教案是教師編寫的一種詳細的教學計劃,它包括教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等內容。教案的編寫是為了使教師在教學過程中有一個清晰的思路和指導,能夠有效地組織教學活動,提高教學效果。教案應注重學生的情感體驗和態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。https://example.com/教案4
認識我自己教案篇一
1、認識自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自己,形成初步的自己保護意識。
2、樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
《我的身體》、《我的小手》、《可愛的小腳丫》、《身體變變變》、《男孩女孩》、《捏攏放開》、《什么樂器在歌唱》、《讓我來聽一聽》、《聞聞看》、《比比看》、《衣服和身體》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
1、創(chuàng)設一個“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個活動去提供相應的材料,觀察幼兒的關注點,了解幼兒對自己認識的現(xiàn)有水平,并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。
科學類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語言類:有關人體知識的圖片和書籍。
音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區(qū):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識,能夠按照分配的角色進行游戲,產(chǎn)生游戲的角色語言;學習整理各個區(qū)域的材料。
1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2、議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自己保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)。
認識我自己教案篇二
1、通過活動使學生明白真實的自己有優(yōu)點和不足兩個方面。
2、學會正視自己的優(yōu)點和缺點,克服自傲、自負、自卑等心理。
3、培養(yǎng)學生分析調整自己的能力。
重點:肯定自己的獨特性,提升自己的信心。
難點:客觀地評價自己,認識自己,做最好的自己。
心理學認為人的潛能是有差異的,每一個人都有優(yōu)點和不足,然而,生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點和長處,卻看不到自己的弱點和不足;也有些人??吹阶约旱暮芏鄦栴},而看不到自己的長處。人對自己的認識也和人對客觀世界的認識一樣,需要一個了解和學習的過程,可見,正確認識自己也是一種本領、一種技能,需要學習和討論。本課的學習旨在培養(yǎng)學生正確對待自己的優(yōu)點和不足及分析調整自己的能力,培養(yǎng)學生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學習和生活。
活動形式:通過講故事、提問、討論、小活動等環(huán)節(jié),讓學生充分地參與活動,發(fā)揮學生主體地位,讓學生在體驗中感悟收獲;因為中學生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強,喜歡在參與中展現(xiàn)自己,加之高中生的認知能力提升,理解性、選擇性增強,用活動、討論等方式更易于學生接受。
結構設計:通過(熱身)導入(提出問題)——分析問題(成因、利弊、判斷)——解決問題(方法)——提升、內化行動。
一)導入。
1、看圖取名。
師:我們來看這幅圖,根據(jù)你所看到的,給這幅圖起個名字。
(老師將學生們起的名字寫在黑板上)。
大家看到了,我們看到的是同一幅圖,但是我們起的名字卻是千差萬別的。大家想一想,為什么對同一事物,人們的看法卻有如此大的差異。(提問學生)。
這就像我們在生活中,不同的人對我們的認識和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個人都喜歡你、欣賞你。事實上最了解你的人只有你自己。所以,我們每一個人要充分認識自己的每一方面,給出自己客觀的評價。別人的評價只是一個參考,我們要想完善自己,首先要自己充分認識自己。
2、老師講故事。
師:有一位畫家把自己的畫放在畫廊上,請人們點評,第一天請人們把敗筆之處圈出來,結果一天下來,幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說:“不要沮喪,明天依然拿這幅畫,讓人們將精彩的部分都圈出來。結果一天下來,又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了,世人的觀點難以統(tǒng)一,最關鍵是要自己有自己的想法,畫自己想畫的。當我們自己不能很好地認識自己時,就會被別人所左右。
3、老師小結。
臺灣文人林清玄說:“人生的缺憾,最大的就是和別人比較。與高人比較,使我們自卑;與下人比較,使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源,也使得大部分人都迷失了自己,屏蔽了自己的心靈原有的馨香?!睂嶋H上,任何人都不可能完美無缺,人人都有優(yōu)點和缺點,每個人不應該因缺點而懷疑自己,也不要因優(yōu)點輕視他人。你就是這個世界上獨一無二的一個,所以要充分地認識自己,讓自己揚長補短,散發(fā)自己獨特的個人魅力。
1、鼓勵各個同學爭先恐后表現(xiàn)自己(各人說出贊美自己的話不少于5句,缺點一句)。
學生發(fā)言:
如:精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強、遵守紀律、善于思考、細心、大度、爽朗、謹慎、想象力豐富、獨立、隨機應變、誠實、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關心體貼、擁有自己珍愛的物品,喜歡音樂、美術等。
誠實害羞有禮貌樂于助人可靠快樂懶惰有進取心整潔身體健康。
合群勤奮認真、幽默好幻想孤獨愛表現(xiàn)果斷勇敢有毅力謹慎。
2、學生將自己欣賞公布于眾,讓同學傾聽及評價。
師:你的優(yōu)點你知道了,你的缺點你是否也清楚呢?請大家說一說。
(學生自由發(fā)言)。
師:認識缺點有必要嗎?為什么?
