教案的編寫(xiě)可以幫助教師合理安排時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。教案應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這些教案范文包括了不同學(xué)段、不同學(xué)科的示范性教學(xué)設(shè)計(jì)。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇一
很久以前，在四川有一個(gè)人，他很有才華，但是他卻不愿意去做官，所以他被稱(chēng)為杜處士。有一天，他閑來(lái)無(wú)事干，就整理他珍藏的寶貝和書(shū)畫(huà)。翻著翻著，突然找到了唐代畫(huà)家戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》，他心想：這不是著名的唐代畫(huà)家戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》嗎？我可要好好保護(hù)這幅畫(huà)，不讓這幅畫(huà)受到嚴(yán)重的破損。于是，這幅畫(huà)比其他的那些寶貝和書(shū)畫(huà)都特別受到杜處士的喜愛(ài)。而杜處士呢，天天捧著這幅畫(huà)，就好像他和這幅《斗牛圖》是知音，他們兩個(gè)無(wú)論什么時(shí)候也不能分開(kāi)。
有一天，他在大街上悠閑地走著。突然，他立刻心想：這幅畫(huà)很珍貴的，我應(yīng)該好好的對(duì)待他的。于是，他請(qǐng)人用十分漂亮的玉做成了畫(huà)軸，用錦緞做成了畫(huà)囊。有了新的畫(huà)囊和新的畫(huà)軸，杜處士他更加喜愛(ài)這幅畫(huà)了，更是愛(ài)不釋手。所以，他每天都隨身帶著，不管杜處士身在何處，只要有了這幅畫(huà)，他就心滿(mǎn)意足了。而且，他還常常撫摸或者看著這幅畫(huà)，就像面對(duì)著自己的孩子一樣，還經(jīng)?？粗粗读松?，仿佛自己也進(jìn)入了這情景。
這天，杜處士閑來(lái)無(wú)事，便讓人搬來(lái)一張桌子，把《斗牛圖》放在了桌子的上面，想利用太陽(yáng)的陽(yáng)光，使這幅畫(huà)變得更飽滿(mǎn)一些。許多村民百姓圍觀(guān)而來(lái)，欣賞一番，都拍手叫好，說(shuō)這世界上沒(méi)有比這幅畫(huà)更好看、畫(huà)面更飽滿(mǎn)的了。忽然，只看見(jiàn)站在桌旁的一個(gè)牧童拍手大笑，村民們想把他趕走，但杜處士說(shuō)：“大家不要生氣，他這樣子一定是有原因的，我們不如聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的.?！蹦镣驼f(shuō)：“這畫(huà)上的是斗牛。牛在斗的時(shí)候，力量全部都在角上，尾巴夾在大腿之間，現(xiàn)在卻變成了擺著尾巴在斗，是錯(cuò)誤的?！倍盘幨柯?tīng)完以后，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)為他說(shuō)的非常有道理。
古人有句話(huà)說(shuō)：“耕種的事應(yīng)該去問(wèn)男仆，織布的事應(yīng)該去問(wèn)女婢?！边@個(gè)道理是不可改變的。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇二
蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。
四川有個(gè)姓杜的處士，喜好書(shū)法、繪畫(huà)，他所珍藏的寶貝數(shù)以百計(jì)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。
其中有一幅戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》，尤其被他所珍愛(ài)，他用錦緞作畫(huà)囊，用玉作畫(huà)軸，經(jīng)常把它隨身攜帶。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，有一天，杜處士曬書(shū)畫(huà)，有個(gè)牧童看見(jiàn)了那幅《斗牛圖》。
拊掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”
拍手大笑說(shuō)：“這畫(huà)的是斗牛??！牛爭(zhēng)斗時(shí)，力氣全在角上，尾巴緊緊地抽縮在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是搖著尾巴在斗，錯(cuò)了??！”處士笑而然之。
杜處士笑笑，認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。
古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。
古話(huà)說(shuō)：“耕種的事應(yīng)該去問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問(wèn)織工?！边@個(gè)道理是不會(huì)改變的呀！
書(shū)黃筌畫(huà)雀。
黃筌畫(huà)飛鳥(niǎo)，頸足皆展。
