教案的編寫應該思考教學過程中可能出現(xiàn)的問題，并提前做好應對措施。在編寫教案時，教師要充分考慮學生的學習需求和興趣。教案的編寫需要根據(jù)具體的教學目標和學生的學情進行調(diào)整和優(yōu)化。
托班教案我愛小動物篇一
活動目標：
樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。
活動準備：
活動過程：
1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?/p>
請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!
托班教案我愛小動物篇二
目標：
1.布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家。
2.學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環(huán)境。
準備：
1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程：
1.引導幼兒進入活動區(qū)，認識不同小動物的家。
2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。
徐xx當小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西啊！”對小貓照顧的特別認真細微恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學！”腳色語言運用相當好。
3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回自己的家。引導他們尋找不同的動物家的標記。
家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標記的房子、美美找到了小骨頭標記，將小狗放在有骨頭標記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動物們送回了家。
美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！
由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動物寶寶了！
托班教案我愛小動物篇三
活動目標：
1、了解并學習照顧動物的方法。
2、了解正確飼養(yǎng)動物的方法。
3、培養(yǎng)珍惜動物生命的觀念。
活動準備：
活動過程。
（一）引導幼兒回憶前兩個活動中出現(xiàn)的小動物：
1、教師讓幼兒回兩個活動的內(nèi)容，并提問：
（1）角是怎樣游泳的？
（2）魚住在哪里？
（3）烏龜住在哪里？
（4）蝸牛吃什么？
（5）兔子怎樣運動?。?/p>
2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。
3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。
（二）課堂活動一：
1、教師播放事物投影儀。
（三）課堂活動二：
播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的？
（四）課堂活動三：
（五）課堂活動四：
1、教師拿出科學圖書，重復上面的活動步驟，讓幼兒講述。
2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。
（六）。
總結(jié)。
語：
1、幼兒能完全了解愛護動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。
2、最后，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。
托班教案我愛小動物篇四
活動目標：
1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫的方法設計小雨傘來幫助小動物們。
2、學習用半圓形、三角形等多種形狀設計傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動物的情感。
活動重點：
學習用半圓形、三角形等多種形狀設計傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動物的情感。
活動難點：
在欣賞各種各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫的方法設計小雨傘來幫助小動物們。
活動準備：教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。
活動過程：
一、導入活動。
二、教師出示范畫例，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，老師為班里帶來了幾個小客人，小朋友們想知道它們是誰嗎?
(教師出示畫面，讓幼兒欣賞。)。
2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動物們都沒有雨傘，要怎么回家呢?
3、教師：我們一起來設計漂亮的雨傘，送給這些小動物們，好嗎?
三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導幼兒重點欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。
1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?
2、教師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?
3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?
4、教師小結(jié)：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫了好看的花和可愛的小動物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教師引導幼兒設計各種各樣的雨傘。
2、教師出示各種形狀和線條的范例，幫助引導幼兒拓展設計雨傘的思路。
3、教師引導幼兒可以根據(jù)畫面，讓幼兒自己設計雨傘。
4、教師：看看誰設計的雨傘最有特點，和別人的不一樣哦!
5、教師提醒幼兒將設計好的雨傘送給自己喜愛的小動物，并對小動物說一句好聽的話。
五、教師引導幼兒相互欣賞自己設計的雨傘，展示幼兒的作品。
1、教師：你們設計了一把什么樣的雨傘呢?
2、教師：你覺得你設計的雨傘和別人有什么不一樣的地方?
3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?
托班教案我愛小動物篇五
設計思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。
活動目標：
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動重點、難點：掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
活動準備：幼兒在課前學會節(jié)奏、ppt課件。
活動流程。
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）。
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）。
寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。
1、（出示小羊圖片）。
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）。
2、（出示小貓圖片）。
誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）。
小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。
這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。
（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的`琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點擊節(jié)奏圖，出示小雞）。
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點擊節(jié)奏圖）。
6、完整地邊歌唱邊表演一遍。
三、延伸活動。
活動延伸——當當小老師，體驗成功的快樂。
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
托班教案我愛小動物篇六
1.培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感，喜歡和小動物做游戲。
2.喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
二、活動課時：1。
三、活動重難點:。
重點：使幼兒產(chǎn)生對小動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。
難點：如何在活動中認識并正確說出物體的上下方位。
四、活動準備：
1玩具兔子、小狗、小貓、小羊。
2自制食物道具：蘿卜、骨頭、小草、小魚。
五、活動過程：
1教師告訴小朋友：今天有許多小動物來和小朋友做游戲，教師一一請出。
2出示小動物，請幼兒數(shù)數(shù)有幾個小動物，說出有誰，它們怎樣叫?喜歡吃什么食物?
