計劃能夠幫助我們避免拖延和浪費時間，使我們的工作更有條理和規(guī)劃性。在制定計劃時，要考慮現(xiàn)實條件和個人能力的限制。計劃的質(zhì)量直接關(guān)系到實施的效果，下面是一些有效的計劃方法和技巧。
水粉色彩教學計劃篇一
1．學習寓抽象于形象的寫法。
2．理解富有哲理性的詩的含義。
[教學重點]。
體會詩歌意境的創(chuàng)造。
[教學難點]。
體會詩歌精練的語言。
[教學方法]。
賞析法。
[教具準備]。
錄音機。
[教學時間]。
一課時。
[教學過程]。
1．導入，解題。
聞一多，名亦多，字友三，現(xiàn)代詩人、學者、民主戰(zhàn)士。出版過《死水》、《紅燭》兩個詩集。
2．學習課文內(nèi)容。
（1）學生讀課文，理解詩歌大意。
（2）學生討論課文內(nèi)容，找出難以理解或理解不過透徹的句子。
學生討論，師歸納。
提示：本詩作者把生命的白紙色彩化、具體化。將抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的內(nèi)涵。
“我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。”
這是作者在徹底領(lǐng)悟了生命的內(nèi)涵后發(fā)自內(nèi)心的真情實感。蒼白的生命、單調(diào)的生命不是完整的生命，只有將正義與勇敢，熱烈與忠誠，博大與希望集于一身的生命，才是最有價值、最有意義的生命。
（3）師生共同討論表現(xiàn)詩人豐富想象力的句子。
“綠”是小草發(fā)芽的顏色，是樹木吐葉的顏色，它象征著生命的誕生，新事物的開端發(fā)展。因此，詩人說：“綠給了我發(fā)展。”
“紅”是太陽、火、心臟的顏色，象征著生命的熱情、執(zhí)著、溫暖，因此，詩人說：“紅給了我熱情。”
“黃”是高貴、寧靜的色彩，是君主喜歡的顏色，與忠誠密不可分。因此，詩人說：“黃教我以忠義。”
“藍”是大海、天空的顏色，象征著寬廣、博大、高潔，因此，詩人說：“藍教我以高潔。”
“粉紅”是花蕾的顏色，象征著燦爛、美好和希望。因此，詩人說：“粉紅賜我以希望?！?/p>
“灰白”是枯木、冷鐵的色澤，象征著失意、冰冷、悲哀，因此，詩人說：“灰白贈我以悲哀?！?/p>
“黑”是灰燼、煤炭的色澤，它肅穆、莊重，通常象征著死亡和結(jié)束。因此，詩人說：“黑還要加我以死?！?/p>
從以上可以看出，詩人發(fā)揮奇特的`想象，將繪畫中顏色的由綠到黑，自然巧妙地排列起來，正好經(jīng)歷了生命由生到死的過程。
（4）師范讀詩歌。
（5）挖掘主題。
結(jié)合保爾的一句話――“人，最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當怎樣度過呢？”來引導學生在珍惜美好生活的同時，要坦然面對生活中的波折。
（6）總結(jié)中心。
詩人所寫的詩歌，即為生命的過程，并且這個過程正是通過各種色彩的直觀顯示而使讀者將原本比較深奧的哲理淺顯地展示出來，生命就是如此地豐富多彩！至此，全詩的主題自然顯露出來，即：熱愛生活，重視生命價值。
3．擴散性思維。
播放鋼琴曲《命運》，讓學生從音樂中感受生命的不屈。
水粉色彩教學計劃篇二
借鑒了前兩次教學不足，進行了改進，用材料控制學生觀察興趣，將認識花的各部分及花的變化提到上課15分鐘進行。然后學生解剖的方法，繼續(xù)強調(diào)從外向內(nèi)解剖，結(jié)果學生大多數(shù)能夠按照要求進行，對于花萼、花瓣、雌蕊的解剖比較好，用放大鏡作為鼓勵，學生均能準確找到花的各部分，但對于雄蕊的數(shù)量卻仍然有誤差，不是無意棄了，就是不小心找不到，而對于雄蕊的花絲，學生仍然忽略了，無學生觀察到6個雄蕊即四長兩短的狀況。但學生使用放大鏡觀察到：雄蕊有兩部分，一個頭部分，一個細絲部分，雌蕊的頭有突出等方面的事實。
上《油菜花開了》一課時給老師們的教學建議：
1、課前準備：一張顏色與油菜花對比鮮明的卡紙；油菜花一個花序；每人一把鑷子（最多兩人一把）；教師自己解剖的油菜花的樣本（用透明膠帶封住）；放大鏡。
2、學生動手解剖前，學生一定要明確解剖方法：從外向內(nèi)一次解剖，鑷子夾住花的基部，將花的各部分擺在卡紙上。
3、對于學生觀察不到位的雄蕊，教師可用以解剖好的油菜花的樣本進行認識油菜花雄蕊的指導，效果不錯。
水粉色彩教學計劃篇三
繁華如風遠，奈何與君共聚夢一場，月下孤影獨嘆晚風涼。
——題記。
月有陰晴圓缺，多少人為之黯然；明亮的月光灑滿窗前，讓人浮想聯(lián)翩。夢浮現(xiàn)，心難收。多情任它流年瘦。時間的過往，留不住昨夜的月圓，也留不住每個寂寞的狂歡，到最后如一絲青煙煙，隨風而散。今生的詩行間續(xù)不了前世的塵緣。
前世塵緣，今生戀，而我還在讀，讀前世的訣別書，可你轉(zhuǎn)世的容顏，輪回在何處？蹉跎歲月，時光洗禮，我的期望只是在那瞬間展現(xiàn)。轉(zhuǎn)身之時，是否早已逝去那一朝的情緣，是悲，是嘆！你的背影只在記憶里閃現(xiàn)。
前世五百次的`心靈眷戀，換來今生的偶遇擦肩，邂逅，有記憶深處的把酒言歡，也有寂寞的愁緣。悲歡聚散，用一生去揣摩與留戀！
幾多歲月，劃過你的溫柔指尖，幾多滄桑，雕刻在你漂亮的容顏，
資料。
花如人，情滿園，滄桑歲月，芬芳碎落滿院。
時光悠悠，秋水揮袂天涯盡，夢中伊人何處尋，心碎柔腸斷。情如斯，淚橫流，紅塵依舊，往昔不再有。人在天涯心難留，恍如夢醒嘆凄愁。
時間淡淡的滑過，仿佛如昨，輕淺流淌，帶走頹敗的北風吹零的葉兒，和著流水唱著鳥兒譜的曲調(diào)。唯有你，才懂我的旋律，這五線譜上的韻律為你而奏。情感的秘密我是如何也猜不透，只是愛的言語我只愿為怦然心動的你訴說。
婉轉(zhuǎn)流年匆匆?guī)н^，時光歲月幾多愁，曾經(jīng)走過多少成功彼岸，時間終究洗掉了它的燦爛。鏡中花，水中月，華麗不變的是虛幻。都是在時光如梭的流年里學得，慢慢體味到人間冷暖自知，世事無常。
夜空闊，謂嘆牛郎織女銀河相阻隔。只盼攜手白頭一起過?？墒前?，燕兒南飛又北歸?；ㄩ_又花謝，樹葉枯黃，雪花飄落。嘆，人兒啊，容顏易老，青春不常在，唯留下蒼白的記憶與夢中無垠的思緒回腸。
一杯清酒，把自己醉倒在夜色的朦朧間，和一群同樣寂寞易老的朋友干杯。一醉解千愁，一夢回故鄉(xiāng)。往事云云，給了我多少樂和優(yōu)，那些曾甜美的回憶重又追上心頭。解不了，忘不掉的情繞千百轉(zhuǎn)。世事滄桑，輪回何歸，歲月如歌，繁華是夢。在流年的時光里盡情舞醉。
塵世的風花雪月，紅燈酒綠終不是此生歸宿。唯那執(zhí)著的愛戀，不變的情牽，流年的舊夢，歲月的歡歌才是一生的眷顧。
水粉色彩教學計劃篇四
一、教學目的：
(1)通過理論講學和作畫實踐，使學生在掌握色彩基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，探索和把握水彩藝術(shù)的某些特殊表現(xiàn)規(guī)律和相應(yīng)的觀察方法。通過各種不同形、色、質(zhì)感的物體寫生。使學生熟悉水彩材料性能和表現(xiàn)技巧，鍛煉學生用水粉色彩塑造形體表現(xiàn)物象的能力。(2)通過道具的布局，培養(yǎng)學生處理畫層次，虛實、明暗、形體對比協(xié)調(diào)的能力。水彩靜物是培養(yǎng)學生油畫繪畫的重要課程，培養(yǎng)學生水粉材料的認識，培養(yǎng)學生色彩，光的運用，強調(diào)以寫實主義為基礎(chǔ)。注重個性繪畫語言的發(fā)展，在基礎(chǔ)教學中指導學生運用色彩理論知識。用不同的寫實手法充分地表現(xiàn)出自己對靜物的真實感受。
二、教學重點和難點。
