小班美術(shù)教案彩色的雨(專(zhuān)業(yè)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 12:29:19
小班美術(shù)教案彩色的雨(專(zhuān)業(yè)13篇)
時(shí)間:2023-12-07 12:29:19     小編:琉璃

教案不僅僅是一份教學(xué)計(jì)劃,更是教師對(duì)課堂教學(xué)的思考和整理。在編寫(xiě)教案時(shí),要注意確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與和主動(dòng)性。為了方便大家備課,小編整理了一些教案模板,供大家參考使用。

小班美術(shù)教案彩色的雨篇一

1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)創(chuàng)作。

2.欣賞、評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

1.紙團(tuán)、紙卷、瓶蓋、各類(lèi)印章(比如蔬菜印章)等。

2.水粉顏料、擦手毛巾。

3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

1.教師請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認(rèn)識(shí)上面的色彩。

2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

3.出示紙團(tuán)和顏料,請(qǐng)幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

4.幼兒印制小背心。

(1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

(2)幼兒開(kāi)始印色,教師隨時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,注意保持畫(huà)面、桌面、衣服的干凈。

5.引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案彩色的雨篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用手指印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

2、能?chē)L試表現(xiàn)出毛毛蟲(chóng)身體彎曲的變化。

3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、用綠色卡紙剪成的樹(shù)葉。

2、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)等。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、了解毛毛蟲(chóng)的身體形狀,并能?chē)L試用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

2、能控制所蘸顏料的量,并嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示自制作品,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)。

(1)教師:“你們知道毛毛蟲(chóng)是什么樣的?”

(2)教師:“它的身體是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

2教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲(chóng)”,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師:“”它的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)連一節(jié)的,小朋友想不想學(xué)一學(xué)?

(2)請(qǐng)幾名幼兒做毛毛蟲(chóng)的身體,進(jìn)行活動(dòng)。教師:“現(xiàn)在我們是一條小小毛毛蟲(chóng),身體很短。”

(3)繼續(xù)請(qǐng)幼兒做毛毛蟲(chóng)的身體:“毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了,身體越來(lái)越長(zhǎng),看!身體排不下了,怎么辦?”幼兒:“可以彎過(guò)來(lái)?!?/p>

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索毛毛蟲(chóng)的印畫(huà)方法,并給予指導(dǎo)。

(1)教師出示自制作品:“這里有一條毛毛蟲(chóng),猜猜看,是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

(3)教師演示,邊用食指印畫(huà)邊念兒歌:“小手指開(kāi)火車(chē),一節(jié)一節(jié)連起來(lái)?!?/p>

4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

5、欣賞評(píng)價(jià)。

(1)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒象同伴展示自己的作品。

小班美術(shù)教案彩色的雨篇三

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示背景圖片:看,蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(幼兒自由表達(dá),從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)的顏色)

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

3、示范講解

4、交代要求,幼兒嘗試畫(huà)彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

師:現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。在用棉簽蘸顏料時(shí)注意一支棉簽只能蘸一種顏色,在用另一種顏色時(shí)要換棉簽。喜歡什么顏色,覺(jué)得什么顏色好看,就蘸什么顏色。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,表?yè)P(yáng)那些圖案清晰,運(yùn)用多種色彩來(lái)繪制的幼兒。

2、將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái),送蛋寶寶去參加服裝展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的圖案;鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等幾種常見(jiàn)的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手1—2只雞蛋殼。

2、較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、水彩筆。

3、背景圖片:彩色蛋寶寶

小班美術(shù)教案彩色的雨篇四

在導(dǎo)入活動(dòng)中,音樂(lè)游戲《大雨小雨》的結(jié)合,調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和身臨其境的情緒,并引起小朋友游戲的興趣。接著在音樂(lè)聲中示范操作,并請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)節(jié)奏空手練習(xí),幫助小朋友掌握點(diǎn)、提的動(dòng)作。最后,孩子們?cè)凇坝曷暋币魳?lè)伴奏下作畫(huà),在“下雨”氛圍中盡情地表現(xiàn)對(duì)下雨的感受。整個(gè)活動(dòng)小朋友在音樂(lè)中完成圖畫(huà),到最后欣賞中,小朋友很高興,紛紛在說(shuō):“我的雨好漂亮?!?/p>

