法制安全課教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 04:08:07
法制安全課教案(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-12-07 04:08:07     小編:碧墨

教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和興趣特點(diǎn)進(jìn)行定制化的設(shè)計(jì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)教案范文,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。

法制安全課教案篇一

1、感受在河邊、井邊玩耍的危害,知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險(xiǎn)。

2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、了解安全玩水的小常識(shí)。

4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

課件

一、好玩的水――知道夏天水帶來的清涼用途

1、夏天來了,為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)

2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等)

3、小結(jié):夏天玩水,可以讓身體涼爽,消暑降溫。

二、危險(xiǎn)的水――了解河水和井水的危害

1、好玩的水里,會(huì)有危險(xiǎn)嗎?我們一起看看(播放課件)

2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

3、井邊河邊能去玩嗎?為什么

4、小結(jié):不獨(dú)自在河邊、井邊玩,這樣就會(huì)避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)的事情。

三、安全玩水――游戲感知和了解安全玩水的小常識(shí)

1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

2、游戲yes or no

河邊里有小魚,我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

趴在井邊看影子。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內(nèi)……

3、小結(jié):安全玩水,既能玩的開心,又能避免意外發(fā)生,玩得快樂。

法制安全課教案篇二

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的`武器來保護(hù)自己。

3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

一、導(dǎo)入觸目驚心:。

據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、你對(duì)國家的相關(guān)法律知道多少?

1、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。

三、合作交流:。

問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

問題2青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

法制安全課教案篇三

加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

一、導(dǎo)入。

保護(hù)未成年人健康成長,已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長本事,才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以,在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí),未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、主要內(nèi)容。

(一)你對(duì)法律知多少:

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

2、請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情。

曠課、夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所,觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆、辱罵他人,攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長,《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定,中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒,不棄學(xué)經(jīng)商、從工,不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所,不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象,不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

(二)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。

隨著年齡的增長,未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的`意識(shí)是很可貴的,有些未成年學(xué)生對(duì)家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,對(duì)父母的話聽不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個(gè)動(dòng)畫,主要內(nèi)容是:一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L會(huì)很晚才回到家?;丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他,逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請(qǐng)大家思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)。

(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例:小周家住陜西農(nóng)村,是六年級(jí)學(xué)生。1996年月11月3日,在騎車回校途中,不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷,雷家要求周家賠償,雙方未能達(dá)成一致意見,雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案,要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成,于是派人到學(xué)校將小周帶回了派出所拘留。周母到派出所要求放人,派出所答復(fù),必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢,但仍不夠錢,被迫寫下欠條,之后,派出所才放出小周。小周回家后,越想越不服,聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí),決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀,法院經(jīng)審理后,認(rèn)為派出所行為是違法行為,必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

(四)學(xué)會(huì)斷案:案例:父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?

村民趙某家有一子一女,均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想,僅讓其九歲的兒子上學(xué),其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書,均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法?答案:違法。

(五)社會(huì)實(shí)踐。

結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社?huì)調(diào)查。

法制安全課教案篇四

為進(jìn)一步加大平安園、法治園建設(shè)工作的.宣傳力度,營造良好的平安、法治園建設(shè)氛圍,根據(jù)教育局有關(guān)文件精神的要求,我園將于3月3日―3月15日開展法制教育宣傳活動(dòng),現(xiàn)根據(jù)我園實(shí)際情況制定本活動(dòng)方案。

按照上級(jí)文件精神要求,以幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工、幼兒為重點(diǎn)對(duì)象,以靈活多樣的法制宣傳教育為載體,以學(xué)法、守法、用法為主題,以增強(qiáng)教職員工的法律意識(shí)和法制觀念為目的,進(jìn)一步整合法制宣傳教育資源,豐富法制宣傳教育內(nèi)容,創(chuàng)新法制宣傳教育形式,全面推進(jìn)依法辦園和依法治教工作,提高法制管理水平,為學(xué)前教育事業(yè)能健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,營造和諧校園良好的法治環(huán)境。

