心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧,也是為未來發(fā)展提供借鑒的材料。在寫心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)合實(shí)際,將理論和實(shí)踐相結(jié)合,通過實(shí)際案例來說明自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。這些范文以不同的主題和場(chǎng)景,展示了不同人的真實(shí)心得體會(huì)。希望大家能夠從中找到一些共鳴和啟發(fā),提升自己的寫作水平和思考能力。讓我們一起來感受和領(lǐng)悟這些真摯的心得體會(huì)吧。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
各位同事:
晚上好!
剛才聽了各位級(jí)組長(zhǎng)、班主任從各個(gè)角度對(duì)這次參觀學(xué)習(xí)的回顧、思考與,深感召開此次匯報(bào)交流會(huì)十分必要。我校著力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的班主任隊(duì)伍,老師們養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的習(xí)慣,教育工作就會(huì)更富藝術(shù)性和理性。下面我就這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。
首先,學(xué)校安排此次活動(dòng)的目的主要有兩個(gè):一是讓班主任老師走出去看一看,聽一聽,通過參觀、學(xué)習(xí)、交流撞擊新的靈感,激發(fā)新的熱情,更有聲有色地做好班級(jí)管理工作;二是形成班主任工作機(jī)制,給予優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。希望各位級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任借此行既開拓視野,又放松身心,消除工作疲勞。我們將繼續(xù)為班主任老師們創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使之成為一種常規(guī)制度保持下去。
我們到三所名校參觀,既看到了他們有特色的管理經(jīng)驗(yàn),也看到了我們一中z的優(yōu)勢(shì)。在此和同事們交流讓我感觸頗深的三所學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)與做法。
一、名校都有一種精神。
三所名校的領(lǐng)導(dǎo)都談到老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,我深有同感,心中很為我們z的班主任隊(duì)伍感到自豪。深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校班主任津貼是500元,我們都很驚訝,他們的學(xué)生處楊主任說:“班主任的工作很大程度靠一種高度敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,不是500塊錢所能體現(xiàn)的?!敝僭獙?shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任津貼是400元,省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任津貼是300元,相比之下,我們很欣慰。深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的班主任早7:30到校,晚上5:40離開學(xué)校。但我們的班主任老師的工作時(shí)間就更長(zhǎng)了。從早上7:00到晚上9:30或10:20,如果查宿舍更要忙到十一點(diǎn)多甚至十二點(diǎn)。我們這所年輕的老學(xué)校,班主任老師80%都是30歲以下的年青教師,我們所到的三所名校的領(lǐng)導(dǎo)都很佩服我們的班主任老師如此年輕就如此優(yōu)秀。一中z的班主任老師們的敬業(yè)精神、全心投入和無(wú)私奉獻(xiàn)正是推動(dòng)我校蓬勃發(fā)展的中堅(jiān)力量。
二、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教工餐廳、省實(shí)的學(xué)生飯?zhí)皿w現(xiàn)了全力服務(wù)于師生的人本關(guān)懷。
在深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校我們得到了湯佳宏校長(zhǎng)的熱情接待,并為我們安排了早餐和午餐。步入深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教工餐廳,疲勞感頓消――窗明幾凈,溫馨舒適,一個(gè)大金魚缸里游動(dòng)著色彩絢麗、快樂逍遙的魚兒;粥飯面點(diǎn),粗細(xì)糧兼有,菜式豐富,以自助餐的形式供老師們自選。我們的老師都十分羨慕深外的老師,下課后能有如此優(yōu)雅舒適的環(huán)境,消除工作的疲勞并解決了老師們的后顧之憂。
在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)束了座談、交流后,我信步校園,無(wú)意中走到了學(xué)生飯?zhí)?。由于想到我校校園里的兩個(gè)飯?zhí)瞄_學(xué)至今仍存在著諸多問題,帶著“省實(shí)學(xué)生飯?zhí)糜秩绾巍钡囊蓡?,我走了進(jìn)去,也找到了答案。各種菜式明碼標(biāo)價(jià),價(jià)格合理,分量童叟無(wú)欺;飯?zhí)玫慕?jīng)營(yíng)與管理制度明確完善,張貼飯?zhí)霉ぷ魅藛T相片、崗位、工號(hào),公布飯?zhí)玫男l(wèi)生制度、工作態(tài)度、服務(wù)規(guī)范、勞動(dòng)紀(jì)律,后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)顯而易見。
相比之下,目前我校教工食堂和學(xué)生飯?zhí)玫臈l件、服務(wù)質(zhì)量差距很大。雖然我校飯?zhí)檬怯纱缃鸾逃瘓F(tuán)直接管理,但我們可以加大監(jiān)督的力度,加強(qiáng)與集團(tuán)的溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校飯?zhí)玫墓芾?,力?zhēng)全校師生膳食衛(wèi)生、安全、營(yíng)養(yǎng)。
三、番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宿舍管理精細(xì)化體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的落實(shí)。
番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀、交流令我們難忘,不僅因?yàn)閮晌恍iL(zhǎng)親自接待并盛情款待,而且因?yàn)榕宸滢k學(xué)思路“質(zhì)量立校,特色辦學(xué),和諧發(fā)展”的落實(shí),尤其令我們感慨的是其學(xué)生宿舍的精細(xì)化管理。每位生活老師負(fù)責(zé)五間宿舍的學(xué)生的吃飯、睡覺、衣物洗滌等。生活老師和任課教師的職責(zé)分明,各司其職,學(xué)生的生活管理與教學(xué)管理均得以高質(zhì)量落實(shí)。在了解仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校生活老師招聘要求和工資待遇后(中師以上學(xué)歷,已為人父母,50歲以下;月薪1500元),我很驚訝:月薪1500元在珠三角地區(qū)居然也會(huì)應(yīng)聘者如云!我校的生活老師月薪1000元,但普遍素質(zhì)和管理水平不高,以致于班主任、級(jí)組長(zhǎng)甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不得不經(jīng)常為宿舍管理分散精力和投入時(shí)間。今后我們一定要嚴(yán)把生活老師的素質(zhì)關(guān),同時(shí)加大對(duì)在崗生活老師的指導(dǎo)和管理,提高其工作責(zé)任心和宿舍管理水平,確實(shí)履行其對(duì)住宿學(xué)生的生活管理的職責(zé),爭(zhēng)取把班主任老師們從查宿舍、管紀(jì)律的煩瑣工作中解脫出來。
乘興而去,滿載而歸,雖旅途舟車勞頓,但大家心情都很愉快,我們不僅在德育管理方面有啟發(fā)和收獲,激發(fā)了我們內(nèi)心新的靈感和熱情,達(dá)到了此行的目的,而且更讓我們開心的是走一走,看一看,比一比后,我們更為工作于z而自豪。我校的德育管理從領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、管理制度及模式、班主任素質(zhì)和管理水平等方面都是堪稱一流的。一中z是年輕老師成長(zhǎng)的沃土,學(xué)校注重班主任的崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí),努力為年輕班主任成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造良好的平臺(tái)。學(xué)校十分重視對(duì)班主任的激勵(lì),通過“班主任量化評(píng)比”、“班主任工作交流會(huì)”、“每周德育工作亮點(diǎn)”等都大力宣傳班主任具有創(chuàng)造性、實(shí)效性的管理,形成相互學(xué)習(xí)、善于借鑒的工作作風(fēng),營(yíng)造愉快合作與良性競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍,使“優(yōu)秀”之花開滿z園。學(xué)校在倡導(dǎo)老師愛生如子、如弟妹的同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師也是關(guān)愛有加,欣賞老師教育教學(xué)工作中的進(jìn)步,努力解決老師生活中的困難,以真摯的情感、濃濃的人情味感謝老師們把青春年華和激情獻(xiàn)給一中z。我們相信,年輕的新z會(huì)承繼名校歷史的沉淀,與年輕老師一起走向成熟,成為一個(gè)情感留人、事業(yè)留人的名校。最后,把我最欣賞的一句話與同事們分享:“享受工作,享受生活?!弊8魑焕蠋熢诠ぷ髦邢硎軇?chuàng)造的樂趣,享受培養(yǎng)優(yōu)秀人才的樂趣;滿懷陽(yáng)光地工作與生活。
