帽子床教案范文(19篇)

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帽子床教案范文(19篇)
時間:2023-12-06 13:18:06     小編:雨中梧

教案是教學(xué)準備的重要環(huán)節(jié),能夠讓教師對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行充分思考。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和課程目標,選擇合適的評價方式和方法。以下是一些編寫教案的步驟和注意事項,希望對大家有所幫助。

帽子床教案篇一

1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用,引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯(lián)想,設(shè)計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

設(shè)計制作出有創(chuàng)意的立體帽子

師:課件、范作、剪刀等工具

生:彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

一、組織教學(xué)

二、聽故事,導(dǎo)入新課

1、上課之前,老師想請同學(xué)們聽一個故事,故事略

2、蘇珊她為什么笑了?(生答)

小結(jié):和同學(xué)們千奇百怪的帽子比起來,蘇珊的帽子顯得那樣普通,覺得自己沒有什么特別的。可是今天蘇珊特別渴望我們在座的同學(xué)也來為她設(shè)計一頂帽子,同學(xué)們愿意嗎?那么我們今天就學(xué)習(xí)一節(jié)制作帽子的課。(板書:帽子)

三、欣賞帽子,了解日常生活中帽子的作用

1、其實,我們生活中的帽子種類很多,我們一起來看一看。

(課件出示各種各樣的帽子)

1、欣賞了一些生活中的帽子,你們知道帽子有什么作用了嗎?(生答)

師:是?。∪粘I钪械拿弊佑兴鼈兊墓餐猛荆罆癖E⒈Wo頭部、美化生活或作為職業(yè)的標志。

2、有些職業(yè),在工作的時候是必須要戴帽子的,你們知道是什么行業(yè)嗎?為什么必須得戴帽子呢?(工人、護士、廚師等等)

學(xué)生一邊回答老師一邊小結(jié)。

護士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客,如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住,頭皮屑、頭發(fā)會掉入藥品、食物當中,所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷,它起到保護的作用。

警察所戴的帽子,常給人一種莊嚴的感覺,這是職業(yè)的要求,也是帽子特有的職業(yè)性。

四、欣賞特殊的帽子

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時,請同學(xué)們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣?(學(xué)生欣賞并回答)

五、師示范

2、帽子是做成了,可是不夠漂亮,怎么才能使帽子變漂亮呢?(生回答)教師小結(jié):我們可以用繪畫,也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學(xué)生裝飾教師做好的帽子

六、學(xué)生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范,同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢? 那么你想做一頂什么樣的帽子呢?(生自由回答)

2、(出示課件)老師這里有一些別的同學(xué)制作的要送給蘇珊的帽子,同學(xué)們可以參考一下。

3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住,都想自己動手了,在制作之前,老師有個小小的要求:廣開思路,合理運用更可能多的材料來制作。

4、(出示課件)制作要求

5、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

七、評價

推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊,說說自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方

八、收拾與整理

帽子床教案篇二

活動目標:

1、理解欣賞故事《帽子床》。

2、協(xié)商創(chuàng)編故事并進行角色表演。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽ppt。

2、故事ppt、幼兒人手一本圖畫故事書。

活動過程:

一、介紹皮帽子。

1、觀察大皮帽子師:小朋友們,告訴我這是什么?

幼兒:是帽子。

師:如果你有這頂帽子,你會用它做什么?

幼兒:戴在頭上,出門的時候可以擋太陽。(冬天戴著會很暖和、帶著它也會很漂亮的。)2、觀察鼠爸和鼠媽。

師:猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?

幼兒:戴在頭上。

小結(jié):原來我們的帽子有這么大的用處,在不同的季節(jié)有不同的用處,還能把我們打扮的很漂亮呢。

二、閱讀故事。

1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

師:天氣漸漸冷了,鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準備一件怎么樣的家具?

幼兒:他們想找一張床。

師:你是從哪里看出來的?

幼兒:他們的包包睡在地上呢,沒有小床。

師:你觀察的真仔細,這都讓你看出來了,真棒!

師:鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

幼兒:他們看見帽子很開心,想把它搬回家做帽子床。

師:他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

幼兒:老師,我看到他們兩個是一起搬的。

師:還有嗎?

幼兒:一個在前面一個在后面。

師:你們看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠媽媽在后面推,帽子太大了有點重,看他們搬的好吃力啊。

師:小老鼠醒來發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家,他怎么了?

幼兒:他們要出門找爸爸媽媽去了。

幼兒:他們以為是一只怪貓。

師:為什么說是一只怪貓呢?

幼兒:因為它的耳朵很大,還有八只腳。

師:對啊,貓只有4只腳,這個太可怕了,他們嚇壞了。

師:鼠媽媽和鼠爸爸怎么會連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

幼兒:他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

師:這到晚上,鼠寶寶一家怎么睡覺?

幼兒:他們睡在帽子里了。

師:對啊,他們一家人都把帽子當成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。

2、完整欣賞動畫故事,體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

小結(jié):這是多么溫馨的一家人啊,有了這張帽子床以后,在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了,每天晚上能舒舒服服的睡覺了,多好啊!

三、情感提升。

1、三人自己結(jié)伴,分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

2、共同選擇一件道具(教師提供的材料:傘、墊子、臉盆等),協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動延伸:

扮演爸爸、媽媽和寶寶,開展“快樂一家人”的活動。

活動反思:

這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發(fā)幼兒大膽講述自己的想法。本次教學(xué)活動內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用ppt形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發(fā),并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

帽子床教案篇三

1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會贊美。

2、 在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。

1、 活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、 棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。

4、 多媒體課件《漂亮的帽子》

1 、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2、 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

1、教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。

教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進行回答。

出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

"小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準備了些帽子,要睜大眼睛仔細看。

教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。

3 、出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準備了設(shè)計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

三、幼兒動手操作,老師觀察指導(dǎo)。

1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)

四、作品展示,體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒:

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習(xí)跳舞,

3、隨著音樂《鈴兒響叮當》,教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、活動延伸:

教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。

帽子床教案篇四

1.會認識的9個生字。

2.正確流利地朗讀課文,使學(xué)生了解課文內(nèi)容教育學(xué)生要尊重別人。

1.同學(xué)們,你們喜歡戴帽子嗎?平時都在什么情況下戴帽子,今天學(xué)習(xí)一和帽子有關(guān)的文章。

2.齊讀課題,讀完后有什么問題要問呢?

2.請同學(xué)們帶著問題讀課文,畫出認識的字運用常用的識字方法解決。

3.圍繞疏理的問題展開討論。

4.學(xué)生討論后引導(dǎo)學(xué)生全班交流。

根據(jù)學(xué)生的回答及時切入課文指導(dǎo)朗讀。

帽子床教案篇五

小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚,一起到小河里去游一游吧,不過,小魚們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭……)。

活動反思:

幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,鞏固團、搓、壓、捏等技能。

在活動中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚?;顒又杏變耗艽竽憛⑴c活動,他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時,幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動過程,讓幼兒體驗了成功的快樂。

帽子床教案篇六

提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

小草帽20頂。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當?shù)谝粋€幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。

1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。

2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。

帽子床教案篇七

《墨西哥帽子舞》是一首節(jié)奏分明,樂感歡快的曲子。根據(jù)音樂的特點,選用小朋友生活中比較熟悉并喜歡的“小紅帽”(故事中的人物)為角色,以小紅帽通過森林去外婆家拿禮物為主線,根據(jù)音樂的旋律的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及音樂節(jié)奏,貫穿小紅帽在路上遇到的各種障礙物,激發(fā)幼兒的濃厚興趣,并能大膽創(chuàng)編相應(yīng)的身體動作與音樂相匹配,讓幼兒體驗隨音樂游戲帶來的快樂!

