民辦代課老師范文（15篇）

總結(jié)幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。編寫一篇完美的總結(jié)需要先回顧過去的經(jīng)歷和成果。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。

民辦代課老師篇一

我有許多代課老師，但他們都是不拘言笑的，但是有一個老師她不同。上她的課簡直就想上了天堂一樣。她是北京師范畢業(yè)的，她姓梅，叫梅蘭娟。

在三年級的時候，我的班主任彭老師回家生小孩了，校長給我們找了個代課老師，不到一天就走馬上任了，在我們剛看見她的時候便目瞪口呆了，好美??！她猶如天仙下凡：她的頭發(fā)松散著，閃著油亮亮的光澤，想一簇黑色的瀑布，從頭頂垂落下來，披在那瘦削小巧的雙肩上;她的眼睛晶亮，眉毛像一對優(yōu)美的彎弓，白嫩而紅潤的小臉上，鑲著一個挺直優(yōu)美的小鼻子，她的嘴微微向上挑起，好像在微笑。她穿著一件露肩的白色小短袖，銀白色的皮包挎在她白皙的手臂上。她穿了一條白色的時尚短裙，高跟鞋踩著響亮的步伐向講臺走去。

她用柔美的聲音說：“大家好，我叫梅蘭娟，我是北京師范畢業(yè)的，我沒有過教書經(jīng)驗，但是能與大家一起開始將近一學期的課程，將是我的榮幸”。啪啪啪的掌聲響了起來。她說那我們開始上課吧！我們聽她朗誦課文。講話是一種享受，令人心曠神怡。

下課了，她陪我們一起玩耍，陪我們一起聊天，我們漸漸喜歡上了這位年輕貌美的老師。常常在背后叫她“美老師”。

一轉(zhuǎn)眼，一個學期過去了，梅老師要回學校了，因為彭老師回來了，梅老師走的那一天我們?nèi)喽荚陉幵苹\罩中度過。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級了，但我任然想著這位“美”老師！

民辦代課老師篇二

老師來上課。唐老師有禮貌地鞠了鞠躬，便開始上課了。

看看唐老師很和藹，應(yīng)該對我們很好吧!可是剛想到這，便開始后悔了。只聽他用粗大的聲音說:“***請拿出試卷!”聲音高達80分貝，要是堵著耳朵都能聽見哩!

李鈺杰看這狀況，便不由自主地笑了一聲，聲音很小，只持續(xù)了2秒，可是還是不能逃過唐老師的火眼睛睛。兇狠狠地對他說:"笑什么?有什么好笑的?出去笑吧!”

總之，唐老師有和藹的一面，也有兇的一面。

民辦代課老師篇三

說到校園趣事，真是趣事一籮筐，三天三夜也說不完。

這星期我們老師有事情請假了，來了一位代課老師。他兇巴巴的，白發(fā)蒼蒼，看起來像個糟老頭。他正經(jīng)八百的站在講臺上，班上變得鴉雀無聲，所有眼睛直盯著“他”看，好像他是一只很奇怪的動物?！拔沂悄銈兊拇n老師，我叫”張威龍”，俗稱”沙威隆”，請多多指教?！鳖D時，全班哄堂大笑！

上語文課的時候，沙威隆老師的“方言語文”常常讓我們有聽沒懂，摸不清狀況，甚至會錯意，等到弄懂意思之后，又搞到全班捧腹大笑，原來他是故事逗我們的。語文課狀況連連，使得平?！吧险n一條蟲，下課一條龍”的我們，意外的精神特別抖擻。

還有這星期的體育課，沙威隆老師耐心地教導全班打羽毛球。將球丟高，看著球揮拍出去，奈何我總是慢了半拍而揮拍落空，我以前怎么都沒發(fā)覺我“手眼不協(xié)調(diào)”呢？后來，沙威隆老師抓著我的手，指導我揮拍的姿勢，好幾次差點打到他，真的很對不起！但是我一直不斷地練習，使得原本不會打羽毛球的我，打起球來也有模有樣了。雖然我打得不怎么好，但也能讓我體會運動揮汗如雨的痛快。打完球流了滿身汗，覺得身體輕盈許多，好像羽球一樣可以在天空中飛翔，真有一種說不出的自在感覺。

