心得體會(huì)可以提高我們對(duì)于學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)的記錄和整理能力。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意把握好結(jié)構(gòu)和層次，使文章有條理和邏輯性。以下是一些值得閱讀的心得體會(huì)范文，通過(guò)閱讀可以了解不同人的思考和感悟。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇一
第一段：介紹備課程培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
備課程培訓(xùn)是指教師在開展教學(xué)之前進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。備課程培訓(xùn)旨在提高教師的教學(xué)能力和水平，幫助教師更好地理解課程，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。近期，我參加了一場(chǎng)備課程培訓(xùn)，對(duì)我作為一名教師的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很大的啟示和幫助。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多針對(duì)不同教材的備課技巧和策略，也參與了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到備課程的重要性和價(jià)值所在。
第二段：備課程對(duì)教師的影響（200字）。
備課程培訓(xùn)讓我意識(shí)到教師在備課過(guò)程中需要全面細(xì)致地分析和處理教學(xué)問(wèn)題。在過(guò)去，我常常只是簡(jiǎn)單地對(duì)教材進(jìn)行閱讀和翻譯，沒有很好地發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。而通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更好地準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，考慮到學(xué)生的不同需求和能力，梳理出更合適的教學(xué)內(nèi)容和步驟。同時(shí)，培訓(xùn)也增強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)資源的掌握和利用能力，使我能更充分地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源提升教學(xué)效果。
第三段：備課程對(duì)教學(xué)效果的影響（200字）。
備課程培訓(xùn)不僅影響了教師的備課技巧，也對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了積極的影響。在此之前，因?yàn)闆]有進(jìn)行系統(tǒng)的備課，我常常在課堂上迷失方向，隨意教學(xué)。但是通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到良好的備課是教師成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備充分的教案和講義能夠幫助我在課堂上更有條理地組織教學(xué)內(nèi)容，有效傳授知識(shí)，并且在教學(xué)過(guò)程中更靈活地應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和困難。這不僅提高了教學(xué)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第四段：備課程對(duì)教師的自我成長(zhǎng)的影響（200字）。
備課程培訓(xùn)還對(duì)我個(gè)人的教學(xué)理念和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和交流，我對(duì)不同的教學(xué)觀點(diǎn)和方法有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解，也更加確定了我自己的教學(xué)目標(biāo)和信念。我深刻認(rèn)識(shí)到備課程不只是一種技術(shù)活動(dòng)，更是一種教學(xué)態(tài)度和體系。只有不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)面，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，不斷突破自我。
第五段：對(duì)備課程培訓(xùn)的總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)這次備課程培訓(xùn)，我收獲了很多對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我將把這些學(xué)到的備課技巧和策略運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)能力和質(zhì)量。同時(shí)，我也希望能夠參加更多的備課程培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在未來(lái)，我將不僅注重提高自己的教學(xué)技能，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：備課程培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它鼓勵(lì)教師去持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，提供了更好的教學(xué)效果和機(jī)會(huì)。通過(guò)備課程培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也為自己的職業(yè)發(fā)展定下了更高的目標(biāo)。備課程培訓(xùn)不僅對(duì)教師的備課技巧和教學(xué)效果有著直接的影響，更能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和活力，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇二
結(jié)構(gòu)化備課是一種先制定備課大綱，再分解大綱細(xì)則，最后明確實(shí)施步驟的備課方式。作為一名老師，備課是必不可少的工作之一，而結(jié)構(gòu)化備課更是一種高效的備課方式。在經(jīng)歷了一次結(jié)構(gòu)化備課的培訓(xùn)后，我有了更深入的體驗(yàn)和體會(huì)。
結(jié)構(gòu)化備課又叫做四步備課法，分為選擇內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、編寫教學(xué)大綱和撰寫教案四個(gè)步驟。這一備課方法首先讓老師明確教學(xué)目標(biāo)，然后逐步確定教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。實(shí)踐證明，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用結(jié)構(gòu)化備課能更加有效地提升教學(xué)質(zhì)量。
在上一次培訓(xùn)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了更加深入的結(jié)構(gòu)化備課步驟，通過(guò)導(dǎo)師的講解和自己的動(dòng)手實(shí)踐，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到備課中每個(gè)細(xì)節(jié)的重要性。在備課的過(guò)程中，我能夠更加準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)和編寫教學(xué)大綱，從微觀的角度來(lái)看，我可以更清楚地量化內(nèi)容、確定教學(xué)步驟和編寫教案。
結(jié)構(gòu)化備課是一種系統(tǒng)性、規(guī)范化和科學(xué)化的備課方法，有助于老師合理安排教學(xué)課程，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。在理論上，結(jié)構(gòu)化備課可以協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵因素，提高教師的課堂控制能力，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)構(gòu)化備課可以為教學(xué)行為提供系統(tǒng)的思路和規(guī)劃，減少了教學(xué)不確定性和教學(xué)偏差，提高授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第五段：結(jié)論。
