人生苦短，總結(jié)能使人的經(jīng)歷更加有意義。寫總結(jié)時(shí)要注意吸引讀者的興趣，提供有說(shuō)服力的可信證據(jù)。希望通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的寫作水平。
老師你知道嗎小學(xué)篇一
星星說(shuō)：昨夜，我又看到了燈下?lián)]筆疾書的那雙手哦，我知道，那是老師的手。
老師的手曾寫短了無(wú)數(shù)支挺撥的粉筆又曾教我們寫過(guò)多少激昂的文字曾愛撫過(guò)多少紅撲撲的臉蛋又曾擦試過(guò)多注考砸時(shí)悔恨的淚水老師，您知道嗎您的手，時(shí)刻指著成功的方向。
月亮說(shuō)：每天，我都能感受到那炯炯的眼神哦，我知道，那是老師的眼神。
老師的眼神曾為愛哭的我們傳遞多少溫暖曾給泄氣的我?guī)?lái)多少信心曾幫助我們改正了太多不良的習(xí)慣又曾鼓勵(lì)多少同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)；老師，您知道嗎您的眼神是劃破黑暗的光芒；風(fēng)兒說(shuō)：我總能聽到校園里的陣陣笑聲哦，我知道，那是老師的笑老師的笑能讓課堂變得生機(jī)勃勃能消除埋藏在我們心里的陰霾。能化同學(xué)間的干戈為玉帛還曾多少次告訴我們，生活需要堅(jiān)強(qiáng)老師，您知道嗎您的笑，就是那雨后的彩虹。
草兒說(shuō)：我看見了一群快樂的孩子哦，那就是我們老師啊您聽見了嗎您栽培的棟梁要破士而出了我已經(jīng)聽見破土的聲音了聽您聽老師，您知道嗎。
老師你知道嗎小學(xué)篇二
“軋?zhí)健边@個(gè)詞不知道大家聽說(shuō)過(guò)沒有，這大概是每個(gè)海寧人刻在骨子里的一個(gè)詞。每年的農(nóng)歷二月初八，海寧的袁花鎮(zhèn)有“軋?zhí)健钡牧?xí)俗。小時(shí)候素不知為什么有這樣一個(gè)節(jié)日，只知道每到這天，大街小巷一片熱鬧。
我從小跟著外婆在袁花鎮(zhèn)長(zhǎng)大的，對(duì)此已十分熟悉。到了這天，外婆總會(huì)早早地叫我起來(lái)，我便手忙腳亂地把衣服胡亂套上，急著要去廟會(huì)，外婆卻不急不慢地梳妝打扮。我很疑惑，她梳著頭發(fā)對(duì)我說(shuō)：“今天是潮神的生日，討個(gè)喜頭，讓潮神高興高興，明年的收成說(shuō)不定就好嘍！”小時(shí)候的`我卻懵懵懂懂的。
我本以為起得早些，人肯定不多，但人們的熱情大大超出了我的想象。人群熙熙攘攘的，一大片黑壓壓的頭，我總是憑著身體的優(yōu)勢(shì)靈活地穿梭著。這里的商販不是一個(gè)一個(gè)的，而是一堆一堆的！叫人眼花繚亂，花花綠綠的食物玩具，讓我把父母的囑咐全拋在了腦后，欣喜地看著這些小東西，沉浸其中，無(wú)法自拔。
廟會(huì)上的花樣層出不窮，讓視覺、聽覺和嗅覺全部滿足。吸引我的遠(yuǎn)不止如此，那攤面上的小玩具是我的最愛，平日里眼饞，今天是潮神生日，外婆是絕不會(huì)拒絕的。我總會(huì)挑挑揀揀，那個(gè)也想要買這個(gè)也想要，又不好意思要求外婆買，最后總是扭扭捏捏地拿起幾個(gè)給外婆，欣喜若狂地抱著走。
長(zhǎng)大了，知道的便多了，潮神是老百姓的一種希望寄托，慶祝潮神的生日，是帶著十足的尊敬在里邊。雖然對(duì)于年幼的我只是玩的快樂罷了。
老師你知道嗎小學(xué)篇三
我覺得這節(jié)課一定要上好，所以在教學(xué)這課時(shí)，我先提問(wèn)：“讀了這篇課文你知道了什么”，大部分學(xué)生說(shuō)不要傷害小動(dòng)物，有的說(shuō)要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。雖然說(shuō)的很對(duì)，但我總覺得缺少了點(diǎn)什么似的。感覺孩子們的感受并不是那么深刻，只是在空喊口號(hào)。于是我又問(wèn)：“為什么他不喜歡爸爸的獵槍?”這一問(wèn)，引起了學(xué)生的興趣，有的說(shuō)：“怕傷害小動(dòng)物”，有的說(shuō)：“小動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物”，有的說(shuō)：“動(dòng)物也有生命，”此時(shí)，我緊抓住生命這一話題，讓學(xué)生想象一下小鹿被擊傷的一瞬間會(huì)是怎樣的一種心理狀態(tài)，如果小鹿的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子被打死了，會(huì)多么的傷心。這樣一來(lái)，學(xué)生的感受更深刻了。還有有的說(shuō)：“動(dòng)物可以幫我們做事”，我立刻問(wèn)：“小動(dòng)物們可以為我們做哪些事?”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。他們分別說(shuō)出了：“小狗可以看家，小貓可以捉老鼠，小狗可以和我們玩?！钡壤?。這時(shí)我及時(shí)總結(jié)：“這些小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。不?yīng)該去傷害它們，而且小動(dòng)物們失去親人，也非常痛苦，所以每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)善良的人，不去傷害其他小動(dòng)物。”
課文最后，我又提出“你想對(duì)那些大人說(shuō)些什么呢?”學(xué)生們說(shuō)出了自己的理解，同時(shí)，也從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種愛護(hù)小動(dòng)物、珍愛生命的感悟。
老師你知道嗎小學(xué)篇四
我，是一個(gè)“兩面派”，學(xué)一習(xí)一時(shí)是個(gè)好學(xué)生；課間時(shí)是個(gè)“熊孩子”。有一段時(shí)間，我們班的大部分同學(xué)都迷上了玩陀螺，我當(dāng)也“見賢思齊”。每到課間，同學(xué)們就會(huì)各自找對(duì)手切磋切磋，一時(shí)間，陀螺碰撞出“乒乒乓乓”的聲音如同一交一響曲一般經(jīng)久不息地回蕩在教室里。課間玩了，還不過(guò)癮，有的同學(xué)竟在上課時(shí)，偷偷地在一一抽一一屜下玩，玩得走火入魔了。自然而然，影響到上課了，那就是問(wèn)題了！
可終究好景不長(zhǎng)，一位“熱心人”將此事告訴了楊老師。班主任楊老師發(fā)話了：“明天不準(zhǔn)再發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)還帶陀螺了，否則一律沒收！”同學(xué)們聽了，知道玩火了，“闖禍”了。這一招可真靈，次日，只剩下“亡命之徒”還帶著，而恰恰我沒聽到，竟然還帶了。
課間時(shí)，“一交一響曲”的音量明顯減少了。我奇怪得很，百思不得其解地問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“怎么今天帶陀螺的同學(xué)明顯減少了呢？”“昨天下午不是說(shuō)過(guò)不準(zhǔn)帶了嗎？”我心里一驚，隨即心跳加速——要知道被老師懲罰可不是件光彩的.事情吶！“難道你又帶了？”“沒……沒……有?。 蔽液胤笱苓^(guò)去，匆匆回自己座位去了。
老師，這件事我到現(xiàn)在還沒有告訴您，但是，我會(huì)把它銘記在心，以此為鑒，以后不再犯類似的錯(cuò)誤。從這件小事中，我也收獲了一個(gè)寶貴的道理：誠(chéng)實(shí)是金，在任何時(shí)候，都不能為了面子，而欺騙他人！
誠(chéng)實(shí)是金，誠(chéng)信是金！
老師你知道嗎小學(xué)篇五
五月五日---端午節(jié)，是我國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
一轉(zhuǎn)眼，端午節(jié)又來(lái)臨了，媽媽說(shuō)要教我包粽子，首先，把糯米和豆子泡在水里，然后把花生、果肉、大紅棗跟糯米攪拌在一起，就變成餡兒，最后，我把餡兒弄三角形的，拿起兩三片葉子，笨手笨腳地把粽子包裹起來(lái)，還要用線繩把它牢牢的捆綁起來(lái)，雖然我包的.粽子歪歪扭扭的，很難看，但是這也是我辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，我看著粽子滿意的笑了。
很快，粽子煮熟了，全家人圍在一起，吃著香噴噴的粽子，欣賞著各自包的形狀，其樂融融，幸福極了！
老師你知道嗎小學(xué)篇六
