在工作和學習中，總結是提高效率和質量的關鍵之一。在寫總結之前，我們需要先梳理自己的思路和觀點。接下來是一些精選的總結樣本，希望能夠為大家寫作總結提供一些啟示和參考。
四年級西雙版納篇一
在這金桂飄香的十月長假中，我們一起去瑞巖寺森林公園里游玩。這里面的古樹郁郁蔥蔥，或人樹合抱，或一柱擎天，環(huán)境既清新又幽靜。你知道嗎？國家二級保護動物，遠古生物鎮(zhèn)海棘螈就生活在這里呢！
我們領略著大自然的宜人風光，一路行來心曠神怡。
現在，再讓我們來體會另外一種別具一格、豐富多彩的柴橋古鎮(zhèn)舊韻吧！
“舌尖上的`柴橋”就陳設在寬闊的靈芝廣場上。柴橋，這個昔日的小寧波，歷史悠久，各色點心既漂亮又美味。有綠瑩瑩的野菜麻糕，有黃澄澄的松花金團，有又細又長的咸甜素面，有香噴噴的蔥油年糕，還有那熱氣騰騰的生煎包子和餛飩？真是琳瑯滿目，一應俱全。
陣陣秋風送來股股香味，聞著就讓人垂延三尺。許多人迫不及待圍在鋪子前，一等到點心開鍋出籠時，就紛紛掏錢購買。品嘗的時候，有些人更是狼吞虎咽，就如秋風掃落葉似的，一掃而光。
眾多游客吃完后，都意猶未盡地咂咂嘴，嘖嘖贊嘆著，不由自主地再次掏錢，買些生的點心帶回家去，讓家人共嘗哩。
一天時光中，我們興致勃勃地玩遍旖旎山園風光，觀賞繽紛花木長廊，聆聽儒凈宗教梵音，徜徉在天然綠水青山之地。真可謂是“神游桃源世外天，人在湖光山色里”??！
四年級西雙版納篇二
國慶假期我和媽媽去了美麗的西雙版納。
到了西雙版納，首先看到那里有好多的傣族人。你瞧!傣家姑娘天生長得漂亮，再穿上一身有濃厚傣家風情的傣裙，更是容光煥發(fā)，顯出了傣家女孩特有的風韻?？粗@些美麗脫俗的姑娘，凡是來到這里游玩的女孩大多抵不住美的誘惑，幾乎都要買一件傣裙來過過癮，當回“傣家小姐”。當然了，我也想變個樣子。這不，來到西雙版納的第二天，我就換上了一身金黃色的孔雀圖案的傣裙。那時的我，心里異常得興奮和快樂，已經把自己當成一個傣家小姐了。
第二天一大早，我們就來到了熱帶雨林。進了大門，只見小道旁圍著一些人，我擠進去一看，原來他們拿著孔雀食在喂孔雀呢。接著往前走，是非常多人在過潑水節(jié)呢。穿過熱熱鬧鬧的潑水人群，我的衣服已經濕得可以擰出水了。開始我還挺不高興，媽媽便向我解釋道：“按照傣家習俗，人們把水潑在你身上，是表示對你的一種美好的祝愿，沒有任何惡意。你應該高興才對啊!”聽了媽媽的話，我高興極了。心想：等下次再來西雙版納時，我也要參加他們的潑水節(jié)，給他們潑盆清水，住他們一生平安。
這次西雙版納之行讓我的心靈飛向了一個夢幻般的地方，體會到了人生中的另一種風情和快樂。在離開西雙版納的路上，我情不自禁地從心底唱出“有一個美麗的地方……”
四年級西雙版納篇三
西雙版納位于我國云南省，是一個非常美麗的地方，假如你來到這個地方，你一定會非常的驚訝。
西雙版納是動物的王國，你會看到白水牛在一起打架，一群群白螞蟻在往洞里運糧食，一只只小魚在水里歡快的嬉戲。你還會看到一群群大象在悠閑地吃樹葉，身旁的幾只小象挨著媽媽做游戲。還有一群群美麗的孔雀，將它們最美麗的樣子展現在人們面前，孔雀的顏色有多種，就象天上的彩虹。
西雙版納也是植物的王國，那里有恐怖的絞殺者，它們常從樹干上長出枝條，像胳膊一樣纏住其他樹木向上爬，最后導致對方因缺少陽光和空氣而死。那里還有一種樹木叫箭毒木，人稱見血封喉，只要有誰受傷了，就要小心樹里的白色毒汁，如果碰到傷口就會中毒身亡，有時侯箭毒木的葉子掉了下來，你也要小心，因為葉子上也有白色的毒汁。西雙版納就是這樣一個神奇而美麗的地方，真想早日去那里看看。
四年級西雙版納篇四
