心得體會可以幫助我們準確地認識自己，了解自己在某個方面的成長和進步。編寫心得體會時，可以參考一些經典范文或者相關書籍，豐富自己的語言表達。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。在工作中，我學到了堅持不懈的重要性，只有不懈努力，才能取得好的成果。在學習中，我體會到了自主學習的重要性，只有主動學習，才能真正提高自己的能力。在生活中，我悟到了生活態(tài)度的重要性，只有積極面對生活，才能保持心情愉悅。在團隊合作中，我體驗到了團隊合作的力量，只有相互支持和配合，才能取得更好的成果。在面對困難時，我體悟到了堅持信念的重要性，只有堅持信念，才能戰(zhàn)勝困難。在與人交往中，我懂得了尊重他人的重要性，只有尊重他人，才能建立和諧的人際關系。在決策中，我明白了理性思考的重要性，只有理性思考，才能做出正確的決策。在解決問題中，我認識到了耐心和細心的重要性，只有耐心和細心，才能找到問題的解決辦法。在面對挫折時，我明白了樂觀心態(tài)的重要性，只有保持樂觀心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難。在追求夢想時，我感悟到了努力和堅持的重要性，只有努力和堅持，才能實現自己的夢想。
家校攜手共育心得體會篇一
教育孩子需要家校合力，在協調兩者的關系時，教師起著至關重要的作用。但要做好這個工作，很是不容易。很多教師一提起家長，就搖頭嘆息，通常以一句帶有情緒色彩的話道出自己的無奈：“現在的家長，無法溝通……”;另一方面，家長同樣充滿無奈：“現在的老師，不說也罷……”，似乎家長也有一肚子不得不訴的委屈。在家校溝通中，我們通常遇到如下問題：
其一，對家校溝通的錯誤認識。有些教師錯誤地認為，與家長溝通就是告訴家長孩子出現的問題，或者是在孩子犯錯誤時向家長告狀，這種方式雖然能引起家長對孩子教育的重視，但是很容易引起家長的反感，這當然無法把家長的力量納入到教育合力中來。而一些家長也不能正確地理解家校溝通，認為溝通無非就是問問孩子的身體狀況、學習情況，往往不重視孩子的心理健康、同伴相處。甚至認為溝通應該是學校的事，與家長無關。學校教育是教育的全部，家長不必參和，更不必主動積極地參與到教育管理工作中來。
其二，家校溝通形式大于實質。由于家長的興趣、需求、動機和利益各不相同，家長在與學校進行溝通的形式、層次也各不相同。家長與學校的溝通主要集中在表層化的參與層次，通常是學校主宰著這類活動。這一層次的參與形式主要有家長會、開放日、學生作品展、家長聯系薄、家長報告等。
其三，單向灌輸取代雙向溝通。家校溝通方面，很多學校仍然以單向灌輸為主，缺少雙向溝通。家長會、電話聯系和約見家長是教師與家長進行溝通合作的最普遍方式，而在這些溝通方式中，學校對家長只是一味的灌輸，很少聽取家長的意見或建議，使得家長參與學校教育仍然停留于比較表面化的層面。
其五，學習問題多于成長問題。在應試教育的今天，教師和家長的主要關注點在學生的學習問題上，而對學生的成長問題關注少了。雖然大多數的教師和家長都認為學生的健康成長要比單一的學習成績更為重要，但是在實際溝通中，對學習問題的關注度遠比其他方面的關注度要高的多，排在家長與學校溝通合作內容末位的往往是學生的身心健康問題。
其六，家校溝通的時間和空間過于局限。對于家長而言，雖然樂于與學校溝通，但由于忙于工作，忙起來甚至不能自己親自接送孩子，很難與老師見面，更抽不出時間與老師保持聯系。盡管學校想出了很多好的溝通途徑，如親子活動、家教講座、家長會等形式，但總有一部分家長很難到學校參加。
面對林林總總的家校溝通問題，家長和教師必須尋找措施來解決。首先，學校與教師密切配合溝通，達成教育標準的共識，建立起一致的，正確的是非判斷觀念;其次，創(chuàng)建寬松和諧的家校關系，提高教育工作質量。教師應該尊重、信任家長，與家長建立平等合作的伙伴關系;熱情幫助家長不斷提高家庭教育水平;學校與家長都要樹立正確的教育觀念，實現家庭和學校的有效溝通。學校教育與家庭教育的協調一致，才能促進學生德、智、體全面健康成長。
家校攜手共育心得體會篇二
承蒙教師的信任，給我這個時機和大家共同探討、溝通孩子的家庭教育，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個歡樂的集體，能遇到專心用愛教育他們的教師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲:“吳教師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教育！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長溝通溝通，如有不當之處也請大家多加教導。
許多教育專家都說過:“家庭教育是一切教育的根底”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我信任許多父母都思索過這樣一個問題:我們的孩子該怎樣去培育？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是教師的事。而現在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級沖突突出。該怎么讓他們安康健全成長，我也始終在摸索，不過我從靜怡的哺育之道上還是有所收獲的，現在就從一些瑣碎上和大家進展溝通。
靜怡剛上一年級時，其實是一個羞怯、內向的孩子。剛入學一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么嬉戲？”她說:“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么歡樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習慣，可能終身難改。所以我溫柔的告知她，每天都要和同學們玩嬉戲。而我每天都會和她溝通怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比方反對貓等嬉戲。我始終認為歡樂是學習的前提，不歡樂逼迫式的學習，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經消失厭學心情了，當孩子們不喜愛學習時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有重量了，也有了。
