美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文(17篇)

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美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文(17篇)
時(shí)間:2023-12-07 04:54:44     小編:琉璃

總結(jié)是對自己在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)歷和體會(huì)的一個(gè)總結(jié)和梳理,可以提高我們的專業(yè)能力。在撰寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該著重關(guān)注核心要點(diǎn)和關(guān)鍵信息。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇一

經(jīng)過這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了很多知識(shí),而且在國培計(jì)劃中,有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重,作為美術(shù)老師的我必須更多地關(guān)注蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些美的藝術(shù)作品的真諦,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!

最后,我還認(rèn)識(shí)到:美術(shù)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注美術(shù):抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重美術(shù)理論的滲透,讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù),樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù),三是不斷的提高自身的文化素養(yǎng)和藝術(shù)底蘊(yùn)。

通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇二

1、多引導(dǎo)孩子使用好朋友涂色或按規(guī)律涂色。

2、背景色用深藍(lán)色、深紫色、黑色等冷色。

3、培養(yǎng)孩子中心構(gòu)圖,點(diǎn)線等延伸。

4、中心構(gòu)圖,散點(diǎn)延伸,構(gòu)圖要飽滿。

5、畫用背景油水分離要從一個(gè)方向刷,顏色可以用深藍(lán),淺藍(lán),深紫或黑色。

6、想要畫的主題畫大,那方法是我們要把胳膊抬起才會(huì)畫大。

以前就是讓孩子畫一個(gè)主題,沒有把紙畫滿,通過學(xué)習(xí)畫好主題可以讓孩子畫些散點(diǎn)這樣就不單調(diào)了。

通過學(xué)習(xí)以后多激發(fā)讓孩子想象力。作畫時(shí)多用好朋友色,不要太單調(diào)。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇三

10月23日至24日,x市“名師大篷車”學(xué)科培訓(xùn)在佛坪舉行,我有幸參加了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn),我獲益良多,教學(xué)觀念和教學(xué)技能都有了較大幅度的提高。現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)培訓(xùn)體會(huì)。

美術(shù)學(xué)科由于師資力量的短缺歷來是農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科,重視程度不高,教師基本都屬于兼職,美術(shù)功底和教學(xué)基本功都亟待提高。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,都有很大的幫助。同時(shí)也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術(shù)課。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

教師要認(rèn)真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心每一個(gè)探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓課堂充滿生機(jī)。有時(shí)需要語言的激發(fā),有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化,有時(shí)需要教師知識(shí)的'儲(chǔ)量大。總之,對教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中,我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容,有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識(shí)太貧乏,迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

總之,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時(shí)代在前進(jìn),教材在更新,理念在轉(zhuǎn)變,這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想,放下身子去學(xué)習(xí),及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中,我們一定要與時(shí)俱進(jìn),抓住時(shí)代的脈搏,爭當(dāng)課改的排頭兵,做人民滿意的教師。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇四

我有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽取了眉縣青少年活動(dòng)中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn),使我受益匪淺,他、兩位老師扎實(shí)的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo),立志干一番事業(yè),要有咬住青山不放松的毅力,不管別人對自己怎樣看待,走自己的路,讓別人說去吧。

李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作,泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展。

在一周培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能,“民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”,眉縣教育局派出教育專家老師,他們淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心,可以看出這次培訓(xùn)對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ),更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束。

我們美術(shù)教師因該面對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事:有一名教師在面試時(shí)跟專家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率,他帶的.學(xué)生基本功有多么扎實(shí)。結(jié)果是他當(dāng)場被專家組否決掉,落選了,原因很簡單,他只會(huì)對少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo),而忽略了對學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)教育,所以他不能算是合格的美術(shù)教師。我想這個(gè)故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。

在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望,希望我結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民族特色的校本美術(shù)課程資源。x地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化,這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,我們教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來。

以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些體會(huì),希望廣x仁批評指正,多提寶貴意見,多多交流,以達(dá)到共同進(jìn)步,謝謝!

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇五

感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我來參加20xx年河南省鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn),我倍感榮幸。我們在忙碌中快樂著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動(dòng)著,培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,形式多樣。這些對教育教學(xué)很有見解的專家們以先進(jìn)的理念,精湛的教藝,豐富的知識(shí)內(nèi)涵和鮮活的案例,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的頭腦中增添了不少新的教育理念,促進(jìn)了我對自身教學(xué)的反思。讓我有機(jī)會(huì)來充實(shí)和提升自己,真的是受益匪淺?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

俗話說:學(xué)高為師,身正為范。師德是教師安身立命之本,是教師職業(yè)之魂,是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。教師的人格,就是教育工作的一切??鬃釉唬浩渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。作為教師,特別是班主任,我覺得身教比言傳更重要,其自身的一言一行,品行修養(yǎng)都會(huì)對學(xué)生良好品德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。要求學(xué)生做到的,自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做。要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己,為人師表,以德為范。

教育的本質(zhì)是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以我們要本著“以人為本”的教育理念,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)人格健全的人,言與行統(tǒng)一的人。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,做學(xué)生學(xué)習(xí)征途上的朋友,讓學(xué)生享受到教育公平的幸福,感受到生活的樂趣。努力把學(xué)生培養(yǎng)成新形勢下高素質(zhì),會(huì)創(chuàng)新的人才。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動(dòng)中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法,不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)成績,還可愉悅身心。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。如教給學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)功課,課上如何聽講,怎樣發(fā)現(xiàn)問題,課后如何復(fù)習(xí)等等。

鍛煉學(xué)生思考的能力。授人以魚,不如授人以漁。學(xué)習(xí)能力的提高離不開主動(dòng)積極的思考。所以要鍛煉學(xué)生思考的能力,凡事就要讓學(xué)生親歷親為,多從啟發(fā)的角度教育學(xué)生。

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本要求。遇到問題,讓學(xué)生從多角度考慮,多方面尋找問題解決的方法。建立交叉多面的知識(shí)體系。

提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高學(xué)生的語言表達(dá)能力呢?建議家長多帶學(xué)生到戶外旅游,增加孩子的見識(shí),多讓學(xué)生表達(dá)一些東西,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,在閱讀中教給學(xué)生怎樣概括總結(jié),怎樣運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯來表達(dá)自己的思想感情等。