重點：繼續(xù)強調(diào)對水彩技巧的把握，鼓勵學生進行實驗性的嘗試。強調(diào)學習色彩變化規(guī)律，由其是畫面調(diào)性的把握，強調(diào)畫面色彩總傾向，并在此基礎(chǔ)上讓學生通過對光線、色彩的和諧進一步營造畫面氛圍。對水彩靜物構(gòu)圖的研究，注意位置以及形式作品基本框架的概念，以表現(xiàn)自己的審美意向和氣氛。并且在傳統(tǒng)構(gòu)圖的概念上時行突破，拓寬視野加強空間的延伸。水彩靜物畫對于畫家來說，是他們創(chuàng)造性藝術(shù)思維的一個重要方面;對于習畫者來說，則是學習水粉基礎(chǔ)知識、掌握水粉基本語言的最好課題。通過靜物畫的訓練，我們可以初步熟悉水粉性能和特點，了解構(gòu)思構(gòu)圖的一般形式法則，提高實施構(gòu)圖、把握物體色彩造型的能力及加強對物體質(zhì)感、量感、空間感的表現(xiàn)，研究物體固有色、環(huán)境色、光源色的關(guān)系，掌握室內(nèi)光線的一般規(guī)律。通過靜物寫生所獲得的能力，也為主題性創(chuàng)作中的環(huán)境道具的表現(xiàn)提供了基本的技法語言。
三、教學方法：
注重直觀性教學，在講授的過程中借助畫冊、幻燈、錄像、多媒體和教師示范、結(jié)合優(yōu)秀作品分析等多種形式，提高教學效果。講授、討論：首先通過教師講解理論使學生有對水彩靜物有個大的認識，水彩靜物的發(fā)展歷史，其次是老師實際操作演示講解，講解范畫、示范相集合，使學生對油畫靜物有個直觀的認識，然后學生自己開始練習，有什么問題及時給學生解決，講、聽、看、練相結(jié)合，反復(fù)學習和練習，嚴格按照油畫的做畫步驟學習，從簡單整體入手，完成一張作業(yè)。
四、教具與學具。
五、教學步驟及內(nèi)容講義。
(一)、講授靜物寫生的內(nèi)容選擇。
(二)、靜物畫的含義：
靜物畫是從表現(xiàn)內(nèi)容上區(qū)別于人物畫和風景畫的畫種名稱。一般說來它是將大自然中一部分自然物或人造物拿來單獨描繪或組合描繪，而且多數(shù)是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娀虺Ｓ弥?。當這些靜態(tài)的物品被藝術(shù)家創(chuàng)作成靜物畫，成為藝術(shù)品時，它能通過人的視覺感官引起人們對美好事物的聯(lián)想、回憶，或欲望、觀感的滿足。
靜物畫在文藝復(fù)興之前還沒有成為一個單獨的畫種，只是在壁畫的配景中有一些靜物的描寫。文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家卡拉瓦喬在1590年左右創(chuàng)作了藝術(shù)史上首批靜物寫生，如《盛水果的花籃》;與卡拉瓦喬差不多同時期的西班牙畫家蘇巴朗也畫了類似的水果靜物畫?？芭c卡拉瓦喬作品相比美的中國兩宋時期的花鳥畫，可稱中國式的靜物畫。自卡拉瓦喬之后歐洲藝術(shù)史上出現(xiàn)了不少以創(chuàng)作靜物畫為主的繪畫大師，如法蘭德斯畫派的斯奈德斯，赫達(荷)、法國18世紀的靜物畫大師夏爾丹等。后來的德拉克洛瓦、庫爾貝、莫奈、雷諾阿、米勒、塞尚、博納爾，包括一些現(xiàn)代的藝術(shù)大師如畢加索、馬蒂斯、勃拉克等，都畫靜物畫。可以說西方大多數(shù)藝術(shù)家在他們的藝術(shù)生涯中，都研究靜物畫。靜物畫同樣也經(jīng)過了寫實的古典畫風格到現(xiàn)代的裝飾變形風格的歷史演變。
(三)、水彩畫概況的發(fā)展歷史概況：
水彩畫是使用膠和色粉顏料用水調(diào)配繪制的美術(shù)作品，其特點是使用方便經(jīng)濟，顏色比較厚重，便與修改和深入,干話后畫幅表面無光澤不反光。人們使用水質(zhì)顏料繪畫，具有非常悠久歷史,中國北魏時期開始繪制的敦煌壁畫就是使用膠質(zhì)的水粉顏料繪制的。在西方最早為古代埃及和巴比倫用來畫壁畫，后來逐漸擴展到全歐洲，并且在意大利得到高度發(fā)展。許多現(xiàn)代畫家使用水彩顏料在畫布和紙張上進行繪畫創(chuàng)作，這包括著名的畫家如畢加索、摩爾、布萊克、克里木特和懷斯等，由于工具簡單方便，目前常被列為美術(shù)專業(yè)的色彩基礎(chǔ)課內(nèi)容，用水彩來訓練色彩的基本知識，強化學生以色彩塑造形體的能力和審美的能力。
水粉畫顏色有它的獨特之處，在純度、透明度、干濕變化等幾方面體現(xiàn)了特有的味道和技法，與油畫色有著明顯的區(qū)別。水彩色彩顯得明快、艷麗，高于水彩和油畫，遮蓋力僅次于油畫，并有水彩色滲透、融化的滋潤效果，但也有其避端，水彩顏色在濕潤時濃重，干燥后淺淡，所以掌握水粉色干濕變化的規(guī)律和控制色彩的銜接的手法是掌握水彩畫技巧的兩個難點。水彩畫由于其獨特特點和優(yōu)勢被畫家廣泛地應(yīng)用到書籍、雜志的插圖、裝演設(shè)計、廣告招貼、服裝設(shè)計、動畫制作等方面。
(四)、繪畫工具和材料。
1、水彩畫顏料。
水彩畫顏料有膏狀和粉狀兩種。膏狀的，裝在瓶子里或者裝在鉛管里，用時比較方便。另一類是干的色粉狀水粉畫顏料，有含膠的和不含膠的兩種，繪畫時可以臨時加水或加膠調(diào)和后使用，這個主要是用來畫大的作品。水彩畫顏料質(zhì)量相差很大，好的顏料顏色是濃縮的，純度高，色質(zhì)細膩，膠質(zhì)均勻，保存經(jīng)久。
2、畫紙。
畫水彩使用的畫紙需要選擇質(zhì)地較厚、較密，不易吸水，不易變形的紙張。選擇畫紙可以事先涂抹一些清水在紙張的上，如果水分很快被吸收進去，紙色變暗，甚至紙面變得不平，這樣的紙是不宜于用來畫的。
3、水粉畫筆。
畫水彩畫可以使用水彩筆、毛筆、油畫筆、板刷。畫大面積可以使用扁頭筆或小板刷，細小處可以使用尖細的毛筆，狼毫和羊毫為最好。
4、調(diào)色用具。
水粉色調(diào)色盒，里面分為許多小格，可以裝入較多的顏料，用后以濕潤的布覆蓋，可以保存較長時間顏色不干。
水彩畫也可以用油畫刀作畫也可以用小竹片刮，不同的工具能產(chǎn)生不同的特定效果。
另外在作畫時還要準備一塊吸水布，它是用來吸取畫筆上的多余水分以免在做畫時不好掌握水分。
(五)水粉靜物一般知識。
1：水彩畫的繪制技法，
干畫法和濕畫法、厚畫法和薄畫法。兩類畫法之間可以搭配應(yīng)用，如可以采用干而厚的畫法或干而薄的畫法，也可采用濕而厚的畫法或濕而薄的畫法等在實際應(yīng)用中是比較隨便的。
用筆方法可以分為刷、擺、掃、勾、染、罩、揉、點等不同方法，不同的方法產(chǎn)生不同的效果。
2：干畫法。
水彩畫的干畫法是先在畫面上涂上一層顏色，等這層顏色干后，再上另一層或幾層顏色。這種方法便于深入刻畫，但是不易表現(xiàn)顏色的漸變和銜接。
3：濕畫法。
濕畫法是趁顏色未干時銜接顏色，用水量稍多，可以取得柔和過渡的效果。這種方法顏色變化得自然、滋潤，吸收了水彩畫的某些技法。濕畫法柔和自然的效果是干畫法達不到的，但是濕畫法的顏色效果干濕變化大，不易掌握。
4：厚畫法。
水彩畫的厚畫法是指調(diào)配和涂繪顏色時，盡量少用或者不用水，因此涂上去的顏色不透明，遮蓋力強，干濕變化較小，還可以顯示筆觸和肌理，可以刻劃出豐富、確切的色彩變化，有些類似油畫的直接畫法。
5：薄畫法。
水彩畫的薄畫法是指著色時在顏料中加入適量水分，使顏色變得稀薄透明一些，在覆蓋顏色后仍然能夠適當透出底層顏料的色彩。這種方法可以用來罩色。薄畫法有些接近水彩的畫法。
6：點彩畫法。
這種畫法吸收了后期印象派的`點彩筆法，在點彩水粉中分純色點彩和復(fù)色點彩，畫完后使畫面離開一定距離，利用視覺混合的原理顏色在視覺上就會混合在一起。
(六)色彩一般知識。
1：三原色、間色、復(fù)色：顏料的三原色是品紅、品青、淺黃。三原色可以混合出多種多樣的顏色，不過不能調(diào)配出黑色，只能混合出深灰色。顏料的間色是原色相混合而形成的二次色，間色是大紅、中綠、紫。復(fù)色，把不同的間色互相混合可以產(chǎn)生三次色，這叫復(fù)色。把三種原色相混合也可以產(chǎn)生復(fù)色;或者在顏料的原色中，加入一定分量的黑色，也可以產(chǎn)生復(fù)色。
2：色彩的三要素：色相、明度、純度。
色相:就是色彩本身的相貌。
明度：是指色彩本身是明暗深淺變化。
純度：是指色彩本身的飽和度，飽和度高純度越高，飽和度底色相越低。
3：光影色彩規(guī)律：
光源色：
光源色有日光、天光、燈光(熒光燈是偏冷的紫色，白熾燈是暖暖的橙色)。