在日常教學(xué)工作中，結(jié)構(gòu)化備課是一種重要的科學(xué)備課方法，可以提供更加科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教學(xué)方案。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化備課和應(yīng)用結(jié)構(gòu)化備課能為老師提供更多的優(yōu)勢(shì)和助力，并且使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到有效提高。如果您是一名教師，那么我建議您學(xué)習(xí)和嘗試結(jié)構(gòu)化備課的方法，相信其效果會(huì)令您驚喜。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今數(shù)字化、信息化發(fā)展迅速的背景下，教育教學(xué)方式也在不斷更新和演進(jìn)，結(jié)構(gòu)化備課作為一種新型的教學(xué)設(shè)計(jì)方式也越來(lái)越受到教師們的關(guān)注和重視。我參加了由學(xué)校組織的一次結(jié)構(gòu)化備課的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到這種備課方式的優(yōu)勢(shì)和必要性，并且為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的借鑒和幫助。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
第二段：深入理解結(jié)構(gòu)化備課。
結(jié)構(gòu)化備課是一種較為系統(tǒng)化、目標(biāo)明確的備課方式。在這種方式下，我們需要先明確教學(xué)目標(biāo)，然后再確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，接著安排教學(xué)活動(dòng)和課時(shí)分配，并在備課過(guò)程中，結(jié)合學(xué)情和教學(xué)實(shí)際，不斷優(yōu)化備課方案。這種備課方式能夠讓教師更加注重教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，使得教學(xué)過(guò)程更加有序和有效，同時(shí)也更容易管理教學(xué)過(guò)程和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
與傳統(tǒng)的備課方式相比，結(jié)構(gòu)化備課具有顯著的優(yōu)勢(shì)。首先，它可以明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，幫助教師更快速、更準(zhǔn)確地完成備課工作，并更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。同時(shí)，結(jié)構(gòu)化備課方式可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓教師可以更加有針對(duì)性地安排授課內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和吸引學(xué)生的興趣。此外，該備課方式可以更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法和完善教學(xué)方案。
盡管結(jié)構(gòu)化備課具有優(yōu)勢(shì)，但也需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索。在實(shí)踐過(guò)程中，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)應(yīng)用和提升結(jié)構(gòu)化備課的效果：一是關(guān)注學(xué)生的學(xué)情和需求，從而確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)；二是引入教學(xué)科技，如多媒體教學(xué)等，給學(xué)生帶來(lái)更加豐富和生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；三是注重教師團(tuán)隊(duì)的合作和教學(xué)分享，共同探討教學(xué)策略和教學(xué)方案，從而提高備課效率和教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
在這次結(jié)構(gòu)化備課的培訓(xùn)中，我個(gè)人深刻體會(huì)到了這種備課方式的重要性和必要性，并且也發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)勢(shì)和不足?？偟膩?lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化備課方式需要我們一步步有計(jì)劃地完成，它可以讓教學(xué)過(guò)程更加有效和有序，同時(shí)也更符合現(xiàn)代化的教育理念。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，將結(jié)構(gòu)化備課應(yīng)用于實(shí)踐，可以使得我們更好地準(zhǔn)備每一堂課程，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）。
作為一名培訓(xùn)師，備課是必不可少的一項(xiàng)工作，備課的質(zhì)量不僅關(guān)乎著培訓(xùn)效果，還反映出了培訓(xùn)師的專業(yè)程度和教育素養(yǎng)。因此，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸總結(jié)出了一些備課心得，這些心得不僅幫助我提高了備課質(zhì)量，也讓我的培訓(xùn)效果得到了充分的發(fā)揮。
第二段：了解受訓(xùn)者（200字）。
在備課之前，第一步就是要了解受訓(xùn)者的情況，包括他們的年齡、性別、文化背景、知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)需求等方面。通過(guò)對(duì)受訓(xùn)者的深入了解，可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)出更加符合受訓(xùn)者實(shí)際需求的培訓(xùn)內(nèi)容。在實(shí)際操作中，我經(jīng)常通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、面談等方式來(lái)了解受訓(xùn)者的情況。
第三段：制定培訓(xùn)目標(biāo)（200字）。
根據(jù)對(duì)受訓(xùn)者的了解，我們要根據(jù)受訓(xùn)者的需求和學(xué)習(xí)能力制定出明確的培訓(xùn)目標(biāo)。這些目標(biāo)要既具有可行性，又具有挑戰(zhàn)性，在培訓(xùn)中起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。在設(shè)置目標(biāo)時(shí)，我經(jīng)常采用“SMART”原則，即目標(biāo)要具體、可衡量、可達(dá)成、有意義和時(shí)間限制，以確保目標(biāo)的有效性和實(shí)施性。
第四段：設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容（200字）。
在制定好培訓(xùn)目標(biāo)之后，接下來(lái)就需要設(shè)計(jì)具體的培訓(xùn)內(nèi)容，包括課程大綱、教材選用、教學(xué)方式和評(píng)估方式等。在內(nèi)容設(shè)計(jì)中，我一直遵循“有機(jī)整合、重點(diǎn)突出”的原則，把每個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，讓受訓(xùn)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。
第五段：評(píng)估與改進(jìn)（200字）。
在進(jìn)行培訓(xùn)之后，我們需要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，采用不同的方式對(duì)受訓(xùn)者學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)。在評(píng)估過(guò)程中，我始終堅(jiān)持著“評(píng)價(jià)不是炫耀，而是改進(jìn)”的思想，對(duì)受訓(xùn)者的評(píng)價(jià)要公正、客觀，同時(shí)也要尊重受訓(xùn)者的主觀感受。除了反饋給受訓(xùn)者，還需要對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)加以改進(jìn)。
