心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
師德工作心得體會(huì)篇一
一、合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容
師德培訓(xùn)工作應(yīng)根據(jù)教師的需要和實(shí)際情況來設(shè)置,以確保其實(shí)際有效性。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括教師職業(yè)道德的基本規(guī)范、教育倫理的精神要求、教師職業(yè)道德失范與處置、教師激勵(lì)機(jī)制建設(shè)等等。我參加的師德培訓(xùn)中,除了理論知識(shí)的講解,還有案例分析、角色扮演等形式的互動(dòng)活動(dòng),是一種非常好的培訓(xùn)方式。這樣的設(shè)計(jì)既使培訓(xùn)更具趣味性,又能夠增加教師們的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的自我反思和改進(jìn)意識(shí)。
二、改進(jìn)培訓(xùn)方法
師德培訓(xùn)工作應(yīng)采用多樣化的培訓(xùn)方法,以滿足教師的不同學(xué)習(xí)需求。傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)僅僅是知識(shí)的輸入,不能有效地激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。近年來,一些新穎的培訓(xùn)方式逐漸應(yīng)用于師德培訓(xùn),例如線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等,使教師們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)師德相關(guān)知識(shí)。此外,還可以通過開放式討論、實(shí)地觀摩、交流分享等互動(dòng)形式,促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
三、評(píng)估培訓(xùn)效果
師德培訓(xùn)后的效果評(píng)估是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。在培訓(xùn)結(jié)束后,可以通過問卷調(diào)查、個(gè)案訪談、現(xiàn)場(chǎng)觀察等方式,了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度和滿意度,為今后的培訓(xùn)工作提供參考。同時(shí),可以通過對(duì)教師行為的觀察和課堂反饋,了解培訓(xùn)對(duì)教師的影響,以及能否將所學(xué)的理念和方法運(yùn)用到實(shí)際教育中去。
四、提高師德的途徑
師德的培訓(xùn)不僅是一次性的學(xué)習(xí),更是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。為了不斷提高自身的師德水平,我們可以通過多種途徑來實(shí)現(xiàn)。首先,要加強(qiáng)道德修養(yǎng),注重以身作則,在言行舉止上起到模范的作用。其次,多向同事學(xué)習(xí),從他們身上汲取教育智慧和經(jīng)驗(yàn),并借鑒他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)。此外,要關(guān)注教育前沿理論和國(guó)家政策,不斷更新教育教學(xué)的理念和方法。
五、結(jié)語(yǔ)
通過師德培訓(xùn),我更加深入地認(rèn)識(shí)到師德的重要性,并對(duì)如何進(jìn)行有效的師德培訓(xùn)工作有了更深刻的理解。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置要合理,培訓(xùn)方法的改進(jìn)要?jiǎng)?chuàng)新,培訓(xùn)效果要加強(qiáng)評(píng)估,提高師德需要多種途徑的努力。隨著師德培訓(xùn)工作的深入推進(jìn),相信我們的教師隊(duì)伍會(huì)越來越規(guī)范、高效,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
師德工作心得體會(huì)篇二
20xx年學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn),使我更加看清了前路,明確了方向,堅(jiān)定了自己的信念。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年師德工作
心得體會(huì)
,歡迎大家閱讀。在新世紀(jì)我們國(guó)家新的歷史時(shí)期,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,讓人民滿意的教師隊(duì)伍,就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的責(zé)任無處不在,如果沒有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
被譽(yù)為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng),他本人為培育英才嘔心瀝血,百折不回,表現(xiàn)出崇高的師德;他精辟的師德理論,是新世紀(jì)師德建設(shè)的寶貴財(cái)富。他在強(qiáng)調(diào)教師地位和作用的同時(shí),又中肯地指出“要人敬的必先自敬,重師首位在師之自重”。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì),加強(qiáng)師德修養(yǎng),他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”,“各人的一舉一動(dòng),一言一行,都要修到不愧為人師的地步”。本學(xué)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),使我意識(shí)到以下幾點(diǎn):
一、我們必須要忠于黨的教育事業(yè)。
陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師,他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當(dāng)駱駝的精神,努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。他拒絕高度,放棄高薪,為普及大眾教育過著簡(jiǎn)樸,甚至困苦的生活,真正做到了“捧著一棵心來,不帶半根草去”,為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已。在今天,熱愛教育、獻(xiàn)身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德,也是黨和國(guó)家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。熱愛教育、獻(xiàn)身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求。
二、我們應(yīng)關(guān)愛自己的所有學(xué)生。
陶行知先生認(rèn)為,愛是一種偉大的力量,沒有愛,就沒有教育。“愛滿天下”是他奉行的
格言
,他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上,哺育了一代又一代新人?,F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,教師要以陶行知先生為榜樣,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生全面關(guān)心,做到既遵重、信任、愛護(hù)學(xué)生,又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成,,而教師對(duì)待遇學(xué)生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底。師愛是師德的靈魂。一個(gè)師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立人格,始終把學(xué)生人格遵嚴(yán)放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”,課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁,盡自己最大的努力使所有學(xué)生避免有害健康和不安全的情況。深入了解學(xué)生,潛心研究教育的自身規(guī)律,選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學(xué)生。愿意聽取學(xué)生及其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人關(guān)于教師教學(xué)、管理、行使職權(quán)的意見。在學(xué)生有意或無意地沖撞、傷害自己,能理智的對(duì)待,冷靜地分析,正確地解決。
三、我們需誠(chéng)待家長(zhǎng)和同事。
家長(zhǎng)與教師都是學(xué)生的教育者,共同影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在教育學(xué)生的問題上與教師有著平等的關(guān)系。一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)懂得家長(zhǎng)如果能積極參與孩子的教育,學(xué)生在校表現(xiàn)可能會(huì)更出色。把家長(zhǎng)視為自己的伙伴和合作對(duì)象。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況,聽取家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見。經(jīng)常把學(xué)生在校的情況(包括學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)、技術(shù)和能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度、品行、學(xué)習(xí)中存在的問題等)定期向家長(zhǎng)傳達(dá)。此外,還通過許多其它方式與家長(zhǎng)溝通并爭(zhēng)取他們的合作。
一個(gè)師德高尚的教師還能心誠(chéng)地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事,力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán)、影響合作的種種行為。努力客觀地對(duì)待同行的評(píng)價(jià),與同事和睦相處,相互分享快樂、分擔(dān)憂愁。師德高尚的教師能組成一個(gè)緊密的教師團(tuán)體,才能產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果,創(chuàng)造良好校園氛圍,形成良好的校風(fēng)。
四、多研。我們還應(yīng)勤學(xué)
陶行知先生指出:“:一位進(jìn)步的教師,一定是越教越要學(xué)”,知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實(shí),教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。要奉獻(xiàn)全部精力來精通自己所授的專業(yè)知識(shí)。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段,尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些教學(xué)技術(shù)并且做新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,做教師教學(xué)的行家里手。