多肯定學(xué)生,多鼓勵(lì)贊美,少說教體罰。教育學(xué)生切忌總拿自己說事。把自己當(dāng)初說的多么多么厲害,而學(xué)生卻這也不行,那也不行的。這樣只會(huì)打擊學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的逆反心理。百害無一利。教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果,鼓勵(lì)他有更大更多的進(jìn)步,這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

葉瀾教授曾提出這樣的觀點(diǎn):一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果,但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。

教師要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí),要學(xué)會(huì)捕捉生活,要學(xué)會(huì)反思自己。對自己的教學(xué)行為、決策及由此產(chǎn)生的后果進(jìn)行自我反思和與他人合作反思,從中尋找自己的優(yōu)勢。要在教學(xué)實(shí)踐中加大自身優(yōu)勢,把自己的個(gè)性滲透于自身的教學(xué)過程中,通過不斷的研究來完善,以逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí),教師也要學(xué)會(huì)與同行之間實(shí)現(xiàn)合作,集體備課與個(gè)人備課的結(jié)合是促進(jìn)自己成長的捷徑。

教學(xué)中教師應(yīng)真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,想想學(xué)生在做什么,需要做什么,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)內(nèi)容,而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì)。通過設(shè)計(jì)濃烈學(xué)習(xí)氛圍,努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,來喚起學(xué)生對新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師要提高因材施教的能力。充分地了解學(xué)生善于觀察學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)尋找不同的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。卻依然“溫故而知新”。

眼明心亮觀察問題;付諸行動(dòng)解決問題;沉著冷靜思考問題。做為一名教師,我認(rèn)為應(yīng)從以上幾點(diǎn)入手。

學(xué)無上境,我認(rèn)為,我們的老師要從每日繁重的工作之中進(jìn)行自我解救,不斷地學(xué)習(xí)新的理念,不斷地反思自己每天的所說、所做、所為,掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法,將所學(xué)的新課改的理念與我們實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,不斷進(jìn)行反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐,從而提高我們的教育教學(xué)能力,只有這樣,我們才能有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功,我們才能尋找到自我存在的價(jià)值,我們的教育事業(yè)才會(huì)顯示出它的勃勃生機(jī)。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇六

最近在灌南高級(jí)中學(xué)參加了市教育局組織的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)?,F(xiàn)將我在培訓(xùn)中的一些體會(huì)做一下小結(jié)。

1、在培訓(xùn)中我們突破了以往課時(shí)教學(xué)的限制,學(xué)會(huì)了基于單元的教學(xué)規(guī)劃方法,在較大的視野內(nèi)協(xié)調(diào)目標(biāo)、活動(dòng)、內(nèi)容、評價(jià)的相互關(guān)系,并學(xué)會(huì)統(tǒng)籌信息資源與媒體工具的有效利用。并學(xué)會(huì)了基于問題化的設(shè)計(jì)的能力,學(xué)會(huì)了用問題主線來貫穿單元學(xué)習(xí)過程和組織相關(guān)知識(shí)并能以問題為導(dǎo)入情境,為學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),使之形成良好行為程序促進(jìn)學(xué)生各方面的全面發(fā)展;并學(xué)會(huì)了圍繞一個(gè)單元主題來組織和利用資源的教學(xué)效能;尤其是這種單元化的教學(xué)使我們有了較大的自由度,能在較大時(shí)空范圍內(nèi)調(diào)研資源和開展教學(xué)活動(dòng)。

2、以主題單元進(jìn)行設(shè)計(jì)大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計(jì),以一個(gè)主題來進(jìn)行單元規(guī)劃,可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)合理的安排這一主題單元課時(shí),對于一個(gè)學(xué)期的時(shí)間安排提供了支持。同時(shí),主題單元規(guī)劃更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)了原來節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系,使教學(xué)內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性。

3、研究性學(xué)習(xí)有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)。平時(shí)上課一般采用探究式教學(xué),而新授課上一般很少用到研究性學(xué)習(xí),通過培改變了我的觀念,研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生來講參與進(jìn)來記憶深刻,平時(shí)應(yīng)該大大開展研究性學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí)本身有兩種方式:一種是在常規(guī)教學(xué)中用研究性學(xué)習(xí)的方法或方式來進(jìn)行學(xué)習(xí),有意識(shí)地將這種理念滲透、結(jié)合在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中。另一種是通過特定的研究型或探究型課程來開展。

4、我充分認(rèn)識(shí)到了主題資源網(wǎng)站的魅力。主體資源包的使用對老師幫助很大,在日常教學(xué)中,教師常常會(huì)根據(jù)自己的習(xí)慣借助多級(jí)文件夾來組織管理自己的資源,文件夾資源包是以文件夾的形式管理學(xué)?;蚪虒W(xué)資源,適合個(gè)人資源管理,卻不利于資源的共享主體資源網(wǎng)站是特定主體的資源構(gòu)成的一個(gè)資源包,可以包含多種資源形勢,且比較適合于不同教師與學(xué)生之間的資源共享。

5、教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)。學(xué)評價(jià)就是指以教學(xué)目的為依據(jù),制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),用一切有效的技術(shù)手段,對教學(xué)活動(dòng)過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量,并給以價(jià)值判斷。在這個(gè)予評價(jià)同時(shí)教師也要充分發(fā)揮“導(dǎo)評”的作用結(jié)合教學(xué)實(shí)際,教給學(xué)生評價(jià)的方法,使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己,改進(jìn)自己,提高自己。

總而言之,此次培訓(xùn)給我最大的感受就是打破了以往的培訓(xùn)模式,不再是傳統(tǒng)的講授,而是通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組協(xié)作的理念來解決實(shí)際的問題。這一點(diǎn)對我今后的教學(xué)觸動(dòng)很大。隨著新課程改革的逐步深入,為適應(yīng)新形勢的教學(xué)任務(wù),教師的教育技術(shù)的發(fā)展也迫在眉睫。教師要認(rèn)清教育發(fā)展的現(xiàn)狀,要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段為教育服務(wù),拓寬學(xué)生的知識(shí)面、激發(fā)學(xué)生的好奇心、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇七