在學(xué)習(xí)課文初時(shí)，學(xué)生好像對(duì)這篇課文沒有什么興趣，讀書有氣無(wú)力，怎么辦?我思來(lái)想去，只有改變我的思路，換了個(gè)問(wèn)法：“讀了這篇課文，你知道了什么?”學(xué)生中有部分人舉手，并告訴我：“我知道這個(gè)小孩很死了他爸爸手中的獵槍。”我馬上反問(wèn)：“為什么?”這一下，孩子們興趣來(lái)了。有的說(shuō)：“小動(dòng)物們也有生命。”有的說(shuō)：“小動(dòng)物可以幫我們做事?！薄翱梢詭臀覀冏鍪裁词?”我緊追不舍?！靶」房梢钥醇摇！薄靶∝埧梢宰ズ淖??！薄靶‰u、小鴨可以生蛋給我們吃?！薄靶▲B可以給我們唱歌”……這時(shí)，我及時(shí)總結(jié)：“這些小動(dòng)物是我們的朋友，它們失去親人，也會(huì)非常痛苦，我們每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)善良的人，不去傷害小動(dòng)物?！?/p>
上完課以后，又回顧了一下，有一點(diǎn)欠缺之處，如果我再引導(dǎo)學(xué)生加深課文的理解，問(wèn)問(wèn)他們“想對(duì)那些大人說(shuō)些什么呢?”相信學(xué)生們一定會(huì)說(shuō)出自己的理解和感悟，并從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種愛護(hù)小動(dòng)物，珍愛生命的真摯情感。
老師你知道嗎小學(xué)篇七
《爸爸你知道嗎？》這篇課文是一首兒童詩(shī)，文中的小主人公的聲聲傾訴讓每個(gè)讀文章的人為之感動(dòng)。上課開始，孩子們只會(huì)讀，沒能理解文中的主人公的心情。我知道孩子們還小，理解能力很差，他們知道的東西只是表面上的。我想只有讓他們多讀，多思考。反復(fù)去體會(huì)和感悟其中的道理。孩子們十分投入，我從中給予指導(dǎo)。漸漸的，孩子們的朗讀有了變化，感情自然就表達(dá)出來(lái)了。而且感情還很深刻。隨著感情的升華，他們對(duì)課文的理解就更深了一步。小主人公的`聲聲傾訴打動(dòng)了每個(gè)孩子幼小的心靈。
通過(guò)上課提問(wèn)，孩子們的回答讓我感動(dòng)，讓我吃驚。孩子們從文中明白了，動(dòng)物也是有生命和感情的。他們也需要人類的理解和愛護(hù)。最后，孩子們還呼吁人們要做一個(gè)善良的人，要去保護(hù)動(dòng)物，別去傷害動(dòng)物！
語(yǔ)文課中，朗讀是關(guān)鍵所在，要讓孩子們多讀書，用各種方法去讀，才能從讀中去感悟，去體會(huì)。
老師你知道嗎小學(xué)篇八
燈謎，是我國(guó)民間文學(xué)的藝術(shù)，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它源于生活，用于生活，吸引著各行各業(yè)的愛好者，使人在啟迪智慧的同時(shí)又獲得美妙的感受。
元宵節(jié)猜燈謎的由來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至今已有三千多年的歷史。話說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)了“隱語(yǔ)”，這便是燈謎的雛形，到了盛唐時(shí)期隨著詩(shī)歌的興盛，詩(shī)謎大量出現(xiàn)，并成為主流。
元宵節(jié)的習(xí)俗有很多，但隨著歲月的流逝，吃元宵、賞花燈和猜燈謎成了現(xiàn)代的主要習(xí)俗。其中，猜燈謎是我從小就最喜歡的元宵習(xí)俗。
那還是在幼兒園的時(shí)候，每逢元宵節(jié)，同學(xué)們都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，連平時(shí)上學(xué)最愛哭的孩子在那一天都會(huì)笑容滿面地走進(jìn)教室。一大早老師就會(huì)把許多五顏六色的燈籠掛在高處：有古樸典雅的宮燈，有栩栩如生的十二生肖燈籠，還有有趣別致的跑馬燈，真可謂五花八門。每只燈籠下都吊著一張長(zhǎng)紙片，上面用水彩筆寫著各種謎語(yǔ)，靜靜地等著小朋友們來(lái)駐足猜測(cè)。
天漸漸黑了，放學(xué)的路上，我一邊欣賞著路邊的各色花燈，一邊回憶著幼兒園里的快樂時(shí)光。
老師你知道嗎小學(xué)篇九
本篇課文是小主人公對(duì)爸爸道出的心聲，也是通過(guò)一個(gè)孩子的心聲對(duì)我們大人們的規(guī)勸，規(guī)勸那些被貪婪追逐著的大人們，放下手上、心中的獵槍，讓我們用一顆善良的心去關(guān)心熱愛小動(dòng)物。
鹿的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子被打死了，會(huì)多么的傷心。這樣一來(lái)，學(xué)生的感受更深刻了。還有有的說(shuō)：“動(dòng)物可以幫我們做事”，我立刻問(wèn)：“小動(dòng)物們可以為我們做哪些事?”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。他們分別說(shuō)出了：“小狗可以看家，小貓可以捉老鼠，小狗可以和我們玩?！钡壤?。這時(shí)我及時(shí)總結(jié)：“這些小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。不?yīng)該去傷害它們，而且小動(dòng)物們失去親人，也非常痛苦，所以每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)善良的人，不去傷害其他小動(dòng)物?！痹趯W(xué)生還在思考時(shí)播放歌曲《動(dòng)物》，通過(guò)動(dòng)物的哭訴讓學(xué)生明白打獵以及其他一些傷害動(dòng)物的行為，給我們的動(dòng)物朋友造成了多么大的傷害。最后，通過(guò)父親的一段真心道白回應(yīng)了孩子的心聲，讓孩子們明白自己的力量是無(wú)限大的，他們可以通過(guò)自己的言行來(lái)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然。
老師你知道嗎小學(xué)篇十
你知道嗎？我覺得我只活了三年。
因?yàn)槲?歲半時(shí)你們就把我送到外婆家去了，叫小姨帶我。（小姨整整帶了我2年）。
在我6歲時(shí)，那個(gè)弟弟就因病而逝了。從那時(shí)起你們才開始慢慢地愛我。
但是過(guò)了2年以后，媽媽就懷孕了，生了一個(gè)小弟弟，叫小明。從那以后，你們就沒怎么關(guān)注過(guò)我，整天都是關(guān)注著小明的一舉一動(dòng)。那時(shí)我才明白了，你們有開始偏心了。
為什么，你們就這么疼愛弟弟，現(xiàn)在弟弟的脾氣那么壞，都不是由你們的寵愛造成的嗎？
老師你知道嗎小學(xué)篇十一
民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一。我們可以從中去讀懂古人的智慧，現(xiàn)在許多民間故事都被編入。
教育。
課本，很多小學(xué)生都知道，下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生知道的民間故事，希望大家喜歡!
李利三年前辭去了鋼鐵公司的工作，來(lái)這個(gè)燕山深處的小山村，承包了這片荒山，開了生態(tài)養(yǎng)殖農(nóng)莊。每天夜里，一車一車的豬羊往山外運(yùn)，讓村民們很是眼紅。
這天一大早，大山的媳婦坐在生態(tài)養(yǎng)殖農(nóng)莊門口，連哭帶喊：“我們當(dāng)家的昨天晚上沒有回家，一定是你們害了他……”
李利趕緊跑到門口，蹲下來(lái)問(wèn)：“嫂子，你這是怎么了?我為什么要害他?”
“反正就是你……哎呀……我的天啊……”大山的媳婦胡攪蠻纏著，來(lái)看熱鬧的人越來(lái)越多，李利只有讓保安請(qǐng)來(lái)村長(zhǎng)，幫著解圍。
村長(zhǎng)對(duì)大山媳婦說(shuō)：“你男人找不到了，你來(lái)人家農(nóng)莊鬧什么?還是先報(bào)警吧?！闭f(shuō)著，村長(zhǎng)撥通了派出所的電話。
派出所的王所長(zhǎng)帶著民警很快到了，并且立刻展開調(diào)查。李利握著王所長(zhǎng)的手說(shuō)：“我們是來(lái)貴地投資做生意的，搞的是生態(tài)農(nóng)業(yè)，她說(shuō)我害了她丈夫，這個(gè)。
責(zé)任。
我們可擔(dān)當(dāng)不起啊!”
李利把王所長(zhǎng)他們帶到監(jiān)控室，打開了昨晚的監(jiān)控錄像，說(shuō)：“我們這里有高清紅外線監(jiān)控錄像，領(lǐng)導(dǎo)們可以先來(lái)這里找找線索，村民們也進(jìn)來(lái)幫我們做個(gè)證。”正在這時(shí)，電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)人影，正是李大山!