新時(shí)期的素質(zhì)教育需要成千上萬的高素質(zhì)教師去實(shí)施,高素質(zhì)的教師首先應(yīng)該是高道德素質(zhì)的教師,才能完成此項(xiàng)艱巨而偉大的任務(wù)。只有把教師的道德素質(zhì)提高了,才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,新世紀(jì)的教師要以“萬世師表”陶行知先生為光輝榜樣,不斷提高師德修養(yǎng),為實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)新一代高素質(zhì)人才,作力量。
學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn),使我更加看清了前路,明確了方向,堅(jiān)定了自己的信念。
這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵:一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德;二是教師對(duì)待受教育者的道德;三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德;四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、對(duì)待教育事業(yè):
忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下,在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候,應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向,就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
二、對(duì)待受教育者:
熱愛學(xué)生,誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的最高境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
三、對(duì)待同事及教師群體:
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。
四、對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員:
真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候,表現(xiàn)出一種對(duì)家長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望,以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。
我想首先需要奉獻(xiàn)?!盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能提出對(duì)自己更高的要求。
其次,我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來,不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轟轟烈烈的死?!闭蛉绱?,我羨慕那詩(shī)意的生存,羨慕那豐富多彩的人生,不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。因此,師德的形象,不是簡(jiǎn)單地說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象,展現(xiàn)在世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧!
師德工作心得體會(huì)篇三
很喜愛宋祖英的一首歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》,每一次聽都會(huì)讓我感悟許久,小時(shí)候我以為你很漂亮,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時(shí)候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是盼望守巢的總是你,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理擦去的是功利;小時(shí)候我以為你很神奇,讓全部的難題成了樂趣,小時(shí)候我以為你很有力,你總喜愛把我們高高舉起,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹灑下的是淚滴,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己,長(zhǎng)大后我就成了你,我就成了你,我就成了你。
依舊記得小時(shí)候玩娃家,我總喜愛扮演教師,那時(shí)候條件不是很好買不起小黑板,我們就用墨水把木板涂黑,就這樣木板成了我們喜愛的小黑板,然后放學(xué)時(shí)候拿了教師的短粉筆回家,然后叫上要好的幾位同學(xué),我們就輪番當(dāng)教師了,在小黑板寫上字,然后帶讀。那時(shí)候的我們玩得真快樂,長(zhǎng)大后要當(dāng)一位教師的幻想就在那個(gè)時(shí)候在我的心里生根了。
依舊記得初中時(shí)候,我們從來沒有學(xué)過的英語(yǔ),剛開頭真的難,可是我們英語(yǔ)教師用他的急躁引導(dǎo)積極教育讓我們學(xué)會(huì)了英語(yǔ),教師把英語(yǔ)課上得很有樂趣,確定花了不少時(shí)間心思背課吧,感謝你我的好教師,經(jīng)過這一次那個(gè)在我心里生根了的幻想,長(zhǎng)大后我要當(dāng)一位教師就發(fā)芽了;現(xiàn)在的`我,已經(jīng)從事教育工作七年多了,我很快樂我真的成為了一位教師,我要感謝,感謝每一位伴我成長(zhǎng),辛勤引導(dǎo)教育我的好教師,教師想對(duì)你說:小時(shí)候我以為你很漂亮,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時(shí)候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是盼望守巢的總是你,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理擦去的是功利;小時(shí)候我以為你很神奇,讓全部的難題成了樂趣,小時(shí)候我以為你很有力,你總喜愛把我們高高舉起,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹灑下的是淚滴,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己,長(zhǎng)大后我就成了你,我就成了你,我就成了你。
師德工作心得體會(huì)篇四
近年來,我國(guó)教育界相繼發(fā)生了一系列令人瞠目結(jié)舌的丑聞,引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注和強(qiáng)烈的反思。為了提高教師的師德水平,教育局組織了一次師德工作培訓(xùn),我也有幸參加了此次培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到良好的師德是教育事業(yè)發(fā)展的基石,下面我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和自身體會(huì),談?wù)勎覍?duì)師德工作的一些心得體會(huì)。
首先,在培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到師德的重要性。師德是一名教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。一位具有良好師德的教師,首先要具備高尚的人生情操,要以誠(chéng)信為本,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,對(duì)待同事。其次,師德更體現(xiàn)在教育實(shí)踐中。教師要以身作則,做到守紀(jì)律、講規(guī)矩,不抄襲,不泄題,不求全責(zé)備學(xué)生等。只有具備良好的師德,才能夠在教育事業(yè)中充分發(fā)揮自己的職業(yè)能力,讓學(xué)生真正受益。
其次,在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到師德的培養(yǎng)與學(xué)校管理、家庭教育密切相關(guān)。學(xué)校是培養(yǎng)師德的重要場(chǎng)所,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,建立良好的考核機(jī)制。只有通過考核,確保教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平,才能夠有效提升師德水平,使教師更好地為學(xué)生服務(wù)。此外,家庭教育也是培養(yǎng)師德的重要環(huán)節(jié)。父母要扮演好孩子的第一任教師,以身作則,注重孩子的良好品德培養(yǎng),為學(xué)校培養(yǎng)道德人才提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
再次,培訓(xùn)中,我收獲頗豐的一點(diǎn)就是師德工作需要全社會(huì)的共同參與。教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只有全社會(huì)的共同參與,才能夠推動(dòng)師德工作的順利進(jìn)行。政府要加大對(duì)教育的投入力度,提高教師的待遇和福利,使教師能夠充滿激情地投入到教育事業(yè)中。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)到師德工作的重要性,加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),使教師能夠不斷提升自己的師德水平。學(xué)生要樹立正確的價(jià)值觀,尊重教師,學(xué)會(huì)尊重他人。只有全社會(huì)共同參與,形成強(qiáng)大合力,才能夠有效解決師德工作中的問題。
最后,培訓(xùn)中還提到了師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,不能僅僅局限在培訓(xùn)階段。學(xué)校要建立健全的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,制定詳細(xì)的師德規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),定期開展師德考核和培訓(xùn),鼓勵(lì)并激勵(lì)優(yōu)秀教師的產(chǎn)生。同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督,確保教師始終保持高尚的師德和職業(yè)精神。只有建立健全的長(zhǎng)效機(jī)制,才能夠不斷鞏固和發(fā)展師德工作。
總結(jié)起來,師德工作是教育事業(yè)發(fā)展的基石,需要全社會(huì)的共同關(guān)注和參與。通過此次師德工作培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到良好的師德對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我相信,只要每一位教師都能夠積極行動(dòng)起來,不斷提升自己的師德修養(yǎng),中國(guó)教育事業(yè)一定能夠朝著更加美好的方向發(fā)展。師德工作,是我們教師的必修課,更是每一位教育工作者為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而肩負(fù)的神圣使命。讓我們攜起手來,共同致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人!
