這本書給我留下了深刻的印象，讓我久久不能忘懷。編寫一篇較為完美的讀后感需要我們?nèi)胬斫鈺畠?nèi)容，捕捉其中的核心思想。以下是一些讀者對(duì)于這本書的贊美和批評(píng)，他們通過自己的親身體驗(yàn)，給出了中肯的建議和評(píng)價(jià)。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇一
生活中的愛無(wú)處不在，它們是從一些小的事情體現(xiàn)的，但同時(shí)也給了我很深的教育。所以近日，我就讀了這一本《愛的教育》。
《愛的教育》由意大利作家根據(jù)他兒子的日記改編而成的。小學(xué)四年級(jí)男孩的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，通過塑造一個(gè)個(gè)渺小，而不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視、身邊的善與惡，用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書給了我很深的感觸，有許多的故事令我感動(dòng)，但最讓我感動(dòng)的是——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信他能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的.愛肅然起敬。
愛就是這書的中心思想。愛，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒有了愛，世界會(huì)沒有色彩，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好。
《愛的教育》這部書是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫的。他出生于1846年10月31日，是小說(shuō)家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志士。他的作品有《軍營(yíng)生活》、《西班牙》、《巴黎游記》、《愛的教育》等等。他從小就酷愛學(xué)習(xí)和寫作，在1886年創(chuàng)作了這部被譽(yù)為世界少年最優(yōu)良的讀物之一的《愛的教育》?！稅鄣慕逃吩小缎摹贰＿@是他的作品中間算是銷行最廣的書。本書是以日記的形式來(lái)寫的，從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章。反映了社會(huì)個(gè)階的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)事物的不同的態(tài)度，不同的感情的處置方法。100多年以來(lái)此書一直暢銷不衰的原因是每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入!
這本書給我印象最深的是它說(shuō)的是：小主人翁——安利柯，在街上散步的時(shí)候，遇見了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白，還抱著一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒給這個(gè)女乞丐，只是看著她就擺擺手走開了，其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的，他只是不想把錢給那個(gè)女乞丐。安利柯媽媽她是這樣說(shuō)的：“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí)，我們不該視而不見、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說(shuō)不定正餓著，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過呀!假如你母親——我，不得已要對(duì)你說(shuō)‘安利柯啊，今天不能再給你食物了’，你想，那時(shí)的我，心里會(huì)是怎樣的難過的呢?”
回想起了他母親說(shuō)的話，我想起了以前，曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人，家里也說(shuō)不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助，如果當(dāng)時(shí)我可以給他們一些錢，或者就一個(gè)硬幣，他們一定會(huì)感激萬(wàn)分，可是我當(dāng)時(shí)為什么沒有這樣做呢?因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情。
我希望大家一起來(lái)幫助需要幫助的人，讓我們一起創(chuàng)出一個(gè)愛的世界!
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇二
讀完了《愛的教育》之后，我的第一感覺就是：“真好！”兩個(gè)字，當(dāng)然，在這真好二字里，還包括了許多感受。
《愛的教育》里的文字，雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，但是，書中流露出的人與人之間的感情，卻可以讓讀者感動(dòng)不已。沒有愛就沒有了教育，貫穿《愛的教育》這本書的只有一個(gè)字“愛”，所以作者是要一本正經(jīng)地告訴讀者：“社會(huì)需要愛，人類需要愛，世界需要愛，只要我們大家獻(xiàn)出一份愛，世界就將會(huì)變得更加的美好。
人生是一條漫漫的長(zhǎng)路，但只要擁有一顆充滿愛的純潔的心靈，人生就是一次愉快、美妙的路程。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇三
今年寒假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書，通過對(duì)生活樸素的描寫，使人感受到一個(gè)-基本的東西“愛”.
給我印象-深的是《高尚行為》這個(gè)故事，故事的內(nèi)容是取笑侮辱科洛西，科洛西是個(gè)殘疾人，幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺，還侮辱他勤勞的`母親。由此老師對(duì)幾個(gè)同學(xué)的行為提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。并且讓他們知道錯(cuò)在哪。通過這個(gè)故事告訴我們?cè)谌粘５纳钪?，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都要尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇四
愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的`活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇五
這一篇所講的是恩利科的朋友科列蒂很辛苦，媽媽重病在身，科列蒂為家里撐起一片天，作業(yè)要斷斷續(xù)續(xù)的才能寫完，要給媽媽泡咖啡、為家里的生計(jì)著想，一邊干活一邊背老師上課所教授的知識(shí)。
把家里的事安排得井井有條、妥妥當(dāng)當(dāng)，這些在恩利科認(rèn)為自己根本做不到的事，科列蒂卻認(rèn)真仔細(xì)的做到了;這些被恩利科認(rèn)為這本是媽媽應(yīng)該做的事時(shí)，科列蒂卻安排的天衣無(wú)縫甚至井井有條。這些使恩利科為之感動(dòng)。從科列蒂說(shuō)的“您喝了那兩勺糖漿了嗎?如果都喝完了，我就去藥店一趟。木柴卸完了。四點(diǎn)鐘的時(shí)候我會(huì)把肉放在爐子上按您教的方法煮的。買黃油的女人經(jīng)過時(shí)，我會(huì)把那8個(gè)索爾多交給她的。
所有的時(shí)我都打理得順順利利的，您就放心好了。”中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，科列蒂對(duì)這些事都非常熟練，說(shuō)明科列蒂每天在家里干的幾乎都是同樣的事：照顧媽媽、幫助店里卸柴、把收入的錢記到賬簿上。這些事恩利科都做不到。平常是恩利科的媽媽照顧恩利科，是媽媽幫助干家里活，是媽媽把家里每一筆的'收入和支出記到本子上，這些事都輪不到恩利科來(lái)做。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇六
今年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書，通過對(duì)生活樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最基本的東西“愛”。
