方案是為了解決特定問題而制定出來的一種行動計劃。那么,如何制定一個高效的方案呢?首先,明確目標和問題,理清思路,確定實施步驟和時間節(jié)點;其次,進行前期調(diào)研和分析,了解內(nèi)外部環(huán)境,確定可行性和風(fēng)險控制措施;再次,組織相關(guān)資源和人力,分工合作,確保方案順利落地;最后,評估和反饋,持續(xù)改進和優(yōu)化方案,確保目標的實現(xiàn)和問題的解決。通過閱讀這些范文,我們可以了解到方案的結(jié)構(gòu)和語言表達上的一些常見問題和解決方法。
幼兒元活動方案篇一
大地春回、萬物復(fù)蘇,鮮花也都競相綻放。我們大班的孩子將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風(fēng)?!吨改稀分兄赋鲇變涸谏鐣I(lǐng)域中的目標是愿意與人交往,喜歡并適應(yīng)群體生活。春游不僅開闊了孩子們的視野,也增長了孩子的見識,更增進了同伴之間,師幼之間的情感。常州花博文化和大自然的熏陶,啟迪孩子用一顆真摯的童心,去探索美好的世界。
1、讓孩子們親近自然,了解家鄉(xiāng)特色,畫出春天的美景,感受人與自然的和諧。
2、在幼兒與爸爸媽媽的互動游戲活動中,讓大家體驗快樂,讓親子情聯(lián)系更緊密,也增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的發(fā)展。
畫架、繪畫工具、相機。
一、集合。
(一)讓爸爸媽媽帶領(lǐng)孩子在西太湖花博園集合,教師清點人數(shù),宣布春游活動開始并合影留念。
(二)家委會組長褚詩涵媽媽向幼兒介紹西太湖花博園的落成及規(guī)劃,讓幼兒感受家鄉(xiāng)的魅力。
二、游覽。
(一)“大手牽小手”進軍花博會,沿途觀賞花木市場,感受春天的美麗景色。到達牡丹園后,家委會組長趙凌媽媽給幼兒介紹牡丹的品種花色等,然后爸爸媽媽陪同幼兒自由參觀牡丹,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,并請幼兒用好聽的句子來表達。(自由留影,教育幼兒愛護花草樹木,不隨便采摘花朵)。
(二)爸爸媽媽幫助幼兒找到合適的地方對牡丹花進行觀察,并用畫筆畫下來,爸爸媽媽可以一起合作創(chuàng)作,完成一副作品。
(三)在游園的時候,請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師,孩子們可以各種搞怪拍照;爸爸媽媽捕捉精彩游戲瞬間,留下寶貴回憶。
三、休息。
(一)點心時間。
幼兒補充體力,要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中,并投放在垃圾桶里,養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
(二)游戲活動1、揪“尾巴”
玩法:游戲開始時,一位爸爸媽媽和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里,其余的部分拖在外面當“尾巴”?!拔舶汀辈豢商?,否則孩子不容易抓住。爸爸媽媽和孩子面對面站立,同時數(shù)“一,二,三”,兩人同時開始左右挪動,互相揪對方的'“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。
2、袋鼠抱。
玩法:8個家庭為一隊,每隊分成兩組,面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊爸爸媽媽的頭頸,雙腿夾住爸爸媽媽的腰,爸爸媽媽不能用手抱孩子。游戲開始,第一個爸爸媽媽跑向?qū)γ娴陌职謰寢專囊幌聦γ姘职謰寢尩氖郑瑢γ姘职謰寢寗t跑至對面。哪隊爸爸媽媽先跑完為勝。
四、解散。
教師組織爸爸媽媽與孩子們交代本次的活動到此結(jié)束,并注意安全回家。
五、活動延伸。
(一)張貼親子作品。
教師與幼兒一起分享親子作品,并將親子作品張貼于主題墻上。
(二)花博會知識競賽。
教師制作花博會知識競賽ppt,讓幼兒根據(jù)游覽的經(jīng)驗,進行知識比拼,并評選出“花博知識小能手”。
(一)安全教育。
1、排隊行走安全,一切行動聽從老師指揮,緊跟隊伍,不掉隊,在隊伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。
2、游覽安全(1)不鉆草叢、樹叢,不做危險游戲;(2)在老師視線范圍內(nèi)活動,不得隨意離開,有事離隊要老師陪伴而行。
(二)文明教育。
1、在途中要注意文明,不亂穿莊稼。
2、在游覽過程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開休息地,要搞好衛(wèi)生。
3、在游覽過程中要注意語言文明:不講臟話,不大聲喧嘩;
4、在游覽過程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財物,在游覽過程中做到文明、安全。
(三)互助教育。
幼兒間要團結(jié)互助,主動幫助有困難的伙伴。
幼兒元活動方案篇二
1、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。
2、理解詩歌資料,嘗試進行仿編。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新潛力。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達潛力。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進行思維想象、創(chuàng)新,發(fā)展幼兒的語言表達潛力。
1、詩歌《如果我能飛》掛圖。
2、美麗的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。
3、背景音樂《隱形的翅膀》。
2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo):“飛呀飛,我們飛到哪里了?”)。
1、師:下面,請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?