在過去的一個(gè)月里,我有幸參與了一個(gè)為期六周的美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目旨在提高參與者的繪畫技巧和藝術(shù)理解力,幫助他們打開一個(gè)全新的藝術(shù)視野。本文的目的在于分享這次培訓(xùn)的經(jīng)歷,以及對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與過程。

這次培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域,包括素描、油畫、水彩畫和版畫等。每一周,我們都會(huì)深入研究一種藝術(shù)形式,并實(shí)踐創(chuàng)作。我們的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)家,他引導(dǎo)我們深入理解藝術(shù)的歷史、理論和技巧。我們每一步都記錄下來,以便回顧和分享。

三、培訓(xùn)效果與個(gè)人收獲。

這次培訓(xùn)的效果顯著。參與者的繪畫技巧明顯提高,他們的作品展現(xiàn)出了更多的活力和獨(dú)特性。我從中收獲頗豐,不僅提高了我的繪畫技巧,而且深化了我對藝術(shù)的理解。我明白了藝術(shù)不僅僅是技巧,更是一種表達(dá),一種生活的態(tài)度。

四、對未來的影響。

這次美術(shù)培訓(xùn)不僅為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),也為我未來的職業(yè)發(fā)展打開了新的可能性。我更加堅(jiān)信,藝術(shù)可以打開一個(gè)人的視野,幫助我們理解世界。我希望將這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到我的工作中,用藝術(shù)的方式去創(chuàng)新和表達(dá)。

五、結(jié)論。

總的來說,這次美術(shù)培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅提高了我個(gè)人的繪畫技能,而且深化了我對藝術(shù)的理解。我期待未來有更多的機(jī)會(huì)參與到這樣的培訓(xùn)中,不斷學(xué)習(xí)和成長。我相信,藝術(shù)的力量可以改變我們,幫助我們理解世界,表達(dá)自我。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇八

一、研究背景:

課堂作業(yè)是課程教材的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié),是教學(xué)過程中最具活力的活動(dòng)內(nèi)容。美術(shù)課的課堂作業(yè)也是最快速反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)所得,體現(xiàn)課堂有效性和技能掌握程度的一個(gè)依據(jù)。學(xué)生課堂作業(yè)的效果和質(zhì)量是直接反映課堂教學(xué)有效性的最快而明顯的途徑。

回顧以往的學(xué)生作業(yè),對比新課程下的美術(shù)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)明顯存在以下幾個(gè)問題: (一)學(xué)生作業(yè)重摹仿,而缺乏創(chuàng)新。主要原因是教師為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),非常注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接,為了確保在一節(jié)課完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù),課堂中主要以教師講為主,提問少,給學(xué)生思考討論的時(shí)間不多,教師常常根據(jù)時(shí)間收放學(xué)生思維,整個(gè)一節(jié)課學(xué)生的思維往往只處于小幅的波動(dòng)面,致使學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)新,內(nèi)容單一。

(二)學(xué)生完成作業(yè)有應(yīng)付的態(tài)度。主要原因是個(gè)體能力差異而形成完成作業(yè)需要的時(shí)間不同?;A(chǔ)好的學(xué)生,根據(jù)教師提出的作業(yè)要求能很快完成作業(yè),基礎(chǔ)一般的同學(xué)根據(jù)提出的要求完成作業(yè)往往要半小時(shí),甚至更多的時(shí)間,這樣就造成基礎(chǔ)好的學(xué)生無事可做,他們的能力在這節(jié)課不但沒有得到較好的培養(yǎng),反而制約了其他能力的發(fā)展?;A(chǔ)差的學(xué)生往往也受基礎(chǔ)好的學(xué)生地影響不能用心去完成作業(yè),而去趕時(shí)間應(yīng)付老師作業(yè)。

要改變現(xiàn)今美術(shù)課堂作業(yè)所存在的這些問題,我們必須設(shè)計(jì)出多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力,從作業(yè)設(shè)置上入手,從提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),從生活出發(fā)去創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂作業(yè),讓學(xué)生能選擇自己有興趣完成并力所能及的命題積極主動(dòng)地完成作業(yè),從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期,我們的研修活動(dòng)將抓住“增值”關(guān)鍵點(diǎn),進(jìn)行針對性的研究,聚集大家的智慧,在教學(xué)中做到作業(yè)設(shè)計(jì)自主化,作業(yè)設(shè)計(jì)趣味化,作業(yè)形式多樣化,讓學(xué)生各方面能力得到綜合發(fā)展。

二、研究目標(biāo):

1.在研修的過程中,改變美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)所存在的問題,把作業(yè)與生活緊密聯(lián)系,探索高效途徑,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣,提高作業(yè)質(zhì)量,出現(xiàn)趣味化、自主化、分層化、創(chuàng)新化的作業(yè)。

2. 在研修的過程中,探索如何把三維目標(biāo)較好的體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)中,通過不斷嘗試、體驗(yàn),改進(jìn),培養(yǎng)教師自身的積極主動(dòng)的創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

3.師生的互動(dòng)交流與學(xué)習(xí),使得教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高,使美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)從單一走向多元、從劃一走向分層、從“拿來”走向創(chuàng)新、從批改走向?qū)υ挕?/p>

4.通過研修活動(dòng)的開展,使得教師的專業(yè)化技能得到充分的提高,教學(xué)實(shí)踐能力有明顯的發(fā)展。在研修的過程中促進(jìn)教師反思、改進(jìn)能力的提高,增加教師的教學(xué)靈活性。

三、研究內(nèi)容:

1. 研究提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性應(yīng)體現(xiàn)的基本原則。

研究如何在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則。在美術(shù)作業(yè)要求有一定數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能需要學(xué)生掌握,而且需要通過評價(jià)來檢驗(yàn)其掌握的程度。同時(shí),在美術(shù)作業(yè)中還應(yīng)該包括“創(chuàng)造”、“審美”的要求。

2、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求的基本結(jié)構(gòu)。

美術(shù)課堂作業(yè)要求由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”三部分組成。

基本要求是指:用什么方法做什么練習(xí)。

具體化是指:對基本要求的具體化、補(bǔ)充說明或要注意的問題

可選部分是指:允許學(xué)生自由選擇、發(fā)揮個(gè)性的創(chuàng)造空間。

3、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求與美術(shù)教學(xué)評價(jià)的關(guān)系。