給我印象最深的是《高尚行為》這個(gè)故事，故事的.內(nèi)容是取笑侮辱科洛西，科洛西是個(gè)殘疾人，幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺，還侮辱他勤勞的母親。由此老師對(duì)幾個(gè)同學(xué)的行為提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。并且讓他們知道錯(cuò)在哪。通過這個(gè)故事告訴我們?cè)谌粘５纳钪校瑹o(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都要尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇七
從小到大《愛的教育》幾乎伴隨著我長(zhǎng)大，不管是續(xù)寫還是書。各式各樣的版本，都以它感人的情節(jié)深深的感動(dòng)了一大批青少年和兒童。最近閑來(lái)無(wú)事就再次拿起《愛的教育》細(xì)細(xì)品味，它是意大利小說(shuō)家“埃德蒙多。德。亞米契斯”的代表作。《愛的教育》寫于1886年，這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式通過小主人公一年中所看見的，聽見的感人的故事，深情的抒寫了師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛和人與人之間的將心比心，互助，體貼和關(guān)愛。文中的人物有穩(wěn)重的卡隆，風(fēng)趣的克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西……，這些人物中我最喜歡的人物當(dāng)然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家里非常有錢，可是他卻沒有一點(diǎn)有錢人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。代洛西不僅聰明，而且非常樂于助人，有同學(xué)沒帶什么東西，找代洛西借，他就一定會(huì)借給你。因此，我喜歡代洛西，更喜歡《愛的教育》。
當(dāng)我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬(wàn)千的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
在我讀完《愛的教育》后，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……我想這部好書籍將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇八
讀完這個(gè)故事后，我記憶閘門又被拉開了，眼前出現(xiàn)了一幅幅感人至深的畫面——。
在汶川地震抗震救災(zāi)過程中，涌現(xiàn)了許許多多的`感人事跡，其中映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩，在地震發(fā)生的那一刻，作為班長(zhǎng)的他被救出廢墟后，發(fā)現(xiàn)身邊有一名女同學(xué)昏倒了，就立即把她背到安全地帶。在搶救同學(xué)的過程中，林浩的頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷，卻一次次返回廢墟，連續(xù)救出好幾名受傷的同學(xué)。
小小的洛佩蒂，小小的林浩，在面對(duì)危險(xiǎn)，甚至死亡的時(shí)候，為了挽救他人的生命，他們把自己的生命置之度外，勇敢地向死神宣戰(zhàn)，這是多么高尚的舉動(dòng)啊！
這些小英雄們，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，譜寫了人間一曲曲愛的贊歌！
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇九
暑假里我看了一本叫《愛的'教育》的書，這其中有我最喜歡的一篇故事叫《為父著想》。
這則故事里有一位小朋友叫許利亞，他讀四年級(jí)，品學(xué)兼優(yōu)。他父親在鐵路上做雇員，收入少，子女又多，生活非常艱苦，晚上還要寫名冊(cè)，每天寫五百條才能得到三塊錢。
許利亞決定幫助他爸爸，晚上到了，爸爸睡覺了，他就偷偷地起床幫助爸爸寫名冊(cè)。因此他每天晚上都不能睡上一個(gè)好覺，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，還被爸爸批評(píng)了?？墒撬€是堅(jiān)持偷偷幫助爸爸。直到有一天晚上被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸流著淚，把許利亞抱起來(lái)左親親右親親。
小朋友們，讓我們一起向許利亞學(xué)習(xí)，做個(gè)乖巧懂事的好孩子。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇十
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。
這本書，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事，聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。
《愛的`教育》一書講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。讓我們體會(huì)到愛的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
世界上的愛如空氣，遍布著每個(gè)角落，無(wú)論在哪里都能感受到愛的情意。比如說(shuō)安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣是因?yàn)樗珢郯怖滤麄儯胱屗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。
親子之愛、師生之情、朋友之誼，這一切的情與愛，讓我感覺到充滿情與愛的世界是幸福、友好的。在別人愛你的同時(shí)，可別忘記關(guān)愛別人喲!讓我們珍惜這難得的機(jī)會(huì)，在這愛意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛的芬芳!
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇十一
最近，我讀了一本名叫《愛的教育》的一本書，這本書令我深有感觸。
這本書主要記述了發(fā)生在四年級(jí)小學(xué)生中一百個(gè)感動(dòng)的故事。故事的主人公主要是小學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。
故事中，讓我們懂得了許多的知識(shí)和道理。告訴了我們有一座學(xué)校的校長(zhǎng)，他自己的兒子是當(dāng)兵的，為了我們大家去打仗的勇敢戰(zhàn)士，因?yàn)樵谝淮未蛘讨胁恍覀觥Ｒ淮?，一只剛剛打完仗的?duì)伍從學(xué)校的大門口經(jīng)過。
學(xué)校的.學(xué)生們看見他們的身上破破爛爛的，大家都在笑話他們。校長(zhǎng)讓學(xué)生們回去上課，讓后告訴學(xué)生們你們這樣笑話他們是不對(duì)的，這些人為了保護(hù)我們大家，不管生死，努力去打仗。如果我們沒有他們，就可能不會(huì)坐在這里安安靜靜的讀書，可能現(xiàn)在正在逃命。我們大家應(yīng)該尊敬他們，而不是笑話他們，霎時(shí)，同學(xué)們都知道自己錯(cuò)了。下課時(shí)，又有一支隊(duì)伍從學(xué)校校門口經(jīng)過，同學(xué)們都向他們敬禮，讓后唱著國(guó)歌送他們走，這是同學(xué)們都非常的高興。
這本書中還有許多有趣的故事，都很期待你去閱讀，希望大家一起多讀點(diǎn)課外書，發(fā)到博客上一起分享及的探討教！
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇十二
《愛的教育》的書名是我好奇，這本書我看了四遍了。真是越看越感動(dòng)，越看越受教育，書中講述了一位三年級(jí)的羅伯弟，他上學(xué)路過托拉哥羅薩街時(shí)，看見一位一年級(jí)的小學(xué)生離開送她的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰?，跌倒在馬路中間。這時(shí)候，看見一輛馬車正好向他駛來(lái)，羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢，是值得表?yè)P(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛是強(qiáng)大的，無(wú)窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無(wú)疆啊!
