二年級秋季語文教學工作總結(專業(yè)17篇)

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二年級秋季語文教學工作總結(專業(yè)17篇)
時間:2023-12-06 13:42:11     小編:GZ才子

通過總結,我們可以找到學習和工作上的薄弱環(huán)節(jié),并有針對性地加以改進??偨Y時可以參考相關的文獻、資料和經(jīng)驗,以得出更準確的結論。我們可以從以下總結范文中學習總結的寫作技巧和方法,為自己的總結提供參考。

二年級秋季語文教學工作總結篇一

本班有學生38人,男19人,女17人。

這學期是學生在小學待的最后半年,學生本人、家長都充滿期望,希望以優(yōu)異的成績進入更高一級學校接受教育。作為教師,深感責任重大,從開學起,就在思考如何搞好這學期的教學工作,如何使本班學生在短時間內有較快進步,并制定出教學計劃。

在日常教學中,注意抓基礎,詳講多檢查,注意培養(yǎng)技能,總結教給方法,多練習,注意培養(yǎng)習慣,從一點一滴做起。

二年級秋季語文教學工作總結篇二

在新世紀里,課外閱讀是我們人類的一個全新的生活領域,更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源做為一名教育者,我充分利用這種資源,發(fā)掘學生多方面的潛能,把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,讓我們的語文教學沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。

我班的許多學生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。因此,我的做法主要是結合閱讀教學,向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。

二年級秋季語文教學工作總結篇三

1、注重基本功的訓練,輕視了閱讀短文分析能力的培養(yǎng)。

2、部分學生的學習積極性沒有調動起來,學習氛圍不夠好,特別是差生對學習失去了信心,缺乏學習的主動性。

3、與學生家長的交流不夠,對差生的教育效果不理想。

(二)努力方向。

在本學期的教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的嚴格要求自己,努力工作,揚長避短,盡職盡責地做好工作,做一名更為合格的教師。

二年級秋季語文教學工作總結篇四

學習基礎較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。

我教學中,我努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得。

以上是工作的一點收獲,但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更好的教學方法。

二年級秋季語文教學工作總結篇五

為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。《課標》中指出:"寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎。"一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的"門面",而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此,教學時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序:"讀字"時,讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,讓學生評議老師的范字,引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領;讓學生對老師評頭論足,運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學生寫字的興趣,提高了學生寫字的技巧。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二年級秋季語文教學工作總結篇六

真是光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的工作即將結束?;仡欉@一學期以來,我的語文教學工作以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標,結合本班學生實際情況,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力,完成了教育教學工作任務,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

二年級秋季語文教學工作總結篇七

(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什么樣的書包。

(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時間,有哪些人,在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動植物有什么變化,人們的穿著)。

當然對學生的寫話訓練方法多樣,根據(jù)實際情況采取相應措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

二年級秋季語文教學工作總結篇八

1、重點培養(yǎng)學生的基礎知識。“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

2、提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中用新的課程改革理念,充分調動學生的學習積極性,讓學生組動配合教師的教學,恰當、合理的引導學生提出問題,組討論、思考,有意識的培養(yǎng)學生的思維能力。做好動手、動腦、動口等一系列教學活動,形成學生之間,師生之間的互動,循循善誘地教導,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,鍛煉他們的綜合素質能力。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。

3、學業(yè)評價。及時批改作業(yè),了解學習情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求,耐心輔導,及時查缺不漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時補差。組織好每次單元測驗,及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時,評價盡量用肯定贊揚的語氣,少批評,多教育,因勢利導,巧妙婉轉的提出學生存在的問題,并幫助他們改變學習方法。

二年級秋季語文教學工作總結篇九

由于經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作從不敢怠慢,認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結經(jīng)驗,就可以把語文融入到孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過這段時間的努力,獲取了點滴的教學經(jīng)驗:

二年級秋季語文教學工作總結篇十

1、有幾個差生進步緩慢,沒有得到徹底轉變,使整體成績沒有達到期初的目標。張小龍和陳小偉兩個同學基礎極差,接受能力低下,考試一直在及格線以下,現(xiàn)在仍然在全班最后,還有象趙一陽、王小敏、石東鵬、黎明、陳妮婭等都屬于超齡學生,學習情況都不好,拉了全班的后腿。

2、學生課外閱讀沒有達到預期要求。從范圍上說,閱讀的內容以作文書、《少年月刊》和《童話世界》為主,國內外名著和童話較少;從閱讀數(shù)量上說,也沒有達到20萬字的標準;從形式上說,是學生自主閱讀,教師沒有進行指導,因此,收效不大。

