2023年八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)(模板17篇)

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2023年八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)(模板17篇)
時(shí)間:2023-12-06 11:43:37     小編:雁落霞

總結(jié)是反思的過程,通過總結(jié)可以進(jìn)一步提高自己的認(rèn)知和思考能力。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀、全面和準(zhǔn)確,不能夸大或縮小事實(shí)。掌握了總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧,相信大家可以寫出一篇較為完美的總結(jié)。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇一

時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼見初二這學(xué)年已經(jīng)停止了了?;叵脒@兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中閱歷的每一天,都已在我們的心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證著我們的成長(zhǎng)。

在曩昔半年的中,課業(yè)壓力重了許多,但同學(xué)們每小我都不曾放棄,努力學(xué)習(xí)。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純正隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?;蛟S這正是成長(zhǎng)的價(jià)值。回想自己照樣考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我們?cè)谙蛲卸昧藖碇灰椎恼湎?在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然認(rèn)為自己似乎明白了許多事情,然則仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來曩昔所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間變幻成無(wú)知和好笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回想我們所走過的路。

在學(xué)習(xí)上:我們加倍深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量。在沉重的學(xué)業(yè)下,我們養(yǎng)成了許多有益念書的好習(xí)慣。

首先,合理支配時(shí)間,調(diào)劑好作息時(shí)間,分派勤學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞勤學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和辦法更為重要。

其次,要保質(zhì)保量的完成先生部署的作業(yè),先生部署的作業(yè)一般是他們多年教授教化經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待測(cè)驗(yàn),考前認(rèn)真溫習(xí)。

另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)年夜自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向先生請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和藹;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末測(cè)驗(yàn)中,盡管取得一些造詣,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需連續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的成長(zhǎng)亦無(wú)止境,我還有許多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在規(guī)律方面,根本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不缺課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有優(yōu)越的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔放棄物。以上是我對(duì)八年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇二

速度快,這是講做題的效果問題,即在準(zhǔn)確的前提條件下快速把解題過程書寫出來。要想解題快,一要鉆得深,思潮如泉涌,思路有捷徑。二要格式明,什么樣題,怎么樣解,心中十分清楚,解題步驟該要的要,不該要的不要,書寫干凈利索。三要刻苦練,熟能生巧,巧能快也。

(3)仔細(xì)檢查。這是保證作業(yè)質(zhì)量不可缺少的一步。這一步的任務(wù)就是學(xué)生自己想辦法判斷作業(yè)對(duì)不對(duì),這是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要途徑。檢查可以采用逐步檢查、重做、代入等方法進(jìn)行。

3、做后的總結(jié)與提高。

作業(yè)做完之后,應(yīng)認(rèn)真回過頭去總結(jié)一下自己的解題過程,應(yīng)作以下幾件事。

(1)一題多解和一題多想。(2)比較歸類,以少勝多。(3)錯(cuò)題要訂正。訂正一道錯(cuò)題,比多做一道新題更有價(jià)值。

4.如何做課外習(xí)題。

做課外習(xí)題應(yīng)量力而行。當(dāng)你把當(dāng)天老師布置的或課本上題目之后,并且在完成第二天的預(yù)習(xí)任務(wù)之后再做。時(shí)間長(zhǎng)就多做,時(shí)間短就少做,沒時(shí)間就不做。做課外習(xí)題時(shí),方法上與做課內(nèi)作業(yè)也不同。可以只看不寫,對(duì)那些一看就會(huì),或與課本上重復(fù)沒有新意的題目應(yīng)一看而過,對(duì)于那些自己從未見過,但利用課本上知識(shí)又能解,且構(gòu)思巧妙,別有新意,自成題型的題目就要認(rèn)真地去做,把題目類型、解題思路與過程詳細(xì)地寫出來,不但寫,而且還要認(rèn)真總結(jié),把它吸到自己知識(shí)寶庫(kù)中去。就是這種好題、妙題,同一類型一般只做一個(gè)就行了,不要重復(fù)多做浪費(fèi)時(shí)間。

另外,書面作業(yè)是要交給老師看的,同時(shí)自己也要保存?zhèn)洳椤R虼藨?yīng)書寫工整,條理清楚,簡(jiǎn)明易懂,書寫時(shí)應(yīng)按各科作業(yè)的規(guī)范要求去做,培養(yǎng)自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這樣做有以下幾點(diǎn)好處:復(fù)習(xí)時(shí),看起來方便;可以避免出現(xiàn)不必要的差錯(cuò),也有利于檢查時(shí)查找。

五、系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。

復(fù)習(xí)總結(jié)是對(duì)前面已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工,并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,它是學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)之后的一個(gè)重要步驟。

1.復(fù)習(xí)總結(jié)的重要作用。

(1)融匯貫通,編制知識(shí)之網(wǎng)。(2)查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性。3)強(qiáng)化記憶。

2.復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題。

(1)適當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

一種是緊緊圍繞一個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行。例如復(fù)習(xí)總結(jié)二元一次方程組的解法,就要抓住什么是二元一次方程組,它的解有幾種情況,解二元一次方程組的思路是什么,有哪幾種解法,有哪幾種類型題等問題進(jìn)行。與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容暫不復(fù)習(xí)。這樣就使二元一次方程組的解法問題在頭腦中處于明顯突出的地位,印象深刻。有的學(xué)生復(fù)習(xí)沒有明確的中心,效果很差,看一遍只能起到一個(gè)熟悉的作用。知識(shí)仍然是零散的、沒有圍繞知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)團(tuán)塊。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇三

英語(yǔ):這學(xué)期感覺有一些奇怪,英語(yǔ)成績(jī)一直不是很好。而且,在背英語(yǔ)單詞時(shí)一直很吃力,尤其是n和m總弄錯(cuò),可能是記憶的時(shí)候不夠用心,沒法集中精力吧。英語(yǔ)多是由細(xì)微部分組成,因此平時(shí)的積累十分重要,說明我這部分的功夫下得還不夠,以后還需多多加強(qiáng)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,靈活運(yùn)用也很重要,并且,這次的失分主要是在看圖填詞,說明我平時(shí)的詞匯、句型的掌握還不夠牢固。

