生活中有很多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣我們才能不斷進(jìn)步。同時(shí)，不可忽視的是歡迎大家參考以下范文，希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作提供一些幫助。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇一
系統(tǒng)推出免費(fèi)試用活動(dòng)，通過(guò)您的注冊(cè)郵箱接受驗(yàn)證鏈接即可獲得。申請(qǐng)成功后，您將免費(fèi)獲得3000字的檢測(cè)量（每個(gè)賬戶僅限申請(qǐng)一次）。注：由于申請(qǐng)免費(fèi)試用活動(dòng)名額有限，網(wǎng)站每天（從0時(shí)計(jì)算）提供1000個(gè)用戶申請(qǐng)免費(fèi)使用，請(qǐng)您在每天的較早些時(shí)候申請(qǐng)，敬請(qǐng)諒解。
系統(tǒng)擁有的海量比對(duì)資源確保了檢測(cè)結(jié)果的精準(zhǔn)度，系統(tǒng)擁有超過(guò)1億篇的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)位論文等文獻(xiàn)資源，同時(shí)包含數(shù)十億中英文互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，保證了對(duì)比資源涵蓋的廣泛性。同時(shí)先進(jìn)的比對(duì)算法保證了100%命中資源庫(kù)中的相似文獻(xiàn)，通過(guò)本系統(tǒng)進(jìn)行論文檢測(cè)的結(jié)果將十分權(quán)威，所以通過(guò)本系統(tǒng)“資源庫(kù)+自建庫(kù)”雙重檢測(cè)模式的檢測(cè)，可保障論文順利通過(guò)其它檢測(cè)系統(tǒng)。您也可以馬上通過(guò)申請(qǐng)免費(fèi)試用確定檢測(cè)效果。
系統(tǒng)比對(duì)資源數(shù)據(jù)庫(kù)涵蓋哪些范圍？
系統(tǒng)資源庫(kù)包含：論文庫(kù)，中文期刊庫(kù)（涵蓋中國(guó)期刊論文網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、中文重要學(xué)術(shù)期刊庫(kù)、中國(guó)重要社科期刊庫(kù)、中國(guó)重要文科期刊庫(kù)、中國(guó)中文報(bào)刊報(bào)紙數(shù)據(jù)庫(kù)等）、tonda論文庫(kù)（涵蓋中國(guó)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩博論文數(shù)據(jù)庫(kù)、部分高校特色論文庫(kù)、重要外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)如emerald、heinonline、jstor等）、自建庫(kù)功能。系統(tǒng)比對(duì)資源庫(kù)已整合超過(guò)1億篇學(xué)術(shù)期刊和學(xué)位論文文獻(xiàn)，同時(shí)包含數(shù)十億中英文互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。
系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)是否包括碩博論文？
我們已經(jīng)整合了碩博論文資源，感謝您的使用。
如何使用檢測(cè)論文？
您在登錄網(wǎng)站后，需要注冊(cè)申請(qǐng)一個(gè)用戶名和密碼，注冊(cè)成功并且登錄后，根據(jù)所要檢測(cè)的論文字?jǐn)?shù)進(jìn)行充值。充值成功后即可按操作提示提交檢測(cè)論文。
能檢測(cè)已發(fā)表論文嗎？
可以檢測(cè)已發(fā)表論文，并將針對(duì)職稱評(píng)定用戶的特定使用習(xí)慣不斷開(kāi)發(fā)相應(yīng)的功能。
系統(tǒng)為什么要收取一定的檢測(cè)費(fèi)用？
用戶需對(duì)“完全免費(fèi)”的論文抄襲自查服務(wù)保持警惕性。有些網(wǎng)站提供完全免費(fèi)的論文抄襲自查服務(wù)，但卻私自把用戶提交的論文出售。所以“免費(fèi)”的代價(jià)可能超出你的預(yù)想。從來(lái)不利用、轉(zhuǎn)售或者分享用戶提交的論文，用戶的所有操作痕跡也都可由用戶自行徹底刪除。通過(guò)多年的運(yùn)營(yíng)，我們已經(jīng)贏得了中文寫(xiě)作銀聯(lián)卡直付！
系統(tǒng)中各項(xiàng)檢測(cè)指標(biāo)分別是什么意思？
總相似比即類(lèi)似于其他系統(tǒng)的重合率。總相似比即送檢論文中與檢測(cè)范圍所有文獻(xiàn)相似的部分（包括參考引用部分）占整個(gè)送檢論文的比重；引用率即送檢論文中被系統(tǒng)識(shí)別為引用的部分占整個(gè)送檢論文的比重（系統(tǒng)識(shí)別引用部分一般指正確標(biāo)示引用的部分）；自寫(xiě)率即送檢論文中剔除雷同片段和引用片段后占整個(gè)送檢論文的比重，一般用于對(duì)論文的原創(chuàng)性和新穎性評(píng)價(jià)；復(fù)寫(xiě)率即送檢論文中與檢測(cè)范圍所有文獻(xiàn)相似的部分（不包括參考引用部分）占整個(gè)送檢論文的比重。
計(jì)算公式為：總相似比=復(fù)寫(xiě)率+引用率；自寫(xiě)率=1-復(fù)寫(xiě)率-引用率。
復(fù)寫(xiě)率與引用率超過(guò)多少會(huì)被認(rèn)定為抄襲？
每個(gè)學(xué)校相關(guān)規(guī)定不同，部分學(xué)校規(guī)定復(fù)寫(xiě)率與引用率30%以下，部分學(xué)校規(guī)定在20%以下，多數(shù)學(xué)校規(guī)定在10%以下；而期刊部一般超過(guò)30%，則直接退稿。具體規(guī)定請(qǐng)參照各單位要求。
引用率算不算抄襲率？
引用率不能等同于抄襲率，不能作為判斷是否抄襲的依據(jù)，它僅反映引用部分占整個(gè)論文的比重，但引用率過(guò)高將可能是引用過(guò)度，該行為亦是學(xué)術(shù)不端的一種，具體規(guī)定請(qǐng)參考各單位要求。
檢測(cè)的論文是否會(huì)被添加到比對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)？
不會(huì)。不會(huì)將您提交的任何文件添加到比對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)。因此，如果您或您的導(dǎo)師將您的論文提交到進(jìn)行檢測(cè)，系統(tǒng)只會(huì)將報(bào)告進(jìn)行合理的展現(xiàn)，而不會(huì)進(jìn)行任何的收錄。
我的導(dǎo)師能看到我論文檢測(cè)報(bào)告嗎？
系統(tǒng)需要登錄才能查看，如果您的導(dǎo)師要查看到你的論文檢測(cè)報(bào)告，您可以通過(guò)電子郵件附件發(fā)等其它方式將您的檢測(cè)報(bào)告發(fā)送給他們。
提交論文后多久能獲得檢測(cè)報(bào)告？
1萬(wàn)字以下論文的檢測(cè)耗時(shí)一般小于1分鐘，3-5萬(wàn)字論文的檢測(cè)耗時(shí)一般在5-10分鐘，英文論文檢測(cè)由于需要鏈接國(guó)外服務(wù)器可能時(shí)間稍長(zhǎng)，請(qǐng)耐心等待。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇二
最近間，隨著我國(guó)改革開(kāi)放政策的貫徹執(zhí)行，我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)獲得了迅速發(fā)展。發(fā)展在給人們帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇、希望和實(shí)惠的同時(shí)，也帶來(lái)了新的矛盾、挑戰(zhàn)和問(wèn)題，從而造成一些人心理適應(yīng)的困難，導(dǎo)致心理健康問(wèn)題的増多。
大學(xué)階段是一個(gè)人身心發(fā)展的重要時(shí)期，是提高個(gè)人整體素質(zhì)（包括心理健康素質(zhì)）的關(guān)鍵期。近些年來(lái)，大學(xué)生的心理問(wèn)題已經(jīng)成為妨礙一些大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和保持心身健康的重要障礙。因此，大學(xué)生的心理健康越來(lái)越引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)各界(包括大學(xué)生在內(nèi)）對(duì)于心理健康的客觀需求，向心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)工作者提出了急迫的任務(wù)。國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)表明，社會(huì)需求是學(xué)科發(fā)展的巨大推動(dòng)力。我國(guó)人民對(duì)于心理健康服務(wù)的巨大需求為心理學(xué)，特別是臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。從某種意義上說(shuō)，中國(guó)心理學(xué)的前途在于應(yīng)用，中國(guó)心理學(xué)界應(yīng)當(dāng)為我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。
從開(kāi)始，受教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司（以下簡(jiǎn)稱“社政司”）的委托，在教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員沈德立、林崇德的倡導(dǎo)下，為構(gòu)建我國(guó)高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新體系，聯(lián)合國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的心理學(xué)和心理衛(wèi)生工作者著力開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作，并取得了一些階段性成果。
1編寫(xiě)全國(guó)高校大學(xué)生心理健康教育骨干教師規(guī)范培訓(xùn)教材。
通過(guò)開(kāi)展心理健康教育來(lái)維護(hù)和提高學(xué)生的心理健康水平、預(yù)防各種精神疾病的發(fā)生，這是我國(guó)教育部門(mén)的一個(gè)創(chuàng)舉。要做好這項(xiàng)工作，必須確立相應(yīng)的理論、知識(shí)和技能體系。根據(jù)對(duì)于開(kāi)展心理健康教育工作所需要的理論、知識(shí)和技能的深入分析，教育部社政司組織編寫(xiě)了5本教材，由高等教育出版社出版。這5本教材的主要內(nèi)容如下：
1.1基礎(chǔ)心理學(xué)。
主要介紹了心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)，認(rèn)知與學(xué)習(xí)，情緒與意志，以及人格和群體心理等。該書(shū)的內(nèi)容突出地體現(xiàn)了它作為其他課程基礎(chǔ)的性質(zhì)，大量采用了20世紀(jì)80年代以后的重要資料，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和時(shí)代特征。
1.2心理衛(wèi)生學(xué)。
對(duì)心理衛(wèi)生的概念、心理健康的影響因素、實(shí)現(xiàn)途徑以及涉及人際交往、親密關(guān)系、壓力與焦慮、挫折與攻擊性、心理障礙的治療與預(yù)防等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋。該書(shū)緊密聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際情況，具有很高的理論水平和應(yīng)用價(jià)值。
1.3變態(tài)心理學(xué)。
主要介紹了關(guān)于心理障礙的各種理論觀點(diǎn)，分析了各種心理障礙的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)理和表現(xiàn)形式，以及預(yù)防、診斷和治療的一般原則與方法。該書(shū)內(nèi)容精練，體系完整，注重科學(xué)性與實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合，注意吸收國(guó)內(nèi)外最新研究成果。
1.4心理評(píng)估。
簡(jiǎn)要介紹了臨床心理評(píng)估的理論和常用方法，特別是心理測(cè)量的理論與技術(shù)，以及如何選擇和實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)等。該書(shū)突出應(yīng)用性，著重介紹了適用于大學(xué)生心理健康相關(guān)情況評(píng)定的各種心理測(cè)驗(yàn)，包括智力測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、興趣與態(tài)度測(cè)驗(yàn)以及臨床評(píng)定量表等。
1.5咨詢心理學(xué)主要介紹了心理咨詢的基本理論和方法，包括咨詢目標(biāo)的確立、咨詢技術(shù)、咨詢過(guò)程中的問(wèn)題和處理，團(tuán)體咨詢和家庭治療等。該書(shū)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的寫(xiě)作原則，書(shū)中提供了許多生動(dòng)的案例；內(nèi)容豐富，體系完整，實(shí)用性強(qiáng)。
這五本書(shū)所論述的內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立，又相互呼應(yīng)和銜接；五本書(shū)共同構(gòu)成了我國(guó)大學(xué)生心理健康教育的理論、知識(shí)和方法學(xué)體系。
2組織全國(guó)高校大學(xué)生心理健康工作骨干教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
推進(jìn)我國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作的關(guān)鍵措施和當(dāng)務(wù)之急，是做好專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)工作。為此，教育部社政司月在天津師范大學(xué)心理與行為研究中心建立了“全國(guó)高校大學(xué)生心理健康教育教師培訓(xùn)中心”，這是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全國(guó)唯一的專(zhuān)業(yè)心理健康教育教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。截止，中心共舉辦了10期師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)了31個(gè)省市334所高校660名骨干教師。
培訓(xùn)班除聘請(qǐng)上述5本書(shū)的主編授課外，還邀請(qǐng)多位國(guó)內(nèi)知名心理健康專(zhuān)家授課。培訓(xùn)班緊密結(jié)合大學(xué)生生活實(shí)際，嚴(yán)格按照心理咨詢師的專(zhuān)業(yè)要求系統(tǒng)深入地闡述有關(guān)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，同時(shí)注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。培訓(xùn)活動(dòng)由課堂講授、專(zhuān)題講座、臨床實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)際操作、參觀考察、座談?dòng)懻摵徒?jīng)驗(yàn)交流等多個(gè)環(huán)節(jié)組成。
培訓(xùn)工作得到教育部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和學(xué)員們的普遍贊揚(yáng)。
3編寫(xiě)大學(xué)生心理健康教育學(xué)生讀本。
開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)采取多種多樣的方式。心理輔導(dǎo)或心理咨詢只是針對(duì)部分有特殊需要的學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的形式。心理健康教育要面向全體學(xué)生，僅僅依靠心理咨詢是不夠的。
為了向全體大學(xué)生提供一套通俗讀物，教育部社政司組織編寫(xiě)“高校大學(xué)生心理健康教育讀本”(共8冊(cè)）由12位長(zhǎng)期在普通高校從事大學(xué)生心理健康教育工作的專(zhuān)業(yè)人員編寫(xiě)，高等教育出版社出版^這套讀本緊密聯(lián)系大學(xué)生普遍面對(duì)的適應(yīng)、有效地學(xué)習(xí)、人際交往、發(fā)展、健全人格的塑造以及擇業(yè)等問(wèn)題，提出解決的原則、方法和建議，從而為大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活、維護(hù)和提高心理健康提供了有益的指導(dǎo)和幫助。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇三
網(wǎng)絡(luò)安全的入侵檢測(cè)系統(tǒng)只有對(duì)其功能進(jìn)行測(cè)試，才能使其入侵分析能力。檢測(cè)能力的可靠性得到保障。測(cè)試出的系統(tǒng)功能數(shù)據(jù)可以有效的反映出ids的報(bào)警能力、審計(jì)能力、報(bào)告能力、攻擊檢測(cè)能力等，在主動(dòng)掃描模塊、數(shù)據(jù)獲取模塊等在應(yīng)用環(huán)境中的測(cè)試，輸出相應(yīng)的功能測(cè)試結(jié)果，從而對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的合理性做出分析，功能測(cè)試不合理的模塊做出相應(yīng)的改變，提高安全網(wǎng)絡(luò)中混合型檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)能力，為網(wǎng)絡(luò)安全提供保障[3]。
2.2測(cè)試系統(tǒng)的可用性。
測(cè)試網(wǎng)絡(luò)安全中的混合型入侵檢測(cè)系統(tǒng)的可用性，主要是對(duì)系統(tǒng)的用戶界面的穩(wěn)定性、擴(kuò)展性、完整性、可用性進(jìn)行評(píng)估，若是在試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)下該檢測(cè)系統(tǒng)的性能表現(xiàn)良好，則說(shuō)明架構(gòu)上的具有可擴(kuò)展性和靈活性，若還在進(jìn)一步的進(jìn)行開(kāi)發(fā)測(cè)試，則說(shuō)明該系統(tǒng)的可用性較低，還需要進(jìn)一步完善。
3結(jié)論。
綜上所述，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全中混合型入侵檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的有效保障，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為大家服務(wù)。
參考文獻(xiàn)。
[1]溫珊珊.混合入侵檢測(cè)在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中的研究與應(yīng)用[d].華北電力大學(xué)，2011.
[2]張心凱.采用hids和nids混合的入侵檢測(cè)系統(tǒng)模型設(shè)計(jì)[j].電子技術(shù)與軟件工程，2015，18：209.
[3]郭武士，易欣.基于遺傳算法的煤炭企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的研究[j].煤炭技術(shù)，2012，02：109~110+114.
