在我們的學(xué)習(xí)和工作生活中扮演著重要的角色。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該簡潔明了，讓讀者能迅速了解到主要信息。下面是一些來自各個領(lǐng)域的總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
英語高考發(fā)言稿篇一
大家好。高三二輪復(fù)習(xí)是進(jìn)一步鞏固知識、熟練方法、提高技能的階段；是決定著一個考生（特別是重中之重的邊際生）、一個班級、一所學(xué)校高考勝敗的關(guān)鍵時期。為提高二輪復(fù)習(xí)成效，根據(jù)萊西市教研室二輪復(fù)習(xí)意見結(jié)合我校實(shí)際提出以下復(fù)習(xí)意見：
在知識與能力上以新考試大綱為指導(dǎo)，在教學(xué)對象上以重中之重學(xué)生為目標(biāo)，在復(fù)習(xí)方法上以優(yōu)選、精講、考改、理思為主線，在教學(xué)管理上以嚴(yán)格、規(guī)范、調(diào)整、適應(yīng)為指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)意義上以提高學(xué)生高考應(yīng)試能力為最終目的。
20xx年3月15日——5月15日，具體分二個階段：第一階段從3月15日到5月5日，主要是分學(xué)科進(jìn)行專題（或大單元）復(fù)習(xí)，可以適當(dāng)聯(lián)系學(xué)科間綜合知識，各學(xué)科每周穿插一套模擬題。（文綜、理綜、基本能力綜合考）。
第二階段從5月5日到5月15日，主要以全真模擬訓(xùn)練及講評為主。對文綜、理綜來講，取消單科練習(xí)，全部做綜合試卷，使學(xué)生適應(yīng)不同學(xué)科的思維切換，培養(yǎng)學(xué)生的理（文）綜應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧。
1、形成正確、全面的知識網(wǎng)絡(luò)，并強(qiáng)化記憶。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用學(xué)科知識的能力。
3、提高學(xué)生解題速度與準(zhǔn)確規(guī)范答題能力。
4、大幅度提高重中之重學(xué)生的應(yīng)試能力。
5、加大尖子生的培養(yǎng)力度，確保名牌有大幅突破。
任何一個學(xué)科不管采用什么復(fù)習(xí)方法，以下四份材料教師務(wù)必反復(fù)閱讀。一是考試大綱及大綱說明、大綱例話，二是陳慶軍教授資料，三是近五年高考題及高考試題分析，四是教材。這四份材料是高考命題人必備的資料，通過對這四份材料的反復(fù)鉆研，力爭盡可能地達(dá)到與命題人員思路“合拍”，并將“合拍”的思路熟練地運(yùn)用到二輪復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)中。具體方法是：
1、研究考點(diǎn)，集思廣義，確定專題。(優(yōu)選）。
教師要深入研究考綱，把握考點(diǎn)要求、考點(diǎn)賦分、命題特點(diǎn)、命題趨向。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的水平，結(jié)合今年我省最后一次單獨(dú)命題可能出現(xiàn)的新動作，確立符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)專題。
2生在短時間內(nèi)強(qiáng)化記憶。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以引導(dǎo)學(xué)生自己建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。
3、解剖麻雀，掌握方法，探求規(guī)律。（精講與理思）以往高考題、近幾年高考熱點(diǎn)、典型例題等應(yīng)逐一解剖，做到有精講剖析，有針對訓(xùn)練。使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解思路，熟練掌握方法，提高技能，舉一反三，觸類旁通。
4、優(yōu)選題組，定時訓(xùn)練，提高技能。（優(yōu)選與考改）從歷年高考題、模擬題、學(xué)生錯題及其它資料中披沙瀝金，去偽存真，去粗取精，選擇具有優(yōu)選特性（針對性、梯度性、典型性、新穎性）的題組定時定量進(jìn)行練習(xí)，對錯點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)要不斷矯正反復(fù)強(qiáng)化。強(qiáng)化學(xué)生“分分必爭，分秒必爭”的爭優(yōu)意識。
5、細(xì)心批改，高效講評，規(guī)范整理。（考改、精講、理思）高三教師要本著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對高考負(fù)責(zé)的態(tài)度對考試與練習(xí)精心批改，及時發(fā)現(xiàn)存在的普遍問題與個性問題，找準(zhǔn)原因，選對方法，對癥下藥，集體講評與個人輔導(dǎo)相結(jié)合，試題講評與錯題整理相結(jié)合，使學(xué)生題題有收獲，節(jié)節(jié)有提高。重視錯題的二次掌握，定期有針對性地檢測學(xué)生鞏固情況，重視學(xué)生掌握的有效性，錯過的題不再錯，真正做到可持續(xù)性發(fā)展。
以上方法主要體現(xiàn)“優(yōu)選、精講、考改、理思”四個環(huán)節(jié)，現(xiàn)就四個環(huán)節(jié)的具體要求再進(jìn)一步說明：
1、優(yōu)選。優(yōu)選是指教師根據(jù)單元內(nèi)容、考試大綱、學(xué)生學(xué)情等方面，優(yōu)化專題內(nèi)容，優(yōu)選例題和練習(xí)。貫穿二輪復(fù)習(xí)的有兩條主線：一是知識方法由點(diǎn)到線、由線到面、由面到網(wǎng)的構(gòu)建；二是技能與技巧的提高。“知”是指導(dǎo)，“能”是目的，二者的結(jié)合點(diǎn)是題目。優(yōu)化專題、優(yōu)選題目是提高二輪復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵工作。
從我校實(shí)際看，在優(yōu)選專題、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的過程中要充分發(fā)揮三個優(yōu)勢：一是集體優(yōu)勢。充分利用好集體備課，以備課組長為中心（備課組長安排人員主編專題），導(dǎo)學(xué)案、鞏固案以集體意見為體現(xiàn)（學(xué)案編好后其他老師必須參與修改），落實(shí)以相互聽課為著力點(diǎn)（全組老師都要聽主編的課）。二是資料優(yōu)勢。以二輪復(fù)習(xí)資料為抓手，吸取其他資料的精華。三是充分發(fā)揮信息優(yōu)勢。多方搜集信息，研究命題動向，體現(xiàn)考綱精神。
總之，學(xué)校希望各備課組、各班主任和高三全體任課教師在二輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)研究，措施得力，按照教研室及學(xué)校二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意見，扎扎實(shí)實(shí)得搞好二輪復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作，為20xx年高考再次奪冠做出自己的貢獻(xiàn)。
英語高考發(fā)言稿篇二
假設(shè)你是晨光中學(xué)的學(xué)生會主席李津。一批來自英國的高中生與你校學(xué)生開展了為期兩周的交流活動。現(xiàn)在，他們即將回國，你將在歡送會上致辭。請根據(jù)以下提示寫一篇發(fā)言稿。
1.回顧雙方的交流活動（如學(xué)習(xí)、生活、體育、文藝等方面）。
2.談?wù)勈斋@或感想。
3.表達(dá)祝愿與期望。
注意。
1.詞數(shù)不少于100。
2.可適當(dāng)加入細(xì)節(jié)，使內(nèi)容充實(shí)，行文連貫。
英語高考發(fā)言稿篇三
要檢查復(fù)核，不要寫完了事。
要留時間通讀全文，修改可能出現(xiàn)的錯誤。檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢。檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適，是否有語法錯誤，主謂是否一致，動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習(xí)慣，是否有大小寫、拼寫、標(biāo)點(diǎn)錯誤等，還有就是注意卷面整潔。
可歸納為：中心突出，主題明確;層次清楚，條理清晰;表達(dá)力強(qiáng)，傳情達(dá)意;語句通順，句型多變;過渡自然，銜接緊湊;標(biāo)點(diǎn)正確，大小無誤;字跡清楚，卷面整潔。
以上是一些寫作技巧以及相關(guān)的一些注意事項(xiàng)。
英語高考發(fā)言稿篇四
各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好!