3、學生綜合運用語文知識的能力較低,具體體現(xiàn)在寫作上。因為個人先天素質、見識范圍、生活體驗、表達能力等各方面原因,大部分學生的寫作水平都不高。

4、教師方面。教師在對待學生時,缺少足夠的耐心,方法指導不到位,也在一定程度上影響了教學的效果。

以上這幾方面的問題,是本人在工作中較大的,以后一定要努力克服。

在今后的工作中,自己要不斷總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,力爭把工作做的更好。

二年級秋季語文教學工作總結篇十一

學期伊始,為使自己在教育教學方面有更大的突破,努力再創(chuàng)一個全新的自我。為此本人一貫堅持認真學習新課程改革標準,積極參加科學發(fā)展觀的學習,立足崗位踐行科學發(fā)展觀,努力貫徹黨的“十七屆四中全會”精神。一切服從組織及領導的安排。扎實工作、開拓創(chuàng)新、以全新的教學手段為基礎,全面細致的班主任工作及科學的管理模式為保障,以互助、協(xié)作、指導、開放性的教學模式為手段,大力推進新課程教育教學改革力度,全面推進教育、教學質量的提高,努力開創(chuàng)素質教育的新局面。并取得初步的成效,現(xiàn)將本學期工作做以下全面系統(tǒng)的總結:

作為一名合格的共產黨員,本人一貫身體力行、率先垂范、身先士卒。充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用,認真學習黨的“各項教育方針政策”及黨的“十七屆四中全會”精神,切實做好“科學發(fā)展觀”的學習工作及實踐工作。不斷用先進的政治理論武裝自己的頭腦。堅持四項基本原則,堅定黨的基本路線,相信我們的黨是最具有生命力、戰(zhàn)斗力的偉大的黨。信任黨、永遠跟當走。為推進社會主義國家全面建設小康社會的進程而努力工作著。

為不斷提高自己的職業(yè)素質及職業(yè)修養(yǎng),本人堅持新課程教。

學大綱及新課程改革標中的學習,深入教學的實踐工作和研討工作,不斷的用先進的課堂教學理論知識及模式充實自我,完善自我。加強信息技術的學習及應用,努力開創(chuàng)課堂教學新局面。增進與同事之間的學習工作和交流工作,不斷提高學歷,樹立終身學習的思想。

(一)全面做好學生思想工作。

教育教學工作中始終把全面作好學生的思想工作置于首位,樹立教書必先育人的戰(zhàn)略思想,利用豐富多彩的活動對學生進行人生觀、價值觀、成就觀及自我遠大報復的思想教育。堅持做到持之以恒、動之以情、曉之以理的工作方法。使得內因與外因同事處于一種積極主動的工作與學習狀態(tài),以此推進教育、教學質量的提高。

(二)以養(yǎng)成教育促成學生全面發(fā)展。

夕比。

(三)爭創(chuàng)三位一體的良好的教育態(tài)勢。

教育是多層次多方位的,僅靠學校教育是遠遠不夠的。它需要社會、學校、家庭三位一體良好的交融與磨合。為此本人一貫堅持做好學生的家訪工作與家長會工作,整理和收集社會、家長意見的反饋工作。不斷的更新、改進自我的工作方法、思路,完善自我,創(chuàng)造自我。

(四)注重學生及自我的過程管理。

學生的工作應持之以恒,始終如一。因為這樣才能促使學生良好學習及行為習慣的養(yǎng)成。在學生的管理方面本人一貫注重學生及自我的過程管理。始終以飽滿的精力、無比的熱情、十足的信心做好學生的管理工作,切忌忽冷忽熱、時緊時松的工作作風。

(一)愛崗敬業(yè)、無私奉獻、恪己職守,積極進取不斷創(chuàng)新。

俗話說:“干一行愛一行,愛一行精一行”,本人不求最好,只求更好。我深愛著自己的工作崗位,更愛我的學生。工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、誨人不倦、甘為人梯,孜孜以求之。時刻不忘自己是一名共產黨員。凡事率先垂范、從我做起,嚴于律己、恪己職守、積極進取、不斷創(chuàng)新。

(二)課堂教學力求三個扎實,學生工作講究三個明確,把握三個及時,力爭一個創(chuàng)新。

1.三個扎實。

課前備課扎實,在全面了解、研究學生的基礎上,深挖教案、吃透教材,備好一份合格的教案,適于自己學生學習、發(fā)展、創(chuàng)新的教案。

課堂中扎實上課,面向四十分鐘要質量。課堂教學力求扎實有效,融情景教學、興趣教學、創(chuàng)新教學為一體,全面調動學生學習的積極性與主動性,變被動學習為主動學習。