數(shù)學(xué):由于數(shù)學(xué)的成績(jī)還算是比較好,所以在數(shù)學(xué)方面多多少少會(huì)有一些驕傲和心浮氣躁,上課時(shí)因?yàn)槔蠋熤v的大多數(shù)是基礎(chǔ)內(nèi)容,注意力也不能總集中到課堂上來。還有就是在做作業(yè)方面,竟然養(yǎng)成了做作業(yè)用計(jì)算器的壞習(xí)慣,一定要改過來。還有便是上學(xué)期立志要做完作業(yè)就檢查,最后因?yàn)樽鳂I(yè)太多不得不作罷。唉,盡量在下學(xué)期爭(zhēng)取實(shí)施吧。

物理:在物理出的問題跟數(shù)學(xué)差不多,主要是多多少少有些自負(fù),不同的是,上物理課,我是十分專心地聽講(畢竟物理課是很有意思的)但在物理方面的理解能力還是不夠的,因此考試(特別是在實(shí)驗(yàn)題上)總多多少少有些失分,看來還是要再多多做練習(xí)才行,掌握經(jīng)驗(yàn)。

政治和歷史:這兩科的成績(jī)自從初二以來便不是很理想,大多數(shù)是在選擇題上失的分。這就說明,我在課文內(nèi)容的理解上不是很到位,上課一定要打起十二分的精神來聽講。還有一點(diǎn)便是我平時(shí)由于太懶,總不想去整理錯(cuò)題,因此導(dǎo)致了這一個(gè)相對(duì)來說比較悲慘的成績(jī)。在文科的學(xué)習(xí)上還是要比較勤奮才行。要是平時(shí)還有時(shí)間的話,也應(yīng)多多找些練習(xí)(特別是選擇題)來做才行。

最后,便是我從網(wǎng)上抄來的復(fù)習(xí)方法。

堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅(jiān)強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起,聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做好每一道練習(xí)題,答好每一份測(cè)試題,總結(jié)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);從抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段情緒變化做起,前進(jìn)了戒驕,失敗了戒躁,從始至終一個(gè)勁頭下來,那復(fù)習(xí)中的困難對(duì)你來說就微不足道了。自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力,相信最后的勝利非我莫屬,也許在復(fù)習(xí)階段的每次測(cè)試中即便是屢戰(zhàn)屢敗,也不能給自己無(wú)情地下判決書、不相信自己還能成功,仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn),從實(shí)踐中找到自信。在復(fù)習(xí)階段條理性十分重要,訂好計(jì)劃,按計(jì)劃復(fù)習(xí)更是良好的心理因素的反映,這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),不要輕易地原諒自己,不要放松對(duì)自己的要求,計(jì)劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完,時(shí)間上不能拖拉,質(zhì)量上還要做得比計(jì)劃的更完美,否則復(fù)習(xí)生活就會(huì)雜亂無(wú)章,效率低下,甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。

重視復(fù)習(xí)策略。

復(fù)習(xí)的策略就是自己對(duì)復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定,它關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間做出更多的成績(jī)。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性:這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃;又要有具體的天天計(jì)劃,建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如何解決,這樣就可避免一天忙下來一無(wú)所獲,過一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些,這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大,使心情受到影響。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇四

1.專心聽講。課上應(yīng)集中注意力,全神貫注地聽老師講解,眼睛要盯著老師的嘴;看老師表情;耳朵聽老師講課的聲音;頭腦思考老師所講的內(nèi)容,思路應(yīng)與老師保持一致。

2.抓住關(guān)鍵。一般老師上課分成幾個(gè)大步驟:開始復(fù)習(xí)與新課有關(guān)的舊知識(shí),接著引入新課,進(jìn)行分析、論證、推理。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們理解掌握新課的內(nèi)容,最后還要概括小結(jié)一下。

上課時(shí)要能抓住本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容上的關(guān)鍵和學(xué)科特點(diǎn)上的關(guān)鍵。知識(shí)內(nèi)容上的關(guān)鍵因?qū)W科及具體內(nèi)容而異。一般而言,基本概念、基本原理和基本關(guān)系式是關(guān)鍵,當(dāng)老師講到這些關(guān)鍵地方,你一定要特別注意,緊抓不放。

3.理清思路。指自己的思路不但要跟著老師走,而且要把知識(shí)發(fā)展思路及教師引導(dǎo)思路理清楚。

4.當(dāng)堂弄懂。一堂新課,總要介紹一些新概念、新關(guān)系、新技巧、新方法。那么,課堂上就要搞清楚每一個(gè)新概念的內(nèi)涵和外延,弄清概念與概念之間的關(guān)系。對(duì)數(shù)理化生中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推導(dǎo)出來的,以及如何變形和運(yùn)用。對(duì)政史地文中的原則、要點(diǎn)、方法要當(dāng)堂理解和記憶。對(duì)英語(yǔ)中的新詞、句型、語(yǔ)法關(guān)系要及時(shí)熟記和掌握,當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,盡量不留尾巴,不增加課后負(fù)擔(dān)。

那么,怎樣才能做到當(dāng)堂懂呢?

一是課堂上始終開動(dòng)腦筋,積極思考,積極參與,在理解過程中出現(xiàn)不理解或者理解不透的地方,應(yīng)爭(zhēng)取在老師允許下提出問題。當(dāng)場(chǎng)把它弄懂。如果課堂上不允許停下來解答你的問題,這時(shí)的思路就不要停在這個(gè)問題上糾纏不休,應(yīng)該暫時(shí)跨過去,繼續(xù)聽老師分析講解下面的內(nèi)容,等下課后再去請(qǐng)教老師,把課上“卡殼”的地方弄懂。

二是當(dāng)老師、同學(xué)講到某個(gè)問題對(duì)自己有啟發(fā)時(shí),或某個(gè)問題不懂、或有什么好的想法時(shí),可在紙上或書上簡(jiǎn)要地記上幾筆或畫個(gè)符號(hào),留待課后重點(diǎn)解決,防止關(guān)鍵地方或有價(jià)值的地方漏掉。

就是獨(dú)立地把老師上課所講的內(nèi)容回想一遍,逼著自己專心致志地去動(dòng)腦筋。象過電影一樣,在頭腦里“重映”上課時(shí)的一幕又一幕,理解、消化一個(gè)又一個(gè)關(guān)鍵問題。

嘗試回憶的好處:一是可以檢查當(dāng)天聽課的效果。二是可以提高自己的記憶能力,培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。三是能提高看書和整理筆記的積極性。

那么,怎樣進(jìn)行嘗試回憶?

