教案是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁，能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。教案的編寫需要與學(xué)校的教學(xué)大綱相結(jié)合，確保符合國家的教育要求。教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計劃，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)置合適的學(xué)習(xí)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考和借鑒。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇一
本次運(yùn)動的主題是"計劃娃娃"，這是一個泉源于幼兒生存的美術(shù)運(yùn)動。
泉源一：運(yùn)動區(qū)角中，讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質(zhì)料，課余運(yùn)動中，發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習(xí)、最相識的事物。小的時間最愛抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。
泉源二：手工是幼兒非常喜好的運(yùn)動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見，做成娃娃當(dāng)裝潢品，輕便又美不雅，實(shí)時感覺制造運(yùn)動帶來的樂成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。
對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗(yàn)，本次運(yùn)動泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個主題內(nèi)容。
1、重點(diǎn)：引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃，感覺運(yùn)動的興趣。
2、難點(diǎn)：制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運(yùn)動中體驗(yàn)樂成的興趣。
2、引誘幼兒進(jìn)修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、生長幼兒的締造性頭腦和著手制造本領(lǐng)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個，半制品一個。
2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。
做頭發(fā)的質(zhì)料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質(zhì)料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質(zhì)料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質(zhì)料（布、鈕扣等）。
進(jìn)入"小熊市肆"，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵幼兒努力到場不雅察，討論，發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。
1、師：小熊開了一家娃娃市肆，店里有美麗的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么差別？（幼兒自由評論辯論）。
2、師：小動物最喜好來買小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢？
3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！
1、幼兒不雅察評論辯論質(zhì)料，勉勵幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。
師：
（1）做娃娃的質(zhì)料真多，有些什么質(zhì)料？（幼兒自由說）。
（2）你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？
2、引誘樹模。
師：
（2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點(diǎn)？
（3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時間，先做什么，再做什么？
勉勵獨(dú)創(chuàng)，制造娃娃：
師：（開導(dǎo)幼兒當(dāng)小計劃師）我們來當(dāng)小計劃師，比比誰計劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還說，我們每個小朋儕做的娃娃要紛歧樣。
1、提出請求：
（1）請求幼兒操縱多種質(zhì)料，制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。
（2）引誘行動快的幼兒資助能力衰的幼兒。
（3）堅持桌面、地面的清潔，學(xué)會摒擋清算。
2、引導(dǎo)請求：
（1）西席實(shí)時發(fā)明、勉勵幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。
（2）資助引導(dǎo)個體能力衰的幼兒裝潢造型。
（3）開導(dǎo)幼兒給娃娃取個名字。
活動一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞，孩子們一看眼前一亮，注意力一下就集中到我這兒來，然后我用平常的導(dǎo)入語：“小朋友們，你們看漂亮娃娃在開舞會呢，可是沒有很多的娃娃參加她的舞會，請你們幫幫忙，給她請一些‘娃娃’來參加好嗎？”孩子們都興奮地說：“好！”示范講解娃娃的制作方法后，我提了要求：可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著，孩子們就動手制作起來了。他們有的做了個大頭兒子、有的做長發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮，但是個別小朋友看到別人的作品漂亮，就刻意地抄襲、摹擬。
這次活動的導(dǎo)入，能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導(dǎo)入活動，幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時，進(jìn)行講解示范其制作方法，孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維，放飛想象的翅膀，以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是，個別幼兒的定式思維較明顯，喜歡抄襲、摹擬。
在美術(shù)活動中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng)，在制作中應(yīng)提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作，不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒，可以先引導(dǎo)他對他人的作品的某一個地方進(jìn)行變動，有所創(chuàng)新，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，并及時肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美，持之以恒引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。
2、能將五官畫在雞蛋上，并運(yùn)用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。
3、愿意大膽介紹自己的作品，體驗(yàn)雞蛋作畫的快樂。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾，制作蛋娃娃。
活動難點(diǎn)：
1、正確在雞蛋上添畫五官。
2、大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾，制作與眾不同的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒一個完整的雞蛋，底座。
2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。
3、范例若干。
活動過程：
一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，激發(fā)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。
師：你們都吃過雞蛋，那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢？
師：老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋，你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢？
2、提問：你最喜歡哪個蛋娃娃？為什么？
師：請你說說看，你最喜歡哪個樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來裝飾呢？
