教案是教師在備課過程中編寫的一種教學計劃。編寫教案前，教師應該對教學目標進行明確和細化。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
動一動真有趣小班教案篇一
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據兒歌內容快速反應做動作。
3、知道運動能使人健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾若干，音樂《健康歌》。
一、談話引導幼兒進入活動主題，激發(fā)幼兒的興趣。
2、“那我們去之前先活動活動，做好準備”播放音樂《健康歌》。
二、引導幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。
1、“小朋友們，剛才我們都做運動了，誰知道自己都用身體的哪些部位做運動了?”引導幼兒思考并發(fā)言。
2、教師小結：根據幼兒所說的，鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。
三、鼓勵幼兒模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。
1、“其實，不光小朋友喜歡運動，小動物們也喜歡運動，你看，運動會馬上就要開始了，它們都做為運動會做準備，我們一起來看看都有哪些小動物參加?”引導幼兒觀察。
2、出示(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾，引導幼兒根據這些動物的特點說說他們會做什么運動?并模仿他們的動作。
3、想一想，除了這些小動物，還有哪些小動物喜歡做運動，它們優(yōu)勢怎樣做運動的并學一學。
四、引導幼兒動起來一起去參加運動會。
1、教師朗誦兒歌引導幼兒欣賞，并創(chuàng)編動作。
2、幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾戴好，邊說兒歌邊做動作。
3、做游戲《聽信號》：老師說出哪種動物，幼兒就模仿哪種動物。
4、教師小結：小動物們愛運動，我們小朋友更愛運動，請幼兒說說運動的好處，引導幼兒自由回答(做運動可以長得高、身體強壯、不感冒等)。
五、活動結束：小動物們的運動會舉辦的很成功，我們幼兒園也要舉行運動會了，看看我們的小朋友喜歡什么樣的運動項目，引導幼兒根據已有的經驗自由回答。帶領幼兒走出活動室，一起去參加運動會。
這節(jié)活動是根據小班孩子的年齡特點和喜好設計的，活動中孩子們非常喜歡模仿小動物做動作，每一個動作都模仿的很形象，主要是我們平時的間操活動中都有模仿小動物的，對孩子而言這并不難，所以在活動過程中進行的很順利，而且通過活動讓孩子們懂得了鍛煉身體的好處，愉悅了身心，而且借助這次的活動內容我們組織了一次運動會，孩子們也都有參加，在運動會中孩子們以友誼第一、比賽第二的心態(tài)表現的很出色。
動一動真有趣小班教案篇二
1、模仿幾種有趣的運動，積極參與活動，體驗運動的快樂。
2、知道運動能使人健康。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、了解多運動對身體有好處。
活動準備。
1、錄音機，《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、兒歌《動起來》。
活動過程。
一、導入活動。
播放《我愛洗澡》，教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。
二、動起來，引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢。
小朋友，你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？
引導幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動作。
剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作）。
三、拓展兒歌內容，通過模仿不同動物的運動方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。
兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會學哪些小動物走？它們是怎樣走的.？（引導幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作）。
教師要適時的將幼兒模仿的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導幼兒一起學做。（根據幼兒模仿的動物特點，配上恰當的音樂，以提高幼兒運動的樂趣。）。
跳一跳：引導幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。
剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？
還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導幼兒創(chuàng)造性模仿，根據幼兒不同的跳躍能力，引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習）。
飛一飛：引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
兒歌還說誰會飛？
你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢！你還知道它們有什么本領？
爬一爬：引領幼兒進行全身鍛煉。（引導幼兒學動物）。
教師小結：動物們的本領可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我們學得也很像。
四、對幼兒進行健康教育，結束活動。
哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?/p>
對了，因為我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的高興嗎？
小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經常運動?。?/p>
聽，這是誰走來了？
播放《走路》音樂，教師帶領幼兒表演，結束活動。
教學反思：
孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
動一動真有趣小班教案篇三
1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2.能根據兒歌內容快速作出反應。
重點：模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。
難點：引導幼兒探索身體的哪些部位能動，并用這些部位做體育運動。
1.音樂：《猴子律動》《阿里阿里》、放松音樂。
2.視頻：蟲子爬、花瓣飄。
3.滑板車、布袋、沙包等。
(一)播放音樂《猴子律動》，師幼隨音樂做動作入場。
師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動起來吧。
我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。我是一只小小鳥，飛呀飛得高。我是一頭小小象，甩著鼻子走。我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。我是一只小花貓，喵、喵、喵。
剛才這個游戲真好玩，是吧?你們跳得真好，給自己鼓鼓掌吧，讓我們一起拉起個大圓圈。請你跟我這樣做，腿交叉，慢慢的坐下來。
(二)引導幼兒自由探索身體哪些部位能動，鼓勵幼兒用這些部位做體育運動。
師：屁股可以動嗎?那個小朋友來教一教我。
師：我們的屁股不僅可以動，還可以這樣，翹起來。把屁股轉向里面，翹翹屁股，轉回來。
師：啊，原來我們身上這么多地方可以動。
師：下面我們隨著音樂的響起讓我們把身體動起來好嗎?