結(jié)尾段：總結(jié)（200字）。
在培訓(xùn)備課中，要像對(duì)待學(xué)生一樣，注重細(xì)節(jié)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。培訓(xùn)師要時(shí)刻關(guān)注受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，不斷提高自己的備課能力，我們才能更好地為受訓(xùn)者服務(wù)，讓培訓(xùn)效果達(dá)到最大化。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇五
第一段：介紹備課程培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
備課程培訓(xùn)是教師們不可或缺的一環(huán)，旨在提高教師們的備課質(zhì)量和教學(xué)效果。近期，我參加了一次備課程培訓(xùn)，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我們積極參與各種活動(dòng)，收獲頗豐。通過(guò)與其他教師的交流和分享，我深刻意識(shí)到備課程對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。下面我將結(jié)合個(gè)人體會(huì)，分享這次備課程培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：備課前準(zhǔn)備的重要性（200字）。
備課之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了備課的基本內(nèi)容和方法。首先，我們應(yīng)該完整地閱讀教材，了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。接著，我們需要制定詳細(xì)的備課計(jì)劃，包括教學(xué)步驟、課程進(jìn)度和評(píng)估方式等。此外，我們還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)資源，尋找相關(guān)的教學(xué)資料和活動(dòng)，以豐富課堂內(nèi)容。這些準(zhǔn)備工作能夠幫助我們更好地把握教學(xué)重點(diǎn)，提前解決可能遇到的問(wèn)題，從而提高備課質(zhì)量。
第三段：教師間合作備課的價(jià)值（200字）。
教師之間的合作備課可以有效地提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我們組成了備課小組，共同研究備課內(nèi)容，并進(jìn)行集體備課。通過(guò)與其他教師的交流和討論，我們互相啟發(fā)，不僅拓寬了教學(xué)思路，也增進(jìn)了彼此的教學(xué)技能。此外，合作備課還可以節(jié)約備課時(shí)間，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)?？偟膩?lái)說(shuō)，教師之間的合作備課是一種有益的交流方式，可以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
第四段：備課中的創(chuàng)新與實(shí)踐（200字）。
備課不僅是死摳教材的內(nèi)容，還是一種創(chuàng)新和實(shí)踐的過(guò)程。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段的技巧。備課過(guò)程中，我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。例如，我們可以運(yùn)用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和情境化教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，備課過(guò)程中，我們還可以與其他學(xué)科和領(lǐng)域進(jìn)行跨學(xué)科的融合，促進(jìn)學(xué)科間的交叉學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)備課程培訓(xùn)的收獲和影響（200字）。
通過(guò)這次備課程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了備課對(duì)于教學(xué)的重要性。備課能夠幫助我們明確教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟。合作備課和創(chuàng)新備課，更是提高了我的備課質(zhì)量和教學(xué)水平。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的備課能力，積極探索教學(xué)新途徑，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，有了高質(zhì)量的備課，我們的教學(xué)必將更上一層樓，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇六
備課即教師在開展教學(xué)之前所做的準(zhǔn)備工作。備課工作的質(zhì)量直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。為了提高備課質(zhì)量，不斷完善備課方法和技巧，教師們常常參加各種備課培訓(xùn)。下面是我參加一次備課培訓(xùn)后的心得體會(huì)。
第一段：介紹備課培訓(xùn)的主題和背景。
這次備課培訓(xùn)的主題是“精準(zhǔn)備課，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)”。背景是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了提升，但仍存在一些問(wèn)題，天天彩票官方注冊(cè)如教師備課時(shí)間長(zhǎng)、備課質(zhì)量不高等。因此，學(xué)校組織了這次備課培訓(xùn)，幫助老師們提高備課效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：介紹培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：備課方法與技巧和教學(xué)資源的利用。備課方法與技巧主要包括教材解讀、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織等。教學(xué)資源的利用主要包括教輔材料、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了許多實(shí)用的備課方法和技巧，天天彩票官方注冊(cè)比如對(duì)教材進(jìn)行歸類和分析，在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)合理安排學(xué)生的時(shí)間，利用多樣化的教學(xué)資源來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。這些方法和技巧讓我備課更加有條理，提高了備課效率。
第三段：分享培訓(xùn)中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
在培訓(xùn)期間，我最大的收獲之一是與其他老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在小組討論和共享備課經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中，我和其他老師積極參與，學(xué)習(xí)了其他老師的優(yōu)秀備課經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互相分享，我發(fā)現(xiàn)了一些備課中容易忽視的問(wèn)題，并學(xué)到了一些非常實(shí)用的備課技巧。比如，有一位老師分享了她如何通過(guò)準(zhǔn)備多種不同水平的教學(xué)活動(dòng)來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這給我很大啟發(fā)，以前我在備課時(shí)往往只考慮到整個(gè)班級(jí)的平均水平，忽略了個(gè)別學(xué)生的差異，而現(xiàn)在我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，利用不同的教學(xué)方式來(lái)幫助他們。