黃筌一次畫(huà)了一只飛鳥(niǎo)，脖子和腳都是伸展開(kāi)的。或曰：“飛鳥(niǎo)縮頸則展足，縮足則展頸，無(wú)兩展者?！?/p>
有人說(shuō)：“飛鳥(niǎo)縮起脖子才能把腳張開(kāi)，把腳縮起來(lái)才能把脖子伸出來(lái)，沒(méi)有像這樣兩者都張開(kāi)的?！彬?yàn)之信然。
黃筌就去驗(yàn)證了一下，發(fā)現(xiàn)果然是這樣。乃知觀(guān)物不審者，雖畫(huà)師且不能，況其大者乎？
由這件事我們才知道，如果不能仔細(xì)地觀(guān)察事物，即使只是個(gè)畫(huà)師，也無(wú)法做好本職工作，更何況是做大事的人呢？君子是以務(wù)學(xué)而好問(wèn)也。
因此君子應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)并且善于提問(wèn)才是。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇三
此典出自《畫(huà)論類(lèi)編》。
戴嵩，唐代畫(huà)家。擅畫(huà)田家、川原之景，寫(xiě)水牛尤為著名，后人謂得“野性筋骨之妙”。傳世作品有《斗牛圖》。戴嵩的《斗牛圖》（戴嵩?xún)?cè)頁(yè)絹本水墨縱44厘米橫40.8厘米中國(guó)臺(tái)北故宮博物院藏）此圖繪兩牛相斗的場(chǎng)面，風(fēng)趣新穎。
戴嵩有一幅“斗牛圖”被宋朝的大臣馬知節(jié)所收藏。馬知節(jié)非常珍視這幅圖。有一天，天氣晴朗干燥，馬知節(jié)把這幅“斗牛圖”從箱底拿出來(lái)，放在大廳前曬太陽(yáng)。一個(gè)農(nóng)夫前來(lái)?yè)曜舛?，看?jiàn)這幅圖。他看著看著，不禁笑了出來(lái)。馬知節(jié)在旁覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)農(nóng)夫：“你懂得畫(huà)嗎？這張圖有什么可笑?。俊鞭r(nóng)夫回答說(shuō)：“我只是個(gè)種田人，并不懂得畫(huà)，但是卻很了解活生生的.牛。牛打架的時(shí)候，一定把尾巴緊緊地夾在大腿中間，力氣再大的人也沒(méi)有辦法把它拉出來(lái)?？墒悄憧催@張‘斗牛圖’，兩只牛氣沖沖地在打斗，而它們的尾巴卻舉得高高的。這根本和實(shí)際情形不一樣嘛！”馬知節(jié)聽(tīng)了，對(duì)這農(nóng)夫的見(jiàn)識(shí)非常佩服。
古人有句話(huà)說(shuō)：“耕田的事應(yīng)當(dāng)去問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)當(dāng)去問(wèn)婢女。”這個(gè)道理千古不變?！按麽援?huà)?！边@則寓言說(shuō)明實(shí)踐出真知。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇四
四川有一個(gè)名叫杜處士的人，特別喜愛(ài)書(shū)畫(huà)。他所收藏的書(shū)畫(huà)，數(shù)不勝數(shù)，種類(lèi)繁多。至少也得有幾百種，其中有一副唐代畫(huà)家戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》，杜處士尤其珍愛(ài)，就從他用玉石做畫(huà)軸，用錦緞作畫(huà)囊來(lái)收藏這幅畫(huà)，經(jīng)常將它隨身攜帶，愛(ài)不釋手，便可以看出他是多么喜歡這幅畫(huà)了。
這天一大早杜處士便開(kāi)始整理他的書(shū)畫(huà)，整理到一半，抬頭看見(jiàn)陽(yáng)光明媚，心想；“這大好天氣，可不能浪費(fèi)了?！迸d致勃勃的拿著它最新愛(ài)的畫(huà)走出了屋門(mén)，小心翼翼得拿出來(lái)平鋪在了家門(mén)口的一塊大石上，讓他的'畫(huà)也盡情地享受一下陽(yáng)光，正當(dāng)他在聚精會(huì)神的欣賞著這幅畫(huà)時(shí)，突然被小孩咯咯的笑聲打破，杜處士抬頭看了小孩一眼，問(wèn)“你為什么笑??？”小孩說(shuō)：“我是被這幅畫(huà)逗笑的?！倍盘幨恳荒樢苫蟮膯?wèn)小孩：“你覺(jué)得哪里好笑？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！毙『⒁贿吪氖忠贿叴笮χ岢隽俗约旱囊蓡?wèn)：“哈哈哈哈，這張畫(huà)畫(huà)的是斗牛嗎？我所知道的，斗牛的時(shí)候，牛的力氣不是應(yīng)該在角上的嗎？并且它的尾巴也應(yīng)該緊緊夾在兩腿的中間才是呀？可是，這幅畫(huà)上的牛卻是在搖著尾巴再斗呀？太不符合常理?！毙『⑻痤^用他那堅(jiān)定的眼神看著杜處士，并且用非?？隙ǖ恼Z(yǔ)氣和杜處士說(shuō)：“我覺(jué)得畫(huà)這幅畫(huà)的人肯定是畫(huà)錯(cuò)了，這是不對(duì)的。”杜處士聽(tīng)完小孩的話(huà)，便朝著小孩點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑了笑。覺(jué)得小孩子說(shuō)的挺有道理的。
小孩說(shuō)完便跟杜處士道了別，蹦蹦跳跳，高高興興回家了，杜處士看著小孩遠(yuǎn)去的背影的同時(shí)，也讓他陷入了沉思，讓他想起了古人說(shuō)的一些話(huà)：“耕種的事應(yīng)該去問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問(wèn)女傭?！?/p>