一年級的靜怡其實學習上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是:“媽媽，我不懂！”由于幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關的東西。進一年級時，1-20她數不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉醉在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八非常的試卷惶惑著看我，還是那句“媽媽，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告知她，當你不如別人時，唯有比別人努力。信任這句話現在應當已經深植于她的心里。由于在她的成長過程中，我只重過程輕結果。不管是她參與跳繩競賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是:“你認為你盡力了嗎？”假如她點頭，我肯定會對她豎起大拇指表示鼓舞。有朋友可能會問:“不問結果嗎?”我認為只要盡力了，結果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責的呢？孩子不肯定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，莫非不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最勝利的一點，由于她夠努力，所以我不擔憂她今后的學習，甚至不擔憂她今后的人生，由于努力已經成為她的一種習慣。
1、學會放手孩子能自己完成的.事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操勞，孩子可能越讓人放心。這句話是有肯定道理的。靜怡讀小學到現在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向生疏人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風險，由于你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。固然放手不等于放任自流，家長肯定要悄悄的監(jiān)管和評估。
2、做有原則、有底線的家長教育孩子有些事定不能讓步，比方躲避責任的撒謊，又比方說挨批判時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主見家法處置的。但是我們要留意懲處的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關鍵是讓他們沒有其次次，所以我們應當理智、妥當處理。
3、聰慧溝通，做民主型家長孩子長大有主見了，做家長的不行能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此許多時候溝通、溝通就尤為必要。以這次學葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她緣由，她說:“我們班許多同學都說葫蘆絲不止一個調，要收許多錢，都不學了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，假如難以承受我會和你商議的。你需要考慮的是，你喜不喜愛學？你會不會堅持？會不會盡量學好？還有授課的教師適不適合你？假如得到了確定的答復，我也會支持你，只提一個要求:盡量學好！假如你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學會理性分析。這就是這次葫蘆絲大事我們溝通的結果，我認為許多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內心的想法，我們應當民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。
最終，我們作為家長，在哺育之道上肯定要擺正心態(tài)。忌溺愛，由于你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，由于你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能公平對話，愛的天平才不失衡。
家校攜手共育心得體會篇三
得益于路教師的推舉，今日有幸傾聽了楊正偉教師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊教師在講座中結合自己的工作閱歷，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、熟悉一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得教師情愿去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的狀況，準時組織一些暖和的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而布滿溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與歡樂，也會給家長帶來愉悅的`感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最為絢爛的片刻，也會讓家長更好地熟悉自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。
