演講稿撰寫后要進(jìn)行反復(fù)修改和演練,以確保語言流暢、表達(dá)自如,并考慮聽眾反饋做必要的修改。那么如何寫一篇出色的演講稿呢?首先,我們需要明確演講的目的和主題。然后,進(jìn)行充分的調(diào)研和思考,收集相關(guān)的信息和素材。在編寫過程中,我們應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)和邏輯,以清晰的思路和有條理的論述來展示我們的觀點。同時,我們也需要運(yùn)用恰當(dāng)、生動、有感染力的語言,以引起觀眾的興趣和共鳴。此外,我們還可以通過舉例、引用名言或故事等方式來增強(qiáng)說服力。最后,在完成初稿后,我們應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)修改和潤色,確保演講稿的流暢性和準(zhǔn)確性。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。第一篇演講稿是關(guān)于環(huán)保的,演講者通過引用數(shù)據(jù)和案例,提出環(huán)境污染的嚴(yán)重性,并呼吁大家共同關(guān)注和保護(hù)環(huán)境;第二篇演講稿是關(guān)于夢想的,演講者以自己實現(xiàn)夢想的經(jīng)歷為例,鼓勵聽眾努力追逐自己的夢想,永不放棄;第三篇演講稿是關(guān)于友誼的,演講者通過講述自己與好友之間的故事,強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和珍貴性。這些范文可以給大家提供一些啟示,幫助大家寫出精彩紛呈的演講稿。
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇一
大家好。
有一種選擇叫做無悔,有一種收獲是永久,有一種生活辛苦但幸福,有一種職業(yè)平凡但神圣。我想這是對人民教師最美最誠摯的贊頌。
兒時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師。今天我終于如愿的登上了東海學(xué)校的三尺講臺,教書育人,圓了我的教師夢。
來到東海學(xué)校已有兩個多月了,在這個全新的環(huán)境里,我看到我們教師們像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,無私奉獻(xiàn)著。青年教師把自己的青春華年扎根于三尺講臺;中年教師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學(xué)工作中。詩人冰心曾說;“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的`兩旁,隨時播種,隨時開花”這句話曾激勵過無數(shù)人為這個世界奉獻(xiàn)自己,無怨無悔。今天我想用它來贊美我們學(xué)校的老師們,因為我們老師正是用愛與責(zé)任奉獻(xiàn)著自己,從而詮釋了師風(fēng)師德的含義。
在東海這兩個多月里,我經(jīng)常被身邊教師們的小事兒感動著,激勵著。還記得在招生期間,我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花,因為她想家了,家里有她的娃!可是為了學(xué)校的招生任務(wù),她挺著,扛著,堅持著?,F(xiàn)在新學(xué)期開始了,雖然我不經(jīng)常跟她接觸,可是我依然能夠感受到她作為母親想念孩子時的那份心情。陸老師把對自己孩子的愛投入到教學(xué)中去,從她身上我懂得了什么是責(zé)任!還記得在開學(xué)第一周我擔(dān)任一年五班數(shù)學(xué)老師時的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,教室的門被推開了,班主任高娟老師領(lǐng)著一個小孩兒急匆匆的走了進(jìn)來。高老師告訴我,這個孩子衣服紐扣掉了,衣服敞著,她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽誤上課就趕忙送了進(jìn)來。當(dāng)我看著高老師滿頭大汗的樣子,很是感動和敬佩。在她身上我懂得了什么是愛!
這個周末又有一件小事感動著我,在周六下午的辦公室里,葉賀娜老師進(jìn)來了,我本以為她像往常一樣來備課,可她卻笑著告訴我一會兒七年一班有兩個學(xué)生來,她要給這兩個學(xué)生補(bǔ)英語。整個下午,辦公室里時常會出現(xiàn)愉快的笑聲,老師講的認(rèn)真,學(xué)生學(xué)的開心。她平日在辦公室里經(jīng)常說一句話;“我們班李俊超從小沒有爸爸,我得多關(guān)心關(guān)心他”。我想在葉老師心里,現(xiàn)在裝的最多的就是學(xué)生,而裝的更多的是愛與責(zé)任!
講到這里,我想起了那首古老的歌謠:“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利?!币驗橛袗?,所以有責(zé)任;因為有責(zé)任,所以有擔(dān)當(dāng)。我有幸能來到東海學(xué)校,有幸能遇到這么多優(yōu)秀的老師,他們身上對教育事業(yè)的那份愛與責(zé)任,讓我感動,讓我學(xué)習(xí)。
最后,我想說,如果上天再給我一次機(jī)會讓我重新選擇專業(yè),我一定還會選擇師范!因為我堅信:帶著愛與責(zé)任前行,定能帶著幸福與成功回歸!
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
人活著總要有追求,活得有價值有意義,價值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的,生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻(xiàn)。為此,我執(zhí)著追求,追求信念希望能點燃心靈之火。
小時候的我的崇高理想,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學(xué)生心中,塑造學(xué)生優(yōu)美的'心靈。
九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng),受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待。
我們生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水平,誰也當(dāng)不了船長;沒有各行各業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。
為了堅持信念,實現(xiàn)理想,就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,才能對學(xué)生灌溉。因此,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識到自己的淺薄與無知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。
路是人走出來的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,沒有堅強(qiáng)的意志,沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會有什么成就的。我相信,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會熊熊燃燒。
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇三
教師本身就是一塊豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴。本站小編為大家整理了小學(xué)班主任關(guān)于師德。
演講稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們!大家上午好!
今天我演講的題目是《為孩子們做夢》。
在演講開始之前,我首先想跟大家說下,接下來,我演講的內(nèi)容,可能會是平淡、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事,也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情,我的文筆,也寫不出流暢華美的詞章,然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,我只是剛剛來到這個家庭的,最不起眼的一滴泉水。今天,我將以虔誠的心意,說出我內(nèi)心深處,對教育事業(yè)的獨白。
握一支粉筆,傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺,授李杜韓柳詩文。如果說,我們我偉大祖國的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,而全國各地的教育工作者,就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻(xiàn),孩子們的笑臉,才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,才讓我成長,才使我有機(jī)會站在這個舞臺。
我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。
在閑暇的時候,我寫過一些類似于詩的文字,但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語,幻想著有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩腳的英語,即使真讓我出國,我想我要么是迷路,要么是會餓死在國外。學(xué)生時代的我,也和要好的朋友,學(xué)流浪歌手拿著吉他,在長沙熱鬧的街口唱歌,然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,我的身形卻告訴我,我做不了籃球運(yùn)動員。
我的這些五花八門的夢想:詩人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)動員、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問我,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過。
因為,我現(xiàn)在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢,我是快樂的,現(xiàn)在,為孩子們做夢,我是幸福的。
當(dāng)然,我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,班上的夏帆同學(xué),在他的。
日記。
里寫道:我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子,讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,上體育課連一條正式的跑道都沒有,更不用說高低杠、單雙杠,球類或者其他的體育器材了,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂。那一天,更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)的決心。
很多父母總把自己未完成的希望和夢想,強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀,也是教育的悲哀。然而我是幸福的,孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子,確切的說是我的弟弟妹妹,我不會強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝?,我也無需強(qiáng)迫他們。因為,那么多的孩子,我的那幾個夢,只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,我愿化作輕風(fēng),助孩子們飛翔;如果夢是風(fēng)帆,我愿是那舵手,護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,他們當(dāng)中,一定會有詩人、一定會有學(xué)者、一定會有歌手,一定會有拳手…孩子們的夢,就是未來的中國夢!無限可能、無限美好!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?,為未來的中國夢加?