我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),在這里我主要說一說去xx、xx學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀后的一些感悟。
3月6日我參加了縣教育局組織的為期兩天的赴xx、xx學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法和中考備考方法的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)由xx副局長(zhǎng)帶領(lǐng),先后參觀了xx市的xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx市三中和xx縣的xx五中,在這些學(xué)校,我們聆聽了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和備考方案,看到了各校的特色,xx中學(xué)完善的管理制度,工作的實(shí)效性;xx學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的以身作則,教師的敬業(yè);xx學(xué)校的樂觀、務(wù)實(shí)精神;xx市三中的創(chuàng)新精神;xx五中的實(shí)干、勤奮、敬業(yè)和班主任工作創(chuàng)新思路都給了我很深的印象,感受到了這些學(xué)校豐厚的文化教育,被這些學(xué)校的教師們感動(dòng)著、震撼著,猶如縷縷春風(fēng)滋潤(rùn)心田,讓我深受啟發(fā),感悟頗多,打開了工作思路。
這些學(xué)校在去年中考時(shí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),他們所采用的中考備考方法各有特色,但又有相通之處,總體上來說都有下列一些共同的特點(diǎn):
一、有團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、實(shí)干、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)班子。
各校的校領(lǐng)導(dǎo)都很團(tuán)結(jié),目標(biāo)一致,以身作則,都是實(shí)干型,大都擔(dān)任著主學(xué)科的教學(xué),不怕教學(xué)任務(wù)重,有的'甚至擔(dān)任了兩門學(xué)科的教學(xué)。如xx中學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任的是九年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、xx學(xué)校的校長(zhǎng)擔(dān)任的是九年級(jí)的物理教學(xué)等。
二、重視教師的素質(zhì)培養(yǎng)和教師間的交流,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的正能量精神。
各校都能積極派老師出外進(jìn)行學(xué)習(xí),提高老師的素質(zhì)。設(shè)立了年級(jí)教師辦公室,改善了辦公條件,為老師準(zhǔn)備好茶葉等,營(yíng)造良好的辦公室氛圍,讓教師愿意呆在辦公室,為教師間的交流提供平臺(tái),保證了教師間交流的時(shí)間。重視集體備課,互相學(xué)習(xí)各人長(zhǎng)處,發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的正能量精神。
三、有較完善的制度,加大了中考的獎(jiǎng)勵(lì)力度。
各校的班主任管理制度,出勤制度,獎(jiǎng)勵(lì)制度,集體備課制度等等,都較完善,特別是對(duì)于績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度、中考獎(jiǎng)勵(lì)制度都是切實(shí)可行的,對(duì)于中考成績(jī)好的教師獎(jiǎng)勵(lì)力度非常大,有效的激勵(lì)了教師的工作積極性。
四、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升實(shí)行早抓、實(shí)抓。
1、每個(gè)學(xué)校對(duì)于中考備考并不是單指九年級(jí),而都是從七年級(jí)就開始抓起,教師分階段制定了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生分階段制定了學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)科目,且每個(gè)目標(biāo)是結(jié)合切實(shí)進(jìn)行制定,讓學(xué)生都明白自己想要的是什么,可以達(dá)到的目標(biāo)是什么,這樣也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,很好的營(yíng)造了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。
2、教研常規(guī)化,每周開展教研活動(dòng)。
3、數(shù)理化從七年級(jí)開始建立錯(cuò)題庫(kù),資料共享。
五、延長(zhǎng)有效學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)定計(jì)劃、定人、定目標(biāo),落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。
學(xué)校在作息時(shí)間上的安排緊湊,讓學(xué)生延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間,教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)都是自覺進(jìn)行,并由班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有計(jì)劃的統(tǒng)一安排,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性。xx五中第三節(jié)晚自習(xí)由班主任根據(jù)學(xué)生需求,安排學(xué)生分片學(xué)習(xí)。
六、月考情況分析透徹。
對(duì)于每次月考都分科目進(jìn)行了情況分析,有詳細(xì)記錄,有對(duì)策。月考分析的情況細(xì)化到了每個(gè)學(xué)生,并由此針對(duì)每個(gè)學(xué)生,為學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。
七、營(yíng)造了中考迎考氛圍,學(xué)習(xí)氣氛濃。
各校對(duì)九年級(jí)的教室都進(jìn)行了布置,突出了中考氛圍,認(rèn)上身處其中即有一種想學(xué)習(xí)的沖動(dòng),能夠感受學(xué)習(xí)緊迫性,自覺學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)氛圍深厚。
八、班主任選取適當(dāng),發(fā)揮了協(xié)調(diào)和指揮作用。
都選取了有責(zé)任心,既能管好班級(jí)紀(jì)律,又能協(xié)調(diào)教師與學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)系,還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教師當(dāng)班主任。如xx五中的房俊樺是以校為家,他管學(xué)生紀(jì)律的同時(shí),還對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解得一清二楚,為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理的時(shí)間,并且對(duì)學(xué)生各科學(xué)習(xí)都能進(jìn)行輔導(dǎo)。
九、樂觀精神足,對(duì)存在的困難能正視,不抱怨,盡力做好工作。
如xx學(xué)校的校長(zhǎng),上期學(xué)校被調(diào)出了10個(gè)老師,其中被調(diào)走的有8個(gè)是九年級(jí)老師,但是沒有聽到他的一句抱怨,只是笑笑說,老教師走了就再培養(yǎng)新教師,盡力而為。
對(duì)比這些學(xué)校,讓我深覺慚愧,讓我看到了同樣是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,自己的學(xué)校這些學(xué)校的差距是多么的遠(yuǎn),本校存在很多的問題需要整改。
存在的問題:
1、教師和學(xué)生迎中考的緊迫性不強(qiáng)。
2、教室布置沒有營(yíng)造中考氛圍。
3、整個(gè)校園學(xué)習(xí)氣氛不夠。
4、教師間的交流太少,班主任協(xié)調(diào)性有待加強(qiáng)。
5、月考分析不夠透徹,不夠?qū)嵲凇?/p>
6、教師信心不足,對(duì)學(xué)困生有放棄思想。
整改措施:
1、召開行政會(huì)議、教師會(huì)議,分析學(xué)校存在的問題和宣傳參觀中看到的典型事例,加強(qiáng)教師的心理建設(shè),增強(qiáng)教師的敬業(yè)心、責(zé)任心和自信心。
2、布置教室營(yíng)造中考氛圍。
3、加強(qiáng)制度管理人,保證教師集體辦公時(shí)間,讓教師間多交流。
4、要求月考必須分析到位,校長(zhǎng)每篇月考分析情況都必須審查。
5、教務(wù)處定時(shí)召開九年級(jí)教師會(huì)議,對(duì)九年級(jí)的情況及時(shí)了解,加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)要求每個(gè)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都要制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
6、政務(wù)處加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)。
這次參觀學(xué)習(xí),讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了對(duì)待教育,必須要有敬業(yè)之心,用心去做,盡心去做,這樣才會(huì)有所成績(jī)。說得不對(duì)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師指正。
謝謝大家!