2、幼兒看掛圖,完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。
3、師:小朋友,你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩歌?
4、教師教幼兒朗誦詩歌,教師讀一句,幼兒讀一句。(教師領(lǐng)讀2遍)。
1、師:“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。)。
2、師:小朋友,如果你能飛,也飛到了藍天上,你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說,教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵……)。
3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象:如果自己也飛到大海上,飛到森林里,最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等)。
4、小結(jié):哦,原先想象是這么神奇,我們想飛到哪里,就能飛到哪里,想變成什么就能變成什么。
1、師:小朋友,老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作,一邊說:哦,會飛的感覺真美呀!如果我能飛,我要飛到上海世博園里,變成可愛的海寶,為游人導(dǎo)游;如果我能飛,我要飛到首都北京,變成美麗的百靈鳥,祝福祖國媽媽;如果我能飛,我要飛到美麗的草原上,變成喜洋洋,戰(zhàn)勝灰太狼……)。
2、師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之后,想象力必須會更加豐富了。
3、師:請小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4、播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo),并給予鼓勵)。
師:長有翅膀的小朋友,你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)。
請小朋友拿起手中的畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
幼兒元活動方案篇三
1.家長形成正確的社會交往觀念。
2.家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導(dǎo)。
情景表演。
內(nèi)容:天氣晴朗的一天假日,室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視,眼睛時不時得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。
1.揭示辯論主題。
2.家長分為兩組展開討論,辨析。
3.教師運用科學(xué)理論依據(jù)進行小結(jié),并引出下一交流話題。
全體家長。
指導(dǎo)過程:
師:非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
1.提出辯題:表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎?為什么?
2.請主張孩子外出交往的家長坐在左邊,不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
3.現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產(chǎn)生了,下面就請家長們各抒己見,發(fā)表自己的觀點。
4.先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點,你們不主張孩子外出交往的`理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下:
施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的,還是帶在身邊放心。
李蘊芳媽媽:想讓孩子玩,但忙于賺錢,沒時間陪她,再說孩子的身體并不怎么好,和別的孩子一起麻煩多。
華煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去為好。
張潔爺爺:孩子怕生,萬一被陌生孩子打了,怎么辦?免太平吧,出去時大人在身旁,陌生孩子還是少在一起為好。
沈濤爺爺:怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮,經(jīng)常欺負別人,還是少接觸為妙。
朱夢婷奶奶:孩子平時我們帶,村上同齡的孩子的很少,再說讓她出去玩,我家事情多,沒有功夫陪她,萬一有點磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待啊!
馬夢婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細菌,更加不利于孩子的健康發(fā)育了。
……。
5.現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?
幼兒元活動方案篇四
1、能根據(jù)不同的聲音,區(qū)分是哪種物體發(fā)出的聲音。
2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開,分別裝在一個盆子里。
二、提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。
1、孩子根據(jù)自己的能力,選擇適合自己的內(nèi)容進行試聽。
2、鼓勵幼兒聽惡劣之后,能大膽地說出是誰發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向,椐孩子的興趣進行靜觀與引導(dǎo)。
幼兒元活動方案篇五
音樂選擇:
《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點頭,非常適合小班的孩子們進行音樂教學(xué)。
工具選擇:
會樂器的老師可以選擇自己會的樂器,不會樂器的老師,也可以選擇用伴奏帶。
授課過程:
事先讓孩子按一定的間距站好位。
讓同時授課的老師與孩子們一起做動作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
會彈樂器的老師開始彈奏音樂,當音樂起來,帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。
孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。
等孩子們的動作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動作,讓孩子們自己聽歌詞,聽音樂,自己來做動作。
創(chuàng)新過程:
對于這個歌曲來講,主要的動作就是讓孩子們來拍手,動作過于簡單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過程。
老師彈奏音樂,然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點點頭,這樣孩子們就需要點頭,而不是拍手了。
因為老師歌唱的時候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作,對于孩子的音樂節(jié)奏,聽力鍛煉,以及肢體語言的培養(yǎng)來講,有極好的效果。
課程驗收:
最后,老師可以問一下小朋友,有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了,看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會唱的小朋友唱,并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。
幼兒元活動方案篇六
學(xué)折紙飛機。
玩紙飛機的樂趣。
彩色折紙一袋。
搖控飛機一架。
1、用搖控飛機開場,小朋友們老師玩的是什么?。磕銈兿矚g這架搖控飛機么?
