總結(jié)是對過去所做努力的評估和總結(jié)，也是為了更好地邁向未來。寫總結(jié)時，可以采用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺碇巫约旱挠^點，使總結(jié)更有說服力和可信度。這些總結(jié)范文是從不同領(lǐng)域和不同人的視角來撰寫的，具有一定的代表性。
九年級英語錦集篇一
工作要點：
1.強(qiáng)化備課組活動：本學(xué)期認(rèn)真開展集體備課工作，在主備人開始備課之前，組內(nèi)先進(jìn)行重點難點的討論和分析，然后主備人寫出較詳細(xì)的導(dǎo)案，并布置每節(jié)課時的分層作業(yè)。其余老師結(jié)合本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行適當(dāng)改動，課后撰寫教學(xué)后記。最后備課組要在一單元上完后進(jìn)行課后反思。
2.開展“幫扶”和“輔導(dǎo)”：針對我校開展的幫扶工作，對自己幫扶的對象進(jìn)行全面的研究，找出幫扶對象的弱點，有針對性的幫扶。利用一切可利用的時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和作業(yè)指導(dǎo)，尤其對后進(jìn)生做好補(bǔ)缺補(bǔ)差和增強(qiáng)作業(yè)的面批機(jī)會。切實抓好減負(fù)增效的工作。
3.組織組內(nèi)老師積極開展組內(nèi)的聽課、評課活動，力爭通過這些活動的開展，提高教師的教學(xué)基本功和教學(xué)能力。
指導(dǎo)思想：
積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)精神，以高校教學(xué)為推動教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進(jìn)為抓手，積極探索分層教學(xué)和個性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)課堂效益，以夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高教學(xué)成績?yōu)楣ぷ鞯闹攸c。
教學(xué)進(jìn)度安排：
1.暑假假期加課內(nèi)容：
完成初三上冊1-3模塊的教學(xué)內(nèi)容。
2.開學(xué)第一學(xué)期：
前十周完成初三上冊4-8模塊的教學(xué)內(nèi)容，期中第一周進(jìn)行開學(xué)檢測，第六周完成月測，并做檢測分析。第十周完成期中檢測，檢測內(nèi)容包括初三上冊1-6模塊的內(nèi)容。
后九周完成初三上冊9-12模塊的教學(xué)內(nèi)容。其中在十五周完成月測，十九周完成期末檢測，并做檢測分析。十七和十八周完成期末復(fù)習(xí)。
3.寒假加課：
完成初三下冊1-3模塊的教學(xué)內(nèi)容，并檢測。
4.初三第二學(xué)期：
上半學(xué)期1-10周完成教材的4-10模塊的教學(xué)內(nèi)容，第五周進(jìn)行月測，第十周進(jìn)行期中檢測。
九年級英語錦集篇二
初三是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。其實在教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、多鼓勵后進(jìn)生開口說英語，并能及時地表揚(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。每個后進(jìn)生都安排一個學(xué)習(xí)較好的學(xué)生當(dāng)他或她的家長負(fù)責(zé)監(jiān)督后進(jìn)生的平時背記情況，常抓不懈。
三、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
四、在整個英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結(jié)中因勢利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。
九年級英語錦集篇三
一、工作思想：
以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、教科研意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級英語教研組教研工作水平；加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》并結(jié)合實際的課堂教學(xué)做好本年級備課組的教學(xué)案的編寫、討論和實施工作。
二、工作重點：
全面執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)的各項要求，學(xué)理念、練內(nèi)功、求探索，更新教育觀念，以質(zhì)量為中心，全面穩(wěn)步地提高九年級英語教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
議等20個類別；會表達(dá)的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日常活動、學(xué)校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關(guān)系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康等13個項目。
四、具體工作：
（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求。關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，以提高課堂教學(xué)效率。
2、全體英語老師要通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等各種信息方式進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。
（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，使教研、備課活動制度化。
2、加深、加強(qiáng)集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些實際問題。
3、加強(qiáng)組內(nèi)成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)成員聽課制度。
（三）高度有效的發(fā)揮教學(xué)案的作用。
1、根據(jù)備課組制定的備課計劃表，將各備課任務(wù)分配到具體人負(fù)責(zé)，各具體負(fù)責(zé)人須及時編寫出有質(zhì)量的電子備課稿供組內(nèi)研究討論并實施。
2、組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)案的討論及有效的實施和利用，要特別讓教學(xué)案重精心設(shè)計的習(xí)題發(fā)揮作用，進(jìn)一步提高全年級的英語素質(zhì)。
3、加強(qiáng)對初三尤其是中考有關(guān)習(xí)題的歸納、積累，擴(kuò)大資源庫容量。
（四）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷深化教學(xué)改革。
(1)繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè),批改好作業(yè)上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現(xiàn),要突出教案是如何圍繞多元智能。
(3)抓實日常教學(xué)工作,注重平時的知識積累。
(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。
(5)從發(fā)展的眼光堅持搞好九年級英語教學(xué)工作,研究教材、教法、學(xué)法,以學(xué)生為本,扎扎實實搞好英語教學(xué)工作。
(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,使后進(jìn)生樹立信心,有明顯進(jìn)步。
(7)搞好考試后的質(zhì)量分析,認(rèn)真查找原因,尋求對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實實做好一切工作。
（五）做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。
九年級是關(guān)鍵的一年，學(xué)生面臨升學(xué)的壓力。家長和社會都比較。
關(guān)注，在做好提優(yōu)輔導(dǎo)工作的同時，對英語學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生也不能放棄，確保他們能順利地畢業(yè)。
2013年3月。
九年級英語錦集篇四
英語教學(xué)中方法的選擇，從很大程度決定課堂教學(xué)的效果，好的教學(xué)方法會使老師教得自然，學(xué)生學(xué)得輕松，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語這一國際語言，同樣，在當(dāng)代教育改革的大形勢下，教師的教育理念越發(fā)顯得關(guān)鍵。為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，借此以資共賞。