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇四
通常情況下，mis階段與dss階段是同時(shí)進(jìn)行的，在不斷通過(guò)mis收集企業(yè)管理信息的過(guò)程中，dss系統(tǒng)就已經(jīng)在不斷地自動(dòng)化或者半自動(dòng)化地為決策者提供企業(yè)管理決策的依據(jù)，主要包括在一些信息數(shù)據(jù)的模型，表格，決策環(huán)境塑造上。但是我們必須意識(shí)到，在企業(yè)管理決策上發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用的還在于人，不論是mis還是dss僅僅是通過(guò)對(duì)信息的處理加工為企業(yè)管理者提供依據(jù)，以此來(lái)提高企業(yè)管理決策的質(zhì)量。
二、計(jì)算機(jī)在企業(yè)管理中的應(yīng)用領(lǐng)域。
簡(jiǎn)單地介紹了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在企業(yè)管理過(guò)程中經(jīng)歷的階段，我們將更加全面地了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在企業(yè)日常管理的過(guò)程中具體還發(fā)揮著哪些作用。通常情況下，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中主要在以下幾個(gè)方面發(fā)揮作用。
1.日常文字處理。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以說(shuō)在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。比如打印文件、編輯材料、制作表格等在企業(yè)中應(yīng)用非常廣泛。計(jì)算機(jī)在日常做文字信息處理時(shí)與手寫(xiě)相比有很大的優(yōu)勢(shì),手寫(xiě)較慢而且不工整,而計(jì)算機(jī)編寫(xiě)就要快的多,而且格式工整字跡清晰;手寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)不容易修改,計(jì)算機(jī)操作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),只需要返回上一層就可以輕松解決,不留任何痕跡。基于這些優(yōu)勢(shì),企業(yè)當(dāng)中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛,也是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在21世紀(jì)迅速發(fā)展，很大程度上改變了以往的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)狀態(tài)，例如，在企業(yè)報(bào)表的處理上，企業(yè)將更加依賴于計(jì)算機(jī)的處理，原因在于計(jì)算機(jī)處理的信息更加美觀，并且相比于手工操作具有巨大的優(yōu)勢(shì)，計(jì)算機(jī)處理企業(yè)管理中的材料速度十分快，熟練的計(jì)算機(jī)操作者往往能以非常驚人的速度完成一份電子信息的處理。同時(shí)，計(jì)算機(jī)處理的信息由于是電子化處理，可以保證格式的規(guī)范以及在修改過(guò)程中通過(guò)基于電子化的處理保證企業(yè)信息文件的美觀、簡(jiǎn)潔。日常生活中我們見(jiàn)到的打印文檔、材料編輯與處理、表格的制作與修改都是通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)完成的。
2.智能模擬。
計(jì)算機(jī)還有人類(lèi)模擬的技術(shù),當(dāng)需要人像識(shí)別時(shí),以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行掃描或者指紋提取。當(dāng)一個(gè)管理層的電腦當(dāng)中有重要文件時(shí),可以對(duì)電腦進(jìn)行操作系統(tǒng)認(rèn)證,可以采用人像識(shí)別的方法,也可以用指紋讀取的方法。也就是說(shuō)這臺(tái)電腦如果不是本人操作,想進(jìn)人系統(tǒng)幾乎是不可能的,除非擁有和操作者一樣的容貌和一樣的指紋,但在現(xiàn)實(shí)中,這樣的情況是不存在的。這一系統(tǒng)增加了企業(yè)管理的安全性。在企業(yè)管理的過(guò)程中，通過(guò)智能模擬來(lái)完成信息的處理將在許多方面完善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理。在提高企業(yè)的信息安全方面，例如，企業(yè)的一些極為機(jī)密重要的文件，通?？梢酝ㄟ^(guò)計(jì)算機(jī)的加密處理，這里就可以通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中智能模擬的運(yùn)用來(lái)完成，現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的數(shù)字密碼技術(shù)，人臉識(shí)別技術(shù)，指紋識(shí)別技術(shù)都是通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)智能模擬完成的，還是在節(jié)約企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理成本方面，例如在很多情況下，企業(yè)并不需要在現(xiàn)實(shí)生活中花費(fèi)巨大的成本去營(yíng)造一個(gè)客觀環(huán)境試點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的正確與否，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的智能模擬功能創(chuàng)建一個(gè)近似于真實(shí)環(huán)境的空間，通過(guò)數(shù)字，信息，圖表，模型的表現(xiàn)，來(lái)驗(yàn)證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策的正確性，這將在很大程度上保證了企業(yè)在有限的財(cái)力物力人力水平上實(shí)現(xiàn)最佳最優(yōu)最科學(xué)的經(jīng)營(yíng)決策。智能模擬在企業(yè)信息管理的許多方面都發(fā)揮著巨大的作用。
3.計(jì)算機(jī)在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用。
任何一個(gè)完整的企業(yè)都離不開(kāi)企業(yè)人力資源管理。一個(gè)科學(xué)有效的企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展具有重大價(jià)值，在很大程度上，可以這樣說(shuō)，一個(gè)企業(yè)沒(méi)有完善科學(xué)的人力資源管理模式，那么這個(gè)企業(yè)將不可能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定高效的發(fā)展與運(yùn)作?？梢?jiàn)，企業(yè)人力資源管理在企業(yè)管理中發(fā)揮著怎樣的作用。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的科學(xué)性，將計(jì)算機(jī)中信息化處理引入到企業(yè)人力資源管理將會(huì)是大勢(shì)所趨?，F(xiàn)代生活中也驗(yàn)證了這樣一個(gè)規(guī)律，只有通過(guò)有效完備的計(jì)算機(jī)信息化管理，企業(yè)的人力資源管理才能邁上一個(gè)新臺(tái)階。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)信息化處理的企業(yè)人力資源管理，將使企業(yè)的人力資源管理在多方面發(fā)揮其不可替代的作用，主要包括以下幾個(gè)方面，首先是對(duì)企業(yè)員工基本信息，基本人員情況的全面管理，這對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是具有十分重要的價(jià)值的，這不僅僅可以在宏觀上了解各部門(mén)的人員基本信息，還可以基于清楚了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行管理以此來(lái)確保企業(yè)人力資源的穩(wěn)定性及有效性，在幫助企業(yè)減少人才流失以及科學(xué)監(jiān)督員工績(jī)效上發(fā)揮著十分重要的作用。最終，通過(guò)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與企業(yè)人力資源管理理論的結(jié)合，將為企業(yè)打造一套堅(jiān)實(shí)的企業(yè)人力資源管理網(wǎng)絡(luò)，確保企業(yè)人力資源管理的流程有效科學(xué)，確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的高效高質(zhì)量。
4.企業(yè)管理中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。
企業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理可分為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備級(jí)的管理、安全管理、局域網(wǎng)管理、客戶管理這四大類(lèi)。erp、bzb、crm之類(lèi)的企業(yè)電子商務(wù)或者信息化管理的大型應(yīng)用,及處在中間水平的企業(yè)vlan網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)、訓(xùn)(b(或fpt)站點(diǎn)、oa系統(tǒng)、企業(yè)即時(shí)通訊系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)共享、遠(yuǎn)程訪問(wèn)、遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程管理、網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制、nat技術(shù)等新技術(shù)在企業(yè)管理中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式,主要依靠的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),這不僅能為企業(yè)管理者提供決策所需要的所有信息,而且還具有一定的控制、決策功能,正好解決了傳統(tǒng)企業(yè)管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和弊端。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),要實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的自動(dòng)化,就要使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)管理中真正的發(fā)揮作用。
（1）ip網(wǎng)絡(luò)電話。ip網(wǎng)絡(luò)電話在企業(yè)的應(yīng)用,是以ip網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部傳輸語(yǔ)音的應(yīng)用。企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接人服務(wù),把不同地區(qū)的分機(jī)留言變成為語(yǔ)音郵件,員工進(jìn)人內(nèi)部ip網(wǎng)就可以收聽(tīng)留言,并且同時(shí)可以使用分機(jī)電話撥打和接聽(tīng)信息。這樣不僅使企業(yè)改變了原有的辦公室對(duì)辦公室的長(zhǎng)途通信,而且還節(jié)約了大量的通話費(fèi)用。ip網(wǎng)絡(luò)電話不僅可以做到分機(jī)號(hào)碼跟隨人走的靈活辦公,而且也使員工與內(nèi)外部的溝通效率大大提高。
（2）視頻會(huì)議技術(shù)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)比拼效率的社會(huì),利用新技術(shù),降低成本,提高溝通協(xié)作效率,最終實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)提升,是企業(yè)的必經(jīng)之路。而視頻會(huì)議技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人員隨時(shí)隨地都能開(kāi)會(huì)的意愿。使用視頻會(huì)議主要是節(jié)約公司運(yùn)營(yíng)成本,提升溝通效率,減少不必要的出差,另外在節(jié)能減排、低碳環(huán)保方面,都具有著顯著的優(yōu)勢(shì)。遠(yuǎn)程視頻會(huì)議之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已成為當(dāng)今的.熱點(diǎn)。ip視頻和h.323協(xié)議的日趨完善,為這一應(yīng)用在企業(yè)中的廣泛應(yīng)用提供了可能,使得人們?cè)跈C(jī)場(chǎng)、酒店或任何有帶寬要求網(wǎng)絡(luò)、wlan覆蓋的地區(qū),都能隨時(shí)參加公司會(huì)議,進(jìn)行面對(duì)面的溝通。
三、如何更好地利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理信息化。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理信息化的主要可以通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。第一，任何企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)不論科學(xué)技術(shù)的發(fā)展如何先進(jìn)，人始終發(fā)揮高效企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的核心，這就為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的信息化打開(kāi)了一扇窗戶，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的科學(xué)管理素養(yǎng)以及提高企業(yè)一線工作人員利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理信息化的能力將是企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效經(jīng)營(yíng)管理信息化的必然之路。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視企業(yè)員工在經(jīng)營(yíng)管理理論上的學(xué)習(xí)以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作技術(shù)的提高。實(shí)現(xiàn)這兩項(xiàng)的途徑在于企業(yè)有著完備的企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)，包括企業(yè)人力資源的準(zhǔn)入，準(zhǔn)出，培訓(xùn)，晉升等多個(gè)方面。只有企業(yè)的管理人員具有較高的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論素養(yǎng)，同時(shí)具有科學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，才是實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理信息化的前提。這一點(diǎn)，必須得到各公司管理人員的重視。第二，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理信息化要想更好地發(fā)揮作用，其中很重要的一個(gè)方面在于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的不斷升級(jí)與完善。技術(shù)只有通過(guò)不斷的完善才能跟上時(shí)代的潮流，才能保證不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)的滯后影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，所以，只有不斷地升級(jí)企業(yè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在不斷的實(shí)踐與操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的編程語(yǔ)言，算法才能在技術(shù)層面保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理信息化的不斷進(jìn)步。
四、結(jié)束語(yǔ)。
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理需要多方面的理論知識(shí)相結(jié)合，如今看來(lái)，在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，計(jì)算機(jī)技術(shù)將發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。我們充分尊重計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論相結(jié)合，走出一條以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以科學(xué)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論為指導(dǎo)的科學(xué)企業(yè)管理道路。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù),發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),解決在運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,才能提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用水平,發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用,做到企業(yè)管理與科學(xué)技術(shù)的完美結(jié)合,實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理信息化。只有企業(yè)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)有效的管理信息化才能在最大程度上保證企業(yè)的正常、有序、穩(wěn)定發(fā)展。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇五
gocheck論文檢測(cè)專(zhuān)家，最專(zhuān)業(yè)的論文抄襲自查平臺(tái)，是全球首個(gè)專(zhuān)門(mén)面向論文寫(xiě)作者開(kāi)發(fā)的文本抄襲檢測(cè)在線系統(tǒng)。不同于一般的論文檢測(cè)系統(tǒng)，gocheck從個(gè)人用戶檢測(cè)論文的實(shí)際需求出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，擁有最易用和最友好的檢測(cè)界面，成為用戶體驗(yàn)最好的論文檢測(cè)系統(tǒng)。
系統(tǒng)通過(guò)對(duì)文本中關(guān)鍵語(yǔ)義片段的識(shí)別、檢測(cè)，可準(zhǔn)確判斷出不當(dāng)引用、過(guò)度引用，甚至是抄襲等現(xiàn)象，同時(shí)計(jì)算出相應(yīng)的引用率、復(fù)寫(xiě)率和自寫(xiě)率等重要指標(biāo)，并將具體的抄襲段落標(biāo)示出來(lái)方便用戶修改，網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)多年來(lái)已成功獲得150萬(wàn)用戶的使用信賴。
我們提供論文抄襲自查服務(wù)的宗旨不是鼓勵(lì)抄襲，而是幫助論文寫(xiě)作者避免文本寫(xiě)作中的各種不當(dāng)引用和無(wú)意“抄襲”，提高寫(xiě)作效率，提升論文寫(xiě)作中的文獻(xiàn)引用質(zhì)量和原創(chuàng)水平。