學生分析:容易形成嫉妒虛榮的心理;容易形成自卑心理;形成消極情緒……。
師:那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學出出主意,告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。
三)教師結束語:每個人身上都有或多或少的優(yōu)點,那是金子。只要是金子,無論散落在那里,都會閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點。每個人身上的缺點,就像一條蛀蟲,慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應該有勇氣正視缺點,并努力改正它。大海不拒百川之水,才變得浩蕩;泰山不拒細小沙石,才變得高大;蜜蜂采百花之精華,釀出最甜的蜜;我們取長補短,才能健康全面地發(fā)展。
內化行動:根據(jù)德育教育的理論和實踐相結合原則,知行合一。
鞏固效果:及時反饋,(制定反饋表,標有自己的優(yōu)缺點,以及進步的地方),可以是一周一次,也可以是一月一次。
這次主題班會活動應用斯金納的小步子,大目標——連鎖塑造法和多元智能理論,從而達到小活動大德育的效果。
認識我自己教案篇三
作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的《認識我自己》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、通過看看、講講,初步了解自己的成長過程;了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶(寶寶的成長過程)
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨
3、請家長、幼兒共同完成調查表:小時候,爸爸媽媽為我做了什么?
(一)初步了解孕婦在行動上的不便,激發(fā)幼兒關心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪里?
幼兒:生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。
幼兒2:貢阿姨上樓梯很累,我見過她扶著欄桿很累的。
幼兒3:她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友,你怎么關心貢阿姨?你能為他做什么?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會幫她撿。
幼兒2:我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫印?/p>
幼兒3:如果我和貢阿姨一起乘汽車,我就把座位讓給她。
幼兒4:我們還要少扔紙屑,這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結:小朋友都愿意關心、幫助貢阿姨,貢阿姨心里一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。
評析:因為幼兒親眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕阿姨的愿望油然而生,我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育,是這一環(huán)節(jié)成為關愛教師和幼兒自我教育的過程。
(二)看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的?媽媽要為他準備那些事情?(看錄像)
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的,媽媽要為小寶寶準備小衣服。
幼兒2:媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西,媽媽要做操。
小結:小寶寶在媽媽的肚子里越長越大,等到媽媽的肚子里放不下時,小寶寶就出生了。
評析:幼兒邊看錄象邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng),是靠臍帶吸收營養(yǎng);長大一點小腳會踢來踢去,還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了,他們都發(fā)出驚嘆:我們小時侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
(三)交流調查信息:“爸爸媽媽為我做了什么?
小時候,爸爸媽媽為你做了那些事?
幼兒1:我生病住院時,媽媽好幾天沒睡覺,陪著我。
幼兒2:小時侯我在夜里很會哭,爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。
幼兒3:爸爸每天要給我泡很多奶粉,說我是吃奶粉長大的。
評析:在調查活動中,幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調查和交流活動,讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩,體會了父母的艱辛勞動,特別是家長和孩子們共同完成調查表的過程,更是融恰了親子關系。
(四)激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的`情感。
討論:我們應該怎樣關心爸爸媽媽?將來怎樣報答爸爸媽媽?
幼兒1:自己能做的事自己做,不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2:我媽媽在商場上班,每天站很長時間,我要給她敲敲腿。
幼兒3:媽媽的心臟不好,我長大了要掙錢,給媽媽看病。
幼兒4:我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析:從這一環(huán)節(jié)可以看出,幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識,他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述,表達了自己關心報答父母的美好愿望。
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片,在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。
在“認識我自己”這一主題活動中,我深深地體會到孩子是天真的、聰明的、主動的,而老師對孩子的態(tài)度應當是接納的、商討的、鼓勵的,只有在這種師生互動中,老師與孩子才能相互支持,共同建構主題,推動主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動中,不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質,使孩子初步具有了問題意識,更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力,學會了相互學習,孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
認識我自己教案篇四
1、在集體活動中學會輪流和等待。
2、形成同伴之間謙讓的意識。
活動準備:
1、幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。
2、教學用圖,《玩滑梯》活動過程:
談話:——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全?”教師和幼兒討論活動情況,確定怎樣的行為最安全。
活動評析:玩是幼兒共有的特點,如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法,是幼兒上了幼兒園基本要學的,要讓幼兒在學習,玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的,也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程:
以游戲引起幼兒興趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)。
3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)。
4、請個別幼兒請小客人。