一般受光部分與背尤部分的色彩冷暖傾向正好相反，在用色彩時要特別注意。
固有色。
即物體自身的顏色，一般出現(xiàn)在物體的受光部和灰面，物體在周圍環(huán)境的影響一下，也可能產(chǎn)生不同的變化。
環(huán)境色：物體受到光照后，具有反射作用，除吸收一定的光外，也能反射到周圍的物體。尤其是光滑的反映較明顯。有句話說的好，說學習畫色彩就是學習畫環(huán)境色的，說出了環(huán)境色的重要性，環(huán)境色豐富了畫面的色彩。
空間色：隨著物體與我們之間距離的增大，它會染上一層空氣的顏色，距離越遠，不同物體的顏色越為接近，在風景畫中尤為突出。
(七)、水彩寫生畫時容易出現(xiàn)的問題：
畫面“生”、“灰”、“粉”、“臟”、“花”、“焦”現(xiàn)象。
生：顏色必須經(jīng)過適當調(diào)配，才能表現(xiàn)自然的光色效果，完全用錫管中擠出來的顏色畫到畫面上去，在明度、純度和色相上很難符合客觀色彩的要求，容易給人以生硬的感覺。有時雖然經(jīng)過調(diào)合，但調(diào)得不準，不符合對象的色彩關(guān)系，也會有生硬的感覺。因此，特別要注意，不宜用原色或飽和度較高的顏色作畫，上色彩要考慮冷暖關(guān)系，環(huán)境條件，色相傾向的變化，這樣可以避免顏色“生”或者說“火”。
灰：畫面灰與灰色調(diào)子是兩回事。畫得灰則是由于沒有表現(xiàn)好或觀察方法不正確而產(chǎn)生的毛病。一方面灰是黑、白、灰沒有拉不開，該亮的地方不夠亮，該重的地方又不夠重，對比關(guān)系差，另方面畫面灰暗，是色彩調(diào)配得混濁，缺乏冷暖對比，色彩相不明確，或冷暖色運用混亂所形成的，處理好這對矛盾，畫面才會響亮。
粉：畫面上有粉氣其原因是冷暖關(guān)系不對，黑、白、灰沒有拉開，色彩相不明確，這是粉氣的主要原因，中間灰色沒有塊冷暖都會造成粉氣，白色塊沒有冷暖變化，不能用純白否則就生、粉。深色地方從冷暖和環(huán)境色的影響上要更明確，否則也是造成粉的原因，另外還要注意注意亮部灰色與暗部灰色應(yīng)有區(qū)別，色度上也要分明白。
臟：顏色混合太多，形成顏料中三原色色素相等，再是加工次數(shù)多，色性又不明確，色彩相不明確，一會兒涂一遍暖色，一會兒又涂一遍冷色;修修改改，水跡斑斑也是臟的原因。解決辦法是：要注意冷暖色變化，以在復(fù)色中以一個色彩為主，用筆不宜過度地來回掃、刷、擦。
花：花的原因主要是缺少整體觀念，用色零亂，素描明暗關(guān)系混亂，用筆碎，沒有節(jié)奏，該虛的地方不虛，不需要具體的地方畫得太具體，整個畫面瑣碎零亂。這主要是素描關(guān)系問題，把素描關(guān)系搞準，同時理解色彩上和諧與對比關(guān)系。
焦：到處濫用褐色，又加進冷色，造成焦褐色，似乎有燒焦的感覺;或者以毛糙的于筆擦，
色性發(fā)揮不出來，也會顯得焦;應(yīng)多注意色彩的調(diào)配和畫面的色彩關(guān)系特別要注意明度發(fā)生變化，色相也要發(fā)生變化。
(八)、水彩靜物做畫步驟：
1:形的感受與分析:觀察對象容貌。
2:用鉛筆起形，反復(fù)推巧比例關(guān)系，把大體的輪廓畫出來,畫結(jié)構(gòu)，注意構(gòu)圖，背景等關(guān)系。
3:畫大體色，留住偶然出現(xiàn)的筆觸效果。大體色要解決大的色彩關(guān)系，畫主體形的暗部色彩，上大體色可以水稀釋顏料，用大筆和自由奔放的筆觸涂出空間關(guān)系，先大后小，先后后前，先重后輕，先淡后濃。按這樣的次序上色，畫面容易形成節(jié)奏感。
4:深入刻畫：深入刻畫是在大體色的基礎(chǔ)上進行的，其目的是豐富大體色并達到形色結(jié)合，顯示對象的空間感、質(zhì)量感和色彩感。深人刻畫切忌脫離整體，死摳局部。整體是最基本的、最重要的。要注意色彩在體積上隨著面的轉(zhuǎn)折，而轉(zhuǎn)換著冷暖關(guān)系。一般說來，是以冷-暖-冷-暖的次序轉(zhuǎn)換。
5:調(diào)整整體關(guān)系整體收拾：在局部深人刻畫完，應(yīng)當在形色結(jié)合方面顯示出總體的和諧。這時將畫面與畫者拉開一定的距離，整體檢查之：大關(guān)系是否醒目;形色結(jié)合是否有不當之處;神態(tài)是否抓住;前后空間關(guān)系是否恰當。如發(fā)現(xiàn)不和諧之處，應(yīng)當以自己的最初感覺為準繩，加以適當調(diào)整。如有無結(jié)構(gòu)上的不舒服處;色彩的節(jié)奏序列是否和諧;光照的統(tǒng)一是否合理;大的對比是否鮮明;該精到刻畫之處是否達到目的;是否存在某些部分過于瑣碎，等等。最后的工作往往是多用眼，少用手，看準了才去動。
六、作業(yè)布置。
完成1張作業(yè)、尺寸：80*60cm。前1周要求完成整體效果，最后1周強調(diào)要求進行完整、深入寫實創(chuàng)作性的來完成畫面。
七、作業(yè)批改。
七、成績考試。
學生的平常出勤和完成作業(yè)情況占百分30，考試作業(yè)占百分70，本課程為獨立單元訓練，不設(shè)期末考試，課程結(jié)束作業(yè)成績?yōu)槠诮K考試成績，隨堂考試打出考試成績。
水粉色彩教學計劃篇五
水粉是水粉顏料的簡稱，在我國有多種稱呼如”宣傳色“等，與丙烯顏料(或稱“濃縮廣告畫顏料”)相比覆蓋力較弱。[1]屬于水彩中特殊的一種，即不透明水彩顏料。由于廉價，易學易用，常用于初學者學習色彩畫的入門畫材，其用法模擬油畫技法或水彩技法。
二、水粉造句。
1、她主要是畫油畫，但對丙烯，水粉畫，鋼筆和水彩畫也很感興趣。
2、在水粉和冷霜中鈦白粉可減弱油膩及透明的感覺。
3、這部水粉畫中，環(huán)繞著小天使的是各種各樣的美容產(chǎn)品和其他的物品。
4、目的：調(diào)查工作模型中超硬石膏的用量并分類，便于在應(yīng)用中控制水粉比，提高模型質(zhì)量，節(jié)約材料。
5、水粉畫在我國近現(xiàn)代美術(shù)史上是一個有著特殊意義的畫種。
6、將分類應(yīng)用于臨床工作，可以定量控制水粉比，提高模型質(zhì)量，節(jié)約材料。
7、孩子們玩水粉，乙烯顏料，蠟筆，粉筆，閃光筆，更重要的是通過藝術(shù)和故事探索形，色，質(zhì)地的世界。
8、靜物造型;單色水粉;色調(diào)把握;局部刻畫;水分控制;顏料使用。
9、水粉畫，蠟筆和紙張上的油墨規(guī)定。
10、通過對其歷史性的回顧，多角度論述了水粉畫的歷史形成以及在我國的普及與發(fā)展。
11、從那時起女仆就一直去花花公子的店里拿胭脂水粉，而把牧師的錢存了下來。
12、美術(shù)顏料主要包括：丙烯顏料(亞克力顏料)，水彩顏料，水粉顏料，水彩粉餅，玻璃畫顏料，手指畫顏料，苗族銀飾等。
13、當牧師的女人看到這些胭脂水粉比以前買的好了很多，就問女仆是何原因讓牧師如此開心。
14、水粉風景畫寫生，因材料簡單、攜帶方便被廣泛應(yīng)用于教學。
15、洛儷塔·夜包裝盒由極夜光暈紋飾，極具水粉質(zhì)感的鑲金雪晶體為這款茴香色奩匣錦上添花。
16、第二部分是對南京市普通中學水彩(水粉)畫教學現(xiàn)狀的調(diào)查。
17、但是她最值得關(guān)注的還不僅僅這些，鄧老師多年來一直堅持美術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)作內(nèi)容涵蓋水墨畫、油畫、水粉畫和速寫。
18、冷色調(diào)的藍色使四壁、天花板的冬季型白色調(diào)以及水粉畫色彩更具特性，突出黑色和所有點綴性附色。
19、畫廊面向國內(nèi)外承辦各種風格的展覽，并長期陳列與銷售油畫、國畫、版畫、雕塑、水粉和中國民間藝術(shù)品。
20、國畫、油畫、水粉畫、漫畫、蠟筆畫均可。
21、此畫使用丙烯樹脂、水粉、服飾涂料等多種顏料畫在宣紙上。
22、基礎(chǔ)美術(shù)教育的歷史和現(xiàn)實調(diào)查也證明水彩(水粉)畫在普通中學是非常受學生歡迎的課程。