海量資源庫(kù)。
論文檢測(cè)系統(tǒng)的準(zhǔn)確程度與對(duì)比資源庫(kù)的收錄數(shù)據(jù)量息息相關(guān)，資源庫(kù)收錄的是否全面直接關(guān)系到論文抄襲檢測(cè)的結(jié)果質(zhì)量，gocheck論文檢測(cè)專(zhuān)家依托維普中文資源庫(kù)包含海量的對(duì)比資源，其包括數(shù)十億網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁(yè)資源庫(kù)、總文獻(xiàn)量超過(guò)9000萬(wàn)的學(xué)術(shù)期刊庫(kù)以及超過(guò)1000萬(wàn)的學(xué)位論文庫(kù)；它是目前涵蓋最全面的論文抄襲自查系統(tǒng)，可檢測(cè)中英文兩種語(yǔ)言的論文文本。
領(lǐng)先的算法。
網(wǎng)站自主研發(fā)的業(yè)界領(lǐng)先的“指紋比對(duì)加vsm+”算法，能夠快速精準(zhǔn)的命中并識(shí)別出檢測(cè)文件與比對(duì)源中的相似內(nèi)容，自查系統(tǒng)的檢測(cè)速度和檢測(cè)精準(zhǔn)度已經(jīng)達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。
智能區(qū)分合理引用。
gocheck論文檢測(cè)專(zhuān)家獨(dú)家開(kāi)發(fā)了智能引用標(biāo)注功能，可以幫助用戶準(zhǔn)確定位出合理引用，使其不再計(jì)入抄襲檢測(cè)范圍，也就很好的解決了論文相似度過(guò)度檢測(cè)的問(wèn)題，避免了誤檢測(cè)的發(fā)生，使得檢測(cè)結(jié)果更有參考性，方便用戶進(jìn)一步修改。
獨(dú)家自建庫(kù)功能。
“自建庫(kù)”顧名思義就是自己上傳文獻(xiàn)資源建立比對(duì)庫(kù)。用戶可將所有寫(xiě)作過(guò)程中參考過(guò)的文獻(xiàn)（支持pdf/doc/docx/txt等）上傳至自建庫(kù)，通過(guò)在比對(duì)源選擇頁(yè)面上勾選該自建庫(kù)進(jìn)行精準(zhǔn)比對(duì)。經(jīng)過(guò)大量用戶的使用和測(cè)試驗(yàn)證，能100%命中所有引用或抄襲的部分。巧用自建庫(kù)進(jìn)行精準(zhǔn)比對(duì)的意義在于：可根據(jù)檢測(cè)結(jié)果修改存在相似的內(nèi)容，直至檢測(cè)指標(biāo)即復(fù)寫(xiě)率符合指定的要求，做到可主動(dòng)調(diào)控論文的總相似比、自寫(xiě)率等指標(biāo)，保障論文順利通過(guò)其他檢測(cè)系統(tǒng)。
gocheck論文檢測(cè)專(zhuān)家是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的最精準(zhǔn)、最易用、最專(zhuān)業(yè)的面向論文寫(xiě)作者開(kāi)發(fā)的論文檢測(cè)系統(tǒng)。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇六
根據(jù)對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、制造工藝、業(yè)務(wù)過(guò)程流程和質(zhì)量信息需求分析，結(jié)合產(chǎn)品制造過(guò)程全局業(yè)務(wù)和綱要性數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系，在與客戶進(jìn)行詳細(xì)溝通交流基礎(chǔ)上完成了系統(tǒng)需求分析，制定了十大系統(tǒng)總體功能模塊。
2.2系統(tǒng)功能說(shuō)明。
（1）物料出入庫(kù)管理。
庫(kù)房管理包含物料出入庫(kù)信息記錄和庫(kù)存物料情況查詢。業(yè)務(wù)工作由原材料首次入庫(kù)、復(fù)驗(yàn)后原材料入庫(kù)、原材料放行、原材料外協(xié)加工出庫(kù)、傳遞卡或者任務(wù)單領(lǐng)取原材料出庫(kù)、焊絲領(lǐng)用、零件入庫(kù)、傳遞卡或者任務(wù)單領(lǐng)取零件出庫(kù)和中間產(chǎn)品出入庫(kù)組成。
（2）生產(chǎn)計(jì)劃管理。
提供生產(chǎn)計(jì)劃管理功能，輔助用戶編制和查詢各種生產(chǎn)計(jì)劃。業(yè)務(wù)工作包含制定季度生產(chǎn)大綱、制定月生產(chǎn)計(jì)劃、制定周生產(chǎn)計(jì)劃、將周生產(chǎn)計(jì)劃下發(fā)到具體生產(chǎn)部門(mén)、接收生產(chǎn)日?qǐng)?bào)、接收生產(chǎn)周報(bào)、變更生產(chǎn)計(jì)劃、下達(dá)臨時(shí)生產(chǎn)任務(wù)和考核生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行率。
（3）任務(wù)單工作。
任務(wù)單工作包括：原材料材料和零部件復(fù)驗(yàn)。管理人員通過(guò)系統(tǒng)制定任務(wù)單，工作人員通過(guò)系統(tǒng)獲取工位的任務(wù)單完成任務(wù)單工作信息。完成之后，用戶記錄任務(wù)單的完成情況，系統(tǒng)將任務(wù)單保存。
（4）傳遞卡工作。
傳遞卡工作為生產(chǎn)的核心業(yè)務(wù)，工序人員通過(guò)傳遞卡流程完成部件及整臺(tái)的全部生產(chǎn)任務(wù)。在工作傳遞卡的單個(gè)環(huán)節(jié)中，用戶通過(guò)系統(tǒng)記錄下工作開(kāi)展信息，單個(gè)工作環(huán)節(jié)中所產(chǎn)生的信息包含有清洗記錄、烘干記錄、檢驗(yàn)記錄、組裝記錄等。
（5）不合格品控制。
通過(guò)不合格信息提示，系統(tǒng)能夠輔助防止生產(chǎn)過(guò)程中不合格品流入到下一步工序。在某個(gè)傳遞卡工作環(huán)節(jié)或任務(wù)單工作中，如果質(zhì)量信息不合格，系統(tǒng)將提示用戶，用戶根據(jù)提示信息查詢產(chǎn)品信息狀態(tài)。
（6）生產(chǎn)信息查詢。
生產(chǎn)查詢?nèi)蝿?wù)包含：產(chǎn)品的生產(chǎn)信息查詢、生產(chǎn)記錄查詢、生產(chǎn)報(bào)告查詢、任務(wù)單查詢和零件合格信息查詢。通過(guò)輸入某一產(chǎn)品臺(tái)的編號(hào)可以查詢到該產(chǎn)品的所有生產(chǎn)信息。
（7）生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)各種生產(chǎn)關(guān)鍵參數(shù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，自動(dòng)形成工藝人員定制的各種統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。關(guān)鍵參數(shù)包括制造成品率、焊縫合格率、檢測(cè)數(shù)據(jù)分析等。統(tǒng)計(jì)分析項(xiàng)目包括：百分比統(tǒng)計(jì)，平均值，極限偏差等，分析結(jié)果以圖表的形式給出。
（8）工裝檢具管理。
系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)各類(lèi)工裝檢具和計(jì)量設(shè)備的電子臺(tái)帳管理，輔助人員隨時(shí)了解設(shè)備及檢具的工作狀態(tài)，并提前實(shí)現(xiàn)檢具設(shè)備的送檢提醒，實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理人員對(duì)設(shè)備使用狀態(tài)的在線管理，對(duì)過(guò)期未送檢的檢具進(jìn)行報(bào)警提示。
（9）文檔管理。
對(duì)各種文檔進(jìn)行管理，提供文檔錄入功能、文檔維護(hù)功能和文檔查詢功能。文檔包括：管理程序文件、生產(chǎn)質(zhì)量文件、操作規(guī)程、檢驗(yàn)規(guī)程以及其他各種技術(shù)文件。管理用戶的基礎(chǔ)信息和用戶在系統(tǒng)中所具有的各種權(quán)限，對(duì)現(xiàn)有用戶進(jìn)行維護(hù)。用戶權(quán)限分為系統(tǒng)菜單權(quán)限、工序傳遞卡的對(duì)應(yīng)權(quán)限，可以給用戶添加和修改權(quán)限。
3.生產(chǎn)質(zhì)量管理系統(tǒng)軟硬件結(jié)構(gòu)。
系統(tǒng)采用服務(wù)端為核心的'思想實(shí)現(xiàn)，所有的軟件功能將在服務(wù)端實(shí)現(xiàn)，用戶通過(guò)客戶端連接至服務(wù)端使用軟件，服務(wù)端驅(qū)動(dòng)客戶端從而向用戶提供各種功能服務(wù)并且響應(yīng)用戶的各種操作。軟件結(jié)構(gòu)采用瀏覽器/服務(wù)器方式，軟件功能部署在web服務(wù)器上。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，服務(wù)端向用戶提供基于ie6的軟件功能，從而實(shí)現(xiàn)了以服務(wù)端為核心的軟件產(chǎn)品。軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)涉及技術(shù)和工具主要包括：數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，sqlserver；web服務(wù)器，tomcat6；客戶端瀏覽器,ie6。硬件結(jié)構(gòu)運(yùn)行平臺(tái)滿足基于網(wǎng)絡(luò)的桌面工作站和服務(wù)器框架結(jié)構(gòu)，工作站的數(shù)量根據(jù)具體用戶工位數(shù)量確定。
4.結(jié)論。
生產(chǎn)質(zhì)量管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中生產(chǎn)信息的管理、生產(chǎn)過(guò)程流轉(zhuǎn)卡的在線傳遞、生產(chǎn)信息的快速查詢和有效管理、不合格品流向控制及工裝計(jì)量器具預(yù)警等功能，能夠確保生產(chǎn)信息的有效管理與可靠質(zhì)量跟蹤與追溯，有效的提高了產(chǎn)品制造過(guò)程生產(chǎn)信息管理水平。
作者：楊彪羅緒珍王建單位：中國(guó)核動(dòng)力研究設(shè)計(jì)院第四研究所。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇七
本文提出的檢測(cè)系統(tǒng)主要是通過(guò)安裝在凈水設(shè)備的傳感器采集凈化過(guò)后水的各項(xiàng)參數(shù),通過(guò)終端服務(wù)器的分析處理,并發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上的信息中心。而互聯(lián)網(wǎng)信息中心主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)接受、存儲(chǔ)和信息管理。因此,方案設(shè)計(jì)主要包含檢測(cè)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)信息中心兩部分。接下來(lái)將從兩方面介紹系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)。
3.1檢測(cè)設(shè)備的方案設(shè)計(jì)。
檢測(cè)設(shè)備主要任務(wù)是通過(guò)傳感器采集各項(xiàng)水質(zhì)參數(shù)數(shù)據(jù),并通過(guò)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的判斷凈水設(shè)備是否正常運(yùn)行。檢測(cè)設(shè)備還具有一定的存儲(chǔ)能力,可以存儲(chǔ)一定時(shí)間的信息數(shù)據(jù),以便在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)時(shí)可以保存數(shù)據(jù)并在網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)時(shí)保證數(shù)據(jù)不丟失。檢測(cè)設(shè)備還必須定期向互聯(lián)網(wǎng)信息中心傳送水質(zhì)信息,保證用戶和企業(yè)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)查看每一臺(tái)設(shè)備的凈水效果和設(shè)備運(yùn)行狀況。每當(dāng)凈水設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí),檢測(cè)設(shè)備還可以及時(shí)向維護(hù)人員發(fā)送報(bào)警信息,為維護(hù)人員分析故障原因提供依據(jù)。在這樣的要求下,檢測(cè)設(shè)備主要應(yīng)該包含數(shù)據(jù)的處理、發(fā)送和報(bào)警三個(gè)部分。以下將依次介紹這幾部分的設(shè)計(jì)方案。數(shù)據(jù)處理和報(bào)警部分:數(shù)據(jù)處理主要是將來(lái)自傳感器的數(shù)據(jù)進(jìn)行格式化處理,主要分為三部分內(nèi)容:首先,判斷接受到的數(shù)據(jù)是否符合傳感器發(fā)送的數(shù)據(jù)規(guī)格要求,由此來(lái)判定數(shù)據(jù)是否有效;其次,將獲得的數(shù)據(jù)和指定的'數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,判斷水質(zhì)情況是否正常;最后,將得自傳感器的數(shù)據(jù)格式化為指定的格式,方便存儲(chǔ)和發(fā)送。獲取的傳感器的數(shù)據(jù)主要分為5項(xiàng)內(nèi)容:設(shè)備id、殘留氯、ph、td和流量()。再加上水質(zhì)檢測(cè)結(jié)果和存儲(chǔ)時(shí)間共7項(xiàng)存入終端數(shù)據(jù)庫(kù)。檢測(cè)設(shè)備首先檢查所獲得的傳感器數(shù)據(jù)格式,將符合規(guī)范的數(shù)據(jù)進(jìn)行后續(xù)處理。即將四項(xiàng)水質(zhì)參數(shù)和給定的值進(jìn)行比較,根據(jù)比較結(jié)果判定水質(zhì)狀況,如果水質(zhì)情況異常,立即發(fā)送報(bào)警信息到互聯(lián)網(wǎng)信息中心請(qǐng)求處理。數(shù)據(jù)發(fā)送部分:檢測(cè)設(shè)備的數(shù)據(jù)發(fā)送部分的主要任務(wù)是定期的向互聯(lián)網(wǎng)信息中心申請(qǐng)建立連接并將近期的數(shù)據(jù)發(fā)送至互聯(lián)網(wǎng)信息中心信息中心。第一次動(dòng)作時(shí),終端服務(wù)器首先讀取目前的時(shí)間并存儲(chǔ)。第一個(gè)刷新周期到達(dá)后,以存儲(chǔ)的日期為條件搜索數(shù)據(jù),將比存儲(chǔ)日期新的所有數(shù)據(jù)讀取出來(lái),并將數(shù)據(jù)整理打包發(fā)送至互聯(lián)網(wǎng)信息中心信息中心。隨后將當(dāng)前時(shí)間保存,等待下一個(gè)周期。
3.2互聯(lián)網(wǎng)信息中心的方案設(shè)計(jì)。
互聯(lián)網(wǎng)信息中心主要負(fù)責(zé)將接受到的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到服務(wù)器,并記錄用戶的故障記錄與維修記錄,不同的登錄用戶擁有不通的權(quán)限,可以查看相應(yīng)的數(shù)據(jù)。以下將依次介紹web服務(wù)器設(shè)計(jì)、通用線程池的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。
3.2.1web服務(wù)器的設(shè)計(jì)。
根據(jù)需求,本文設(shè)計(jì)的飲水質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)需要通過(guò)web服務(wù)器顯示每一臺(tái)凈水設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)和水質(zhì)信息。同時(shí),為了方便管理和保護(hù)數(shù)據(jù)安全,web服務(wù)器需要添加平臺(tái)管理模塊,負(fù)責(zé)管理平臺(tái)的登錄認(rèn)證,用戶管理和權(quán)限管理。平臺(tái)管理模塊需要合理的分配登錄用戶的操作權(quán)限,用以保證用戶只能執(zhí)行該權(quán)限所授權(quán)的操作。本文選擇基于角色的權(quán)限控制機(jī)制。在這里,用戶指的是每一個(gè)在服務(wù)器注冊(cè)并且可以通過(guò)登錄認(rèn)證進(jìn)入平臺(tái)管理系統(tǒng)的人。而角色是指一個(gè)企業(yè)在平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)所分配的工作崗位,例如:總管理員,區(qū)域管理員,普通用戶等。權(quán)限是基于角色存在的,用于注明每一個(gè)角色可以在管理平臺(tái)所做的事情,包括其可以查看的設(shè)備數(shù)據(jù)范圍,可以進(jìn)行系統(tǒng)操作的類(lèi)型等[4]。本文將管理平臺(tái)的權(quán)限分為系統(tǒng)相關(guān)權(quán)限和設(shè)備相關(guān)權(quán)限兩部分。系統(tǒng)相關(guān)權(quán)限是指添加用戶、刪除用戶、修改用戶信息等與設(shè)備信息無(wú)關(guān)的權(quán)限。設(shè)備相關(guān)權(quán)限是指可以查看的設(shè)備范圍以及查看的數(shù)據(jù)類(lèi)型等。
3.2.2通用線程池的設(shè)計(jì)。
采用通用線程池主要是為了提高服務(wù)器處理并發(fā)任務(wù)的效率,并減輕服務(wù)器的負(fù)擔(dān)。通用線程池主要由數(shù)據(jù)緩沖池和服務(wù)器線程池組成。數(shù)據(jù)緩沖池是用于存儲(chǔ)客戶端請(qǐng)求,將客戶端的請(qǐng)求按照接受的順序至于任務(wù)隊(duì)列中。任務(wù)隊(duì)列采用先進(jìn)先出的原則,先接受的任務(wù)將會(huì)優(yōu)先交于處理,減少客戶端的等待時(shí)間。而服務(wù)器的線程池,是在服務(wù)器運(yùn)行時(shí)創(chuàng)建并存儲(chǔ)了一定數(shù)量的線程,并使其處理阻塞狀態(tài)。一旦數(shù)據(jù)緩沖池中有任務(wù)進(jìn)來(lái),線程池就將一個(gè)空閑的線程喚醒并使其處理客戶端的請(qǐng)求任務(wù),處理完任務(wù)后線程會(huì)重新進(jìn)入阻塞狀態(tài)等待下一次喚醒。
3.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。
為了儲(chǔ)存水質(zhì)信息和用戶信息,互聯(lián)網(wǎng)信息中心數(shù)據(jù)庫(kù)主要應(yīng)設(shè)置有用戶信息表、設(shè)備信息表、維修記錄表、故障信息表、水質(zhì)信息表、報(bào)警信息表、角色表以及角色權(quán)限表。用戶信息表,主要記錄各個(gè)用戶的賬戶信息,包括用戶名,用戶密碼、角色和聯(lián)系方式等基本信息;設(shè)備信息表主要記錄企業(yè)所管轄的凈水設(shè)備的基本信息,以便于維護(hù)和修理;維修記錄表主要記錄每次維修的時(shí)間,故障情況等信息;故障信息表主要記錄常見(jiàn)故障的信息,和維修記錄表搭配使用;水質(zhì)信息表主要記錄每臺(tái)設(shè)備的水質(zhì)情況;報(bào)警信息表主要記錄檢測(cè)設(shè)備的報(bào)警信息,方便查詢和管理;角色表記錄角色名稱和角色id信息,系統(tǒng)中默認(rèn)存在一個(gè)管理員角色;角色權(quán)限表記錄分配給角色的權(quán)限,默認(rèn)管理員具有最高權(quán)限。
4結(jié)語(yǔ)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,作為人們生活的基礎(chǔ),互聯(lián)網(wǎng)與飲水相“+”依然是大勢(shì)所趨。而隨著人們生活水平的提高,飲水的健康安全必然會(huì)成為人們更加關(guān)注的對(duì)象。目前。各種可接入互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為人們生活所不可或缺的一部分,因此,將人們的生活和互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)結(jié)就是將生活的管理集中一臺(tái)移動(dòng)設(shè)備。未來(lái)一臺(tái)接入互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)設(shè)備就能處理生活中點(diǎn)滴事物的愿景已然觸手可及。