沙威隆雖然有點古怪，長相也很怪，可是其實是一位很棒的老師，他上的課都很好玩，讓我們的印象深刻，也增添校園中一件有趣的回憶！

我相信校園里一定還有更多的趣事，等著我們來發(fā)現(xiàn)！

民辦代課老師篇四

“咳，今天體育老師不在，我來代課?！庇⒄Z老師踏著鈴聲進來了。

“咳咳，今天科學老師不在，我來代課。”數(shù)學老師踏著鈴聲進來了。

“咳咳咳，今天美術(shù)老師不在，我來代課?！闭Z文老師踏著鈴聲進來了。

沒錯，你沒有看錯，這，就是我們這兒“傳統(tǒng)習俗”，不管副科老師有沒有空上課，正科老師都要“樂于助人”地幫他們上課。

如上所述，代副課這件事帶來的“強大沖擊波”，早已用四班的同學們那顆被老師們蹂躪成“不銹鋼”的幼小心靈大大地適應(yīng)了?？晌覀兊降走m應(yīng)到了什么程度呢？這個問題的答案只有一個——只有你想不到，沒有我們做不到！我們甚至都可以精準地“計算”出下節(jié)副課的主課是啥！并且我們老師的“作案手法”都如出一轍——“咳咳，這節(jié)課××老師不在，我來幫他代課?！?/p>

老師雖這么說著，但我們暗地里都不信。啥？問我們?yōu)樯恫恍?？哼，說起來我就來氣。

還記得那是一節(jié)“驚天動地、慘絕人寰”的披著“科學課”的皮的“數(shù)學課”?！翱瓤?，今天科學老師不在，我來代課。”當數(shù)學老師蹬著一雙中跟鞋進人教室時，我們的內(nèi)心沒有任何波瀾，更沒有一個人匆匆忙忙地換書——可不是嗎，我們早就預(yù)料到了?！昂昧?，現(xiàn)在我們來講一下《課課練》最后一道有點難度的題。這道題啊應(yīng)該先……”

我們敬愛的數(shù)學老師講的正high呢，突然，門外一串“噠噠噠”的腳步聲吸引了我們的注意力，只見科學老師氣喘吁吁地站在門口：“呼，抱歉，我來晚……了？”科學老師一抬頭，發(fā)現(xiàn)了滿臉尷尬的數(shù)學老師，兩個老師互相對視了超過十秒鐘，似乎兩個人的大腦都死機了一般。不過還好，科學老師的反應(yīng)力比較快，仿佛意識到了什么后，立即打圓場道：“額……那個同學們呀，老師最近有點發(fā)熱，還頭暈胸悶肚子疼，所以找了數(shù)學老師來代課。哎呦，你看，這肚子又疼了，我就先走了?！笨茖W老師一說完，便一路小跑，像一陣風似的“飛”出了教室。