師德工作心得體會(huì)篇五
作為一名教師,師德是我一直以來都非常重視的事情。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)教師工作師德有了更深刻的理解和感悟。以下將從為人處世、教書育人、親師關(guān)系、榜樣示范以及自我修養(yǎng)等方面,談?wù)勎覍?duì)于教師工作師德的體會(huì)。
為人處世是一名教師最重要的素質(zhì)之一。作為學(xué)生的引路人,我們既要嚴(yán)格要求自己,又要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在工作中,我時(shí)刻保持一顆謙虛的心態(tài),虛心向同事請(qǐng)教,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。與同事相處時(shí),我重視團(tuán)隊(duì)合作,主動(dòng)幫助同事解決問題,與他們保持良好的溝通和協(xié)作關(guān)系。與學(xué)生相處時(shí),我堅(jiān)持以身作則,以誠(chéng)待人,關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,給予他們積極向上的引導(dǎo)和幫助。
教書育人是一名教師核心工作之一,而做好這項(xiàng)工作,離不開師德的指引。我始終堅(jiān)信,只有真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生,才能贏得他們的尊重和信任;只有把教書和育人結(jié)合起來,才能培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我努力提高自己的課堂教學(xué)能力,注重啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。在實(shí)施教育過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn),并尊重他們的不同意見。我希望我的學(xué)生不僅是知識(shí)的接受者,更能成為獨(dú)立思考的人。
親師關(guān)系是一種特殊的師德體現(xiàn)。我始終把學(xué)生的需求放在首位,用心傾聽他們的心聲,與他們建立良好的師生關(guān)系。我向?qū)W生傳遞正能量,關(guān)心他們的身心健康,給予他們及時(shí)的關(guān)愛和指導(dǎo)。在幫助學(xué)生解決問題的過程中,我堅(jiān)持學(xué)生主體原則,引導(dǎo)他們積極思考,尋找解決問題的辦法。我與學(xué)生之間的親師關(guān)系,不僅是師德的體現(xiàn),更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
榜樣示范是教師工作師德的重要內(nèi)容之一。我始終認(rèn)為,一個(gè)好的教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。因此,我在工作中始終固守道德底線,努力做到言行一致。我鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,教育他們珍惜美好的人生,追求真善美。在班級(jí)管理中,我著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和公民意識(shí),引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)和他人,有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
自我修養(yǎng)是教師師德的基礎(chǔ)和保證。只有不斷提升自己的修養(yǎng),才能更好地履行教師的職責(zé)。我注重學(xué)習(xí)和研究,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng);注重思考和反思,不斷反思自己的教育觀念和教學(xué)方法;注重培養(yǎng)情商和智商,不斷提高自己的溝通和處理問題的能力。同時(shí),我也積極參加各種職業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng),與同行們交流學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之,教師工作師德是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的事業(yè)。我會(huì)繼續(xù)以身作則,用心教育學(xué)生,做一個(gè)有師德的教師。我相信,通過我的努力和引領(lǐng),我的學(xué)生會(huì)成為具有良好師德的人才,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
師德工作心得體會(huì)篇六
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,更是規(guī)范學(xué)生行為,樹立遠(yuǎn)x想的場(chǎng)所。有人說:“先做人,后成才”??梢姷掠ぷ鞯闹匾???陀^一點(diǎn)兒說,德育工作的好壞,直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡,所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展,關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任,下面,我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談一下粗淺的`認(rèn)識(shí),體會(huì)。與同仁共勉。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這里我要說:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們?cè)醪粸榇硕湴?,怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!
德育工作事無巨細(xì),大到校風(fēng)校貌,小到學(xué)生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語(yǔ)說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì),做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通,每一學(xué)科,每一課時(shí),可以確定一定的德育目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人,而一位慵師則坑害的是一代人?!庇纱?,要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認(rèn)識(shí),就會(huì)出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭(zhēng)著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學(xué)校不發(fā)展。
學(xué)校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報(bào)、畫廊、校園廣播站及國(guó)旗下的講話等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國(guó)在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,弘揚(yáng)正氣,天長(zhǎng)日久,學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。
要想把德育工作落到實(shí)處,就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。只有檢查評(píng)比,班主任之間,團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查,每周一總結(jié),表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí),學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式,深入班級(jí),了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。
我相信,通過檢查督導(dǎo)評(píng)比,我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化,一年一個(gè)新臺(tái)階。
尊敬的同行們,雖然正值冬日,但是天上的太陽(yáng)也有暖人之時(shí),就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞希晃泛?,揚(yáng)鞭啟程!