第一,回憶預(yù)習(xí)的經(jīng)過。問問自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方現(xiàn)在懂了沒有。

回憶時(shí),可以邊回憶邊對(duì)照課本和筆記,也可以先全部回憶一遍,把回憶不起來或理解不透的地方記下來,一起看書、查筆記,或請(qǐng)教別人把它弄通弄懂。

2.看教科書。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇五

另一種是按預(yù)定的章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。把本章的概念、公式、法則、定理、定律、要點(diǎn)等精華提取出來,再貫通思考它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,用“聯(lián)系”再把這些精華要點(diǎn)“串”起來,有機(jī)地“掛”‘在自己的知識(shí)“網(wǎng)”上。

(2)要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)筆記。

在復(fù)習(xí)中同學(xué)們經(jīng)過艱苦的思考獲得了完整而系統(tǒng)的知識(shí),應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)成果。及時(shí)用筆記的形式記錄下來。有了復(fù)習(xí)筆記,就可以使下次的復(fù)習(xí)建立在這次復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,不必再?gòu)念^開始了。有了復(fù)習(xí)筆記,時(shí)常看看可以起到提綱攜領(lǐng)、強(qiáng)化記憶的作用,通過做復(fù)習(xí)筆記,把厚厚的一本書變成了“薄薄”的幾頁(yè)紙,變成自己“編織”成的“知識(shí)之網(wǎng)”。筆記要具有自己的特長(zhǎng)。凡自己認(rèn)為掌握得好的可以從略,認(rèn)為掌握不好的則要詳細(xì)些,可以說筆記是自己勞動(dòng)的結(jié)晶,知識(shí)的精華,一定要妥善保管好,備考時(shí)用起來,可以使自己迅速回到曾經(jīng)到過的最高水平;使自己迅速地抓住知識(shí)的全局,優(yōu)秀生在考前往往只翻一下復(fù)習(xí)筆記就行了,考前很輕松,這種輕松是平時(shí)緊張勞動(dòng)換取的。

(3)要在嘗試回憶中進(jìn)行。

復(fù)習(xí)中,遇到問題不要急于看書或問人,要先自己想。這對(duì)于集中注意力,強(qiáng)化記憶,提高學(xué)習(xí)效率很有好處。

4)要適當(dāng)?shù)乜搭}、做題。

先把過去做的有關(guān)習(xí)題溫習(xí)一下,先回憶解題思路,在這個(gè)基礎(chǔ)上再適當(dāng)做點(diǎn)題,目的是檢查復(fù)習(xí)效果,加深對(duì)知識(shí)的理解,培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題的能力。選題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選,通過做綜合題來推動(dòng)知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

復(fù)習(xí)總結(jié)過后,還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。中學(xué)這個(gè)“黃金時(shí)代”,對(duì)每個(gè)學(xué)生來講都是極寶貴的。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)使自己的學(xué)習(xí)沿著勤奮、科學(xué)、高效的道路前進(jìn)。這樣才能為今后的事業(yè)打下雄厚的基礎(chǔ)。要想做到這一點(diǎn),要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題(包括學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法、計(jì)劃等)不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。

多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,都很重視學(xué)習(xí)的調(diào)整,調(diào)整包括對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過調(diào)整,學(xué)習(xí)目的明確了,態(tài)度端正了,計(jì)劃合理了,方法科學(xué)了,時(shí)間的分配和精力的使用恰當(dāng)了,學(xué)習(xí)就會(huì)不斷取得進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了.

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇六

嘗試回憶后應(yīng)從頭至尾地看教科書,要一面看書、一面思考。因?yàn)檫@時(shí)已不是初次看書,而是在預(yù)習(xí)、聽課和回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以可以全面過目,重點(diǎn)思考,要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方多花些時(shí)間,直到徹底弄懂記住為止。

看書時(shí),可用彩色筆把書上的重點(diǎn)、新概念、關(guān)鍵地方、容易忽略之處勾劃出來。在書的四周空白處,可以記上一些自己的簡(jiǎn)要體會(huì)、高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶有提示性的語(yǔ)句。如果書上寫不下,也可以寫在一張紙上,貼在書上的眉頭或邊角上。以便今后看書時(shí),從這些地方迅速得到啟示,回憶起書中的主要內(nèi)容和關(guān)鍵之處。

3.整理筆記。

整理筆記,主要是把上課時(shí)未記下的部分補(bǔ)起來,把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來,把次序顛倒、邏輯順序不清的地方整理一番。筆記的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練明白,提綱攜領(lǐng),詳略得當(dāng)。一般來說,筆記的主要內(nèi)容有:

1、預(yù)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。2、預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題或體會(huì)。3、自認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。4、聽講看書時(shí)自己悟出的重要體會(huì)。5、新知識(shí)與舊知識(shí)的聯(lián)系或結(jié)合點(diǎn)。6、容易發(fā)生錯(cuò)誤和混淆的概念。

7、補(bǔ)充書上或老師講課中的不足。8、從參考書上摘錄下來的,對(duì)本課內(nèi)容有極強(qiáng)針對(duì)性的材料等。

4.看參考書。

關(guān)于參考書的問題不在看不看上,問題在于看什么樣的參考書和怎么看。下面提幾點(diǎn)意見供參考。

1、選擇深淺相宜,解疑釋難的參考書。2、緊緊圍繞老師講的中心內(nèi)容去看參考書。3、參考書中有精彩的論述、精彩的題目,可以縮寫注在課本上的有關(guān)地方,也可摘錄放入筆記本的相應(yīng)部分。4、看參考書的時(shí)間也可以放在做完作業(yè)之后,時(shí)間長(zhǎng)就多看,否則就少看。

四、獨(dú)立作業(yè)鞏固提高。

1.做作業(yè)的意義做作業(yè)的意義至少有四條:首先,它可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果。其次,可以加深對(duì)知識(shí)的理解。第三,可以培養(yǎng)思維能力。作業(yè)中提出的各種問題,必然會(huì)促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中,不僅使自己學(xué)會(huì)運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí),而且也培養(yǎng)了思維能力。第四,做作業(yè)可以為總復(fù)習(xí)積累資料。因此,做完作業(yè)后,不應(yīng)當(dāng)把它一扔了事,而應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的分類整理。復(fù)習(xí)時(shí),翻閱一下這些記錄,看自己平時(shí)“勞動(dòng)汗水”的作業(yè),既方便省事又印象深刻。