熟悉一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛惜。去熟悉好“父親”這個忙人，寫好一封書信，書信不在于有完善的文筆，而在于情真意切，在于那種悄悄而暖和的理解與溝通。我們可以發(fā)動孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。
聽過楊教師的講座后，使我對班主任工作又有了新的熟悉，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生安康成長的路上，去和家長們一起努力向前。
家校攜手共育心得體會篇四
要不是看到孩子挑燈夜戰(zhàn)備考生物，我甚至都不知道孩子考試的事情；要不是孩子說學校給家長布置了閱讀和寫作任務，我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我愛人非把讓家長寫學習心得的作業(yè)留給我，我可能到現在也不會反思自己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以為學校是教育的主陣地，作為家長，只要把孩子送進學校之后，孩子接受教育的任務就交給老師了，自己做甩手掌柜也樂得輕松。細思之，父母在孩子成長過程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學低年級時，因為年齡原因，還需要家長事事親力親為，不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業(yè)、出去玩耍目光時時不敢偏離……但等孩子上了小學四年級之后，我想當然地認為小小男子漢長大了，完全可以合理安排自己的學習，照顧自身的安全，而且不是經常聽到“家長要學會放手”之類的呼聲嗎？于是，我也就理所當然地學著放手，不再事無巨細地去關心孩子的學習、生活和成長。書還是會買很多，讓他自己讀吧，但讀了什么，讀了多少，效果怎樣，基本上不曾過問。漸漸地，我對孩子學習的關注也僅限每一學期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化，自有她媽媽負責，我這個爸爸做的好像很輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，在一次和老師的交談中，我才知道其實孩子有很多不好的習慣，比如愛偷懶、不認真寫作業(yè)，不主動改錯題等等。我眼中聽話的孩子，其實已經在成長過程中開始叛逆了，只不過我被兒子乖巧的表象遮蔽了雙眼，沒有及時看到事情的真相。事實給了我當頭一棒，我意識到這樣下去只會把孩子推得越來越遠?？墒羌彝ソ逃淖罴褧r間錯過了就是錯過了，任你多么后悔也也于事無補。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親，一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引導。教育的終極目標應該是塑造和培養(yǎng)一個健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應酬，盡量在孩子放學之前回家，盡量在他學習的時候放下手機，捧著書讀，做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學校的事情，有不會的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己存在的價值，自己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了，現在我看到他身上的閃光點越來越多，而且不管對于什么事情，都有一股沖勁，還跟我說要做就要盡力做到最好。
我愛人曾經推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書，當時我還不屑一顧，竟然說做媽媽的為什么要把教育的責任推到爸爸身上？如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，我們的行為常常會影響孩子的一生。明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。今天借學校給予的這個學習機會，我開始自我反思：只有家長的改變，才能有孩子的改善。從此時此刻起，我下定決心不再推卸責任，要給孩子積極的'影響，愿良好的家庭教育和學校教育，能夠為每一個孩子鋪設一條寬廣大道，讓他們帶著理想和憧憬，帶著對生活的熱愛與感激，走出校門，去創(chuàng)造屬于他們的美好人生！
家校攜手共育心得體會篇五
家庭與學校是孩子學習成長的重要場所，家校攜手共育活動旨在加強家校合作，共同關注孩子的成長，提升孩子的綜合素質。本人在參加了家校攜手共育活動后，頗有感觸，特寫下此篇文章，與大家分享一下自己的體驗和得失。
第二段：關于活動的介紹和實踐情況。
本次家校攜手共育活動以“健康快樂成長”為主題，通過多種形式的互動活動，讓家長和孩子在愉快的氛圍中學習知識、交流想法、增強親子間的情感連接。我們在活動中一起參與了團隊游戲、DIY手工制作、親子健身操等環(huán)節(jié)，孩子們對此非常感興趣，愉快地參與其中，收獲了許多有趣的經驗。
第三段：家校合作的意義和價值。
家校合作是提升孩子綜合素質的重要方法之一。家長和學?？梢栽诠餐P注孩子的成長、塑造良好的價值觀念、增強情感互動等方面開展協作，通過合力使孩子們更好地成長。家長和學校的密切配合也可以形成一個教育渠道，共同培養(yǎng)孩子正確的思維方式和道德倫理觀，為學校教育工作的成功提供很好的保證。
第四段：家校合作中的困難和解決方法。