師德工作心得體會(huì)篇七
師德工作是教師社會(huì)角色的重要體現(xiàn),也是教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。為了全面提高教師的師德修養(yǎng),最近我參加了一次師德工作培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到了師德的重要性,也找到了成為一名合格教師的方向和動(dòng)力。以下是我對(duì)師德工作培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,在師德工作培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性。師德是教師行使職責(zé)所應(yīng)具備的道德品質(zhì),是教師職業(yè)道德的核心要素。在現(xiàn)代社會(huì),教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的人格、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。而教育的過程中,教師的道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生。只有具備良好的師德修養(yǎng),才能真正做到言傳身教,使學(xué)生受益終身。因此,師德工作的培訓(xùn)對(duì)于提高教師的教育素質(zhì)和道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
其次,在培訓(xùn)中,我意識(shí)到師德工作與教學(xué)之間的密切聯(lián)系。師德工作不只是一種形式上的整合,更是一種與教學(xué)相互滲透、相輔相成的工作。在教學(xué)中,師德與教學(xué)原則需要緊密結(jié)合,體現(xiàn)在課程內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的應(yīng)用、班級(jí)管理的實(shí)施等各個(gè)方面。例如,在課堂教學(xué)中,教師要尊重學(xué)生的個(gè)人差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感需求,做到理論聯(lián)系實(shí)際;在學(xué)生管理中,教師要注重平等和公正,對(duì)學(xué)生進(jìn)行悉心教育,搭建良好的師生關(guān)系。只有將師德與教學(xué)有效結(jié)合,才能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
然后,在培訓(xùn)中,我還深刻領(lǐng)悟到師德工作需要不斷學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)。師德工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升自我的過程。只有不斷汲取新知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng),不斷完善自己的教育理論和教學(xué)方法,才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),教師還要時(shí)刻反思自己的教育理念和行為,經(jīng)常進(jìn)行自我反省和自我批評(píng),不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教育素養(yǎng)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),教師才能不斷進(jìn)步,成為一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的合格教師。
最后,在培訓(xùn)中,我明白了師德工作需要與家長(zhǎng)密切合作。教育是家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任,家長(zhǎng)是教師的重要合作伙伴。在師德工作中,教師要與家長(zhǎng)保持良好的溝通,建立起相互信任的關(guān)系,共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),形成真正的家校共育的局面。與家長(zhǎng)密切合作,教師可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn),有針對(duì)性地開展個(gè)性化教育,使學(xué)生得到更全面的成長(zhǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)的支持和配合也能夠在一定程度上提高師德工作的效果。
通過這次師德工作培訓(xùn),我重新認(rèn)識(shí)到了師德的重要性,認(rèn)識(shí)到了師德工作與教學(xué)之間的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到了師德工作需要不斷學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),認(rèn)識(shí)到了師德工作需要與家長(zhǎng)密切合作。我將時(shí)刻牢記這些心得體會(huì),踐行師德要求,在教育教學(xué)中積極踐行,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過自己的不懈努力,我可以成為一個(gè)合格的教師,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
師德工作心得體會(huì)篇八
教師德育工作
心得體會(huì)
德育教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分。今天豆花問答網(wǎng)小編為各位搜集整理了教師德育工作心得體會(huì),供您查閱。
教師德育工作心得體會(huì)【篇一】
在素質(zhì)教育的時(shí)代,德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為,德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育。在素質(zhì)教育的時(shí)代,德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為,德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育開展的過程中,教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施
教學(xué)
工作的重要前提和保證。要求別人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在語(yǔ)言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個(gè)人工作,都要站在學(xué)校大局的高度,用“三個(gè)代表”重要思想來指導(dǎo)。
1、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性,盡管我們共同擁有一個(gè)地球,同在一片藍(lán)天下生存,我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書育人,我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,都將會(huì)影響到無數(shù)家庭的未來希望。
2、作為當(dāng)今的教育工作者,從職業(yè)道德和工作需要上來講,應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面:
2.1依法執(zhí)教,以德從教。我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國(guó)家了,在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》,以及黨和國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話。
2.2愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進(jìn)取,作出優(yōu)異的成績(jī)。
2.3關(guān)愛學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務(wù)行業(yè),我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生,我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面關(guān)心愛護(hù)他們。
2.4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來越快,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,人不學(xué)就要落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息時(shí)代,傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2.5團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,無論是集體工作還是個(gè)人工作,團(tuán)結(jié)好教師,團(tuán)結(jié)好學(xué)生,用集體的智慧,用大家的頭腦完成工作。
2.6為人師表。作為教師,既要教給學(xué)生知識(shí),又要教會(huì)怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響,有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生,因此,教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
教師德育工作心得體會(huì)【篇二】
“博學(xué)為師,身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師,加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。時(shí)光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng),先肯定、再糾正。
對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì),不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生,用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學(xué)工作中,我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng),腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生,用自己愛感化每一位學(xué)生。
教師德育工作心得體會(huì)【篇三】
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束,而在這一學(xué)期里我又一次實(shí)實(shí)在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎,特別是德育工作,讓我感觸頗深。