小班幼兒的年齡小,過(guò)多的強(qiáng)調(diào)操作要求可能效果并不明顯。如何讓幼兒掌握點(diǎn)、提的方法,如何讓幼兒知道顏料的使用注意點(diǎn),在活動(dòng)中,我盡量使用了兒歌化的簡(jiǎn)練語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。如:對(duì)手指蘸取顏料方法的介紹,“小小手指來(lái)喝水,喝完邊上停一停”;對(duì)繪畫(huà)方法的學(xué)習(xí),“小雨滴,點(diǎn)一點(diǎn),提一提”。由于采用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,不但增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,而且把注意點(diǎn)蘊(yùn)涵其中,幫助幼兒掌握方法。幼兒邊饒有興趣地念著兒歌邊創(chuàng)作,更加能夠熟練掌握。

在這節(jié)課中,最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我還是采用傳統(tǒng)的提問(wèn)方式:“你喜歡哪一幅?為什么?”對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),這樣的問(wèn)題讓他們無(wú)從說(shuō)起,表達(dá)能力強(qiáng)的孩子說(shuō)“因?yàn)楹芷痢?,而有的孩子索性就說(shuō)“我喜歡”。即使孩子有自己獨(dú)特的審美眼光,可是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力的相對(duì)滯后,也會(huì)讓他們覺(jué)得“沒(méi)什么好說(shuō)的”。美術(shù)作品的評(píng)價(jià)既要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,又要為教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)服務(wù)。在以后美術(shù)作品評(píng)價(jià)時(shí),可以探索嘗試不同的切入面,讓孩子不至于無(wú)話(huà)可說(shuō)了。當(dāng)然這只是我的初步想法,更好的辦法還需要不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)。

從幼兒生活中尋找具有豐富感性?xún)?nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒通過(guò)事先的觀察,了解雨的特征,獲取有關(guān)雨的信息之后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線的畫(huà)法,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

1、畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒每人一份。

2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

1、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師:這是什么?(教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣,雨靴問(wèn))

幼a:那件黃色的雨衣是我的。

幼b:那個(gè)是我的。

(教師手指雨衣,雨靴再問(wèn)是什么?)

幼c:這些是雨衣和雨靴。

師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

幼a:在下雨。

幼b:今天在下雨。

幼a:上面落下來(lái)的。

幼b:從天上落下來(lái)的。

師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?

幼a:是一滴一滴的。

幼b:是一根一根的。

幼c:有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。

師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

幼a:下小雨時(shí)是一滴一滴的,大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。

好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?(幼齊答:好)

2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

(評(píng)析:通過(guò)回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨,更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。)

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?(幼齊答:好)

師:先畫(huà)什么樣子的雨呢?(有的幼兒說(shuō)先畫(huà)大雨,有的幼兒說(shuō)先畫(huà)小雨等。)

師:我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà),先畫(huà)小雨好嗎?(好)

教師邊示范畫(huà)法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的.落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

4、幼兒大膽作畫(huà),教師指導(dǎo)。

(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫(huà)的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨,再畫(huà)大雨,然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

5、展示交流。

(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)(評(píng)析:講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣,也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。)

6、活動(dòng)延伸

幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng),讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè)。

這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時(shí)及時(shí),符合幼兒情感需要。活動(dòng)過(guò)程中,教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過(guò)程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。

1。學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)雨滴。

2。嘗試給大雨添畫(huà)手腳和表情。

3。體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)雨滴的樂(lè)趣。

1。組織幼兒觀察雨天的情景、下雨的聲音。

2。鉛畫(huà)紙(畫(huà)面上設(shè)計(jì)幾片大小不同的云)、藍(lán)色顏料、剪好的大雨滴、抹布。活動(dòng)過(guò)程:

1.師:今天老師給小朋友帶來(lái)了兩段好聽(tīng)的聲音,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2。你聽(tīng)到了什么聲音?

3。這兩段聲音有什么不一樣?