3教師給小動物準備了許多食物，讓幼兒說說都有什么?
4請小朋友選擇喜歡的小動物給他們喂食物，邊喂邊說：“小兔請吃紅蘿卜”“小狗請吃肉骨頭”“小羊請吃草”“小貓請吃魚”。鼓勵幼兒大膽講話。
5、做一做：小朋友，你知道下面的小動物喜歡吃什么嗎?請你連一連。
6、與小動物們一起唱歌“我愛我的小動物”。
延伸活動：
1分組活動：給小動物蓋房子、給小動物串項鏈、給小動物做食物、喂小動物吃東西。
2與小動物們一起玩游戲“捉迷藏”。
托班教案我愛小動物篇七
(主題由來)在春天的這個主題活動中,寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇,小動物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識,通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關心小動物、關愛小動物的情感。
二.教育目的.
1.觀察幾種小動物,知道它們的名稱。學一學它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2.在教師的幫助下,學習照顧小動物的簡單方法,知道它們愛吃什么。
4.學習兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。
精彩活動。
活動一:動物的家。
目標:1.布置不同的小動物的家,能分辨出不同動物的家。
2.學習當小動物的爸爸媽媽,照顧小動物,并能與小朋友分享環(huán)境。
準備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程:1.引導幼兒進入活動區(qū),認識不同小動物的家。
2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具,細心照顧動物寶寶,鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。
啊!”對小貓照顧的特別認真細微。
跳,快跟我學!”腳色語言運用相當好。
3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回。
托班教案我愛小動物篇八
活動目標：
1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征，了解動物的習性。
4、使幼兒對探索動物感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
活動過程：
興趣導入：你們喜歡什么小動物？為什么？
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問：你們猜猜這只小狗怎么了？
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）。
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？
結(jié)束：
今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護它們。
教學。
反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
托班教案我愛小動物篇九
春游活動中教師帶孩子參觀了動物園，在活動中幼兒對動物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動物吃，通過這次活動增加了幼兒對小動物的情感所以我們開設了動物家，幼兒從家中帶來了毛絨動物，教師設計了有關動物的活動：“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。
目標。
1．喜歡和小動物做游戲。
2．增加對小動物的情感。
3．大膽說短句。
準備。
像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動物每人一個、大型器械。
方法。
游戲一。
1．本次活動是在幼兒認識了小動物之后生成的。。
2．引導幼兒用像皮泥給小動物做蟲子、做蘿卜、做餅干。
3．指導幼兒用勺子喂動物吃食物。
4．指導幼兒用積木給小動物搭高樓、搭院子。
5．指導幼兒用木珠給小動物做項鏈。
游戲二。
室內(nèi)語言游戲活動。
過程：
1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說:“今天有許多小動物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數(shù)一數(shù)有幾個小動物來了.
2.教師出示五個小動物幼兒辨認后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個動物，請幼兒猜猜那個動物不見了，并學說：“什麼動物不見了？”鼓勵幼兒說話。
3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動物排隊的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動物就夸他聰明,抱抱小動物。
4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動物回家,說再見.
游戲三。
教師把小動物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領幼兒一邊說兒歌一邊找小動物,幼兒找到小動物后告訴老師在哪里找到的小動物.并請全體幼兒一起學一學小動物走路的樣子.
第二遍游戲時,鼓勵幼兒自己把小動物藏好再去找最后大家一起抱著小動物走小路回家.
規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.
兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動物你在哪里,我要把你找出來.
延伸活動。
1.引導幼兒用動物手偶來講故事。
2.每玩一次游戲都應增加兩種小動物.
3.飼養(yǎng)小動物便于幼兒觀察.