按照依法治園,建設(shè)和諧園所的要求,著力培養(yǎng)師幼的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,不斷適應(yīng)社會(huì)對(duì)公民法律意識(shí)的增強(qiáng)和法律素質(zhì)的提高的需要,結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際,充分發(fā)揮幼兒園教學(xué)活動(dòng)的主渠道作用,深入、廣泛、持久地在全園師幼、家長中進(jìn)行法制宣傳教育,進(jìn)一步提升全園師幼的法律意識(shí)和法律素質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)依法治園。

幼兒園成立“幼兒法制宣傳教育”普法領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)普法內(nèi)容和要求,檢查普法效果,負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

組長:

副組長:

成員:

3月3日―3月15日

全體教師和幼兒

1、在全園教職工中開展“學(xué)法、守法活動(dòng)”。結(jié)合我園教育工作實(shí)際,利用周六例會(huì)時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng)。組織教職工學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)和相關(guān)安全知識(shí),并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織教師觀看中央電視臺(tái)的法制教育專題欄目《法律講堂》的系列錄像,并開展“學(xué)法、守法,從我做起”討論會(huì),引導(dǎo)教師將法律法規(guī)與實(shí)際工作相結(jié)合、與生活實(shí)踐相結(jié)合。

2、為了加大幼兒法制教育的工作力度,增強(qiáng)幼兒從小自我保護(hù)觀念和意識(shí)。把粗淺的法律常識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)教育納入日常教學(xué)內(nèi)容之中。運(yùn)用游戲、故事、談話等活動(dòng),開展法制教育。為此我園利用集中活動(dòng)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行法制教育。以“我們都是文明小主人”為主題,如根據(jù)《道路交通安全法》,提醒小朋友們,文明過馬路,不到危險(xiǎn)的地方去玩耍等等。

3、利用家長會(huì)、幼兒園宣傳展板等形式向家長宣傳法律知識(shí)和教育方法,增強(qiáng)家長的守法、用法意識(shí),從而讓法律走近每個(gè)家庭,讓知法、守法的家長成為孩子們身邊最直接的榜樣與表率,達(dá)到向幼兒言傳身教的目的。從而形成幼兒園、家庭、社會(huì)“三位一體”的法律、安全、道德教育格局。

法制安全課教案篇五

由于幼兒法制觀念淡薄,法盲現(xiàn)象嚴(yán)重,而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生,經(jīng)常會(huì)在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的知識(shí)也很淡薄。由于缺少法律意識(shí),在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護(hù)自己。所以召開本次主題班會(huì),教育青少年要知法懂法,更要學(xué)會(huì)用法,爭做一個(gè)懂法守法的好幼兒。

1、通過看視頻、演小品等形式引起小朋友們對(duì)一些法律常識(shí)了解、交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng),使小朋友們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí),遵守交通法規(guī)。

2、組織各種違法行為的教育案例,增強(qiáng)遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

討論法案例法情景劇表演

1、讓小朋友們收集有關(guān)違法行為的法律知識(shí)、交通事故的新聞。組織幼兒排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展示的幼兒。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、制作ppt課件。

1、通過小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。

2、看交通安全的視頻進(jìn)行法律、安全常識(shí)問題搶答,班級(jí)幼兒展示小快板《做個(gè)守法的好少年》。

3、聯(lián)系實(shí)際,探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為,尋找解決的對(duì)策。

4、班級(jí)宣誓,爭做知法懂法合格中幼兒。

5、班主任寄語。

6、合唱班歌。

教育過程:上課親愛的老師、小朋友們大家下午好!