雖然家校合作有很多好處，但在實踐中還是會遇到困難。在活動中，也有家長們的反饋，一些學生和家長存在監(jiān)管和溝通問題，影響了活動的效果。解決這些問題需要學校和家長雙方共同努力。學?？梢蕴峁└玫幕顒臃桨负透嗟臏贤C會，幫助家長更好地理解和配合學校的教育目標，同時家長也需要更多地參與到孩子的教育中來，理解孩子的需求并為孩子提供更多的支持和關心。
第五段：結論。
家校攜手共育活動不僅僅是為了孩子的健康成長，同時也有利于學校和家庭的交流和合作，幫助我們更好地理解彼此的角色，增強互信和互動。此外，活動的有趣性和趣味性，也讓我們更好地了解了孩子的需要，更好地為孩子提供支持和引導。在未來的工作中，我們應該繼續(xù)加強家校合作，促進孩子更全面地發(fā)展。
家校攜手共育心得體會篇六
每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手，可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學習，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己，來好好發(fā)現我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。
楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學習興趣，學習的自覺性，培養(yǎng)人的而上進心，引導人們好學和不斷完善自己?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學習進步。
學習方面，我們要求他上課會聽講，學會基本知識并會應用就行，不是特別在意考試的分數，而是針對孩子對各個科目的學習內容的掌握程度和情況與孩子進行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，盡量讓孩子帶著興趣主動學習；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現與老師進行溝通，做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學習，享受學習的過程。
為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習慣成自然，每天他不看會書就覺得少了什么。
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學到書本上沒有的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網上自訂住宿，機票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學習機會。隨著年齡的增長，我也開始適當的讓愛美食的他自己做美食攻略，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負責查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內容越來越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學習能力。玩和學習是統(tǒng)一的，有益的玩和科學的學習是可以相互促進的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權。很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力，才可以讓我們的下一代學得更好、走得更遠。
家校攜手共育心得體會篇七
家庭教育是學校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構建，離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學校教育的天然合作者，家庭和學校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標努力時，學生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，對學校教育具有不可低估的補充和輔助作用。我校大部分學生來自城鄉(xiāng)結合部，學生和家長素質參差不齊，這是我校開展家校共建工作出發(fā)點。教育這項責任僅僅靠學校來完成是不行的，缺乏家庭關注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關系的認識，充分認識到家長也是學校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效應。我們具體做了以下幾件事：
（一）定期召開家長會。
我校每學期至少召開兩次全體學生的家長會，平時又不定期召開各種類型的家長座談會，及時地了解家庭教育的動態(tài)，及時發(fā)現其中存在的問題。
（二）利用網絡優(yōu)勢，拓寬家庭與學?；拥那?。
讓家長與老師面對面互動，盡管是一種非常有效的互動形式，但這種方。
式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此，充分發(fā)揮現代信息技術的方便快捷優(yōu)勢，進行家?；樱彩且粭l不可缺少的途徑。例如，可以利用網絡，校訓通平臺，使家長及時了解學校和班級的基本情況和重大活動，也可以留下自己的意見和建議，或者是要求學校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機微信或微信群進行互動交流等等。與家長適時交流，及時溝通，快速而便捷。絕大部分家長在同學校交流時都非常理性，使網絡不僅成為接受家長監(jiān)督的平臺，而且也是解決實際問題的平臺，更是家校友誼的橋梁與紐帶。