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機?。磕俏覀儊韺W(xué)折一架紙飛機好不好?
4、那現(xiàn)在小朋友們來抽取一張折紙拿好,等老師發(fā)完彩紙后,我們來一起折飛機。
5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧!那現(xiàn)在和老師一步步的動手折,小朋友們要先看老師怎么折的,然后,小朋友們在去折手中的紙。
6、教師折完一步,勤問問小朋友們的折完沒?讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機后,飛機名可以讓小朋友們自己取,寫上自己取得的飛機名字,以免玩的時候分不清是誰的飛機。
8、小朋友們的折飛機真好,我們現(xiàn)在玩紙飛機吧!看看誰的飛機飛的更高更遠。
幼兒元活動方案篇七
18個月-30個月初入園的孩子。
寶寶剛上幼兒園,家人會有許多這樣或那樣的擔(dān)心:寶寶餓了會吃嗎?他要上廁所會大膽地跟老師說嗎?他在幼兒園跟老師和小朋友們一起做游戲嗎?家長們有時會偷偷地躲在樹后觀察寶寶的一舉一動,有時會戀戀不舍地站在教室的窗口看著寶寶,有時孩子在教室里哭,家長在外面抹眼淚……入園三周的左右,幼兒基本上從離開父母的焦慮中解脫出來,開始樂意跟老師一起參加各種活動。為了減少家長們的擔(dān)心和疑惑,我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個親子同樂的活動,讓寶寶充分體驗到父母,老師的愛,也從中受到一種愛的熏陶,為今后學(xué)習(xí)愛他人打下良好的基礎(chǔ),我特地設(shè)計了這個親子活動――我上幼兒園了。
1.感受親子同樂的游戲氛圍,幫寶寶順利渡過入園關(guān)。
2.能與小伙伴一起分享食物,樂于在集體面前大膽地展示自己。
1.人手一個小兔子的胸飾,老師一個小兔子的頭飾。
2.蛋糕一個,與九月份的幼兒家長聯(lián)系請他們?yōu)楹⒆訙蕚湟恍┬∈称返取?/p>
1.聽《兔子舞》的音樂入場,教師帶孩子們與家長們打招呼。
2.教師用游戲化的語言組織幼兒請出自己的家長,并與家長們一起表演所學(xué)的律動。
3.游戲:老貓睡覺醒不了。
4.為八九月份的幼兒過生日。
a.先請出8―9月份過生日的幼兒,請他們出來為他們量身高,體會時間的輪換讓他們漸漸長大。
b.師:三年前我們的寶貝也許還躺在媽媽的肚子里喝羊水,踢腿,玩拳呢。一年后,我們的小寶貝們也許能跟媽媽依依呀呀地學(xué)說話,和大人們?nèi)鰦闪恕5诙?,我們的小寶貝們已?jīng)開始學(xué)習(xí)走路,能蹣跚地撲向大人開始邁出他們?nèi)松械闹匾徊搅?。過了幾個月后,我們來到了幼兒園,在這里開始了我們與以前在家里時不一樣的全新的生活方式。在這里我們逐步學(xué)習(xí)良好的.生活禮儀和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在這里我們結(jié)識了許多新的朋友。現(xiàn)在我們又長大了一歲,在這里首先要感謝我們的爸爸媽媽,是他們很辛苦地把我們帶到這個世界上來,還要感謝我們的爺爺奶奶們,是他們很辛苦地養(yǎng)育了我們。并且為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境,能讓我們在幼兒園里生活、學(xué)習(xí)。所以我建議,我們先唱一首送給大人們的歌《世上只有媽媽好》。
c.吹蠟燭儀式,與同伴、家人分享蛋糕。
5.孩子們與家長一起進行互動游戲。
家長和孩子一起玩手指游戲。
家庭延伸:請幼兒回家后和家長們說一說幼兒園的事,談一談自己的感受。
4.歌曲:小手拍拍。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,眼睛在哪里?眼睛在哪里?右手指出來。小手拍拍,小手拍拍,手心伸出來,鼻子在哪里?鼻子在哪里?右手指出來。
5.歌曲:捏攏放開。捏攏放開,捏攏放開,小手拍一拍。放開捏攏,放開捏攏,小手拍一拍,爬呀,爬呀,爬呀,爬呀,爬到了頭頂上,爬呀爬呀,爬呀爬呀,爬到了膝蓋上。
6.歌曲:大拇哥。大拇哥,大拇哥,你在哪里?我在這里,我在這里,你好不好?