23、印象色彩美術(shù)教育是從開始實施的特色教育活動，對全校學生實施油棒畫、水粉畫的教學。
24、水粉畫畫刀技法無古法可循，盡可根據(jù)個人愿望，以最自由的方式去嘗試、實驗、研究和創(chuàng)造。
25、本文第六部分依據(jù)普通中學水彩(水粉)畫的教學現(xiàn)狀，結(jié)合研究過程，提出了研究反思和建議。
26、繪畫課程：素描，兒童繪畫，油畫，水粉畫，水彩畫，漫畫，速寫，水彩。
27、水彩這門畫種不同于其他畫種，尤其不同于充滿令人厭煩的糟糕水粉表達。
28、傳統(tǒng)的時裝畫課程主要講解用水粉、水彩形式逼真的再現(xiàn)設(shè)計主題。
29、作者翻頁揭示了一個非洲大象和她迷人的小腿，雙頁的水粉畫。
水粉色彩教學計劃篇六
活動目標：
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。
2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
活動準備：
1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
活動過程：
1、談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）。
“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”
“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動學習，畫好朋友。
（1）先畫一個大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說：我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的？（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學習用不同的`顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？（引導幼兒添畫五官）。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導。
（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點。
5、結(jié)束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動：
可設(shè)計作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學習。
水粉色彩教學計劃篇七
在家里，寫完作業(yè)，我把沒畫完的畫補上。
先給張老師發(fā)個微信，讓張老師把靠海邊的希臘風景畫拍給我。
我把起完形的畫給張老師拍過去，問張老師該畫哪兒?張老師如閃電般的速度回答我，天和海，天要用白色、普籃、群青，海要用白色、普籃、群青、紫羅蘭，水天相接之處用白色掃一下。
接下來我再畫上下兩座山，上面的山要用普籃、群青、淡黃，除了淡黃不用混在一起，剩下的要混在一起往上涂。下面的山要用黑色、普籃、群青，把三種顏色混在一起，往山上涂，這真是又簡單又難呀!把上面的山和下面的海涂完以后，用淡黃在山下面掃。
畫完這些，夜幕已經(jīng)降臨，我卻還有五分之一沒有畫完，我看我畫完的天，海和山，覺得希臘的天藍的像一塊藍寶石，海清澈的仿佛能看見海底。
李老師一句話評語：
一篇極干凈洗練的作文，全文圍繞作畫，顏料。幾處語言精準，尤其結(jié)尾仿佛希臘的天空一樣美麗。
作者：馮家府小學五年級寧紫萱。
公眾號：李老師作文班。
水粉色彩教學計劃篇八
水粉色彩是一種柔和而溫暖的調(diào)色方法。它以水為媒介，展現(xiàn)出了無窮的魅力。在我的藝術(shù)創(chuàng)作過程中，我逐漸體會到了水粉色彩的獨特特點和魅力。以下是我對水粉色彩的心得體會。
水粉色彩是以顏料和水為基礎(chǔ)的一種繪畫方法。它以柔和的調(diào)色為特點，在畫面中呈現(xiàn)出溫暖和融合的感覺。水粉色彩的具體效果取決于顏料的稀釋程度，水的含量以及畫筆的使用技巧。這種調(diào)色方法所呈現(xiàn)出的效果細膩且夢幻，給人以一種寧靜和舒適的感覺。
第二段：水粉色彩-獨特而多變的魅力。
水粉色彩的獨特之處在于它的多變性。通過調(diào)試顏料和水的比例，可以獲得各種不同的效果。干濕不一致的效果尤為引人注目。在畫面上，水粉色彩會在干燥階段逐漸褪色，再在濕潤時重新出現(xiàn)鮮明的顏色。這種變化使得水粉色彩充滿了動態(tài)感，給人以微妙而有趣的視覺體驗。
水粉色彩有著強大的表現(xiàn)力。它可以呈現(xiàn)出大膽明亮的色彩，也可以展現(xiàn)出柔和而溫暖的氛圍。通過調(diào)整水的含量，甚至可以模擬出油畫一樣的質(zhì)感。此外，水粉色彩還可以通過各種技巧來描繪各種紋理和效果，例如淡入淡出和漸變。這些表現(xiàn)手法使得水粉色彩在描繪大自然和人物形象時具有無限的可能性。
水粉色彩的繪畫技法需要一定的技術(shù)和經(jīng)驗。首先，要學會掌握適當?shù)乃挠昧?，以保持畫面的濕潤度。其次，選擇合適的紙張和畫筆也是至關(guān)重要的，不同的紙張和畫筆會產(chǎn)生不同的效果。最后，在繪畫過程中要熟練掌握各種調(diào)色和混合技巧，以實現(xiàn)對水粉色彩的靈活運用。
水粉色彩以其柔和而溫暖的特點，在藝術(shù)創(chuàng)作中起到了重要的作用。它能夠創(chuàng)造出詩意和夢幻的畫面，使人們對自然和美的感受得以提升。水粉色彩還能夠很好地表達情感和情緒，給人以心靈的愉悅。因此，水粉色彩具有較高的藝術(shù)價值，被廣泛應(yīng)用于風景畫、人物畫和靜物畫等各個藝術(shù)領(lǐng)域。
總結(jié)：水粉色彩是一種獨特而多變的調(diào)色方法，具有良好的表現(xiàn)力和藝術(shù)價值。通過掌握水粉色彩的技法和特點，藝術(shù)家能夠創(chuàng)作出令人贊嘆的作品。通過水粉色彩的學習和實踐，我深刻體會到了水粉色彩世界的魅力和無限潛力。我相信，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作中，水粉色彩將繼續(xù)成為我最鐘愛的調(diào)色方法之一。
水粉色彩教學計劃篇九
教學以理論講授和實踐輔導相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學方法。在繪畫造型基礎(chǔ)階段，注重造型規(guī)律和基本技法，使學生盡快掌握色彩造型的技法要領(lǐng)，教學中要發(fā)揮教師的主導作用，采用理論講授與教學示范相結(jié)合的方式。在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方面，教師除了經(jīng)驗傳授以外，通過對優(yōu)秀作品的理論分析，加強對學生藝術(shù)思維的啟發(fā)，引導學生博取眾長和避免繪畫語言的單一，做到因材施教，教學相長。
三、
教學內(nèi)容與教學安排第一單元：課程名稱：單色練習（單個物體）課程學時：2學時課程安排：1周教學目的和教學內(nèi)容：
教學目的：通過單個物體的寫生訓練，幫助學生建立最基本的色彩造型藝術(shù)的觀察方法，以及對體積、空間、明暗、結(jié)構(gòu)、比例、質(zhì)感的認識。使學生初步掌握水粉的性質(zhì)、對用筆和水分的控制能力。教學內(nèi)容：
1、水果寫生第1周作業(yè)：八開圖畫紙一張2、器皿寫生第1周作業(yè)：八開圖畫紙一張第二單元：
課程名稱：單色練習（組合物體）課程學時：2學時課程安排：1周教學目的：本單元組合寫生練習。通過講解、分析、示范，使學生對黑白灰的關(guān)系能控制的更好，能深入刻畫細節(jié)和處理厚薄的關(guān)系。教學內(nèi)容：
1、花瓶與水果的組合寫生第1周作業(yè)：四開圖畫紙一張第三單元：
