閱讀是一種享受，通過閱讀我們可以感受到文字的力量和魅力。如何應(yīng)對(duì)壓力，保持心理健康是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。這些總結(jié)范文凝練了大量的信息，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
一張明信片五年級(jí)篇一
照片中，一個(gè)胖男孩和一個(gè)瘦男孩并肩站在一起，雙手放在對(duì)方的肩上，中間還放著一個(gè)獎(jiǎng)杯。這兩個(gè)人，一個(gè)是我，一個(gè)是我的好朋友肖昊然。那天，我和他一起去參加“科技創(chuàng)意比拼”大賽，比賽時(shí)，我和他商議好，一起組建一個(gè)機(jī)器人。但拼建機(jī)器人時(shí)，由于我和他的意見不同，鬧得我們倆個(gè)不歡而散?；氐郊?，吃過晚飯，我待在房間里反復(fù)琢磨今天發(fā)生過的事情，才發(fā)現(xiàn)：他才是對(duì)的！如果按照我的`方案去組裝的話，那機(jī)器人運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)生故障！
第二天，我向他道了歉，并指出了我方案中的錯(cuò)誤。他也坦言自己在定制方案時(shí)的態(tài)度十分不好，請(qǐng)我原諒他，后來我們把組建好的機(jī)器人交給了評(píng)委。最后，經(jīng)過他們的評(píng)判，我和肖昊然獲得了大賽的第一名！我們一起走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)取了獎(jiǎng)杯，那一刻便被定格了下來。
每當(dāng)我拿起這張照片，我都會(huì)陷入對(duì)童年深深的回憶之中……。
一張明信片五年級(jí)篇二
我從柜子里無(wú)意中翻出了一張老舊的照片——那是我和爺爺奶奶的合影。
記得小時(shí)候，我和爺爺奶奶一起生活在鄉(xiāng)下。我沒事就喜歡從家里的前門跑到后門，從臥室跑到廚房，爺爺奶奶就笑我沒事瞎忙活。奶奶在燒午飯時(shí)，我喜歡圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看她把香噴噴的飯菜端到飯桌上。爺爺在外面邊吃飯邊看電視，我就把碗端在手里，站在旁邊和他一起看。
家門外兩塊菜地。一塊種葡萄，一塊種蔬菜。夏天的夜晚，爺爺把搖椅搬出來，一邊扇著扇子，一邊唱著小調(diào)。這時(shí)，我就站在葡萄架下看著那已熟透了的葡萄垂涎三尺，奶奶說我是個(gè)貪吃鬼。說著，她便拿來剪刀，剪下一串水靈靈的大葡萄。我摘一顆放在嘴里，酸酸甜甜，那味道，我現(xiàn)在都不能忘懷。
每天下午，爺爺奶奶都帶著年幼的我去蔬菜地干活。我除草，除完草，就跟著爺爺奶奶認(rèn)蔬菜。地里有韭菜、金花菜，還有許多我叫不出名字的菜。我看著那綠油油的一片，下定決心一定要記住。
回憶像電影一樣，一幕幕地閃現(xiàn)在腦海中，不知不覺淚水已模糊了我的雙眼?，F(xiàn)在，爺爺一直在鄉(xiāng)下，只有奶奶會(huì)來幾次城里，我決定下次一定要再到鄉(xiāng)下住一年。
一張明信片五年級(jí)篇三
我有一本厚厚的相冊(cè)，里面有我的家人和我小時(shí)候的照片，還有幾張是我朋友的照片，其中，有一張照片對(duì)我來說非常珍貴。
照片上有一個(gè)小男孩，他用手堵住耳朵，兩眼微閉，嘴巴張得大大的，露出了潔白的牙齒。他的身后是五顏六色的煙花和炸得紅通通的鞭炮。這張照片是我在20xx年的除夕夜里給我的好朋友王思賢照的。