隨著年齡的不斷增長(zhǎng),學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。高年級(jí)學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈,同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展。因此作為五年級(jí)的班主任,我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔(dān)一些的同時(shí),也在承受他們時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。
五年級(jí)的孩子正處于似懂非懂的階段,但他們卻又覺得自己什么都懂,他們渴望被理解、被重視,而他們卻又覺得老師和家長(zhǎng)們卻又不夠理解,不夠重視他們,因此他們就想出各種方式想引起大家的注意,甚至去挑釁老師的威嚴(yán)。
我班有一位男生,很聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,在我接這個(gè)班之前一直是這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng),后來經(jīng)過新學(xué)期的重新投票,他沒被當(dāng)選班長(zhǎng),而成了一個(gè)副班長(zhǎng)。我當(dāng)了這個(gè)班級(jí)的班主任之后,我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個(gè)前任班長(zhǎng)該有的風(fēng)范,他愛惡作劇,愛欺負(fù)女孩子,有時(shí)還愛和任課老師頂嘴。終于有一天,他和一位任課老師吵起來了,原因是他認(rèn)為老師冤枉他沒寫作業(yè),最后事情在我和家長(zhǎng)的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下,他去向那位老師道歉了。但事情并未結(jié)束,接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂,使任課老師怨聲連連。此時(shí),我奇怪了,納悶了,以前的一個(gè)一班之長(zhǎng),難道會(huì)是這樣的嗎?我想得找個(gè)機(jī)會(huì)和他談?wù)劇?/p>
終于有一天,其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了,教室里就只剩他一人,我想這正是一個(gè)談話的好機(jī)會(huì)(因?yàn)閾?jù)我了解,他是非常好面子的一個(gè)孩子,他認(rèn)為被老師叫辦公室是非常丟臉的)。于是,我不動(dòng)聲色的從他身邊坐下,問:“怎么沒去上信息技術(shù)課?”他警覺的說:“我有點(diǎn)不舒服,所以向老師請(qǐng)假了。”“哦?!蔽冶硎局懒?。接著我稍微停頓了一下,然后用非常真誠(chéng)的語(yǔ)氣說道:“小k,其實(shí)老師很早就想和你好好談?wù)劻?,我相信這段時(shí)間你心里肯定非常不好受,你不是一個(gè)會(huì)故意和老師作對(duì)的孩子,否則,以前的老師絕對(duì)不會(huì)選你當(dāng)班長(zhǎng),你說,是嗎?”也許是我的一席話打動(dòng)了他,又或許他真的需要找個(gè)人來傾訴傾訴,于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對(duì),為什么愛欺負(fù)同學(xué)的原因,原來這一切都是為了填空心中的那份失落,因?yàn)橐恢币詠硭际前嚅L(zhǎng),而突然同學(xué)們卻不再選他了,他覺得不能接受,所以他要引起大家的注意。于是,我告訴他要想引起大家的注意很容易,但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢,如果是反面的話,大家只能會(huì)離你越來越遠(yuǎn),因此,要想重新樹立你在同學(xué)們心中的地位,那就要用自己的行動(dòng)證明你自己的能力。經(jīng)過這次的談話,小k果然改變了很多。而作為班主任的我,經(jīng)過了這件事后,也使我明白了許多。的確,作為一名班主任,如果你對(duì)學(xué)生不了解,那你該如何開展學(xué)生的德育工作,學(xué)生又能如何信任你呢?對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童,如果為師者不能多一點(diǎn)理解,多一些關(guān)懷、寬容,他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng)。
2015教師德育工作心得體會(huì)
心得一:小學(xué)教師德育工作心得體會(huì)
本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長(zhǎng)期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等,主要靠不斷的實(shí)踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再?gòu)母淖兞?xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國(guó)家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人,在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神,千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,"先成人后成才"!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準(zhǔn),要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會(huì)太理想。
搞德育活動(dòng),必須要精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),有可行的預(yù)案,讓孩子們從"生物人到社會(huì)人"(馬克思語(yǔ))。記得曾有位大教育家說過:"兒童是感情的王子",所以德育教育要以情動(dòng)人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識(shí),更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動(dòng),必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言,生動(dòng)典型的事例,喜聞樂見的形式,特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。
總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,健康成長(zhǎng)的服務(wù)者,良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者,合法權(quán)益的維護(hù)者。
心得二:班主任德育工作心得體會(huì)
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,更是規(guī)范學(xué)生行為,樹立遠(yuǎn)大理想的場(chǎng)所。有人說:"先做人,后成才"??梢姷掠ぷ鞯闹匾???陀^一點(diǎn)兒說,德育工作的好壞,直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡,所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展,關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任,下面,我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談一下粗淺的認(rèn)識(shí),體會(huì)。與同仁共勉。
一:愛崗敬業(yè),樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;
如果把它當(dāng)成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;
如果把它當(dāng)成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說:"教師是人類靈魂的工程師",而在這里我要說:"我們是人類靈魂工程師的工程師",如此看來,我們?cè)醪粸榇硕湴粒醪粸槲覀兯鶑氖碌母呱惺聵I(yè)而自豪!
二:優(yōu)化團(tuán)隊(duì),事半功倍。
德育工作事無巨細(xì),大到校風(fēng)校貌,小到學(xué)生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語(yǔ)說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì),做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通,每一學(xué)科,每一課時(shí),可以確定一定的德育目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:"一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人,而一位慵師則坑害的是一代人。"由此,要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認(rèn)識(shí),就會(huì)出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭(zhēng)著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學(xué)校不發(fā)展。
三:積極宣傳,營(yíng)造氛圍。
以"好人好事"、"家鄉(xiāng)贊"、"祖國(guó)在我心中"、"吾愛吾師"等版塊或節(jié)目,弘揚(yáng)正氣,天長(zhǎng)日久,學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。
四:檢查督導(dǎo),更上一層樓。
要想把德育工作落到實(shí)處,就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。只有檢查評(píng)比,班主任之間,團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查,每周一
總結(jié)
,表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí),學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式,深入班級(jí),了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。我相信,通過檢查督導(dǎo)評(píng)比,我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化,一年一個(gè)新臺(tái)階。
當(dāng)今社會(huì),未成年人有許多失范行為:誠(chéng)信缺失,欺騙欺詐,拜金主義,享樂主義等。在這種種失范行為中,我一直在思考:教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學(xué)校中教師眼中的"差生"有的很快成為社會(huì)的叛逆者?時(shí)至今日,我頓悟:原來是因?yàn)閻鄣娜笔?,愛的教育的缺失?/p>