7.兒歌:幼兒園像我家。
幼兒園像我家,老師愛我我愛她。老師夸我好娃娃,我說老師像媽媽。
幼兒元活動方案篇八
1、初步知道詩歌名稱,理解詞語“冰冰涼”。
2、在圖片的提醒下,讓幼兒記憶詩歌的順序。
3、在教師的提示下,幼兒可以敘述詩歌。
掛圖、黑板、小貼畫。
1、通過談話,激發(fā)幼兒聽詩歌的興趣。
教師:你們喜歡下雨嗎?下雨的時候有什么好玩的事情?
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)出示掛圖。
教師:你們看到了什么?。?/p>
(2)今天掛圖寶寶帶來了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫什么?聽聽看,詩歌里面發(fā)生了什么好玩的事情。
(3)有感情的朗讀詩歌,并指著畫面引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、邊指掛圖邊提問,并引導(dǎo)幼兒通過做動作,幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。
教師。
(1)小雨落在了哪些地方。
(2)荷花怎么樣?誰會做一個張嘴巴的動作?
(3)小魚兒怎么樣了?小魚會怎么搖尾巴?
(4)小草怎么樣?小草是怎么長高的?
(5)小朋友的小臉怎么樣?什么是冰冰涼?
4、教師再帶領(lǐng)幼兒一起欣賞掛圖,并嘗試記憶詩歌順序。
(1)教師:我們再聽一聽小雨先落在哪里?又落在哪里,再落到哪里,最后落在哪里。
(2)教師引導(dǎo)幼兒重新排列圖片順序。
5、讓幼兒分組跟老師一起朗誦詩歌。
6、教師請幼兒背誦詩歌。
7、教師通過談話,激發(fā)幼兒進一步感受下雨的樂趣。
教師:下雨真好玩,下次下雨的時候我們一起去玩玩,看看還會。
有什么好的事情。
9:45—10:00喝水、入廁盥洗10:00—10;30戶外游戲。
活動名稱:《送禮物》。
1、掌握平衡的技能,加強腳掌的肌力。
2、提高平衡能力,激發(fā)幼兒對體育的興趣。
活動準備。
泡沫墊、s形獨木橋、塑料圈、滑滑梯、籃子、報紙球。
活動過程。
1、教師:我這里有一份小白兔寄來的信,小小白兔說今天是她。
的生日,邀請我們班小朋友一起到它家過生日。
2、教師:那邊就是小白兔的家,可是她家還有很多路要走。我。
們抱著報紙球鉆過圈,然后跳過泡沫墊上的圈,接著上獨木橋在跳圈圈,滑滑滑梯來到小白兔的家,把你們手上的報紙球送給小白兔的籃子里面。
10:30—11:00區(qū)域活動。
活動名稱:體育區(qū)。
(1)提高四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。
(2)激發(fā)培養(yǎng)幼兒對體育的興趣。
活動名稱:語言區(qū)。
(1)培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。
(2)感受與同伴一起閱讀的快樂。
活動名稱:數(shù)學(xué)區(qū)。
(1)鍛煉幼兒初步認識圖形。
(2)體驗送圖形寶寶回家的快樂?;顒用Q:美工區(qū)。
(1)讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),提高孩子的動手能力。
(2)培養(yǎng)孩子對美術(shù)的興趣?;顒用Q:娃娃家。
(1)讓幼兒樂意與同伴共同活動,感受其中的樂趣。
(2)培養(yǎng)幼兒在玩的同時,更加了解角色扮演。11:00—11:15餐前準備。
(1)入廁盥洗。
(2)介紹食譜11:15—12:00午餐。
幼兒元活動方案篇九
1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。
一、教師引出課題。
教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒。
1、牙齒很重要,我們用它做什么?