(1)技能目標(biāo)的評價(jià)。

(2)認(rèn)知目標(biāo)的評價(jià)。

(3)創(chuàng)造性目標(biāo)的評價(jià)。

(4)情感目標(biāo)的評價(jià)。

四.參加對象:

美術(shù)教研組成員二名

五.實(shí)施過程:

(一)課題組成立以后,組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性的理論知識(shí),為本課題的研究奠定理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)研究過程中逐步的完善方案、計(jì)劃。組織專題研討:邀請教研員進(jìn)行專題講座、對話交流等方式,重在挖掘,增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性。

(二)在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。

六.研修方式:

(一)加強(qiáng)組員的學(xué)習(xí).我們通過全組認(rèn)真學(xué)習(xí),使每一位教師真正理解校本研修的內(nèi)涵和操作方法,讓每位教師針對提高美術(shù)課堂作業(yè)的有效性的難點(diǎn)問題進(jìn)行梳理,形成以問題為中心,以教學(xué)為中心的研修模式,并引導(dǎo)教師積極探究,讓研修成為自身發(fā)展的第一需要,讓研修為課堂教學(xué)鋪路架橋,讓研修來自教學(xué),服務(wù)教學(xué),改革教學(xué)。

(二)完善研修的制度.制訂研究管理制度,嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。每月集中一次開展研究工作,日?;顒?dòng)中每周開展一次課堂實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期撰寫一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。使研究做到規(guī)范化。

(三)收集資料.在研究工作開始以前,我們首先進(jìn)行廣泛的閱讀,收集有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究論文和資料,購買有關(guān)課外書籍,為研究作了充分的理論準(zhǔn)備。對收集來的資料,進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、分析和討論。

(四)專題講座.

圍繞研修課題,每周確定一個(gè)主講教師在教研會(huì)開展專題講座,主要圍繞學(xué)生的心理特點(diǎn),從而保證“對癥下藥”。教師作好記錄,并根據(jù)自己切身經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行交流和研討,寫出個(gè)人反思,在下周教研活動(dòng)時(shí)上交反思材料。

七.研修活動(dòng)具體安排:

總課時(shí)數(shù): 40 課時(shí),申請 4學(xué)分

時(shí)間:20xx年x月至20xx年x月

九、教研活動(dòng)應(yīng)積累的檔案材料預(yù)測

2、 每位教師參加培訓(xùn)的教師出勤紀(jì)錄、學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等資料。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇九

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,專家講座非常生動(dòng)、精辟。從學(xué)生講到專業(yè)知識(shí),讓我觀念有很大的轉(zhuǎn)變,提高了自身的業(yè)務(wù)水平,深深感到自身存在的不足。我決心悉心整理自己的聽課筆記,總結(jié)所學(xué)所得把此次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中去,全面提高自身的教學(xué)水平。

1、注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。

態(tài)選擇性和時(shí)空的可變性等優(yōu)勢,使學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)的信息來自各方面,呈現(xiàn)出令人難以想象的效果。

2、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式。

示范模仿教學(xué)模式是美術(shù)教學(xué)中必不可少的。教師首先通過示范提供給學(xué)生該繪畫過程的感情認(rèn)識(shí),同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、思考和分析,領(lǐng)會(huì)其中的道理,亦可展示可行(或可試)的幾種方法,讓學(xué)生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗(yàn)。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時(shí),對于課中涉及到的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等內(nèi)容,單單通過口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會(huì),只有通過教師的示范,讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、同時(shí)伴以適當(dāng)練習(xí),才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。特別要注意的是必須避免簡單的缺少學(xué)生參與的師講生聽和機(jī)械模仿,盡量彌補(bǔ)該模式可能造成的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的不完整性。

嘗試指導(dǎo)教學(xué)模式。嘗試有的教師認(rèn)為這是數(shù)學(xué)課中最常用的,美術(shù)課不需要這種方法,其實(shí)這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一種最有效的方法。在教學(xué)中先讓學(xué)生(個(gè)人或小組)自主嘗試來學(xué)習(xí)繪畫方法,教師的指導(dǎo)分析貫穿在學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)之中。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)教材、邊嘗試?yán)L畫、邊商討、邊探尋方法。在學(xué)生嘗試?yán)L畫和教師針對性的指導(dǎo)(有時(shí)包含部分的示范)的基礎(chǔ)上,再經(jīng)過進(jìn)一步的實(shí)踐活動(dòng)來完善并獲得技能和得到體驗(yàn)。在《美麗的熱帶魚》、《樹葉貼畫》的課中,讓學(xué)生根據(jù)制作圖自己動(dòng)手操作,教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生動(dòng)手過程中,讓學(xué)生自主嘗試,可培養(yǎng)其獨(dú)立能力。在此值得注意的是,教師要不斷激發(fā)學(xué)生嘗試?yán)L畫的興趣,使其具有挑戰(zhàn)性;并不斷鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)嘗試的勇氣和信心。

3、正確對待學(xué)生的差異。適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ溥M(jìn)行有針對性的幫助,體現(xiàn)因材施教的原則。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)中,要盡量考慮學(xué)生的差異,分別讓不同的學(xué)生都有機(jī)會(huì)在各自特長的方面表現(xiàn)其領(lǐng)先的優(yōu)勢,讓他們有機(jī)會(huì)“露一手”,并給予積極的評價(jià),以使他們樹立起自信心。如在教學(xué)漫畫中讓學(xué)生有4個(gè)作業(yè)選擇,分別是:(1)根據(jù)生活中的趣事畫一張漫畫;(2)為理想中的自己畫一張漫畫;(3)為喜愛的卡通動(dòng)物或者人物設(shè)計(jì)一個(gè)完整的故事。(4)選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心,他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè),心情肯定愉快而又輕松。