通過(guò)這次備課培訓(xùn)，我不僅了解了各種備課方法和技巧，也掌握了更多的教學(xué)資源的利用方式。在實(shí)際教學(xué)中，我嘗試將這些新方法應(yīng)用到課堂教學(xué)中，天天彩票官方注冊(cè)并取得了一定的成效。備課的時(shí)間明顯減少了，同時(shí)備課質(zhì)量也有了明顯的提高。學(xué)生們?cè)谡n堂上更加活躍，幾乎每個(gè)人都能參與到課堂活動(dòng)中，提高了學(xué)習(xí)的積極性和效果。因此，我認(rèn)為這次備課培訓(xùn)是非常有效的。
第五段：對(duì)備課培訓(xùn)的進(jìn)一步期望。
備課工作是一個(gè)反復(fù)積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，天天彩票官方注冊(cè)通過(guò)這次備課培訓(xùn)，我雖然學(xué)到了很多，但仍然感覺有待提高。下一步，我希望能夠進(jìn)一步研究備課的方法和技巧，不斷探索適合自己的備課方式，提高備課的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織類似的備課培訓(xùn)，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，共同提高備課的水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次備課培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到備課對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是必不可少的重要環(huán)節(jié)。僅僅有豐富的教育理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和備課技巧同樣重要。參加備課培訓(xùn)讓我意識(shí)到備課方法和技巧的重要性，并深深感受到了不斷提高備課效果的必要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我相信我的備課水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育成果。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇七
古語(yǔ)曰：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。在此次蘆溪小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)中，我又一次體會(huì)了這句話的含義。在這個(gè)小小的教室，我體會(huì)到的不僅有我們蘆溪縣英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人——成老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)，也有我們蘆溪英語(yǔ)教師其樂融融的團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、開放、包容。在短短的討論中，我感受到了年輕教師們開闊的思維和包容的心態(tài)和認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為三年級(jí)的組長(zhǎng)，其實(shí)我一開始就有擔(dān)心。擔(dān)心我沒有能力協(xié)調(diào)好大家不同的意見，擔(dān)心我不能組織好討論程序，甚至擔(dān)心有老師不會(huì)聽從我的分工。畢竟，我才工作一年，無(wú)論是從資質(zhì)上還是經(jīng)驗(yàn)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它老師?？稍诤髞?lái)的討論中，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的。在這里我真的很感激我們組的成員，感謝他們對(duì)我的支持。
此次討論中有兩件事給了我很深的印象。
一件是在教學(xué)模塊分析中，我與幾位年輕老師的討論。我們涉及到的東西很細(xì)，細(xì)化到了教完了three該怎么教four這樣的事。也涉及到了如何更好地引導(dǎo)初所教新內(nèi)容。如：在let’stalk部分如何引出howoldareyou?i’m.賴清林老師就提到，可先用english做一些鋪墊。做鋪墊時(shí)就會(huì)提到i’m.這個(gè)句子。讓學(xué)生在聽覺上先對(duì)i’m.這個(gè)句子有感知。然后就很容易理解這個(gè)問(wèn)句。當(dāng)然，還有其他老師的一些觀點(diǎn)都很都見地，這讓我感觸不小，也讓我很高興。我心底是喜歡這樣的狀態(tài)。似乎是久違的陽(yáng)光，讓我溫暖很多。
還有一件事是在討論快結(jié)束時(shí)，成老師叫我們把組內(nèi)成員的名字登記一下。我一聽就立馬跟何玲老師說(shuō)“你能不能幫我登記一下我們組內(nèi)所有成員的名單呢?”她爽快地答應(yīng)了。(因?yàn)?，那時(shí)候我在做有一些總結(jié))然后，我就聽到了成老師講了一句話“….登記名字的事最好你親自去做，要不然你們?cè)谝黄鹩懻撨^(guò)還不知道對(duì)方的名字….”我頓時(shí)覺得臉上辣辣的。于是，拿回了那張簽名的紙。
有些細(xì)小的事看似簡(jiǎn)單，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小，可正是透過(guò)這些不經(jīng)意間的小事，我們感受到不平凡的人格。也許，這也是體會(huì)生活美好的開端。
此次培訓(xùn)帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在工作崗位上認(rèn)真、踏實(shí)地做到自己的最好，也希望自己能堅(jiān)忍地朝夢(mèng)想一步一步邁進(jìn)。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇八
說(shuō)課、聽課、評(píng)課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽焦主任的講座，深感榮幸。我們學(xué)校的集體備課、聽課、評(píng)課是老生常談，聽完講座之后，我將從這幾個(gè)方面去做：
一、如何體現(xiàn)說(shuō)課的效果：在今后的教育教學(xué)工作中，課堂教學(xué)要有自己教學(xué)的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點(diǎn)更突出。要充分都體現(xiàn)新課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)思想，流程合理，要做到教態(tài)自然，課要上得有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，既要注重能力的培養(yǎng)又要注重知識(shí)的傳輸，體現(xiàn)新課標(biāo)的三維目標(biāo)，既要培養(yǎng)了幼兒探究真理的欲望，又要培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。我們平時(shí)要多學(xué)，多看，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，全面提高自身素質(zhì)，這樣可以提高我們教師備課的質(zhì)量。提高課堂教學(xué)的效率。傳統(tǒng)教學(xué)與新課程下的教學(xué)相比，多媒體進(jìn)入課堂這是趨勢(shì)，我們教師必須掌握這種技術(shù)手段，這對(duì)我們鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
二、如何聽課：首先課前要有一定的準(zhǔn)備工作，其次聽課中要認(rèn)真觀察和記錄，最后聽課后要思考和整理。
三、如何評(píng)課：了解教學(xué)內(nèi)容。先要認(rèn)真聽課，了解講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真揣摸講課教師的設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)行換位思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)。毫不保留的發(fā)表自己的見解，共同討論，一起提高。
我反思。在平時(shí)的教育教學(xué)中我覺得同伴互助是教師發(fā)展的重要途徑，那么相互說(shuō)課、聽課、評(píng)課就是一種最好的互助形式，也是學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要抓手。搞好說(shuō)課、聽課、評(píng)課，對(duì)于解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、改進(jìn)教師的教學(xué)行為、提高教師的教學(xué)藝術(shù)、促進(jìn)教師的自身發(fā)展進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，都有著十分重要的意義。