1.播放大雨的聲音,問(wèn):現(xiàn)在下的什么雨啊?(大雨)

2.師:哇下大雨了,看這調(diào)皮的大雨點(diǎn)落在我的畫(huà)紙上,他好開(kāi)心呀,彎彎的眼睛,大嘴巴,他開(kāi)心地把手伸出來(lái)了,腳也伸出來(lái)了。

1.聽(tīng),現(xiàn)在下的是什么雨?(小雨)

2.小雨點(diǎn)呀也想落在我們的畫(huà)紙上,我們來(lái)幫幫他吧!這里老師幫你們準(zhǔn)備了深藍(lán)色和淡藍(lán)色兩種顏料,只要用你們的小手指蘸一下顏料,點(diǎn)在我們的畫(huà)紙上,誰(shuí)愿意來(lái)幫幫小雨點(diǎn)呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)孩子示范時(shí)提示語(yǔ):小心不要弄到自己的身上去哦,臟的話(huà)可以用身邊的抹布來(lái)擦一擦。

師:一幅漂亮的雨滴畫(huà)畫(huà)好了,我看到小朋友們都迫不及待地想要來(lái)幫忙了。

1.雨滴上的雙面膠撕下后放到盤(pán)子里,為雨滴添上手腳和表情。

2.用手指豎起來(lái)蘸顏料,點(diǎn)畫(huà)小雨滴。

3.畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜哦。

這么多雨滴畫(huà)漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅?

小班美術(shù)教案彩色的雨篇五

1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、感受作品彩色雨的美感。

幼兒畫(huà)出多變的雨,點(diǎn)和線的運(yùn)用。

在活動(dòng)中能選擇不同顏色來(lái)畫(huà)雨。

1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙

2、《彩色的雨》課件。

3、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

一、播放課件,引起幼兒興趣。

1、給幼兒講述故事《下雨了》

2、出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

師:雨是從哪里掉下來(lái)的',是什么顏色的?“"小雨是什么樣子的,大雨是什么樣子的?

3、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。(雨傘)

二、師幼共同討論繪畫(huà)彩色雨的方法。

1、師:有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了,它慢慢的下起了小雨(兩個(gè)手指輕輕捏,三個(gè)手指點(diǎn)上去,筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái))

2、這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái),它說(shuō):“如果五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。

師:蘋(píng)果是什么顏色的?(紅色)請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫忙吧,請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。

3、西瓜說(shuō)“下吧,下吧,下大雨吧,我要變得又大又甜”彩色的云說(shuō)“好的”(筆尖摁住向下落,落下一條條小直線,大雨大雨嘩嘩下,大雨大雨嘩嘩下)教師示范畫(huà)大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)葡萄顏色的大雨。

4、師:你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨?

三、出示自制五彩云的畫(huà)紙,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、一起欣賞老師的畫(huà),教師講解幼兒要注意的地方。

2、師:每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫(huà)紙,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試,在你們畫(huà)出小雨和大雨并變換不同的顏色!

四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

師:彩色的雨停了,太陽(yáng)公出來(lái)了,彩虹姐姐也出來(lái)了,我們一起來(lái)看看你們的作品吧。

本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念,畫(huà)的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

小班美術(shù)教案彩色的雨篇六

作為一名教學(xué)工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的彩色的泡泡小班美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、讓幼兒在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

2、能用油畫(huà)棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。

1、創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒(或彩色筆)人手一份。

2、配套繪畫(huà)范例一張。

3、各種顏色的'肥皂水和吹泡泡玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)。

1、游戲:“吹泡泡”

1)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

教師扮演小熊,對(duì)幼兒說(shuō):“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過(guò)大家的幫助,今天我代表全家請(qǐng)小朋友到我家來(lái)玩,你們?cè)敢鈫幔俊薄罢?qǐng)你們閉上眼睛,猜猜我要和你們玩什么游戲?!苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖荨U?qǐng)幼兒睜眼看看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

“今天,我們一起玩吹泡泡的游戲。一會(huì)兒,小朋友每人拿一張紙,接住老師吹出的泡泡,然后仔細(xì)看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小,好嗎?”

2)集中幼兒,提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3)小結(jié):“泡泡是圓圓的,有的大,有的小,五顏六色的真漂亮!”