一、樹立信心，明確目標(biāo)。
信心是動力，目標(biāo)是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。
二、夯實基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏。
英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加。
強(qiáng)這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢？
1.立足課本，夯實基礎(chǔ)。
我們知道，九年級英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
2.找出不足，查缺補(bǔ)漏。
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
三、模擬訓(xùn)練，綜合提高。
之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點，需要注意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔。
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時俱進(jìn)的信息。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。
2.講練結(jié)合，練重于講。
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。
總之，作為農(nóng)村九年級階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點是學(xué)好英語行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練，一定會提高學(xué)習(xí)效果，從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，在競爭中立于不敗之地，圓滿完成教育的任務(wù)。
九年級英語錦集篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1了解歐洲音樂的發(fā)展歷史，認(rèn)真聆聽西方古典音樂，理解和感受不同音樂風(fēng)格。
2了解什么是宗教音樂，巴洛克時期和古典主義時期的音樂，及其有關(guān)音樂家生平簡歷。
3能夠隨音樂或鋼琴哼唱本課欣賞樂曲的主旋律。
教學(xué)內(nèi)容：
1本章節(jié)主要讓學(xué)生了解西方音樂發(fā)展的簡要歷史，了解歐洲古代巴洛克時期的音樂到維也納古典樂派這段時期的音樂。
2通過聆聽分析這些作品，了解西方古代音樂起源于宗教音樂并在此基礎(chǔ)發(fā)展的線索拓展學(xué)生的音樂視野;增進(jìn)他們對世界音樂文化的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件，鋼琴，搜集有關(guān)音樂資料，巴洛克時期和古典主義時期的音樂資料。
教學(xué)重點：
1作品的曲式結(jié)構(gòu)分析。
2通過欣賞理解旋律對表現(xiàn)音樂情緒的作用。
教學(xué)難點：
使學(xué)生初步了解歐洲專業(yè)創(chuàng)造音樂發(fā)展的基本脈絡(luò)，領(lǐng)略不同樂派、不同作曲家創(chuàng)作的不同風(fēng)格。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生了解西洋管弦樂隊中的弦樂器家族。
2、認(rèn)識各種弦樂器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現(xiàn)力及在樂隊中的地位和作用。
3、聽辯其各種樂器音色及其和聲效果。
看圖并欣賞樂器音色：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、小號、短號、圓號、長號、大號、長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管等。
西洋管弦樂隊是20世紀(jì)初由歐洲傳入我國的大型樂隊形式，它的音域?qū)拸V，音色對比鮮明，表現(xiàn)力極為豐富，通常用來演奏大、中型樂曲。管弦樂隊中使用的樂器雖然很多，但根據(jù)樂器的構(gòu)造、性能和演奏方式，可以將整個管弦樂隊分為四大家族。弦樂器家族家族的樂器音質(zhì)柔和，富于表現(xiàn)力。(師出示各種樂器的音色特征)。
二、欣賞。
(一)、初聽《g弦上的詠嘆調(diào)》。
1、邊欣賞樂曲邊思考問題,聽后由學(xué)生說出答案。
(1)樂曲由什么樂器演奏?
a小提琴b大提琴c二胡。
(2)樂曲的基本情緒。
a深沉寧靜b激昂雄壯c熱烈活潑。
(3)樂曲的作者。
a約翰、塞巴斯蒂安、巴赫。
b約翰、克利斯蒂安、巴赫、
c貝多芬。
2、學(xué)習(xí)作品的曲式。
(1)熟悉作品第一部分旋律，教師提示應(yīng)注意的問題：
速度跨小節(jié)連線的切分節(jié)奏變化音升降si的音準(zhǔn)。
(學(xué)生看譜跟著小提琴演奏錄音唱樂曲第一部分旋律)。
(2)通過聆聽,分析作品曲式.教師結(jié)合圖式講解此曲為單二部曲式,邊聽邊點出樂曲的調(diào)式及樂曲的高潮.
(要求學(xué)生用手勢表示:第一段旋律用食指表示,重復(fù)時用手掌表示,出現(xiàn)新旋律伸出二三指,重復(fù)時用手掌表示.)。
3、學(xué)習(xí)作品的風(fēng)格。
教師總結(jié)要在學(xué)生的思考回答之后，對學(xué)生的回答要盡量給予肯定與鼓勵，著重肯定這首曲子帶有虔誠的宗教色彩，仿佛是寧靜的沉思。
(在第二題的答案a的基礎(chǔ)上進(jìn)一步聆聽，想像體會樂曲的內(nèi)涵。)。
4、介紹曲作者。
教師重點介紹約翰、塞巴斯蒂安、巴赫的生平、作品、創(chuàng)作特點及在復(fù)調(diào)音樂上的貢獻(xiàn)。
教師在《g弦上的詠嘆調(diào)》樂曲聲中，介紹巴赫家族。教師肯定第3題答案a為此曲作者，b為曲作者之子。
(學(xué)生根據(jù)課前查閱的資料介紹作者，由其他學(xué)生補(bǔ)充。學(xué)生認(rèn)識到作者對音樂的貢獻(xiàn)是“大海”而不是“小溪”，對古典樂派的代表人物產(chǎn)生敬意。)。
5、總結(jié)與鞏固本節(jié)課的教學(xué)重點。
回到起始的問題，即曲名、作者、演奏樂器、樂曲結(jié)構(gòu)及復(fù)調(diào)。
(《g弦上的詠嘆調(diào)》為背景音樂，逐一由學(xué)生回答以加深印象。)。
大家說得很好!下面我們再來欣賞一首合唱曲《哈里路亞》。
(二)欣賞《哈利路亞》。
1、欣賞《哈里路亞》合唱曲，了解宗教有關(guān)的知識。
問：音樂特點如何?它的演唱形式是什么?
答：這首合唱氣勢震撼，旋律洗練而悠長。合唱曲。
問：這是哪首作品?屬于什么類型的音樂?
答：這是亨德爾于1742年創(chuàng)作的清唱劇《彌賽亞》的合唱曲《哈里路亞》，體現(xiàn)宗教音樂的莊嚴(yán)典雅，成為傳世佳作。1743年亨德爾的《彌賽亞》在倫敦演出。當(dāng)唱到《哈里路亞》時，英國國王為歌曲的激昂情緒所感染，激動得突然起立，全場觀眾也隨之站起。從此，在歐洲的許多地方都保留著聽眾起立聽《哈里路亞》的傳統(tǒng)?！肮锫穪啞币辉~的含義是指“贊美上帝”。
2、介紹什么是宗教音樂。
宗教音樂歷來以聲樂為主，這是因為聲樂有歌詞，可以傳經(jīng)布道。同時也奠定了多聲音樂的基礎(chǔ)。宗教音樂包括：彌撒曲、受難曲、清唱劇、康塔塔等。
3、作者介紹。
亨德爾：出生在德國，在歐洲音樂與巴赫占有同等重要的地位。他一生創(chuàng)作了大量以宗教為題材的音樂作品，作品具有英雄性、史詩性的風(fēng)格特點。
(通過巴洛克時期的作品欣賞來引入這一時期的部分風(fēng)格特點。)。
引出巴洛克時期的音樂特點。
總結(jié)：音樂中多使用管弦類樂器，少使用打擊樂器。作品內(nèi)容從服務(wù)于宗教轉(zhuǎn)向為世俗的王宮貴族?！吐蹇藭r期的音樂特點。巴洛克時代起源于意大利的建筑風(fēng)格，其特征是富麗堂皇、熱烈鮮艷、注重細(xì)節(jié)、裝飾性強(qiáng)，常給人以緊迫感，音樂上也大體有這些風(fēng)格。(此處可展示一些巴洛克時期的教堂建筑圖片。)。
巴赫、亨德爾等是巴洛克時期的主要作曲家。
4、引出古典主義時期。
(1)導(dǎo)入：西方資產(chǎn)階級革命敲響了封建王朝的喪鐘。18世紀(jì)后的古典主義時期，作曲家在思想上追求平等、自由、作品反映了市民階層和上升期資產(chǎn)階級的精神面貌和追求。
海頓、貝多芬、莫扎特就是這一時期的代表，他們的作品至今仍感動和激勵著人們對美好未來的向往和追求，給人以美的享受和精神力量。
(設(shè)計意圖：從巴洛克直接講到古典主義，讓學(xué)生很清楚這兩個概念在時間上的過度，并順利的引入古典主義時期的作品。)。
(2)現(xiàn)在我們再來欣賞古典主義時期的音樂作品，另一位音樂大師的音樂作品，作品名為《第九十四“驚愕”》交響曲，這部作品是哪為音樂家創(chuàng)作的呢?請同學(xué)們看大屏幕，用一分鐘的時間，了解一下這位偉大的音樂家。(教師展示幻燈片，出示海頓的簡歷)。
(3)師生公議：針對主要內(nèi)容，教師展開提問，學(xué)生在回答過程中強(qiáng)化記憶，加深對海頓的了解。(教師搜集一些關(guān)于海頓有趣的事，展示幻燈片，“備受尊敬的音樂大師”“慈祥的音樂家”)師生共議：請大家談?wù)勛约旱母惺?
