寫心得體會(huì)是一個(gè)評(píng)估自己學(xué)習(xí)和工作成果的方式。寫心得體會(huì)時(shí),我們要注重觀察和思考自己的經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考,一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇一
大學(xué)已經(jīng)讀了兩年,馬上我們就要面臨畢業(yè),下期就是雙選會(huì)了,也就是說(shuō)我們很快就要進(jìn)入社會(huì),進(jìn)入職場(chǎng)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),這是檢驗(yàn)我們這么多年來(lái)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了。而大學(xué),是一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。作為一名即將畢業(yè)的在校大學(xué)生,我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們?cè)谛4髮W(xué)生提供了寶貴的信息。
這學(xué)期學(xué)校為我們專門開(kāi)設(shè)了一門《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程,就是為了讓即將參加雙選就業(yè)的我們能更好的認(rèn)清社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),認(rèn)清自己。也能促進(jìn)和培養(yǎng)我們面對(duì)就業(yè)和社會(huì)的能力和勇氣,以及參加雙選會(huì)的面試經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)聘后的各項(xiàng)手續(xù)的辦理和就業(yè)合同的簽訂的了解。
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,掌握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂解難。指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
學(xué)完這門課程后,我也有了一定的體會(huì)。我覺(jué)得重要的有幾點(diǎn):
(1)首先要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和能力。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,必須要認(rèn)真的學(xué)好我們的專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)好專業(yè)技能。為未來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)。
面對(duì)困難的心理準(zhǔn)備,在擇業(yè)的路上,充滿荊棘和坎坷,要有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。
(3)必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處,自己比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn),那么,至少應(yīng)有兩個(gè)條件:一要認(rèn)清自己,個(gè)人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫,認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí),眼界還要放寬些,不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,以增加成功機(jī)率。
(4)在心理上要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在招聘工作中要有自信心,要相信自己和名校生一樣有實(shí)力,要敢于競(jìng)爭(zhēng),克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
(5)不要被一時(shí)、一地的熱門職業(yè)所迷惑,盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè),進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮,影響自己的美好前程。對(duì)冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待,不要輕易放棄,在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時(shí)候,不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門的職業(yè)就業(yè),這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。
(6)不要一味的最求高薪高待遇的職位,不要眼高手低!因該放低自己的眼光,從企業(yè)底層做起,累積經(jīng)驗(yàn),逐步成長(zhǎng)。無(wú)論做什么工作都要把它做好,做一行愛(ài)一行。
(7)為了適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的變化,畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新技能,提高自己的綜合素質(zhì),更新自己的知識(shí)與技能,這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
(8)要了解關(guān)于應(yīng)聘后的應(yīng)該辦理的各項(xiàng)手續(xù),簽訂就業(yè)協(xié)議,與單位簽訂就業(yè)合同的注意事項(xiàng)等。
通過(guò)《就業(yè)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多東西,它讓我了解到現(xiàn)在的就業(yè)的壓力,還有它讓我對(duì)自己有了一更加全面的認(rèn)識(shí),讓我了解到我的優(yōu)勢(shì)與不足。
它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀,物競(jìng)天擇,適者生存,只有強(qiáng)者才能生存下去。中國(guó)本來(lái)人口就多,就業(yè)職位稀缺,所以我們應(yīng)該知危而進(jìn),好好學(xué)習(xí),努力提高專業(yè)知識(shí)和技能,做好人生規(guī)劃,抓住機(jī)遇,取得一個(gè)合適的就業(yè)崗位。并讓我能夠更好地面對(duì)以后的就業(yè),在接下來(lái)的一段時(shí)間里加緊學(xué)習(xí)和提高自己。武裝好自己成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生和一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)工作者。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇二
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和就業(yè)壓力的逐漸增加,大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為了一個(gè)備受關(guān)注的話題。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該如何面對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化呢?以下是我的一些心得體會(huì)。
首先,要不斷提升自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的新鮮血液,但是紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。在大學(xué)階段,我們應(yīng)該注重開(kāi)拓自己的知識(shí)面,多學(xué)一些實(shí)用的技能和知識(shí),提高自己的綜合素質(zhì)。比如,可以通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參與學(xué)術(shù)講座等方式,拓寬自己的視野,增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們也要關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),了解市場(chǎng)需求,為自己的未來(lái)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。
其次,要加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中,沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)是可以一個(gè)人獨(dú)善其身的,都需要與他人合作,尤其是在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中。因此,我們大學(xué)生要學(xué)會(huì)與他人合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力??梢酝ㄟ^(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)等方式,鍛煉自己與他人合作的能力,學(xué)會(huì)分工合作、團(tuán)結(jié)互助,去完成共同的目標(biāo)。這樣既能夠提高自己的綜合能力,也能夠?yàn)閷?lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三,要不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論知識(shí)是大學(xué)生的基礎(chǔ),但是只有將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,才能夠更好地應(yīng)對(duì)將來(lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。因此,我們要從實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)??梢酝ㄟ^(guò)參加實(shí)習(xí)、兼職等方式,接觸實(shí)際的工作環(huán)境,了解自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用,提高自己的實(shí)踐能力。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是至關(guān)重要。只有通過(guò)實(shí)際操作,才能夠更好地了解市場(chǎng)需求,掌握創(chuàng)業(yè)的核心要素,做出正確的決策。
第四,要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中常常會(huì)遇到許多困難和挫折,只有以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),才能夠更好地面對(duì)和解決問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)從困難和挫折中尋找機(jī)會(huì)和希望,相信自己的潛力和能力,相信努力會(huì)有回報(bào)。同時(shí),我們也要坦然面對(duì)自己的不足,不要?dú)怵H,而是要不斷努力去提高自己。只有擁有積極樂(lè)觀的心態(tài),才能夠堅(jiān)持到最后,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后,要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。大學(xué)畢業(yè)并不代表學(xué)習(xí)結(jié)束,反而是一個(gè)新的起點(diǎn)。在現(xiàn)今社會(huì),知識(shí)更新速度極快,只有不斷學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此,我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷充實(shí)自己的知識(shí)背景,跟上時(shí)代的步伐。可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等方式,不斷拓寬自己的視野,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)并不是一蹴而就的過(guò)程,需要我們付出大量的努力和時(shí)間。但是只要我們不斷提升自己的素質(zhì),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),保持積極樂(lè)觀的心態(tài),并保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,就能夠讓自己在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功和社會(huì)價(jià)值的雙贏。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇三
正值端午佳節(jié),一大早上我就起床了,在經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院南院的圖書館報(bào)告廳,去參加xx特訓(xùn)營(yíng)舉辦的第六期“讓愛(ài)溫暖閃亮的日子”為主題的河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)t6班綜合素質(zhì)提升課程,時(shí)間為期兩天半。原本我可以回家過(guò)端午節(jié)的,但我沒(méi)有,我毅然選擇參加這次的大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。雖然只有兩天半的時(shí)間,很短促,但是,這是我開(kāi)始改變自己的特殊兩天半,剛開(kāi)始,我懷疑參加這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)到底值不值?不過(guò),通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)和體會(huì),我覺(jué)得很值,甚至有些不舍。因?yàn)檎刀宋缂压?jié)時(shí)期,所以我將會(huì)永遠(yuǎn)、清晰地記住這特殊的兩天半,永遠(yuǎn)懷戀這難忘的端午節(jié)!
這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)。上課的學(xué)生來(lái)自不同的專業(yè),不同的校區(qū),授課的師資不是原來(lái)學(xué)校的老師,上課的內(nèi)容不是以往的專業(yè)課。訓(xùn)練營(yíng)主要圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)中應(yīng)有的心態(tài)、意識(shí)潛能的訓(xùn)練與應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)力之四大能力、綜合素質(zhì)提升課程等方面進(jìn)行專題授課,并由幾十個(gè)課題組成。參加訓(xùn)練營(yíng)之后,我感觸很深,有許多的體會(huì),因此就寫下了這篇心得體會(huì)。
在參加訓(xùn)練營(yíng)之前的那個(gè)寒假里,我的嬸嬸給我找了個(gè)機(jī)會(huì)去北京一個(gè)高中生訓(xùn)練營(yíng)里當(dāng)助教,但由于開(kāi)學(xué)時(shí)間和當(dāng)助教的時(shí)間有重疊,所以就放棄了那次機(jī)會(huì)。這次學(xué)校組織同學(xué)們參加就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng),為了改變自己,為了尋找改變自己的方法?,F(xiàn)在我已經(jīng)是大二了,已經(jīng)度過(guò)美好大學(xué)四年時(shí)光的一半了,在大一和大二的兩年中,我一直處于茫然狀態(tài),整天沒(méi)有什么固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,沒(méi)有學(xué)習(xí)的效率,不知道向哪里努力,目標(biāo)很模糊,并且為人處事的能力也很差。我是一個(gè)內(nèi)向的人,換句話說(shuō)我就是個(gè)懦弱,不自信的人。在其他人面前說(shuō)錯(cuò)話,做錯(cuò)事都會(huì)緊張和感到不自在。但是在xx大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)舉辦的第六期班級(jí),為期兩天半,時(shí)間緊,但是信息量大。參加此次集訓(xùn)的人數(shù)比較多,共有一百多人,但是我們每位學(xué)員都是懷著很認(rèn)真的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),我們有著共同的目的,改變自己,提升自身的能力,為了將來(lái)更好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè),為成功打基礎(chǔ)。此次課程形式與學(xué)校老師講課的形勢(shì)有很大區(qū)別,課堂講解與課堂互動(dòng)活動(dòng)相結(jié)合,xx老師與學(xué)員之間有著積極的互動(dòng),在這里,xx老師會(huì)顧及到每位同學(xué),同學(xué)們可以暢所欲言。xx老師講課充滿激情,他那激情帶動(dòng)并感染著每位同學(xué),充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。同學(xué)們也全神貫注地聽(tīng)課,即使天氣炎熱,但同學(xué)們的心是平靜、清涼的。我很喜歡這樣的課程形式,雖然人數(shù)不少,但效果好,學(xué)習(xí)效率高,對(duì)講課老師的要求也很高,具有挑戰(zhàn)性。
這兩天半的時(shí)間很快,轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,但是在這段時(shí)間,我經(jīng)歷了一些永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事,從中有很大收獲。接下來(lái)我將談我最大的三點(diǎn)收獲。
第一,我明白了時(shí)間觀念的重要性。在第一天的上午,有同學(xué)遲到了,xx老師并沒(méi)有懲罰他,而是對(duì)他進(jìn)行了一次單獨(dú)談話,并教育我們要有時(shí)間觀念,說(shuō)“遲到,既浪費(fèi)自己的時(shí)間,又浪費(fèi)別人的時(shí)間,是對(duì)別人的不尊重。因?yàn)檫t到而失去一個(gè)機(jī)會(huì)…”xx老師的這一番話讓我清楚的明白時(shí)間觀念的重要性。時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,失去了就再也回不來(lái)了。人的生命是有限的,沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費(fèi),而且是浪費(fèi)不起,因此我們要珍惜現(xiàn)在的分分秒秒,活在當(dāng)下!xx老師并且在第二天設(shè)定了首澎湃激昂的歌曲作為遲到與否的標(biāo)志,如果不在曲終回到座位上時(shí),就算遲到了,設(shè)定了這一規(guī)定后,同學(xué)們都沒(méi)有遲到過(guò)。
第二,我學(xué)會(huì)了“丟臉”。訓(xùn)練營(yíng)的第一天,xx老師讓我們一男一女分成一組,一開(kāi)始不認(rèn)識(shí)的倆個(gè)人分在一組進(jìn)行活動(dòng)。這是我第一次參加這次活動(dòng),心里很緊張,因?yàn)槲也恢澜酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么,心里很忐忑。當(dāng)我得知xx老師要我們握住對(duì)方的手并在大庭廣眾一下喊:“我是對(duì)的,我是對(duì)的”,我就更緊張,心想這怎么可能,像個(gè)傻子一樣,還不讓人笑死。當(dāng)我看到其他同學(xué)一一喊的時(shí)候,也沒(méi)看見(jiàn)有誰(shuí)笑話他們,覺(jué)得他們很勇敢,自己卻很膽小,于是反問(wèn)自己,“為什么他們做得到,自己卻不行?”看完他們一一喊完,我覺(jué)得很有壓力,讓我無(wú)法呼吸。我思前想后,在強(qiáng)大的壓力逼迫下,我大聲的喊了一下,之后我全身無(wú)力,聲音有些沙啞,但是我覺(jué)得整個(gè)人輕松了許多,同時(shí)也沒(méi)聽(tīng)到別人笑話自己。通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得在公共場(chǎng)合下丟臉,被人笑話沒(méi)什么,自己又不會(huì)有什么損失,別人又不認(rèn)識(shí)你,笑過(guò)了之后就很快會(huì)忘記,沒(méi)人會(huì)想起。
第三,我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人溝通。xx老師教導(dǎo)我們,怎樣才能和對(duì)方良好地交流呢?有這樣一句話:“對(duì)方的態(tài)度是自己的鏡子?!痹谌粘5娜穗H交往中,有時(shí)自己感覺(jué)“他好像很討厭我”其實(shí)這時(shí)正是自己討厭對(duì)方的開(kāi)始,因此,對(duì)方也會(huì)察覺(jué)到你好像不喜歡他,于是兩個(gè)人就越來(lái)越遠(yuǎn)了,在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,自己要主動(dòng)與對(duì)方交流,主動(dòng)敞開(kāi)心扉。并且要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),因?yàn)樵跍贤ㄖ?,“?tīng)”比“說(shuō)”重要的多,這就是人為什么只有一個(gè)嘴巴而有兩只耳朵對(duì)的原因所在。如果每個(gè)人在講話以前,都能夠站在對(duì)方的角度想一下,相信許多失敗的溝通都可以避免了。注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話——多聽(tīng),有助于我們了解別人、理解別人、與別人溝通,富有同情心,愿意幫助別人,這樣的人別人都樂(lè)意交往。
這兩天半我過(guò)得很充實(shí),我認(rèn)識(shí)了很多人,學(xué)到了很多知識(shí)。接下來(lái),我將自己所學(xué),運(yùn)用到實(shí)際生活中去。我將逐步明確自己的目標(biāo),并朝著目標(biāo)努力。我相信,只要我朝著目標(biāo)努力,堅(jiān)持不懈,終有一天我會(huì)成功!