托班教案我愛小動物篇十
1.培養(yǎng)幼兒認讀的記憶能力。
2.初步認識漢字：ji、鴨、貓、羊和叫。
3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。
4.引導幼兒大膽出來表演活動。
1.字卡：“小ji、小鴨、小貓、小羊、叫?！备枨骸拔覑畚业男游铩?。
2.錄音機、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。
3.已做好的擲骰仔玩具一個。
1．教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物?！薄罢堄變鹤屑毬牳枨锍四切﹦游?？”當幼兒回答后，老師出示相應的圖片和字卡，并指讀。
2．教師再提問：“歌曲里面的小動物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。
4．請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。
5．玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。
6．教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。
7．教師作神秘的說：“動物園里來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。
8．幼兒聽音樂，做律動。
9．結(jié)束。
托班教案我愛小動物篇十一
一、活動目標:。
1、通過活動學習控制自己聲音的大小。
2、學唱歌曲,樂于參與歌曲表演。
二、活動準備:。
大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機,泡沫塑料地板。
三、活動過程:。
(一)導入活動:和孩子一起進行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動。
師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣東西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。
(二)基本活動:。
1、集中注意力,進入主題。
師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的`發(fā)音)。
2、啟發(fā)想象,進入主題。
(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。
(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導孩子套在手上)。
(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。
3、教師范唱,孩子聽。
4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲:大貓和小貓。教師注意個別指導。
7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復,可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。
8、活動小評。
四、活動延伸:。
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進行復習,讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)。
托班教案我愛小動物篇十二
培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
對寶寶聽、唱感官的培養(yǎng)。
cd盤、電子琴。
1、聽各種不同高低的音樂。
2、發(fā)聲練習。
565431|21235—|33355。
我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩。
我愛我的`小貓，小貓怎么？喵喵喵，喵喵。
5|33221—||。
咩咩咩咩咩咩。
喵喵喵喵喵喵。
1、老師彈奏歌曲旋律，請小朋友多聽，并能在老師彈琴時順下來。
2、老師邊讀歌詞邊講解歌詞大意，并有節(jié)奏帶幼兒讀歌詞。
我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
托班教案我愛小動物篇十三
1.教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物?！薄罢堄變鹤屑毬牳枨锍四切﹦游?？”當幼兒回答后，老師出示相應的圖片和字卡，并指讀。
2.教師再提問：“歌曲里面的小動物在干什么？”出示字卡（叫）。
3.教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。
4.請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。
5.玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。
6.教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。
7.教師作神秘的說：“動物園里來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。
8.幼兒聽音樂，做律動。
9.結(jié)束。
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托班教案我愛小動物篇十四
活動目標。
1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
活動準備。
歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動過程。
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
二、學習歌曲。
——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學唱歌曲。
——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂，教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
活動應變。
教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動延伸。
歌曲創(chuàng)編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動。
表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設。
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。
家園同步。
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機教育。
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動室,音樂,圖片,動物。
托班教案我愛小動物篇十五
1、熱愛和關心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒課本、網(wǎng)絡圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。
一、談話導入。
——教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
——教師利用課件，帶領幼兒一起觀察動物的眼睛。
——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
——蒼蠅頭上有一對大大的復眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。
——魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。
——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。
——貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的`動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。
——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
——師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