師：準備好了嗎?
2.師：身體動一動小朋友開心嗎?是呀身體動一動讓小朋友開心，還能讓小朋友的身體健康。好處特別多。
師：跳繩可以讓我們跳起來。排球可以幫我們拍起來。秋千可以讓我們蕩起來。
師：孩子們把玩具送回去吧，到老師這里來。
師：剛才的游戲玩的開心嗎?剛才我們借助物品玩的開心嗎?幼：開心。師：是呀，運動能讓我們身體健康，還能讓我們開心。
師：不僅我們的身體能動起來，我們周圍的小動物都會動起來，看看今天誰也來參加我們的活動動起來呢。
師：他們是怎么樣動的?你們想不想學習毛毛蟲一樣爬呢?我們像毛毛蟲一樣爬吧。
師：不好了小鳥來吃毛毛蟲了，到老師這里來吧。剛才有一個小朋友爬的特別像毛毛蟲，我們請她來給大家爬一個好嗎?扭著動的。誰剛才跟他的爬法不一樣的，屁股一翹一翹的。
師：剛才我們看了學習了毛毛蟲的爬，原來我們周圍有這么多的東西可以動起來。
師：那你們還知道我們周圍還有哪些小動物可以動的。
師：我還認識一種小動物，他是這樣爬的，讓我們一起來試一試，準備好了嗎?
4.播放flash。
師：看這是誰在動?
幼：小花瓣。
師：好，我們向小花瓣一樣飄起來?，F在老師變成了一股大風把你們這些小花瓣吹到了操場上，讓你們飄得更遠一些，更漂亮一些好嗎?大風來了，好了我們飄走了。
動一動真有趣小班教案篇四
根據小班幼兒的年齡特點，我們設計了《動一動真有趣》這節(jié)活動，通過觀看課件，讓幼兒模仿幾種常見的運動項目，既讓幼兒對各種運動有所了解，又增強了幼兒的體質。
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據兒歌內容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
教學課件。
能根據兒歌內容快速反應做動作。
1、剛才，老師接了個電話，說：“動物園要開運動會，想讓小一班的小朋友去參加，你們想不想去?(幼兒自由回答)。
2、我們去之前活動活動筋骨吧。(做熱身運動)。
手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……。
孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動?怎樣動的，學一學。
教師小結：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧!(教師帶幼兒在教室環(huán)繞一圈)。
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。
歡迎小一班的小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
教師小結：剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像：a長頸鹿b小鳥c大象d小兔e小花貓運動時的動作。
教師邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，
我是一只小小鳥飛呀飛得高，
我是一頭小小象甩著鼻子走，
我是一只小白兔輕呀輕輕跳，
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……。
5、我們在動物王國中看了這么多項目，我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運動吧。教師帶幼兒走出活動室。
動一動真有趣小班教案篇五
設計思路：
運動能促進幼兒身體正常健康的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅實的物質基礎。這是心理發(fā)展的重要條件，因此我組織幼兒開展了“動一動，真有趣”這節(jié)活動，旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動的部位，并利用幼兒喜歡的各種小動物，讓幼兒學習小動物的動作，來達到運動的目的，最后幼兒了解運動的好處。這節(jié)活動中我也多處抓住孩子的興趣點，突出“動”的有趣性，讓幼兒對這節(jié)教育活動更加感興趣，也讓幼兒愛上運動。
