勇敢面對失敗和挑戰(zhàn)，才能真正體會(huì)到成功的甜蜜和幸福。想要寫出一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和對象?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
記敘跳繩比賽的一年級篇一
今天，我們舉行了場熱鬧非凡的跳繩比賽。
當(dāng)?shù)诙瑢W(xué)上場時(shí)，他滿臉笑容的走上前去，手握繩把，輕快地跳起來。跳到最后的時(shí)候，他好像沒有力氣了，一個(gè)一個(gè)的跳起來。大家看了都為他“加油”。我們發(fā)現(xiàn)第二組只有9人，而我們組有10人，所以老師加入了第二組，我們看見老師跳得很快，繩子看起來就像一張結(jié)實(shí)的網(wǎng)。我們同學(xué)不甘示弱，也飛快地跳了起來。
最后，到我出場的時(shí)候，我心里就像踹了一只兔子，怦怦的跳了起來。先開始我跳得一點(diǎn)也不好，后來，一名同學(xué)上來教我，我也很快學(xué)會(huì)了，就飛快地跳了起來，耳邊不停飛出“颼颼”的聲音，可是，后來不知為什么，腳上好像綁了一塊大石頭，重重的壓著我，使我不能跳起，可是聽到同學(xué)們都為我加油，我還是支持到了最后。
比賽過后，我們得了第二名，大家唉聲嘆氣的坐上座位。第二組的同學(xué)對我們說：“失敗是成功之母，你們不要灰心，下次一定會(huì)贏的。”我們也對他們說：“下次我們一定會(huì)贏的。”
這真是一場激烈的跳繩比賽。
記敘跳繩比賽的一年級篇二
今天，我和爸爸媽媽比賽一分鐘跳繩。
首先上場的是爸爸。他長得胖胖的，最不愛運(yùn)動(dòng)。爸爸拿起繩子，慢吞吞地跳了起來，不到一分鐘就累得氣喘吁吁了。爸爸最后的成績是70個(gè)。
接著是媽媽跳了。媽媽拿起繩子，試了試長短。她一會(huì)兒雙腳齊跳，一會(huì)兒左一腳右一腳地跳?？墒菋寢屧教铰?，結(jié)果跳了81個(gè)，媽媽戰(zhàn)勝了爸爸。
最后上場的當(dāng)然是我了。只聽爸爸一聲令下，我一會(huì)兒雙腳齊跳，一會(huì)兒跑跳，越跳越開心，感覺自己真像一只靈巧的'小燕子。我的成績是132個(gè)。
耶！今天的家庭跳繩比賽冠軍是我———阮心言。
記敘跳繩比賽的一年級篇三
在8月13日下午3：30分左右，我們在寫作文的時(shí)侯，老師說：“我們大家一起去跳繩，然后寫一篇作文！”我們大家都很高興地說：“好！”我們六個(gè)人和老師開開心心地來到作文班前面的平臺(tái)上跳繩。
來到平臺(tái)上，我看見天空上的太陽被云擋住了，地面上很涼爽，大家都很開心地開始跳繩，跳著跳著，我發(fā)現(xiàn)剛才不見了的太陽突然從云朵里＂蹦＂了出來，陽光把大家要比賽的心情照得更亮了。
第一個(gè)跳的是老師，他給我們帶了個(gè)頭，使大家都想拿第一，為自己爭光，不被其他人小看。
第二個(gè)跳的人是林思靜，她從老師的手中接過繩子，兩手抓住繩頭，量了一下繩子的長短，發(fā)現(xiàn)繩子太長了，就用手挽了一圈，然后她就抬起手把繩子甩到了背后，手舉過肩頭，用力把繩子向前甩，雙膝微彎，腳尖踮起，然后就跳了起來，這樣反反復(fù)復(fù)地跳。同學(xué)們數(shù)著一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)，這樣數(shù)著數(shù)著竟然跳了53個(gè)。輪到我跳了，我邊跳邊想：我一定要跳好，可才跳了37個(gè)。接著，是吳樹森跳，大家喝彩著，他跳得很快，但只跳了7個(gè)，然后是林澤博，再是葉培榮，比賽熱烈的進(jìn)行著。
最后排名，林思靜第一，我第二，吳樹森第三，陳宇浩第四，林澤博第五，葉培榮第六。我覺得，跳繩是熟能生巧的一個(gè)活動(dòng)，如果平時(shí)多練習(xí)，跳起來就一定很棒，所以，我以后做什么事都要像對待跳繩一樣！
通過這次跳繩活動(dòng)，我覺得以后不管做什么事都要認(rèn)真地去做。
今天我覺得很開心。
今天下午要跳繩比賽，同學(xué)們準(zhǔn)備好跳繩。而我也不例外。
到了預(yù)備鈴響的時(shí)候，語文老師走進(jìn)了教室，對我們說：“上外面站隊(duì)?！彪S后，同學(xué)們拿好跳繩，快速的站好隊(duì)，老師就帶領(lǐng)著下去了。
“嘟——”，哨聲吹響，比賽結(jié)束，我把跳繩弄好，就跟著“隊(duì)伍”回教室了……。
今天，我們舉行了一場激烈的跳繩比賽。
首先是我上場，老師剛下令：“開始！”我就迅速地?fù)]動(dòng)繩子跳了起來，開始跳得很輕松，只覺得繩子在耳邊“呼呼”地轉(zhuǎn)，打在地上“啪啪”的響，可是到了50下以后就漸漸地感到乏力了，不知怎么的，手又酥又酸，腳又笨又重，手腳都不聽使喚了。心想，可能是因?yàn)槠綍r(shí)不經(jīng)常練吧。結(jié)果一分鐘下來，我才跳了九十一下，還氣喘吁吁，覺得喉嚨里像塞了一團(tuán)棉花，喘不上氣來，胸口像揣了只兔子，“呯呯”直跳，悻悻地回到座位上。
跳得最好的是揚(yáng)馨同學(xué)，只見老師一聲令下，她就揮動(dòng)繩子跳了起來，她踮起雙腳，象一頭輕盈的小花鹿。繩子飛快地舞動(dòng)著，我們跟本看不清楚她在哪里。只看見在她的周圍有一層黑色的薄霧，好象金蛇狂舞，我們連數(shù)都來不及了！老師一說停，她就停了下來，她的成績是二百一十二下，教室里響起了雷鳴般的掌聲，她也象中了萬元大獎(jiǎng)一樣，臉上洋溢著燦爛的笑容，顯得異常興奮。
跳得最差的是文亮同學(xué)，他拿起繩子，笨拙地跳了起來。瞧他那滑稽樣，人又胖，簡直是把繩子放在地上再慢慢跨過去，他身上肉跟隨著一顫一顫的?！耙?、二、三……”我們一下一下地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)完“十七”時(shí)，老師叫了：“停！”看他一臉慚愧的樣子，好像正想：哎呀！真可惜，怎么才跳了十七下！都怪自己平時(shí)不鍛煉呀！而我們，則笑成了一鍋粥。
4花樣跳繩。
“嗖嗖”聽出這是什么聲音來了嗎？如果還沒有，那就讓我來告訴你吧，這是繩子甩到地面發(fā)出的聲音。
本周是我們實(shí)小的“慶元旦，迎新年”活動(dòng)周，就在昨天，四年級舉行了一場激烈的跳繩比賽。下午，大家來到操場，隊(duì)員們就抓緊時(shí)間練了起來，我們女生長繩隊(duì)也趕緊找了個(gè)空地練了起來。我們先商量了方案，又一一展開了“特訓(xùn)’兩個(gè)甩繩的人用商量好的手勢交流著，變換著繩速，大家都很賣力的練習(xí)，希望取得好成績。長繩在后面進(jìn)行，而單人短繩在前面，讓我們先去看看短繩的賽況吧！
短繩中，我印象最深的是我們班的吳沨，只見他跳得很輕快，腳離地面有適當(dāng)?shù)木嚯x，這樣他既不會(huì)因?yàn)樘锰叨艹粤?，也不?huì)因?yàn)樘锰投焕K子絆住腳停下來。比賽時(shí)，我們的班主任沈老師也站在裁判身邊和裁判一起輕聲數(shù)著，生怕會(huì)因?yàn)椴门袛?shù)錯(cuò)了影響我們班的成績。把目光拉到觀眾這邊，每個(gè)觀眾都為自己班的選手加油吶喊，裁判的哨聲又一次響起，我們趕緊去問吳沨的成績，天吶，吳沨一分鐘內(nèi)跳了187個(gè)，而且中途沒有停，真是太厲害了。