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求。
我覺得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建筑。”大到世界觀、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個教育過程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時,遇到有的同學(xué)不舒服,我會把他叫到跟前,耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,上課時我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發(fā)火,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不知道,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,我和他一起思考,我們說了七個工作,針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,當(dāng)然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,最后我對他說:你是一個有希望的孩子,這也是我今天對你說這些話的原因,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對學(xué)生時,尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,及時了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘自己也曾是個孩子?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《愛教師的責(zé)任》。
教育是一份愛的事業(yè),陶行知先生的“愛滿天下,”影響了一代又一代教育工作者,從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛,“愛為師之魂”,對學(xué)生要“以愛育愛”。在教育這片沃野上,只有老師的愛,能點燃前行的燈盞,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,所以對孩子們的愛,是我們必備的責(zé)任。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨孩子們說“老師,早上早”時那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),每天傍晚隨著一聲“老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對幼兒教育深深的愛,我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
蘇霍姆林斯基曾說“一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中?!弊鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里。
來育新工作的一年里,讓我深深體會到了教師對孩子們的愛,也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句。
諺語。
“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。在這一點上,幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r,當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時,我的心被深深地震撼了,他們在用“愛”教育著孩子,在履行著他們偉大的責(zé)任。
正如著名教育家夏丐尊所言:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛,我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè),但我無怨無悔。愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子,它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!正如汪國真的詩句所言:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影!”
讓我們?nèi)郯?,使我們周圍充滿愛的溫馨,讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子,我們一定能感受到欣慰、感動。愛,教師的職責(zé)。讓我們一起行動吧!
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇四
尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)和親愛的老師們:
大家晚上好!
三錢粉筆,千鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé),任重道遠(yuǎn)。今天,我演講的題目是:身于幽谷處,孕育蘭花香。
曾記得,在讀書的時候,師德高尚、學(xué)識淵博的老師,是我少女時代七彩夢幻中最靚麗的風(fēng)景。
然而,當(dāng)我真正走上教師工作崗位以后,我切實地感受到,教師身份普通,生活瑣屑,地位平凡;我也真切地品味到,教師責(zé)任神圣,職業(yè)艱辛,壓力巨大。我曾經(jīng)苦惱過、迷茫過,甚至動搖過。但是,領(lǐng)導(dǎo)的教誨激勵著我,老師的精神感化著我,教師的道德震撼著我他們象蠟燭,燃燒著自己的青春;他們像春蠶,播撒著文明的薪火;他們像鋪路石,譜寫著生命的贊歌。
耿耿園丁意,拳拳育人心。教師捧著一顆心來,不帶半根草去。他們把關(guān)心留給社會,把忠心留給教育,把熱心留給學(xué)校,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己。孜孜執(zhí)著,甘愿寂寞。教師就是這樣播撒著愛的陽光,播撒著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個群體:他們共樹萬世之師表,同鑄不朽之師魂。
如果人的生命有一百次,我將一百次的選擇教師,這個太陽底下最光輝,最崇高的職業(yè)!很榮幸,我作了一名教書育人的人民教師。而在從教這條路上,已經(jīng)走過了六年:如果學(xué)生生活有困難,我就送去一片關(guān)愛;如果學(xué)生思想有包袱,我就送去一片慰藉;如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān),我就送去一份鼓舞;如果學(xué)生有點滴進(jìn)步,我就送去一份祝福六年的教書生涯點綴了我的人生,美化了我的生活。正如冰心老人所說情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。
山登絕頂我為峰,莫管風(fēng)逐秀林木。任憑歲月之悠悠,任憑世事之滄桑,學(xué)生的進(jìn)步是我們的追求,家長的期待是我們的動力,社會是滿意是我們的目標(biāo),民族的振興是我們的責(zé)任。
在今后的工作中我力爭學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念,不斷探索新的教學(xué)方法,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),苦練內(nèi)功,自我充電,以愛博愛,傾我所有,去守候心靈的寧靜,去換醒明天的桃李,去搏取燦爛的星天。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
大家早上好,我叫,是六年級三班的語文老師。我演講的題目是我們的目標(biāo)。今天,能站在這個講臺上,以演講的方式和大家一起來學(xué)習(xí)和交流關(guān)于教師職業(yè)道德的相關(guān)問題,我感到非常的激動和榮幸。
人們常說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),這是對教師的美譽(yù)。之所以如此,是因為從古至今,教師都承擔(dān)著傳道、授業(yè)、解惑的重任,在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識,而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂學(xué)高為師、德高為范,因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范,我們不但要具備較高的理論知識,還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。它包括愛國守法愛崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛學(xué)生教書育人終身學(xué)習(xí)六個核心內(nèi)容。其中,愛國守法是教師職業(yè)的基本要求;愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂;教書育人是教師的天職;終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。
今天,我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內(nèi)容中的為人師表關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)。
為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,為社會做出貢獻(xiàn),體現(xiàn)他們的人生價值,作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,身體力行,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,這才體現(xiàn)了我們教師的價值,這才是真正意義上的為人師表。
我對關(guān)愛學(xué)生的理解:親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
我們教師只有通過終身學(xué)習(xí)的方式,而后做好為人師表關(guān)愛學(xué)生等五個其它方面的核心內(nèi)容,方可達(dá)到甘為人師,生命無悔方可達(dá)到我們的目標(biāo)。
我的演講完了,謝謝大家!
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?!吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷?!薄?既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?!蓖跻粎R報中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時。”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。
沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
現(xiàn)在是一名村小學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有二十個年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!?/p>
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時,我們該如何固守自己的價值觀念,堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,才真正考驗著我們的道德。我只想說,“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,我們要堅持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
親愛的老師們,我們要以陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件影響極壞的事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個班級,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠(yuǎn)記得這個日子,農(nóng)歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會,在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!
說實話,來到我們繡湖后,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,回去不是又錯?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,于是我堅定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇五
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
親愛的同事,下午好!今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》。
我踏過數(shù)次教室的講臺,今天站在這個講臺上還是心潮起伏,思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,面對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種責(zé)任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風(fēng)雨,幾度春秋,十幾年來,我向?qū)W生耕耘愛心,向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西,讓學(xué)生學(xué)會美化生活,讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的。
思想。
意識,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里,師德,只有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內(nèi)心的,是對生命個體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,因為平凡,因為健康,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學(xué)生時,就像說自己的孩子一樣,那么,就會有故事留在記憶里。
從教以來,我一直都實踐著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育。
思想。
全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我心中有差生眼中無差生把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點放大他們的優(yōu)點讓他們樹起信心重新振作。
精神。
化蛹為蝶在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里,那是幾年前的姜先波同學(xué),學(xué)校安排我教六年級(1)班,起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,兩個月過去,我對他沒有偏心,相反,我還加倍照顧他。記得他開學(xué)初,作業(yè)很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業(yè)很糟糕,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,就是你的優(yōu)點?!彼f:“這也算優(yōu)點?”“對,這就是優(yōu)點?!?/p>
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的。
思想。
工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。
在座的各位同仁,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!首先感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會參加。對我個人來講,我想這不僅是一次競爭,更是一次學(xué)習(xí)和鍛煉。
我叫,畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語系,今天,我所的崗位是,面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
第一、在工作中認(rèn)真責(zé),做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經(jīng)驗、能力如何,我都想以自己正直、善良的人格,去感染這些不幸的孩子們。
第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作,讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗,從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個班級就像一列列火車,這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑,跑向哪里,跑得快不快,全靠班主任這個火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦,它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,有著科學(xué)的管理方法和組織能力,更要有“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理,說到底方法只有一個字,那就是愛,但班級管理的真諦卻在于會愛。
假使我能,給我一個班級,我將至少具體,扎實,細(xì)致的做好以下五方面的工作:
一、作為一名普通或是班主任,一定要把愛放在第一位,而且與學(xué)生保持平等,絕不能高高在上,那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你,而不是學(xué)生敬你,應(yīng)該作為學(xué)生的朋友,充分尊重學(xué)生,縮短師生之間心靈上的距離,當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由,聽之任之,而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。
二、建立健全的班級管理制度,一個良好的班集體,并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用,讓每個學(xué)生參與管理,齊抓共管。
三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)??朔苑秩∪?,一刀切的現(xiàn)象。提高學(xué)生素質(zhì),也不是提高幾個學(xué)生素質(zhì),而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,鼓勵“后進(jìn)生”,開展一幫一,為學(xué)[生營造一個良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們感覺到“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,堅信每個學(xué)生都有閃光點,另外,加強(qiáng)與的聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài),經(jīng)常家訪,以便有的放矢,讓學(xué)生進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好!