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
作為xx一中xx學(xué)校的一名老師,我覺得很幸福也很驕傲,有這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我開闊眼界,學(xué)習(xí)更多的更先進(jìn)的教學(xué)理念,從而運(yùn)用到我自己的班主任管理實(shí)踐中。
深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,番禺實(shí)驗(yàn)學(xué)校,廣東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校這三所學(xué)校,各有特色,各有不同的辦學(xué)理念也各有側(cè)重點(diǎn)。但他們都強(qiáng)調(diào)德育為先,就如鄭校長(zhǎng)所提倡的那樣“先成人后成才?!弊鳛橐幻嘀魅?,充當(dāng)其沖地承擔(dān)了這一份重要的責(zé)任。那與孩子之間心與心的溝通也是其中舉足輕重的一個(gè)環(huán)節(jié)。在我看來,有效的溝通就是一股強(qiáng)有力的推動(dòng)力,讓孩子們斗志昂揚(yáng),信心滿滿的,充滿激情的沖刺中考。
因?yàn)橛辛藴贤?,才有了?dòng)力。我的想法很簡(jiǎn)單,我所提出的要求,所灌輸?shù)乃枷?,要轉(zhuǎn)化成為孩子自己的要求和思想,這需要有情感的過濾和催化,也就是說一種要求和意見如果被孩子們認(rèn)作是我出于關(guān)懷和愛護(hù),那么較嚴(yán)格的要求,也會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生肯定的傾向而愉快地接受,繼而能轉(zhuǎn)化成孩子們團(tuán)結(jié)的凝聚力,做好每一件事情的原動(dòng)力。
因?yàn)橛辛藴贤?,才有了感情的相互滲透,才有了進(jìn)步的動(dòng)力。我必須很好的了解孩子們內(nèi)心的想法,最好的途徑便是溝通。只有與孩子們進(jìn)行真誠(chéng)的交流,心靈的溝通,我才能更好地了解孩子們,了解孩子們希望什么,向往什么,需要什么,才能從實(shí)際出發(fā)選擇恰當(dāng)?shù)慕逃呗浴?duì)孩子們而言,我的.一舉一動(dòng),一顰一笑,說話的語(yǔ)氣聲調(diào),面部的表情氣色,甚至是作業(yè)本上我畫出的紅道道,都在向孩子們傳遞一種信息。我希望自己和孩子之間建立起互幫互助的關(guān)系,然后建立一起進(jìn)步的空間。
尤其到了初三這個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)刻,溝通來得更加重要。這個(gè)階段的孩子心理壓力大,會(huì)出現(xiàn)浮躁,迷?;驂阂值葼顟B(tài)。我要做孩子們的知心姐姐幫其解決其中的困惑。在與孩子們溝通的過程中,我要充分的注意到他們的個(gè)性特點(diǎn)也就是他們自身的個(gè)性特征。這里舉一個(gè)例子,有一天,子路對(duì)孔子說:“先生所教的仁義之道,真是令人向往!我所聽到的這些道理,應(yīng)該馬上去實(shí)行嗎?”孔子說:“你有父親兄長(zhǎng)在,你怎么能聽到這些道理就去實(shí)行呢!”過了一會(huì)兒,冉有也來問同樣的問題,孔子卻說:“應(yīng)該聽到后就去實(shí)行?!边@時(shí),站在一邊的公西華被弄糊涂了,不由得問孔子原故??鬃诱f:“冉有為人懦弱,所以要激勵(lì)他的勇氣;子路武勇過人,所以要中和他的暴性。”冉有與子路二人,后來從政都有成就。每個(gè)人都有各自的個(gè)性特征,個(gè)性的不同決定了他們行為的不同。我要努力把孩子們的自身優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)出來,在沖刺中發(fā)揮得淋漓盡致。例如,對(duì)任性、沖動(dòng)的學(xué)生,需要我們以柔克剛;對(duì)于敏感、多變、做事缺乏恒心、意志力較差的學(xué)生,需要我們有耐心,循循善誘;對(duì)于內(nèi)向、穩(wěn)重、冷靜、不善言談的學(xué)生,需要我們主動(dòng)關(guān)心,動(dòng)之以情,對(duì)于消沉、悲觀、憂郁的學(xué)生,需要我們深入細(xì)致,溫和對(duì)待。
如果我和孩子們共同學(xué)習(xí)是愉快的,如果教室里充滿笑聲,如果每一個(gè)孩子都被尊重,孩子自然會(huì)視上學(xué)為樂事,其他老師自然會(huì)視上課為樂業(yè),那么教室里必然春意盎然,孩子們必然春風(fēng)滿面,作為老師的我們必然春暖融融,這才是新課標(biāo)下的新課堂,發(fā)展中的新校園、新風(fēng)貌。
對(duì)于我而言,作為一名年輕的教師,需要不斷的學(xué)習(xí)和提高,要不斷地適應(yīng)新形勢(shì)、新要求,不斷地充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)存,完善技能體系,這就必須做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。在專業(yè)成長(zhǎng)方面,無(wú)論新老教師,我們的路永遠(yuǎn)沒有盡頭,所以,我們要做的實(shí)在太多。比如,要靜下心來,謙虛學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。從實(shí)踐中學(xué)習(xí),彌補(bǔ)書本的不足。從不同學(xué)科、不同年齡的老師身上汲取寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尊重孩子,信任孩子,明白教學(xué)相長(zhǎng)的道理,在教與學(xué)的交響曲中,演奏好自己的那一部分,和孩子們一起共同完成充滿華彩、激情洋溢的樂章。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
20xx年11月11日至14日,我校組織部分年級(jí)長(zhǎng)和班主任赴珠三角,向深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、廣州番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流,分別與該校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行了座談,了解了他們的辦學(xué)理念和教育教學(xué)管理方法,獲益匪淺。
廣東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的主任講到:“愛就是教育”。我認(rèn)識(shí)到班主任的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的.精神勞動(dòng)。沒有愛就沒有教育,我們只有把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己最親愛的人,才會(huì)在自己的工作中創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
通過這次考察交流,耳濡目染,使我感受最深的就是,要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就必須做到下列兩點(diǎn):
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,因而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心。做到你尊重他,他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
以上兩點(diǎn),就是此行最深的感觸,“打鐵還得自身硬”,“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”。要把工作做好,先從自己出發(fā)。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
20xx年11月10日至14日,根據(jù)學(xué)校的安排,我校初三高三級(jí)優(yōu)秀班主任和四位年級(jí)長(zhǎng)、副級(jí)長(zhǎng)在德育處x副主任的帶領(lǐng)下,赴深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校等幾所省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí),近距離地了解并學(xué)習(xí)名校的德育工作理念。此行時(shí)間雖短,卻令人開闊了視野,拓展了思路,可謂獲益匪淺。參觀的這些學(xué)校情況各不相同,但作為名校,他們又有著許多共同之處,那就是:厚重、嚴(yán)謹(jǐn)、人性化。這三個(gè)關(guān)鍵詞便是我此行最深切的心得體會(huì),在此,與大家一起分享、探討。
如同每個(gè)人可以散發(fā)出獨(dú)特的氣質(zhì)一樣,每所學(xué)校也有其獨(dú)特的風(fēng)格。走進(jìn)1888年始建的廣東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我們感受到的是濃郁的文化氣息和厚重的文化底蘊(yùn)。在這里,校舍成了不太引人關(guān)注的事物,讓我們流連駐足的是校園里不時(shí)可見的妙趣橫生的對(duì)聯(lián)、激人奮進(jìn)的名人名言,與人共勉的工作格言、催人向上的座右銘,獨(dú)具創(chuàng)意的學(xué)校體育節(jié)班級(jí)海報(bào);讓我們印象最深的是師生交流間那種互為默契的互為尊重,與我們這些外來參觀老師交道間由衷的親切和友好;讓我們難以忘記的是:“懷抱古今樹理想,文存天地興中華”的學(xué)校精神,體會(huì)到的是“愛灑廣博常報(bào)德,心存善良永感恩”的深遠(yuǎn)。在省實(shí)“以人為本、以德樹人、以質(zhì)立?!钡霓k學(xué)理念引導(dǎo)下,學(xué)校培養(yǎng)出了鄧錫銘、岑可法、鐘南山等十?dāng)?shù)名兩院院士,中高考成績(jī)年年居廣州市三甲之列。北京師范大學(xué)肖川教授在其《教育的存在形態(tài)》中寫道:教育的第一種重要的存在形態(tài)便是“熏陶”,在一定的情境和氛圍中,給予學(xué)生潛移默化的影響,起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。省實(shí)厚重的文化底蘊(yùn),濃郁的文化氣息,讓學(xué)生在良好的氛圍成人、成材。