就是因為這件事情，使我們對于老師的信任完全崩塌了。所以我們班的同志們共同編出了一句在成長道路上，令我們都受益匪淺的一句“至理名言”：

老師的嘴，騙人的鬼！

民辦代課老師篇五

又是一年教師節(jié)，在這個丹桂飄香的時節(jié)里，我不禁想起了我小學時代的老師們。在我讀小學的時候，那時的學校校點布局還是很分散的，因為生源多，于是一村一校就成了那時農(nóng)村基礎(chǔ)教育最顯著的一個特點。在那個年代，正規(guī)從師范畢業(yè)的科班生真是廖廖無幾，即便有，這些剛跳出龍門的驕子們是少有人能心甘情愿的回到鄉(xiāng)村小學來的。于是，全校七個老師，除了那個李老師外，全部是清一色的民辦教師，這樣的教師最大的特點就是家庭“半邊戶”。因此，有人用“農(nóng)民教師”來形容他們：教書的農(nóng)民、種田的教師。在我的`記憶中，每到周末或是節(jié)假日,他們不得不利用這段時間去干農(nóng)活或搞家庭生產(chǎn)。但在課堂上，他們似乎比公辦教師更在意自己的教師身份，也更會在著裝、言語、行為上刻意表現(xiàn)自己溫文爾雅的一面，以示自己與普通農(nóng)民的差別。即使是在農(nóng)民堆里，你也會很快發(fā)現(xiàn)誰是民辦教師：他們很少袒胸露背，很少言語粗俗，甚至很少肆無忌憚的高聲談笑。吳老師就是這個教師群體中的一個代表。他是個典型的“半邊戶”，妻子在家務(wù)農(nóng)，上有年過七旬的父母，下有懵懂無知的孩子，家里還有十多畝的責任田。為了不耽誤工作，身為學校校長，兼任畢業(yè)班數(shù)學課老師的他，每到春種秋收的大忙時節(jié)，吳老師晚上就騎著自行車，顛簸十幾里路，回到家里幫妻子做事。白天妻子把稻子全收割好后，放在田里碼成一捆捆的，吳老師晚上到家后，就借著明朗的月光一擔擔的往回挑。第二天清晨，披著一身的露水，吳老師又會準時的回到學校里給我們上課。在我的印象中，吳老師似乎永遠是那樣的清瘦，過早露頂?shù)那邦~，一雙因疲憊而深陷的眼睛。那種瘦，讓人擔心，然而在課堂上，他的課總是講得神采飛揚，引人入勝，我這個不愛學數(shù)學的女生在六年級的時候，考試也常常能拿滿分。過度的勞累，就是鐵人也會趴下，終于有一天，吳老師因胃出血而住進了醫(yī)院。我們幾個班干部去看他，只聽見醫(yī)生對我們幾個小孩子說：“你們的老師是累的！”

我的語文老師羅老師，也是個多年的老民辦。羅老師初中畢業(yè)后放棄了進城的機會,進了村里的小學當成了孩子王，這一干就是幾十年。由于學校地處偏僻，交通不便，羅老師和那在鶴峰縣城當醫(yī)生的愛人一年難得見上一面，長久的兩地分居，羅老師收獲了桃李芬芳，時空也淡漠了夫妻之間的感情。愛著我們這些農(nóng)村娃的羅老師對愛人要求她放棄這邊的一切隨他去過舒適的生活的要求毫不妥協(xié)，最終，一紙離婚書瓦解了一段曾經(jīng)讓人羨慕的婚姻。那時候的我們，已經(jīng)懵懂的知道，羅老師帶著大女兒住在那河邊的娘家里，因為不愿拖累娘家人，沒有房子，堅強的羅老師只是在二伯的房子邊搭了一個“窩棚”，生活過得相當?shù)霓讚?jù)。十年前，羅老師才隨著出息了的女兒住到了市區(qū)里。還有我的小姨，還有我四年級的班主任胡老師，很多很多，他們都是那個時代的民辦教師。他們拿著不如公辦教師一半的工資，卻身負雙倍的工作與生活的壓力，無怨無悔的為山村的教育事業(yè)付出著。今日，教師隊伍無論是經(jīng)濟狀況，還是社會地位都已是今非昔比。而“半邊戶”、“民辦教師”這些名詞也已隨時光的流逝在教育的天空里漸行漸遠，然而他們卻是真真實實的當過當代農(nóng)村教育的奠基石。也許他們連普通話都說不準，也許連26個英文字母都認不全，更談不上能使用微機進行教學。但在那樣艱苦的環(huán)境里，他們不僅自己保持著對精神生活的向往，還在培養(yǎng)著我們下一代對科學文化知識、對美好生活的追求。也因此，我一直固執(zhí)地認為，民辦教師是我們這個社會最富有智慧的群體之一，我們，我們這個社會，都不應(yīng)忘記這個曾為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育事業(yè)付出了青春與汗水的民辦群體。又是一年教師節(jié)，唯祝我的老師們晚年安康！

民辦代課老師篇六

我們班的語文老師，扎著馬尾辮，有著一雙炯炯有神的大眼睛，她就是我們的語文老師陳老師。

她的性格十分嚴厲，有一次，我們班的`幾個同學橫沖直撞的跑來跑去。結(jié)果撞到了別的班的女同學，結(jié)果被我們班的同學跟班主任說，那幾個同學被陳老師了批評了。他們回來上課時，臉上還是濕潤的一片，看他們臉色是一個比一個難看。