（三）“家校共讀活動”引導學習型家庭的建立。
們在書的海洋里自由的遨游，讓書香沁入每一個學生的心脾，讓學生在書香中茁壯成長！
（四）開展了家長學校8課時的活動，提升了家長家庭教育水平。家長需要教育，更需要轉變教育觀念！我校是家校共育的試點校，家長課堂8課時從2015年開展，一直以來我們學校堅持每月一課，在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法，從今年開始，我們家校共育升級到了新高度，突出家校協同育人的理念，調動各行業(yè)廣大家長資源，把家長請上講臺，豐富課堂內容，開拓學生眼界，拉近親子距離、拉近家校距離。構建家校共育“合力”，不但轉變了他們的家庭教育方式，而且也轉變了他們的教育觀念，同時各班也必須開好常規(guī)的家長會，注重與家長進行必要的溝通和交流，讓家長在相互交流中使認識和意識都得到提高。要求一次一個主題，解決一至兩個問題，注重實際效果。
通過家校共育的活動，在深化學校德育工作改革的同時，也豐富了學生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學生生活態(tài)度更樂觀，生活方式更健康，生活信念更積極，生活情趣更高雅，促進了少年兒童生命的健康成長，促進了學生整體素質的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風。但我們深知家長學校工作任重道遠，今后，我們會在摸索中不斷前進，在前進中不斷總結，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實效。我們將繼續(xù)探索家校合作的新機制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來天空里！
家校攜手共育心得體會篇八
人類作為社會性動物，天生具有相互合作和幫助的本能。自古以來，人們就懂得攜手合作的重要性。合作不僅能夠提高工作效率，還能夠彌補自身的不足。正因為合作的力量無窮，我們才能夠創(chuàng)造出偉大的文明和燦爛的文化。
第二段：人與人之間的合作帶來的效益。
人與人之間的合作不僅僅是互相幫助，更是相互增益。合作可以讓我們從其他人那里學到新的知識和技能，拓寬自己的眼界，提升自己的能力。合作也可以讓我們在團隊中形成默契，共同完成任務，并且可以從中收獲成就感和快樂。此外，合作還可以建立良好的人際關系，培養(yǎng)友誼和信任感，讓我們的生活更加充實和幸福。
第三段：合作中的困難和挑戰(zhàn)。
盡管合作的好處多多，但是在實際的合作中，我們常常面臨種種困難和挑戰(zhàn)。合作需要相互的理解和包容，需要各方協調一致的目標和價值觀，需要大家積極主動地貢獻和付出。而且在合作的過程中，我們可能會遇到意見不合、利益沖突、溝通障礙等問題，這時候我們需要通過妥協、溝通和努力解決問題，保證合作的順利進行。
第四段：我從合作中學到的經驗和體會。
在我的人生中，我遇到了很多合作的機會和挑戰(zhàn)。這些合作經歷讓我得到了很多的成長和提升。首先，合作讓我認識到每個人都有獨特的價值和才華，只有共同合作才能發(fā)揮出最大的效能。其次，合作教會了我如何與他人相處，如何傾聽和理解他人的觀點和需求。再次，合作讓我學會了寬容和妥協，懂得尊重他人的意見和權益，形成良好的團隊合作氛圍。最后，合作培養(yǎng)了我與他人合作的意識和能力，讓我知道當面對困難時，應該勇于尋求合作伙伴，相信集體的智慧和力量。
第五段：攜手走向更美好的未來。
無論是個人還是整個社會，合作都是至關重要的。我們應該珍視合作，積極參與到合作中去。我們應該學會合作，提升我們的合作能力，與他人共同進步。我們應該推崇合作，鼓勵和支持他人，共同創(chuàng)造更美好的未來。
攜手合作，是人類進步的源泉，也是幸福的重要因素。通過合作，我們可以實現自身的價值，追求共同的目標，促進和諧的人際關系。讓我們攜手并肩，相互幫助，不斷探索與發(fā)展。只有通過合作，我們才能夠創(chuàng)造出更加美好和繁榮的世界。
家校攜手共育心得體會篇九
黨的十五大指出：家庭教育是建設不中國特色社會主義事業(yè)的一項基礎性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。家長學校是學校開展家庭教育工作的有效途徑。中星小學自成立家長學校以來，始終本著“一切為了學生發(fā)展”的原則，把辦好家長學校，積極構建學校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學校發(fā)展的重要工程。學校教育教學質量不斷提高，多次受到了上級領導和社會各界的高度肯定?；仡櫸倚＜议L學校的辦學歷程，家長學校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，與我們起始時的辦學思路“在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善”是密不可分的；與學校領導的關心、支持以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。
以“實現家校相互配合，形成教育合力，促進學生素質提高”為目標來辦好家長學校。
二、領導重視、組織學習、提高認識。
學校領導班子高度重視家庭教育工作，近年來，學校認真組織行政干部和骨干教師，還利用家長學校組織家長學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及市、區(qū)家庭教育工作的相關材料。我校每學年都要進行學生和家長兩個層面的家庭教育問卷調查，通過調查我們更加認識到家長的素質、思想品德、教育方法、行為習慣等都會使兒童受到潛移默化的影響。通過學習和問卷分析大家深刻認識到家教工作的重要性以及任務的艱巨性。我們相信：辦好家長學校，發(fā)揮學校教育對家庭教育的指導作用是最佳效果的有效途徑。