深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所年輕的名校,辦學(xué)僅19年,就發(fā)展到一校四部,在校達(dá)學(xué)生6000余名,培養(yǎng)了省高考理科狀元,全國(guó)英語(yǔ)、日語(yǔ)口語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)獲得者,奧英奧數(shù)一等獎(jiǎng)獲得者等一大批優(yōu)秀學(xué)子。如此短的時(shí)間,深外從被外界譽(yù)為早期“文化沙漠、金錢帝國(guó)”的深圳特區(qū)異軍突起,高歌猛進(jìn)。如此輝煌的成績(jī),全賴其“以德治校、以法治校、特色強(qiáng)校、科研強(qiáng)?!钡霓k學(xué)思路為其保駕護(hù)航。其最重基礎(chǔ)最重要的“以德治?!崩砟?,通過一張薄薄的“七項(xiàng)評(píng)比”違紀(jì)情況反饋單,就得到了很好的體現(xiàn)。評(píng)比表將大小30項(xiàng)紀(jì)律要求進(jìn)行量化,對(duì)個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行考評(píng),項(xiàng)目之細(xì)、扣分之嚴(yán),令人嘆服。其包括:見到老師不問好,每人每次扣一分;運(yùn)動(dòng)服不拉拉鏈,每人每次扣一分;學(xué)生在校園內(nèi)背單肩包、流行包,每人每次扣一分;水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、講臺(tái)上、窗臺(tái)上,每人每次扣一分,更不要說帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,帶零食進(jìn)教學(xué)區(qū),不佩戴校牌等行為了。老子曰:天下大事,必做于細(xì)。如此嚴(yán)抓嚴(yán)管,深外抓出了成效,管出了品牌。
“皮格馬利翁”效應(yīng)在廣東省試驗(yàn)中學(xué)教師群中倍受推崇,那位愛雕塑的王子的堅(jiān)定最終感動(dòng)了神,神賦予了他的雕像作品以生命,美女活了過來,與王子共度了一生。這種心理暗示能給人極大前行的動(dòng)力,從而樹立自信。省實(shí)將學(xué)校的每一次活動(dòng)都當(dāng)作一次學(xué)生心靈的盛宴來設(shè)計(jì),通過開展人性化、個(gè)性化活動(dòng),賞識(shí)他們的個(gè)性,提高他們的能力,讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)看到自己最好的一面,一步步樹立自信,走向成熟。
在初二到初三過渡階段,學(xué)校會(huì)設(shè)計(jì)“昨天的我、今天的我、將來的我”征文或演講比賽。初三大考前夕,針對(duì)中學(xué)生大約集中在15歲年齡階段的特點(diǎn),告別童年的懵懂,胸懷對(duì)青年的憧憬,記得要負(fù)起少年的責(zé)任,學(xué)校開展“十五歲宣言”宣誓活動(dòng);更有意思的是,為幫助孩子們樹立正確的審美觀念,樹楷模、減壓力,畢業(yè)前夕,年級(jí)會(huì)組織一次“級(jí)花級(jí)草”評(píng)選,即每班推選每班綜合素質(zhì)(含形象、學(xué)業(yè)成績(jī)、德育表現(xiàn))俱佳的男生女生參選,每班同學(xué)可串班拉票,最后在全年級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)上同臺(tái)pk,展示才藝(歌舞、書法、武術(shù)、吟詩(shī)、魔術(shù)無(wú)一不可),最后用分貝儀測(cè)得哪位最能征服觀眾的魅力之王,獲得的支持聲最高便當(dāng)選“級(jí)花”“級(jí)草”。原本被我們視為洪水猛獸的校園選秀活動(dòng),在省實(shí)教師巧妙的引導(dǎo)下,變成了一堂展示學(xué)生才藝,樹立正確審美觀念的德育課。笑過鬧過之后,在學(xué)生們心里留下的,是比老師單純說教好得多的效果,也為他們留下了一抹青春的亮色。
他山之石,可以攻玉。這次的參觀學(xué)習(xí),滿懷希望而去,滿載收獲而回,此行不虛,名校的教育觀念、教育方法確實(shí)有很多方面值得學(xué)習(xí)和借鑒,但這并非否定我們的做法和成績(jī),因?yàn)槲覀儼嘀魅我沧龅煤芎谩2贿^,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的觀念和做法,更利于快速有效提高教育質(zhì)量。因?yàn)椋劢?,即境界?/p>
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
參觀學(xué)校是學(xué)校之間進(jìn)行交流的一種手段,對(duì)于參觀學(xué)校大家有什么心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于參觀學(xué)校心得體會(huì)。
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今年3月24日,我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校及臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來,感觸頗多,心里的想法也比較多。
早上八點(diǎn)半左右,我們到達(dá)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué),盡管一路的顛簸使我暈眩,但一進(jìn)學(xué)校的大門,足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解,臨沭實(shí)小始建于1976年,是臨沭唯一一所實(shí)驗(yàn)小學(xué),在辦學(xué)育人方面有自己的特色。
在臨沭實(shí)小,我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像,又聆聽校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)介紹,接著觀摩了一節(jié)語(yǔ)文課,最后參觀了學(xué)校對(duì)教室及各展覽室。在臨沭實(shí)小中,我感觸較深的兩個(gè)地方:
一是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校,經(jīng)過沉淀,必定會(huì)有自己的芬芳。臨沭實(shí)小在管理方面有自己獨(dú)特的措施。
首先,抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,而且制定是從小事抓起,創(chuàng)建了“三輕輕,四不要”,即:腳步輕輕、說話輕輕、動(dòng)作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食,不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí),那么制度形同虛設(shè)。
臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn),所以明確指出怎樣抓:要哪些人抓 如何落實(shí) 及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等,形成一整套完善的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。
其次,抓課堂落實(shí)。在各類公開課的影響下,一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面,并深受歡迎。臨沭實(shí)小沒被虛無(wú)蒙住雙眼,而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我,而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的,讓課堂重歸樸實(shí),而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對(duì)成果展示的感悟。如果說有良好的制度,并有完善的實(shí)施途徑,那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時(shí),一系列的成果展示讓人眼花繚亂,我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真,而且一些過程性的材料亦很充足,仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實(shí)小,處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,教室里多媒體的運(yùn)用、教室外各項(xiàng)成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻,臨沭實(shí)小是樸實(shí)大方的西紅柿,既美觀又大方,那么臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校和臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校則是華美高貴的火龍果。
這是下午我到西郊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖名不同,但實(shí)屬同一領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo),所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校逗留的時(shí)間較長(zhǎng),所以印象就深刻了些。
邁進(jìn)校門,放眼望去,偌大的塑膠體育場(chǎng)橫亙?cè)谘矍?。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因,原定觀摩學(xué)生的大課間活動(dòng)取消,只欣賞了一場(chǎng)文藝演出和大課間活動(dòng)的錄像,而后聆聽了王清群校長(zhǎng)“以人為本、同享教育”的報(bào)告,最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點(diǎn)讓我感觸頗深:
一是學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的,我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺。
一天的勞頓奔波實(shí)在讓人苦不堪言,但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!