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇四
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成為了當(dāng)下廣大大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)和難題。在大學(xué)生涯中,我也經(jīng)歷了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的探索與實(shí)踐,積累了一些心得體會(huì)。在這里,我想從就業(yè)觀念、市場(chǎng)需求、自身實(shí)力、創(chuàng)業(yè)思維和發(fā)展機(jī)遇五個(gè)方面,分享一下我的心得體會(huì)。
第一,正確的就業(yè)觀念是關(guān)鍵。就業(yè)觀念的正確與否直接影響著大學(xué)生的就業(yè)選擇。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,保持積極進(jìn)取的心態(tài)非常重要。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)意識(shí)到,就業(yè)不僅僅是為了滿足生活的物質(zhì)需求,更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的發(fā)展和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在就業(yè)選擇上,應(yīng)注重自身興趣愛(ài)好、專業(yè)特長(zhǎng)和市場(chǎng)需求的匹配,樹(shù)立正確的職業(yè)觀念,通過(guò)深入了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)需求來(lái)做出明智的決策。
第二,了解市場(chǎng)需求成為了必要條件。隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)需求也在不斷變化,市場(chǎng)對(duì)新興行業(yè)和新興崗位的需求日益增長(zhǎng)。因此,大學(xué)生需要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)需求的變化,積極了解新行業(yè)、新技術(shù)和新模式,做到心中有數(shù)。同時(shí),適應(yīng)能力與學(xué)習(xí)能力也是大學(xué)生面對(duì)市場(chǎng)變化的重要素質(zhì)。只有時(shí)刻保持對(duì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的敏感度,不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,找到適合自己的就業(yè)崗位。
第三,自身實(shí)力是立足之本。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,自身的實(shí)力是決定成敗的關(guān)鍵。大學(xué)生應(yīng)該充分利用大學(xué)期間的資源和平臺(tái),不斷培養(yǎng)和提升自己的硬實(shí)力和軟實(shí)力。硬實(shí)力包括專業(yè)知識(shí)、技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等,軟實(shí)力則包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力等。只有不斷提升自己的實(shí)力,才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中有所作為。同時(shí),積極尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐,可以幫助大學(xué)生更好地融入社會(huì),提前體驗(yàn)職業(yè)生活,為將來(lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四,創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)不容忽視。創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造和創(chuàng)新的過(guò)程,它需要有創(chuàng)造性的思維和敏銳的市場(chǎng)洞察力。大學(xué)生要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維,明確創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)和動(dòng)力,并在大學(xué)期間學(xué)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,要勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),善于團(tuán)隊(duì)合作和資源整合,不斷追求創(chuàng)新和優(yōu)化,以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
第五,抓住發(fā)展機(jī)遇是成功的關(guān)鍵。社會(huì)的不斷發(fā)展和變化為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了豐富的機(jī)遇。大學(xué)生要緊緊抓住每一個(gè)機(jī)遇,敢于挑戰(zhàn)并迎接變化。同時(shí),要主動(dòng)拓寬自己的人脈圈,多參加各類社會(huì)活動(dòng)和交流,與各行業(yè)的人士進(jìn)行交流與合作,從中獲取更多的信息和資源。只有不斷抓住機(jī)遇,善于運(yùn)用自身的能力,才能立于不敗之地。
總之,大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)久的過(guò)程,需要我們綜合運(yùn)用各種方法和策略。積極調(diào)整就業(yè)觀念、了解市場(chǎng)需求、提升自身實(shí)力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維和抓住發(fā)展機(jī)遇,是大學(xué)生成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素。希望廣大大學(xué)生能夠根據(jù)自身實(shí)際情況,靈活運(yùn)用這些心得體會(huì),為自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇五
你關(guān)注,尋求解決這個(gè)問(wèn)題的方法也許就是你的創(chuàng)業(yè)方向。另外,經(jīng)常留意那些不尋常的舉動(dòng)。關(guān)注那些有待解決的問(wèn)題——可能是一個(gè)機(jī)會(huì),也可能那個(gè)問(wèn)題根本解決不了,你要深思熟慮,自己判斷。3、時(shí)勢(shì)造英雄,而非英雄造時(shí)事。不管由移動(dòng)終端到pc端的轉(zhuǎn)變?yōu)槲④浐痛鳡枎?lái)了什么福音,不管團(tuán)購(gòu)的興起怎樣地推動(dòng)了airbnb的崛起,這些局勢(shì)都不是這些公司自己造出來(lái)的。就好像一個(gè)沖浪的人一樣,他會(huì)關(guān)注風(fēng)浪,通常比別人更早地預(yù)知風(fēng)浪什么時(shí)候來(lái),然后選擇時(shí)機(jī)出海。他們能預(yù)知風(fēng)浪來(lái)臨的時(shí)間,做好最適合的帆板,也有不懼風(fēng)浪、鯊魚和未知危險(xiǎn)的勇氣,不管風(fēng)浪多大,都能以鋼鐵般的意志凌駕于風(fēng)浪之上,如此他們才有成功的可能。是時(shí)事造就了英雄,而不是反過(guò)來(lái)的。4、專注于一件事。如果你還有第二選擇——比如選擇亞馬遜提供的一份很誘人的工作,那么你可能不大適合創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè),就要投入全部的身心,不管遇到多大的誘惑都不為所動(dòng)。最偉大的創(chuàng)業(yè)者往往不吝投入他所有的人脈、金錢、精力,愿意為之冒一切風(fēng)險(xiǎn)??赡芩麄兪钳傋?,可能他們有選擇癡呆癥,可能他們沒(méi)有考慮到他們有可能會(huì)一把輸光所有的籌碼,但是,最偉大的公司都是這些人創(chuàng)立的。偉大的創(chuàng)業(yè)者對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的感知很遲鈍,但一旦意識(shí)到,又有能力快速地將風(fēng)險(xiǎn)化解。在創(chuàng)業(yè)的國(guó)度,看起來(lái)是那些急性子獲得了成功,但有時(shí)候,耐心會(huì)讓你成為一個(gè)更優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
少接觸的,甚至?xí)屇阏J(rèn)識(shí)到你人格中黑暗面。當(dāng)然,這黑暗面不是指暴力等等,而是你的耐心挑戰(zhàn),品格挑戰(zhàn)等等,你在大學(xué)生活中沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中,你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn),而人的眼光總是帶有主觀色彩,不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會(huì)實(shí)踐中,你的搭檔也許是你陌生的,甚至只有你一個(gè)人,你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來(lái)思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己,考慮未來(lái)的路,知道怎樣改善自己。換言之,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能看到自己和社會(huì)需要之間的差距,看到自身知識(shí)和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我,逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感,能夠潛心思考自身的發(fā)展問(wèn)題,不斷地去提高自身素質(zhì)和能力,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
人際關(guān)系條件對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)十分重要。尤其是在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,搞好人際關(guān)系,對(duì)創(chuàng)業(yè)者順利完成創(chuàng)業(yè)活動(dòng)將起到積極的促進(jìn)的作用。所謂的人際關(guān)系條件主要是指創(chuàng)業(yè)者在自己工作、學(xué)習(xí)以及生活的空間內(nèi),通過(guò)交往而形成的相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系,對(duì)創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有促進(jìn)和影響的各種有利條件。創(chuàng)業(yè)者在自己的生活范圍內(nèi)會(huì)形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),是一筆不可多得的財(cái)富。同時(shí)作為創(chuàng)業(yè)者還要充分利用和調(diào)動(dòng)這些有利因素,使其能最大限度的為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供援助。
創(chuàng)業(yè)者的自身素質(zhì)條件決定了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)性質(zhì)和經(jīng)營(yíng)范。
圍,也決定了創(chuàng)業(yè)者最終能否獲得成功。在當(dāng)今社會(huì),一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者首先要有較高的文化素質(zhì),如從事行業(yè)的技能和文化水平;其次是身體素質(zhì),創(chuàng)業(yè)的初期是艱難的,沒(méi)有一個(gè)好的身體素質(zhì)很難做好每一件事。同樣,非智力因素對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)也很重要,如創(chuàng)業(yè)者的性格、人品和心理健康情況等等,都很重要,如創(chuàng)業(yè)者意志薄弱、或品質(zhì)卑劣、心理不健康等,都很難成大事。
對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)主要應(yīng)該具備的條件還有:一是這種創(chuàng)業(yè)應(yīng)該影響學(xué)習(xí),同時(shí)可以利用便利的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的專業(yè)性知識(shí);二是應(yīng)該具備這種創(chuàng)業(yè)的相關(guān)能力,這種能力的培養(yǎng)可以參加一些商業(yè)培訓(xùn),確定超市定位和行業(yè)規(guī)則,這樣就能把握好客戶、供貨、物流、財(cái)務(wù)以及安全等各個(gè)環(huán)節(jié);三是創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)由簡(jiǎn)入繁的過(guò)程。自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累,換需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇六
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題。對(duì)于即將走出校園的大學(xué)生來(lái)說(shuō),如何順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)是他們最為關(guān)心的問(wèn)題之一。在我走過(guò)大學(xué)求職創(chuàng)業(yè)的道路上,我積累了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。
首先,要積極主動(dòng)。大學(xué)生在求職創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,首先要樹(shù)立積極主動(dòng)的心態(tài)。我們不能等待機(jī)會(huì)的到來(lái),而是要主動(dòng)出擊,積極尋找合適的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加各類招聘會(huì)、職業(yè)介紹會(huì)和實(shí)習(xí)項(xiàng)目,我們可以更全面地了解不同行業(yè)的需求和趨勢(shì),從而集中資源和精力去追求行業(yè)中的機(jī)會(huì)。
其次,要廣泛深入地了解市場(chǎng)需求。市場(chǎng)需求是決定就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素之一。因此,大學(xué)生在求職創(chuàng)業(yè)前應(yīng)做足功課,深入了解自己所關(guān)注領(lǐng)域的市場(chǎng)需求,掌握行業(yè)趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)狀況。只有對(duì)市場(chǎng)有足夠了解,我們才能更好地定位自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),制定合理的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)方向。
第三,要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論知識(shí)固然重要,但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是證明我們能力的最直接方式。大學(xué)期間,我們要盡可能參加校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng),包括社團(tuán)、實(shí)習(xí)和項(xiàng)目競(jìng)賽等。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,我們能夠更好地了解實(shí)際工作環(huán)境和工作內(nèi)容,增強(qiáng)自己的實(shí)際能力和解決問(wèn)題的能力。
其次,要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一個(gè)成功的就業(yè)者或創(chuàng)業(yè)者需要具備全面的綜合素質(zhì)。在大學(xué)期間,我們要注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),包括專業(yè)技能、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自我管理能力等。只有擁有全面的綜合素質(zhì),我們才能在工作或創(chuàng)業(yè)中更好地適應(yīng)和展現(xiàn)自己的能力。
最后,要保持積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力。就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路并不一帆風(fēng)順,會(huì)遇到很多困難和挫折。然而,我們要保持積極的心態(tài),并堅(jiān)持不懈地努力。只有對(duì)待挫折堅(jiān)持到底,才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
總之,大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)雖然困難重重,但只要我們保持積極主動(dòng)的心態(tài),廣泛深入地了解市場(chǎng)需求,注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),保持積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力,相信我們一定能夠找到適合自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)人生的成功與價(jià)值。讓我們邁開(kāi)步伐,以滿腔熱情走進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大門,書寫屬于我們自己的輝煌篇章。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇七
暑期是一個(gè)燥熱的時(shí)段,火辣的太陽(yáng)在頭上環(huán)繞,從早晨到晚上,那么的親昵與相隨;也是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)段,漫長(zhǎng)到我們能夠真正的用心去好好做一件事,無(wú)論成功與否,無(wú)論結(jié)果如何,相對(duì)著十幾年的校園生活,它都是一個(gè)有益的補(bǔ)充。
大學(xué)的我們已經(jīng)過(guò)了“兩耳不聞窗外事”的年齡。曾經(jīng)的我們,可以單純的坐在教室,一遍又一遍的看著概念,讀著定義,記著原理;還可以認(rèn)真的做著試卷,重溫錯(cuò)題集上標(biāo)記,默默地誦讀著一些正確的選項(xiàng),以及那些喜歡或者不喜歡的詩(shī)句;還可以偶爾偷懶,悠閑的看一本思慕許久的書籍,讀著那詩(shī)化的詞句,幻想著未來(lái)的.某一天,在一個(gè)溫暖而不燥熱的午后,就在家里的陽(yáng)臺(tái)上,搬來(lái)一把躺椅,靜靜地把玩書籍。
但是,時(shí)光荏苒,歲月如梭,那個(gè)我們?cè)?jīng)幻想的年齡,已經(jīng)快要走到我們的眼前,而我們對(duì)那個(gè)年齡幻想的保證卻沒(méi)有絲毫的信心。因?yàn)楫?dāng)我們走出校園,走向社會(huì)的那一刻,我們都會(huì)被我們無(wú)法回答的一問(wèn)給問(wèn)住——“你有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)嗎?”,社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)?——對(duì)。我有嗎?——我沒(méi)有,我有十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有十幾年的讀書經(jīng)驗(yàn),有十幾年的文體書寫經(jīng)驗(yàn),有十幾年的做題問(wèn)答經(jīng)驗(yàn),有十幾年的上課下課經(jīng)驗(yàn),卻唯獨(dú)缺少短短的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校時(shí),有多少次會(huì)自問(wèn),社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)怎么有,當(dāng)我們?cè)趯⒁x開(kāi)校園時(shí),又有多少次會(huì)因?yàn)闆](méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)而害怕走向社會(huì),當(dāng)我們真正的在社會(huì)上時(shí),又有多少次因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不足而不予錄用。
用聽(tīng)老師講課,布置作業(yè),但周圍之中,誰(shuí)都能稱得上我的老師,誰(shuí)都有我需要學(xué)習(xí)的地方。社會(huì)實(shí)踐中,回歸課本,才真正懂得書中的內(nèi)涵。子曰“三人行,必有我?guī)煛保鋵?shí)說(shuō)的不只是已經(jīng)成理論的內(nèi)容,還有我們生活中的經(jīng)驗(yàn)與積累;又有語(yǔ)云“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,當(dāng)我們真正進(jìn)入社會(huì)時(shí),才明白這句話講的不是謙卑,而是事實(shí)。
從校園走出來(lái),走向社會(huì);從書本走出來(lái),走進(jìn)生活;從紙上走出來(lái),走入現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們明曉自己的淺薄時(shí),我們已經(jīng)在進(jìn)步;當(dāng)我們知曉自己需要進(jìn)步時(shí),這已經(jīng)是我們的成功;當(dāng)我們成功時(shí),這就是我最大的收獲。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇八
近幾周,我們上完了“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”,這門課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),我了解了更多大學(xué)生就業(yè)程序,掌握了一定的就業(yè)技巧,為將來(lái)更好地就業(yè)提供了幫助。下面,我就談?wù)勔恍┳约旱男牡皿w會(huì)。
隨著大學(xué)生教育的大眾化,大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象。要想在這殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中勝出,我們就必須要先提高自己的綜合素質(zhì),而綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在有無(wú)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能,如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低,有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書獲獎(jiǎng)證書。是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神,如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L(zhǎng)愛(ài)好,當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有,是否吃苦耐勞,是三好學(xué)生等。這些也是我們勝出的根本因素。
我們?cè)趽駱I(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。不少大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成,低不就”的現(xiàn)象,其主要原因無(wú)非是自我期望值過(guò)高、過(guò)多的物質(zhì)要求、迷戀大型企業(yè)、追求熱門職業(yè)等等。
同時(shí),眼界還要放寬些,不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,以增加成功機(jī)率。但要避免社會(huì)上的一些干擾因素,如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。
盡管求職技能多種多樣,錯(cuò)中復(fù)雜,但對(duì)大學(xué)生而言,最常見(jiàn)和最主要的技能就是“三會(huì)”:一是會(huì)寫簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是職業(yè)設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)力,也是一塊敲門磚。在職業(yè)設(shè)計(jì)中,你為準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷所付出努力程度將會(huì)對(duì)你發(fā)起的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所能取得的最終結(jié)果起到至關(guān)重要的作用。我們?cè)谠O(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷時(shí)格式要規(guī)范,內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際,實(shí)事求是。二會(huì)說(shuō)話,也可以說(shuō)是面試,面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí),能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說(shuō)、詳細(xì)說(shuō),哪些改回避、簡(jiǎn)談,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。三會(huì)寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等。