陳:今天我們的課堂很不尋常,來了很多老師,讓我們用掌聲對(duì)到來的老師表示歡迎。

法制安全課教案篇六

1、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。

2、分析文章以“忍”字貫串篇,層層議論、逐步深化的說明思路。

3、體會(huì)蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。

1、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。

2、分析文章以“忍”字貫串篇,層層議論、逐步深化的說明思路。

1、分析文章以“忍”字貫串篇,層層議論、逐步深化的說明思路。

2、體會(huì)蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。

1課時(shí)。

《高祖本紀(jì)》中說“夫運(yùn)籌帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給餽馕,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也?!薄白臃俊本褪菑埩?,是劉邦的軍師,為其出謀劃策,屢建功業(yè),是東漢的開國元?jiǎng)住顪珥?xiàng)羽建漢稱帝,高祖六年(公元前201年)大封功臣。高祖說:“運(yùn)籌帷幄中,決勝千里外,子房功也”,并讓張良選擇3萬戶作為封地。張良不敢接受,曰:“我和帝初見面時(shí)在留,把我封在留就可以了”,因此張良被稱為留侯。

這是作者早年的一篇史論,是進(jìn)獻(xiàn)給皇帝以求應(yīng)試求官的。文章通過對(duì)張良的評(píng)論,向皇帝和考官顯示了非凡的.才華。

1、自讀課文,完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》1-6題。

2、質(zhì)疑文中不理解的字詞句。

尋人刺殺,秦王受書,圯上老人,輔佐高祖,取勝說漢,王忍韓信。

補(bǔ)充史實(shí):

留侯張良者,其先韓人也。大父開地,相韓昭侯、宣惠王、襄哀王。父平,相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年,平卒。卒二十歲,秦滅韓。良年少,未宦事韓。韓破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家財(cái)求客刺秦王,為韓報(bào)仇,以大父、父五世相韓故。良嘗學(xué)禮淮陽。東見倉海君。得力士,為鐵椎重百二十斤。秦皇帝東游,良與客狙擊秦皇帝博浪沙中,誤中副車。秦皇帝大怒,大索天下,求賊甚急,為張良故也。良乃更名姓,亡匿下邳。

良嘗間從容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直墮其履圯下,顧謂良曰:“孺子,下取履!”良鄂然,欲毆之。為其老,彊忍,下取履。父曰:“履我!”良業(yè)為取履,因長跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去里所,復(fù)還,曰:“孺子可教矣。后五日平明,與我會(huì)此?!绷家蚬种?,跪曰:“諾。”五日平明,良往。父已先在,怒曰:“與老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早會(huì)?!蔽迦针u鳴,良往。父又先在,復(fù)怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日復(fù)早來?!蔽迦?,良夜未半往。有頃,父亦來,喜曰:“當(dāng)如是?!背鲆痪帟唬骸白x此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見我濟(jì)北,穀城山下黃石即我矣。”遂去,無他言,不復(fù)見。旦日視其書,乃太公兵法也。良因異之,常習(xí)誦讀之。

漢四年,韓信破齊而欲自立為齊王,漢王怒。張良說漢王,漢王使良授齊王信印,語在淮陰事中。(韓信已破齊,使人言曰:“齊邊楚,權(quán)輕,不為假王,恐不能安齊?!睗h王欲攻之。留侯曰:“不如因而立之,使自為守?!蹦饲矎埩疾儆【R立韓信為齊王。)。

第一段總領(lǐng)全文,提出論題“忍”字,然后作者先說黃石以“忍”教張良,次證以鄭伯和勾踐的“能忍”而勝,又以劉邦受張良指教“能忍”而勝再證,反復(fù)申論,說明“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。

(1)“然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之?觀其所以微見其意者,皆圣賢相與警戒之義。而世不察,以為鬼物,亦已過矣?!敝赋鳇S石公并非“鬼怪”,而是人,是“秦之世有隱君子者”,從人事上對(duì)“受書圯上”加以合乎情理的解釋,從而否定了司馬遷的“神怪論”。

(2)“且其意不在書。”“故深折其少年剛銳之氣,使之忍小忿而就大謀?!彼抉R遷及其后的眾多學(xué)者,大多認(rèn)為黃石公意在授書,即傳授《太公兵法》,張良熟讀兵法,才能“運(yùn)籌帷幄”,佐高祖以平定天下;蘇軾否定了這種看法,認(rèn)為黃石公的目的是使張良能“忍”。

(3)“高祖忍之,養(yǎng)其全鋒而待其弊。此子房教之也?!边@是一個(gè)全新的觀點(diǎn),一般都認(rèn)為張良主要是為劉邦出謀劃策,輔佐劉邦得天下。