1.了解樂曲輕快、活潑的性質(zhì)特點,感知樂曲中節(jié)奏的.變化。

2.能根據(jù)樂曲的旋律創(chuàng)編相應(yīng)的動作,在游戲中鍛煉隨音樂反應(yīng)的靈敏性。

3.能積極參與游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

重點:感受音樂的節(jié)奏,體驗音樂游戲的快樂。

難點:幼兒跟著音樂特點創(chuàng)編動作并完整游戲。

1.小紅帽、大灰狼頭飾一個,地圖式圖譜。

1.創(chuàng)設(shè)情景,初步感受音樂。

2.結(jié)合圖譜,理解音樂。

雖然聽懂了曲子,但是小紅帽的媽媽還是不放心她,所以在出發(fā)前給小紅帽帶上了一份森林地圖。媽媽告訴小紅帽路上有很多障礙物,要按照地圖走,不然會迷路的。路上會出現(xiàn)什么呢?我們聽音樂仔細找一找。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂。

(1)分段理解音樂,創(chuàng)編動作。

(2)師幼隨音樂共同完整表演。

教師:我們剛剛想了這么多能通過森林的動作,現(xiàn)在我們聽音樂玩一次。

4.引導(dǎo)幼兒隨音樂嘗試有節(jié)奏地表演。

(1)幼兒邊聽音樂邊隨教師做動作,熟悉樂曲旋律。

教師:小紅帽和小朋友都很聰明,沒有迷路,我們現(xiàn)在站起來,看著地圖聽音樂走一次。

(2)脫離圖譜,幼兒游戲。

這次我們不看地圖了,只聽音樂的話你們還會走嗎?

5.音樂游戲。

(1)引出游戲情境,引導(dǎo)幼兒探索、討論歸納游戲規(guī)則。

(2)師幼分角色,聽音樂按規(guī)則進行游戲。

老師來扮演大灰狼,幼兒聽音樂迅速做出反應(yīng)。

教師:看看誰能不被大灰狼發(fā)現(xiàn),跟好小紅帽出發(fā)!

(3)加深難度,增強游戲的趣味性。

6.結(jié)束。

小朋友們表現(xiàn)的都很棒,順利通過了森林來到外婆家。那我們跟著音樂和小紅帽一起去分享外婆給我們的禮物吧?。ㄓ變哼吢犚魳愤吅托〖t帽一起分享禮物,退場。)。

帽子床教案篇八

一、觀看視頻,激發(fā)興趣。

"今天我給大家?guī)砹艘欢我曨l,請你仔細看,然后告訴我他們在干什么?。""是的,他們在傳帽子。他們是怎么傳的?有誰看清楚了?""我請2個小朋友來前面和我配合一下,我站在他的后面,帽子戴他頭上,我先去拿帽子,然后帶我頭上,我后面的人拿我頭上的帽子,然后放在自己的頭上,這樣帽子就一個一個人傳下去了,是吧!"。

二、感知音樂,嘗試傳帽。

1.回憶樂曲,鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

(1)完整傾聽。

"聽,這首音樂你還熟悉嗎?""對,這首音樂的名字叫《墨西哥帽子舞》,帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞,是有男和女一起跳的舞蹈,在舞蹈中,男舞者的帽子會甩來甩去,有時戴在女伴頭上,有時丟在地上,兩人圍著它舞蹈。舞者們不時發(fā)出喊叫助興,增加舞蹈的熱烈氣氛。"。

(2)出示圖譜,鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

"我也帶來了這首曲子的圖譜,從圖譜中你能知道這是屬于什么曲?你為什么知道它是回旋曲?""一首曲子中出現(xiàn)多次相同樂段,而每個相同樂段后跟的又是不一樣的樂段,像今天這樣abacada結(jié)構(gòu)的曲子就叫做回旋曲。"。

2.熟悉樂曲,嘗試傳帽。

(1)聽音樂,嘗試a段空手傳帽。

"剛剛我們看了傳帽子的視頻,現(xiàn)在既然有帽子舞這音樂,我們不妨也來試試,首先我來問問哪段這首音樂中哪段適合傳帽子。""剛剛我們也了解了怎么傳帽子,先從別人頭上拿帽子,再帶上自己的頭。""像這樣:拿-戴;拿-戴;拿-戴;我們一起來試一試。""先請小朋友從左手邊的小朋友頭上拿帽子?。?小結(jié):

"我們跟著音樂來玩一玩。"小結(jié):

