方案的制定需要綜合考慮各種因素，包括時間、資源和人力等。制定方案時，我們應該明確問題的解決目標和優(yōu)先級。方案的制定不僅要考慮目標的實現，還要注重過程的有效性和可持續(xù)性。
五星級班級評比方案篇一
為了全面貫徹黨的十八大及十八屆五中全會精神，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激勵廣大學生堅定理想信念，增強歷史責任感，充分發(fā)揮共青團員的先進性，體現共青團員作為黨的后備軍和祖國社會主義建設接班人的精神風貌，根據武漢大學優(yōu)秀班集體評選辦法，新聞與傳播學院將舉行實行“班級申報、學院考核、形象展示、現場答辯”的評定方式評選20xx—20xx年度“優(yōu)秀班集體”評選活動。
為培養(yǎng)學生團結奮進精神和集體主義觀念，建設優(yōu)良的班風、學風，營造新聞與傳播學院優(yōu)良的學習氛圍和育人環(huán)境，引導我院學生刻苦學習，促進學生德、智、體全面發(fā)展，根據《武漢大學本科學生先進班集體評選表彰辦法》（武漢大學43號），學院決定進行20xx—20xx學年度先進班集體的評選工作。
1、共青團武漢大學新聞與傳播學院委員會。
2、新聞與傳播學院分團委學生會組織部。
新聞與傳播學院xx、xx、xx級的本科生班集體，均可參加評選。
1、班、團組織政治上堅定、工作上團結、生活上互助，服務同學、積極進取。
2、具有積極上進、朝氣蓬勃、文明健康、遵紀守法、集體觀念強的良好班風。
3、具有嚴謹求實、刻苦鉆研、互幫互助、奮發(fā)向上的優(yōu)良學風，班級上課出勤率高，全班同學必修課學習成績優(yōu)良率達70%以上，不及格率低。
4、班級、團支部工作每學期初有計劃、期中有檢查、期末有總結，工作規(guī)范。建立班級工作手冊，要詳細記錄活動情況，如：時間、地點、人數、內容、效果等。
5、保持良好的宿舍衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。本班內無宿舍受到全校通報批評，無不合格宿舍。
6、班級同學能模范遵守校規(guī)校紀，無紀律處分。
7、積極參加大學生實踐。班級在（思想政治教育與道德素質培養(yǎng)、科技學術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、體育鍛煉與身心發(fā)展、社會實踐與志愿服務、社會工作與社團活動等）某些方面表現突出。
各參評班級，需上交一份紙質申報材料（可以包括照片等）、ppt和視頻。申報材料應包括：
1、班級建設。例如班會制度的制定，班委會的換屆選舉，班委分工，班風建設，對學校，院里規(guī)定及其文件的學習。
2、班級日常活動。
3、特色班級活動。
4、學風建設及其學習成績（上交班級算術平均成績）。
5、班會記錄，班級活動記錄。
6、班級榮譽。
1、班級、團支部建設。班會，團會制度建設，班委選舉及其它的制度建設，班委，團支部的組織建設。
2、班級，團支部日?；顒印⑻厣顒?。
3、班會記錄，團會記錄。選擇其中有特色的一到兩次。
4、班、團支部榮譽。
5、黨員發(fā)展狀況及其黨員的先鋒模范作用。
6、學風建設及其學習成績。
7、班級同學的個人榮譽。
8、材料整體形式新穎，內容充實，封面美觀。
9、ppt（或視頻）的效果。
10、現場答辯情況。鼓勵形式創(chuàng)新。
注：
1、各參評班級先于10月21號（周一）之前，提交一份紙質申報材料（統(tǒng)一a4紙打印，并裝訂好）至組織部成員手中；提交一份電子申報材料（包括ppt或視頻）至組織部公共郵箱。該材料將由學工組進行統(tǒng)一的評審打分。
2、現場展示答辯環(huán)節(jié)：各班級應準備展示所需的ppt或視頻，由一人上前展示，之后進行提問答辯，鼓勵形式創(chuàng)新。各班應出席人員為班長，支書，組織委員、宣傳委員及一般同學三人，成績現場投票決定。（不包括大眾評委在內）。
3、班級微博應在各班的ppt中展示（以截圖的方式）。并要求發(fā)布微博數量不少于50條。
4、本次評選評出院級“先進班集體”兩名，每個年級兩名（根據參選班級數做更改），并推薦參加校級“先進班集體”的評選。
一：每班七人，其中要包括班長、團支書、宣傳委員、組織委員，另外的三名成員可從班級成員中隨意挑選，若投票的七位成員中同時也是組織部的成員，請各班找另外的人來代替。（其中不包括每班的大眾評審，每班大眾評審各一位）。
二：各班派出一位代表上臺抽簽，決定自己班的演講順序，由組織部的成員進行統(tǒng)計排序，同時及時調換ppt上的出場順序。
三：主持人宣布活動開始，介紹到場的各位成員，同時宣讀本次活動的流程。主要包括以下幾項：
1、“精彩班級展示”環(huán)節(jié)：
各班派出一位宣講人，可以讓另一位成員配合放映視頻或ppt，宣講及播放總限時為5分鐘，若超過規(guī)定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。
2、“隨機應變答辯”環(huán)節(jié)：
（1）抽簽答題：在宣講人5分鐘的宣講結束后，由宣講人或者是另一位同學進行現場抽題。抽題結束以后，主持人現場公布題目。答題人有半分鐘的時間進行準備。注意回答限時為兩分鐘，同樣，若超過規(guī)定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。（注意：答題人只能是一人，不能多人回答同一個問題。）。
（2）觀眾提問：代表答題結束后，由臺下的觀眾進行任意提問，要求提問回答時間盡量掌握在1分鐘之內。同樣，若超過規(guī)定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。
3、投票環(huán)節(jié)：在所有的宣講結束之后，組織部的成員向大家分發(fā)選票，由主持人宣讀投票注意事項后大家可進行投票，注意投票的過程中最好不要交頭接耳，大家各自按自己的心意投出神圣的一票。由組織部的成員將選票收集。
4、唱票環(huán)節(jié)：在這個過程中，由組織部的同學分為兩組，每組均為一位宣讀投票，一位在黑板上進行計票，注意廢票要說明。
5、統(tǒng)計環(huán)節(jié)：唱票結束之后，組織部成員直接統(tǒng)計出選票的結果，并當場公布。
6、總結環(huán)節(jié)：由團委老師對本次活動進行總結，祝賀選票上占優(yōu)勢的班級。組織部的成員給與說明：這只是評選活動的所占比例是很大的環(huán)節(jié)之一，之后，將邀請主席團、組織部的所有成員以及每位團支書來對大家遞交的申請材料進行評估，再結合本次活動的結果進行綜合考慮，最終在下一次的例會上給與公布，并頒發(fā)獎狀。
五星級班級評比方案篇二
（1）參加升國旗儀式，要立正，行隊禮，如有講話、走動現象1人次扣1分。
（2）學校重要集會如要求穿校服，應該統(tǒng)一著裝，否則一人扣1分。
（3）談吐舉止文明，不說臟話，不給同學取叫綽號。講粗話或打架每人每次扣1分。
（4）按要求佩帶小黃帽，少先隊員應佩戴紅領巾。無佩戴紅領巾、小黃帽1人次扣1分。
（5）愛護公物，有踐踏草坪、亂刻桌椅等現象，每人每次扣1分。
（6）節(jié)約水電，做到人走燈熄，
如教室內空無一人而亮燈，放學后未及時切斷多媒體平臺、飲水機電源，發(fā)現一次各扣1分。
（7）校扶助員應按時到崗，值日隊長作好當日值日登記，如有遲到者每人扣1分，未作值日登記扣1分。
1、課堂紀律：由任課老師針對每節(jié)課情況分好、中、差三等記分，分別以1、0、—1分進行記分，未登記分作0分。
2、課間活動紀律：要開展安全、有意義的課間活動，如有故意將他人推倒在地者，在樓梯欄上滑行者，在走廊上追逐嬉鬧、快速奔跑不聽勸阻者，各扣1分。
3、食堂就餐紀律。
a.各班有秩序地排縱隊進食堂領菜，如有推擠、搶道現象扣1分。