學校領導始終把辦好家長學校作為學校的重要工作來抓。為確保家長學校每項工作落到實處，學校成立了以校長為組長，德育主任、班主任教師為組員的家教領導小組。成立了家長委員會，實行“一年一調整”制度。領導小組協同學校家長委員會其他委員結合每年學校工作實際，制定每學年家長學校教學工作計劃。計劃針對辦學形式、參加學習培訓對象、教學內容、教學方法、師資聘請作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每學期家長學校工作有條不紊、有質有量地開展。
三、加強師資，確保質量。
一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證，為此，我校校長全面負責家長學校工作并兼任老師，從學校選拔出來有豐富教學經驗、有聲望的優(yōu)秀教師任家長學校的專職教師。同時我們還聘請了校內外禮儀、衛(wèi)生、心理、公安等方面專家和優(yōu)秀教育工作者擔任家長學校的兼職教師。各位老師的有理論、有實際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。我校邀請了知名的禮儀專家、廣州大學劉樹謙教授為家長進行禮儀專題講座，受到家長的歡迎。后勤管理人員每學期都要組織“家長膳食委員會”里的專業(yè)營養(yǎng)師和醫(yī)生為家長舉辦專題講座，具體指導家長如何保障孩子的營養(yǎng)需求，家長普遍認為這些講座非常實用，很有價值。
座，得到家長的一致好評。中星將與家長的交流作為工作的又一重點，竭力為學生的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
四、管理到位，活動落實。
我們結合學校實際制定工作計劃，確定工作方向和活動方案，并通過校訊通、家長信等形式及時與學生家長溝通學校的各項工作。每兩月舉辦一次活動，聘請專家或者教學經驗豐富的骨干教師承擔授課任務，各班班主任為家長學校培訓班的班主任兼指導教師，專門負責各班學生家長的學習指導、考勤記錄、組織討論、檢測、總結等工作。對問題學生建立幫教制度，與家長及時進行互動交流。學校要求班主任保持與家長的密切聯系，經常到學生家中進行家訪或通過電話、電子郵箱等渠道與家長聯系，了解學生在家中表現和家長對學校的意見建議，以便及時教育引導學生積極進取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
五、家校合作，共同發(fā)展。
1、以家訪促家教，用愛心換誠心。
為了做好家訪工作，教師根據學生的情況，有計劃地進行家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。教師、家長、學生之間緊緊地連在一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的愛心，換來了家長對學校的誠心。
2、實施“家長開放日”制度。
學校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進校門，參與學?；顒?，深入課堂，了解教師的課堂教學，學生的學習活動情況。使家長及時掌握學校最新的動態(tài)，零距離地接觸學校的教育教學工作，學校則充分利用“開放日”這一契機，積極收集家長的建議和意見。并結合建議和意見調整、改進學校的工作方法和工作思路。
3、以小一新生培訓和六年級畢業(yè)典禮打造家長學校特色。
懂得抓住孩子年齡小，模仿性強，對孩子加強行為規(guī)范的培養(yǎng)。還舉行一年級新生家長學校新生入學體驗活動，向大家介紹幼兒上小學應具有的素質，以及幼兒應做哪些準備，使家長學會給幼兒鼓勵支持和培養(yǎng)良好的行為習慣，給孩子輕松、愉悅地上小學創(chuàng)造條件。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學習、生活全面關心孩子，幫助子女順利從小學過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
家長學校還經常性地根據學校、家庭、社會的實際情況，開設內容豐富、主題明確的專題講座。如“樹文明家庭風氣，創(chuàng)良好家教氛圍”、“怎樣輔導孩子學習”、“怎樣培養(yǎng)孩子的集中注意力”等等。通過這些專題講座，使家長們明白了當今教育發(fā)展的最新動態(tài)，并能及時掌握新信息，不斷調整自身的教育活動，促進家教水平的提高。
4、采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與。
除了以校、年級、班級舉行家長學校講座、座談、共同交流家教經驗，還根據家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關決策提供了一定的依據，同時也加強了校方與家長的親合力，使家長參與學校教育和管理的積極性大大提高；請家長來校觀摩課堂教學大獎賽，向家長全方位展示課堂教學，從而使家長正確認識學校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識；各種節(jié)日慶?；顒右部烧埣议L來校參加，體味親情，增強家校合力；通過“星光?？薄ⅰ凹医探涷灲涣髯劇?、“評選優(yōu)秀家長”"等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結合的活動中輕松愉快地獲得科學教育知識，形成教育合力。
通過實踐，家長的教育觀念有了改變，家教水平有了較大提高，密切了學校與家庭的聯系，為學校實施素質教育和實施新課程奠定了很好的基礎。家長通過學習，通過參與學校組織的各項活動，了解了學校、老師和孩子的學習情況，主動配合學校和老師，共同擔負起教育孩子的責任。
六、成果豐碩，家長學校見成效。