2012年5月18日,我校一行共30人前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。一共到了三所學(xué)校,學(xué)校的校容校貌,人文氣息濃厚,令我們所有的同事贊嘆不已。
第一站,文昌翁田中學(xué)。一進(jìn)校門,大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,校園能保持這么干凈,這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當(dāng)我們問及這個(gè)問題時(shí),該校的教導(dǎo)主任告訴我們,學(xué)校的衛(wèi)生、綠化只有一個(gè)校工在做這項(xiàng)工作。教導(dǎo)主任的回答再次讓我們震撼,這太不可思議了。
有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我不得不提,該校的洗手間居然還有衛(wèi)生紙,要是放在我們學(xué)校,這衛(wèi)生紙能過夜嗎?隨后我們參觀的食堂,學(xué)生宿舍,操場(chǎng),實(shí)驗(yàn)室。
第一節(jié)課下課了,因?yàn)槲覀円S堂聽一節(jié)課。大家也是看功課表來選合適自己的科目,我看了一下八年級(jí)有語(yǔ)文課的只有八(4)班。(老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了)。
一進(jìn)教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊,桌上擺滿學(xué)生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標(biāo)語(yǔ)。教室后面的學(xué)習(xí)園地布置得非常合理。才是預(yù)備鈴,同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備到了上課的.狀態(tài),沒有追趕,打鬧的現(xiàn)象。同學(xué)們都是統(tǒng)一的著裝,整體給人的感覺就是這是一個(gè)勤奮、積極向上的班集體。從外觀看,我原本還以為這是一個(gè)重點(diǎn)班,因?yàn)槲铱吹矫恳粋€(gè)同學(xué)都有書、練習(xí)本、筆,而且每一個(gè)同學(xué)聽課神情非常專注。
但是從同學(xué)們回答的課題問題上,我就了解了,這是一個(gè)普通班,后來也得到的證實(shí)。我想一個(gè)普通班尚能做到這么優(yōu)秀,那么重點(diǎn)班更是出色了。
這節(jié)課下課鈴一響,我走出教室,看見我們學(xué)校擔(dān)任班主任的同事和我一樣,都急于尋找答案,就是如何做好班級(jí)管理工作。我們抓緊時(shí)間詢問了很多關(guān)于如何管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方法,同時(shí)我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設(shè)想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
當(dāng)聽到要集合說要到下一站時(shí),我和同事們都深感遺憾:這時(shí)間太短了,我們還沒有問完問題啊。當(dāng)我們要走出語(yǔ)文組辦公室的時(shí)候,有一個(gè)年輕的老師對(duì)我們說:你們這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)真敬業(yè)!(這句話我聽到真的也很開心)
第二站:瓊海長(zhǎng)坡中學(xué)。因?yàn)槭侵芰?,學(xué)校只有高三的學(xué)生還要上課。我們不忍打擾太多,大家都輕聲慢步的,只是通過觀看了該校的視頻了解該校的情況,當(dāng)視頻出現(xiàn)全校近3千學(xué)生在做操的這個(gè)鏡頭時(shí),我被大家整齊劃一的動(dòng)作深感佩服。如果我們的學(xué)生也是這么認(rèn)真對(duì)待課間操就好了。
隨后大家也著重選擇了參觀該校的實(shí)驗(yàn)室和教室的多媒體。大家都有這樣的想法:假如我們學(xué)校也有這樣的硬件設(shè)施就好了。
第三站:嘉積中學(xué)。當(dāng)我們的車駛進(jìn)嘉積中學(xué),就聽我們的同事說,這哪是一所高中學(xué)校啊,這分明是清華北大的校園啊!我是第一次踏入這所學(xué)校,宜人的景色一下子就映入我的眼簾。不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當(dāng)中,高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學(xué)子還在教室里拼搏。
給我的感覺就是,要是我的孩子能在這樣的學(xué)校讀書那該多好啊。
短暫的三天之旅讓我收獲很大,我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學(xué)的教職工非常團(tuán)結(jié),大家都是抱著一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的的任務(wù)而出發(fā),也滿載而歸。我想等我們學(xué)校的教學(xué)樓建好后,我們學(xué)校也可以像翁田學(xué)校和長(zhǎng)坡學(xué)校那樣好。
經(jīng)過這次到xxx學(xué)校參觀后,給我的啟發(fā)很多。有學(xué)習(xí)態(tài)度方面.寢室衛(wèi)生方面.早間跑操方面.就餐方面,還有實(shí)習(xí)操作方面。我覺得我們xx學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這些方面。在這里我向大家介紹幾個(gè)方面。
xx學(xué)校以先做人后做事為宗旨。學(xué)校里的同學(xué)都很團(tuán)結(jié)不管是在學(xué)習(xí)方面和生活方面。不分你我,實(shí)習(xí)時(shí)都相互指導(dǎo)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)改正。學(xué)校里雖有小賣部我們看到都是關(guān)著門的,因?yàn)闆]有學(xué)生去買零食吃。他們每個(gè)班的板報(bào)都是圍繞著“團(tuán)隊(duì)精神”來辦的。
關(guān)于跑操xx學(xué)校里的學(xué)生做得很好。他們出操的時(shí)間是6點(diǎn)20。
而有的同學(xué)可能為了自己班上得第一名,早上5點(diǎn)30左右就起床洗漱后,自覺的排在梯道上站好安安安靜的等待著跑操鈴的打響,鈴聲響后他們就以兩路縱隊(duì)跑步到集合點(diǎn)。由體育委員整隊(duì)出操,這時(shí)在各班的體育委員指揮下無(wú)老師和班主任的帶領(lǐng)下。然而他們都還是井然有序的。跑操中無(wú)一人講話,無(wú)一人做小動(dòng)作。
每喊口號(hào)時(shí)的聲音特別響亮沒有絲豪的雜聲,還有跑步時(shí)的步伐聲也只有兩種聲音。出操完畢后要集合。
由體育委員整隊(duì),依次向上級(jí)如實(shí)報(bào)數(shù):請(qǐng)病假的,請(qǐng)事假的,回家的。都要如實(shí)報(bào)上,他們報(bào)數(shù)的聲音很大而且特別快。這說明了他們每個(gè)班的體育委員,都背得很熟了都習(xí)慣了,在集會(huì)中沒有一個(gè)人講話,沒有一個(gè)人“??帷?。每個(gè)人都站著一動(dòng)不動(dòng)。早操散會(huì)后同樣是每個(gè)班依次跑步回寢室,看到這一幕使我非常感動(dòng)。
xx學(xué)校里的早晚自習(xí)是沒有老師的。學(xué)生都很自覺不會(huì)有同學(xué)睡覺,曠課,上早自習(xí)時(shí)。沒有人擺龍門政,沒有人搞小動(dòng)作,教室里書聲朗朗,有些老班的同學(xué)還主動(dòng)去代新班生的同學(xué),當(dāng)學(xué)校里的“小老師”。
我覺得我們xx學(xué)校的學(xué)生,應(yīng)該向他們學(xué)校學(xué)習(xí)的有很多。最主要的是他們學(xué)生的自覺,禮貌,團(tuán)結(jié),個(gè)人的素質(zhì)。我參觀了xx學(xué)校后,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
1.學(xué)校管理要嚴(yán)格,不能像自由市場(chǎng)一樣
2.學(xué)校老師一定要以身做則
3.因?yàn)槭锹氈幸欢ㄒ峙涔ぷ?,所以個(gè)人素質(zhì)最重要
4.學(xué)校一定要有一種特殊的方法來管理學(xué)生,然后才能從眾多職中中脫疑而出
我們應(yīng)該以xx學(xué)校的學(xué)生為榜樣,我相信終有一天我們xx學(xué)校也會(huì)像他們學(xué)校一樣天天有人來參觀。只要我們團(tuán)結(jié)一定能成功。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
作為一名年輕的學(xué)者,我有幸參觀到了中國(guó)幾所重要的名校。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我走近了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)環(huán)境,還讓我更深刻地理解了名校文化的魅力和特點(diǎn)。在這五所學(xué)校中,我收獲的不僅僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更是一份珍貴的啟示。我相信這個(gè)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生非常重要的影響。
第二段:清華大學(xué)的神秘與科技。
清華大學(xué)被認(rèn)為是中國(guó)許多年輕人追求夢(mèng)想的最佳選擇之一。在這里,我深深感受到了它的神秘感和高科技水平。沉靜的庭院、雄偉的建筑、舒適的校園環(huán)境,這里一切都流露出了一種體面、優(yōu)雅和追求卓越的氣息。當(dāng)我參觀了它的實(shí)驗(yàn)室、工廠和機(jī)房等等科技設(shè)施之后,我更加驚嘆于清華學(xué)子科技創(chuàng)新的無(wú)限潛力,而這也成為了我不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力,同時(shí),我也反思了自己的科技精神。
第三段:北大的文化魅力。
