大班美術(shù)教案海底世界(專(zhuān)業(yè)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 13:03:12
大班美術(shù)教案海底世界(專(zhuān)業(yè)21篇)
時(shí)間:2023-12-06 13:03:12     小編:碧墨

教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,它詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一堂課都需要有一份教案來(lái)指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。教師應(yīng)該積極參加教學(xué)培訓(xùn)和交流活動(dòng),不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),以下是一些優(yōu)秀教案案例分享給大家。

大班美術(shù)教案海底世界篇一

1.認(rèn)識(shí)并初步了解海底世界中的常見(jiàn)生物。

2.能合理構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線(xiàn)條及色塊,表現(xiàn)美麗的海底世界。

3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),知道環(huán)境問(wèn)題與我們個(gè)人息息相關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉海底動(dòng)植物、線(xiàn)描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備:圖片、舒緩音樂(lè)、材料包、竹簽(筷子)若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、情境導(dǎo)入。

1、幼兒觀看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導(dǎo)活動(dòng)。(導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點(diǎn)?)。

2、師幼共同討論自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)與了解。(指導(dǎo)語(yǔ):多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹(shù)枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚(yú)…)。

3、翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫(huà)。(指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫(huà)技法以及材料)。

2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出線(xiàn)條或圖形。(指導(dǎo)語(yǔ):觀察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同?引導(dǎo)幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫(huà)呢?用竹簽刮,為了使畫(huà)面更加美麗,我們可以立起來(lái)刮出細(xì)細(xì)的線(xiàn),還可以躺下來(lái)刮出粗線(xiàn)或者刮出一塊色彩。圖案有大有小,線(xiàn)條有細(xì)有粗,作品才會(huì)好看。)。

3、翻開(kāi)《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫(huà)的方式表現(xiàn)的海底世界,看看它們的海底世界里有什么?)。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

2、播放舒緩音樂(lè),放松幼兒心情。

四、欣賞評(píng)議。

2、幼兒相互欣賞作品。

五、教師小結(jié)。

小朋友的海底世界都非常神秘美麗,那么美麗的海洋要靠我們每個(gè)人去保護(hù),和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬(wàn)不要隨意丟棄廢舊垃圾,否則會(huì)污染海洋環(huán)境,讓美麗的大海不復(fù)存在,保護(hù)環(huán)境,我們?nèi)巳擞胸?zé),從我們自身做起!

活動(dòng)效果:

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲,氣氛良好。

大班美術(shù)教案海底世界篇二

秋色宜人,色彩五彩斑斕,大海中也呈現(xiàn)出各種色彩,絢麗多姿,魚(yú)寶寶們外出游玩啦,還沒(méi)回家,魚(yú)媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚(yú)寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息……由此我結(jié)合大班教育活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對(duì)海底世界又產(chǎn)生著濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長(zhǎng)什么樣子,會(huì)有哪些好朋友,此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計(jì)了本次一節(jié)幼兒紙版畫(huà)美工綜合課,在幼兒已備有剪貼版畫(huà)技能的同時(shí)增加幼兒對(duì)海洋的興趣進(jìn)一步施展孩子們的那份愛(ài)心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

1、通過(guò)幼兒幫大海里的魚(yú)媽媽找魚(yú)寶寶的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、樂(lè)意助人的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚(yú)模板,能大膽的創(chuàng)新制作版畫(huà)。

培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

1、能大膽創(chuàng)新進(jìn)行裝扮粘貼魚(yú)寶寶;

2、油墨制作版畫(huà)。

1、不同形狀"魚(yú)"的模版。

3、"海底世界"和"油墨版畫(huà)自制"課件。

4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。

一、小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于魚(yú)的知識(shí)了,認(rèn)識(shí)了很多魚(yú),也學(xué)會(huì)了魚(yú)的各種畫(huà)法。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來(lái)看一看它到底是什么有趣的東西。

放課件:幼兒欣賞。

二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚(yú)的不同外部特征,并觀察圖片。

幼兒發(fā)言后,教師總結(jié):魚(yú)的種類(lèi)非常多,每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱(chēng)的,有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱(chēng)的,非常漂亮。

2、出示布自制的海洋背景圖片。

幼兒:探討如何幫助魚(yú)媽媽呢?

師幼:觀賞課件——"油墨版畫(huà)魚(yú)"自制。

師幼共同探討油墨版畫(huà)的制作過(guò)程。

三、幼兒進(jìn)行制作。

1、幼兒自由選擇魚(yú)的模版進(jìn)行用形狀的變化粘貼魚(yú)。

————鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,粘貼出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

————幫助幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

2、幼兒把粘貼好的魚(yú)吹干,然后滾上自己喜歡的顏色的油墨,再將它印到布自制的海底世界背景圖上。(用油墨滾滾上油墨,印時(shí)將畫(huà)抹平,抹勻)。

四、結(jié)束部分:

魚(yú)媽媽見(jiàn)了可開(kāi)心啦,邀請(qǐng)我們一起來(lái)跳"魚(yú)兒游游游"呢,結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)后續(xù):

1、在活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備好大量的油畫(huà)棒,待幼兒操作好的"魚(yú)模板畫(huà)"進(jìn)行進(jìn)一步涂色。

2、準(zhǔn)備好大量的材料如:毛線(xiàn)、樹(shù)葉、蘋(píng)果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動(dòng)植物版畫(huà)。

大班美術(shù)教案海底世界篇三

1、孩子們的眼睛充滿(mǎn)了新奇和渴望,在這次活動(dòng)中,孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮。他們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中掌握了新知識(shí)。