《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進(jìn)的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的熱愛，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
我最喜歡看的一本書就是《愛的教育》，這本書通俗易懂，而且故事很感人?！稅鄣慕逃愤@本書是以日記的形式寫的，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對(duì)子女的愛;親朋好友之間的愛;陌路人之間的小小的關(guān)愛······《愛的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)偈煜げ贿^的親子之愛;師生之情;朋友之誼等等。書中沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
看了這本《愛的教育》這本書，讓我更懂得了愛的可貴，愛的給予。我會(huì)更加愛我的父母，愛我的老師和同學(xué)，當(dāng)別人需要需要幫助時(shí)，我會(huì)伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界會(huì)更加美好!!!
故事是這樣的，一個(gè)掃煙囪的小孩子，給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多，結(jié)果不小心錢從破口袋掉了出去，找不到了。女校的學(xué)生為了幫助他，把自己身上的錢都給了那個(gè)小男孩，所給的錢已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過30索爾多了。
這種樂于助人的精神讓我很感動(dòng)，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲蚁氲搅?，我也是個(gè)樂于助人的人。
在學(xué)校里，同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書，而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用，我主動(dòng)借給她用，這樣我們倆共用一本書，就不會(huì)因?yàn)闆]有書而無(wú)法晨讀了?？吹剿刹粠脨乐弊兂煽鞓防首x的女孩，我心里也很高興。
還有一次，同學(xué)劉辰打車錢不夠了，正好我?guī)Я艘粔K錢，我坐公交車用月票，所以就把那一塊錢給了他，他很感謝我，說(shuō)“如果沒有你這一塊錢，我就回來(lái)不了家了?！蔽覜]到這微不足道的一塊錢能幫上別人這么大的忙。
能幫助別人，看到別人快樂我也快樂。姑姑說(shuō)：“這叫受人玫瑰，手有余香?！彪m然我還不懂這句話的意思，可我知道姑姑是在表?yè)P(yáng)我。我還要繼續(xù)幫助別人快樂自己。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇十三
從小到大《愛的教育》幾乎伴隨著我長(zhǎng)大，不管是續(xù)寫還是書。各式各樣的版本，都以它感人的情節(jié)深深的感動(dòng)了一大批青少年和兒童。最近閑來(lái)無(wú)事就再次拿起《愛的教育》細(xì)細(xì)品味，它是意大利小說(shuō)家“埃德蒙多。德。亞米契斯”的代表作?！稅鄣慕逃穼懹?886年，這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式通過小主人公一年中所看見的，聽見的感人的故事，深情的抒寫了師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛和人與人之間的將心比心，互助，體貼和關(guān)愛。文中的人物有穩(wěn)重的卡隆，風(fēng)趣的克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西……，這些人物中我最喜歡的人物當(dāng)然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家里非常有錢，可是他卻沒有一點(diǎn)有錢人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。代洛西不僅聰明，而且非常樂于助人，有同學(xué)沒帶什么東西，找代洛西借，他就一定會(huì)借給你。因此，我喜歡代洛西，更喜歡《愛的教育》。
當(dāng)我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬(wàn)千的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
在我讀完《愛的教育》后，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……我想這部好書籍將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇十四
愛，在每一個(gè)人的心里是純潔的，愛是無(wú)私的，只有生活在愛的世界，才能感受到溫暖，而我讀了《愛的教育》后，才知道什么是愛。
《愛的教育》里意大利小孩思利科十個(gè)月中的所有日記，都包含著同學(xué)之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，讀了之后使人感受到了愛是多么的溫暖。
愛，就像空氣，你看不到也摸不著。愛，每天都在我們的身邊，只有，我們?nèi)ゼ?xì)心的感受，才能感受的出來(lái)。
古往今來(lái)，有很多愛的故事，愛是無(wú)處不在的，我們一出生，就生活在愛的海洋里，有爸爸媽媽和爺爺奶奶的愛，上學(xué)了有老師，同學(xué)的愛。
愛，使我們感到溫暖，使我們能快樂成長(zhǎng)，愛是寬容的，我們要讓世界充滿愛。
我讀過一本書，書名叫做《愛的教育&青少版》作者是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過這本書把，這本書也給了我深深的印象。書的內(nèi)容大概是這樣的：
本書通過了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。本書沒有任何虛偽的說(shuō)解，沒有騙人的宗教宣傳，也沒有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
這邊書要告訴我們每一個(gè)人都要懷著一顆善良的心，遇到有困難的人要對(duì)他幫助，如果你幫助了他人，你有什么困難的話他人也就會(huì)幫助你，我們還要理解他人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一個(gè)感人的信息：
一天，媽媽帶我去肯德基，在門口停車的地方，有一個(gè)很顯眼的地方，那里也有許多來(lái)往的人看，寫的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子，四肢不能動(dòng)彈，雖然是15歲但是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了爸爸這樣賣力的為自己討生活留下了眼淚，他的爸爸見了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向媽媽要了點(diǎn)錢放了進(jìn)去，這也是我能出最大的一份力，到現(xiàn)在我還記得很清楚，因?yàn)槲铱梢岳斫馑麄兇藭r(shí)的心情，如果不幫助他們世界上就可能損失了一個(gè)原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來(lái)只有7，8歲的年齡。
就因?yàn)槲覀兇蠹业南嗷ダ斫?，想和關(guān)心下世界才會(huì)變的很美好!