2.做作業(yè)的基本過程。

(1)審清題意,尋找思路。(2)正確答題。答題是把解題思路表達(dá)出來的過程。做題要做到保質(zhì)保量,要求一遍對(duì)和速度快。

一遍對(duì)指思維、表達(dá)和運(yùn)算的準(zhǔn)確性。不少學(xué)生通過審題找到了解題的正確途徑,可是真的一動(dòng)手,得出來的結(jié)果卻常常不對(duì)。原因之一就是平素練習(xí)不夠,眼高手低,要做到一次對(duì),特別應(yīng)注意的是解題步驟不能跳躍,應(yīng)按部就班一步一步演算,書寫規(guī)范化。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇七

八年級(jí)的學(xué)習(xí)感受:八年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力比九年級(jí)要重得多,總覺的月考、期中考、會(huì)考、期末考一項(xiàng)項(xiàng)得壓了過來,當(dāng)完成了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)想放松休息一下時(shí),便很不情愿的發(fā)現(xiàn)還有另一項(xiàng)任務(wù)沒完成。總之,由于我總是抱著大敵當(dāng)前才好好學(xué)習(xí)的心理,因此八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活過得十分混亂,在復(fù)習(xí)時(shí),也常常犯著撿起芝麻丟西瓜的錯(cuò)誤。

語(yǔ)文:這學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn),主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是在綜合題方面能開始抓住題眼,揣測(cè)出題者的意圖,因此得出的答案便較為完整,邏輯性也較強(qiáng)。在閱讀方面,也開始抓住技巧,在腦子里形成了各種體型的基本解題模式。對(duì)于課外古文的理解也更為貼切。

數(shù)學(xué):在考試中,基本形成了臨危不懼的做題態(tài)度(我以前可是一看到不會(huì)的題就緊張)對(duì)于不會(huì)的題目便暫時(shí)跳過,當(dāng)做完整張?jiān)嚲頃r(shí)再回來想。要是再不會(huì)就先檢查容易出錯(cuò)的題目,有時(shí)間就在來想。并且,也養(yǎng)成了良好的自我激勵(lì)方式(好了好了,我承認(rèn)我是在給自己的自戀找借口)。因此,這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)有些穩(wěn)定,且有逐步上升的趨勢(shì)(呵呵)。在平時(shí),也開始注意基礎(chǔ)部分,盡量不在填空題、選擇題上失分。英語(yǔ):這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更講究方法了。例如,上課記筆記時(shí),不是死命的狂記,而是有選擇性地記錄,這樣課堂效率便大大提高了。并且,不只是記白板上的知識(shí),還記錄老師講評(píng)的零零碎碎的小知識(shí)以及別人筆記里精華部分,這樣一來,復(fù)習(xí)的時(shí)候就比較全面,同時(shí)又節(jié)省時(shí)間。

物理:據(jù)老師總結(jié),物理題目并不難,只是比較靈活(實(shí)際上就是難)因此,上課的專心聽講是十分必要的,我養(yǎng)成了上課時(shí)一手拿筆,一手拿課本,眼睛死死地盯著老師,刷刷刷地記下重點(diǎn)題目以及重點(diǎn)語(yǔ)句的習(xí)慣??嘉锢頃r(shí),答題速度也有所加快,并且,在老師的提倡下,也養(yǎng)成了在習(xí)題旁寫下解題思路的良好習(xí)慣。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇八

一學(xué)期以來,我本著關(guān)愛學(xué)生,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。現(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

二、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

三、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

四、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

六、工作中的不足及努力的方向:。

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

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八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼見初二這學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了了。回首這兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我們的心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證著我們的成長(zhǎng)。

在過去半年的中,課業(yè)壓力重了許多,但同學(xué)們每個(gè)人都不曾放棄,努力學(xué)習(xí)。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我們?cè)阢裤街卸昧藖碇灰椎恼湎?在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

在學(xué)習(xí)上:我們更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量。在繁重的學(xué)業(yè)下,我們養(yǎng)成了很多有益讀書的好習(xí)慣。

首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。

其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。以上是我對(duì)高一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

下學(xué)期我們就初三了,走出了初一的漫不經(jīng)心,褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T,擦亮希望的光,在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。

八年級(jí)的學(xué)習(xí)感受:八年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力比九年級(jí)要重得多,總覺的`月考、期中考、會(huì)考、期末考一項(xiàng)項(xiàng)得壓了過來,當(dāng)完成了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)想放松休息一下時(shí),便很不情愿的發(fā)現(xiàn)還有另一項(xiàng)任務(wù)沒完成??傊?,由于我總是抱著大敵當(dāng)前才好好學(xué)習(xí)的心理,因此八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活過得十分混亂,在復(fù)習(xí)時(shí),也常常犯著撿起芝麻丟西瓜的錯(cuò)誤。

語(yǔ)文:這學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn),主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是在綜合題方面能開始抓住題眼,揣測(cè)出題者的意圖,因此得出的答案便較為完整,邏輯性也較強(qiáng)。在閱讀方面,也開始抓住技巧,在腦子里形成了各種體型的基本解題模式。對(duì)于課外古文的理解也更為貼切。

數(shù)學(xué):在考試中,基本形成了臨危不懼的做題態(tài)度(我以前可是一看到不會(huì)的題就緊張)對(duì)于不會(huì)的題目便暫時(shí)跳過,當(dāng)做完整張?jiān)嚲頃r(shí)再回來想。要是再不會(huì)就先檢查容易出錯(cuò)的題目,有時(shí)間就在來想。并且,也養(yǎng)成了良好的自我激勵(lì)方式(好了好了,我承認(rèn)我是在給自己的自戀找借口)。因此,這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)有些穩(wěn)定,且有逐步上升的趨勢(shì)(呵呵)。在平時(shí),也開始注意基礎(chǔ)部分,盡量不在填空題、選擇題上失分。英語(yǔ):這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更講究方法了。例如,上課記筆記時(shí),不是死命的狂記,而是有選擇性地記錄,這樣課堂效率便大大提高了。并且,不只是記白板上的知識(shí),還記錄老師講評(píng)的零零碎碎的小知識(shí)以及別人筆記里精華部分,這樣一來,復(fù)習(xí)的時(shí)候就比較全面,同時(shí)又節(jié)省時(shí)間。