下面就是長繩了，先是男生跳，可能是因?yàn)榫o張，男生們停下了好幾次，但還是跳出了好成績，他們一共跳了47個(gè)，大家都很高興，認(rèn)為贏定了，這時(shí)有消息傳來，10班跳了54個(gè)，男生們立刻又像泄了氣的皮球一樣，我們女生聽了，雖然心里有些忐忑不安，但還是鼓起勁為自己加油。輪到女生了，大家在場上排好隊(duì)，開始跳了，大家速度一致，五個(gè)人跳就像一個(gè)人跳一樣整齊，最后我們跳了60個(gè)，獲得了年級第一。
雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，可大家都還意猶未盡，真希望下一次跳繩比賽快快到來。
5我喜歡跳繩。
自從上了小學(xué)，我就有了一個(gè)很大的缺點(diǎn)：門門成績都好，就是體育不行。什么立定跳遠(yuǎn)啦，立臥撐啦，跑步啦，幾乎都全班倒數(shù)前五名。但是，體育其他項(xiàng)目我不好，唯獨(dú)跳繩跳得很快。這是為什么呢？讓我來告訴你吧！
終于在我的努力下，終于合格了！老師向我豎起了大拇指。
現(xiàn)在，跳繩已經(jīng)成為了我的強(qiáng)項(xiàng)，我對跳繩也從討厭變成了喜愛，我希望我的跳繩成績能更上一層樓，爭取得到全班numberone！
星期五，我們學(xué)校舉行了盼望已久的跳繩比賽。
星期五下午三時(shí)整，在學(xué)校操場上舉行了跳繩比賽。第一個(gè)上場的是男同學(xué)，他們以個(gè)個(gè)精神抖擻，表情有一點(diǎn)點(diǎn)喜悅，看來他們一點(diǎn)一點(diǎn)也不緊張。先看是，男生在活動(dòng)腿、腳，在賽場上要好好發(fā)揮一樣。
“五四三二一，裁判說，開始”。男同學(xué)跳得很慢，但很有節(jié)奏感，兩個(gè)悠繩的嘴里小聲的喊著“一、二、一、二”我的心不由得顫抖起來，他們跳得這么慢，時(shí)間不夠用怎么辦?！叭?，?！?。完了，這下可完了，時(shí)間沒有了?！芭?，我們跳了69個(gè)，我們太棒了！聽見了男同學(xué)喜悅興奮夫人喊叫聲。我歡呼起來。
“女生上場”。我要比賽了，我是參賽者，心情自然很緊張。看了男同學(xué)的表現(xiàn)，心變得自信了?！氨荣愰_始”。我的腿一直在抖動(dòng)，不一會(huì)我聽見了喊叫聲“五一班加油！王藝璇加油！”我對自己更有信心了，我不能辜負(fù)同學(xué)們、老師對我的信心。我一定要加油！再加油！
不一會(huì)，比賽結(jié)束了，我們聽見了我們的成績，男生第二名，女生第三名。雖然女生沒有比男生分?jǐn)?shù)高，但我想，我們已經(jīng)盡力了。我看見了同學(xué)們相互擊掌，相互擁抱，高聲歡呼“我們勝利了！我們的努力沒有白費(fèi)！”對，有了同學(xué)的鼓勵(lì)，老師的支持，我才有今日輝煌的一面，我們的勝利是離不看開何一個(gè)人的。
通過這次跳繩比賽，我懂得了：同心協(xié)力，往往創(chuàng)造出美好的事情！
記敘跳繩比賽的一年級篇四
跳繩比賽一次來之不易的跳繩比賽。
要開校運(yùn)會(huì)了，班上開始報(bào)名了，比賽項(xiàng)目很多。我最想?yún)⒓拥氖翘K比賽，因?yàn)槲視?huì)跳繩已經(jīng)幾年了，感覺自己跳繩應(yīng)該不會(huì)比別人差。而且從一年級到三年級的校運(yùn)會(huì)我都沒有參加過任何比賽，現(xiàn)在四年級了，再不報(bào)名參加比賽機(jī)會(huì)就不多了。所以我決定這次一定要爭取機(jī)會(huì)，爭取能被選上參加校運(yùn)會(huì)的跳繩比賽。
可是，老師已經(jīng)選好了參加跳繩比賽的兩名同學(xué)，因?yàn)槟翘熘形缋蠋熯x人時(shí)我還沒有到學(xué)校，錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。按照學(xué)校的規(guī)定一項(xiàng)比賽只能派兩名同學(xué)參加，當(dāng)我向老師說想?yún)⒓犹K比賽的時(shí)候，還真讓老師為難了，最后老師說：“要么這樣吧，你們之間再比一比，誰跳得次數(shù)多就選誰參加比賽。”
第一次選拔時(shí)，我跳了160多次，另外兩位同學(xué)分別是150和110多次?？墒菙?shù)數(shù)的同學(xué)在數(shù)到120多次時(shí)又從100次數(shù)起，結(jié)果報(bào)給老師的次數(shù)我只有140多次，我不敢對老師解釋，老師也說我跳得還不錯(cuò)。三個(gè)人跳得次數(shù)不相上下，所以第二天還要再比一次。雖然在這次選拔中被數(shù)錯(cuò)了次數(shù)，但我還是很高興，總算有希望參加校運(yùn)會(huì)的比賽了，也特別希望第二天再比時(shí)能發(fā)揮得更好能被老師選上。
第二天下午，我們?nèi)擞诌M(jìn)行了一次選拔比賽，遺憾的是這次我沒有前次跳得多，心里只想著要跳得快些好被選上，不曾想?yún)s接連失誤了好幾次，最終只跳了130多次，另外兩位同學(xué)都跳得的比我多。最后，老師定下了人員，還是原來的兩個(gè)人參加比賽。我心里就像打翻了五味瓶不是滋味，很難過，也失望極了。
一直在關(guān)注著我參加跳繩比賽之事爸爸知道后，看到我難過的樣子，對我說：“應(yīng)該還有其他的辦法能參加比賽的?！庇谑牵职终业教K比賽的裁判問了一下，能不能在跳繩比賽的時(shí)候再加上一個(gè)我，就當(dāng)是鍛煉一下。裁判老師真好，很爽快地答應(yīng)了，我的心情一下子又開朗了起來。
校運(yùn)會(huì)終于開始了。那天上午，參加跳繩比賽的同學(xué)都集中到了比賽場地上。我?guī)еo張的心情，等啊等啊，終于等到了四年級組跳繩了，終于輪到我了！跳繩比賽開始了，我站在最邊上，隨著裁判的一聲令下，同學(xué)們甩起繩子飛快地跳了起來，大家都使勁地跳著，我也不停地跳著。在跳到100多次的時(shí)候，我的腳絆著繩子失誤了一次，我趕緊調(diào)整好跳繩繼續(xù)比賽。一分鐘時(shí)間很快就到了，我跳了167次。對于我來說，167次，這已經(jīng)很不錯(cuò)了，因?yàn)槲乙郧斑€跳不到這么多。再看看班上另外兩位同學(xué)的次數(shù)，一位沒有失誤一次跳了183下，得了第一，另一位因?yàn)槭д`了兩次，沒有得到名次。最終，在這次校運(yùn)會(huì)跳繩比賽中我獲得了第三名，我既遺憾又高興，遺憾的是沒有得到第一，高興的是獲得了名次。
這次來之不易的跳繩比賽讓我明白：做什么事都要認(rèn)真做，才會(huì)取得好的成績，要想取得好的成績，平時(shí)也要好好練習(xí)，不能半途而廢。在這次來之不易的跳繩比賽中，我盡了自己最大的努力，沒有為班級抹黑，自已也安心了。
《作文:記一次跳繩比賽》今天早上，我們在左阿姨家舉行了一場別開生面的小型跳繩比賽。