西雙版納是云南最美的熱帶雨林，在這美麗的地方生長著傣族人民，如果可以趕上傣族的潑水節(jié)，可以參與其中，既可以體味當地的民族風情，又可增加親人之間的感情。
西雙版納是鑲嵌在祖國西南邊的一顆綠色明珠，在這四季如春、陽光明媚、鮮花盛開的地方，還有各種珍禽異獸生長在這里，一派生機勃勃的原始森林風光。在森林里，各種熱帶植物生長繁茂，遮天蔽日；有需要十余人才能合圍的巨大板狀根，有兩棵樹糾纏在一起的“絞殺樹”……在林里還有許多傣家村寨，在里面可以親身體驗傣族的風土人情，使人流連忘返。
西雙版納最美的看點是原始森林公園，橄欖壩和野象臺。西雙版納最美的季節(jié)是冬季，完全沒有北國千里冰封、萬里雪飄的嚴寒，而是一派鶯歌燕舞的魅力春光，是最適宜游覽的季節(jié)。
四年級西雙版納篇五
20xx年的暑假我和爸爸媽媽帶著自己的夢想一起來到了美麗的西雙版納。西雙版納位于我們祖國的西南邊，在云南的一個優(yōu)美的地方。在這塊美麗的土地上，生活著傣族、漢族等其他14個民族。
西雙版納是中國唯一的熱帶雨林，這片綠洲猶如一顆璀璨的寶石。西雙版納是動物的王國和植物的王國。已經有一千七百年的歷史了。在那里有"望天樹"，有"見血封喉"的箭毒木，還有最古老的古茶樹。我們來到西雙版納最優(yōu)美的中科院植物園，熱帶雨林。是熱帶花卉的最經典之作。如果你覺得口渴了，就砍下一棵叫"扁擔藤"的植物，藤的斷處口，有清甜可口的水就像泉水一樣倒進你的嘴里，涼爽極了?。∫窍缕鹈擅杉氂?，你也不用擔心，這里有"天然雨傘"?？诚乱粡埡芟窈苫ǖ娜~子，他叫海芋葉，寬闊的葉子足夠給你遮雨。
西雙版納又是動物的王國。長臂猿，黑色的靈貓在山間的有人游戲，悠然自得的象群甩著長長的鼻子和長長的大象尾巴在森林里散步。頑皮的猴子，上上下下的爬個不停?？兹笍堥_五顏六色的翅膀，飛向高空。走進西雙版納這個村子里，你會看見有趣的高大建筑物：有竹子建成的樓房，有竹子建成的亭子。身上穿著各種各樣名族的衣服，裝扮-§著男女老少著，快樂的說說笑笑著。他們是這塊土地上最美麗的風景。
四年級西雙版納篇六
今天，我可以詳細了解基諾族了，導游介紹基諾族是被我國最后認同的一個少數民族，它是直接從原始社會進入社會主義社會的民族。“基諾”在漢字里的意思是“舅舅孩子”。基諾族很崇拜舅舅，就連結婚大事也是由舅舅來主持。基諾族的吉祥物是大鼓，昨晚我所學的大鼓舞就是基諾族創(chuàng)編的。我們看了基諾族特地為我們表演的大鼓舞、上刀山、噴火、成人儀式等。還吃到了原生態(tài)的紅薯、玉米和味道特別香、特別美的烤豬肉。
中午，我最感興趣的大象表演開始了，大象有的會走獨木橋表示歡迎，有的會搖頭擺尾表演時尚舞蹈，還有的會拱手向你拜年……咦？我發(fā)現這些大象的.目光很木訥、很呆滯。我突然覺得被人們所訓化的大象好可憐，失去了自由、沒有了野性，只會聽命令做動作，每天重復很多次。大象的表演結束了，人們個個意猶未盡，而我卻無精打采，一點開心不起來，我多么希望在地球上沒有被馴化、被人們捕殺的動物?。?/p>
西雙版納最有名的地方是哪？猜對了，就是野象g，野象g不僅是我們今天下午的目的地，也是我這次版納之旅的最后一站。到了野象g我們坐上了纜車，感受到了原始森林前所未有的巨大，濃密的森林、林間的小溪、不知名的野花盡收眼底，我默默地在心里呼喚著：“野象?。∫跋?，你在哪里？快出來吧?！痹谝跋骻里，我看到了一座座搭建在樹上的房子，“這是干什么的呀？”原來是為了觀察野象出沒而搭建的，叫做“樹上旅館”。哦！原來是這樣啊，我多么希望自己是觀察野象中的一員啊！那樣我就可以和野象親密接觸了?！鞍?！那個好象是……是野象的腳印??！”不知是誰喊了一聲，游客們都跑了過去，一個、一個、大大的、圓圓的，哇！我好高興，因為導游說：“這就是野象的腳印了，野象一般在凌晨四點左右才出現?！蓖郏瑫r間過得真快，野象g就這樣游覽結束了，雖然在野象g沒有能看到野象，但是我一點兒也不感覺遺憾，因為我看到了野象的腳印??！