五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會堅持學(xué)習(xí),尤其是我在剛進(jìn)入我校,學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔,又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個辦公室,從他們身上,我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無論我聘上還是沒聘上,我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心做好班主任的教育工作,我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子,用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園,執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,為xx的明天獻(xiàn)出自己的一點光和熱。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇七
每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學(xué)生時,就像說自己的孩子一樣,那么,就會有故事留在記憶里。下面是本站小編為你整理的幾篇小學(xué)班主任師德。
希望能幫到你喲。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好。
來到學(xué)校已近快一年了,在這一年的時間中讓我對老師這個身份有了更深刻的理解,老師不光是要給孩子們教學(xué),更應(yīng)該教會孩子們做人,我根據(jù)自身所遇我總結(jié)下了一個字,愛,這個字很簡單,但他真的那么簡單嗎?未必吧,有多少人能真真做到愛學(xué)生,愛學(xué)校,愛家人,愛自己那。
所以我的演講的題目是愛,用心去愛。
有人說學(xué)生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,學(xué)生是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
從走進(jìn)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這一年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上總會碰到什么不順心的事,絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當(dāng)我們面對學(xué)生時,你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點很不容易,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達(dá)到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我要演講的題目是《我甘心平凡,平靜,平?!?
大家都知道一個道理:沒有小處的精彩,就不會有大處的壯美。由此,我們會想到宏大的教育事業(yè),必須經(jīng)過無數(shù)教育者代代相傳的不懈努力,才能不斷地向前推進(jìn)。猶如接力賽,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,每一部分、每一個人都有自己的一份責(zé)任。
但是,小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,小處的平常不等于就是可有可無。
在“三平”精神漸漸被人間忽略,甚至遺忘的今天,面對偉大的教育事業(yè),我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神,以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿腔熱血,平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
今天,面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大。
我喜歡這里的學(xué)生,喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;。
喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著;。
喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,充滿對知識的渴望;。
喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情;。
面對偉大的教育事業(yè),作為一名小學(xué)教師,我甘心平凡,平靜,平常!
我的演講完畢,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
您們好!我演講的題目是《愛,教師的職責(zé)》!
朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,愛與他們無緣。
殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至是自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道?;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會啊!
我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯?,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇八
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),在座的可敬的老師,活潑可愛的同學(xué)們:
大家下午好!
我是上孟小學(xué)教師趙勸厚,我受我校校長田鵬濤,副校長楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位老師的委托,有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會”,未上臺之前我的心情忐忑不安,猶如15個吊桶打水,七上八下。為啥?只因為自己聆聽了以上各位老師的精彩演講,自己自愧不如。但是我望見我校田校長鼓勵的眼神,我還是壯著膽子走上了講臺。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),可敬的同行們,同學(xué)們,我今天演講的題目是“立志做個好園丁,勤奮做務(wù)三尺地?!?/p>
自從我19xx年高中畢業(yè),那時高考制度沒有恢復(fù),我們這代人響應(yīng)黨的號召,回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育,我回到家鄉(xiāng)村黨支部,村委會十分關(guān)懷我,給我一個從醫(yī)的機(jī)會,讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了19xx年11月,學(xué)校招考民辦教師,我以優(yōu)異的成績被錄取,19xx年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師,從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地,成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我感到新鮮、好奇??纯催@些活波可愛的孩子,聽著每天清晨“老師,你早”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓?,每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見”給我留下了希望之光。孩子們純潔的心,濃濃的情,深深的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和快樂。
從此,我立志終生從教,當(dāng)好園丁,勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。當(dāng)年,我們上孟小學(xué)是個戴帽中學(xué),我初中時的老師張效文是我的校長,學(xué)校研究決定小學(xué)段任課老師實行大循環(huán),那時候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級學(xué)生與老師朝夕相處整整五年,臨近小學(xué)畢業(yè)確實有一份難舍難分的.情誼。
每逢春節(jié),教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志,現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志,都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日,稱我是他的啟蒙老師。當(dāng)然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學(xué)。
在座的一定還有我的學(xué)生,同學(xué)們關(guān)愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁,教你知識教你做人。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書!
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),在座的老師我的同行,可愛的同學(xué),朋友們在此我特別感謝兩位李校長,給我們教師搭建了一個“師德師風(fēng)演講”交流的平臺,我年近花甲,即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地,這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流,愿我的老師,同行多提寶貴意見,以便斧正自己今后的的工作。
謝謝大家!
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇九
今天,我演說的題目是:捧著一顆心來,別帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的經(jīng)歷,兒時的純真又一次浮現(xiàn)望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會出現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺說臺上的人算是我,面對一雙雙求知的雙眼海闊天空的談,牽著一只只小手無拘無束的飛陽總在有信念的地點升起,為了那個信念,我努力,我攀援,終于長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!五年來,我在平庸的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人一輩子??傁R砼c學(xué)生一道,歡樂著他們的歡樂,幸福著他們的幸福課堂上我們共同探究知識的神秘;黃昏后我們一起討論人一輩子的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓勵;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開我總希翼太陽每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會來。學(xué)生的純真當(dāng)然可愛,可他們的稚嫩卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)還是滿紙紅叉;做了又做的試題考試時依然一塌胡涂家長望子成龍、望女成鳳的心情盡管能夠理解,可他們的蠻橫別說理卻實在讓人難以同意:交學(xué)費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教別嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師可不能教書;成績拔尖,卻說:那是我孩子聰慧聽聽這些,只能打降門牙往肚里咽??深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:沒有別合格的學(xué)生,惟獨別合格的老師??傊?,好事攤別上,煩惱惹一堆。有句古話說得好:家有三斗糧,別當(dāng)孩子王。在教師的'一生中,干別出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫和,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,日日在說臺上吟誦,月月在課堂里唱歌,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位看著那些往日比我們成績差不少的同學(xué)、朋友,幾年別見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧周圍那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)如此的時候,我彷徨,我不明白,也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的挑選是否正確?我是否確實能無怨無悔走完這一生?20xx年夏天,報紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自xxx縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,報告中,這位來自xx的民辦教師的事跡深深地震撼了我。xx,xxx所屬的一具縣,在大詩人王維筆下,它既有明月松間照,清泉石上流的美景,又有竹喧歸浣女,蓮動下漁舟的熱鬧。但在今天,它卻是一具國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一具僻靜的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻向來沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一具五口人的家庭,日子極端貧困。他在報告中說了如此一件事:大女兒在xx上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因為在花枝招展的女大學(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,足上穿的依然手工做的布鞋,沒有穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙足,母親狠了狠心,從給自己看病的鈔票中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元鈔票買來的衣服,還是光著足穿著布鞋,卻將剩下的鈔票全部交還了母親。這位民辦教師說到這個地方,哽咽著說:看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的軀體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我內(nèi)心有愧呀!但是算是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。xx有些條件好的學(xué)校高薪招聘他,他卻拒絕了。他幽默地說:他們又別能給我轉(zhuǎn)正。但繼續(xù)又說:咱窮地點的孩子們悲傷,他們也需要好老師。在報告中,這位令人尊敬的老師深情地說:咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金鈔票來衡量呢?在淚眼朦朧中,這句話永久刻在了我的經(jīng)歷中。從這句話中,我讀出了這位日子貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那算是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)責(zé)首先是傳道,其次才是授業(yè)、解惑。假如教師自己都別能以身作則,那你又怎么對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若別是路標(biāo),那別管你道理說得多透,教育形式多好,藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校日子中接觸最多的人,他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清楚而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視膜里、心光屏上,都在故意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至確實愛,因為惟獨那樣你才干讓自己的言行在學(xué)生心里深處產(chǎn)生一股雷霆萬鈞的內(nèi)化力。誰愛孩子,孩子就愛他,惟獨愛孩子的人,才干教育孩子,教師的愛源于高尚的師德,意味著無私的奉獻(xiàn)。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候,一切都讓我新奇、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神,感受自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生機(jī),給我留下改日的希翼之光。他們清純的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體味到了一名教師所有的幸福和歡樂。身為一名工作在高校行政的人民教師,盡管我別能站在說臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、別能工作在教學(xué)的第一線、別能和學(xué)生作零距離的接觸,但我仍將盡力做好本職工作,經(jīng)過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校密切聯(lián)系的橋梁,奉行育人者先自律的宗旨,自覺制造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的別斷提升;堅持學(xué)習(xí),別斷豐富進(jìn)展自己的精神世界,在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順利開展。
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上差不多工作了3年。少年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)治理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,這基本上作為一名校辦信息工作者所要采集報道的,辛勤的工作得來同事們愉悅的稱贊,勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,同樣重要的是,工作的艱辛與完成之后,換來的是對自身的認(rèn)可與確信,進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜,我記憶了不少的酸甜苦辣,也更加知道了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好,捧著一顆心來,別帶半根草去,而我們作為培養(yǎng)以后社會建設(shè)人才的高校教師,更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生別懈努力。
印度大詩人泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是寶貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。桃李別成、下自成蹊,教師的幸福中永久都有清香的花朵和胖碩的果實。讓我們一起努力吧,用慈祥呵護(hù)純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大伙兒一道默默耕耘,共同托起改日的太陽!