老師宣布比賽規(guī)則：1、三人一個(gè)小組，2、一分鐘跳繩，3、三人的總和，4、總數(shù)最高的為冠軍。比賽開始了：第一小組開始了，他們的心肯定怦怦直跳，小芳、小青、小紅在跳繩，我們?yōu)樗麄児恼?。不一?huì)，輪到我們跳了，我的心跳得很厲害，因?yàn)槲疑绿缓茫液芸炀玩?zhèn)靜下來，因?yàn)樘K是我的強(qiáng)項(xiàng)，我拿起繩，開始跳繩了。我跳著跳著，繩好像老跟我作對似的，老絆著我的腳，唉，不然會(huì)跳得更多下。一會(huì)兒，老師說：“停?！蔽覛舛即贿^來。最后，經(jīng)過組員們的共同努力，我們組得了第二名。老師發(fā)獎(jiǎng)了，我們組得了葡萄酥，我心里很高興。
跳繩比賽星期四的下午，天氣很好。我們學(xué)校的二年級在操場上舉行了一次精彩的跳繩比賽。四點(diǎn)鐘，比賽開始。首先是2（3）班上場比賽。他們先上來10人五組同學(xué)，（每兩人一組）他們一排溜兒站著，手中拿著跳繩,做好了比賽的準(zhǔn)備！你看他們個(gè)個(gè)立正站穩(wěn)，神情嚴(yán)肅，屏息等待。只聽“噓”地一聲長長的哨響，同學(xué)們很快搖起跳繩跳了起來。跳繩就像織布廠里的梭子上下來回地運(yùn)動(dòng)，還不時(shí)地發(fā)出“吧嗒、吧嗒”的響聲。他們的腳跟著繩子的節(jié)奏不停地跳著。你看張帥和王軍偉跳得多優(yōu)美呀，簡直就像一只只蝴蝶跳著輕盈的兒童舞。再看班長和紅星跳的多帶勁呀，他們嘴抿著，腮幫鼓得老高老高?？礃幼拥谝欢撬麄兡獙?。比賽結(jié)果真的是2（3）在全年級獲第一名，而且男女個(gè)人前三名也都被2（3）班奪得。同學(xué)們都為2（3）班取得的驕人的成績鼓掌祝賀，校長還為2（3）班頒發(fā)了獎(jiǎng)杯。這次跳繩比賽真的`是精彩激烈呀！
我的絕招。
作者:姚建胤。
我的絕招和姚思成的一模一樣，那就是都是跳繩。這是怎么學(xué)會(huì)跳繩的呢？那就聽我來說一說：
二年級時(shí)，我聽說學(xué)校要舉行跳繩比賽，于是，我就開始學(xué)習(xí)跳繩了。
早上，來到學(xué)校，我只要有空就去練習(xí)跳繩。開始我不會(huì)跳，就看別人跳。然后，自己模仿那人跳的樣子來跳繩。開始，繩子經(jīng)常擦到腳上、臉上，擦得很痛。有時(shí)，我跳起來的時(shí)候會(huì)被繩子絆住，人就摔倒了。有時(shí)，人被摔得非常痛，但是我繼續(xù)跳繩。過了一個(gè)星期，我還沒有學(xué)會(huì)跳繩，我不禁失望了。我想不練了。但是，我又想到這怎么能夠參加跳繩比賽呢？我不能夠放棄。于是，我又練習(xí)跳繩。
時(shí)間過得真快，又一個(gè)星期過去了！現(xiàn)在好多了，我慢慢地學(xué)會(huì)了跳繩，而且有了進(jìn)步，跳得比較好了，比較快了。于是，我又練習(xí)單腳跳繩。很快，我也學(xué)會(huì)了單腳跳繩。
《作文:有趣的跳繩比賽》一天，老師帶領(lǐng)我們舉行了一次有趣的跳繩比賽。
老師把我們分成了兩組，一組叫戰(zhàn)龍隊(duì)；另一組叫小鯉魚隊(duì)。第一個(gè)出場的是我們戰(zhàn)龍隊(duì)的一位男同學(xué)。只見他把跳繩放在了腳的后面，兩手?jǐn)[好跳繩的姿勢。老師說：“開始?！崩K子在他的手中上下翻飛，他只跳了12個(gè)。小鯉魚隊(duì)出場的那個(gè)女孩子很緊張，最后跳了72個(gè)。為了挽回我們隊(duì)的榮譽(yù)，看樣子只有我出場了。我做好跳繩的準(zhǔn)備，繩子的影子在我眼前一次次閃過，越閃越快，最終，很輕巧的跳了151個(gè)，同學(xué)們都鼓掌為我祝賀，我也非常高興。
最后，我們戰(zhàn)龍隊(duì)大獲全勝，今天可真是有趣的一天?！队腥さ奶K比賽》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請注明出處。
今天早上，我們在左阿姨家舉行了一場別開生面的小型跳繩比賽。
老師宣布比賽規(guī)則：1、三人一個(gè)小組，2、一分鐘跳繩，3、三人的總和，4、總數(shù)最高的為冠軍。比賽開始了：第一小組開始了，他們的心肯定怦怦直跳，小芳、小青、小紅在跳繩，我們?yōu)樗麄児恼?。不一?huì)，輪到我們跳了，我的心跳得很厲害，因?yàn)槲疑绿缓?，但我很快就?zhèn)靜下來，因?yàn)樘K是我的強(qiáng)項(xiàng)，我拿起繩，開始跳繩了。我跳著跳著，繩好像老跟我作對似的，老絆著我的腳，唉，不然會(huì)跳得更多下。一會(huì)兒，老師說：“停。”我氣都喘不過來。最后，經(jīng)過組員們的共同努力，我們組得了第二名。老師發(fā)獎(jiǎng)了，我們組得了葡萄酥，我心里很高興。
今天，我終于知道了，跳繩既可以鍛煉身體，又能健腦，是一種較好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
星期四的下午，天氣很好。我們學(xué)校的二年級在操場上舉行了一次精彩的跳繩比賽。
四點(diǎn)鐘，比賽開始。首先是2（3）班上場比賽。他們先上來10人五組同學(xué)，（每兩人一組）他們一排溜兒站著，手中拿著跳繩,做好了比賽的準(zhǔn)備！你看他們個(gè)個(gè)立正站穩(wěn)，神情嚴(yán)肅，屏息等待。只聽“噓”地一聲長長的哨響，同學(xué)們很快搖起跳繩跳了起來。跳繩就像織布廠里的梭子上下來回地運(yùn)動(dòng)，還不時(shí)地發(fā)出“吧嗒、吧嗒”的響聲。他們的腳跟著繩子的節(jié)奏不停地跳著。你看張帥和王軍偉跳得多優(yōu)美呀，簡直就像一只只蝴蝶跳著輕盈的兒童舞。再看班長和紅星跳的多帶勁呀，他們嘴抿著，腮幫鼓得老高老高。看樣子第一二名非他們莫屬。比賽結(jié)果真的是2（3）在全年級獲第一名，而且男女個(gè)人前三名也都被2（3）班奪得。
同學(xué)們都為2（3）班取得的驕人的成績鼓掌祝賀，校長還為2（3）班頒發(fā)了獎(jiǎng)杯。這次跳繩比賽真的是精彩激烈呀！
記敘跳繩比賽的一年級篇五
今天下午，趙老師讓我們舉行了一次跳繩比賽，地點(diǎn)就在教室門前的空地上。
我們班有7個(gè)小組，每組6個(gè)人，趙老師說：“第一小組在跳，第二小組就要幫他們數(shù)，這樣一組組輪下去，獲得組里第一名，可以拿一枚紅蘋果獎(jiǎng)?wù)拢嗟谝幻梢阅靡幻督鹛O果獎(jiǎng)?wù)?，明白了?”“明白了”同學(xué)們齊聲回答。就這樣，我們的比賽開始舉行了。
趙老師一發(fā)令，第一小組的同學(xué)們手中的繩便飛快的旋轉(zhuǎn)起來?？吹梦翌^暈?zāi)垦?，我不再看他們跳，自己在一邊練起繩來，終于輪到我們組了，我又激動(dòng)又緊張，我看我的手掌心里全是汗水。隨著趙老師一聲令下，我們便甩起手中的繩來，我聽見我的心跳跟我跳繩的速度幾乎一樣快，我感覺身體十分沉重，可我還是堅(jiān)持著。最后，我以137的次數(shù)超越了她們。盡管這讓我興奮不已，但我還是提醒自己;“后面的決賽還有一群勁敵等我挑戰(zhàn)呢!能得紅蘋果已經(jīng)不錯(cuò)了，能拿金蘋果自然是最好，不過，還得我自己努力啊!”