（引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來描述。）。
二、教師講解示范，幼兒動手操作。
1、先添畫五官，設(shè)計臉部表情。
（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）。
師：這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的，現(xiàn)在要請小朋友們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。
師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。
2、運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。
（粘上辮子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。）。
師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。
三、欣賞活動，提高審美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。
師：請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇三
1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、幼兒每人一張不規(guī)則的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號筆。
2、課件圖片：螞蟻王國、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。
3、展板：螞蟻通道。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入情景：
師：孩子們，還記得昨天看過的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種辦法，最后，它們還把西瓜皮做成一個西瓜滑梯呢！你喜歡這個故事嗎？你還想再看一看這群可愛的螞蟻嗎？今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國把！
二、欣賞討論。
1、出示背景“螞蟻王國”
師：“歡迎來到螞蟻王國”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來他的家又大又舒服，家里什么東西都有，而且，每個家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢？（幼兒：地下超市、停車場、地鐵車站潯一個螞蟻洞四通八達(dá)，進(jìn)出非常方便?，F(xiàn)在，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧！
2、欣賞與討論：
（1）打開一號家：看，這里的螞蟻在干什么呢？（小螞蟻們在搬西瓜）小螞蟻搬的西瓜怎么這么大？（因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大）這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢？（有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉）你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大？你從哪里看出來的？你覺得螞蟻能搬動大西瓜嗎？（戴帽子的螞蟻，教師邊演示邊提問）我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請出來和你們見個面吧?。▓A圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣。）。
（2）我們再去二號家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢？（打開二號家：健身房）它們是怎樣運(yùn)動的？有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會畫嗎？誰來把這只愛運(yùn)動的螞蟻畫出來，先畫簡單的`身體，再來添畫四肢?？纯此氖趾湍_都是怎么樣的？（小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬）螞蟻們運(yùn)動的真開心，我們再去看看三號螞蟻家。
小結(jié)：原來只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動一動，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再添畫一些背景，小螞蟻就更加可愛、有趣了。
三、交代要求，引導(dǎo)創(chuàng)作。
師：“螞蟻王國的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個更大更漂亮的新家去了，它們還會發(fā)生些什么故事呢？想不想把它們畫下來呢？想一想，先畫什么，再畫什么？當(dāng)你聽到音樂開始播放，你的工作就開始，當(dāng)聽到音樂停止就請你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事?！?/p>
四、評價。
1、師：老師已經(jīng)為你們造好了地下通道，如果你的小螞蟻已經(jīng)完成了，請你可以去和好朋友一起講講你畫的螞蟻在干什么？也可以走過通道到其它螞蟻的洞里看一看！
2、教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評價幼兒作品中好的動態(tài)，表情和輔助線添加。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇四
活動目標(biāo)：
1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。
2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。
4、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、基本大樹的圖片。
2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。
3、繪畫紙，油畫棒。
4、一段抒情的音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
活動過程：
一、開始部分。
1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。
2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。
二、基本部分。
1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。
2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。
3、由教師示范畫一棵大樹。
4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
三、結(jié)束部分。
小朋友們今天真認(rèn)真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。
活動結(jié)束：
放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇五
1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。
一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的`線條排列方法。
聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>
小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）。
1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀？
2、讓我們仔細(xì)聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓樱∨笥颜埬銈儙蛶臀野?。”原來是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢？“只要你們用線條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評：
讓我們評評誰是最好的化裝師。
1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。
2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸：
讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇六
1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
1、圖片-螞蟻的各種姿勢圖。
2、彩筆、背景音樂。
一、觀看、感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。
1、看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?
這樣的花紋會更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí))。
1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?