b.就餐時要保持安靜，如有學生隨意說話、走動、敲打碗筷，扣1分。
3、要愛惜糧食，剩飯、剩菜較多的班級酌情扣1分。
4、午間靜校紀律。
a.收看電視(廣播)時間內，如沒有組織學生收看電視（收聽廣播）扣1分。
b.午休靜校期間應盡量保持安靜，有喧嘩、吵鬧等情況酌情扣1分。
1、地面：無紙屑、無污跡，否則扣1分。
2、課桌椅：整齊，講臺上教學用具擺放有序，無粉塵，否則各扣1分。
4、門窗：玻璃潔凈透明，不亂粘貼，否則扣1分。
5、衛(wèi)生角：合理擺放紙簍、水桶、掃帚、抹布等用具，否則扣1分。
6、眼保健操：教室安靜，人人都認真做，否則扣1分。
8、個人衛(wèi)生：不隨地吐痰、不亂拋紙屑雜物，勤剪指甲，飯前洗手，違紀者每項扣1分。
1、組織參加校級和校級以上各項比賽活動獲獎的班級或個人酌情加分。
3、學生個人的各類作品在校廣播臺播出的每篇加0.5分，在校級報刊上發(fā)表作品的每篇加1分，在市級的加每篇加2分，在市級以上發(fā)表的酌情加分。
4、好人好事酌情加分。
5、黑板報應做到排版美觀，主題鮮明，有教育意義，如學校有專刊要求，需按日刊出，不按時一次扣1分，評比獲獎的相應加分。
6、主題班隊會要按計劃，安排組織開展，滿分為10分，挪作他用記0分。
注：
1、成立“星級班級達標監(jiān)察崗”，每天對各班情況進行檢查，若發(fā)現不良行為，則扣除不良行為者班上相應積分。
2、學校每兩周評比一次，按一定分值授予“三星班級”，連續(xù)3次授予“三星班級”將授予“四星班級”，連續(xù)3次授予“四星班級”將授予最高榮譽――“五星班級”。
凡是授予“五星班級”稱號的班集體才能有資格參加年度各級文明班級的評比。
五星級班級評比方案篇三
為配合“校園之星”評比，讓每位學生在班集體中有一技之長，讓每位學生充滿自信，班級可進行“班級之星”的常規(guī)考核和評比。具體參考建議如下：
學習習慣類：聽講之星閱讀之星書寫之星體藝之星行為習慣類：守紀之星禮儀之星惜時之星。
衛(wèi)生習慣類：自理之星勞動之星保潔之星。
請參照“校園之星”的具體要求執(zhí)行。但要把握好以下幾點：
1、班主任根據學生年齡特點，適當降低要求；
2、以鼓勵為主，重在引導，樹立班集體中各方面的榜樣，借助于榜樣力量，提升養(yǎng)成教育水平。
1、每月評比一次。
2、學生自薦或班主任、老師、同學推薦，經班主任審核后確定“班級之星”名單。
3、學期末進行統(tǒng)計，獲得幾顆星就是幾星少年。
五星級班級評比方案篇四
1、通過評價檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
3、給學生的閱讀量進行統(tǒng)計，了解本班學生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學生給預獎勵提供依據。
5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。
1、多元化原則。
評價主體多元化。采用學生自評、家長點評、學習小組評價、班主任評價相結合的方式。
評價內容及方式的多元化。從知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀三個維度進行評價，綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。
2、模糊性原則。
允許學生在基礎閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進行閱讀，也可以自閱讀書目。評價時不追求學生對閱讀內容的深入理解，重點考查學生對閱讀量的積累和簡單運用。
3、輸入與輸出相結合的原則。
學生在閱讀的.過程中，對書箱的情節(jié)會有所思考，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會，引導學生帶著問題去閱讀，并對書箱內容進行內化和一個簡單的輸出應用。
（一）一、二年級評價方法。
1、家長評價。
學生與家長一起，根據評價方法對自己子女的學習結果進行統(tǒng)計，并真實地記錄統(tǒng)計結果，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計，結果屬實”并簽名。
2、班主任評價。
對學生與家長評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
（二）三至六年級評價方法。
評價以自然班級組織進行，以學生個體評價為主，家長協助為輔，教師最后把關，讀書領導小組審核的方法進行。
1、學生自評。
每一位學生在學期結束時，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字數、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統(tǒng)計（按照學校統(tǒng)一發(fā)放的統(tǒng)計表進行。統(tǒng)計表附后）。
2、家長評價。
學生自評完成后，家長根據評價方法進行審核，或者家長與自己的孩子一起統(tǒng)計，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計，結果屬實”并簽名。
3、四人小組評價。
四人小組（任命一組長）根據組員填報的統(tǒng)計表，進行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見，抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問（特別是字數、記錄卡的內容），由小組長解決，不能處理再交班任處理。
4、班主任評價。
對學生自己評價、家長評價、學習小組評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
5、讀書領導小組評價。
學校讀書領導小組將對各班申報的統(tǒng)計結果進行審核，對結果進行確認，被評為五星級以上的學生需要提交《閱讀之星評價統(tǒng)計表》和《閱讀手冊》。
優(yōu)秀五星級標準：所有要求達到五星級之外，該同學在本學年來，還積極參加班級、學校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動，以參與多少及成績優(yōu)劣考量。其余的星級，以分別達到該星級標準為準。
6、沒有按照要求完成統(tǒng)計的學生，不給予星級認定。
7、各班把星級認定結果匯總，并上交教導處備案。
（三）優(yōu)秀輔導家長。
每班從學生制定計劃、為學生準備書箱、輔導學生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統(tǒng)計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。
五星級班級評比方案篇五
為配合“校園之星”評比，讓每位學生在班集體中有一技之長，讓每位學生充滿自信，班級可進行“班級之星”的常規(guī)考核和評比。具體參考建議如下：
衛(wèi)生習慣類：自理之星勞動之星保潔之星。
請參照“校園之星”的具體要求執(zhí)行。但要把握好以下幾點：
1、班主任根據學生年齡特點，適當降低要求；
2、以鼓勵為主，重在引導，樹立班集體中各方面的.榜樣，借助于榜樣力量，提升養(yǎng)成教育水平。
1、每月評比一次。
2、學生自薦或班主任、老師、同學推薦，經班主任審核后確定“班級之星”名單。
3、學期末進行統(tǒng)計，獲得幾顆星就是幾星少年。
五星級班級評比方案篇六
一、指導思想：
通過崗位專項評比活動，發(fā)現教學專業(yè)拔尖人才，樹立青年教師學習典范，引領青年教師專業(yè)成長。