(2)跟隨音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。

"瞧,我今天帶來了一頂漂亮的帽子,讓我們拿起它來試一試吧!"。

三、創(chuàng)編動作,合作表演。

1.尋找節(jié)拍。

"a段我們用來傳帽子了,那b段可以干什么呢?""請大家聽一聽b段有幾個八拍?""我們可以看一下我們的圖譜,從圖譜中可以看出什么?不止b段是4個八拍,c段、d段都是4個八拍"。

2.嘗試創(chuàng)編動作,互相模仿。

"4個八拍我們做一個動作,可以2個八拍一個動作,4個八拍就是2個動作,有誰愿意來創(chuàng)編一些動作?""xxx真棒,請你站在中間做,我們其他人跟著做。"(請3-4個小朋友)。

3.嘗試表演。

"a段的時候我們傳帽子,傳到b段時哪個小朋友的頭上有帽子就來表演,他表演的時候,下一位小朋友要時刻聽好音樂,聽到a段音樂就要繼續(xù)傳帽子了,是吧!讓我們來試一試"。

4.完整表演"通過我們的努力,終于把這個游戲玩起來,現(xiàn)在讓我們完整的來一遍。"。

四、放松音樂,結(jié)束活動。

"玩游戲累了讓我們聽段輕輕柔柔的搖籃曲放松一下,休息一會。"。

小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。

帽子床教案篇九

1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。

2、感受父母對自己的關(guān)愛,體會一家人在一起的溫馨。

2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

師:今天我們來認識鼠寶寶的一家。看,哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)。

1、分段理解故事。

(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風(fēng)吹起,睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。

(鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和?!?。

(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服?!笔髬寢屨f:“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

小朋友想想找什么當小床最好呢?

(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”

看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

(鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)。

鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅耍蟀职质髬寢尩恼麄€身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路。”

鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)。

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?!班藛?,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。

這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?

2、完整欣賞故事。

1、三人一組自由結(jié)伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。

3、老師巡回觀察引導(dǎo)。

4、請每個“家庭”分別表演。

鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。

鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

鼠寶寶醒來,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”

鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”

鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

帽子床教案篇十

1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙。

2、鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想,設(shè)計各種不同的造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

重點:把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。

難點:設(shè)計各種動物或其他造型的立體帽子。

一、引導(dǎo)階段:

讓學(xué)生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么?

二、發(fā)展階段

1、讓學(xué)生欣賞帽子,給帽子分類別,可以從材料上、用途上進行分類。

2、用途上分類的討論結(jié)果:

a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖;

b、裝飾,使更美、漂亮;

c、代表身份地位(如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等);

d、少數(shù)民族習(xí)俗;

e、企業(yè)形象(統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標志、還有統(tǒng)一的帽子);

f、安全;

3、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。

三、作品展示與評價。

四、小結(jié):今天這節(jié)課,你有什么收獲?

讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,設(shè)計出更多更美的物品來美化我們的生活。最后送大家一句話:”生活需要美,美需要我們?nèi)?chuàng)造?!?/p>

五、課后拓展:

以帽子為主體,展開各種形式的認識交流。

帽子床教案篇十一

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在互動中體驗到裝飾的快樂,促進幼兒動手能力的發(fā)展。

1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。

2、體驗創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、各種漂亮帽子圖片。

2、范帽一個。

3、大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。

5、適合時裝表演的背景音樂。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣。

家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶?!拔业拿弊雍每磫幔恳步o寶寶戴戴看。”“帽子太少了,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”

3、家長示范,指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

家長示范,選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料制作,家長進行指導(dǎo)。

“小紙團粘粘牢,壓一會兒”“小紙團不要粘在一起,有點距離才好看。”

戴上帽子和寶寶一起展示,表演。

寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

帽子床教案篇十二

1、帶幼兒參觀帽子展室。

師:這是什么?你們喜歡它們嗎?在這里的這些帽子中,你最喜歡哪頂?

——請幼兒討論、交流。

——今天,我們也來制作適合自己的帽子,好不好?