4、由傳統(tǒng)美術(shù)技能教學(xué),傾向美術(shù)技能與審美教學(xué)的和諧統(tǒng)一。素質(zhì)教育提出了新的要求,要智、能結(jié)合。怎樣結(jié)合呢a,教師在授課時(shí),不僅要注意學(xué)生對知識(shí)的了解掌握程度,更重要的是要讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,傳統(tǒng)的美術(shù)教育對此還重視的不夠。b,要引起學(xué)生的重視。美術(shù)課雖非主科,但它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美的眼光,良好的行為,對生活的熱愛,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),都起到了不可忽視的重要作用。甚至對學(xué)生未來的生活都有著深遠(yuǎn)意義的影響。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為小學(xué)的美術(shù)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十

我于20xx年x月參加國培計(jì)劃,從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn),從高深專業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析,從精彩的互動(dòng)交流到激烈的學(xué)員論壇,我們收獲著、感動(dòng)著、反思著??這次培訓(xùn)讓我深深地感受到:這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn),也是一次心靈的洗禮,洗刷掉我們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃,更是一次精神的盛宴,每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高?,F(xiàn)予以總結(jié):

1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

本次培訓(xùn)我完成作業(yè)3篇(含學(xué)習(xí)總結(jié))、研修日志4篇、發(fā)帖6次跟帖10次、觀看專家講座近30小時(shí),完成對主修課程的學(xué)習(xí)的同時(shí),對部分選修課也進(jìn)行學(xué)習(xí),參與多次qq在線交流和專家的在線答疑活動(dòng)。

2。學(xué)以致用情況。

課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式,傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教育是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”的活動(dòng)。一味的讓兒童進(jìn)行臨摹寫生,兒童只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù),但沒有任何的情感體驗(yàn),沒有任何的創(chuàng)造想象,只是千篇一律的完成作業(yè)而已。

國家利用網(wǎng)絡(luò)方式將甘肅省美術(shù)教師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高,也更深層次的認(rèn)識(shí)到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。下面將我的一些親身參與的體會(huì)和心得與大家交流,希望對大家有所啟發(fā)與幫助:

(一)、思想認(rèn)識(shí)到位,角色轉(zhuǎn)換迅速。我雖然是一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然美術(shù)學(xué)科長期處于邊緣學(xué)科地位,得不到高度重視,作為一名美術(shù)教育工作者,我對搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足,并且在不斷尋求機(jī)會(huì)通過學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)。因此,自參加這次國培后,我立即行動(dòng)起來,從思想上實(shí)現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,虛心請教老師和同行,又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計(jì)劃,安排好自己的培訓(xùn)時(shí)間并結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到了每天做好什么,完成什么的準(zhǔn)備。并且在學(xué)習(xí)過程中服從統(tǒng)一管理、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù),得到了班主任教師和同行的高度評價(jià)。

(二)、集體加分散學(xué)習(xí),效果好。

嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃中的課程安排,有步驟的培訓(xùn),不超前不滯后,保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式,既符合實(shí)際,又提高了學(xué)習(xí)效率,取得了良好的效果。尤其是yy語音的引入,和學(xué)員們零距離與專家互動(dòng)交流,增加了學(xué)習(xí)的效率。

(三)、集中研討,講究實(shí)效。

每一階段的學(xué)習(xí)完成后,我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討交流學(xué)習(xí)。

經(jīng)驗(yàn),研討學(xué)習(xí)內(nèi)容,收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題,而且還在美術(shù)班級(jí)論壇上也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,互通有無,并將提煉出的有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題,請教央館專家進(jìn)行解決,并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中,每位學(xué)員都能積極主動(dòng)參與討論,暢所欲言,氣氛活躍,這種有效的學(xué)習(xí)氣氛,充分調(diào)動(dòng)了每一位參訓(xùn)教師的積極性。

通過培訓(xùn),使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪,素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。使我感悟到:作為一名美術(shù)教師,以前只想著如何上好每一節(jié)課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮的不多,通過學(xué)習(xí)知道了,教育就是要激活學(xué)生的潛能,學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,教育要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,在教學(xué)過程中要保持和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,將汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。

(四)、班級(jí)建設(shè)活動(dòng)豐富,學(xué)員勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)效果好。

在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我不但認(rèn)真參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),在輔導(dǎo)教師苗娓老師的帶領(lǐng)下還建立了初中美術(shù)討論學(xué)習(xí)群,我積極為班級(jí)工作出主意、想辦法,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并承擔(dān)了班級(jí)簡報(bào)的制作,可以說,我把全部休息時(shí)間都放在了班級(jí)管理上,充分利用班級(jí)群及班級(jí)上的論壇,讓學(xué)員們做到了互幫互助、相互學(xué)習(xí),同行進(jìn)行討論,收獲很大。另通過與幾位輔導(dǎo)教師的聯(lián)系、溝通,為更好的完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)起到了巨大的推動(dòng)作用。同時(shí)也歷練了我的組織、管理及工作能力。

(五)、利用資源優(yōu)勢,打造農(nóng)村美術(shù)校本課程。

通過本次培訓(xùn),在學(xué)員中達(dá)成共識(shí)。充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢,充分利用本次培訓(xùn)創(chuàng)建的班級(jí)群,集思廣議,開發(fā)一套適合農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的校本教材,并配上相應(yīng)的教具學(xué)具,力爭在不久的將來使其在省內(nèi)大力推廣使用。

總之,這次“國培”學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,明白美術(shù)老師是怎樣做的,明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。這真的是一場別開生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中,讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo),全新的方向,開發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十一

課堂作業(yè)是課程教材的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié),是教學(xué)過程中最具活力的活動(dòng)內(nèi)容。美術(shù)課的課堂作業(yè)也是最快速反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)所得,體現(xiàn)課堂有效性和技能掌握程度的一個(gè)依據(jù)。學(xué)生課堂作業(yè)的效果和質(zhì)量是直接反映課堂教學(xué)有效性的最快而明顯的途徑。

回顧以往的學(xué)生作業(yè),對比新課程下的美術(shù)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)明顯存在以下幾個(gè)問題:

(一)學(xué)生作業(yè)重摹仿,而缺乏創(chuàng)新。主要原因是教師為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),非常注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接,為了確保在一節(jié)課完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù),課堂中主要以教師講為主,提問少,給學(xué)生思考討論的時(shí)間不多,教師常常根據(jù)時(shí)間收放學(xué)生思維,整個(gè)一節(jié)課學(xué)生的思維往往只處于小幅的波動(dòng)面,致使學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)新,內(nèi)容單一。

