教案的編寫需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo),確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的有序展開。編寫完美的教案需要教師全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能對教師們編寫教案提供一些借鑒和啟示。通過閱讀這些范文,你可以了解到不同學(xué)科、不同層次的教案設(shè)計(jì),以及教師們在編寫教案中的一些技巧和心得。希望這些范文能夠幫助你更好地理解和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì),提升自己的教學(xué)水平。
小班大傘和小傘教案篇一
設(shè)計(jì)思路:
幾乎每一個(gè)幼兒都喜歡玩水,這是公認(rèn)的事實(shí)。無論是水龍頭流出的水,還是盆子里盛的水,只要被孩子抓住機(jī)會,他就會玩?zhèn)€沒夠,直到弄得滿身濕淋淋的,而樂此不疲。水能看得見,摸得著,但抓不住,真是神秘莫測,非同一般的玩具。正是因?yàn)樗o孩子帶來無窮的樂趣,所幼兒都喜歡玩水。為讓孩子們在一段時(shí)間內(nèi)比較盡興、深入、全面的探索一些水的特性。我們近段時(shí)間開展了“好玩的水”的主題活動(dòng)。水是能在我們生活周圍到處可見,當(dāng)與孩子們討論“你在什么地方見到水?”時(shí),他們多說水龍頭里有水;小河里有水;還有的孩子說天上下的雨中有水,當(dāng)說到雨時(shí)我和孩子們共同回憶前段時(shí)間下的那場大雨,好幾個(gè)孩子穿雨衣打傘到幼兒園后褲子衣服還是都淋濕了,因?yàn)橛兄@種親身的經(jīng)歷,我設(shè)計(jì)了“大傘和小傘”的活動(dòng),讓幼兒在感受下雨的情景的同時(shí)體會互相幫助的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看講講中了解小松鼠和獅子的不同表情特征,理解補(bǔ)傘的情節(jié)。
2、嘗試用語言和非語言的形式表達(dá)自己的意思。
3、激發(fā)幼兒之間互相幫助的情感。
活動(dòng)流程:
引起興趣——理解感知——完整欣賞。
一、引起興趣:
1、猜字謎:一個(gè)大三角,撐兩跟鐵棒,搭一個(gè)架子。(傘)。
問:傘有什么用?
2、出示兩把傘的幻燈片,一大一小。問:有什么不一樣?
引出關(guān)于傘的故事。
二、理解感知:
1、連看4張幻燈片,看看講了什么?要求幼兒將看到的.藏在心里。
幼兒講述自己所看到的內(nèi)容。
要求幼兒仔細(xì)聽別人講了什么,他沒講到的自己可以補(bǔ)充。
出示大書,請個(gè)別幼兒翻小松鼠在雨里走的一頁。
集體邊一頁一頁看書邊講述看到了什么。(觀察小松鼠的表情變化;當(dāng)獅子出場時(shí),讓孩子示范表演獅子是怎么對小松鼠說的。)。
2、看第5、6頁幻燈片。
問:他們?nèi)ビ變簣@時(shí)發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹枝,樹枝把大獅子的傘戳了個(gè)洞。)。
大傘戳了個(gè)洞會怎么樣?(雨水掉近來)。
問:你碰到了這件事會怎么樣?
3、看第7、8頁幻燈片。
問:你看到它們想了什么辦法?
把小傘伸進(jìn)大傘的洞里打開它。
3、看第9頁。
到了幼兒園小松鼠是怎么對大獅子說的?
小班大傘和小傘教案篇二
小班音樂兒歌教案《小傘花兒》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道傘對我們的.用處,喜歡下雨天,學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美,了解兒歌的含義,快來看看幼兒園小班音樂兒歌《小傘花兒》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
3.了解兒歌的含義。
2.對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂。
活動(dòng)過程。
一、交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí),雨水滴落是冒泡的樣子)指導(dǎo)語:
1.什么天氣?(下雨天)。
2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)。
二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色?。?/p>
3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍(lán)紫,我是怎么做的啊?