直到第七小組的比賽結(jié)束后，決賽才開始了。7個(gè)同學(xué)一排整整齊齊地站著。“開始”。我瘋狂的甩著繩子，拼命地跳著。當(dāng)然，其他同學(xué)也是一點(diǎn)都不甘示弱，拼了命地跳啊，大氣都不喘一下，慢慢地，我有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，我停了下來，可我聽到許多同學(xué)在給我加油，我感覺有股力量涌上來，使我繼續(xù)堅(jiān)持，比賽結(jié)束了，我跳了144下，當(dāng)老師問朱澤鋮，蔡祺鐳跳了幾個(gè)時(shí)，我聽到了一個(gè)驚人的數(shù)字，201!天哪!201，這是一個(gè)多難達(dá)到的數(shù)字啊!
我目瞪口呆的僵在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，我覺得這不可思議，甚至有點(diǎn)兒匪夷所思，201呀!怎么可能。有人問我：“你甘心嗎?”我說：“當(dāng)然不甘心，我怎么會(huì)甘心輸給他，遲早有一天，我要挑戰(zhàn)他，讓他戰(zhàn)敗!”我嘴上這么說，心里十分佩服他。
這次比賽真是驚心動(dòng)魄，我和其余幾位同學(xué)得到了紅蘋果，而蔡祺鐳得到了金蘋果。這讓我知道，我們班同學(xué)的耐力十分好，都有一種堅(jiān)持不懈的精神?；丶业穆飞?，我在想，我為什么會(huì)輸給了他，我想：“可能我真的跟那個(gè)金蘋果無緣，可能它真的就不屬于我，可能我真的比不上蔡祺鐳，可能它只能與我擦肩而過，可能……”
記敘跳繩比賽的一年級篇六
比賽前，裁判說明了比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)，并把選手分成兩組。我被分在了一組。兩隊(duì)隊(duì)員相互握了握手，分別站在了繩子的兩端。
裁判一聲令下，雙方隊(duì)員抓緊了繩子的。大家手挨著手，腳頂著腳，使出所有的力氣將繩子往自己這邊拉。繩子中間的.紅線一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。我們就像兩組的小雞在搶食一條蟲，都緊緊地咬著自己這頭不放。拔了一會(huì)兒，我的手心直冒汗，繩子開始在手心里打滑。又過了一會(huì)兒，我雙腿發(fā)軟，覺得頭昏腦漲，真想舒服的睡上一覺?？赊D(zhuǎn)念一想，如果我松手放棄的話，一定會(huì)影響整個(gè)組的士氣。于是，我使出了吃奶的力氣，堅(jiān)持不懈!
就在這緊要關(guān)頭，二組有個(gè)對手不小心滑倒了。這時(shí)，我組全體隊(duì)員卯足力氣，腳死死地蹬著地，斜著身子拼命拉。身子中間的紅線一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移來。二組的同學(xué)有的像給泄氣的皮球，坐在地上，有的仍咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著，還有的身子已向前傾。我們懷著勝利的喜悅更加用力地拔。隨著嘟嘟的一聲哨響，我們勝利了，我們勝利了!我組全體隊(duì)員一陣歡呼。大家又蹦又跳，連大地都要跟著顫動(dòng)起來了。
這次拔河比賽在同學(xué)們的歡呼中結(jié)束了。通過這次拔河比賽，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量堅(jiān)持就是勝利的含義。
記敘跳繩比賽的一年級篇七
“五、六年級請到操場中央集合，參加拔河比賽!”隨著廣播一聲響，我高興得一蹦三尺高!
來到操場，運(yùn)動(dòng)員正在做賽前的準(zhǔn)備。有的在活動(dòng)胳膊，有的在做高抬腿，有的在扭動(dòng)身軀，個(gè)個(gè)摩拳擦掌。拉拉隊(duì)也在做著準(zhǔn)備，有的在檢查自己的哨子，有的在練嗓子，好為運(yùn)動(dòng)員加油，有的在鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，操場上一片沸騰。我們班跟六年級比，六年級的同學(xué)個(gè)個(gè)身材魁梧，每次跟他們比，我們都輸了，好像我們與他們班有不解之緣!雖然對手很強(qiáng)，但我們班的同學(xué)并沒有灰心，并沒有垂頭喪氣。
上了賽場，做拉拉隊(duì)的我也早已準(zhǔn)備好，為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。裁判員把手高高舉起，把哨子放進(jìn)口中，運(yùn)動(dòng)員的身體壓得更低了，我的心也懸了起來!“嘟……”的一聲哨響，比賽開始了!
運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻，一個(gè)個(gè)像小牛犢一樣，緊緊拉著繩子，誰也不讓誰。只見我們班的運(yùn)動(dòng)員腳抵著地，埋著頭，拼命往后拉。六年級的同學(xué)也竭盡全力，哈著腰，屏住呼吸，用力拉著。我們班的運(yùn)動(dòng)員董紀(jì)強(qiáng)，腦門上直冒熱氣，白白的臉上淌著汗。再看看女生，董甜甜咬緊牙關(guān)，瞪著眼，兩個(gè)手像鉗子一樣緊緊抓住繩子，兩腳死死地蹬著地，像用鋼鐵燒鑄一般。瘦小的袁秋菊也使出吃奶的勁兒，拼命向后拽?？纯戳昙?，最前邊是個(gè)大胖子，他胖胖的身體向后傾著，咬緊牙關(guān)，臉蛋通紅，憋足了勁，拼命地向后拽，賽繩上的紅綢子，一會(huì)兒移向左，一會(huì)兒又飄向右。兩班的拉拉隊(duì)正拼命喊著“加油，加油!”“五年級，加油!加油!”好像把嗓子喊啞了，都不能表現(xiàn)出自己的激動(dòng)興奮的心情。操場上的吶喊聲此起彼伏，正當(dāng)紅綢子居中的那一刻，他們班使勁一拉，紅綢子過了賽標(biāo)區(qū)，我們第一輪輸了。
記敘跳繩比賽的一年級篇八
一天中午，為了占領(lǐng)足球場，我故意沒在學(xué)校吃午飯，回家吃完飯后便早早地來到了學(xué)校，但這時(shí)同學(xué)們都還在教室自習(xí)，不能出來，我只好坐在球場邊，在炎炎烈日下呆呆地望著球門。
叮鈴鈴……下課了，我飛也似地跑向球門，等同學(xué)們下來，一看到他們的身影，我便迎面跑了上去，還邊跑邊喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！我占了球場，快來踢球！”可還沒等我們匯合，幾個(gè)其他班的同學(xué)便趁我不注意搶占了球門。經(jīng)過一番爭執(zhí)，我們最后達(dá)成協(xié)議：他們和我們一起踢一場班級賽，我們攻，他們守。
比賽開始了，因?yàn)槲覀儼嗟淖闱蛎餍沁€未駕到，所以我們并不占優(yōu)?？蓜偺吡艘粫?huì)，姜珂帆便“橫空出世”，來到我們隊(duì)中，場上頓時(shí)風(fēng)云突變。我和姜珂帆在禁區(qū)外的頻頻遠(yuǎn)射讓對方出了一身冷汗。最終，我們的努力收到了成效：先是姜珂帆在禁區(qū)外一腳勢大力沉的遠(yuǎn)射直入網(wǎng)中，守門員幾乎毫無反應(yīng)；再是我在右邊一腳“少兒世界波”打到立柱上彈入網(wǎng)中，我們連進(jìn)兩球！隊(duì)友與我和姜珂帆抱在一塊，跳呀，叫呀，我們高興得狂跳亂叫！讓對方防不勝防的是，我們并沒有就此罷手，進(jìn)攻狂潮一浪高過一浪，在要上課的時(shí)候，姜珂帆再次用一個(gè)精準(zhǔn)的遠(yuǎn)射洞穿了對方的城門。
還有5分鐘就要上課了，我們拿著球準(zhǔn)備回教室做課前準(zhǔn)備，可就在這時(shí)，輸球的那個(gè)班的同學(xué)卻打傷了本場比賽梅開二度的姜珂帆，可惡！真輸不起！我們不想和他們計(jì)較，護(hù)著姜珂帆回到了教室。
足球比賽作文500字二：足球比賽（531字）。