“原來(lái)李大山半夜來(lái)農(nóng)莊偷豬了?”“難怪大山媳婦總是含糊其辭，原來(lái)她自己心里有鬼。”村民們一片議論。
監(jiān)控顯示，李大山偷了豬，沿著西山的一道山谷繼續(xù)向西走，很快走出了監(jiān)控區(qū)。王所長(zhǎng)要求去現(xiàn)場(chǎng)查看，李利說(shuō)，怕帶進(jìn)病毒，警察可以進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，村民就不能去了。
王所長(zhǎng)帶領(lǐng)兩名警察很快找到了作案現(xiàn)場(chǎng)，不過(guò)令他們疑惑的是，在剛剛出了監(jiān)控區(qū)的位置，出現(xiàn)了另一個(gè)人留下的腳印，并且兩個(gè)人的腳印一直向西，翻過(guò)了兩座山，痕跡消失在公路上。
因?yàn)槔畲笊缴嫦油地i，他的媳婦被帶回派出所接受調(diào)查。李大山媳婦只好承認(rèn)那天晚上李大山確實(shí)說(shuō)了一句“今天晚上去農(nóng)莊背頭豬來(lái)吃”，就出去了，結(jié)果一夜未歸，所以她來(lái)農(nóng)莊要人。
夜里，山村突然恢復(fù)了往日的寧?kù)o，寧?kù)o得讓人睡不著，就好像農(nóng)莊剛剛建起來(lái)的時(shí)候，每晚載重車的喧鬧讓人睡不著一樣—生態(tài)養(yǎng)殖農(nóng)莊每天深夜運(yùn)送豬羊的卡車，好像憑空消失了。同時(shí)消失的還有剛從派出所回來(lái)的大山媳婦，她家里門開著，卻沒人知道她去了哪兒，村長(zhǎng)把這一情況反映給王所長(zhǎng)。
兩位村民連續(xù)失蹤了，王所長(zhǎng)及時(shí)向上級(jí)做了匯報(bào)。上級(jí)指示：既然兩人的失蹤與生態(tài)農(nóng)莊有直接原因，那就從生態(tài)農(nóng)莊入手，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。事不宜遲，王所長(zhǎng)帶領(lǐng)民警對(duì)農(nóng)莊展開了地毯式搜查。
而這時(shí)，李利躲在辦公室里偷偷打電話：“王總，萬(wàn)一警察要進(jìn)那個(gè)‘育崽豬舍’怎么辦?不錯(cuò)，我是農(nóng)莊法人，可是咱們不是說(shuō)好的，出了事情你幫我兜著嗎?況且，這三年來(lái)所有的產(chǎn)出都運(yùn)到了總部……”電話出現(xiàn)忙音，再撥打，已經(jīng)關(guān)機(jī)。
李利想逃，但是村民們已經(jīng)把農(nóng)莊的大門口堵得死死的。李利硬著頭皮帶領(lǐng)警察一個(gè)豬舍一個(gè)豬舍地挨個(gè)搜查，沒找到什么線索。就在大家準(zhǔn)備撤退時(shí)，人群中一個(gè)外地口音的人喊：“山溝兒最深處的樹林里隱藏著一個(gè)更大的豬舍，這個(gè)豬舍好像在監(jiān)控畫面上沒有出現(xiàn)過(guò)!”這句話提醒了大家。
“那是整個(gè)農(nóng)莊的‘育崽豬舍’，都是剛出生的小豬崽，最怕生人，也最脆弱，還是別去了?！崩罾忉?。
“不行!”王所長(zhǎng)感覺到，越是李利不讓檢查的地方越可能有問(wèn)題。
臨近豬舍，十幾個(gè)小伙子站在“育崽豬舍”的門口，好像在保護(hù)著一個(gè)重要場(chǎng)所。
“就別進(jìn)去了?！崩罾f(shuō)。
“你帶路?！蓖跛L(zhǎng)說(shuō)。
李利帶路，沒人阻攔。豬舍高大的門，被幾個(gè)小伙子推開。李利癱在地上，嘴里不斷地說(shuō)著：“我坦白……”
這個(gè)豬舍里邊竟然是一個(gè)巨大的山洞，墻上掛著高保真音響，正在播放著小豬跑、叫、歡鬧的聲音。左右兩側(cè)是大通鋪，鋪蓋散亂其上，足夠數(shù)十人擁擠著居住。
農(nóng)莊內(nèi)“不準(zhǔn)入內(nèi)，違者罰款”的牌子再也擋不住村民的腳步，他們都擁擠到這個(gè)洞口。很快，警察從洞里解救出來(lái)50余名外地工人，他們已經(jīng)三年沒有出過(guò)這個(gè)“育崽豬舍”了。
調(diào)查李大山夫婦失蹤案，意外地發(fā)現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖農(nóng)莊盜采國(guó)家鐵礦資源，王所長(zhǎng)倍感興奮。
李利被戴上手銬時(shí)說(shuō)：“不是我的錯(cuò)，我只是打工的……”
這時(shí)，一幕感人場(chǎng)面，看得大家鼻子酸酸的，人們好像忘記是來(lái)找李大山夫婦的：村民里跑出來(lái)一個(gè)外地口音的人，抱住了一個(gè)剛從礦洞里解救出來(lái)的小伙子：“弟，可找到你了!”“哥，我想家?！眱蓚€(gè)人相擁而泣。
經(jīng)過(guò)審問(wèn)，生態(tài)養(yǎng)殖農(nóng)莊的事情漸漸明朗。原來(lái)，李利是鋼鐵公司員工，公司的技術(shù)人員勘測(cè)到，這片人跡罕至的群山里蘊(yùn)藏著豐富的鐵礦，但村民還沒發(fā)現(xiàn)。于是，公司王總派李利來(lái)這里開辦了生態(tài)養(yǎng)殖農(nóng)莊。每天夜晚出山的載重車隊(duì)，全是品質(zhì)極高的鐵礦石，只不過(guò)每輛車?yán)锏匿浺魴C(jī)都放著豬羊叫聲，所以，誰(shuí)都以為農(nóng)莊半夜在運(yùn)豬羊。
李利為了爭(zhēng)取寬大處理，交給警察一段錄音：“如果明著買這座礦山，按照儲(chǔ)量，最少需要上億元，但是，如果我們承包過(guò)來(lái)，做生態(tài)養(yǎng)殖農(nóng)莊，政府還有扶持資金，承包費(fèi)也就幾十萬(wàn)元。這樣我們明著養(yǎng)殖，暗里采礦……”是鋼鐵公司王總的聲音。
市公安局和國(guó)土資源局的聯(lián)合執(zhí)法隊(duì)已經(jīng)去了鋼鐵公司總部，現(xiàn)在王所長(zhǎng)思索的是：“李大山夫婦到底去哪兒了?”
這時(shí)，敲門聲打斷了他的思路。進(jìn)來(lái)了四個(gè)人，竟然是李大山夫婦和昨天抱頭痛哭的兩兄弟。
“都是我的錯(cuò)!”其中一個(gè)小伙子說(shuō)，“我叫王軍，為了找尋失蹤三年的弟弟王民，才讓李大山幫我一個(gè)忙，要問(wèn)罪，就怪我吧……”
三年前，王民被李利以招工的名義騙到農(nóng)莊，手機(jī)和身份證便立刻被“保管”了。王軍找到這個(gè)農(nóng)莊的時(shí)候，說(shuō)明來(lái)由，李利讓保安把他轟了出來(lái)。他也找過(guò)當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T去調(diào)查了，但是在所有人的眼里，這個(gè)農(nóng)莊沒問(wèn)題。沒有辦法，王軍就想自己夜探農(nóng)莊。誰(shuí)知那天夜里，正好碰到李大山偷豬，當(dāng)時(shí)兩個(gè)人都嚇了一大跳，王軍卻計(jì)上心來(lái)，他請(qǐng)李大山幫他一個(gè)忙：關(guān)掉手機(jī)，陪他在城里的賓館里住上幾天，管吃管住。這樣的好事，一直住在山溝里的李大山當(dāng)然愿意了，他把偷出來(lái)的豬賣了，就跟王軍去了城里。第二天，大山媳婦一鬧，引來(lái)派出所調(diào)查。為了更加引人注意，王軍又跟李大山商量，把他媳婦也接到城里玩幾天。兩人就這樣相繼“失蹤”，而且唯一的線索就指向了生態(tài)養(yǎng)殖農(nóng)莊，果然引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。于是，就有了地毯式搜查，發(fā)現(xiàn)了隱藏的礦洞。
最后，李大山戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把賣豬的錢放在王所長(zhǎng)的桌子上……。
大洪山腳下有一座莊園叫趙家莊，莊主趙金鑫富甲一方。他的獨(dú)子趙乾坤在廣州求學(xué)，八國(guó)聯(lián)軍入侵時(shí)，就回來(lái)避亂了。
讓趙金鑫不敢相信的是，趙乾坤在廣州的這幾年里，染上了大煙癮，他帶回來(lái)的東西，除了幾桿煙槍，就是幾大箱煙土，整天在家里吞云吐霧，任趙金鑫怎么勸誡，趙乾坤就是無(wú)動(dòng)于衷。有一次，趙金鑫勸著勸著，不由得悲從中來(lái)，老淚縱橫，終于觸動(dòng)了趙乾坤，他紅著眼說(shuō)：“爹，不是我不想戒，是實(shí)在戒不掉啊。你如果有法子，我戒!”
為了不讓兒子就這樣毀掉一生，趙金鑫四處放話，誰(shuí)能幫他兒子戒掉大煙，酬謝黃金200兩。200兩金子不是小數(shù)目，吸引了不少人來(lái)出謀劃策，斟酌再三，趙金鑫選擇了舒郎中的辦法。
趙金鑫吩咐家人，把趙乾坤的木床挖了個(gè)洞，脫光他的衣服，用牛皮繩把趙乾坤赤條條地綁在床上，整個(gè)人呈“大”字形，雙腿叉開，屁股正對(duì)著洞，床洞下放一個(gè)馬桶，然后把房門鎖上。趙金鑫吩咐得力家丁小柱子，除了每天進(jìn)去喂少爺兩次飯、清理一次馬桶外，無(wú)論里面發(fā)生什么，誰(shuí)都不許進(jìn)去。
按照舒郎中的說(shuō)法，只要熬過(guò)七天，然后用中藥調(diào)理，這煙癮就會(huì)戒掉。
趙乾坤煙癮發(fā)作時(shí)，鬼哭狼嚎的聲音讓人聽著心如刀割，趙金鑫硬著心腸，勉強(qiáng)熬過(guò)三天。第四天的時(shí)候，趙乾坤煙癮發(fā)作得更厲害，歇斯底里地喊叫。趙金鑫聽著實(shí)在不忍，走到窗前往里看，只見趙乾坤手腕上腳腕上被牛皮繩勒得鮮血淋漓，眼珠子像死人一樣往外突出。瞥見窗外的趙金鑫，趙乾坤哭喊著：“爹啊，救命啊!”
趙金鑫鼻子一酸，沖小柱子擺擺手說(shuō)：“罷了罷了，放了他吧，我只當(dāng)沒有這個(gè)兒子!”