2、有了充足的作畫(huà)材料,我大膽的授放給孩子,直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì),孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品,更容易引發(fā)孩子的討論,自主探索。孩子選擇時(shí)就非常明確自己需要什么,需要那些材料,怎么做。在本次活動(dòng)中幼兒第一次作畫(huà)時(shí),孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫(huà)紙里的作品,并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫(huà)紙上的作品等。創(chuàng)作過(guò)程中凸顯出的技能技巧問(wèn)題不容忽視。

3、幼兒在第二次作畫(huà)的環(huán)節(jié)中,我根據(jù)孩子的情況關(guān)注個(gè)別差異,讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭兄谟變韩@得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),在原有的水平上有所發(fā)展。

今后改進(jìn)的方向:評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),不應(yīng)該過(guò)份強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是在于過(guò)程。以積極評(píng)價(jià)為主,讓人人都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。

大班美術(shù)教案海底世界篇四

一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯,走過(guò)來(lái)問(wèn):“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來(lái),那是什么?”話(huà)剛說(shuō)完,立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔細(xì)看著自己碗里的湯紛紛議論起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。興趣才是最好的老師,我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī),設(shè)計(jì)了《隱身的海底世界》,讓幼兒自主探索。

大班美術(shù)教案海底世界篇五

一、發(fā)現(xiàn)隱身的《海底世界》。

1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。

2、通過(guò)用水粉顏料刷出隱藏在白色畫(huà)紙上的海底小動(dòng)物,感知生存在海底小動(dòng)物的基本特征。

3、小結(jié):

師:《海底世界》現(xiàn)身了,你們覺(jué)得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫(huà)了各種魚(yú)和海藻等,再用顏料刷出來(lái)。

二、自主探索,感知“油水分離”的現(xiàn)象。

1、介紹作畫(huà)材料,提出作畫(huà)要求。

2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

3、小結(jié)“油水分離“的現(xiàn)象。

師:小朋友剛才嘗試的作品,哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身?哪些才料不能讓它現(xiàn)身?

三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1、提出第二次作畫(huà)要求。

2、幼兒再次作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié)。

四、評(píng)價(jià)作品。

把作品展示出來(lái),幼兒互相欣賞、討論。

大班美術(shù)教案海底世界篇六

1、提出操作要求。

(1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界,畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁??誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà),畫(huà)面要怎么安排?最好大家畫(huà)的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草,再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

(2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮,不然顏料會(huì)滴的到處都是。

(3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú),并添畫(huà)水草和泡泡。

大班美術(shù)教案海底世界篇七

1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。

2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

大班美術(shù)教案海底世界篇八

1、運(yùn)用課件欣賞海底世界,讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。

2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫(kù)工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感,樂(lè)意使用繪畫(huà)軟件畫(huà)畫(huà)。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

金山畫(huà)王軟件。

1、觀看海底世界錄像,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一段非常好看的錄像,你們看,這是哪里?(播放)哇,原來(lái)是海底世界,你們想去嗎?那我們一起去看一看吧!(共同觀看)海底世界可真漂亮啊,你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物?(2、3個(gè)幼兒自由說(shuō))那你們想不想把剛才看見(jiàn)的海底畫(huà)下來(lái)?有的小朋友肯定在想:老師,我畫(huà)畫(huà)不好,畫(huà)的不好看。沒(méi)關(guān)系,今天老師教你們一種新的畫(huà)畫(huà)方法,不要用畫(huà)筆工具,每個(gè)人都能畫(huà)出非??蓯?ài)、漂亮的畫(huà)哦!請(qǐng)小朋友們打開(kāi)我們的畫(huà)畫(huà)軟件金山畫(huà)王。

2、教幼兒金山畫(huà)王中的繪畫(huà)工具的使用方法,初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫(huà)。

(1)背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色?(藍(lán)色)我們找到這個(gè)油漆桶工具,單擊油漆桶,再找到顏色選擇處,單擊,找到你喜歡的海底顏色,單擊選擇顏色,點(diǎn)一下鉤鉤,就表示你已經(jīng)選擇好顏色了,在空白畫(huà)紙上單擊一下,哇,一下子就潛入海底啦!你們也來(lái)試一下!(幼兒嘗試上背景色)。

(2)學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。

海底的魚(yú)兒最喜歡在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚(yú)們種些水草和珊瑚吧,等會(huì)他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦!請(qǐng)你們找到仙女袋工具并單擊,在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記,請(qǐng)選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記,這是動(dòng)態(tài)仙女袋,單擊后你會(huì)看見(jiàn)下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片,找到翻頁(yè)標(biāo)記,翻翻翻,找到水草的`圖標(biāo),單擊選擇,現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫(huà)的話(huà),就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦。(教師邊說(shuō)邊示范)你們看,水草種好了,再種一些珊瑚吧,小魚(yú)們也很喜歡呢!用同樣的方法,找到珊瑚的圖標(biāo),有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚,你們看,我已經(jīng)種好了(教師邊說(shuō)邊示范)!你們也趕緊來(lái)試一試吧!(幼兒操作)。