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇五
在四川有一個(gè)杜處士，他非常喜愛(ài)收藏一些價(jià)值連城的名書(shū)名畫(huà)，他并不是為了拿出去炫耀的，他是每天都會(huì)欣賞這些書(shū)畫(huà)。他所珍藏的畫(huà)卷書(shū)籍有上百多種之多。其中有一幅對(duì)杜處是很重要的畫(huà)，是唐代畫(huà)家戴嵩畫(huà)的'《斗牛圖》，處世尤其珍愛(ài)這幅畫(huà)，這幅畫(huà)的畫(huà)軸是用碧綠的玉做成的，他竟然還用錦緞做化囊收藏這幅畫(huà)，對(duì)于當(dāng)時(shí)那個(gè)朝代來(lái)說(shuō)，只有富人用它來(lái)做衣服，沒(méi)想到杜處士，用這么昂貴的布料來(lái)給他這幅最珍愛(ài)的畫(huà)作畫(huà)囊，看來(lái)這幅畫(huà)的地位對(duì)他來(lái)說(shuō)不一般，他怕有人打這幅畫(huà)主意，還經(jīng)常把它隨身帶著，以防萬(wàn)一弄丟。
在陽(yáng)光明媚的一天，他把書(shū)畫(huà)拿到太陽(yáng)底下曬，讓書(shū)畫(huà)里一些不干凈的灰塵清理掉。過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)剛從河邊釣完魚(yú)的牧童，慢慢悠悠地走過(guò)來(lái)，順便撇了杜處士的畫(huà)，一眼便拍著手仰天大笑的說(shuō)：“這幅畫(huà)畫(huà)的是斗牛圖吧！”處事笑了士“正是。”牧童理直氣壯地說(shuō)：“斗牛的時(shí)候，牛的力氣都用在了角上，尾巴應(yīng)該是緊緊的駕在兩個(gè)腿中間，為什么這幅畫(huà)畫(huà)的牛的尾巴卻在擺動(dòng)呢？是不是畫(huà)錯(cuò)了呀？”處士又笑了笑說(shuō)：“說(shuō)的好像有道理，但是唐代作者戴嵩這樣話(huà)肯定他有他的道理，不能給別人隨便亂改。”“那他就是畫(huà)錯(cuò)了，你也不能讓這個(gè)錯(cuò)誤讓更多人知道，忽略了正確答案”牧童不服地說(shuō)，“那這么畫(huà)肯定是有他的特點(diǎn)，有可能他這幅畫(huà)出名，正是因?yàn)樗放r(shí)牛的尾巴是擺動(dòng)的。”牧童慢慢的被處士說(shuō)服，度處是認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“你得懂得一個(gè)明白，耕種的事情應(yīng)該去問(wèn)男仆支部的事情應(yīng)該去問(wèn)女仆這個(gè)道理是不可以改變的呀！所以這幅畫(huà)的道理跟這個(gè)一樣，作者肯定有當(dāng)時(shí)有自己的想法，你肯定也不明白他為什么要這樣做。所以每個(gè)人做一件事都是有目的性的。”牧童聽(tīng)后非常高興，因?yàn)樗米约旱腻e(cuò)誤換來(lái)一個(gè)道理，因?yàn)檫@個(gè)道理讓牧童知道了很多，所以牧童長(zhǎng)大后當(dāng)上了大官，他心里一直記得杜處士告訴她的那句話(huà)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇六
大約在20xx多年前的四川，有一位姓杜的才子，他不愿去做官，而且很喜歡書(shū)畫(huà)。家里的書(shū)畫(huà)堆得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，有時(shí)，那些畫(huà)歪七扭八的躺在地下，連走路的地方都沒(méi)有，杜才子也只是默默的彎下腰，把它們放到各自該有的位置上。在這些書(shū)畫(huà)當(dāng)中，就有著畫(huà)家戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》一軸。這幅畫(huà)，杜才子尤為喜愛(ài)，用無(wú)數(shù)的金銀財(cái)寶和大量的錦棉，特地讓裁縫給做了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的囊包，將其裝在里面；又花了時(shí)間和精力特地買(mǎi)來(lái)了玉石，讓裝裱的師傅用這些玉石給這幅畫(huà)專(zhuān)門(mén)裱了一個(gè)玉軸，還隨時(shí)隨地的將其帶在身上，怕它丟了。有人甚至因此而恥笑他：“你真是對(duì)其癡迷到一種不可自拔的地步了！”對(duì)于這些話(huà)杜才子甚至連理都不理，只是一味的顧及他的書(shū)畫(huà)。
杜才子回到自己家，將自己珍藏多年的畫(huà)全部都拿了出來(lái)，將它們?nèi)慷挤旁谧雷由希瑫裨诹颂?yáng)底下。杜才子拿了一個(gè)板凳，在旁邊坐了下來(lái)，一邊搖扇子，一邊看著自己珍藏多年的畫(huà)。