物理:據(jù)老師總結(jié),物理題目并不難,只是比較靈活(實(shí)際上就是難)因此,上課的專心聽講是十分必要的,so,我養(yǎng)成了上課時(shí)一手拿筆,一手拿課本,眼睛死死地盯著老師,刷刷刷地記下重點(diǎn)題目以及重點(diǎn)語(yǔ)句的習(xí)慣。(突然發(fā)現(xiàn)我有當(dāng)八卦記者的天賦)考物理時(shí),答題速度也有所加快,并且,在老師的提倡下,也養(yǎng)成了在習(xí)題旁寫下解題思路的良好習(xí)慣。

政治歷史:說實(shí)話這兩科的成績(jī)真的是相當(dāng)?shù)牟缓?。唯一的?yōu)點(diǎn)就是肯刻苦,有毅力。

說了自己的那么多好話,也應(yīng)該放放狠話了。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十

為了迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn),培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,《九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》提出:構(gòu)建由“學(xué)科和活動(dòng)”組成的課程體系。我們?nèi)尕瀼亟逃结?,以教科研興校,積極投入到科技文體活動(dòng)中來。在短短的時(shí)間里,研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)成果可喜。大部分學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到了全面提高,教師的科研水平也得到了煅煉。

二、主要工作措施。

綜觀一學(xué)期來的實(shí)踐和探索,我們深切體會(huì)到:在研究性教育教學(xué)中,要抓好學(xué)科課和研究性學(xué)習(xí)的整合,通過多種渠道,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

現(xiàn)就本學(xué)科在實(shí)驗(yàn)過程中的具體做法總結(jié)如下:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí),

2、制定實(shí)驗(yàn)措施。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展是課程體系的一大改革。初期許多教師對(duì)研究性學(xué)習(xí)的重要意義作用以及它與學(xué)科課程、課外活動(dòng)的關(guān)系并不明確。鑒于此,我校研究性學(xué)習(xí)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,并從電腦網(wǎng)上搜集相關(guān)活動(dòng)課資料、論文,供老師們借鑒學(xué)習(xí)。從直觀上升到對(duì)活動(dòng)課程理性的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到活動(dòng)課程是指在學(xué)科課程以外,由學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)場(chǎng)所方式,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),開展以學(xué)生為主體,以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程。大家轉(zhuǎn)變了觀念,統(tǒng)一了思想。

為了使實(shí)驗(yàn)工作能有計(jì)劃、有步驟地開展,我科制定了相應(yīng)的措施:

(1)、制定每學(xué)期活動(dòng)總計(jì)劃;(2)、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象,堅(jiān)持人人參與的原則,要求全級(jí)全員參加;(3)、對(duì)參加實(shí)驗(yàn)的教師提出“四有”:有計(jì)劃,有教案,有活動(dòng)記載,有成果。

3、深入研究,

4、進(jìn)行課堂教學(xué)探索。

研究性學(xué)習(xí),沒有形成固定的教學(xué)模式,如何搞好這項(xiàng)活動(dòng),搞出特色,這是我們探索研究的重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)初期,大家總感覺到在教學(xué)中經(jīng)常有意無(wú)意出現(xiàn)一些學(xué)科課程化的做法,如:教師講的過多,教師演示操作多,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)結(jié)果多。這違背了研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo),不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得能力。

三、研究成果。

通過實(shí)驗(yàn),我們認(rèn)識(shí)到開展中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要載體,雖然經(jīng)過實(shí)驗(yàn)與研究,我們?nèi)〉靡恍┏晒@僅僅是邁出第一步。今后,我們將把研究實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn),開創(chuàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的新局面。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十一

八年級(jí)社會(huì)、思品組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進(jìn)學(xué)本課堂、素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,以提高我校的教育教教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作,全體教師愛崗敬業(yè),教書育人,勇于奉獻(xiàn),做出了一定的成績(jī)。

從整體優(yōu)化出發(fā),為進(jìn)一步發(fā)揮教備課組的功能,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信信息資源共享,抓好備課上課過程中的各環(huán)節(jié)。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,全組教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,有定期的備課活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、備課組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編校本作業(yè)—隨堂練習(xí)資料一套,組內(nèi)教研氣氛濃厚,教師聽課都在10節(jié)以上。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。

八年級(jí)是新教材,為了適應(yīng)閉卷考試,本組制定和改變了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法,在減負(fù)提質(zhì)方面發(fā)揮了積極作用。

經(jīng)過全組教師的共同努力,完成了16學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),期中考試八年級(jí)的社會(huì)和思品成績(jī)都較往年有所提高。我們八年級(jí)社會(huì)思品備課組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十二

語(yǔ)文:這學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn),主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:

在閱讀方面,也開始抓住技巧,在腦子里形成了各種體型的基本解題模式。對(duì)于課外古文的理解也更為貼切。

數(shù)學(xué):

在考試中,基本形成了臨危不懼的做題態(tài)度(我以前可是一看到不會(huì)的題就緊張)對(duì)于不會(huì)的題目便暫時(shí)跳過,當(dāng)做完整張?jiān)嚲頃r(shí)再回來想。要是再不會(huì)就先檢查容易出錯(cuò)的題目,有時(shí)間就在來想。并且,也養(yǎng)成了良好的自我激勵(lì)方式(好了好了,我承認(rèn)我是在給自己的自戀找借口)。因此,這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)有些穩(wěn)定,且有逐步上升的趨勢(shì)(呵呵)。在平時(shí),也開始注意基礎(chǔ)部分,盡量不在填空題、選擇題上失分。英語(yǔ):這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更講究方法了。例如,上課記筆記時(shí),不是死命的狂記,而是有選擇性地記錄,這樣課堂效率便大大提高了。并且,不只是記白板上的知識(shí),還記錄老師講評(píng)的零零碎碎的小知識(shí)以及別人筆記里精華部分,這樣一來,復(fù)習(xí)的時(shí)候就比較全面,同時(shí)又節(jié)省時(shí)間。

物理:

據(jù)老師總結(jié),物理題目并不難,只是比較靈活(實(shí)際上就是難)因此,上課的專心聽講是十分必要的,so,我養(yǎng)成了上課時(shí)一手拿筆,一手拿課本,眼睛死死地盯著老師,刷刷刷地記下重點(diǎn)題目以及重點(diǎn)語(yǔ)句的習(xí)慣。(突然發(fā)現(xiàn)我有當(dāng)八卦記者的天賦)考物理時(shí),答題速度也有所加快,并且,在老師的提倡下,也養(yǎng)成了在習(xí)題旁寫下解題思路的良好習(xí)慣。