(3)學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具。

水草、珊瑚一種好,魚(yú)兒就游來(lái)了!在這里找到一棵樹(shù)的標(biāo)記,這是圖庫(kù)工具,在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫(kù)工具,在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫(huà),選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊,這是角色圖庫(kù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記,你覺(jué)得小魚(yú)們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里?對(duì)了就是在這個(gè)小魚(yú)標(biāo)記的,單擊標(biāo)記,下面游來(lái)了這么多魚(yú)!使用翻頁(yè)標(biāo)記,翻翻翻,更多小魚(yú)游來(lái)啦!選擇一條你喜歡的小魚(yú)做今天的公主吧!;點(diǎn)擊你喜歡的小魚(yú)圖片,按著鼠標(biāo)左鍵不放,拖拖拖,把它拖到大海里去!并放到喜歡的位置,位置沒(méi)放好,沒(méi)關(guān)系,圖片四周有許多調(diào)整的按鈕,找到這個(gè)按鈕,點(diǎn)擊著它不放,好像有點(diǎn)大,找到這個(gè)縮放按鈕,小魚(yú)打大小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放,向里向外拖動(dòng),小魚(yú)就變大變大變小啦!(教師邊說(shuō)邊示范)你們來(lái)請(qǐng)一條小魚(yú)做今天的公主吧!(幼兒操作)。

(4)幼兒自由使用圖庫(kù)、仙女袋工具添畫(huà)。

公主請(qǐng)好了嗎?你們?cè)敢庹?qǐng)其他小魚(yú)來(lái)陪公主嗎?可以試試用圖庫(kù)工具,請(qǐng)好多小魚(yú)來(lái)呢,但是小魚(yú)的擺放位置和大小,不能把公主遮住了哦,而且也不能比公主大,要是和公主一樣大或比公主大,這樣兩個(gè)人都會(huì)不開(kāi)心哦!還有請(qǐng)來(lái)的小魚(yú)們可不能太多,你們說(shuō)說(shuō)看,這是為什么?(幼兒回答)哦,對(duì)了,會(huì)很擠,人太多,舞都不能跳了!(教師邊說(shuō)邊示范)現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的朋友們來(lái)跳舞吧!(幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚(yú)到背景色中,并調(diào)整大小,擺好位置。)還有一個(gè)地方有小魚(yú)哦,你們知道是哪里嗎?對(duì),仙女袋中!選擇了仙女袋工具,左邊有三個(gè)圖標(biāo),你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看,點(diǎn)擊后觀察下面的圖片,并用翻頁(yè)工具,選擇你喜歡的小魚(yú),把它請(qǐng)到大海里來(lái)!如果你不小心按錯(cuò)了按鈕,你可以使用撤銷(xiāo)按鈕,這樣剛才請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物就會(huì)回去啦!(教師邊說(shuō)邊示范)大家來(lái)試一試!(幼兒嘗試)。

(5)哇,海底世界在聚會(huì)啦!小魚(yú)們唱起了快樂(lè)的歌曲,吐出了快樂(lè)的泡泡,啵啵啵啵……你們會(huì)吐泡泡嗎?選擇仙女袋工具后,單擊左邊的紅色按鈕,選擇泡泡圖片,就可以開(kāi)始吐泡泡啦!(幼兒操作)。

3、欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)教案海底世界篇九

一、設(shè)計(jì)意圖:

上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū),班里的孩子對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣,增加幼兒的常識(shí)知識(shí),我對(duì)“海洋”這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒,大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套2.畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。

五、活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師:“小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?”“今天,老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà),我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西?!?、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師:咦,海底的魚(yú)都去哪里了呢?

二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà),并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆,教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料,刷在畫(huà)紙上。師:沒(méi)關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤(pán)子邊上刮一刮,再在我的畫(huà)上刷一刷,就能變出魚(yú)來(lái)了。

2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn):“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們?cè)诟墒裁??”小結(jié):海底世界的魚(yú)有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法,提問(wèn):為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)?

小結(jié):先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú),然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上,當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí),圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了,這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。

4、出示海底世界ppt,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái),真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚(yú)還有什么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來(lái)看看?!比⒉僮鞑糠?。

1、提出操作要求。

(1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界,畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁??誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà),畫(huà)面要怎么安排?最好大家畫(huà)的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草,再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

(2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮,不然顏料會(huì)滴的到處都是。

(3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú),并添畫(huà)水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

活動(dòng)反思:

《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的'開(kāi)頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

大班美術(shù)教案海底世界篇十

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿(mǎn)足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以”給魚(yú)兒穿花衣“為主題,選擇比較新穎的沙畫(huà),來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。

2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

師:“看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線(xiàn)團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

三、示范沙畫(huà)。

師:”魚(yú)寶寶們都變漂亮了,魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁?,用手摸一摸?。(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁矗坑蒙匙友b飾出的畫(huà),我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅??矗@兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:“先把魚(yú)媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。

師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。

師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。

師:”身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?“教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。

四、幼兒操作師:

”孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!“(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。

五、作品展示師:

活動(dòng)結(jié)束:

師:”今天,我們幫助了別人,真是件快樂(lè)的事,魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。

大班美術(shù)教案海底世界篇十一

孫慶芬。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)信息容量大,信息表現(xiàn)直觀、鮮活、生動(dòng)有趣,為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的新的天地。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,如何有利用網(wǎng)絡(luò)信息資源及多媒體技術(shù)有效地組織語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)值得研究的課題,下面我結(jié)合《海底世界》一文的教學(xué)中談一下,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,如何開(kāi)展語(yǔ)文序列性學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文序列性學(xué)習(xí)是指依托網(wǎng)站資源(專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)),開(kāi)展語(yǔ)文“知識(shí)性學(xué)習(xí)——拓展性學(xué)習(xí)——綜合性學(xué)習(xí)”。具體流程是:課文學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ);拓展閱讀,豐富感知;創(chuàng)意表達(dá),發(fā)展能力。這樣的教學(xué)流程是一個(gè)開(kāi)放性的、層次性的、探究式的學(xué)習(xí)過(guò)程,由“知識(shí)性學(xué)習(xí)”到“拓展性學(xué)習(xí)”再到“綜合性學(xué)習(xí)”形成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的序。它遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,循序漸進(jìn),較好地實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的溝通,學(xué)生在專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站這個(gè)平臺(tái)上,參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),閱讀積累、理解感悟、表達(dá)靈感,能力隨之得到發(fā)展。