美麗的西雙版納，我愛你！你好似一幅美麗的動態(tài)油畫，永遠是我心中的天堂，如果有機會，我還會再次來這里。
四年級西雙版納篇七
想尋找“世外桃源”的人們，西雙版納一定能給你們源源不斷的驚喜。請讓我?guī)ьI你們領略著原始森林的獨特魅力，相信大家一定會為之狂熱和陶醉的。
掀開西雙版納神秘面紗的時刻終于來了。這里是一片一眼望不到邊的綠色地帶，一來到這里，我的身體里就有了一肚子的新鮮空氣，頓時感到精神抖擻，充滿了活力。
我一來到西雙版納的“植物王國”我就看見一聳立云霄的望天樹筆直的站在那里仿佛自己已經沖破云霄了。它的葉子密密麻麻，它的顏色一共有七種，赤、紅、黃、綠、青、藍、紫，跟彩虹的顏色相同，美麗極了。
下面我看到了一個稀奇古怪的樹，紅紅的葉子、彎彎的樹枝，于是，我就問了一個過路人，她說：這是箭毒木，如果傷口碰到它那白色的毒液在幾秒鐘之內就會死亡！一聽到死亡這兩個字，我就立刻跟那個人告別，趕快離開了。
再往下面走，我發(fā)現了扁擔藤，真好我口渴，我拿出隨身攜帶的小刀，把扁擔藤割斷，它那清涼可口得水馬上就留到了我的嘴里，它的誰幫我解了渴的困難。
接下來，我又來到了“動物王國”，那里找一個空曠一點的地方，就能聽見鳥兒的鳴叫，那些小鳥在大樹上說說笑笑可開心了。
我在叢林深處，看見了小齒靈貓它非常可愛，是貓科動物，它身體的長度是：50—40厘米，尾巴的長度是：60厘米。它是一種小型動物！
看到這里，我覺得我們因該遠離這個原始森林，因為我不想因為我們然類的欲望來破壞這個自然界最原始的生物鏈，我希望這個世界繼續(xù)花開花落。
四年級西雙版納篇八
教學目標：
1、學習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。
2、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。
教材分析：
1、重點：學習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。
2、難點：自然景觀和人文景觀的配合。
教學設想：學生自主探究和合作學習相結合，教師作一般性的引導。
教學課時：一課時。
教學流程：
一、導入課文。
播放音樂《有一個美麗的地方》，展示圖片，創(chuàng)設情境，介紹西雙版納。
優(yōu)美的'旋律引起我們無盡的遐想，美麗的畫面能讓我們身臨其境。西雙版納位于中國云南省南端，她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。今天，讓我們共同走進李舵的《美麗的西雙版納》，一起暢游一番。
二、正音正字。
傣族雪茄狼狽村寨賄賂祈求。
三、整體感知，感受美。
1、組織學生自讀課文，用文中的一個詞語或一句話說說西雙版納給你留下的總體印象。
2、說說課文寫了哪些美麗的景觀，用自己的語言概括每幅圖畫的特征。學生思考、發(fā)言。
四、再讀課文，表現美。
1、西雙版納因為其美，成為大家旅游度假的首選。對傣族人民來說，這是很大的機遇，同時也出現了一個問題，導游緊缺，決定到全國海選導游。今天來到我校招募導游，希望同學們積極應聘。
認真閱讀，結合文章的所寫內容，展開豐富的聯想，然后以導游身份介紹西雙版納。
2、其他同學評價剛才幾位小導游的導游詞，說出其中的優(yōu)缺點。
3、根據以上講解，我們了解到西雙版納的美景可以分為哪幾種景觀?它們有什么特點?