1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
1、音樂游戲:碰一碰。
2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的。(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)。
3、教師總結:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。
1、引導幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認識自己從而初步了解自己的性別;
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述;
3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
1、選擇有一面大鏡子的教室內進行,并在教室內構建一個“化妝間”;
2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;
3、設計好一段關于認識自己的動畫短片;
4、知識準備:幼兒已認識五官。
1、導入――看動畫短片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己。
動畫短片內容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當心點,可他就是不聽,結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了。”聽了這話,娃娃真的對著鏡子照了起來。
2、集體活動——玩照鏡子游戲,引導幼兒認識自己。
(1)幼兒在室內尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。
(2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。
(3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……。
3、操作練習,使幼兒知道自己的性別,并學會區(qū)分男孩與女孩。
(1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。
(2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認識;
3、在幼兒入廁時,強化幼兒對性別的認識。
1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;
2、在今后的活動中,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。
認識我自己教案篇五
正確認識自己,分析自己,調整自己。
1、通過活動使學生明白真實的自己有優(yōu)點和不足兩個方面。
2、學會正視自己的優(yōu)點和缺點,克服自傲、自負、自卑等心理。
3、培養(yǎng)學生分析調整自己的能力。
正確認識自己,發(fā)現(xiàn)自身閃光點。
在團體中展現(xiàn)自信的真我風采。
三、理論分析:心理學認為人的潛能是有差異的,每一個人都有優(yōu)點和不足,然而,生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點和長處,卻看不到自己的弱點和不足;也有些人常看到自己的很多問題,而看不到自己的長處。人對自己的認識也和人對客觀世界的認識一樣,需要一個了解和學習的過程,可見,正確認識自己也是一種本領、一種技能,需要學習和討論。本課的學習旨在培養(yǎng)學生正確對待自己的優(yōu)點和不足及分析調整自己的能力,培養(yǎng)學生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學習和生活。
活動形式:通過講故事、提問、討論、小活動等環(huán)節(jié),讓學生充分地參與活動,發(fā)揮學生主體地位,讓學生在體驗中感悟收獲;因為中學生的自信心、參與性大大增強,喜歡在參與中展現(xiàn)自己,加之初中生的認知能力提升,理解性、選擇性增強,用活動、討論等方式更易于學生接受。
結構設計:通過(熱身)導入(提出問題)-----分析問題(成因、判斷)---解決問題(方法)-------提升、內化行動。
40分鐘(即一個課時)。
一、課前準備。
(1)卡片。
(2)便簽貼。
尊敬的領導,親愛的同學們。大家好,我是武桂菊老師。今天,我們一起來完成一次主題班會,讓我們在這次活動中互相學習,共同進步。
曾經(jīng)有人問蘇格拉底:世界上什么最難?蘇格拉底答道:認識你自己。你自己對你自己意味著什么?(同學各種回答),你自己對你自己意味著:名字,家鄉(xiāng),還有其他的解釋嗎?我們看看呂輕侯如何說(看視頻)。對于呂輕侯的回答,如果你認為他們的年代離我們太遠,有代溝,那我們今天先看一張圖片,從中來獲取一定的啟發(fā)。我們看一張圖片,你第一眼看出的是什么?(如果看出的是鴨子,有男性的傾向,看出的是兔子,有女性的傾向),這只是一個性格傾向測試,大家想一想,為什么對同一事物,人們的看法卻有如此大的差異。這就像我們在生活中,不同的人對我們的認識和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個人都喜歡你、欣賞你。事實上最了解你的人只有你自己。所以,我們每一個人要充分認識自己的每一方面,給出自己客觀的評價。別人的評價只是一個參考,我們要想完善自己,首先要自己充分認識自己。
a、眼睛b、眉毛。
c、嘴巴d、鼻子。
(眼睛,自信指數(shù)80分,你是一個感情豐富的人,對自己很有自信,甚至有點自戀,喜歡他人富有詩意的贊美,但又怕令人感到驕矜自滿,所以極少表現(xiàn)自信我推銷,有行事低調的感覺。
(眉毛,自信指數(shù)60分,是個冷靜,懂得平衡情緒的人,外表看起來相當知性聰穎,盡管話不多,卻能一鳴驚人,讓人印象深刻。但真正的你并不是很有自信,對于外貌尤其心虛。
(嘴巴,自信指數(shù)50分,表面上你很喜歡社交和熱鬧的生活,但知心朋友卻沒幾個,對于自信也經(jīng)常搖擺不定,有事跟著感覺走,有時又打扮的光艷奪目,就怕被人看見自己的狼狽狀。
(鼻子,自信指數(shù)95分,你是個意志力堅強的人,能散發(fā)出獨特的魅力;不會因外表而影響自信指數(shù);你很勇于展現(xiàn)自己的優(yōu)點,給人強勢的感覺,好像信心永遠都沒有瓦解的一天。)。
數(shù)學及物理學教授,當代最重要的廣義論和宇宙論專家,被譽為繼愛因斯坦之后世界最杰出的理論物理學家。21歲時患上了盧伽雷氏癥,1970年開始使用輪椅,并再也未離開,他不能書寫,甚至口齒不清,卻撰寫了世界上最暢銷的科普書籍——《時間簡史》,贏得了世人的尊重。即:容貌一般,可以因自信而美麗;長相平常,可以因學識和能力而美麗;外表普通,可以因高雅而美麗。
他們能正確的認識自己,我們如何正確認識自己,如何培養(yǎng)認識自己的自信心?
我們看一個故事,故事的名字是:《選擇》,有三個人要被關進監(jiān)獄三年,監(jiān)獄長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄,要了三箱雪茄。法國人最浪漫,要一個美麗的女子相伴。而猶太人說,他要一部與外界溝通的電話。三年過后,第一個沖出來的是美國人,嘴里鼻孔里塞滿了雪茄,大喊道:“給我火,給我火!原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子,美麗女子手里牽著一個小孩子,肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人,他緊緊握住監(jiān)獄長的手說:“這三年來我每天與外界聯(lián)系,我的生意不但沒有停頓,反而增長了200%,為了表示感謝,我送你一輛勞施萊斯!”看過這個故事,有什么想說的?(學生回答,老師總結:什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的,而今天我們的抉擇將決定我們三年后的生活。我們要選擇接觸最新的信息,了解最新的趨勢,從而更好的創(chuàng)造自己的將來。)對我們來說,現(xiàn)在落后,并不代表以后就不行!怎樣去證明自己?首先要改變態(tài)度,改變認識。要想讓別人看得起你,首先你得看起你自己。你可以一段時間很落后,但您只要不服輸,你仍然是可以做到最好的!我們最看不起的就是自己承認不行的人。哀莫大于心死,你心都死了,什么人來也救不了你。只要你自己想去改變,就沒有改不到的習慣。只要一息尚存,就有可能創(chuàng)造奇跡!