北京大學(xué)則是中國(guó)另一所享有盛名的學(xué)校,它的文化魅力讓我難以忘懷。走進(jìn)北大,我就像走進(jìn)了一座文化的寶庫(kù),有精美的圖書館、風(fēng)趣幽默的講座、充滿活力的學(xué)術(shù)交流、文化復(fù)興等等等等。我在這里也了解到了中國(guó)悠久的歷史和傳統(tǒng)文化。這個(gè)經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到,除了追求知識(shí)和技術(shù),我也需要注重自己的思想啟發(fā)和內(nèi)在修養(yǎng)。
第四段:上海交通大學(xué)的國(guó)際化。
上海交通大學(xué)則將國(guó)際化與精英教育相結(jié)合,這也是它魅力的根源。學(xué)校擁有極端現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和國(guó)際化的學(xué)術(shù)環(huán)境,無(wú)論是師資、學(xué)生和訪問學(xué)者都來自世界各地。我在這里更深刻地了解到了文化差異和個(gè)人發(fā)展的重要性。我也向國(guó)際學(xué)生們學(xué)習(xí),他們用自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)豐富了交大多元化的學(xué)術(shù)環(huán)境。
第五段:總結(jié),回顧體驗(yàn)。
在參觀這些著名學(xué)校時(shí),我完全是一個(gè)旁觀者,但是這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。鑒于學(xué)校的在我發(fā)展中的重要性,我更意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。在我的未來,我要明智地追尋自己的夢(mèng)想,并努力成為一名可靠的學(xué)者和青年領(lǐng)袖。我相信這個(gè)經(jīng)歷將是我成長(zhǎng)中非常珍貴的一部分,它將激勵(lì)我不斷追求卓越和改善自己英語(yǔ)功底。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
作為一名教師,參觀名校是提高自身教育教學(xué)水平的重要途徑之一。我有幸參觀了多所名校,并深深感受到了這些名校獨(dú)特的教育理念、師資力量和校園文化。在參觀的過程中,我不僅加深了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己的未來教育發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。以下是我參觀名校的心得體會(huì)。
第一段:名校的教育理念。
參觀名校,我深刻感受到了名校的教育理念。與一般學(xué)校不同,名校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。他們通過開設(shè)課程、興趣活動(dòng)、校園文化等多種形式,讓學(xué)生擁有廣泛的認(rèn)知視角和前沿的學(xué)科知識(shí)。充分發(fā)掘?qū)W生的潛力,讓他們?cè)诓粩鄧L試中不斷成長(zhǎng)。同時(shí),名校也重視學(xué)生的勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。這些教育理念都影響著我,讓我更加關(guān)注如何為學(xué)生提供更具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生的發(fā)展提供更多的支持。
第二段:名校的優(yōu)秀師資。
名校之所以能夠培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子,除了課程的硬件建設(shè)外,還有一個(gè)重要因素就是優(yōu)秀的師資力量。這些老師身具專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,給予學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)指導(dǎo)和引導(dǎo)。在名校參觀的過程中,我感受到了這些老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,也受到了他們精神層面的啟示。通過他們,我更清晰地認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教育教學(xué)者的特點(diǎn)和素質(zhì),也更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向。
第三段:名校的校園文化。
名校的校園文化也是讓我感悟頗深的一點(diǎn)。名校的校園文化不僅包括學(xué)術(shù)氛圍、校風(fēng)校紀(jì),也包括各種學(xué)生組織、校園活動(dòng)等多種元素。這些元素營(yíng)造出了嚴(yán)格但溫馨的校園氛圍。這種氛圍不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。從名校的校園文化中我更深入地認(rèn)識(shí)到校園文化對(duì)學(xué)生的啟迪意義,也從中汲取力量,將它們運(yùn)用到我的教育教學(xué)中。
第四段:名校的技術(shù)應(yīng)用。
現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用是名校教育中不可或缺的一部分。名校在技術(shù)應(yīng)用上的領(lǐng)先地位讓我眼界大開。這些學(xué)校利用信息技術(shù)和人工智能等現(xiàn)代技術(shù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、創(chuàng)新中更高效更智能。在馬上到來的數(shù)字化時(shí)代,教育的數(shù)字化、信息化和智能化將成為趨勢(shì),名校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)應(yīng)用也將會(huì)成為國(guó)家教育的重要支撐。
第五段:名校的啟示。
參觀名校,對(duì)我來說不僅僅是一次參觀,更是一次思考,甚至是一次追求完美的旅程。名校的教育理念、師資力量、校園文化和技術(shù)應(yīng)用都深刻影響了我。我從中學(xué)到了什么才是優(yōu)秀的教育教學(xué),也更深層次地認(rèn)識(shí)到了自己在教育教學(xué)中可做出怎樣的貢獻(xiàn)。我深信,只要我在日后的教育教學(xué)中能夠把參觀名校的精神理念融入到自己的實(shí)際教學(xué)中,我一定能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我將會(huì)在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新精神,這才能培養(yǎng)出更多具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的新時(shí)代人才。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
12月2日上午,在淮上區(qū)教育局組織和教研室高乃明主任的帶領(lǐng)下,我和本區(qū)五十多位教師一道懷著求知的心,走進(jìn)了永威校園、走進(jìn)永威課堂、走近教師學(xué)生。永威學(xué)校是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的新興、現(xiàn)代化學(xué)校?!跋葘W(xué)后教”的辦學(xué)特色日益顯著,教育教學(xué)質(zhì)量在焦作市一流。在永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的兩天中所見所聞,使我感受頗深?,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):
12月3日早晨我們開始參觀、聽課。這所學(xué)校給我的第一感覺就是一切井然有序。為何有序?究其原因是注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。課堂上每個(gè)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下積極、緊張、高效地學(xué)習(xí)。他們坐姿端正,注意力集中,沒有做小動(dòng)作或是亂說話的。甚至連腳怎么放、手怎么放、怎樣舉手都那么整齊。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)都能說得又準(zhǔn)又清楚。教室和校園里整潔干凈,沒有一點(diǎn)兒紙屑垃圾。學(xué)生物品擺放整齊。從教室到操場(chǎng)、到音樂教室、到餐廳,他們都排著整齊的隊(duì)伍。做課間操隊(duì)時(shí),他們能迅速、有序、整齊劃一地散開和集中。站出的隊(duì)伍橫、豎、斜都成一條直線。給人的感覺一切都是那樣井然有序。反觀我校的學(xué)生,有很多學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差,雖然老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào),但效果還是不佳。今后,我對(duì)學(xué)生一定要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求,不怕煩、不怕累,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
永威的每位老師都是嚴(yán)格按照“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式授課的。充分體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的“三主”原則。課堂上,教師很少說話學(xué)生一直圍繞著“七動(dòng)”中的“動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽、動(dòng)口議、動(dòng)情讀、動(dòng)手做、動(dòng)筆寫、動(dòng)腦思”在活動(dòng)。教師指導(dǎo)不是以知識(shí)講解為主,而是有的放矢地點(diǎn)撥和啟發(fā);教學(xué)過程不是教條化,而是充滿了討論、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)論。做作業(yè)時(shí),允許學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上群體探索,在培養(yǎng)解決問題的同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)。學(xué)生“先學(xué)”,教師檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。即學(xué)生不會(huì)的,進(jìn)行第二次“先學(xué)”,然后再“后教”,真正實(shí)現(xiàn)了“只教學(xué)生不會(huì)的”這種教學(xué)理念,大大提高了課堂教學(xué)效率。然后再進(jìn)行“當(dāng)堂訓(xùn)練”,鞏固所學(xué)的知識(shí)。這種教學(xué)模式表面上看類似工廠里的流水線,課堂形式單調(diào),但深入研究,才明白這正是多少年來每一個(gè)教育家所提倡的教學(xué)要以“學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式。