語(yǔ)文:

在上課時(shí)經(jīng)常處于游離狀態(tài),雖然我很努力很努力地想集中精力,但總是會(huì)莫名其妙地出神。因?yàn)槲覍?shí)在是不能理解老徐把那幾個(gè)字啊句啊繞來繞去究竟是要表達(dá)什么意思,雖然當(dāng)他點(diǎn)評(píng)文章的時(shí)候,我很刻苦地記筆記,但我有時(shí)是在是不能理解好好的一篇文章怎么會(huì)得出那么陰暗的主題。同時(shí),我也是很奇怪,為什么老徐總能從一篇文章中得出那么多東西,難道他的智力比我好那么多(不爽)還有一點(diǎn)十分對(duì)不起語(yǔ)文的一點(diǎn)就是每次寫作業(yè)時(shí),語(yǔ)文總是放在最后才來寫,而且由于臨近睡覺,作業(yè)多多少少便會(huì)有一些應(yīng)付。(在這里,我深深地懺悔)。

英語(yǔ):

這學(xué)期感覺有一些奇怪,英語(yǔ)成績(jī)一直不是很好。而且,在背英語(yǔ)單詞時(shí)一直很吃力,尤其是n和m總弄錯(cuò),可能是記憶的時(shí)候不夠用心,沒法集中精力吧。英語(yǔ)多是由細(xì)微部分組成,因此平時(shí)的積累十分重要,說明我這部分的功夫下得還不夠,以后還需多多加強(qiáng)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,靈活運(yùn)用也很重要,并且,這次的失分主要是在看圖填詞,說明我平時(shí)的詞匯、句型的掌握還不夠牢固。

數(shù)學(xué):

由于數(shù)學(xué)的成績(jī)還算是比較好,所以在數(shù)學(xué)方面多多少少會(huì)有一些驕傲和心浮氣躁,上課時(shí)因?yàn)槔蠋熤v的大多數(shù)是基礎(chǔ)內(nèi)容,注意力也不能總集中到課堂上來。還有就是在做作業(yè)方面,竟然養(yǎng)成了做作業(yè)用計(jì)算器的壞習(xí)慣,一定要改過來。還有便是上學(xué)期立志要做完作業(yè)就檢查,最后因?yàn)樽鳂I(yè)太多不得不作罷。唉,盡量在下學(xué)期爭(zhēng)取實(shí)施吧。物理:在物理出的問題跟數(shù)學(xué)差不多,主要是多多少少有些自負(fù),不同的是,上物理課,我是十分專心地聽講(畢竟物理課是很有意思的)但在物理方面的理解能力還是不夠的,因此考試(特別是在實(shí)驗(yàn)題上)總多多少少有些失分,看來還是要再多多做練習(xí)才行,掌握經(jīng)驗(yàn)。

政治和歷史:

這兩科的成績(jī)自從初二以來便不是很理想,大多數(shù)是在選擇題上失的分。這就說明,我在課文內(nèi)容的理解上不是很到位,上課一定要打起十二分的精神來聽講。還有一點(diǎn)便是我平時(shí)由于太懶,總不想去整理錯(cuò)題,因此導(dǎo)致了這一個(gè)相對(duì)來說比較悲慘的成績(jī)。在文科的學(xué)習(xí)上還是要比較勤奮才行。要是平時(shí)還有時(shí)間的話,也應(yīng)多多找些練習(xí)來做才行。

最后,便是我從網(wǎng)上抄來的復(fù)習(xí)方法堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅(jiān)強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起,聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做好每一道練習(xí)題,答好每一份測(cè)試題,總結(jié)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);從抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段情緒變化做起,前進(jìn)了戒驕,失敗了戒躁,從始至終一個(gè)勁頭下來,那復(fù)習(xí)中的困難對(duì)你來說就微不足道了。自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力,相信最后的勝利非我莫屬,也許在復(fù)習(xí)階段的每次測(cè)試中即便是屢戰(zhàn)屢敗,也不能給自己無(wú)情地下判決書、不相信自己還能成功,仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn),從實(shí)踐中找到自信。在復(fù)習(xí)階段條理性十分重要,訂好計(jì)劃,按計(jì)劃復(fù)習(xí)更是良好的心理因素的反映,這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),不要輕易地原諒自己,不要放松對(duì)自己的要求,計(jì)劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完,時(shí)間上不能拖拉,質(zhì)量上還要做得比計(jì)劃的更完美,否則復(fù)習(xí)生活就會(huì)雜亂無(wú)章,效率低下,甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。

重視復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)的策略就是自己對(duì)復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定,它關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間做出更多的成績(jī)。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性:這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃;又要有具體的天天計(jì)劃,建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如何解決,這樣就可避免一天忙下來一無(wú)所獲,過一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些,這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大,使心情受到影響。復(fù)習(xí)計(jì)劃要有階段性,一般情況下,在臨考的前二周應(yīng)把全部知識(shí)過完,利用剩下的這二周將重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏上。

一個(gè)針對(duì)性是以課本為主,狠抓“雙基”。基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明,而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后,挖掘出知識(shí)間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識(shí)體系。例如在復(fù)習(xí)四邊形這一問題時(shí),由于概念、性質(zhì)、判定和圖形多,各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆,若我們能用圖表展示知識(shí)結(jié)構(gòu),就將各知識(shí)點(diǎn)的.內(nèi)在聯(lián)系充分暴露,起到固本拓新的作用。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向不拖鉤。另一個(gè)針對(duì)性是抓“實(shí)效性”,即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問題不放,直至解決出成果,盡量做到在考前少留問題。要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過平日的練題、測(cè)試,找出自己的“病根”,找出產(chǎn)生“病根”的原因,再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)。抓“實(shí)效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用,抓住了前后左右的知識(shí)可牽動(dòng)一片。例如復(fù)習(xí)解這一章,三角函數(shù)的定義無(wú)疑是這一章的核心,這一問題解決好,聯(lián)系直角三角形其他性質(zhì),解直角三角形的問題就會(huì)順暢。