今年,我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生已有xx多萬(wàn),可以預(yù)見(jiàn),在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力而產(chǎn)生心理問(wèn)題的大學(xué)生越來(lái)越多,就業(yè)壓力給大學(xué)生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài),如果過(guò)度焦慮而產(chǎn)生沮喪不能化解這些情緒的話,就會(huì)影響人的心理健康,埋沒(méi)了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會(huì)在條件上給大學(xué)生很多的限制,很多的學(xué)生都因?yàn)檫@樣那樣的原因產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題,會(huì)給求職帶來(lái)不必要的困難。要克服這些心理問(wèn)題,就必須打破事事求穩(wěn),求順的想法,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折,更不要害怕失敗,正視現(xiàn)實(shí),正視社會(huì),正視自己。同時(shí)我們又要克服擇業(yè)心切,急于求成的思想,否則越急就越容易擇業(yè)失敗,而失敗也會(huì)強(qiáng)化沮喪焦慮的程度。因此,遇到失敗和挫折可以適當(dāng)去宣泄,或者找方法進(jìn)行放松。
畢業(yè)生應(yīng)了解目前國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)方針、政策和法規(guī),熟悉畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù),這是畢業(yè)生權(quán)益自我保護(hù)的前提。畢業(yè)生可享有的合法權(quán)益,如按照國(guó)家規(guī)定畢業(yè)生在報(bào)到后應(yīng)享受正常的福利待遇如養(yǎng)老金、公積金等;對(duì)某些崗位的特殊體質(zhì)要求,用人單位應(yīng)在與畢業(yè)生雙向選擇時(shí)就明確,否則不得以單位體檢不合格為由將學(xué)生退回學(xué)校。
綜上所述,我個(gè)人想,只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題,在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動(dòng)一致,找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇九
我們有一些啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
作為當(dāng)代大學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對(duì)未來(lái)充滿希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉。
我們創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比。沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向,方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就像比爾蓋茨,他之所以能財(cái)源滾滾,就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用,這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力,也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上,作為大學(xué)生的我們,往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),常常盲目樂(lè)觀,我們對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上,沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。我們經(jīng)??吹降膭?chuàng)業(yè)都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),成功的背后還有更多的失敗??吹匠晒?,也看到失敗,這才是真正的市場(chǎng),也只有這樣,才能使年輕的我們變得更加理智。
我們的市場(chǎng)觀念較為淡薄,不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題,他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已,而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面,則全然沒(méi)有概念。其實(shí),真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí),創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃,能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
在創(chuàng)業(yè)征途上,有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者,從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中,我可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn),而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上,我們可以得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。
就我個(gè)人觀點(diǎn),我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非,但是要建立在理性的基礎(chǔ)之上,不能盲目的跟隨潮流。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,我們也要注重學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,也意味著失敗和挫折。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,提高自己。無(wú)論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無(wú)論最后成功或是失敗,都是人生的財(cái)富。
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的'事業(yè),一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路,與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì),組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù),以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生,客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。
同時(shí),大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗,所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作,對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力。
幾堂課聽(tīng)下來(lái),受益匪淺,包括了如何更好地為人處世,更好地處理好工作與學(xué)習(xí)的道理之外,我最大的感受是想到了在過(guò)不久后即將完全踏入社會(huì)的我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)種種的挑戰(zhàn),特別是現(xiàn)在的大學(xué)生面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,我們都有創(chuàng)業(yè)激情,但我們應(yīng)該踏實(shí)認(rèn)真的看待這一問(wèn)題。不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把握不住方向,很容易走入誤區(qū)。其實(shí),在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代,大學(xué)生應(yīng)該首先樹(shù)立第賺一分錢,而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。
作為當(dāng)代大學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及初生牛犢不怕虎的精神,對(duì)未來(lái)充滿希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì),這也往往造成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
我想大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值,但是正如講師說(shuō)的創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),找準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨,他之所以能財(cái)源滾滾,就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到很大的作用,這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力,也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
但是在身邊一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的例子可以映射出,作為大學(xué)生往往急于求成,缺乏市場(chǎng)意識(shí)和商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),常常盲目樂(lè)觀,對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上,沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備,對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗感動(dòng)茫然與痛苦。真正的市場(chǎng)是有成功也有失敗的,只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者更理智。
就我個(gè)人觀點(diǎn),我也是大學(xué)生,提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非,但是需建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整體只懂跑商家,荒廢了學(xué)業(yè),這是不可取的。比較不爽所以的人都是比爾蓋茨。學(xué)習(xí)就像老鷹的飛翔練習(xí),只有把翅膀練硬了,才能飛得更高,僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,也意味這失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛,比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中不乏成功者,但肯定經(jīng)歷了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn),在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,相信越來(lái)越多的大學(xué)生走向了成熟和冷靜,對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深的理解。能夠擁有更多的資本踏入社會(huì),不在復(fù)雜多變的社會(huì)和創(chuàng)業(yè)形勢(shì)面前望而卻步。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己、提高自己。正確估量自己,同時(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)去充分適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求,正確估量自己就需要做到既不心高氣傲,認(rèn)為只有最好的工作條件和工作報(bào)酬才適合自己;也不能妄自菲薄認(rèn)為自己沒(méi)有能力去承擔(dān)任何工作。正確評(píng)估自己,是更好創(chuàng)業(yè)的前提,只有給自己一個(gè)良好的定位,就業(yè)選擇才會(huì)順利。讓我們?cè)谛聲r(shí)代的蔚藍(lán)天空下上演最好的自己。
當(dāng)然,時(shí)代是永遠(yuǎn)向前發(fā)展的,我們都知道《誰(shuí)懂了我的奶酪》這個(gè)寓言故事,它告訴我們所擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的,也就是我們?cè)谏鐣?huì)上鎖擁有的籌碼是不斷變化的,不更新就會(huì)被用完,不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這也時(shí)刻提醒著我們大學(xué)生要隨時(shí)更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力這也才有利于我們更好地立足于社會(huì),更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。切記,無(wú)論做什么事情都是一個(gè)自我提升的過(guò)程,不管是失敗的或者成功的,只要從中獲得看寶貴的經(jīng)驗(yàn),都將是你人生的財(cái)富。
大學(xué)生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的,特別是在學(xué)校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下,客觀上給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤,大學(xué)生“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮里暢游一番”,可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。提高商業(yè)能力。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的人,因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力,如捕捉機(jī)會(huì)的能力、領(lǐng)導(dǎo)及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能否正確、高效地整合各種資源對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關(guān)鍵的。而在對(duì)資源的整合過(guò)程中,最為關(guān)鍵的又是能否與合作者融洽合作。
體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè),是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明,大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì),完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟,能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和就業(yè)壓力的不斷增加,社會(huì)上有許多人為了謀求自身發(fā)展踏上了自主創(chuàng)業(yè)或者合伙創(chuàng)業(yè)的道路,但是縱觀整個(gè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)結(jié)論:創(chuàng)業(yè)不容易,創(chuàng)業(yè)成功更不容易。
俗話說(shuō);“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育制度的不斷完善,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增加,面對(duì)如此巨大的就業(yè)壓力,國(guó)家積極拓寬就業(yè)領(lǐng)域,同時(shí)也鼓勵(lì)一部分人選擇創(chuàng)業(yè),因此,在中國(guó)的創(chuàng)業(yè)排行榜上不斷涌現(xiàn)出許多創(chuàng)業(yè)的佼佼者。
雖然我還沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,但是通過(guò)課余時(shí)間我也了解了許多創(chuàng)業(yè)英雄人物的傳奇故事,也從中積累了許多創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
首先,創(chuàng)業(yè)需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用一個(gè)貼切的比喻來(lái)說(shuō),創(chuàng)業(yè)如同建造房屋,地基不穩(wěn),就難以長(zhǎng)期立足。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該出于一時(shí)沖動(dòng),而應(yīng)該慎重考慮,充分的了解市場(chǎng),把握未來(lái)的市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì),做好創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備。
其次,要有敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。事物的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的,正如馬云所說(shuō):“創(chuàng)業(yè)者自從創(chuàng)業(yè)那天面對(duì)的就是困難和災(zāi)難”,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,如果是自主創(chuàng)業(yè),那么個(gè)人承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)將是不可估量的,這就需要樹(shù)立敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)或者選擇合伙創(chuàng)業(yè),以此來(lái)降低成本,降低投資的風(fēng)險(xiǎn)。
再次,創(chuàng)業(yè)需要有堅(jiān)定的信念。所謂信念就是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體,是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。在中國(guó)創(chuàng)業(yè)征途上,有的人敢于正視暫時(shí)的失敗,積極進(jìn)??;有的人貪婪于一時(shí)的成功而沾沾自喜,不思進(jìn)取。對(duì)于剛踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),創(chuàng)業(yè)能否成功在很大程度上取決于信念是否堅(jiān)定,因此,一旦選擇創(chuàng)業(yè)就應(yīng)該樹(shù)立堅(jiān)定的信念。
最后,創(chuàng)業(yè)需要有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法,提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向,樹(shù)立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和品牌觀念,敢于創(chuàng)新,不人云亦云,唯書唯上,堅(jiān)持獨(dú)立思考,說(shuō)自己的話,走自己的路;不喜歡一般化,追求新穎、獨(dú)特、異想天開(kāi)、與眾不同;不僵化、呆板,靈活地應(yīng)用已有知識(shí)和能力解決問(wèn)題,這樣才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取更大的發(fā)展空間。
總之,創(chuàng)業(yè)不容易,創(chuàng)業(yè)成功更不容易。大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)就注定要遇到艱難坎坷,如果想要取得成功,在創(chuàng)業(yè)初期,不僅要做好充分的準(zhǔn)備,還要選對(duì)創(chuàng)業(yè)的方向;在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,還應(yīng)該樹(shù)立堅(jiān)定的信念,樹(shù)立敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí);在創(chuàng)業(yè)有一定成就時(shí),也不應(yīng)該沾沾自喜,而應(yīng)該積極進(jìn)取,尋求更大的發(fā)展空間,創(chuàng)造更大的價(jià)值。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇十
xx年7月31日,我院中堂社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)邀請(qǐng)了市勞動(dòng)局講師——葉志行老師來(lái)為我們進(jìn)行一次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)講座。我認(rèn)真聽(tīng)取去了葉老師的講座,在詼諧寬松的環(huán)境下,我學(xué)到了很多專業(yè)性知識(shí),獲益匪淺。
在講座之初,葉老師對(duì)“企業(yè)”一次進(jìn)行了詮釋,十分深刻。企業(yè)來(lái)自于創(chuàng)業(yè),以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫法人,匕,刀,是人字下面一把匕首旁邊是一把刀,說(shuō)的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來(lái)的叫企業(yè)。因?yàn)槠髽I(yè)也會(huì)有生死存亡的。企業(yè)這兩個(gè)字也是從人字開(kāi)始寫的。如果企業(yè)兩個(gè)字去掉了人就變成止業(yè)。
可見(jiàn),創(chuàng)業(yè)是以人為本的,人起著絕對(duì)作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要,其中有點(diǎn)就是包容心。在中國(guó)這片創(chuàng)業(yè)的熱土上,我們有的是機(jī)會(huì),但未必人人都有包容的心,尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多,學(xué)到更多?!叭绻蚁蚰銓W(xué)習(xí),我把你的變成了我的,我就比你要厲害”,我喜歡這句話的“自私”風(fēng)格,是因?yàn)樗膭?wù)實(shí),是因?yàn)樗陌荨6鐣?huì)上很多人,一旦有了一點(diǎn)成績(jī)或者因?yàn)樽约旱牡匚痪烷_(kāi)始疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工,這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。
葉老師也教育我們,創(chuàng)業(yè),一定要有當(dāng)老板的意識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是非?,F(xiàn)實(shí)和有意義的,一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力,另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。在講到高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育時(shí),葉老師講我們之所以開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,主要是要培養(yǎng)你們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,其次是教會(huì)你們創(chuàng)業(yè)所必須的一些創(chuàng)業(yè)技能,并最終使你們具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。一件非常有重要的事是我們?cè)趧?chuàng)業(yè)之前中要不斷地進(jìn)行討論、思考自己創(chuàng)業(yè)的相關(guān)細(xì)節(jié),最后將這些內(nèi)容匯總在一塊——這就是歸納出自己是否適合創(chuàng)業(yè),辦怎樣的企業(yè)。