4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌。
5.配樂,邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。
三、小結(jié)提升下雨的時(shí)候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
小班大傘和小傘教案篇三
1.嘗試用多種方法讓紙張向前飛的更遠(yuǎn)。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如:紙的外形、紙的輕重、投擲的`力量等)。
3.體驗(yàn)科學(xué)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.牛皮筋、夾子、繩子、透明膠、剪刀。
2.相同質(zhì)地大小的紙若干張。
3.幼兒用記錄單人手一張,教師隨堂記錄單一張。
三、活動(dòng)過程一、以問題導(dǎo)入主題,引起幼兒設(shè)想。
1.用什么辦法能讓紙離開你跑的很遠(yuǎn)?(讓幼兒說出自己的辦法。)。
2.教師肯定幼兒提出的各種辦法,鼓勵(lì)幼兒思考還需要什么工具。
二、幼兒操作并記錄。
1.出示幾種物品,“老師這兒有一些物品,看看你能用得上嗎?
2.大家站在同一條線上,第一次嘗試。“誰的紙跑得遠(yuǎn)?怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置?”“你用的什么方法?這種方法怎么會讓紙跑的比其它紙遠(yuǎn)呢?把你剛才使用的方法記錄下來。能不能再想辦法讓紙跑的比這個(gè)位置更遠(yuǎn)?”
3.第二次嘗試。“誰的紙超過了這個(gè)距離?(做個(gè)記號)你用了什么方法?你怎么會想到使用這個(gè)物品呢?再試試別的辦法。如果你每試一次都比前一次遠(yuǎn),就將這種方法記錄下來?!?/p>
4.幼兒自由嘗試,教師注意觀察并記錄。幼兒使用什么方法讓紙?jiān)脚茉竭h(yuǎn)。
三、評選出讓紙跑得最遠(yuǎn)的方法,并引導(dǎo)幼兒思考是什么原因使得紙張跑得這么遠(yuǎn)?
小班大傘和小傘教案篇四
【教材分析】:
在開展《小傘花兒》這首兒歌時(shí),執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué):
1.花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍(lán)紫"七彩顏色,對于小班的孩子,認(rèn)識這樣的顏色有著一定的難度,所以只是簡單了解,重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。
2.雨天傘對我們的'用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風(fēng)擋雨,那么生活中,傘對我們也起著很大的作用。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂。
【活動(dòng)過程】:
1.什么天氣?(下雨天)。
2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)。
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?
3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍(lán)紫,我是怎么做的啊?
4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌。
5.配樂,邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。
兒歌:
下雨拉!冒泡拉!小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!
小班大傘和小傘教案篇五
1、運(yùn)用多種形式理解故事,體會身材大小和傘的大小之間的關(guān)系。
2、感受故事中雨天優(yōu)美的意境,能大膽的學(xué)說句子:把你的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天一起合傘的快樂和情趣。
教學(xué)課件、人手一份操作性的教具(小動(dòng)物、傘等)。
一、引出主題。
1、出示中傘:這是什么?什么時(shí)候用的?這會是誰的傘呢?
2、出示小傘和大傘:這兩把會是誰的傘?
二、分段欣賞故事前三段。
1、下雨天,小老鼠怎么出門去?路上他遇到了誰?發(fā)生了什么有趣的事情?接著呢?(他們又遇到了誰?三個(gè)人怎么一起走的?)。
2、小刺猬為什么要請小老鼠到它的傘下來?小狗呢?
3、三個(gè)朋友還會遇幼兒到誰?(發(fā)散后再繼續(xù)欣賞)。
三、完整欣賞、討論理解故事。
1、為什么有了大傘就不用小傘了呢?
2、如果它們四個(gè)在一起合傘的時(shí)候是小老鼠的傘會是怎么樣的情況呢?
3、為什么一起撐一把大傘會覺得開心呢?
四、聽故事比較故事。
1、試一試:請幼兒按照故事里小動(dòng)物出場的先后順序給它們排隊(duì),并個(gè)小動(dòng)物送上相應(yīng)的.傘。(每人一份操作材料)。
2、擺一擺:播放錄音故事,請幼兒按故事情節(jié),動(dòng)態(tài)擺放傘和動(dòng)物,從中體驗(yàn)傘的大小與多少的關(guān)系。
3、說一說:學(xué)者說一說故事中動(dòng)物的對話,體會動(dòng)物之間的禮貌與友誼。
4、想一想:你喜歡下雨嗎?如果下雨時(shí)你沒有帶傘怎么辦?同伴沒有傘你會怎么辦?