還有一次，我們?nèi)嘀挥形鍌€同學語文考試考了90分以上，老師在講臺上氣得暴跳如雷：“這次全班都考得不好，今晚作業(yè)翻倍?！眹樀耐瑢W們一個個都瑟瑟發(fā)抖。

我們的語文老師有兩個“法寶”。來治理我們?nèi)嗤瑢W，第一大“法寶”是罰抄。有一次，我們班的同學沒有按時完成作業(yè)，組長告訴老師后，陳老師立馬在講臺上說：“這位同學，今晚罰你多抄一篇課文?！焙髞?，這位同學天天按時完成作業(yè)，估計他是怕再罰抄了。

第二大“法寶”是占課。有一次，我們上完了早上的兩節(jié)語文課，我們都沒有認真聽講，到了第三節(jié)課，大家看到語文老師走進教室。不禁心里一慌，在想：慘了，這節(jié)體育課，又要被語文老師搶去當語文課了。果不其然，語文老師占了我們體育課。

這就是我的語文陳老師，雖然她很嚴厲，但是我很喜歡她。因為她的出發(fā)點始終是為了我們好，正所謂愛之深，責之切啊。

民辦代課老師篇七

我的老師是個非?？蓯?、非常漂亮的人。

”嗨，同學們好，我是你們的代課老師?！?。

”老師好！“我們答非所問。

我們看了看代課老師的模樣，黃色的染發(fā)，頭發(fā)下面有一雙目光明亮的眼睛，這雙眼睛常來看我們有沒有吵鬧、吃東西、交頭接耳。眼睛下面有一個鼻子，鼻子下面有一張嬌嫩的嘴巴，這張嘴巴常常告訴我們許多的知識道理，嘴巴兩旁不時出現(xiàn)了兩個紅潤的酒窩。整張臉讓人看著就舒服。

代課老師的課講得很精彩，她講課的時候，兩只手不停的往哪兒擺，像一只翩翩起舞的蝴蝶，有時很嚴厲，哪個同學上課不聽話的同學，被她那雙目光明亮的眼睛看到那只有投降的份兒了。有時也很善良，有一次，我感冒了，上課一直不停的咳，代課老師看到了，連忙帶起我到醫(yī)院，并找來代他上課的老師，到了醫(yī)院，醫(yī)生說我的喉嚨發(fā)炎，需要打吊針，然后便問我年齡名字，最后說一共25元，因為我沒有帶錢，所以老師就自己掏錢給醫(yī)生，此時，我的敬佩之情油然而生。

民辦代課老師篇八

4享受的待遇，原民辦及代課教師應(yīng)共享。原民辦及代課教師本來就是一個特殊群體，所以，政府在制定具體政策時建議考慮其特殊情況，適度給予傾斜。

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民辦代課老師篇九

作為民辦老師不僅承受著同行無法體會的壓力，還要經(jīng)受著與普通老師不同的大大小小的麻煩。但是，我相信每一位民辦老師都不后悔自己的選擇，因為我們付出的每一份心血，每一個進步，都意義非凡。

第二段：壓力和麻煩。

首先是壓力。獨自負責一所有很大的難度，督促孩子完成課程更是需要精力的投入。普通老師有固定的工資，而我們則必須拼盡全力才能贏得那些學生的信任和家長的認可。開這門生意本身就充滿風險。還需要顧及更多的后勤問題，如與交通、食宿安排、考試管理等等。這些困難隨時陰影著我們的工作和生活，成為我們前進的阻礙。

第三段：實際體驗和管理經(jīng)驗。

然而，正是這些困難給予了我當民辦老師的實際體驗。在我領(lǐng)導下我們平衡資金、投入，多層次地考慮學生和家長的需求，增進家校關(guān)系，來找到未來的正確方向。這個過程是一個前所未有的挑戰(zhàn)，需要我們的不斷努力和創(chuàng)新。

第四段：成就感和創(chuàng)造性。

作為民辦老師也不能否認帶來的成就感。在我手下，一批批學生成長起來，他們不僅在學業(yè)上取得了顯著進步，在道德和性格上也得到了很大的涵養(yǎng)。這也是我們的自豪，因為民辦老師有更多的時間和機會來更好地了解這些孩子，將他們培養(yǎng)成為更好的人。