舒郎中嘆息一聲，“唉，沒想到老的先熬不住了!”搖著頭走了。
自此，趙金鑫心灰意冷，再也不管趙乾坤，任由他沉淪于煙霧中。
忽然有一天晚上，趙家莊外火把映天，人喊馬嘶，原來(lái)是大洪山上的土匪圍住了趙家莊。土匪頭子王大虎率領(lǐng)100多名土匪盤踞大洪山幾十年，還擁有一支裝備著十來(lái)?xiàng)l火槍的洋槍隊(duì)，實(shí)力雄厚。
此時(shí)趙乾坤正半臥在床上愜意地吸著大煙，突然沖進(jìn)兩個(gè)土匪，拎小雞似的把他往麻袋里一塞，扛在肩上就走。
在馬背上顛簸了好久，到了山寨，土匪們把趙乾坤從麻袋里倒出來(lái)，綁在柱子上。趙乾坤一看，這一溜的柱子上綁著幾個(gè)家丁，小柱子也在其中。這時(shí)，有土匪請(qǐng)示王大虎，怎么處置這些人?王大虎大聲說(shuō)：“其他人先綁著，那個(gè)趙家少爺，既然喜歡抽大煙，那就把他點(diǎn)了天燈。今晚兄弟們辛苦了，大伙先去喝酒，等會(huì)兒來(lái)看點(diǎn)天燈?！?/p>
土匪們一哄而去。趙乾坤嚇得小腿肚子直發(fā)抖，這點(diǎn)天燈可沒有抽大煙舒服，這幫沒人性的土匪，怎么這么殘忍!他正暗自哀傷，耳邊忽然響起小柱子的聲音，“少爺，別怕，我救你出去?！?/p>
小柱子小時(shí)候曾經(jīng)跟武圣宮的和尚學(xué)過(guò)功夫，他掙斷繩索，把其他人的繩索解開，一行五人偷偷摸摸地逃離了山寨。
幾個(gè)人在黑夜里跌跌撞撞地一直跑到天亮，才躲在一堆亂石叢中休息。大家又累又困，靠在石頭上很快就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?？墒勤w乾坤睡不著，煙癮發(fā)作了!剛開始他還強(qiáng)忍著，后來(lái)實(shí)在忍不住了，就站起來(lái)不停地來(lái)回走動(dòng)。再后來(lái)煙癮越來(lái)越強(qiáng)烈，他忍不住大叫起來(lái)。
叫聲驚醒了小柱子，忙說(shuō)：“噓，少爺，你小聲點(diǎn)，土匪肯定在到處找我們，會(huì)招來(lái)他們的?！壁w乾坤哭喪著臉說(shuō)：“小柱子，求求你了，看看哪里有煙土，救救急，我難受死了!”小柱子一臉無(wú)奈地說(shuō)：“少爺，這里荒無(wú)人煙，到哪里去找煙土?再說(shuō)了，這大洪山一帶就沒有人種大煙?！?/p>
小柱子的話音還沒有落地，就聽一連串的吼叫：“看你們往哪兒跑!”十幾個(gè)土匪揮著刀端著槍包抄了過(guò)來(lái)。兩個(gè)家丁挺身上前攔住土匪，沖小柱子喊道：“快帶少爺逃命!”小柱子抓住趙乾坤的手就跑，身后傳來(lái)槍聲和家丁的慘叫聲。
趙乾坤嚇得拼命地跑，可是他早被大煙掏空了身子，沒跑多大一會(huì)兒，就停下來(lái)喘氣。還沒有喘一會(huì)兒，后面又傳來(lái)追趕聲，他只得在小柱子和家丁的拉扯下硬撐著跑。就這樣跑跑停停，一直到快中午的時(shí)候，才擺脫土匪的追趕。
小柱子找了一個(gè)僻靜處，讓剩下的那名家丁守護(hù)著趙乾坤，自己出去找吃的。趙乾坤累餓交加，幾近虛脫，先扎扎實(shí)實(shí)睡了一覺，醒來(lái)后吃了小柱子摘回來(lái)的水果，才恢復(fù)了精神。
這精神剛一恢復(fù)，煙癮就追隨而來(lái)，趙乾坤又哈欠連天，渾身不自在起來(lái)。這時(shí)負(fù)責(zé)放哨的那個(gè)家丁驚慌地大叫：“不好，土匪追來(lái)了!”趙乾坤渾身一激靈，急忙和小柱子他們像屁股著了火似的跑了起來(lái)，土匪們邊開槍邊吼叫著在后面追趕。好在山路崎嶇難走，他們跑不快，土匪也追不快，而且追著追著太陽(yáng)落山了，土匪們也看不見了。
晚上，趙乾坤他們吃了野果，喝了山泉，找了一處避風(fēng)的大巖石下面，和衣而睡。
山上的寒氣重，趙乾坤嬌生慣養(yǎng)，從來(lái)都沒有經(jīng)歷過(guò)以天為被以地為床的。
生活。
半夜里凍醒了睜著眼睛想心事。他想起被爹像寶貝一樣呵護(hù)著希望他將來(lái)有出息可自己卻染上了煙癮人不像人鬼不像鬼地混日子。而今不知道爹媽怎么樣了自己又被土匪追殺還不知道能不能逃得性命。想著想著不由得悲從中來(lái)淚水從眼角悄悄滑落。
可是煙癮才不管你傷心不傷心，這就又來(lái)了。趙乾坤感覺到心里像是有手在撓，痛苦萬(wàn)分。他正想站起來(lái)走走，忽然聽見有人喊叫：“大哥發(fā)話了，要是抓不住這小子，不許回山，兄弟們仔細(xì)搜?！币?。
時(shí)間。
四處亮起了火把，漸漸逼近他們棲身之處。
好在這里是一處陡坡，三人順勢(shì)連滾帶爬地下了陡坡，撒起腳丫子就跑。有夜幕做掩護(hù)，不一會(huì)兒就擺脫了土匪的追殺。三個(gè)人不敢停留，連夜趕路。
等到天亮，小柱子指著不遠(yuǎn)處的山頂叫苦連天：“那不是土匪的山寨嗎?”原來(lái)轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來(lái)，他們又回來(lái)了。趙乾坤臉都綠了，問(wèn)這到底是怎么回事。小柱子委屈地說(shuō)：“這大洪山又叫迷魂山，方圓百里內(nèi)的道路九曲十八彎，錯(cuò)綜復(fù)雜，不識(shí)路根本走不出去。王大虎就是依仗這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，才立腳幾十年，沒有被官府剿滅。昨天白天慌不擇路，晚上又辨不清路，沒想到白忙乎了?！?/p>
沒辦法，他們只得辨別了方向，重新上路。那些土匪，像獵狗一樣，嗅著氣味追著他們。每當(dāng)趙乾坤煙癮犯了，停下來(lái)休息時(shí)，土匪們就鳴著火槍揮著大刀殺氣騰騰地圍了上來(lái)，趙乾坤不得不憋著煙癮逃跑，畢竟命更重要。
就這樣跑了四天，雖然他們沒有再繞回山寨，但是也沒有走出去，他們迷路了，像瞎了眼的獵物一樣被土匪追著，在山區(qū)里亂轉(zhuǎn)。
第五天的時(shí)候，煙癮來(lái)得更加猛烈，土匪們圍上來(lái)的時(shí)候，趙乾坤虛弱得像被抽了脊梁骨一樣，根本就站不起來(lái)。再說(shuō)，他也實(shí)在不愿意跑了。他推著小柱子他們快跑。小柱子跪下來(lái)哀求說(shuō)：“少爺，你要是死了，老爺在地下死不瞑目啊!”趙乾坤一個(gè)激靈，忙問(wèn)：“你說(shuō)什么?我前兩天問(wèn)過(guò)你，你不是說(shuō)老爺沒事嗎?”小柱子哭著說(shuō)：“少爺，那是怕你傷心才沒有說(shuō)實(shí)話。王大虎血洗了趙家莊，把老弱婦女全部殺死了，只把我們幾個(gè)青壯年帶上山?，F(xiàn)在，整個(gè)趙家莊，就只剩下我們?nèi)齻€(gè)人了?！壁w乾坤愣了片刻，張嘴吐出一口血，接著號(hào)啕大哭起來(lái)。
這時(shí)，有兩個(gè)土匪揮舞著大刀片子沖了上來(lái)，掄起大刀就向趙乾坤的頭上砍去。那位家丁急忙撲上去用身子擋住大刀，一聲慘叫，倒在地上。情急之下，趙乾坤骨子里猛然生出一點(diǎn)兒力氣，在小柱子的拉扯下，落荒而逃。
兩人被土匪追著在山里漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)悠，不過(guò)，令趙乾坤驚喜的是，他的煙癮發(fā)作周期變長(zhǎng)了，次數(shù)變少了，也弱了。他對(duì)小柱子說(shuō)，出去后，一定不再抽大煙了。
第七天的上午，趙乾坤的煙癮又發(fā)作了，雖然不是很厲害，可是也忍不住涕淚交流哈欠連天。這時(shí)，小柱子一聲歡呼，指著前面說(shuō)：“少爺，太好了，前面就是大洪山的出口，離我們家不遠(yuǎn)了?！壁w乾坤精神一抖擻，快步向山口跑去。
兩人來(lái)到山口，王大虎帶著一群土匪忽然鉆了出來(lái)，攔住了他們。趙乾坤不由得怒火中燒，厲聲喝問(wèn)：“王大虎，你我并無(wú)冤仇，為什么殺我全家，搶我錢財(cái)，連我都不放過(guò)?”
王大虎大罵道：“我們大洪山出過(guò)小偷，出過(guò)娼妓，出過(guò)土匪強(qiáng)盜，但是他們都是被這亂世所逼，為生活所迫，并不可恥!可是你，居然當(dāng)起了煙鬼，實(shí)在是可恥之極!老外拿大煙害我國(guó)民，賺我白銀，你一個(gè)。
讀書。
人，居然不明不智，不但不奮起反抗，反而甘愿墮落。你就是一個(gè)該殺之人，我不殺你殺誰(shuí)?”