將此次說(shuō)課、聽課、評(píng)課的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，不斷提升自己，真正做到對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé)，對(duì)系部負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇九
暑假伊始，為期三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，感觸也很深，希望這些收獲能夠很快的運(yùn)用于我平時(shí)的教學(xué)中去。
隨著新課改的深入，我意識(shí)到知識(shí)淘汰的加速，迫切地希望來(lái)充實(shí)自己知識(shí)的儲(chǔ)備，來(lái)改變自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏，上進(jìn)之心催促著我工作之余的學(xué)習(xí)不能滿足需求，而培訓(xùn)無(wú)疑給我?guī)?lái)了希望，我渴求借此機(jī)會(huì)得以滿足。在集中培訓(xùn)的這段時(shí)間內(nèi)，我認(rèn)真地聆聽了傅孝溪、付安平、譚家蓉、呂信芬、匡謙娜、胡學(xué)軍專家的講座和經(jīng)驗(yàn)介紹以及體會(huì)等等。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)生物教學(xué)與教研工作有了新的審視和思考。
例如市教科院的胡學(xué)軍老師所講到的生物學(xué)與人文教育，把我們從文學(xué)的角度帶入了生物，如果在教學(xué)中用大量的詩(shī)詞，不僅能夠更好的理解生物學(xué)的知識(shí)，也能夠增長(zhǎng)他們的文學(xué)修養(yǎng)。這也是我們以后教學(xué)的一個(gè)新的方向。
武珞路中學(xué)的匡謙娜老師給我們提供了大量的圖文資料，都來(lái)源于她平時(shí)的教學(xué)。往往我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中太過(guò)空泛，使得學(xué)生不知所云，無(wú)法理解，如果能夠像她這樣引入大量的直觀圖片和視頻，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也能在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
付安平老師是一名很有心的老師，他贊成初中教師可以投身科研之中，從他高產(chǎn)的論文量里面可以看出，他確實(shí)付出了很多，自己“創(chuàng)造”了很多新的概念和理念，這不正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神么？不僅學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新。老師也要不斷的更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備才行。
短短的幾天培訓(xùn)中，有培訓(xùn)者和教師之間的平等交流，來(lái)自實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑也能向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教；在這里可以與所需相統(tǒng)一，這能很好地讓教師驅(qū)走困惑，在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的新理念。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我更要把這次培訓(xùn)的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去，讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇十
備課是教師最起碼的教學(xué)活動(dòng)議程，是課堂教學(xué)的大廈基地，備課培訓(xùn)對(duì)教師講課的備課有很大的幫助，下面是本站帶來(lái)的備課。
歡迎查看。
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語(yǔ)教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們?cè)俅蚊鞔_了語(yǔ)文課程的性質(zhì)，語(yǔ)文課程的基本理念等語(yǔ)文教學(xué)的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個(gè)要素：文本解讀、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個(gè)人對(duì)如何有效備課體會(huì)如下：
科學(xué)處理教材。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平。此外，教材處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在“課標(biāo)”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理，其中“縱”指知識(shí)的“線”，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識(shí)的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，避免前學(xué)后忘。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的。
教案。
并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。
研究教學(xué)方法。教學(xué)方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學(xué)識(shí)水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報(bào)刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時(shí)了解本學(xué)科、本行業(yè)的新知識(shí)、新情況，做好。
讀書筆記。
(2)常聽課。通過(guò)聽課，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，認(rèn)真聽取評(píng)議，主動(dòng)征求領(lǐng)導(dǎo)意見和同行的意見，及時(shí)改正錯(cuò)誤，傾聽學(xué)生及家長(zhǎng)的呼聲，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)議，以便“對(duì)癥下藥”，改進(jìn)教學(xué)，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實(shí)踐邊總結(jié)，把自己積累的信息、資料、體會(huì)、辦法記錄下來(lái)，整理成文。
(4)走向社會(huì)。有選擇地交流，了解社會(huì)的變化與要求，使教學(xué)與社會(huì)息息相通。
本學(xué)期我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由教導(dǎo)處組織開展了暑期網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)集體備課的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次研修，將學(xué)習(xí)心得總結(jié)為如下幾個(gè)方面：
一、更加明確了工作思路。
以課堂教學(xué)為突破口，積極進(jìn)行新課程改革探索，深入做好網(wǎng)絡(luò)集體備課工作，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量(此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐。
課件。
園)，增強(qiáng)了我對(duì)教材的分析和理解的能力。網(wǎng)絡(luò)集體備課為我們教師的參與和共同討論創(chuàng)造了平臺(tái)，使教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)真正達(dá)到了最優(yōu)化，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，同時(shí)也使我不斷自我成長(zhǎng)。