第2周作業(yè)：四開圖畫紙一張第四單元：
課程名稱：色彩練習（組合畫法）課程學時：3學時課程安排：2周教學目的：通過本單元靜物色彩寫生練習，強化學生對色彩關(guān)系的把握與對色調(diào)的控制，及表現(xiàn)物體質(zhì)感的造型能力。處理畫面的肌理效果。教學內(nèi)容：
本課程實行隨堂作業(yè)考核。每一次課程結(jié)束都進行一次小。
總結(jié)。
學生就所學知識說出自己的看法、感受并對自己的作品自評。任課老師進行每位學生的作品點評分析作品的優(yōu)缺點評出一些優(yōu)秀作品。
授課內(nèi)容水粉畫概述。
課前準備：色彩資料及范畫導入新課：水粉畫概述。
水粉色彩教學計劃篇十
色彩是我們生活中不可或缺的一部分，它能夠影響我們的情緒和感受。而水粉是一種常用的繪畫材料，可以通過其獨特的質(zhì)感和顏色效果來表現(xiàn)色彩。在我的藝術(shù)學習中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了色彩水粉的魅力，并從中得到了許多心得與體會。
第二段：感受水粉帶來的柔和和流動性。
水粉的顏料與水分混合后可以產(chǎn)生柔和的顏色。每一次在畫紙上涂抹時，顏色都能夠漸變，從濃到淡，給人一種柔和而溫情的感覺。由于水粉的涂抹方式特殊，能夠在顏料與水的交融中產(chǎn)生獨特的流動效果，使畫面充滿了動感，給人以活力的感覺。經(jīng)常使用水粉繪畫，我學會了在作品中注重色彩和示意，使得畫面更加生動和富有表現(xiàn)力。
第三段：體驗色彩水粉帶來的輕盈和透明感。
色彩水粉的顏料非常輕巧，不論是攜帶還是使用都非常方便。在繪畫過程中，只需輕輕一觸，畫筆就可以順暢地滑過紙面，給人以輕盈的感受。同時，水粉還有一種獨特的透明感，使得畫面仿佛可以穿透，散發(fā)出一種清新的氣息。我喜歡在繪畫時利用這種透明感，通過疊加不同的顏色，使得畫面更具深度和層次感，讓作品更加生動。
第四段：探索色彩水粉的混色效果。
色彩水粉的混色效果令人著迷。由于水粉的顏料較為透明，當不同的顏色混合在一起時，可以產(chǎn)生出許多絢麗的效果。通過對水粉的混合和變換，我發(fā)現(xiàn)可以創(chuàng)造出許多獨特的色調(diào)和色彩層次。在我的繪畫中，經(jīng)常運用混色技巧來表達我所想要傳達的情緒和意境，使得作品更具個性和獨特性。
第五段：水粉帶來的創(chuàng)作樂趣與成長。
使用色彩水粉進行繪畫，每一次的創(chuàng)作都給我?guī)頍o盡的樂趣和成長。通過探索和實踐，我逐漸掌握了色彩水粉的使用技巧，學會了如何運用顏色和層次來傳達自己的情感和思想。水粉的特性和魅力激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感，讓我體驗到藝術(shù)創(chuàng)作的無限可能性。在我成長為一名藝術(shù)家的道路上，色彩水粉始終是我不可或缺的工具和伙伴。
總結(jié)：色彩水粉帶給我無盡的探索與創(chuàng)作樂趣。它的柔和和流動性讓我的作品充滿生機，它的輕盈和透明感讓我的畫面更具層次和深度，它的混色效果讓我的色彩更加豐富多彩。通過色彩水粉的運用，我不僅感受到了繪畫的樂趣，還重塑了對色彩的理解和對藝術(shù)的熱愛。這讓我更加堅定了自己繼續(xù)追求藝術(shù)的決心，并充滿信心去探索更多有關(guān)色彩和繪畫的奧秘。
水粉色彩教學計劃篇十一
了解色彩基礎(chǔ)理論知識。
[教學目的]：掌握水粉畫的概念、表現(xiàn)形式及在藝術(shù)設(shè)計中作用、熟悉水粉畫工具材料和表現(xiàn)及對色彩基本常識理解.[教學重點]：色彩在藝術(shù)設(shè)計中的作用、熟悉水粉畫工具材料。
[教學難點]：掌握色彩基本常識及水粉顏料調(diào)配。
[教學時數(shù)]：4學時。
[學習目標]：
1．水粉畫的概念、概況、歷史淵源。
2．工具與材料選擇。
3．色彩基本常識。
十二色相環(huán)練習。
[授課形式]：演示、案例分析。
[教學過程]：
1、自我介紹（2分鐘左右）。
同學們好，我是你們色彩課的老師。經(jīng)過了之前4周的結(jié)構(gòu)素描的學習，同學們已經(jīng)掌握了對物體結(jié)構(gòu)的刻畫方法，在這個基礎(chǔ)之上我們今天就開始色彩這門課程的學習。很榮幸能與大家在一起共同渡過本學期最后一段時間，希望同學們與我共同學習共同進步！
2、課程導言部分（5分鐘）。
今天同學們都穿得很漂亮，各種顏色都映入到我們的眼簾。同學們對色彩并不陌生，因為我們生活在五彩繽紛的世界里，生活中到處充滿色彩，正是因為我們擁有陽光，我們才能看清這個多彩的世界，沒有光，便沒有色彩，這是一個最基本的道理?？梢韵胂螅涸谝粋€伸手不見五指的黑暗的山洞里，漆黑一片，毫無色彩可言，而當我們劃亮一根火柴之后，就會產(chǎn)生光，才能夠看到色彩。現(xiàn)在我們就來具體學習今天的課程。
3、正課階段（25分鐘左右）色彩，一般有水粉、水彩、油畫及中國畫等表現(xiàn)形式。我們在這里所講的色彩主要是水粉畫。水粉畫是色彩的基礎(chǔ)學科，水粉的覆蓋力較強，便于初學者掌握，水粉畫是介于油畫和水彩畫之間的一種畫種，它有像油畫那樣厚重的一面，覆蓋力較強，可以層層加色，它又有像水彩畫那樣透明、輕靈的一面，鮮明艷麗，可以輕快淋漓地表現(xiàn)對象，她還可以表現(xiàn)中國畫那樣的暈染情趣，也能在美術(shù)設(shè)計中表現(xiàn)巧妙的構(gòu)思等。
水粉畫是一種運用水和膠與不透明的粉質(zhì)混合顏料表現(xiàn)對象的形式，它有著悠久的歷史，我國敦煌壁畫，西方的宗教題材的蛋清畫，古埃及古羅馬的寺廟壁畫等等，都可以說是水粉畫的源頭。就初學者來學，學習水粉畫是為了更好的學習彩色的表現(xiàn)，現(xiàn)在同學們就要問了，水粉畫真的有這么神秘嗎？我們該怎樣學習，能達到什么水平呢？------拿出幾張水粉畫給學生觀看，讓學生頭腦中清楚，什么是水粉畫。
對于初學者而言，水粉畫的學習沒有任何快捷的方式可循，只有從最基本的靜物寫生入手，扣緊每一個步驟，每一個環(huán)節(jié)，扎扎實實一絲不茍地從基礎(chǔ)學起才是真理。
下面我把水粉課的課程安排告訴同學們。
第一周1.掌握色彩的基礎(chǔ)知識。
2.了解色彩的基本規(guī)律及一些術(shù)語。
3.畫十二色相環(huán)及色彩對比練習。
4.單色明暗練習。
第二周：水果的練習。
第三周：陶罐與蘋果的靜物寫生。
第四周：進行水粉靜物組合寫生。
考前復(fù)習。
課程總學時40學時，每周8學時，共4周。
理論10學時，實踐30學時。
成績的計算方式是：平時成績占40%，（其中包括平時出勤10%和平時作業(yè)30%），期末成績占60%，從數(shù)字上可以看出，平時成績占很大的比例，所以如果同學們想考試及格的話，平時成績必須要通過，也就是不能曠課，否則后果可想而知。
在這段時間，同學們不要怕學不會、跟不上，我會循序漸進、由淺入深、由易入難，并準備大量范畫，進行說明，做范畫邊畫邊講，對你們進行單個輔導，主要讓你們掌握色彩知識、作畫表現(xiàn)的技能技巧等，為進一步學習色彩構(gòu)成等課程打下扎實的基礎(chǔ)。
水粉畫是以水作為媒介，這一點，它與水彩畫是相同的。所以，水粉畫也可以畫出水彩畫一樣的酣暢淋漓的效果。但是，它沒有水彩畫透明。它和油畫也有相同點，就是它也有一定的覆蓋能力。而與油畫不同的是，油畫是以油來作媒介，顏色的干濕幾乎沒有變化。而水粉畫則不然，由于水粉畫是以水加粉的形式來出現(xiàn)的，干濕變化很大。所以，它的表現(xiàn)力介于油畫和水彩畫之間。水彩畫的特點是顏色透明，通過深色對淺色的疊加來表現(xiàn)對象。而水粉畫的表現(xiàn)特點是處在不透明和半透明之間。如果在有顏色的底子上覆蓋或疊加，那么這個過程，實際上是一個加法，底層的色彩多少都會對表層的顏色產(chǎn)生影響，這也就是它較難掌握的地方。但是，有經(jīng)驗的畫家往往就是利用它的這種特性來表達水粉色彩自身的和特有的藝術(shù)魅力。