自然景觀神奇秀麗。
人文景觀質樸意深。
五、品味語言。
我們跟隨李舵領略到了西雙版納的美，這主要還要歸功于他那美麗的語言?，F在就讓我們來仔細欣賞這些優(yōu)美的片段。
賞析：“神奇秀麗”概括了西雙版納的景物特征，“心馳神往”寫出了人們對西雙版納的神往?！坝^、涉、登、拍、留”用得十分準確傳神，表現旅游觀光行程之緊湊，方式之多樣，心情之愉悅?！耙粡垙?、一串串”又表明拍下的珍貴照片數量之多，收獲之大及留下的彩色記憶印象之深。(默看)。
從文中任選一個詞語、句子或片段進行賞析，品其在文中的意義和作用。
(自薦“賞析片段”，同學互評)。
六、探究。
示例指導：“高高望天樹”這個標題有好有不足，好在“高高”二字指出了望天樹的特征，更隱含了作者的喜愛、仰慕等感情，不足在這部分內容似乎只有第一段寫了望天樹，第二、三、四段都與望天樹無關，不足以概括這部分內容。
學生選擇一個小標題自己先思考，再四人小組簡單討論交流一下，推薦代表發(fā)言，教師巡視指導。
七、總結。
《美麗的西雙版納》一文真正做到景美、人美、語言美的完美結合，整個一節(jié)課我們共同穿梭于美麗的熱帶雨林，感受著獨特的民俗風情，大家都陶醉在美麗的氛圍之中，在老師的眼中同學們個個都顯得很美。
如果大家都擁有發(fā)現美的眼睛，鑒賞美的心靈，創(chuàng)造美的言行，世界將變成美好的人間。
八、布置作業(yè)：
同學們，相信你們也去過許多美麗的景點，給你留下深刻的印象。請你選擇一處，也用生動的語言向大家展示它的美麗。(字數不少于300)。
板書設計。
四年級西雙版納篇九
孔雀，中國自古以來只盛產于云南，而云南的孔雀盛產于西雙版納。在西雙版納，孔雀和大象、巨蜥并稱“吉祥三物”。
今年暑假，我和我媽一起前往西雙版納，看“孔雀東南飛”。還沒到時間，看臺上早已人山人海，我沿著林間小路，隨著人群緩緩前行到看臺，一聲清脆的哨聲響起，一只花孔雀領頭飛過湖面，她把尾巴抖得嘩嘩作響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的折扇，慢慢扇開，又像透亮的珍珠在它身上，非常美麗。緊隨其后的是一只又一只的花孔雀向草坪飛去，我的眼睛看的應接不暇，看清楚了這只又錯過了那只，看見了這只，另一只又飛起來了。這時一只花孔雀飛到草坪上，展開了她那美麗的尾巴，我看見孔雀尾巴上有一團白色的絨毛，就像雪白的梅花一樣。它開的屏非常漂亮，像一把大扇子，每一根翎羽上都有一根根黑色的羽毛，好像一只又一只小眼睛，真是美麗極了。
一大片的孔雀，慢慢地收縮了它們的翅膀，飛向了遠處的原始森林。數以萬計的樹木一片挨著一片，在陽光的照耀下發(fā)出耀眼的翠綠色，照耀著我們的眼睛。
這時突然下起了雨，版納的天氣就像孩子的心情，時而笑逐顏開，時而哭哭啼啼，而孔雀不顧天氣如何，閑庭若步地在原始森林漫步，偶爾和游客打招呼，偶爾自得其樂地哼著小曲。它們就像舞動的小精靈，成為了西雙版納又一道亮麗的風景線。