承托以上之說(shuō),在此之前,很多同學(xué)和我一樣,感覺(jué)自己除了資金和技能外,基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的能力。然而,待培訓(xùn)完畢仔細(xì)審查自己才發(fā)現(xiàn),其實(shí)我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情,一句豪言壯語(yǔ)。我們還有很多的能力和技能需要去培養(yǎng)和學(xué)習(xí),我們要去更多地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是葉老師奉勸大學(xué)生需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識(shí)”。
通過(guò)此次講座我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一種精神,一種百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神;創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì),一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì);創(chuàng)業(yè)更是一種磨練,一種挑戰(zhàn)人生、成就夢(mèng)想的歷練。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
職場(chǎng)新人進(jìn)入企業(yè),過(guò)渡過(guò)程越短,發(fā)展的越快,這個(gè)過(guò)渡過(guò)程時(shí)間的縮短,要靠新人們自己的努力,別人只能幫你,而不能替代你。所以,你要做好職場(chǎng)各門功課:
1.熟悉自己的行業(yè)、企業(yè)、部門、崗位。
大學(xué)生就業(yè),如果選擇去一個(gè)根本不了解的公司,這是一種冒險(xiǎn),不要輕易決定第一份工作,一般來(lái)說(shuō),新人的第一次職場(chǎng)體驗(yàn)是相當(dāng)重要的,它會(huì)使新人對(duì)職場(chǎng)產(chǎn)生一種固定印象,形成固定心理狀態(tài),從而影響到今后的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)規(guī)劃。所以,入職前和入職后都要進(jìn)行盡快探險(xiǎn)。探險(xiǎn)的結(jié)果最終決定了你以什么形象出現(xiàn)在公司、用什么樣的方式進(jìn)行日常工作、怎樣與領(lǐng)導(dǎo)和同事們打交道。
2.學(xué)會(huì)冷靜思考,丟掉幻想、面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
年輕人容易將事情看得簡(jiǎn)單而理想化,在跨出大學(xué)校門之前,都對(duì)未來(lái)充滿憧憬,初出校門的大學(xué)生不能適應(yīng)新環(huán)境,大多與其事先對(duì)新崗位估計(jì)不足、不切實(shí)際有關(guān)。當(dāng)他們按照這個(gè)過(guò)高的目標(biāo)接觸現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí),許多所謂的“現(xiàn)實(shí)所迫”讓他們?cè)诔跞肼殘?chǎng)時(shí)就走了彎路,以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。往往會(huì)產(chǎn)生一種失落感,感到處處不如意、事事不順心。這類年輕人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃大多呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度:一種是職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)過(guò)于遠(yuǎn)大,另一種則是完全沒(méi)有規(guī)劃。因此畢業(yè)生在踏上工作崗位后,要能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標(biāo)。先要站好眼前的崗位,做好每項(xiàng)負(fù)責(zé)的工作,讓你的老板發(fā)現(xiàn)你有做經(jīng)理的潛質(zhì),有培養(yǎng)的價(jià)值,并讓老板因?yàn)槟愕某錾珮I(yè)績(jī)而不斷做出提升職位的決策,最后成為公司獨(dú)當(dāng)一面的挑大梁人才。
3.腳踏實(shí)地、從小事做起、從基層做起。
職場(chǎng)新人在自己部門可以從整理報(bào)紙文件、接聽(tīng)電話等做起,為其他同事做些輔助性工作,如打印資料、填寫簡(jiǎn)單表格等,業(yè)余時(shí)間打掃一下衛(wèi)生、幫老同事倒杯水,給人留下勤快的印象,又易于融入同事圈中,和同事們相處和諧,得到大家的幫助支持。不但要完成好屬于自己的每一項(xiàng)工作,還要做自己不愿做的事情。一是誠(chéng)信、正直的態(tài)度。二是求真踏實(shí)的工作狀態(tài)。不僅需要具有創(chuàng)新意識(shí)的人才,更需要腳踏實(shí)地、認(rèn)真做事。要督促自己、觀察別人,只要是交辦自己的事情就非要踏踏實(shí)實(shí)做好不可。
4.最大限度地表現(xiàn)自己的能力。
能力素質(zhì),是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件,是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。無(wú)論從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。沒(méi)有任何能力,根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作,對(duì)個(gè)人來(lái)講也就無(wú)所謂職業(yè)生涯可言。能力,是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,職場(chǎng)對(duì)人才要求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高,每個(gè)職業(yè)人,都將面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)上“質(zhì)”與“量”的雙重壓力。
5.要虛心學(xué)習(xí),提高應(yīng)對(duì)壓力的能力。
公司鼓勵(lì)的是學(xué)習(xí)意識(shí)和鉆研氛圍,其實(shí)最重要的學(xué)習(xí)來(lái)源是在工作實(shí)踐中,自己多問(wèn)、多學(xué)。相對(duì)于社會(huì)求職人員來(lái)說(shuō),大學(xué)生群體工作熱情高,激情飽滿,求知欲和接受新知識(shí)的能力都非常強(qiáng)。所以,企業(yè)在招聘時(shí)一般會(huì)根據(jù)其職位需要,選擇具有一定專業(yè)背景知識(shí),具備某些專業(yè)特長(zhǎng),思路開(kāi)闊,善于與人合作的大學(xué)生。一個(gè)充滿熱情的人是很容易受人歡迎的,它的活力和熱情是很容易感染別人的,和這樣的人在一起工作,是一件讓人快樂(lè)的事情,同時(shí)這樣的人也是老板所喜歡的類型。做任何事情都要滿懷熱情,你需要從公司中學(xué)習(xí)的東西很多。你從上班第一天開(kāi)始,鍛煉自己各方面的能力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為下一份工作積極做好準(zhǔn)備。要保持謙虛地心態(tài):虛心、耐心、熱心、誠(chéng)心,這是職場(chǎng)新人必須具備的基本素質(zhì)。
6.熟讀辦公室政治,妥善處理人關(guān)系。
與周圍同事處理好關(guān)系,同事們不僅可以幫助你、指點(diǎn)你、向你傳授經(jīng)驗(yàn),而且在試用期結(jié)束時(shí),可以幫你“說(shuō)好話”。在所有的時(shí)候,都管好自己的嘴。一個(gè)只知道抱怨的員工是不會(huì)得到老板賞識(shí)的。如果你能心甘情愿作雜人、干雜活,那么,你就是在給自己加分,很快就會(huì)被老板“相中”。因?yàn)樵S多老板都認(rèn)為:能把公司的不起眼的事都認(rèn)真做好的人,肯定是敬業(yè)有責(zé)任感的員工,不久,他就會(huì)安排大任于你,為你施展才華創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
總結(jié):在這不長(zhǎng)的時(shí)間里,我確實(shí)學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí),對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。覺(jué)得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下,以求為自己即將到來(lái)的擇業(yè)工作帶來(lái)一定的幫助。大學(xué)生求職,實(shí)際就是求職信息傳播,就是大學(xué)生通過(guò)書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道,向可能的聘用單位,從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析,主要有以下四個(gè)方面:
第一,自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:
1、有無(wú)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能,如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低,有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書獲獎(jiǎng)證書。2、是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神,如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?,如有何特長(zhǎng)愛(ài)好,當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有,是否吃苦耐勞,是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。
自己比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn),那么,至少應(yīng)有兩個(gè)條件:一要認(rèn)清自己,個(gè)人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫,認(rèn)清搜集、分析何利用聘用信息。同時(shí),眼界還要放寬些,不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,以增加成功機(jī)率。
一會(huì)寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說(shuō)話,面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí),能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說(shuō)、詳細(xì)說(shuō),哪些改回避、簡(jiǎn)談,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四,要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。
一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?,防止受騙上當(dāng);二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī),不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,以增加成功機(jī)率。第三,要具備一定的求職技能,盡管求職技能多種多樣,錯(cuò)綜復(fù)雜,但對(duì)大學(xué)生而言,最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì)”;一會(huì)寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說(shuō)話,面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí),能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō),哪些該回避、簡(jiǎn)談,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。第四,要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。
因此,大學(xué)生成功求職,還應(yīng)具備抗干擾能力??垢蓴_能力當(dāng)中,最重要的有兩項(xiàng):一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?,防止受騙上當(dāng);二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī),防止因腳踏兩只;三只船等喪失最佳機(jī)遇。
誤區(qū)一:自我期望值過(guò)高。不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博,從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費(fèi)吹灰之力,伸手就可以出成果。因此,他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成,低不就”的現(xiàn)象,自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二:過(guò)多的物質(zhì)要求。許多大學(xué)生過(guò)多考慮物質(zhì)條件,不但要求月薪高,生活好,還講究住房、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受,如果用人單位稍不滿足他們的要求,他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說(shuō):“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是人才競(jìng)爭(zhēng),我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生,可是他們太傲,動(dòng)輒講待遇,眼光這么高,我還敢用他們嗎?”
誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)。有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為,只有到大型企業(yè)去干,才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人:大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件,機(jī)遇好,福利好,工作穩(wěn)定,而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人,獎(jiǎng)金不雄厚,更談不上什么發(fā)展前途了。其實(shí),有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì),競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,而一般的小企業(yè),對(duì)人才的需求如饑似渴,事實(shí)上近年,大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”,而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí),不管在大企業(yè)里,還是在小企業(yè)里,只要有真才識(shí)學(xué),腳踏實(shí)地,同樣能干出一番事業(yè)來(lái)。
誤區(qū)四:追求熱門職業(yè)。行政、人事、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門,可畢竟僧多粥少,人才濟(jì)濟(jì),用人單位只好“百里挑一”,落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才,但問(wèn)津者寥寥無(wú)幾。這樣,在人才市場(chǎng)就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn),冷門更冷”的怪現(xiàn)象。大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū),是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí),作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”,不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的順逆,堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
第一段:引言(200字)。
創(chuàng)業(yè)是一種風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇并存的事業(yè),我從事創(chuàng)業(yè)已有一段時(shí)間了,深深體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和收獲。在這段時(shí)間里,我獲得了許多寶貴的心得與體會(huì),愿意與大家分享。本文將以五段式的形式,闡述我對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段:初創(chuàng)階段的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)(200字)。
創(chuàng)業(yè)的初創(chuàng)階段是最困難的,因?yàn)槊媾R著各種挑戰(zhàn)和不確定性。首先,資金是最迫切的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番努力,我成功地獲得了初步的投資,確保了公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次,團(tuán)隊(duì)建設(shè)是至關(guān)重要的。我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力尋找合適的合作伙伴,他們能夠共同奮斗,相互補(bǔ)充優(yōu)勢(shì)。最后,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,需求和供應(yīng)相對(duì)不平衡。我利用市場(chǎng)調(diào)研和創(chuàng)新思維,開(kāi)發(fā)了針對(duì)特定需求的產(chǎn)品和服務(wù),從而獲得市場(chǎng)的認(rèn)可和快速增長(zhǎng)。
第三段:發(fā)展階段的困境與突破(200字)。
初步建立起來(lái)后,面對(duì)的問(wèn)題會(huì)更加復(fù)雜。首先,團(tuán)隊(duì)管理是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn),合適的人選能夠在公司不斷發(fā)展時(shí)保持穩(wěn)定,并助力公司贏得更多競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其次,擴(kuò)大市場(chǎng)份額也面臨著挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段,我深入了解市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,并制定了切實(shí)可行的戰(zhàn)略,使得公司能夠穩(wěn)步增長(zhǎng)。最后,創(chuàng)新是推動(dòng)公司發(fā)展的關(guān)鍵。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,開(kāi)發(fā)出符合市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品和服務(wù),贏得了用戶的忠誠(chéng)和口碑。
第四段:壯大階段的全面考量與調(diào)整(200字)。
當(dāng)公司進(jìn)入壯大階段,面臨的問(wèn)題也不斷增多。首先,資金籌措和運(yùn)營(yíng)成本的控制成為首要任務(wù)。我尋找了更多的投資機(jī)會(huì),并與合作伙伴建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系,以確保公司資金充足。同時(shí),我嚴(yán)格控制運(yùn)營(yíng)成本,提高公司運(yùn)營(yíng)效益。其次,組織架構(gòu)調(diào)整和內(nèi)外部協(xié)調(diào)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我注重優(yōu)化公司的組織結(jié)構(gòu)和流程,改善團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)作和溝通,使得公司整體運(yùn)作更加高效和協(xié)調(diào)。最后,品牌建設(shè)和市場(chǎng)拓展成為關(guān)鍵。我投入更多的資源和精力,樹(shù)立公司的形象,并開(kāi)拓新的市場(chǎng),不斷擴(kuò)大公司的影響力和市場(chǎng)份額。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
總之,創(chuàng)業(yè)是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷面對(duì)各種問(wèn)題和困境,但憑借正確的策略和堅(jiān)定的信心,我成功地渡過(guò)了一道又一道艱難的關(guān)口。通過(guò)努力和智慧,我取得了一些成果,實(shí)現(xiàn)了一些夢(mèng)想。然而,創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我將不斷改進(jìn)和提升自己,為創(chuàng)業(yè)事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量,并為我所熱愛(ài)的行業(yè)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和發(fā)展。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
如今創(chuàng)業(yè)已成為一個(gè)熱門話題,當(dāng)代的大學(xué)生也非常關(guān)注創(chuàng)業(yè),為此我針對(duì)在校大學(xué)生作了問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法有了一定的了解。
本次調(diào)研共發(fā)放問(wèn)卷100份,計(jì)回收問(wèn)卷100份,回收率100%。其中有效問(wèn)卷100份,樣本分布在本校大一,大二學(xué)生,從總體上了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息調(diào)研具體結(jié)果大致如下:
調(diào)查問(wèn)卷顯示:49%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑;44%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇;但是有一部分同學(xué)卻反對(duì)創(chuàng)業(yè),他們認(rèn)為大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重;除此以外的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念不清楚。
而且大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)總體來(lái)講還是有很多好處的。32%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決自身就業(yè)問(wèn)題,12%的認(rèn)為可以為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位,43%的認(rèn)為可以提高自己創(chuàng)新能力和綜合能力,剩下的13%覺(jué)得可以獲得經(jīng)驗(yàn),以后好就業(yè)。
面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景,競(jìng)爭(zhēng)激烈,想要找到一份合自己愛(ài)好的工作更加困難,所以有創(chuàng)業(yè)想法的人就會(huì)慮畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè),更重要的是成就感,心理的滿足,自己愿望的實(shí)現(xiàn)。調(diào)查問(wèn)卷了解到有33%的同學(xué)在畢業(yè)后會(huì)選擇創(chuàng)業(yè),他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難的壓力,為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位,提高創(chuàng)新能力和綜合能力,獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)他們中有7%的會(huì)在在校期間參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽提前為以后準(zhǔn)備,l5%的會(huì)選擇看創(chuàng)業(yè)書籍來(lái)增長(zhǎng)自己的理論知識(shí),為創(chuàng)業(yè)作鋪墊,更多的同學(xué)則是選擇在假期去企業(yè)實(shí)習(xí),增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但其中有部分同學(xué)具體還沒(méi)有想過(guò)怎么操作,單單只有想的程度而已。有17%的同學(xué)不想創(chuàng)業(yè),認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)大,而且資金,經(jīng)驗(yàn),人際關(guān)系缺乏,而且父母也不會(huì)支持。剩下有50%的同學(xué)沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,他們覺(jué)得目前學(xué)業(yè)重要,就沒(méi)多想創(chuàng)業(yè)方面。