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評委老師,現(xiàn)場的同事朋友們:
大家好!
非常榮幸能代表陽泉十中小學(xué)部站在這個演講臺上。對我,大家可能并不陌生。20xx年,同其他10位競聘者一起,我成為十中小學(xué)部的一名教師,并走上了班主任的崗位。就在暑假之前我剛剛送走了自己的第一批小學(xué)畢業(yè)生。放假的第一天,如釋重負(fù)的我在家里整整睡了一天。說實話,當(dāng)班主任真不容易,當(dāng)小學(xué)班主任更不容易,而要成為十中小學(xué)部的一名合格班主任就要面臨更大的壓力、更高的難度。
大家都知道,十中位于陽泉市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),是我們開發(fā)區(qū)的中心校。城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊地理位置決定了我們的生源是參差不齊的,但家長和社會卻向我們提出了比市直學(xué)校更高的要求。特殊的生源,要求我們在完成常規(guī)教學(xué)管理的同時,還要面對一個個特殊的學(xué)生,甚至特殊的家長。為了讓不同層次的學(xué)生都能健康發(fā)展、張揚(yáng)個性,學(xué)校舉辦了豐富的課外活動。運(yùn)動會、最美教室評比、兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦文藝匯演,可以說“月月有主題,周周有活動”。于是,不會唱歌的老師要學(xué)簡譜,不會跳舞的老師要懂編導(dǎo)。班主任不僅要“一門精”,更是“多面手”;不僅干得多,更要干的好,干得巧。難怪大家都說:十中的優(yōu)秀班主任,走到哪兒都能經(jīng)得起考驗。
從20xx年小學(xué)部成立至今,我們的班主任隊伍不斷壯大,不斷成長。如今站在這個講臺上,我可以自信地告訴大家,我們已經(jīng)成長為一支充滿活力,有責(zé)任感、敢打敢拼的優(yōu)秀隊伍。這其中既有有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗的老班,也有年輕而有活力的小班。老班與小班攜手,共同打造了十中小學(xué)部蓬勃發(fā)展的今天。下面,我要將自己親眼看到、親耳聽到、親身感受的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個介紹。
在十中,有一位參加工作28年就當(dāng)了25年班主任的老班——姚老師。人稱“拼命三郎”。說她拼命是因為她對學(xué)生全心投入,對工作踏實嚴(yán)謹(jǐn),講大局,挑重?fù)?dān),從不計較個人的得失。留給大家印象最深的是永遠(yuǎn)掛在他臉上甜甜的微笑和連年高居榜首的教學(xué)成績。
我問:“姚老師,看您每天樂呵呵的,您的班里就沒有讓您頭疼的基礎(chǔ)薄弱生嗎?”“咋沒有,其實,很簡單,對待學(xué)生就一個字——愛。愛優(yōu)生,更要愛發(fā)展困難的,這樣學(xué)生才會親其師信其道,你的教學(xué)管理才會成功?!?/p>
正是在這樣的愛的撫育下,入班測試僅32分的王超成績逐步提升,46、78、88、91;打架大王李小名變成了穩(wěn)重懂事的好孩子。今年升入初二的禺新更不會忘記,那年自己骨折臥病在床,急壞了他的姚老師。每天下班無論多晚,姚老師都會到病床前,把白天上過的課給自己重新講一遍。禺新說,那段時間自己最甜蜜最幸福的事情,就是躺在病床上聽老師講課的聲音,聞著老師的體香,感受著老師的愛。這樣的工作,一堅持就是整整一個學(xué)期。一個學(xué)期啊,朋友們,她也有父母孩子,有自已的家,她的家里也有好多的家務(wù)事等她處理,可她永遠(yuǎn)把學(xué)生放在了第一位,舍小家顧大家。難怪她所帶的班級以班風(fēng)正、風(fēng)濃被連年評為優(yōu)秀班級。我們打心眼里豎起大拇指:老班,您真行!
初豋講臺的小王老師,一接—班就遇到了一個難題——號稱“打遍天下無敵手”的888家長的電話一個接一個:“如果這個孩子不退學(xué),我們的孩子就集體轉(zhuǎn)學(xué)!”掛斷電話,她哭了,帶刺也是花蕾,怎么能把一個七歲的孩子拒之門外呢?她把新學(xué)到的欣賞教育的理論用上了。上課,哪怕有一分鐘的安靜,她也會說:你能安靜的聽老師說話了,老師為你高興。”下課了,她主動和孩子交流,了解孩子的內(nèi)心,還把家長請到學(xué)校同她在暗處一起觀察,贏得家長的理解。期末考試,他還是倒數(shù)第一,王老師沒有批評他:“我記得上次你是倒數(shù)第三,努力的話,還是可以前進(jìn)的?!睅讉€月下來,小崢豪變了,干凈了、懂事了、穩(wěn)重了。在日記里,孩子深情的寫道:“老師,你像媽媽,老師,我愛你!”
有人說教育是愛的教育,有人說教育也是細(xì)節(jié)的教育。把對黨的忠誠、對教育事業(yè)的執(zhí)著、對學(xué)生的熱愛、對社會的責(zé)任融入每天、每項具體的工作中,班主任的魅力也許就在于此。忘不了,有的班主任臨產(chǎn)前一天還堅守在講臺;忘不了,一年級的班主任每天親自擦桌、掃地,甚至提褲子除大便;忘不了為了板報評比,有的班主任關(guān)在教室里一干就是一個通宵。這就是我們的班主任,春風(fēng)化雨,潤物無聲,大愛無痕!
新學(xué)期開始了,我又繼續(xù)站在了班主任的崗位上,我想說:我自豪,我是一名班主任,我更驕傲我是十中這個優(yōu)秀班主任集體中的一員。也許我們的工作還存在這樣那樣的不足,也許我們的合作也曾有過摩擦,也許我們的業(yè)務(wù)水平還有待提高……但不管前面的路有多長、多坎坷,我們都會飽含一腔師愛,揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,勇敢追求,共同見證十中這片希望的田野,鮮花似錦,桃李滿園!