家長學校的開辦和家教活動的開展，實現了我們辦學的最終目標——讓每位家長思想有轉變、育人有新招，達到家?；印⒓倚９策M的效果。我們對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實踐，得到了家長、社會的認可和贊許。
十多年的追求和堅持，我們從無到有，從零到整，完成了一項項突破，取得了喜人的成效。自家長學校開辦以來，我們共培訓了家長學員達50000余人次，受訓率達到100％以上，家長素質得到很大提高，教育觀念得到根本轉變，家長們有意識地訓練、有針對性的交流、有愛心的鼓勵，成為學生學習的巨大動力。學生的行為習慣、生活作風、學習態(tài)度也有了顯著變化。
表開放了所有學科的20節(jié)優(yōu)質課，獲得了領導、專家、同行的贊嘆。班級實踐角的建設、紅領巾服務崗、小領袖培訓課程成為學校德育教育的一張張新名片，學校獲得首屆“廣東省紅領巾示范?！钡氖鈽s，首屆“廣東省紅領巾示范校校長論壇”也在中星成功舉辦；被評為“廣州心理健康教育示范學?！焙汀皬V州市知識產權教育試點示范學校”。
學校在對家長開展培訓，提高家長素質的同時，家長參與學校的管理和活動熱情也越來越高，學校組織的書香校園、外語文化周、科技節(jié)、新春音樂會、校運會等校園文化品牌的大型活動，從籌備到活動開展，家長們都全過程熱情參與；在師德建設、節(jié)約型校園建設、和諧校園創(chuàng)建等工作中，他們也積極參與，通過學校的調查問卷、校長信箱等方式，積極與學校溝通，為學校的建設和發(fā)展獻計獻策，為學校的發(fā)展與和諧校園的建設做出了卓越的貢獻。許多學習考察團也紛紛慕名而知，中星還多次接待來自香港中文大學教育學院、香港教統(tǒng)局、南京、天津、甘肅、遼寧等地的教育代表考察團。上學期學校迎來了美國公立學校系統(tǒng)的二十多名中小學校長。全體師生良好的精神風貌給美國客人留下了深刻印象。
伴隨著學校教育教學質量的不斷提高、辦學規(guī)模的不斷壯大，學校的聲譽得到明顯提升，贏得了社會各界的廣泛贊同，一致肯定。家長學校的成功實踐證明，這項“民心工程”有益于家長，有益于學生，有益于學校，有益于社會。在社會各界和全體教師的共同努力下，我們家長學校已經步入良性循環(huán)，走上越辦越好的良性軌道。今后，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，進一步辦好家長學校，為促進素質教育，造就一代有道德、有理想、有文化、守紀律的社會主義現代化建設者和接班人做出新的貢獻。
家校攜手共育心得體會篇十
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的言談舉止都是孩子模仿和學習的榜樣，孩子是否有良好的道德品質和道德行為跟父母有直接的關系。
其次，給孩子鼓勵贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚多鼓勵樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點小獎品小獎勵更能自豪感和成就感。當孩子犯了錯，要循循誘導，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當好觀眾。孩子也有自己的小舞臺，他在舞臺上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現出來，這個時候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定時間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
健康的童年，形成對學習、生活、對社會健康的認知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
家校攜手共育心得體會篇十一
在生活和工作中，無論是個人還是團隊，都不能忽視攜手合作的重要性。合作意味著彼此互相幫助、互相支持，共同努力實現共同目標。只有攜手合作，才能取得更好的成就。經過自己的親身體驗，我深刻地體會到了攜手合作的重要性。
第二段：攜手合作的好處。
攜手合作有許多好處。首先，合作可以減輕個人的負擔。當任務繁重時，可以分擔工作，互相幫助，減輕個人的壓力。其次，合作可以提高工作效率。多個人同時進行工作時，可以協調彼此的工作進度，避免重復勞動，提高工作效率。最重要的是，攜手合作可以促進思想交流和共同進步。通過合作，我們可以互相學習，互相借鑒，不斷提升自己，推動團隊的進步。
第三段：我在團隊合作中的體驗。
在我參與的一個項目中，我親身體驗到了攜手合作的重要性。在原本的計劃中，每個人負責一個部分，然后合并成為一個整體。然而，在執(zhí)行過程中，我們遇到了很多問題和困難。正是因為我們能夠攜手合作，共同探討問題，才能夠找到解決方法。盡管我們遇到了許多困難，但是我們團隊沒有放棄，而是一起努力解決。我們互相幫助、互相支持，最終成功地完成了項目。這段經歷讓我深刻地明白了攜手合作的重要性以及團隊合作的力量。
第四段：如何加強攜手合作。
為了更好地加強攜手合作，我認為需要以下幾點。首先，要建立積極向上的團隊氛圍。只有團隊成員之間保持良好的關系，才能更好地攜手合作。其次，要建立有效的溝通機制。只有通過充分的溝通，才能夠彼此了解和信任，形成良好的合作關系。最后，要注重團隊的目標，明確團隊的使命。只有大家都對團隊目標有一個明確的認識，才能夠團結一致地為之努力。
第五段：結語。
總而言之，攜手合作是取得成功的關鍵。只有團結一心，互相幫助，才能夠克服困難，實現共同的目標。在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)努力加強攜手合作，積極參與團隊活動，為達成團隊目標貢獻我的力量。同時，我也會將“攜手心得體會”分享給更多的人，希望能夠激勵更多的人加強團隊合作，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
家校攜手共育心得體會篇十二