小結(jié):文章通過對(duì)張良的評(píng)論,論述了“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。以“忍”貫串全篇,層層議論,逐步深化。

1、總冒開頭,一字立骨。

2、選材典型,翻出新意。

3、對(duì)比襯托,烘云托月。

4、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,文筆曲折。

你同意作者評(píng)張良“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)嗎?簡要說說自己的看法。再聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“小忿”和“大謀”的理解。

法制安全課教案篇七

1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力 。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識(shí):當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識(shí) ,知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí) 。

1、 安全標(biāo)志圖片一套

2、掛圖四幅

小朋友們,在我們生活的周圍有許多標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它 。我們一起來認(rèn)識(shí)吧。

師:小朋友們,這些標(biāo)志叫什么名字?它提醒我們怎么做?大家互相說一說。然后,老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,讓大家都來認(rèn)識(shí)他(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)。這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧,請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友貼到黑板上,老師和你們一起來認(rèn)識(shí)。(老師和幼兒一起來認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火……)

當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。

禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動(dòng)物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動(dòng)物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi),我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問題請(qǐng)小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火 ,該怎么辦?(用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119 等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會(huì)來就你。)

今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志 。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫, 很多有危險(xiǎn)的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。

幼兒園法制安全教案,法制是這個(gè)社會(huì)的枷鎖,但是只有法制的束縛才能讓我們安全的生活在這個(gè)社會(huì),法制的'教育是要從小抓起的,要讓幼兒從小就成為一個(gè)懂法的人。

法制安全課教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握了解治安處罰。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)和防范能力。

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,不僅需要有效的方法,也需要勇氣和智慧。

教學(xué)過程。

一.情境導(dǎo)入。

1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性,樹立自我保護(hù)意識(shí),遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。

2.引導(dǎo)交流,學(xué)生還知道哪些類似的案例,結(jié)果如何?有何啟示?

二.模擬體驗(yàn)。

1.設(shè)定情景,讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中,通過個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法,教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。

2.閱讀理解,閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”,了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群,理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。

三.討論提高。

1.小組討論:在家里遇到盜竊分子,應(yīng)該怎么辦?

四.拓展延伸。

1.觀察圖片,讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn),方法是否得當(dāng)。

2.討論正確的處理方法。

法制安全課教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒的基本法律意識(shí),幫助幼兒樹立守法觀念。

2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒了解并運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

3、通過事例分析與幼兒的討論增強(qiáng)幼兒的法制觀念。

(一)導(dǎo)入

社會(huì)在不斷進(jìn)步,而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長,已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小幼兒應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

(二)你對(duì)《山東省學(xué)校安全條例》知道多少

1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。(生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言)

2、師總結(jié)并出示課件。

(1)請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師小結(jié)。

(三)討論怎樣處理以下行為

1、包間內(nèi),烏煙瘴氣,一群中幼兒飲酒慶祝同幼兒日。

2、有人跳窗入室盜竊,一人看見后悄悄走開。

3、一毒品販子正誘騙一群中幼兒吸煙。

4、有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢,不借錢就找人打。

5、朋友被打了,其他人幫他打群架。

(四)合作探究

1、在我們身邊是不是有相關(guān)的案例?我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)?(幼兒討論并發(fā)表自己的見解)

2、出示課件。

3、發(fā)現(xiàn)他人對(duì)己或別人實(shí)施不法行為或犯罪行為,可以通過學(xué)校或家長向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

4、出示課件。

(五)開放性評(píng)估題

制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”。

(六)小結(jié)并布置課后思考題

本節(jié)課你有哪些收獲?

(七)小貼士

用智慧和法律保護(hù)自己。

法制安全課教案篇十

活動(dòng)目的:

1、通過這次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解各種法律法規(guī),知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益,同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪,什么是違法。

2、養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律,增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識(shí),培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。

活動(dòng)過程:

一、班主任講話:

同學(xué)們,隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們的生活在一天天的`發(fā)生著改變,我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人,并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利,為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí),培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力,為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會(huì),在這次班會(huì)上,我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識(shí),從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。

二、知法懂法:

首先,我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答,法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對(duì)10分,答錯(cuò)扣10分,最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。法制教育主題班會(huì)教案1、必答題(一組一題)。

(1)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間?