二、參加對象：
教齡1年至且年齡在35周歲以下的教師。
三、評比內容：
星級青年教師評比的基本內容簡稱為“四比一評”，即“比上課、比解題、比科研、比實績”，評“星級青年教師”榮譽稱號。
四、“四比”規(guī)程。
評比每學年進行一次。
評比分二個組別進行。教齡1至5年為甲組；教齡6至10年為乙組。分組評比，分別設獎。
已獲得“四星級”青年教師稱號的教師不再參加同一組別的比賽。
1、課堂教學比賽。
每學年的第二學期按學科組進行上課比賽，分a、b、c、d四個等級，分別占同組教師人數的.20%、40%、30%、10%。
2、解題能力比賽。
每學年參加杭州市高三模擬測試。測試成績分a、b、c、d四個檔次，其中測試成績位于本校學生本學科高三學生成績的前20%（含20%）為a等，位于20%~40%（含40%）的為b等，位于40%~60%（含40%）為c等，位于60%以下的為d等。
3、教育教學論文比賽。
由本人獨立撰寫的論文當年獲得杭州市級以上、區(qū)級一等獎或在省級以上學術刊物上發(fā)表者為a等，獲區(qū)級二等獎、校級一等獎者為b等，獲區(qū)級三等獎、校級二等獎者為c等，獲區(qū)級合格論文、校級三等獎為d等。
4、教學實績比賽。
以每學年第一學期期末杭州市統(tǒng)測成績?yōu)橐罁贪嗉壠骄至衅咝５谝?、二名者為a等，第三名為b等，第四名為c等，第五名為d等。
五、星級教師標準。
對“四比”各項結果按a、b、c、d等，分別賦予5分、3分、2分、1分，四項總分累計達18分及以上者為“四星級教師”，達15分~17分者為“三星級教師”，達12分~14分者為“二星級教師”，達9分~11分者為“一星級教師”。
六、宣布命名。
星級青年教師評比結果，由校長在全校教職工大會上宣布命名，由學校頒發(fā)相應榮譽證書并予獎勵。
七、組織領導。
學校成立“星級教師評選工作小組”，具體負責此項工作。工作小組組長由校長擔任，成員由相關部門負責人及學術委員會委員擔任。
五星級班級評比方案篇七
綿陽城區(qū)及綿陽市轄范圍內的各餐飲、食品、酒水、休閑企業(yè)、個人，符合參評條件均可申報。
評選工作遵循“公開、公平、公正”的原則，企業(yè)自愿申報，部門協會推薦，市民參與，專家評委評審，確保評選活動取得實效。
本次評選采用市民投票評選與評審小組綜合評選相結合的方式。根據企業(yè)申報，經過部門初審后，通過四川新聞網綿陽頻道組織市民投票，按照得票數由高到低排名，按一定比例，評審小組組織綜合考核，評選出“綿陽十大放心餐飲示范企業(yè)”等企業(yè)、個人向社會公示，公示后集中授牌表彰。
1、綿陽十大放心品牌中餐。
2、綿陽十大放心品牌火鍋。
3、綿陽十大放心食品（酒）示范企業(yè)。
4、綿陽十大品牌茶樓。
5、消費者喜愛的綿陽十大放心品牌小吃。
6、綿陽十大招牌菜。
7、消費者喜愛的綿陽十大放心品牌休閑基地。
8、綿陽十大名廚。
9、綿陽十大“愛心資助”企業(yè)。
10、貫徹實施《食品安全法》十佳單位。
11、綿陽餐飲？食品？娛樂？休閑業(yè)十大領軍人物。
12、綿陽最具人氣十大餐飲名店。
13、綿陽十大放心品牌食品（酒）。
14、綿陽十大放心品牌酒店（賓館）。
1、證照齊全，營業(yè)滿1年以上，餐位200個以上，有固定的商號、店名且長期使用的企業(yè)。
2、企業(yè)管理制度健全，守法經營，按章納稅，具有廣泛知名度和社會公認度。
3、餐廳環(huán)境舒適，布局合理，服務設施齊全，食品衛(wèi)生符合餐飲行業(yè)標準。
4、服務規(guī)范，熱情周到，儀表儀容大方，舉止用語文明。
5、菜譜是酒店形象展示的有力載體，是激發(fā)食客食欲的調味品，是酒店與食客情感交流的平臺。每個報名餐飲店交一份菜譜。
6、菜肴符合安全、健康、衛(wèi)生、環(huán)保發(fā)展方向，特色鮮明，風味突出，被廣大消費者接受。
7、企業(yè)管理人員、廚師、服務員積極參加相關專業(yè)培訓，在同行中獲得較高較多職業(yè)技術等級證書，技術力量和管理力量高于同行。
8、企業(yè)近年來獲得較多榮譽，在當地廣泛被消費者認可。
9、守法經營、餐飲質量、服務質量、衛(wèi)生水平近一年內無重大投訴和處罰。
10、餐廳的理念創(chuàng)新、菜品的創(chuàng)新，時尚、健康、綠色、環(huán)保及其它方面創(chuàng)新的環(huán)節(jié)。
11、性價比：餐廳的性價比指標。
12、食材：餐廳所使用的食材質量必須符合食品主管部門的規(guī)定，建立完整的進貨臺賬。
13、菜品：菜品的種類多少、齊全、色、香、味等。
14、特色：餐廳的招牌菜、特色菜等。
15、貫徹設施《食品安全法》對消費者作出的承諾。
16、后堂整潔，操作公開、透明，能隨時接受消費者和記者的明察暗訪。
17、申報最具人氣十大餐飲名店，每日入座率必須達到90%以上。
（二）“綿陽十大放心食品（酒）示范企業(yè)”參評條件及評選標準。
1、證照齊全，營業(yè)滿1年以上，經營面積20xx平方米以上，有固定的商號、商標且長期使用的企業(yè)。
2、企業(yè)管理制度健全，守法經營，按章納稅，具有廣泛知名度和社會公認度。
3、企業(yè)環(huán)境舒適，布局合理，服務設施齊全，食品衛(wèi)生符食品行業(yè)標準。
4、服務規(guī)范，熱情周到，儀表儀容大方，舉止用語文明。
5、食品符合安全、健康、衛(wèi)生、環(huán)保發(fā)展方向，特色鮮明，風味突出，被廣大消費者接受。
6、企業(yè)管理人員、從業(yè)人員積極參加相關專業(yè)培訓，在同行中獲得較高較多職業(yè)技術等級證書，技術力量和管理力量高于同行。
7、企業(yè)近年來獲得較多榮譽，在當地廣泛被消費者認可。
8、守法經營、食品質量、服務質量、衛(wèi)生水平近一年內無重大投訴和處罰。
9、企業(yè)的理念創(chuàng)新、食品的創(chuàng)新，時尚、健康、綠色、環(huán)保及其它方面創(chuàng)新的環(huán)節(jié)。
10、性價比：食品的性價比指標。
11、食材：企業(yè)所使用的食材質量必須符合食品主管部門的規(guī)定，建立完整的進貨臺賬。
12、特色：食品的包裝、口感、營養(yǎng)、健康。
13、貫徹設施《食品安全法》對消費者作出的承諾。
14、操作間整潔，操作公開、透明、安全、衛(wèi)生，能隨時接受消費者和記者的明察暗訪。
15、企業(yè)或主打食品近3年來獲得過市級、省級、國家級產品展銷會或食品博覽會獎項。
（三）“綿陽十大名廚”參評條件及評選標準。
1、具有二年以上烹飪專業(yè)工齡，現仍在我市餐飲企業(yè)廚師崗位上工作。
2、具有較高烹飪專業(yè)技術，有自己的拿手菜或絕活，菜品質量受到公認。
3、具有創(chuàng)新思維，積極鉆研廚藝，技藝精湛，操作規(guī)范，對飯店品牌形成有突出貢獻，被受聘企業(yè)認可。
4、具有良好的職業(yè)道德，在同行中有較好的信譽和知名度。
5、在創(chuàng)新菜品方面有特殊的成就，創(chuàng)造出極大的經濟效益。
6、在廚政管理方面形成獨特的理論，付諸實踐并取得驕人的成績。
7、廚藝基本功好，對菜品有獨到的見解。
8、對原輔料的利用程度。
9、具有較高烹飪專業(yè)等級證書；有一定專業(yè)理論水平，發(fā)表過專業(yè)論文；
10、在市級以上餐飲技術比賽中獲過獎；有培訓指導和管理能力的廚師可優(yōu)先考慮。
（四）“綿陽餐飲。食品。娛樂。休閑業(yè)十大領軍人物”參評條件及評選標準。
1、具有二年以上餐飲、食品專業(yè)工齡，現仍在我市餐飲、食品企業(yè)管理崗位上工作。
2、具有豐富的專業(yè)知識，有自己拿手的企業(yè)管理辦法，企業(yè)菜品、食品受到公認。