那天，夜里十二點(diǎn)的時(shí)候，家家戶戶放起了辭舊迎新的鞭炮。王思賢抱著一袋子的花炮來找我玩，袋里有沖天炮、蝴蝶鞭、彩珠筒，我們點(diǎn)燃了這些花炮。沖天炮像微型導(dǎo)彈一樣，“嗖“的一聲，沖上了天，“叭”的一聲炸開了花。蝴蝶鞭就像一只只會(huì)變色的花蝴蝶在地上跳舞。彩珠筒像炮彈一樣，打出了紅的、綠的、藍(lán)的“寶珠”，在天空中大放異彩。我和王思賢高光得跳了起來。媽媽想給我倆照張相，我奪過照相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)了王思賢，正在這時(shí)候，隔壁的毛成哥哥放了一個(gè)大雄炮，王思賢嚇得用手堵信了耳朵，“咔嚓“一聲，留下了這張美好的照片。
沒想到春節(jié)過后，王思賢就跟著他的父母去杭州讀書了。一年多過去了，我沒能再見到他，也很想念他。想他的時(shí)候就會(huì)把這張珍貴的照片拿出來看一看。
一張明信片五年級(jí)篇四
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的一張紙的旅行五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在風(fēng)伯伯的催促下，我來到了大樹爺爺?shù)募绨蛏?。大樹爺爺說：“紙弟弟，你怎么被吹到這兒了？”我淚流滿面地對(duì)大樹爺爺說：“我本來被印成了一本語(yǔ)文書，可是我的`小主人把我從上面撕了下來，并且把我拋出了窗外，我經(jīng)歷了許多困難。最后我被吹到了您這里?！贝髽錉敔旉P(guān)切地安慰道：“紙弟弟，你別太傷心?！闭f著大樹不禁嘆了口氣，說：“人類真是太過分了，你瞧，我的伙伴有多少變成了光禿禿的樹樁？”
突然又來了一陣大風(fēng)，把我吹到了小鳥的窩里，小鳥說：“紙小弟你怎么在這兒呀？”我可憐巴巴地又講述了自己的遭遇。小鳥也傷心地說：“原來你和我的遭遇一樣啊，昨天我被獵人打傷了翅膀，幸好我飛得快，不然我連小命都保不住了。”
又來了一陣大風(fēng)把我吹到了公園的石頭小路上，我看見小朋友們?cè)诨ú萆咸咦闱?。把小草也踩死了，突然小朋友在我的身上踩下一個(gè)黑黑的腳印，又一陣大風(fēng)吹來，我被吹到了小河里。到處都是垃圾，而且原本清澈的小河也被染成了黑乎乎的，散發(fā)著臭氣。我一直在這條被污染的小河里漂流。
直到有一天，有一群身穿橙色衣服的人來打撈河里的垃圾時(shí)，撈到了我。后來我被他們晾干，裝進(jìn)了框子，掛到了公園門口的公告欄上，警告人們不要污染環(huán)境。
一張明信片五年級(jí)篇五
在我的家里，有很多照片，它記載了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。其中有一張我最喜歡，那是在我七歲的時(shí)候照的。
一天中午，爸爸媽媽商量要給我照相，一聽“照相”兩字，我心花怒放，快如閃電地跟上了爸爸媽媽。
到了照相館，攝影叔叔把我畫成了大帥哥。開始照相了，我擺了一個(gè)很帥的造型，站在了背景的前面。就在這時(shí)，我看見一道白色的光，我嚇得連忙閉上了眼睛。照相的叔叔說：“不行，照壞了！”我不知道可以重來，垂頭喪氣地要回家，照相的叔叔笑著說：“可以重來的，小伙子！”我一聽高興到了極點(diǎn)，我又站在了背景的前面，我忍住我的眼睛不眨，最后還是照了一張照片，照片上的我笑瞇瞇的，很好看。
從那以后，我很喜歡照相，而且再也不害怕了！
一張明信片五年級(jí)篇六
用不著翻箱倒柜，我就可以找到家里的老照片。它們幾乎全是黑白的。我正看著它們，直到我被一張?zhí)貏e的照片所吸引。