同學說,我非常想,我該怎樣做呢?(學生討論,老師總結:1.立即行動。改掉壞習慣:
壞習慣會讓自己自食惡果。我們一定要趁早改掉壞習慣。2.堅持:習慣是可以改掉的,只要不斷地重復。
階段21-90天左右,此階段的特征是“不刻意、自然”,其實,這就是習慣。一旦跨入此階段,一個人已經(jīng)完成了自己改造,這項習慣已經(jīng)成為你生命中的一個有機的組成部分,它會自然而然地不停為你“效勞”。
了解了習慣形成的三個階段之后,我們來看看有什么好辦法來改變自己的壞習慣,形成好習慣??(學生回答,老師總結。)。
1.立即行動,寫名言名句貼在桌上警惕自己,請老師同學督促自己,每天/每周定下一個目標,時刻檢查自己。
2.堅持,中國有句古話:江山易改,本性難移。這句話的涵義有兩層:人的本性是很難改變的;人的本性雖然很難改變,但并非改變不了。無論是什么做法,貴在堅持。只要堅持你就可以成功。法國作家羅曼羅蘭有句名言:性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素,我們如果不改變,豈不是注定要失敗?其實,每天克服自己一點點毛病,每天堅持進步一點點,我們就會離成功越來越近。我們也可以用一些鼓舞的詞句激勵自己,如:我最牛(圖片展示)。自己鼓勵自己,增強自信心,別人也可增強增強我們的自信心。要想了解自己,最好問問自己。
每位同學隨機抽取幾張紙片,在每張紙片另一面匿名寫下他對某位同學的印象,也可以是鼓勵和祝福的話語。(學生活動)相信現(xiàn)在同學們對自己有全新的認識,你理想中的“我”,同學們能否描述?(學生回答,老師提示:可從外表,能力,性格上來說)。老師歸納:是雄鷹就該展翅高飛!請我們自信的回答:
1、我很漂亮/英俊!
2、我能成為班級中出色的一員!
3、我是班中不可缺少的一員!
4、我能干好所有的事!
5、我能實現(xiàn)我心中的理想!希望從今天開始,發(fā)現(xiàn)一個更好的自己!
預祝大家能夠通過自己的努力,完成人生當中的一次蛻變。只要心中有理想,努力去拼搏,丑陋的毛毛蟲,最終會變成美麗的蝴蝶。
謝謝大家!
認識我自己教案篇六
[德育目標]:激發(fā)學生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。
[智育目標]:使學生能認真完成集體交給的任務,不做損害班級榮譽的事。
[素質發(fā)展目標]:知道自己是集體中的一員,關心班集體,積極主動為班集體做好事。
教學重點難點。
[教學重點]:使學生感受到班集體生活的快樂和溫暖,激發(fā)學生熱愛班集體的情感。
[教學難點]:使學生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護班級榮譽。
教學準備。
相關圖片課件。
學生活動設計。
“說說我們的班集體”、“熱愛班集體”
認識我自己教案篇七
活動安。
排
第
周
星期三。
教學內容。
數(shù)學《認識圓形》認知目標:通過觀察,了解圓形的基本特征。
1、播放dvd,故事欣賞。2、問題解決。(1)根據(jù)故事內容進行提問活動過程(2)讓幼兒在教室找一找圓形的物,:找到后,和幼兒一起總結圓形的特征:圓形是圓滾滾的,光滑的,沒有角的。(3)用圓形泡棉和圓形印章進行操作,再次感受圓形的特征。3、鞏固拓展。4、集體檢查操作結果。5、表揚能找到圓形物品和說出圓形特征的小朋友,結束課堂。
活動延伸。
園內活動:游戲:圓形變變變。
教學反思。
認識我自己教案篇八
時間過得很快,《認識我自己》主題活動五周的內容在幼兒意猶未盡中結束了。幼兒在活動中不僅學到了新知識,獲取了新經(jīng)驗,其他各方面也都得到了不同程度的發(fā)展和提高,對自己有了更多的認識,知道了自己是一個與眾不同的個體,知道了自己有長處也有短處,更知道了作為幼兒園的大哥哥大姐姐要愛護、幫助弟弟妹妹。在活動中幼兒學會了調節(jié)自己、肯定自己,懂得了欣賞別人、關心別人,更要與同伴友好相處。
本學期我班負責的是教學活動的反思工作。教學活動是是幼兒的認知、能力綜合得到發(fā)展的一種形式,因此如何實施好教學活動,讓幼兒的主動性、積極性等能力得到充分發(fā)展具有重要意義。實施好教學活動,需要多方面的支持與配合,比如在實施語言活動《我的名字》中,我一方面準備好自制的幼兒的“名字貼”,便于幼兒在課堂上書寫,另一方面,利用短信與家長取得聯(lián)系,讓家長配合,告訴幼兒名字的由來,及學習認讀、書寫自己的名字。由于家長比較配合,預先向孩子介紹了名字的由來,并教孩子學寫自己的名字,所以我上課非常順利,孩子們也很投入,都舉手想告訴大家自己名字的由來。如孫虞涵小朋友說:“我的爸爸媽媽希望我長得漂亮有內涵。”周雨蕙說:“媽媽希望我蕙質蘭心。”通過個別交流、小組交流、集體交流等方式,孩子們個個暢所欲言,連平時不太喜歡說話的孩子也紛紛加入到交流的大潮,孩子們的相互交流能力加強了,主動性、積極性也增強了,最后的按名字貼寫名字環(huán)節(jié),也讓會寫的孩子自豪,讓不會寫的孩子知道自己的差距,直到要學習,迎頭趕上……一個活動,讓孩子們歡樂其中,學習其中,體驗集體活動的樂趣。
在社會活動中,幼兒在交往過程中嘗試解決了遇到的問題,增強了責任心,感受到當哥哥姐姐的快樂;學習了和新朋友認識、相處的簡單方法,體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