雖然創(chuàng)業(yè)的道路中會(huì)遇到諸多坎坷,但33%的有創(chuàng)業(yè)思想的大學(xué)生則充滿信心,沒(méi)有資金可以通過(guò)貸款,向親戚朋友借,或者自己先工作,等足夠資金了再創(chuàng)業(yè)也可以。對(duì)于合作伙伴,可以和同學(xué)一起合作,畢竟一個(gè)人的力量是有限的。這些種種樂(lè)觀的因素很好的回答了那些不想創(chuàng)業(yè)或沒(méi)想過(guò)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的問(wèn)題。在一半同學(xué)沒(méi)考慮過(guò)(相當(dāng)于棄權(quán))的基礎(chǔ)上,可以看出創(chuàng)業(yè)還是深的同學(xué)的認(rèn)可,可以說(shuō)是“深得民心”。
資金的匱乏,管理經(jīng)驗(yàn)的缺少,市場(chǎng)調(diào)研的不全面,社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)只要你有創(chuàng)業(yè)的決心與勇氣,有自己的一技之長(zhǎng),不必太擔(dān)心會(huì)失敗,況且“失敗乃成功之母”啊!沿有嘗試,何來(lái)成功與否呢?除了信心之外,還必須掌握過(guò)硬的本領(lǐng),有廣闊的知識(shí)面,具備強(qiáng)大的專業(yè)技能,使自己在行業(yè)上做到游刃有余。同時(shí),絕大多數(shù)同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)是在自己家鄉(xiāng)或東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū),選擇西部地區(qū)的人是少之又少。
這和同學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)有著密切的關(guān)系。農(nóng)林管理和物流管理的同學(xué)們大多選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展自己的事業(yè);學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理或者理工一類的人更傾向于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。他們認(rèn)為這些地方更有讓他們發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)而沒(méi)有人想過(guò)什么專業(yè)對(duì)于西部地區(qū)有優(yōu)勢(shì)。
時(shí)機(jī)充分,目的明確,軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但90%的同學(xué)清楚地表明,光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,嚴(yán)格地說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?缺乏啟動(dòng)資金首當(dāng)其沖,“資金匱乏,知識(shí)欠缺,能力不足,經(jīng)驗(yàn)有限”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問(wèn)題緊隨其后。
另外,據(jù)新浪調(diào)查,目前中國(guó)70%的大學(xué)生仍僅限于自己同學(xué)或兒時(shí)的玩伴為朋友。社交范圍太窄,很難同沒(méi)陌生人交流勢(shì)必造成了人脈的匱乏。而人脈對(duì)穿業(yè)者來(lái)說(shuō)又極其重要,所謂人脈決定財(cái)脈。此次調(diào)查中6%的學(xué)生表示,其他因素,譬如合伙人就是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件。
調(diào)杏顯示,大多數(shù)同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)橄胭嶅X,但也有部分同學(xué)右自己的資源想法與理想,并不局限于狹隘的贏利,通過(guò)自己創(chuàng)業(yè),給社會(huì)提供更多就業(yè)崗位,也是對(duì)社會(huì)做出的一種貢獻(xiàn)。所以選擇創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)具備良好的素質(zhì),別讓金錢蒙蔽了自己。
"良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在!”所以應(yīng)具備以下條件:
豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益,而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn)。
良好的社會(huì)人際關(guān)系。通過(guò)多種渠道認(rèn)識(shí)更多的人,尤其是對(duì)自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人。同時(shí)多多接觸社會(huì),在學(xué)生時(shí)期就走進(jìn)社會(huì)中,積累各方面的人脈。
過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)代大學(xué)生有著豐富的理論知識(shí)和科學(xué)技術(shù)能力,在創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢(shì),做到學(xué)以致用;同時(shí)也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級(jí)的溝通能力。
當(dāng)然,還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。
即使有了好的人脈以后,組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)仍然是個(gè)問(wèn)題,而且是個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在人脈網(wǎng)上,我們需要好的人才,尤其是高級(jí)人才。但是,在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),則另當(dāng)別論。大多成功的企業(yè)家認(rèn)為:組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,不要傾向于“明星效應(yīng)”。簡(jiǎn)單的說(shuō),當(dāng)一家公司成立了以后,創(chuàng)始人如果都是mba(工商管理學(xué)碩士)的話,那么開(kāi)會(huì)決定誰(shuí)來(lái)做公司的ce0就要半年的時(shí)間來(lái)討論,不用做事情了。所以,更多的觀點(diǎn)支持于創(chuàng)業(yè)起初,隊(duì)員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度謙虛、勤奮無(wú)私的人。這樣創(chuàng)業(yè)的道路才能走的更成功。
通過(guò)此次創(chuàng)業(yè)問(wèn)卷調(diào)查,我們還可以了解到,創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中,并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段,它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì),增加經(jīng)驗(yàn),鍛煉交際能力與獨(dú)立能力還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力,使我們看事物更加全面,而且還歷練了我們的膽識(shí)與能力,讓我們更加肯定“愛(ài)拼才會(huì)贏”。
通過(guò)此次創(chuàng)業(yè)問(wèn)卷調(diào)查,我們了解到很多人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以賺錢,可以享受生活,同時(shí)還了解到,創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中,并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段,它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì),增加經(jīng)驗(yàn),鍛煉交際能力與獨(dú)立能力,還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力,使我們看事物更加全面,而且還歷練了我們的膽識(shí)與能力,讓我們更加肯定“愛(ài)拼才會(huì)贏”。
如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢(shì),并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,這一趨勢(shì)肯定還會(huì)持續(xù)。對(duì)這一問(wèn)題還沒(méi)有考慮過(guò)的同學(xué)具有一定參考價(jià)值,也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)提供了重要依據(jù)。尤其在大學(xué)期間,大學(xué)生的空余時(shí)間還是挺多的,為了不荒廢時(shí)間,不虛度光陰,選擇創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,而且提前與社會(huì)接觸也會(huì)使自己收益良多。
我們這次通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查首先是為了完成老師的作業(yè),同時(shí)也是為了了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法,了解大學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的期望。在此次調(diào)查中,我們從大學(xué)生是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè),去哪方面創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)前會(huì)做哪些準(zhǔn)備,如何來(lái)解決創(chuàng)業(yè)中的資金問(wèn)題,以及在校時(shí)學(xué)校應(yīng)該如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力等等。
調(diào)查結(jié)果是:大部分同學(xué)字贊成需要?jiǎng)?chuàng)業(yè),通過(guò)到企業(yè)實(shí)習(xí)積累豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),保持良好的社會(huì)人際關(guān)系等為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。至于資金問(wèn)題,大部分選擇貸款方式。學(xué)校方面,學(xué)生希望舉辦創(chuàng)業(yè)或各類設(shè)計(jì)大賽來(lái)提高自己的能力。由此可得,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢(shì),并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,這一趨勢(shì)肯定還會(huì)持續(xù)。對(duì)這一問(wèn)題還沒(méi)有考慮過(guò)的同學(xué)具有一定參考價(jià)值,也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)提供了重要依據(jù)。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
1、眾所周知,勞動(dòng)力過(guò)剩,就業(yè)難在我國(guó)是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。隨著大學(xué)擴(kuò)招,畢業(yè)生的迅速增加,而社會(huì)需求基本上保持在擴(kuò)招前的水平,而且許多單位希望應(yīng)聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗(yàn),畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對(duì)這種形勢(shì),受過(guò)高等教育并具備一定創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生,選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己尋找出路,又是可以為社會(huì)減輕就業(yè)壓力。
2、目前,從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵(lì),支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè),各級(jí)政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策,各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件,對(duì)有條件的大學(xué)生來(lái)說(shuō),自主3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的路子相當(dāng)?shù)膹V泛。許多大學(xué)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),有自己的專利或開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,創(chuàng)辦高科技企業(yè),是創(chuàng)業(yè)的一條理想之路。
3、當(dāng)然,先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)也不失為明智之舉。有些立志創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),或由于缺少創(chuàng)業(yè)的資金,先加盟與自己創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相符的公司,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,積累了經(jīng)驗(yàn),積蓄了資金,在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候再獨(dú)立創(chuàng)業(yè),這對(duì)許多要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),也許是更理智,更穩(wěn)妥的選擇。
1、樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)、立志成才意識(shí)。成功的事業(yè)有時(shí)會(huì)由于良好的機(jī)遇而變得一帆風(fēng)順,但是絕大多數(shù)必須付出艱苦努力。艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、立志成才不僅是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對(duì)青年一代的要求,也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、獲得幸福的良方,大學(xué)生只有不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷付出才能獲得豐厚的回報(bào);只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業(yè)績(jī)。
2、客觀認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng),保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中是不可缺少的,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),同時(shí)作為社會(huì)的一分子,都有自己相應(yīng)的位置和不同的分工,在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,切不可因此自卑,面對(duì)求職失敗,應(yīng)該認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。
3、客觀評(píng)價(jià)自我,樹(shù)立正確的職業(yè)觀。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認(rèn)清自己,有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?,客觀評(píng)價(jià)自己,明白自己能干什么和不能干什么,其次要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性,同時(shí)樹(shù)立職業(yè)的社會(huì)意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí),在求職和擇業(yè)的過(guò)程中,既有對(duì)自己正確的評(píng)價(jià),也有對(duì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)和判斷,從而準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)坐標(biāo),設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯,將國(guó)家利益和個(gè)人利益結(jié)合起來(lái),把自己的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),形成開(kāi)放的大職業(yè)觀。
4、增強(qiáng)競(jìng)就業(yè)爭(zhēng)實(shí)力。大學(xué)生一進(jìn)校門就要自覺(jué)把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),培養(yǎng)自己的實(shí)踐操作能力、科學(xué)思維能力、組織協(xié)調(diào)能力等,只有如此,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位置。
1、就業(yè)是民生之本,是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)世界性的課題。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期。就全國(guó)來(lái)講,勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾比較突出。
2、就高校畢業(yè)生來(lái)講,數(shù)量大幅度上升,就業(yè)壓力持續(xù)增長(zhǎng)。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導(dǎo)、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,徹底改變國(guó)家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。關(guān)系到國(guó)家的科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展,富國(guó)強(qiáng)民;關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。
3、現(xiàn)在的年輕一代,實(shí)際上是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一代,注定要承受付出轉(zhuǎn)型代價(jià)的一代。他們的上一代,實(shí)際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯,并未真正的投入到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中;他們的下一代,將因?yàn)樯鐣?huì)的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障;而他們這一代,將注定在后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國(guó)社會(huì)最悲慘的人。這是時(shí)代的代價(jià),沒(méi)有辦法的。
1、政府須加強(qiáng)宏觀調(diào)控,完善就業(yè)市場(chǎng)。當(dāng)前,我國(guó)各級(jí)政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位難于吸納更多的大學(xué)畢業(yè)生,而非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)省區(qū)、條件艱苦的國(guó)家重點(diǎn)單位和行業(yè)以及縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)卻急需這些知識(shí)型人才,因此政府必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控,從實(shí)際出發(fā),出臺(tái)符合學(xué)生就業(yè)實(shí)際的規(guī)章辦法,如戶籍管、人事檔案管理、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定及養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障方面的配套政策和貫徹措施,以解除大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的后顧之憂,要給予去邊遠(yuǎn)省區(qū)和條件艱苦的國(guó)家重點(diǎn)單位和行業(yè)的大學(xué)生以優(yōu)厚的待遇并落到實(shí)處。
目前,我國(guó)大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)存在一系列的問(wèn)題,如沒(méi)有統(tǒng)一的管理,政出多門;招聘市場(chǎng)管理混亂;存在明顯的學(xué)歷差異性、學(xué)校差異性、性別差異性;用人單位失信等問(wèn)題。社會(huì)應(yīng)該建立公平、公正、公開(kāi)的就業(yè)機(jī)制,建立規(guī)范、完善的就業(yè)市場(chǎng),為每一個(gè)有才華的畢業(yè)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),毫不吝嗇地給予他們嘗試的機(jī)會(huì),真正使畢業(yè)生找到自己與社會(huì)的契合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。
2、高等學(xué)校就深化教育改革,增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。社會(huì)的變化、技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)更新速度的加快對(duì)高校的學(xué)生提出了更高的要求,因此高校必須改革人才培養(yǎng)模式,不斷深化教育改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,做到人才培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)的需要。學(xué)校要重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新能力及思想素質(zhì)和心理品質(zhì),增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
3、高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和教育。高校加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策的宣傳教育,既介紹本地區(qū)的就業(yè)形勢(shì),也介紹全國(guó)整體的就業(yè)形勢(shì);幫助大學(xué)生了解自己的個(gè)性心理及職業(yè)對(duì)個(gè)性心理的要求,并加強(qiáng)思想教育和政治動(dòng)員工作,引導(dǎo)大學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),樹(shù)立平和心態(tài),從大學(xué)生自身?xiàng)l件出發(fā)確立就業(yè)期望和就業(yè)定位。
其次,高校應(yīng)加強(qiáng)用人單位的情報(bào)收集、就業(yè)資料統(tǒng)計(jì)、行業(yè)需求分析、勞動(dòng)力市場(chǎng)前景分析等方面的工作,建立成熟的信息發(fā)布系統(tǒng),使大學(xué)生能充分地獲得就業(yè)信息;還應(yīng)幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)備自薦材料等面試應(yīng)聘技巧和克服求職過(guò)程中出現(xiàn)的各種障礙,實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