二、二、水粉畫工具與材料的選擇。
“工欲善其事，必先利其器”，要想在水粉作畫過程中，讓描繪對象得到充分表現(xiàn)，取得理想效果，必先了解、掌握水粉畫的材料與工具，并能熟練的運用。
1、用筆：
水粉畫的用筆隨意，可供選擇的筆種類較多如：水粉筆、水彩筆、油畫筆、國畫筆、化妝筆、刮刀和自制筆等，作畫者可以針對自己的作畫習慣以及對筆的喜愛程度進行選擇。一般水粉畫的筆要求筆鋒要求有圓、方、尖集扁以及大小之別，便于表現(xiàn)任何刻畫對象。
選筆注意的幾個問題：
1）、彈性。
a、羊毛，彈性較差，調(diào)色時含顏料太多，太軟不好運筆。
b、而尼龍毛彈性比較大，調(diào)色時含顏料較少。
c、狼毫、羊尾毛彈性比較適中，作畫的時候手感好，易掌握。當然同學們可根據(jù)自己的習慣來選用。
2、紙張：
水粉畫用紙也比較隨意，一般選用較硬較厚的紙張，甚至連報紙、白板紙裱在板上也可以畫風景畫或廣告畫。而松軟的紙易打皺，太硬脆的紙容易斷裂，油畫紙及雙膠紙根本不吸水也難掛色，都不宜選用畫水粉畫。嚴格講，畫好和保存一張好的水粉畫，最好還是選用水粉、水彩、卡片等紙、他們既方便又好用，其畫面效果能長期保存。
3、顏料：
目前市場經(jīng)常見到的水粉顏料有：鈦白、檸檬黃、淡黃、中黃、深黃、士黃、桔紅、朱紅、大紅、夕陽紅、暑紅、深紅、桃紅、玫瑰紅、紫羅蘭、青蓮、群青、深藍、普藍、翠綠、草綠、淡綠、熟褐、深褐色、褐色、黑等，有了這些顏色，就可以隨心所欲地描繪色彩豐富、生動的水粉畫了。水粉畫顏色有錫裝、瓶裝兩種。
4、調(diào)色盒或調(diào)色板：
使用調(diào)色盒時盡量把顏料擠滿，擠少反而會干得很快以致造成浪費。（調(diào)色盒里的色要冷色與暖色分開放以便用色方便。）。
順序：（從靠近大格白色的地方開始）有三個大格分別用來裝用量較大的，并且明度、純度較高的色彩（如：白色、檸檬黃等）。
白色。
黃色——淡黃，中黃，土黃，橙色——桔黃，桔紅，肉色。
紅色——朱紅，大紅，玫瑰紅，深紅，紫色——紫羅蘭，青蓮，藍蓮。
藍色——湖藍，天藍，鈷藍，群青，普藍。
綠色——淡綠，粉綠，淺綠，草綠，橄欖綠，翠綠，墨綠。
棕色——赭石，熟褐，灰色黑色。
5、清理工具：
做畫時需準備一個合適的洗筆筒，如小塑料桶、大的罐頭瓶。一般口要大一些，便于在緊張作畫時快速在水中涮筆。另外做畫時還要準備一個海綿或找一塊吸水性較強的布作為清理工具。它有兩個方面的作用：
（1）當清洗筆時筆頭總是戴上很多水，有這個工具就可用筆往上輕輕一抹，可吸取筆尖上多余的水。
（2）當調(diào)色過稀或筆頭著色過多時，也可在上面控制筆頭的水分及顏色的多少，尤其在畫面需要干畫法時，這種清理工具就顯得很重要。此外做完后，還能用抹布清理調(diào)色板，保持作畫工具整潔。水粉筆用完之后要清洗干凈，用抹布把筆擦干。保養(yǎng)得當可延長筆的使用壽命。
6、小噴壺：
顏料盒使用完之后在顏料上噴一層水，再蓋上盒蓋，以免顏料干的過快，這樣我們在下一次使用時顏料不會干，直接就能使用。濕潤程度能連續(xù)保持一個星期以上。如果保養(yǎng)得不好，顏料干了，用筆就蘸不起來顏色，而且想要調(diào)的顏色調(diào)和的也不均勻。
了解了這些工具材料，下面我們就來學習關(guān)于色彩的基本知識。
三、色彩基本知識。
1、色彩的分類：
1）原色：是指任何顏料都無法混合調(diào)配出來的顏色，其本身不能被分解為其他顏色。即紅、黃、藍稱為三原色。
2）間色（二次色）：用三原色中任何兩種顏色相混合而產(chǎn)生出的顏色，例如：
紅+黃=橙。
黃+藍=綠。
藍+紅=紫。
那么橙、綠、紫就是間色，也稱三間色。
/p。
3）復(fù)色（三次色）：由兩間色或三種原色混合而成的顏色稱為復(fù)色。（紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫、紅紫）。
/p。
4）補色：把兩種顏色按一定比例相混合成為灰，黑時，這兩種顏色就成為互補色。
紅——綠。
黃——紫。
藍——橙。
2、色彩的屬性：也稱色彩的三要素：1）色相：色彩的相貌，即色彩的名稱。如紅，橙，黃，綠，藍，紫。
2）明度：色彩的明暗程度，如淺綠、中綠，深綠，墨綠。
3）純度：色彩的鮮明飽和度，在顏色中摻入白色，黑色，顏色就不純了，摻如的越多就越不飽和。
3、色彩對比：
1）冷暖對比：當見到紅色，橙色、黃色就會聯(lián)想到火，太陽的炙熱和溫暖，在心理上產(chǎn)生暖的感覺，因此把紅色，橙色、黃色稱為暖色。當見到藍色，綠色，紫色等就會聯(lián)想到海水，樹木的陰涼，在心理上產(chǎn)生涼和冷的感覺，因此把藍色，綠色，紫色稱為冷色。色彩的冷暖感覺是相對而言的，如橘紅和大紅，橘紅就為暖色。普藍和群青，群青就為暖色。這就說明了每種顏色的冷暖要靠相互的比較來定。
2）明暗對比、3）純度對比、4）補色對比。
4、色彩的三大變化規(guī)律：固有色、光源色、環(huán)境色。
當光線照射到物體的表面時，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同，也就是說物體的色彩不同。如果我們仔細的觀察就會發(fā)現(xiàn)物體的色彩并不是孤立存在的，它與光源，環(huán)境，有著一定的聯(lián)系，相互影響，相互制約。因此，我們把構(gòu)成物體色彩的因素，歸納為固有色，光源色和環(huán)境色三大色彩的變化規(guī)律。
1）固有色：固有色是在通常穩(wěn)定的日光下物體本身呈現(xiàn)的顏色。如：紅色的西瓜，黃色的鴨梨。
2）光源色：光源的顏色。正如我們所感受的那樣，白熾燈泡是暖黃光，熒光燈管是冷紫光，早晨，傍晚，陰天，晴天，光線都有不同的顏色。
3）環(huán)境色：環(huán)境色是寫生色彩中的專業(yè)概念，非常重要。環(huán)境色來源于反射，它是指周圍其它物體，背景，襯布乃至整個外部環(huán)境的反射光對物體的影響。
4、實踐階段（135分鐘左右）。
經(jīng)過了理論的學習，對水粉有了基本的了解，為了加強對水粉工具的使用，掌握基本的條色方法，現(xiàn)在我們進行水粉顏料配色練習。
畫十二色相環(huán)的時候，要注意：
1、要畫面整潔。
2、要色彩運用正確。
3、要色彩干濕度均勻。
4、要涂色均勻。
畫法：
1、先用鉛筆定好尺寸。
2、用圓規(guī)來畫出圓環(huán)（直徑大24cm。
小14cm）。
3、用三角板及半圓儀分出色塊區(qū)域。
5、采用紅黃藍三種顏色。
[板。
書]：
色彩。
一、水粉畫的特點、概況、歷史淵源。
二、工具與材料選擇。
畫筆、畫紙、顏料、調(diào)色盒、調(diào)色板，吸水抹布，筆洗、畫板、畫架、其它。
三、色彩基本常識。
1、色彩的類別：原色、間色、復(fù)色、補色。
2、色彩的屬性：色相、明度、純度。
5、總結(jié)階段。
根據(jù)學生們的畫面的問題展開講解，同時讓學生記好筆記。
水粉色彩教學計劃篇十二
用水粉顏料用水調(diào)和繪成的畫就是水粉畫。水粉顏料不透明，如果運用得當，能兼有厚重和鮮明的效果?？梢援嬙趫D畫紙上，也可以畫在木板或畫布上。由于水粉畫有較強的覆蓋力，除了可以畫在白紙上，也可以在有顏色的紙上作畫。因水粉畫有較強的表現(xiàn)力，可以流暢行筆，也可以細致刻畫，自然成為兒童喜愛畫種之一。學畫水粉畫，除了解水粉顏料的性能，熟悉調(diào)和配置顏色的方法，掌握一些色彩知識外，更需要的是多畫、多感受。不論是抽象還是具象、想象還是寫生，都要大膽用筆，放開作畫，將畫的過程中感受色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的魅力、增強色彩的認知感知能力。
兒童通過水粉畫的學習不僅提高了繪畫的興趣和愿望，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。并掌握初步的色彩知識和表現(xiàn)技法，提高了感受美、表現(xiàn)美的能力，豐富了審美經(jīng)驗。激發(fā)幼兒積極良好充滿自由安全的心態(tài)，也為發(fā)展他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。