"人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽(yáng)的光,它永遠(yuǎn)需要太陽(yáng),需要太陽(yáng)光輝。"未成年人需要愛,學(xué)生需要愛,同時(shí)他們也需要愛與教育。一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定是"差生",這對(duì)他們心靈的傷害是無法彌補(bǔ)的,有的將影響他們一生。因此,歧視對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)是不幸的。而在目前教育下,這樣被另眼相看的學(xué)生還很多,他們的心靈很早就感知社會(huì)的殘酷,感受自身價(jià)值的被忽視,當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后,怎會(huì)去關(guān)愛社會(huì),關(guān)愛他人?思考其源頭,是無愛教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無愛。多一份愛,就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)。"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。"教育需要有愛。
在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無非是教師和學(xué)生,這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面:
一、倡導(dǎo)教愛;
二、培養(yǎng)友愛;
三、
教學(xué)生自愛。師愛,則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康;
關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng);
促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念,即人格平等,要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿,要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服和依戀。沒有平等,沒有尊重,沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,用愛去感召他們。"親其師"方能"信其道"。我們需要學(xué)生"信其道",則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒,一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。因此,建立和諧平等的師生關(guān)系,是我們教育成功的重要保障。
學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人、尊重他人,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神,提高他們?nèi)穗H交往能力。
受到關(guān)愛的學(xué)生,也可感恩,會(huì)盡力關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的。
學(xué)校愛心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛。自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵:自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù),自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求,自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守,自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎(chǔ),是進(jìn)一步去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人,怎么可能去愛社會(huì)、愛祖國(guó)?教會(huì)學(xué)生自愛,首先讓學(xué)生珍愛生命與健康,教會(huì)學(xué)生自愛,還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等,為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學(xué)校的人,更懂得去愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛人類。
因此,實(shí)施愛心教育,建設(shè)和諧得師生關(guān)系,建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系,構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境,是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。
心得四:教師德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
學(xué)??梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題:每年的3月為文明禮貌教育月,4月為革命傳統(tǒng)教育月,5月作為法制紀(jì)律教育月,6月為理想前途教育月,7-8月為社會(huì)實(shí)踐教育月,9月為行為規(guī)范教育月,10月為愛國(guó)主義教育月,11-12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育,既各有側(cè)重,又互為依存,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育"內(nèi)力"。
社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期,學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),為了做好學(xué)校德育工作,必須做到校長(zhǎng)重視德育工作,提高教師德育水平,加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理,開展系列活動(dòng),拓寬德育途徑,方能撐起教育的一片晴空。
一、開展系列活動(dòng),拓寬德育途徑。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的"主陣地"和"主渠道",其"威力"無庸置疑,然而學(xué)生的心靈是廣闊的,思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜,瞬息萬變的社會(huì),德育,如何有效的"釋疑解惑",讓學(xué)生"不畏浮云遮望眼"。顯而易見,僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)"5+2=0"的感悟很深,學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育,并非理論的詮釋和道德的選擇,也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?,F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化,在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道,持之以恒打好"陣地戰(zhàn)"的同時(shí),也要開辟"輔戰(zhàn)場(chǎng)",開展好日常行為規(guī)范教育,主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育,作為一種教育過程,是永恒不變的,作為一種教育現(xiàn)象,其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過程和德育內(nèi)容,都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn),順應(yīng)時(shí)代變化,捕捉學(xué)生需要,處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新,豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育,在學(xué)校,學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育,教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外,大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范,日常行為規(guī)范很多,習(xí)慣的養(yǎng)成也非"一蹴而就",不"習(xí)"就不成"慣"。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范.》,把日常行為規(guī)范"三字歌"發(fā)至各班張貼,每天早習(xí)前,強(qiáng)化學(xué)生齊頌。文字,畢竟是一種形式上的要求,或者說是"軟"要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣,真正對(duì)學(xué)生具有約束力,學(xué)校要專門設(shè)立"文明衛(wèi)生監(jiān)督崗",對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定,"文明衛(wèi)生監(jiān)督崗"便會(huì)及時(shí)提醒,校園廣播站不定期的對(duì)那些"出格"者曝光,每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤,這樣學(xué)生就不敢"輕易妄動(dòng)"了,久而久之,好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
二、學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)重視德育工作
教師德育工作心得體會(huì)
教師德育工作心得體會(huì)范文
教師德育工作心得體會(huì)范文
教師初三德育工作心得體會(huì)
德育工作心得體會(huì)
師德工作心得體會(huì)篇九
教師是社會(huì)發(fā)展的重要力量,他們承擔(dān)著培養(yǎng)未來的責(zé)任,因此需要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名老師,我深深理解教師工作的意義和責(zé)任,不斷努力提高自己的師德水平。在這過程中,我積累了一些心得和體會(huì)。
第二段:愛心耐心是師德基石
作為一名教師,首先要有愛心和耐心。愛心是理解和關(guān)心學(xué)生的思想感情,幫助他們解決困惑和問題。在我工作的過程中,我經(jīng)常耐心聆聽學(xué)生的心聲,并給予鼓勵(lì)和支持。不論他們有多大的困難,我都會(huì)盡力去幫助他們。我相信,只有真心關(guān)心學(xué)生,才能真正獲得他們的尊重和信任。
第三段:嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范是師德標(biāo)準(zhǔn)
除了愛心和耐心,嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范也是教師師德的重要組成部分。教育是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),只有遵循規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),才能確保教學(xué)質(zhì)量。在我的工作中,我嚴(yán)格要求自己,遵循教學(xué)大綱,制定教學(xué)計(jì)劃,并及時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在課堂上,我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧,并要求他們按照規(guī)范完成作業(yè)和考試。我相信,只有嚴(yán)格要求自己,才能更好地教育學(xué)生。