掌握復(fù)習(xí)方法好的方法可達(dá)到事半功倍的效果,重視方法等于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)階段,由于時(shí)間少,任務(wù)重,所以學(xué)會(huì)科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的,我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用,更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時(shí)間,哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),集少可以成多嗎?復(fù)習(xí)階段采用“滾雪球”的復(fù)習(xí)方法有利于知識(shí)的消化吸收,當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),當(dāng)然應(yīng)以這一知識(shí)點(diǎn)為主,與此同時(shí)不妨也可將涉及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的其他知識(shí)引入。將它一并復(fù)習(xí),等到復(fù)習(xí)到后邊的知識(shí)點(diǎn)時(shí),又可將前邊復(fù)習(xí)過的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)再次引入鞏固一下,這樣知識(shí)記得牢,又能將知識(shí)綜合運(yùn)用,反反復(fù)復(fù)印象深刻。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十三

初二第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了初二歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),總結(jié)如下:

作為一名老教師,我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課,寫好教案,平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽課交流活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的.內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。

在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。

總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十四

本學(xué)年主要擔(dān)負(fù)了初二124班的數(shù)學(xué)教授教化工作,顛末一年的盡力,取得了一些造詣,也還存在些問題,現(xiàn)將本學(xué)年的如下:

進(jìn)一步深入鉆研教授教化綱目和課本,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教授教化革新,認(rèn)真闡發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,轉(zhuǎn)變教授教化的方法、措施,堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)為根本點(diǎn),看重根基知識(shí)的傳授,認(rèn)真完成教授教化內(nèi)容。同時(shí),積極訓(xùn)練學(xué)生的各類數(shù)學(xué)技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。

1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),采納不合形式的教授教化措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn):

(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系慎密;。

(2)思維才能、空間看念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn),在教授教化歷程中,要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需要的幾何根基知識(shí)與基礎(chǔ)技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算才能,思維才能和空間看念,可以或許運(yùn)用所學(xué)知識(shí)辦理簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)立異意識(shí),優(yōu)越個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義看點(diǎn),同時(shí),在教授教化歷程采納多媒體教授教化勉勵(lì)學(xué)生本身設(shè)計(jì)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐才能。

2、狠抓講堂教授教化質(zhì)量:

講堂教授教化工作的中心環(huán)節(jié),講堂教授教化的質(zhì)量,是教授教化的質(zhì)量,是教授教化的生命線,為進(jìn)步講堂的教授教化質(zhì)量,在教授教化實(shí)踐中試行了如下一些措施:

(1)抓好舊知識(shí)的總結(jié)過關(guān),做好新知識(shí)與舊知識(shí)的函接。

(2)分解教授教化難點(diǎn),以探討、實(shí)踐等措施辦理教授教化重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)材料,做好知識(shí)的彌補(bǔ)和學(xué)習(xí)延伸。

語(yǔ)言教授教化是一種最根基最普遍的教授教化手段,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)在教授教化語(yǔ)言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教授教化語(yǔ)言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教授教化語(yǔ)言的優(yōu)化最根本可以從教授教化內(nèi)容入手。如何把課文書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為教授教化語(yǔ)言,并使之化,是必要耐久的探索和積累。我們可以在教授教化中運(yùn)用導(dǎo)言引趣,重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋,知識(shí)的類化,范例事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教授教化語(yǔ)言,做到教授教化內(nèi)容的意隨心生,情境融合的優(yōu)越后果。

教授教化媒體的使用是教授教化歷程的一個(gè)緊張手段,依據(jù)課本內(nèi)容,選取多媒體組合,有利于進(jìn)步教授教化效率,匆匆進(jìn)教授教化質(zhì)量的進(jìn)步。在教授教化實(shí)踐中,我們選取身邊資料,自制教具,制作投影、錄像、灌音、圖表等,創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教授教化,進(jìn)步了教授教化質(zhì)量。

在完成教授教化內(nèi)容的歷程中,教授教化內(nèi)容的流傳后果優(yōu)越,并培養(yǎng)了學(xué)生具有必然的實(shí)踐才能和優(yōu)越的思維習(xí)慣,以及培養(yǎng)了學(xué)生具有必然的探索才能。

往后仍需繼續(xù)改進(jìn)教授教化措施,積累經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和成長(zhǎng)學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的優(yōu)越素質(zhì)。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十五

為了在新的學(xué)期取得更好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、工作中的亮點(diǎn)與不足。

我所任教的八年級(jí)三班、四班、五班,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這是我們組共同教研集體的結(jié)果,感謝魏志勇組長(zhǎng)和薛雅靜妹妹的大力支持。

不足之處:

教學(xué)方法的把握還不是很成熟,仍需繼續(xù)努力向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍,有所收獲,但我深知還有很多要學(xué)。課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性,師生之間的互動(dòng)較少,不能很好地帶動(dòng)學(xué)生積極性。專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上還稍嫌不足。

二。重點(diǎn)工作總結(jié)。

習(xí)慣養(yǎng)成方面:

加強(qiáng)學(xué)生自身基本功的訓(xùn)練,教師課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂,動(dòng)手記筆記,構(gòu)建知識(shí)體系。

對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)歷史的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在課堂上優(yōu)生起到帶頭作用,利用課堂小組建立比賽機(jī)制。

說以講評(píng)方面:

在魏老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下,初一歷史組團(tuán)結(jié)合作,把每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng),更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三下午的第1、2節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間,每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,做到有效備課。

備課是為了上好課,課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí),每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測(cè)試題、綜合測(cè)試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,使學(xué)生精練、老師精批,提高了教與學(xué)的效率,真正做到了事半功倍。

在教學(xué)過程中,我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí),每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似。

課堂轉(zhuǎn)型方面:

采取“基本式+變式”的推進(jìn)策略是在大量的比較研究和持續(xù)的行動(dòng)研究上進(jìn)行的,堅(jiān)持“以學(xué)為本、問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念;營(yíng)造安全的、寬容的、賞識(shí)的、自由的、開放的、富于支持和激勵(lì)的教學(xué)氛圍和心理環(huán)境;構(gòu)建民主的、平等的、和諧與融洽的、相互尊重與信賴的師生關(guān)系和生生關(guān)系;在具體的歷史教學(xué)中,以課標(biāo)為主體,知識(shí)填充可以有“變式”;歷史學(xué)科的“變式”即為其“基本式”,各位教師可以有“變式”;每位教師的“變式”即為其“基本式”,各種課型或主題可以有“變式”。但是,萬(wàn)變不離其宗,這個(gè)“宗”就是“以學(xué)為本”。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,爭(zhēng)取在抽考中取得優(yōu)異成績(jī)。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十六