健康《過烽火線》和音樂《熊和石頭人》都是他們特別喜歡的活動,孩子們能在活動中動起來,全身心地參與其中,體會到了其中的樂趣。
通過這一個主題的實施,也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,如語言活動《他有點白》,故事能引起孩子的共鳴,但是我覺得掛圖上的內容和故事的.主要情節(jié)少配套,如果分成四個畫面“維維和田鼠們”“維維和白貓”“維維和北極熊”“維維回到家”那會更好。在科學活動《溫度計》中,孩子們知道了溫度計是用于測量溫度的,并給人們的生產(chǎn)和生活帶來了很大的便利,激發(fā)了幼兒探索科學的興趣,但是在活動中也存在一些問題:如溫度計只有1只,不能讓幼兒自己動手試試、讀讀,缺乏操作實驗。希望幼兒園里買點、幼兒再帶點,效果會更好。
在數(shù)學活動《上上下下的樓梯》中,我做了充分的準備,十層樓房、小兔子圖片、門牌號以及點子卡片。在活動的第一、二個環(huán)節(jié)中小朋友的注意力比較集中,能跟著老師的思路走,我心想:到底要做教具、創(chuàng)設情境,你看效果就是不一樣??!可真當我得意時,小朋友操作單的情況,讓人眼前一抹黑,只有十多個孩子會,哎!怎么會這樣呢?我也反思了一下:1、老師的教具和操作單的門牌號方向不一致。2、操作單上電梯的箭頭在活動中沒有講到。3、看來在晨間活動時得一個一個過關。
認識我自己教案篇九
“心若在,夢就在,只不過是從頭再來”歌詞說的好,可人生不像學習,人生有了困難,大的挫折,還可以東山再起,或者像歌詞一樣,大不了從頭再來。只要我們堅強奮斗,總有一天會更好。
新的一天,新的希望。人生有無數(shù)明天,明天卻永不會到來,今天的事今天做完,不要拖到明天去做。
沒有十全十美的人,更沒有不犯錯的人。就像小時候,媽媽對我們說,犯了錯不要緊,敢于承認錯誤就好,那就是好孩子。長大了,成年了,就算犯錯,只要能改就好了,那就算成功了,為什么說算成功了呢?那是因為和那些犯了錯而永遠也不悔改的人比,能不算成功了嗎!
可學習,如果犯錯,比如在小學,英語沒有好好學,考試都是瞎蒙,那你到初中,即使你再怎么努力,也還是追不上別人,或許你下了很大的決心,那么你就要比別人多付出一千倍甚至一萬倍的努力,或許你能超過別人,就如那些上輔導班和沒上輔導班的人,總是差一點,所以我們要好好學習,為自己加油吧!
有人說,人生就像茶葉,終究進入杯具(悲劇),也有人說人生就像咖啡,有苦也有甜,或許沒道理,但這兩者結合,那么,在人悲劇時,你堅強的走過去了,那么你就成功了!
人生有無數(shù)坎坷,就看你怎么去看待它!
認識我自己教案篇十
活動目標1.知道圓形的基本特征,并能與其它圖形區(qū)分開來。
2.能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。
活動準備。
1.自制的圓形蛋糕,小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張,各種圖形的餅干若干。
2.教室的四周擺放各種圓形的物品。
活動流程。
一、引題,引發(fā)幼兒興趣。
1.今天小兔要過生日,有兩個朋友來做客,我們一起來看看它們是誰吧。出示圖片,請幼兒說一說它們叫什么名字,并請幼兒向小動物問好。
噢,原來是小豬和小貓來啦。
2.朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。(通過教具吸引幼兒的眼球,更好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣,調動幼兒參與活動的積極性)。
二、提出問題,認識圖形。
1.寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒。回答圓形。然后講解圓形的特征:邊不是直的,沒有角,摸一摸是光滑的。
2.因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕??纯疵牢兜娘灨衫镉袥]有圓形,小兔還喜歡吃圓形的餅干。請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干,并檢查幼兒是否拿對。
3.現(xiàn)在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。
4.請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。(蘋果,西瓜,籃球,碗,盆等)。
活動結束。
認識我自己教案篇十一
我叫羅御豐,今年八歲了,在南充市大北街小學上三年級。
我水汪汪的大眼睛,張開嘴巴,里面的牙齒又白又大,要是問我五官中我最不喜歡的是那件?我準會說是鼻子,因為一遇到冷空氣,就老流鼻涕。
隨著日子一天天過去,我身上的優(yōu)點也越來越多。我很愛看書,所以知識面很廣。在班上,同學一遇到一些不懂的問題,也會來找我?guī)兔Γ叶紩o他們一一講明白,因此,我在班上也是小有名氣的“小博士”。為了豐富更多的課外知識,每到周末,我都要去書店看很多書,只要走進書店,就好像進入了知識的海洋,在那里自由地翱翔,那是多么快樂,多么舒服呀!