大家說的很好!看來，海頓真不愧為一位偉大的音樂家。下面我們就來欣賞海頓的《第九十四“驚愕“交響曲》。在欣賞的同時請同學(xué)們思考三個問題：
(三)欣賞《第九十四“驚愕“交響曲》。
1、欣賞。
(1)為什么用“驚愕”作為該樂章的標(biāo)題?
(2)作品在演奏的過程中，你看到了哪些樂器?
(3)該作品從結(jié)構(gòu)上分為幾部分?
(教師展示幻燈片，呈示問題，然后鏈接到視頻《第九十四“驚愕交響曲》，學(xué)生在欣賞的過程中，教師不發(fā)表意見，造成一種讓學(xué)生專心欣賞并積極思考的氛圍。)。
2、討論并回答：
(針對上面三個問題，教師引領(lǐng)學(xué)生一一解決)。
同學(xué)們，通過欣賞，請大家回答老師剛剛提出的三個問題：
3、為什么用“驚愕”作為該樂章的標(biāo)題?
生：自由發(fā)表意見。
師：肯定和補(bǔ)充學(xué)生的觀點之后，教師進(jìn)一步提出問題：大家知道海頓為什么寫這樣一部交響曲嗎?(教師出示：驚奇的交響曲)。
(1)作品在演奏過程中，你聽到了哪些樂器?
生：同學(xué)們暢所欲言，互相補(bǔ)充。
師：大家說的很好，大家還記得。
(2)該作品從結(jié)構(gòu)上分為幾部分?(教師出示問題，學(xué)生在欣賞的過程中，教師不發(fā)表意見，造成一種讓學(xué)生專心欣賞并積極思考的氛圍)。
教師結(jié)合作品講授：由代表基本樂思的音樂主題，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，第一段，單純典雅的主題由小提琴輕微地齊奏而出。第二段，先用弦樂器演奏，重復(fù)時加進(jìn)了長笛、雙簧管和圓號。進(jìn)一步點出古典主義時期的音樂特點——使用管樂和弦樂的合奏戰(zhàn)事和聲效果。
三、課堂小結(jié)。
今天這節(jié)課我們共接觸了三位音樂家的作品，這三位音樂家分別是巴赫、亨德爾和海頓，他們?nèi)欢伎梢苑Q得上是名垂千古的音樂大師，希望同學(xué)們在欣賞并了解巴洛克時期的音樂到古典時期的音樂的同時，能從音樂家及其作品的身上得到感悟，更好地面對我們未來的人生。
《當(dāng)兵的人》。
一、教學(xué)內(nèi)容：
九年級英語錦集篇六
教學(xué)重點：
2、句型：howdidyougothere?i/wewentthereby…。
教學(xué)難點：
1、初步連貫地詢問并回答某人的旅行計劃。
2、初步以語篇的形式練習(xí)敘述某人的旅行。
教學(xué)過程：
一、熱身活動。
1、師生拍手吟唱。
2、教師出示卡片把學(xué)生分成兩大組，一組說動詞短語的原形，另一組說動詞短語的過去式。
3、采用師生談話的`形式復(fù)習(xí)交際用語。
二、聽力活動。
1、第一遍學(xué)生整體聽a部分錄音。
2、第二遍邊聽邊寫序號。
3、第三遍完整地聽，自己檢查答案。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生聽一遍錄音，提問并訂正答案。
5、讓學(xué)生認(rèn)讀新詞語，然后，教師帶讀詞語。
6、教師出示卡片，學(xué)生搶讀。
三、說的活動。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生聽部分錄音，邊聽邊跟讀。
2、教師圍繞錄音內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行對話交流。
3、全班進(jìn)行問答交流。
四、游戲。
1、教師先找一個小組做示范。
2、每人任意寫一句話，一人寫名字，一人寫去的地點，一人寫乘坐的交通工具，一人寫要做的事情。然后教師問，學(xué)生根據(jù)自己寫的內(nèi)容回答示范完畢，小組完成書寫練習(xí)。
3、各個小組開始游戲。
4、最后，教師請一組同學(xué)到前邊來，下面的學(xué)生提問，他們根據(jù)自己的內(nèi)容回答。教師帶領(lǐng)學(xué)生把四句話連成一個完整的語段來敘述。
五、課后小結(jié)：
九年級英語錦集篇七
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取做到事半功倍。
有些同學(xué)每天花大量時間背單詞、做練習(xí)，但成績卻并不優(yōu)秀。這是因為學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會，但是把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的單詞和語法規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)大知識面。
有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學(xué)的知識點，選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時出現(xiàn)的錯誤記下來，通過復(fù)習(xí)，然后掌握。不懂的地方一定要及時問老師或同學(xué)。有的人不好意思問，結(jié)果問題越積越多，喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。
九年級英語錦集篇八
從這次期中調(diào)研考試的結(jié)果來看，xx班、xx班兩班學(xué)生的英語的成績一般。從試卷分析的情況表明，主要是由于學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語知識的能力較差，這說明在教學(xué)方面存在著思想意識上的偏差，同時教學(xué)方法上也需要進(jìn)行探討和改進(jìn)。
課堂教學(xué)要注重實效，向45分鐘要效益。
a、教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平和身心發(fā)展規(guī)律，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，使之勤于思考，樂于表達(dá)。
b、改變傳統(tǒng)的問答式，給學(xué)生充足的時間考慮，讓學(xué)生多讀讀，力爭通過自己的探索達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。教師在課堂上要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，進(jìn)行適時的點撥，給學(xué)生一些建設(shè)性的意見和建議，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。
c、教師要因材施教，針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)思路，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣及學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，并有征服難題的信心。
d、教師在常規(guī)課中要多采用多樣的教學(xué)手段，改變公開課熱熱鬧鬧，常規(guī)課冷冷清清的局面，還學(xué)生自由發(fā)展的空間。
e、教師除了要鉆研教材、研究方法，更要不斷的充實自我的學(xué)識，學(xué)高為師。
2、關(guān)于積累。
a、引導(dǎo)學(xué)生多讀讀多記記，促進(jìn)有效積累。教師根據(jù)學(xué)生具體情況，可以適當(dāng)加入詞匯的練習(xí)。
b、激發(fā)學(xué)生自主參與，引導(dǎo)自主積累。
3、關(guān)于練習(xí)冊的使用。
本學(xué)期九年級訂了多種類型的練習(xí)冊，教師可以根據(jù)班級的具體情況巧妙的應(yīng)用練習(xí)冊。針對不同階段的學(xué)生布置不同層次的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)得好的學(xué)生不能空等候，滿足他們旺盛的求知欲和表現(xiàn)欲；讓學(xué)得慢的學(xué)生不感覺吃力，循序漸進(jìn)的掌握知識。階梯性的布置作業(yè)，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，勤于做練習(xí)。讓學(xué)生把學(xué)英語作為一種興趣，一種愛好，才能更有效地提高學(xué)習(xí)成績。
九年級英語錦集篇九
注重教與學(xué)的'互動和生生互動。
語教學(xué)需要與信息技術(shù)整合來實現(xiàn)綜合化、多樣化的目標(biāo)。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是goforit九年級unit9whenwasitinvented?sectiona。本教材的編寫本著循序漸進(jìn)的原則，同一語法知識反復(fù)出現(xiàn)，逐步加深。被動語態(tài)在八年級上unit9whenwasheborn?出現(xiàn)，在本單元主要是通過讓學(xué)生了解一些發(fā)明的歷史，并用被動語態(tài)的過去時態(tài)來談?wù)撨@些發(fā)明的歷史。本單元是在前一個被動語態(tài)單元基礎(chǔ)上對被動語態(tài)的拓展和延伸。
針對第一次月考考試成績，結(jié)合本屆初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下反思。
1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。
2.學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。
3.部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
基于以上情況，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。
針對以上問題，可以從以下幾個方面進(jìn)行提高：
一、在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。其實在教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、多鼓勵后進(jìn)生開口說英語，并能及時地表揚(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。
三、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；
（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
四、在整個英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結(jié)中因勢利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。
初三是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯，現(xiàn)作總結(jié)如下：
信心是動力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。
1.立足課本，夯實基礎(chǔ)。
我們知道，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
2.找出不足，查缺補(bǔ)漏。
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點。同時要強(qiáng)化易錯點，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做這一點，需要注意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔。
九年級英語錦集篇十
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)。
在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九xx班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，九(8)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學(xué)生。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，通過一學(xué)期的努力，這兩個班的成績有所提高，在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
九年級英語錦集篇十一
本人今年繼續(xù)擔(dān)任初三年的英語教師，深知九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三年段教師使用，從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成中考備考的12個必備的好習(xí)慣：記憶習(xí)慣；演講習(xí)慣；讀的習(xí)慣；寫的習(xí)慣；定計劃的習(xí)慣；預(yù)習(xí)習(xí)慣；適應(yīng)老師的習(xí)慣；大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣；自己留作業(yè)的習(xí)慣；整理錯題集的習(xí)慣；出考試題的習(xí)慣；篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。