3、具有創(chuàng)新思維，積極鉆研企業(yè)管理，對企業(yè)品牌形成有突出貢獻，被社會各界認可。
4、具有良好的職業(yè)道德和管理水平，在同行中有較好的信譽和知名度。
5、在創(chuàng)新產品方面有特殊的成就，創(chuàng)造出極大的經濟效益。
6、在企業(yè)管理方面形成獨特的理論，付諸實踐并取得驕人的成績。
7、企業(yè)在當地成為納稅大戶和解決就業(yè)方面的杰出代表。
8、所在企業(yè)在社會援助方面具有突出的貢獻。
9、具有較高專業(yè)理論水平，發(fā)表過專業(yè)論文。
10、近3年來獲得過市級、省級、國家級表彰。
（五）“綿陽十大招牌菜”、“綿陽十大放心品牌食品（品牌小吃）”參評條件及評選標準。
1、企業(yè)要有完備的執(zhí)業(yè)手續(xù)，各項證照齊全，合法經營。
2、企業(yè)具有一定的規(guī)模和經歷，在當地具有廣泛知名度。
3、企業(yè)的形象較好，在行業(yè)中有良好的口碑。
4、菜品條件。
（1）特點鮮明、口味突出，曾在國際、全國或地方比賽中獲獎；
（2）品種開發(fā)生產時間在二年以上，具有一定的文化內涵，為當地的名牌品種；
（3）采用當地特殊技法，體現本地的飲食特色；
（4）以常見原料為主，易于推廣，價位適宜，口味純正，外形美觀上乘，營養(yǎng)衛(wèi)生。
（5）常年面市（季節(jié)性品種除外），受到消費者歡迎，市場銷量較大。
（6）創(chuàng)新菜必須是當地消費者非常喜愛、認可，屬于新型菜品，自主創(chuàng)新，風味獨特。
5、名菜的創(chuàng)意表述、制作工藝、標準照片、主料、輔料、調料。
6、曾在國際、全國或地方比賽中獲獎、為當地的名牌品種。
7、有采購程序、采購制度、采購檔案。
8、使用的主要原料、配料有固定的生產基地（或供應商），并保存供應商檔案。
9、庫存原料要有進出庫記錄。
10、有規(guī)范的菜品質量標準說明。
（六）“消費者喜愛的綿陽十大放心品牌休閑基地”參評條件及評選標準。
1、證照齊全，營業(yè)滿1年以上，經營面積20xx平方米以上，有固定的商號、店名且長期使用的企業(yè)。
2、環(huán)境舒適、衛(wèi)生，布局合理，服務設施齊全。
3、服務規(guī)范，熱情周到，儀表儀容大方，舉止用語文明。
4、企業(yè)管理人員、服務員積極參加相關專業(yè)培訓，在同行中獲得較高較多職業(yè)技術等級證書，技術力量和管理力量高于同行。
5、企業(yè)近年來獲得較多榮譽，在當地廣泛被消費者認可。
6、守法經營、服務質量、衛(wèi)生水平近一年內無重大投訴和處罰。
7、制定綠色工作計劃，明確目標和措施，建立有效的食品安全、公共安全的預防、管理體系和環(huán)境管理體系。
8、企業(yè)的綠色行動受到社會的贊同，顧客對該企業(yè)的綜合滿意率達到80%以上。
9、食品容器、包裝材料、食品用工具、設備必須符合衛(wèi)生標準和衛(wèi)生管理辦法的規(guī)定，產品應便于清洗和消毒。
10、餐廳環(huán)境整潔、衛(wèi)生、無異味，服務主動熱情。
評選采取企業(yè)申報、協會推薦、主管部門初核、市民投票、評委綜合評審的辦法。
1、宣傳發(fā)動（20xx年4月8日—20xx年4月15日）。制定評選活動方案，印發(fā)通知，通過四川新聞網站等媒體，廣泛宣傳，明確評選的目的、意義、條件、標準、步驟、要求等，同時召開餐飲、食品、休閑企業(yè)代表會議，發(fā)動廣大企業(yè)及個人，積極申報參加此次評選活動。
2、申請報名（20xx年4月15日—20xx年5月10日）。參評企業(yè)和個人，均由所屬企業(yè)統(tǒng)一組織申報參加評選。須在5月10日前申請報名，報名時需提交相關材料（材料的內容要求必須真實）。
（1）申報企業(yè)類需提交的材料：
a、評選報名表；
人員資質、管理制度、所獲榮譽、菜肴、食品特色、社會貢獻等；
c、近年來所獲榮譽原件及復印件，原件核對后由企業(yè)帶回，復印件交報名處；
d、企業(yè)或產品宣傳圖片5——8張。
（2）申報個人類需提交的材料：
a、評選報名表；
b、申請人專業(yè)等級證書、接受專業(yè)培訓證書、烹飪技術競賽獲獎證書、其他榮譽證書；
c、身份證復印件；
e、所發(fā)表過的論文；
f、最具魅力個人圖片。
3、20xx年5月10日——5月15日，組委會將根據神秘團和名人團到各大企業(yè)進行考證，根據企業(yè)申報的材料、網民投票及對消費者和相關部門調查情況，評審小組初審初評，進行初步篩選。誕生評選獎項名額3倍的初選入圍綿陽十大品牌初評名單。
4、市民投票評選（20xx年5月15日—20xx年5月30日）。通過媒體向社會公布“十大品牌”初評結果，并組織市民投票評選。市民可通過四川新聞網站點擊投票和短信投票。為了讓廣大市民對此次評選活動有所了解，網站將同時刊登其基本情況的文字介紹和產品實物圖片。為了鼓勵市民積極參與，本次投票實行有獎投票，從中抽取50名熱心市民給予一定獎勵。
6、評審小組綜合考評（20xx年5月30日—20xx年6月10日）。根據市民投票結果，評審小組組織人員對排名靠前的單位、個人再實地考察綜合考評及最后的現場比賽，多方結合進行綜合評判，最終確定各項“綿陽十大品牌”入圍名單。
7、入圍“綿陽十大品牌”企業(yè)、產品、個人名單公示（20xx年6月10日—20xx年6月20日）。對入圍的各項“綿陽十大品牌”通過四川新聞網站、相關媒體進行公示。對公示無異議的或雖有意見反饋但不與評選相抵觸的，最后審定為“綿陽十大品牌”獎項。
為切實加強評選活動的組織領導，成立“綿陽十大品牌”評選活動組委會，由四川省新聞中心、四川新聞網、市委宣傳部、旅游局、商務局、衛(wèi)生局、環(huán)保局、工商局、餐飲業(yè)協會及部分專家評委等成員單位組成（組委會名單附后）。
新華網，四川新聞網，四川在線，綿陽日報，綿陽晚報，綿陽新報，綿陽電視臺，綿陽人民廣播電，臺科學城電視臺。
五星級班級評比方案篇八
為強化學校內部管理，推進“規(guī)范辦學”方針，進一步促進良好的學風、班風、校風的形成，調動班主任工作的積極性和學生學習的自覺性，提高學生的紀律意識，增強集體觀念和集體榮譽感。本學年實施量化的.方法進行"文明班級"的評比。
組長：陳xx。
副組長：廖xx、顧興海成員：全體值勤領導、團委學生會干部。
1、清潔區(qū)衛(wèi)生。
2、早操出勤。
3、眼保健操。
4、值勤領導檢查項目（早讀、晚修學生出勤、教室衛(wèi)生、表現效果）。
5、班主任安全課出勤。
6、學生佩戴?？?、儀容儀貌。
7、班級文化建設和校級文體活動。
1、清潔區(qū)衛(wèi)生總務處、學生會負責。
每天早讀期間對各班清潔區(qū)衛(wèi)生進行檢查。按檢查結果評分：優(yōu)（2分）、良（1分）、差（0分）。
注：（1）、標準：地面干凈，無紙屑、塑料袋、落葉等，花池內無明顯雜草，水溝清理干凈，無遺留垃圾堆、樹枝等雜物。
（2）、打掃時間為早上6：407：10分。
2、早操出勤體衛(wèi)室、學生會負責。
（2）、班主任早操出勤（4分）、請假（2分）、缺勤（0分）。
3、眼保健操體衛(wèi)室、學生會負責。
（1）、根據學生出勤和態(tài)度評為優(yōu)（2分）、良（1分）、差（0分）；
（2）、班主任出勤（1分）、缺勤（0分）。
4、值勤領導檢查項目值勤領導負責。
（3）表現效果主要根據早讀朗誦效果、上課和晚修紀律等情況評為優(yōu)（2分）、良（1分）、差（0分）。
5、班主任安全課出勤德育室負責。
班主任安全課出勤每次（6分），請假每次（3分），缺勤每次（0分）。
6、佩戴?？ㄐ＞摇W生會負責。
（1）、每周對教室學生不定時檢查12次，根據?？ㄅ宕?、學生儀容儀貌等情況評為優(yōu)（4分）、良（2分）、差（0分）。如班級學生沒有穿拖鞋的現象，每次額外獎勵2分。