今天，我們在這里隆重集會，召開xx屆高三高考誓師大會，意義非凡。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬米長跑,那么我們已經(jīng)跑過最后一個彎道,距離終點(diǎn)只有百米之遙。
同學(xué)們!從跨入戴埠高中的那一天起，你們每個人的心中都孕育著自己的理想，為了這個理想，你們寒暑不停、風(fēng)雨無阻。三年來，你們珍惜這一生中最美好的時光，珍惜學(xué)校給你們創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，勤奮學(xué)習(xí)，奮勇拼搏;你們沒有辜負(fù)老師及父母的期望，不斷磨礪自己，以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)，為學(xué)校贏得了一個又一個榮譽(yù)。如今，距離我們期盼的高考越來越近了。高考夢，是人生夢的起點(diǎn)，沒有經(jīng)歷過高考的人生是有缺憾的人生。為了沖擊高考，你們讀過可以堆成山的書籍，做過可以鋪滿地的試卷;你們有過成績一步一步上升的喜悅，也曾有過成績一落千丈的悲傷，才終于有了這沖天一飛的機(jī)會。
你留在母校，留在老師和同學(xué)們身邊的日子已屈指可數(shù)，在你們的夢想就要實(shí)現(xiàn)，離成功僅有一步之遙之際，我想提醒你們，能否把握住這最后的時間至關(guān)重要，意義深遠(yuǎn)，不能有絲毫的懈怠和疏忽。站在最后沖刺的起點(diǎn)，你們必須樹立這樣的意識：
人的一生可選擇的機(jī)會不多，選擇就在關(guān)鍵的幾個點(diǎn)上，高考將是你們遇到的第一個關(guān)鍵點(diǎn)，你們的人生理想將通過這一次的挑戰(zhàn)來實(shí)現(xiàn)，你們的人生價值將在這一次的挑戰(zhàn)中得到凸顯。成功與否將決定你能否按自己的愿望改變生活，決定你能否進(jìn)入到預(yù)設(shè)的生活軌道;即使在今天這個充滿機(jī)遇、充滿誘惑的年代里，對于大多數(shù)出身于平民家庭無爹可拼的你，高考，或許是你一次憑自己的實(shí)力說話的機(jī)會，除了高考沖刺，你只能收獲遺憾和無奈。永不退卻，永不氣餒，真正的強(qiáng)者選擇的永遠(yuǎn)是勇敢地沖鋒!
高考沖刺是考試成績由量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的推進(jìn)器。學(xué)習(xí)如同燒水，燒水的時候，即使你花費(fèi)很多力氣，將水燒到99度，但如果無法超越最后的1度，水永遠(yuǎn)都不會燒開。水沸騰的最后那一度，想放棄的那一分鐘，只有承受了這一分鐘，才能打開下一道門，才能進(jìn)入大家所夢想的大學(xué)。只要你真正拼搏不止，你的進(jìn)步就一定會出人意料。平時的聯(lián)考、調(diào)考、月考的結(jié)果都是不是最后的結(jié)果，決戰(zhàn)的戰(zhàn)場在6月!所以，我們提出這樣的口號：每天漲一分;人人都漲分;人人能漲分。天天漲分不浮躁，分分秒秒都高效。
沖刺不是空喊口號，它是更踏實(shí)更勤奮更聚精會神的代名詞。在最后的時間里，你們首先要在精神上贏得高考。精神決定論告訴我們，精神高度決定人生的高度，每人都要制定具體沖刺目標(biāo)，堅(jiān)決反對定局論、失敗論!三本沖刺二本，二本沖刺一本，一本沖刺名校，要有沖刺高考、拼搏高考、體驗(yàn)高考、享受高考的積極心態(tài)。用大心臟，鐵神經(jīng)迎接高考。
在最后的時間里，你們要心態(tài)平和，平和彰顯氣度。橫向與別人比，要多包容、多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，不抱怨、不偏激、不奢求;實(shí)事求是看問題，主動交流找差距，在享受學(xué)習(xí)中調(diào)整心態(tài)，保持平和;縱向與自己比，要客觀分析變化原因，反思自己的復(fù)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)情況，不偏科、不僥幸、不偷懶;肯定自己的微小進(jìn)步，讓自己的長項(xiàng)更長。
同學(xué)們，再過一周，我們將迎來高考一模，這是我們高考之前僅有的兩次大型考試之一，是對前一階段復(fù)習(xí)檢驗(yàn)的一次難得的機(jī)遇，所以你們一定要認(rèn)真對待，全力以赴。
挑戰(zhàn)人生是我們無悔的選擇，決戰(zhàn)高考是我們不懈的追求，拼搏90天是我們今天莊嚴(yán)的承諾!同學(xué)們，90天后，當(dāng)你們從高考的舞臺上走過，我希望留下的是你們?nèi)松缆飞系谝淮稳σ愿暗钠床碛啊Ｎ覀兯械睦蠋煻紝⑴c你們同行，共同幫助你們，真誠祝福你們順利走過90天，一起迎接輝煌時刻!
英語高考發(fā)言稿篇五
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高三備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下:。
1積極研究生本為主的新教學(xué)模式，以合作探究為導(dǎo)向，深入研究新課標(biāo)下英語課程的教學(xué)工作。
2以夯實(shí)基礎(chǔ)為條件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和復(fù)習(xí)資料，從聽、說、讀、寫四個方面提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和應(yīng)試能力。
3以高考考試為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的英語水平。
高三英語備課組共11名成員，都是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，每位教師都精力充沛，事業(yè)心強(qiáng)，關(guān)心學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，大家全力以赴，共同組成了我們這一支團(tuán)結(jié)向上，凝聚力強(qiáng)的優(yōu)秀合作團(tuán)體。
1詞匯量大，但詞匯復(fù)現(xiàn)率稍高，學(xué)生詞匯記憶方面應(yīng)該難度不大；寫作的要求也相對提高。
2相對基礎(chǔ)知識內(nèi)容多，1-5冊書詞匯講解詳細(xì)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)掌握。
3選修6-10詞匯量大，課文難度也較大，相對前五冊應(yīng)放慢速度，重在詞匯與閱讀。
高三級約1000名學(xué)英語的學(xué)生。分ab班，基礎(chǔ)不平衡，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，缺乏靈活運(yùn)用英語表達(dá)的能力，閱讀理解的能力也稍差，詞匯量和閱讀量太少；聽，說，寫等各方面的能力都有待于提高。大部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)努力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)方法單一，效率欠佳。
1.堅(jiān)持集體備課活動。
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周兩次定時定點(diǎn)備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次由主講人主講，然后再相互研討，確定每個課時，每個導(dǎo)學(xué)案的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，任課教師在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制訂切實(shí)有效的教案。教學(xué)過程中遇到問題，我們也必須一起研討解決。
2.堅(jiān)持相互聽評課制度。
除了學(xué)校安排的公開課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽評課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3.很抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基，提高升學(xué)率。
本學(xué)期我們英語備課組將以提高成績?yōu)槭滓蝿?wù)，狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，和基本能力的提高，力爭大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們會加大高考題型的練習(xí)和講評，力爭以練代講，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力和綜合運(yùn)用英語的能力。
4做好階段檢測，提高應(yīng)試技能。
本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生的階段性檢測，通過檢測提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識，幫助學(xué)生找出問題和不足，最大限度地提高教學(xué)成績。同時，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生能游刃有余的應(yīng)對考試，掌握學(xué)習(xí)與考試的主動權(quán)，提高自己的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。
本學(xué)期時間緊任務(wù)重，因而要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的安排和調(diào)整，抓緊抓好教學(xué)進(jìn)度，力爭學(xué)業(yè)水平測試前全面復(fù)習(xí)完，并確保期末復(fù)習(xí)。
英語高考發(fā)言稿篇六