一、制作專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)“海底世界學(xué)習(xí)網(wǎng)”。

《海底世界》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)中的一篇常識(shí)性課文。它以生動(dòng)的筆墨,從光和聲兩方面描述了海底景象,從動(dòng)物、植物、礦物等三方面介紹了海底物產(chǎn),讓人們認(rèn)識(shí)到海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。三年級(jí)孩子對(duì)海底世界的有關(guān)知識(shí)知道得不多,但神奇的海底世界讓孩子們充滿(mǎn)了好奇心和求知欲。

為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,把認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái),我們搜索了海底世界相關(guān)的文本、圖像、影像等資料,根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平,將收集到的信息加以篩選、剪輯、重組,構(gòu)建了一個(gè)較科學(xué)的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu),自主制作了“海底世界學(xué)習(xí)網(wǎng)”,并將網(wǎng)頁(yè)掛在學(xué)校專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站上。

專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)以學(xué)生為中心,分為“我閱讀”、“我探究”和“我實(shí)踐”三大版塊,呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)資源與廣闊的創(chuàng)造空間,為學(xué)生專(zhuān)題性學(xué)習(xí)提供了很好的實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主進(jìn)入“我閱讀”中學(xué)習(xí)課文,自主感悟,夯實(shí)基礎(chǔ);到“我探究”中拓展閱讀,自主探究,豐富感知;到“我實(shí)踐”中創(chuàng)意表達(dá),網(wǎng)上交流,發(fā)展能力。

“海底世界學(xué)習(xí)網(wǎng)”是一個(gè)關(guān)于“海底世界”的專(zhuān)題探討,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)、有趣的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。它按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,由淺入深,為學(xué)生語(yǔ)文序列性學(xué)習(xí)提供了很好的實(shí)踐舞臺(tái)。

二、課文學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)(知識(shí)性學(xué)習(xí))。

專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)“我閱讀”資源文、圖、音并茂,為閱讀教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?!罢n文欣賞”、“課文朗讀”等引領(lǐng)學(xué)生感知課文,激發(fā)了學(xué)生探索海底的興趣,“梭子魚(yú)為什么游得像火車(chē)那樣快?”“深水魚(yú)是什么樣子的?”等多個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了。“自學(xué)空間”為學(xué)生們打開(kāi)了探索之門(mén),孩子們可以自選問(wèn)題,自主閱讀、相互討論,網(wǎng)頁(yè)中逼真的動(dòng)畫(huà)讓孩子們欣喜地看到了每小時(shí)只能前進(jìn)四米的海參、快如火車(chē)的梭子魚(yú)、靠水的反推力迅速后退的烏賊等等。而“生字讀音”、“思考答疑”、“課堂練習(xí)”等幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求,更好地理解課文,訓(xùn)練語(yǔ)言。

學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)課文,感悟語(yǔ)言文字,并和他人分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)興趣必然濃郁,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也隨之增強(qiáng)。他們既可以通過(guò)人機(jī)交互學(xué)習(xí)課文,也可以與周?chē)瑢W(xué)互相討論、協(xié)作學(xué)習(xí)或向老師請(qǐng)求幫助。教師借助媒體可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中理解了課文內(nèi)容,進(jìn)行了語(yǔ)言文字訓(xùn)練,建構(gòu)了自己的認(rèn)知系統(tǒng)。

三、拓展閱讀,豐富感知(拓展性學(xué)習(xí))。

課文學(xué)習(xí)是拓展閱讀的依托與憑借,學(xué)生學(xué)完課文后知道海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,產(chǎn)生了探索海底奧秘的好奇心。學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,興趣盎然地進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)中“我探究”中自主閱讀,這里豐富的課外資源“海洋的形成”、“海底生物”、“海洋電影院”、“北京海洋館”等深深地吸引了孩子們。他們成了學(xué)習(xí)的主人,網(wǎng)上閱讀、收集處理信息,在閱讀實(shí)踐中感受到海底世界的無(wú)窮魅力,開(kāi)闊了視野,同時(shí)也激發(fā)了無(wú)窮的創(chuàng)造力。

學(xué)生在獲取了大量信息后,自然而然產(chǎn)生傾吐的欲望。教師因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生小組交流、討論,談?wù)劔@取的知識(shí)與感想。孩子們暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,不同觀點(diǎn)的交鋒,補(bǔ)充與修正,加深了每個(gè)學(xué)生對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。在交流中教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行反饋與梳理,相機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。讓孩子們明白,閱讀感受可以通過(guò)不同方式來(lái)表達(dá):可以在自己喜歡的圖片旁配上簡(jiǎn)單文字說(shuō)明;看到長(zhǎng)有網(wǎng)狀條紋魚(yú)的圖片,想到人類(lèi)的無(wú)度捕殺,可以寫(xiě)倡議信,呼吁人類(lèi)與動(dòng)物和平相處;對(duì)網(wǎng)頁(yè)中感興趣的童話(huà)可以接龍繼續(xù)寫(xiě)下去;可以發(fā)表自己的海洋的整體感受,創(chuàng)作一首贊美海洋的詩(shī);還可以對(duì)自己熟悉的海底知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展閱讀,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)像筆、紙、書(shū)本一樣,成了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具。專(zhuān)題性的資源種類(lèi)繁多和時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)讓學(xué)習(xí)者更高效地檢索有關(guān)信息,獲得信息判斷、篩選等能力的鍛煉,提高了閱讀效率。網(wǎng)絡(luò)交互性為閱讀者提供了更為開(kāi)放的互動(dòng)對(duì)話(huà),尊重每一個(gè)個(gè)體的發(fā)言權(quán)。在一定的知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)生認(rèn)知水平得到了拓展。