重慶的夏天，晚上6、7點(diǎn)了還是陽光明媚的。趁著這種天氣，我何償不想與老師同學(xué)們一起繡繡腳法呢？于是，我立刻與志同道合的老師、同學(xué)打電話，讓我們7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)相約足球場。到了7點(diǎn)，大家果然都到齊了。于是一場驚心動(dòng)魄的大戰(zhàn)開始了。
比賽剛一開始，我方的季勞奇便憑借嫻熟的技術(shù)在對方半場橫沖直撞，如無人之境。正當(dāng)他進(jìn)入禁區(qū)，準(zhǔn)備直起腳射門時(shí)，被對方中衛(wèi)盧爾鄧一腳飛鏟，球被斷了?！鞍?，真是可惜，就差一點(diǎn)?！比绻皇潜R爾斷球的話，對方的守門員肯定守不住，大家都為季勞奇感到十分惋惜。
正當(dāng)大家還在為季勞奇感到惋惜時(shí)，只見盧爾鄧一個(gè)大腳，越過了中場，被對方前鋒林肯得到，林肯憑借自己驚人的速度過了我方后衛(wèi)謝洛斯和阿李，直逼禁區(qū)。我毫無辦法，只能眼睜睜地看到球進(jìn)入網(wǎng)窩。隨后我方發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，而且一浪高過一浪，怎耐對方防守在盧爾鄧的指揮下固若金湯，我方對此毫無辦法。
最后，我方以0：1遺憾告負(fù)。
下場后，大家都很開心，還時(shí)不時(shí)地開對方玩笑。夕陽西下，而我們在路上卻是一片歡聲笑語，真可謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！?/p>
足球比賽作文500字三：足球比賽（548字）。
“??！如果我能是貝克漢姆該多好啊，這樣我就是球星啦，會(huì)有好多人找我簽名啦！”王剛一個(gè)人躺在床上想著。他是多么的喜歡球賽啊，王剛正準(zhǔn)備出門去找他的好哥們兒去踢球。
“咚咚咚”“有人在家嗎？”王剛連著叫了好幾聲也沒有人來給他開門，接著，王剛連續(xù)找了好幾個(gè)好朋友的家，都沒有人在。王剛心想：唉，這次足球賽泡湯了，可能是因?yàn)榉偶偎源蠹叶疾辉诩野?！星期一我一定要踢個(gè)精彩的球賽。
星期一到了，王剛跟他的好哥兒們說：“下午放學(xué)了，咱們?nèi)フ乙粋€(gè)草坪踢球?！彼麄兟犃酥蠖歼B聲叫好。
放學(xué)后，他們幾個(gè)人發(fā)現(xiàn)這里沒有球門，他們先分成了兩組，王剛和張蕊當(dāng)守門員，他們身后都分別站著替補(bǔ)守門員。然后，他們把書包和帽子堆起來做球門，就拉開了陣勢比賽。
比賽很激烈，吸引了很多的人來看球賽。
王剛警惕的注視著正前方，就連膝蓋被磕破了他也跟沒事一樣。王剛身后站著的替補(bǔ)人員挺著小小的肚子，撅起了他那胖嘟嘟的嘴，他一心想著讓自己上場，顯顯自己的好身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。
觀眾們都坐在一個(gè)原木頭上。一個(gè)帶紅色帽子的小女孩害怕別人擋住她，她踮著腳尖，向外伸著身子，眼睛盯著比賽。另一個(gè)頭上扎著蝴蝶結(jié)的小女孩，也是全神貫注地注視著局勢的進(jìn)展。
對這個(gè)球賽最感興趣的是那個(gè)大個(gè)子叔叔了。他看得津津有味。王剛他們踢得也很精彩。
這真是一場難忘的比賽??！
足球比賽作文500字四：足球比賽（460字）。
在我成長的過程中，最令我難忘的一次活動(dòng)是我們對五[3]班的一場足球比賽。
那是在一個(gè)晴空萬里的星期五的一堂體鍛課上。隨著裁判的一聲哨響，激烈的比賽開始了。由他們開球，五[3]班一上來就是幾個(gè)快攻，搞得我們的后衛(wèi)不知所措。突然，黃博文一個(gè)大腳把球踢到前場，我連過兩人后，被人絆倒。一個(gè)前場任意球，我射了一個(gè)“香蕉球”?？上П皇亻T員守了出來。上半場一直僵持到結(jié)束。
下半場開始了，對手一個(gè)大腳遠(yuǎn)射，只見球從黃博文手下飛入球網(wǎng)。0：1我隊(duì)落后。只好奮力追趕比分。到了最后5分鐘，我連過兩人，把球傳給楊牧宸，他推射得手。全場沸騰了！1：1的比分直到最后。接下來是我拿手的點(diǎn)球大戰(zhàn)。
第一個(gè)由馮帥主罰，他用一個(gè)假動(dòng)作騙過對方，然后將球推進(jìn)另一邊。球進(jìn)了。對方因速度太快，讓我來不及撲救。第二個(gè)由我來罰。我射了一個(gè)吊球使守門員防不勝防。對手射了一個(gè)低平球。我正準(zhǔn)備向右撲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他踢低平球，我又回防守住了這球?？墒屈S博文居然沒射進(jìn)。最后一球是勝負(fù)的關(guān)鍵。我沉著冷靜守住了這球。
我們班贏了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這場足球比賽。
足球比賽作文500字五：足球比賽（415字）。
放學(xué)后，幾個(gè)孩子約定要踢一場足球賽。
球員們都到齊了，“觀眾席”也都坐滿了。我想：“這么棒的足球賽，只有我才能解說的！”
先來看看我們的守球員吧！雖然他的膝蓋磕破了，但他卻毫不在意，就像沒有磕破一樣。雙手扶在膝蓋上，雙腿彎曲，像一只老鷹一樣死死地盯著它的獵物??那個(gè)渾身帶著泥的足球。不讓“獵物”有絲毫的進(jìn)門的機(jī)會(huì)！看！他身后右一個(gè)身穿紅色套服的小男孩，全神貫注地看著球場，像是一位小裁判。有一個(gè)戴著紅色蝴蝶結(jié)的大姐姐，手叉著腰，臉上露出了很嚴(yán)肅的神情，注視著球場。有一個(gè)抱著娃娃的姐姐抱著弟弟也來看球賽了，眼睛真的好大，好像怕漏掉了一個(gè)緊張激動(dòng)的情節(jié)。有一位叔叔也來看球賽，他看得非常癡迷，也非常開心，好像足球場上運(yùn)動(dòng)員勾起了他童年時(shí)，踢足球的回憶。
這時(shí)，到了一個(gè)緊張環(huán)節(jié)，大家屏住呼吸眼睛都不眨地看著球場。眼看就要進(jìn)門，這時(shí)守球員猛地一撲，將球攔住。霎時(shí)，觀眾們打破了寧靜。隨著一聲大喊，這場球賽就結(jié)束了。
觀眾們才依依不舍的散去。
足球比賽作文500字六：足球賽（627字）。
今天，我班將和五（1）班舉行一場激烈的足球?qū)官?。每個(gè)人都處在興奮之中。盼望著令人激動(dòng)的時(shí)刻快點(diǎn)到來。
比賽終于開始了。隊(duì)員們個(gè)個(gè)都是生龍活虎，擺開了陣勢，看來是準(zhǔn)備大踢一場了。足球場下的.加油聲更是此起彼伏。恨不得把吃奶的力氣都叫出來。我們班的韓嘯天率先沖了出去，仗著身體小巧，靈活地將球傳給了我班隊(duì)員。足球像生了根一樣一直掌握在我班隊(duì)員的腳下。再看看場下的替補(bǔ)隊(duì)員，眼睛一眨也不眨地盯著場上的隊(duì)員，躍躍欲試，真恨不得立即也能沖上場去大顯身手。五（1）班的隊(duì)員也個(gè)個(gè)球技精湛。比分一直是0比0。我們的心也隨之在一點(diǎn)一點(diǎn)收緊。場下各班的加油聲更是一浪高過一浪?？磥砝怖碴?duì)員比球員都要緊張幾倍。
中場休息時(shí)，女生們進(jìn)行點(diǎn)球。同學(xué)們都圍在了球們旁。守門員叉開雙腿，腳牢牢地立住。那陣勢似乎是無論什么球射過來，他都能接住。
我們隊(duì)第一個(gè)派的是董秋慧。她小心翼翼地走到足球前面，揚(yáng)起腳，使勁一踢。只可惜她的力太小了，球沒有飛起來，讓對方守門員敏捷地抱住了。
第二個(gè)是范仲玨?？磥硭缫研赜谐芍?。只見她快速地提起腳，使勁一踢，頓時(shí)球凌空而起，在空中劃出一道美麗的弧線。隨著呼的一聲，球破門而入，得了關(guān)鍵的一球！范仲玨和丁于來了一個(gè)熱烈的擁抱。而丁于也不負(fù)重望，又是漂亮的一球！我們高興地快瘋了，大家相互唱?。√。?/p>
經(jīng)過幾個(gè)回合的激烈拼搏，我們班最終以4比1的好成績奪得了冠軍，證明了我們班的實(shí)力果然不錯(cuò)。愿同學(xué)們能在下一場和五（7）班的足球賽中，取得更好的成績。為集體爭光！
足球比賽作文500字七：足球比賽（392字）。