（2）、根據校警室記錄，違紀出入校門每人每次扣班級1分。
7、班級文化建設評委會組織相關領導。
（1)、每學期對各班級文化建設進行檢查，高中部、初中部分別評出一等獎1名（+8分)；二等獎2名（+6分）；三等獎3名（+4分）。該得分計入當月班級總分。
8、全校性文體活動（例如：元旦匯演），高中部、初中部分別評出一等獎1名（+8分)；二等獎2名（+6分）；三等獎3名（+4分）。該得分計入當月班級總分。
1、分管各項評分的人員要認真負責，中肯打分，堅持公平公正公開的原則。團委書記指導團委、學生會干部每天進行統(tǒng)計，并公布每周、每月的統(tǒng)計得分。各年級月總分排名前2位（或3位）的班級由學校授予“文明班級”流動紅旗。
2、各班主任每周應對評比活動進行總結，改進存在的問題，以達到真正促進良好班風的形成。
3、學校將把文明班級評比結果作為期末評選先進班集體和評選、考核優(yōu)秀班主任的重要依據。
五星級班級評比方案篇九
一、文明禮儀（100分）。
（1）參加升國旗儀式，要立正，行隊禮，如有講話、走動現象1人次扣1分。
（2）學校重要集會如要求穿校服，應該統(tǒng)一著裝，否則一人扣1分。
（3）談吐舉止文明，不說臟話，不給同學取叫綽號。講粗話或打架每人每次扣1分。
（4）按要求佩帶小黃帽，少先隊員應佩戴紅領巾。無佩戴紅領巾、小黃帽1人次扣1分。
（5）愛護公物，有踐踏草坪、亂刻桌椅等現象，每人每次扣1分。
（6）節(jié)約水電，做到人走燈熄，
如教室內空無一人而亮燈，放學后未及時切斷多媒體平臺、飲水機電源，發(fā)現一次各扣1分。
（7）校扶助員應按時到崗，值日隊長作好當日值日登記，如有遲到者每人扣1分，未作值日登記扣1分。
二、遵守紀律（100分）。
1、課堂紀律：由任課老師針對每節(jié)課情況分好、中、差三等記分，分別以1、0、—1分進行記分，未登記分作0分。
2、課間活動紀律：要開展安全、有意義的課間活動，如有故意將他人推倒在地者，在樓梯欄上滑行者，在走廊上追逐嬉鬧、快速奔跑不聽勸阻者，各扣1分。
3、食堂就餐紀律。
a.各班有秩序地排縱隊進食堂領菜，如有推擠、搶道現象扣1分。
b.就餐時要保持安靜，如有學生隨意說話、走動、敲打碗筷，扣1分。
3、要愛惜糧食，剩飯、剩菜較多的班級酌情扣1分。
4、午間靜校紀律。
a.收看電視(廣播)時間內，如沒有組織學生收看電視（收聽廣播）扣1分。
b.午休靜校期間應盡量保持安靜，有喧嘩、吵鬧等情況酌情扣1分。
三、清潔衛(wèi)生（100分）。
1、地面：無紙屑、無污跡，否則扣1分。
2、課桌椅：整齊，講臺上教學用具擺放有序，無粉塵，否則各扣1分。
4、門窗：玻璃潔凈透明，不亂粘貼，否則扣1分。
5、衛(wèi)生角：合理擺放紙簍、水桶、掃帚、抹布等用具，否則扣1分。
6、眼保健操：教室安靜，人人都認真做，否則扣1分。
8、個人衛(wèi)生：不隨地吐痰、不亂拋紙屑雜物，勤剪指甲，飯前洗手，違紀者每項扣1分。
四、加分事項。
1、組織參加校級和校級以上各項比賽活動獲獎的班級或個人酌情加分。
3、學生個人的.各類作品在校廣播臺播出的每篇加0.5分，在校級報刊上發(fā)表作品的每篇加1分，在市級的加每篇加2分，在市級以上發(fā)表的酌情加分。
4、好人好事酌情加分。
5、黑板報應做到排版美觀，主題鮮明，有教育意義，如學校有?？?，需按日刊出，不按時一次扣1分，評比獲獎的相應加分。
6、主題班隊會要按計劃，安排組織開展，滿分為10分，挪作他用記0分。
注：
1、成立“星級班級達標監(jiān)察崗”，每天對各班情況進行檢查，若發(fā)現不良行為，則扣除不良行為者班上相應積分。
2、學校每兩周評比一次，按一定分值授予“三星班級”，連續(xù)3次授予“三星班級”將授予“四星班級”，連續(xù)3次授予“四星班級”將授予最高榮譽――“五星班級”。
凡是授予“五星班級”稱號的班集體才能有資格參加年度各級文明班級的評比。
五星級班級評比方案篇十
為強化班級管理，創(chuàng)建文明、活潑、勤奮、團結、進取的優(yōu)秀班集體;高質量完成各項德育工作任務，進一步突出德育特色，小學部特開展爭創(chuàng)“五星級”班級活動?！拔逍羌墶边_標條件如下。
1.班級制定符合學生實際的班規(guī)班約，嚴格要求，嚴格訓練，嚴格管理，落實效果好。
2.遵守學校規(guī)定的學習紀律、生活紀律、活動紀律，評為“三紀”優(yōu)勝班。
3.學生民主參與班級管理，人人爭當班干部，班級各項管理落實到人，形成人人有事管，事事有人做的良好風氣，學生自我教育效果好。
4.班級有濃厚的學習氛圍，學生自覺學習，主動學習。在各項檢測中，班級成績進步幅度大。
5.課堂上學生有良好的精神風貌，各科教學組織紀律良好，學生積極主動思考問題，踴躍回答問題。各科教師反映好。
6.遵守作息時間，學生上課、做操不遲到、不早退，早晚自習有無教師一個樣。
7.紀律嚴明，進出教學樓、宿舍、餐廳及集體活動隊伍整齊，精神面貌好。
8.養(yǎng)成勤儉節(jié)約，艱苦樸素的好品質，不亂花錢，不帶零食，不在校園內買食物。愛惜糧食，學生有良好的生活習慣。
1.貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成教育效果好。
2.學生儀容儀表符合學校規(guī)定，著裝整潔、衛(wèi)生，按要求統(tǒng)一穿校服，佩戴紅領巾。
3.學生言談舉止文明有禮貌，見到老師、長輩、客人時行隊禮，主動熱情問好。
4.增強環(huán)保意識，自覺維護公共秩序，愛護花草樹木，不亂扔亂拋，不在高空拋物，不在墻壁上、課桌椅上、桌布上亂涂亂畫。
5.遵紀守法，不打架斗毆，不吸煙喝酒，不偷竊他人物品，有良好的道德品質，做合格小公民。
6.課間行為文明，不相互追逐，瘋跑打鬧，按學校規(guī)定上下樓梯，不擁擠，不推搡。
1.積極組織參加學校各項活動，在競賽評比中效果好、獲獎多。
2.參加升國旗儀式，學生精神振奮，列隊整齊，唱國歌聲音洪亮。班級獲得升班旗的榮譽。
3.晨會、班隊會、校會、班務活動、主題教育效果好。
4.積極組織參加文體活動，課外活動開展得豐富多彩，認真做好“兩操”，動作規(guī)范。
1.創(chuàng)建文明、活潑、舒適、優(yōu)美的育人環(huán)境，按學校統(tǒng)一要求布置教室，定期辦好黑板報、評比欄，落實學生各項評比內容。
2.保持室內外清潔衛(wèi)生，教室及清潔區(qū)域墻壁無臟物污跡。
3.桌椅擺放整齊，地面潔凈，桌布無污跡，室內物品擺放規(guī)范，衛(wèi)生用具統(tǒng)一放在規(guī)定的地方。課桌斗里書本擺放分類有規(guī)律。
1.自覺遵守學校各項安全紀律，學生有安全防范意識，班級成立安全責任崗并認真履行職責。
2.查找并及時采取措施處理安全隱患。
3.班級無學生私自逃離學校情況發(fā)生;無學生因打架斗毆造成流血受傷，無因損壞公物造成傷害;無因瘋狂打鬧受傷的情況發(fā)生，安全事故為零。
五星級班級評比方案篇十一
為使學校德育管理工作得到深化和延伸，使班級管理工作再上新臺階，讓學生在更廣泛的范圍內得到鍛煉，達到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使學生自主管理氛圍得以擴展。經學校研究決定，特制定如下自主管理方案。
1、禮儀星班級：語言、舉止文明禮貌、校內說普通話、無說臟話現象、不留長指甲、不戴首飾、無染發(fā)、男生不留長發(fā)，女生不留怪發(fā)、學校規(guī)定要求穿校服時必須穿校服、必須佩校牌、見到老師主動問好等。
2、環(huán)保星班級：包干區(qū)、教室整潔衛(wèi)生無垃圾、無痰跡、潔具干凈、擺放整齊、不亂倒垃圾或雜物、不亂拋亂扔。無食品衛(wèi)生安全事故。