第五段：反思和展望。

民辦老師之路并不是一馬平川，但是我們?nèi)詴^續(xù)前進。在我的管理中，我一直秉持著質(zhì)量第一、學生為本的原則，讓他們在我的課堂里找到自己的滋養(yǎng)。在民辦教育的未來，我們可以通過創(chuàng)新和合作來更好地幫助學生并提高我們自己。因此，與其高舉刻苦耐勞的旗幟，不如稍加反思，繼續(xù)深入探討和實踐，讓民辦教育成為更有價值和發(fā)展的行業(yè)。

總結(jié)：

成為民辦老師已經(jīng)走了五年的路，它不同于實際的工作，而是成為一個尋求質(zhì)量和優(yōu)化教育的夢想。在接下來的未來，我仍會與我的同行一起，不斷前進并追求最好的教育。作為一個人，我們不僅需要關(guān)注自己的經(jīng)濟貢獻，還要為教育投入更多的心血，讓更多的孩子受益。

民辦代課老師篇十

【導語】本站的會員andyzhou為你整理了“民辦學校老師畢業(yè)留言”范文，希望對你有參考作用。

1.記得你的詩句中有這樣兩句，“愛溢出溫柔的夢想”，“幻化出飛翔的翅膀”，只要心中有愛，就能正視自己，善待朋友，珍愛生活。要用愛來汲取知識，充實自己，提高能力。愛是生命的源泉，愛是生活的基石。

2.執(zhí)著，有信心，努力做，這是你的優(yōu)點。但要調(diào)準方向，你就可達理想的彼岸！綠葉的清新有你的澆灌，花的清香有你的吹佛！

3.熱情、靈活、大方的你，溫暖著朋友的心，開啟了他人的智慧之門。愿你乘著和煦的春風，暢游在理想的天地；伴著小草的成長，增添戰(zhàn)勝困難的力量！

4.在我的學生中，你給我留下的印象最深，你讓我知道了教師的重要，你讓我懂得了學生對老師的敬重！你的成長我見證，你的未來我關(guān)注。如果你需要，老師愿成為你隨叫隨到的朋友（當然還得靠網(wǎng)絡(luò)哦）。

5.聰穎、伶俐、知理是我對你最深的印象，我的生命里有你留下的.美麗弧線，希望你在以后的生活中努力延續(xù)，最后一定會繪成美麗的圓。你一定會圓了你的夢，使你的人生更圓滿！

6.師生關(guān)系就是一種緣份，是值得珍愛的。能夠教你，與你共同學習，更是我的榮幸。你的基礎(chǔ)好，資質(zhì)高，能力強，你是位優(yōu)秀的學生。你更應(yīng)清楚，社會不只是需要有知識的人才，良好的習慣、健康的心態(tài)、執(zhí)著的追求才是受益一生的！希望你的未來心想事成，一帆風順！

7.一周、一月、一年，美麗的校園生活，旋即結(jié)束。結(jié)束的是美好，迎來的是另一個美好。結(jié)束的是一個片斷，迎來的是新生活的又一片純凈的天。你離開了校園卻把美好留在了我身邊。感謝你，感謝你活躍了我的課堂；祝福你，祝福你擁有一個美好的春天。

8.三年在人生旅途中就好像大海中的一粒水滴，短暫而易逝，而你在這三年中卻給我的生活激起了朵朵浪花。共享歡樂，共分憂愁。人生中能有幾個這樣時刻。你的微笑是你不善良，也是我工作的動力；你的成長是你的收獲，也是我的心愿。愿你乘風破浪，直達理想的彼岸！

幼兒園畢業(yè)老師留言（精選150句）。

民辦代課老師篇十一

近年來，隨著教育市場的繁榮和家長對于子女教育的追求不斷升級，民辦教育逐漸走進了百姓的視野。相比于公立學校，民辦學校有更大的自主權(quán)和市場競爭力，也吸引了一大批優(yōu)秀教師進駐。本文聚焦于民辦老師，探究一些心得和體會。