現(xiàn)在請小朋友們注意了,老師要變魔術(shù)了。

2、老師完整示范制作帽子,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的上課常規(guī))。

看,我變出了什么?(帽子)。

3、回憶老師的制作過程,加深孩子的印象。

剛才我先做了什么?(我按實線剪下扇形)。

再做什么?(再卷成圓錐體)。

最后做什么?(粘合成帽子)。

試試看(把初步制作的帽子戴頭上),哈哈,成功啦!

好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的帽子,怎么辦呢?

(請幼兒來說說,你有什么辦法?)。

你們的辦法真不錯,我也有好辦法了,瞧我的?。ń處熡貌使P在帽子上畫上小動物)。

現(xiàn)在帽子怎么樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來做吧?。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧,老師請小朋友分發(fā)材料。)。

4、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

提醒孩子在折剪時的注意點,對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇?dǎo)。

5、作品展示,交流。

請小朋友戴上帽子,誰來說說你是怎樣做的,做的是一頂什么帽子?

(你做得真不錯,祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)。

活動延伸:

今天,我們班的小朋友真能干,每個人都做了一頂漂亮的帽子。來,讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。)。

帽子床教案篇十三

1、感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的簡單對話。

2、根據(jù)故事中的對話,學(xué)會簡單的創(chuàng)編。

3、通過談話和表演活動,懂得關(guān)心他人,并體驗與朋友交流的歡樂。

1、云帽子和小鳥圖片。

2、掛圖兩幅。

3、花、草、樹圖片若干。

1、通過《夏天的太陽真頑皮》游戲活動,激趣導(dǎo)入。

(1)教師:夏天的太陽真頑皮,早早的就升在天空,來,我們和他來做個游戲把!

(2)幼兒游戲。

2、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。

(1)教師出示圖1:小動物們熱的都流汗了,有什么辦法避暑呢?引導(dǎo)幼兒思考并自由想象回答問題。師小結(jié)。

(2)講訴故事,并出示相應(yīng)圖片。問:小草怎么說?小動物會怎么說?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話,并進行創(chuàng)編。

(3)教師繼續(xù)講故事,引導(dǎo)幼兒說說:小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?太陽公公戴上了云帽子,大地變的怎樣了?幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

3、復(fù)述故事,進一步感知理解故事內(nèi)容。

師和幼兒一邊看圖講述故事,在對話處,等待幼兒大聲的跟述。

4、分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組,分別扮演小草、小花、大樹、小鳥,講述故事中的對話。

5、韻律活動。

教師:天氣變涼爽了,大家的心里感覺怎樣呢?讓我們和朋友一起開心的唱一唱、跳一跳吧。

帽子床教案篇十四

1 .通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2 .在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

1 .活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2 .美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。

3 .小雪花音樂磁帶。

1 .引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2 .幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色。

1 、聽音樂《小雪花》進入活動室,“冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?”引導(dǎo)幼兒講述,“可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?”

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

“小朋友,剛才我們都把售貨員的柜臺弄亂了,我們再把它擺整齊好嗎?這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來擺,比如根據(jù)帽子的顏色或者制作的材料,能做到嗎?”讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中,學(xué)習(xí)關(guān)于分類的知識。

教師小結(jié):“小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個很可愛的圖案,還有的是有好多的點,五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什么用處嗎?”

引導(dǎo)幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的”

3 、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

“剛才我們看到了許多好看的帽子,你找到了自己最喜歡的帽子了嗎?別著急,我們可以來自己動手做一頂最喜歡的,想不想試一下?”

出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片,“老師已經(jīng)作好了好多,但是好看嗎?為什么?下面請小朋友來幫助我好嗎?”

教師簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

4 、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo),重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認識。

5 、作業(yè)講評:

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗成功的快樂。

帽子床教案篇十五

1、初步理解故事,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、能安靜傾聽教師講述故事,豐富詞匯:陰涼、飄、戴。

3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

《一朵云帽子》的故事圖片

1、教師請寶寶觀察第一幅畫。

師:圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事。

3、教師簡單提問,幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

(1)你想給誰戴帽子?為什么?

(2)小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴?