自從讀了《愛的教育》這本書，我的性情也有了很大變化，這是一本有愛的書。
這本書作者是意大利著名作家亞米契斯所作。書中講述了小學(xué)生涯中幾十個(gè)不同性格的人，所發(fā)生了一件件充滿愛的故事，讓人想到很多。
這本書很讓人發(fā)自內(nèi)省，書中的一件件事教會(huì)了讀者許許多多做人的道理。還有許多不同特點(diǎn)的人。愛幫助人的卡隆，雖長(zhǎng)得高大，但他心地善良，從不欺負(fù)別人，反而幫助別人。潑來(lái)可西，堅(jiān)強(qiáng)，雖然他喝醉酒的父親整天打他、罵他，但他能忍，并在這樣的環(huán)境下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，得了獎(jiǎng)，使他父親悔改。保護(hù)妹妹的斯戴蒂，在勿蘭諦兇惡的攻擊下，為了替妹妹出氣，挺身而出，和勿蘭諦作斗爭(zhēng)，最終勿蘭諦落荒而逃。代洛西是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，無(wú)論再多苦的環(huán)境下都在學(xué)習(xí)，即使是在炎熱的夏天，別人都趴在桌子上，只有他不畏疲倦在學(xué)習(xí)。還有自力更生的可萊諦，每天早上5點(diǎn)起床，替爸爸運(yùn)柴到7點(diǎn)，之間還不忘讀書，真是孝順的好孩子。
這本書讓我懂得很多。人要愛幫助別人，這樣才能贏取更多的信任與幫助。潑來(lái)可西在那樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們更要學(xué)習(xí)。斯戴蒂保護(hù)妹妹與別人作斗爭(zhēng)，我們也要懷著正義之心做事，不能被邪惡勢(shì)力壓倒。學(xué)習(xí)更要像代洛西一樣刻苦。還要多孝順父母。
《愛的教育》最讓我懂得：愛，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起。
讀著“愛的教育”，就好像面對(duì)一個(gè)心理醫(yī)生，為我分析著我的困惑，使我獲益匪淺。讀了這本書，通過主人公安利柯在一年中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及“每月故事”，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到“愛”的真正含義。
愛，大到祖國(guó)、社會(huì)、民族的大我之愛;小到父母、老師、朋友的小我之愛。前者視為高尚，后者則是為人之根本。對(duì)父母講究一個(gè)孝字;對(duì)老師講究一個(gè)禮字;對(duì)朋友講究一個(gè)義字，禮孝義俱全，就像安利柯那樣，就一定會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎的人。驀然，我意識(shí)到，天地之間，愛無(wú)處不在。但是，也許有些地方感覺不到愛的存在，心靈的深深處，宇宙的深深處……黑暗的世界里，到哪里去尋愛的蹤影?然而，只要你避開黑暗，敞開心扉，讓陽(yáng)光充滿心房，釋融冰點(diǎn)，用自己的心去感觸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你和安利柯一樣幸福，一樣被愛包圍著。
讀了這本書，我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)愛的思考，共同擁有一顆感恩的心，使世界變得更加美好!
寒假里，我讀完了《愛的教育》這本書。書里的故事生動(dòng)有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)”等等。
讀著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我終于弄懂了一個(gè)讓我疑惑不解的問題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢?這個(gè)問題曾經(jīng)一直困惱著我，現(xiàn)在我明白了，這本書講的每一個(gè)故事都與愛有關(guān)，同學(xué)之間的關(guān)愛，爸爸媽媽對(duì)孩子的愛，孩子對(duì)父母的愛，學(xué)生對(duì)老師的愛，一個(gè)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)陌生人的愛……每一個(gè)愛的故事都深深地打動(dòng)著我，有時(shí)我都被感動(dòng)地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到這本書的每一個(gè)中國(guó)人，都能延續(xù)這偉大的愛吧!
《愛的教育》，當(dāng)我看到這本書時(shí)，心中便會(huì)有一種暖暖的感覺，感覺身邊充滿了溫暖，大家都是互相幫助的好朋友。
書中的那些同學(xué)們，讓我感到他們是那么可愛，可敬，讓人感覺到這個(gè)世界是多么溫暖。真高興我能認(rèn)識(shí)你們，雖然只是在書中。真想跟你們交朋友，和你們暢談。
親愛的羅貝蒂，你真了不起，不愧是一名軍人的兒子，我為你叫好，為你感到自豪。雖然你為了救那名即將要被碾于車輪下的學(xué)生而失去了自己的腳，因此而不得不拄著拐杖走路。但就是你，挽回了一個(gè)鮮活的生命。你，是偉大的!
英勇的倫巴第小哨兵，你真是好樣的。你能像貓一樣敏捷，你的頭發(fā)像金子一樣閃光，而你那英勇無(wú)畏的精神更值得我們每一個(gè)人敬畏。
堅(jiān)強(qiáng)的馬爾科，你真棒。只有十三歲的你為了尋找日夜思念的母親，孤身一人離開家鄉(xiāng)前往遙遠(yuǎn)的美洲，在大海上漂泊了27天，歷盡千辛萬(wàn)苦，度過了一個(gè)個(gè)難熬的日日夜夜。錢被偷，流落街頭，腳上磨出了泡，你沒有停下腳步;他人的折磨和欺辱沒有讓你停下，寒冷、饑餓、病痛和精神上的折磨更是沒有讓你停下尋找母親的腳步。這是怎樣一種鋼鐵般的意志啊。這種意志讓你一路追尋著母親走過的足跡。你經(jīng)歷的痛苦、失望和恐怖也都被都被你這種鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝，一次次地重新燃起走下去的希望。正是這種意志讓你最終找到了千思萬(wàn)想的母親。
這本書里的小主人公們都是那么令人敬佩，他們善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱情，他們高尚的道德情操，真摯的愛國(guó)情感讓我久久回味。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇十五
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。真正明白了愛是什么。
書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。
《愛的教育》里到處都體現(xiàn)了愛。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記。講述了13歲的主人公馬爾可非常的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過的地方，見不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒有放棄，憑借著自己堅(jiān)持不懈的努力終于找到了母親，真叫人感動(dòng)。
我有時(shí)和馬爾克一樣愛媽媽：每當(dāng)媽媽吩咐我做事情時(shí)，我總會(huì)去做。在媽媽生日那天，我還給她送了一束鮮花呢!當(dāng)然，我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)媽媽批評(píng)我的時(shí)候，我的心里總是有些不舒服。其實(shí)媽媽都是為我好?，F(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
同學(xué)們，讓我們架起愛的小船去愛我們的老師，同學(xué)，去愛我們的爸爸媽媽吧!我堅(jiān)信只要我們每人奉獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天!