本學(xué)期我們高三英語備課組教師堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，貫徹和落實(shí)教學(xué)工作計劃和教研工作計劃，牢固樹立質(zhì)量意識，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為2017的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
為了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。當(dāng)然，在這過程中，根據(jù)各班的實(shí)際情況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了4次月考。針對于高考的聽力，我們除了每周二和周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭取在高考中聽力這項(xiàng)取得突破。
通過對學(xué)生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準(zhǔn)確把握文章，極大地影響了解題的準(zhǔn)確性，書面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們首先進(jìn)行一輪語法復(fù)習(xí)，同時結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練，并且在以后的課文復(fù)習(xí)時常常進(jìn)行加以回顧練習(xí)。進(jìn)行教材復(fù)習(xí)時，做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展和歸納。
本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次的月考，每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析，總結(jié)成功之處，改進(jìn)不足之處。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實(shí)只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點(diǎn)的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以，年級部對這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時段進(jìn)行學(xué)科傳授。我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。
注重分層教學(xué)，充分利用自習(xí)、晚修和課余時間與優(yōu)差生和臨界生面談，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，認(rèn)真做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作，努力提高優(yōu)生人數(shù)和有效分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生成績。
在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學(xué)習(xí)先1/2進(jìn)的高考備考經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動。
俗語說：“天道酬勤”，在全體備課組成員的共同努力下，學(xué)生的英語成績逐漸提高了。這對于我們來說是取之不易的成績，但還需要揚(yáng)長避短，不斷努力，不斷提升，不斷超越，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻(xiàn)。
英語高考發(fā)言稿篇七
根據(jù)字?jǐn)?shù)多少擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法和下定義等。可以根據(jù)需要任選一種或幾種方式。
在這一步驟中還需注意三方面問題：
1)確保提綱中段落結(jié)構(gòu)的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題、不跑題。
2)要綜合考慮各個段落的內(nèi)容安排，避免段落內(nèi)容的交叉。
3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間、段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。
在擴(kuò)展的過程中也有些竅門，以下幾點(diǎn)可供參考：
1)在整篇文章中，避免只是用一兩個句式或重復(fù)用同一詞語。英語中存在著極為豐富的同義詞，準(zhǔn)確地使用同義詞可以給讀者清新的感覺。同時要靈活運(yùn)用各種句式，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對比句、分詞短語、介詞短語等，從而增加文章的可讀性。
2)使用不同長度的句子。如果一個意思用一句話寫不清楚的'話，通過分句和合句或用兩句、三句來表達(dá)，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力。
3)改變句子的開頭方式，不要總是以主、謂、賓、狀的次序?？梢园褷钫Z至于句首，或用分詞等。
4)學(xué)會使用過渡詞。
5)確定文章用第幾人稱寫，基本時態(tài)是什么。使用人稱時人物不能張冠李戴或指代不明。時態(tài)要盡量保持一致。
英語高考發(fā)言稿篇八
下午好，尊敬的各位家長，家長座談會英語教師發(fā)言稿。我代表龍華小學(xué)的全體英語教師，在此向大家問好，并感謝家長們對我們英語教學(xué)工作的支持和配合。今天在此借用家長們的寶貴時間向您們匯報一下我們學(xué)校英語教學(xué)情況并真誠的邀請您們與我們攜手架起學(xué)校與家的橋梁，構(gòu)建學(xué)生英語學(xué)習(xí)的通途。為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)英語的環(huán)境。
家長們都能意識到英語學(xué)習(xí)的重要性，體現(xiàn)在不惜花錢參加一個甚至幾個輔導(dǎo)班，以希望能夠幫助提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。我在與家長的談話中常常會聽到這樣的話：我如果夸贊一個孩子，家長就會表示出：“嗯，我們孩子在外面上著輔導(dǎo)班呢”，言外之意就是我們花錢了，投資了，哪能不好呢。是的，無論你學(xué)哪一種版本的英語，作為語言，它是相通的，校內(nèi)校外相輔相成。而有些在校內(nèi)英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家長就會說：“唉，我家孩子還在外面輔導(dǎo)班學(xué)著呢，怎么還不行呀？”，這時發(fā)現(xiàn)你的投資和回報沒有成正比，很是困惑。我想咱們是不是可以這樣理解呢？如果您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很輕松，就不防到外面去提高和擴(kuò)展；而在校內(nèi)學(xué)起來都存在困難的學(xué)生是不是暫時先不去，因?yàn)楹芏嗤饷娴妮o導(dǎo)班是校內(nèi)知識的延伸和加強(qiáng)，而不是補(bǔ)習(xí)班。既浪費(fèi)了金錢，又耗費(fèi)了學(xué)生的精力，反而得不償失。何不嘗試著把全部的精力放在校內(nèi)的學(xué)習(xí)上，完成老師交給的任務(wù)。在家里，家長配合老師，給予孩子多一份關(guān)注，我相信你的孩子我們的學(xué)生總會學(xué)有所獲的。
對于英語教師來說，離不開家長的配合，對于學(xué)生來說離不開家長的監(jiān)督與關(guān)注。有些家長雖然幫孩子心切，由于本身不太懂英語，常常感到盲然，無從下手。那么今天我就著匯報我們學(xué)校英語教學(xué)情況，順便給家長一些建議，并且還有很多需要家長配合的工作，望鼎力相助。首先說說各年級英語學(xué)習(xí)的要求。
1、重點(diǎn)單詞會認(rèn)會讀會寫；
2、聽懂老師的指令并按指令去做；
3、會用簡單的日常用語會話。
4、熟讀或背誦所學(xué)課文。
1、重點(diǎn)單詞會認(rèn)會讀會寫，會用這些單詞說話；
2、會寫簡單的.句子并懂得寫句子的格式；
3、會對重點(diǎn)句式進(jìn)行延伸和擴(kuò)展；
4、熟讀或背誦所學(xué)課文，發(fā)言稿《家長座談會英語教師發(fā)言稿》。
5、能夠閱讀50字的短文。
1重點(diǎn)單詞會認(rèn)會讀會寫，會用這些單詞說一段話；
2、會描述一件事或一個場景；
3、知道一些簡單的語法，并會運(yùn)用；
4、能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題；
5、熟讀或背誦所學(xué)課文。
1、掌握3至六年級的所有生詞，并會運(yùn)用；
2、會描述一件事或一個場景；
3、知道一些語法并會運(yùn)用；
4、能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題；
5、熟讀或背誦所學(xué)課文。
第一，在家里要有學(xué)英語的計劃。每天保證30分鐘的學(xué)英語時間。這其中包括背單詞時間，學(xué)校發(fā)的單詞片子定時定量的背，背熟后可以增加課外詞匯，養(yǎng)成背單詞的好習(xí)慣，是學(xué)好英語的最佳捷徑。那么背單詞不要求死記硬背，讓孩子先會讀，再根據(jù)讀音規(guī)則邊讀邊寫邊記憶。（讀音規(guī)則在學(xué)校老師不時的滲透）
第二，檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。