2、讓我們仔細(xì)聽聽：
我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓樱?/p>
小朋友請你們幫幫我吧。
原來是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢?“只要你們用線條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。
可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，
并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評。
讓我們評評誰是最好的化裝師。
1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。
2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸。
1、讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。
2、螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇七
活動目標(biāo)：
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
活動過程：
一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關(guān)系。
3.平晾：將浸染好的.紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強(qiáng)烈。
2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店“圍巾展覽會”，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動物的情感，培養(yǎng)審美情趣。
活動反思：
喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇八
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的漂亮的瓶子大班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
孩子進(jìn)入大班后，更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子，孩子們可以通過動眼，動腦，動手的過程把自己的探索欲望，創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來，裝飾出來的瓶子還具有裝飾價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感到快樂，還可以處處體驗(yàn)到創(chuàng)造美的存在。
1.能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能，對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2.體驗(yàn)廢舊物品再利用以及美工活動帶來的樂趣。
1.各種各樣的玻璃瓶子2.橡皮泥3.裝飾好的瓶子。
一、展示瓶子：各種各樣的瓶子。
2.幼兒討論，討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。
二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。
1、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。
2、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。
根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中：搓、團(tuán)、捏、印的技能。
三、幼兒動手裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
2.啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
四、作品賞析。
1、向同伴介紹自己的作品。
2、請幼兒找出自己最喜歡的作品并請作者介紹。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇九
設(shè)計思路：
這節(jié)課是一個延伸課程，我們園在進(jìn)行玩教具制作時進(jìn)行了皮影的制作，我有幸參與了制作活動，在制作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣，并問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演了這個皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過皮影后，對布上反射出的圖像很感興趣，并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中，幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。借此機(jī)會我們生成了光影添畫――《貝殼藝術(shù)》。
光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光，如果沒有光，我們就無法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，敞開藝術(shù)的`翅膀在想象的空間里任意翱翔。在實(shí)施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實(shí)際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎(chǔ)，并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫面，引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。
幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過學(xué)習(xí)的方法，讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子，幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新能力，又調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。
2、體驗(yàn)光影添畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在畫畫之前有描實(shí)物輪廓的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。
游戲活動《猜猜它是誰》。
師：今天我們班來的一位小客人，我們來看看它是誰呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)。
幼：螃蟹。
師：你怎么知道的呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試說出螃蟹的影子)。
師：真聰明，我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗(yàn)證)。
師：我們再來看看這個小動物是誰呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)。
師：我們一起請小客人自己出來我們看看它是誰好嗎?――出示貝殼。
2、探索交流，引導(dǎo)幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓，并進(jìn)行創(chuàng)意添畫。
師：那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?
(幼兒交流討論)。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇十
活動目標(biāo)：
1.在教師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡單與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。
活動準(zhǔn)備：
1.各式各樣的手套，圍巾若干。
2.幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。
3.蠟筆，勾線筆等美工材料。
活動過程：
導(dǎo)入：
答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
問：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎么樣做呢？
答：戴手套吧，戴圍巾。
1.欣賞圍巾，手套。
（1）幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。
問：圍巾是什么顏色的？上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案？
答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。
（2）說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么？
（3）結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。
（4）觀看制作好的ppt,告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。
2.幼兒裝飾活動：
天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎？我們一起來“送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套?！?/p>
（1）建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計漂亮的圍巾或者手套。
（2）鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計時圖案要對稱的。
（3）教師巡回指導(dǎo)。
活動結(jié)束：
鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇十一
1．運(yùn)用對折剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼。
2．大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用剪貼畫的形式裝飾太陽帽的帽檐。
3．對剪貼畫活動有興趣，體驗(yàn)活動的樂趣。