四年級西雙版納篇十
上個暑假，我乘著飛機來到了西雙版納。一下飛機，西雙版納景色宜人。傣族小姑娘們跳著優(yōu)美的傣族舞，那些傣族小伙們還在過潑水節(jié)呢！
但是，最美的還是要數原始森林公園了。那里的植物千姿百態(tài)，非常艷麗。有的像一個個可愛的小蝴蝶，有的像一串串香甜可口的香蕉，有的像一個個紅紅的，全身的毛都豎了起來的小刺猬，還有的像一條條又細又長的毛毛蟲……當然，我最喜歡的植物就要數“珍珠串”了。從遠處看，像一串潔白如玉的珍珠，一串又一串地掛在高高的大樹上，又像一個個白色的小燈籠，可愛極了！走近一看，一個又一個的小圓球緊挨在一起，挨挨擠擠的。小圓球們好像都想爭先恐后地看一看世界的美妙，所以它們都你爭我搶透出了自己可愛的小腦袋。我靠近它們一聞，一陣芬芳撲鼻的香氣迎面而來，香極了！
參觀完了植物，我又來到了大象館。進去一看，哇，那里的大象真能干！一會兒在獨木橋上來回走動，一會兒又踢球，一會兒又和人進行拔河比賽……我看得眼花繚亂，大象的表演使我贊不絕口。
參觀完了原始森林，就要和它說再見了。說實在的，我心里也有點兒依依不舍，我回過頭對原始森林公園說：“森林公園，你真美，以后我一定再來看你！”
四年級西雙版納篇十一
十九變色龍。
教學目標。
1．理解本文運用人物語言和細節(jié)描寫刻畫人物形象的特點。
2．理解本文運用對比手法強化諷刺效果的特點。
幻燈、錄音材料、小黑板。設計思路。
小說是反映生活的文學體裁，《變色龍》的作者通過精彩地對話刻畫了奧楚蔑洛夫這一典型形象。本設計通過合作探究奧楚蔑洛夫的六次判案來把握人物的性格特點及社會意義，以此教育學生認識沙皇專制統治的`本質。
教學過程。
一、導入新課。
1．教師導人：契訶夫是俄國19世紀作家，以短篇小說著稱于世，他的小說多取材于俄國中等階級的“小人物”，他的作品都是選取日常生活的平凡事件來揭露社會本質的。《變色龍》是其中的佼佼者。(出示幻燈片1。)。
(板書課題。)。
2．學生釋題。
要求：記住作者。
二、自主學習。
1．聽錄音畫出生字詞。(出示幻燈片2，并放錄音。)。
2．小說的主人公是不是“變色龍”?為什么以它為題?
3．奧楚蔑洛夫在斷案過程中反復無常變化多端，他先后變化了幾次?是圍繞什么變化的?
4．奧楚蔑洛夫是善變的，但在變的背后，有沒有不變的東西?三、合作學習。
1．找出文中不理解的語句，小組討論交流。
2．你從文中了解到了哪些知識?四、反饋交流。
(出示幻燈片3。)。
1．給加點字注音。(一位同學讀其他同學判斷正誤。)。
(見《新課標作業(yè)設計》本課的“積累運用”部分。)。
2．小說以《變色龍》為題有何意義?
明確：(小說取名《變色龍》，本身就具有諷刺意味，可謂點睛之筆，它十分形象地概括了奧楚蔑洛夫的性格特征。奧楚蔑洛夫就是名副其實的“變色龍”，他擅長隨機應變，反復無常，像變色龍很快變換膚色以適應周圍環(huán)境的顏色一樣。)。
3．奧楚蔑洛夫共變化了幾次?是圍繞什么變化的?