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇十六
《愛的教育》真是一本能夠感動(dòng)任何人的書，《愛的教育》是一本日記體的小說(shuō)，寫的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“愛的教育三年級(jí)讀后感500字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事.
這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心.
愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方.
書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并"請(qǐng)"造事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣.
讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國(guó),愛社會(huì),愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐.
《愛的教育》這本書講了主人公恩利柯在家庭，學(xué)校，大街和老師講的故事以日記形式告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
里面也有恩利柯的小伙伴們，有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，樂于助人的卡羅納，還有愛搞惡作劇的弗郎蒂等，他們有的很富有，有的很貧窮，但除了弗郎蒂外，其它小伙伴相處得很和睦。我最恨弗郎蒂了，因?yàn)樗粌H惡搞同學(xué)，還損壞學(xué)校的設(shè)施，甚至他媽媽為他一把鼻涕一把淚得為他討回了學(xué)籍，他竟然還笑。我最喜歡卡羅納，因?yàn)樗麡酚谥?，幫助同學(xué)，維護(hù)班集體秩序，懲惡揚(yáng)善的行為令我非常敬佩。
里面每一個(gè)字都在讓我們學(xué)會(huì)善良，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)，舍身為人，助人為樂，保護(hù)弱小的優(yōu)良品德，文中把愛描寫淋漓盡致。但也不是十全十美，當(dāng)初雪降臨恩利柯的學(xué)校時(shí)，恩利柯他們并不知道，在世界的另一邊，還有因?yàn)檠┒ビH人的孩子在寒冷的地方發(fā)抖，在哭泣。所以，很多事情都是一把雙刃劍，我們因?yàn)橛腥∨墓ぞ叨谘┲锌鞓返亩蜒┤?，打雪仗，可有些人連根火柴都沒有，別說(shuō)火堆了，還有些人連房子都沒有。
就像我從電視上學(xué)的那兩句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的家園?！?/p>
你知道，什么才是真正的“愛”么?，如果你對(duì)這個(gè)問題還感到很陌生的話，那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!
這本書寫的是一個(gè)普普通通的意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄。但是從中我們能看到很多東西。
在安利柯眼中的世界里,“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別?！昂萌恕笔巧屏?誠(chéng)實(shí),會(huì)尊敬他人的人.“壞人”則是會(huì)欺騙、邪惡;心術(shù)不正;做錯(cuò)事不知道悔改,只會(huì)推卸責(zé)任的人。你看，是不是很簡(jiǎn)單?所以我們要用一種更簡(jiǎn)單的眼光去看別人。其實(shí)人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人,看社會(huì)，這就是《愛的教育》教給我們的.
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他，并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說(shuō)，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢，正當(dāng)他們離開時(shí)，老人認(rèn)出了其中一個(gè)，那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈?，一刀向老人刺去，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。
故事當(dāng)中有高興也有憂傷，有懂事也有調(diào)皮;有對(duì)先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩，也有對(duì)嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學(xué)校里，無(wú)論什么階級(jí)的人，都成了平等的友人了?！?“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐?！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活的。
書中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”?！耙粋€(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并“請(qǐng)”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤。最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個(gè)叫敘利亞的五年級(jí)學(xué)生，為了分擔(dān)父親工作上的壓力，深夜悄悄地爬起來(lái)，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點(diǎn)微薄的生活費(fèi)。剛開始，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興，可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡，功課成績(jī)也從頭幾名降了下來(lái)，不免對(duì)敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦，不知道該怎么做才好，直到有一天，父親看見了深夜伏案抄寫的敘利亞時(shí)，才恍然大悟，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對(duì)他說(shuō)：孩子，你辛苦了!爸爸錯(cuò)怪你了》”。
還有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛的海洋里翱翔。
愛的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……愛是無(wú)處不在的!這就是“愛”真正的含義。
讓世界充滿愛，這就是我們夢(mèng)想的天堂!