因為我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我今年任教的兩個班級：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面較大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的應(yīng)該多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參予到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，我都讓學(xué)生自己解決，決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。針對聽力、選擇、完形、閱讀、書面表達(dá)等題型，我則在課堂上指導(dǎo)學(xué)生掌握每種解題思路后都要按照一定的原則、步驟去解題，慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。
總之，對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，把課堂作為復(fù)習(xí)的場所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，我自己則作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)省時間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
此外，為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)。本人撰寫了一篇較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文《英語教學(xué)中的活動設(shè)計》，成功地編入了《晉江課改》一書中。本人還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
反思九年級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗學(xué)生和教師三年來的教和學(xué)的情況，九年級是整個初中階段的重要一年，也是出成果的一年。為了使學(xué)生在英語這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績，在教學(xué)中我一直堅持學(xué)校的高效課堂教改，效果不錯，中考中，我校英語有十三名學(xué)生滿分，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成績，成績出來后，學(xué)生感受到了成功的喜悅。在欣喜過后，我進(jìn)行了冷靜的反思，為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗。
英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的一個問題。這就給教師提出了更高的要求。教師要力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”，課堂要講究實際效果，把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求，落實到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)計劃逐項落實。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展。通過教師靈敏的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且使教師自己走出了困境，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也對學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
這一年中，我認(rèn)為信心是動力，目標(biāo)是方向。初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前，我早早的預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。教師要上好課。即要備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢，教師又要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目。同時我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，與學(xué)生共同制定一個切實可行、周密有效的計劃，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，我還加大了督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。通過和學(xué)生談話，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向，確定奮斗的目標(biāo)。一年中，我盡了自己最大能力去關(guān)心學(xué)生，尤其差生，我不歧視他們，通過交談更多的了解、鼓勵他們，和他們交朋友，這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情，讓他們在自信中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。對于尖子生，我與學(xué)生及家長共同研究，詳細(xì)地制定了奮斗目標(biāo)。這一年我感到：在教學(xué)過程中，注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中是非常必要的。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、國家的發(fā)展更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我和全組老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標(biāo)，制訂復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中，針對中等生和后進(jìn)生，重點落實高頻詞常見短語，及常見句型。對于尖子生，我要求他們掌握所有的詞，所有的短語，及重點句型的熟練運(yùn)用。在語法項目方面，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練，使得學(xué)生們在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心，使他們的閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，既要把握基礎(chǔ)知識的熟練廣度的訓(xùn)練，還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對閱讀有信心，使他們掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力的提高。學(xué)生們對自己的英語更加有信心了，同時在教學(xué)中，我把增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。英語學(xué)習(xí)要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能。還要抓全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生。查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點。同時要強(qiáng)化易錯點，為達(dá)到這一目的，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評。講評之前我總是認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的易錯點，并在課堂上講評時抓住這些易錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。在這方面，我充分利用好了課堂筆記，學(xué)生自己對重、難點、易錯點等基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后，我了解到今后的試題注重知識的覆蓋面，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在平時的復(fù)習(xí)工作中，除了抓基礎(chǔ)知識外，我更注重提高學(xué)生的試題分析能力。我注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息，研究復(fù)習(xí)的對策，突出重點，提高復(fù)習(xí)效果。
高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練，保證學(xué)生掌握的質(zhì)量。我認(rèn)真、扎實的落實課本的教學(xué)目標(biāo)，落實每一個的基礎(chǔ)知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，詞、詞組都落實到位，重點的句子都要讓學(xué)生掌握。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必須的，考后進(jìn)行總結(jié)，分析存在問題，及時補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助學(xué)生過關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進(jìn)度。讓每個知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
對那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我總是用利用平時的課余時間和他們進(jìn)行交流，在精神上鼓勵他們，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們，課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。當(dāng)然，在課改的理念下，我更注重對學(xué)生的評價方式的多樣化，不完全以成績論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，復(fù)習(xí)方式，試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析，學(xué)會理性思考”的學(xué)習(xí)理念。
在繁忙的九年級教學(xué)工作中，我有這樣的感觸：找學(xué)生個別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講，補(bǔ)差工作在課上就應(yīng)該開展，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都重視對學(xué)困生的參與活動的設(shè)置，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’，保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練，查漏補(bǔ)缺倒是必不可少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的。在抓好綜合訓(xùn)練階段，我認(rèn)真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間，對于使用的模擬題，進(jìn)行整合，限時的訓(xùn)練，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點，避免再次出錯，通過這個階段的訓(xùn)練，學(xué)生對做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對解決難題的信心也增強(qiáng)了。在抓應(yīng)試階段，有正確的應(yīng)試能力是很重要的，所以我利用好每張試卷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證學(xué)生能把自己會的分?jǐn)?shù)穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，讓學(xué)生對每個大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量高。九年級師生都有壓力，英語又很難，枯燥無味，語法多，課文長，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會跟得上。這時如果融洽了師生關(guān)系，學(xué)生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高；相反，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價值。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們。