全場頓時(shí)沸騰起來了！比賽在藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)之間進(jìn)行．對員們個(gè)個(gè)生龍活虎，在球場上你追我趕，比分不分上下．臨近比比賽結(jié)束的時(shí)候，紅隊(duì)的10號隊(duì)員像猛虎下山一般，搶到了球，，用腳尖用力往前一踢，藍(lán)隊(duì)的7號隊(duì)員像一只雄獅發(fā)威一般，阻擋著這個(gè)猛烈的進(jìn)功，但紅隊(duì)的10號隊(duì)員踢的球很猛烈，沖破了藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的重重阻力，這個(gè)威力無比的球剛要射進(jìn)球門的那一瞬間，藍(lán)隊(duì)的1號守門員展開雙臂，用力往前一撲，守門員想：我一定要接住這個(gè)球．最終沒有撲著，球一下子滾進(jìn)了球門．紅隊(duì)的10號隊(duì)員特別興奮，開心地跳了起來．別的隊(duì)員們也跳了起來，為自己的隊(duì)員感到驕傲自豪，最后，裁判員宣布：紅隊(duì)以1-0戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)！場下的觀眾歡呼著！跳躍著！齊聲吶喊：紅隊(duì)勝利了！紅隊(duì)勝利了！
這真是一場別開生面的足球比賽??！
足球比賽作文500字八：足球比賽（413字）。
這個(gè)星期二，我校舉行了五年級的足球比賽。比賽場上高手如林，各個(gè)班的比賽球員摩拳擦掌，拉拉隊(duì)也準(zhǔn)備好了百萬分貝的高頻吶喊來為上場球員助威，真是天旋地轉(zhuǎn)，好不熱鬧啊！
“嘟~~~”比賽開始了。我們班球員“過五關(guān)斬六將”，“八仙過海，各顯神通”,奮勇向前，一路“殺”了個(gè)他班“措手不及”，敗下陣來。
該功四班了，我們班各個(gè)神情嚴(yán)肅，因?yàn)樗陌嗟那騿T各個(gè)英勇善戰(zhàn)十分厲害。我班球員拼命阻攔球，使出“五馬計(jì)”如流星般傳動(dòng)，速度不一，時(shí)快時(shí)慢，使得拉拉隊(duì)更是狂于吶喊，有的在一旁助威吶喊；有的在一旁不斷的指揮球員："左轉(zhuǎn)，鏟球，傳球，射球！”......而我隊(duì)的拉拉隊(duì)也奉命吶喊。就說我吧，喊得“加油”聲結(jié)束后都闖不過氣來了！但是，由于五（4）班經(jīng)驗(yàn)豐富，我們班還是敗陣......
第二天，比賽結(jié)果出來了：五（4）班第一；五（3）班第二；五（7）班第三！我們班第三啊，太棒了，幾乎每一個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容！
記敘跳繩比賽的一年級篇九
一、家長應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，孩子在初學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有學(xué)習(xí)困難，特別是上學(xué)期離開了家不習(xí)慣。所以孩子剛?cè)雽W(xué)的兩個(gè)月，家長應(yīng)該幫孩子快速適應(yīng)學(xué)校氛圍，不能過分看重成績。
二、孩子在學(xué)校中也有一些表現(xiàn)好的時(shí)候，家長一個(gè)方面要告訴孩子不能驕傲。另一個(gè)方面在取得好成績時(shí)，家長也不要吝嗇你的贊美，當(dāng)然贊美也是點(diǎn)到為止，別把自己孩子夸得天下無敵了，往往會(huì)起反效果，使得孩子虛榮心膨脹。
三、家長教育孩子的日常習(xí)慣時(shí)，不能總說孩子笨，淘氣。他心里會(huì)抵抗。聰明的家長應(yīng)該是幫助孩子分析事情哪里做得不好，怎樣做才能更好。讓孩子自己從心里認(rèn)識到錯(cuò)誤，而不是家長罵一罵他被迫接受了，要讓孩子心悅誠服的接受。
四、現(xiàn)在學(xué)校有很多作業(yè)是要求親子共讀或者親子共作的。那是為了拉近親子關(guān)系而設(shè)立的。家長總是說忙，孩子往往內(nèi)心需要陪伴。家長不妨下班回家陪伴孩子畫一幅畫或者親子制作，其實(shí)也花不了家長多少時(shí)間，但是久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子慢慢地聽你的話了。
記敘跳繩比賽的一年級篇十
作為一年級的小學(xué)生，我非常喜歡參加各種比賽，比如朗讀比賽、誦讀比賽、演講比賽等等。通過參加比賽，我不僅提高了自己的表現(xiàn)和技能，而且體驗(yàn)到了比賽的快樂和榮譽(yù)。在這里，我分享一下自己參加比賽的心得體會(huì)。
第一段：充分準(zhǔn)備。
在參加比賽前，我通常會(huì)充分準(zhǔn)備。首先，我會(huì)認(rèn)真閱讀比賽規(guī)則，確定比賽要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行針對性訓(xùn)練和練習(xí)。比如，如果是朗讀比賽，我會(huì)選擇自己喜歡的一篇文章，反復(fù)練習(xí)，熟悉背誦并不斷調(diào)整語音語調(diào)。在準(zhǔn)備的過程中，我會(huì)不斷嘗試，找到最適合自己的表現(xiàn)方式和技巧。
第二段：克服緊張。
參加比賽時(shí)，我也會(huì)遇到緊張的情況，但我學(xué)會(huì)了克服它。一是自己多反復(fù)練習(xí)，熟悉比賽內(nèi)容和流程，減少不確定性因素。二是情緒管理，通過深呼吸和輕松的心態(tài)放松自己，切忌急躁和過度緊張。三是找到支持和鼓勵(lì)，比如家人和老師的幫助和支持，以及同伴的鼓勵(lì)和欣賞。
第三段：自信表現(xiàn)。
在比賽現(xiàn)場，我會(huì)保持自信和專注，做好最好的表現(xiàn)。一是注意形象和儀態(tài)，整潔干凈合適的著裝和動(dòng)作，細(xì)致入微的表現(xiàn)細(xì)節(jié)。二是注意語音語調(diào)和節(jié)奏，清晰準(zhǔn)確的發(fā)音，自然流暢的語調(diào)和音樂感的節(jié)奏感。三是注意情感的表達(dá)和溝通，有效展現(xiàn)自己的感情與思想，讓觀眾在情感上感同身受，充分感受自己的表現(xiàn)力和魅力。
第四段：受益匪淺。
通過參加比賽，我獲得了許多意外的收獲。一是技能提升和自我成長，比如表達(dá)和演講能力的提高，自信和勇氣的培養(yǎng)，吸納他人優(yōu)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。二是見識拓展和人際交往，比如認(rèn)識新朋友和同齡人，了解其他地區(qū)和文化差異，開拓眼界和視野，促進(jìn)自己的交際和協(xié)作能力的發(fā)展。三是榮譽(yù)感和自我肯定，比如獲得比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，增強(qiáng)自己的自信和自尊心，激勵(lì)自己更進(jìn)一步。
第五段：總結(jié)感悟。
總之，參加比賽是一項(xiàng)有意義和有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，對于我們小學(xué)生來說，更是一種難得的鍛煉和機(jī)遇。參加比賽前，我們要充分準(zhǔn)備和自信表現(xiàn)；在參賽過程中，我們要克服緊張和享受比賽的樂趣；比賽結(jié)束后，我們要總結(jié)感悟和繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。相信只要我們堅(jiān)持不懈，一定能夠取得更好的成績，贏得更多的榮譽(yù)。
記敘跳繩比賽的一年級篇十一