二、強(qiáng)化了我的參與意識(shí)。
我們網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)的方式以個(gè)人+集體=個(gè)案為主。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考;網(wǎng)絡(luò)集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神;網(wǎng)絡(luò)集體備課后，個(gè)人再對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有特色的適合本校本班學(xué)生的教案。強(qiáng)化了我的參與意識(shí)，把網(wǎng)絡(luò)集體備課變成我的自覺行動(dòng)，讓我真正參與到了這一學(xué)習(xí)中。
三、通過(guò)開展網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)，我在新的學(xué)期里將會(huì)按課標(biāo)備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序，研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法和學(xué)法。為確保備課學(xué)習(xí)的實(shí)施，我將積極接受學(xué)校教導(dǎo)處的督促和檢查。
總之，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我將樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
推薦備好課是上好課的前提，只有認(rèn)真全身心地去備課，才能游刃有余地上好課。如何按照“由教教材到教語(yǔ)文”的新理念備好一節(jié)課是需要不斷思考和實(shí)踐的，通過(guò)這次參加對(duì)如何備課的培訓(xùn)，深感其中蘊(yùn)藏著大學(xué)問(wèn)。自己在平時(shí)的備課過(guò)程中往往是先在資源中尋找比較成熟的教案，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行些修改或調(diào)整，但這些修改和調(diào)整都是一些細(xì)枝末節(jié)的東西，其中缺少了自己的思考。反思這一過(guò)程，對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)都是不利的，應(yīng)該改變這一思路和做法。對(duì)此，進(jìn)行了一些思考。
通讀教材和教參是第一步。我想，要備課，首先要了解這篇課文的內(nèi)容，以及對(duì)其比較權(quán)威性的解讀，并在這一過(guò)程中把握教學(xué)目標(biāo)，體悟思想和感情。然后精讀教材，研讀其中蘊(yùn)藏的語(yǔ)文元素——字詞的運(yùn)用、寫作手法、表達(dá)方式、寫作順序等，最后形成一個(gè)教學(xué)思路。作為新教師，我想，必要的借鑒是不可缺少的，最值得借鑒的是什么呢?我想，其一是有關(guān)教學(xué)重難點(diǎn)的借鑒。教學(xué)重難點(diǎn)的把握是新教師比較薄弱的環(huán)節(jié)，在借鑒的同時(shí)還需要了解所教學(xué)生的現(xiàn)有水平，實(shí)踐“為學(xué)習(xí)而設(shè)定教學(xué)”的目標(biāo)，就像楊老師所強(qiáng)調(diào)的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前測(cè)，以實(shí)現(xiàn)最有效的教學(xué)。其次我認(rèn)為最應(yīng)該借鑒的是提問(wèn)的技巧和過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)置。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的、前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，可以通過(guò)齊答或老師敘述的方式帶過(guò)，對(duì)于一些稍有難度，需要思考的問(wèn)題，提問(wèn)的技巧是非常重要的，有時(shí)候提問(wèn)的方式?jīng)Q定著學(xué)生的回答情況。在上《小露珠》講解植物為什么喜歡小露珠時(shí)，我的問(wèn)題是：自己再來(lái)讀一讀這一小節(jié)，看看作者是如何寫出植物對(duì)小露珠的喜歡的?只有幾個(gè)學(xué)生舉手，而且答案也是五花八門，經(jīng)過(guò)倪校的指導(dǎo)，將這一問(wèn)題改為：前面作者是用比喻的寫作手法寫出了小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛，那么這一小節(jié)作者是用什么方法寫出植物對(duì)小露珠喜愛的呢?自己再來(lái)讀一讀。結(jié)果第二次上的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生回答得就很好。同時(shí)，過(guò)渡語(yǔ)是教學(xué)中不可缺少的，是連接每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的紐帶，能夠使內(nèi)容更加連貫有序。
俗話說(shuō)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我會(huì)在實(shí)際的備課過(guò)程中踐行自己的合理想法，完善自己的備課。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇十一
本學(xué)期我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由教導(dǎo)處組織開展了暑期網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)集體備課的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次研修，將學(xué)習(xí)心得總結(jié)為如下幾個(gè)方面：
一、更加明確了工作思路。
以課堂教學(xué)為突破口，積極進(jìn)行新課程改革探索，深入做好網(wǎng)絡(luò)集體備課工作，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量(此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)，增強(qiáng)了我對(duì)教材的分析和理解的能力。網(wǎng)絡(luò)集體備課為我們教師的參與和共同討論創(chuàng)造了平臺(tái)，使教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)真正達(dá)到了最優(yōu)化，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，同時(shí)也使我不斷自我成長(zhǎng)。
二、強(qiáng)化了我的參與意識(shí)。
我們網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)的方式以個(gè)人+集體=個(gè)案為主。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考;網(wǎng)絡(luò)集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神;網(wǎng)絡(luò)集體備課后，個(gè)人再對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有特色的適合本校本班學(xué)生的教案。強(qiáng)化了我的參與意識(shí)，把網(wǎng)絡(luò)集體備課變成我的自覺行動(dòng)，讓我真正參與到了這一學(xué)習(xí)中。
三、通過(guò)開展網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)，我在新的學(xué)期里將會(huì)按課標(biāo)備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序，研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法和學(xué)法。為確保備課學(xué)習(xí)的實(shí)施，我將積極接受學(xué)校教導(dǎo)處的督促和檢查。
總之，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我將樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇十二
集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