4、家庭教育配合學(xué)校教育,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。廣大學(xué)生家長(zhǎng)在子女就業(yè)問(wèn)題上一定要作促進(jìn)派,家長(zhǎng)要帶頭克服鄉(xiāng)土觀念和傳統(tǒng)就業(yè)觀念,引導(dǎo)子女形成“勞動(dòng)即就業(yè)”、“找工作靠自己”的想法,鼓勵(lì)自己的孩子參與競(jìng)爭(zhēng),同時(shí),幫助子女形成自主自立意識(shí),主動(dòng)積極爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì),促使子女盡快走上工作崗位。
總之,大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,首先大學(xué)生要確定好適合自己的理想和目標(biāo),努力提高自身素質(zhì),樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),克服攀比、焦慮、恐懼、依賴心理,不斷完善自己的文化素質(zhì)、技能素質(zhì)和心理素質(zhì);同時(shí)社會(huì)、學(xué)校、家庭也應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓我們的學(xué)生能夠盡情學(xué)以致用,展其所長(zhǎng),更好地為社會(huì)服務(wù)。
改變舊有的擇業(yè)觀念,樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀。在這樣一個(gè)大環(huán)境下,學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面,可以有更多的選擇。比如:有的同學(xué)本來(lái)不打算考公務(wù)員或研究生,只想到企業(yè)去工作,現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)在找不到合適工作的情況下,公務(wù)員或研究生也不錯(cuò)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,這極有可能成為提高就業(yè)層次的重要手段。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
創(chuàng)業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的道路。作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者,我有幸能夠在過(guò)去幾年中開(kāi)展自己的事業(yè),并取得一些初步的成果。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了很多寶貴的教訓(xùn)。在本文中,我將與大家分享我的創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)。
第二段:尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
成功的創(chuàng)業(yè)始于尋找一個(gè)有潛力的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。在創(chuàng)業(yè)之初,我就花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)分析和調(diào)研,以尋找一個(gè)具有創(chuàng)新性且有市場(chǎng)需求的領(lǐng)域。通過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)潛在的需求并提出了一個(gè)創(chuàng)意解決方案。這個(gè)創(chuàng)意不僅滿足了市場(chǎng)需求,還有不小的商業(yè)潛力,成功地成為我創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。
第三段:執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作。
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)者需要有堅(jiān)定的決心和執(zhí)著的毅力,能夠面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)。我在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中遇到了各種各樣的困難,但通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持,我成功地克服了它們,并推動(dòng)了事業(yè)的發(fā)展。
與此同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)者提供支持和幫助,在各個(gè)方面發(fā)揮協(xié)同作用。我通過(guò)建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì),成功地實(shí)現(xiàn)了在市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都扮演著重要的角色,有自己的專長(zhǎng)和責(zé)任,互相支持和補(bǔ)充,為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力奮斗。
第四段:市場(chǎng)營(yíng)銷和客戶服務(wù)。
市場(chǎng)營(yíng)銷是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好的產(chǎn)品或服務(wù),如果沒(méi)有合理的市場(chǎng)推廣,最終也難以取得成功。我在創(chuàng)業(yè)初期,利用各種渠道,如線下宣傳、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)廣告等,來(lái)推廣自己的產(chǎn)品。通過(guò)這些市場(chǎng)營(yíng)銷策略,我成功地吸引了一大批忠實(shí)的客戶,并實(shí)現(xiàn)了銷售額的持續(xù)增長(zhǎng)。
除了市場(chǎng)營(yíng)銷,客戶服務(wù)也是至關(guān)重要的一環(huán)。一個(gè)良好的客戶服務(wù)能夠增強(qiáng)客戶的忠誠(chéng)度,并為創(chuàng)業(yè)者贏得更多的口碑和業(yè)務(wù)。我始終堅(jiān)持客戶至上的原則,積極傾聽(tīng)客戶的反饋和建議,并及時(shí)解決他們的問(wèn)題。通過(guò)這種方式,我不僅保持了與客戶之間的良好關(guān)系,還贏得了客戶的信任和支持。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,我深刻地認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、具備執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作、營(yíng)銷市場(chǎng)、客戶服務(wù)等多個(gè)因素都是取得成功的關(guān)鍵。
創(chuàng)業(yè)不僅是一個(gè)戰(zhàn)勝困難的過(guò)程,更是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路上,我將繼續(xù)保持對(duì)市場(chǎng)的敏銳觀察,不斷推出有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和解決方案。與此同時(shí),我也將更加重視團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和合作,提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)而努力。
在總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我對(duì)未來(lái)的創(chuàng)業(yè)充滿信心。我相信只要堅(jiān)持努力奮斗,并不斷總結(jié)和改進(jìn),我將能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成功,并為社會(huì)的進(jìn)步作出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告主要圍繞四個(gè)方面展開(kāi),分別是尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作、市場(chǎng)營(yíng)銷和客戶服務(wù)。這四個(gè)方面是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵要素。通過(guò)深入分析和體悟,可以幫助創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)道路上更加順利地前行,并取得更好的成果。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程,但只要堅(jiān)持不懈,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心屬實(shí)體研究機(jī)構(gòu),創(chuàng)業(yè)研究中心的宗旨是啟發(fā)大學(xué)師生對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情,加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí);充分發(fā)揮成教學(xué)院在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研究方面的優(yōu)勢(shì),緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)踐情況,推動(dòng)創(chuàng)業(yè)課程完善、開(kāi)發(fā);創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)術(shù)研究的開(kāi)展。中心的服務(wù)范圍非常廣泛,主要通過(guò)創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)教育、和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心熱情歡迎一切有志于創(chuàng)業(yè)教育及研究的各界人士參與。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力,利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力,以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式,在有限的環(huán)境中,努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì),不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注,國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等,以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如,今年8月,國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文,要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù),并配合有關(guān)部門對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類、管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策,同時(shí)積極促成小額貸款擔(dān)保或貼息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。復(fù)旦大學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場(chǎng)所、日常辦公設(shè)備等服務(wù),以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問(wèn)團(tuán)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù)。同時(shí)在市政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上,復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金等等。盡管國(guó)家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策,但是我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。
。
自1998年5月,清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開(kāi)始,自主創(chuàng)業(yè)一時(shí)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國(guó)迅速蔓延開(kāi)來(lái),無(wú)數(shù)大學(xué)生投身其中。雖然近年來(lái),大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減,但是,真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少。
目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段,自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多,占大學(xué)生總數(shù)的比例不大,如清華大學(xué),由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難,同時(shí)又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)磊的風(fēng)險(xiǎn),雖然清華大學(xué)有相對(duì)比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境,但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多,目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約500人,只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右;而在美國(guó),像斯坦福等知名大學(xué),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達(dá)到10%。
。
另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是寄予厚望的,盡管國(guó)家出臺(tái)了優(yōu)惠政策,引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多,自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中,很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%~3%。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸成為社會(huì)一大熱點(diǎn)。如何看待這一現(xiàn)象?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件成熟了嗎?帶著這樣的疑問(wèn),財(cái)富經(jīng)中國(guó)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)走訪了高校的幾類同學(xué),看他們這么說(shuō)吧!
關(guān)鍵期是某大學(xué)電信工程系三年級(jí)本科生,他與同學(xué)一起開(kāi)發(fā)了一套盲人用計(jì)算機(jī)系統(tǒng),目前正在籌劃組建公司。他認(rèn)為,目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)成熟,但機(jī)制還不成熟。學(xué)校里這方面的指導(dǎo)還是太少。盡管如此,他對(duì)自己選擇的.創(chuàng)業(yè)路無(wú)怨無(wú)悔:“年輕人有闖勁,點(diǎn)子多,大學(xué)里人力資源也相對(duì)集中豐富。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的潮流。”同樣是創(chuàng)業(yè)者,某大學(xué)哲學(xué)系97級(jí)的吳文飛同學(xué)回答卻不同:“學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在只在少數(shù),而且許多創(chuàng)業(yè)都曇花一現(xiàn),這是因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)生不具備進(jìn)入市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)業(yè)之初理不順各種人事關(guān)系和產(chǎn)權(quán)關(guān)系。中國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)投資體系也不完善,可享用的資源太少?!睋?jù)了解,不少創(chuàng)業(yè)者,當(dāng)初都是憑著一腔熱情匆匆走上創(chuàng)業(yè)路的,一遇上艱辛與風(fēng)險(xiǎn),便會(huì)束手無(wú)策。這應(yīng)該引起創(chuàng)業(yè)者的反思。
“創(chuàng)業(yè)可以鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,我支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),但我是學(xué)中文的,更適合待在學(xué)校里做學(xué)問(wèn),我自己不會(huì)去創(chuàng)業(yè)。”某中文系三年級(jí)蕭蕭同學(xué)的看法,在一些文科大學(xué)生中有一定市常這些同學(xué)覺(jué)得,沒(méi)有一定的技術(shù)背景,要想創(chuàng)業(yè),一開(kāi)始就處于競(jìng)爭(zhēng)的不利地位。也有同學(xué)認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)需各方面人才的搭配組合。如純是理科生,則在財(cái)務(wù)、企劃、管理、文案等方面先天不足,而如純文科生,則對(duì)事物的分析可能相對(duì)表面化。這類同學(xué)表示,只要找到好的合作伙伴,有好點(diǎn)子或項(xiàng)目,他們就愿意試一試。另一些有“小富即安”思想的學(xué)生還有則認(rèn)為,“創(chuàng)業(yè)需要投入大量的人力、物力、財(cái)力,太累了,還不如找份工作來(lái)得輕松?!?/p>
某大學(xué)今年有11個(gè)大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備自己注冊(cè)開(kāi)公司。學(xué)校的一位負(fù)責(zé)老師表示,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),如學(xué)生確有能力,且創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比較成熟,或時(shí)間性要求特別強(qiáng)的項(xiàng)目,學(xué)校全力支持。目前,高校在這方面的支持條件正在完善,復(fù)旦、交大、某等高校都設(shè)立了上千萬(wàn)甚至上億的科技創(chuàng)業(yè)投資基金。各校普遍開(kāi)展了形式多樣的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)。但據(jù)了解,真正把這些計(jì)劃或項(xiàng)目付諸實(shí)踐卻遠(yuǎn)未成風(fēng)。某著名高校最近接受申報(bào)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有8個(gè),而真正成立公司的只有2個(gè)項(xiàng)目。原因何在?除卻創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或創(chuàng)業(yè)者自身的原因外,該校負(fù)責(zé)老師的話頗具代表性:“學(xué)校鼓勵(lì)開(kāi)展各種學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,主要還是著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,對(duì)創(chuàng)業(yè),尤其是休學(xué)創(chuàng)業(yè),卻避用鼓勵(lì)一詞。學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為主?!辈稍L中,筆者發(fā)現(xiàn),對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),雖然文科類大學(xué)相對(duì)保守一些,但多數(shù)學(xué)校還是持這種支持但不鼓勵(lì)的態(tài)度,支持對(duì)象主要集中在研究生和高年級(jí)本科生。對(duì)于休學(xué)創(chuàng)業(yè),則普遍較為謹(jǐn)慎。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇十七
當(dāng)今社會(huì)人口不斷激增引發(fā)了很多社會(huì)問(wèn)題:資源趨于匱乏、環(huán)境承受能力不斷下降、污染嚴(yán)重、貧富差距不斷擴(kuò)大。作為大學(xué)生的我們即將步入社會(huì),我們將面臨最為嚴(yán)峻和現(xiàn)實(shí)就業(yè)問(wèn)題,那么我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的就業(yè)觀,學(xué)生、學(xué)校、公司、政府又該如何應(yīng)對(duì)日趨緊張的就業(yè)問(wèn)題。
教育能夠使一個(gè)人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到社會(huì)所需要的預(yù)期目標(biāo),是一種有目的、有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地傳授知識(shí)和技術(shù)規(guī)范等的社會(huì)活動(dòng)。教育的根本價(jià)值,就是給國(guó)家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠(chéng)實(shí)守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才,培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的勞動(dòng)力,培養(yǎng)合格公民,為國(guó)、為家、為社會(huì)創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)財(cái)富,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),推動(dòng)民族興旺,促進(jìn)人的發(fā)展,推動(dòng)世界和平和人類發(fā)展。發(fā)展教育事業(yè)一直是我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容,教育對(duì)于提高民族素質(zhì)、提高社會(huì)文明程度、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步具有重要的作用。
據(jù)國(guó)際勞工組織的研究報(bào)告顯示:全世界30億經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口中,失業(yè)人口有1至5億,不充分就業(yè)人口有7.5億至9億,中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家如同大部分發(fā)展中國(guó)家一樣,就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。而我國(guó)高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招,增幅較大,又造成了高校畢業(yè)生高存量、高膨脹,昔日被譽(yù)為“國(guó)之棟梁”、“天之驕子”的大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)一定的壓力和難度。所以就業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)不是因?yàn)楣ぷ鲘徫坏娜鄙?,而是?dāng)前社會(huì)大學(xué)生素質(zhì)普遍較高,大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)要求也隨之上升。大學(xué)生們普遍蜂擁盲從熱門崗位,都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作。一部分大學(xué)生選擇了考驗(yàn),希望高學(xué)歷能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出。事實(shí)上就我的個(gè)人觀點(diǎn)而言,一味盲目的死讀書也是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi),我們應(yīng)該清楚自己學(xué)習(xí)的方向和目的,自己處理好學(xué)校與社會(huì)需求脫節(jié)的地方,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,豐富自己的經(jīng)驗(yàn),從而來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解了我校大學(xué)生對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法以及對(duì)今后工作有什么打算。少部分同學(xué)認(rèn)為讀書是沒(méi)有用的,只是混個(gè)文憑而已。大部分同學(xué)都希望通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的素質(zhì),增強(qiáng)自身的就業(yè)能力。大學(xué)是我們走向社會(huì)的一個(gè)臺(tái)階,我們不應(yīng)該浪費(fèi)生命,把精力放在游戲娛樂(lè)上,應(yīng)該好好利用寶貴而有限的時(shí)間,努力學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,從而來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)絕非一片黯淡,只要正確分析和認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題,建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位,必能撥云見(jiàn)日,縱橫廣闊職場(chǎng)。