初二是初中生活中至關(guān)重要的一年,初二學(xué)習(xí)的好壞直接影響到中考成績(jī),因此制定初二新學(xué)期。

是每位同學(xué)必備的。下面是小編收集整理的八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文歡迎各位同學(xué)借鑒參考。

數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí):

對(duì)于數(shù)學(xué)來說,即將成為初二的同學(xué),初二這一年是關(guān)鍵年。

初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分,占整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)的一半。這是一個(gè)很驚人的分量。中考幾何的重頭戲:三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換,都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度,大家可以問問學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的,對(duì)三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外,還有平行四邊形和梯形的加入。

初二的代數(shù)主要分兩部分來講:式和函數(shù)。

初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上,對(duì)學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二,分式、根式、乘法公式、整式乘除、因式分解,全部是式子間的運(yùn)算。這對(duì)學(xué)生的思維要求立馬上了一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生學(xué)起來,需要一個(gè)適應(yīng)過程。對(duì)于學(xué)生來說,要么提前培養(yǎng);要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時(shí)間。

另外,函數(shù)這一部分要求學(xué)生對(duì)變化的數(shù)有整體趨勢(shì)的把握。也是一種新的思維要求。

初二這一年,之所以說對(duì)數(shù)學(xué)很關(guān)鍵,不單單因?yàn)閿?shù)學(xué)任務(wù)變多變難,還有一個(gè)原因是:一門新的理科類學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時(shí)間。那就是“物理”。

物理是你能不能保持優(yōu)勢(shì)的考驗(yàn):

物理這門學(xué)科,入門很快,但真正要學(xué)懂,其難度不亞于數(shù)學(xué)。初二年級(jí)開設(shè)的物理對(duì)初一孩子是個(gè)全新的領(lǐng)域,如果不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解,在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候,就很難跟上實(shí)驗(yàn)班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學(xué)習(xí)以更好的做好迎接兩極分化的初二的準(zhǔn)備。物理學(xué)習(xí)的好壞也是決定你在初二能否保持優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的重中之重。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決不能忽視:

很多孩子都在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ),有的都學(xué)到新三了,會(huì)感覺初中英語(yǔ)沒什么,認(rèn)為可不用學(xué)。錯(cuò)了,記住英語(yǔ)一定要每天都學(xué),但不贊成學(xué)課本,可以學(xué)習(xí)新概念教材,增加單詞量和知識(shí)點(diǎn),循環(huán)大背誦一定有搞,每天至少十分鐘的聽力一定要有,假期要看三部英文版的電影。學(xué)習(xí)要做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃,定時(shí)、定量、定期,并做好學(xué)習(xí)筆記。

語(yǔ)文要重視多讀多寫:

讀對(duì)寫的影響是很大的。假期語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書、抄好詞好句積累。在讀書的同時(shí)抄下好的詞語(yǔ)、句子,甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄,而不是從詞語(yǔ)書上抄,否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”,就是要多讀、多練,讓讀書成習(xí)慣。另外多練筆寫。

日記。

讓孩子把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來思考整理寫成周記或日記有話則長(zhǎng)無(wú)話則短日積月累寫作的素材就多了分析綜合能力也跟上了。課余練筆源于生活這股活水孩子隨心而至多寫真情實(shí)感入情入理還防止了套式。

作文。

抄襲作文的出現(xiàn),“多練筆生花”。優(yōu)秀的作文就是練出來的。

1.每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍。

2.上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,做好筆記。

3.認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè),不對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待每一門課。

4.寫完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

5.對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后,要用心去作自己買的課外習(xí)題書,作的時(shí)候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過。

6.對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治,每學(xué)完一單元或一課時(shí),要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固。

7.遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué),弄明白。

8.每天晚上聽30分鐘英語(yǔ),訓(xùn)練自己的聽力。

初二一定要把學(xué)習(xí)重心放在地理、生物上。因?yàn)槌醵缕诰鸵獣?huì)考,會(huì)考的成績(jī)要記入中考成績(jī)的。到時(shí),地理歸進(jìn)文綜,生物歸進(jìn)理綜。

如果地理、生物考得很好,中考的復(fù)習(xí)就比較輕松了。而且,中考時(shí)要復(fù)習(xí)七門,而會(huì)考可以集中精力復(fù)習(xí)這兩門。其他的學(xué)科,不要落后就行了,以復(fù)習(xí)地理、生物為主。

看得出,你是個(gè)好學(xué)生。成績(jī)好壞不能靠分?jǐn)?shù)衡量,要看名次。而且,如果你的地理、生物復(fù)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)的話其他科目,只要你認(rèn)真聽課成績(jī)自然就上來了。

學(xué)習(xí),只要進(jìn)入狀態(tài)就會(huì)大步前進(jìn)的。

而且,以我之見,課堂是很重要的,把握好45分鐘,相當(dāng)于你在課外努力幾個(gè)小時(shí)。

在初中,上課聽好課,認(rèn)真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書),想取得好成績(jī)是輕而易舉的事情,再明白工作重心,比如說攻弱項(xiàng)、自己喜歡的可以多搞一點(diǎn)。

八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)八年級(jí)個(gè)人總結(jié)篇十七

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,注重教育學(xué)生將所學(xué)知識(shí)引用到生活當(dāng)中來。同時(shí)注重提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

作為科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽同課組各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。盡力做到每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。

尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的感受和見解,堅(jiān)持每節(jié)課都有機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì),有較好的生活素養(yǎng)。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)其自信心,積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象和人格品質(zhì)作學(xué)生的表率。

多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏,也更好的與學(xué)生思想接軌,幫助他們與社會(huì)新鮮事物接軌。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平、教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的`人格、師德。作為教政治課的老師,我明白自己任務(wù)重要性,為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料,嘗試進(jìn)行多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

3、要多給學(xué)生討論發(fā)言的機(jī)會(huì),對(duì)于學(xué)生見解少批評(píng),鼓勵(lì)他們多思考、多交流,學(xué)會(huì)與同伴分享自己的思考成果,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對(duì)生活的積極性。

4、自己最了解真實(shí)的自己,學(xué)到新知識(shí)點(diǎn)時(shí),讓學(xué)生對(duì)照著比較自己是否存在著不足,如何改進(jìn),這樣的方法使學(xué)生更快速成長(zhǎng),比老師或同學(xué)給他指不足跟改進(jìn)方法更有效,做到事半功倍。

2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

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