五、延伸:表演故事。
按照自己喜歡的角色扮演一邊聽錄音,表演故事。
小班大傘和小傘教案篇六
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使火箭飛起來。
2、通過玩會飛的火箭,知道“拍”瓶的力度影響火箭的高度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、知識經(jīng)驗(yàn)幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備瓶子做的火箭、火箭底座。
三、活動(dòng)過程。
(幼兒猜想回答)師:哦!你是這樣想的啊!今天水木娃娃為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小火箭,你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
(幼兒第一次操作)。
2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來,師觀察、指導(dǎo),重點(diǎn)看成功的小朋友,以便后面的幼兒師范。
師:小朋友們的火箭都飛起來了,趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧!
幼兒回座位師問:誰來說一說?你來說,你的火箭頭飛起來了嗎?你是怎么做的?
幼兒:我是用吹的'方法,讓小火箭飛起來的。(分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠,敲等方法)。
師:哇!你們想出了這么多的方法?。∷就尥抟矞?zhǔn)備了一些方法,我們一起來看看吧!
(播放視頻)師總結(jié):原來我們可以用倒、拋、搖、擠,敲,吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好!
(幼兒第二次操作)。
3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師:小朋友你們的火箭都飛起來了嗎?(都飛起來了)剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友的方法很特別,我們請她來比表演一下吧!
(幼兒示范)師:哇!他的火箭飛的高不高???(高)你是怎樣做的?
幼:我是用手拍的師:??!是用手拍的,我們把手伸出來跟他學(xué)一學(xué)好不好?(師教授拍的動(dòng)作)2遍師:小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的???(想)再去試試吧!
幼:因?yàn)樗牡牧獯?。(這里讓其他小朋友多說說)說:有小朋友認(rèn)為是拍的力氣大,我來試試,我用重重的力拍(啪!?。『酶甙。。?,這次我輕輕地拍(啪!哦!有點(diǎn)低)師總結(jié):原來我們拍瓶子,重重的拍,火箭頭飛得高,輕輕地拍,火箭頭飛得低。
5、結(jié)束語。
師:小朋友你們每人拿一個(gè)火箭跟著老師到外面去玩一玩,比一比誰的火箭飛的最高吧!
小班大傘和小傘教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn):
1、運(yùn)用多種形式理解故事,體會身材大小和傘的大小之間的關(guān)系。(重點(diǎn))。
2、感受故事中雨天優(yōu)美的意境,能大膽的學(xué)說句子:把你的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了。(重點(diǎn))。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天一起合傘的快樂和情趣。(難點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、人手一份操作性的教具(小動(dòng)物、傘等)。
活動(dòng)過程:
一、引出主題。
1、出示中傘:這是什么?什么時(shí)候用的?這會是誰的傘呢?
二、分段欣賞故事前三段。
1、下雨天,小老鼠怎么出門去?路上他遇到了誰?發(fā)生了什么有趣的事情?接著呢?(他們又遇到了誰?三個(gè)人怎么一起走的?)。
2、小刺猬為什么要請小老鼠到它的傘下來?小狗呢?
3、三個(gè)朋友還會遇幼兒到誰?(發(fā)散后再繼續(xù)欣賞)。
三、完整欣賞、討論理解故事。
2、如果它們四個(gè)在一起合傘的時(shí)候是小老鼠的傘會是怎么樣的情況呢?
3、為什么一起撐一把大傘會覺得開心呢?