正當(dāng)杜才子看著自己的畫(huà)發(fā)呆時(shí)，有個(gè)牧童走了過(guò)來(lái)。牧童看了戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》以后，拍手大笑，說(shuō)道：這畫(huà)畫(huà)的一定是斗牛啦！斗牛的時(shí)候，牛一定要將自己全身的力氣用到角上，把尾巴夾如兩只腿之間才是，這里卻將尾巴到處甩動(dòng)，這里是錯(cuò)誤的呢！杜才子笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，相信了他的話(huà)。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：耕地的事情一定要問(wèn)男仆，織布的事情一定要找女仆。這是不可更改的！
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇七
許多文人都很喜歡收藏名家書(shū)畫(huà)，甚至還有珍藏上百件的，他們?cè)敢庥酶邇r(jià)去買(mǎi)夢(mèng)寐以求的名人作品。宋朝年間，在四川，有一個(gè)杜處士，他就非常喜歡珍藏書(shū)畫(huà)，而且，他所珍藏的“寶貝”有上百件，根本數(shù)不過(guò)來(lái)。但其中有一幅是他最喜歡的，也可以說(shuō)是他的“心頭肉”，那就是唐代有名的畫(huà)家戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》，他經(jīng)常帶在身上，而且是用上好的玉來(lái)做畫(huà)軸，用上等的錦緞來(lái)做畫(huà)囊。
有點(diǎn)晶亮的玉被太陽(yáng)照的隱約的`泛著亮光。正在大家討論的熱鬧的時(shí)候，有一個(gè)牧童放牧回來(lái)，路過(guò)這里，看見(jiàn)有很多人圍成了一圈，牧童出于好奇，擠了進(jìn)去，他一看這幅畫(huà)，便拍手大笑，大家的目光這一瞬間都投向了這個(gè)牧童，這時(shí)，杜處士見(jiàn)了也感到很奇怪，便大步走向了牧童，問(wèn)道：“你為何在這里發(fā)笑？”牧童停止了笑聲，解釋道“這張畫(huà)畫(huà)的是斗牛，斗牛時(shí)，牛的力量都在牛角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛是擺動(dòng)著尾巴在斗，是不對(duì)的。”杜處士笑了笑，認(rèn)為牧童說(shuō)得很有道理。圍觀(guān)的群眾又開(kāi)始議論起來(lái)了：“這個(gè)牧童說(shuō)得對(duì)，戴嵩雖然是很有名的畫(huà)家，但他也沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)斗牛?。 ?，“原來(lái)畫(huà)家也有畫(huà)錯(cuò)的時(shí)候啊！”
古人有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“耕種的事情應(yīng)該去問(wèn)男仆，織布的事情應(yīng)該去問(wèn)女仆。”這個(gè)道理是不可以亂改的。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇八
一天正午，因正值夏季，熊熊燃燒的太陽(yáng)掛在空中，我被曬得汗流浹背，但這天氣正適合暴曬一下我那潮濕的，珍藏的書(shū)畫(huà)作品。我拿起書(shū)畫(huà)，又拿一桌，將眾書(shū)畫(huà)平鋪在桌上，凡是過(guò)路之人，無(wú)不停下腳步，細(xì)細(xì)品味一番后，便脫口而出：“佳作?。 薄氨貙⒘鱾髑Ч?！”“收藏此畫(huà)人必有極大品味！”……贊美的話(huà)一字不落地鉆入我的耳中，我十分得意再次品味這些佳話(huà)，佳字。
正陶醉在這些藏品之間時(shí)，一位小牧童走了過(guò)來(lái)，身著短袖短褲，手捏一根趕牛鞭，他正在看著我最欣賞的《?！罚翌H為高興，想不到牧童也有眼光，能看上我的真愛(ài)之作。牧童看過(guò)一會(huì)兒，突然仰天長(zhǎng)笑，雙手拍打著肚子，眼睛瞇成一條縫，嘴巴咧得都快到耳根了，左右蹦跳，笑聲高聳入云。我十分不解，細(xì)問(wèn)其故。“此畫(huà)錯(cuò)了。”他一邊說(shuō)，一邊趴在地上摸著肚子，右手攥成拳打擊著地面?！澳銈€(gè)小屁孩兒，懂個(gè)啥？”我頓時(shí)怒火中燒。“誰(shuí)說(shuō)我不懂啦。”牧童毫不示弱，一股腦從地上爬起?！按水?huà)是斗牛圖，斗牛時(shí)力在角，尾巴應(yīng)夾在雙腿之間，而此畫(huà)卻自然落下，肯定是畫(huà)錯(cuò)了?！?/p>
我剛想反駁，但轉(zhuǎn)念一想，古人說(shuō)“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”，他天天在田間生活，或許真如他所說(shuō)的吧，我便笑了笑。
簡(jiǎn)歷封面(超級(jí)牛)。
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書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇九