1）在中考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，上課也認(rèn)真聽講，可實際運(yùn)用英語的能力就是不強(qiáng)；我也有對學(xué)生考試成績不佳的抱怨："這道題目多次講解過，為什么學(xué)生還做不好呢？"其實原因很簡單，學(xué)生缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習(xí)，則熟能生巧，能力就會自然提高。今后我要多怪自己少怪學(xué)生，只有這樣才能進(jìn)步?；仡櫨拍昙壍挠⒄Z課，真的很難上，特別是課文的語法多、講解枯燥無味，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中是有困難的。語法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ)。不重視語法教學(xué)，勢必會造成學(xué)生張口動筆就錯、語言不規(guī)范。教材的語法項目編排分散，復(fù)習(xí)時必須相對集中，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。平時學(xué)生經(jīng)常在各個方面暴露出語法上的錯誤，我有時因為著急責(zé)怪學(xué)生，現(xiàn)在想來是不對的，我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線，所以，我要在語境中多滲透語法知識。
2）經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回，雖然取得了一些成績，但還存在著很多不足：如：對個別的中等生關(guān)心的不夠，有的學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動性，在中考中沒有發(fā)揮好，成績不理想；糾錯本的檢查有時只是面談，沒有落實到筆頭，有的學(xué)生又沒有及時地補(bǔ)上，對知識的掌握不實在、理解不全面；個別學(xué)生試卷的反饋做的不好，沒能做到有家長簽字。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯；我自己在教學(xué)過程中，有地課存在一些不盡人意的地方，如語言說話不當(dāng)；教學(xué)內(nèi)容處理不妥；有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng)；習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。這些都是我工作做的不夠細(xì)。
3）在今后的課堂上我應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為了有效地提高英語課堂教學(xué)效益，還要制定更加科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度，堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。我要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo)。從策略上，加強(qiáng)學(xué)生實際問題的研究，做到缺什么、補(bǔ)什么，從對象上，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實提高學(xué)生成績。作業(yè)批改要及時，避免學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時批閱，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強(qiáng)。
4）通過這次中考，要克服有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識打得不牢的現(xiàn)象，早下手，讓學(xué)生們對所學(xué)過的知識掌握牢固，無論是語法還是詞匯都應(yīng)達(dá)到應(yīng)該具有的知識水平。因此，要強(qiáng)化應(yīng)知應(yīng)會的知識。
5）通過考試找差距，優(yōu)秀生是否達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)困生是否跟上來。加強(qiáng)考試研究，提高復(fù)習(xí)效率。認(rèn)真研讀中考試題，對照前幾年的試題作細(xì)致的分析，把握考試改革的方向、動態(tài)和發(fā)展趨勢；善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性和針對性，合理安排好教材知識梳理、專項針對性訓(xùn)練包括速度訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，綜合模擬和應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理指導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅決反對“題海茫茫，無邊無際”的傾向。關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的逐步形成和提高，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量。課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求。進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作，讓他們的思想狀態(tài)緊張起來。應(yīng)該堅持經(jīng)常找學(xué)生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立的正確思想。這樣自己的教學(xué)才會減少阻力，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)，才會取得更好的成績。
6）加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，提高信息素養(yǎng)。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，適當(dāng)擴(kuò)大聽、說、讀、寫的量，完整理解語言材料的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量，關(guān)注學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。在選擇學(xué)習(xí)材料的時候，要擯棄“多多益善”的錯誤觀念和盲目照搬照抄的做法，一定要依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際精選材料，通過專題閱讀可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實效。同時要增強(qiáng)信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實際問題的能力。
今后我要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，更好的完成自己的工作。
九年級英語錦集篇十二
一學(xué)期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績廉五方面作工作小結(jié)如下：
本學(xué)期以來，本人熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我能認(rèn)真做筆記；在平日的工作中，用實際行動支持校內(nèi)外工作，能團(tuán)結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進(jìn)行批評和自我批評；加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。
本學(xué)年度我擔(dān)任九年級英語課教學(xué)，按照學(xué)校“小組合作學(xué)習(xí)”的要求，和初三這個特殊年級的要求做好教學(xué)工作。不斷總結(jié)歷年初三的教學(xué)經(jīng)驗，深入研究新課標(biāo)以及中考考試大綱，認(rèn)真編寫教案，對每一節(jié)課進(jìn)行及時的分析和修改。在課堂教學(xué)技術(shù)上，我一直以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
本學(xué)年，工作量飽滿，每周分別為14課時，出勤滿，準(zhǔn)時到校上班。積極參加周一升國旗，按時按量完成聽課。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認(rèn)真開展教學(xué)活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔(dān)負(fù)學(xué)校九年級兩個班的英語課教學(xué)任務(wù)和還擔(dān)任了九年七班副班主任一職，我做一行愛一行，教學(xué)工作和協(xié)助管班工作兩不誤。
由于本人的不懈努力，本人所帶班級均表現(xiàn)出色。在英語學(xué)科，我所教的九年七班和九年八班的英語一直位列年級前茅，每次大考小考不落年級前三。在七班班主任老師外出學(xué)習(xí)時，我臨時承擔(dān)起九年七班的全職班主任工作，我和同學(xué)們相處融洽，班級工作也做得有聲有色。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好成績。
時時處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠待人。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀。在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵。通過加強(qiáng)自身的建設(shè)，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，自覺抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。
當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負(fù)教師這個光榮稱號。
九年級英語錦集篇十三
本學(xué)年，本人擔(dān)任初三（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)年來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力。
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
九年級英語錦集篇十四
針對這一次月考考試成績，結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下反思。
1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽課時跟不上老師的節(jié)奏。
2。學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。
3。部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
基于以上情況，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。
針對以上問題，可以從以下幾個方面進(jìn)行提高：
一、在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。其實在教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、多鼓勵后進(jìn)生開口說英語，并能及時地表揚(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。