(2)制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?

(3)對(duì)未成年人教育的范圍是什么?

(4)保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?

2、、搶答題:

(1)什么是未成年人?

指未滿十八周歲的公民,尊重未成年人接受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育,不得使之輟學(xué)。

(2)《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?

對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任,經(jīng)教育不改的,撤消監(jiān)護(hù)人資格,另行確定監(jiān)護(hù)人。

(3)《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定?

任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的,處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。

(4)《中華人民共和國教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?

1955.3.18通過公布.1995年9月1日實(shí)行。

(5).《教育法》共有多少條多少章?

教育法共有十章、84條。

(6).義條教育法是何時(shí)分布和施行的?

1986.4.12通過并公布、自1986、7、1起施行。

3、、法治小品。

第一小組:表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng)。

打比拼第二小組:在商場發(fā)生的事情(搜身是否違法)。

第三小組:見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)。

第四小組:強(qiáng)行借物(錢)。

(以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長向其他三組提出至少一個(gè)問題,小組討論后搶答得分10分、答錯(cuò)不扣分)。

4、老師:同學(xué)們,剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為,如果有請(qǐng)同學(xué)們說一說,大家議一議。

生1,有的同學(xué)向我借錢,我不借地就找人打我。

生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不帶就不夠意思,

生3,放學(xué)生有人跟蹤我,怎么辦?

生4,我看到有人偷別人材,我不知如何是好?

……。

主持人:護(hù)意識(shí),法律常識(shí)記心窩,下面請(qǐng)同學(xué)們起立,我們共同滿懷信心地唱一首歌。

6、齊唱《讓我們蕩起雙漿》。

三、活動(dòng)總結(jié):

同學(xué)們,通過這次班會(huì),同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義,愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí),讓法律永遠(yuǎn)與你相隨,讓幸??鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴!

法制安全課教案篇十一

加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

教學(xué)方法:通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

(一)導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長,已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長本事,才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以,在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí),未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

(二)主要內(nèi)容

1、你對(duì)法律知多少:

(1)說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

(2)請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情曠課、夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所,觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆、辱罵他人,攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長,《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定,中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒,不棄學(xué)經(jīng)商、從工,不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所,不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象,不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

2、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長,未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的,有些未成年學(xué)生對(duì)家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,對(duì)父母的話聽不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個(gè)動(dòng)畫,主要內(nèi)容是:一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L會(huì)很晚才回到家?;丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他,逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請(qǐng)大家思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例:小周家住湖北農(nóng)村,是六年級(jí)學(xué)生。19xx年月11月3日,在騎車回校途中,不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷,雷家要求周家賠償,雙方未能達(dá)成一致意見,雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案,要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成,于是派人到學(xué)校將小周帶回了派出所拘留。周母到派出所要求放人,派出所答復(fù),必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢,但仍不夠錢,被迫寫下欠條,之后,派出所才放出小周。小周回家后,越想越不服,聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí),決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀,法院經(jīng)審理后,認(rèn)為派出所行為是違法行為,必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

4、學(xué)會(huì)斷案:案例、父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?

5、社會(huì)實(shí)踐

結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社?huì)調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容:近年當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況;未成年人違法的主要原因是什么,我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)。并在班上進(jìn)行交流。

法制安全課教案篇十二

加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

通過案例分析和幼兒參與討論事例增強(qiáng)幼兒的法制觀念。

(一)導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長,已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長本事,才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以,在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí),未成年人尤其是未成年中幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

(二)主要內(nèi)容

1、你對(duì)法律知多少:

(1)說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

(2)請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所,觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆、辱罵他人,攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長,《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定,中幼兒不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒,不棄學(xué)經(jīng)商、從工,不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所,不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象,不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

2、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長,未成年幼兒的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年幼兒的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的,有些未成年幼兒對(duì)家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,對(duì)父母的話聽不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個(gè)動(dòng)畫,主要內(nèi)容是:一個(gè)考試不及格的幼兒因?yàn)楹ε碌诙斓募议L會(huì)很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他,逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請(qǐng)大家思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