2、出示繪畫(huà)范例大掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)上面有什么。教師邊說(shuō)邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。

“你們看,我吹的泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)

“咱們一起吹出更多的泡泡吧?”

“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

3、集體做畫(huà):分組請(qǐng)幼兒往大掛圖中空余地方畫(huà)彩色的泡泡,再用油畫(huà)棒描畫(huà)泡泡的輪廓,并涂色。

4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立畫(huà)圓,并選出自己喜歡的顏色涂色。

5、將幼兒的全部作品展示出來(lái),讓幼兒自由地欣賞和評(píng)價(jià)。

請(qǐng)小朋友找找生活中還有什么是圓圓的,有五顏六色的東西?

小班美術(shù)教案彩色的雨篇七

1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

說(shuō)教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。

說(shuō)教學(xué)難點(diǎn):幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

說(shuō)教法:

在此處活動(dòng)中我運(yùn)用了提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、個(gè)別指導(dǎo)法等說(shuō)學(xué)法:

觀察法、嘗試法等。

幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

(一)、繪畫(huà)雨點(diǎn)。

幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

2、操作演示,引出內(nèi)容。

(1)演示討論,共同參與。

a、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。

b、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)。

(2)激發(fā)興趣,嘗試取名。

a、演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

b、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)。

3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫(huà)的方法。

(二)、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

(2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

(3)幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3)能否添加自己喜歡的東西。

(三)、以?xún)焊璺椒ńY(jié)束活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

(小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)。

教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

小班美術(shù)教案彩色的雨篇八

1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色,小班美術(shù)教案《彩色的汽車(chē)》。

2、通過(guò)觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):書(shū)上有什么?汽車(chē)是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服?!?/p>

2、談話(huà):我喜歡的汽車(chē)。

教師:呀,小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)教師提出涂色要求:

要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。

4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車(chē)。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē),聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去?;顒?dòng)開(kāi)始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車(chē)展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造,資料共享平臺(tái)《小班美術(shù)教案《彩色的汽車(chē)》》。

按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用油畫(huà)棒,并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行:第一,采用情境激勵(lì)法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三,首尾響應(yīng),以汽車(chē)展的`形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入:“今天,我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì),你們想開(kāi)嗎?”這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。

師幼一起聽(tīng)音樂(lè),做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。開(kāi)到目的地,“?。∵@里的汽車(chē)真多呀”然后,讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀,在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師,或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,通過(guò)提問(wèn):“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的?小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢?”觀察了這么多汽車(chē)以后,教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng),在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助,并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車(chē),顯示時(shí)間不允許,會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行,其他孩子也會(huì)耐不住性子,所以待他涂完一小塊面積后,就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后,教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。作品分析:教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō),當(dāng)然,除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),這樣,才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案彩色的雨篇九

1.給幼兒講述故事《下雨了》。

2.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒:雨傘。

1.啟發(fā)談話(huà),引起興趣

2.操作演示,引出內(nèi)容

(1)演示討論,共同參與

a.油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨

嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

b.討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫(huà)的方法。

(2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

(3)幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)

觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

能否添加自己喜歡的東西。

幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

(小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)

教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念,畫(huà)的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

小班美術(shù)教案彩色的雨篇十

1.認(rèn)識(shí)各種顏色,能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

2.體念活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤(pán)、"蛋寶寶"的舞臺(tái)、照相機(jī)、電視機(jī)、毛巾。

一:出示雞蛋殼,引出課題。

"蛋寶寶"要參加舞會(huì)了,有個(gè)蛋寶寶哭了,它為什么哭呢?

你想給它設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服呢?

我們來(lái)看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫(huà))。

(出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?huì),可。

它們還沒(méi)有化好妝呢?,想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫?