四、聽故事比較故事。
1、試一試:請幼兒按照故事里小動(dòng)物出場的先后順序給它們排隊(duì),并個(gè)小動(dòng)物送上相應(yīng)的傘。(每人一份操作材料)。
2、擺一擺:播放錄音故事,請幼兒按故事情節(jié),動(dòng)態(tài)擺放傘和動(dòng)物,從中體驗(yàn)傘的大小與多少的關(guān)系。
3、說一說:學(xué)者說一說故事中動(dòng)物的對話,體會動(dòng)物之間的禮貌與友誼。
4、想一想:你喜歡下雨嗎?如果下雨時(shí)你沒有帶傘怎么辦?同伴沒有傘你會怎么辦?
五、延伸:表演故事。
按照自己喜歡的角色扮演一邊聽錄音,表演故事。
下雨了,小老鼠撐著傘走在路上,雨水打在小老鼠的'傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著,小老鼠碰到了小刺猬?!按题绺缒愫茫 毙±鲜笥卸Y貌的說。小刺猬說“小老鼠,快把你的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!”于是,小老鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走,雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著,小老鼠、小刺猬碰到了小黃狗。“小黃狗你好!”小老鼠、小刺猬有禮貌的說。小黃狗說“小老鼠、小刺猬快把你們的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!”于是,小老鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走,雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著走著,小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊?!昂谛艽蟾缒愫茫 毙±鲜?、小刺猬、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小老鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!”于是,小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走,雨水打在黑熊的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
它們四個(gè)往前走,不一會兒雨停了,太陽出來了。黑熊把大傘收了起來,大家你看我,我看你,開心的笑了起來!
小班大傘和小傘教案篇八
1、在看看講講中了解小松鼠和獅子的不同表情特征,理解補(bǔ)傘的情節(jié)。
2、嘗試用語言和非語言的形式表達(dá)自己的意思。
3、激發(fā)幼兒之間互相幫助的情感。
引起興趣——理解感知——完整欣賞。
一、引起興趣:
1、猜字謎:一個(gè)大三角,撐兩跟鐵棒,搭一個(gè)架子。(傘)。
問:傘有什么用?
2、出示兩把傘的幻燈片,一大一小。問:有什么不一樣?
引出關(guān)于傘的故事。
二、理解感知:
1、連看4張幻燈片,看看講了什么?要求幼兒將看到的藏在心里。
幼兒講述自己所看到的內(nèi)容。
要求幼兒仔細(xì)聽別人講了什么,他沒講到的自己可以補(bǔ)充。
出示大書,請個(gè)別幼兒翻小松鼠在雨里走的一頁。
集體邊一頁一頁看書邊講述看到了什么。(觀察小松鼠的表情變化;當(dāng)獅子出場時(shí),讓孩子示范表演獅子是怎么對小松鼠說的。)。
2、看第5、6頁幻燈片。
問:他們?nèi)ビ變簣@時(shí)發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹枝,樹枝把大獅子的傘戳了個(gè)洞。)。
大傘戳了個(gè)洞會怎么樣?(雨水掉近來)。
問:你碰到了這件事會怎么樣?
3、看第7、8頁幻燈片。
問:你看到它們想了什么辦法?
把小傘伸進(jìn)大傘的洞里打開它。
3、看第9頁。
到了幼兒園小松鼠是怎么對大獅子說的?
三:完整欣賞故事。
可以請幼兒和老師一起邊講故事邊看圖片。
四:討論:你在幼兒園有沒有幫助過別人?
各環(huán)節(jié)滲透:[。
1、利用餐前時(shí)間讓幼兒學(xué)說雨天的話:下雨啦,下雨啦,穿雨鞋,撐小傘,小朋友們走的歡。
2、在音樂活動(dòng)中唱一唱“下雨歌”。
3、在雨天幼兒帶傘、雨衣、雨鞋等到外面走一走。
4、在區(qū)域活動(dòng)中幼兒畫小花傘;在語言區(qū)指導(dǎo)幼兒看大書“大傘和小傘”以及進(jìn)行故事表演。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
小班大傘和小傘教案篇九
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。
(一)、師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
(二)、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?
老師小結(jié):要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。
(三)、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較。
1、請小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。
(四)、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩,自然結(jié)束。
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘,想想為什么小傘會飛起來呢?
小班大傘和小傘教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、學(xué)會歌唱本首歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
活動(dòng)過程:
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?
幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲。
教師:你聽到歌里面唱了什么?
幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的`朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
幼兒大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美,請你上來做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班大傘和小傘教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。
活動(dòng)過程:
(一)師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
(二)啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?
老師小結(jié):要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。
(三)用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較。
1、請小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。
(四)讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩,自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘,想想為什么小傘會飛起來呢?
小班大傘和小傘教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
塑封的各種故事人物。
一、音樂歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?(小白兔來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)。
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)。
2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)。
3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠,舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到,她們會被風(fēng)吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個(gè)寶貝孫女!
4、(出示)圖書。
師:剛才老師講的故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來看著書,聽聽這個(gè)故事,好嗎?
5、教師講故事。
三、家長給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書,想看嗎?
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書,并請家長和幼兒看書。
4、請2到3對家長來給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班大傘和小傘教案篇十三
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的方法。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
小傘娃娃50個(gè)、可樂瓶、吸管、泥工板各。
1、出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友,你們高興嗎?
小傘娃娃有一個(gè)心愿,她很想飛起來,你們愿意幫助她嗎?
2、介紹材料,幼兒動(dòng)手操作,教師觀察指導(dǎo)。
師:小朋友一定很聰明有很多辦法,你們可以自己動(dòng)腦。
也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來!
教師觀察幼兒的操作方法。
3、幼兒介紹自己的方法,教師傾聽小結(jié)。
師:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來,請你告訴大家好嗎?
4、引導(dǎo)幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來。
師:咦?是誰在說話呀?(出示可樂瓶)你說什么呀?“我也想幫助小傘娃娃飛起來!”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來,你們愿意滿足可樂瓶的愿望嗎?好!那去試一試吧,一會把你的辦法告訴大家!
幼兒自由動(dòng)手嘗試,教師觀察幼兒的方法。
師:“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的?”
幼兒個(gè)別演示并介紹自己的方法。
5、游戲:小傘飛起來鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
師:剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小b班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們,謝謝你們!接下來我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽,看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高!
幼兒游戲,教師發(fā)令。
6、延伸:師:小b班的小朋友真是好寶貝,小傘娃娃可高興了,她說:“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望,我還有一些和我長得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎?”
小班大傘和小傘教案篇十四
1.學(xué)習(xí)從高處向下跳。
2.能堅(jiān)持,勇敢,不怕困難。
3.體驗(yàn)完成任務(wù)的快樂與成功感。