《書(shū)戴嵩畫(huà)?！肥遣烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇文言短文，是蘇軾為唐代畫(huà)家戴嵩的《斗牛圖》寫(xiě)的`一篇題跋，講述了一個(gè)牧童指出著名畫(huà)家戴嵩畫(huà)中錯(cuò)誤的故事，贊揚(yáng)了牧童率直不盲從，實(shí)事求是，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品質(zhì)以及杜處士敢于面對(duì)錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，勇于接受批評(píng)的優(yōu)秀品質(zhì)。課文有兩個(gè)自然段，刻畫(huà)人物神態(tài)的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。課文配有兩幅精美的插圖，體現(xiàn)了故事中人物的神情狀態(tài)，有助于烘托學(xué)習(xí)氛圍，便于學(xué)生展開(kāi)想象，理解課文。
六年級(jí)學(xué)生第一次接觸文言文，為了使語(yǔ)文的工具性與人文性相結(jié)合，我在教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文言文進(jìn)行讀、思、悟。只要將課文讀得充分，讀得入理，讀出韻味，理解自然水到渠成。在讀的過(guò)程中讓學(xué)生注意不會(huì)的生字和停頓，范讀后出示劃分好的節(jié)奏讓同桌互讀，接著出示生字，同桌互相學(xué)習(xí)生字。在學(xué)習(xí)生字環(huán)節(jié)我把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字的。學(xué)習(xí)“錦”這個(gè)字時(shí)，我讓班上名字含著這個(gè)字的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)，順勢(shì)告訴孩子們學(xué)習(xí)字的方法。在翻譯課文時(shí)，學(xué)生們小組合作翻譯，然后個(gè)人展示。充分理解文章內(nèi)容后，讓生畫(huà)出杜處士得到畫(huà)后的反應(yīng)，牧童看到畫(huà)后的反應(yīng)。最后明白蘇軾的觀(guān)點(diǎn)，并引導(dǎo)生活中。發(fā)散學(xué)生思維，課堂效果較好。
以蘇軾寫(xiě)的兩首提拔，圖文并茂的方式導(dǎo)入課文，將乾隆為《斗牛圖》寫(xiě)的兩首題跋作為結(jié)尾，再用《斗牛圖》貫穿于全文，將同一內(nèi)容的三種不同體裁文章，集中整合教學(xué)，同時(shí)，這也是以一篇文章為切入點(diǎn)，對(duì)課內(nèi)、課外知識(shí)進(jìn)行整合的教學(xué)，特別是將中國(guó)“題跋”、書(shū)畫(huà)文化不斷進(jìn)入學(xué)生課堂，起到藝術(shù)的熏陶。
在課堂學(xué)習(xí)中，我試圖通過(guò)“一篇”來(lái)教“一類(lèi)”，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)理解古文字詞的方法、正確斷句的方法，自己去通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)古文的韻味。更重要的是學(xué)會(huì)表達(dá)，所以課中設(shè)計(jì)了多處語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，如結(jié)合課文閱讀為學(xué)生精心設(shè)計(jì)了“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢，今人有云：放牛當(dāng)問(wèn)（），畫(huà)畫(huà)當(dāng)問(wèn)（），題跋當(dāng)問(wèn)（），（）當(dāng)問(wèn)（）。”的語(yǔ)言運(yùn)用，將“會(huì)表達(dá)”進(jìn)一步落實(shí)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓我們看到了教師的主導(dǎo)作用，“導(dǎo)而不牽”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)法、導(dǎo)練。希望每一堂課都能讓學(xué)生學(xué)有所得。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇十
《書(shū)戴嵩畫(huà)?！肥且黄难晕模潜彼挝膶W(xué)家蘇軾所作的一篇散文。用簡(jiǎn)單的手法敘述了一件事情，啟示我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀(guān)察事物，不能憑空想象。
本課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：
1.課前準(zhǔn)備充分,圖片資料豐富。教學(xué)中,為了讓學(xué)生更好地了解文言文的寫(xiě)作背景。我首先介紹有關(guān)《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》的資料,使學(xué)生對(duì)文章有一定的了解。
2.以學(xué)生為主，自讀課文。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，借助注釋翻譯課文，了解文言文的大概意思。
3.朗讀課文，熟讀課文。在學(xué)生了解課文基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式朗讀課文，個(gè)人讀、齊讀、分角色朗讀等多種形式，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