(二)學(xué)生完成作業(yè)有應(yīng)付的態(tài)度。主要原因是個(gè)體能力差異而形成完成作業(yè)需要的時(shí)間不同。基礎(chǔ)好的學(xué)生,根據(jù)教師提出的作業(yè)要求能很快完成作業(yè),基礎(chǔ)一般的同學(xué)根據(jù)提出的要求完成作業(yè)往往要半小時(shí),甚至更多的時(shí)間,這樣就造成基礎(chǔ)好的學(xué)生無事可做,他們的能力在這節(jié)課不但沒有得到較好的培養(yǎng),反而制約了其他能力的發(fā)展?;A(chǔ)差的學(xué)生往往也受基礎(chǔ)好的學(xué)生地影響不能用心去完成作業(yè),而去趕時(shí)間應(yīng)付老師作業(yè)。

要改變現(xiàn)今美術(shù)課堂作業(yè)所存在的這些問題,我們必須設(shè)計(jì)出多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力,從作業(yè)設(shè)置上入手,從提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),從生活出發(fā)去創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂作業(yè),讓學(xué)生能選擇自己有興趣完成并力所能及的命題積極主動(dòng)地完成作業(yè),從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期,我們的研修活動(dòng)將抓住“增值”關(guān)鍵點(diǎn),進(jìn)行針對性的研究,聚集大家的智慧,在教學(xué)中做到作業(yè)設(shè)計(jì)自主化,作業(yè)設(shè)計(jì)趣味化,作業(yè)形式多樣化,讓學(xué)生各方面能力得到綜合發(fā)展。

1、在研修的過程中,改變美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)所存在的問題,把作業(yè)與生活緊密聯(lián)系,探索高效途徑,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣,提高作業(yè)質(zhì)量,出現(xiàn)趣味化、自主化、分層化、創(chuàng)新化的作業(yè)。

2、在研修的過程中,探索如何把三維目標(biāo)較好的體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)中,通過不斷嘗試、體驗(yàn),改進(jìn),培養(yǎng)教師自身的積極主動(dòng)的創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

3、師生的互動(dòng)交流與學(xué)習(xí),使得教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高,使美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)從單一走向多元、從劃一走向分層、從“拿來”走向創(chuàng)新、從批改走向?qū)υ挕?/p>

4、通過研修活動(dòng)的開展,使得教師的專業(yè)化技能得到充分的提高,教學(xué)實(shí)踐能力有明顯的發(fā)展。在研修的過程中促進(jìn)教師反思、改進(jìn)能力的提高,增加教師的教學(xué)靈活性。

1、研究提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性應(yīng)體現(xiàn)的基本原則。

研究如何在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則。在美術(shù)作業(yè)要求有一定數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能需要學(xué)生掌握,而且需要通過評價(jià)來檢驗(yàn)其掌握的程度。同時(shí),在美術(shù)作業(yè)中還應(yīng)該包括“創(chuàng)造”、“審美”的要求。

2、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求的基本結(jié)構(gòu)。

美術(shù)課堂作業(yè)要求由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”三部分組成。

基本要求是指:用什么方法做什么練習(xí)。

具體化是指:對基本要求的具體化、補(bǔ)充說明或要注意的問題。

可選部分是指:允許學(xué)生自由選擇、發(fā)揮個(gè)性的創(chuàng)造空間。

3、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求與美術(shù)教學(xué)評價(jià)的關(guān)系。

(1)技能目標(biāo)的評價(jià)。

(2)認(rèn)知目標(biāo)的評價(jià)。

(3)創(chuàng)造性目標(biāo)的評價(jià)。

(4)情感目標(biāo)的評價(jià)。

美術(shù)教研組成員二名。

(一)課題組成立以后,組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性的理論知識(shí),為本課題的研究奠定理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)研究過程中逐步的完善方案、計(jì)劃。組織專題研討:邀請教研員進(jìn)行專題講座、對話交流等方式,重在挖掘,增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性。

(二)在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。

(一)加強(qiáng)組員的學(xué)習(xí)。我們通過全組認(rèn)真學(xué)習(xí),使每一位教師真正理解校本研修的內(nèi)涵和操作方法,讓每位教師針對提高美術(shù)課堂作業(yè)的有效性的難點(diǎn)問題進(jìn)行梳理,形成以問題為中心,以教學(xué)為中心的研修模式,并引導(dǎo)教師積極探究,讓研修成為自身發(fā)展的第一需要,讓研修為課堂教學(xué)鋪路架橋,讓研修來自教學(xué),服務(wù)教學(xué),改革教學(xué)。

(二)完善研修的制度。制訂研究管理制度,嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。每月集中一次開展研究工作,日?;顒?dòng)中每周開展一次課堂實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期撰寫一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。使研究做到規(guī)范化。

(三)收集資料。在研究工作開始以前,我們首先進(jìn)行廣泛的閱讀,收集有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究論文和資料,購買有關(guān)課外書籍,為研究作了充分的理論準(zhǔn)備。對收集來的資料,進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、分析和討論。

(四)專題講座。

圍繞研修課題,每周確定一個(gè)主講教師在教研會(huì)開展專題講座,主要圍繞學(xué)生的心理特點(diǎn),從而保證“對癥下藥”。教師作好記錄,并根據(jù)自己切身經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行交流和研討,寫出個(gè)人反思,在下周教研活動(dòng)時(shí)上交反思材料。

總課時(shí)數(shù):40課時(shí),申請4學(xué)分。

時(shí)間:20xx年x月至20xx年x月。

2、每位教師參加培訓(xùn)的教師出勤紀(jì)錄、學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等資料。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十二

20xx年山東省初中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了。學(xué)習(xí)緊張而忙碌,我在堅(jiān)持中圓滿地完成了任務(wù)。

作為指導(dǎo)教師是我教學(xué)生涯中一次最難忘的學(xué)習(xí)交流。對于在一線做了十幾年的我來說,這不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。