我被吸引的原因，不是因?yàn)樯厦娴娜宋?，而是因?yàn)檫@張照片的`背景，它竟然是：一架飛機(jī)。飛機(jī)？沒錯(cuò)，剛開始我也不信！不過，我漸漸明白，照片上記載的都是真實(shí)的故事。于是，我拋開質(zhì)疑，觀察起上面的人物來。據(jù)我判斷，這應(yīng)該是我爸爸以及伯伯，嗯，他們都還很小，所以，爺爺奶奶肯定還沒有從西寧搬家呢。我爸爸穿著一件不知什么顏色的背帶褲（照片可是黑白的！），被陽(yáng)光曬得似乎睜不開眼了。伯伯比爸爸高一頭，穿著一件好似很陳舊的短袖，與一條實(shí)在有些皺巴的短褲，臉上有一副難以捉摸的表情。我看著看著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：我姑姑去哪兒了？一般照相時(shí)，幾乎都是他們?nèi)齻€(gè)人一起出現(xiàn)在相機(jī)前，而這次卻……我琢磨著，最終認(rèn)定，她一定還沒出生呢！這么說，這張照片攝于1976年以前，可真夠久遠(yuǎn)的。
至于那架飛機(jī)，我也觀察了好一會(huì)兒：它是一架雙翼機(jī)，頭上有一個(gè)過小的螺旋槳。整個(gè)機(jī)身看上去十分“難看”,沒有一絲現(xiàn)代的感覺。直來直去的機(jī)翼、幾乎突出來的零件，與用帆布修補(bǔ)的門窗。沒錯(cuò)，過去的飛機(jī)就是這樣，但我們絕不可以嘲笑它：因?yàn)闆]有祖先，就沒有我們。
爸爸和伯伯之所以能幸運(yùn)地在機(jī)場(chǎng)拍照留念，還得歸功于爺爺。爺爺當(dāng)時(shí)在氣象局工作，這次來機(jī)場(chǎng)是為了觀察什么。盡管爸爸如今隔三差五地坐飛機(jī)，但他也不會(huì)忘記當(dāng)時(shí)的那架飛機(jī)、當(dāng)時(shí)的西寧機(jī)場(chǎng)、與當(dāng)時(shí)的那種榮耀吧。
我這么想著就把那張照片放回相冊(cè)，不料它卻翻了個(gè)個(gè)。
結(jié)果，這使我大跌眼鏡。
照片的反面，有人草草地記錄著：75年8月攝于西寧機(jī)場(chǎng)……。
一張明信片五年級(jí)篇七
一看見那張珍貴的照片，我就會(huì)想起在羅浮山玩的場(chǎng)面。
那天，我和媽媽、爸爸、弟弟、姐姐去爬羅浮山。剛爬沒多久，弟弟就賴在地上不走，我們一致商議，絕不縱容他，于是繼續(xù)向前走，等我們爬到羅浮山頂時(shí)，弟弟才爬到羅浮山的半山腰。我們站在山頂?shù)攘硕昼姾?，弟弟終于爬上來了。
接著，我們?nèi)プ|車。這是弟弟第一次坐纜車，開始弟弟有些害怕，但是坐上去后，他手舞足蹈，高興得不行。坐在纜車，我們俯瞰到了山與山之間的風(fēng)景，可漂亮了。下了纜車，我們就往山下走，走了好一段路，才忽然發(fā)現(xiàn)弟弟不見了。我和姐姐正要去找弟弟，爸爸叫住我說：“羅浮山這么大，你到哪兒去找弟弟呀？”媽媽急忙去找工作人員調(diào)監(jiān)控，工作人員調(diào)出監(jiān)控，我們才發(fā)現(xiàn)，下了纜車，弟弟覺得好奇，又自己跑去跟著別的游客上了纜車。工作人員對(duì)媽媽說：“孩子丟這么久了，你們才發(fā)現(xiàn)，以后可要看好呢！”找到之后，我們覺得弟弟沒丟，真是太幸運(yùn)了，于是我們?nèi)矣种匦禄氐缴巾斦樟诉@張珍貴的照片。
這件事雖然過去一年了，但每當(dāng)看到我家那張珍貴的照片，我就覺得很幸運(yùn)，也更加愛我的弟弟了。
一張明信片五年級(jí)篇八
“可惡，真是可惡呀！”爸爸在客廳里大聲喊道，把睡夢(mèng)中的我給吵醒了?！霸趺戳?？怎么了？”我從床上跳下來問道，“我剛從水果店買了一些水果，結(jié)果得了一張50元的假鈔?！卑职终f完，又接著喊：“氣死我了，真是可惡。”我望了望那張假鈔，對(duì)爸爸說：“我來幫你用去這張假鈔吧！”
我一溜小跑，跑到一家小賣部，準(zhǔn)備花掉這可惡的50元。可是正好有一個(gè)人來買煙，比我先到一步。