三、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的`練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
四、在整個英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結(jié)中因勢利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力，提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。
總之，離中考的日子是已經(jīng)越來越近了，雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對滿意的初三英語課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學(xué)生的英語發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。
九年級英語錦集篇十五
今天給高三十四班上課，學(xué)習(xí)的.主要話題是關(guān)于全民教育的閱讀。教學(xué)內(nèi)容大多以學(xué)生整體感知課文為主。以前教授時我針對課文內(nèi)容作如下的安排：
1.學(xué)生聽錄音，感知課文。
2.聽音。
3.聽音，重復(fù)課文。
4.分角色朗讀課文。上完課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常的聽話，總是被我牽著走。老師讓做什么，他們就做什么，學(xué)生始終處于被動中，可是這樣的學(xué)習(xí)是不會有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展的。
針對這種情況，我對教案做了重新調(diào)整，在本課中，我采用了“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。在熱身復(fù)習(xí)之后，我交待了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，請同學(xué)們和老師一起尋找問題或者自己命題。我們要開展評比活動，看誰的問題問得好。任務(wù)的明確，給了學(xué)生一個學(xué)習(xí)的動力，讓他們有了明確的目標(biāo)。他們的積極性就高了。當(dāng)我組織學(xué)生回答他人的問題活動時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到了高潮。他們拍著手，興致勃勃的去討論。這種活動的設(shè)計也正是《新課標(biāo)》中所倡導(dǎo)的：教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。這樣學(xué)生可以通過思考、交流和合作等方式，更好的學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)然了在采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑的過程中，也有許多環(huán)節(jié)還需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，如：活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而應(yīng)該延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中，鼓勵學(xué)生平日里多說英語，讓學(xué)生達(dá)到“活學(xué)活用、學(xué)以致用”，更好的突出我們語言教學(xué)的語用性和交際性。
九年級英語錦集篇十六
1、生產(chǎn)力的發(fā)展是私有制、階級和國家產(chǎn)生的根本原因。
最大限度地榨取剩余價值，是資本家進(jìn)行生產(chǎn)的直接目的和根本動機(jī)。
2、區(qū)別新舊民主主義革命的根本標(biāo)志是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。
3、無產(chǎn)階級獨立自主的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是新民主主義革命能夠取得徹底勝利的根本保證，也是新民主主義革命能夠直接轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的決定性因素。
4、社會主義的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。
5、國家的根本任務(wù)是集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力。
6、根據(jù)我國正處于社會主義初級階段這一基本國情，黨從全國各族人民的根本利益出發(fā)，制定了社會主義初級階段的基本路線。
7、只有堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，才能推動社會的全面進(jìn)步。
8、四項基本原則是全國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證。
9、改革的目標(biāo)，是在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制，建立充滿生機(jī)和括力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；同時相應(yīng)地改革政治體制和其他方面的體制，以適應(yīng)初級階段生產(chǎn)力發(fā)展和實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史要求。
10、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，是由社會主義初級階段的主要矛盾――人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾決定的。因為發(fā)展社會生產(chǎn)力是解決這一矛盾的根本途徑。
11、只有以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度，不斷滿足人民的需要，推動社會的全面進(jìn)步。
12、實踐證明以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是正確的，黨的十一屆三中全會以來，由于我們堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，并始終沒有動搖過，從而使我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個大臺階，人民生活上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階。這也是我國社會主義制度經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗的根本原因。
13、實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，從根本上說，是由生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的；具體說，是由我國的國家性質(zhì)和基本國情決定的。
14、共同富裕是社會主義的根本原則。
15、人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。
16、我們必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導(dǎo)地位，這是我們立黨立國的根本，也是中國特色社會主義文化建設(shè)的根本，決定著我國文化事業(yè)的性質(zhì)和方向。
17、提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，是社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，也是發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù)。
18、社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。
19、從根本上講，我國社會主義制度的建立，是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的要求；我國的社會主義正處在初級階段，也是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r決定的。
二、基本。
1、氏族是原始社會的基本單位。
2、資本主義社會的基本矛盾日趨激化，最終必將導(dǎo)致資本主義制度的滅亡。
3、生產(chǎn)社會化同生產(chǎn)資料資本主義私有制之間的矛盾是資本主義社會的基本矛盾。
4、近代中國的基本國情：自1840年鴉片戰(zhàn)爭開始，帝國主義和封建主義相勾結(jié)，中國便一步一步淪為半殖民地半封建社會。
5、中國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當(dāng)代中國最基本的國情。
6、立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務(wù)是集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力。
7、人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，這是我國人口現(xiàn)狀的基本特點。
8、實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發(fā)制定的基本國策，也是在目前條件下解決人口的唯一正確的選擇。
9、我國資源狀況的特點是：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發(fā)難度大。這是我國的又一基本國情。
10、針對我國資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢，保護(hù)資源和環(huán)境是我國一項基本國策。
11、根據(jù)我國正處于社會主義初級階段這一基本國情，黨從全國各族人民的根本利益出發(fā)，制定了社會主義初級階段的基本路線。
12、我國社會主義初級階段的特征：是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史階段；是逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距，在社會主義基礎(chǔ)上實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。
13、我國社會主義基本制度建立到基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這一歷史進(jìn)程，至少需要一百年的時間。
14、改革的目標(biāo)，是在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制，建立充滿生機(jī)和括力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；同時相應(yīng)地改革政治體制和其他方面的體制，以適應(yīng)初級階段生產(chǎn)力發(fā)展和實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史要求。
15、實行對外開放是我國長期的基本國策。
16、在社會主義初級階段，實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。
17、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。
18、民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一，是建沒有中國特色社會主義政治的重要內(nèi)容。
19、要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。
經(jīng)濟(jì)政治文化的發(fā)展方向。
21、霸權(quán)主義是美國對外關(guān)系的基本戰(zhàn)略。
三、主要。
1、以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的封建社會，土地是主要的生產(chǎn)資料。
2、資本主義社會的基本矛盾，反映到人與人之間的關(guān)系上，就表現(xiàn)為資本主義社會兩大階級之間的矛盾，即工人階級與資產(chǎn)階級之間的矛盾，這一矛盾，成為資本主義社會的主要矛盾。