我們體會(huì)到，集體備課可以使教師們?cè)诖缶V、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師注意保持個(gè)人特色，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)新；特別鼓勵(lì)在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)教材中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以及教師們關(guān)心的問(wèn)題，共同進(jìn)行細(xì)致的探討，集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn)、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性和主動(dòng)性，使老師們對(duì)教材有了更深刻的理解。
教師的`集體備課，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作走向了行為上的合作，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了教師間平等、互助、合作、共進(jìn)步的良好風(fēng)尚，為教師培養(yǎng)學(xué)生合作探究提供了可行的模型。
總之，實(shí)行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)對(duì)我們每個(gè)教師都大有益處。我們既要實(shí)行集體備課，又要有自己的獨(dú)特見解，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，集體備課的開展，可以促使青年教師盡快成熟起來(lái)，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合，在互動(dòng)提高的過(guò)程中，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇十三
備課和培訓(xùn)是教育工作者的必修課，無(wú)論是初任教師，還是多年教齡的老師，都需要不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。在備課和培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深地感受到了不同的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。本文將從“感受”、“領(lǐng)悟”、“收獲”、“案例”和“反思”這五個(gè)方面，闡述我在備課和培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
一、感受。
備課和培訓(xùn)讓我深刻地感受到了教育工作的繁瑣和復(fù)雜。在備課的過(guò)程中，我需要查找參考資料、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)計(jì)劃等。而在培訓(xùn)的過(guò)程中，我需要準(zhǔn)備講義、演示教學(xué)、評(píng)估學(xué)員綜合素質(zhì)等。這些工作都需要我付出大量的時(shí)間和精力，才能夠做到盡善盡美。
二、領(lǐng)悟。
備課和培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了教育工作的重要性和意義。教育是社會(huì)的基石，也是人類進(jìn)步的動(dòng)力。我們需要將知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)成才。而在備課和培訓(xùn)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己需要不斷地提高自身素質(zhì)和能力，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
三、收獲。
備課和培訓(xùn)讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。在備課過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，如何注重學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生參與度。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何掌握講義的重點(diǎn)內(nèi)容，提高講課的邏輯性，以及如何拓展學(xué)員的思維和能力。
四、案例。
在一次備課中，我知道一所技校的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，充分考慮學(xué)生的興趣和愛好，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的才華和特長(zhǎng)。在另一次培訓(xùn)中，我聽到了一名優(yōu)秀的教育家強(qiáng)調(diào)了“人際關(guān)系”的重要性，指出只有建立良好的人際關(guān)系，才能夠更好地完成教育工作和學(xué)生成長(zhǎng)。
五、反思。
在備課和培訓(xùn)的過(guò)程中，我不斷反思自己的不足和不足之處。不斷地提高自身素質(zhì)和能力，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到，教育工作需要不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
總之，備課和培訓(xùn)是教育工作者不可或缺的重要課程，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇十四
作為一名教育工作者，不斷地提升自己的知識(shí)和能力是必不可少的。備課最新的教學(xué)理念和方法相信每個(gè)老師都會(huì)花費(fèi)不少的時(shí)間和精力，然而，參加培訓(xùn)也是一種很好的提升自己的方式。在這篇文章中，我將分享我參加培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：選擇培訓(xùn)課程。
培訓(xùn)的第一步是選擇合適的課程。在選擇時(shí)需要考慮自己的需求和目標(biāo)。例如，如果需要提高教學(xué)效果，可以選擇專門針對(duì)教學(xué)技巧和策略的培訓(xùn)。在選擇過(guò)程中，還要注意培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)或講師的信譽(yù)和實(shí)力，并查閱評(píng)價(jià)。
參加培訓(xùn)的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，并和其他和自己一樣的老師進(jìn)行交流。講師會(huì)向我們介紹最新的教學(xué)理念和方法，提供案例和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助我們獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。此外，我們也可以聽到各行各業(yè)專家的演講，從中了解到行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并獲得更多的新思路。
第三段：共享資源。
參加培訓(xùn)還有一個(gè)好處是可以獲得各種共享資源。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或講師會(huì)提供各種教材、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源，幫助我們更好的備課。我們也可以和其他老師共享教學(xué)資源，相互交流策略，為提高自己的教學(xué)效果發(fā)揮共同努力。
第四段：練習(xí)與反思。
參加培訓(xùn)不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要在實(shí)踐中體會(huì)和練習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。實(shí)踐過(guò)程中要充分利用共享資源及尋求其他老師的建議和反饋意見，不斷改進(jìn)。同時(shí)，在反思中也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功和失敗的原因，為今后更好地教學(xué)做好準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以獲得更多的教學(xué)資源和知識(shí)，并與其他老師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們要不斷反思提高自己的教學(xué)效果。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和反思中，每位老師都會(huì)不斷成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)參加培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的教育水平，更好地服務(wù)學(xué)生。因此，我們應(yīng)該不斷尋求機(jī)會(huì)來(lái)參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷反思來(lái)提高自己的教學(xué)效果。這是我們作為教育工作者的職責(zé)，也是我們提高自己的必經(jīng)之路。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇十五