教師可以通過現(xiàn)代教學(xué)手段簡化數(shù)學(xué)教學(xué)的難度，小學(xué)階段，特別是一年級小學(xué)生，對新奇的事物都會(huì)產(chǎn)生好奇感，教師可以利用這一點(diǎn)通過多媒體增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)加減法時(shí)，可以將教學(xué)內(nèi)容制作成精美的ppt，把學(xué)生的視覺、聽覺集中在課件上。
如，學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法，教師先播放一段兒歌活躍課堂氣氛，然后以動(dòng)畫的形式依次播放5只猴子，邊播邊提問，“這是什么動(dòng)物，一共有幾只?”學(xué)生回答完畢后，播放正確答案，加一只猴子問“現(xiàn)在有幾只?”，再加兩只猴子問“現(xiàn)在有幾只”，以此類推，加到10只猴子后給全班學(xué)生以鼓勵(lì)，相反，從10只猴子依次遞減直至減為0只，請一個(gè)學(xué)習(xí)小組派一名代表到黑板處以畫畫的形式回答教師的提問，如，教師提問：“現(xiàn)有6只兔子，減掉2只后還有幾只”，學(xué)生畫出2只猴子得到正確答案。以多媒體的形式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既比傳統(tǒng)的教學(xué)方法簡潔，又可以迅速提起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生集中力最為集中的時(shí)候講授課本內(nèi)容。
通過講故事提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)一年級的學(xué)生普遍表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，樂于自我表現(xiàn)，這是小學(xué)生身體與意志迅速從家庭環(huán)境下脫離出來，形成個(gè)性的階段，教師要改變學(xué)習(xí)任務(wù)單調(diào)、乏味的外在形態(tài)，營造課堂氣氛。教師可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容編成一個(gè)一個(gè)小故事，以學(xué)生最容易接受的方式講授課本內(nèi)容，使學(xué)生感知自我，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂而不是被動(dòng)接受訓(xùn)練。
例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)連加連減時(shí)，可以這樣開始，同學(xué)a與同學(xué)b星期天去采蘑菇，天氣很涼爽，a、b同學(xué)采呀采呀，他們一會(huì)到小溪邊捉魚，一會(huì)在草地上捉蝴蝶，玩的開心極了，到了中午，他們一起數(shù)采到的蘑菇，此時(shí)，教師停下來提問，哪位同學(xué)為他們出個(gè)主意，看看哪種方法能夠幫助他們又快又準(zhǔn)確的數(shù)出蘑菇的總數(shù)?當(dāng)學(xué)生討論完畢后提出建議，教師繼續(xù)講故事，兩位同學(xué)回家后，將蘑菇分給c同學(xué)一部分，又分給d同學(xué)一部分，這時(shí)提出問題，“這時(shí)ab同學(xué)還剩多少個(gè)蘑菇?”。一年級小學(xué)生普遍反應(yīng)小學(xué)課堂與幼兒園課堂相比，講課的速度太快而跟不上教師的節(jié)奏，教師要通過學(xué)生容易接受的教學(xué)方式帶領(lǐng)學(xué)生過渡到正規(guī)的義務(wù)教育教學(xué)軌道當(dāng)中。
記敘跳繩比賽的一年級篇十二
1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說，他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知，但對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣卻是不盡相同的因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《生活中的數(shù)》時(shí)，我先讓學(xué)生觀察他們新的學(xué)習(xí)環(huán)境——教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴學(xué)生：“這就是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境“好玩”是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢?我針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如：在上“認(rèn)識物體和圖形”一課時(shí)，我讓孩子帶來了許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個(gè)。這樣不僅使學(xué)生認(rèn)識了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。再如：上《認(rèn)識鐘表》一課時(shí)，先讓學(xué)生再讓學(xué)生觀察鐘表三兄弟的不同長短，后讓學(xué)生戴上12個(gè)數(shù)字頭飾，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使學(xué)生在“玩”中獲得了知識。
記敘跳繩比賽的一年級篇十三
一年級的小朋友簡單的加、減法應(yīng)用題，讀題重點(diǎn)在與找關(guān)鍵字，對關(guān)鍵字理解很重要。
關(guān)鍵字：
1、“一共”：就是合在一起的意識，就是加在一起的意識。
2、“比……多”，“比……少”：誰比誰多多少，或者誰比誰少多少，就是相差多少的意識。
3、“還剩”：還剩多少，通常是拿去多少，還剩多少，拿去就是減去的意識。
經(jīng)典應(yīng)用題類型一，關(guān)鍵字：“一共”
例題1、哥哥有10塊糖，弟弟有6塊糖，兄弟兩人一共有多少塊糖?
例題3、幼兒園老師買了18個(gè)蘋果，又買了14個(gè)梨，老師一共買了多少個(gè)水果?
經(jīng)典應(yīng)用題類型二，關(guān)鍵字：“比……多”，“比……少”
例題2、一支鉛筆5角錢，一塊橡皮是8角錢，一支鉛筆比一塊橡皮便宜多少錢?
例題3、媽媽吃了12個(gè)荔枝，爸爸吃了15個(gè)荔枝，爸爸比媽媽多吃了多數(shù)個(gè)荔枝?
(提示：上述三個(gè)例題其中例題2與3就要更加貼近生活，趣味性更強(qiáng)，家長可以根據(jù)孩子生活中常見的事靈活變通)。
經(jīng)典應(yīng)用題類型三，關(guān)鍵字：“還剩”
例題1、媽媽拿15元去買菜，花了8元，還剩多少元?
難題挑戰(zhàn)：
例題、小明花12元買一本書故事書，還剩下8元，小明原來有多少錢?
重點(diǎn)理解：用去的+剩下的=原來的。
列式為：12+8=20(元)。
答：小明原來有20元錢。
【小試牛刀】。
1、有15位同學(xué)，如果老師給每位同學(xué)發(fā)一支鉛筆，還剩8支鉛筆。老師有多少支鉛筆?
2、媽媽吹了14只氣球，小麗吹的氣球比媽媽少5個(gè)。
(1)小麗吹了多少個(gè)?
(2)小麗跟媽媽一共吹了多少個(gè)氣球?
4、一(1)班有36人，一(2)班比一(1)班少4人，一(2)班有多少人?
6、商店里有電子琴14架，鋼琴比電子琴少5架，商店里有鋼琴多少架?
趣味挑戰(zhàn)題。
1、聰聰家住的樓房上面有4層，下面有3層，這幢樓共有多少層?
(重點(diǎn)：不要忽略自己家的那層)。
3、10個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操，從前面數(shù)張兵是第6個(gè)，從后數(shù)他是第幾個(gè)?