(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)。
2、如果沒有牙齒會怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)。
3、怎樣保護牙齒;
注意少吃甜的東西。
早晚要刷牙常涑口。
換牙期不要用手亂摸牙,等等。
三、美勞活動:露齒的微笑。
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法:
要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數(shù)1、2、3、
要整齊。
不要放到外面會很難看。
3、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、取出典型作品簡單小結(jié)。
自然結(jié)束。
美麗整齊的。
歪的、齲齒的上醫(yī)院治療。
幼兒元活動方案篇十
5月x日是母親節(jié),這樣一個充滿著愛和感恩的節(jié)日里,對于即將上小學(xué)的大班孩子,此次活動我們以“我能為媽媽做些什么”為主題,除了讓幼兒感受到媽媽對自己的濃濃愛意,學(xué)會感恩,感念母親的養(yǎng)育之恩,更通過活動讓幼兒通過切身參與,積極自發(fā)地為媽媽做一些事情,體會關(guān)愛媽媽,關(guān)愛他人,促進孩子們的情感情商的發(fā)展。
1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄、繪畫等活動,初步了解媽媽們的生活、工作,增強幼兒對媽媽的自豪感。
2、能夠與同伴大膽交流并進行講述,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感以及主動為媽媽分擔(dān)的意愿。
3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。
4、積極地與同伴交流,分享,提高幼兒的口語表達能力。
活動形式:
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、“我對媽媽知多少”記錄表。(501班和505班)——周四完成,周五展示在kt板上。
媽媽最喜歡吃的水果。
媽媽最喜歡的休閑活動。
你最愛吃媽媽做的哪道菜?
媽媽的愿望是什么?
3、我為媽媽來分擔(dān)。(503班和506班)——周五中午前展示出來。
幼兒先講述媽媽每天要進行的工作、家務(wù)等,再運用繪畫形式表現(xiàn)出愿意未媽媽分擔(dān)的場景,如為媽媽過生日、拿超市購物袋、講故事、做做按摩等等。
4、我為媽媽尋找歡樂。(502班和504班)——周五中午前展示出來。
請幼兒帶來一張6寸大小的和媽媽一起的歡樂照片,粘貼在繪畫紙上利用粘貼、繪畫、簡單文字的形式進行裝飾。
活動延伸:
家庭作業(yè)可以是幫助媽媽完成一個心愿,并記錄在作業(yè)本上。
詩歌《媽媽的手》。
視頻《母親的故事》。
幼兒元活動方案篇十一
活動目標。
1、初步感受進行曲堅強、有力的風(fēng)格,用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。
2、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。
3、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,學(xué)唱第一段。
4、萌發(fā)熱愛解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的。
教學(xué)重點、難點。
重點:讓幼兒學(xué)會四二拍歌曲,體會歌曲的雄壯有力的節(jié)奏。
難點:學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會齊唱,分唱等方法。
活動準備。
解放軍帽子、一把槍。
活動過程:
1、準備活動:手腕轉(zhuǎn)動、師生問好(由弱到強的演唱)。
2、感受歌曲堅強、有力的進行曲風(fēng)格,喜歡解放軍。
——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些。
——說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個音都很連貫)。
——這里有一首請你來聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)。
——聽到這樣的音樂想到什么?
——請你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子,表現(xiàn)出他們很有力量。
3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞,滲透弱起半拍。
——(老師一邊表演解放軍,一邊示范唱歌,讓幼兒理解歌詞。)請你來看解放軍表演。
——你喜歡這個表演嗎?再看一次表演,聽清楚老師唱了什么?
——你聽到了什么?(學(xué)說歌詞)。
——我們來玩一個游戲。老師請小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到3時4在心里數(shù),老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說歌詞)。
4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。
——請小朋友仔細的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我們要注意聽前奏,當聽到老師數(shù)123后馬上唱出來)。
——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)。
——我們一起來做解放軍,一邊唱一邊自己編動作好嗎?
——用有力堅強的聲音來唱歌。
幼兒元活動方案篇十二
1.感受樂曲曲風(fēng),并學(xué)習(xí)看圖譜探究動作。
2.在熟悉動作的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂變換隊形。
3.激勵幼兒用目光體態(tài)與同伴進行友好交流。
1.圖譜、磁帶、錄音機。
2.動作前置,經(jīng)驗打算。
(一)激趣:
師:我們都是西班牙的小小斗牛士,今天,我們一起來跳快樂的西班牙舞。
(二)出示圖譜,學(xué)習(xí)隊形變化。
出示圖一:
1.師:你發(fā)明了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)。
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?
2.集體練習(xí),師唱譜。
出示圖二:
1.師:怎樣才干使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2.幼兒練習(xí),師唱譜。
出示圖三:
1.師:小人們又在干什么呢?