只見他拿出一張100元的鈔票，遞給那個(gè)老板娘。老板娘把那張鈔票對(duì)著太陽(yáng)底下照一照，再反復(fù)摸了兩下，最后又照了照太陽(yáng)，確定是真的了，才拿煙給了那位叔叔，再找他零錢。我心想：這個(gè)老板娘太精了，假鈔一定會(huì)被她認(rèn)出來的，說不定，她還會(huì)把我當(dāng)成假幣販子，把我抓起來呢！“小朋友，你要些什么東西呀？”“我，我不要了。”說完，我連忙跑了。
不知不覺我來到了中心廣場(chǎng)，看見有兩個(gè)老人在賣氣球，我把手放進(jìn)口袋，手指尖碰到了那50元，我跑到那兩個(gè)老人面前，對(duì)他們說：“爺爺，我要一個(gè)氣球?！闭f完把50元給了老奶奶，老奶奶一時(shí)找不出錢，他們可能眼睛不好使，看不出那是假鈔，老爺爺對(duì)我說：“這樣吧，你明天再來，我們一定把錢找完給你。”他們也許一天也賺不到50元，可我騙了他們，當(dāng)錢給出去的那一刻，我心里有很多的壓力。我往口袋一摸，發(fā)現(xiàn)里面還有零錢。我連忙拿出來，對(duì)他們說：“我這還有零錢?！蔽夷没?0元的假鈔走了。
我走到草坪上，把那張50元假鈔撕了個(gè)粉碎。這時(shí)我覺得心情特別好，我躺在草坪上，放飛了剛買的氣球，讓我純潔的心，也和它一起飛向藍(lán)藍(lán)的天空。
一張明信片五年級(jí)篇九
今天，我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地四，一翻開課本，一張黑白照片就映入眼簾。
原來這是1937年8月28日，日本鬼子轟炸上?；疖囌緯r(shí)，被一位記者拍下來的真實(shí)情景。原本一片美麗的`景象在一陣陣狂轟中化作一片廢墟，扭曲的鐵路，殘破的房屋，空氣中一定還有灰塵混雜的氣味。
照片中有一個(gè)小男孩，坐在一片廢墟中，大聲哭喊著。這個(gè)小孩為什么哭呢？怎么只有他一人呢？他的親人呢？一個(gè)個(gè)問題在我腦海里浮現(xiàn)。
一張明信片五年級(jí)篇十
這個(gè)可愛的孩子不是我嗎？另一個(gè)孩子不是我妹妹嗎？有兩個(gè)成年人。他們不是我的父母嗎？啊！這是我家的全家福。時(shí)間是那么的.快樂，快樂，美好！
雖然記憶中的場(chǎng)景很模糊，但還是記得幾分鐘。
那天，父母帶著我和妹妹去院子里的小溪邊玩耍。我把水潑了我妹妹一身。我妹妹一生氣就把水潑我一身。那一刻，我旁邊的叔叔和我的姐姐，我的父母拍了一張照片。
這張發(fā)黃的照片不僅留下歲月的痕跡，也讓我懷念童年。
一張明信片五年級(jí)篇十一
今天，他翻開相冊(cè)拿起了那張泛黃的舊報(bào)紙上剪下來的照片，向我講起了里面鮮為人知的故事。
xx年8月28日上午，上海火車站和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息，正在這時(shí)，天空中傳來“嗡嗡”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟過來，“轟轟”幾聲巨響，頓時(shí)火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊。“鬼子”的飛機(jī)來啦，快跑呀，哭聲、喊聲，頓時(shí)連成一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措。可敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，鐵路斷裂了，房屋化為了灰燼，此時(shí)的火車站已經(jīng)成為一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一個(gè)個(gè)尸體倒在了血泊中，車站內(nèi)死一般的寂靜。
這時(shí)，一陣哭聲傳來，原來是一個(gè)看起來只有兩三歲的可憐的.小男孩在號(hào)啕大哭。因?yàn)樗膵寢尡挥谰寐裨诹说叵?，這個(gè)小男孩是多么希望父母能在身邊保護(hù)他呀！