1．利用彩紙剪貼出帽子的基本形狀，并用對折剪的方法設(shè)計裝飾的圖案。
2．大膽發(fā)揮想象，體驗(yàn)活動的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：蠟筆、記號筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等。
知識準(zhǔn)備：有過剪貼畫和做太陽帽的經(jīng)驗(yàn)。
一、故事情境導(dǎo)入。
師：“夏天到了，森林里的小伙伴們出門都戴起了漂亮的遮陽帽，可是小猴卻在發(fā)愁不愿意出門，大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔來到了小猴家：“小猴小猴，你最近怎么了呀？怎么都不出來和我們一起玩？”小猴說到：“我的太陽帽不好看，不像你們的太陽帽那么漂亮，我不想伙伴們笑話我?！毙⊥寐犃苏f到：“我有一個好主意，可以讓你的太陽帽變漂亮。”小猴聽了高興極了，連忙問：“什么辦法？什么辦法？”小兔說：“我聽說西塘幼兒園中一班的小朋友們手非常巧，會做各種各樣的東西，你可以去請他們幫忙，把你的太陽帽變漂亮?！?/p>
師：“小朋友，你們愿意幫助小猴嗎？”
二、欣賞帽子。
教師播放ppt課件，讓幼兒欣賞各種帽子，啟發(fā)幼兒為帽子設(shè)計各種圖案來裝飾。
三、示范操作。
1．教師先示范用彩紙折出帽子的基本結(jié)構(gòu)。（從長方形彩紙的三分之一處開始對折）。
2．再用記號筆勾勒出帽子的帽檐，并把多余部分剪掉。
3．將與帽子不同顏色的彩紙用對折剪的方法剪出一些圖形，黏貼在帽檐上。
4．再用蠟筆添畫一些自己喜歡的圖案。
5．用剪刀將帽子部分用豎線剪開，注意不要剪到盡頭。
6．用長條紙連接黏住帽尾作調(diào)節(jié)帶。
四、操作活動。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。對獨(dú)立完成有困難的幼兒，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，可以幫助幼兒先畫上輪廓線。
五、時尚帽展。
幼兒戴著自己設(shè)計圖案的帽子上前展示，并說說自己設(shè)計了些什么圖案。
師：“小朋友們設(shè)計的圖案真漂亮！我們趕緊去把帽子送給小猴吧！我們走！”
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇十二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識蘋果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時，能做到大膽表達(dá)自己的意見。
2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。
3、認(rèn)識紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。
4、了解棉簽畫和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫，并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂4首（入場，舞蹈，作畫操作時，出場）。
2、水果4種（草莓，蘋果，梨子，葡萄）。
3、蠟筆，水彩筆，各一盒。
4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。
5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、音樂《棉花糖》入場。
2、送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。
二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對活動的興趣。
1、讓個別孩子把禮物拿出來，并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤中。
2、全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見。
三、提問。
假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。
四、提問。
我們平時是用什么來畫畫和涂顏色的？勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來引出，新的作畫工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。
五、介紹棉簽的作畫方法。
1、介紹四種顏料，提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒有涂顏色的，讓幼兒說出來，教師并為幼兒示范給這個水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。
（如何正確使用棉簽等等）。并進(jìn)行操作前的安全教育，注意的問題。
六、孩子們找一個喜歡的位置圍在一起操作。
融入合作的氛圍中，教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。
七、向客人老師展示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的自豪感。
八、活動結(jié)束。
洗手，吃水果，自然結(jié)束活動，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇十三
活動目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡單的進(jìn)行套色運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。
活動過程：
一、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。
1、看看線條的排列，引起興趣。
請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。
原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
二、幼兒作畫，講解要求。
1、先勾主體，裝飾時線條排列清晰。
教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。
2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。
3、教師講解套色運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。
三、展示幼兒作品。
1、看一看、說一說作品美在什么地方。
2、有序地整理用具。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇十四
活動目標(biāo)：
1．觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。
2．嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
活動準(zhǔn)備：
素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶；彩砂紙紙、油畫筆。
預(yù)設(shè)提問：
1．畫家在這幅作品中花了什么？
2．話中的物體是怎樣畫出來的？
3.這幅作品帶給你什么感受？
活動過程：
1．欣賞作品。
（1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
師：你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容？
師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？
師：這是法國畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。
（2）引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。
師：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？
師：這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎？有什么不同？
師：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
師：點(diǎn)彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強(qiáng)烈、更醒目？
師：這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。
（3）討論。
師：畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？
師：畫中的樹是用哪些顏色來表現(xiàn)的？太陽呢？草地呢？
師：畫家為什么不像我們用一種顏色來畫？
師：多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體色彩更加豐富；不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2．創(chuàng)作。
（1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
師：點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。
詢問個別幼兒，幫助其建立自己的想法。
（2）幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。
3．作品評價。
（1）欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
（2）欣賞色彩既豐富又有變化的作品。
（3）說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇十五
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。
2、嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒能夠書寫自己的名字;。
2、藝術(shù)家的裝飾“字”幾張，教師設(shè)計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件;。
3、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。
活動過程：
一、觀察欣賞、激發(fā)興趣。
1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
教師根據(jù)幼兒回答，簡單小結(jié)：原來每幅畫里面都藏著一個字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!