每節(jié)課后都會有作業(yè)包括聽錄音、讀或背課文、活動手冊、作業(yè)本及錯題集的整理；而各年級的又有不同的要求，一會兒各年級的英語老師會到各班詳細(xì)說明。而有的作業(yè)是需要家長簽字的，而你的簽字也是孩子的成績之一，希望家長給予支持。您現(xiàn)在手邊的英語書中的每一課都應(yīng)該有您的簽字吧。另外，特別說說錯題集的整理。低年級的學(xué)生在開始的時候需要家長的幫忙。在每年級每周每個單元都會有一些測試，而這些測試的目的是讓孩子們掌握住所學(xué)知識，把測試中所出現(xiàn)的錯題在校訂正完后，學(xué)生再給您講一講錯題原因，并整理到錯題集上，這樣既起到了鞏固的作用，又為孩子在期中期末復(fù)習(xí)提供了方便。
第三，家長隨時關(guān)注學(xué)生的英語檔案夾。它也在您的手邊。這個夾子里的第一頁是學(xué)生的平時學(xué)習(xí)的成績單；后面是孩子這兩個月來的大大小小的試卷。
1、九月份我們舉行了三年級的字母書寫大賽，并把一些好的作品進(jìn)行了展示
2、十月份進(jìn)行了百詞大賽，評選出了單詞大王及一二三等獎并頒發(fā)了獎狀。
5、十二月份英語情景劇比賽
我們英語教師的工作是繁忙的，每個人擔(dān)任幾個班的教學(xué)，光靠我們的力量是不夠的，渴望得到家長們的大力配合。并真誠的希望你們能夠理解我們的工作。同時也請家長關(guān)注我們的教學(xué)工作，如果有更好的方法和建議，可以與我們進(jìn)行交流。最后希望我們勤聯(lián)系和溝通，為了您的孩子我們的學(xué)生，讓我們共同努力。謝謝。
英語高考發(fā)言稿篇九
教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，力求安排合理、有序、高效。其實(shí)我們根本沒有時間三輪復(fù)習(xí)，只有一輪。復(fù)習(xí)主要分為三個階段，復(fù)習(xí)有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，且三個階段各有側(cè)重。
第一階段：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
這個階段強(qiáng)調(diào)詞塊的記憶和基礎(chǔ)的鞏固。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和能在大容量的復(fù)習(xí)課中加強(qiáng)效果，濃縮課本每一個單元四會單詞，重要短語和重點(diǎn)句型及語法知識的提綱。尤其是經(jīng)典背誦，讓幾個單元的短語融合在一起形成篇章。讓學(xué)生不僅僅記住單詞與短語，更是加強(qiáng)學(xué)生短語運(yùn)用在篇章中的能力。課堂檢測題幫助中層生和后進(jìn)生增強(qiáng)對英語總復(fù)習(xí)的信心，讓學(xué)生每天都有收獲的喜悅感。
第二階段：以語法專題為主線，目標(biāo)是使學(xué)生對初中的語法知識有系統(tǒng)的理解。學(xué)生在第一階段反復(fù)操練把單詞和短語，在第二階段教會學(xué)生如何運(yùn)用這些詞匯。這一階段充分的練習(xí)很有必要。
第三階段：綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試，模擬中考時間、考場要求、答題方式等，訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)試的能力和技巧。
初三備考是一個系統(tǒng)工程，一環(huán)緊扣一環(huán)。只要我們把工作落實(shí)到每一節(jié)課、每一天、每一環(huán)，我相信，今年六月的鮮花將會獻(xiàn)給我們。祝各兄弟學(xué)校今年中考再創(chuàng)佳績。我的發(fā)言完畢，謝謝！
以上內(nèi)容就為學(xué)生們介紹到這里了，希望幫助大家，盡請關(guān)注101教育中考頻道！
英語高考發(fā)言稿篇十
非常感謝趙老師給我們提供相互交流的機(jī)會。
對于特長生這一階段的復(fù)習(xí)，我校依然采取詞匯復(fù)習(xí)加專項(xiàng)的方式。首先，我介紹一下我校特長生詞匯復(fù)習(xí)的相關(guān)情況：
我們教師通過集體備課，結(jié)合考試說明以及高考題的常用詞匯，高頻詞匯，把考綱詞匯進(jìn)行分類整理，精選出1400個詞匯和短語，共編制了69個文本，每個文本包含20個詞匯。給大家看一下我們的教學(xué)安排，結(jié)合趙老師給我們的一些建議，我們有在原有計劃安排的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些調(diào)整。大體可分為四個小階段，從3.3開始，到5.7止，重點(diǎn)處理這69個文本，連排課的時候，我們安排一節(jié)詞匯復(fù)習(xí)課，一節(jié)專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，專用自習(xí)我們進(jìn)行的也是詞匯復(fù)習(xí)。第二個小階段，是對前段詞匯復(fù)習(xí)的再次處理，重點(diǎn)對名詞、動詞、形容詞、副詞以及有關(guān)冠詞介詞的重點(diǎn)搭配的復(fù)習(xí)，主要考慮到實(shí)詞的重要性。這個小階段，鑒于閱讀的重要性，我們穿插了閱讀限時訓(xùn)練。第三個小階段，按照我校統(tǒng)一安排，學(xué)校計劃給音體美特長生半個月的時間進(jìn)行套題訓(xùn)練，我們總共安排了4套，期間試題講評、查漏補(bǔ)缺，既針對套題訓(xùn)練中的暴漏出來的問題，又安排了針對考綱詞匯的再次復(fù)習(xí)，我們結(jié)合套題訓(xùn)練中聽力、閱讀、完型、語法填空乃至?xí)姹磉_(dá)中的出現(xiàn)的高頻詞匯進(jìn)行再次篩選，加以鞏固。第四個階段，就是保溫訓(xùn)練和最后一講。這樣安排的最終目的就是通過不斷地反復(fù)，讓學(xué)生最大限度的掌握所學(xué)詞匯，以促學(xué)生能力的提升。
下面，我給大家展示一下我們詞匯復(fù)習(xí)具體情況。上課前10分鐘左右的時間，把事先總結(jié)出的需要重點(diǎn)掌握的詞匯呈現(xiàn)給學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)記憶，包括英漢互譯、詞性、拼寫、意思，乃至重點(diǎn)用法，一些詞的重點(diǎn)用法我們盡可能以短語的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)背誦記憶，再進(jìn)行全面檢查。其他的詞只要求學(xué)生在閱讀中能夠理解意義就可以了。然后是鞏固訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練本著講啥練啥，學(xué)一得一的原則，以期達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。
因?yàn)檫@個階段我們穿插的專項(xiàng)是書面表達(dá)，那么我就前兩課時給大家解讀一下。第一課時，五種基本句式。導(dǎo)入部分是期末考試優(yōu)秀作文欣賞，目的是讓學(xué)生清楚什么樣的文章才能拿高分，樹立標(biāo)桿，學(xué)生討論，發(fā)表意見，讓其確定努力的方向。然后對五種句式分解指導(dǎo)，讓其形成正確至上，結(jié)構(gòu)至上的概念。強(qiáng)化訓(xùn)練是高考作文。教師予以指導(dǎo)，先審題，確定人稱和時態(tài)，然后提煉要點(diǎn)，形成10句左右的漢語語句表達(dá)，再要求學(xué)生恰當(dāng)選擇五種基本句式進(jìn)行轉(zhuǎn)譯，進(jìn)行簡單的寫作，最后給學(xué)生盡可能多的機(jī)會展示，并當(dāng)堂批改，最終讓學(xué)生落腳高考。第二課時，是在簡單實(shí)用的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試使用高級句式，本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握6個句式，易于上手，然后進(jìn)行立體式訓(xùn)練，加以鞏固，最后提升訓(xùn)練，對上一課時高考作文進(jìn)行再寫，鼓勵同境遷移，學(xué)以致用，不斷進(jìn)步。寫作的過程分布指導(dǎo)，讓學(xué)生把要點(diǎn)升級，使句子更豐滿，然后分析單句間關(guān)系，整合表達(dá)，引入高級句式，在習(xí)作展示，討論批閱。總之，特長生的復(fù)習(xí)千頭萬緒，時間緊，任務(wù)重，疑問多多，困難重重，希望大家真誠溝通，傾心交流，多提寶貴意見，謝謝！
英語高考發(fā)言稿篇十一
各位家長：
很高興能有這樣一個機(jī)會，能和大家進(jìn)行面對面的交流、我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙、下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言：
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程、不是要說注重過程嘛、還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平、我要講的就是這些，謝謝！
英語高考發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天，我能在這里和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會。同時，也感謝吳老師給我們創(chuàng)造了這么好的一個交流平臺。
說實(shí)在，我校的英語成績和在座部分的兄弟學(xué)校相比還是有一些差距，在座兄弟學(xué)校的很多作法也值得我們學(xué)習(xí)，所以我把這次交流也當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)機(jī)會。最近幾年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我校師生的共同努力下，我校的英語成績，正在慢慢進(jìn)步，我們老師一致認(rèn)為成績的取得和平時心血的付出是成正比的。下面我介紹一下我校在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些作法和感悟，一家之言，若有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。