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》。
從我第一天踏上工作崗位至今,已有十一個年頭了,教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事,其中有許多已經(jīng)淡忘,但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學(xué),當(dāng)時學(xué)校讓我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我,不懂的地方太多了,但我堅信只要自己認(rèn)真對待每一個孩子,只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識用到我的教學(xué)中,我一定能把書教好,一定能勝任我的班主任工作。可是開學(xué)一個月不到,我就遇到了難題。
當(dāng)時班上有這樣一個孩子,他上課不專心聽講,課后作業(yè)完成不了,作業(yè)本上的字一個擠著一個,根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字,跟他講了很多遍,他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了,就是不會換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣,怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢?我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個問題,這孩子的名字叫張萬,這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧?不過這名字也太直接了吧,真是與眾不同???更有趣的是:有一次這孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是??!這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望,種種問題讓我決定進(jìn)行一次家訪。
俄國教育家烏申斯基曾說過:“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生,那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生。”的確,一個愛的微笑,一個愛的話語,都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任,使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈,用他們心靈深處的能源,照亮他們的精神世界。
記得有一次我生病了,請了半天假,早上到醫(yī)院掛水,下午趕來給學(xué)生上課。六年級學(xué)生了,課時很重要,我不想因為自己耽誤了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后,一位老師告訴我說,我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了,好像很開心,聽了這話我當(dāng)時心里有一種說不出的感覺。之后,我一直問自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己嗎?上課了,到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話,我把每個學(xué)生都看看了一遍,現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識他們了,難道他們就這么的不懂事嗎?平時的乖巧都是裝出來的嗎?難道他們的老師平時那么的辛苦,現(xiàn)在生病了,他們就沒有一絲的同情嗎?想著想著我的眼淚就出來了,但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚,我不想讓學(xué)生看到我的脆弱??赡軐W(xué)生們被我嚇到了,教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問我:“老師,你怎么了?”,我還是決定今天的事要問清楚,因為我覺得不能放棄孩子的任何一次錯誤。班長告訴我:班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問及他們當(dāng)時為什么這么說的時候,孩子們都悶了,因為他們并不知道老師生病了。事情的真實情況是怎樣的?我覺得已經(jīng)并不重要了,我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了。平時他們對待自己的父母,對待自己的朋友,對待自己的同學(xué)也會這樣嗎?我想應(yīng)該找個機(jī)會給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會感恩”班會課,于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班會課,因為我覺得今天發(fā)生的事情是一個再好不過的例子了。下課了,我沒有立刻離開教室,我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上,突然我的手機(jī)響了,是班上一個調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,大意是讓我不要生氣,說他們并沒那么說。還有一孩子說:“老師,我們太不懂事了,請您原諒我問吧?!本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車,信息一直伴我走進(jìn)家門。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻,我也徹底的放下了這件事,我覺得事情的起因并不重要,重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會關(guān)心別人了,這不真是我所看到的嗎?第二天早晨看到學(xué)生們,我覺得我更加地喜歡他們了,我依舊耐心地教育他們,努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門。俗話說:只要付出了,就有回報。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚,我在焦急地等著公交車,手機(jī)來信息了。一孩子說:李老師:好長時間沒有見到您了,你還好嗎?明天就是教師節(jié)了,我真誠地祝您教師節(jié)快樂!從上學(xué)起,我遇到過許許多多的老師,但令我最佩服的就是您!在快畢業(yè)的那段時間里,您為我們付出了多少汗水和心血,在此我由衷地感謝您!是啊,付出了終有回報的,看到這樣的文字,想想作為一個老師再辛苦也是值得的。我告訴他:收到他的短信我很高興,每一個教過你的老師,你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,如果相信老師,可以告訴我。要想孩子真誠地對待你,你必須先真誠地對待孩子。
今天回想起這幾件事,感動多過當(dāng)時的辛苦,熱愛學(xué)生是教師的天職,那遠(yuǎn)比淵博的知識更重要,得到老師的關(guān)愛,是每個學(xué)生的心愿,它會鼓勵、鞭策學(xué)生,大大推動學(xué)生的成長和進(jìn)步。每一個孩子都是獨一無二的,他們都會很優(yōu)秀,只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個學(xué)生,都像天空中的星星,有的燦爛耀眼,有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,可能是由于我們離它太遠(yuǎn),如果我們離它近些,多關(guān)心他們些,那么他們就會更好。
在做班主任工作的實踐中,我深深地體會到了愛的力量。老師送給學(xué)生愛,學(xué)生回報老師愛。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田,總會發(fā)芽、開花,我愿意靜靜地等待花的開放。
著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話,“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的重任以前,你自己是否造就成了一個人?你自已是否是人心中的模范?”他的這句話就是說,在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問,你自已是不是一個大寫的人字。盧梭提出這一觀點前17**年,我國西漢著名的思想家楊雄就說過:“師者,人之模范也?!彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。
在我的班主任工作中,我給我自己整理了一條原則,
這條原則就是“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界,再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動,兩者相輔相成,缺一不可。
不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說過這樣的話:教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性,對孩子深沉的愛,兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求。那么我把它學(xué)來,概括到我的工作中就推出“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則。
老師們,我們和孩子相處,需要打動學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢,我們不認(rèn)識,大家到了一起來,到了一個課堂里來,我們?nèi)绻蝗ゴ騽铀膬?nèi)心世界,我們怎么能去教育好他呢?用什么來打動?用愛!
老師們,愛是需要一種能力的,什么能力呢?這個能力不是說我愛我的愛人,我愛我的學(xué)生,這就是能力,愛的能力是什么呢?是讓你所愛的人愛你,這是愛的能力。怎么能讓你所愛的人愛你。就是你能深深地打動你的愛人一次,他保證愛上你5年不變心。(笑聲)。
有一年班里來了小孩,和同齡的孩子相比,發(fā)育得明顯不良,頭略小了些,手臂和腿細(xì)了些,天生發(fā)育得不夠健全,就像一棵小小的柔弱的樹苗啊!總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫字,很專心地背書,雖然動作慢一些,但字寫得工整,書背得流利,這讓我已是很吃驚,很滿意了。
但到了高年級,任務(wù)重了,他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力,別人的作業(yè)都能按時完成,可他由于動作慢,總是完不成。開始時,我總會大聲說:“姜超,快點!”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我,眼神里有一些茫然,這讓我很自責(zé)。孔子說:因材施教。我卻為什么千篇一律,一樣地苛求呢?對于他,我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些,我為什么不能有更多的耐心呢?我輕輕地走過去,說:“姜超,別著急,慢慢寫,不要趕,老師等著你寫完。你只要把這一項任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行?!彼p輕地點了點頭,繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫,看著他愈加工整的字跡,我對自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到,我總會問上一句:“姜超,媽媽來接你嗎?今天有人做飯給你吃嗎?”他總是笑瞇瞇的回答,臉上帶著羞澀的笑容,他真是個可愛有些害羞的小男孩!
每隔一段時間,我就和他的.家人聯(lián)系一次,讓他們多關(guān)心,多鼓勵。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績及時告訴家長。有一天,他的媽媽來了,笑著對我說:“謝謝您,老師!我家姜超變了,愛和我們講話了,還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開的背影,我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘,阿甘不是很笨拙嗎?腿腳不好,腦袋不靈,學(xué)校都拒絕接收,靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵,阿甘拼命練習(xí)跑步,他成功了。以后,他拼命練習(xí)乒乓球,同樣獲得成功。甚至在當(dāng)兵打仗時,他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我,天生我材必有用,讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí),多一點愛心,多一點耐心,陪伴他們成長,期待他們的成功。
老師要有這種愛的能力,不是你光愛學(xué)生就完了,你要讓你所愛的學(xué)生也愛你,這是愛的能力,教師愛的能力呀。只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了,這個教育的奇效才會發(fā)生,有很多學(xué)生因為喜歡某一個老師而喜歡他的課;因為愛某一個老師而不厭學(xué)。因為愛這個老師而奮發(fā)向上。
其實老師們,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。
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小學(xué)班主任教師師德演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!