參考文獻(xiàn)。
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論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇八
畢業(yè)生畢業(yè)論文通過(guò)的必備網(wǎng)站，看看自己的論文是否抄襲或者“借鑒”太多。
權(quán)威的網(wǎng)站。
網(wǎng)站誕生于2009年，是全球首個(gè)面對(duì)論文寫(xiě)作者開(kāi)發(fā)的文本相似度對(duì)比檢測(cè)系統(tǒng)，系統(tǒng)自推出以來(lái)已經(jīng)獲得超過(guò)1000萬(wàn)次用戶使用的信賴。憑借業(yè)界最先進(jìn)的語(yǔ)義比對(duì)算法，論文檢測(cè)專(zhuān)家已快速發(fā)展成為全球領(lǐng)先的提供論文原創(chuàng)性評(píng)價(jià)及寫(xiě)作輔導(dǎo)服務(wù)的權(quán)威在線平臺(tái)。
優(yōu)秀的算法。
論文檢測(cè)專(zhuān)家依托維普資源庫(kù)和tonda論文庫(kù)收錄了海量對(duì)比資源，其包括超過(guò)9000萬(wàn)篇的中外學(xué)術(shù)期刊、超過(guò)1000萬(wàn)篇的學(xué)位論文以及數(shù)十億中英文互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)，同時(shí)資源庫(kù)以每月100萬(wàn)篇的速度增加，所以它是目前文獻(xiàn)資源涵蓋最全面的論文抄襲自查系統(tǒng)，可檢測(cè)中文、英文兩種語(yǔ)言的論文文本。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇九
摘要：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，水利工程發(fā)揮著十分重要的價(jià)值和作用，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中重要的組成部分。因此在開(kāi)展水利工程建設(shè)的過(guò)程中，工程的整體建設(shè)質(zhì)量十分重要，會(huì)直接影響到水利工程的功能，對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全也會(huì)產(chǎn)生重要影響。水利工程在建設(shè)的過(guò)程中具有一定的復(fù)雜性，在施工的過(guò)程中保證建設(shè)質(zhì)量具有一定難度，因此本文旨在對(duì)水利工程施工中的質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行研究，為水利工程建設(shè)質(zhì)量的提升提供借鑒和幫助。
關(guān)鍵詞：水利工程；施工建設(shè)；質(zhì)量檢測(cè)。
我國(guó)近年來(lái)發(fā)展的過(guò)程中，水利工程的建設(shè)質(zhì)量在不斷提升，我國(guó)對(duì)于水利工程越來(lái)越重視。我國(guó)在開(kāi)展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過(guò)程中加大了對(duì)于水利工程的投入，這大大推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。但是目前在開(kāi)展水利工程在建設(shè)的過(guò)程中存在一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響著梳理施工的質(zhì)量和安全。因此，想要提升水利工程建設(shè)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的檢測(cè)。
1影響水利工程質(zhì)量的主要因素。
1.1施工人員因素。
在開(kāi)展水利工程檢測(cè)的過(guò)程中，人員是影響工程建設(shè)質(zhì)量的重要因素。很多施工單位在中標(biāo)之后，需要依據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)選擇項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)實(shí)際建設(shè)的需要設(shè)立項(xiàng)目部，這樣才能夠保證在建設(shè)的過(guò)程中達(dá)到更好的效果，由此可見(jiàn)施工人員是影響工程建設(shè)質(zhì)量的重要因素，因此在開(kāi)展工作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分考慮到施工人員的因素，這樣才能夠在開(kāi)展工作的過(guò)程中達(dá)到更好的效果。
1.2施工材料因素。
在開(kāi)展水利工程施工和建設(shè)的.過(guò)程中，施工材料對(duì)于水利工程施工的質(zhì)量有著直接影響。施工材料是構(gòu)建水利工程的具體有形物，施工材料的質(zhì)量直接影響到水利工程的施工質(zhì)量，同時(shí)也制約著水利工程使用的整體壽命。在開(kāi)展工程建設(shè)的過(guò)程中只有嚴(yán)格按照施工圖紙和要求進(jìn)行使用材料的采買(mǎi)，這樣才能夠在建設(shè)的過(guò)程中達(dá)到更好的效果。
1.3施工技術(shù)因素。
目前，在開(kāi)展水利工程施工的過(guò)程中施工技術(shù)會(huì)直接影響到工程建設(shè)的整體質(zhì)量，我國(guó)的水利工程施工建設(shè)技術(shù)和發(fā)達(dá)國(guó)家相比有著較大的差距。很多施工企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于技術(shù)的開(kāi)發(fā)和研究工程并不重視，相應(yīng)的投入較少，因此在開(kāi)展建設(shè)的過(guò)程中往往不能夠達(dá)到很好的效果。
2水利施工工程檢測(cè)中常見(jiàn)的問(wèn)題。
2.1檢測(cè)人員素質(zhì)有待提升。
我國(guó)針對(duì)于水利工程施工檢測(cè)工作的起步較晚，從2010年開(kāi)始才真正開(kāi)展了水利工程質(zhì)量檢驗(yàn)員的統(tǒng)一考試。在開(kāi)展水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)的過(guò)程中，質(zhì)量檢測(cè)人員很多都是無(wú)證在崗，水利施工單位質(zhì)量檢測(cè)人員十分缺乏，在開(kāi)展工作的過(guò)程中整體的認(rèn)識(shí)水平較低，在開(kāi)展檢測(cè)的過(guò)程中往往不能夠達(dá)到很好的效果。
2.2水利施工檢測(cè)缺少第三方監(jiān)督。
很多水利工程施工單位在開(kāi)展工作的過(guò)程中，對(duì)于工程質(zhì)量的檢測(cè)往往是利用機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人員開(kāi)展檢測(cè)活動(dòng)，在開(kāi)展檢測(cè)的過(guò)程中對(duì)于工程項(xiàng)目中的偷工減料等現(xiàn)象會(huì)進(jìn)行隱瞞，在開(kāi)展工作的過(guò)程中存在著篡改質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告的現(xiàn)象，這回嚴(yán)重?fù)p害到水利工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為水利工程的后期使用埋下極大的安全隱患，不利于水利工程建設(shè)質(zhì)量的提升。
2.3水利工程檢測(cè)制度不完善。
很多檢測(cè)單位在開(kāi)展水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)的過(guò)程中，所采用的水利工程檢測(cè)制度不都完善，在開(kāi)展檢測(cè)的過(guò)沉重對(duì)于檢測(cè)工作的重視程度不夠，整體檢測(cè)的積極性不高。對(duì)于工程質(zhì)量的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有明確的規(guī)定，因此在開(kāi)展檢測(cè)工作的過(guò)程中不能夠?qū)ο鄳?yīng)的檢測(cè)數(shù)據(jù)做出正確的質(zhì)量評(píng)價(jià)，往往不能夠達(dá)到較好的檢測(cè)效果。
3提升水利工程施工檢測(cè)質(zhì)量的主要方法。
3.1提升質(zhì)量檢測(cè)人員的素質(zhì)。
在開(kāi)展水利工程檢測(cè)的過(guò)程中要想提升梳理工程質(zhì)量檢測(cè)的水平，應(yīng)當(dāng)提升質(zhì)量檢測(cè)人員的素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，這樣才能夠在開(kāi)展檢測(cè)工作的過(guò)程中形成良性競(jìng)爭(zhēng)，才能夠更好促進(jìn)質(zhì)量檢測(cè)工作的良性發(fā)展。
3.2加強(qiáng)第三方對(duì)于檢測(cè)工作的監(jiān)督。
在開(kāi)展水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)的過(guò)程中，要想保證檢測(cè)數(shù)據(jù)和檢測(cè)報(bào)告的真實(shí)性，應(yīng)當(dāng)在開(kāi)展檢測(cè)工作的過(guò)程中加強(qiáng)第三方對(duì)于檢測(cè)工作的監(jiān)督。第三方監(jiān)督對(duì)于工程檢測(cè)工作的準(zhǔn)確性和真實(shí)性有著十分重要的影響。同時(shí)國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)提高第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)的監(jiān)效果，提升檢測(cè)的整體效率，這樣才能夠維持我國(guó)水利建設(shè)項(xiàng)目的健康發(fā)展。
水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)工作對(duì)于水利工程的施工安全性有著十分重要的影響，因此在開(kāi)展檢測(cè)工作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)完善水利工程質(zhì)量檢測(cè)制度。對(duì)于整個(gè)檢測(cè)工作應(yīng)當(dāng)注重提升檢測(cè)人員的工作熱情和積極性，同時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)，這樣才能夠進(jìn)行不斷總結(jié)，更好地促進(jìn)水利工程檢測(cè)質(zhì)量的提升。同時(shí)能夠?yàn)樗こ淌┕ぬ峁┫鄳?yīng)的借鑒和幫助，更好地提升工程建設(shè)的質(zhì)量。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，本文在開(kāi)展研究的過(guò)程中主要對(duì)水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行了分析和研究。目前在進(jìn)行質(zhì)量分析的過(guò)程中主要存在以下問(wèn)題：檢測(cè)人員素質(zhì)有待提升、水利施工檢測(cè)缺少第三方監(jiān)督、水利工程檢測(cè)制度不完善，這些問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響到水利工程的整體建設(shè)質(zhì)量。因此要想提升建設(shè)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：提升質(zhì)量檢測(cè)人員的素質(zhì)、加強(qiáng)第三方對(duì)于檢測(cè)工作的監(jiān)督、完善水利工程質(zhì)量檢測(cè)制度，這樣才能更好地提升水利工程建設(shè)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)。
[1]趙君東.淺析水利工程施工中的質(zhì)量檢測(cè)[j].農(nóng)民致富之友，2016（03）：210.
[2]黃旭，田野.淺談水利工程施工中的質(zhì)量檢測(cè)[j].黑龍江科技信息，2016（01）：212.
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十
有的人過(guò)分夸大現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)的作用，期望人才測(cè)評(píng)結(jié)果直接用作人事決策。我們認(rèn)為，人才測(cè)評(píng)只能為人事決策提供一些參考信息，而不能取代用人決策。一個(gè)人是否錄用或晉升，不僅要看這個(gè)人的綜合素質(zhì)，還要考慮到崗位勝任特征要求和企業(yè)文化等客觀環(huán)境因素。所以最終的用人決策必須有主觀判斷，人才測(cè)評(píng)只是降低這種主觀判斷的失誤率。這與醫(yī)生看病的道理是一樣的，血液化驗(yàn)只能提供一些生理指標(biāo)狀況，如白血球是多了還是少了，血糖濃度是高了還是低了，等等。但至于病人得了什么病，還有賴于醫(yī)生在綜合各種化驗(yàn)結(jié)果后的主觀判斷。曾有過(guò)的“計(jì)算機(jī)病情診斷系統(tǒng)”并不受人們的歡迎。
在實(shí)踐中，用人單位經(jīng)常要求測(cè)評(píng)專(zhuān)家做出用人決策，這是很危險(xiǎn)的。而對(duì)于測(cè)評(píng)專(zhuān)家來(lái)說(shuō)，不能為了顯示測(cè)評(píng)的“價(jià)值”而在測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告中提出用人決策，必要的情況下，可以給用人單位提供受測(cè)者的發(fā)展建議以及可能不太適合的工作職位和工作環(huán)境。
誤區(qū)之二：對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性期望過(guò)高。
更令人吃驚的是，這位老板(客戶)與財(cái)務(wù)經(jīng)理已經(jīng)共事了之久。
誤區(qū)之三：把測(cè)評(píng)軟件作為測(cè)評(píng)是否科學(xué)有效的標(biāo)志。
當(dāng)前，許多組織機(jī)構(gòu)的部門(mén)主管一提起人才測(cè)評(píng)方面的應(yīng)用研究成果，就要問(wèn)是不是某種軟件，仿佛只有測(cè)評(píng)軟件才是科學(xué)有效的評(píng)價(jià)工具。這種看法是很片面的，測(cè)評(píng)工具形成軟件固然便于各用人單位的實(shí)際操作，但這與測(cè)評(píng)工具是否科學(xué)有效是兩碼事。算命先生如何算命也可以變成軟件，但其科學(xué)性是很成問(wèn)題的；相反，某些設(shè)計(jì)合理、測(cè)量效果好的測(cè)評(píng)工具，即便沒(méi)有變成軟件，也是科學(xué)的人才測(cè)評(píng)工具。所以，判斷一個(gè)測(cè)評(píng)工具是否準(zhǔn)確有效時(shí)，不要看它是不是一個(gè)成型的軟件，而應(yīng)檢查它的內(nèi)容設(shè)計(jì)是否合理、常模取樣是否有代表性、測(cè)評(píng)質(zhì)量指標(biāo)是否達(dá)到、開(kāi)發(fā)者是否有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等，當(dāng)然最重要的是看它應(yīng)用效果如何，所以必要時(shí)不妨找?guī)讉€(gè)熟悉的人試測(cè)一下。
盡管現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣，但仍有人認(rèn)為它并不比傳統(tǒng)的選人用人辦法高明多少，不用這些測(cè)評(píng)技術(shù)，企業(yè)照樣能很好地發(fā)展。事實(shí)上，這種看法也是不可取的。西方有人計(jì)算過(guò)人才測(cè)評(píng)在選人用人中的投人與產(chǎn)出之比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，用人的準(zhǔn)確性每提高1%，所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益非常可觀?？晌覈?guó)還有人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，比如組織內(nèi)的晉升往往是從現(xiàn)有崗位中表現(xiàn)較好的人中選，這里有一個(gè)基本的邏輯：“一個(gè)在某個(gè)職位上g干得好的人，在更高的崗位上也一定干得不錯(cuò)?！笔聦?shí)上這個(gè)邏輯本身就有問(wèn)題，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不同層次的職位對(duì)人的勝任特征要求有很大的差別，很好的員工未必能成為好的經(jīng)理，因?yàn)閷?duì)員工來(lái)說(shuō)最重要的可能是業(yè)務(wù)水平和合作意識(shí)，而對(duì)經(jīng)理來(lái)說(shuō)更重要的可能是管理水平和開(kāi)拓意識(shí)。在筆者過(guò)去曾工作過(guò)的某企業(yè)里，有一個(gè)技術(shù)上過(guò)硬的員工，因其出色表現(xiàn)被破格提拔為車(chē)間主任，結(jié)果干得一團(tuán)糟，車(chē)間的許多員工紛紛抱怨，士氣低下。結(jié)果，對(duì)于一線來(lái)說(shuō)，少了一個(gè)技術(shù)骨干；而對(duì)于管理層來(lái)說(shuō)，多了一位很蹩腳的領(lǐng)導(dǎo)。如果在選拔前經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)咨詢，恐怕結(jié)果不會(huì)這樣。由此可見(jiàn)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，企業(yè)越來(lái)越需要客觀有效地選用人才，充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)新性，否則會(huì)處在越來(lái)越被動(dòng)的位置。如果說(shuō)在一定范圍內(nèi)對(duì)科技人才的誤用還可以彌補(bǔ)的話，那么對(duì)管理人員的誤用特別是中高層管理人員的誤用所造成的損失將是無(wú)法挽回的，企業(yè)甚至?xí)虼硕谑袌?chǎng)中喪失自己的發(fā)展機(jī)遇。（劉遠(yuǎn)我）。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十一
摘要：
“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)發(fā)展”，是聯(lián)合國(guó)教科文組織定義的21世紀(jì)教育的四大支柱。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生在合作中主動(dòng)獲取知識(shí)、增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹(shù)立創(chuàng)新精神，關(guān)乎學(xué)生能否適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，健康地、可持續(xù)地發(fā)展，關(guān)系到民族的未來(lái)。因此，如何適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，提升自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)新一代綜合性人才以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)文化需要，是廣大英語(yǔ)教師必須深入思考和實(shí)踐的重要課題。
關(guān)鍵詞：
情景；興趣；背景知識(shí)。
經(jīng)過(guò)一年的有效教學(xué)活動(dòng)嘗試，我摸索出了一套英語(yǔ)課文閱讀課的有效教學(xué)模式。我認(rèn)為，這種模式對(duì)于提高學(xué)生的閱讀，口語(yǔ)及寫(xiě)作能力都有很大的幫助。該模式充分凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在課堂上真正成為了學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使幾乎所有的學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)，真正提高了課堂教學(xué)的效率。
一、背景知識(shí)的導(dǎo)入。