法制安全課教案篇十三

活動(dòng)內(nèi)容:

安全過馬路》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過程:1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話,引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

(幼兒討論)。

3、出示圖片,提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?/p>

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒討論)。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。

“中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?/p>

5、引導(dǎo)幼兒討論。

“我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。

6、講解怎樣安全過馬路。

“小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?!?/p>

“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!保ǚ磸?fù)教幼兒三遍)。

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線。

“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)。

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表揚(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)。

10、延伸。

“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”

(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)。

11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動(dòng)結(jié)束。

附:。

兒歌。

交通燈,會(huì)說話。

黃燈說,請(qǐng)注意。

紅燈說,快停下。

綠燈說,請(qǐng)走吧。

牢記他們說的話。

按照紅黃綠行動(dòng)。

做個(gè)文明好娃娃。

手指游戲。

一個(gè)手指一個(gè)手指,變成大山。

兩個(gè)手指兩個(gè)手指,變成剪??

三個(gè)手指三個(gè)手指,變成水母。

四個(gè)手指四個(gè)手指,變成胡須。

五個(gè)手指五個(gè)手指,變成海鷗,飛走了。

法制安全課教案篇十四

一、教學(xué)目標(biāo):本課時(shí)力求從貼近學(xué)生生活的角度,通過人物在不同環(huán)境的角色轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生接受“公民”這一特殊的身份,結(jié)合課文案例明確“公民”的基本權(quán)利,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的實(shí)例,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

二、課前準(zhǔn)備。

1.教師本人生活照一張;。

2.查一查,公民有哪些基本權(quán)利并制作資料卡。

二、教學(xué)過程。

(一)角色轉(zhuǎn)換,理解“公民”概念。

1.同學(xué)們,今天這堂課,我們從一張照片開始。

出示:教師本人生活照。

學(xué)生交流:爸爸兒子弟弟。

師:以后,還會(huì)成為什么角色呢?

學(xué)生交流:爺爺曾祖父。

請(qǐng)選擇:

a.滿18周歲后b.出生的那一刻學(xué)生選擇。

出示:我們來到這個(gè)世界的第一聲啼哭,就是我們成為中華人民共和國公民的“宣言”。

3.板書課題:我是共和國的公民自豪的齊讀。

(二)案例分析,了解公民基本權(quán)利。

我們都是幸運(yùn)的,一出生就獲得了爸爸媽媽的愛!而一個(gè)剛出生的小公民,卻沒有那么幸運(yùn)。讓我們來看看一個(gè)真實(shí)的故事。

1.出示:

5月,江西省興國縣鳳凰村一戶人家生下一個(gè)女孩,取名謝志英。小志英出生前兩個(gè)月,父親謝秋生搭乘摩托車外出時(shí),與一輛汽車相撞,跌入十幾米外一座正在施工的水井中,溺水身亡。母親肖啟鳳悲痛萬分,小志英的出生又使日子更加窮困。為了將來的生活,肖啟鳳把架車員王國元、水井所有方蕉坑林場以及水井施工者塔下村村民小組告上法庭,要求他們作出賠償。女兒謝志英作為原告之一,成為全國迄今為止年齡最小的原告。

江西省興國縣人民法院認(rèn)為:謝志英既然已經(jīng)出生了,她就應(yīng)該具有作為公民所享有的一切權(quán)利,這種權(quán)利始于公民的出生,終于公民的死亡,因此,承認(rèn)了小志英的訴訟權(quán)利。

196月19興國縣法院作出一審判決:小志英獲得8640無撫養(yǎng)費(fèi)。

師:小志英是不幸的,可村民們卻說,她是個(gè)不幸卻又幸運(yùn)的孩子。

學(xué)生交流:法律武器使她有了生活費(fèi)。

受到了法律的保護(hù)。享有了該有的權(quán)利。

2.出示:這是一個(gè)剛剛誕生的嬰兒,從她誕生的那一刻起,她就獲得了很多權(quán)利,而這些權(quán)利將伴隨他的一生。

師:今后的她,會(huì)慢慢長大。她會(huì)和你們一樣享受到一些什么權(quán)利呢?