教學(xué)中，我們感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
這些年來，我們一直堅(jiān)持不放棄每一個學(xué)生，學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。
新時期的教育，要求我們既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我們英語組通常注重以下幾個方面：
1、集思廣益，加強(qiáng)集體備課。
大家都知道，備好課是上好課的前提。一個人的智慧和能力是有限的，集體備課能充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，它是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和解決教育教學(xué)問題的有效途徑。通過集體備課，確定哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每一級每個班學(xué)生特點(diǎn)各不相同，所以我們在集體備課中非常注重仔細(xì)研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。
2、滿懷激情，煥發(fā)課堂活力。
在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都滿懷熱情地走進(jìn)教室，面向?qū)W生的那一刻，都要精神抖擻，講課時也是充滿激情，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。因?yàn)榭鞓返那榫w可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
3、精講多練，提高課堂效率。
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾?！钡慕虒W(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限，對于重難點(diǎn)的知識，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解，多舉例，多操練，講一點(diǎn)，練一點(diǎn)，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參與活動，要面向全體學(xué)生，才會取得好成績。
4、取長補(bǔ)短，開展組內(nèi)聽課。
通過互聽課，教師之間互相取長補(bǔ)短，這對提高自己的教學(xué)能力、提升自己的教學(xué)手段具有重要的意義，也是不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們英語組一直堅(jiān)持開展組內(nèi)聽課，跨年級進(jìn)行聽課，了解各年齡段的學(xué)生情況，這是我們作為九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢，聽課后及時進(jìn)行點(diǎn)評，重點(diǎn)將不足之處，上課教師在聽取別的教師的交流研討后，結(jié)合自己的課堂教學(xué)，及時反思。
5、查漏補(bǔ)缺，及時抓弱補(bǔ)偏。
在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對于存在的問題，我們有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透，穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生，耐心講解，明確要求，基礎(chǔ)知識，跟蹤檢查，人人過關(guān)。
成績的取得，需要各方面的共同努力和支持。在這一點(diǎn)上，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語教學(xué)，經(jīng)常參加我們英語組的活動并給予指導(dǎo)，同時在安排學(xué)校工作時也盡量考慮到英語這門學(xué)科。例如：將初中優(yōu)秀的英語老師進(jìn)行跨頭安排，即擔(dān)任小學(xué)英語又擔(dān)任初中英語，這樣可以達(dá)到一個良性循環(huán)。再比如：讓英語老師擔(dān)任班主任，兩個平行班由兩位老師任教加強(qiáng)競爭等等。所以學(xué)校成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是密不可分的。
另一方面就是家長的支持，我們通過qq、校訊通、電話等多種途徑與家長建立聯(lián)系，現(xiàn)在隨著生活水平的提高，在農(nóng)村中家長也越來越重視教育，支持教育。多與家長溝通，可以提高學(xué)生在家里的效率，避免“5+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
以上是我介紹了我校的一些做法，說不上經(jīng)驗(yàn)之談，只是作一交流。教學(xué)工作千頭萬緒，實(shí)施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)計劃要全面，要有針對性，扎實(shí)到位，檢查工作要及時，較快地適應(yīng)教材及學(xué)生的變化。就如我們打牌，不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手里的牌打到最好。謝謝！
英語高考發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
大家上午好!我是高一四班英語老師。
首先感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會。能來參加家長會就說明你們非常重視和關(guān)心你們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，那么下面我就英語學(xué)習(xí)來與各位家長探匯和報討。
對于文科班的學(xué)生來說，最吃力，同時最拉分的兩門學(xué)科就是數(shù)學(xué)和英語，英語在包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值，特別是初中底子就沒打好的學(xué)生學(xué)起英語來更是難上加上，經(jīng)常有學(xué)生就跑來跟我哭訴，“老師，我其他科目都很好，就是英語不想學(xué)，不知道怎么學(xué)，我初中英語課根本沒聽過”，“老師，為什么我昨天剛記得單詞今天就忘光了，單詞該怎么記啊?”的確，英語這門學(xué)科需要基礎(chǔ)，不然一篇幾百字的文章全是不認(rèn)識的單詞，不懂的語法，根本就看不懂，就跟學(xué)語文一樣的，字都不認(rèn)識，怎么學(xué)課文呢，那么對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，老師肯定是沒有時間講初中的東西，畢竟要考慮到其他學(xué)生，只能說在平時講課的時候講的更基礎(chǔ)些，更細(xì)些，更多的是靠學(xué)生自己下去花時間，多讀多記多問。記單詞是英語非常重要的一步，也是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，由于學(xué)生基礎(chǔ)有限，要他考130，140分肯定很有難度，那么我們就是目標(biāo)定在80，90，100分，也就是說我們不搞別的，就抓基礎(chǔ)，所以在記單詞，讀課文方面，我抓的很嚴(yán)，單詞必須過關(guān)，一遍不行來兩遍，兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經(jīng)常跟他們說，先要會讀然后再去記，今天記來了，第二天第三天在花點(diǎn)時間鞏固一遍。一年下來，從先開始20.30個人不過關(guān)，到現(xiàn)在只有3-4個人不過關(guān)。
在就是英語學(xué)習(xí)需要耐心，比如有一段時間，一個學(xué)生學(xué)英語很認(rèn)真，但考試成績進(jìn)步不大，他就會灰心喪氣，“老師，為什么我這么努力學(xué)英語，成績還是上不去”，我就告訴他，英語是一個慢熱的過程，你只有腳踏實(shí)地，慢慢來，才會把他學(xué)好。
我通過平時每個學(xué)生的表現(xiàn)以及他們從去年到今年每次考試的情況來分析了一下子，英語進(jìn)步比較大的學(xué)生為xx。
其中特別值得表揚(yáng)的是xx。
總之，老師和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時溝通。我的電話號碼是：xxx。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長開心。
英語高考發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長：
你們好!首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注，小學(xué)家長會英語教師發(fā)言稿。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段，一二年級著重學(xué)生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲迥昙壠鸬搅顺猩蠁⑾碌淖饔茫覀円谌哪昙壛己玫幕A(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入六年級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語。