導(dǎo)課最終要達(dá)到讓學(xué)生為新的學(xué)習(xí)做好充分的心理和知識(shí)準(zhǔn)備的效果。通過(guò)導(dǎo)課，目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和求知欲，并使其初步感知課文內(nèi)容，為正式閱讀作準(zhǔn)備。成功的導(dǎo)入對(duì)整堂課的成功起著重要的鋪墊作用。作為學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的主導(dǎo)者——教師，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生求知欲，使他們集中注意力，激發(fā)學(xué)生的主體情感。針對(duì)不同類(lèi)型的課文，可采用不同的方法靈活導(dǎo)入新課?？赏ㄟ^(guò)問(wèn)題、討論、插圖、情境、表演、音樂(lè)或多媒體等方法導(dǎo)入新課。我們平時(shí)就應(yīng)該多向他們滲透一些和本單元相關(guān)的背景知識(shí)信息，讓他們逐漸去認(rèn)識(shí)更多的著名人物、名勝古跡和風(fēng)俗習(xí)慣，開(kāi)闊他們的眼界，豐富他們的知識(shí)，為順利地導(dǎo)課做好鋪墊。
二、討論問(wèn)題。
教師可以先就課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)辯論題，讓學(xué)生先分組準(zhǔn)備，然后在全班辯論。正在學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛高潮迭起的時(shí)候，老師抓住時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)討論情境。然后教師讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，充分討論，分組發(fā)言。學(xué)生積極思考，集思廣益，積極發(fā)言，促進(jìn)了思維發(fā)展，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生思維相互啟發(fā)，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)生的思維得到最大限度的發(fā)散。通過(guò)想象力的訓(xùn)練，豐富了學(xué)生對(duì)文章的感受和體驗(yàn)。通過(guò)討論還能使學(xué)生對(duì)課文有更深層次的理解，從而得到思想上的升華。
三、歸納提綱，講解大意。
教師可為各個(gè)小組分別指定一個(gè)不同的段落讓他們分析，各小組分別歸納出本段落的大意并列出本段的提綱。要將本段的大意用提綱的形式書(shū)寫(xiě)出來(lái)，比如，時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。然后寫(xiě)在小黑板上，再經(jīng)過(guò)小組討論，并派出各自的代表用英語(yǔ)進(jìn)行講解，或者向其他同學(xué)用英語(yǔ)的形式提問(wèn)該段的大意。問(wèn)題可分為四種類(lèi)型：對(duì)背景知識(shí)的提問(wèn)，對(duì)字面理解的提問(wèn)，對(duì)文章內(nèi)涵的提問(wèn)和開(kāi)放式的提問(wèn)。前兩種問(wèn)題需要學(xué)生的低層次閱讀技巧，通常的問(wèn)題如下：
themainideaofthistextmaybe…。
who/where/when/what/why/how…。
在這個(gè)過(guò)程中，不僅各組代表在開(kāi)口，而且其他每個(gè)學(xué)生也在開(kāi)口，使語(yǔ)言的交際和運(yùn)用功能得到了充分的體現(xiàn)和升華。這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，而且鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生說(shuō)得不足的地方，教師要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。
四、復(fù)述課文。
這是課文教學(xué)較常用的以內(nèi)容為中心的練習(xí)之一，可由引導(dǎo)式復(fù)述逐步進(jìn)入自由式復(fù)述。引導(dǎo)方式有：提綱、關(guān)鍵詞、圖表及圖畫(huà)。這一階段為語(yǔ)言運(yùn)用階段，學(xué)生要把所學(xué)知識(shí)通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的.技能，從而提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。教師可根據(jù)課文材料的話題和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)不同的說(shuō)的形式，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，耗時(shí)可控制在十分鐘左右，其形式可以選擇以下任意一種或其他形式：
教師在黑板上板書(shū)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生可以參照關(guān)鍵詞語(yǔ)，用自己的話試著復(fù)述，注意復(fù)述不同于背課文，不要面面俱到，要抓關(guān)鍵詞句，用自己的話把課文的主要情節(jié)和內(nèi)容表述出來(lái)。為了增加趣味性，可把學(xué)生分成兩個(gè)大組，用講故事的形式復(fù)述課文。兩組學(xué)生以不同的身份分別準(zhǔn)備講述這個(gè)故事，這樣不但覆蓋的內(nèi)容多，而且形成信息差。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)本組和另一組同學(xué)的故事，信息交叉，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使全班學(xué)生獲得更多的信息，從而以較高的質(zhì)量完成交際。另外，運(yùn)用第一人稱講故事，給人以親身經(jīng)歷的感覺(jué)。這種感覺(jué)會(huì)使人傾心去聽(tīng)、去說(shuō)。成為故事中的主角，會(huì)使交際活動(dòng)更有真實(shí)性，使學(xué)生交際活動(dòng)達(dá)到最理想的狀態(tài)。
（二）編演對(duì)話。
根據(jù)課文內(nèi)容編對(duì)話，角色扮演（roleplay），雙人或小組活動(dòng)，教師為參加者配角色，設(shè)置情境，讓他們身臨其境，以身份說(shuō)話，以表演的形式說(shuō)出課文內(nèi)容。
上完課文之后，學(xué)生已基本掌握了課文內(nèi)容，而且已有了一些運(yùn)用課文語(yǔ)言的能力。這時(shí)，教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，給他們一些時(shí)間，把課文改編成對(duì)話，然后到臺(tái)前表演。這樣做可使學(xué)生提高對(duì)話能力，更加靈活地運(yùn)用語(yǔ)言。這種活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。比如，我上必修二music一課時(shí)，我讓三個(gè)學(xué)生分別扮演貝多芬、莫扎特和海頓三個(gè)名人，讓他們分別上講臺(tái)，先做一下自我介紹，然后其他學(xué)生扮演記者，分別對(duì)他們進(jìn)行了采訪。學(xué)生已根據(jù)情景編好對(duì)話，躍躍欲試地想站起來(lái)展現(xiàn)一下自己當(dāng)記者的風(fēng)采，而被采訪人則在臺(tái)前展示了自己當(dāng)名人的學(xué)識(shí)和風(fēng)采。老師分別給他們簡(jiǎn)單地“打扮”一番，采訪開(kāi)始了，記者和名人對(duì)答如流，這時(shí)課堂氣氛非?；钴S，隨著陣陣掌聲，這節(jié)外語(yǔ)課的氣氛達(dá)到了高潮，使語(yǔ)言的活用和交際達(dá)到了淋漓盡致的程度。
五、布置作業(yè)。
可就課文內(nèi)容提出一到兩個(gè)思考題，讓學(xué)生討論并回答。然后根據(jù)所學(xué)課文，擬定題目，寫(xiě)一篇80——100字的書(shū)面表達(dá)。第二天上課時(shí)可讓某學(xué)生就本文的問(wèn)題或本單元的話題做個(gè)報(bào)告，也可讓學(xué)生每日輪流進(jìn)行，也就是做每日?qǐng)?bào)告（dailyreport）。在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，說(shuō)的學(xué)生要把內(nèi)容記在腦子里，不看稿子，因?yàn)檫@樣效果更好。這個(gè)活動(dòng)既提高了學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力，又鍛煉了他們的膽量和演講能力。聽(tīng)報(bào)告的學(xué)生則開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，使他們的綜合素質(zhì)得到了提高。
綜上所述，這一模式不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種能力，而且在一節(jié)課中所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，使課堂教學(xué)的有效性達(dá)到了淋漓盡致的程度。還有什么比上完一節(jié)課后學(xué)生能復(fù)述下整篇文章來(lái)得更有效的呢？我想這種模式不僅適用于英語(yǔ)學(xué)科，而且也可運(yùn)用于其他的文科類(lèi)學(xué)科教學(xué)。這是一種比較行之有效的教學(xué)模式。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位的同時(shí)，不要忘了凸現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，教師一定要起到穿針引線、畫(huà)龍點(diǎn)睛的引領(lǐng)和示范作用。這樣才是最完美的一節(jié)課。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十二
英語(yǔ)閱讀教學(xué)水平的提高取決于很多因素，包括學(xué)生因素、教師因素、教材因素以及教學(xué)環(huán)境因素等。下面，筆者將從農(nóng)村高中英語(yǔ)教師的角度出發(fā)，對(duì)提高農(nóng)村高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)水平的相關(guān)措施進(jìn)行深入探討。
（1）充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)閱讀能力對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。
只有充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)閱讀能力對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，教師才能積極投身于閱讀教學(xué)的過(guò)程之中。因此，各個(gè)農(nóng)村高中英語(yǔ)教師必須深入了解英語(yǔ)教學(xué)的課程大綱，明確閱讀教學(xué)的主要目標(biāo)等，充分認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)的重要性，以便提高閱讀教學(xué)在課堂教學(xué)中的比重。同時(shí)，在日常教學(xué)過(guò)程中，教師要向?qū)W生闡明英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的重要性，將其置于與英語(yǔ)作文寫(xiě)作、英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)等同等重要的位置上，使學(xué)生自身也能認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)英語(yǔ)閱讀的重要性以及促進(jìn)自身發(fā)展的積極意義。
作為英語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分，閱讀教學(xué)效果的好壞與否將會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的綜合水平與能力的提高造成十分重要的影響。因此，優(yōu)化英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法十分必要，是英語(yǔ)教師應(yīng)高度重視的.問(wèn)題。農(nóng)村高中英語(yǔ)教師應(yīng)該改革原有的整體閱讀教學(xué)模式，根據(jù)文章的實(shí)際情況，靈活選擇各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至可以刪除部分不必要的環(huán)節(jié)。例如，教師可以刪除閱讀教學(xué)中的跳讀環(huán)節(jié)，將其改為精讀，使學(xué)生對(duì)整篇文章有非常深入的認(rèn)識(shí)。另外，教師要多向?qū)W生傳授教學(xué)策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析閱讀材料的文體特點(diǎn)等。為了提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性，教師應(yīng)該合理分配教學(xué)時(shí)間，給學(xué)生留出一定的自我思考以及提出疑難問(wèn)題的時(shí)間。
（3）提高英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
如上文所述，農(nóng)村高中學(xué)校中有部分英語(yǔ)教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低，無(wú)法真正落實(shí)閱讀教學(xué)的各項(xiàng)要求，影響了學(xué)生英語(yǔ)能力的提高。因此，各個(gè)農(nóng)村高中學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教師的教育與培養(yǎng)，多提供一些培訓(xùn)與進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高教師的閱讀教學(xué)能力。同時(shí)，每個(gè)教師也應(yīng)該不斷審視自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，而后嚴(yán)格要求自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；要積極地學(xué)習(xí)其它學(xué)校或教師先進(jìn)的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)思路。另外，教師應(yīng)該利用各種現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，豐富閱讀教學(xué)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效率。在備課過(guò)程中，教師應(yīng)該充分考慮當(dāng)前學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際水平，合理備課，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，努力提高教學(xué)的實(shí)效性。除此之外，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其詞匯量，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。
4總結(jié)。
由于各種主客觀限制性因素的存在，我國(guó)很多地區(qū)的農(nóng)村教育工作并不完善。尤其是在高中英語(yǔ)的閱讀教學(xué)方面，與城市高中學(xué)校相比，更是有一定的差距。為了提高閱讀教學(xué)的效率和效果，各個(gè)農(nóng)村高中學(xué)校一定要優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教師要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，包括閱讀教學(xué)方面的知識(shí)與技能，充分做好自己的本職工作。學(xué)生則要發(fā)揮自己的主體地位，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。相信在各方的努力與配合下，我國(guó)農(nóng)村高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的水平一定會(huì)大有提高，學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力也會(huì)得到提升。
作者:楊文成單位:云南大理賓川四中英語(yǔ)中學(xué)。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十三
摘要:高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,要擺正閱讀教學(xué)與知識(shí)傳授的關(guān)系,增強(qiáng)閱讀美感,培養(yǎng)閱讀興趣,加大閱讀量,全面提高能力。
關(guān)鍵詞:閱讀教學(xué)美感閱讀量。
新教學(xué)大綱明確指出:高中階段應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。因此英語(yǔ)閱讀教學(xué)就成為每一位高中英語(yǔ)教師必須認(rèn)真研究的一大課題。筆者也不例外,希望能找到“省時(shí)、高效”的教學(xué)途徑,我在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中有過(guò)失敗,也有過(guò)成功。下面是我的一些粗淺認(rèn)識(shí),望與大家共享。
一、擺正閱讀教學(xué)與知識(shí)傳授的關(guān)系。
長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)在英語(yǔ)教學(xué)中沿用語(yǔ)法翻譯教學(xué)法。教師習(xí)慣于在一堂課中教幾個(gè)單詞,讀一段或幾段文章,然后進(jìn)行課文翻譯和語(yǔ)法分析。這樣容易使詞匯脫離課文語(yǔ)境、句段與課文相脫節(jié),造成“見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林”的弊病。然而語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),又不能置之不理。所以要特別強(qiáng)調(diào)抓重點(diǎn),并對(duì)其做到精講,把課文教學(xué)作為一個(gè)整體提到課堂的主要地位,不能主次顛倒。
1.課文引入要自然。一般來(lái)講,教師可針對(duì)課文的類(lèi)型和內(nèi)容特點(diǎn)采用:實(shí)物直觀引入法;事件、故事引入法;自由交談、討論引入法等。還可以從一首詩(shī),一幅畫(huà),一句名言來(lái)引起,用精煉生動(dòng)、淺顯易懂的語(yǔ)言加以闡述,然后引入正課。課文引入要注意兩點(diǎn):一要精煉,時(shí)間不要太長(zhǎng)。二要妥當(dāng),不可生拉硬扯,牽強(qiáng)附會(huì)。
2.閱讀方法要引導(dǎo)。對(duì)于不同體裁、內(nèi)容的文章,具有不同的閱讀目的,因而需要學(xué)生掌握不同的閱讀方法。主要有:略讀、查讀。略讀要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi),能快速概括文章梗概,分清文章層次,概括段意或查找主題句,使一篇繁雜文章條理清晰的閱讀方法。要掌握這一方法,就必須教學(xué)生注意每段的開(kāi)頭、結(jié)尾,查找主題句;注意連接上下文的關(guān)聯(lián)詞(也叫關(guān)鍵詞),如and,besides,but,however,ontheotherhand,asaresult等;注意文章寫(xiě)作順序,也有利于從整體把握篇章構(gòu)思。
3.培養(yǎng)閱讀技能。學(xué)生掌握了一定的閱讀方法,并不意味著能順利地進(jìn)行閱讀,還需掌握一些閱讀技巧。高中英語(yǔ)閱讀理解題型主要有三大類(lèi):一是細(xì)節(jié)理解題(主要運(yùn)用查讀方法)。二是概括、歸納中心題(主要運(yùn)用略讀方法)。三是猜測(cè)詞義題。學(xué)生如何應(yīng)付文章中出現(xiàn)的生詞是閱讀順利與否的關(guān)鍵,也是教師重點(diǎn)培養(yǎng)的一個(gè)技能。4.閱讀解疑要及時(shí)。學(xué)生在閱讀過(guò)程中必然會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題,且存在個(gè)別差異,這時(shí)教師要給予及時(shí)的疏導(dǎo)。對(duì)于疑難的疏導(dǎo)很難列出具體的方法,它要求英語(yǔ)教師不斷地提高自身素質(zhì),豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并克服種種困難,在實(shí)踐中進(jìn)行不斷總結(jié)和創(chuàng)新。