學(xué)生交流:

受教育、受監(jiān)護(hù)、接受義務(wù)教育的權(quán)利、選舉權(quán)、被選舉權(quán)、物質(zhì)幫助的權(quán)利。

3.出示課文的信息。從這些信息中,你感受到些什么?課前大家還查到哪些公民的基本權(quán)利?(可以投影出示部分學(xué)生的資料卡,展示一下)。

學(xué)生交流:

人一出生便依法享有公民權(quán)。

這些權(quán)利將伴隨人的一生。無論男女老少,權(quán)利面前人人平等。

師:是啊,當(dāng)你走在城市的街頭,你可以驕傲地告訴自己:我是公民,我和大家一樣,能享受正當(dāng)?shù)臋?quán)利。

讓我們再次莊嚴(yán)宣告:我是共和國的公民!

讓我們莊嚴(yán)地向父母、老師宣告:我是共和國的公民!

小結(jié):我們是幸運(yùn)的,出生在一個(gè)和平的時(shí)代,法律賦予我們每一個(gè)人都擁有的基本權(quán)利。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,有些權(quán)利卻被剝奪了!

(三)案例思考,學(xué)會(huì)維權(quán)。

1.出示課本案例。

《還我上學(xué)的權(quán)利》。

(1)小組開展研討,拿出方案。

(2)相互交流:

請(qǐng)老師幫助,找父母談?wù)劇?/p>

咨詢法律服務(wù)所,向法院提起訴訟。

2.小品再現(xiàn)。

(1)出示案例材料。

《王爺爺?shù)目鄲馈贰?/p>

同桌相互交流,準(zhǔn)備表演。

(2)學(xué)生交流。

學(xué)生評(píng)價(jià),教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

學(xué)生舉手任意交流。

教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,同時(shí)注重引導(dǎo)。

總結(jié):同學(xué)們,我們是中華人民共和國的------(公民),讓我們了解自己擁有的權(quán)利,通過正確的途徑保護(hù)我們的生活,讓我們在和諧中,幸福的成長!

法制安全課教案篇十五

樹立“安全第一”的思想,做到警鐘常鳴、常抓不懈,是我校師生始終堅(jiān)持不變的工作態(tài)度。我們本著教育為先,宣傳為重,預(yù)防為本的原則,全校上下一條心,共走一盤棋,做到人人增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)加強(qiáng)安全防范,重點(diǎn)抓過程管理,重視每個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作,責(zé)任分解到人,真抓實(shí)干,使學(xué)校的安全工作進(jìn)入了一個(gè)新階段。現(xiàn)就對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力。

為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,學(xué)校校長直接抓,分管副校長具體抓,學(xué)校政教處、法制辦具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、制度保證措施到位。

1、每周一下午召開班主任例會(huì),對(duì)班主任進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)班主任的安全意識(shí),對(duì)安全管理中出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié),改正,布置本周安全教育工作,把班主任例會(huì)納入班級(jí)考核,加強(qiáng)班主任管理。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)期初,與班主任,教師簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管群防群治。

“一崗雙責(zé)”是學(xué)校教育工作正常進(jìn)行的重要保障,督促教師做好五五分和課間樓梯安全值班,并對(duì)其值班進(jìn)行檢查,記錄和公示。

四、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)。

要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好開學(xué)和假前安全教育工作。開學(xué)第一周為學(xué)校安全教育周,以“校園安全”為主題,在安全教育周期間,組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。六月為安全生產(chǎn)月,開展多種形式的安全教育活動(dòng),保障期末復(fù)習(xí)和考試順利進(jìn)行。