3、秩序星班級：遵守學校校紀校規(guī)方面，如遲到曠課、打架斗毆等。兩操做到靜齊快、動作規(guī)范到位有精神、升旗集合做到靜齊快莊嚴肅穆、行注目禮、集會退場按秩序，不混亂、自行車擺放整齊上鎖、不追打嬉戲、就餐排隊。無遲到、早退、無曠課、上課遵守紀律、不擾亂課、自修課保持安靜、無喧嘩吵鬧、不打架斗毆、、不攜帶兇器或管制刀具、不到校外網吧打游戲等。
4、榮譽星班級：學校組織的學科測試在年級前三的班級；當月常規(guī)成績提高最快的班級（如遇多個班級提高的級數一致時，取名次最好的班級）；當月為學校做出突出貢獻或為學校爭得榮譽的班級等可獲得“榮譽星班級”。此項目不用申報，由綜合考核小組予以評定。
5、誠信星班級：學生不撒謊，班級無抄作業(yè)現象。誠信作業(yè)，誠信做人，誠信做事等。
6、節(jié)能星班級：節(jié)約用電用水、無人吃零食（宿舍除外）、不亂花錢、不損壞公物、不到校外流動攤點購買食品等。
1、月星由每月月初申報，下月初考核評比得出，
2、每個申報類別的“月星”分年級最多評三個，已獲得的星級保星需在分項10名。
3、獲得“月星”的`頒發(fā)月星標志，并在班主任月津貼中按每星加10元發(fā)放。
4、學期獲星累計校前10的班級班主任直接確定為校級優(yōu)秀班主任；一學期未獲一星班級的班主任，學校將對其班主任工作進行調整。
說明：
1、先根據常規(guī)管理匯總情況反饋，由執(zhí)行機構評議。
2、本方案在執(zhí)行過程中不斷調整完善。
3、本方案如與原有的評比制度相抵觸，以本方案為準，不詳之處再行解釋。
五星級班級評比方案篇十二
以《濱淮鎮(zhèn)中心小學“創(chuàng)建書香校園”活動方案》為指針，大力加強書香班級基地建設，努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，努力讓閱讀成為學生的生活習慣。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。
1.一個學期評比一次，期末考試前第二周評比。
2.按照各班活動的情況進行考核記分，每年級擇取前面一個班（一年級兩個班）授予書香班級稱號。
獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”獎牌。
具體條例：
板塊具體條件評比方法分值。
2.進行具有本班特色的班級布置，創(chuàng)設書香學習型的四壁環(huán)實地查看文化境，營造書香文化氣息。
3.建立班級書香建設目標，構建屬于班級的閱讀評比制度。
4.推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。101010看政教處10班級1.中午全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的值日看校長閱讀閱讀習慣。的檢查記載氛圍實地形成2.開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。
五星級班級評比方案篇十三
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為了配合期中考試家長會的召開，進一步促進班級管理，建設良好的班風，形成富有特色的班級文化，增強學生的責任心和集體榮譽感，培養(yǎng)學生的審美能力與動手能力。政教處決定本學期在全校開展“優(yōu)化育人環(huán)境，展示班級特色”“一班一特”班級文化建設評比活動。
（1）評比內容包括：
1、必須板塊：公布欄、光榮榜、班級風采。
2、特色板塊：由各班展示特色，各班根據本班特點自行設計，例如：文化角、班級專欄、名言警句、班級口號、班牌制作、圖書角、心愿卡等等。
（2）具體要求：
各班師生共同參與，自主設計，充分展現和諧、優(yōu)美、特色的班級文化環(huán)境。班級文化建設應讓學生自主選擇、自主創(chuàng)新、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，弘揚道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神，促使學生基本形成“自主修德、自主學習、自主健體、自主管理”的“四自”習慣，使德、智、體等方面的素質有較大的提高。
（一）教室布置。
教室是學生學習、生活的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。
1、班級布置能突出一定主題思想。
2、班風警句。各班制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
3、教室前黑板兩側空白處設置布告欄，布告欄內可張貼課程表、值日表、班級公約、中學生守則、行為規(guī)范、學校管理制度、通知和布告。除此之外不得張貼其他內容。
4、布告欄上方空白處設置為獎狀區(qū)，以隨時增進學生的集體榮譽感；教室后黑板兩側空白處為宣傳欄，可根據班級學生的審美和實際設計成圖文并茂，能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄。如：圖書角、英語角、成長足跡、學生習作等。宣傳欄要充分利用，可以發(fā)表反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比內容、表彰內容等。
5、在講臺左右兩側空白的墻壁上可懸掛兩幅或四幅內容為勵志名言的書法、書畫作品等。
6、教室后面規(guī)劃一個位置設為衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，保持教室環(huán)境衛(wèi)生整潔。
（二）班級公約。
班級公約是全班同學共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等方面。
（三）衛(wèi)生美化。
1、教室內物品布置協調。課桌、椅條擺放整齊有序。
2、衛(wèi)生良好，班容整潔。教室內外墻壁、天花板、走廊、門窗潔凈；講臺、課桌椅清潔無亂涂亂畫。每天有專人負責清倒垃圾。教室內無衛(wèi)生死角。
3、班級文化建設有創(chuàng)意。充分展示班級特色，內容健康，生動活潑，富有挑戰(zhàn)性和個性。
1、評分標準（總分100分）。
（2）班級物品擺放、環(huán)境衛(wèi)生20分。
（3）班級特色板塊設計有創(chuàng)意30分。
2、評委。
3、評比時間：
20xx年11月11（星期五）下午4點半。
以班級單位進行評比，獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎班級在全校通報表彰，頒發(fā)獎狀獎金，一等獎獎金200元，二等級獎金100元，三等獎獎金50元。
五星級班級評比方案篇十四
尊敬的老師，同學們：
你們好!
我是你們的同學___。
時光飛逝，轉眼間就迎來了新的一年——20__年!又迎來了一個新的學期，又要競選班干部了。我這次要競選的是班長?！鞍嚅L”是個響當當的名字，曾經有多少人競選過?？砂嚅L并不是人人都能當的。當班長必須學習好，紀律好，有很強的責任感，還要以身作則，帶領全班同學一起學習、上進。
在過去的一年，我曾擔任過班長，管理班上紀律，帶領同學們學習，有著一段日子了。在這一年里，我盡職盡責，一心想管理好這個班，還幫助一些學習上有困難的同學。盡管我多么努力，但還有很多做的不夠的。例如：有時候遇到困難就有點退縮。我想我會很清楚自己的弱點，也很有決心改正它。
一個月的寒假過去了，通過寒假的不斷學習、思考，我認為我已經成熟了很多。作為一個___，我應該對社會、對父母負責，還應對班集體負責，對同學負責。
在這個學期，如果我當上了班長，我會在學習和紀律方面嚴格要求自己，還要帶領和幫助同學們提高學習成績。
老師、同學們，請你們相信我，投我一票，我是有能力當班長的!