4、小雞排隊(duì)，其中有只小雞，從前面數(shù)它站在第8，從后面數(shù)它第5，這一排一共有多少只小雞?(可畫圖)。
很多小孩到了高年級后特別害怕應(yīng)用題，多半是一些常識性的東西了解太少，而一年數(shù)學(xué)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題的入門題型，可以培養(yǎng)孩子良好的思維模式，對以后的學(xué)習(xí)幫助也非常大，而且可以培養(yǎng)孩子善于思考的習(xí)慣。很多時(shí)候都不需要紙面的題目，留意生活的細(xì)節(jié)，可以隨時(shí)隨地的訓(xùn)練。今天就分享到這里，謝謝大家的支持與分享。
什么是湊十法?
“湊十法”是計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)和核心，它的過程簡言之是：先分，再湊十，最后把零頭相加。
具體來說，分之前的觀察十分重要，首先決定湊哪個(gè)數(shù)，分哪個(gè)數(shù)，要湊成十的那個(gè)數(shù)還缺幾，就從另一個(gè)數(shù)分出幾。
如果只看算式想湊十過程，即抽象又復(fù)雜，如旱地里拔蔥，很難。結(jié)合實(shí)物、圖片讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[擺，在學(xué)生的頭腦中留下的是生動(dòng)有趣的實(shí)物圖象。
孩子掌握了“湊十法”的算理后，應(yīng)該多加練習(xí)，形成熟練的口算能力。每天拿出一點(diǎn)兒時(shí)間來練一練，孩子算數(shù)又快又準(zhǔn)。
湊十法學(xué)習(xí)步驟。
第一階段：把湊十歌念熟，熟練進(jìn)行十的拆分。
第二階段：用湊十學(xué)習(xí)框來學(xué)習(xí)湊十法。
第三階段：用湊十小卡片來練習(xí)。
第四階段：進(jìn)行湊十小測試。
記敘跳繩比賽的一年級篇十四
3、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本冊數(shù)學(xué)教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是的這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，勤思考。剛開始，當(dāng)我問道：“誰還有不同的方法?”時(shí)，很多學(xué)生的表情都很茫然，所以這時(shí)，只要有學(xué)生能通過思考來回答問題，不管他答對與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵(lì)，表揚(yáng)他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《9加幾》這一課時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能運(yùn)用“湊十法”計(jì)算9加幾的題目。
這時(shí)候有一個(gè)同學(xué)說：“老師我不是這樣算的”“那你是怎樣算的?”，他把算法說出來以后我當(dāng)時(shí)特別高興，就借機(jī)說：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，棒極了!”并獎(jiǎng)給她一個(gè)“智慧果”。然后，我對其他孩子說：“其實(shí)算法很多，誰還能做一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子?”經(jīng)過這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的學(xué)生列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，學(xué)生都能積極主動(dòng)去尋找不同的方法來解決問題?？梢?，只要我們能適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。
記敘跳繩比賽的一年級篇十五
1.利用數(shù)字圖書館，精心備好課：老師可查閱數(shù)字圖書館，將下節(jié)課要上的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入要有針對性和趣味性，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
2.課堂巧設(shè)教學(xué)情境：老師在課堂上巧設(shè)教學(xué)情境，引起學(xué)生一起思考問題，而不是被動(dòng)等待結(jié)果，在一起探索中步步前進(jìn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
3.在生活中體會(huì)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用：課堂教學(xué)中多聯(lián)系生活中的實(shí)踐，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，讓學(xué)生們感覺學(xué)了數(shù)學(xué)很有用，體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的價(jià)值。
4.課堂語言生動(dòng)、風(fēng)趣和幽默：老師在課堂上的教學(xué)語言要生動(dòng)、風(fēng)趣和幽默，這樣可以拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué)，將枯燥無味的數(shù)學(xué)變得其樂無窮。
記敘跳繩比賽的一年級篇十六
參加比賽前，我不僅仔細(xì)閱讀了比賽規(guī)則，還向老師、家長和同學(xué)請教了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，為比賽做了充分的準(zhǔn)備。我認(rèn)為，準(zhǔn)備充分是取得好成績的關(guān)鍵，因?yàn)樗梢詭椭以鰪?qiáng)自信心，減少緊張度和不安全感。
第二段：比賽中的表現(xiàn)。
比賽中，我全身心地投入到比賽當(dāng)中，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。我注意聽講，品味各位專家和評委給我們的建議和指導(dǎo)，積極參與和同伴之間的學(xué)習(xí)和交流。我還贏得了同學(xué)們的尊重和支持，加強(qiáng)了我們之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神。
第三段：取得的成果。
經(jīng)過一輪輪的緊張比拼，我最終獲得了自己滿意的成績。雖然在比尋中也遇到了一些挫折和困難，但我認(rèn)為這些不是讓我們停滯不前的障礙，而是讓我們更堅(jiān)定前進(jìn)方向的踏腳石。我深深地體會(huì)到了比賽可以使我們更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和有魄力的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第四段：放松和反思。
比賽后，我感到緊張的情緒終于放松了下來，因?yàn)槲乙呀?jīng)完成了自己的訓(xùn)練和展示工作。這時(shí)，我會(huì)回想一下自己的表現(xiàn)，從中總結(jié)出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注其它隊(duì)友的表現(xiàn)，從其中學(xué)習(xí)到其它更精彩的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這種放松和反思可以幫助我更好地應(yīng)對下次的比賽。
第五段：總結(jié)和感想。
參加比賽是一件非常愉快的事情，它可以讓我們更深刻地認(rèn)識到自己的潛力和優(yōu)勢。同時(shí)，比賽也是一個(gè)好機(jī)會(huì)，可以讓我們更加了解別人的見解和想法，從中學(xué)習(xí)和提高自己的技能和知識。因此，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將努力發(fā)揚(yáng)個(gè)人優(yōu)勢，錘煉技能，為下一次參加比賽獲取更好的成績而努力奮斗。
記敘跳繩比賽的一年級篇十七
參加比賽是學(xué)生中一項(xiàng)很普遍的活動(dòng)，尤其是在小學(xué)一年級，因?yàn)樾W(xué)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最為激烈和充實(shí)的時(shí)期，每一次參加比賽，同學(xué)們都會(huì)成長一步。在我的小學(xué)一年級生活中，我參加了幾次不同的比賽，今天我來總結(jié)一下，分享一下我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備階段。
在參加比賽之前，我們都需要進(jìn)行準(zhǔn)備。準(zhǔn)備階段分為物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備兩個(gè)方面。在物質(zhì)準(zhǔn)備上，我們需要收集有關(guān)比賽內(nèi)容、比賽規(guī)則以及比賽獎(jiǎng)項(xiàng)等方面的信息。對于一些需要特定道具的比賽，我們還需要提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的器材。在精神準(zhǔn)備上，我們需要保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)自信心，相信自己一定能取得好的成績。經(jīng)過準(zhǔn)備階段的努力，我們能夠更好地應(yīng)對比賽。
三、比賽過程。
比賽過程充滿著緊張和刺激，這也是參加比賽必然要經(jīng)歷的。在比賽中，我們需要竭盡全力，吸取經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略。如果自己發(fā)揮出色，就會(huì)產(chǎn)生一種莫大的成就感和自豪感。但如果做得不好，就不要灰心，要及時(shí)找出問題所在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次再參加比賽就能取得更好的成績。
四、與他人的交流。
在比賽中，我還學(xué)會(huì)了與他人的交流。與他人交流可以讓我們更深刻地理解比賽規(guī)則和技巧。我們可以與其他同學(xué)交流心得，向他們請教問題，也可以給別的同學(xué)提供幫助，這不僅能鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能促進(jìn)我們之間的友誼。
參加比賽不僅能夠增強(qiáng)我們的競爭能力，還能促進(jìn)我們的成長。在參加比賽的過程中，我們要時(shí)常做出總結(jié)，從中找出自己的不足之處，這對于今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。我們還要時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，這樣才能不斷提高自己的能力，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)一年級是一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的過程，參加比賽能夠更好地推進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和成長。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)時(shí)刻銘記這些經(jīng)驗(yàn)和收獲，并不斷努力。
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