3、隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，資本家主要靠采用新技術(shù)以提高勞動生產(chǎn)率的辦法，來加強(qiáng)對工人的剝削，從工人身上榨取更多的剩余價值。
4、我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿于我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。
5、環(huán)境問題，主要是指環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境的破壞。我國面臨的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在：水土流失嚴(yán)重；沙漠化迅速發(fā)展；草原退化加劇；森林資源銳減；生物物種加速滅絕；地下水位下降；水體污染明顯加重；大氣污染嚴(yán)重；固體廢棄物存放量過大，垃圾包圍城市；環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延……。
6、行使立法權(quán)，是全國人民代表大會及其常委會的主要職權(quán)，也是它的經(jīng)常性工作。
8、根據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原理，一種社會制度的建立或消亡究竟是歷史的前進(jìn)還是倒退，判斷的主要標(biāo)準(zhǔn)在于這個社會的生產(chǎn)關(guān)系是否與當(dāng)時的生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)。
9、霸權(quán)主義是當(dāng)代世界和平與發(fā)展面臨的主要威脅，也是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。
10、最大限度地攫取利潤、追逐利益，是推行霸權(quán)主義的主要動因。
四、重要。
1、我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。
2、人口眾多并不一定意味著落后，人口之所以成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沉重包袱，除了人口數(shù)量過多、增長過快之外，另一個重要原因是人口素質(zhì)偏低。
3、總結(jié)歷史的經(jīng)驗，中國長期處于停滯和落后狀態(tài)的一個重要原因是閉關(guān)自守。
4、集體所有制經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。
5、非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。
7、加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。
8、社會主義精神文明是現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和保證。
9、社會主義道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。
10、營造良好的文化環(huán)境，是提高社會文明程度、培養(yǎng)“四有”公民的重要條件。
11、世界和平是促進(jìn)各國共同發(fā)展的前提條件，各國的共同發(fā)展則是保持世界和平的重要基礎(chǔ)。
12、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容。
13、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是當(dāng)代青年最重要的社會責(zé)任，
14、熱愛祖國，報效祖國，從來就是人們社會責(zé)任感最集中、最重要的體現(xiàn)。
15、作為最重要的社會責(zé)任，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是我們的共同使命。
五、關(guān)鍵。
1、堅持黨的基本路線不動搖關(guān)鍵是堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖。
2、新的科技革命對于各國的發(fā)展來說，既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，關(guān)鍵是能不能及時制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提高本國的創(chuàng)新能力。
3、科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素；因此，國家在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的同時，實施科教興國戰(zhàn)略，把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。
4、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵在人才。人才對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他生產(chǎn)要素增加對經(jīng)濟(jì)增長的作用。人才是科技的載體，是高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。任何科技的研究、發(fā)明和利用，都不能離開人才。
六、決定。
1、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)力是推動人類社會發(fā)展的最終決定力量。
2、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素。
3、資本主義民主的實質(zhì)，是資產(chǎn)階級享有的民主，是少數(shù)人的狹隘的民主。這是資本主義民主的階級性，是由資本主義國家的性質(zhì)所決定的。
4、國家的性質(zhì)，決定于生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)。
5、無產(chǎn)階級獨立自主的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是新民主主義革命能夠取得徹底勝利的根本保證，也是新民主主義革命能夠直接轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的決定性因素。
6、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，是由社會主義初級階段的主要矛盾――人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾決定的。因為發(fā)展社會生產(chǎn)力是解決這一矛盾的根本途徑。
7、在我國，一切權(quán)力屬于人民，人民有權(quán)決定國家的重大事務(wù)。
8、馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論集中了體現(xiàn)了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，我們必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導(dǎo)地位，這是我們立黨立國的根本，也是中國特色社會主義文化建設(shè)的根本，決定著我國文化事業(yè)的性質(zhì)和方向。
9、我國實行的是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。這一制度的確立是由社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。
10、生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量，而人又是生產(chǎn)力中最具決定性的因素。
11、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系，首先表現(xiàn)為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。
12、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，構(gòu)成社會的基本矛盾。正是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用、相互影響，推動著人類社會向前發(fā)展，決定這社會性質(zhì)的變化和社會經(jīng)濟(jì)政治文化的發(fā)展方向。
13、從根本上講，我國社會主義制度的建立，是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的要求；我國的社會主義正處在初級階段，也是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r決定的。所以，社會主義初級階段是我國必須要經(jīng)歷的特定階段，是不可逾越的歷史階段。
13、我們能否在科技發(fā)展上取得優(yōu)勢，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力，最終將決定本國在國際上的地位。而綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭。
14、科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。
15、在科技革命迅猛發(fā)展的新世紀(jì)，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素。
七、原因。
1、生產(chǎn)力的發(fā)展是私有制、階級和國家產(chǎn)生的根本原因。
2、人口眾多并不一定意味著落后，人口之所以成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沉重包袱，除了人口數(shù)量過多、增長過快之外，另一個重要原因是人口素質(zhì)偏低。
3、實踐證明以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是正確的，黨的十一屆三中全會以來，由于我們堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，并始終沒有動搖過，從而使我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個大臺階，人民生活上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階。這也是我國社會主義制度經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗的根本原因。
八、本質(zhì)。
1、在階級社會里，國家是階級統(tǒng)治的工具，這是國家的本質(zhì)。
2、資本主義國家的本質(zhì)，是資本主義國家始終是資產(chǎn)階級統(tǒng)治工人階級和廣大勞動人民的工具。
3、社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。
4、社會主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，
5、社會主義法律的本質(zhì)是保護(hù)人民，人民是依法治國的主體。
九、實質(zhì)。
1、生產(chǎn)剩余價值和剝削工人剩余價值是資本主義生產(chǎn)的實質(zhì)。
2、資本主義民主的實質(zhì)，是資產(chǎn)階級享有的民主，是少數(shù)人的狹隘的民主。這是資本主義民主的階級性，是由資本主義國家的性質(zhì)所決定的。
3、改革的實質(zhì)，是社會主義制度的自我完善。
4、國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。而經(jīng)濟(jì)競爭的實質(zhì)又是科技的競爭，科技的競爭實質(zhì)又是創(chuàng)新人才的競爭。
十、歸根到底。
1、從人類社會發(fā)展的歷程中。我們看到，新的社會制度的產(chǎn)生是生產(chǎn)力發(fā)展的要求，新的社會制度最終戰(zhàn)勝舊的社會制度，歸根到底也要取決于社會生產(chǎn)力的巨大發(fā)展。
2、科技競爭、經(jīng)濟(jì)競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，高度重視人才問題，是歷史發(fā)展的必然要求。
十一、基礎(chǔ)。
1、在階級對立的基礎(chǔ)上產(chǎn)生國家。
2、封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)，是封建剝削制度的基礎(chǔ)，是封建等級制度的基礎(chǔ)，是封建生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)。
3、資本主義的基礎(chǔ)是資本主義私有制，工人遭受資本家剝削和壓榨的根子在于資本家占有一切生產(chǎn)資料。