趙乾坤被王大虎一頓呵斥，羞愧難當(dāng)，說(shuō)道：“罷了罷了，反正我一家人都不在了，我還是死了吧?！迸ゎ^就往身邊土匪的刀口上撞。
王大虎一把拉住，粗聲喝道：“想死?沒那么容易?！鄙焓忠徽疲脑谮w乾坤的脖子上，趙乾坤暈倒在地。
趙乾坤醒來(lái)時(shí)，耳邊聽到一個(gè)熟悉的聲音，“我兒，你終于醒過(guò)來(lái)了!”說(shuō)話的竟然是趙金鑫，趙乾坤一把抱住他，哭著問(wèn)：“爹，我們這是在陰間相會(huì)嗎?”
趙金鑫呵呵一笑，慈愛地拍了拍兒子的頭，說(shuō)：“傻孩子，哪里有什么陰間。所有人都好好活著。這都是為了幫你戒煙，逼出來(lái)的辦法?！?/p>
一旁的舒郎中說(shuō)：“還是王大虎的辦法好啊。我的方法屬于霸王硬上弓，太過(guò)強(qiáng)硬。王大虎的辦法，是軟辦法，是精神轉(zhuǎn)移法。每當(dāng)趙公子煙癮發(fā)作時(shí)，他們逼迫趙公子逃命，轉(zhuǎn)移注意力，而且逼迫出骨髓里的精氣，抵抗煙毒。雖然讓趙公子擔(dān)驚受怕，卻戒掉了煙癮，也是值得的。”趙金鑫連連點(diǎn)頭。
舒郎中轉(zhuǎn)頭對(duì)趙乾坤說(shuō)：“趙公子按照我的藥方，定時(shí)吃藥，休養(yǎng)一段時(shí)間，就會(huì)徹底康復(fù)。老朽告辭了?！?/p>
舒郎中走后，趙金鑫告訴兒子，王大虎找到他，說(shuō)是要帶著隊(duì)伍北上打八國(guó)聯(lián)軍，軍資不夠，想讓趙金鑫拿出一半家產(chǎn)資助，條件是幫趙乾坤戒掉煙癮。所以，在小柱子等人的配合下，上演了一出“追殺大戲”。
趙乾坤從此戒掉了大煙。他后來(lái)聽說(shuō)，王大虎的隊(duì)伍才走到長(zhǎng)江，就被兩湖總督的軍隊(duì)滅了。趙乾坤在心底里替好漢王大虎惋惜之余，也對(duì)他充滿感激之情。王大虎幫他戒了煙癮，在大洪山山口，王大虎的一頓喝罵，更是罵醒了趙乾坤。他在心里對(duì)自己說(shuō)，值此國(guó)家有難之時(shí)，好男兒，當(dāng)自強(qiáng)!
于是趙乾坤在家鄉(xiāng)辦起了學(xué)堂，傳授他在廣州學(xué)堂里學(xué)到的新思想。后來(lái)，辛亥革命爆發(fā)時(shí)，趙乾坤帶領(lǐng)學(xué)生義無(wú)反顧地投身到救國(guó)運(yùn)動(dòng)中去了。
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老師你知道嗎小學(xué)篇十二
民俗隨處可見，但捕魚習(xí)俗并不常見。
每到秋夏，人與人交流的時(shí)候，黃山巷的魚塘里就要展開一場(chǎng)激烈的“釣魚大戰(zhàn)”。這時(shí)候全村人都同意當(dāng)天一起來(lái)魚塘釣魚，把去年長(zhǎng)大的魚苗撈上來(lái)。魚塘旁邊有幾棟小房子。因?yàn)獒烎~是幾天的大工程，是村民釣魚時(shí)留下來(lái)的。釣魚前幾天，大壩上會(huì)有一個(gè)巨大的漁網(wǎng)。這是用來(lái)釣魚的漁網(wǎng)。在指定的釣魚日，男人戴防水圍兜，女人戴橡膠手套。當(dāng)逃脫網(wǎng)的魚跳上岸時(shí)，他們抓住了它。每年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有一大群孩子來(lái)圍觀，準(zhǔn)備出發(fā)，就等著喝水。
我們一入水，一大波穿著防水鞋的男人刷進(jìn)魚塘，濺起一大片水花。我們一下水，岸上的石頭就濕了。巨大的漁網(wǎng)一寸一寸地變濕，一點(diǎn)一點(diǎn)地沉入水底。男人們有規(guī)律地在水中站成三角形陣列，熟練地卷起漁網(wǎng)，打開折疊，看到幾條魚一條接一條地跳進(jìn)漁網(wǎng)。男人的三角形陣列逐漸變小，更多的魚像馬達(dá)一樣跳進(jìn)漁網(wǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，男人傳來(lái)一個(gè)聲音：“加油！一二三！加油！一二三！”慢慢地，口號(hào)漸漸傳開，大家都想盡辦法把漁網(wǎng)拖上岸。一群孩子往魚塘里扔石頭，噼里啪啦，水花四濺，水里出現(xiàn)了漣漪。第一批魚被運(yùn)到岸上，數(shù)量多得嚇人。漁網(wǎng)上覆蓋著幾層魚，活潑跳躍。他們中的許多人是裝在彈簧上的，跳躍著跳回池塘里。婦女和兒童都很高興。然后，第二輪釣魚馬上開始了。每個(gè)人都拿著一根兩三米長(zhǎng)的細(xì)棍子。出了水，他們用一根細(xì)棍子在每個(gè)人的`手上掛上一疊漁網(wǎng)，然后把棍子深深地插進(jìn)池塘里的濕土里，放開。漁網(wǎng)會(huì)自己慢慢漂走，一大半的魚塘?xí)魂P(guān)在籠子里。到時(shí)候只需要流到魚塘邊，輕輕的把漁網(wǎng)邊緣收起來(lái)。許多魚會(huì)被網(wǎng)住而不被發(fā)現(xiàn)。一年長(zhǎng)大的魚釣上來(lái)后，就要走最后一步了；播種魚苗。池塘里雖然還有幾條魚苗，但是很少，把養(yǎng)殖好的魚苗放在魚塘里。明年秋天和夏天交流的時(shí)候，我們會(huì)把它們都收集起來(lái)。
一年一度的釣魚活動(dòng)結(jié)束時(shí)，全村人都拿著大水桶和小水桶來(lái)抓魚。到了晚上，家家戶戶都散發(fā)著魚香，可能是節(jié)日民俗的溫暖吧。
老師你知道嗎小學(xué)篇十三
看完了《水知道答案》讓我再次領(lǐng)悟到了精神與物質(zhì)連接的方式一就是愛與感恩，《水知道答案》觀后感。
水—?dú)g迎您來(lái)到地球，這趟路途漫長(zhǎng)，真是辛苦你了。
祈禱世界的和平。
多謝您!您一向都在。
我看到了每個(gè)人心中的感激，世間萬(wàn)物，一切皆有靈。
我們所看到的一切物體都在受我們的影響，我們有職責(zé)，我們能夠把一切變得完美。連水都明白答案。
人生之旅，神奇之旅。我在不斷的探討，感悟，這過(guò)程，我不再慌亂，有的只是感恩。
感激父母，感激兄妹，感激所有親人，感激朋友。
感激山、河、湖、海，感激世間萬(wàn)物。感激命運(yùn)，感激當(dāng)下。
老師你知道嗎小學(xué)篇十四
敬愛的老師：
您好！其實(shí)我有很多話想對(duì)您說(shuō)，希望你能接受。
在我剛剛開始來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我就覺得您很嚴(yán)格，特別是對(duì)學(xué)習(xí)方面的態(tài)度，之前說(shuō)實(shí)話，我們大家都不怎么喜歡你，因?yàn)槟阋稽c(diǎn)都不會(huì)跟我們開玩笑，直到我們漸漸與你熟悉很多，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)，是我們誤解了你。每當(dāng)我們想起你生病的時(shí)候，還堅(jiān)持帶著病給我們上課，夜晚的時(shí)候，還連夜給我們改作業(yè)，我們就很感動(dòng)，同時(shí)也感到很慚愧。直到現(xiàn)在我們大家才知道您不喜歡開玩笑的原因，原來(lái)您是怕我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｗ?，一邊玩一邊學(xué)習(xí)，才不和我們開玩笑的。
不過(guò)你放心，我們會(huì)體諒您的。盡量在學(xué)習(xí)的時(shí)候加把勁，不讓您擔(dān)心，請(qǐng)相信我們吧。
老師，其實(shí)我們也想建議一下您，平時(shí)也和我們開一下玩笑，放松一下心情，不要整天都沉入于辦公室，這樣對(duì)您，還有對(duì)我們大家都好，而且還會(huì)把我們師生的情誼變的更加的親切美好。
老師，我們大家都相信您會(huì)改變的。
祝：
身體健康。
學(xué)生：鄭菀琪。
老師你知道嗎小學(xué)篇十五
當(dāng)學(xué)生實(shí)習(xí)告一段落，給予他們正確的。
評(píng)語(yǔ)。
可以幫助他們?cè)诮窈蟮纳钪懈玫耐度牍ぷ?。下面是本站小編為大家整理的頂崗?shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)，歡迎大家閱讀。
1.該同學(xué)性格文靜內(nèi)向，實(shí)習(xí)期間擔(dān)任初一年級(jí)的教學(xué)工作有積極的表現(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，教案被指導(dǎo)老師作為課題研究，但在在語(yǔ)言表達(dá)和與人相處溝通方面還有待提高。
2.該同學(xué)性格爽朗大方，做事干凈利落，在實(shí)習(xí)期間撐起初二學(xué)年級(jí)的教學(xué)工作，因?yàn)樽陨韺?duì)教學(xué)工作的興趣所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻表現(xiàn)出高度的熱情。教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)更是得到其指導(dǎo)老師的再三表?yè)P(yáng)。.