與公立學校不同，民辦學校是企業(yè)、社會機構(gòu)或個人自主經(jīng)營的學校。這種組織結(jié)構(gòu)決定了民辦老師具有特殊的身份和職責。首先，民辦老師往往要承接更多的管理工作和市場競爭壓力。在保證教學質(zhì)量的前提下，要兼顧招生率、宣傳效果等方面。其次，民辦老師更需要具備創(chuàng)新精神和實際操作能力。因為民辦學校對于教學模式、教學方法、教學成果有更高的要求，老師需要不斷嘗試新的教學形式，提高自己的研究水平和實踐經(jīng)驗。

從我的角度出發(fā)，作為一名民辦老師，我更加注重獨立思考和實際操作。在面對生源競爭和學科發(fā)展的壓力下，我始終保持良好的心態(tài)，調(diào)整教學策略和學科方向。同時，我也積極尋找業(yè)界前沿信息和實踐案例，整合資源，結(jié)合學生的具體情況，制定個性化教學方案。雖然在這個過程中也會遇到很多困難和挫折，但我相信努力就會得到回報，每一個成長和進步都是值得珍視的。

第四段：總結(jié)民辦老師的優(yōu)勢和不足。

無論是公立學校還是民辦學校，教育本身的內(nèi)涵和重要性都是不容置疑的。然而，每一種教育模式都存在一些獨特的優(yōu)勢和不足。從民辦老師的角度出發(fā)，我認為優(yōu)勢主要在于更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更加貼近市場和社會需求，也有更大的發(fā)展和提升空間。不足主要在于缺乏公開透明的評價標準和制度保障，管理和市場競爭壓力過大等問題。

作為一名教育工作者，我堅信未來是充滿希望的，而民辦教育市場的發(fā)展也必將迎來新的機遇和挑戰(zhàn)。在這個過程中，民辦老師需要堅持教書育人、立德樹人的初心，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和研究能力，迎接未來教育發(fā)展的挑戰(zhàn)和變革。同時，也需要學校和政府部門的關(guān)注和支持，建立更加規(guī)范、公正的評價和激勵機制，共同營造良好的教育生態(tài)和社會氛圍。

民辦代課老師篇十二

尊敬的領(lǐng)導：
?????? 您好！

首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名于2011年7月畢業(yè)的全日制本科

大學生

自薦信

在大學期間，我以做一名新世紀的建設(shè)者為目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎(chǔ)課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，平均成績84分，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎(chǔ)上， 具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的'好學勤奮與務(wù)實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關(guān)注我的未來！

最后十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。隨信附上

個人簡歷

誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達

?????? 此致敬禮

民辦代課老師篇十三

尊敬的校領(lǐng)導：

由于需要整塊的再學習時間及個人家庭原因，我考慮再三，決定辭去目前的職位。我會在本周內(nèi)整理東西，做好交接，周末離校。

難得一聚，我珍惜；終有分離，我回憶。不敢忘記雷校及其他領(lǐng)導和同事對我的關(guān)愛與支持；不能忘記溫潤的泰順、美麗的育才、可愛的孩子們；不敢忘記雷校的談話、林校的鼓勵、閔老師的叮囑……在這里的五年，我確實感受到許多、學習到許多東西。惟有感謝，惟有感恩！

祝育才發(fā)展的越來越好！祝大家身體健康、工作順利、萬事如意！

此致

敬禮！

申請人：xxx。

申請時間：xxxx年xx月xx日。

民辦代課老師篇十四

聽說，這是好多年以前的事情了……。

那天，丁老師路過校園后的那棵大槐樹去上晚自習的時候，忽然的一股棉籽油的香味就彌漫了過來。丁老師知道槐樹莊油坊里正在壓棉籽油，槐樹莊和鄰近的幾個村子今天把應(yīng)該攢給學校的油都送來了——槐樹莊學校是幾個村子合辦的，從槐樹莊辦校開始，每年學校里的糧米油面就是這幾個村子攢著的。也許學校里頭兒幾個正在嘗鮮著呢。丁老師常說：自己干好自己的活兒是正經(jīng)。