4.復(fù)述故事，悟出文章所給我們的啟示。在充分地朗讀課文、熟讀課文的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)——讓學(xué)生們復(fù)述文中的兩個(gè)故事，然后問(wèn)他們：故事給了你們什么啟示？進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)得出：《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》啟示我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀(guān)察事物，不能憑空想象。
在教學(xué)這一課的時(shí)候，首先我很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。語(yǔ)文教學(xué)的特殊性和知識(shí)體系的不確定性，使得我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注意以學(xué)生為主體。我在教學(xué)中，嚴(yán)格遵守這一點(diǎn)，以學(xué)生為主，通過(guò)小組討論、合作的方式讓學(xué)生們充分地自學(xué)課文，翻譯文章的內(nèi)容，弄懂文中每句話(huà)的意思。其次，在充分弄懂文中意思的基礎(chǔ)上我注重學(xué)生的朗讀，通過(guò)各種形式的讀，個(gè)人讀、小組讀、默讀、集體讀等朗讀形式，感悟文言文中語(yǔ)言的精煉和文中所給我們的啟示。
雖然在這一課的學(xué)習(xí)中，有成功的地方，但教學(xué)永遠(yuǎn)都是有缺憾的。在本課中，板書(shū)還是粗糙，不能完美地展示文中的細(xì)節(jié)部分。對(duì)于一些重點(diǎn)易考的字詞沒(méi)有通過(guò)板書(shū)體現(xiàn)出來(lái)，不能使學(xué)生一目了然。
今后在教學(xué)中，我將更加注重板書(shū)的設(shè)計(jì)。一節(jié)課下來(lái)，要讓學(xué)生通過(guò)板書(shū)既能了解課文的大概內(nèi)容，又能掌握文中重點(diǎn)的字詞，使板書(shū)成為課堂一個(gè)精彩的部分。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇十一
等等，他該不會(huì)就是書(shū)上的牧童吧？只見(jiàn)他拿著放牛鞭。你看！果然是。他走上前去完全放這技能玉軸的畫(huà)卷于不顧，直接指這大笑。“哈哈，這畫(huà)畫(huà)的也太蠢了吧?！币幌伦右齺?lái)了周?chē)吮梢牡哪抗?，他卻毫不畏懼走上前繼續(xù)說(shuō)?！熬褪沁@樣嘛，你看。這幅畫(huà)畫(huà)的不是斗牛嗎？牛在牛斗時(shí)，地在腳上怎么可能會(huì)讓尾巴邊搖邊斗呢？這也太荒謬了吧，哈哈?！比藗円豢吹拇_是這樣，便齊刷刷地看向了杜處士。處士笑著說(shuō)“這位小弟說(shuō)的'對(duì)呀，古話(huà)說(shuō)耕當(dāng)問(wèn)奴之當(dāng)問(wèn)婢，這是不能改的?！?/p>
我還在圍觀(guān)，誰(shuí)知把我?guī)У竭@里的那一道強(qiáng)光又來(lái)了同時(shí)還有“起床啦，起床啦”的聲音我一睜眼轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了現(xiàn)代。唉，真是懷念燒雞的味道啊，不對(duì)，真是懷念那精彩絕倫的故事啊！誒，忽然發(fā)現(xiàn)這篇古文也不是那么難背了。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇十二
四川有一個(gè)名叫杜處士的人，特別喜愛(ài)書(shū)畫(huà)。他所收藏的書(shū)畫(huà)，數(shù)不勝數(shù)，種類(lèi)繁多。至少也得有幾百種，其中有一副唐代畫(huà)家戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》，杜處士尤其珍愛(ài)，就從他用玉石做畫(huà)軸，用錦緞作畫(huà)囊來(lái)收藏這幅畫(huà)，經(jīng)常將它隨身攜帶，愛(ài)不釋手，便可以看出他是多么喜歡這幅畫(huà)了。
這天一大早杜處士便開(kāi)始整理他的書(shū)畫(huà)，整理到一半，抬頭看見(jiàn)陽(yáng)光明媚，心想；“這大好天氣，可不能浪費(fèi)了。”興致勃勃的拿著它最新愛(ài)的畫(huà)走出了屋門(mén)，小心翼翼得拿出來(lái)平鋪在了家門(mén)口的一塊大石上，讓他的畫(huà)也盡情地享受一下陽(yáng)光，正當(dāng)他在聚精會(huì)神的欣賞著這幅畫(huà)時(shí)，突然被小孩咯咯的笑聲打破，杜處士抬頭看了小孩一眼，問(wèn)“你為什么笑啊？”小孩說(shuō)：“我是被這幅畫(huà)逗笑的?！倍盘幨恳荒樢苫蟮膯?wèn)小孩：“你覺(jué)得哪里好笑？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”小孩一邊拍手一邊大笑著提出了自己的疑問(wèn)：“哈哈哈哈，這張畫(huà)畫(huà)的是斗牛嗎？我所知道的，斗牛的時(shí)候，牛的力氣不是應(yīng)該在角上的嗎？并且它的尾巴也應(yīng)該緊緊夾在兩腿的中間才是呀？可是，這幅畫(huà)上的牛卻是在搖著尾巴再斗呀？太不符合常理。”小孩抬起頭用他那堅(jiān)定的眼神看著杜處士，并且用非常肯定的語(yǔ)氣和杜處士說(shuō)：“我覺(jué)得畫(huà)這幅畫(huà)的人肯定是畫(huà)錯(cuò)了，這是不對(duì)的?！倍盘幨柯?tīng)完小孩的話(huà)，便朝著小孩點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑了笑。覺(jué)得小孩子說(shuō)的挺有道理的。