“四清”就是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。所謂“堂堂清”,就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習(xí),通過同學(xué)幫助、討論,弄懂“為什么”,真正理解知識(shí),最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)到鞏固,不把問題留到最后。所謂“日日清”,就是指今日事今日畢,當(dāng)天學(xué)的功課,該背的學(xué)會(huì)背,做錯(cuò)了的要更正?!爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W(xué)知識(shí),一一過關(guān)?!霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識(shí)質(zhì)量,查漏補(bǔ)缺。每周末統(tǒng)一搞知識(shí)點(diǎn)一一過關(guān),過關(guān)結(jié)果張榜公布。每月統(tǒng)一驗(yàn)收質(zhì)量,嚴(yán)格把關(guān),杜絕作弊。“四清”的做法就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,不留尾巴,不讓老師、學(xué)生掉隊(duì)?!八那濉笔锹鋵?shí)教學(xué)工作的有效措施,回到學(xué)校后,我將要努力抓實(shí),抓好。
此次永威之行,令我獲益匪淺。正所謂教有法,而無(wú)定法,對(duì)于“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,我將結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用,及時(shí)反思,不斷總結(jié),適時(shí)改進(jìn),不斷提高自己的教學(xué)水平。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
參觀名校是很多學(xué)生和家長(zhǎng)的夢(mèng)想,也是我一直以來期待的事情。最近,我有幸參觀了一所國(guó)內(nèi)頂尖的大學(xué)——清華大學(xué)。在這次參觀中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了名校的魅力和價(jià)值。接下來,我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段:感受權(quán)威教育資源的強(qiáng)大。
清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù),它是一座高水平的教育機(jī)構(gòu)。在參觀期間,我被清華大學(xué)龐大的教育資源和雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力所震撼。清華大學(xué)不僅有優(yōu)秀的師資力量,還提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育資源,如精美的圖書館、舒適的教學(xué)環(huán)境、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。這些資源的齊全和充足,讓每個(gè)學(xué)生都可以得到優(yōu)質(zhì)的教育資源和體驗(yàn),讓人深感其強(qiáng)大的教育實(shí)力。
第三段:領(lǐng)略學(xué)術(shù)氛圍的濃郁。
清華大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍也是一流的。在參觀過程中,我們參觀了該校的實(shí)驗(yàn)室和研究室,發(fā)現(xiàn)這里的師生都非常勤奮。他們對(duì)研究有著濃厚的興趣和熱情,對(duì)學(xué)術(shù)追求最高水平。清華大學(xué)的教授們還會(huì)不定期舉辦各種講座和學(xué)術(shù)交流,讓學(xué)生們跟隨世界前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和理論建構(gòu)。切身感受到校園文化的氛圍濃郁,讓我對(duì)名校教育有了更深層次的理解。
第四段:認(rèn)知不同教育理念的差異。
在這次參觀中,我還發(fā)現(xiàn)名校和普通高校在教育理念方面存在巨大的差別。名校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力。而普通高校則更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力、生存技能和社交能力。名校強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的潛能開發(fā)和綜合素質(zhì)提升,而非只以課程知識(shí)為主導(dǎo)。這種教育模式促使學(xué)生充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)和潛力,使其更好地適應(yīng)社會(huì)需求。
第五段:總結(jié)感悟,引發(fā)思考。
通過這次名校參觀,我學(xué)到了很多。清華大學(xué)教育模式的獨(dú)特性和學(xué)生素質(zhì)的提高,讓我明白了名校教育的重要性。名校不僅是一所高水平的教育機(jī)構(gòu),更是一個(gè)卓越的人才培養(yǎng)基地,可以使得學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得更好的教育和職業(yè)前景。此外,我也明白不同教育體系存在差異,并非認(rèn)為名校一定比普通高校優(yōu)秀,兩者得仁者見仁智者見智。
總之,清華大學(xué)的參觀讓我受益匪淺,感受到了名校的魅力與價(jià)值。我相信在未來的求學(xué)、升學(xué)中,我將更加努力,培養(yǎng)自己更全面的素質(zhì),創(chuàng)造更大的成就。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
江南景色與湖南美食,養(yǎng)生之道與文化之旅,無(wú)不彰顯湖湘地域的獨(dú)特魅力。而在湖南,擁有數(shù)所享譽(yù)全國(guó)的名校,更是吸引了不少教育工作者和學(xué)生前來參觀。近日,筆者亦隨一批教育同仁,走進(jìn)湖南知名高校,深入了解其辦學(xué)特色,并結(jié)合自身所見、所學(xué),談一談自己的感想和收獲。
第二段:參觀長(zhǎng)沙市第一中學(xué)。
作為長(zhǎng)沙市規(guī)模最大、歷史最悠久的重點(diǎn)中學(xué)之一,長(zhǎng)沙市第一中學(xué)給人們留下了深刻的印象。在參觀過程中,我們了解到該校在育人方面強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育理念,注重學(xué)生品德、心理、習(xí)慣的培養(yǎng),同時(shí)不忽視知識(shí)的學(xué)習(xí)。在夾雜著樹影和燈影的校園中,學(xué)生們安靜繁忙著,給人們留下了突出的文化內(nèi)涵和校園文化氛圍,讓人印象深刻。
湖南大學(xué)是湖南省重點(diǎn)綜合性大學(xué),擁有百年辦學(xué)歷史與豐富的學(xué)科資源。在參觀過程中,我們了解到該校在高水平的教學(xué)和科研中,注重強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課程設(shè)置廣泛、實(shí)踐活動(dòng)豐富,讓學(xué)生更好地貼近現(xiàn)代化生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐。此外,湖大校園內(nèi)的古樸建筑、繁花盛開的荷塘和藝術(shù)欣賞中心,讓我們感受到了深厚的文化底蘊(yùn)和校園活力。
湖南師范大學(xué)是一所以師范類和特色師范類為主的綜合性大學(xué)。在參觀過程中,我們了解到該校在素質(zhì)教育方面注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感準(zhǔn)備。除此之外,該校還有獨(dú)特的理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng),讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來職場(chǎng),為職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)。
參觀湖南名校,收獲頗豐,對(duì)于教育工作者和學(xué)生來說,更是一次受益良多的提升之旅。通過不同學(xué)校間的比較和觀察,我們深入到了了解學(xué)校的辦學(xué)理念和特色,理解了各校對(duì)于學(xué)生素質(zhì)教育的重視和思考。同時(shí),我們從湖南名校中看到了教育的希望和未來,在為教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)力、策劃和貢獻(xiàn)的同時(shí),也一定懂得珍惜這些機(jī)會(huì),將所學(xué)所知落地生根。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
近年來,隨著高等教育的蓬勃發(fā)展,越來越多的學(xué)生開始關(guān)注名校,希望能夠進(jìn)入一所知名的大學(xué)學(xué)習(xí)。為了更好地了解名校的管理模式和辦學(xué)理念,以及提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,許多學(xué)生都選擇前往名校進(jìn)行參觀和考察。近期我也參觀了一所名校,收獲頗豐,以下是我的管理心得體會(huì)。
第二段:展示參觀名校所帶來的收獲。