二:教師講解注意事項(xiàng)。

這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,用手很輕很輕的涂,輕輕的。

畫(huà),輕輕的點(diǎn)。沒(méi)一組都有一盤(pán)顏料,還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂,

涂好一種顏色好把手指擦干凈,再涂另一種顏色。

三:幼兒操作,教師指導(dǎo),為幼兒拍照,鼓勵(lì)。

四:涂好顏色的小朋友,請(qǐng)你把蛋寶寶送去參加舞會(huì)。

五:上傳照片,電視欣賞作品,點(diǎn)評(píng)。

看看誰(shuí)的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的最漂亮。用了什么顏色,什么方法畫(huà)的。

本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

小班美術(shù)教案彩色的雨篇十一

1、嘗試用棉簽畫(huà)橫線和豎線裝飾被子。(重點(diǎn))。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)情感。(難點(diǎn))。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

白色的被子每人一份、棉簽、顏料、范例。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(一)情景導(dǎo)入。

1、冬天到了,我們小朋友們感覺(jué)會(huì)怎么樣呀?我們睡覺(jué)的時(shí)候都蓋上了厚厚的小棉被。

(二)感知欣賞。

1、那你們想送給小動(dòng)物們一條什么樣的被子呢?

3、小動(dòng)物們說(shuō)很喜歡這條被子,那我們送給它們每人一條這樣彩色的被子好嗎?

4、那你們看看這條被子是怎么樣的`呀?

(三)幼兒操作。

1、教師示范:畫(huà)豎的直線寶寶的時(shí)候要上面下面手拉手,直直的。畫(huà)橫線寶寶的時(shí)候要左邊右邊手拉手,也要直直的。

2、幼兒操作,注意個(gè)別指導(dǎo)。

四、展示交流。

1、小動(dòng)物們說(shuō)被子好漂亮啊,這下我們冬天睡覺(jué)就不會(huì)冷了,謝謝你們。

2、我們快點(diǎn)給小動(dòng)物們把被子蓋上吧!

小班美術(shù)教案彩色的雨篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、用多種顏色表現(xiàn)雨點(diǎn)。

2、體驗(yàn)大膽想象的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

云朵圖片、蠟筆、幼兒用書(shū)。

教學(xué)過(guò)程:

1、如果飄來(lái)彩色的云,會(huì)下什么顏色的雨呢?

2、依次出示單一顏色的云朵圖片,根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的顏色以短線、小圓點(diǎn)的方式畫(huà)出雨點(diǎn)。

3、出示一幅四種顏色的云朵圖,想象彩色云朵落下來(lái)的雨點(diǎn)會(huì)是什么樣的。

肯定幼兒的想法,即時(shí)在圖上呈現(xiàn)。

二、彩色雨點(diǎn)。

1、使用幼兒活動(dòng)材料,幼兒自主表現(xiàn)彩色的云朵和雨點(diǎn)。

2、提醒幼兒動(dòng)手多種顏色來(lái)表現(xiàn),教師可以幫助個(gè)別幼兒鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

三、會(huì)跳舞的彩色雨點(diǎn)。

1、雨點(diǎn)會(huì)跳舞嗎?誰(shuí)能讓它跳舞呢?會(huì)跳什么的舞?依次提出問(wèn)題,啟發(fā)幼兒大膽想象。

2、教師觀察幼兒的作品,適時(shí)給予示范和幫助:呼……一陣風(fēng)吹來(lái),彩色的雨點(diǎn)跳起了圓圈舞,跳起了s形舞。

3、提醒幼兒讓雨點(diǎn)密密地排列在一起跳舞。

4、完成后,同伴之間互相交流作品。

5、把幼兒的作品連成一排,形成一片彩色的雨。

1.小班《我會(huì)排隊(duì)》教案設(shè)計(jì)。

2.小班語(yǔ)言《小雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)。

3.幼兒園小班教案設(shè)計(jì):關(guān)于水。

4.小班關(guān)于魚(yú)的教案設(shè)計(jì)。

5.小班《漂亮的帽子》教案設(shè)計(jì)。

小班美術(shù)教案彩色的雨篇十三

1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。

2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

二、講解示范。

(1)提問(wèn):選個(gè)顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀?

(2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的,雨滴寶寶要跑出來(lái)啦!

(3)師:現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的.雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。

(4)提問(wèn):這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?

2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿,其余幼兒空手練習(xí)。

三、組織幼兒制作。

1.提出制作要求:雨滴要畫(huà)在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn),擦手指的時(shí)候要擦干凈哦,這樣畫(huà)出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。

四、展覽幼兒作品。

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà),興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。

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