5.閱讀教學(xué)要兼顧其他能力。課文閱讀教學(xué)中,課文的理解要貫穿始終。但不是單純唯一的,而應(yīng)包括聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三大技能的訓(xùn)練。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)既是英語(yǔ)教學(xué)目的,又是完成教學(xué)任務(wù)的手段,要把這四大技能統(tǒng)一起來(lái)。
三、增強(qiáng)閱讀美感,培養(yǎng)閱讀興趣。
高中英語(yǔ)教材所選用的`大多是日常對(duì)話,很少有精美的散文和詩(shī)歌,總體上來(lái)講課文讀起來(lái)美感不足,文學(xué)性較差,學(xué)生感到枯燥無(wú)味,英語(yǔ)閱讀處于一種消極被動(dòng)的狀態(tài),因此教師要利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等現(xiàn)代的一些信息手段,不失時(shí)機(jī)地補(bǔ)充英語(yǔ)國(guó)家當(dāng)代社會(huì)背景知識(shí),以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況,讓學(xué)生了解最新信息,緊跟時(shí)代步伐,感到英語(yǔ)閱讀的實(shí)效性,體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀美的享受,變“要我讀”為“我要讀”,提高閱讀欣賞水平,從而保持了英語(yǔ)閱讀的積極性。
四、加大閱讀量,全面提高能力。
在充分、有效運(yùn)用現(xiàn)行教材的同時(shí),合理地、適當(dāng)?shù)乩闷渌⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)資源,加大閱讀量。相信沒(méi)有一定量的語(yǔ)言信息輸入和知識(shí)的積累,外語(yǔ)水平是不可能真正提高的。因此我認(rèn)為:課外要適時(shí)、適量地給學(xué)生提供一些符合高中生特點(diǎn),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的閱讀材料(如名著改寫(xiě)、電影劇本等),讓他們盡情地去享受英語(yǔ)閱讀的美感,并根據(jù)自己對(duì)文章的體會(huì),寫(xiě)出心得(基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生可以對(duì)文章進(jìn)行縮寫(xiě)或改寫(xiě))。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了大量的課外知識(shí),而且還提高了寫(xiě)作能力,同時(shí)也緩解了題海訓(xùn)練中的疲勞。
總之,英語(yǔ)閱讀教學(xué)是一個(gè)綜合的過(guò)程,閱讀能力的提高更是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我堅(jiān)信:作為一名教師,只要不斷地去研究、探索、勇于創(chuàng)新,教學(xué)目標(biāo)就一定會(huì)完成。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十四
［摘要］人才測(cè)評(píng)在我國(guó)發(fā)展不盡人意，改變這種狀況需要構(gòu)建一個(gè)包含理論研究、技術(shù)研發(fā)、工具開(kāi)發(fā)和測(cè)評(píng)應(yīng)用的循環(huán)圈，通過(guò)循環(huán)圈各環(huán)節(jié)的有效互動(dòng)來(lái)推動(dòng)我國(guó)人才測(cè)評(píng)健康發(fā)展。
現(xiàn)代的人才測(cè)評(píng)理論與工具被引入我國(guó)已有，在組織招聘、選拔、配置、規(guī)劃等方面發(fā)揮出很大作用。人才測(cè)評(píng)的概念越來(lái)越被人知曉。人才測(cè)評(píng)工具已被應(yīng)用于各類(lèi)人群?？墒牵瑢徱曇幌氯瞬艤y(cè)評(píng)在我國(guó)的發(fā)展，其現(xiàn)狀并不讓人樂(lè)觀。無(wú)論是理論研究、人才培養(yǎng)、還是測(cè)評(píng)工具開(kāi)發(fā)、應(yīng)用環(huán)境建設(shè)都不盡人意，發(fā)展舉步艱難。
人才測(cè)評(píng)具有理論、技術(shù)、工具和應(yīng)用四位一體的特征。由測(cè)評(píng)理論引入測(cè)評(píng)技術(shù)，由測(cè)評(píng)技術(shù)開(kāi)發(fā)測(cè)評(píng)工具，由測(cè)評(píng)工具產(chǎn)生測(cè)評(píng)應(yīng)用，由測(cè)評(píng)應(yīng)用又推進(jìn)新的測(cè)評(píng)理論研究。四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)循環(huán)圈。
回顧一下我國(guó)人才測(cè)評(píng)發(fā)展過(guò)程，恰恰缺乏這樣一個(gè)循環(huán)圈。應(yīng)用上遍地開(kāi)花而理論上不見(jiàn)播種。大大小小的測(cè)評(píng)公司雨后春筍般地出現(xiàn)，而測(cè)評(píng)技術(shù)研發(fā)和測(cè)評(píng)工具開(kāi)發(fā)接近荒蕪。加上測(cè)評(píng)行業(yè)不規(guī)范，導(dǎo)致測(cè)評(píng)公司在利益驅(qū)動(dòng)下，或引入或拼制或盜版幾套國(guó)外測(cè)評(píng)工具便進(jìn)入測(cè)評(píng)市場(chǎng)，不做修訂及驗(yàn)證而直接應(yīng)用，使人才測(cè)評(píng)的信譽(yù)每況愈下。
與美國(guó)每年上百億人才測(cè)評(píng)及關(guān)聯(lián)服務(wù)產(chǎn)值相比，我國(guó)人才測(cè)評(píng)市場(chǎng)僅僅顯露冰山一角。巨大的潛在需求由于人才測(cè)評(píng)本身信譽(yù)下降而沒(méi)能釋放出來(lái)。我們應(yīng)該努力去構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的人才測(cè)評(píng)循環(huán)圈。
因此，要打造人才測(cè)評(píng)的循環(huán)圈，首先必須建立專(zhuān)業(yè)的人才測(cè)評(píng)研究機(jī)構(gòu)，特別是在高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)（如人力資源、心理學(xué)等）中建立，最符合目前的實(shí)際情況。
高校在理論研究方面具有突出優(yōu)勢(shì)：首先，高校擁有強(qiáng)大的科研實(shí)力，只有高校最容易將不同學(xué)科的專(zhuān)家整合起來(lái)，對(duì)人才測(cè)評(píng)進(jìn)行跨學(xué)科理論研究，團(tuán)隊(duì)攻關(guān)更有利于取得學(xué)術(shù)成果，解決人才測(cè)評(píng)在我國(guó)發(fā)展中的一些難題。其次，高校擁有豐富的樣本資源。高校學(xué)生這一年齡段正是人才測(cè)評(píng)應(yīng)用的主要對(duì)象，無(wú)論是國(guó)外引進(jìn)的還是國(guó)內(nèi)自主開(kāi)發(fā)的測(cè)評(píng)工具都具有樣本驗(yàn)證的價(jià)值。而且樣本獲取成本低，樣本群具有一定周期的穩(wěn)定性，有利于反復(fù)驗(yàn)證。最后，高校在此方面的投入可以獲得科研、教學(xué)和應(yīng)用三方面的回報(bào)，投資效益比起單純以應(yīng)用為贏利手段的商業(yè)測(cè)評(píng)公司要寬廣。
測(cè)評(píng)理論環(huán)節(jié)應(yīng)重點(diǎn)研究東西方人心理與行為的差異?，F(xiàn)代的人才測(cè)評(píng)理論和工具是西方文化下的產(chǎn)物，為了保證人才測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性，我們應(yīng)該對(duì)存在的差異進(jìn)行研究分析，找出規(guī)律性的東西，以便修訂并驗(yàn)證目前被大量引進(jìn)濫用的西方測(cè)評(píng)工具。我們還要研究中國(guó)文化對(duì)人才測(cè)評(píng)的影響、應(yīng)用的制度保障等等。有了自己的理論體系，我們就能自主開(kāi)發(fā)出適合中國(guó)人的測(cè)評(píng)工具。
測(cè)評(píng)技術(shù)環(huán)節(jié)是測(cè)評(píng)理論轉(zhuǎn)化為測(cè)評(píng)工具的橋梁。新技術(shù)的采用能開(kāi)發(fā)出新工具，能降低測(cè)評(píng)成本，能減少測(cè)評(píng)過(guò)程對(duì)測(cè)評(píng)專(zhuān)業(yè)人員的依賴。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)已從紙面問(wèn)卷形式轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式，顯示出成本及操作兩方面的優(yōu)勢(shì)，成為目前我國(guó)人才測(cè)評(píng)領(lǐng)域主流工具?，F(xiàn)代意義上的`人才測(cè)評(píng)應(yīng)該包括心理測(cè)驗(yàn)和情景模擬測(cè)驗(yàn)，而我國(guó)的人才測(cè)評(píng)應(yīng)用局限于心理測(cè)驗(yàn)。情景模擬測(cè)驗(yàn)包括無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、文件筐測(cè)驗(yàn)、角色扮演等。由于情景模擬測(cè)驗(yàn)與崗位關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，準(zhǔn)確性也就大大高于心理測(cè)驗(yàn)，并能避免心理問(wèn)卷一個(gè)較難避免的現(xiàn)象——答題的掩飾性，但情景模擬測(cè)驗(yàn)存在著專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、成本高的情況，在應(yīng)用上并未達(dá)到普及程度。如果我們能運(yùn)用新技術(shù)——例如多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將會(huì)大大推動(dòng)情景模擬測(cè)驗(yàn)普及應(yīng)用，提高人才測(cè)評(píng)整體的準(zhǔn)確性。
測(cè)評(píng)工具環(huán)節(jié)要著重開(kāi)發(fā)新的測(cè)評(píng)工具。由于理論研究及應(yīng)用環(huán)境的影響，我國(guó)自主開(kāi)發(fā)的測(cè)評(píng)工具太少。測(cè)評(píng)局限在共性上，而行業(yè)的數(shù)量之多和職業(yè)間的差異存在常常需要個(gè)性化的測(cè)評(píng)。如果將一種測(cè)評(píng)工具作為通用工具使用，其準(zhǔn)確性會(huì)受影響。另一方面，測(cè)評(píng)工具應(yīng)該多種形式?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)化的紙面問(wèn)卷測(cè)評(píng)形式幾乎成為一統(tǒng)天下的霸主，也影響到測(cè)評(píng)的有效性。紙面問(wèn)卷的缺點(diǎn)首先在于對(duì)聲音感覺(jué)和畫(huà)面感覺(jué)不能有效測(cè)評(píng)，使音樂(lè)與圖形行業(yè)的人才甄選以及個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃受到的影響。其次，紙面問(wèn)卷一經(jīng)使用，就存在著試題泄露的可能，造成工具研發(fā)時(shí)間與工具使用時(shí)間形成一個(gè)懸殊比例。卡特爾研制的16pf性格問(wèn)卷前后花費(fèi)幾十年，引入國(guó)內(nèi)不久便在網(wǎng)上廣泛傳播，試題泄露導(dǎo)致信度與效度下降，影響最終的測(cè)試效果。
前面提到的多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有紙面問(wèn)卷所不具備的實(shí)時(shí)性、交互性及趣味性等優(yōu)點(diǎn)。尤其是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以設(shè)計(jì)出一個(gè)與實(shí)際工作相仿的虛擬環(huán)境，將多個(gè)被測(cè)者置于其中并擔(dān)任不同角色及領(lǐng)受不同工作。這些角色和任務(wù)都與實(shí)際的招聘崗位相關(guān)聯(lián)。多個(gè)被測(cè)者可以為了某一任務(wù)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，營(yíng)造出更真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感。測(cè)評(píng)者通過(guò)幕后觀察來(lái)考察被測(cè)者職業(yè)素質(zhì)，從中了解他與應(yīng)聘崗位的匹配程度。這種測(cè)評(píng)可以讓被測(cè)者更加投入，減少掩飾行為，充分展現(xiàn)個(gè)人的特質(zhì)。遺憾的是，我國(guó)至今尚未看到一個(gè)運(yùn)用多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)的測(cè)評(píng)工具。
循環(huán)圈第四個(gè)環(huán)節(jié)是測(cè)評(píng)應(yīng)用。如果說(shuō)理論研究、技術(shù)研發(fā)和工具開(kāi)發(fā)主要在測(cè)評(píng)研究機(jī)構(gòu)方面的話，那么測(cè)評(píng)應(yīng)用主要在商業(yè)測(cè)評(píng)公司方面。研究機(jī)構(gòu)可以將最終的研究成果有償轉(zhuǎn)讓給商業(yè)測(cè)評(píng)公司，所獲得的資金再投入到研發(fā)中去。商業(yè)公司由于貼近市場(chǎng)，能夠?qū)⒂脩舻囊庖?jiàn)和用戶的需求及時(shí)反饋給研究機(jī)構(gòu)，研究機(jī)構(gòu)根據(jù)反饋信息能夠改進(jìn)研發(fā)成果，同時(shí)還能夠發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需要的研究項(xiàng)目，形成循環(huán)互動(dòng)。更進(jìn)一步的設(shè)想是，人才測(cè)評(píng)研究機(jī)構(gòu)可以和人才測(cè)評(píng)商業(yè)公司結(jié)成雙贏同盟，具有資金和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的商業(yè)公司為研究機(jī)構(gòu)提供課題項(xiàng)目和研發(fā)資金，具有人才和樣本優(yōu)勢(shì)的研究機(jī)構(gòu)為商業(yè)公司提供個(gè)性產(chǎn)品和應(yīng)用保障。在這樣的同盟下，能夠開(kāi)發(fā)出更多和更具特色的個(gè)性化測(cè)評(píng)工具，以扭轉(zhuǎn)目前以少數(shù)測(cè)評(píng)工具來(lái)應(yīng)對(duì)成千上百個(gè)崗位的局面。
除此以外，我們還應(yīng)該重視應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)：一是建立相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)范行業(yè)行為;二是建立行業(yè)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施行業(yè)規(guī)章制度，打擊不良行為，維護(hù)人才測(cè)評(píng)行業(yè)的信譽(yù)，推進(jìn)人才測(cè)評(píng)事業(yè)健康發(fā)展。
最后還應(yīng)注意到，不管是理論研究、技術(shù)研發(fā)、工具開(kāi)發(fā)還是測(cè)評(píng)應(yīng)用，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要測(cè)評(píng)人才的介入。目前測(cè)評(píng)人才的匱乏已經(jīng)影響到人才測(cè)評(píng)的整體發(fā)展。測(cè)評(píng)人才可以分為研發(fā)人才和應(yīng)用人才。這樣的劃分有利于我們區(qū)分對(duì)兩類(lèi)人才培養(yǎng)的不同路徑。目前對(duì)測(cè)評(píng)人才的培養(yǎng)還缺乏專(zhuān)業(yè)渠道?，F(xiàn)在從事人才測(cè)評(píng)的人員多來(lái)自于心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。具有心理學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的人應(yīng)該最接近于測(cè)評(píng)人才的要求，但心理學(xué)理論并不能等同于人才測(cè)評(píng)理論。傳統(tǒng)心理學(xué)是將人作為主要研究對(duì)象，心理測(cè)驗(yàn)工具開(kāi)發(fā)也是從人的角度出發(fā)；而人才測(cè)評(píng)關(guān)注的是崗位與人的匹配，從崗位要求來(lái)對(duì)人進(jìn)行測(cè)評(píng)。所以，真正的測(cè)評(píng)人才應(yīng)該既懂得心理學(xué)（包括人格理論、心理測(cè)量理論等）又懂得管理學(xué)（包括組織行為學(xué)理論、人力資源管理理論等）的復(fù)合人才。高校模式能夠培養(yǎng)出研發(fā)兼應(yīng)用的兩用人才，但通常需要較長(zhǎng)的周期。因此，我們還應(yīng)該將培養(yǎng)的范圍延伸到社會(huì)。通過(guò)建立職業(yè)資格鑒定制度，來(lái)定向培養(yǎng)符合專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用人才——人才測(cè)評(píng)師。人才測(cè)評(píng)師的主要職責(zé)就是確保在人才測(cè)評(píng)過(guò)程中依照專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作和評(píng)分，以保證測(cè)評(píng)工具獲得測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確結(jié)果。應(yīng)用人才的培養(yǎng)周期短，可以快速壯大人才測(cè)評(píng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。實(shí)際上，社會(huì)對(duì)應(yīng)用人才的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于研發(fā)人才。我們不應(yīng)該忽視對(duì)應(yīng)用人才的培養(yǎng)。
總之，如果我們能夠打造好四個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建起一個(gè)優(yōu)質(zhì)的循環(huán)圈，我國(guó)的人才測(cè)評(píng)事業(yè)就一定會(huì)進(jìn)入一個(gè)黃金發(fā)展時(shí)期。
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論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十五
思維和存在的關(guān)系問(wèn)題是哲學(xué)的基本問(wèn)題,這一問(wèn)題一直受到哲學(xué)界的重視和關(guān)注.近年來(lái),哲學(xué)界對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了廣泛而深入的探討,取得了不少的進(jìn)展.這對(duì)于推動(dòng)哲學(xué)研究本身的.發(fā)展無(wú)疑具有積極意義.但是,隨著新時(shí)期哲學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展和哲學(xué)研究主題的時(shí)代性轉(zhuǎn)換,哲學(xué)界在“思維與存在的關(guān)系問(wèn)題是哲學(xué)的基本問(wèn)題”這一命題相關(guān)方面產(chǎn)生了一些模糊認(rèn)識(shí),從而形成一系列認(rèn)識(shí)誤區(qū).因此,清理這些誤區(qū),有助于人們?cè)谶@一問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),推動(dòng)哲學(xué)研究沿著正確的方向前進(jìn).