本學(xué)期牛津英語5b一共10個unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語5a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會掌握;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊funhouse是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時作必要的筆記”這一點(diǎn)，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對與一個十幾歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學(xué)生認(rèn)真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀(jì)錄。
課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍(包括英語字典)。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙壍呐d趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲四年級。
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時候，學(xué)生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味。
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學(xué)習(xí)情況。
4.試卷分析。
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大!”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，成績一定會有所提高。
4、注意的地方。
教育要一致。不管是家長內(nèi)部之間，還是家長與老師之間，不管采用的方式方法如何，學(xué)生面前，應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯(lián)系。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。
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英語高考發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好！
我競崗的職務(wù)是英語科英語組長。我xx年英語大專畢業(yè)，英語口語、語法等基本功扎實(shí)，也一直堅(jiān)持英語的進(jìn)修學(xué)習(xí)。從教以來，我一直擔(dān)任英語教學(xué)，熟悉各年級的教材，駕馭課堂教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)方法靈活、新穎，具有獨(dú)特的風(fēng)格；偏愛后進(jìn)生，誨人不倦，教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，深受學(xué)生的喜愛，家長的歡迎。多年來我也擔(dān)任班主任工作，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，循循善誘，具有較強(qiáng)的組織能力。
在教研工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，富有沖勁，具有銳意進(jìn)取，與時俱進(jìn)的時代精神。在新課程改革大潮中，我作為一名年輕的黨員，我應(yīng)該，也有信心，自己能在英語教學(xué)第一線，與科組成員協(xié)作一致，創(chuàng)出本校“英語特色”品牌。如今學(xué)年我積極參與我?！疤厣⒄Z”課題研究，勇于承擔(dān)各種教研任務(wù)和開展各項(xiàng)英語活動，均取得了較佳的效果。我先后主動接受校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員以及市教委教研專家的多次試驗(yàn)課指導(dǎo)，均一致得到了校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員、市教委教研專家的高度評價。利用櫥窗、通訊稿等在校內(nèi)、網(wǎng)上、報刊上及時宣傳學(xué)校“特色英語”的開展情況，在學(xué)校、社會上造成了一定的影響。
希望學(xué)校給與我鍛煉、提升自我的機(jī)會，讓我進(jìn)一步積累教育、教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，讓我能為學(xué)校工作為英語教育多作貢獻(xiàn)。
如果我的競崗不成功，我也將服從學(xué)校的工作安排，大力支持上崗科英語組長的工作，繼續(xù)保持與課組成員的通力協(xié)作，把學(xué)校工作做好。
英語高考發(fā)言稿篇十六
大家好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們英語教學(xué)的重視，提供給我們這樣一個難得的交流機(jī)會。感謝李泳老師帶給我們這樣一節(jié)激情洋溢的展示課，感謝各位老師剛剛?cè)绱司实陌l(fā)言。
語音是語言的物質(zhì)外殼，語音教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)外語發(fā)音至關(guān)重要，發(fā)不好音，會給進(jìn)一步學(xué)習(xí)外語造成一系列的困難。發(fā)音不正確就聽不準(zhǔn)，讀不好，更談不上用英語交流，而且還會直接影響到語匯的記憶和積累，有些孩子死記硬背單詞，有的甚至還用中文給單詞注音，我就碰到了學(xué)生給單詞用中文注音，比如“spring”有學(xué)生寫成“四不潤”等，嚴(yán)重影響了發(fā)音的正確性。隨著英語學(xué)習(xí)中新的詞匯量的增加，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性嚴(yán)重受到挫傷，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語處于被動地位。沒有掌握拼讀能力，就等于沒有進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的大門。基于這種原因，《pep小學(xué)英語》這套教材它十分重視語音教學(xué)這塊內(nèi)容。但由于語音教學(xué)的內(nèi)容放在partc部分，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中，為了趕教學(xué)進(jìn)度，語音教學(xué)經(jīng)常被忽視，再加上音標(biāo)教學(xué)本身具有枯燥性，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，到小學(xué)畢業(yè)，不會拼讀音標(biāo)的學(xué)生大有人在，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的后續(xù)英語學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中搞好語音教學(xué)迫在眉睫。下面，我就根據(jù)上次觀摩課的情況對如何進(jìn)行語音教學(xué)進(jìn)行了一些總結(jié)。
小學(xué)生的接受能力不如中學(xué)生，集中學(xué)習(xí)音標(biāo)不符合兒童的年齡特征及認(rèn)知規(guī)律，集中學(xué)習(xí)音標(biāo)會使小學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。因此，在教學(xué)單詞時，教師要采用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！钡慕虒W(xué)方式，讓學(xué)生通過觀察單詞的發(fā)音和拼寫，歸納讀音規(guī)則，使學(xué)生在不知不覺中了解字母與音素之間的內(nèi)在聯(lián)系。教師應(yīng)充分利用pep教材每單元的c部分的pronunciation，但教師不能單純地靠每單元安排一節(jié)課來完成partc部分的語音教學(xué)內(nèi)容。語音教學(xué)應(yīng)貫穿于每一堂英語課中，特別是滲透于單詞、詞匯教學(xué)之中。這樣，學(xué)生不僅不會產(chǎn)生厭煩情緒，并且可以保持語音教學(xué)的持久性。
《pep小學(xué)英語》這套教材沒有一開始就讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)音標(biāo)，而是讓學(xué)生在掌握字母、部分單詞及詞匯的，逐步滲透語音教學(xué)，這一點(diǎn)十分符合兒童的年齡特征及認(rèn)知特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)第三冊時，教師可以將48個音標(biāo)陸陸續(xù)續(xù)地介紹給學(xué)生，要求學(xué)生在一年內(nèi)初步掌握48個音標(biāo)的發(fā)音、認(rèn)讀及拼讀單音節(jié)。到教學(xué)第五冊時，我們再將字母組合的發(fā)音滲透到單詞、短語、句子教學(xué)中。這樣安排音標(biāo)教學(xué)的進(jìn)度就比較合理。落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中，就要求我們教師熟悉整套教材，有的放矢地將枯燥的語音教學(xué)貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程，化整為零，采用“星星之火可以燎原”的教學(xué)策略。
