fù)習(xí)過(guò)的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)再次引入鞏固一下，這樣知識(shí)記得牢，又能將知識(shí)綜合運(yùn)用，反反復(fù)復(fù)印象深刻。
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十三
初二第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了初二歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下：
作為一名老教師，我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫(xiě)好教案，平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽(tīng)課交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
復(fù)習(xí)階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的.內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。
在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十四
本學(xué)年主要擔(dān)負(fù)了初二124班的數(shù)學(xué)教授教化工作，顛末一年的盡力，取得了一些造詣，也還存在些問(wèn)題，現(xiàn)將本學(xué)年的如下：
進(jìn)一步深入鉆研教授教化綱目和課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教授教化革新，認(rèn)真闡發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，轉(zhuǎn)變教授教化的方法、措施，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)為根本點(diǎn)，看重根基知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教授教化內(nèi)容。同時(shí)，積極訓(xùn)練學(xué)生的各類(lèi)數(shù)學(xué)技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采納不合形式的教授教化措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：
(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系慎密;。
(2)思維才能、空間看念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn)，在教授教化歷程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需要的幾何根基知識(shí)與基礎(chǔ)技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算才能，思維才能和空間看念，可以或許運(yùn)用所學(xué)知識(shí)辦理簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)立異意識(shí)，優(yōu)越個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義看點(diǎn)，同時(shí)，在教授教化歷程采納多媒體教授教化勉勵(lì)學(xué)生本身設(shè)計(jì)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐才能。
2、狠抓講堂教授教化質(zhì)量：
講堂教授教化工作的中心環(huán)節(jié)，講堂教授教化的質(zhì)量，是教授教化的質(zhì)量，是教授教化的生命線，為進(jìn)步講堂的教授教化質(zhì)量，在教授教化實(shí)踐中試行了如下一些措施：
(1)抓好舊知識(shí)的總結(jié)過(guò)關(guān)，做好新知識(shí)與舊知識(shí)的函接。
(2)分解教授教化難點(diǎn)，以探討、實(shí)踐等措施辦理教授教化重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)材料，做好知識(shí)的彌補(bǔ)和學(xué)習(xí)延伸。
語(yǔ)言教授教化是一種最根基最普遍的教授教化手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教授教化語(yǔ)言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教授教化語(yǔ)言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教授教化語(yǔ)言的優(yōu)化最根本可以從教授教化內(nèi)容入手。如何把課文書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為教授教化語(yǔ)言，并使之化，是必要耐久的探索和積累。我們可以在教授教化中運(yùn)用導(dǎo)言引趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋?zhuān)R(shí)的類(lèi)化，范例事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教授教化語(yǔ)言，做到教授教化內(nèi)容的意隨心生，情境融合的優(yōu)越后果。
教授教化媒體的使用是教授教化歷程的一個(gè)緊張手段，依據(jù)課本內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于進(jìn)步教授教化效率，匆匆進(jìn)教授教化質(zhì)量的進(jìn)步。在教授教化實(shí)踐中，我們選取身邊資料，自制教具，制作投影、錄像、灌音、圖表等，創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教授教化，進(jìn)步了教授教化質(zhì)量。
在完成教授教化內(nèi)容的歷程中，教授教化內(nèi)容的流傳后果優(yōu)越，并培養(yǎng)了學(xué)生具有必然的實(shí)踐才能和優(yōu)越的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有必然的探索才能。
往后仍需繼續(xù)改進(jìn)教授教化措施，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和成長(zhǎng)學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的優(yōu)越素質(zhì)。
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十五
為了在新的學(xué)期取得更好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作中的亮點(diǎn)與不足。
我所任教的八年級(jí)三班、四班、五班，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這是我們組共同教研集體的結(jié)果，感謝魏志勇組長(zhǎng)和薛雅靜妹妹的大力支持。
不足之處：
教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書(shū)籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性，師生之間的互動(dòng)較少，不能很好地帶動(dòng)學(xué)生積極性。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上還稍嫌不足。
二。重點(diǎn)工作總結(jié)。
習(xí)慣養(yǎng)成方面：
加強(qiáng)學(xué)生自身基本功的訓(xùn)練，教師課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂，動(dòng)手記筆記，構(gòu)建知識(shí)體系。
對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)歷史的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在課堂上優(yōu)生起到帶頭作用，利用課堂小組建立比賽機(jī)制。
說(shuō)以講評(píng)方面：
在魏老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初一歷史組團(tuán)結(jié)合作，把每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三下午的第1、2節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。
備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測(cè)試題、綜合測(cè)試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。
在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)，每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似。
課堂轉(zhuǎn)型方面：
采取“基本式+變式”的推進(jìn)策略是在大量的比較研究和持續(xù)的行動(dòng)研究上進(jìn)行的，堅(jiān)持“以學(xué)為本、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念；營(yíng)造安全的、寬容的、賞識(shí)的、自由的、開(kāi)放的、富于支持和激勵(lì)的教學(xué)氛圍和心理環(huán)境；構(gòu)建民主的、平等的、和諧與融洽的、相互尊重與信賴(lài)的師生關(guān)系和生生關(guān)系；在具體的歷史教學(xué)中，以課標(biāo)為主體，知識(shí)填充可以有“變式”；歷史學(xué)科的“變式”即為其“基本式”，各位教師可以有“變式”；每位教師的“變式”即為其“基本式”，各種課型或主題可以有“變式”。但是，萬(wàn)變不離其宗，這個(gè)“宗”就是“以學(xué)為本”。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，爭(zhēng)取在抽考中取得優(yōu)異成績(jī)。
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十六
初二是初中生活中至關(guān)重要的一年，初二學(xué)習(xí)的好壞直接影響到中考成績(jī)，因此制定初二新學(xué)期。