2、每周班會(huì)明確安全教育的主題,使得召開的班會(huì)目的明確,效果最好,同時(shí)班會(huì)要求班主任要準(zhǔn)備充足,準(zhǔn)備課件,視頻,教案等,是的每次班會(huì)都有一定的收效。同時(shí)要求班主任,每周五放學(xué)時(shí)發(fā)“假期安全校訊通”強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng),增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的`安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、召開兩次“午托機(jī)構(gòu)整治會(huì)議”,要求午托機(jī)構(gòu)把學(xué)生的飲食安全放在首位,深入到午托機(jī)構(gòu),對(duì)其食品衛(wèi)生進(jìn)行查看,向午托機(jī)構(gòu)講解食品安全的重要性和食品生產(chǎn)流程中的安全問題。

4、針對(duì)我校午托學(xué)生較多,切實(shí)做好學(xué)生信息的統(tǒng)計(jì)工作和學(xué)生乘車安全情況的信息統(tǒng)計(jì),向家長發(fā)放關(guān)于乘車安全的一封信,教育學(xué)生和家長,不乘坐“三無”車輛,不乘坐超載車,農(nóng)用車,三輪車等。

5、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查,12周歲以下禁止騎車。

6、建立學(xué)生請(qǐng)假外出制度。學(xué)生外出須有班主任或任課教師簽字,學(xué)生持假條,在門崗處等候家長到來,方可離校。

7、每月舉行一次逃生演練,為教師敲響安全警鐘,讓學(xué)生掌握逃生技能。

8、5月份進(jìn)入夏季,加強(qiáng)防溺水安全教育。利用安全教育平臺(tái)、班會(huì)、黑板報(bào)、國旗下的講話、懸掛橫幅、校訊通、防溺水視頻,致家長的一封信、手抄報(bào)競賽,防溺水簽字等開展多種形式的防溺水安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

9、針對(duì)校園暴力,開展專項(xiàng)整治活動(dòng),做好學(xué)生之間,學(xué)生和老師之間、教師與家長之間的矛盾排查,對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),告誡教師要講求教育的方式,把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。

10、按照局里要求,三至六年級(jí)開展安全教育課,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。經(jīng)常對(duì)教師教案,學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查,做好記錄。

11、做好暑假放假前的安全教育,上好“學(xué)期最后一節(jié)安全課”,在暑假前對(duì)全體學(xué)生集中開展一次安全教育,幫助學(xué)生了解掌握防交通事故、防擁擠踩踏、防火、防溺水、防洪水、防泥石流、防地震等安全常識(shí),教育學(xué)生不私自下水游泳,不參加打架斗毆,要遵守交通規(guī)則,要注意災(zāi)后飲食、飲水安全,切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。同時(shí)召開暑假安全教育家長會(huì),讓家長做好孩子的監(jiān)督責(zé)任。

五、每日進(jìn)行安全隱患排查,做好記錄,及時(shí)整改。

1、由于我校與二中相鄰,堅(jiān)持每天排查學(xué)校圍墻,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)整改,把學(xué)校安全工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。

2、認(rèn)真做好局里、縣里對(duì)我校的安全檢查工作??h公安消防隊(duì)對(duì)我校提出的安全整改工作,積極排查滅火器和應(yīng)急燈等安全設(shè)施,并進(jìn)行整改。

3、認(rèn)真做好留守兒童的統(tǒng)計(jì)工作,關(guān)愛留守兒童。在“六一”前積極與縣文明辦取得聯(lián)系,縣國稅局干部和縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)與留守兒童共度“六一兒童節(jié)”,縣國稅局干部還為留守兒童捐贈(zèng)了書包。關(guān)注留守兒童的生活和心理健康,要求班主任和任課教師多與留守兒童的監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,關(guān)心孩子的安全和成長。

4、我們定期和不定期對(duì)學(xué)校的房舍、樓梯、護(hù)欄、電路照明、廁所、教室、水管等設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真檢查,查看安全管理責(zé)任的落實(shí)情況。

5、時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)值班教師要對(duì)校園奔跑、放學(xué)路隊(duì)中和樓梯上奔跑、從扶手上下滑的學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育,使其認(rèn)識(shí)了自己行為可能造成的危害性,消除了不安全隱患。

我們一定要常抓不懈,并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把安全工作做得更好,使我們的法制安全工作能夠邁上新臺(tái)階。

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