參觀名校所帶來的第一個(gè)收獲就是拓寬了我的眼界,讓我更加了解了世界一流大學(xué)的規(guī)模和氛圍。在參觀中,我看到了名校園區(qū)的建筑景觀、教學(xué)設(shè)施以及師生學(xué)術(shù)交流等方方面面。除此之外,還能夠親身感受到名校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),了解名校的辦學(xué)特色和發(fā)展方向。從這些角度出發(fā),我深刻地意識(shí)到,要想提高自身的品質(zhì)和學(xué)術(shù)素養(yǎng),必須在學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和理念上不斷地追求和創(chuàng)新。
第三段:分析名校管理模式和成功經(jīng)驗(yàn)。
參觀名校所帶來的第二個(gè)收獲是了解名校的管理模式和成功經(jīng)驗(yàn)。在不同的學(xué)校,我們看到了各自獨(dú)特的管理模式和理念。有的學(xué)校注重課程的創(chuàng)新設(shè)計(jì),有的學(xué)校注重科研創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng),還有的學(xué)校重視人文學(xué)科的發(fā)展和校園文化建設(shè)。通過對(duì)這些不同的管理模式和成功經(jīng)驗(yàn)的觀察和思考,我深刻理解到,每個(gè)名校都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和成功之道,而這些都是需要我們不斷學(xué)習(xí)和掌握的。
第四段:探討如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。
參觀名校所帶來的第三個(gè)收獲是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中。在參觀中,我們學(xué)到了很多新的管理和學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也更加明確了未來的發(fā)展方向。接下來,需要我們自己將這些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中。比如,在課程設(shè)計(jì)上要注重科研創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)和研究上要不斷創(chuàng)新和突破自己的局限性,在成長(zhǎng)和發(fā)展上要注重自我提升和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
第五段:總結(jié)所取得的成果和收獲。
參觀名校的經(jīng)歷讓我受益匪淺,從中我學(xué)到了很多新的知識(shí)和管理方法。同時(shí),我也意識(shí)到,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生需要不斷創(chuàng)新和提高自身的思維能力和判斷力。在將來的日子里,我將努力提高自身的能力和素養(yǎng),成為一名優(yōu)秀的學(xué)生和管理者。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
作為一名學(xué)生,參觀名校一直是我們的夢(mèng)想之一。在這里,我們可以近距離感受名校的氛圍與文化,了解名校的辦學(xué)理念與優(yōu)秀傳統(tǒng)。最近,我也有幸去參觀了一所知名的高校,學(xué)到了許多有關(guān)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)生參觀名校的心得體會(huì)。
第二段:感受名校的氛圍與文化。
參觀名校,最深刻的體驗(yàn)?zāi)^于感受到名校的氛圍和文化。名校的氛圍往往充滿著學(xué)術(shù)氣息和學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生們自律、積極向上、充滿激情。在校園里漫步,總能看到學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑、活動(dòng)室里學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室里研究、圖書館里閱讀,充滿活力和生氣。名校的文化也是格外鮮明的,無(wú)論是建筑、風(fēng)景還是學(xué)校的傳統(tǒng),都反映了名校的發(fā)展歷程和辦學(xué)理念,讓人無(wú)比震撼。
第三段:了解名校的辦學(xué)理念與優(yōu)秀傳統(tǒng)。
在參觀名校的過程中,我們也了解到了許多關(guān)于名校的辦學(xué)理念和傳統(tǒng)。名校的辦學(xué)理念往往注重學(xué)生素質(zhì)的全面提升,鼓勵(lì)學(xué)生注重實(shí)踐和創(chuàng)新,注重培養(yǎng)人才的實(shí)際需求。名校也有著自己的優(yōu)秀傳統(tǒng),比如,一些名校強(qiáng)調(diào)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和人文精神,鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任、公共精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等,從而成為有高尚品德和社會(huì)責(zé)任感的人才。
第四段:深刻理解名校的教育價(jià)值觀。
參觀名??梢宰屛覀兩羁汤斫饷5慕逃齼r(jià)值觀和教育方法。名校教育追求的不僅僅是學(xué)科知識(shí),更是以科學(xué)和文化為基礎(chǔ),以人的自由、平等、創(chuàng)造性為核心,培養(yǎng)具有人文和人性素質(zhì)、開闊眼界和拓寬思路的人才。名校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,并且在學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,通過引導(dǎo)、啟發(fā)、批評(píng)、輔導(dǎo)等多種教育方法,培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等,使學(xué)生廣泛涉獵知識(shí),廣泛結(jié)交朋友,成為多面發(fā)展的人才。
第五段:總結(jié)。
參觀名校是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷,它不僅能夠讓我們深刻理解名校的教育價(jià)值觀和教育方法,還能夠讓我們感受名校的氛圍和文化、了解名校的辦學(xué)理念和優(yōu)秀傳統(tǒng)。在這里,學(xué)生們可以開拓眼界、增長(zhǎng)見識(shí)、積攢經(jīng)驗(yàn),更加堅(jiān)定地追求自己的人生目標(biāo)。希望未來還有更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)來參觀名校,感受高等教育的魅力。
參觀名校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
參觀一所名校是很多學(xué)生的夢(mèng)想,因?yàn)樗碇逃淖罡咚疁?zhǔn)、最好的資源和最有名的師資。近年來,越來越多的學(xué)生和家長(zhǎng)開始將名校參觀作為重要的任務(wù)來完成。我也有幸參觀了一所著名的名校,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),下面將在文章中展開介紹。
第二段:參觀過程。
我的參觀以學(xué)生自由探訪形式進(jìn)行,一路上我們?yōu)g覽了學(xué)校的歷史文化、雄偉的建筑、優(yōu)美的景觀、師生的生活狀態(tài)和學(xué)校的教育理念等內(nèi)容。我們對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置、招生政策、學(xué)生活動(dòng)等進(jìn)行了深入交流,并深入了解了學(xué)校所提供的培養(yǎng)方案和未來發(fā)展方向。學(xué)校的教育資源如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等也給我們留下了深刻的印象,這些資源都令人羨慕不已。
第三段:收獲與體會(huì)。
通過這次參觀,我們對(duì)名校的教育理念有了更深入地了解。名校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生多元化發(fā)展,提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓學(xué)生在盡可能多的方面發(fā)揮自己的才華。此外,名校注重學(xué)生的自我管理和自我發(fā)展,多次鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索,發(fā)掘自己的興趣愛好,通過實(shí)踐來提升自己的能力。
第四段:自我感悟。
這次參觀也給我們提供了反思自己的機(jī)會(huì)。在與學(xué)校的師生交流過程中,我們發(fā)現(xiàn)自己許多不足之處,如缺乏自信、缺乏創(chuàng)新精神等。但也正是這些問題,使我們更加勇于擁抱未來,不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我們需要挖掘自己的優(yōu)勢(shì),努力克服自己的不足,爭(zhēng)取最好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段:總結(jié)。
總之,這次名校參觀是我人生中難忘的經(jīng)驗(yàn)。通過這次參觀,我認(rèn)識(shí)到名校之所以是名校,不僅僅是由它的名氣、歷史、美譽(yù)所構(gòu)成的,更在于它培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生,這些畢業(yè)生會(huì)在日后的社會(huì)生活中發(fā)光發(fā)亮。學(xué)校是我們奮斗的舞臺(tái),我們的人生也會(huì)在學(xué)校中得到錘煉和豐富。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)持之以恒地追求自己的目標(biāo),不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,爭(zhēng)取更加光明的未來。
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