回想初進(jìn)實(shí)小的那段日子，有很多的困惑與擔(dān)憂，這課究竟怎么備才能收到最好的效果呢？剛開始的我，所謂的備課，只能是效仿參考教案，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改，很少有自己的想法。遇到練習(xí)課和復(fù)習(xí)課時(shí)又犯難，總是一片茫然，隨著這段時(shí)間的不斷學(xué)習(xí)與導(dǎo)師團(tuán)的引導(dǎo)與幫助，發(fā)現(xiàn)備課也沒那么難，沒那么怕?，F(xiàn)在，我的備課基本上從以下幾方面入手：
首先，是熟悉教學(xué)內(nèi)容，把相關(guān)課時(shí)的整個(gè)單元教材內(nèi)容先理一遍，包括教科書以及教參，對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)初步的了解。然后是將與這一課時(shí)相關(guān)的所有作業(yè)做一遍。因?yàn)?，?duì)新教師而言，對(duì)教材的把握與感知還不夠，通過(guò)一些相關(guān)的習(xí)題，能從中更明確的了解本課時(shí)的重難點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以及哪些類型的題目學(xué)生不太容易掌握，從而在教學(xué)中可以安排相關(guān)的練習(xí)與講解。
其次是明確教學(xué)目標(biāo)，有了第一步的鋪墊，對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有了一定的了解，所以自己先試著確定教學(xué)目標(biāo)，自己所確定的這個(gè)教學(xué)目標(biāo)不一定是很規(guī)范的，一定要寫出三維目標(biāo)，我基本上只是確定教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)是什么？然后拿出教參進(jìn)行比較，并做適當(dāng)?shù)男薷?，通過(guò)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，可以說(shuō)對(duì)一堂課的教學(xué)有了初步的定位。
第三，是研究各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)青年教師是要求提前一周備課，促使我們提前去了解相關(guān)內(nèi)容。但說(shuō)實(shí)話，這一周的.備課內(nèi)容不可能每個(gè)教案都花很大心思去設(shè)計(jì)，大部分是借助教參或網(wǎng)上的教案，但這樣的教案有些時(shí)候可能是不適合的，而且也沒有學(xué)生的反饋，比如：學(xué)生的錯(cuò)誤資源或是學(xué)生的接受程度等等。所以，我在一周的備課內(nèi)容中開始的一兩個(gè)教案是根據(jù)前面的教學(xué)情況花了一些時(shí)間去設(shè)計(jì)的，基本上在上課之前不需有什么改動(dòng)。
而剩下的一些教案就需要根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。如：五年?jí)上冊(cè)《因數(shù)和倍數(shù)》這一教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)例題，數(shù)學(xué)一般情況下是一個(gè)例題配一個(gè)做一做，安排一個(gè)課時(shí)。所以在最先備課的時(shí)候?qū)@個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排了兩個(gè)課時(shí)，教參上也是如此。但是配套的課堂作業(yè)確只有一篇。
而且總感覺安排兩個(gè)課時(shí)太寬裕，于是在上課前又詢問(wèn)了師傅，師傅說(shuō)，因數(shù)和倍數(shù)這一內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易接受，例1和例2可以合并為一個(gè)課時(shí)。改了之后發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，既節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，又使課堂變得更緊湊，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。再如：根據(jù)學(xué)生作業(yè)的反饋，有時(shí)需要增加一堂練習(xí)課，針對(duì)學(xué)生錯(cuò)的比較多的知識(shí)點(diǎn)安排一節(jié)課進(jìn)行講解、鞏固，這樣的教案在提前一周的備課中肯定是想不到的。
當(dāng)然有時(shí)只需要改動(dòng)幾個(gè)環(huán)節(jié)，如根據(jù)學(xué)生課前反饋，有些簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)可以刪除，難的知識(shí)點(diǎn)可以再增加幾題練習(xí)。還可以將學(xué)生的一些錯(cuò)誤資源作為課的引入部分等等。修改之后不僅對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有了進(jìn)一步的熟悉而且使每堂課更具有針對(duì)性，更多的是從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生的實(shí)際為基點(diǎn)。
最后備完每節(jié)課后要留有空間寫教學(xué)反思。一節(jié)課下來(lái)肯定有覺得不滿意的地方或是特別順的環(huán)節(jié)，不滿意的地方可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，好的地方也可以記錄下?lái)。其實(shí)，自己在這一環(huán)節(jié)做的也不夠到位，反思不是很及時(shí)，有待進(jìn)一步改進(jìn)。備課上課之后進(jìn)行教學(xué)反思對(duì)教師的成長(zhǎng)是很重要的一環(huán)，是備課的繼續(xù)。特別對(duì)一名新教師而言，進(jìn)行反思就顯得尤為重要。
培訓(xùn)備課的心得體會(huì)篇十六
11月27日上午,我有幸參加了國(guó)培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的辦法。老教師做了重要指導(dǎo)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。
一.要有科學(xué)合理的方法。
這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)，形成共案。這是集體備課的好模式，值得貫徹。
二.集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。。
三.組織形式可以靈活多樣。
集體備課，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái)，這樣，效果會(huì)更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。
四.針對(duì)部分老師提出的集體備課時(shí)間分配難，下面農(nóng)村學(xué)校同年級(jí)班級(jí)少，集體備課不好組織等問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：
1.網(wǎng)絡(luò)備課。
有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問(wèn)題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見形成共案并實(shí)施。
2.解決備課組教師人手不足的問(wèn)題。
農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問(wèn)題。
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