本次培訓(xùn)的班級(jí)是泰安市初中美術(shù)6班(肥城1班),在本次培訓(xùn)中我班共有學(xué)員50人,作業(yè)提交數(shù):292條,評論數(shù):5200條,推薦作業(yè)40篇次,班級(jí)關(guān)注度始終名列前茅。較為圓滿地按計(jì)劃完成了培訓(xùn)任務(wù)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我一直都在感動(dòng)著。我為專家們精彩講座而振奮,我為專家老師的精辟理論而折服,我更為學(xué)員的高漲學(xué)習(xí)熱情所打動(dòng)。他們都用自己淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格魅力為我詮釋了一個(gè)大寫的人字。我慶幸我學(xué)到了,我思考了,我收獲了。原來初中美術(shù)教學(xué)工作可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭默默耕耘,也曾為自己取得的點(diǎn)點(diǎn)成績而欣喜。

作為一名指導(dǎo)教師,更作為一名一線美術(shù)教師,通過這幾天和大家的共同學(xué)習(xí),現(xiàn)將學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)到的和我總結(jié)的看法如下:

1、通過學(xué)習(xí),運(yùn)用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式,拓展美術(shù)教學(xué)的空間。從學(xué)習(xí)中,不難看出,教與學(xué),探索與思考,體驗(yàn)與成功,都以學(xué)生為中心,因此,中學(xué)各年級(jí)的美術(shù),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容占了較大的比例。在以后的美術(shù)教學(xué)中,多開展體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)新想象能力的培養(yǎng),提升學(xué)習(xí)的創(chuàng)作空間。

創(chuàng)新想象能力的培養(yǎng)是審美教育的最高目標(biāo),傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)是“照著葫蘆畫瓢”,破壞了學(xué)生感知認(rèn)識(shí),束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此,教學(xué)時(shí)要啟發(fā)學(xué)生多思考,多觀察,舉一反三,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),形成自己獨(dú)到的見解,展示自己的個(gè)性的作品。

3、重視欣賞教學(xué),激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生情感能力。

中學(xué)美術(shù)教材的作品欣賞大致分為四類:一是古今中外名作的欣賞,如達(dá)芬奇的.《最后的晚餐》、張擇端的《清明上河圖》等,這些作品風(fēng)格各異,藝術(shù)水平很高,是欣賞的重頭戲,二是范圖的欣賞,每課的前面都有范畫插圖,它主要是針對某一概念或某一技法配備,它直觀明了,學(xué)生易于接受,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和技法,至關(guān)重要。三是同學(xué)的優(yōu)秀作品欣賞,這些作品有代表性,有親和力,宜產(chǎn)生共鳴。四是其他門類藝術(shù)的欣賞,如雕塑,建筑,剪紙,拼粘等工藝制作,這類作品很精美,學(xué)生興趣高。在這些課程的教學(xué)中,重視學(xué)生自主的欣賞,也可以結(jié)成自主學(xué)習(xí)小組,發(fā)現(xiàn)問題,小組解決,集思廣益,選出代表,發(fā)表自己的見解,展現(xiàn)作品。

4、利用各種教學(xué)手段,挖掘?qū)W生自身能力,積累知識(shí)如何激起中學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)熱情,,必須在教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)手段上,利用多媒體,講座,參觀,刊物,雜志等現(xiàn)代教學(xué)途徑,課下鼓勵(lì)學(xué)生積極收集相關(guān)的信息資料,以及當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,為每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備,是學(xué)生在每一節(jié)課中都有收獲。

5、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維,逐步更新了自己的教學(xué)方法通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授的講座中,我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示??傊谛抡n程理念指導(dǎo)下的課堂,教師還需在自身的實(shí)踐中逐步摸索,并通過經(jīng)常性的教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)反應(yīng)的敏感性,形成良好的反應(yīng)系統(tǒng),使得在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)充滿活力,又富有成效。在實(shí)施新課程的過程中,教師會(huì)遇到許多新問題。為了盡快適應(yīng)角色變化,更好地解決教學(xué)中遇到的新問題,很重要的一點(diǎn)是教師要轉(zhuǎn)變觀念,致力于使自己成為研究型教師,在實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行專題研究,尋求有效的解決策略;善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),善于進(jìn)行教學(xué)反思。把現(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法,改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足,從課程建設(shè)的角度,促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價(jià)方式的變革,有效地運(yùn)用各種資源,增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。

我們作為身處這一特殊的時(shí)期美術(shù)教師,更應(yīng)該看清新課程改革下美術(shù)教學(xué)的重心,了解美術(shù)教學(xué)的動(dòng)態(tài)趨勢,在積極的教學(xué)實(shí)踐中研究教本,研究學(xué)生,研究自身的教學(xué)環(huán)節(jié),有效地把新課改的精神精髓運(yùn)用到課堂中去。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十三

過去一年,我有幸作為一名美術(shù)教師參與了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的培訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)不僅是提升我的教學(xué)技巧,更是激發(fā)我對于藝術(shù)教育的熱情和對于創(chuàng)新教學(xué)方法的探索。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)。

首先,我深入地了解了兒童繪畫的發(fā)展階段和特點(diǎn)。我認(rèn)識(shí)到,每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家,他們的創(chuàng)作是他們內(nèi)心世界的直接反映。通過他們的畫,我能更好地理解他們的情緒和想法。我學(xué)會(huì)了用更開放和包容的眼光去看待每個(gè)孩子的作品,而不是僅僅關(guān)注技巧或成品。

其次,我通過參與各種教學(xué)研討會(huì)和講座,提高了我的教學(xué)方法和策略。我學(xué)會(huì)了如何通過游戲和互動(dòng)的方式激發(fā)孩子們對藝術(shù)的興趣,如何引導(dǎo)他們通過藝術(shù)表達(dá)自我,以及如何評估他們的進(jìn)步。

此外,我還學(xué)習(xí)了一些新的藝術(shù)材料和工具,如油畫棒、水彩、素描等。這些新材料的使用,不僅增加了課程的多樣性,也提高了孩子們的參與度。

最后,我通過反思自己的教學(xué)方式,提高了我的教學(xué)能力。我意識(shí)到,作為教師,我需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的需求,尊重他們的創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們大膽嘗試,同時(shí)也需要給予他們必要的指導(dǎo)。