明確：(前后共變化了六次。)(邊引導學生分析回答，邊歸納要點板書。。)。
四年級西雙版納篇十二
內容預覽：
[教學目標]。
1、學習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。
2、對照手法的運用。
3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。
[重點難點]。
1、重點：用小標題來構建文章。
2、難點：自然景觀和人文景觀的配合。
[教學時數]。
二教時。
第一教時。
一、導入。
西雙版納位于中國云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國、越南的近鄰，土地面積近2萬平方千米，邊境線長966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。
西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國熱帶雨林生態(tài)系統保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當今地球上少有的動植物基因庫，被譽為地球的一大自然奇觀。
教師借助多媒體向學生展示有關西雙版納的風光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹、竹樓、潑水節(jié)等。
二、閱讀課文，整體感知。
說說你心目中的西雙版納是怎樣的？（學生交流）。
三、學習課文，掌握內容。
1、文章開頭一段寫什么？有何作用？
2、文章五個部分，具體寫什么內容？作者是怎樣寫的？
學生討論、交流，明確：
文章開頭一段是全文的引子。概括了全文的內容，點明了題目，起著總領全文的作用。
全文除開頭一段文字外，由五個部分組成，每一部分設有小標題。
第一部分：高高望天樹。
這部分由4段文字組成。第1段簡介望天樹的價值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經歷。第4段，是用簡筆交代傣族的飲食文化。
第二部分：竹樓映藍天。
這部分主要寫傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術、科學的價值。這部分由兩段文字組成。第1段寫竹樓的地理位置、構造及其作用。第2段主要寫傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。
第三部分：悠悠野象x。
這一部分由3段文字組成。第1段寫熱帶雨林中的野象x是一個吸引人的地方。第2段寫大象表演的有趣場面。第3段寫大象的最后一個表演動作。
第四部分：嫵媚傣寨水。
這一部分著重寫傣族的民俗風情，屬于人文景觀。這部分由3段組成。第1段寫打谷子，第2段寫潑水節(jié)，第3段寫水中嬉戲。
這一部分主要寫傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識。共有4段文字。第1段是總寫，仿佛浸游在一幅民族風情的畫卷里。第2段寫民族風情--修行與還俗。第3段寫“關門節(jié)”和“開門節(jié)”，這也是一種崇信佛教的民族風情。第4段寫“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。
四、小結。
西雙版納是我國的風景勝地，神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫的材料實在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章，做到重點突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個片段，用五個小標題來表達。每個小標題都由五個字組成，句式整齊、結構勻稱。五個小標題從五個方面突出了總標題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。
五、布置作業(yè)。
1.抄寫字詞。
2.找出文中運用對照寫法的地方，并分析其作用。
第二教時。
一、復習舊課。
學生收集西雙版納的有關資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情。
[示例]。
在我國美麗的西雙版納，有一個“望天樹”景區(qū)。這里有種做香料的望天樹，在世界上也被列為保護樹種，望天樹直插藍天，高約60多米。傣族人居住在竹樓里。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養(yǎng)牲畜，存放農具雜物。西雙版納還有一個吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收獲谷子的季節(jié)，我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子風情畫，還可以看到女人嬉水的嫵媚風情畫。傣族人篤信佛教，每個男孩都要出家，然后還俗，這使他們成為“除苦積善，受過教化”的人。他們笑對生與死，表現了他們的樂觀人生?？傊?，西雙版納是一個美麗的地方，那里有著神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情，它是自然景觀和人文景觀融合的風景名勝區(qū)。如果有機會，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色??！