爺爺講到這里，停下了。我說：“爺爺，拿個(gè)小男孩現(xiàn)在怎么樣了？”爺爺說：“我也不知道，那張照片是一個(gè)記者拍到的，有可能那個(gè)小男孩被記者收留了?！薄爸灰∧泻⒒钪秃谩蔽艺f。
爺爺繼續(xù)說道：“日本在中國(guó)的很多領(lǐng)土上狂轟濫炸，有很多孩子像那個(gè)小孩一樣，有的還沒有長(zhǎng)大就死了，有的長(zhǎng)大后因?yàn)闆]有飯吃當(dāng)上了小偷，還有的為國(guó)家作了許多貢獻(xiàn)。”
聽了爺爺?shù)脑?，我心中百感交集，思緒萬(wàn)千，我想：要是世界上沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好呀！拿些孩子就可以和我們一樣過上幸福的生活了。
一張明信片五年級(jí)篇十二
還記得爸爸以前經(jīng)常會(huì)翻看一本相冊(cè)，里面全是爸爸兒時(shí)的老照片。
有一次，我出于好奇，就坐在爸爸旁邊跟著看了起來。我邊看邊笑話爸爸兒時(shí)青澀的樣子，爸爸也開心地給我講著這些照片背后的故事。
看著看著，爸爸突然愣住了，眼睛直直地盯著照片。我低頭一看，這頁(yè)相冊(cè)是一張已經(jīng)泛黃的老照片。照片上面有兩個(gè)模糊的身影。我想：這么破的照片為啥還留著？為什么不選個(gè)別的照片來代替這個(gè)連臉都看不清的破照片？這時(shí)，爸爸開口了：“兒子，你知道這張照片上是誰(shuí)嗎？”我搖搖頭，表示不清楚?！罢掌镒筮叺哪莻€(gè)人是我，右邊的人是我的小學(xué)同學(xué)。”爸爸頓了頓，“他是我小學(xué)時(shí)最好的朋友。那時(shí)我成績(jī)很好，但是我太內(nèi)向，所以沒有朋友。同學(xué)們不了解我，經(jīng)常會(huì)對(duì)我有誤解。每次都是他在其他同學(xué)面前幫我解圍，緩解我的尷尬。后來也是他慢慢帶我融入集體，和其他同學(xué)打成一片。但小學(xué)畢業(yè)后，我們?nèi)チ瞬煌闹袑W(xué)。那時(shí)通訊不便，剛好他又搬了家，我們就這樣斷了聯(lián)系。從上初中的那天起，我再也沒見過他，愿他一切都好吧”。
我眼睛一酸，再抬頭看看爸爸，爸爸的眼眶早已濕潤(rùn)，淚水悄無(wú)聲息地落下。我恍然大悟：什么是友誼？友誼就無(wú)條件的信任與支持;友誼就是默默的擔(dān)心與牽掛;友誼就是一張泛黃的老張片。
一張明信片五年級(jí)篇十三
在這學(xué)期的第一次中隊(duì)委改選中，我因?yàn)槠睌?shù)太少，沒有連任。那天放學(xué)回家，我很失望，倒在床上忍不住哭泣。
媽媽看見我如此反常，便問我：“怎么了？”“今天我們中隊(duì)委改選，我沒選上！”我邊哭邊用剪刀把我的兩道杠剪成兩半。爸爸也進(jìn)了我屋，給我分析失利原因。但我當(dāng)時(shí)傷心至極，哪兒聽得下去？我仍然哭著，還把頭蒙進(jìn)被窩里。媽媽安慰我說：“兒子，沒事，不管你怎樣，你都是我最好的兒子。中隊(duì)委這種職務(wù)，是大家輪流當(dāng)?shù)?，把機(jī)會(huì)給別的同學(xué)，不也好嗎？并且，只要你再接再厲，更加努力，你一定還能當(dāng)上中隊(duì)委?！眿寢尩脑挘瑫簳r(shí)撫慰了我受傷的心。
但是第二天，悲痛又降臨到我身上。那天我聽到小隊(duì)長(zhǎng)的名字里沒有我，這讓我更傷心了。那天晚上，我在哭聲中進(jìn)入睡夢(mèng)，蒙間，我隱隱聽到爸爸媽媽的討論聲。
第三天早上，我剛剛起床，發(fā)現(xiàn)書包上有一張紙條，我很奇怪：這紙條是哪兒來的？我仔細(xì)閱讀起上面的文字，讀到一半，我不禁流出眼淚，是激動(dòng)的淚！這紙條是來自媽媽的，她在那上面又激勵(lì)我要勇敢面對(duì)事實(shí)。這讓我完全擺脫悲痛，勇敢面對(duì)生活。