總的來說,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅提升了自己的教學(xué)技能,更加深入地理解了藝術(shù)教育的意義和價(jià)值。我期待在未來的教學(xué)中,繼續(xù)運(yùn)用這些新的知識(shí)和技能,為孩子們創(chuàng)造更豐富、更有意義的藝術(shù)體驗(yàn)。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十四

這次我有幸參加了由市教育局舉辦的美術(shù)教師培訓(xùn),通過培訓(xùn)使我的美術(shù)教育觀念得到了進(jìn)一步的更新。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們帶來了全新的教育理念,為我們的教育教學(xué)指明了方向,使我們的教育生涯更充實(shí)、更完善、更豐富。

美術(shù)教育,就是通過美術(shù)教學(xué)去塑造靈魂,陶冶情操,凈化心靈,培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,教育他們樹立正確的審美觀念,使學(xué)生在美的環(huán)境中受到美的熏陶。

第一,美術(shù)教育要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,要充分發(fā)揮他們的主體作用,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)教學(xué)中,首先要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,讓全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。我根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),吸引他們的注意力,激發(fā)他們的興趣。

第二,美術(shù)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

在美術(shù)教學(xué)中,要教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)他們高尚的情操和審美能力。在欣賞美術(shù)作品時(shí),要引導(dǎo)他們理解作品內(nèi)涵,體會(huì)作品的美,通過分析、評價(jià)、欣賞作品,來提高他們的審美能力。

第三,美術(shù)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

創(chuàng)造美是人類普遍的心理需求。美術(shù)教育要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,讓他們在求同思維的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)從不同的角度和側(cè)面去思考問題,發(fā)揮他們的想象力,激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

通過這次培訓(xùn),我對我的教學(xué)工作有了更深刻的反思和總結(jié),在教育觀念、教學(xué)方式、師生關(guān)系等方面有了很大的改變,這將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自己存在的不足之處,我將努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十五

過去的一個(gè)月,我有幸擔(dān)任了一所小學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)老師,為學(xué)生們提供了一個(gè)豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是通過創(chuàng)意繪畫,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和繪畫技巧,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。

本次培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法,包括實(shí)物觀察、教師演示、學(xué)生創(chuàng)作等。在教學(xué)過程中,我不僅注重學(xué)生繪畫技巧的培養(yǎng),還注重激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和想象力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、欣賞經(jīng)典作品,以及發(fā)揮自己的想象力,學(xué)生們的作品變得更加生動(dòng)有趣。

通過本次培訓(xùn),學(xué)生們在繪畫技巧和藝術(shù)欣賞水平方面都有了明顯的提高。他們開始理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和價(jià)值,也能夠用自己的方式表達(dá)自己的想法和情感。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和自我展示方面得到了鍛煉和提高。

在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)部分,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略方面還有待改進(jìn)。在今后的工作中,我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生的興趣和特長,采用更加靈活的教學(xué)方法和策略。同時(shí),我也將更加注重學(xué)生的反饋和表現(xiàn),以便更好地滿足他們的需求。

總之,本次美術(shù)培訓(xùn)對學(xué)生們的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,同時(shí)也讓我更加深入地了解了藝術(shù)教育的價(jià)值和意義。在今后的工作中,我將不斷努力,為學(xué)生們提供更好的美術(shù)培訓(xùn)體驗(yàn),幫助他們更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新思維。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十六

這次的美術(shù)教師培訓(xùn),我受益匪淺,不但學(xué)到了很多新的知識(shí),還認(rèn)識(shí)了很多美術(shù)教師,我們在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步,一起研究!

xx老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強(qiáng)的藝術(shù),通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以,采用多媒體,生動(dòng)、直觀,更有趣;采用多媒體,復(fù)雜變簡單,困難變?nèi)菀?;采用多媒體點(diǎn)評作業(yè)更省力;采用多媒體,建立師生和諧新關(guān)系;采用多媒體,能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行,能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體,真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能,為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。

xx老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動(dòng),他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手,拉近了教師與學(xué)生的距離,加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通,能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的.學(xué)習(xí)。中間意圖明確,層層遞進(jìn)。最后提出問題,促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí),再創(chuàng)造,讓藍(lán)印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn),加強(qiáng)了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念,拓寬學(xué)生的欣賞視眼,發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動(dòng),讓我們都很佩服。

xx老師的精彩演講,他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法,教學(xué)方法好比船和橋,是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以,高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān),高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來,把心貼近學(xué)生,把情融入學(xué)生,讓學(xué)生在活潑的,新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué),在燦爛的課堂天空中添色加彩,使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線。我很認(rèn)同韓老師的觀點(diǎn),也深有體會(huì),這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。

美術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十七

過去的一個(gè)月,我們的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)在__畫室熱烈展開。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是提高學(xué)員的繪畫技巧,培養(yǎng)他們的審美觀和創(chuàng)作能力。以下是本次培訓(xùn)的總結(jié)。

在課程設(shè)計(jì)方面,我們邀請了業(yè)內(nèi)知名的美術(shù)專家,精心準(zhǔn)備了多個(gè)繪畫課程,包括素描、水彩、油畫等。同時(shí),我們還設(shè)置了美術(shù)鑒賞課程,引導(dǎo)學(xué)員欣賞和理解經(jīng)典美術(shù)作品,從而提高他們的審美觀。

教學(xué)方法方面,我們采用了多種方式,包括個(gè)體練習(xí)、小組討論和講座。在個(gè)體練習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)員們根據(jù)老師的要求,親手實(shí)踐繪畫技巧,提高了動(dòng)手能力。在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)員們分享了自己的創(chuàng)作過程和心得,從而增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。講座環(huán)節(jié)則幫助學(xué)員們更好地理解美術(shù)理論和技巧。

培訓(xùn)效果方面,絕大多數(shù)學(xué)員表示,通過本次培訓(xùn),他們的繪畫技巧和審美觀有了顯著提高。在課程反饋中,學(xué)員們紛紛表示,畫室提供的課程設(shè)置和教學(xué)方法非常實(shí)用,他們收獲頗豐。

綜上所述,本次美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿成功。通過精心設(shè)計(jì)的課程和教學(xué)方法,我們成功地提高了學(xué)員的繪畫技巧和審美觀。在今后的培訓(xùn)中,我們將繼續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法,為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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