音標(biāo)教學(xué)能否達(dá)到預(yù)期的目的和理想效果，關(guān)鍵在于教學(xué)方法。單純的音素認(rèn)讀、記憶，和反復(fù)拼讀練習(xí)確實(shí)比較乏味。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，巧妙設(shè)計教法，采用科學(xué)、有效的方式來教學(xué)音標(biāo)，這樣就會達(dá)到事半而功倍。
由于我們面對的是天真爛漫的小學(xué)生，因此，音標(biāo)概念的引出要形象、生動。寧都縣的老師是這樣說的：音標(biāo)就像漢字的拼音，英語單詞可通過音標(biāo)注音拼讀出來。音標(biāo)的大家族里有48個人口。漢語拼音有韻母與聲母，同樣音標(biāo)也有元音與輔音之分。音標(biāo)的外形與字母十分相似，但音標(biāo)們都有一件漂亮的小風(fēng)衣//。
學(xué)生在學(xué)習(xí)音標(biāo)時已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母，在教學(xué)音標(biāo)時，我們可以結(jié)合字母的發(fā)音幫助學(xué)生掌握音標(biāo)的發(fā)音。如在教學(xué)音標(biāo)［i:］時，讓學(xué)生找出含有［i:］的字母ebcdgptv。如在教學(xué)音標(biāo)［e］時，讓學(xué)生找出含有［e］的字母flmnsxz，這樣，學(xué)生就很容易掌握音標(biāo)的發(fā)音部位。在單詞教學(xué)時，教師應(yīng)適時地教給學(xué)生掌握字母(形)在單詞中讀音(音)，掌握字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則。那樣，在學(xué)生的腦海中就建立起了音、形之間的聯(lián)系及其單詞的拼讀意識，培養(yǎng)了學(xué)生的拼讀能力。如五個元音字母aeiou在開音節(jié)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，字母組合的發(fā)音等等。
在聽課過程和中，我發(fā)現(xiàn)用手勢語教學(xué)語音效果很佳。如在教學(xué)音標(biāo)［au］時，學(xué)生開口度總達(dá)不到理想的效果。于是，文清路小學(xué)的教師就利用手勢輔助教學(xué)。當(dāng)她發(fā)［au］時，同時在身體前方順時針畫了一個大大的圓圈，引導(dǎo)學(xué)生也那樣做。結(jié)果，學(xué)生均找到了感覺。又如在教學(xué)音標(biāo)［ei］時，瑞金市小學(xué)的老師請學(xué)生在發(fā)音時盡量將嘴角咧到耳根去，盡管這樣有點(diǎn)夸張，但效果很好，學(xué)生也不會將［neim］發(fā)成［nem］。
為了不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，在音標(biāo)教學(xué)時不要求學(xué)生書寫音標(biāo)，主要是過“三關(guān)”?！叭P(guān)”指認(rèn)讀關(guān)、聽辨關(guān)、拼讀關(guān)。學(xué)生學(xué)習(xí)48個國際音標(biāo)就像學(xué)習(xí)漢語拼音一樣，有一個音與形的認(rèn)識過程，容易落入單純模仿跟讀、機(jī)械練習(xí)的枯燥單一的俗套中，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩。教師應(yīng)將游戲、歌謠、謎語等學(xué)生喜愛的活動穿插在語音教學(xué)之中，通過生動活潑的形式來加快認(rèn)讀，促進(jìn)記憶，熟練拼讀，學(xué)生的積極性就能得到很大提高。
我們面向的是天真爛漫的小學(xué)生，他們的注意力很容易分散。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的積極性，教師應(yīng)該充分利用電視、幻燈、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及自制卡片、掛圖、小黑板等教具。借助這些具體形象的媒體刺激學(xué)生的感官，幫助他們記憶枯燥抽象的音標(biāo)。
游戲是學(xué)生最好的朋友，利用游戲操練音標(biāo)深受學(xué)生的歡迎。如文清路小學(xué)的劉薇老師就采用了游戲missinggame(哪一張不見了)，不僅可以讓學(xué)生識記音標(biāo)，還可以訓(xùn)練學(xué)生的眼力。(找朋友)游戲，教師報一個清輔音或濁輔音，學(xué)生快速說出對應(yīng)的濁輔音或清輔音，教師報出短元音或長元音，學(xué)生說出對應(yīng)的長元音或短元音。既可以練習(xí)對比發(fā)音，還可以培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力。當(dāng)然，關(guān)于音標(biāo)操練的游戲不勝枚舉，作為教師要勤動腦、善組織，利用簡單、易操作的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音標(biāo)的興趣。
音標(biāo)教學(xué)不可能一勞永逸，學(xué)生學(xué)習(xí)完了音標(biāo)，并不是永遠(yuǎn)掌握了，由于沒有具體的語言環(huán)境，外語學(xué)習(xí)是最容易回生的。因此，語音教學(xué)一定要反復(fù)抓，抓反復(fù)，做到持之以恒。教師要在教會學(xué)生音標(biāo)的認(rèn)讀及拼讀之后，注意培養(yǎng)學(xué)生按照讀音規(guī)則，把單詞的音、形、義聯(lián)系起來迅速反應(yīng)的能力。每次教新詞時，不僅要會發(fā)音、會拼讀，還要與舊詞聯(lián)系，進(jìn)行一些歸類性的訓(xùn)練，并且反復(fù)拼讀，不斷正音，學(xué)生在這樣訓(xùn)練下，語音才會越來越好。
心理學(xué)理論告訴我們“小學(xué)生更容易形成習(xí)慣的定勢”，學(xué)生一旦養(yǎng)成靠音標(biāo)讀準(zhǔn)單詞、靠讀音想音標(biāo)拼出單詞、自動運(yùn)用把音標(biāo)和單詞進(jìn)行比較的方法記單詞等習(xí)慣，他將終身受益。因此，在平時的語音教學(xué)中，教師應(yīng)該堅(jiān)持規(guī)范有序的語音訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生真正邁入英語學(xué)習(xí)的大門。
英語高考發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長：
下午好。
很高興能有這樣一個機(jī)會，和你們一起交流孩子的英語學(xué)習(xí)。我們知道，從三年級開始，英語正式成為主課，而且，三年級開始的這套英語教材與初中英語教材是完全配套的。孩子在三年級這個起始階段英語學(xué)得好不好，習(xí)慣培養(yǎng)得好不好，將決定、影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)！因此，當(dāng)各位親愛的家長把孩子送到我們手里的時候，我們?nèi)w三年級英語老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級這個起跑線上得到最佳的發(fā)展，成為了我們英語老師的孜孜追求。 今天我想就三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和開學(xué)至今孩子在英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先向您簡單介紹一下三上英語教材，本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：
1、26個字母的大小寫。對這26個字母要求是：聽得懂，讀得對，說得出，寫得標(biāo)準(zhǔn)。字母學(xué)得好，這對學(xué)生今后所要接觸的大量詞匯的聽、說、讀、寫很重要。
2、教材中的新單詞。課本后的單詞表（62-64頁），是每個單元的新單詞，要會讀，知曉中文意思。第五單元開始第一板塊（story time）下面有部分名詞性的單詞，這些單詞是重點(diǎn)，要多聽、多說、多讀、多寫。
3、課文中的對話和日常交際用語。要求熟練、流暢地讀出來，說出來，部分課文內(nèi)容教師會適當(dāng)要求背誦。 特別強(qiáng)調(diào)的是要模仿課文中朗讀，那才是最純正的朗讀。
4、聽力訓(xùn)練。三年級的課文內(nèi)、練習(xí)中和試卷里聽力題的比重較大，所以老師布置的聽錄音跟讀任務(wù)不容忽視，一般新授內(nèi)容每天都會布置聽錄音。
愛因斯坦說：興趣是最好的老師。要學(xué)好英語，首先是要對英語感興趣，喜歡英語。為此，我們努力研究，探討，力爭每一堂課都讓孩子感到有趣，樂學(xué)，學(xué)得好。我們讓教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求；課堂上重實(shí)踐、重參與。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感；此外，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我們運(yùn)用了游戲教學(xué)法，tpr教學(xué)法，使孩子們充滿了新鮮感，他們積極地投入，樂此不彼。享受課堂，享受學(xué)習(xí)，感受成功?，F(xiàn)在越來越多的孩子喜歡上英語課，喜歡英語。這為孩子們能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績作了很大的保障。
同時，要學(xué)好一門外語，必須具備良好的聽，說的習(xí)慣。具備了這樣的好習(xí)慣，會為孩子的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，會讓孩子輕松學(xué)習(xí)英語，保證學(xué)習(xí)成績的出色，并且能持續(xù)的喜歡英語，從中獲得成長的樂趣。