我從小就愛畫圖畫,在多次的繪畫比賽中得過獎,我經(jīng)常在老師上課時悄悄的用鉛筆在書本上畫卡通人物,被老師發(fā)現(xiàn)后經(jīng)常挨批評,因為這樣做導致我在上課時分散注意力,老師講的內容都沒有聽進去,不過,現(xiàn)在我已經(jīng)改了這個毛病。
我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的好,很多同學都很羨慕我,我也是積累了很多知識,常常讀別人的好文章,將里面的好詞、好句運用到我的文章里,才使我的文章更加美妙。
希望我能在以后的學習生活中能更好地發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,做一個人人喜愛的小學生。
認識我自己教案篇十二
知識目標:
通過觀察、操作等活動,初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。
能力目標:
在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。
情感目標:
通過圖形在生活中的廣泛運用,感受到數(shù)學知識與生活息息相關,激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
教學重點。
會辨認這四種圖形。
教學難點。
體會“面”在“體”上。
教學準備:
長方體、正方體、圓柱等立體圖形,學具盒。
教學過程:
(一)創(chuàng)設情境,導入新課。
(課件出示:漂亮的城堡)。
今天,我們的好朋友淘氣準備帶我們去參觀數(shù)學王國中的圖形城堡,想不想去呢?淘氣有個要求,這節(jié)課你必須認真聽講,積極發(fā)言。做到了嗎?在這座城堡里,住著各種形狀的圖形,請小朋友們認一認,說一說這些圖形的名字。
長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個龐大的家族,那就是平面圖形。(課件出示:平面圖形)。
揭示課題:今天,我們就要一起來認識這些平面圖形。(板書:認識圖形)。
(二)操作交流,探究新知。
1、感知“面”在“體”上。
(1)觀察操作。
淘氣告訴我們一個小秘密,他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中,請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個面,并說一說你摸的感覺。趕快行動吧!
(2)匯報交流。
說一說:你摸一摸自己找的圖形的面,有什么感覺?(引導學生說出“面”的主要特點是平。)。
2、動手操作,合作學習。
(1)教師啟發(fā):誰能想出一個好辦法,把這些平面圖形從立體圖形上請出來,留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導學生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法),給予贊揚。
(2)老師已經(jīng)為你們準備好了紙張,下面就請大家動手選自己喜歡的立體圖形,把這些平平的面請下來吧。
(3)匯報、展示不同的方法。
3、小結。
像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形,這些圖形就叫做平面圖形。
4、大家真了不起,老師也將這些平平的面請到了電腦上,仔細觀察會發(fā)生什么變化。
(課件演示,出示四中圖形名稱,板書。)。
5、想一想,立體圖形和平面圖形有什么不同呢?你想怎么記住這四位新朋友呢?
6、仔細觀察哪兩個圖形長的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢?(課件演示)。
7、我們已經(jīng)認識了這些圖形,下面就用小棒來擺一擺,看一看你能擺出哪些圖形。(學生動手操作,演示)。
師:有沒有擺出圓的?及時鼓勵?,F(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢?這道題就藏在數(shù)學書中36頁,誰能找到它,快速的練一練。
8、間休:幸福拍手歌。
小結:正是這些交通標志牌無時無刻都在提醒著我們注意交通安全。
(三)鞏固加深,遷移拓展。
1、猜一猜。
2、快速的找到37頁練一練第二題,看誰涂得又快又漂亮。
3、在點子圖上畫出一個長方形,一個正方形和一個三角形??凑l的動作最輕畫的又快又好。
4、數(shù)一數(shù)。正方形和三角形的個數(shù)。
5、欣賞圖形。
(四)全課總結。
認識我自己教案篇十三
小班《認識圓形》的教學反思《認識圓形》這節(jié)課在開始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲,然后讓幼兒想一想,說一說什么物體和這個球的形狀一樣的呢?借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學習興趣,并且讓孩子們給小兔送生日禮物的辦法了解,圓形的特征,孩子們都能勇躍的參與進來,并且在動手將圓形的物體從許多物體中拿出來,孩子們也都能成功的完成任務。緊接著提供幼兒人手一份操作材料(橡皮泥)讓幼兒自己動手操作,幼兒不受任何的限制。我用鼓勵、啟發(fā)性的語言,建立激勵鼓舞的環(huán)境,讓幼兒保持開放的心態(tài),使幼兒個性化潛能得到充分的發(fā)揮??傊罕敬位顒又形覟橛變簞?chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。開展的橡皮泥手工制作,比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗,激勵了幼兒自主探索。給了幼兒一個探索的空間,讓他們再一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗。學會了自主的學習。