丁老師是村里的民辦教員。一個月三十天的工分，還有五元的補助，又不曬日頭不淋雨的，丁老師已經(jīng)很滿足了。丁老師沒有停步，懷里揣著自己整理了好幾年的復習資料就走進了教室。教室里課桌上都是一摞一摞的高高的書，書后面是一盞盞的煤油燈，燈底下的學生是深深的知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的”的——丁老師頂頂愛念叨的幾句口頭禪，早已深入了這班子學生的骨髓。燈下還有補習了好幾年的，那年代也許跳出農(nóng)門走出這窮鄉(xiāng)僻壤的槐樹莊就只有考試升學這一條出路——大部分是兩個人共用一盞，很少有一個人一盞的，費油。七八十個人的教室里大約也就四五十盞燈，但教室里已經(jīng)彌漫著一股煤油味兒了。丁老師在教室里來回的踱著。他想打開窗戶放一放這熏人的煤油味兒，但外面開始刮著西北風了，冷。他不時地彎下腰檢點著學生們的作業(yè)。刷刷刷寫字的聲音、嘩嘩嘩翻著書頁的聲音、間或夾雜著丁老師的咳嗽的聲音，是那個年代畢業(yè)班晚自習的特有交響樂。

“點撥點撥，才不出錯；不點不撥，娃里呀糊里糊涂摸索，怎能不把光陰耽擱！”易頭兒這樣嚷嚷著推開了教室的門，打亂了教室里的交響樂。丁老師才記得易頭兒例會上才才強調(diào)過“自習也不能圖省事只在教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了事，至少要講二十分鐘”，雖然丁老師覺得自習的時間應(yīng)該還給學生的，但是易頭兒說了“你敢保障能考好你就別講!”照易頭兒的話做一節(jié)晚自習講上二十分鐘就一定能考好么？真的不一定——丁老師會這樣想，但絕不這樣問。

“大家停一下，這份考題有這么一個知識點需要共同強調(diào)一下……”丁老師沒有言語便走上了講臺。易頭兒走到學生中間，拿出一個本子隨便聽著丁老師的晚自習輔導課，不時地插上幾句指導性的話。偉子爬在他的煤油燈下正在糾纏著一個什么題，抓耳撓腮的，竟然就沒有注意到丁老師在輔導，糊里糊涂的被易頭兒提溜著領(lǐng)子揪出了教室。

“偉子還是咱康杰的苗子生，老丁你咋就一點兒也不關(guān)注?他聽課了么，不關(guān)注學生只顧自己講課會有什么效果？”易頭兒把偉子揪到了教室外面，轉(zhuǎn)回教室又表示了對丁老師的不滿。

第二天，丁老師才知道易頭兒晚自習發(fā)火的原因：灶房大師傅弄了一個小蔥豆腐、一個胡蘿卜絲，炸了幾個油餅，易頭兒便把自家的柿子酒也拿到了灶房里，幾個頭兒正坐著商量著事兒。以前大隊的通訊員才干了民辦教員的二卡就走進了灶房，拿起筷子一個盤子里撿了一筷子菜，一仰脖子喝掉了半瓶子酒，沒有說一句話，走了。攪和了那個酒攤子，掃掉了頭兒幾個的酒興，易頭兒自然的就窩了一肚子火。

偉子被揪住的時候一定會感到那股火氣的。丁老師只在心里念叨了三個字“丟人鬼”，該去上他的課又去上他的課了。自習課上，也不會忘記了輔導一會。丁老師記著：自己干好自己的活兒是正經(jīng)。一個月三十天的工分，還有五元的補助，又不曬日頭不淋雨的，丁老師已經(jīng)很滿足了。

二

這已經(jīng)是好多年以前的事情了，人們還會常常在槐樹莊的大槐樹下提起。丁老師說：勺碗瓢盆磕著鍋，這樣才是交響樂；都是自家的勺碗瓢盆磕著自家的鍋，磕著磕著嘻嘻哈哈吵吵鬧鬧一輩子就下來了。別人家的勺碗瓢盆是不會磕咱鍋的。干了半輩子民辦教員的`丁老師依仗著半輩子的功勞，在槐樹莊也算是有了一個幸福的晚年：