課后學生輔導扎實,針對學生課堂及作業(yè)中出現(xiàn)的問題對癥下藥,全面做好學生的課后輔導工作及后進生的轉化工作。

2.學生工作力求三個明確:明確學習目的、明確學習的方法、明確一天中應做些什么,不應做什么。

3.把握三個及時:學生課堂作業(yè)批改及時,自始致終保持面批。課后輔導及時,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。課后反思及時,因為“人無完人,金無足赤”,每節(jié)課都存在方方面面的不足,為此本人課后及時反思,查找成功的方面與存在的問題。好的方面貫穿于教學當中,不足方面及時給予更正。

4.一個創(chuàng)新。

在課堂教學中力求創(chuàng)新,把協(xié)作、互助、興趣、指導性貫穿于教學之中。

(四)存在的問題。

1.學生工作仍不夠扎實有效,家訪工作不夠全面,致使個別家長對孩子學習關心支持的力度不夠。教師對學生的關心了解不夠深入。

2.課堂教學改革力度不夠,教學方法有待更進一步的提高。

3.學生自我教育的培養(yǎng)力度不夠,有待加強。

4.自我的充電與放電力度仍需加強。

未盡事宜還望領導、同事多多批評指正。好的方面本人將在今后的工作中貫穿于始終,不足的方面有待進一步完善、提高,相信明天的我會逐步走向成熟。

二年級秋季語文教學工作總結篇十二

一個學期的教育教學工作已近尾聲。本學期我承擔二(1)班語文的教學工作。在教學上,我絲毫不敢懈怠,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習,不斷提高自身的業(yè)務本事和教學水平。經(jīng)過一個學期的努力,獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了一點成績。現(xiàn)將具體工作總結如下:

一、關注課堂教學,實踐自育自學。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主陣地。這學期,我在關注課堂方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,在課前,我認真鉆研教材、吃透教材,并結合本班學生的實際,采用靈活的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。

課堂上努力貫徹新的教育理念,創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,構建探究式課堂模式,進取引導學生合作、探究,提高學生自主獲取知識的本事。

二、培養(yǎng)語文素養(yǎng),促進全面發(fā)展。

1、培養(yǎng)課外閱讀習慣。

積累很多的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關鍵。我充分利用語文課堂,借助故事,作文佳作,鼓勵學生多聽多記文中的好詞好句。平日里要求學生每一天摘抄必須量的好詞佳句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫話本事也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎知識教學。

為了讓學生的基礎知識和基本技能掌握的更扎實,在書寫方面,我強調作業(yè)的規(guī)范性,要求書寫整齊、字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字還會寫錯,如:“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字;“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”等。

類似這樣的問題我加大指導力度,分析字形和筆畫,反復抄寫和聽寫,幫忙學生改正。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,并對這些問題加大訓練量,以加強鞏固教學成果。

3、做好抓差補缺輔導。

本班學生的整體水平存在著較大差異。為促使每位學生能在原有基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,促中間”:一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生,以優(yōu)生來帶動差生,并對差生課外加強輔導工作,課堂中多創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心;另一方面注重培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

三、重視語言積累,拓展學生視野。

語文教學必須重視積累運用。僅有學生對知識有了必須積累之后,才能靈活運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。經(jīng)過在全班朗讀學生自我書寫或自主搜尋的精彩文章或段落,激發(fā)學生主動進行課外閱讀的興趣,在增加學生閱讀量的同時,學生必然也收獲了許多東西。

2、積累固定詞語,如abb式,aabb式,abab式等。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯量有了明顯的增多。

3、開展語文游戲。如各種句式的轉換,“把”字句和“被”字句互換,反問句和陳述句的互換,兩句話變成一句話等,學生在活動中提高了興趣,也訓練了思維本事。

四、參加各類教研,提高自身水平。

為提高自身的業(yè)務水平,我除了積極參加學校組織的各類教研活動以外,還進取外出聽課學習。并經(jīng)常閱讀一些教育教學書籍,收集最新的教學信息,獲取最新的教學理念,以彌補自身的不足。

在本學期,同樣也存在著不少的問題,主要有:

1、個別學生的不良學習習慣有待進一步糾正。仍有一些學生寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),作業(yè)字跡潦草,或遇到難題不會主動克服解決等。

2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學中,需引起足夠重視。

二年級秋季語文教學工作總結篇十三

時間如電,一學期很快就過了,在本學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,認真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學生進行恰當輔導,廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,努力做到教學相長,并順利完成育教學任務,注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率。