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我承任這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，真的并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡敘述中體現(xiàn)出來(lái)的完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)散發(fā)出的那種深厚情感力量，真的很偉大。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇十七
《愛的教育》于1886年10月18日首次出版，共100篇文章，是著名的兒童文學(xué)作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，《愛的教育》真是一本能夠感動(dòng)任何人的書。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“愛的教育三年級(jí)讀后感300字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。
最近我讀了作家亞米契斯的作品《愛的教育》，故事講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在十個(gè)月中所寫的日記，其中所描寫的都是平凡的人物與平凡的事情，卻處處流露出真實(shí)而感人的情感，讓我?guī)状武粶I下。書本中介紹的人物:待人和氣、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,善良而正直、樂于幫助弱小的卡隆,身殘志不殘、毅力頑強(qiáng)的奈利……，他們一個(gè)個(gè)都用平凡的事例向我們展示著身邊平凡而又真摯的愛，讓我感動(dòng)不已。
讀完這本書后，我知道“愛是陪伴，陪伴我們看書游;愛是對(duì)孩子嚴(yán)格要求，愛是在我們每一個(gè)人的心中;愛是責(zé)任，是對(duì)他人的幫助與關(guān)心?！蔽覀兠總€(gè)人都要有愛心，學(xué)會(huì)愛護(hù)家人，幫助別人，承擔(dān)責(zé)任。
在這本書里，我知道了爸爸媽媽對(duì)我們的嚴(yán)厲是為我們好，是希望我們能夠更加努力與堅(jiān)強(qiáng)。知道了，幫助別人自己也能快樂。
這本書里有很多讓我印象深刻的事，在這本書里，我很羨慕安利柯有那么多好朋友，也敬佩卡羅納樂于助人的品質(zhì)、更同情納利的不幸。其中讓我印象最深刻的一部分就是卡羅納這個(gè)人，卡羅納是納利的“保鏢”，他是一個(gè)既勇敢又善良的人，經(jīng)常幫被欺負(fù)的小同學(xué)。其中他幫助的納利是個(gè)殘疾人，右手骨折，還有點(diǎn)駝背。就因?yàn)榧{利的駝背，經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑，甚至還有同學(xué)還用書包打他的背，而每次卡羅納看到都會(huì)勇敢的站出來(lái)說(shuō)“你們誰(shuí)敢再欺負(fù)納利，我就跟你們沒完!”他總是這樣勇敢的站出來(lái)幫助納利不被其他同學(xué)欺負(fù)。
讀完后我被卡羅納的勇敢和善良感動(dòng)，我覺得我們要向卡羅納學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良勇敢的人，要幫弱小的同學(xué)，不嘲笑殘疾人，要做一個(gè)樂于助人的孩子。
讀完這本書讓我受益匪淺，它教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。作為老師的我，其實(shí)和其他普通的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)樗麄儼炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈、培養(yǎng)孩子智慧的人，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子。
老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父，他們得到并不富裕的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動(dòng)著。所以永遠(yuǎn)要愛自己的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
回想自己的讀書時(shí)代，身邊出現(xiàn)過許多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來(lái)卻是如此的意猶未盡。老師對(duì)于同一個(gè)問題會(huì)不停反復(fù)的念叨;老師對(duì)于開小差的孩子會(huì)適時(shí)的提醒;老師對(duì)于薄弱的孩子會(huì)個(gè)別的指導(dǎo);老師對(duì)于生病的你會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)心……這就是我們身邊的老師，他們對(duì)我們的愛是默默的，是真摯的，是特別的。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛著我們!
有時(shí)躺在暖綿綿的床上，仿佛書中這些故事都一一漂浮在我的眼前，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢(mèng)初醒，原來(lái)愛一直伴我左右!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。就讓愛隨時(shí)隨地陪伴在我們身邊吧!
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛的教育是虛偽的，但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名新教師，我們的愛就愛在平凡的工作，愛就愛在生活中點(diǎn)滴之處。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛孩子們的心。
愛，無(wú)處不在!
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。
這本書，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事，聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職?，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過是借口罷了。
等待著我們的，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨!
這幾個(gè)星期，我看了《愛的'教育》這本書，《愛的教育》這本書的主人公是一個(gè)四年級(jí)的意大利小孩——安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯的所見所聞，書中的每一個(gè)故事都那么感人。
我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。將一個(gè)鄉(xiāng)下的少年去看望爸爸卻陰陽(yáng)差錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ?。想想我自己，真的好慚愧。
這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于助人，不圖回報(bào)。從卡隆身上我知道了別人幫助我們的要懷感激之心，人們就會(huì)因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
平日里的我距離卡隆真的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我總是沉默著坐在角落里，只管好自己的事情，對(duì)同學(xué)的詢問，我毫不搭理。以后，我一定要改變自己，我要真心待人，我要擁有更多的朋友。以后我一定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)，一定要讓他們開心。
《愛的教育》不僅感動(dòng)了我，而且讓我學(xué)會(huì)了愛，懂得了愛，我一定要繼續(xù)閱讀，再去細(xì)細(xì)品味。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇十八
從古到今，世界各地涌出一代又一代有作為的人。那么，它們的成功原因是什么呢？相信很多人會(huì)回答他么有才干。但我認(rèn)為:他們的成功與良好的道德是分不開的。要知道只有具備良好道德修養(yǎng)的人才值得欽佩，值學(xué)習(xí)。
《愛的教育》是一本指引我用心去創(chuàng)造美好世界，做一個(gè)有道德的人的好書。作者在書中以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過傳記體的形式，講述了許多小故事，這些故事對(duì)我啟發(fā)很大，例如一次費(fèi)蘭諦欺負(fù)，嘲笑一個(gè)殘疾的小孩子，卡隆見了，急忙過去阻止保護(hù)了小孩子。這雖然是件小事，但卻告訴我戲弄一個(gè)無(wú)辜的人，是一種可恥的行為，我們應(yīng)該盡自己的全部力量去幫助他。
還有一個(gè)愛國(guó)的故事，講的是一個(gè)身無(wú)分文的少年，接受了三個(gè)人的錢，滿心歡喜。但后來(lái)聽到他們竟侮辱自己的祖國(guó)，憤怒之下，他把錢扔回給那三個(gè)人了。這個(gè)故事我明白:不為貪圖一點(diǎn)點(diǎn)的利益，而使自己的祖國(guó)受到侮辱，應(yīng)該挺身而出，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。
《愛的教育》啟迪了我的智慧，滌蕩了我的心靈，使我懂得成功的首要原則是道德，一個(gè)人有了良好的修養(yǎng)就等于成功了一半，而沒有道德修養(yǎng)的人，哪怕他再有才能，也是難以成功，在今后的歷程中，我將時(shí)時(shí)刻刻地加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)道德兼?zhèn)涞娜?希望你們也要記住噢！
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇十九
《愛的教育》真是一本能夠感動(dòng)任何人的書，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“愛的教育三年級(jí)讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
我十分喜歡《愛的教育》，這本書十分感人，讀完這本書你會(huì)有一種身臨其境的感覺。它也給了我很大的啟發(fā)。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經(jīng)過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不一樣的態(tài)度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經(jīng)過對(duì)生活的樸素的描述，使人感到人類多么需要相互幫忙，相互關(guān)心，相互理解。
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得歡樂，并從開心和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書讓我明白了許多道理。
我身為一個(gè)中華兒女，我有沒有盡到我愛國(guó)的職責(zé)?》什么是愛國(guó)?其實(shí)，“愛國(guó)”的含義很廣，愛國(guó)的范圍更廣。由古至今，涌現(xiàn)出許多愛國(guó)的中華兒女：劉胡蘭臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)持不出賣共產(chǎn)黨，最終鮮血橫飛，頭顱拋地，但她卻無(wú)怨無(wú)悔;抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民黨非但沒有專心抗日，反而來(lái)“剿共”。國(guó)難當(dāng)頭，張學(xué)良、楊虎城毅然起軍扣押了蔣介石，逼蔣“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”。蔣介石最終被迫同意，但兩位愛國(guó)將領(lǐng)缺為此而付出了慘重的代價(jià)!張學(xué)良被軟禁了99年，楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世!這便是愛國(guó)。
如今，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，廣東選手陳燮霞的女子48公斤級(jí)舉重為中國(guó)贏得了首金!緊之后龐偉沖破困境射下了第二枚金牌!郭晶晶/吳敏霞天衣無(wú)縫的組合也為中國(guó)摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛國(guó)體現(xiàn)，他們不愧是中華兒女!