2.幼兒探究,師唱譜。
(三)完整舞蹈。
(四)情感要求:目光體態(tài)的交流。
西班牙是個熱情的國度,西班牙舞蹈也很激情澎湃,我們運用斗牛士那種無畏的精神,讓幼兒去學(xué)習(xí)去感受自主探究舞蹈中的隊形變換加強幼兒與同伴間的協(xié)作能力。這首音樂,課前已經(jīng)欣賞多次,對歌曲的旋律節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,所以小朋友在學(xué)習(xí)舞蹈的時候是很順利的。在進行舞蹈隊形探究的時候,小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進行嘗試。特殊是男女生交換位置時,手位的要求,幼兒都能自我進行探究,找出動作的規(guī)律,發(fā)明有個別錯誤的幼兒都能相互提醒。
幼兒元活動方案篇十三
鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注力。
各種大小的容器(杯子、碗),豆子。
1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨立操作,注意容器的.口徑從大到小,增加難度。
提示:當幼兒不小心將豆子撒出來了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵他。
幼兒元活動方案篇十四
動物寶寶上幼兒園。
1、通過模仿動物的各種動態(tài),嘗試表現(xiàn)各種線條。
2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。
蝴蝶,小蛇,兔子,螃蟹圖片,幼兒操作材料若干,蠟筆。
(一)模仿各種動物動態(tài)。
師:幼兒園里真快樂,動物寶寶們今天也想上幼兒園了,看看是誰來了?
4、哎呀,還有個小動物它怕難為情,躲在外面,不想進來,我們請他進來,好嗎?師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路(小螃蟹真調(diào)皮,橫著身體直直走進來)。
(二)示范各種線條畫法。
師:小蠟筆說他也能學(xué)動物寶寶們走路,我們看看小蠟筆怎么學(xué)動物寶寶走路的示范畫蝴蝶---圓圈,小蛇---曲線,小兔---折線,螃蟹---直線幼兒用食指跟著畫幾種線條(重點示范小兔和小蛇的線條)。
(三)幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。
(四)幼兒作品展示。
把幼兒的作品貼于黑板上,評評那條小蛇扭得最美,哪個蝴蝶飛的最好等。
重點:了解四個動物的動作特征,并能學(xué)著跟做動物的各種形態(tài)(環(huán)節(jié)一)。
重點:示范四種線條,能讓幼兒跟著學(xué)畫(環(huán)節(jié)二)。
重點:幼兒能挑選自己喜歡的動物進行線條的繪畫(環(huán)節(jié)三)。
幼兒元活動方案篇十五
1.通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景,共同分享快樂。
2.引導(dǎo)幼兒認真聽小朋友講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
一、師幼談話。
1.教師與幼兒互相問春節(jié)好。
(1)教師:現(xiàn)在,餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎?
讓幼兒互說,激發(fā)講述情趣。
(2)你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩?
和誰去的?看到了什么?
(3)春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
二、生活講述。
1.老師知道春節(jié)大家都拍了照片,我們一起來看一看好嗎?
大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。
(小朋友自由結(jié)伴互相觀賞)。
2.幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
三、交流討論。
1.你們想不想把自己的照片貼到主題墻上,讓大家一起來欣賞呢?
我們都來看看小朋友的`照片,了解春節(jié)有趣的事吧。
幼兒邊看邊講述自己過春節(jié)的有趣事。
幼兒元活動方案篇十六
活動名稱:
幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)。
1.家長形成正確的社會交往觀念。
2.家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導(dǎo)。
活動準備:
情景表演。
內(nèi)容:天氣晴朗的一天假日,室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視,眼睛時不時得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。
指導(dǎo)內(nèi)容:
1.揭示辯論主題。
2.家長分為兩組展開討論,辨析。
3.教師運用科學(xué)理論依據(jù)進行小結(jié),并引出下一交流話題。
指導(dǎo)對象:
全體家長。
指導(dǎo)過程:
一.引出辨析主題。
師:非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
二.針對情景表演內(nèi)容展開辯論。
1.提出辯題:表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎?為什么?
2.請主張孩子外出交往的家長坐在左邊,不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
3.現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產(chǎn)生了,下面就請家長們各抒己見,發(fā)表自己的觀點。
4.先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點,你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下:
施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的,還是帶在身邊放心。
李蘊芳媽媽:想讓孩子玩,但忙于賺錢,沒時間陪她,再說孩子的身體并不怎么好,和別的孩子一起麻煩多。
華煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去為好。
張潔爺爺:孩子怕生,萬一被陌生孩子打了,怎么辦?免太平吧,出去時大人在身旁,陌生孩子還是少在一起為好。
沈濤爺爺:怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮,經(jīng)常欺負別人,還是少接觸為妙。
朱夢婷奶奶:孩子平時我們帶,村上同齡的孩子的很少,再說讓她出去玩,我家事情多,沒有功夫陪她,萬一有點磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待啊!