是每位同學(xué)必備的。下面是小編收集整理的八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文歡迎各位同學(xué)借鑒參考。
數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí)：
對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。
初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分，占整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)的一半。這是一個(gè)很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度，大家可以問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，對(duì)三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。
初二的代數(shù)主要分兩部分來(lái)講：式和函數(shù)。
初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上，對(duì)學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運(yùn)算。這對(duì)學(xué)生的思維要求立馬上了一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生學(xué)起來(lái)，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要么提前培養(yǎng);要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時(shí)間。
另外，函數(shù)這一部分要求學(xué)生對(duì)變化的數(shù)有整體趨勢(shì)的把握。也是一種新的思維要求。
初二這一年，之所以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，不單單因?yàn)閿?shù)學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個(gè)原因是：一門(mén)新的理科類(lèi)學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時(shí)間。那就是“物理”。
物理是你能不能保持優(yōu)勢(shì)的考驗(yàn)：
物理這門(mén)學(xué)科，入門(mén)很快，但真正要學(xué)懂，其難度不亞于數(shù)學(xué)。初二年級(jí)開(kāi)設(shè)的物理對(duì)初一孩子是個(gè)全新的領(lǐng)域，如果不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解，在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上實(shí)驗(yàn)班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學(xué)習(xí)以更好的做好迎接兩極分化的初二的準(zhǔn)備。物理學(xué)習(xí)的好壞也是決定你在初二能否保持優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的重中之重。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決不能忽視：
很多孩子都在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的都學(xué)到新三了，會(huì)感覺(jué)初中英語(yǔ)沒(méi)什么，認(rèn)為可不用學(xué)。錯(cuò)了，記住英語(yǔ)一定要每天都學(xué)，但不贊成學(xué)課本，可以學(xué)習(xí)新概念教材，增加單詞量和知識(shí)點(diǎn)，循環(huán)大背誦一定有搞，每天至少十分鐘的聽(tīng)力一定要有，假期要看三部英文版的電影。學(xué)習(xí)要做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)、定量、定期，并做好學(xué)習(xí)筆記。
語(yǔ)文要重視多讀多寫(xiě)：
讀對(duì)寫(xiě)的影響是很大的。假期語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書(shū)、抄好詞好句積累。在讀書(shū)的同時(shí)抄下好的詞語(yǔ)、句子，甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語(yǔ)書(shū)上抄，否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習(xí)慣。另外多練筆寫(xiě)。
日記。
讓孩子把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來(lái)思考整理寫(xiě)成周記或日記有話則長(zhǎng)無(wú)話則短日積月累寫(xiě)作的素材就多了分析綜合能力也跟上了。課余練筆源于生活這股活水孩子隨心而至多寫(xiě)真情實(shí)感入情入理還防止了套式。
作文。
抄襲作文的出現(xiàn)，“多練筆生花”。優(yōu)秀的作文就是練出來(lái)的。
1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍。
2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3.認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
4.寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5.對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后，要用心去作自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6.對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固。
7.遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8.每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
初二一定要把學(xué)習(xí)重心放在地理、生物上。因?yàn)槌醵缕诰鸵獣?huì)考，會(huì)考的成績(jī)要記入中考成績(jī)的。到時(shí)，地理歸進(jìn)文綜，生物歸進(jìn)理綜。
如果地理、生物考得很好，中考的復(fù)習(xí)就比較輕松了。而且，中考時(shí)要復(fù)習(xí)七門(mén)，而會(huì)考可以集中精力復(fù)習(xí)這兩門(mén)。其他的學(xué)科，不要落后就行了，以復(fù)習(xí)地理、生物為主。
看得出，你是個(gè)好學(xué)生。成績(jī)好壞不能靠分?jǐn)?shù)衡量，要看名次。而且，如果你的地理、生物復(fù)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)的話其他科目，只要你認(rèn)真聽(tīng)課成績(jī)自然就上來(lái)了。
學(xué)習(xí)，只要進(jìn)入狀態(tài)就會(huì)大步前進(jìn)的。
而且，以我之見(jiàn)，課堂是很重要的，把握好45分鐘，相當(dāng)于你在課外努力幾個(gè)小時(shí)。
在初中，上課聽(tīng)好課，認(rèn)真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書(shū))，想取得好成績(jī)是輕而易舉的事情，再明白工作重心，比如說(shuō)攻弱項(xiàng)、自己喜歡的可以多搞一點(diǎn)。
八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，注重教育學(xué)生將所學(xué)知識(shí)引用到生活當(dāng)中來(lái)。同時(shí)注重提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)同課組各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。盡力做到每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。
尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的感受和見(jiàn)解，堅(jiān)持每節(jié)課都有機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)，有較好的生活素養(yǎng)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其自信心，積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象和人格品質(zhì)作學(xué)生的表率。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏，也更好的與學(xué)生思想接軌，幫助他們與社會(huì)新鮮事物接軌。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平、教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的`人格、師德。作為教政治課的老師，我明白自己任務(wù)重要性，為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料，嘗試進(jìn)行多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
3、要多給學(xué)生討論發(fā)言的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生見(jiàn)解少批評(píng)，鼓勵(lì)他們多思考、多交流，學(xué)會(huì)與同伴分享自己的思考成果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對(duì)生活的積極性。
4、自己最了解真實(shí)的自己，學(xué)到新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生對(duì)照著比較自己是否存在著不足，如何改進(jìn)，這樣的方法使學(xué)生更快速成長(zhǎng)，比老師或同學(xué)給他指不足跟改進(jìn)方法更有效，做到事半功倍。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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