——師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。
三、畫眼睛。
——請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。
——分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。
教師尋找的網(wǎng)絡圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。
語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認一認這些動物，并說說它們眼睛的特點。
教師帶領幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。
主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。
家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。
相關鏈接。
和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。
托班教案我愛小動物篇十六
1、以參加“動物聯(lián)歡會”引入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、讓幼兒扮演自己喜歡的小動物走路的樣子，隨著音樂進入活動室。
3、游戲——小動物找家。教師設置各種小動物的房間：有小青蛙、小狗、小貓、小鴨，讓幼兒先看看自己是扮演什么小動物，應該住在哪個房間。
4、師生共同檢驗游戲情況：分別數(shù)一數(shù)小動物的房間里有幾只小動物？這些小動物是怎么走路來的，并請幼兒表演。隨后再問幼兒：這些小動物平時最喜歡吃什么食物。
5、游戲——小動物找食物。教師在每一個房間外設置食物牌，分別是蟲子、骨頭、魚、蝦，讓幼兒先看看自己扮演的是什么小動物，最喜歡吃什么，應該到哪個房間去最好。
7、結(jié)束：今天小動物們都玩的很開心，我們一起來跳個舞蹈吧。
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托班教案|托班教學計劃
托班教案我愛小動物篇十七
活動目標：
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。
活動難點：能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。
活動過程：
一、活動導入。
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？
二、活動展開。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？
教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。
三、活動結(jié)束。
小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。
托班教案我愛小動物篇十八
1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征，了解動物的習性。
4、使幼兒對探索動物感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）。
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？
今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護它們。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
托班教案我愛小動物篇十九
目標：
1.觀察、辨別物體的特點，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應的物體。
2.在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的快樂。
準備：
1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞（其中豬、牛、馬、羊大，鴨、鼠、貓、雞小，有些有花紋，有些無花紋）。
2.四間大房子，四間小房子。
3.幼兒操作材料4人一份（各種小動物圖片，有些有花紋，有些無花紋）。
過程：
一、長相不同的動物媽媽。
1.出示教具。這些都是小動物的媽媽，它們是誰呢？豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞，數(shù)一數(shù)有幾位（8位）。
2.仔細看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？
二、拉個圓圈來跳舞。
2.按幼兒提出的一個特征將動物分成兩類，擺成兩個圓圈。
3.還有別的分法嗎？引導幼兒根據(jù)另一特征分放。
4.幼兒交流自己的分類方法。
5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無花紋。
1.動物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦！
2.這里有很多家，他們應該回哪個家呢？（四間大房子，有三間上面有標記，讓幼兒根據(jù)標記進行分類）。
3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧（每位幼兒一個框，里面放上四只小動物），讓幼兒操作，把動物送回家。
4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？（第四間房子，讓幼兒根據(jù)自己的方法進行分類）。
四、分組操作。（二次分類）。
1.這里還有很多小動物呢，我們也來幫幫他們吧。
2.房子上的標記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？
3.讓幼兒自由選擇動物，并把小動物送到相應的家里。
五、結(jié)束。
動物們可開心啦，你們都送對家了，動物媽媽請你們吃水果呢！
反思：
《小動物找家》是這次中班段共同研究討論后所選擇的游戲課程。活動目標是觀察、辨別物體的特點，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應的物體。同時在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的快樂。活動前幼兒已經(jīng)掌握和知道了許多小動物的名稱和習性，在幫小動物找家時幼兒的興趣都很高漲。本來給《小動物找家》這節(jié)課中，有八只不同的小動物，讓幼兒根據(jù)不同的特點進行分類。讓幼兒知道有穴居動物，有筑巢的動物，有不需要家的動物。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎上總結(jié)出讓幼兒重點觀察動物的花紋，大小，及會不會飛來進行分類。當然，孩子的世界里答案很多，我們對于孩子的分析判斷會一直不斷肯定他，支持他，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
在活動中每個環(huán)節(jié)緊密相扣，一環(huán)接一環(huán)，非常順利，但在教具的制作上我們也存在一定的問題，三個環(huán)節(jié)的動物基本相似，還有待改進，如果剛開始運用課件出示八種小動物，這樣形式會更豐富，孩子們的興趣會更高。
托班教案我愛小動物篇二十
活動目標：
1、模仿不同的小動物，認識不同的家。
2、感受模仿活動的樂趣。
重點與難點：區(qū)分小動物的家。
環(huán)境創(chuàng)設幼兒經(jīng)驗：各種小動物圖片，背景圖。
活動流程：
一、請小動物來做客。
(價值分析：學學小動物的動作，對小動物有親近感)。
1、出示小動物，學學它們的動作，互相問好。
2、幼兒和老師一起做做模仿動作。
小結(jié)：天上飛的小鳥，水里游的小魚，草地上跑的小羊都來了，真熱鬧。
二、去小動物家做客。
(價值分析：知道不同的動物，家也在不同的地方)。
出示背景：看看、認認小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。
幼兒自主交流。
小結(jié)：原來不同的動物他們的家也是不同的。
(價值分析：為迷路的小動物找家，體驗幫助別人的快樂)。
1、根據(jù)老師指示送小動物回家。
如：送小魚回家，幼兒就學小魚，一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。
2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動物，他們的家在哪里?
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