老領(lǐng)導易頭兒的辦事能力為人處世沒的說。遠親近鄰有點文化的，好幾個易頭兒都把弄得轉(zhuǎn)了正；實實誠誠的跟了易頭兒一回的丁老師，易頭兒也很在心，前兩年通過關(guān)系給丁老師辦順了民辦教師補助：丁老師干了三十年，易頭兒出面證明多報了五年，一個月丁老師能領(lǐng)到好幾百元的補助呢。易頭兒說“給老丁轉(zhuǎn)正咱管不了，給老丁弄幾塊錢補助還是能做到的，老丁也是給咱槐樹莊出了力的?！?/p>

二卡也沒的說。當年因為和易頭兒磕磕碰碰的就不在學校干了，正趕上那股子下海潮，二卡就下海了，就發(fā)了。逢年過節(jié)的，二卡間或回到槐樹莊，不會忘記了帶上大大小小包包裹裹、精致的盒子來看一看丁老師。有人看著眼熱，說“來給老丁顯擺啦！”丁老師說“到底在一塊共過事。人家是看得起咱?！碑吘购凶永锸菍崒嵲谠诘母恻c禮品呀。

丁老師桃李滿天下。聽著丁老師“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”長大的學生，一代一代的，也真的滿天下了。

那天丁老師獨生的小子結(jié)婚，那個氣派呀，沒的說！锃亮锃亮的小車就來了二十幾輛，都爭著幫忙迎親。老領(lǐng)導易頭兒打發(fā)人開來一輛本來說是當做花車的，但是大伙都說沒有二卡打發(fā)來的那輛車好。

丁老師只是樂，不懂得車歪車好，說是“咱又不掏錢咯，那輛當做花車都行。”

新媳婦進門了，新媳婦入洞房了。喜宴熱鬧過了，喜蓬下收拾完了。喧鬧過后靜下來的時候，偉子坐在丁老師身邊，好久了丁老師都沒有說話。

“好像易老師易校長打發(fā)了一個車來了，人沒有來吧？”這好像是偉子忙前忙后了幾天后說的第一句話。

“二卡也沒有來，也是打發(fā)了一個車來幫忙的?！倍±蠋燂@出一臉的惆悵，“槐樹莊不大，就這幾個人；天底下大的太太哩，就這幾個人，湊到一起坐一坐，哪怕就是再磕磕碰碰呢，都不容易的。哎……”

偉子好像在丁老師的眼里看出了晶瑩的淚……。

民辦代課老師篇十五

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們一個個飛奔向教室，我也氣喘噓噓地跑著，等我到教室時，已經(jīng)有一位男老師坐在講臺桌上，我?guī)е苫笮⌒囊硪淼刈阶簧?，這時老師發(fā)話了：“同學們，我是你們的代課老師吳老師，現(xiàn)在我們開始上課?！蔽衣牭南±锖康?，習慣性的正要翻開書，老師卻神不知鬼不覺地走到我身邊，大吼一聲：“我沒說翻書，不準翻書！”我嚇了一大跳，等我反應(yīng)過來時，老師早就回到講臺桌上講課了。這位吳老師的眼睛就跟孫悟空的眼睛一樣，十分明銳，不管那個人怎樣隱藏著做小動作，他都能發(fā)現(xiàn)，然后就像伺候我一樣，好好伺候他一頓。

在這為老師的帶領(lǐng)下，我們顯得特別乖，連大氣都不敢出，生怕一不小心就會得罪了這位吳老師，因此教室里的氣氛十分沉悶，吳老師似乎也不適應(yīng)這種氣氛，想改變一下。

“同學們，你們能猜到我?guī)讱q了嗎？”同學們聽了，一個個都紛紛亂叫?！捌鋵嵨也哦鍤q?！蓖瑢W們聽了一個個捧腹大笑，沒一個人相信他說的話?！澳俏腋嬖V你們一個個小秘密，你們可不準告訴別人！”在哈哈大笑的同學們，立刻止住，瞪大眼睛，看著老師?！捌鋵崱崩蠋熗Ｗ×?，似乎在故意吊我們胃口，“其實我是一個打雜的?！薄扒??！蓖瑢W們還以為是真的有秘密，原來又是一個玩笑。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學們陸續(xù)走出教室，而我則還在沉浸在剛才的氣氛中……。

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