四、創(chuàng)意表達(dá),發(fā)展能力(綜合性學(xué)習(xí))。

“厚積而博發(fā)”。學(xué)生在拓展閱讀與交流中獲取了許多信息,有了表達(dá)的內(nèi)容,老師的指導(dǎo)又提供了可以自主選擇的表達(dá)方法,創(chuàng)意表達(dá)與網(wǎng)上交流也就順理成章了。

然而,網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)間是有限的,學(xué)生的實(shí)踐能力存在差異。我們就采用了小組合作,資源互補(bǔ)的方式,試圖在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)較好的效果。學(xué)生以小組為單位發(fā)揮群體智慧,根據(jù)閱讀內(nèi)容創(chuàng)意表達(dá),教師組織學(xué)生及時(shí)評(píng)議、指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表與交流。借助網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控展示功能及時(shí)展示學(xué)生不同的作品和創(chuàng)意,使學(xué)生的表達(dá)更具開(kāi)放性。與此同時(shí),教師選用學(xué)生的交流個(gè)案,引導(dǎo)學(xué)生了解課后網(wǎng)絡(luò)互評(píng)、接力的方法,鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間上網(wǎng)發(fā)表、網(wǎng)絡(luò)交流,并滿(mǎn)懷喜悅地告知學(xué)生,老師也會(huì)參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流中,激發(fā)他們參與的興趣。

總之,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用中發(fā)揮了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),使同學(xué)們?nèi)珏塾卧谥R(shí)海洋中的“魚(yú)兒”,找到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的天地。不但豐富了同學(xué)們的知識(shí)、開(kāi)闊了視野、提高了認(rèn)知、拓展了思維,還培養(yǎng)了他們自主、合作的意識(shí)、增強(qiáng)了他們探究學(xué)習(xí)的能力。由此可知,加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,有效實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合將是教學(xué)改革的著力點(diǎn)。

大班美術(shù)教案海底世界篇十二

1.初步嘗試用你工地形式制作水生生物。

2.喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3.感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣。

橡皮泥、教師作品、課件。

一、導(dǎo)入

師:老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà),你們要猜猜看這是哪里?

二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩

1.認(rèn)識(shí)各種海底生物。

師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

歸納:小朋友們觀察得真仔細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。

2.認(rèn)識(shí)海底的各種顏色。

師:海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢?

師:除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?

三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

1.介紹教師作品。

師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢,你們想看嗎?

師:猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

2.介紹海底小生物。

師:老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看。

3.探索學(xué)習(xí)制作技能。

你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看,猜猜它是用什么方法做成的。

團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí),要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。

搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。

銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái),組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來(lái),重疊的部分要適中,太多了作品就會(huì)變形,太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí),最好還要用手輕輕地捏一捏。

四、幼兒制作,教師指導(dǎo)

小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?

五、展示作品

說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?

大班美術(shù)教案海底世界篇十三

1、用油水分離法繪制海底世界,體驗(yàn)用不同材料作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、用較為完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。

油畫(huà)棒,藍(lán)色水粉顏料,毛筆,海洋生物光碟,范畫(huà)兩幅,幼兒操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘貼若干。

一、欣賞討論。

1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我們班來(lái)了一位小客人,你們看看它是誰(shuí)?

2、播放光碟,幼兒觀看。

剛才你們看到了誰(shuí)?它們又是生活在哪里?

我們給它們生活的地方起個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“海底世界”。

二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法。

1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來(lái)的光盤(pán),仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫(huà),你們想不想看?

(出示范例1)看看這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的有什么不一樣?

你覺(jué)得這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣?

小結(jié):這幅畫(huà)是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫(huà)棒畫(huà)成的魚(yú)兒更加立體、逼真;水粉顏料涂就的底色清澈透明,“水”和“魚(yú)”的.對(duì)比特別明顯。

2、小實(shí)驗(yàn),講解油水分離法的操作。

有小朋友要問(wèn)了,老師,究竟什么是油水分離呀?我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

教師操作,幼兒觀察,討論。

小結(jié):水自動(dòng)分開(kāi)了,露出了下面的油畫(huà)棒畫(huà)好的圖案,這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎?,借助這一特性,我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”,而且讓畫(huà)面更加真實(shí),對(duì)比更加強(qiáng)烈。

3、你們想不想也來(lái)試試?

三、幼兒創(chuàng)作。

2、我們知道“海底世界”廣闊無(wú)邊,各種生物千姿百態(tài),五彩斑斕,小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫(huà)入你的畫(huà)中,也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫(huà)出來(lái),比比誰(shuí)的想像力更豐富。

3、小螃蟹不僅給我們帶來(lái)了海底世界的光盤(pán),還給我們帶來(lái)了海底世界的小粘貼,誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意就送給他,大家加油啊。

四、講評(píng)、展示作品。

有許多小朋友已經(jīng)完成了,我們來(lái)看看,請(qǐng)你自己來(lái)講講,你畫(huà)了什么?