五星級班級評比方案篇十五
班級是學校教育、教學的基本單位。為客觀公正地評價班級工作，進一步發(fā)揮班級工作在德育中的主體地位和巨大作用，鼓勵先進，鞭策落后，形成規(guī)范、良好的育人環(huán)境，結合我校的具體實際，特制定本方案。
本評比方案，分每日常規(guī)考評和周、月綜合評分。常規(guī)考核要求每天堅持檢查評分，以周為單位公布各班各項常規(guī)分數，再計算出每月常規(guī)考評分數。每月各年級月考評居第一名的班級為“文明班級”學校發(fā)流動紅旗一面，如在一個學期中有兩次獲“文明班級”的班級，學期結束，直接在該班的各項最后得分另加5分。班級每月積分之和除以月數得出各班每學期的常規(guī)積分。
（一）早讀、晚自習（20分）。
1、早讀每班每少1人次扣0。5分，以值周教師和行政值周考核為準。
2、晚自習每班每少1人次扣0。5分，以值周教師和行政值周考核為準。
（二）、課間操、集會、升旗儀式（10分）。
1、出勤實行抽樣，凡缺勤1人扣0。5分。
2、出操要求“快、靜、齊”，以行政值周宣布開始為準，學生做操必須動作完整、規(guī)范，合符韻律節(jié)拍，凡做得不好的，根據具體情況扣1——5分。
3、此項評比由學生會負責。
（三）衛(wèi)生（20分）。
1、教室清潔區(qū)（共10分；其中教室6分，清潔區(qū)4分）。
校醫(yī)一天檢查一次，當天公布檢查結果，如發(fā)現衛(wèi)生做得不徹底或衛(wèi)生保持不好的班級，則責令該班限期打掃，如不打掃的.則加倍扣分。衛(wèi)生每天只要求搞二次。重在保持。星期天晚自習前各班必須打掃衛(wèi)生，如有不打掃的班級，按工作不完成扣2分，以行政值周檢查為準。廁所和清潔區(qū)要綜合起來打分在清潔區(qū)上。
2、寢室衛(wèi)生（10分）。
宿管員一天檢查兩次，一星期公布一次檢查結果。
1、上課期間班上學生出現不戴學生證、穿拖鞋、背心、染指甲、染發(fā)、男生留學生長發(fā)、女生戴手飾、住校生不按時就寢等行為，1人次扣0。5分。
2、自習課紀律混亂，有吵鬧和其他違紀現象，自習課或正課有學生在教室外閑逛，視情節(jié)輕重扣0。5——2分，以行政值周、政教處、教務處檢查記載為準。
3、班上學生出現吸煙、、亂扔垃圾、偷盜、故意損壞公物等行為，每人次扣該班0。7。
4、班上出現收取他人保護費，對他人進行敲詐勒索，逞強斗毆、糾集本?；蛐Ｍ馊藛T毆打我校師生員工行為的，每人次扣該班2分，情節(jié)嚴重觸犯刑律的，移交司法機關處理。
5、翻越學校圍墻，每人次扣該班2分。
6、亂扔垃圾，每人次扣該班0。5分。
7、損壞學?；ú輼淠?，每人次扣該班0。5—2分。
1、（100分）一學期的常規(guī)積分（50%）。
2、校內組織全校各班均參加的各項競賽活動獲獎。一等獎10分，二等獎8。5分，三等獎7分，參加者5分；如只設名次則按10、9、8、7、6計分，參加者5分（10%）。
3、期末統(tǒng)考成績，年級各科總分第一名獲40分，第二名39分，以此類推。（40%）。
4、前三項分數之和為該班各項評比的最后得分，分數居前為先進，各年級的先進數按所在年級班級數的30%計算。
附《衛(wèi)生評分標準》。
宿舍衛(wèi)生（10分）。
1、宿舍有制度公約，值日輪流安排，有室長。（2分）。
2、床上被子、床單、枕巾、枕頭疊放整齊，床下除鞋子外，不堆放其他物品，鞋子擺放有序，沒人住的床上不亂推放雜物。室內物品擺放整齊，衣物晾掛有固定位置。（3分）。
3、全室人員嚴格執(zhí)行宿舍衛(wèi)生制度，使宿舍內無蜘蛛網、無垃圾、無積水、生活用品干凈整潔、自然。從早到晚室內保持干凈、整齊、美觀、舒適。（3分）。
4、安全防范工作做得好，平常注意關鎖門，無失竊、火災等事故。（2分）。
教室評比（6分）。
1、地面、走廊無紙屑垃圾；（2分）。
2、墻壁保持清潔，無亂刻亂畫痕足跡；（1分）。
3、窗子玻璃清潔明亮；窗臺、走廊外墻無灰塵；（1分）。
4、講臺、課桌凳整齊、整潔、掃帚、拖把堆放有序；（1分）。
5、教室內外天花板、墻壁無蜘蛛網。（1分）。
清潔區(qū)衛(wèi)生評分標準（4分）。
1、無紙屑雜草；（2分）。
2、無垃圾、亂石等雜物；（1分）。
3、陰陽溝無污泥并保持暢通；（0。5分）。
4、按時把垃圾倒在指定地點。（0。5分）。
廁所樓梯的評分參照以上的評分標準。
黃平二中政教處。
五星級班級評比方案篇十六
1，遲到每人每次扣0.5分，無故曠課每人每次扣0.5分。
2，未經老師同意早退者每人每次0.5分。
二、紀律。
1、課間追趕、打鬧、大聲喧嘩、吹口哨、制造噪音者扣0.5分/人；
2、隨意折樹枝花草、攀爬樹木、不在規(guī)定范圍內玩耍的每人每次扣0.5分。
3、說臟話，打罵他人、侮辱他人人格者扣0.5分/人。
4、學校大門、宿舍樓鎖門后，未經老師允許或未到規(guī)定時間擅自外出者扣1分/人；
5、頂撞老師扣2分/人，并給予紀律處分；
6、早自習不認真晨讀，例如講話、下位、外出者每人每次扣0.5分。
7、午睡時間講話、下位、外出者每人每次扣0.5分。
三、體育。
1、課間操。
1）無故不參加每人每次扣0.5分；
2）做操時打鬧、說話、不認真扣0.5分/項/人；
3）升旗儀式要求全員參加，無故不參加的學生扣0.5分；升旗儀式紀律不好的班級扣2分。
2、眼保操一人不做或不認真做扣0.5分，五人以上不做扣2分；
3、集會。
1）坐姿不端正扣0.5分/人；
2）隨意走動、談笑、起哄、做小動作扣0.5分/人。
3）班級紀律差被點名批評的.每班扣2分。
四、衛(wèi)生。
公共衛(wèi)生。
1、桌椅擺放不整齊扣1分；
2、掃除用具（拖布、笤帚、撮子、水桶等）擺放不整齊扣0.5分；
3、地面上有紙屑、食品袋等垃圾或污跡扣0.5分／次/處；
4、窗臺上擺放物品扣0.5分；
5、垃圾桶雜物超過三分之一未倒扣0.5分，水桶內臟水未倒扣0.5分；
6、不按時搞衛(wèi)生扣1分／次；不搞衛(wèi)生扣2分／次；
7、在墻、桌椅、門窗等處亂貼亂畫扣0.5分/處，并責令整改恢復原樣。
8、公區(qū)衛(wèi)生不徹底，有紙屑、大量樹葉等扣0.5分/處。
9，衛(wèi)生保持不佳班級扣1分。
個人衛(wèi)生（著裝衛(wèi)生、心理衛(wèi)生）。
1、指甲過長每人每次扣0.5分；染指甲每人每次扣0.5分；
2、染發(fā)扣1分；存在問題的學生當天必須整改,未改正者通知家長領回。
3、佩戴異物扣0.5分；
4、穿奇裝異服扣0.5分；
5、隨手扔食品袋、紙屑、冰棍桿等雜物扣0.5分；
6、隨地吐痰扣0.5分；
7、看不健康書籍、影視，聽、唱、傳不健康歌曲、歌謠等扣1分；
8、男女交往過密（手拉手、擁抱、親吻、獨處等）扣5分，并給予紀律處分。
五、其他。
1、不排隊就餐，就餐人數未到齊擅自用餐、哄搶，擾亂就餐秩序者扣0.5分/人。
2、上學期間不允許使用手機，發(fā)現一次扣3分，沒收，家長取回，第二次扣5分，沒收，學生畢業(yè)后家長取回。
4、放學后不關門窗、不關燈或其他電器，有其一者扣0.5分；
6、喝酒、打撲克、玩游戲機等扣2分；
7、在校期間外出上“三室兩廳一吧”等娛樂場所者扣5分，并給予紀律處分；
8、打架一次扣5分，后果自負。
9、攜帶管制刀具、鋼棍、兇器等扣2分，
10、偷盜，扣5分，
11、損壞公物，扣2分/人，加倍賠償并給予紀律處分。
12、班級出現學生有比較嚴重的違紀行為，并造成惡劣影響，每人次扣5分。
加分情況：
1、做好人好事，拾金不昧等每人每次加1分。
2、以班級為單位組織的捐款捐物，慰問、社會實踐等有突出貢獻者加一分，貢獻特別突出者每人每次加3分。
3、舉報亂扔垃圾者每人每次加0.5分。
4、參加各級教育行政部門組織或批準的競賽活動獲獎，每人每次國家級加5分，省級加4分，市級加3分，縣級加2分，鎮(zhèn)級及學?；顒荧@獎1分，各類優(yōu)勝獎0.5分。集體榮譽每班省級加8分，市級加6分，區(qū)級加4分，鎮(zhèn)級及學?；顒蛹?分。
五星級班級評比方案篇十七
各班自定一個主題，再圍繞主題布置教室及走廊。
各班固定的欄目有：班級口號、班級風采、學生學習成果展示、布告欄、榮譽臺、衛(wèi)生角、圖書角等；各班還可以設計其它有特色的`欄目。
10月11日上午前。
10月11日（星期五）第六節(jié)班隊活動課。
一至三年級：梁雪（組長）。
陳慧琳。
鐘海燕。
林雄燕。
陳曉萍。
四至六年級：鐘輝（組長）。
楊莉玲。
朱海林。
吳冬梅。
謝
敏
評比項目及分值：（總分100分）。
（一）教室文化（40分）。
1.美觀大方、布局合理、獨具風格。（10分）。
2.教室前、中、后、左、右各有不同的布置。（10分）。
3.學習園地及報頭新穎別致。（20分）。
（二）走廊文化（20分）。
能展示學生個人、小組、團隊學習的成果作品（15分）并適當加以美化（5分）。
（三）表達呈現（10分）。
能運用多種表達呈現方式和各種板卡。
（四）實效性（10分）能用上簡單裝備（粘膠、繩子、夾、掛鉤等）并進行動態(tài)更換作品。
（五）主題與內容（20分）。
1.主題鮮明，有教育意義，體現班級精神；內容豐富。（10分）。
2.能結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、文明等方面的問題和學校中心工作及國家大事和社會熱點問題。（10分）。
獎勵辦法：評出特等獎1名、一等獎3名（三、四、五年級4名）、二等獎4名。本次評比活動的成績納入期末先進班級評比積分。
五星級班級評比方案篇十八
為美化班級，創(chuàng)設適宜學生學習、生活的優(yōu)美環(huán)境，開展豐富的讀書活動，營造形成良好的讀書氛圍，推動班級、校園書香文化的建設，特制定本方案。
一、指導思想。
為了深入貫徹新課程教育理念，落實學?！皠?chuàng)建書香校園”特色辦學目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導學生多讀書，在讀書中拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高學生的讀寫能力，豐富學生的精神生活。
二、評定條件。
綜合各班級書香文化的.建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。
具體條例：
（一）、班級書香文化建設（40分）：
1.建立班級圖書角，發(fā)動班級學生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學校借閱的圖書）。
2.進行具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。（查看現場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展示欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。）。
3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關資料10分。其中制度2分，借閱有專人管理2分，過程記錄真實、有條理6分。）。
（二）、班級閱讀氛圍形成（60分）。
1.全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目3以上。（抽查學生讀書情況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.）。
2.晨誦、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分）。
3.班級組織一次以上課外導讀課（童書或名著）。有導讀課教案和現場照片。（10分。導讀課教案3分，現場照片不同角度三張并能體現所上主題3分，學生讀書的成果4分，為內容匹配的讀書筆記或讀后感等。）。
4.開展富有班級特色的讀書活動，每學期開展一次班級讀書交流會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關讀書的活動。（10分，查看班級活動材料及參與度，參與度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現場照片不同角度三張并能體現主題3分）。
5.全體學生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質量、有評改，各10分（一二年級單做讀寫繪作品創(chuàng)作，雙倍算分）。（共20分，查看學生隨筆和讀書筆記，90%以上學生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數量不足90%的再按比例折算，沒有評比或質量較差的另行扣分，扣完為止。）。
（三）、參與書香競賽活動（附加）。
1.經學校組織推薦，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1、0.5分；在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記1分。學?；蚪萄薪M組織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記1、0.5、0.3分。
2.班級承擔學校讀書活動現場觀摩等活動的，給予每次2分的加分。