第四段:自我反思是師德提升的關(guān)鍵
提高師德水平需要不斷進(jìn)行自我反思。教師應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛、誠(chéng)實(shí)和自律的態(tài)度,不斷尋找自己的不足,并積極改進(jìn)。我常常反思自己的教學(xué)方式和方法,思考如何更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。我也會(huì)向同事請(qǐng)教,從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)。在學(xué)生的評(píng)價(jià)中,我看到了自己的不足,也從中得到了成長(zhǎng)。自我反思是提高師德素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán),只有樂于接受反思,才能不斷進(jìn)步。
第五段:與家長(zhǎng)合作是師德拓展的重要途徑
教師不僅要與學(xué)生良好合作,還需要與家長(zhǎng)合作。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,家長(zhǎng)對(duì)孩子有著深厚的關(guān)愛和期望。我常常與家長(zhǎng)保持有效的溝通,了解家庭背景和學(xué)生特點(diǎn),幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。我尊重家長(zhǎng)的意見,并與他們共同制定學(xué)生的教育計(jì)劃。與家長(zhǎng)的合作不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,也可以提高自身的師德素質(zhì)。
總結(jié):
在我的工作中,我深刻體會(huì)到教師的工作師德是其職業(yè)道德和責(zé)任的體現(xiàn)。愛心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,以及自我反思和與家長(zhǎng)的合作,都是我在教師工作中持續(xù)努力和不斷提高的方向。只有不斷提升自己的師德水平,才能更好地履行教育使命,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生,并為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德工作心得體會(huì)篇十
本學(xué)期,根據(jù)期初德育工作計(jì)劃,以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持“突出重點(diǎn),注重實(shí)效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對(duì)新時(shí)期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。搞好學(xué)校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊(duì)伍管理。適時(shí)召開班主任工作會(huì)議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,做好班主任工作的月查,加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建村委會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,各項(xiàng)主要活動(dòng),教育教學(xué)成果,指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái),努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。教導(dǎo)處、少隊(duì)部做了大量的工作,對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期,對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式,對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式,對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周教師、學(xué)生監(jiān)督作用。一學(xué)期來,值周人員認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正,值周工作到位。
4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比,每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班,起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī),并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化:家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合,最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。
通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
三、加強(qiáng)法制教育工作
學(xué)校把11月份定為法制宣傳月,并聘請(qǐng)我馬營(yíng)鎮(zhèn)派出所警員偉法制副校長(zhǎng),為全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。
師德工作心得體會(huì)篇十一
第一段:引言,介紹教師工作的重要性和師德的意義(200字)
作為教師是一份光榮而偉大的職業(yè),教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)和技能,更重要的是塑造學(xué)生的品德和價(jià)值觀。師德是指教師在工作中應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,是教師從事教育事業(yè)的基本要求。作為一名教師,我深深體會(huì)到了師德的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段:教師工作中的師德體現(xiàn)(200字)
在教師工作中,師德體現(xiàn)在方方面面。首先,教師應(yīng)該以身作則,做學(xué)生的榜樣。只有自己信守道德準(zhǔn)則,并時(shí)刻用良好的行為影響學(xué)生,才能讓學(xué)生受到良好的教育。其次,教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)發(fā)展,用愛心和耐心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。最后,教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異,并給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)和待遇,不歧視或偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
第三段:教師工作中的師德困惑和挑戰(zhàn)(300字)
然而,在教師工作中,我們也會(huì)遇到一些師德方面的困惑和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,我們會(huì)感到疲憊和壓力,而忽略了對(duì)學(xué)生的耐心和關(guān)心;有時(shí)候,我們會(huì)面臨一些困難的學(xué)生,如家庭問題、學(xué)習(xí)困難等,需要更多的時(shí)間和精力去幫助他們;有時(shí)候,我們也會(huì)面臨學(xué)生之間的矛盾和糾紛,需要用公正和公平的原則來處理。
第四段:如何提升教師工作師德水平(300字)
為了提升自己的師德水平,我認(rèn)為應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力,增強(qiáng)自己的教學(xué)技巧和方法,以更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),我們也應(yīng)該關(guān)注教育倫理道德方面的研究和培訓(xùn),掌握一些實(shí)用的方法和工具,如情商培養(yǎng)、沖突解決等,更好地應(yīng)對(duì)教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。此外,與同事交流和分享經(jīng)驗(yàn)是提升師德水平的重要途徑,我們可以通過互相借鑒和學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
第五段:總結(jié),展望未來(200字)
作為一名教師,我深知師德是教育事業(yè)的靈魂。在今后的工作中,我將繼續(xù)保持良好的師德修養(yǎng),做學(xué)生的良師益友,為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我希望能夠不斷提升自己的師德水平,用更高的要求和更好的教育質(zhì)量來影響更多的學(xué)生。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有能力的優(yōu)秀人才。
師德工作心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期,我任教_年級(jí)的語(yǔ)文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請(qǐng)假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,就是:管理好班級(jí)學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),制訂好工作計(jì)劃,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
四、家訪工作
我深深地體會(huì)到:學(xué)生取得好的成績(jī),除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。
師德工作心得體會(huì)篇十三
作為一名在校學(xué)生,我一直認(rèn)為自己對(duì)于“為誰而工作”的問題不夠重視。直到最近因?yàn)橐淮侮P(guān)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司人才培養(yǎng)的演講,讓我驚醒——做好一名員工,不僅僅是為了領(lǐng)取薪水,更是為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn),并且要意識(shí)到任何一個(gè)自然人、法人及社會(huì)公眾都是自己工作的受益者或主人,學(xué)習(xí)這樣的“師德”。
在第一段中,我解釋了我所探討這個(gè)主題的原因以及作為一名學(xué)生我對(duì)“為誰而工作”的想法。我試著通過某次演講領(lǐng)悟了做好一名員工的重要性,而且要意識(shí)到自己工作的受益方與主人。這段話意為告訴讀者本篇文章將詳述這個(gè)主題的不同面向。