水粉畫活動教學過程中，我們從游戲入手，引導兒童學會觀察，在觀察中獲得某種感受和體驗。并啟發(fā)兒童進行發(fā)散性思維，鼓勵奇思妙想，嘗試多語言、多角度、多形式的表現(xiàn)，同時還要引導他們接觸多種繪畫材料。以育人為目的，激發(fā)興趣、注意創(chuàng)造過程為前提，對兒童進行藝術(shù)素質(zhì)和能力及非藝術(shù)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為手段，人人參加有趣的創(chuàng)造性的美術(shù)活動為基礎(chǔ)，在寬松、自由、安全、和諧的環(huán)境中根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)和發(fā)展兒童的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造思維。激發(fā)兒童對美術(shù)活動的興趣，誘發(fā)好奇心；激發(fā)表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)大膽、自信；培養(yǎng)良好的欣賞習慣和能力；培養(yǎng)探究興趣、習慣和觀察力；發(fā)展兒童的創(chuàng)造性思維和意志品質(zhì)，逐步形成喜歡獨立思考，敢說、不怕說錯，能從多角度思考問題較自由地進行聯(lián)想、想象，初步具有以原形為發(fā)散點多向性遷移、仿編、創(chuàng)編的能力；培養(yǎng)評價能力；掌握與開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動有關(guān)的美術(shù)素質(zhì)和能力及技能技巧。
1、積極參加水粉畫活動，體驗水粉畫活動的快樂，培養(yǎng)對水粉畫活動的興趣，能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、認識水粉筆、油畫棒、水粉顏料水粉紙等繪畫工具、材料，學習基本的使用方法，學習正確的握筆方法和作畫姿勢。
3、會用點、線及簡單形狀（圓形、方形等）表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。
4、學會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出他們的名稱，并選擇使用多種色彩作畫。
5、學會區(qū)別背景色和主體色，用主觀感覺大膽畫出主體形狀和襯托背景的色彩。
6、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其他部分大。
提高班教學目標。
1、學習運用富有表現(xiàn)力的線條表現(xiàn)感受過的事物的主要特征及基本結(jié)構(gòu)。
2、辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色表現(xiàn)畫面，能大膽表現(xiàn)主體色和背景色。
3、培養(yǎng)對色彩的敏感性，能注意色彩的變化，色彩的協(xié)調(diào)美，學習用較豐富的色彩表現(xiàn)自然界。
4、能打破模式化構(gòu)圖的干擾，培養(yǎng)大膽地按主觀意識作畫的習慣，嘗試表現(xiàn)有韻律感、對稱感的畫面。
5、欣賞與生活經(jīng)驗有關(guān)的名作、名畫的作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容，感受作品的色彩變化及相互關(guān)系，產(chǎn)生與作品相一致的感覺和情感。
1、大膽運用多種水粉畫表現(xiàn)技法表現(xiàn)自己的感受和愿望，體驗水粉創(chuàng)作活動的快樂。
2、能運用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩表現(xiàn)觀察到的自然界物體形象和社會生活中的某些現(xiàn)象，畫出物象的變化和運動。
3、能表現(xiàn)一定的方向、前后、遠近等簡單的空間關(guān)系，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系，注意畫面的均衡、協(xié)調(diào)。
3、分辨色彩的濃、淡、鮮、灰，學習顏色的深淺、冷暖搭配，大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。
4、能根據(jù)線索啟迪，運用自己的構(gòu)思和聯(lián)想畫想象畫、抽象畫。
1、重點：激發(fā)兒童表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。根據(jù)兒童的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>
2、難點：克服兒童的創(chuàng)作過程和作品過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向。
1、激發(fā)起兒童創(chuàng)作的興趣。
兒童是有對繪畫有了興趣，才會進步，才會有創(chuàng)新能力。我們傾聽孩子的問題，分享孩子的好奇心，給孩子思考的時間，例如畫“森林里的動物”。教師先講故事激起兒童的興趣，而后傾聽兒童的想法，如果自己講故事，故事里有哪些動物，它們在干什么？兒童的回答就會不盡相同，選擇畫出來的畫也就有創(chuàng)造性。興趣的培養(yǎng)可以從教師的范例設(shè)計形式和內(nèi)容的多樣化，技能教授的探索性，問題設(shè)計的開放性等方面去激發(fā)。
2、促進兒童主動參與，讓兒童成為活動的主體。
從長期的美術(shù)中已知，兒童有自由選擇繪畫會比強制選擇帶來更富創(chuàng)造性，在兒童繪畫中，自主程度越高，創(chuàng)造性水平就越高。我們要求兒童繪畫時重點在于讓他們自由選擇，啟發(fā)創(chuàng)造性。如美術(shù)課“小雞”。讓兒童講述觀察小雞捉蟲吃米、玩耍、睡眠等情景。啟發(fā)兒童畫出各種動態(tài)小雞形象，還可以想出其他情節(jié)，小貓和小雞玩，狐貍來了，貓怎樣保護小雞。讓兒童自由編故事，并動腦筋畫出故事情節(jié)，打破了以前只是一幅“小雞吃米”的情景圖。充分發(fā)揮了兒童的想象力，還可以提高其獨立作畫的能力。另教師在活動中還要為兒童提供自主參與、探索、決定和表達的機會，讓兒童成為活動的主體。
3、減少兒童繪畫外部壓力，增強其內(nèi)部動機。
當兒童從自己的興趣出來創(chuàng)造時，組織能產(chǎn)生更有創(chuàng)造性的作品。教師不應(yīng)用懲罰，批評其外部壓力的方法督促兒童繪畫，如果幼兒畫的作品離題太遠，我們不要呵斥，以免兒童產(chǎn)生極大心理反差會影響內(nèi)心的自由而阻礙幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。教師要讓兒童在寬松、自由、安全的環(huán)境中，積極地去發(fā)現(xiàn)、探索、思考，產(chǎn)生旺盛的創(chuàng)造力。
4、教學靈活多變，適當添加美勞，鼓勵兒童思維自由獨立。
水粉色彩教學計劃篇十三
“水墨飄香”國畫社團在于培養(yǎng)學生對國畫的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好國畫的同學一個良好的學習環(huán)境，特成立美術(shù)社團?，F(xiàn)將社團的活動安排制定如下計劃。
一、活動目的：
通過美術(shù)社團的活動，使學生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展，進一步了解國畫的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