學(xué)校教育和社會(huì)需求的脫節(jié)也是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)無(wú)法運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中去。大學(xué)時(shí)代所選擇的專業(yè)也與未來(lái)的工作關(guān)系不大。這些因素直接導(dǎo)致了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)積極性。
1.學(xué)??梢远嘟M織同學(xué)們?cè)跇I(yè)余時(shí)間開(kāi)展各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的交往能力、組織能力、時(shí)間能力。
2.學(xué)校的教育當(dāng)跟上時(shí)代的潮流和社會(huì)的需求,可以與公司合作,通過(guò)開(kāi)辦工作室的方式幫助學(xué)生較早的了解社會(huì)工作的流程、適應(yīng)工作的壓力。
1.教育是民族振興的基石。堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,并作為我們黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。
2.國(guó)家可以為大學(xué)生提供社會(huì)上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策,例如鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官,鼓勵(lì)大學(xué)生走出城市能為貧困山區(qū)支教、幫助山村孩子學(xué)習(xí),國(guó)家應(yīng)該在全國(guó)范圍多宣傳勞動(dòng)不分貴賤,勞動(dòng)者都是光榮的。
3.國(guó)家可以發(fā)揮新聞媒體的作用,為當(dāng)代大學(xué)生如何樹(shù)立正確的就業(yè)觀做好引導(dǎo)工作。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題受到多方面因素的影響,社會(huì)、用人單位、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素。畢業(yè)生們要看清當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),不斷提高自己的綜合素質(zhì),努力地去爭(zhēng)取、拼搏、奮斗,闖過(guò)就業(yè)這個(gè)難關(guān),尋求自己生存和發(fā)展的空間,找到自己理想的位置。還要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,提高擇業(yè)能力。發(fā)揮自己的能力,最大限度地為社會(huì)和祖國(guó)做出貢獻(xiàn),做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇十八
在前不久舉行的一場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì)上,某單位的招聘臺(tái)前一下子擠來(lái)了個(gè)人,但其中只有人是求職者,另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對(duì)于類似現(xiàn)象,有社會(huì)學(xué)家指出,中國(guó)的第一批獨(dú)生子女正大規(guī)模地步入社會(huì),他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點(diǎn),應(yīng)該引起高校和社會(huì)的重視。
我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策多年來(lái),獨(dú)生子女的數(shù)量與日俱增,逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體。由于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中備受寵愛(ài),心理較脆弱,承受職場(chǎng)挫折與失敗壓力的能力相對(duì)較弱,在初次步入職場(chǎng)時(shí),很多人感到無(wú)所適從。
楊強(qiáng)是南寧某高校屆畢業(yè)生,是家中的獨(dú)苗。從今年月開(kāi)始,為了幫助楊強(qiáng)找工作,他的父親特地從江西趕到南寧,在學(xué)校附近租了一間房子住下,準(zhǔn)備打一場(chǎng)“就業(yè)持久戰(zhàn)”。對(duì)于這樣做的理由,楊強(qiáng)父親的解釋是“兒子還小,面對(duì)五花八門的招聘單位,不懂如何辨別真?zhèn)巍薄?/p>
在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會(huì)上,筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕:一名女生的父母分開(kāi)在房地產(chǎn)公司的招聘臺(tái)前同時(shí)排隊(duì),而女兒卻悠閑地坐在后面一條長(zhǎng)凳上無(wú)所事事,待快輪到遞送簡(jiǎn)歷時(shí),女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來(lái),嘴里還嘟噥著“真麻煩!”。
當(dāng)筆者詢問(wèn)“為什么不讓女兒自己排隊(duì)?”時(shí),女孩的母親不以為然:“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書,畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦,做父母的理所應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)?!?/p>
這樣的現(xiàn)象在招聘會(huì)場(chǎng)上并不鮮見(jiàn)。一家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō),之所以要跟著孩子來(lái)招聘會(huì),是因?yàn)榕潞⒆印跋±锖?,一不小心就明珠暗投”,父母親自上陣“心里會(huì)踏實(shí)許多”。對(duì)于要選擇哪一家單位,一般會(huì)全家人反復(fù)推敲,他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點(diǎn)、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。
那么,獨(dú)生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢?請(qǐng)看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查:多名獨(dú)生子女中,有近七成的人對(duì)前途存在不同程度的擔(dān)憂,普遍認(rèn)為用人單位對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷的要求過(guò)于苛刻,并且薪水達(dá)不到自己的預(yù)期設(shè)想;相當(dāng)一部分學(xué)生希望找一個(gè)離家近、工作相對(duì)穩(wěn)定的單位;在調(diào)查中,幾乎沒(méi)有獨(dú)生子女有自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的想法。
調(diào)查顯示,獨(dú)生子女普遍不能準(zhǔn)確客觀地為自己定位,大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解,自我評(píng)價(jià)偏高。另外,他們對(duì)職業(yè)和社會(huì)的了解存在很大局限性和片面性,把就業(yè)前景想象得過(guò)于美好或過(guò)于艱難,直接導(dǎo)致期望過(guò)高或畏縮不前。而且,他們比較注重經(jīng)濟(jì)利益,擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟(jì)收入因素放在首位。
調(diào)查還反映出獨(dú)生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對(duì)自我缺乏正確的分析,不考慮所選單位是否適合,而是盲目攀比,還有的同學(xué)想找一份“比較好聽(tīng)的工作”。不少獨(dú)生子女寄希望于父母長(zhǎng)輩的社會(huì)關(guān)系,眼高手低,“這山望著那山高”。還有的獨(dú)生子女因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)等種種原因,沒(méi)有信心向用人單位展現(xiàn)自己。
值得注意的是,在采訪中我們發(fā)現(xiàn),即將踏入社會(huì)的獨(dú)生子女普遍有一種危機(jī)感,他們認(rèn)為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈,人際關(guān)系太復(fù)雜,自己難以適應(yīng)。許多人選擇讀研或出國(guó)留學(xué)以爭(zhēng)取一個(gè)緩沖期,有的甚至不愿意卷入激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,寧可選擇成為一族。
針對(duì)獨(dú)生子女群體的職業(yè)心態(tài),廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說(shuō),作為大學(xué)生的獨(dú)生子女,一直囿于校園生活,經(jīng)歷簡(jiǎn)單,沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折考驗(yàn),所以心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差,一旦遭遇挫折,則感到失落、悲觀、失望,對(duì)未來(lái)失去信心。近年來(lái),學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),從信息來(lái)源、聯(lián)系工作、出面調(diào)節(jié)到心理輔導(dǎo)等等,方方面面都做了周到細(xì)致的工作,以便獨(dú)生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使遇到挫折也一樣可以充滿自信,甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè),還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力,表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強(qiáng)的依賴性。
林明是廣西大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生,去年通過(guò)自己聯(lián)系實(shí)習(xí),最后被北海某公司聘用。如今林明已是公司的技術(shù)骨干,他感覺(jué)公司員工熱情,氣氛活躍,工作中學(xué)有所用,很滿意現(xiàn)在的狀態(tài)?,F(xiàn)在他正準(zhǔn)備考托福,出國(guó)讀碩士,拿到學(xué)位再回國(guó)發(fā)展。
今年歲的小敏畢業(yè)于廣西師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè),年畢業(yè)的她雖然只有兩年的“工齡”,卻已經(jīng)跳了兩次槽。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的?!暗谝环莨ぷ骱芾郏鲜羌影嗉狱c(diǎn),很少有自己的私人空間,而且和我的專業(yè)沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系,所以干了一年,我就不干了。剛開(kāi)始工作時(shí),心理承受能力比較差,被上司批評(píng)一兩句,心里會(huì)難受好幾天,還經(jīng)常落淚。不過(guò),現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)和改變了。所以我覺(jué)得獨(dú)生子女的適應(yīng)能力并不差?!?/p>
李彤是年湖南大學(xué)的畢業(yè)生,在人才市場(chǎng)投簡(jiǎn)歷謀得深圳某酒店財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)一職。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算,她說(shuō):“工資不太高,主要是覺(jué)得自己沒(méi)太大的發(fā)展空間,所以我想跳槽去外企。我最大的心愿是找份好工作,買套大房子,接父母同住,只要我們一家三口在一起,比什么都快樂(lè)。”
很多家長(zhǎng)對(duì)子女擇業(yè)不放心,但是有父母“親自把關(guān)”是不是就能達(dá)到預(yù)期的效果呢?國(guó)凱房地產(chǎn)公司的負(fù)責(zé)人說(shuō),用人單位看重的是求職者的人品、學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)。獨(dú)生子女們連找工作都要父母親陪同,甚至幫忙查資料、填寫表格,這不能不讓人懷疑他們的獨(dú)立能力。
對(duì)此,社會(huì)心理學(xué)專家認(rèn)為,獨(dú)生子女有其特定的成長(zhǎng)環(huán)境和空間,可以說(shuō)是社會(huì)的特殊群體,在他們開(kāi)始步入社會(huì)的時(shí)候,需要大家的關(guān)注和引導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō),受過(guò)高等教育的獨(dú)生子女經(jīng)過(guò)幾年大學(xué)集體生活的磨煉,已經(jīng)具有一定的自理和交際能力。但他們?cè)诠ぷ髦械目炭嗪蛣?chuàng)新精神相對(duì)弱些,需要用人單位的培養(yǎng),才能更好地發(fā)揮出潛能。
正如一位兒童心理、衛(wèi)生專家提出的那樣——“愛(ài)比維生素還重要”。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越,家長(zhǎng)對(duì)“獨(dú)苗”教育比較重視,所以一般而言獨(dú)生子女智力早熟、興趣廣泛、知識(shí)面寬。同時(shí),獨(dú)生子女享有父母充分的愛(ài),在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(zhǎng),個(gè)性發(fā)展健全,多數(shù)獨(dú)生子女性格活潑、開(kāi)朗、大方、敢說(shuō)敢想??梢哉f(shuō),在就業(yè)擇業(yè)的過(guò)程中,只要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短,獨(dú)生子女也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。他們是有獨(dú)立見(jiàn)解的一代,他們是平等意識(shí)、法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)的一代,也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念很強(qiáng)的一代。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇十九
選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競(jìng)爭(zhēng)不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里,三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景。第一,互聯(lián)網(wǎng)將來(lái)有很大的發(fā)展前景,尤其是電子商務(wù)。第二,農(nóng)村市場(chǎng)有很大的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢,能夠拉動(dòng)幾個(gè)gdp的增長(zhǎng)?第三,新能源的前景仍是廣闊的。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源,對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,而且還對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開(kāi)飯店、賣菜。因?yàn)殚_(kāi)飯店賣菜之類的,普通的初中生和高中生都能干,甚至?xí)饶阕龅眠€好,不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年,已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè),這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專業(yè)做一些常人都能做的項(xiàng)目,那就是浪費(fèi)大學(xué)三、四年所學(xué)的知識(shí)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素,發(fā)揮特長(zhǎng),需要的是所謂的“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。
給大學(xué)生們作講座的時(shí)候,問(wèn)到創(chuàng)業(yè)什么最重要,大多數(shù)人回答都是“錢”。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件。第一、經(jīng)驗(yàn)和能力,第二、人脈資源,第三、資金。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是第一位而且是最重要的,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),剛有想法就去干容易失敗,即使別人給你資助,你也會(huì)賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力?去打工。打工時(shí),積累了經(jīng)驗(yàn)提升了能力,同時(shí)也能熟悉一些比你強(qiáng)的人,增加一些人脈關(guān)系,這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
這個(gè)社會(huì),不管做什么事情都是人在做,所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財(cái)富、成功的入門票,人脈關(guān)系不好,你就不能募股。擴(kuò)展人脈關(guān)系,多結(jié)識(shí)比你能力強(qiáng)比你有錢的人,尋找他人給你投資時(shí),對(duì)你認(rèn)可的有錢人就會(huì)給你投資,這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗(yàn)而且選擇的項(xiàng)目非常好,又結(jié)識(shí)了認(rèn)可你的有錢人,自然有人會(huì)給你投資的。
大學(xué)生最不缺的就是新的思維,新的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè),也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢(shì)。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)比別人強(qiáng)的特點(diǎn),比如說(shuō)你財(cái)務(wù)比較有優(yōu)勢(shì),暑假可以到會(huì)計(jì)師事務(wù)所打工,哪怕不要錢,可以補(bǔ)充財(cái)務(wù)知識(shí),畢業(yè)之后找一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問(wèn)題。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況,結(jié)合自己的思路,創(chuàng)造新的模式。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢”?一般的大學(xué)生會(huì)找家人和朋友借錢,是不好的。因?yàn)槟阖?fù)債后心理壓力大,做事輕易沖動(dòng),沖動(dòng)的結(jié)果是失敗率很高,不適合創(chuàng)業(yè)。募股是最好的方法,除了能找到資金,他入了股,和你在同一條船上,會(huì)幫助你把事情做好,自己借債,別人不會(huì)關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機(jī)遇,第一,找一個(gè)比你能力強(qiáng)、比你水平高、也有錢的人給你投錢,他只投錢,什么都不管,然后坐等分紅,你再找?guī)讉€(gè)合伙人一起干。第二,找一個(gè)有錢人投資,他比你有能力,給你投資,你們一塊干。
總之,現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用,到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù),使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè),可以說(shuō),創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多,但這條道路卻比就業(yè)明朗許多?!百嵈箦X還是賺小錢,取決于你的戰(zhàn)略”。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇二十
作為全國(guó)高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生,我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導(dǎo)課中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容:
大學(xué)生求職,實(shí)際就是求職信息傳播,就是大學(xué)生通過(guò)書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達(dá)欲求任職的意愿。大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析,主要有以下四個(gè)方面。
第一,自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是,自己本身是有用之才。是才或非才,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:
1、有無(wú)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能,如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低,有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。
2、是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神,如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。
3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?,如有何特長(zhǎng)愛(ài)好,當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有,是否吃苦耐勞,是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。
第二,能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處,自己比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn),那么,至少應(yīng)有兩個(gè)條件:
一要認(rèn)清自己,個(gè)人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己。
二要下番功夫,認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí),眼界還要放寬些,不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,以增加成功機(jī)率。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇二十一
自1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽以來(lái),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)闖入了人們的視野,并迅速發(fā)展起來(lái),“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”成為了大學(xué)生提升自主創(chuàng)業(yè)能力的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的一個(gè)途徑,得到了政府和社會(huì)各界人士的肯定和鼓勵(lì)??梢哉f(shuō),大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè),是為社會(huì)創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力,今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)將迎來(lái)更快的發(fā)展。