暑假里，我看了一本名叫《愛的教育》這本書。這本書的主人公叫安利柯，他是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，用他的筆記錄了一學(xué)年學(xué)校和家里發(fā)生的一件件平凡但確感人的事。
校長(zhǎng)先生從不責(zé)罵小孩，和藹可親，自從心愛的兒子在戰(zhàn)場(chǎng)上死去后，就把所有的愛給了孩子們;老師們終日辛勤工作，把全部的愛和熱情都奉獻(xiàn)給了孩子們;父親教育他行為舉止應(yīng)該像個(gè)紳士，要愛自己出生、成長(zhǎng)的這座城市和他的居民;母親和姐姐是高尚、善良的人，有金子般的心;同學(xué)們純潔、友愛、善良。
通過一個(gè)個(gè)故事告訴我們只有愛才是打開人們心扉的鑰匙，我們要愛身邊的每一個(gè)人。
最近我讀了作家亞米契斯的作品《愛的教育》，故事講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在十個(gè)月中所寫的日記，其中所描寫的都是平凡的人物與平凡的事情，卻處處流露出真實(shí)而感人的情感，讓我?guī)状武粶I下。書本中介紹的人物:待人和氣、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,善良而正直、樂于幫助弱小的卡隆,身殘志不殘、毅力頑強(qiáng)的奈利……，他們一個(gè)個(gè)都用平凡的事例向我們展示著身邊平凡而又真摯的愛，讓我感動(dòng)不已。
讀完這本書后，我知道“愛是陪伴，陪伴我們看書游;愛是對(duì)孩子嚴(yán)格要求，愛是在我們每一個(gè)人的心中;愛是責(zé)任，是對(duì)他人的幫助與關(guān)心?！蔽覀兠總€(gè)人都要有愛心，學(xué)會(huì)愛護(hù)家人，幫助別人，承擔(dān)責(zé)任。
在這本書里，我知道了爸爸媽媽對(duì)我們的嚴(yán)厲是為我們好，是希望我們能夠更加努力與堅(jiān)強(qiáng)。知道了，幫助別人自己也能快樂。
這本書里有很多讓我印象深刻的事，在這本書里，我很羨慕安利柯有那么多好朋友，也敬佩卡羅納樂于助人的品質(zhì)、更同情納利的不幸。其中讓我印象最深刻的一部分就是卡羅納這個(gè)人，卡羅納是納利的“保鏢”，他是一個(gè)既勇敢又善良的人，經(jīng)常幫被欺負(fù)的小同學(xué)。其中他幫助的納利是個(gè)殘疾人，右手骨折，還有點(diǎn)駝背。就因?yàn)榧{利的駝背，經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑，甚至還有同學(xué)還用書包打他的背，而每次卡羅納看到都會(huì)勇敢的站出來(lái)說(shuō)“你們誰(shuí)敢再欺負(fù)納利，我就跟你們沒完!”他總是這樣勇敢的站出來(lái)幫助納利不被其他同學(xué)欺負(fù)。
讀完后我被卡羅納的勇敢和善良感動(dòng)，我覺得我們要向卡羅納學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良勇敢的人，要幫弱小的同學(xué)，不嘲笑殘疾人，要做一個(gè)樂于助人的孩子。
這幾個(gè)星期，我看了《愛的'教育》這本書，《愛的教育》這本書的主人公是一個(gè)四年級(jí)的意大利小孩——安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯的所見所聞，書中的每一個(gè)故事都那么感人。
我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。將一個(gè)鄉(xiāng)下的少年去看望爸爸卻陰陽(yáng)差錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆Ｏ胂胛易约?，真的好慚愧。
這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于助人，不圖回報(bào)。從卡隆身上我知道了別人幫助我們的要懷感激之心，人們就會(huì)因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
平日里的我距離卡隆真的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我總是沉默著坐在角落里，只管好自己的事情，對(duì)同學(xué)的詢問，我毫不搭理。以后，我一定要改變自己，我要真心待人，我要擁有更多的朋友。以后我一定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)，一定要讓他們開心。
《愛的教育》不僅感動(dòng)了我，而且讓我學(xué)會(huì)了愛，懂得了愛，我一定要繼續(xù)閱讀，再去細(xì)細(xì)品味。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇二十
暑假里，我看了一本書――《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作業(yè)亞米契斯的代表作。小說(shuō)以日記的形式寫了一位意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊感人的小故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下勸誡啟發(fā)性的文字，以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
小說(shuō)中沒有高大的英雄，主要人物只是一些平凡的小人物：泥瓦匠、賣炭人、鐵匠、老師，等等，還有一些聰明可愛、充滿活力，卻并不完美的陽(yáng)光少年。這些少年有的出身紳士、商賈之家，享受著錦衣美食，有的家境分寒，連寫作業(yè)的桌子都沒有；有的高大強(qiáng)壯，有的體弱多病，甚至身患?xì)埣?；有的能高善辯，口若懸河，有的沉默寡言，動(dòng)作也有些粗魯。但他們身上都有一種共同的東西――對(duì)意大利深深的愛。
看完這書你會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，想要愛并不難，只要有一顆純結(jié)、善良的心，就可以擁有無(wú)窮的愛。感恩別人并不難，別人勞累時(shí)，給他一張椅子；別人傷心時(shí)，好心安慰他；別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)更加美好！
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇二十一
《愛的教育》這本書是從意大利翻譯過來(lái)的，雖然表面上是本小學(xué)生的日記，但從文中得到的是各種不同的啟示，而且都是從生活中可以xx到的，甚至自己曾經(jīng)歷過的。書中的很多故事的能夠讀到人的心坎里去，也有很多故事能夠讓人恍然大悟。