認識我自己教案篇十四
我是一位美麗的小女生。
我的頭發(fā)烏黑烏黑的,還有著很長的辮子。有一次,我的頭發(fā)有點臟了,我自己帶著錢包走到了理發(fā)店去洗頭,理發(fā)店的阿姨帶著我到洗發(fā)池里準備洗發(fā)了。阿姨把我頭發(fā)淋濕抹上洗發(fā)液,搓了搓頭發(fā),抓了抓頭皮,最后把頭發(fā)沖洗干凈了。我自己拿了條毛巾,把頭發(fā)擦干。接下來,阿姨要給我剪頭發(fā)了,我突然感覺到什么東西差點把我頭皮剪下來,立刻尖叫了一聲,阿姨忙說:“對不起。”我說:“沒關系?!?/p>
我的眉毛彎彎的,像一條小船,很濃很濃,而且還會動呢!我生氣的時候,眉毛會微微地往下;我高興的時候,眉毛會微微地往上。
我的眼睛很調皮,它有時哭,有時笑。正在上課的時候,我使勁地想睜開,又收回去,就是睜不開。我的眼睛有時大,有時小,真是討厭。但是,我的眼睫毛很長,這是我最大的優(yōu)點。
我的鼻子是天地之間最漂亮的,它又不淌鼻涕,又沒有鼻屎,是世界上最干凈的鼻子。
我的嘴巴是一只大饞貓,一看到東西就想吃。睡覺的時候還會淌口水,這是最討厭最討厭的。這個嘴巴總是喜歡吃一道菜,那就是紅燒肉!有時候呀,我的嘴巴就是管不住,一直說著話,真是的。
我的牙齒有點白,又有點黃。我嚼每一個菜,這牙齒就會咚咚響,感覺它像敲門似的。可有一天,我正在和媽媽說話,媽媽說:“你的嘴巴有口臭呀,快去刷牙!”我只好跑到衛(wèi)生間刷牙去了。
我這才知道我的臉長的是什么樣子。我對我的臉很滿意。
認識我自己教案篇十五
教材分析:
教材從觀察情景圖入手,讓學生說一說圖中的事情,然后結合學生的生活實際,說一說人民幣的用處;本節(jié)課的學習內容離學生生活實際比較近,他們在學前有一定的知識儲備,所以接著可以讓學生自主觀察、認識、交流各種面值的人民幣,再從分類、換錢等活動中深化人民幣的認識,從中知道1元=10角,1角=10分。
教學目標:
1、在充分利用學生已有經(jīng)驗的基礎上認識人民幣。
2、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。
3、通過換錢的游戲活動掌握元、角、分之間的關系。
教學重點:
認識人民幣及單位,知道1元=10角,1角=10分。
教學難點:
在活動中學會與他人合作、交流。
教學準備:
課件、各種面值人民幣票樣、零錢。
教學流程:
一、故事導入。
了解人民幣的歷史,體會認識人民幣的重要性。
二、說說人民幣的用處。
1、同桌互相認。
2、考眼力,指名認識人民幣。
3、交流你是怎么認的。
4、仔細觀察,你還能看到哪些主要的圖案。
四、分類。
1、同桌合作將各種面值的人民幣進行分類。
2、在實物投影下匯報。
五、猜價錢。
出示一些文具,猜猜它們的價錢,再出示實際應付的錢,讓學生認一認。
六、在換錢過程中體會1元=10角,1角=10分。
1、師用1角換學生手中1元,在活動中體會1元=10角。
2、唱歌《一分錢》。
七、小小銀行,模擬換錢。
(1)師生換錢。
(2)同桌練習。
(3)指名表演。
八、摸袋游戲。
九、全課小結。
課堂實錄:
一、故事導入。
師:我們都知道,現(xiàn)在在買東西的時候用什么付帳?(錢)可是,古時候還沒有出現(xiàn)貨幣之前,人們是怎么購買東西的。讓我們一起來看個小故事。(課件播放故事)。
老師帶著學生回顧這個故事,故事中的這個人想買什么?(船)賣船的人讓他用什么買才肯把船賣給他?(羊)他又找賣羊的人,賣羊的人需要什么?(斧頭)還好他身上帶有斧頭,這樣他用斧頭買了羊,又用羊買了他想要的船。你覺得他這個買法怎么樣?(很麻煩)還是現(xiàn)在有了錢便利多了,我們國家的錢叫什么?(人民幣)這節(jié)課我們就一起來認識人民幣(板書課題)。
二、說人民幣的用處。
師:想一想,我們生活中的哪些地方會用到人民幣?
生1:買吃的東西的時候。
生2:買衣服的時候。
生3:買車,給車加油用到錢。
生4:媽媽發(fā)工資。
師:老師這也有些例子,咱們一起來看一看吧?(出示課件)。
1、上車投幣;
2、到超市購物;
3、到柜元機提款。
師:剛才我們說了人民幣有這么多用處,那你認識它們嗎?
1、同桌互相認人民幣。
師:老師給你和同桌準備了一個盒子,盒子里裝著各種面值的人民幣,你和同桌一張一張的往外拿,每拿一張就互相認一認。(老師巡視并提醒邊認邊說說是怎么認識的?)。
2、匯報交流。
(1)師:老師這也有一套人民幣,想考考你的眼力,你能快速認出他們嗎?
課件依次出來100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。學生認。
(2)師:你們可真厲害,是怎么認的?
生1:我是根據(jù)顏色認的,我知道100元是紅色的。
師:你說得很多,那是不是只有100元是紅色的呢?只根據(jù)顏色認行嗎?
生2:我是根據(jù)大小認的,大點的是100元的,小點的是1元、2元的。
師:那差不多大的怎么區(qū)分?