“攜手奮進”這個詞匯在我們的生活和工作中經常出現。它有著強烈的合作和團結意義，是互相攙扶，共同進退的一種表現。我們在生活和工作中，都需要接受別人的幫助，搭起攜手合作的橋梁，共同奮進，才能取得更好的成果。在本文里，我將就自己在這個過程中的體會和心得做一個總結和分享。
第二段：合作中的價值觀。
合作需要共同的價值觀和原則，否則即使攜手合作也不會有好的結果。在我們的團隊中，以互相尊重、互相監(jiān)聽、互相支持為基本的原則。他們的支持和慷慨相助使我有了機會在新的環(huán)境中快速適應，發(fā)揮自己的潛力。他們的積極態(tài)度和追求卓越的精神使得我們的合作更加緊密，也讓我認識到了自身的不足，進而不斷努力提高。
第三段：堅持信念和目標的重要性。
在攜手奮進中，堅持信念和目標同樣重要。我們需要堅信自己和團隊能夠達成目標，為此而不懈地努力。我的團隊一直堅定地追求卓越，我們不斷提高自身的能力和素質，磨損我們的篤信，讓我們更有動力互相支持和攜手前行。由此構建良好的團隊關系，推進項目不斷壯大，圓滿達成客戶的要求。
第四段：保持積極的態(tài)度和持之以恒的努力。
攜手奮進的過程中，每一個人都需要保持積極和樂觀的態(tài)度，保持良好的心態(tài)。我們需要一起面對挫折和困難，積極地尋找解決的辦法。樂觀的態(tài)度和勤奮的精神是帶領我們走向成功的不二法門。我們需要搭建起溝通的橋梁，以持之以恒的努力和培養(yǎng)出我們的團隊優(yōu)勢，讓我們的攜手奮進更為順暢，讓我們的工作狀態(tài)更為流暢。同時還要注重平和心態(tài)，要保持沉著冷靜，才能切實的溝通交流，解決問題。
第五段：結語。
攜手奮進中，每一位成員都應該相互扶持、共同進退，善于團結和合作，才能更加快速順利地達成共同的目標。在我的團隊中，我們相互尊敬、協作和積極進取，雖然我們各自背景和經驗是不同的，但是這種默契的精神和信任的感覺為我們的合作注入了前進的動力。了解攜手奮進的價值，對于個人和企業(yè)的發(fā)展都是至關重要的。只有不斷深入開展合作，探索出更加深入的合作方式，才能夠共同開拓更為廣泛的市場和創(chuàng)造更多的價值。
家校攜手共育心得體會篇十三
為了搭建家?；悠脚_，形成完整的家校合力教育體系，更好地發(fā)揮家委會在學校教育教學、安全護航等工作中的作用，11月9日，碧海小學召開了第五屆家長委員會換屆選舉大會，學校領導、各班家委會代表同聚一堂，共商教育大計，共謀學校發(fā)展。
大會由德育處黃坤主任主持。第四屆家委會主任徐麗華女士先總結了第四屆家委會的工作，從學校家委會的組織與管理、工作的推進、活動的開展、取得的成效及反思等方面做了具體闡述，并對家長們的支持表示感謝。
根據選舉方案，大會進行了第五屆家委會常委委員的競聘選舉。八位參選人走上講臺，就自己的個人情況和家委會工作思路向各班家委會代表做了詳細闡述。學校行政、班主任代表和48名家委會代表以無記名投票的民主方式推選出了一名家委會主任、三名家委會副主任和四名常務委員，劉軍校長公布了競選結果并為新一屆的家委會成員頒發(fā)了聘書。
尹紅艷副校長對第四屆家委會開展的一系列工作給予了高度肯定和贊揚，對新當選的第五屆家委會成員表示祝賀。她希望每一位家委會成員，不忘初心，扛起肩上的責任，更好地服務好孩子和家長。
碧海小學第五屆家長委員會換屆選舉大會圓滿結束。新一屆家長委員會的成立，將進一步推進學校與家庭的溝通與合作，形成學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，家校將共同攜手為孩子的幸福成長保駕護航。
（文/圖。
黃坤。
鄒菽君）。
家校攜手共育心得體會篇十四
在任何一場戰(zhàn)爭中，一支團隊的力量都是不可忽略的。通過攜手合作，共同制定戰(zhàn)略和執(zhí)行任務，我們可以取得勝利。隨著時間的推移，這種戰(zhàn)役與生活息息相關，成為我們每個人生活中不可或缺的一部分。以下是我對攜手戰(zhàn)役的體會和心得。
段落一：意識到團隊合作的重要性。
在戰(zhàn)役中，每個人都有其獨特的能力，但每個人都必須為整個團隊做出貢獻。因為只有團隊合作，才能實現最終的目標。我們必須采取主動行動，與團隊成員交流并制定清晰的計劃，確保每個人可以充分發(fā)揮自己的能力。通過團隊合作，我們發(fā)現，所有人的總體能力遠遠超越了單個個體的能力。
段落二：信任和關系。
一個成功的團隊需要信任和良好的關系。我們必須學會相互尊重和理解團隊成員，支持并鼓勵他們。通過了解彼此的優(yōu)點和弱點，我們可以選擇更好的方法合作，找到我們的配對，進一步發(fā)揮多樣性的優(yōu)勢。
段落三：跨界合作。
戰(zhàn)役涉及許多領域和學科，往往需要涵蓋不同的專業(yè)知識和經驗。因此，跨界合作變得尤為重要。讓不同學科的人員組成團隊，將不同的觀點納入討論，將帶來更加深入的解決方案和技能?？缃绾献鬟€可以提高團隊員工之間的韌性，認同工作目標，并建立更好的關系。
段落四：良性競爭。
在團隊中，健康的競爭可以幫助我們達到更高的目標。但是競爭必須是積極的，而不是惡意的，可以激發(fā)個人的內在動力，同時也能激勵整個團隊更加努力地合作。我們可以設置目標和時間表，以確保競爭乃是良性的，并運用競爭的力量提高團隊的生產力和效率。
段落五：領導者的重要性。
一個成功的團隊有一個強有力的領袖。領導者要有足夠的信心和決心，能夠制定計劃、目標和戰(zhàn)略，同時認真聆聽員工的反饋和建議。他們需要有遠見和判斷力，也需要能夠在另一個好的時機扮演領導者和合作者。隨著時間的推移，領導者將不斷發(fā)現新的角色，而團隊成員也會感到受到激勵和保護。因此，領導者的重要性不可忽視。
我們很少能走一條孤獨的路。在戰(zhàn)役中，團隊合作是一種不可或缺的風格和策略。通過在團隊中共同合作，我們將產生更多積極的結果，以及更多成功的機會。與伙伴一起，我們可以超越我們自己的能力，參與在更廣泛的成功之中，這也是我們對于"攜手戰(zhàn)役"的簡潔描述。
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