作者：姜霽青作者單位：福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生刊名：社會(huì)科學(xué)論壇b英文刊名：tribuneofsocialscience年，卷(期)：“”(2)分類(lèi)號(hào)：b0關(guān)鍵詞：
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十六
摘要:最近各地人才獵頭公司紛紛涌現(xiàn)，人才測(cè)評(píng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高，專(zhuān)業(yè)性測(cè)評(píng)人才太少，尤其是高層次的專(zhuān)業(yè)性測(cè)評(píng)人才更是鳳毛麟角。文章從四個(gè)方面針對(duì)獵頭公司在人才測(cè)評(píng)中出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)進(jìn)行探討分析，以幫助大家更好地理解人才測(cè)評(píng)的含義，在工作中能夠更好地對(duì)各種人才做出合理可行的測(cè)評(píng)。
人才是企業(yè)最寶貴的資源，是確保企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的有力保證，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)永續(xù)發(fā)展、構(gòu)筑百年老店的階梯?！矮C頭服務(wù)”旨在為企業(yè)發(fā)現(xiàn)、追蹤、評(píng)價(jià)、甄選和舉薦中高級(jí)人才，為企業(yè)組建優(yōu)秀的、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)化企業(yè)人力資源配置提供人才支持?！矮C頭”所提供的最重要的幫助是咨詢顧問(wèn)，為客戶量身定做相應(yīng)的人才訪尋方案，為客戶提供個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。獵頭服務(wù)通過(guò)專(zhuān)業(yè)面試和科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù)甄別人才，為企業(yè)推薦最適合的人才，既能為用人單位節(jié)省很多時(shí)間，同時(shí)保證應(yīng)聘者的質(zhì)量。
人才測(cè)評(píng)作為獵頭服務(wù)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)各種渠道搜集來(lái)的人才，這些人才是不是能夠被企業(yè)所利用，就需要獵頭公司通過(guò)專(zhuān)業(yè)的人才測(cè)評(píng)對(duì)所需的人才進(jìn)行一個(gè)綜合的測(cè)評(píng)。目前，獵頭公司從事人才測(cè)評(píng)的專(zhuān)業(yè)人才緊缺，從業(yè)人員素質(zhì)有待提高。獵頭公司人才測(cè)評(píng)從業(yè)人員中，有一些是長(zhǎng)年從事人力資源管理工作，轉(zhuǎn)做人事測(cè)評(píng)，有一些則是研究人員或?qū)W者兼做人才測(cè)評(píng)，前者缺少系統(tǒng)的心理測(cè)量學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而后者則對(duì)先進(jìn)的管理理念及方式不敏感。獵頭公司的工作人員多為門(mén)外漢，疏于專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)技術(shù)。因此，使得測(cè)評(píng)人員對(duì)人才測(cè)評(píng)在認(rèn)識(shí)上存在許多誤區(qū)。
廣義的來(lái)講，人才測(cè)評(píng)應(yīng)該包括主觀性測(cè)評(píng)和客觀性測(cè)評(píng)。在我們傳統(tǒng)的招聘中，最常用的主觀性測(cè)評(píng)包括個(gè)人面試、證明核查、簡(jiǎn)歷評(píng)價(jià)等。誠(chéng)然，通過(guò)上述方法可能得到一些有用的信息，但還是存在明顯的不足之處:以獲取表面信息為主，難于獲取深層信息;以評(píng)價(jià)現(xiàn)有水平為主，難于評(píng)價(jià)發(fā)展?jié)撃?以定性化描述為主，缺乏定量化的科學(xué)工具;依賴于主觀經(jīng)驗(yàn)，缺乏客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，其非標(biāo)準(zhǔn)化以及主觀性大大降低了招聘的有效性。狹義的人才測(cè)評(píng)是以現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)為基礎(chǔ)，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)方法，通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)、情景模擬等客觀化方法，對(duì)社會(huì)各類(lèi)人員的知識(shí)水平、能力及其傾向、工作技能、個(gè)性特征和發(fā)展?jié)摿?，?shí)施測(cè)量和評(píng)鑒的.人力資源管理活動(dòng)。它是一門(mén)融現(xiàn)代心理學(xué)、測(cè)量學(xué)、社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、行為科學(xué)及計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體的綜合性科學(xué)。我們現(xiàn)在所說(shuō)的人才測(cè)評(píng)一般都是指狹義的人才測(cè)評(píng)，即客觀性人才測(cè)評(píng)。它起源于對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行快速、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)的需要，主要適用于當(dāng)應(yīng)聘人員數(shù)量較大，僅根據(jù)其過(guò)去的工作成績(jī)和工作經(jīng)歷不能夠?qū)ζ渥龀隹焖俣鴾?zhǔn)確的判斷的情況。基于心理學(xué)的研究，只有應(yīng)聘者具備了某項(xiàng)工作所需的適當(dāng)知識(shí)、技術(shù)、能力以及態(tài)度，才有把這項(xiàng)工作做好的可能性，而上述情況可以通過(guò)人才測(cè)評(píng)得到科學(xué)而迅速的衡量和預(yù)測(cè)。
在目前由泉州市人才人事公共服務(wù)中心舉辦的企業(yè)人力資源管理知識(shí)培訓(xùn)班中，有一位人才獵頭公司從事人才測(cè)評(píng)人員向授課的專(zhuān)家請(qǐng)教:年終了，我們?nèi)绾斡萌瞬艤y(cè)評(píng)技術(shù)來(lái)衡量公司員工一年來(lái)的表現(xiàn)?從這句話可以看出，這位人才測(cè)評(píng)人員對(duì)于人才測(cè)評(píng)的理解還不到位，分不清人才測(cè)評(píng)和績(jī)效考核之間的差異。有的獵頭公司就想購(gòu)置一套人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)用于年終的績(jī)效考核，專(zhuān)門(mén)為企業(yè)委托獵頭公司考察員工在工作能力和工作態(tài)度方面的水平。這方面的工作實(shí)際就是績(jī)效考核，它與人才測(cè)評(píng)是有很大的不同，雖然人才測(cè)評(píng)可以用來(lái)客觀的評(píng)價(jià)員工的能力和動(dòng)力以及個(gè)性，但是，人才測(cè)評(píng)和績(jī)效考核所關(guān)注的點(diǎn)是非常不同的。
績(jī)效考核指的是一種行為方面的表現(xiàn)，能夠從外在的言行或者數(shù)據(jù)指標(biāo)來(lái)觀察表現(xiàn)，籠統(tǒng)地稱為績(jī)效。而人才測(cè)評(píng)所關(guān)心的主要是人的心理素質(zhì)和較為穩(wěn)定的能力方面的東西，如思維能力、責(zé)任心、靈活性、全局觀等等比較穩(wěn)定的特性。那么，人才測(cè)評(píng)用在什么地方?凡是需要了解評(píng)價(jià)員工較為穩(wěn)定的素質(zhì)和能力時(shí)就可以借助人才測(cè)評(píng)技術(shù)。目前，在管理比較現(xiàn)代化、重視人力資源開(kāi)發(fā)的公司中，人才測(cè)評(píng)常常有四種比較實(shí)際的用途:招聘時(shí)用人才測(cè)評(píng)技術(shù)來(lái)評(píng)價(jià)應(yīng)聘者的崗位合適程度;晉升時(shí)用評(píng)價(jià)中心技術(shù)來(lái)預(yù)測(cè)候選人在目標(biāo)職位上成功的可能性;發(fā)展與培訓(xùn)之前用人才測(cè)評(píng)技術(shù)了解培訓(xùn)對(duì)象的發(fā)展和培訓(xùn)需求;規(guī)劃人力資源時(shí)用人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)和診斷企業(yè)的人力資源狀況。
6月18日在福州舉行的海峽兩岸研究成果展覽會(huì)上，有個(gè)臺(tái)灣人力資源公司展示一套根據(jù)我國(guó)古代周易學(xué)原理制作的算命軟件，稱作“科學(xué)的算命”，只要手指一按，即測(cè)手指紋理，1分鐘之內(nèi)，就一份人才測(cè)評(píng)單出來(lái)，許多人都是試一下，還挺準(zhǔn)。因此，許多獵頭公司對(duì)此很感興趣，紛紛購(gòu)買(mǎi)。一家廈門(mén)人才獵頭公司介紹，在接受一家大型上市公司委托招聘總經(jīng)理過(guò)程當(dāng)中，碰到一件令他們頭疼的事情:他們接受委托后，經(jīng)過(guò)一系列方法步驟，最終很不容易地從外地找到一位非常合適的人才，經(jīng)過(guò)面試、談話，該公司董事長(zhǎng)非常滿意，正準(zhǔn)備簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，董事長(zhǎng)請(qǐng)一位民間算命大師對(duì)該人員進(jìn)行算命，結(jié)果得出該人員與董事長(zhǎng)屬相不符，會(huì)相克，不能上任，獵頭公司很無(wú)奈，他們感嘆道獵頭工作不如算命先生的一句話。因此，他們也購(gòu)買(mǎi)一套軟件，從形式上默認(rèn)人才測(cè)評(píng)與算命之間的關(guān)系。
但是人才測(cè)評(píng)不同于算命。首先，它是集心理學(xué)、管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、行為科學(xué)、系統(tǒng)論和計(jì)算機(jī)科學(xué)等為基礎(chǔ)的一種科學(xué)性的對(duì)人的素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)化、客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)分析。它對(duì)人的知識(shí)水準(zhǔn)、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)(興趣)傾向、發(fā)展?jié)撃艿人刭|(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。其次，人才測(cè)評(píng)除通過(guò)人機(jī)對(duì)話提交量化數(shù)據(jù)外，更重要的是引入專(zhuān)家評(píng)價(jià)，這與電腦算命有著本質(zhì)的不同。它不同于電腦將各種數(shù)據(jù)進(jìn)行組合對(duì)照的機(jī)械化，而是經(jīng)由專(zhuān)業(yè)人士根據(jù)量化數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評(píng)估。最后，從提交測(cè)評(píng)報(bào)告來(lái)看，依據(jù)目前的科學(xué)手段，人的智力商數(shù)、職業(yè)能力等可以用量化的數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)，但人的心理素質(zhì)、人格特征分析就不是電腦算命可以輕松得出的。
現(xiàn)代絕大多數(shù)獵頭公司在對(duì)人才進(jìn)行測(cè)評(píng)，使用測(cè)評(píng)軟件來(lái)進(jìn)行，人才測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)是把心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，采用人機(jī)對(duì)話方式，在計(jì)算機(jī)上完成測(cè)評(píng)過(guò)程，并由計(jì)算機(jī)來(lái)代替人的手工數(shù)據(jù)處理工作，從而減少誤差提高工作效率，滿足團(tuán)體測(cè)評(píng)的需要。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，與傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試相比，人才測(cè)評(píng)軟件技術(shù)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。主要表現(xiàn)如下:人才測(cè)評(píng)軟件能夠提供全方位的評(píng)價(jià)，便于人力資源各模塊的使用;軟件具有較高的信度與效度;測(cè)評(píng)過(guò)程更具科學(xué)性與客觀性;測(cè)評(píng)過(guò)程與結(jié)果分析更簡(jiǎn)單，更適合廣泛使用。
目前市場(chǎng)上各類(lèi)人才測(cè)評(píng)軟件琳瑯滿目，不少人認(rèn)為編成計(jì)算機(jī)軟件的人才測(cè)評(píng)工具是最科學(xué)、最先進(jìn)的。其實(shí)不然，測(cè)評(píng)軟件更多地是將題目以答題方式和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)形式表現(xiàn)出來(lái)，存在如下缺點(diǎn):一是測(cè)評(píng)軟件設(shè)計(jì)的題目與指標(biāo)難以滿足各行各業(yè)的需要，生搬硬套，缺乏適用性。不同的職業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)、能力的要求是不同的。從事會(huì)計(jì)工作的人需要具備認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);從事管理工作的人應(yīng)該有卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力、交際能力;從事藝術(shù)工作的人則尤其需要?jiǎng)?chuàng)新精神……但是，國(guó)內(nèi)很多業(yè)務(wù)迥異的獵頭，在測(cè)評(píng)當(dāng)中所使用的測(cè)評(píng)題目都是相似甚至相同的，雷同的題目難以適應(yīng)不同職位的測(cè)評(píng)需要。二是在行業(yè)混亂的情況下，有的機(jī)構(gòu)運(yùn)用的測(cè)評(píng)軟件是科學(xué)的，但評(píng)價(jià)人員卻是非專(zhuān)業(yè)人士，造成被測(cè)評(píng)人即使非常真實(shí)地參加了測(cè)評(píng)，但由于評(píng)價(jià)方法、數(shù)據(jù)的綜合分析很不夠，其結(jié)果的準(zhǔn)確性自然就差了。三是測(cè)評(píng)題目的重復(fù)利用性難以保證，測(cè)評(píng)中還有一個(gè)難題就是題目的重復(fù)利用性差，很多題目只要做過(guò)就基本無(wú)效了。當(dāng)受試者再次遇到類(lèi)似題目時(shí)，往往是憑經(jīng)驗(yàn)而不是施測(cè)者所希望考察的方面來(lái)回答。然而，不斷設(shè)計(jì)出新的題目在客觀上又存在很大難度，因此，這又使測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性受到影響。以智力測(cè)試中使用得較為普遍的圖形推理題為例，一旦受試者經(jīng)過(guò)一定的圖形推理練習(xí)，再參加測(cè)試的時(shí)候，測(cè)試效果就會(huì)明顯降低――我們似乎很難堅(jiān)持認(rèn)為能從中測(cè)試出受試者的智力狀況――這是基于筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。
在實(shí)際工作中，首先我們應(yīng)該把測(cè)評(píng)目的和測(cè)評(píng)方法的相關(guān)關(guān)系放在首位，避免那種一味采用新技術(shù)而不加選擇的使用不一定適合測(cè)評(píng)目的，或未經(jīng)效度考察的測(cè)評(píng)方法的傾向。人才測(cè)評(píng)選定制服務(wù)，而不是選現(xiàn)成軟件，借助專(zhuān)業(yè)獵頭公司的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)保證人才測(cè)評(píng)工具的準(zhǔn)確率。國(guó)內(nèi)大多數(shù)獵頭公司都試圖自己建立一個(gè)內(nèi)部的測(cè)評(píng)中心，以追求服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性為主，人才測(cè)評(píng)軟件為輔。
常有應(yīng)聘者對(duì)獵頭公司使用人才測(cè)評(píng)進(jìn)行招聘十分不滿，抑或抱怨“我做了那么多題，什么結(jié)果也不告訴我”。而且，即便是被錄用者，事后能見(jiàn)到自己測(cè)評(píng)報(bào)告的也不多。這里獵頭公司忽略人才測(cè)評(píng)的作用:一是對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)在人力資源管理和開(kāi)發(fā)中具有重要的作用。它既可全面測(cè)試一個(gè)人，也可針對(duì)人的某一方面能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，同時(shí)能夠診斷用人單位人力資源管理的具體情況。它有助于全面了解現(xiàn)存的人力資源狀況，有助于人力資源的使用和管理，可以為人員培訓(xùn)提供診斷性信息，為組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)提供依據(jù)。因此，人才測(cè)評(píng)技術(shù)可以廣泛適用于國(guó)家公務(wù)員、黨政機(jī)關(guān)工作者、企事業(yè)單位、非國(guó)有企業(yè)人員的晉升、提拔、考核及培訓(xùn)，以及畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、在職人員工作調(diào)動(dòng)、職位變換、擇業(yè)轉(zhuǎn)向、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)、考核等。二是對(duì)個(gè)人而言，現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)有助于個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯發(fā)展。它可以幫助在職員工和求職應(yīng)聘人員全面的認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，進(jìn)行正確的自我定位，確定自己的成功商數(shù)，掌握自我心理素質(zhì)、能力傾向、職業(yè)興趣等方面，為測(cè)試者的求職就業(yè)以及學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)選擇提供評(píng)薦報(bào)告。目前，我國(guó)不少人才測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)開(kāi)展針對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇的職業(yè)能力傾向和興趣的測(cè)評(píng)，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始利用這一方法輔助自己的專(zhuān)業(yè)決策。因此，使用人才測(cè)評(píng)不但是企業(yè)多方面了解應(yīng)聘者的過(guò)程，也是應(yīng)聘者通過(guò)作答，深入了解自身的過(guò)程。作答者越認(rèn)真，越真實(shí)地探究自身，作答的有效性越高，企業(yè)能獲得的有效信息也越多。然而作答者付出得越多，對(duì)反饋的需求也越強(qiáng)烈。倘若反饋需求總是不能被滿足，應(yīng)聘者對(duì)測(cè)評(píng)工具會(huì)產(chǎn)生厭煩、抵觸等負(fù)性態(tài)度。