印象最深刻：一個(gè)小男孩，因?yàn)楦赣H每天忙著寫文件，要很晚才睡。因而小男孩決定在晚上十二點(diǎn)起床幫父親工作。但由于每天起床幫父親寫文件，所以睡眠不足，上課不認(rèn)真，學(xué)業(yè)退步。而毫不知情的父親對(duì)兒子的表現(xiàn)十分不滿，男孩有好幾次想放棄，但一看見父親疲憊的樣子，又無(wú)法放棄。父親對(duì)孩子不理不采的態(tài)度令小男孩感到非常傷心，直到某天。父親發(fā)現(xiàn)孩子是為了他才會(huì)這樣，心中充滿了懊悔和慈愛，那天晚上他們兩父子一同熟睡到天亮的故事。
看完這個(gè)故事之后，我心中有著無(wú)限的感動(dòng)。在《愛的教育》中這是最能催人淚下的故事，表達(dá)了主人公永無(wú)止境的愛。那個(gè)小男孩為了能讓父親輕松一點(diǎn)，而偷偷幫父親做事。雖然小男孩的父親在一開始不知道事實(shí)而責(zé)怪小男孩，但小男孩依然沒有放棄，繼續(xù)偷偷地幫父親做事的精神是值得我們xx的。
仔細(xì)想想，我們現(xiàn)在。父親在外辛苦，努力地賺錢供我們讀書，而我們卻在外面花父母的錢，在家也不愿意分擔(dān)一下家里的家務(wù)。還有些不好好xx，跑去外面上網(wǎng)也不愿意回家。在這個(gè)年齡段里，我們更應(yīng)該用心體會(huì)一下父母的苦心，明白什么是永無(wú)止境的愛。
《愛的教育》這本書每一篇都在教育我們做人的道理，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友情，什么是師生之間的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛.這些都具有很高的價(jià)值，我相信有了這些東西的人一定是世界上最富有的人。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇二十二
讀了《愛的教育》我的感觸很深，它是由著名的意大利作家亞米契斯所寫。共有十卷，100個(gè)小故事，每一篇小故事都讓人回味無(wú)窮。其中一則故事《千里尋母記》讓我記憶猶新。
它講述的是很多年前，一個(gè)13歲的熱那亞男孩，為了尋找他的媽媽，獨(dú)自一個(gè)人從熱那亞去往美洲，他走了6000里路，歷經(jīng)磨難終于找到了自己的媽媽.
他首先持續(xù)航行了27天，到達(dá)了羅薩特斯大街，沒找到自己媽媽。聽一個(gè)年輕的女孩說(shuō)，他媽媽跟隨主人搬到了另一個(gè)叫科特華的城市去了，他又走了好幾百里到達(dá)了科特華，有一位老人對(duì)他說(shuō)，他們已經(jīng)搬到圖科曼去了。馬爾可灰心極了，絕望地說(shuō)：“我注定找不到媽媽了!”老人非常同情他，幫他找了一個(gè)人，帶他去了圖克曼，走了25天，他終于到達(dá)了圖科曼。他的母親在離開布宜諾艾利斯的時(shí)候，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)她的身體內(nèi)長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，醫(yī)生勸她接受手術(shù)治療。她媽媽因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，以為這一輩子看不到家里的人了，就不愿意動(dòng)手術(shù)。當(dāng)他的媽媽看到了一個(gè)像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門口時(shí)，突然，她尖叫一聲，一下子坐了起來(lái)，雙手抱頭，滿臉不敢置信的，緊緊地把馬爾可摟在懷里。然后她轉(zhuǎn)過頭去，對(duì)醫(yī)生說(shuō)“快!醫(yī)生!快做手術(shù)吧!我改變主意了!我要治病!”最后醫(yī)生治好了媽媽的病。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇二十三
《愛的教育》，以一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，詮釋了愛的意義，使我們感到慚愧和感動(dòng)。此書教育的不僅僅是像我一樣同年齡的孩子，更是對(duì)家長(zhǎng)和老師發(fā)出的建議——用愛去感化孩子，而不是走馬觀花的教育制度，空虛的知識(shí)所能達(dá)到的。
書中的親子之愛，朋友之友誼，師生之感情，都感人至深，使我們感到社會(huì)的情味，和作者理想之中的社會(huì)。用愛去教育，教育的是社會(huì)上的每一個(gè)冷情的人。是我們的心，人世間最美好的愛。
三年級(jí)閱讀愛的教育讀后感篇二十四
《愛的教育》里沒有乏味的說(shuō)教，也沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，他所寫的只是一些平凡而善良的人物：像買炭人、小石匠鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師......以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?。如在《我們的老師》《爸爸的老師》《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里作者用一種非常語(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候是的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。《我弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)發(fā)音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等。
《愛的教育》這本書中還有了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國(guó)者》《倫巴底的小哨兵》《撒地呢呀亞島的小鼓手》《愛國(guó)》《意大利》等。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一只騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)、勇敢的爬上樹梢，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠(chéng)，感受到了拳拳的赤子之心。
通過這本書我感受到恩里科對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛國(guó)情意。
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