我們一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)的作品可以得到小螃蟹帶來(lái)的小粘貼。

五、總結(jié)。

今天用油水分離的方法繪制了海底世界,小螃蟹說(shuō)我們小朋友真能干,它要把帶來(lái)的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友,我們一起來(lái)夸夸我們自己。時(shí)間不早了,小螃蟹要回去了,我們一起和它說(shuō)聲:再見(jiàn)。

大班美術(shù)教案海底世界篇十四

重點(diǎn):感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài),嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

難點(diǎn):嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)創(chuàng)作海底世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線(xiàn)、彩紙、彩泥等。

大班美術(shù)教案海底世界篇十五

(教師邊說(shuō)邊示范畫(huà))小丑魚(yú):它的身體是什么形狀的?它的身體是圓形的,用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)出它的嘴巴、魚(yú)鰭還有尾巴。別忘了給魚(yú)鰭還有尾巴畫(huà)上直直的魚(yú)刺。然后畫(huà)上眼睛,在畫(huà)眼珠的時(shí)候要記得留白,最后用波浪線(xiàn)來(lái)裝飾它的身體。

鯊魚(yú):我們先畫(huà)一條直線(xiàn),接著用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)嘴巴,鯊魚(yú)有鋒利的牙齒,我們要用折線(xiàn)。用其他的弧線(xiàn)把身體畫(huà)完整,魚(yú)鰭和尾巴是三角形的。

石頭:海底有什么呢?石頭大大的,我們可以用光滑的弧線(xiàn)畫(huà)。

水草:水草怎么樣的?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線(xiàn)扭啊扭啊,一根太孤單了,我們?cè)佼?huà)幾根。

珊瑚:珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝,我們用弧線(xiàn)來(lái)繪畫(huà)。

熱帶魚(yú):這種魚(yú)身體扁扁的,我們先畫(huà)兩條弧線(xiàn),再用一條弧線(xiàn)連起來(lái),尾巴也是弧線(xiàn)哦。添上眼睛和身體這條魚(yú)就完成了。

劍魚(yú):老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚(yú)呢,它身體瘦瘦的,背上有刺一樣的東西,我們用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)。

水母:老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢,叫水母,它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,這是眼睛和嘴巴,它的腳呀和我們的水草一樣,用光滑的弧線(xiàn)扭啊扭啊,真好玩。

海星:它和什么長(zhǎng)得很像呢?原來(lái)是我們的五角星,不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢,每個(gè)角都是弧線(xiàn)。

螃蟹:我還想在這里畫(huà)一只螃蟹,螃蟹是什么樣子的?身體圓圓的,眼睛凸出來(lái),還有兩個(gè)厲害的大腳,其他的小腳畫(huà)上直線(xiàn),然后一折就可以了。

貝殼:海底還有貝殼呢,我們畫(huà)一個(gè)大半圓,再畫(huà)個(gè)小半圓,裝飾上線(xiàn)條,貝殼就完成了。

師:咦,海底除了這些,還有哪些東西呢,一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,把你想到的東西畫(huà)出來(lái)。

大班美術(shù)教案海底世界篇十六

1、組織幼兒安靜的坐好。

2、播放視頻,讓幼兒觀察畫(huà)面,引出繪畫(huà)主題。

13、教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒使用各種線(xiàn)條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

4、教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。

5、幼兒自由繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(1)交待規(guī)則。

(2)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。

6、教師小結(jié),幼兒互送作品,結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)教案海底世界篇十七

1.認(rèn)識(shí)生字15個(gè),學(xué)習(xí)“竊竊私語(yǔ)、景色奇異、物產(chǎn)豐富”等詞語(yǔ)。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解海底世界的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立探索自然奧秘的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣,學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

〖設(shè)計(jì)意圖〗。

依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了從生活中入手,從問(wèn)題入手;在讀中思考,在思考中閱讀,在閱讀中感悟,在品讀中升華的閱讀教學(xué)思路。在課堂教學(xué)中我始終以“學(xué)生的發(fā)展為根本”來(lái)調(diào)控組織教學(xué),把學(xué)生真正放在教學(xué)的主體地位。

〖教學(xué)過(guò)程〗。

(一)交流資料,激疑引題。

師:同學(xué)們,上課前大家都搜集了許多大海的資料,讓我們以小組一起來(lái)交流大家的收獲吧!

(學(xué)生以5―6人為一組,相互交流搜集的資料:圖片、貝殼、魚(yú)類(lèi)標(biāo)本、文字介紹等。教師也要參加到小組中,享受交流的快樂(lè)!)。

師:通過(guò)大家的相互交流,大海給你留下了什么印象?

生:大海是個(gè)神奇而又美麗的地方。

生:大海一望無(wú)際,有許多珍奇的動(dòng)物和植物,是個(gè)大寶庫(kù)。(大家拍手笑。)。

生:……。

生:海底世界什么樣兒?有山嗎?有樹(shù)嗎?

生:海底有寶藏嗎?

生:海底有多少種動(dòng)物呢?最有趣的是什么動(dòng)物?

師:大家想了解的問(wèn)題都很重要。我們?cè)鯓硬拍苷业酱鸢改兀?/p>

生:讀課文。

生:上網(wǎng)查資料。

生:到圖書(shū)室去查閱。

師:現(xiàn)在我們就來(lái)讀課文。

(二)初讀課文,整體感知。

1.自由讀課文。建議:讀準(zhǔn)字音,讀通句子;難讀的句子就多讀幾遍。

2.師:海底世界給你留下了什么印象?