三、創(chuàng)建、評比時間：20xx年9月5日——12月5日（15周周二）。
四、評定方法：
“班級書香文化建設”分按創(chuàng)建開始、實施過程和最后評比分別打分，取三次平均分?！鞍嗉夐喿x氛圍形成”和“參與書香競賽活動”最后查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應付、不合實際的材料，將不予加分。最后原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，如果一些班級分數比較接近，星級評定會考慮靠前。
五、表彰獎勵：
1.獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。
2.學校設書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別給予價值300元、200元、100元的圖書獎勵，班級文化建設分別得40分、35分、30分；沒有參與創(chuàng)建活動不得分；參與創(chuàng)建，但未評上星級的班級，得20分。
3.同等條件下，五星級書香班級優(yōu)先推選為各級文明班級，五星級書香班級班主任和語文教師優(yōu)先推選為各級各類先進。
五星級班級評比方案篇十九
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學生個性張揚和健康成長提供勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。
組長：雷志敏副組長：胡昌華。
成員：李彥軍馮雪皎及各班主任。
1、將班級文化經營的主動權交給班主任和學生。
2、在結合自身情況，經過民主討論確定本班申報目標的過程中，充分調動和發(fā)揮班主任、學生以及家長的積極性。
3、在建設個性化班級文化的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。
4、通過“亮點班級”、“品牌班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。
5、通過“亮點班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達到帶動學校整體管理優(yōu)化的.目的。
2、有圖書角、“文化墻”、學習園地及體現班級精神的字畫等。
（1）有班級成員共同認可的班級公約；
（2）有健全完善的班級評比考核及各項獎懲制度；
（3）班級實現自主管理。
2、班級的凝聚力和集體榮譽感。
（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實的班級目標；
（2）有班級成員自訂的個人奮進目標，并通過創(chuàng)優(yōu)爭先活動來實現；
（3）有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班牌）；
（4）班級成員人人能唱班歌。
1、班（隊）會主題鮮明，形成系列，且富有成效；
2、開展豐富多彩的大課間活動、第二課堂、興趣小組、社團活動等，學生參與度高。
3、開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。
1、班級文本檔案，如班級日記、學生作品、學生成長檔案袋、班級活動圖片等；
2、班級師生qq群、師生電子郵箱、家校短信平臺。
（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認同度和悅納度高。
（二）師生儀表端莊，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。
（三）教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無”、“兩整齊”?！叭齼簟保簶堑馈⑹覂鹊孛媲鍧嵏蓛?；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈。“六無”：樓道無懸塵；室內無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網?！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內，墩布放在前門后并擺放有序。
（四）班級學生讀書氣氛濃；
（五）充分展示班級的特色，內容生動活潑，有教育意義，深受學生喜歡。
（一）申報階段（4月份）。
（二）創(chuàng)建階段（5月份）。
（三）認定階段（6月份）。
（四）評比、表彰階段（7月份）。
程序包括班級匯報、實地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經學校領導小組審核后，分別授予4-6個“亮點班級”、“品牌班級”的稱號，并對榮獲“亮點班級”、“品牌班級”稱號的班級進行表彰。
五星級班級評比方案篇二十
為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。
一、評定條件：
1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄10分）。
2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄10分）。
3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場10分）。
4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料10分）。
5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。（抽查部分學生10分）。
6、能按照學校要求開展早讀活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄10分）。
7、認真上好每周的讀書會，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查了解的情況10分）。
8、經常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）。
9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）。
10、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、小小書市活動等10分）。
1、書香班級每學期評選一次，每學期期末進行評比。
2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學?？己诵〗M評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。在此基礎上推選出平湖市書香班級。
三、表彰獎勵。
獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。
五星級班級評比方案篇二十一
尊敬的各位家長：
下午好！
首先請允許我代表學校和初_年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。
我相信各位家長在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初_年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實上，初_確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態(tài)，做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初_對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學校初_年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。
從本次期中考試來看，各學科差異不是很大，班級間的發(fā)展較為平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本屆初_在這次期中考試中取得了很不錯的成績，____中學__所學校第14名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，由初一時的__名、__名到初_上半學期時的__名現在的__名，面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
學生角度看，優(yōu)秀學生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學生，有競爭考入省、市中的希望，與__鎮(zhèn)__學校比較來看，尖子生的表現略有優(yōu)勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況?，F在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習。
怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初_年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養(yǎng)成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?簡單地說：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。
另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
剛才說到了學習習慣，我認為良好的學習習慣對于一個優(yōu)秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關重要的。這里我著重提出以下幾點：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學后復習功課、做作業(yè)，讀書等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學習內容。
所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。
家長的輔導主要在“引導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要求家長做一個關注孩子生活的有心人。）。
第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。（家長要幫助掌握分寸。）。
以上所說的主要是關于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣”在平時工作中還發(fā)現不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?因為我們教師掌握了學生心理和教育學生的方法。教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人?！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵模购⒆映刹?，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養(yǎng)，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。為此，我們家長應做三如下三點：
首先，注重全面素質培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識經濟的挑戰(zhàn)，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產生的后果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的效果。
第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點建議家長的地方：
1、關注自己的孩子學習狀況，為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境；
3、通過有效事例，調查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距；
5、建議家長能經常主動與學校聯系、溝通，使家庭、學校形成合力；
最后我代表學校，歡迎家長為我們初_年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議！
我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結束。謝謝大家！
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