4、四項基本原則是全國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證。
5、公有制是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，在多種所有制經(jīng)濟(jì)中占主體地位。
6、發(fā)展教育和科學(xué)，是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。
7、物質(zhì)文明建設(shè)是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，物質(zhì)文明建設(shè)為精神文明建設(shè)提供物質(zhì)條件和實踐經(jīng)驗。
8、加強(qiáng)公民道德建設(shè)是提高全民族素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程，對弘揚(yáng)民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。
9、國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實力為基礎(chǔ)的'綜合國力的較量。
十二、前提。
1、在奴隸社會，文字的出現(xiàn)以及腦力勞動和體力勞動的分工為科學(xué)文化的發(fā)展創(chuàng)造了必要的前提。
2、“兩種制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港，澳門，臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。
3、改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。
4、我們在把握成才目標(biāo)時，首先，要符合社會的發(fā)展要求和人民的根本利益，這是正確選擇成才目標(biāo)的前提和標(biāo)準(zhǔn)。其次，要從實際出發(fā)，這是選擇成才目標(biāo)的出發(fā)點。
十三、核心。
1、基本路線的核心內(nèi)容是“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”。簡而言之，就是“一個中心，兩個基本點”。
2、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，是黨的基本路線最核心的內(nèi)容。
3、加快少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，縮小地區(qū)差異，促進(jìn)各民族的共同繁榮，是鞏固和發(fā)展全國各民族人民大團(tuán)結(jié)的核心。
4、和平與發(fā)展的核心問題是南北問題。
5、“強(qiáng)權(quán)就是真理”，這是霸權(quán)主義的核心思想。
十四、必然。
1、私有制的產(chǎn)生是原始社會后期社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。
2、中國走上社會主義道路是中國革命歷史發(fā)展的必然結(jié)果。
3、中國人民接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走上由新民主主義革命到社會主義革命的道路，是他們做出的決定性選擇，也是惟一正確的選擇，具有歷史的必然性，符合歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。
4、社會主義制度之所以優(yōu)越于資本主義制度，社會主義之所以必然代替資本主義，就在于社會主義能夠創(chuàng)造出比資本主義更高的生產(chǎn)力。
5、我國社會主義脫胎于半殖民地半封建社會。當(dāng)我國進(jìn)入社會主義國家的時候，生產(chǎn)力發(fā)展不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，甚至與一些發(fā)展中國家相比也有很大的差距，這就決定了我國的社會主義必然經(jīng)歷一個相當(dāng)長的初級階段。
6、人們在進(jìn)行物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中，必然要發(fā)生兩方面的關(guān)系：一是人與自然界的關(guān)系，表現(xiàn)為生產(chǎn)力；二是人與人之間的關(guān)系，表現(xiàn)為生產(chǎn)關(guān)系。
7、實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段；實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。
8、科技競爭、經(jīng)濟(jì)競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，高度重視人才問題，是歷史發(fā)展的必然要求。
十五、必須。
1、“一個國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。
2、黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運(yùn)，必須長期堅持下去，貫穿于整個社會主義初級階段，一百年不動搖。
3、我國的社會主義初級階段是一個相當(dāng)長的歷史階段．從50年代社會主義制度建立到社會主義現(xiàn)代化基本實現(xiàn)，至少需要一百年的時間。我們必須從這一基本國情出發(fā)，絕不能超越社會主義初級階段。
3、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力放在首要地位。
4、面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，我們在現(xiàn)代化建設(shè)中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持計劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境的基本國策，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系。
5、我國現(xiàn)階段必須堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，這是與我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的。
6、經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心必須牢牢把握，毫不動搖；但精神文明建設(shè)搞不好，物質(zhì)文明也要受破壞，甚至社會也會變質(zhì)。
7、必須在加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)、依法治國的同時，切實加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，以德治國。
8、建設(shè)有中國特色社會主義文化，必須始終堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，努力繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的一切優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)和吸收一切外國的優(yōu)秀文化才成果，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。
9、營造良好的文化環(huán)境，必須堅持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。
10、人類要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗，不斷創(chuàng)業(yè)，改造生存環(huán)境；而社會越發(fā)展，人類越進(jìn)步，不斷改造世界的工程也就越艱巨，可見，艱苦創(chuàng)業(yè)精神與人類社會發(fā)展同在。
十六、標(biāo)志。
1、文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明時代的標(biāo)志。
2、原始社會后期，以金屬工具的出現(xiàn)為標(biāo)志，生產(chǎn)力有了新的發(fā)展，手工業(yè)逐漸從農(nóng)業(yè)中分離出來，成為獨立的生產(chǎn)部門。
3、土地開始變成私有財產(chǎn)，標(biāo)志著私有制已經(jīng)在社會上確立起來。
4、第一次科技革命(工業(yè)革命)的標(biāo)志是：蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用。
5、第二次科技革命的標(biāo)志是：電力的廣泛使用。
6、第三次科技革命(新的科技革命)的標(biāo)志是：電子計算機(jī)、原子能、空間科學(xué)。
技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用。
7、區(qū)別新舊民主主義革命的根本標(biāo)志是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。
8、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。
9、科學(xué)技術(shù)是人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志。
十七、趨勢。
1、正如毛澤東指出：“民主主義革命是社會主義革命的必要準(zhǔn)備，社會主義革命是民主主義革命的必然趨勢?！?/p>
2、從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
3、任何一個國家、地區(qū)或民族的社會發(fā)展的特殊過程，最終還是要匯入人類社會發(fā)展的一般過程中去，這種社會由低級階段向高級階段發(fā)展的總趨勢是不會改變的。
4、實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段；實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。
十八、直接。
1、人口過多和過快增長，直接影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
2、針對我國資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢，從社會主義初級階段的國情出發(fā)，保護(hù)資源和環(huán)境是我國的一項基本國策。堅持這一基本國策，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的復(fù)興。
十九、總體。
1、從總體上看，現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會主義具體制度還不完善，我國社會主義社會仍然處于初級階段。中國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當(dāng)代中國最基本的國情。
2、從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
3、從總體上看，人類社會的發(fā)展，要先后經(jīng)歷原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產(chǎn)主義社會，這是人類社會由低級階段向高級階段發(fā)展的一般過程。
二十、唯一。
1、實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發(fā)制定的基本國策，也是在目前條件下解決人口的唯一正確的選擇。
2、中國人民接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走上由新民主主義革命到社會主義革命的道路，是他們做出的決定性選擇，也是惟一正確的選擇，具有歷史的必然性，符合歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。
九年級英語錦集篇十七
今年我擔(dān)九（x）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（x）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（x）班的同學(xué)比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（x）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生的成績有所提高。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17785938.html】