小孩說(shuō)完便跟杜處士道了別，蹦蹦跳跳，高高興興回家了，杜處士看著小孩遠(yuǎn)去的背影的同時(shí)，也讓他陷入了沉思，讓他想起了古人說(shuō)的一些話(huà)：“耕種的事應(yīng)該去問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問(wèn)女傭。”這樣才合乎常理，這個(gè)道理是不會(huì)改變的。
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書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇十三
蜀中有杜處士，特別喜歡收藏書(shū)畫(huà)，喜愛(ài)到什么程度呢？他所收藏的名書(shū)名畫(huà)成百上千。
這不，他拿著的這幅戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》，噗噗，錦囊玉軸，隨身攜帶，愛(ài)不釋手。有一天，他把這家伙拿出來(lái)晾曬，你真的信他只是來(lái)曬畫(huà)的？怎么可能，他分明只是來(lái)炫耀的，你看他那高高揚(yáng)起的眉毛，微微提起的嘴角，兩手往后一背，仿佛得到了這畫(huà)，他就成為了世界之王的模樣，當(dāng)然，架子越高，越會(huì)有人來(lái)推，臺(tái)子越大，越會(huì)有人來(lái)拆，耳光越響，越會(huì)有人來(lái)打。
這放牛的牧童一見(jiàn)這畫(huà)，撫掌大笑，看，那手拍得多狠啊！看，那嘴咧得多開(kāi)?。】?，他眼睛瞇得像條縫一般，這眼淚水都被強(qiáng)行擠了出來(lái)。牧童越笑越大聲，越笑越興奮，越笑越猖狂，手都拍紅了，也停不下來(lái)。
牧童越是這樣笑，杜處士心里就越慌，我衣服沒(méi)穿好？我臉上沾東西了？我拿錯(cuò)畫(huà)了？畫(huà)上粘東西了？……顯然，這些都沒(méi)有，牧童終于笑夠了，停下聲來(lái)為杜處士講解：
“這畫(huà)是斗牛吧，（怎么樣，我說(shuō)得準(zhǔn)不準(zhǔn)？）斗牛的時(shí)候力氣主要是集中于牛角的，那尾巴自然是不能搭力的，牛尾沒(méi)力氣了，肯定是垂入大腿間夾著??！我們家牛都這么斗的。可你這畫(huà)上，牛尾巴是飛起的，這不就錯(cuò)了嗎？可惜呀可惜！
杜處士聽(tīng)完一驚，這小牧童哪家哪戶(hù)的不清楚啊？隨便對(duì)著大師之畫(huà)指指點(diǎn)點(diǎn)，好意思嗎你？這是我喜歡的畫(huà)，用得著你來(lái)說(shuō)？我肯拿出來(lái)給你看，你是個(gè)牧童，不知道斗牛也有掉著尾巴斗的嗎？真是……杜處士腦中突然想到了什么，內(nèi)心也隨之平和起來(lái)。
古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)牧，織當(dāng)問(wèn)婢，?！笔前?，對(duì)于這個(gè)牧童而言，那就是他現(xiàn)在所有的生活經(jīng)驗(yàn)吧，既然如此，我完全可以尊重一下他呀！便笑著認(rèn)同了牧童的想法。
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書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇十四
話(huà)說(shuō)，四川有一名姓杜的處士，他特別喜愛(ài)書(shū)畫(huà)作品所珍藏的書(shū)畫(huà)達(dá)到了上百件。他有唐代大畫(huà)家戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》幅，且尤其喜愛(ài)這張。他用錦鍛當(dāng)作畫(huà)囊，用玉作畫(huà)軸。常常將這幅畫(huà)作戴在身上，寸不離手隨陶義厄帶。
有一天這位處士將《斗牛圖》拿到大街上，給父老鄉(xiāng)親們看，滿(mǎn)村的人兒都跑過(guò)來(lái)圍觀(guān)。
大家一看，唷！這幅畫(huà)畫(huà)得好啊，兩頭牛正在打斗，一頭牛失了氣力，向前跑啊逃啊，另一頭在后邊兒緊追不舍。那神態(tài)，那動(dòng)作，栩栩如生，畫(huà)面感十足。不愧是唐代大畫(huà)家戴嵩，把畫(huà)給畫(huà)活了！周?chē)杂^(guān)的人都都連連稱(chēng)贊畫(huà)得好啊，妙啊，太絕了！