我感謝媽媽，是她幫助我從悲傷中拔出來，讓我重新樂觀起來！
一張明信片五年級(jí)篇十四
一天下午，閑來無(wú)事的我，翻出了家中陳舊的影集。就在這時(shí)，一張照片掉了出來。我撿起照片，瞅瞅，時(shí)間是在20xx年7月28日，是我與廣州妹妹的合影，恍惚間時(shí)光竟被牽回五年之前。
在我即將踏入小學(xué)大門前的一個(gè)暑假中，我正在廣州過我的“老爺日子”。一天，太陽(yáng)異常熾烈，天氣異常悶熱。我們?cè)诎⒁碳页员ち?、吹空調(diào)、看電視，但我們依然像一個(gè)個(gè)小籠包似的，被放置在“籠房”中，待到出爐之際。不知是誰(shuí)提出個(gè)好點(diǎn)子：去游泳！
于是我們收拾收拾，現(xiàn)在去游泳！剛下樓，我們老遠(yuǎn)就看到碩大的泳池，我們一個(gè)箭步“飛”上去，哇！人真多！像一個(gè)大蜂團(tuán)似的。我們一個(gè)個(gè)輪流下水。那時(shí)我和妹妹并未學(xué)會(huì)游泳，只好背著個(gè)笨拙的游泳圈下水。我們像一群快樂的小鴨子在水中自由地游啊游。猛然間我看見兩個(gè)小哥哥在水中做著一個(gè)動(dòng)作：兩人按體重順序一前一后，重的在前，瘦的在后，后面的人將雙腿夾在前面的肩上，前面的人把雙手勾在后面的人腳腕上，后面的人借手當(dāng)漿劃前進(jìn)，前面的人用蹬水法前進(jìn)。速度可能會(huì)稍遜色于成年人游泳的速度。
我去找妹妹完成動(dòng)作，經(jīng)過不懈努力成功了！雖然烈日當(dāng)空，但我與妹妹玩得不亦樂乎。阿姨用相機(jī)“咔嚓“一下將此景拍下，現(xiàn)在照片存放在我家相框里。一張老照片，留下了我的記憶，記錄了我的快樂童年！
一張明信片五年級(jí)篇十五
在這一次轟炸前，火車站人山人海，有的人背著包趕忙的跑上火車，去外地做生意，有的人去告別遠(yuǎn)方的親人，還有的人背著小孩準(zhǔn)備去外地逃命……這里火車站還是正常按照時(shí)間運(yùn)行，可是，突然日本轟炸機(jī)來到上?；疖囌镜纳峡?，人們聽見日本轟炸機(jī)“轟隆隆”的聲音，驚慌極了，拼命的逃跑，可是有很多人沒能逃出轟炸區(qū)，被炸死了或被倒塌的房子壓在了廢墟中……人群中，有一個(gè)小孩子很幸運(yùn)，他沒有死，但是他的爸爸媽媽卻不見了，因?yàn)樵谵Z炸的時(shí)候，他的爸爸媽媽為了保護(hù)他，就把他往遠(yuǎn)處一推，小男孩不知道是怎么回事，看著四周一片廢墟，才發(fā)現(xiàn)自己的父母不見了，于是大叫：“爸爸，媽媽，你們?cè)谀睦锇?？我要媽媽”。隨后便號(hào)啕大哭了起來，轟炸結(jié)束了，火車站不再人山人海，沒有一個(gè)人回答小男孩，火車站里只有哭聲。
和平的鐘聲還沒敲響，戰(zhàn)爭(zhēng)仍在繼續(xù)，在這里我呼吁和平，拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)。
一張明信片五年級(jí)篇十六
在我的影集收藏著珍貴的照片，那是去年春天我們和實(shí)習(xí)老師—鄭老師的合影。每當(dāng)我看到這張照片，那美好的往事便不由地打開我記憶的閘門。
鄭老師是一位和藹可親的好老師。記得有一次，鄭老師讓我回答一個(gè)問題，我因?yàn)榫o張答錯(cuò)了，引起全班同學(xué)轟堂大笑。鄭老師示意大家不要取笑我，還走到我桌位旁告訴我，一次答錯(cuò)沒關(guān)系，以后要認(rèn)真思考老師提出的問題。當(dāng)時(shí)，鄭老師不但沒有責(zé)備我題，還始終臉帶微笑地教導(dǎo)我，這一切真讓我感受到她的和藹與親切呀。