馬夢婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細菌,更加不利于孩子的健康發(fā)育了。
……。
5.現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?
幼兒元活動方案篇十七
動物寶寶上幼兒園。
1、通過模仿動物的各種動態(tài),嘗試表現(xiàn)各種線條。
2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。
蝴蝶,小蛇,兔子,螃蟹圖片,幼兒操作材料若干,蠟筆。
師:幼兒園里真快樂,動物寶寶們今天也想上幼兒園了,看看是誰來了?
4、哎呀,還有個小動物它怕難為情,躲在外面,不想進來,我們請他進來,好嗎?師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路(小螃蟹真調(diào)皮,橫著身體直直走進來)。
師:小蠟筆說他也能學(xué)動物寶寶們走路,我們看看小蠟筆怎么學(xué)動物寶寶走路的示范畫蝴蝶xxx圓圈,小蛇xxx曲線,小兔xxx折線,螃蟹xxx直線幼兒用食指跟著畫幾種線條(重點示范小兔和小蛇的線條)。
把幼兒的作品貼于黑板上,評評那條小蛇扭得最美,哪個蝴蝶飛的最好等。
重點:了解四個動物的動作特征,并能學(xué)著跟做動物的各種形態(tài)(環(huán)節(jié)一)。
重點:示范四種線條,能讓幼兒跟著學(xué)畫(環(huán)節(jié)二)。
重點:幼兒能挑選自己喜歡的動物進行線條的繪畫(環(huán)節(jié)三)。
活動反思:在本次活動中孩子的興趣參與度很高,我能用層層遞進的方式讓幼兒理解我活動反思:的設(shè)計意圖,從而完成活動目標。但在我自己說兒歌時沒讓幼兒跟著我動動小嘴巴,所以,幼兒在作畫時有幾個線條畫的不是很正確,我在示范小蛇和小兔時因為是兩個新授的線條,應(yīng)要重點示范。在最后一環(huán)節(jié)中,我讓孩子把作品送給客人老師,少了對孩子作品的展示與評價,讓孩子把作品放到黑板上,看看自己的作品,評評哪個寶寶畫得最好這樣的效果可能會更好。另思考:小班的孩子可能在作畫時把蠟筆替換掉,用小棉簽吸一吸,走一走更能體現(xiàn)作畫的樂趣,更加符合小班幼兒的年齡特點。
幼兒元活動方案篇十八
幼兒園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位,幼兒要知道必要的安全保護常識,學(xué)會保護自己。
情感目標:激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
技能目標:培養(yǎng)幼兒觀察力,想象力,語言表達及合作交往能力。
知識目標:引導(dǎo)幼兒認識自己的小手,知道手能做許多事情,幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
引導(dǎo)幼兒用語言表達出手能做許多事情。
手的掛圖。
一、開始部分
手指操調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。游戲:聽我說,跟我做“小手小手拍一怕,我把小手舉起來。小手小手拍一怕,我把小手放下來。小手小手拍一怕,我把小手往前伸。小手小手拍一怕,我把小手往后伸。小手小手拍一怕,我把小手抱起來。小手小手拍一怕,我把小手藏起來?!?/p>
二、基本部分
從生活經(jīng)驗入手,認識手的各部分名稱。
(2)舉手游戲:老師說“一只手”“兩只手”“一雙手”師:小朋友們真棒,現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指(小結(jié):每只手上有五個手指)
2、學(xué)習(xí)五根手指的名稱
(1)師:我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣?,F(xiàn)在我們就一起來認識它們,先請小朋友看一看,比一比,你的五根手指長得是不是一樣長?找出你最長的手指,并把它捏住。師介紹:“這個手指長在中間,所以叫它中指”老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個大,哪個小?”師伸出一個手指點東西,介紹:“點東西的手指叫食指”介紹:“還有一個手指沒有名字,我們叫它無名指”
(3)引導(dǎo)幼兒再觀察,每只手除了手指外,還有什么?(手心、手背、手掌)
(4)以游戲式鞏固。休息:現(xiàn)在呀,我們要請我們的手指休息了,大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小拇指睡著了,我們都睡著了,起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小手指醒了,小手拍拍都醒了。
三、結(jié)束部分
(1)手的作用
(2)保護手:師,我們大家都有一雙手,那么手有什么用處呢?根據(jù)幼兒講述出示幻燈片。
小結(jié)。
幼兒元活動方案篇十九
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),張揚幼兒藝術(shù)個性。
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,提高幼兒繪畫能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。
全園大、中、小班幼兒。
1、內(nèi)容、題材不限。
2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。(幼兒園提供每位幼兒繪畫所需的一切原材料)。
3、紙張規(guī)格為8開紙,或4開紙,背后右下角寫明作品題目。
1、11月1日——11月25日,準備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進行各種形式的繪畫活動。
2、11月27日——11月29日各年級段進行繪畫制作。大班于29日上午10點在操場進行現(xiàn)場繪畫,礦電臺來錄像。3、11月30日各班上交幼兒繪畫作品。
4、12月3日由評委評出獲獎作品。
1、評委:由園長、支書、各班班主任擔(dān)任。
2、獎項設(shè)計:評出大班獲獎16幅;中班獲獎16幅;小班獲獎18幅。(獲獎幼兒頒發(fā)獎狀一張,獎勵輔導(dǎo)老師每幅/10元。)。