八張桌子(傘兵訓(xùn)練臺)、椅子、平衡木、帶線塑料袋(多準(zhǔn)備一點(diǎn),中途會壞)、大墊子。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)向下跳。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)從高處(具體到米)向下跳。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
我們的口號是:不怕苦,不拍累,堅(jiān)決勝利!
1.繞桌子跑,圓圈,s型。
2.坐在桌子上,踏步走,立正,快跑,立正,抬腳,腳踝劃圈。
4.站獨(dú)木橋,小河和船,自己想辦法讓所有的小朋友都站在上面(要點(diǎn):站緊,手拉手,抱腰)站穩(wěn)后做劃船動(dòng)作。
小朋友把船搬走。
二、基本部分。
再次強(qiáng)調(diào)口號,(鼓勵(lì),信心)。
拿大塑料袋(多種顏色),當(dāng)做傘。
1.自由飛:飛得最好看(像飛機(jī)一樣)。
2.掛傘:圍著我,互相把傘掛到背后,擺桌子,快跑站隊(duì),踏步走,站成一路縱隊(duì)。
3.跳傘:走獨(dú)木橋,爬桌子,翻上桌子,桌上跑,跳下(準(zhǔn)備厚度適中的.墊子,后面一定要站著老師,注意安全)。
增高:一遍后加椅子(只能一遍,增高,大班的跳躍高度要查一下,應(yīng)該是可以的別人上了),很高,你們敢不敢往下跳?(信心)手伸平當(dāng)做飛機(jī),邊跑邊飛。再次強(qiáng)調(diào)安全。
高空跳傘:上桌子你,請兩名高大強(qiáng)壯的幼兒(保護(hù)傘兵,你們是保護(hù)者)和兩名老師扶桌子,強(qiáng)調(diào)安全。
感謝兩名幼兒,保護(hù)者上,兩名排頭去扶,給他們加油。(亮點(diǎn))。
三、結(jié)束部分。
放松:。
1.空中飛:我們剛從飛機(jī)上跳傘,現(xiàn)在我們在空中,自由飛一飛(慢慢飛),深吸一口氣,傘兵落地了(靜)。
2.傘兵相互收傘。
3.毛巾擦汗:累不累?a.手甩毛巾b.上下擦臉c.繞脖子轉(zhuǎn)d.斜向上45°擦手臂e.擦腿f.甩毛巾走,老師再見。
小班大傘和小傘教案篇十五
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使火箭飛起來。
2、通過玩會飛的火箭,知道“拍”瓶的力度影響火箭的高度。
二、教案準(zhǔn)備。
1、知識經(jīng)驗(yàn)幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備瓶子做的火箭、火箭底座。
三、教案過程。
(幼兒猜想回答)師:哦!你是這樣想的??!今天水木娃娃為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小火箭,你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
(幼兒第一次操作)。
2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來,師觀察、指導(dǎo),重點(diǎn)看成功的小朋友,以便后面的幼兒師范。
師:小朋友們的火箭都飛起來了,趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧!
幼兒回座位師問:誰來說一說?你來說,你的火箭頭飛起來了嗎?你是怎么做的?
幼兒:我是用吹的方法,讓小火箭飛起來的。(分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠,敲等方法)。
師:哇!你們想出了這么多的方法??!水木娃娃也準(zhǔn)備了一些方法,我們一起來看看吧!
(播放視頻)師總結(jié):原來我們可以用倒、拋、搖、擠,敲,吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好!
(幼兒第二次操作)。
3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師:小朋友你們的火箭都飛起來了嗎?(都飛起來了)剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友的方法很特別,我們請她來比表演一下吧!
(幼兒示范)師:哇!他的火箭飛的高不高???(高)你是怎樣做的?
幼:我是用手拍的師:??!是用手拍的,我們把手伸出來跟他學(xué)一學(xué)好不好?(師教授拍的動(dòng)作)2遍師:小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的`小火箭拍的高高的???(想)再去試試吧!
幼:因?yàn)樗牡牧獯?。(這里讓其他小朋友多說說)說:有小朋友認(rèn)為是拍的力氣大,我來試試,我用重重的力拍(啪!??!好高?。。?,這次我輕輕地拍(啪!哦!有點(diǎn)低)師總結(jié):原來我們拍瓶子,重重的拍,火箭頭飛得高,輕輕地拍,火箭頭飛得低。
5、結(jié)束語。
師:小朋友你們每人拿一個(gè)火箭跟著老師到外面去玩一玩,比一比誰的火箭飛的最高吧!
小班大傘和小傘教案篇十六
也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來!
教師觀察幼兒的操作方法
師:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來,請你告訴大家好嗎?
師:咦?是誰在說話呀?(出示可樂瓶)你說什么呀?“我也想幫助小傘娃娃飛起來!”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來,你們愿意滿足可樂瓶的愿望嗎?好!那去試一試吧,一會把你的辦法告訴大家!
幼兒自由動(dòng)手嘗試,教師觀察幼兒的方法
師:“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的?”
幼兒個(gè)別演示并介紹自己的方法。
師:剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小b班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們,謝謝你們!接下來我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽,看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高!