生:海底有各種奇妙的聲音。

生:海底有許多種動(dòng)物,他們的活動(dòng)方式各不相同。

生激動(dòng)地說(shuō):海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!

3.檢查讀課文:誰(shuí)想把你喜歡的段落讀給大家聽(tīng)?學(xué)生積極地閱讀。

5.學(xué)生自由讀詞語(yǔ),指名讀詞語(yǔ)。

[評(píng)析:學(xué)生讀自己喜歡的段落,就能讀得積極,就能讀得認(rèn)真。]。

(三)精讀品味,體驗(yàn)感悟。

1.默讀課文,把你覺(jué)得最有趣的段落讀一讀,想一想;把你印象最深的句子畫(huà)出來(lái),多讀幾遍。

2.你想讀哪一段?(根據(jù)學(xué)生的情況隨機(jī)引入)。

3.品讀第二段。

(1)朗讀感受:海底給你留下了什么印象?

生:海底雖然很深,但也有亮光,那是深水魚(yú)身上發(fā)出的。

生:海底雖然很深,但能聽(tīng)到動(dòng)物們發(fā)出竊竊私語(yǔ)的聲音。

生:……。

(2)欣賞課件:讓我們一起來(lái)欣賞、傾聽(tīng)海底奇妙的聲音吧?。ê5资澜缋飫?dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)的各種有趣的聲音)。

(3)品味體驗(yàn):欣賞了奇異的海底世界,說(shuō)說(shuō)你最欣賞的是哪一句話(huà)?

生輕輕地吟誦:海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾。

師:他讀得是多么得認(rèn)真!“竊竊私語(yǔ)”在這里指什么?

生:“竊竊私語(yǔ)”意思是海底的動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)悄悄話(huà)。

生:“竊竊私語(yǔ)”是指動(dòng)物們說(shuō)話(huà)的聲音很輕,很小。

師:你還知道海底動(dòng)物的哪些聲音?請(qǐng)你用上“有的……有的……還有的……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生:海底動(dòng)物發(fā)出的聲音真有趣,有的像老牛一樣哞哞,有的像小貓一樣喵喵,還有的像汽車(chē)一樣嘀嘀。

(4)美讀感悟:你能把自己對(duì)海底聲音的感悟讀出來(lái)嗎?

學(xué)生自己練習(xí)讀。

配樂(lè)朗讀:教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊誦讀。

(5)想像說(shuō)話(huà):如果你用水中聽(tīng)音器聽(tīng)到海底發(fā)出的各種聲音,你會(huì)怎樣稱(chēng)贊呢?

生:海底簡(jiǎn)直在演奏一首奇妙的樂(lè)曲。

生:海底實(shí)在是太有趣,太神奇了!

師:海底世界的確是一個(gè)景色奇異的地方。

4.品讀第三段。

學(xué)生自主品讀第三段,讀后匯報(bào)交流。

師:你從第三段里讀懂了什么?

生:海里動(dòng)物的活動(dòng)方式各不相同。

生:海里動(dòng)物的活動(dòng)方式很有趣,很奇特。

師:我們?cè)賮?lái)欣賞海底的一段課件,你們一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。(展示海底動(dòng)物活動(dòng)的錄像資料)。

師:欣賞完了課件,你最想說(shuō)的是什么?

生:海底的動(dòng)物世界真是豐富多彩。

師:你能把自己對(duì)海底動(dòng)物世界的奇妙讀出來(lái)嗎??

學(xué)生自由練習(xí)讀。

教師播放音樂(lè),學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂(lè)朗讀。

5.自主品讀第四、五段,分小組交流討論。

(1)小組交流討論學(xué)習(xí)的收獲。

(2)我們?cè)賮?lái)欣賞豐富多彩的海底世界。(課間內(nèi)容為海底景色各異的植物世界和人類(lèi)開(kāi)采海底石油的畫(huà)面。)。

(3)品讀了課文,欣賞了課件,你最想說(shuō)的是什么?

生:海底不光有數(shù)不清的動(dòng)物,還有各種各樣的植物和許多的礦產(chǎn)。

師:是啊,大海不僅景色奇異,也有豐富的物產(chǎn),正等著人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)呢!

6.語(yǔ)言積累:你們喜歡哪一段,就讀一讀,背一背吧。

學(xué)生練習(xí)背誦。

(四)總結(jié)談話(huà),拓展延伸。

生:我真想上網(wǎng)查閱大海的資料,更多地了解大海。

生:我想和大家一起辦一個(gè)主題是“海底世界”的手抄報(bào)。

生:我要多讀書(shū),好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也能到海底游覽,探索海底的秘密。

……。

師:大家有這么多好建議,有這樣遠(yuǎn)大的志向,只要我們努力去做,肯定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。讓我們努力學(xué)習(xí),一起去探索海底世界的秘密吧!

