每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)展示活動主持稿 教學(xué)展示活動結(jié)束語篇一
大家好!
以“激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)揮教師特長”的課程開發(fā)理念為指導(dǎo),從學(xué)校的實際狀況和學(xué)生的實際需要出發(fā),結(jié)合本校教師隊伍的整體實力,我校開設(shè)了14門校本課程。立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標。全面發(fā)展學(xué)生的能力,促進學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運用。
一年來,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,親臨指導(dǎo),全體任課教師悉心鉆研,同學(xué)們的熱情參與,校本課如火如荼的進行著,這其中包含著老師們?yōu)榕μ岣邔I(yè)知識,在課余時間付出的辛勤的勞動,更包含著全體學(xué)生為豐富文化知識,提高綜合能力的殷切期望。有成功的心得,有失敗的經(jīng)驗。我們也將在今后的工作中,努力探索,走出一條適我校特色的校本課發(fā)展之路。
今天在這里,我們向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報的只是其中的一部分,雖然還不是很成熟,但這里有我們的全部努力和十足的信心,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評雅正
下面我宣布哈37中學(xué)校本課匯報專場現(xiàn)在開始
首先請欣賞由形體舞蹈訓(xùn)練班的全體學(xué)生為我們展示的民族舞
最后,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的觀看,我們也將在今后的教學(xué)中,努力提高,不斷探索,為大家呈現(xiàn)更多更優(yōu)秀的'校本課成果。
我宣布哈37中學(xué)校本課匯報專場到此結(jié)束。
教學(xué)展示活動主持稿 教學(xué)展示活動結(jié)束語篇二
尊敬的各位遠道而來的專家領(lǐng)導(dǎo),尊敬的教研室彭老師以及白馬橋的各位兄弟姐妹們:
大家上午好。
今天我們帶著一份對小學(xué)教育執(zhí)著的追求,齊聚白馬橋濱江小學(xué)。參加白馬橋濱江小學(xué)高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表濱江小學(xué)全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家對我們的支持和幫助。
我們?yōu)I江小學(xué)從年開始進行高效課堂模式的研討,經(jīng)過大家的共同努力,共同研究,結(jié)合我校教育教學(xué)的實際,我們確立了“雙主互動,快樂體驗”的高效課堂模式,在多的時間里,我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行,到目前為止,也有了一些小小的收獲。今天,給我們帶來示范課的肖老師和xx老師就是我們當中的佼佼者。
今天的活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評課——專家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進行今天的交流研討評課活動。
首先,我們請兩位授課老師,二年級的xx老師和四年級的肖婷老師就自己這堂課的教學(xué)目標、重難點以及設(shè)計思路等進行說課。
剛才兩位老師分別進行了說課,接下來我們進入評課階段。今天的活動既是一次展示,更是一次同行之間的交流,我們進行評課的目的不是衡量一堂課的好壞,也不是評價老師上得好與不好,而是以此為平臺,我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高,逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮,本著互幫互學(xué),共同提高的態(tài)度暢所欲言,積極發(fā)表自己的見解。
教學(xué)展示活動主持稿 教學(xué)展示活動結(jié)束語篇三
各位老師,領(lǐng)導(dǎo):
大家上午好!
有人說“教學(xué)從公開開始”。的確,堂雖小,卻可以折*出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題;堂雖小,卻可以微觀的反應(yīng)教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。歡迎大家參加廬陽區(qū)第三屆學(xué)科節(jié)小學(xué)語名優(yōu)教師堂展示活動,讓我們透過40分鐘的堂,一起聆聽自堂的天籟之音,一起品味自語的潤澤香甜,一起探索簡約高效的堂教學(xué)模式。
下面,請允許我介紹參加今天活動的專家領(lǐng)導(dǎo),他們是xxxxxxxxxxxxxx
首先請楊主任講話。
今天活動的主題是“簡約、高效”,下面就讓我們進入聽看環(huán)節(jié)。
第一節(jié),鋼鐵新村小學(xué)的阮x老師執(zhí)教六年級下冊《孔子游春》,阮老師是廬陽區(qū)首屆“教學(xué)能手”、安徽省農(nóng)遠“應(yīng)用新星”,今天她要上的是一節(jié)引導(dǎo)自學(xué)型,歡迎老師們到學(xué)生中間看。
第二節(jié),亳州路小學(xué)的吳老師執(zhí)教五年級下冊《水》,吳超,曾獲廬陽區(qū)第六屆堂教學(xué)評比一等獎,廬陽區(qū)首屆多媒體堂應(yīng)用展示特等獎。上,他努力讓堂變得高效,多點語味,多點人情懷,下和學(xué)生們一起堅持寫日記,保持著語學(xué)科的主旋律——讀和寫。
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