鄭老師更是我們的益友。有一次，班上的梓賢和崇源打架了，鄭老師知道后連忙走過去了解情況，還對(duì)他倆進(jìn)行一番耐心的.教育，直到他倆認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，重歸于好。鄭老師平時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)我們要待人禮貌，要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)理解別人，懂得感恩……做人的道理。她不但教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?。鄭老師真是我們學(xué)習(xí)上與人生道路上的良師。
鄭老師實(shí)習(xí)完已經(jīng)離開我們一年多了，但她的音容笑貌卻時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前，她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我們的心間。
一張明信片五年級(jí)篇十七
只見照片上那一望無(wú)邊的大海和柔軟的金絲般的黃色沙子，共同構(gòu)成了一副美麗的畫卷。照片上還有笑哈哈的一家人，里面有一個(gè)可愛的小女孩，那個(gè)小女孩就是我。
這張照片是在我五、六歲時(shí)照的。照片里的我在水里玩，還一不小心把衣服給打濕了，而我的家人都在一旁笑我。這張照片也不禁讓我想起了媽媽背著我在水里跳，牽著我的手在水邊走啊走的畫面。那時(shí)，我的心情無(wú)比快樂。遠(yuǎn)處的爸爸看到我衣服全打濕后，便立馬拿起了車?yán)锏谋蛔?，把我身上擦干?/p>
這些事讓我十分感動(dòng)，因?yàn)檫@是爸爸、媽媽和我共同的回憶。
如果每天都能這么開心就好了!我想爸爸媽媽能一直在我身邊!可是這是不可能的。于是，我只好希望時(shí)間不要流逝太快。
如今，距離拍照片的時(shí)間已經(jīng)過去好幾年了，我也長(zhǎng)成一個(gè)大姑娘了，不用媽媽再擔(dān)心了。我也會(huì)一直留著這張照片，并把它放在我的心間。
一張明信片五年級(jí)篇十八
1937年8月28日，上?；疖囌救松饺撕?、人聲鼎沸，一派熱鬧非凡的景象。
誰(shuí)都沒有意識(shí)到整個(gè)火車站已經(jīng)處于危險(xiǎn)之中，一場(chǎng)災(zāi)難即將來臨……。
忽的，頭頂出現(xiàn)一陣陣嘈雜的飛機(jī)轟鳴聲。緊接著，“轟隆隆、轟隆隆……”的炮鳴聲和人群的慘叫聲震耳欲聾，人們四散逃串，眨眼間，整個(gè)火車南站消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩一片狼籍：一座座建筑物倒塌了，鐵路破壞了，天橋炸斷了……那些被摧毀的東西橫七豎八地倒在地上，人們倒在血泊中，整個(gè)城市硝煙彌漫、尸橫遍野，慘不忍睹。
這時(shí)，從廢墟中傳來了一陣哭泣，一個(gè)衣衫襤褸、滿臉塵土的小男孩沮喪地坐在地上哭喊著：“爸爸！媽媽！你們?cè)谀睦?？我害怕！”他哪里知道，他的爸爸媽媽已?jīng)被埋在了廢墟底下，與世長(zhǎng)辭了。
看著這張發(fā)黃的老照片，我陷入沉思：真替這個(gè)小男孩擔(dān)心，他還這么小就失去了父母，沒有了依靠，以后他就成了一個(gè)沒人疼沒人愛的孤兒，誰(shuí)給他吃，誰(shuí)給他穿，他去哪里睡覺，他會(huì)不會(huì)餓死、凍死……我痛恨日本鬼子，他們燒殺搶掠、罪大惡極！他們?yōu)榱藵M足自己的野心，舉起了屠刀，可憐的孩子成了孤兒，成千上萬(wàn)的人失去了生命，美麗的城市化為烏有。所以我們現(xiàn)在生活在和平年代，要什么有什么，飯來張口，衣來伸手，一定要記得歷史的教訓(xùn)，要學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大保衛(wèi)我們的家園！