(反思：這個欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。)。
2、出示教師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。
師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫，請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。
(反思：這個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有的說一棵樹，有的說是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計自己名字的創(chuàng)作欲望，同時引出主題，也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)。
二、介紹自己名字的意義。
師：誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎?
小結(jié)：我們每個人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€好聽的名字，希望小朋友以后有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。
(反思：通過以上師生對話，讓幼兒了解家長對自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)。
三、拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、出示班里一位小朋友的名字，你們能認(rèn)出是哪個小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。
小結(jié)：
(1)顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美;。
(2)通過想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;。
(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。
(4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。
(反思：這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法，幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)。
2、引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個幼兒把自己的名字寫出來，我們幫助他一起開動腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(在電子白板上演示)。
(反思：這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由想象，教師協(xié)助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢，里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。)。
三、建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。
1、師:小朋友都學(xué)會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的'可以把名字中的每個字都進(jìn)行裝飾，如果你覺得自己名字有些復(fù)雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進(jìn)行裝飾。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(反思：在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時而交頭接耳地商量，時而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評論，巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，使他們始終保持積極、愉快的情緒，有利于活躍幼兒的思維?，F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個字及以上，而且筆畫比較復(fù)雜，對于大班幼兒還是有一定難度，所以這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個字進(jìn)行裝飾。)。
四、評價幼兒作品。
1、先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。
2、把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多，名字最閃亮。
3、通過幼兒最后的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。
師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小朋友。
生：(說出自己最喜歡的部分)。
師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰愿意來為這個小朋友出出主意，讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。
生：(提出一些建議)。
(反思：教學(xué)評價部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定，給每一個幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星，具有互評，鼓勵，裝飾的三重功效。)。
活動延伸：
把幼兒作品布置成主題墻“名字里的故事”，并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。
教學(xué)反思：
我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進(jìn)了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。
活動中也存在一些需要改進(jìn)的地方：
2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇十六
活動目標(biāo)：
1.欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2.通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1.活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
活動過程：
1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？
2.觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
個別幼兒嘗試。
（2）幼兒操作探索折疊的方法。
（3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：剪圖形時要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！
教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
（1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
活動延伸：
用剪好的雪花布置活動室。
20xx美術(shù)活動教案小鴨戲水。
活動目標(biāo)：
1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。
2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。
3．能耐心地進(jìn)行撕紙活動，初步形成節(jié)約意識。
活動準(zhǔn)備：
1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。
2．水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3．小鴨玩具一個。
4．幼兒用書：《小鴨戲水》。
活動過程：
一、出示小鴨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。
2．幼兒自由回答后，教師小結(jié)。
教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。
二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。
1．探索撕紙的方法。
教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）。
2．探索撕圓形和橢圓形的方法。
教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。）。
3．教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際操作情況調(diào)整策略，對動手能力強(qiáng)的幼兒，可要求他直接撕；對于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。
教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來的？它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢？（可以請個別幼兒畫上。）。
三、討論添畫內(nèi)容。
教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢？（可具體引導(dǎo)：水里有什么？小鴨子會遇到誰？。..）。
四、幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。
1．教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕，要有耐心地進(jìn)行撕紙活動。
教師：按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
五、點(diǎn)評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。
教師：說一說，你的小鴨子在干什么？
大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐篇十七
1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
2.體驗(yàn)合作的樂趣，學(xué)會向他人表達(dá)新年的祝福話語。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.體驗(yàn)欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等
1.欣賞賀卡
(1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
2.幼兒制作賀卡
(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?
(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。
3.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
(1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。
(2)將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。
1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學(xué)說您年祝福語。
2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動。
2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子們的語言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
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