我們?cè)诼殘?chǎng)如何做好本職工作同時(shí)以受益者或主人角度去思考。在職場(chǎng)工作看似是自己為公司賺錢,幫助公司贏利,但其實(shí)職場(chǎng)的本質(zhì)是在為受益方和主人提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。因此職場(chǎng)人士要從受益者或主人的角度出發(fā),做出貢獻(xiàn)的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提升個(gè)人素質(zhì)與能力。通常來說,一個(gè)工作人員,不僅要做好自己的職責(zé),也要為公司、客戶提出建設(shè)性意見,協(xié)助公司取得更好的效益。只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,同時(shí)也為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。在工作中,辦好事情、做好事情,并且進(jìn)一步思考如何為受益者和主人提供更好的服務(wù)和服務(wù)質(zhì)量,都是實(shí)踐“師德”的具體表現(xiàn)。
在第二段中,我闡述了職場(chǎng)人士做好本職工作的意義。只有從受益者或主人角度出發(fā),才能真正做好職業(yè),并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。此外,對(duì)于師德的理解,一個(gè)決定性的因素是如何從貢獻(xiàn)角度出發(fā)看待職業(yè)。
我們?nèi)绾污`行“以受益者或主人為中心”的“師德”要求。首先,我們應(yīng)該為客戶提供和輸出更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。通過積累更全面、更系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能,來促進(jìn)自己的創(chuàng)造性思考,以更快的方式解決問題。其次,勇于改革創(chuàng)新,提高服務(wù)效率,提高績(jī)效水平。三是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解除問題,保護(hù)客戶合法權(quán)益。四是誠(chéng)實(shí)守信,恪守職業(yè)道德,切實(shí)維護(hù)師德為先的核心價(jià)值觀。老師們的警醒和引導(dǎo),讓我明白師德的含義并意識(shí)到其重要性。在職業(yè)成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展中真正踐行師德要求,把為受益者或主人負(fù)責(zé)的重要義務(wù)始終印在心中,并在行動(dòng)中一步步實(shí)現(xiàn)它。
在第三段中,我說明了當(dāng)職場(chǎng)人士踐行師德時(shí),應(yīng)該以受益者或主人為中心,并強(qiáng)調(diào)了四個(gè)方面的提高工作效率的方法。
我們踐行“師德”是為了更好地服務(wù)教育事業(yè)。教育事業(yè)是國(guó)家的基礎(chǔ),而老師則是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。學(xué)生的成就來源于老師的殷切關(guān)懷和導(dǎo)引。作為一名教師,應(yīng)更好地為學(xué)生付出,負(fù)責(zé)學(xué)生的教育和成長(zhǎng)。一個(gè)合格的老師,除了具備高專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐掌握教育科學(xué)知識(shí),還應(yīng)更好地了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與需求,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),倡導(dǎo)扶持學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)造能力。同時(shí),所有做教育事業(yè)的人都應(yīng)踐行師德,一方面是為了提高教學(xué)效果,一方面是為了提高社會(huì)教育水平。
在第四段中,我介紹在教育事業(yè)中實(shí)踐師德的意義。老師不僅應(yīng)該具備高素質(zhì),而且還應(yīng)該以學(xué)生的教育和成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)踐行師德。
末尾,我們需要自我總結(jié)和反思,將踐行“師德”融入職業(yè)生涯規(guī)劃中。首先,我們需要一心一意地為社會(huì)、為企業(yè)、為學(xué)生提供更好的服務(wù)。其次,我們需要不斷提高自我素質(zhì),深入學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)和技能,擴(kuò)展知識(shí)面,以更全面的視野預(yù)見和解決問題。最后,我們要傳承師德,為行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在文章的最后,我總結(jié)了本文的論點(diǎn),并指出踐行師德應(yīng)該列入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以便更好地為社會(huì)、學(xué)生和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
師德工作心得體會(huì)篇十四
通過此次師德師風(fēng)培訓(xùn),我對(duì)教師職業(yè)又有了更深一層的認(rèn)識(shí),深感自己在教書育人方面還做得不是很好,此次培訓(xùn)我深深理解了教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。尤其是住校學(xué)生,遠(yuǎn)離父母家人,在學(xué)校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懰麄円簧?。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問題,同時(shí),一個(gè)教師只有具有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,甚至其言行舉止等,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,身為教師,范文寫作我們要時(shí)刻規(guī)范自我的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)校或貶損其他教師。否則,不僅僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會(huì)影響自我在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識(shí)的缺乏能夠后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦行成,就很難再改變。所以,教師的職責(zé)絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒有良好的師德,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的職責(zé)心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自我的神圣職責(zé),視學(xué)生為自我的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對(duì)每份作業(yè)都認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些,但能夠準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也能夠了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對(duì)性的改善。學(xué)生見教師如此認(rèn)真,自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”,而我們的一節(jié)課才45分鐘,對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,還要在課外多與學(xué)生交流,了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。正如一位老教師所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑,對(duì)學(xué)生和同事在教學(xué)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己寫的教案、收集的資料等,都毫無保留地供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的提高也是促進(jìn)自我不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程”。
師德工作心得體會(huì)篇十五
作為一名教師,我們的使命不僅是教育學(xué)生,更是為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來負(fù)責(zé)。為誰而工作,就是我們每個(gè)教師必須深思的問題。在這個(gè)問題上,我們不僅要考慮學(xué)生的需求,同時(shí)也需要考慮自己的職業(yè)道德和人格魅力。
第二段:追求職業(yè)道德
作為教師,我們必須始終追求職業(yè)道德。教育行業(yè)是神圣的行業(yè),我們的行為和言論都是受到嚴(yán)格規(guī)范的。我們必須以高水準(zhǔn)的職業(yè)道德去引導(dǎo)學(xué)生,這樣才能夠爭(zhēng)取學(xué)生的尊重和信任。只有以職業(yè)道德謀善,我們才能夠真正完成教育的使命。
第三段:關(guān)注學(xué)生需求
為了讓學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí),我們必須關(guān)注學(xué)生的需求。在課堂上,我們需要以學(xué)生為主體,充分考慮他們的認(rèn)知水平和興趣愛好,讓學(xué)生主動(dòng)參與,促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生主體意識(shí),這樣才能真正讓學(xué)生受益。
第四段:樹立榜樣
作為一名教師,我們必須成為學(xué)生的榜樣。在日常教育工作中,我們應(yīng)該注重自己的形象,保證言行舉止的合理可信,盡力做一個(gè)優(yōu)秀的老師。只有通過不懈的努力,我們才能夠在學(xué)生的心中留下深深的印象。
第五段:尋求改進(jìn)
我們應(yīng)該善于從自身的錯(cuò)誤中尋求改進(jìn)。如果我們?cè)谡n堂中犯了錯(cuò)誤,就要用心思路去尋找問題的癥結(jié)所在,并積極尋求改進(jìn)的方法。只有這樣,才能夠真正做到“為誰而工作”,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來負(fù)責(zé)。
總結(jié):
通過以上幾個(gè)方面的探討,我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:作為一名教師,在“為誰而工作”的問題上,我們需要做到始終追求職業(yè)道德,關(guān)注學(xué)生的需求,樹立榜樣,尋求改進(jìn)。只有這樣,我們才能夠真正做到為學(xué)生服務(wù),為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來負(fù)責(zé),讓每一個(gè)學(xué)生都能夠受益。
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