二、品味語言。
1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。
2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場。男人先用自制的農具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細細地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風情畫。
學生討論、交流，明確：
1、作者采用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風貌，從而使老爺爺的形象在平面上如同雕塑，在靜態(tài)中呈現動態(tài)，給人以鮮明強烈的印象。“活像一尊塑像”這個比喻，表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風情畫。打谷場由竹席鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細細地打谷子”，形成鮮明的對照。一粗一細，先粗后細，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風情畫”。這個比喻貼切而生動，頗有詩情畫意。這幅風情畫有動有靜，有聲有色，嫵媚動人。字里行間透露著作者對這幅風情畫十分喜愛和贊賞的感情。
總之，本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。
三、學習對照手法。
思考：找出文中運用對照手法的地方？并分析。
明確：
“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現的樂趣形成鮮明對照。
“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細細打谷子的對照；
“打谷子”的風情畫與“水中戲嬉”的風情畫的對照；
最后一段中“生”與“死”的對照。
本文就是運用這種對比的藝術手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達了出來，突出其“美麗”的特征。
四、小結。
本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。
五、布置作業(yè)。
課后練習三。
四年級西雙版納篇十三
今年五一，我和爸爸、媽媽一起去西安玩。在火車上，我的心情無比激動。
兩個小時的車程后，終于到了西安。我們先去了大雁塔。關于它的形狀，我會用三句話介紹：四棱子，七層子，二十八個窟窿子（要是用陜西話講就更有趣了）。之后我們又去了大慈恩寺，它距今有14的歷史，是唐高宗李治為他母親修建的一座佛教寺院，寺內的精美壁畫講述了釋迦摩尼的一生和唐玄奘取經的整個過程，讓我對中國歷史產生了濃厚的.興趣。
晚飯我們品嘗了西安的特色小吃：羊肉泡饃、臊子面、鹵汁涼粉、賈三包子、葫蘆頭……唉，只恨我的肚子太小，否則我就能嘗盡西安美食了。
第二天一早，我們來到了西安世界園藝博覽會。這里有很多國家的園藝展覽館，其中長安塔、創(chuàng)意館、自然館最吸引人。它們展示了人類與自然，城市與自然和諧共生的理念，探索了人、城市、園林、自然和諧共生的未來發(fā)展模式。讓我被精彩紛呈的園藝景觀、厚重樸實的中華歷史文化、尖端先進的生活環(huán)?？萍己同F代西安的綠色時尚所深深吸引。
最后我要介紹一下這次西安“世園會”的吉祥物—長安花。它的樣子活潑生動、可愛俏皮，尤其是頭發(fā)像一朵正在盛開的石榴花。
怎么樣？是否您也對西安感興趣了呢？那就把它作為您旅游的下一站吧！
四年級西雙版納篇十四
天還在一片黑暗中沉睡時，我們一行人便早早從酒店出發(fā)，開車前往了西雙版納的熱帶植物生態(tài)園。
站在生態(tài)園的門口就早已聞到了陣陣甜甜的花香，所謂“未見其內，先聞其香”就是這種感覺。從大門走入，眼前豁然開朗，仿佛來到了世外桃源，蜿蜒曲折的小竹梯將許多的花兒圈在其間，紅、橙、黃、青、靛、紫交相呼應，就像一片彩虹，猛地一滴露水猛的吻向了我，頓覺清涼，抬頭一看，竟是一棵早已有上百年歷史的老樹。它像一個嚴肅、威嚴的老者守護著這片園子。
向內走去，一棵長勢喜人的樹屹立路旁，幾只小鳥在其間歌唱。你別以為這是一棵善良的小樹，其實它叫“見血封喉”，它渾身上下都是毒，若不小心沾到了它的汁液，便會立即休克，令人聞風喪膽。
到了中午，我們一行人匆匆吃過午飯后，便迫不及待的來到了基諾山寨。
基諾山寨住滿了基諾族人，他們善長打斗、射箭，更是真的有“三寸不爛之舌”?；Z族人用磨好的刀在舌頭上來回地割，那種刀尖與肉體的接觸，發(fā)出的聲音“咝——呎”聽得我自己的舌頭也跟著顫動。本以為他的舌頭已經皮開肉綻，可誰知，他的舌頭上也就只有幾道紅痕。
更有特色的是他們的語言，他們說的每一句話倒過來說就是另一個意思，例如“呼哈”就是“你好”的意思，而“哈呼”卻是“你我打我”的意思，所以每一次遇見基諾族的人，導游總是會特意提醒，以防我們出錯，而被打。
在別樣的風情，別樣的植物與別樣的人文魅力間，我又回到了酒店，感謝這次西雙版納之行，使我懂得了別樣的風景。
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