20xx年第x屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽即將拉開(kāi)帷幕,為協(xié)助主辦方辦好本次競(jìng)賽,同時(shí)也能為今后開(kāi)展服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供第一手資料,20xx年6月上旬,廣東團(tuán)省委在全省高校學(xué)生開(kāi)展了一次關(guān)于廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)研。
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度的分析
1、在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)普遍表示感興趣
創(chuàng)業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì),而大學(xué)生則是創(chuàng)業(yè)大軍中一股強(qiáng)有力的后備力量。調(diào)查結(jié)果顯示,87%的學(xué)生表示對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感興趣,只有13%的同學(xué)表示不感興趣。
2、在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的前景感到充滿挑戰(zhàn)和壓力,但有信心克服困難
調(diào)查中,21%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充滿艱辛,44%認(rèn)為感覺(jué)迷惘和充滿壓力。另一方面,94%的調(diào)查對(duì)象表示在創(chuàng)業(yè)歷程中,如果遭遇失敗和挫折,都不會(huì)放棄,有信心克服困難,顯示出大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的積極進(jìn)取的精神。
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分析
1、“挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”
調(diào)查中,18%的同學(xué)表示希望“挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。當(dāng)今的社會(huì)是多元發(fā)展的,允許大學(xué)生有更多的選擇,尤其是我國(guó)加入wto以后,市場(chǎng)的多元化、靈活化更加明顯,當(dāng)代大學(xué)生渴望通過(guò)創(chuàng)立自己的事業(yè)來(lái)成就自我,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其它階層具有顯著優(yōu)勢(shì)
在調(diào)查中39%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“年輕有活力,勇于拼搏”,21%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“專業(yè)素質(zhì)較高”,18%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有創(chuàng)新精神”,此外,還有15%的同學(xué)認(rèn)為是“網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng)”。這些都是大學(xué)生所具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),有利于創(chuàng)業(yè)。
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析
1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“想法多,實(shí)踐少”
雖然同學(xué)們大多表示對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有興趣,可是在實(shí)際的參與中卻不高,調(diào)查顯示,只有不到19%的同學(xué)表示“寫過(guò)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書”,而只有約15%的同學(xué)曾經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)業(yè)。以上的數(shù)據(jù)反映出在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情高、想法多,但缺乏實(shí)踐。
2、創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息“想知道,知道少”
相當(dāng)部分同學(xué)反映“從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)此類信息”,而只有不到16%的同學(xué)表示“自己能夠主動(dòng)地尋求創(chuàng)業(yè)信息”。在信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì),不能有效利用社會(huì)現(xiàn)有的綜合信息平臺(tái)來(lái)服務(wù)自身的發(fā)展,最終只會(huì)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件的分析
1、樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件
對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的條件,18%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人或團(tuán)隊(duì)研究成果或?qū)@保謩e有18%和10%的同學(xué)認(rèn)為是“提供各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)”和“得到社會(huì)化專業(yè)化的管理和服務(wù)”,而高達(dá)32%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀志向”。
2、資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)條件
“金錢不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的?!闭{(diào)查中,有22%的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持”是最需要的條件。家庭富裕的大學(xué)生畢竟是大學(xué)生群體中的少數(shù),要想創(chuàng)業(yè),社會(huì)提供的資金對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)則是非常有力的支持,也是有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生最渴望得到的支持。
3、政策支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的保障
政府政策和市場(chǎng)大環(huán)境對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有重要意義。對(duì)于影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素,18%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是“家庭經(jīng)濟(jì)條件”,15%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人能力”,15.5%的同學(xué)認(rèn)為是“政府的政策”,14.5%和12%的同學(xué)分別認(rèn)為是“市場(chǎng)大環(huán)境”和“機(jī)遇”。其中,政策和市場(chǎng)大環(huán)境是大學(xué)生們比較關(guān)注的,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響也是比較大的。而政府政策對(duì)市場(chǎng)大環(huán)境有著強(qiáng)烈的影響,所以政府的政策支持在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中具有重要作用。
1、經(jīng)驗(yàn)的不足
在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大障礙的調(diào)查中,7%的同學(xué)認(rèn)為是“資金不足,沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向”,而高達(dá)63%的同學(xué)認(rèn)為最大的障礙是“經(jīng)驗(yàn)不夠,缺乏社會(huì)關(guān)系”。高校的大學(xué)生與社會(huì)人員相比是相對(duì)知識(shí)水平較高、專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的群體,缺乏的就是經(jīng)驗(yàn),所以經(jīng)驗(yàn)是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙。
2、心理素質(zhì)仍然有待于進(jìn)一步提高
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的調(diào)查中,有3.5%的同學(xué)認(rèn)為是“面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足”?!昂ε率?,害怕賠錢”,對(duì)于本來(lái)就還是學(xué)生沒(méi)有足夠資金來(lái)源的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
3、創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能不足
對(duì)于自身現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能能否滿足創(chuàng)業(yè)要求的調(diào)查,有46%的同學(xué)覺(jué)得自己還不能滿足創(chuàng)業(yè)的需求。
4、創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)相沖突的矛盾難以解決
當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和學(xué)業(yè)沖突時(shí),愿意休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占7%,愿意邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)的占了49%,選擇放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)的有26%,選擇找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)占了11%,其它的占了7%。在校大學(xué)生的首要身份是學(xué)生,要兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。
綜觀這些因素,大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)業(yè)還需要一個(gè)過(guò)程。一位老師說(shuō):“大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè),條件還不是很成熟,大學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)期間打好基礎(chǔ),出到社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)后,創(chuàng)業(yè)才會(huì)獲得成功”。
1、在校園營(yíng)造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍
在調(diào)查的人群中有47.5%的多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為挑戰(zhàn)杯在校內(nèi)具有重大影響,它作為一個(gè)有效的活動(dòng)載體,有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維,引起大學(xué)生對(duì)人生之路的深層次思考,營(yíng)造了良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
2、為大學(xué)生提供實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)
調(diào)查中,58%的同學(xué)認(rèn)為有很大幫助,受益非淺。廣東工業(yè)大學(xué)的周揚(yáng)同學(xué)說(shuō)到:“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽提供了一個(gè)良好的平臺(tái),給予同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),這是書本知識(shí)無(wú)法比擬的,是課堂教學(xué)的一個(gè)有利補(bǔ)充,對(duì)日后我們走出社會(huì)有很大的幫助。”
3、促進(jìn)高校“產(chǎn)、學(xué)、研”的發(fā)展,加速大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化
走訪過(guò)程中有高校教師這樣說(shuō)到:“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對(duì)學(xué)校教學(xué)研究的幫助都起了積極的作用,現(xiàn)在很多高校都投入大量資金來(lái)促成這項(xiàng)活動(dòng)?!绷硗?,本次挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽將進(jìn)行一次成果對(duì)接簽約儀式,這對(duì)加速創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化,激勵(lì)同學(xué)們積極創(chuàng)業(yè)能起一定的推動(dòng)作用。
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)報(bào)告篇二十二
隨著近年各大高校擴(kuò)招,全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,總結(jié)和測(cè)定,確定奮斗目標(biāo),才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。我和其他兩位同學(xué)一起組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)用問(wèn)卷形式對(duì)西南政法大學(xué)的同學(xué)做了一個(gè)不完全的調(diào)查,問(wèn)卷的問(wèn)題極具代表性,對(duì)沒(méi)每一個(gè)大學(xué)生就是一個(gè)很好的參考。
就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問(wèn)題,對(duì)這個(gè)問(wèn)題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是很清楚的,75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻,就業(yè)難。17%的人認(rèn)為形式正常??磥?lái)許多人對(duì)這問(wèn)題沒(méi)有偏離現(xiàn)實(shí)。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí),嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以,認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助你更好就業(yè)。
問(wèn)卷里提到專業(yè)、學(xué)校、個(gè)人能力,什么對(duì)就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校,現(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)存在這樣不公平的現(xiàn)象,或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對(duì)就業(yè)確實(shí)有影響,但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數(shù)啊??傮w上來(lái)看,其他大學(xué)的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè),社會(huì)上流傳“選好學(xué)校,還不如選個(gè)好專業(yè)”。專業(yè)對(duì)以后就業(yè)確實(shí)有影響,比如某大學(xué)的王牌專業(yè),它的就業(yè)率就一直很高。但是就業(yè)以后,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個(gè)因素。90%的人贊成個(gè)人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力,無(wú)論走到那里就有飯吃。但我個(gè)人認(rèn)為,你沒(méi)有那塊敲門磚,進(jìn)不了那扇門,即使你再有能力也是無(wú)濟(jì)于事。所以光有能力是不行的,你得有一定的資質(zhì),文憑。
談到通過(guò)什么方式就業(yè),也不過(guò)這幾種方式:校方推薦、找關(guān)系、靠自己。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問(wèn)題。舉一個(gè)例子,但不是絕對(duì)的。一個(gè)農(nóng)村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平,沒(méi)有被校方推薦就業(yè),沒(méi)有親戚朋友可以幫助他,他就只有靠自己的力量找一份工作,但是糟糕的是能力又不是很好,所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因。15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚,這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實(shí)力找工作,這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族,下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作,靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意,憑自己的雙手肯定能夠?yàn)樽约褐\得一席之位的。
大學(xué)生對(duì)工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月,這是個(gè)什么概念呢?就我看到的啊,普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學(xué)生在社會(huì)上的定位就是比洗碗工高那么一點(diǎn),這也是因?yàn)榫蜆I(yè)難造成的問(wèn)題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運(yùn)的啦,慌不擇路,什么職業(yè)都可以,最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月,這對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難的啊!46%的人對(duì)自己的期望就在這個(gè)層面,當(dāng)她們出入社會(huì)后會(huì)發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實(shí)和自己想法背道而馳。合理的定位將會(huì)擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)面,就業(yè)的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。
究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢?每個(gè)人都有自己的考慮。家鄉(xiāng),是自己出身的地方,那里有熟悉的環(huán)境,熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的話,適應(yīng)工作的速度肯定會(huì)很快,自己的親人也在那里,可以提供很多幫助,有利于自己的發(fā)展。在異地工作,有利也有弊,利在于大學(xué)生可以開(kāi)闊眼界,接觸到更多的新鮮事物。弊在于,大學(xué)生對(duì)這里的一切都很陌生,可能對(duì)氣候不適應(yīng),沒(méi)有親戚朋友,還有許多不確定因素,可能會(huì)面臨危險(xiǎn)。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè),18%選擇在外地就業(yè)??磥?lái)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的檢驗(yàn)不僅局限于家鄉(xiāng),把眼光更多的放在了外地,在那里可以找到屬于自己的位置,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
自主創(chuàng)業(yè)越來(lái)越成為當(dāng)下流行。我們會(huì)在報(bào)子上看到某大學(xué)高材生賣豬肉,某大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè),已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè),是一石二鳥(niǎo)的舉動(dòng)。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力,二是解決自己的就業(yè)的問(wèn)題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),顯然很多人對(duì)就業(yè)也是有兩手準(zhǔn)備。光靠企事業(yè)單位來(lái)吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的,如果還是一味的等著招聘的話,那好比在抹殺機(jī)會(huì)。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對(duì)自由的追求和對(duì)工作的渴望的結(jié)晶。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)體的壯大,是一把雙刃劍,它給中國(guó)帶來(lái)了可觀的gdp,也造成了許多社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了,是中國(guó)長(zhǎng)期積累下的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)的壯大,對(duì)人力需求增多了,高科技的發(fā)展,對(duì)高素質(zhì)人才的需求增加。越來(lái)越多的大學(xué)生都走上了這座獨(dú)木橋,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式依然沒(méi)有改變,還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。
怎么解決大學(xué)生就業(yè)苦難的問(wèn)題呢?
教育體制需要改
革,高校擴(kuò)招是造成就業(yè)困難的問(wèn)題之一。中國(guó)的高校擴(kuò)招,生產(chǎn)出來(lái)越來(lái)越多的大學(xué)生,大學(xué)生的價(jià)值也在不斷的貶值。高校只知道擴(kuò)招、再擴(kuò)招,收錢,還是收錢。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過(guò)嗎?到底銷路怎么樣啊?廁所里的環(huán)衛(wèi)也是大學(xué)生。高校理應(yīng)制定出一套方案解決這個(gè)問(wèn)題。
企業(yè)法人應(yīng)該擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)責(zé)任,創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是離不開(kāi)企業(yè)的,企業(yè)的發(fā)展是離不開(kāi)大學(xué)生人才的。所以他們之間是不可分割的關(guān)系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱。
只是靠外界因素是完全改變不了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題的。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,內(nèi)因是主要因素,外因是次要因素。大學(xué)生只有改變自己,來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。提高自己的綜合素質(zhì),加強(qiáng)自己的專業(yè)技能?,F(xiàn)在的就業(yè)形式多種多樣,不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里。自主創(chuàng)業(yè)、當(dāng)村官……關(guān)鍵在于自己,轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會(huì)更有利于就業(yè)。
所以,提升自己,把握機(jī)會(huì),就業(yè)就不再是難事。
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