我今天要競聘的是班主任崗位,面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
一、關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。
做到外在和心理的關(guān)愛,注意他們的小動作,不偏袒任何一個學(xué)生。
二、加強(qiáng)思想教育,實行自我管理。
小學(xué)生天生幼稚,辨別是非能力較差。因此,作為班主任要創(chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會,使學(xué)生在教育中體驗到什么是好,什么是壞,什么事應(yīng)該做,什么事不應(yīng)該做。教育他們既要及時,又要注意小孩子的年齡特點。生硬說教大聲斥責(zé),收效不大。因此,我每天都會利用好早讀課時間,及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情,和孩子們一同分析,引導(dǎo)他們學(xué)會辨別好壞。對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng),獎勵。對做了錯事的學(xué)生提出要求,寄予希望。
三、落實班級崗位,鍛煉孩子的能力。
每個小學(xué)生都希望受到老師的贊賞,同時也都希望有表現(xiàn)自己的機(jī)會。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心。我抓住學(xué)生的這些特點,在班中實行了班干部輪流值班制度。開學(xué)初,民主選舉了十個小干部,每天兩個小干部負(fù)責(zé)管理班級,每個小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天,這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情,早上提前20分鐘到學(xué)校,組織值日生做好值日工作,然后認(rèn)真早讀,檢查同學(xué)的出勤,整理好講桌,對衛(wèi)生、安全等方面查一遍。
四、建立競爭機(jī)制,形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和經(jīng)受挫折的能力。這樣才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。
五、重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。
六、加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:
大家好!我是會發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通教師,今天我演講的題目是《青春無悔,無悔青春》。
對于一個人來說,青春是美麗的,但一個人的青春可以平庸無奇,也可以放出美麗的光彩;可以因虛度而懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實實的步子,走到輝煌壯麗,這就是我的格言。在工作期間里,我在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了語文數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。這么多年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我盡職盡責(zé)做好各項工作。
記得剛參加工作時,我還很年輕,年輕懵懂的我聽到縣里舉行賽課活動,我毅然的報名參加了,但是,事與愿違,我設(shè)計的教案領(lǐng)導(dǎo)看了根本不過關(guān),更談不上去賽課了,也可以說那根本就不是一個完整的教案。我很氣餒,也很失望,但是一向要強(qiáng)的我不想放棄每一次的機(jī)會,我的教案寫了一遍又一遍,改了一遍又一遍,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我的教案終于合格了,可是時間短,任務(wù)重,于是我只能自己對著鏡子一遍又一遍的試講,熟悉教材,熟悉教案,晚上在家人熟睡的時候我再起來熟悉教材,熟悉教案。就這樣,反反復(fù)復(fù)我在不斷地磨練中,終于能有效地完成好一節(jié)課的教學(xué)。就是在這樣不斷努力的過程中,就是在這樣不斷學(xué)習(xí)的過程中,就是在這樣不斷進(jìn)取的過程中,我的教育教學(xué)的水平,駕馭課堂的能力都得到了提高。
在我參加工作的第六個年頭我懷孕了,這對全家人來說是一個喜訊,但是強(qiáng)大的工作強(qiáng)度下,家人又不免為我擔(dān)心,懷孕后,起初并沒有什么反應(yīng),我仍然堅持工作在教育的第一線,但是后來情況變得嚴(yán)重了,我的大腿,小腿,腳身體各個部分都出現(xiàn)了嚴(yán)重的浮腫,原本穿35號鞋的我,沒辦法穿上了37號的,可是到后來連37號的鞋也穿不上了,只能穿拖鞋上班,即使在身體極度需要休息的情況下,我仍然沒有休息,沒有請假,在課下我聽見孩子們議論紛紛,“咱們老師懷孕還會來上課嗎?”“老師懷孕了,會不會請假呢?”孩子們都在擔(dān)心,家長們也在擔(dān)心,校領(lǐng)導(dǎo)也在擔(dān)心。都來問我:李巖,能堅持到什么時候?。亢髞?,我告訴孩子們,告訴校領(lǐng)導(dǎo),請他們放心,我會堅持到最后。因為這是我熱愛的工作!因為這是我執(zhí)著的事業(yè)!日子就這樣一天一天的過去,我的肚子也一天一天的越來越大,妊娠的反應(yīng)也越來越強(qiáng)了,就這樣我在身體極度需要休息的情況下,也沒有耽誤一天的工作時間,仍然堅持沒有請一天假,任然堅持工作在自己的崗位上,終于這個學(xué)期的工作結(jié)束了,那一年的7月14日我完成了全班47名孩子的通知書,那一年的7月15到校把47張通知書發(fā)給了每一位同學(xué),參加學(xué)校的工作總結(jié)會。那一天我托著極度疲憊的身體終于完成了我這一學(xué)期的工作,那一年的7月17日我選擇了剖腹產(chǎn)手術(shù),我的女兒出生。我可以問心無愧的說我:沒讓孩子們失望,沒讓家長們失望,沒讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們失望。
我的母親從遠(yuǎn)方趕來,心疼自己的孩子,問我:“為什么不請假?你怎么那么傻?”聽了媽媽的話我只是一笑而過,或許我就是這么傻吧!或許這種傻就是對教育事業(yè)的熱愛,或許這種傻就是孩子、家長的負(fù)責(zé),或許這種傻就是對這份工作的執(zhí)著吧!因為我知道孩子們需要我,因為我知道這份工作需要我,我無論付出多少都是值得的,都是快樂的。也許每一位教師都知道做剖腹產(chǎn)手術(shù)可以在家休息半年,但是由于工作的需要,我每一天都很擔(dān)心班級的孩子們,在我的孩子不足百天的時候,又重新回到了自己的工作崗位,又開始了每一天的忙碌的工作,一邊要教育好自己班級的孩子,一邊還要照顧自己的孩子。而我所教的班級正面臨著畢業(yè)考試,工作更加繁忙更加沉重,但是在緊張而繁忙的工作中,我一直克服困難堅持完成好自己的工作,圓滿地把這47名孩子送入初中。“一份耕耘,一份收獲”,在我的努力下,所教的班級在全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中取得了優(yōu)異的成績,我班鄭思佳同學(xué)在新世紀(jì)入學(xué)考試中名列全縣第一,我的工作得到了家長和學(xué)校的的認(rèn)可。
在榮譽(yù)面前,在成績面前,我終于落淚了,雖然淚水是苦澀的,但我的心里卻感到這淚水是快樂的,是幸福的!