一位村里的書(shū)生說(shuō)：“這中幅作品實(shí)在是太好了！輪廊清晰，色彩分明，神態(tài)生動(dòng)，如此栩栩如生的作品，簡(jiǎn)直可以以假亂真！”一位老農(nóng)柏手叫絕：“畫(huà)得可太棒了！與我在地里看到的簡(jiǎn)直一模一樣！”……這時(shí)，人群中有一位小牧童擠到了前排，大喊道：“這幅畫(huà)它畫(huà)錯(cuò)了！”人群中頓時(shí)安靜了下來(lái)。小牧童拍手大笑：“這畫(huà)的不就是斗牛嗎？?jī)膳Ｏ喽窌r(shí)，氣力集中在角上，這時(shí)尾巴應(yīng)該插入大腿之間，這幅畫(huà)上兩多頭牛卻擺著尾巴相斗，錯(cuò)了呀！”杜處士笑了笑：“你說(shuō)得沒(méi)有道理，確實(shí)有誤。”
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比較當(dāng)代山水畫(huà)與傳統(tǒng)山水畫(huà)。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇十五
蜀地四川有一個(gè)人叫杜處士，非常喜愛(ài)書(shū)畫(huà)，他喜愛(ài)書(shū)畫(huà)已經(jīng)喜歡到了如癡如醉的地步并且無(wú)法自拔，他所珍藏的書(shū)畫(huà)有數(shù)百種之多，多的數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，其中的寶貝也是數(shù)不勝數(shù)。他還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)收藏畫(huà)的'“寶庫(kù)”寶庫(kù)有幾十個(gè)小柜子，每一個(gè)小柜子都有是個(gè)格子。格子有數(shù)百個(gè)，每一個(gè)格子都可以放一幅畫(huà)，盡管格子十分多，但是也是快被杜處士放滿(mǎn)了。還有幾個(gè)裝飾精美的格子放著杜處士十分珍愛(ài)的幾幅畫(huà)，每一幅畫(huà)都是精益求精，漂亮的不能在漂亮了。
其中有一幅是古代的一個(gè)著名畫(huà)家戴嵩畫(huà)的牛這個(gè)圖，杜處士更是十分珍愛(ài)。他用玉做了畫(huà)軸，用錦囊裝起來(lái)，經(jīng)常隨身帶在身上，十分寶貝這副畫(huà)，有時(shí)也是會(huì)拿出來(lái)欣賞一下。
書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案篇十六
在四川，有一位姓杜的讀書(shū)人，他非常有才能，但卻不喜歡去做官，所以他被稱(chēng)之為杜處士。他喜愛(ài)書(shū)畫(huà)，所收藏的書(shū)畫(huà)有上百種之多，其中有一幅是唐代畫(huà)家戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》。杜處士非常、非常喜歡這幅畫(huà)，尤其珍愛(ài)，他用珍貴的玉做了畫(huà)軸，用錦緞縫制了畫(huà)套，經(jīng)常隨身帶著。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，艷陽(yáng)高照的上午，杜處士在家閑來(lái)無(wú)事可做，就想到了他的書(shū)畫(huà)，于是，他就把那副《斗牛圖》拿出來(lái)了，攤開(kāi)來(lái)放到太陽(yáng)底下去曬太陽(yáng)，正當(dāng)悠然自得的時(shí)候，有一個(gè)牧童過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)了戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》，拍著手扶著肚子大笑著說(shuō)“哈哈哈，這張畫(huà)畫(huà)的是斗牛啊，看來(lái)畫(huà)畫(huà)的人是沒(méi)見(jiàn)過(guò)斗牛的場(chǎng)景”。在斗牛的時(shí)候，牛的所有力氣都會(huì)用在角上，而尾巴會(huì)緊緊的夾在兩個(gè)大腿之間，你看現(xiàn)在眼前這幅畫(huà)上的牛，只不過(guò)是擺動(dòng)著尾巴嬉戲罷了，哪有爭(zhēng)斗的架勢(shì)，所以這是錯(cuò)誤的。杜處士聽(tīng)后只是笑了笑沒(méi)有回答，感覺(jué)這個(gè)小牧童說(shuō)的對(duì)，也很有道理，這時(shí)杜處士突然想起古人說(shuō)過(guò)的話(huà)：耕種的事我們應(yīng)該去問(wèn)男仆人，織布的事應(yīng)該去問(wèn)女仆人，這個(gè)道理是不可能改變的，意思是說(shuō)我們無(wú)論做什么都要去問(wèn)其熟練的人，懂行的人。
戴嵩是會(huì)畫(huà)牛，但他不知道斗牛時(shí)牛是什么樣子的，只有經(jīng)常和牛打交道的牧童才知道斗牛時(shí)的場(chǎng)景。書(shū)戴嵩畫(huà)牛告訴我們：要認(rèn)真、仔細(xì)的觀(guān)察事物，不能憑空想象，不能迷信權(quán)威，要從客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長(zhǎng)。從杜處士的角度告訴我們：做人做事要謙虛，樂(lè)于接受正確的意見(jiàn)。從戴嵩的角度告訴我們：做什么事都應(yīng)該從事實(shí)出發(fā)，不能憑空想象，不能想當(dāng)然。
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