下面將本學期的教學工作作如下總結

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。

語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內容教學相結合,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學,"多說多練"勢在必行。整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言。

在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言。如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲。

接著播放大量野生動物被捕殺,引導同學們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的`給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

四、注重提高學生的語文素養(yǎng)。經(jīng)過一年的實驗,最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習,把學習當作自己的需要。

不僅學習了課內要求掌握的知識,還引進了許多課外資源,學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,也讓學生從中得到了許多實惠,學會了如何與人合作,學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)系。

總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,積極投身教研活動之中,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。

不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等,這都有待于進一步去提高。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

二年級秋季語文教學工作總結篇十四

在20xx 至20xx學年度二年級的語文教學工作中,我圓滿完成了教學任務。我對于工作勤懇,踏實,在教學中有成績,也有不足,對于這一學期的教學工作做如下總結:

一學期以來,我努力鉆研教材,認真?zhèn)湔n,嚴格要求每一位學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法,激發(fā)學生學習的積極性。并認真寫反思,以便在教學中精益求精,在期中考試中我們班的成績獲得了年級第一,期末第一,在晨讀、寫字比賽中取得了優(yōu)勝班,在校綜合能力測試中取得年級第一名。此外還積極參與了背古詩,讀書會等活動,也都取得了不錯的成績。使全班同學學習興趣更加高漲。

1、創(chuàng)設輕松的學習氛圍

在教學中,我認真?zhèn)湔n,學習新課標,寫好教學反思,和教師們共同研討教學方法,為每一節(jié)課做好充足的準備。并積極參加每人一課活動吸取別人的經(jīng)驗,提高自己的教學水平,用以指導課堂教學,在教學中以學生為主體,為學生創(chuàng)設輕松的學習氛圍。

2、培養(yǎng)學生認真寫作業(yè)的好習慣

低年級學生貪玩,好動,不愛寫作業(yè),針對這種情況,課堂作業(yè)我實行簽名制,家庭作業(yè)實行加分制。督促學生認真完成作業(yè)。

3、利用日記培養(yǎng)學生的寫話能力

在教學中,我每周寫一篇日記,并把日記與生活相結合,如春天寫春景,吐綠的柳枝等,三八節(jié)寫媽媽,使學生把寫話與實際生活相聯(lián)系,讓學生言之有物。

4、結合寫字比賽搞好寫字教學

在寫字教學中,我認真上好每一節(jié)寫字課,教會學生觀察生字的特點,觀察字在田字格中的位置,并時常練習基本筆畫,作業(yè)量少而精,使學生養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

5、搞好后進生的輔導工作

對于我班的后進生,我一年如一日,對他們進行輔導,尤其是在課上,把一些簡單的問題留給他們,培養(yǎng)他們學習的積極性,并每天對他們進行基礎知識的輔導。

1、個別學生的紀律松散,課堂秩序不夠完善

2、學生的作業(yè)書寫不能堅持一絲不茍,平時作業(yè)有個別學生不認真書寫

3、還不能克服馬虎的現(xiàn)象

4、學生產閱讀能力有待提高

1、繼續(xù)規(guī)范學生的課堂常規(guī)教育

2、利用紅花榜,作業(yè)展覽,寫字比賽等活動激勵學生認真

3、在平時寫作業(yè),考試中,訓練學生手腦一致的習慣,在課上不走思,專心做事

4、提高課堂閱讀教學質量,針對文中的教學目標,重點詞、句、段,讓學生自己閱讀理解,并在今后的教學中多進行短文的閱讀訓練。

總之,在工作中有經(jīng)驗,也有不足,還需要在今后的工作中向有經(jīng)驗的老教師學習,多參加業(yè)務學習,提高自身素質,提高教學質量。

二年級秋季語文教學工作總結篇十五

本學期我擔任二年級的語文教學?,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下:

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。

一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

二年級秋季語文教學工作總結篇十六

一轉眼,一學期的教學又告以結束?;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結。

為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

學習基礎較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。

本期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞語收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉換,如“把”字句轉換成“被”字句,問句轉換成陳述句,兩句話變成一句話,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣很濃,學生們都對語文有了一定的了解。

二年級秋季語文教學工作總結篇十七

按照學校安排,我本學期教二年級的語文課?,F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下:

這學期我始終嚴格要求學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,在做好班主任工作的同時努力做好教學工作。

1、切實做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學力爭做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)的布置做到合理。習題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。想提高教學質量,培優(yōu)輔差工作至

關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績管理。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,千方百計調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

1、學生發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績不夠突出,還需提高;

3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。

這一學期結束了,教學工作中有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做得更好。

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