“愛是教育的靈魂,是教育的生命”,愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在我的影響下,所教的班級逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng),還記得20xx年5月12日汶川大地震,當(dāng)學(xué)校得知這個消息以后,便組織各個班級為災(zāi)區(qū)捐款,當(dāng)我向孩子們訴說這件事的時候,他們都情不自禁的留下了眼淚,我讓學(xué)生觀看電視轉(zhuǎn)播,關(guān)心災(zāi)區(qū)的情況,并為災(zāi)區(qū)捐款,后來我班的學(xué)生紛紛捐款,每一位學(xué)生都把自己的零花錢拿了出來,向災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)自己的愛心,我們班也成了學(xué)校捐款最多的班級,班級有的孩子就捐款50元,我作為一名黨員也為災(zāi)區(qū)捐款,奉獻(xiàn)了自己的綿薄之力。我們班的孩子們在學(xué)校舉辦的各項活動中都取得了優(yōu)異的成績,我們班級也多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)稱號。
我變利用休息的時間幫他補(bǔ)習(xí)功課,教育他,有時他的爸爸不在家,便把他交給我照顧,我每次總是毫不猶豫的就答應(yīng)了,在我的教育和感悟下,他慢慢的改掉了一些壞習(xí)慣,我想說無論這個學(xué)生怎么樣,我作為一名教師都不會拋棄他,都不會放棄他。我想:作為一名教師,除了要教好每一節(jié)課以外,更要關(guān)心他們的成長、生活。天冷了,我提醒他們多穿衣服;天熱了,我提醒他們不要暴曬、不要暴飲暴食;下雨了,我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時,我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心,雖然很苦但也很快樂,并樂在其中。
如今已成為教師的我,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實自己,讓自身的專業(yè)素質(zhì)與時俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己?!?/p>
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。新一輪的課程改革,帶給了我新理念、新方法、新嘗試、新探索。本人有幸投身于這場涉及課堂教學(xué)方式、教育教學(xué)理念的教改中。在新課程的教學(xué)、設(shè)計、反思中取得了較為突出的成績,為會發(fā)小學(xué)的教育教學(xué)工作,課改實驗工作發(fā)揮了較好的示范作用。經(jīng)過多年的歷練再20xx年我已經(jīng)成為我校一名骨干教師。
“不經(jīng)歷一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”正是因為經(jīng)歷了磨礪,正是因為經(jīng)歷了努力,才會有今天的點滴的成績。
“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?,因為我知道,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。我驕傲,我是一個老師。我是一個老師,我無悔于自己的奉獻(xiàn),我驕傲,我是一個老師,我無悔于自己的選擇,我是一個老師,我無愧于自己的稱號。
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇十四
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,你也許會驚奇地問:“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你:“那就是愛”!溫說過:“如果沒有教師對孩子的愛,就沒有教育,這愛可以點燃孩子心中的希望,并且會照亮他們的人生?!睂τ谖覀兘處焷碚f,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。
音樂是一門聽覺藝術(shù)。作為一名音樂老師,我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂,體會音樂,從而陶冶情操、達(dá)到美育的效果。小學(xué)音樂課根據(jù)不同的年齡設(shè)計不同的課堂風(fēng)格,為了讓孩子隨時都身處音樂之海的感覺,我編寫了上課歌,用歌聲的問候代替平板的問候,用幾個小動作來控制課堂的紀(jì)律,比如安靜,坐好,認(rèn)真聽。但對于高年級的同學(xué),記得有次上課,當(dāng)時剛剛?cè)毡敬蟮卣?,我把同學(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震,我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援,災(zāi)難給我們帶來很多慘痛的回憶,但一個民族的凝聚力是強(qiáng)大的,而我們生活在這個世界上,那應(yīng)該多么珍惜啊,隨后就播放歌曲《長江我的家》,教室里從沒有這么安靜,當(dāng)我問這首歌給他們帶了的感受時,有的說:這首歌很親切,有媽媽的味道···,當(dāng)孩子們在朗讀歌詞時,聲音是那么富有感情,那么激動,誰也沒有想到,他們中有的居然流出了眼淚,孩子們是真誠的,歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家。后來的小組討論中,有很多同學(xué)都講到了,長江就是我的家,是我的媽媽,是我的祖國。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國,愛家鄉(xiāng),大愛嵐山,長大了,學(xué)成之后我不高飛,回到家鄉(xiāng),發(fā)展嵐山。這堂課我真的被震撼了,我深深的體會到,教育德為先,太多的沒想到,會讓孩子們有如此的理想和感慨。
從教兩年來,思考最多的一個問題就是,如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時,我是排斥的,我這么年輕沒有什么經(jīng)驗,小學(xué)里音樂教師緊缺,不僅要負(fù)責(zé)兩個年級14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽、詩詞朗誦比賽等,以及一年一度的六一總編排,這些活動就占用了我大量的課余時間,大家都清楚,如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任,而我怕的是自己的時間少顧不上對孩子的監(jiān)督與管理,但是在這樣的情況下,我還是接了班主任的工作,在這一年里,我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。
開學(xué)沒幾天,我們班的兩位同學(xué)課間玩耍,其中一個摔倒了,當(dāng)時就哭得厲害,做班主任首要的一點就是安全,當(dāng)孩子們跑來告訴我的時候,我是咯噔一下,一看胡真的胳膊都不能動了,必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,一邊打叫車電話一邊和校長打了個招呼,到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況,馬上進(jìn)行檢查,這才想起給家長打電話,孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,當(dāng)時已被確診上臂骨折,頓時就著急了,家長的心情我是理解的,當(dāng)時我跟家長做了耐心細(xì)致的解釋,首先是我的責(zé)任,孩子們一起玩耍,這是很正常的現(xiàn)象,誰也不希望有這樣的事情發(fā)生,況且這兩個孩子還是好朋友,我就先趕著送到醫(yī)院來,抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的。下午和他玩耍的另一個張鑫的父母我也電話通知來了,一聽說那孩子上臂骨折時,都要哭了,正準(zhǔn)備揍他時,好歹被我拉下來,孩子也不是有意的,以后玩耍的時候一定注意危險的游戲不可以玩,但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療,你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,希望他早日康復(fù)。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生,這是學(xué)生家長打來電話說:老師你不用過來了,還有那么多課,醫(yī)生說,幸好你送來得及時,節(jié)省時間非常有利于骨頭的愈合,張鑫和他的爸爸媽媽也來過了,我們同時也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險小本,老師,你不必?fù)?dān)心,我們謝謝你了。因為這件事,我在班里做了安全教育講課,從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了。由此體會到,作為一名人民教師,愛包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同學(xué),不守紀(jì)律,對人冷漠,總喜歡和我對著干。有一次上課看漫畫書,并且?guī)е畮讉€同學(xué)在廁所里逃課看漫畫書,一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了,書被我沒收掉并且當(dāng)場撕毀,結(jié)果他反而有理了:怎么會有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書。我沒想到他會這樣說,下午讓你的家長來吧。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,一聽說逃課看課外書,就生氣的說回去要揍他一頓,我說:你不要著急,或許你平日里工作太忙了,顧不上孩子,這個年齡剛好開始思想獨立,有很多事情還不能把握是非,您要多花時間陪陪孩子,您不僅是他的父母,更要和他做朋友,撕他的書是我的不對,這里我有一本青少年勵志的書,就說是您送給他的。請您一定要收下。學(xué)生家長當(dāng)時感動的就流下了眼淚。第二天,這孩子在辦公室門口徘徊了很長時間,想找我又不敢,我和他到了操場上,邊走邊說:老師,對不起,我以后再也不逃課了,媽媽說那本書是您送給我的,謝謝你,這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他:我也不對啊,不應(yīng)該撕你的書啊,但是以后要多讀書,讀好書,書會告訴我們很多道理,就這樣我和他的心近了。漸漸地,他變了,變得喜歡和同學(xué)們在一起玩耍,一起完成作業(yè),并且特別喜歡幫助別人。你會感覺到你給他們一個微笑,他們將還你一個驚喜。只要用心發(fā)現(xiàn),那些調(diào)皮的孩子其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,期盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷。
時光荏苒,不覺得一年的班主任就過去了,眼看著這幫孩子就要升初中了,我懷著依依不舍的心情,畢業(yè)前夕在班里開了班會,我讓每位同學(xué)給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的,他們有這么說的,雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任,你卻是五年來第一個跟我們談心的,您總覺得你是不稱職的,可是在我們心中你是最稱職的。在您給我們讀那些好文章,讀者您落淚了,在這里我想對您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,但在這學(xué)校的記憶我此生是不會忘懷的。還有的說通過您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹立了堅定的信心,您教我做人的道理。我的夢想不是很遠(yuǎn)大,想做醫(yī)生,因為醫(yī)生可以挽救人們寶貴的生命,生命實在是太短暫了。還有未來能像您一樣為他人付出,把知識傳授給他人,也做一名盡職盡責(zé)的好老師。其實還有很多的,因為他們我很感動也很欣慰,能看到孩子們說出這樣的心聲,這就是做老師最幸福的時刻。
經(jīng)常和同學(xué)們講,我們都是太陽的孩子,每位同學(xué)都是一束陽光,無論走到哪里,都要把我們的陽光帶到哪里。此時此刻的我,比起我周圍默默無為無私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們才是真正的點燃了自己照亮了他人,站在這里我只有感恩,感激和感謝。感恩學(xué)校給了一個成長的舞臺,感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo),更感謝的是我的同學(xué)們教會了我如何成為一名真正的教師,那就是——愛!我愿將這份愛撒播在希望的田野上,讓花兒縱情綻放,讓桃李處處芬芳,讓我在這片沃土上茁壯成長!