9月10號。
三、活動安排：
本學期活動總目標：本社團這學期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學國畫的學生。讓學生在學習中不斷積累繪畫經(jīng)驗，提高對中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統(tǒng)文化。
課后作業(yè)：書法練習。
成果：展示藝術(shù)節(jié)展示。
四、活動步驟：
美術(shù)社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)社團，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)社團辦的有聲有色。所以應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)社團。
美術(shù)社團面向全體同學，活動固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動內(nèi)容計劃。
國畫是一個很廣的課程，山水、花鳥等都是學習的內(nèi)容。這次的社團學習的內(nèi)容主要分為：
（1）重點輔導學生了解中國畫的用筆用墨。
（2）欣賞教師作品，提高學生對筆墨的感受能力。
（3）重視基礎(chǔ)方面的學習，從簡單的蔬菜、水果、動物、植物等方面入手，熟練筆墨運用。
（三）結(jié)合學校工作舉辦學生作品展覽。
舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。開展社團活動，真正使學生學有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。
水粉色彩教學計劃篇十四
水粉色彩是一種柔和、溫暖的調(diào)色方式，以其濃郁而迷人的色彩效果受到藝術(shù)家們的喜愛。在這篇文章中，我將分享我在使用水粉色彩時的心得體會。首先，我將介紹水粉色彩的魅力和優(yōu)勢；然后，我將探討水粉色彩的技巧和應(yīng)用；隨后，我將分享一些常見問題的解決方法；最后，我將總結(jié)水粉色彩給我?guī)淼乃囆g(shù)啟示和成長。
水粉色彩具有獨特的魅力和優(yōu)勢。與其他繪畫媒介相比，水粉色彩更加柔和、溫暖。它可以輕輕地融合在紙上，使畫面呈現(xiàn)出一種獨特的飄逸感。水粉色彩還具有很好的透明度和光澤度，使畫面更加明亮、生動。此外，水粉色彩的顏料體積較小，便于攜帶和儲存，使藝術(shù)家能夠隨時隨地進行創(chuàng)作。
在使用水粉色彩時，有一些技巧和應(yīng)用需要注意。首先，要掌握濕度的控制。水粉色彩的色彩效果與水分的多少有著密切的關(guān)系，藝術(shù)家需要根據(jù)自己想要表達的效果來控制畫面的濕度。其次，要學會圖層的疊加。由于水粉色彩的透明性，可以通過疊加不同的顏色和陰影來產(chǎn)生豐富的層次感。此外，要勇于嘗試不同的畫筆和紙張。不同的畫筆和紙張會帶來不同的質(zhì)感和效果，藝術(shù)家可以根據(jù)自己的需求來選擇適合的材料。
在實際使用水粉色彩中，常常會遇到一些問題，如顏色混合不均勻、紙張起皺等。對于這些常見問題，有一些簡單的解決方法。首先，顏色混合不均勻可以通過緩慢、輕柔地涂抹來解決。此外，可以使用防水帶將紙張固定在工作臺上，以避免紙張起皺。如果紙張已經(jīng)起皺，可以使用干燥的棉布將其平整，或者在紙張上方放置一個重物，使其自然恢復(fù)平整。
水粉色彩給我?guī)砹撕芏嗨囆g(shù)啟示和成長。首先，它讓我學會了耐心和細致。使用水粉色彩需要經(jīng)過一系列細致的步驟，如調(diào)色、涂抹和修飾，需要耐心的等待顏色逐漸干燥。其次，水粉色彩讓我更加注重光影和層次的表達。通過疊加和漸變的技巧，我學會了將光與影表現(xiàn)出來，給畫面帶來更加生動和立體的效果。最重要的是，水粉色彩讓我找到了自己的藝術(shù)風格和創(chuàng)作樂趣。通過不斷的實踐和嘗試，我逐漸發(fā)展出了自己獨特的水粉畫風格，并且享受到了創(chuàng)作帶來的快樂和滿足感。
總之，水粉色彩是一種令人著迷的繪畫媒介。通過掌握一些基本的技巧和應(yīng)用，解決常見問題，水粉色彩可以成為藝術(shù)家創(chuàng)作的有力工具。在使用水粉色彩的過程中，我不僅得到了藝術(shù)上的提升，還享受到了創(chuàng)作的快樂和滿足感。我相信，水粉色彩將繼續(xù)陪伴我在藝術(shù)之路上綻放光芒。
水粉色彩教學計劃篇十五
深圳羅湖外語學校朱營。
在美術(shù)高考教學中，水粉畫教學是實施色彩教學的基本形式，由于本身使用的材料及工具性能不同，在表現(xiàn)技法和教學程序上和其他畫種有著明顯的區(qū)別。我在水粉畫的教學中運用了“程序教學法”，效果較好。“程序教學法”是結(jié)合學生認知特點，按照由淺入深、循序漸進的教學原則，將整個粉畫課程中的理論與實踐一體化、規(guī)范化的過程，它具有操作性強、邏輯關(guān)系明確的特點?！俺绦蚪虒W法”共分為三道程序：
一、造型程序：主要任務(wù)是解決造型問題。
造型程序分兩個步驟：
1.構(gòu)思，要求學生作小構(gòu)圖練習，反復(fù)推敲，做到心中有數(shù)，然后再按小構(gòu)圖來操作。在本階段要對構(gòu)圖上的對比和均衡、物體的主次、色塊之間的安排等問題進行認真的觀察和分析，做到意在筆先。起稿，用鉛筆或炭筆把物體的形體輪廓、比例、結(jié)構(gòu)、透視變化等概括地畫出來，起稿時只需勾出大的輪廓，不必拘泥于細節(jié)。
2.單色定稿，要求畫出寫生對象的素描關(guān)系，目的是強化造型在水粉畫中的重要地位。根據(jù)畫面的色調(diào)，用單色把物體的`形體關(guān)系、大體明暗關(guān)系概括地肯定地畫出來。單色定稿地作用是修改形體、加強明暗關(guān)系和底色地作用，它有效地控制了個別學生急躁求快的情緒，較大限度地發(fā)揮了學生現(xiàn)有的造型水平,為下一步色彩操作奠定了基礎(chǔ)。常用的色彩有赭石、熟褐、群青等。
二、色彩程序:主要任務(wù)是掌握色彩知識與水粉操作的技巧。
色彩程序分兩個階段：
第一階段是理論和實踐相結(jié)合，突出直觀性教學特點。
面對寫生靜物與學生的單色作業(yè)，傳授色彩知識，講解色彩原理，分析色彩關(guān)系，介紹水粉畫特點和技法。這樣可以較好地解決色彩理論過于抽象的問題，講授的知識具有針對性，具體明確,學生便于理解。
第二階段是講方法按步驟進行操作訓練。
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水粉色彩教學計劃篇十六
本課是以油菜花為研究對象，初步認識以油菜花為例的花的構(gòu)造，即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等各部分的基本特點，如數(shù)量、顏色、氣味等。由于油菜花沒有找到，就用白菜花代替了，兩者之間均屬于十字花科的植物，因此具有異曲同工的特點，準備材料是：每人一把鑷子，兩人一個放大鏡，四人一束白菜花的花序。
學生動手解剖前進行了討論：討論一：使用鑷子時解剖方法及要注意什么？討論二：花的各部分怎么擺放？等必要的指導。在學生實際解剖過程中讓人大跌眼鏡，由于小花較小，大多數(shù)學生沒有一一擺列出來，不是忽略了萼片，就是忽略了雄蕊，什么是萼片？萼片在哪里不知道，結(jié)果收獲甚微。吸取教訓：學生對花的各部分沒有清晰的認識，花朵小，取放不易，學生缺乏耐心，粗枝大葉，花的各部分應(yīng)固定放在與花的顏色區(qū)分明顯的紙板上。教師教導學生不到位，如花的各部分名稱需要在解剖前認識、放大鏡什么時候出示給學生比較合適等方面需要改進的問題。于是，進行了第二課的教學。
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