3.該同學(xué)實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)隊(duì)紀(jì)律，認(rèn)真踏實(shí)，表現(xiàn)出高度的熱忱。
4.該同學(xué)時(shí)常利用學(xué)生的興趣話題引導(dǎo)課堂教學(xué)，日常實(shí)習(xí)活動(dòng)中也給于其人熱情幫助，有責(zé)任感，是一個(gè)值得信賴的隊(duì)友。
5.該同學(xué)對(duì)于教學(xué)工作方面也毫不遜色有良好的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)過(guò)程中一直都在進(jìn)步，但是時(shí)間觀念還要加強(qiáng)。
6.踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
7.待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤遲到早退現(xiàn)象并能與單位同事和睦相處交流融洽善于取長(zhǎng)補(bǔ)短虛心好學(xué)注重團(tuán)隊(duì)合作。
8.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望林源同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
10.x同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。
11.踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
12.x同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
13.x同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
14.謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔切獨(dú)綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
15.待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
1.xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!
2.xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。xxx同學(xué)近一年來(lái)，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。
3.積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)踐期間，主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。通過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
4.踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決實(shí)習(xí)生。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù),受到大家一致贊揚(yáng)。
5.待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)踐工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
6.xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。
7.該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。
8.該生在我公司實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與具體工作實(shí)踐相結(jié)合，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出大學(xué)較高的教育水平。
9.該生在我行國(guó)際結(jié)算部實(shí)習(xí)期間，工作熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，服務(wù)態(tài)度良好，積極主動(dòng)，業(yè)務(wù)知識(shí)牢固，踏實(shí)肯干，遵守單位規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，較快地熟悉了我行國(guó)際業(yè)務(wù)結(jié)算流程和相關(guān)規(guī)范，有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和水。
10.月學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)外貿(mào)報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，有團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。展現(xiàn)出名校扎實(shí)的教育水平。
11.積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了計(jì)劃財(cái)務(wù)部辦公室和產(chǎn)制造部部設(shè)備管理科等主要業(yè)務(wù)部門學(xué)習(xí)班，通過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
12.謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
13.該生在我部進(jìn)出口科實(shí)習(xí)時(shí)能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老外貿(mào)請(qǐng)教，善于思考，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，并將金融知識(shí)和外貿(mào)知識(shí)相結(jié)合，同我公司外貿(mào)業(yè)務(wù)人員進(jìn)出口結(jié)算銀行一起創(chuàng)造性建設(shè)性地解決了進(jìn)口貿(mào)易融資問(wèn)題，利用國(guó)內(nèi)外利率差有效地節(jié)省了資金成本。該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠?qū)W以致用，解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，展現(xiàn)了“”名校大學(xué)生的風(fēng)采。
14.踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
15.xxx同學(xué)在集團(tuán)廠實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。
1.該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心集體，有一定號(hào)召力和組織力，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。朝氣蓬勃、性格開朗、誠(chéng)實(shí)守信，吃苦耐勞，有上進(jìn)心的青年，在校期間遵守校規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)良，性格開朗，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，擔(dān)任學(xué)生干部，工作盡職，關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)精神，為人樂觀開朗，興趣廣泛，誠(chéng)實(shí)守信，全面發(fā)展。能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)與人為善，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有責(zé)任心。積極向上，組織能力和社交能力強(qiáng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。相信在將來(lái)的工作與就業(yè)生涯中，該生會(huì)以全新的面貌展現(xiàn)自己。
2.該生思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目。你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，字越來(lái)越清秀，老師常常為你生動(dòng)流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力。張老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì)，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會(huì)更加燦爛輝煌!
3.為人誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng);思想積極要求上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織遞交了。
入黨申請(qǐng)書。
并堅(jiān)持。
思想?yún)R報(bào)。
;學(xué)習(xí)態(tài)度好，進(jìn)取心強(qiáng)，成績(jī)連年進(jìn)步;體育方面很有特長(zhǎng)，在兩屆校運(yùn)會(huì)m、m、*m等項(xiàng)目上均有突出表現(xiàn)，曾被評(píng)為“體育先進(jìn)個(gè)人”;任宣傳委員時(shí)宣傳、畫畫逐步發(fā)展為特長(zhǎng)，曾獲“宣傳先進(jìn)個(gè)人”;其個(gè)人獨(dú)立生活能力也明顯加強(qiáng)。
4.該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，有所進(jìn)步，但應(yīng)堅(jiān)持下去，該生能夠積極參與各項(xiàng)班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，有較好的精神風(fēng)貌和健康的體魄與老師、同學(xué)相處融洽，待人坦率真誠(chéng)，能主動(dòng)與老師交流，有正確的認(rèn)知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強(qiáng)，能正確審視自己，不斷完善自己。
5.該生在校內(nèi)是一個(gè)言行舉止非常得體的人，積極主動(dòng)參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地與同學(xué)相處并能與老師進(jìn)行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，學(xué)習(xí)效率十分高，學(xué)習(xí)積極性十分號(hào)，日常生活中嚴(yán)于律己，課堂上聽講認(rèn)真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深愛同學(xué)們的熱愛，在班級(jí)事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級(jí)一分子的責(zé)任。