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇十五
有人說:做不了偉大的事,就用偉大的愛,做平凡的事。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師,我工作的時間還不到一年,也許談?wù)搸煹驴赡軙@得有些稚嫩,但絕不會失掉我的真誠,因為我和大家一樣,從事著一項光榮的職業(yè)---教師。有太多關(guān)于孩子的比喻,在我眼里,學(xué)生都是待放的花朵,而我們有幸能伴花成長,傾聽最美的花開的聲音。
第一次登上講臺時我的激動與不安;一聲聲老師好背后的滿足與竊喜;學(xué)生取得進(jìn)步時的欣慰與鼓舞,從那一刻起,我覺得自己來到這個舉目無親的地方,我選擇的,不僅是一個職業(yè),更是一個值得我用一生去完成的事業(yè)。現(xiàn)在的我會習(xí)慣性的稱呼我的學(xué)生為孩子,雖然有時候我自己也沒有表現(xiàn)的很成熟,總之,教師這個神圣的稱呼,它如同磁石一樣深深的吸引著我,改變著我。與孩子相處,我更加年輕,因為他們需要童真與快樂,我更加細(xì)致,因為他們需要被小心呵護(hù)。我也更加成熟穩(wěn)重,因為他們需要有一個堅實的依靠。
我所經(jīng)歷的一切是我們學(xué)校每一個老師所經(jīng)歷過的.我知道,那些上有老下有小的老教師他們付出比我多不知多少倍.有人說現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代,他們只知道享受現(xiàn)成的勞動成果,不懂得動手去耕耘。不勤奮刻苦,作業(yè)不自覺做。講過的知識,有些孩子就是記不住,作業(yè)就是不會做,不由得你不生氣。有時我也會被學(xué)生氣得七竅生煙。但一次偶然的機(jī)會,我在網(wǎng)上看到了南京行知小學(xué)的楊瑞清校長做的一場關(guān)于“學(xué)會賞識,愛滿天下”的報告。報告上他一邊講,一邊展示有關(guān)圖片。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)那片迷人的荷花池時,大家不禁發(fā)出了嘖嘖的贊嘆。那個畫面中最顯眼的是一朵盛開的紅荷花,旁邊還有一枝含苞待放的花苞。楊校長說“人們總是把目光放在這朵鮮艷的花上,卻很少有人去關(guān)注這個花苞。其實,過幾天這個花苞也會開出鮮艷的花來的。這就像我們教學(xué)生一樣,大家都把目光集中到學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上,很少去關(guān)注后進(jìn)生。即使關(guān)注,也是嫌它怎么還不開花——人家都開了,你怎么還不開?你再不開,我就把你給掰開!”他的幽默換來滿堂掌聲和笑聲?!叭绻舶阉o掰開,它不但開得不鮮艷,還會很快就枯萎。耐心地等待花開,這就是‘花苞心態(tài)’”。
好一個“花苞心態(tài)”!花不是不想開,而是時機(jī)未到啊,時機(jī)一到,它自然就會開放的。我們面對的學(xué)生不就是這樣嗎?有的孩子接受能力強(qiáng),領(lǐng)悟速度快,就像那支早開的荷花一樣;而有的孩子接受能力弱,領(lǐng)悟速度慢,就像開得晚的花一樣??墒?,在現(xiàn)實生活中,我們卻總是希望每個學(xué)生都像第一名那樣聰明,只要老師一點撥,他們就都能心領(lǐng)神會,還會舉一反三。如果有的學(xué)生做不到這一點,我們就很難接受,甚至因此而忿忿不平,大動肝火,千方百計地想讓那些孩子快速向第一名靠攏。于是,我們整天生活在抱怨中,生活在抑郁中,生活在硝煙彌漫中。培養(yǎng)自己的“花苞心態(tài)”吧,相信那些接受知識慢的孩子就是那枝還沒開放的“花苞”,它不是不開,而是在積蓄能量,是在等待時機(jī)。它一旦開放就會讓你大吃一驚。古語說“甘羅早,子牙遲”,盡管他們都做了丞相,可拜相時的年齡實在是相差太懸殊了。照現(xiàn)在的觀點看,我們當(dāng)然是喜歡乳臭未干就坐上相位的甘羅,可姜子牙在歷史上的貢獻(xiàn)更大,只不過他“開放”得晚。抱定“花苞心態(tài)”,相信那些接受能力弱的孩子就是“姜子牙”,就是那個“花苞”,他們是大器晚成的。這樣一想,你還會整天心情抑郁嗎?想象著這些“花苞”一旦“開放”而滿池荷香的情景,恐怕樂都來不及呢?!盎ǘ浠ò?,哪一朵不好,生命如水,那一段不美”用如此心態(tài)去傾聽生命中花開的聲音,那么我們的孩子都會取得成功。讓我們拾起賞識教育,相信班級里的孩子都是能學(xué)會的,只是遲早問題,對于遲者要尤其關(guān)心愛護(hù),不是責(zé)罵批評,他們的點滴進(jìn)步要更加關(guān)注,這就是素質(zhì)教育德靈魂,這樣作為老師的我們也不會那么“痛苦”了。
最后,引用花苞心態(tài)的提出者周弘老師的一句話:“我們只要找回花苞心態(tài),對孩子永遠(yuǎn)用拉拉隊員的方式去愛,我們和孩子就能夠重新回到追蝴蝶般流連忘返的大師狀態(tài)?!?/p>
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:
大家晚上好!
人常說,沒有夢想的人生是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”。
有人說:教師是教書匠,憑著三才不爛之舌,混日月,風(fēng)吹不著,雨淋不到,我每聽到這些話語,只是一笑了之,因為我明白,只有在三尺講臺上,摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,才能真正感覺到做為一名教師,自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。
教師不是教書匠,教書育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子,象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂谩O笙灎T一樣,竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,化作萬丈長絲,描繪學(xué)生錦繡的前程。“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,博學(xué)苦練,這樣才能學(xué)高為師,身正為范。
教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛崗敬業(yè),牢記心愿,要心中有愛,行動隨愛,時時獻(xiàn)愛,才能贏得學(xué)生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,體驗學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思,沒有好壞親疏之所想,生活在平等互助的團(tuán)隊里,成長在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性,在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。
有愛心的教師,才有責(zé)任心,有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,而且同時為學(xué)生的長期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,滋潤學(xué)生的心田。
托起明天的太陽,需要教師的愛心澆灌,真情搖擁抱,潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧美好的校園生活。
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛?!皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富貴*之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過一點小錯誤,及時進(jìn)行教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛?!皭邸币岳斫?,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。我的演講完了,謝謝大家!
小學(xué)班主任教師師德演講稿篇十八
我是一名普通的小學(xué)教師,和許許多多的教師一樣,在平凡的崗位上默默工作和奉獻(xiàn)著,從走上教育工作崗位的那一天起,我始終堅信“學(xué)高為師,身正為范”的格言。并以此為標(biāo)準(zhǔn),立志獻(xiàn)身于黨的教育事業(yè),它激勵我成為了一名合格的人民教師。
泰戈爾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?!蔽覀円彩菐е鴮G葉精神的'追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,十二年前,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。
從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個學(xué)生能成人,讓每一個家長都放心。 “一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我做老師的同時還力爭做學(xué)生的知心朋友,有許多家長在和我交流的時候都說:“我家的學(xué)生說你可好了”。一句“可好了”不僅僅是學(xué)生家長的認(rèn)可,同時也是我前進(jìn)的動力啊。我是幸福的,因為我擁有孩子們的理解,擁有孩子們的愛。就是這份愛,讓我在最困難的時期堅強(qiáng)地挺過來了。
如今,在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,人人奔錢看,而作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)。為了學(xué)生能全面發(fā)展,培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?!?/p>
我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!
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