一張明信片五年級(jí)篇十九
我的相冊(cè)里珍藏著一張與眾不同的照片。因?yàn)樗坏俏覀內(nèi)嗟募w照，里面還有一個(gè)可笑的故事呢！
記得那是三年級(jí)的一次美術(shù)教學(xué)研討會(huì)，因?yàn)槲覀儼嗥綍r(shí)都是同級(jí)里的“榜樣”，所以這種課當(dāng)然非我們班莫屬。
那天我們光榮地來到五樓遠(yuǎn)程教室，里面早已坐滿了聽課老師。這時(shí)。一個(gè)年輕的老師走到黑板前，寫下‘民間面塑’四個(gè)大字，原來這是一節(jié)手工捏生肖課。老師給我們分好了組，我們便帶著興奮的心情專心致志的開始了。我們都非常認(rèn)真，都在心里憋著勁不想輸給別人。過了一段時(shí)間，老師讓我們把各自的‘作品’，都拿到前面展示，一個(gè)個(gè)生肖是那么生動(dòng)。尤其是有兩條大龍是那么顯眼，那么惟妙惟肖，就像馬上要飛上云霄似的。老師讓我們給生肖都點(diǎn)上蠟燭，我們就在這種氛圍中留下了珍貴的合影。
幾天后，照片出來了。我們都拿著屬于自己的相片，美滋滋的看了又看。同桌的王淑儀著急地說：“快幫我找找，我怎么沒了？”這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)照片上竟然沒有她，最后終于在大家齊心合力的情況下找著了她的發(fā)夾，竟然在騰躍的頭上帶著?？砂盐覀儤穳牧?，不用說王淑怡當(dāng)然是個(gè)騰躍一頓‘臭罵’……把她擋的一點(diǎn)不剩。
即使現(xiàn)在我們談?wù)撈疬@張照片，還是會(huì)忍不住笑起來。這是我一張即珍貴又難忘的照片，更是一張讓我無(wú)論何時(shí)看到它都會(huì)開心的照片。
一張明信片五年級(jí)篇二十
教室里一個(gè)不顯眼的角落里躺著一張孤獨(dú)無(wú)助的紙條，躺在那兒，它心里非常著急：為什么沒有一個(gè)人把我撿起來扔進(jìn)垃圾筒？若班級(jí)被扣分，我不就成了千古罪紙了嗎？它越想越著急，可教室靜悄悄的，沒有一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)，因此也沒人把它撿起來。
這時(shí)一陣說話聲、打鬧聲由遠(yuǎn)而近，紙條一看，原來是一群男生，它努力地讓他們注意自己，終于他們瞅了紙條一眼，紙條心中暗喜，認(rèn)為自己有希望被撿起了?？墒悄切┠猩皇请S意地看了它一眼，根本就沒看第二眼。紙條委屈地想：“他們明明看見我了，為什么不把我撿起來呢？”這時(shí)又是一陣匆忙的腳步聲傳來，紙條重新打起精神，心想這次大概有望了。不好，來了一個(gè)調(diào)皮的孩子，經(jīng)常在教室隨便扔紙的就有他，紙條再一次失望了。出乎它的意料，這位調(diào)皮的孩子竟然把它撿了起來，紙條興奮了?？墒呛⒆影鸭垪l拿到手并沒有把它扔進(jìn)垃圾筒，而是三折兩卷，把它做成了紙飛機(jī)，接著把它高高揚(yáng)起，快速一扔，這只可憐的紙飛機(jī)又被扔進(jìn)了教室的另一個(gè)角落。唉，可憐的紙條還是沒有逃脫有家不能歸的厄運(yùn)。
此時(shí)的紙條已經(jīng)是飽受折磨，但它仍然在等待著、期盼著——有人把它送進(jìn)垃圾筒，那才是它的家園。幸運(yùn)的事終于發(fā)生了，天下掉下個(gè)林妹妹——林依瑞。林依瑞發(fā)現(xiàn)了紙條，毫不猶豫地把它撿起，扔進(jìn)了垃圾筒。紙條長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣。
仔細(xì)看看，你們教室里還有等待的紙條嗎？
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