生3:我是根據(jù)上面的數(shù)字認的?
師:只看數(shù)字行嗎?那1元和1角都寫著1。
生4:除了看數(shù)字還要看上面的漢字。
師:數(shù)字后面都有哪些漢字?
生:有圓、角、分。
師板書:圓(元)角、分,這就是人民幣的單位,一齊讀一下。
(3)你們靜靜地觀察這些人民幣,看看你還能發(fā)現(xiàn)什么小秘密?
生1:我發(fā)現(xiàn)上面有毛主席的頭像。
生2:我發(fā)現(xiàn)上面有花卉。
生3:我發(fā)現(xiàn)上面有國徽。
師:“國徽”你找到了嗎?它是什么?(它是我們國家的標志,所以我們在使用人民幣時一定要愛護它,不要亂寫亂畫)。
四、分一分。
師:你們看,這些人民幣這么放在桌子上是不是太亂了,咱們給它分分類整理一下吧。
(1)先自己想一想可以怎么分?再和同桌商量商量,一起在桌子上把它整理好。
(2)集體交流(實物投影演示)。
生1:是按錢上的數(shù)字的位數(shù)。
師:你的想法真獨特。
生2:是按紙幣和硬幣分的。
生3:是按元、角、分分的。
師:同學們整理得都不錯,不過小朋友們要注意,因為人民幣有很多人都用過,上面難免會留下病毒和細菌,所以為了保障小朋友們的健康,要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的好習慣。
五、猜價錢。
課件依次出示:一支鉛筆、鉛筆盒、書包讓學生猜,再出示錢讓學生認。它們分別是3角、6元5角、35元。
師:我們現(xiàn)在了解了這些文具的價錢,又認識了錢,以后再買文具時我們就可以不用爸爸媽媽帶著了。
六、兌換人民幣。
1、1元=10角。
師:咱們又認錢又換錢一定很累了,一起唱首歌休息一下吧。課件放《一分錢》。
七、小小銀行,換錢游戲。
(1)師生換錢。
師:您好,我有一張5元錢,麻煩您給我換些零錢好嗎?
生1:好的,我用5張1元錢換給你。
師:謝謝。
生:不客氣。
師:我這有一張2元錢誰愿意換給我?
生2:我用兩張1元錢換給你。
(2)同桌練習。
(3)指名表演。
生1:您好,我有一張1元錢,麻煩您給我換些零錢好嗎?
生2:好的,我用2張5角錢換給你。
師:謝謝。
生:不客氣。
師:這個小營業(yè)員不僅稱職還很有禮貌,這1元錢還可以怎么換?
生3:5張2角。
生4:10張1角。
八、游戲:摸袋。
師:我這還有一個好玩的游戲,想不想玩?仔細聽規(guī)則。
我這有兩個袋,一個上面寫著1,里面裝著帶有數(shù)字1的錢,一個上面寫著5,里面裝有帶有數(shù)字5的錢,咱們男一組,女一組,每組派一個代表各從袋子里摸一個錢,大者為勝。
利用課件分別從兩個袋子里隨機抽出5分、1角;5角、1元;5元、1分。
九、小結。
這節(jié)課,我們一起認識了人民幣,肯定有很多小朋友會獨立到使用人民幣了,但我們還是要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,不要亂花錢。
課后反思:
課程改革賦予我們很多新思想和新理念,對教師角色的定位是學生的引導者、組織者和合作者。本節(jié)課我正是用這種理念來設計教學的,力爭體現(xiàn)課程標準中的三維目標。
這節(jié)課我根據(jù)低年級孩子的年齡和心理特點,通過講故事、做游戲、唱歌等活動調動了學生的積極性。開始的故事引入,使學生了解了人民幣的發(fā)展歷史,從中體會人民幣的優(yōu)越性以及認識人民幣的重要性。猜價錢的游戲是讓孩子們在生活中鞏固人民幣的認識,培養(yǎng)他們的估計意識,在猜的過程中體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。摸袋的游戲是讓學生在深化人民幣認識的同時,在比較過程中體會到辨認人民幣不僅要看數(shù)字還要看后邊的單位。這些知識都滲透在這些有趣的活動中,使學生以極大的熱情投入到探索學習中來。
在這節(jié)課上學生有三次進行了自主合作學習,分別是認錢、分錢、換錢。為了使他們的合作學習落到實處,我首先為他們創(chuàng)設合作的氛圍,課前我讓他們與同桌交朋友,握握手,為合作創(chuàng)造條件。學習前我讓他們明確內容和要求,使他們知道該干什么和怎么干,保證了活動順利進行。學習時我以朋友的身份加入到他們的討論中,指導他們掌握科學的學習方法。在生生互動、師生交流的過程中學生內化了所學知識,取得了較好的效果。但是在后來模擬換錢游戲時學生不夠熟練,主要是因為為學生提供的時間不夠充分,為他們準備的學具不太好辨認,降低了學生的學習效率。
通過這節(jié)課的教學,我感到對于一年級的孩子,除了要讓他們扎實地掌握所學知識外,更主要的是要培養(yǎng)他們良好的學習習慣,教會他們如何思考問題,如何傾聽交流,使數(shù)學課堂真正成為全體學生的課堂。對于教師而言,更要提高駕御課堂的能力,以不變應萬變,使我們的課堂更加和諧。
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