我們是這樣培養(yǎng)孩子聽的習(xí)慣：我們在課堂上都會播放純正的英語錄音，讓學(xué)生靜聽，模仿，評選最佳配音員，以此鼓勵孩子積極學(xué)習(xí)錄音里的語音、語調(diào)。英語的每項(xiàng)聽力作業(yè)，也運(yùn)用英語軟件制作出來的聽力，不斷的訓(xùn)練孩子的耳朵。英語家庭作業(yè)里，也會適時的布置聽錄音的任務(wù)，與英語課堂遙相呼應(yīng)。
我們是這樣培養(yǎng)孩子說的習(xí)慣：我們老師精心組織教學(xué)，寓教于樂，讓學(xué)生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和積極性。同時教師發(fā)揮“情感教育”在英語教學(xué)中的作用。教師用“師愛”去贏得全體學(xué)生的親近和信任，使師生感情雙向交流，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生克服怕開口說英語的緊張心理，開創(chuàng)敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。再者，我們老師從課內(nèi)到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會。如:組織語言游戲、舉辦英語興趣小組，排演英語文娛節(jié)目，強(qiáng)調(diào)師生間、同學(xué)間用英語問候，要求學(xué)生把所學(xué)英語用到日常生活中去，以此造成說英語的氛圍，激勵學(xué)生多開口說英語。
在上好課，培養(yǎng)孩子良好的英語習(xí)慣的同時，我們看到，有一小部分孩子會因?yàn)榉N種的原因，學(xué)習(xí)上有了困難。我們英語老師都會主動，熱忱的走進(jìn)孩子。安慰他們，耐心的幫他們補(bǔ)一補(bǔ)課。并且?guī)退麄冋页鰡栴}的癥結(jié)在哪里？教導(dǎo)孩子解決的方法，更主要的是激勵他們，并且給以持續(xù)的關(guān)心、關(guān)注。
家長們，英語是一門特殊的學(xué)科，要學(xué)好英語，課上是關(guān)鍵，但是光靠學(xué)校一周四節(jié)課的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，我們要請家長配合老師完成以下工作：
第一，要培養(yǎng)孩子天天聽錄音的好習(xí)慣。孩子每天高效率聽10－15分鐘，不要因?yàn)榉N種原因而不聽，語言課程如果離開了聽錄音，那是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的?？赡苡械暮⒆訒f“我已經(jīng)會讀會背了，不用聽錄音了?！蹦悄闱f別由著他，這是錯誤的想法和做法。因?yàn)橥ㄟ^模仿錄音，孩子才能擁有準(zhǔn)確的發(fā)音和純正的語音語調(diào)，光憑自己的感覺來讀來背，會導(dǎo)致很多發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)或是很生硬，洋味不足。而且，如果現(xiàn)在不聽，等到了中學(xué)，聽力內(nèi)容變多，聽力速度變快的時候，孩子就根本適應(yīng)不了。導(dǎo)致聽力測試只能瞎做。丟失很多分?jǐn)?shù)。
2、讓孩子認(rèn)識英語單詞和句子。有學(xué)生和家長也向我們反映，孩子書讀得很溜，背也背得很熟。就是不知怎么回事，考來考去考不高。其實(shí)，這種情況，究其原因，在于孩子在脫離了圖片，脫離了書本的情況下，單獨(dú)把句子單詞拎出來，她還不認(rèn)識的結(jié)果。要解決這個問題，要求孩子在讀課文時，必須要看著書指著句子讀。看得多了，就會認(rèn)識了。這樣有利于提高他們對單詞的認(rèn)讀能力。
3、及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語學(xué)習(xí)有一個循序漸進(jìn)的過程，家長一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每次都要加以肯定，給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，當(dāng)自己的孩子說英語時，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范，只要他敢于開口說英語，這就是進(jìn)步和成功。我舉個例子，比如說，今天英語課上學(xué)習(xí)了五個單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學(xué)會了沒有，這時就會出現(xiàn)三種情況：
（1）孩子五個詞都會讀，皆大歡喜。
（2）孩子只會讀二個詞，這時您不要說，“你怎么還有三個詞不會讀，”而要說：“你看這兩個都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的?！?/p>
（3）孩子一個詞都不會讀，這并不說明孩子上課沒學(xué)會，這時你可以對孩子說：“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽講了，只是學(xué)過的東西要是不及時復(fù)習(xí)就忘記了，你現(xiàn)在聽聽錄音，好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”另外，語言學(xué)習(xí)需要一個過程，每個孩子在學(xué)習(xí)的時候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論。
4、有效的作業(yè)反饋。這是我今天講的最重要的一點(diǎn)。開學(xué)快兩個月了，在學(xué)生的英語家庭作業(yè)中我們常會看到這樣的現(xiàn)象：1. 作業(yè)沒完成，卻簽名了。
2.作業(yè)完成了，但沒有簽名，無完成情況反饋。三年級是孩子英語學(xué)習(xí)的起始年級，我們希望通過家長的作業(yè)檢查來提醒、督促孩子完成好每一項(xiàng)家庭作業(yè)，在孩子完成了英家后將他的作業(yè)本打開來仔細(xì)瀏覽一下，保證每一項(xiàng)作業(yè)都完成了。希望家長再忙再累也要每天擠出幾分鐘時間瀏覽孩子的作業(yè)，聽一聽孩子的朗讀，您每天花的幾分鐘對他以后英語朗讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成至關(guān)重要。希望您不要厭煩每天的簽名，正是您的簽名在告知孩子父母對我的學(xué)習(xí)很關(guān)心，正是您的簽名在慢慢培養(yǎng)孩子做作業(yè)的自覺性。我們堅(jiān)信，在你我攜手共同努力下，孩子們能快快樂樂，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好英語，為今后的英語和幸福人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝！
英語高考發(fā)言稿篇十八
今天我們被要求9點(diǎn)到教室與學(xué)生告別，做考前指導(dǎo)。但我并沒有像前幾天那樣睡懶覺，而是7點(diǎn)起了床。先打算洗兩件衣服后，再坐下寫稿子；但擔(dān)心時間不夠充足，于是把衣服留在桶里，暫時顧不上了。
看似很簡單的告別，我有必要寫稿子嗎？考前指導(dǎo)我曾做個無數(shù)次了，即席發(fā)言也能說上好一陣子，何況年級部還對我們發(fā)言的時間做了限制（8分鐘之內(nèi)）。但是，我不這樣想。離開領(lǐng)導(dǎo)崗位，快一年的時間了。自從去年6月5日上午在瀘縣四中，為高20xx屆畢業(yè)生做了考前準(zhǔn)備以來，我再也沒有機(jī)會在集會上做演講（那是我擅長做，喜歡做的事）；也許，永遠(yuǎn)都沒有了！（一想起這些，我不免有深深的傷感）。所以，昨天晚上我躺在床上就在想，一定要抓住今天的機(jī)會，重新找一找演講的感覺。構(gòu)思好內(nèi)容后，我寫下了稿子：
同學(xué)們：
還記得我們的第一堂英語課嗎？為了那堂英語課，我反復(fù)準(zhǔn)備了幾遍。因?yàn)?，你們是我人生發(fā)生重大轉(zhuǎn)折中，遇到的第一屆學(xué)生；你們是我一生中遇到的第一屆國示高中的學(xué)生；你們是我自20xx年以來，以單純的教師身份來教的學(xué)生。有你們的陪伴，我在這個原本陌生的城市愉快的度過了一學(xué)年的時間。所以，我發(fā)自內(nèi)心的謝謝你們！在這一年中，我?guī)椭^許多同學(xué)，但也做得不夠好，留下了一些遺憾，還懇請得到同學(xué)們的諒解。
在你們即將奔赴高考考場之際，我作為你們的老師，你們的朋友，你們的過來人（我19年前也參加了第二次高考），為你們提出以下幾點(diǎn)建議。
一、坦然面對你的第二次高考。既然一年前選擇了返回高中念補(bǔ)習(xí)，既然選擇了在補(bǔ)習(xí)班堅(jiān)持，你就接受了第二次高考。在過去的一年中，你收獲的不僅僅是知識，還有友誼，有克服困難、戰(zhàn)勝自我的的勇氣和毅力。這些都將讓你受益終身。
二、不要做對未來的假想著。未來也許美好，也值得期待。但未來畢竟是虛無的，看不見摸不著的。我們能把握的只有今天，只有現(xiàn)在。只要我們盡力了，就問心無愧了。此刻，你們完全沒必要去猜想考題的難易，更無法預(yù)測自己將被什么大學(xué)錄取。所以，與其整日陷入根本不現(xiàn)實(shí)的想象，還不如靜心復(fù)習(xí)功課，抓住最后的機(jī)會，力爭多得幾分。
三、有規(guī)律的生活，有計劃的復(fù)習(xí)。離高考僅有幾天了，以平常的心態(tài)參加高考是正常發(fā)揮的關(guān)鍵。所以，你們不要去改變自己的生活方式，包括飲食和休息。每位同學(xué)都有做不完的題，也有看不完的書和資料，所以不要因?yàn)楦呖嫉呐R近而慌亂，要按自己以前的計劃，有條不紊的復(fù)習(xí)。如果自己的錯題整理連自己都不滿意，那建議你借用同學(xué)的本子?？傊?，不要歇?dú)?，更不能泄氣，要?jiān)持到底。
四、牢記英語學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)答題，減少過失丟分。
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