4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點幫助幼兒學(xué)習(xí)對話。

5、分角色表演故事。

(3)配合表演,老師從旁指導(dǎo)。

帽子床教案篇十六

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、通過觀看圖片和表演活動,理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

故事《一朵云帽子》ppt。

一、與幼兒談話,引出主題。

師:誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)

師:夏天外出的時候,太陽照在身上很熱很熱,我們該怎么辦呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。

1、師:(出示ppt1)圖上有什么?(小草、小花、大樹)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在幼兒觀察完后,教師講述ppt1的內(nèi)容。

2、(出示ppt2)師:這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿@樣呢?(因為它們很熱)

3、(出示ppt4)師:圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會流汗呢?(熱)

(出示ppt5)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看,小朋友有沒有說對(教師講述畫面內(nèi)容)

4、(出示ppt6)師:太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內(nèi)容。

三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述畫面內(nèi)容,在講述對話的地方,采用放慢速度和等待的方式,引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師:接下來,我們來完整的聽一聽這個故事,好嗎?(好)在聽完故事后,請小朋友說一說,小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師:故事講完了,請你和旁邊的小朋友討論一下,小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答后,教師總結(jié):夏天到了,太陽照在身上很熱很熱,如果給太陽戴上云帽子,那么大地就會變得陰涼了,所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》。

請一位幼兒上來扮演道具太陽,其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白,幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。

2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子,并一一做介紹。

五、活動延伸:

師:太陽公公有了一朵云帽子,可是很多很多小動物也想要云帽子,這里只有一朵,等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。

帽子床教案篇十七

1.體驗自己制作帽子的樂趣。

2.學(xué)習(xí)將正方形的紙對角折,并對齊壓平。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

1.創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。

2.教學(xué)vcd。

3.一頂折好的帽子。

1.情景導(dǎo)入

1)請幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子",;本文啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事。

2)播放vcd,請幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。

2.出示折好的帽子,激發(fā)幼兒制作欲望。

3.結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁,請小朋友觀察如何折出帽子:將正方形的紙對角折成三角形,兩角再向中間折,再把底下的雙角往上折即可。

4.教師和幼兒一起折帽子。

5.鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

孩子對此課題很感興趣,通過活動,孩子們對帽子的用途認識比較深刻,但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

帽子床教案篇十八

1、能安靜傾聽教師講述故事,豐富詞匯:火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事,感受夏天炎熱的季節(jié)特征。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、《一朵云帽子》的故事圖片。

2、磁帶。

1、教師請寶寶觀察第一幅圖。

師:圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽錄音磁帶。

3、教師簡單提問,幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

天空中飄來了什么?小花、小草、大樹怎么說的?

小鳥說應(yīng)該給誰戴?為什么給太陽公公戴?

太陽公公戴了云帽子,大地變得怎么樣了?

4、表演故事《一朵云帽子》。

教師講述旁白部分,寶寶扮演花、草、樹,講述對話部分。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

師:大地變陰涼了,我們一起來跳跳舞吧!

附:故事

一朵云帽子

夏天到了,太陽火辣辣的,照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。藍藍的天空一朵云帽子,小草說:“我戴,我戴?!毙』ㄕf:“我戴,我戴?!贝髽湔f:“我戴,我戴。”小鳥飛來了,小鳥說:“太陽公公最熱,應(yīng)該給太陽公公戴。”小鳥把云帽子給太陽公公戴上,大地一下子變陰涼了,小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲,玩得真高興。

帽子床教案篇十九

一、組織幼兒自由講述自己的帽子。

今天,小朋友帶來了自己的帽子。

請你說一說你的帽子是什么樣子的?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。

1、這些帽子有哪些形狀?

3、這些花紋和圖案是怎樣排列的?

三、引導(dǎo)幼兒欣賞相似色。

1、這頂帽子上有什么顏色?他們都是×顏色的一家。

2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家?他們叫相似色。

四、教師示范涂色帽子。

要求:

1、選用同一色系的兩種顏色涂色。

2、以橫條或豎條形式涂色。

五、幼兒作畫。

六、評價作品。

誰的帽子最漂亮。

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