介紹游戲規(guī)則:請可樂瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子,看誰的小傘飛得最高。
小班大傘和小傘教案篇十七
1、讓幼兒能勇敢、大膽地參加這節(jié)課的游戲活動(dòng),使他們體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
2、讓幼兒嘗試和探索從高處向跳動(dòng)作,提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作和不怕困難的精神。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的.身體得到鍛煉。
1、重點(diǎn):幼兒能熟練的掌握這節(jié)課的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、難點(diǎn):在幼兒熟練掌握跳傘的動(dòng)作要領(lǐng)后,提高難度,使幼兒們選擇更高的一些的凳子或桌子來練習(xí)。
1、30—60厘米高的小凳子和小桌子等若干,依次擺好;小紅旗5—6面。
2準(zhǔn)備《寶寶活動(dòng)律動(dòng)操》和《我的五官》的音樂、小紅花若干(本節(jié)課選擇在多媒體活動(dòng)室上)。
1、做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師組織幼兒有順序進(jìn)入活動(dòng)室,教師開始帶領(lǐng)幼兒做《寶寶活動(dòng)律動(dòng)操》。
2、請幼兒們觀看傘兵叔叔跳傘的幻燈片。
3、練習(xí)從高處向下跳。
教師:“小朋友們,你們說傘兵叔叔們棒不棒?”“今天,我們也要當(dāng)小傘兵,學(xué)習(xí)跳傘。好不好?”“現(xiàn)在,小朋友看到的這些桌子和凳子就是跳傘平臺,你們敢不敢跳?”
幼兒自己選擇高度,嘗試從高處往下跳。
4、請幼兒嘗試探索動(dòng)作要領(lǐng)。教師可以自己或請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉叮▋赏炔n,膝蓋彎曲,雙手甩起來跳下去,前腳掌先落地,膝蓋彎曲,站直)。
5、提高難度。
幼兒熟練動(dòng)作后,提高難度,鼓勵(lì)他們選擇更高一些的凳子或桌子練習(xí)。
6、“跳傘表演”,教師并在適當(dāng)時(shí)候給幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。
7、游戲:“快樂小導(dǎo)游”。玩法:把幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì),站在起跑線,聽到口令后,排頭幼兒舉著彩旗迅速跑到終點(diǎn),再跑回來將彩旗交給同伴,同伴繼續(xù)跑。游戲依次進(jìn)行,哪對最先返回為勝。
規(guī)則是:幼兒們必須接到同伴的彩旗才能跑。
8、放松活動(dòng)。
幼兒們和教師在《我的五官》音樂中做放松操,最后教師與幼兒一起收拾桌椅等物品并結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:在這節(jié)課開始嘗試的練習(xí)過程中,不少幼兒還有恐懼的心理,不敢跳,雖然我們一再鼓勵(lì)。當(dāng)練習(xí)一會時(shí),就不怕了。如果下次再讓我上這節(jié)課,我會事先和語言老師做溝通、我們一起教一些關(guān)于本節(jié)課的歌謠,看一些關(guān)于傘兵的動(dòng)畫片。在上課前,我也應(yīng)該讓幼兒做一些與這節(jié)課相關(guān)的跳躍練習(xí),以減少幼兒們的恐懼心理。
小班大傘和小傘教案篇十八
在開展《小傘花兒》這首兒歌時(shí),執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué):
1.花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍(lán)紫"七彩顏色,對于小班的孩子,認(rèn)識這樣的顏色有著一定的難度,所以只是簡單了解,重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。
2.雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風(fēng)擋雨,那么生活中,傘對我們也起著很大的作用。
1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂。
一.交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的.視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí),雨水滴落是冒泡的樣子)指導(dǎo)語:
1.什么天氣?(下雨天)。
2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)。
二.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?
3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍(lán)紫,我是怎么做的啊?
4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌。
5.配樂,邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。
三.小結(jié)提升下雨的時(shí)候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
兒歌:
下雨拉!冒泡拉!小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!
小班大傘和小傘教案篇十九
【教材分析】:
在開展《小傘花兒》這首兒歌時(shí),執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué):
1、花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色,對于小班的孩子,認(rèn)識這樣的顏色有著一定的難度,所以只是簡單了解,重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。
2、雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風(fēng)擋雨,那么生活中,傘對我們也起著很大的作用。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。
2、知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂。
【活動(dòng)過程】:
一、交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí),雨水滴落是冒泡的樣子)。
指導(dǎo)語:
1、什么天氣?(下雨天)。
2、下雨了,人們都是怎么躲雨的?
3、雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)。
二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!
2、交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色???
3、配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍(lán)紫,我是怎么做的???
4、配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌。
5、配樂,邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。
三、小結(jié)提升下雨的時(shí)候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
兒歌:
下雨拉!冒泡拉!小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!
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