6.該生進(jìn)入高三之后，有明顯的進(jìn)取心，學(xué)習(xí)勁頭足，遵守紀(jì)律，取得很大進(jìn)步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學(xué)解決問(wèn)題，積極融入班級(jí)中。學(xué)習(xí)中，不會(huì)的問(wèn)題虛心請(qǐng)教老師同學(xué)，堅(jiān)持下去會(huì)有更多的收獲。按時(shí)交作業(yè)，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理，在生活中獨(dú)立自主，有明確的目標(biāo)與。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
希望該生能持之以恒的學(xué)習(xí)踏入理想的學(xué)府。
7.如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學(xué)習(xí)態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
8.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，做人認(rèn)認(rèn)真真。一學(xué)期來(lái)，你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
9.待人熱情，為人厚道，嚴(yán)以律己，誠(chéng)實(shí)守信，做事踏實(shí)，富有文明禮貌;思想上也日臻成熟，人際關(guān)系好，期末被評(píng)為“生活先進(jìn)個(gè)人”;學(xué)習(xí)刻苦勤奮，積極進(jìn)取，成績(jī)提高快，曾獲二等獎(jiǎng)學(xué)金;熱愛勞動(dòng)，重視習(xí)慣養(yǎng)成，曾獲“勞動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”和“勞動(dòng)積極分子”;個(gè)人自理、自立能力得到很好的鍛煉和提高。
10.*同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
11.x同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
12.踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
13.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
14.綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
15.該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整、語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng)。
17.x同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開展工作;能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
18.該生在實(shí)習(xí)過(guò)程能夠積極主動(dòng)探索未知，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)同事，互助協(xié)作。此間表現(xiàn)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采，圓滿完成了本次實(shí)習(xí)。
19.*同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性建設(shè)性地并能獨(dú)立開展工作;能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
20.在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
老師你知道嗎小學(xué)篇十六
無(wú)論在小村莊還是大城市，家家都要拜年。說(shuō)它是舊習(xí)俗的第一，它不是，但在我心里，它是一個(gè)如此高的寶座。
老家在河南，除夕夜前一天貼對(duì)聯(lián)，第一天去廟里祈求平安，第二天去姥姥家拜年，第三天上班給故去的親戚上香燒紙錢。最有意義的是給奶奶拜年。
元旦那天，美麗的'雪花在空中飛舞。爸爸帶我們?nèi)ツ棠碳?。下車后，我們從后備箱里拿出幾盒已?jīng)準(zhǔn)備好的禮物，然后悄悄推開門，給兩位老人一個(gè)驚喜。
“祝爺爺奶奶新年快樂！"我大聲喊道。
爺爺奶奶從灶房出來(lái)，臉上掛著非常興奮的笑容。他們拿著我們手中的禮物，邀請(qǐng)我們進(jìn)入主房間。我一坐下，幾個(gè)大人就開始聊起平常的事情，我和妹妹只好去房間看電視。
最后，他們停止了交談。我從爸爸的車?yán)锬贸鑫揖臏?zhǔn)備的賀卡，給了60多歲的奶奶。奶奶收到我的祝福后開心的笑了。她笑得如此甜美，一朵美麗的野菊花在她布滿皺紋的老臉上綻放。
我感到無(wú)比自豪。
父母生日，教師節(jié)，婦女節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)…我寄了無(wú)數(shù)張賀卡。對(duì)方開心我就開心，但是我從來(lái)沒有這么驕傲過(guò)。因?yàn)?，這一次，一個(gè)小小的舉動(dòng)，帶來(lái)了一個(gè)多年心事重重的老人珍貴的笑容。
老師你知道嗎小學(xué)篇十七
我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，歷史悠久。今天我要給大家介紹的是中國(guó)傳統(tǒng)文化——剪紙！
剪紙種類繁多，有窗花、婚慶花、煙花、鞋花、門筏、萬(wàn)州布影、香花、剪紙花、剪紙旗、剪紙漢字、剪紙圖等等。剪紙?zhí)N含著濃郁的'生活氣息。人們熟悉和喜愛的魚、昆蟲、鳥獸、花草樹木、亭臺(tái)樓閣和橋梁，都成了剪紙的圖案。每逢元旦或喜慶的日子，人們都要剪出“?！焙汀啊眱蓚€(gè)字來(lái)慶祝。剪紙繪畫是在一張紙上剪下一幅畫。先看這個(gè)“書生”。有個(gè)紳士拿著一本書在看書。你看他，他是秀才；看看這個(gè)《鳳凰戲牡丹》。牡丹上有一只鳳凰在玩，像小孩子在玩……中國(guó)有很多傳統(tǒng)文化，比如書法、刺繡、戲劇等等。
嗯，我們中國(guó)有很多傳統(tǒng)文化嗎？
老師你知道嗎小學(xué)篇十八
金色閃亮的卷發(fā)，黑黑的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻注視著我們，提醒著我們不要走神。尤其是我，在老師眼中，我的成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)上升，一直是老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象之一?？赡苣谴挝艺娴淖尷蠋熓?、傷心了，那次也許老師也誤會(huì)我了。那次我真沒有作弊。聽老師說(shuō)明天要期中測(cè)試了，大家都非常緊張，我的死對(duì)頭看我一點(diǎn)也不興奮，看他那樣就知道要給我一點(diǎn)教訓(xùn)，可誰(shuí)知卻是那樣的。樹上的小鳥在唱歌，可烏鴉卻還在那兒叫，從心里覺得今天沒好事發(fā)生，今天可是發(fā)卷子的時(shí)候，不會(huì)是我考差了吧，可事情并不是這樣的?！岸ｂ忊彾ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，大家都匆匆走進(jìn)教室，等大家坐好后，老師突然把我叫起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你是不是做的弊，分?jǐn)?shù)作假會(huì)扣五分的，你知不知道。你真讓老師失望失望。”老師不等我解釋就懲罰我，在這我想說(shuō)明我并沒有作弊。我想應(yīng)該是那個(gè)死對(duì)頭干的，我多少次想他不要惹我，可他每次無(wú)緣無(wú)故讓我難堪。老師我想您知道我沒有作弊，可是您必須按規(guī)則干。老師，您知道嗎，我并沒有作弊。
老師你知道嗎小學(xué)篇十九
我哼著小曲向教室走去，門果然沒鎖。一定又是哪個(gè)小粗心干的好事，我想。這時(shí)，我的腦海中忽然閃現(xiàn)出這樣一幅畫面：一個(gè)男生背著即將脫落的書包一陣瘋跑，前面是更調(diào)皮的孩子，邊跑邊回頭喊：“快啊，快來(lái)啊，哈哈……”
我笑著搖搖頭，準(zhǔn)備把鎖摁上。就在這時(shí)，我習(xí)慣性地往教室內(nèi)一瞥：有人！
定睛一看，是紅，正趴在桌子上。紅，是班里最安靜的一個(gè)女孩子，默默地寫字，默默地提問(wèn)，默默地幫同學(xué)解決問(wèn)題。
“老師……”還沒等我開口，紅就主動(dòng)跟我打招呼。“怎么還沒走?。俊蔽覇?wèn)。
她看了我一會(huì)兒，說(shuō)：“老師，我喜歡上了一個(gè)人?！?/p>
“可以告訴我他是誰(shuí)嗎？”我假裝很隨意。
“嗯！……”她很羞澀。
我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，試圖找一個(gè)合適的引導(dǎo)方式。這時(shí)，她說(shuō)話了：“老師，這件事情我對(duì)任何人都沒有提起過(guò)，只有你知道?！蔽仪f重地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)為她保守秘密。
送走了紅，教室里只剩下我和一張張整齊的桌椅——這是曉宇的位置。半年前，曉宇悄悄告訴我：“老師，班里的那個(gè)板擦是我弄壞的，我一直沒有承認(rèn)，不過(guò)，第二天我又買了個(gè)新的`哦！”
我覺得自己很幸福，班里共有53名學(xué)生，我可以擁有53份秘密。我突然發(fā)現(xiàn)，我不再只是一名老師，更是學(xué)生可以信賴的朋友。他們將內(nèi)心的那份隱私告訴我，未必是想讓我?guī)椭鉀Q，或許，他們只是想給自己的秘密找一塊安全的“暫居地”，放下思想的包袱，輕松愉悅地享受生活。
老師你知道嗎小學(xué)篇二十
這個(gè)寒假，我觀看了《水知道答案》這段視頻，這段視頻主要講日本科學(xué)家做了一個(gè)搞笑的實(shí)驗(yàn)，把貼著表示幸福的和表示不好的詞語(yǔ)貼在水瓶上，水的結(jié)晶就是不一樣的。幸福的水的結(jié)晶是漂亮的，不好的結(jié)晶是丑的。
這段視頻告訴我們的是：世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命，也有思想，我們能夠用意念改變身邊的東西，就像水。這個(gè)科學(xué)家在聯(lián)合國(guó)發(fā)表了這個(gè)消息，美國(guó)的科學(xué)家在地鐵站向人們傳播這個(gè)道理：你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你。美國(guó)和日本之間發(fā)生了一些戰(zhàn)爭(zhēng)，像日本襲擊珍珠港，美國(guó)向廣島投放原子彈。但美國(guó)還是用心向眾人傳播這個(gè)道理，說(shuō)明這還是很重要的?？茖W(xué)家說(shuō)：人體70%以上都是水，你想想看，如果你生氣，你身體里的水會(huì)在什么狀態(tài)下這樣你的身體必須會(huì)不好。原先的人必須會(huì)認(rèn)為是迷信，此刻有了科學(xué)的解釋，不會(huì)有人再說(shuō)了。
記住，你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你。
初看《水知道答案》這套書，是在今年的三四月份左右。這套書共有三本，里面大部分是由圖片組成。作者把水結(jié)晶遇到的文字后或是一些情形后所構(gòu)成的文字，用圖片的方式保存下來(lái)，向這個(gè)世界分享。
初初略翻，感覺很平淡：可是是一些圖而已嘛，有什么好奇怪的。再翻，卻是另一翻滋味。你不會(huì)想到，水的世界是那么的豐富，你不會(huì)想到，水也是那么的有靈性，形狀和感受都是那么的精彩。
我們的人體，有百分之六十左右就是水分，那是，是不是能夠說(shuō)，書里的原理，也是能夠應(yīng)用到我們的身體里的水分上雖然這有點(diǎn)異想天開，但我明白，如果一個(gè)人懷著感恩的心，帶著愛去應(yīng)對(duì)這個(gè)世界，那么那個(gè)人必須很從容，很自在，并且他必須很美。