[評(píng)析:拓展延伸,走向生活,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生活化。]。

〖教學(xué)反思〗。

在教學(xué)中,我立足于語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn),確立了“朗讀感受――欣賞課件――品味體驗(yàn)――美讀感悟”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)了讀,學(xué)會(huì)了思,學(xué)會(huì)了想,使教材變成了鮮活的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流,特別是豐富多彩的課件豐富了學(xué)生想像的空間,使學(xué)生的情感得到發(fā)展和提高,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大海,樹(shù)立了探索大海奧秘的志向。

在課堂上,還積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?!墩n標(biāo)》指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?!蔽以诮虒W(xué)中把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,給他們充足的時(shí)間,使他們潛心閱讀,深入思考。重視了學(xué)生質(zhì)疑的引導(dǎo),如:讀了題目,你最想知道什么?你喜歡讀哪一段?你讀懂了什么?等等。引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,進(jìn)行探究性閱讀和思考。在探究性閱讀中,還組織學(xué)生合作性閱讀、交流、討論,使學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相補(bǔ)充,增加了學(xué)生的信息量,為深入學(xué)習(xí)課文,作了充分的準(zhǔn)備。

需要說(shuō)明的是課件的設(shè)計(jì),力求內(nèi)容形象逼真、豐富多彩,以給學(xué)生正確的導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生的情感世界。

大班美術(shù)教案海底世界篇十八

設(shè)計(jì)思圖:秋色宜人,色彩五彩斑斕,大海中也呈現(xiàn)出各種色彩,絢麗多姿,魚(yú)寶寶們外出游玩啦,還沒(méi)回家,魚(yú)媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚(yú)寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息……由此我結(jié)合大班教育活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對(duì)海底世界又產(chǎn)生著濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長(zhǎng)什么樣子,會(huì)有哪些好朋友,此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計(jì)了本次一節(jié)幼兒紙版畫(huà)美工綜合課,在幼兒已備有剪貼版畫(huà)技能的同時(shí)增加幼兒對(duì)海洋的興趣進(jìn)一步施展孩子們的那份愛(ài)心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)幼兒幫大海里的`魚(yú)媽媽找魚(yú)寶寶的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、樂(lè)意助人的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚(yú)模板,能大膽的創(chuàng)新制作版畫(huà)。

活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)難點(diǎn):1、能大膽創(chuàng)新進(jìn)行裝扮粘貼魚(yú)寶寶;

2、油墨制作版畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、不同形狀“魚(yú)”的模版。

3、“海底世界”和“油墨版畫(huà)自制”課件。

4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。

活動(dòng)過(guò)程:一、小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于魚(yú)的知識(shí)了,認(rèn)識(shí)了很多魚(yú),也學(xué)會(huì)了魚(yú)的各種畫(huà)法。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來(lái)看一看它到底是什么有趣的東西。

放課件:幼兒欣賞。

二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚(yú)的不同外部特征,并觀察圖片。

2、出示布自制的海洋背景圖片。

幼兒:探討如何幫助魚(yú)媽媽呢?

師幼:觀賞課件--“油墨版畫(huà)魚(yú)”自制。

師幼共同探討油墨版畫(huà)的制作過(guò)程。

三、幼兒進(jìn)行制作。

1、幼兒自由選擇魚(yú)的模版進(jìn)行用形狀的變化粘貼魚(yú)。

----鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,粘貼出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

----幫助幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

2、幼兒把粘貼好的魚(yú)吹干,然后滾上自己喜歡的顏色的油墨,再將它印到布自制的海底世界背景圖上。(用油墨滾滾上油墨,印時(shí)將畫(huà)抹平,抹勻)。

四、結(jié)束部分:

魚(yú)媽媽見(jiàn)了可開(kāi)心啦,邀請(qǐng)我們一起來(lái)跳“魚(yú)兒游游游”呢,結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)后續(xù):

1、在活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備好大量的油畫(huà)棒,待幼兒操作好的“魚(yú)模板畫(huà)”進(jìn)行進(jìn)一步涂色。

2、準(zhǔn)備好大量的材料如:毛線(xiàn)、樹(shù)葉、蘋(píng)果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動(dòng)植物版畫(huà)。

大班美術(shù)教案海底世界篇十九

在一次課間活動(dòng)中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^(guò)程中滔滔不絕,都能說(shuō)出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式把自己看到的,想到的,對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。

大班美術(shù)教案海底世界篇二十

一、視頻導(dǎo)入:

1.你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?我覺(jué)得好美呀,特別想和小朋友們分享,老師帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)欣賞一下海底世界吧!

2.哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到了什么呢?哇!你們的眼睛真亮,看到了這么多。那老師也帶來(lái)了幾張海底世界的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

3.小魚(yú)是什么樣子的呢?珊瑚是什么樣子的呢?

教師小結(jié):海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物,那我們一起來(lái)創(chuàng)作美麗的海底世界吧!

二、欣賞作品,大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的畫(huà)面。

2.小朋友們的想法真不錯(cuò)!有很多小朋友幫助了它們,我們一起來(lái)看看吧!

3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤(pán)、彩泥、石頭大變身,好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦!

4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友4人為一組合作完成海底世界吧!小朋好友們要分工合作,我相信,小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的!

三、實(shí)踐操作,自由選擇材料,大膽作畫(huà)。

1.教師發(fā)放取物盤(pán),請(qǐng)每一小組的小朋友們討論、商量一下,你們的海底世界有什么,每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開(kāi)始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2.引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè),不用的材料放回原來(lái)的位置。鼓勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中,保持桌面干凈。

四、結(jié)束部分,展示作品并互相欣賞,說(shuō)說(shuō)作畫(huà)時(shí)的感受。

大家的作品都非常特別,誰(shuí)愿意來(lái)分享一下呢?

大班美術(shù)教案海底世界篇二十一

問(wèn):"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說(shuō)出不同海底生物的樣子)

出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話(huà)世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

問(wèn):"你設(shè)計(jì)的是什么呀?想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫(huà)"魚(yú)",就提醒小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征)

2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,把這些動(dòng)物放入海底世界中。

問(wèn):"看誰(shuí)畫(huà)的種類(lèi)最多,誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒?"

3、鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫(huà)到衣服上。

把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。

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