可見(jiàn)，如果我們忽視了人才測(cè)評(píng)的其他作用，僅僅將人才測(cè)評(píng)結(jié)果作為招聘過(guò)程中的片斷信息，那么應(yīng)聘者也不會(huì)認(rèn)真對(duì)待測(cè)評(píng)過(guò)程，其結(jié)果自然會(huì)存在偏差。目前主動(dòng)將測(cè)評(píng)結(jié)果告知應(yīng)聘者的獵頭公司少之又少，但獵頭公司有責(zé)任在保證應(yīng)聘者對(duì)測(cè)評(píng)工具的積極性和測(cè)評(píng)結(jié)果真實(shí)性的同時(shí)，維持人才測(cè)評(píng)工具長(zhǎng)期的權(quán)威性和有效性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才測(cè)評(píng)效果的雙贏結(jié)局。
孟子曾說(shuō)過(guò):“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。人才測(cè)評(píng)不是萬(wàn)靈丹，不能指望僅僅根據(jù)一種測(cè)評(píng)結(jié)果就能做出科學(xué)的、精確的人力資源管理決策。人才測(cè)評(píng)這項(xiàng)工具，只能說(shuō)它大大提高對(duì)人才評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，但不能使其達(dá)到百分之百的正確性，因此，在使用人才測(cè)評(píng)結(jié)果時(shí)，必須參考、搜集其他相關(guān)信息，才能做出最后決定并發(fā)揮其功效。獵頭公司人才測(cè)評(píng)人員只有走出對(duì)人才測(cè)評(píng)認(rèn)識(shí)的諸多誤區(qū)，把握住人才測(cè)評(píng)的核心，明確使用測(cè)評(píng)工具的目的，正確、合理地使用測(cè)評(píng)工具，才能最大化地發(fā)揮人才測(cè)評(píng)工具的輔助作用，在人才測(cè)評(píng)當(dāng)中提高招聘效益。
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論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十七
摘要:最近各地人才獵頭公司紛紛涌現(xiàn)，人才測(cè)評(píng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高，專(zhuān)業(yè)性測(cè)評(píng)人才太少，尤其是高層次的專(zhuān)業(yè)性測(cè)評(píng)人才更是鳳毛麟角。文章從四個(gè)方面針對(duì)獵頭公司在人才測(cè)評(píng)中出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)進(jìn)行探討分析，以幫助大家更好地理解人才測(cè)評(píng)的含義，在工作中能夠更好地對(duì)各種人才做出合理可行的測(cè)評(píng)。
人才是企業(yè)最寶貴的資源，是確保企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的有力保證，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)永續(xù)發(fā)展、構(gòu)筑百年老店的階梯?！矮C頭服務(wù)”旨在為企業(yè)發(fā)現(xiàn)、追蹤、評(píng)價(jià)、甄選和舉薦中高級(jí)人才，為企業(yè)組建優(yōu)秀的、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)化企業(yè)人力資源配置提供人才支持?！矮C頭”所提供的最重要的幫助是咨詢顧問(wèn)，為客戶量身定做相應(yīng)的人才訪尋方案，為客戶提供個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。獵頭服務(wù)通過(guò)專(zhuān)業(yè)面試和科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù)甄別人才，為企業(yè)推薦最適合的人才，既能為用人單位節(jié)省很多時(shí)間，同時(shí)保證應(yīng)聘者的質(zhì)量。
人才測(cè)評(píng)作為獵頭服務(wù)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)各種渠道搜集來(lái)的人才，這些人才是不是能夠被企業(yè)所利用，就需要獵頭公司通過(guò)專(zhuān)業(yè)的人才測(cè)評(píng)對(duì)所需的人才進(jìn)行一個(gè)綜合的測(cè)評(píng)。目前，獵頭公司從事人才測(cè)評(píng)的專(zhuān)業(yè)人才緊缺，從業(yè)人員素質(zhì)有待提高。獵頭公司人才測(cè)評(píng)從業(yè)人員中，有一些是長(zhǎng)年從事人力資源管理工作，轉(zhuǎn)做人事測(cè)評(píng)，有一些則是研究人員或?qū)W者兼做人才測(cè)評(píng)，前者缺少系統(tǒng)的心理測(cè)量學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而后者則對(duì)先進(jìn)的管理理念及方式不敏感。獵頭公司的工作人員多為門(mén)外漢，疏于專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)技術(shù)。因此，使得測(cè)評(píng)人員對(duì)人才測(cè)評(píng)在認(rèn)識(shí)上存在許多誤區(qū)。
廣義的來(lái)講，人才測(cè)評(píng)應(yīng)該包括主觀性測(cè)評(píng)和客觀性測(cè)評(píng)。在我們傳統(tǒng)的招聘中，最常用的主觀性測(cè)評(píng)包括個(gè)人面試、證明核查、簡(jiǎn)歷評(píng)價(jià)等。誠(chéng)然，通過(guò)上述方法可能得到一些有用的信息，但還是存在明顯的不足之處:以獲取表面信息為主，難于獲取深層信息;以評(píng)價(jià)現(xiàn)有水平為主，難于評(píng)價(jià)發(fā)展?jié)撃?以定性化描述為主，缺乏定量化的科學(xué)工具;依賴于主觀經(jīng)驗(yàn)，缺乏客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？傊浞菢?biāo)準(zhǔn)化以及主觀性大大降低了招聘的有效性。狹義的人才測(cè)評(píng)是以現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)為基礎(chǔ)，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)方法，通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)、情景模擬等客觀化方法，對(duì)社會(huì)各類(lèi)人員的知識(shí)水平、能力及其傾向、工作技能、個(gè)性特征和發(fā)展?jié)摿?，?shí)施測(cè)量和評(píng)鑒的人力資源管理活動(dòng)。它是一門(mén)融現(xiàn)代心理學(xué)、測(cè)量學(xué)、社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、行為科學(xué)及計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體的綜合性科學(xué)。我們現(xiàn)在所說(shuō)的人才測(cè)評(píng)一般都是指狹義的人才測(cè)評(píng)，即客觀性人才測(cè)評(píng)。它起源于對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行快速、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)的需要，主要適用于當(dāng)應(yīng)聘人員數(shù)量較大，僅根據(jù)其過(guò)去的工作成績(jī)和工作經(jīng)歷不能夠?qū)ζ渥龀隹焖俣鴾?zhǔn)確的判斷的情況?；谛睦韺W(xué)的研究，只有應(yīng)聘者具備了某項(xiàng)工作所需的適當(dāng)知識(shí)、技術(shù)、能力以及態(tài)度，才有把這項(xiàng)工作做好的可能性，而上述情況可以通過(guò)人才測(cè)評(píng)得到科學(xué)而迅速的衡量和預(yù)測(cè)。
在目前由泉州市人才人事公共服務(wù)中心舉辦的企業(yè)人力資源管理知識(shí)培訓(xùn)班中，有一位人才獵頭公司從事人才測(cè)評(píng)人員向授課的專(zhuān)家請(qǐng)教:年終了，我們?nèi)绾斡萌瞬艤y(cè)評(píng)技術(shù)來(lái)衡量公司員工一年來(lái)的表現(xiàn)?從這句話可以看出，這位人才測(cè)評(píng)人員對(duì)于人才測(cè)評(píng)的理解還不到位，分不清人才測(cè)評(píng)和績(jī)效考核之間的.差異。有的獵頭公司就想購(gòu)置一套人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)用于年終的績(jī)效考核，專(zhuān)門(mén)為企業(yè)委托獵頭公司考察員工在工作能力和工作態(tài)度方面的水平。這方面的工作實(shí)際就是績(jī)效考核，它與人才測(cè)評(píng)是有很大的不同，雖然人才測(cè)評(píng)可以用來(lái)客觀的評(píng)價(jià)員工的能力和動(dòng)力以及個(gè)性，但是，人才測(cè)評(píng)和績(jī)效考核所關(guān)注的點(diǎn)是非常不同的。
績(jī)效考核指的是一種行為方面的表現(xiàn)，能夠從外在的言行或者數(shù)據(jù)指標(biāo)來(lái)觀察表現(xiàn)，籠統(tǒng)地稱為績(jī)效。而人才測(cè)評(píng)所關(guān)心的主要是人的心理素質(zhì)和較為穩(wěn)定的能力方面的東西，如思維能力、責(zé)任心、靈活性、全局觀等等比較穩(wěn)定的特性。那么，人才測(cè)評(píng)用在什么地方?凡是需要了解評(píng)價(jià)員工較為穩(wěn)定的素質(zhì)和能力時(shí)就可以借助人才測(cè)評(píng)技術(shù)。目前，在管理比較現(xiàn)代化、重視人力資源開(kāi)發(fā)的公司中，人才測(cè)評(píng)常常有四種比較實(shí)際的用途:招聘時(shí)用人才測(cè)評(píng)技術(shù)來(lái)評(píng)價(jià)應(yīng)聘者的崗位合適程度;晉升時(shí)用評(píng)價(jià)中心技術(shù)來(lái)預(yù)測(cè)候選人在目標(biāo)職位上成功的可能性;發(fā)展與培訓(xùn)之前用人才測(cè)評(píng)技術(shù)了解培訓(xùn)對(duì)象的發(fā)展和培訓(xùn)需求;規(guī)劃人力資源時(shí)用人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)和診斷企業(yè)的人力資源狀況。
206月18日在福州舉行的海峽兩岸研究成果展覽會(huì)上，有個(gè)臺(tái)灣人力資源公司展示一套根據(jù)我國(guó)古代周易學(xué)原理制作的算命軟件，稱作“科學(xué)的算命”，只要手指一按，即測(cè)手指紋理，1分鐘之內(nèi)，就一份人才測(cè)評(píng)單出來(lái)，許多人都是試一下，還挺準(zhǔn)。因此，許多獵頭公司對(duì)此很感興趣，紛紛購(gòu)買(mǎi)。一家廈門(mén)人才獵頭公司介紹，20在接受一家大型上市公司委托招聘總經(jīng)理過(guò)程當(dāng)中，碰到一件令他們頭疼的事情:他們接受委托后，經(jīng)過(guò)一系列方法步驟，最終很不容易地從外地找到一位非常合適的人才，經(jīng)過(guò)面試、談話，該公司董事長(zhǎng)非常滿意，正準(zhǔn)備簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，董事長(zhǎng)請(qǐng)一位民間算命大師對(duì)該人員進(jìn)行算命，結(jié)果得出該人員與董事長(zhǎng)屬相不符，會(huì)相克，不能上任，獵頭公司很無(wú)奈，他們感嘆道獵頭工作不如算命先生的一句話。因此，他們也購(gòu)買(mǎi)一套軟件，從形式上默認(rèn)人才測(cè)評(píng)與算命之間的關(guān)系。
但是人才測(cè)評(píng)不同于算命。首先，它是集心理學(xué)、管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、行為科學(xué)、系統(tǒng)論和計(jì)算機(jī)科學(xué)等為基礎(chǔ)的一種科學(xué)性的對(duì)人的素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)化、客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)分析。它對(duì)人的知識(shí)水準(zhǔn)、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)(興趣)傾向、發(fā)展?jié)撃艿人刭|(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。其次，人才測(cè)評(píng)除通過(guò)人機(jī)對(duì)話提交量化數(shù)據(jù)外，更重要的是引入專(zhuān)家評(píng)價(jià)，這與電腦算命有著本質(zhì)的不同。它不同于電腦將各種數(shù)據(jù)進(jìn)行組合對(duì)照的機(jī)械化，而是經(jīng)由專(zhuān)業(yè)人士根據(jù)量化數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評(píng)估。最后，從提交測(cè)評(píng)報(bào)告來(lái)看，依據(jù)目前的科學(xué)手段，人的智力商數(shù)、職業(yè)能力等可以用量化的數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)，但人的心理素質(zhì)、人格特征分析就不是電腦算命可以輕松得出的。
現(xiàn)代絕大多數(shù)獵頭公司在對(duì)人才進(jìn)行測(cè)評(píng)，使用測(cè)評(píng)軟件來(lái)進(jìn)行，人才測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)是把心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，采用人機(jī)對(duì)話方式，在計(jì)算機(jī)上完成測(cè)評(píng)過(guò)程，并由計(jì)算機(jī)來(lái)代替人的手工數(shù)據(jù)處理工作，從而減少誤差提高工作效率，滿足團(tuán)體測(cè)評(píng)的需要。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，與傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試相比，人才測(cè)評(píng)軟件技術(shù)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。主要表現(xiàn)如下:人才測(cè)評(píng)軟件能夠提供全方位的評(píng)價(jià)，便于人力資源各模塊的使用;軟件具有較高的信度與效度;測(cè)評(píng)過(guò)程更具科學(xué)性與客觀性;測(cè)評(píng)過(guò)程與結(jié)果分析更簡(jiǎn)單，更適合廣泛使用。
目前市場(chǎng)上各類(lèi)人才測(cè)評(píng)軟件琳瑯滿目，不少人認(rèn)為編成計(jì)算機(jī)軟件的人才測(cè)評(píng)工具是最科學(xué)、最先進(jìn)的。其實(shí)不然，測(cè)評(píng)軟件更多地是將題目以答題方式和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)形式表現(xiàn)出來(lái)，存在如下缺點(diǎn):一是測(cè)評(píng)軟件設(shè)計(jì)的題目與指標(biāo)難以滿足各行各業(yè)的需要，生搬硬套，缺乏適用性。不同的職業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)、能力的要求是不同的。從事會(huì)計(jì)工作的人需要具備認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);從事管理工作的人應(yīng)該有卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力、交際能力;從事藝術(shù)工作的人則尤其需要?jiǎng)?chuàng)新精神……但是，國(guó)內(nèi)很多業(yè)務(wù)迥異的獵頭，在測(cè)評(píng)當(dāng)中所使用的測(cè)評(píng)題目都是相似甚至相同的，雷同的題目難以適應(yīng)不同職位的測(cè)評(píng)需要。二是在行業(yè)混亂的情況下，有的機(jī)構(gòu)運(yùn)用的測(cè)評(píng)軟件是科學(xué)的，但評(píng)價(jià)人員卻是非專(zhuān)業(yè)人士，造成被測(cè)評(píng)人即使非常真實(shí)地參加了測(cè)評(píng)，但由于評(píng)價(jià)方法、數(shù)據(jù)的綜合分析很不夠，其結(jié)果的準(zhǔn)確性自然就差了。三是測(cè)評(píng)題目的重復(fù)利用性難以保證，測(cè)評(píng)中還有一個(gè)難題就是題目的重復(fù)利用性差，很多題目只要做過(guò)就基本無(wú)效了。當(dāng)受試者再次遇到類(lèi)似題目時(shí)，往往是憑經(jīng)驗(yàn)而不是施測(cè)者所希望考察的方面來(lái)回答。然而，不斷設(shè)計(jì)出新的題目在客觀上又存在很大難度，因此，這又使測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性受到影響。以智力測(cè)試中使用得較為普遍的圖形推理題為例，一旦受試者經(jīng)過(guò)一定的圖形推理練習(xí)，再參加測(cè)試的時(shí)候，測(cè)試效果就會(huì)明顯降低――我們似乎很難堅(jiān)持認(rèn)為能從中測(cè)試出受試者的智力狀況――這是基于筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。
在實(shí)際工作中，首先我們應(yīng)該把測(cè)評(píng)目的和測(cè)評(píng)方法的相關(guān)關(guān)系放在首位，避免那種一味采用新技術(shù)而不加選擇的使用不一定適合測(cè)評(píng)目的，或未經(jīng)效度考察的測(cè)評(píng)方法的傾向。人才測(cè)評(píng)選定制服務(wù)，而不是選現(xiàn)成軟件，借助專(zhuān)業(yè)獵頭公司的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)保證人才測(cè)評(píng)工具的準(zhǔn)確率。國(guó)內(nèi)大多數(shù)獵頭公司都試圖自己建立一個(gè)內(nèi)部的測(cè)評(píng)中心，以追求服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性為主，人才測(cè)評(píng)軟件為輔。
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