看完這本書的我，傻傻的做了一些形式而不實(shí)際的東西。我把我平時(shí)喝水的水杯(是一透明的塑料杯子)，在它的底座貼上“愛、感激”的標(biāo)簽。我滿心以為這樣貌做，我杯子里的水，里面的水結(jié)晶，遇到這幾個(gè)字，應(yīng)當(dāng)就會(huì)變得很漂亮，很有靈性。那么我喝了這個(gè)水，我應(yīng)當(dāng)也會(huì)很感恩，也會(huì)有所改變。當(dāng)時(shí)不明白怎樣的，內(nèi)心就是篤定會(huì)有改變會(huì)發(fā)生?？墒?，喝了兩三個(gè)月的“愛、感激”的水以后，我還是什么變化也是沒有。
到之后，再看《遇見未知的自我》，這本書我也是看過(guò)幾次了，每次看都會(huì)覺得有不一樣的收益。開始對(duì)“家庭排列系統(tǒng)”這個(gè)名詞關(guān)注，開始搜索這方面的資料。再到之后，遇到了網(wǎng)絡(luò)家排，遇到了單教師，做了網(wǎng)絡(luò)排列。再再之后，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)辟谷，再然后還去到了嵩山少林寺辟谷，還自我親身排列了兩次，一次是別人的個(gè)案，一次是自我的個(gè)案。到此，我最終，覺得把自我整合了。
如果說(shuō)，以前我所做的感恩，我所要自我去理解的愛，總有一些分裂的因子存在，總有一些不明白的原因的因素令自我感覺并不由衷。那么，此刻的我，隨時(shí)所發(fā)的感恩，不時(shí)的涌現(xiàn)著內(nèi)心的平靜的感覺，這些，都令我真真切切的體會(huì)到“愛、感激”這兩個(gè)字的存在。
我此刻已經(jīng)沒有再在杯子座底貼標(biāo)簽了，可是我把這兩個(gè)詞帶到了心里面，存在了心上。
從最初的形式主義，到此刻親身親心實(shí)行，整合自我，中間的過(guò)程，我體會(huì)到很多。如果當(dāng)初我沒有那么樣的想要獲得“愛、感激“的信念，如果當(dāng)初我沒有各種各樣的行動(dòng)去讓自我擁有這樣的體驗(yàn)，比如貼標(biāo)簽，比如網(wǎng)上找資料，那么我也不會(huì)有今日內(nèi)心的真正的豐足，真正的寧?kù)o。
那是因?yàn)槲矣龅搅?，然后，我去想了，再然后，我跟著我的思緒去做了。所以，我得到了。如果中間我少了哪一步：沒有遇到;或是遇到了沒去思考，沒去憧憬;再或是也遇到了，也去憧憬了，但沒有去做。那么都沒有今日的我。
一路的前行，一路的變化，我此刻回想，都感覺到很幸運(yùn)。因著內(nèi)心愛的指引，所以我找到了內(nèi)在的自我，我獲得了內(nèi)心寧?kù)o的力量，我贖回了自我勇敢而豐足的心。多謝這些際遇，多謝我這一路遇到的每一個(gè)人，多謝給我最多指引的單教師，多謝勇敢追著自我的心跑的自我。
其實(shí)，不僅僅，《水知道答案》，你自我，也明白答案。
老師你知道嗎小學(xué)篇二十一
傣語(yǔ)稱“庸”、“樊落庸”或“賈。這是傣族最流行的舞蹈，流傳于德宏州和西雙版納傣族自治州。富饒美麗的戴鄉(xiāng)被譽(yù)為“孔雀之鄉(xiāng)”。過(guò)去，姿態(tài)迷人的孔雀在晨光昏暗或夕陽(yáng)斜照時(shí)跳舞。因此，孔雀在傣族人的心中是吉祥、幸福、美麗和善良的象征。節(jié)日期間，傣族人民聚在一起觀看民間藝術(shù)家根據(jù)民間故事、神話傳說(shuō)、佛經(jīng)和其他表現(xiàn)孔雀習(xí)性的舞蹈改編的孔雀舞。比如根據(jù)童話《魔鬼與孔雀》改編的孔雀舞，就在民間廣為流傳。舞蹈表現(xiàn)的是魔鬼想娶孔雀為妻，帶著人面鳥的孔雀掙扎著抖落自己美麗的羽毛。絢爛燦爛的光芒讓惡魔的兄弟雙目失明，孔雀獲勝。
傣族民間有許多關(guān)于孔雀舞起源的動(dòng)人傳說(shuō)。其中一個(gè)是這樣的：據(jù)說(shuō)很久以前，戴的首領(lǐng)叫馬謖帶領(lǐng)四千人尋找幸福。來(lái)到萊紹盟后，他聽到了水果掉進(jìn)水里的聲音和魚吃水的聲音，看到孔雀在這美妙的.聲音下翩翩起舞?；貋?lái)后，他們模仿這些聲音和孔雀的動(dòng)作。伴隨著鼓和鈸，跳孔雀舞。在緬甸寺廟的一些古代壁畫和雕刻中，可以看到許多栩栩如生的孔雀人臉圖像，與戴著尖塔頭盔、戴著面具、穿著孔雀服的孔雀舞十分相似。明朝《南召野史》年也有關(guān)于孔雀舞的記載：“婚姻帶著老幼共舞，吹蘆笙是孔雀舞……”，可見孔雀舞歷史悠久。
孔雀舞一般是一個(gè)人，兩個(gè)人或者三個(gè)人表演。每當(dāng)舞者跳到幸福，大家都?xì)g呼“我是——”“水是——”，氣氛很熱烈?？兹肝栌幸粋€(gè)相對(duì)固定的表演節(jié)目，多模仿孔雀飛出巢外，敏感地觀察它們，安全地散步，找水，喝水，戲水，洗澡，抖抖翅膀曬曬翅膀，展翅與萬(wàn)物比美，自由快樂地飛翔等等。
受氣候、海拔、地形、建筑材料等自然環(huán)境，以及人口、經(jīng)濟(jì)、宗教、政治、科技、意識(shí)形態(tài)等社會(huì)環(huán)境的影響。傣族的建筑主要有以西雙版納傣族民居為代表的優(yōu)雅靈巧的干欄建筑，以元江、紅河傣族民居為代表的厚重堅(jiān)實(shí)的平頂土棕櫚房，以及典雅雄偉的佛教寺廟建筑。
如今，隨著生態(tài)保護(hù)的加強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些地方開始用混凝土磚瓦結(jié)構(gòu)代替竹木結(jié)構(gòu)，但仍然保留著“干欄”的形式或人字形屋頂?shù)男螤?，所以仍然?xí)慣于稱之為“竹樓”。竹樓周圍寬闊的庭院，要種上果樹或挖上小魚塘，既能遮陽(yáng)遮蔭，又能成為不設(shè)防的天然綠色“墻”。外圍隨意豎起的竹籬不是為了防人，只是為了防牲畜進(jìn)入。佛教寺廟建筑是傣族地區(qū)建筑的一大特色，信仰小乘佛教。主要是多坡多檐的平瓦建筑。它由一個(gè)正殿、一個(gè)僧舍和一個(gè)鼓室組成，中間有一座佛教寺廟，外加一座佛教寺廟、一座佛經(jīng)建筑和一座佛教寶塔。正殿外觀一般為單檐或雙檐式屋頂，或懸山式屋頂，多邊形或次形雙檐式屋頂。坡降一兩次后，有兩層或三層單側(cè)坡、三側(cè)坡、五側(cè)坡，坡數(shù)與佛寺等級(jí)有關(guān)。屋頂縱向分為兩段或三段或五段，中間最高，使得巨大雄偉的屋頂呈現(xiàn)出優(yōu)美的起伏曲線。
老師你知道嗎小學(xué)篇二十二
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，一家好的用人單位門前常常會(huì)排著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的求職隊(duì)伍。等到終于可以和用人單位面對(duì)面的時(shí)候，一些畢業(yè)生往往倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，不知道該如何同用人單位進(jìn)行融洽的交流，也不擅于在和用人單位的交流中提出自己的要求，又怎能順利面試呢？而且，不管是求職者還是企業(yè)，都希望能夠在面試?yán)锩娴玫交ハ嗟男畔ⅰＰ枰嬖嚂r(shí)應(yīng)該知道的。即便是用人單位給求職者一個(gè)提要求的機(jī)會(huì)，畢業(yè)生也往往因?yàn)闇?zhǔn)備不足而不知所措。不少畢業(yè)生還常為一些不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)或要求而被用人單位“亮紅燈”。那么，畢業(yè)生該如何了解用人單位的招聘心理，并巧妙地從用人單位那里得到自己所關(guān)心問(wèn)題的答案呢？而且我們都應(yīng)該知道，面試中要察言觀色。
首先，我們需要從側(cè)面對(duì)計(jì)劃去應(yīng)聘的單位做一些必要的了解。比如：這家單位的規(guī)模、效益、薪資水平以及為員工培訓(xùn)和發(fā)展所提供的空間等。這些信息一般都能從用人單位的招聘啟事和它的宣傳材料中得到答案。接下來(lái)，我們還需要分析一下用人單位的一些基本要求。
其實(shí)，用人單位最關(guān)心的無(wú)非是這么幾個(gè)最基本的問(wèn)題：
一是你能否滿足用人單位對(duì)所需人才專業(yè)水平的要求？這一點(diǎn)也是我們根據(jù)自身情況，看自己是否適合這家單位的重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)闊o(wú)論什么樣的畢業(yè)生都不可能適合所有的用人單位，所以，畢業(yè)生應(yīng)該事先確定自己的擇業(yè)范圍，使自己的專業(yè)或特長(zhǎng)能與之相適應(yīng)。這樣才能在和用人單位的接觸中，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
二是你是否有為用人單位持續(xù)創(chuàng)造效益的能力和熱情？這是用人單位非常關(guān)注的問(wèn)題。他們不愿意看到單位辛辛苦苦選進(jìn)的人才，工作不了多長(zhǎng)時(shí)間就把主要精力放到諸如跳槽、歇產(chǎn)假等別的方面去。部分用人單位不愿招聘女生也常常是因?yàn)榇嬖谶@方面的顧慮。對(duì)此，畢業(yè)生只要有針對(duì)性地向用人單位展現(xiàn)自己的奉獻(xiàn)精神和工作才能，打消用人單位的顧慮，也還是可以順利通過(guò)的。
另外，招聘人員的心理喜好也是決定是否錄用應(yīng)聘者的一個(gè)重要因素。一般用人單位不愿意接受或回答諸如：參加工作時(shí)的薪資水平、住房福利等問(wèn)題。而且這類問(wèn)題也常常沒有太多的實(shí)際意義，因?yàn)榧词褂萌藛挝粸榘涯阏衅高M(jìn)來(lái)而給出一個(gè)美麗的許諾，那也難免是一座海市蜃樓。更何況，通過(guò)其他渠道得到這類信息的往往更客觀，不必因?yàn)檫@樣的問(wèn)題，把和用人單位的第一次親密接觸搞得太尷尬。可反問(wèn)面試官的問(wèn)題要掌握得有個(gè)度。
對(duì)用人單位有了基本的了解和分析之后，我們?cè)诤陀萌藛挝坏慕佑|中就更容易取得主動(dòng)了。通常情況下，用人單位會(huì)給畢業(yè)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓畢業(yè)生把自己最關(guān)心的問(wèn)題或最希望對(duì)用人單位說(shuō)的話提出來(lái)。這時(shí)，畢業(yè)生千萬(wàn)不要以為在這里提出的要求就一定能得到圓滿的解決。因?yàn)橛萌藛挝辉O(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的真正目的.，一是為了了解畢業(yè)生對(duì)自身和企業(yè)發(fā)展的理解，二是想通過(guò)有意制造的一些棘手問(wèn)題，來(lái)考察求職者的應(yīng)變能力。因此，我們不妨“將計(jì)就計(jì)”，用下面的“兩個(gè)發(fā)展”來(lái)應(yīng)對(duì)：
1.關(guān)注用人單位的“發(fā)展”。一般企業(yè)都比較愿意談起自己產(chǎn)品的種類和性能、產(chǎn)品的銷售和更新，以及今后單位的拓展空間等等。我們可以順著這個(gè)思路，引導(dǎo)企業(yè)的招聘人員把他們最想表達(dá)的信息介紹出來(lái)，在輕松和諧的交流中，把我們自己關(guān)心的一些敏感問(wèn)題穿插在其中。這樣，利用我們的交流技巧，既展現(xiàn)了自己的應(yīng)變能力，也能從企業(yè)的介紹中找到一些不好單獨(dú)提出的問(wèn)題的答案。
2.關(guān)注個(gè)人在單位的“發(fā)展”。畢業(yè)生可以談一些自己在應(yīng)聘單位的發(fā)展理想，有意識(shí)地把自己的發(fā)展理想和企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，并對(duì)企業(yè)給予實(shí)現(xiàn)自己這種理想的可能性表示關(guān)心。用人單位基于自身的發(fā)展，常會(huì)把應(yīng)聘人員的理想高低和他在企業(yè)的努力程度成正比例考慮，也就是應(yīng)聘人員在企業(yè)中的職業(yè)理想越高，對(duì)企業(yè)做出的貢獻(xiàn)也越大。因此，用人單位一般都樂于對(duì)此類問(wèn)題給予比較充分的回答。這種交流無(wú)疑會(huì)給我們的面試增加幾分。
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