3、評比標準:富有童趣,大膽構(gòu)圖,內(nèi)容豐富,畫面飽滿、均衡,色彩協(xié)調(diào)、明快,形象清晰、完整,能表現(xiàn)出一定的意境,富有想象力和創(chuàng)造性。
獲獎作品經(jīng)過裝飾后展示在幼兒園樓梯、過道、墻壁上,讓家長們欣賞。
超化煤礦幼兒園。
20xx年11月。
幼兒元活動方案篇二十
1.初步學(xué)唱歌曲,能精神飽滿地演唱歌曲,注意歌曲的間奏處理。
2.通過圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞,并嘗試創(chuàng)編設(shè)計第二段歌曲圖譜。
3.萌發(fā)熱愛祖國的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
自制圖片、幼兒用書。
活動過程:
1.教師以疑問的方式范唱第一段,引起幼兒參與活動的興趣,
教師:小朋友都有自己的媽媽,那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢?
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
(1)教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片,引導(dǎo)幼兒匹配第一段歌詞。
(2)教師完整范唱第一段,請幼兒驗證、欣賞。
(3)教師再次范唱第一段,提醒幼兒注意間奏部分。
(4)幼兒學(xué)唱3遍,并集體討論統(tǒng)一間奏處的動作。
3.教師和幼兒共同探討設(shè)計歌曲第二段的圖譜并學(xué)唱。
(1)教師范唱第二段,請幼兒仔細傾聽歌詞內(nèi)容。
(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)第二段歌詞來設(shè)計學(xué)習(xí)圖譜。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計的圖譜學(xué)唱第二段歌曲。
4.完整演唱歌曲3遍,并激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
幼兒元活動方案篇二十一
1、根據(jù)自己的生活印象構(gòu)思畫面,表現(xiàn)六一的情景。(把六一的情景繪畫出來)。
2、學(xué)習(xí)有序地安排畫面,會用豐富的線條或鮮艷的色彩表現(xiàn)熱鬧與由于愉悅。
活動準備:
1、結(jié)合六一兒童節(jié)組織幼兒談話。
2、圖畫紙、彩色筆。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒說說六一節(jié)這一天,哪些事情給你印象最深,使你感到快樂的。
2、家長和孩子合作完成繪畫。
1、活動總目標:
1.通過活動,讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的`來臨,共同分享節(jié)日的歡樂。
2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3.家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。
2、活動過程:夾彈珠。
1.在規(guī)定的時間內(nèi)用筷子夾彈珠。
2.按數(shù)量多少評獎。
3、活動內(nèi)容:每班設(shè)計一個游戲項目。
4、活動形式:家長可一個與孩子一同游戲。
1、活動總目標:
1.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
2.家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。
2、活動過程:套圈。
1.每位幼兒發(fā)5個圈。
2.站在規(guī)定線上,向目標進行套圈活動。
3.依據(jù)幼兒套中的瓶子個數(shù),發(fā)獎。
3、活動內(nèi)容:每班設(shè)計一個游戲項目。
4、活動形式:家長可一個與孩子一同游戲。
幼兒元活動方案篇二十二
教學(xué)目標:
1.教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛,要學(xué)會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會聽老師的話。
3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
教學(xué)重點:
培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習(xí)慣。
教學(xué)難點:
使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出:“新學(xué)期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認識一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。
二基本部分:
1.教師彈琴,教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細聽,跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個守紀律的孩子。
2.教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學(xué)習(xí)問好。
2/41=c。
1234︱5-︱5432︱1-‖。
師:小朋友們好!生:老師您好!
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,感受幼兒園的快樂生活。
三結(jié)束部分:
1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,以表揚鼓勵為主。
2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。
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