活動目標：
1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2.模仿幾種動物的動作，培養(yǎng)幼兒動作的協調性、敏捷性。
3.知道運動能使人健康和帶來快樂。
活動準備：
音樂《向前沖》，畫有小人的紙每組一張，水彩筆沒人一支，小動物視頻，小動物手腕每人一個。
活動過程：
1.小朋友看老師手里有什么?(一封信)。
1.小朋友你們身體什么地方運動了?身邊還有哪些地方能動。
2.每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙，小朋友們討論身體能動的部位，把能動的地方用彩筆圈起來。
3.教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位，讓幼兒動一動看看都能動嗎?玩游戲：請你跟我這樣做。請教師或者請小朋友做動作，讓其余的幼兒跟著學?？纯词遣皇嵌寄軇?。
1.依次出示這五種小動物的圖片，播放幾種小動物走路的視頻，讓幼兒學習各種小動物。
2.教師邊說兒歌邊與幼兒做動作。
3.游戲：小朋友每人選一種動物的手腕戴在手上，當教師念兒歌念道你手腕上的小動物時，就跟著老師做動作，看看那個小朋友反應的最快。
2.教師小結：運動能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多運動，堅持鍛煉。
活動反思：
1.這節(jié)課我采用多種形式，有動有靜有探索，使這節(jié)課看起來不單調，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2.興趣對于小班的孩子來說尤其重要，因此我設計的這節(jié)教育活動采用一個情景——運動會，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3.在學習小動物的運動方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對于孩子運動量來說，相對少一些。為幼兒設計的游戲英愛讓孩子真正的動起來。
動一動真有趣小班教案篇六
健康對于幼兒成長來說是最重要的。運動是促進幼兒健康成長的重要手段。我發(fā)現小班幼兒對模仿動物做運動的興趣，遠遠超過了對傳統體育運動的興趣。為了讓幼兒對模仿動物做運動有更深刻和更美好的感受，我設計了該活動。激發(fā)幼兒大膽，自由做運動的興趣?；顒又袑⒆畲笙薅鹊臑橛變簞?chuàng)設模仿運動的空間，提供自我展現的機會。
1.模仿幾種動物做運動，體驗運動的快樂。
2.知道運動能使人健康。
1.課件：老虎，長頸鹿等動物ppt。
2.錄音機，“健康歌”音樂帶，“火花”音樂帶，“動起來”兒歌帶。
3.長頸鹿，小鳥，小象，小白兔，小花貓頭飾與幼兒人數相等。
1、放健康歌音樂，帶領幼兒邊做運動，邊進入活動室。
2、“小朋友，你們喜歡做運動嗎？”“咱們一起聽著健康歌樂曲做運動吧！”
3.今天，咱們的活動室來了一位動物朋友，看它是誰？（出示老虎ppt圖片）對，這位客人是老虎。老虎是動物王國的國王——虎大王。小朋友跟它打聲招呼吧!
4.虎大王說，它的動物王國里有許多可愛的動物，它們也來了。但是動物不愛做運動，不愛鍛煉身體，它們的身體一點也不健康，經常生病。小朋友，咱們一起幫助動物好嗎？看，它們來了：
這是誰？（出示長頸鹿ppt）長頸鹿怎么做運動呢？引導幼兒大膽模仿。
咦，誰又來了？（出示小鳥ppt）小鳥怎么做運動呢？引導幼兒大膽模仿。
看，這是誰？（出示小象ppt）小象的鼻子長得怎么樣？它怎么做運動呢？引導幼兒大膽模仿。
誰又來了？（出示小白兔ppt）小白兔怎么做運動呢？引導幼兒大膽模仿。
瞧，這是誰呢？（出示小花貓ppt）小花貓怎么做運動呢？引導幼兒大膽模仿。
5.虎大王看見小朋友這么熱心的幫助不愛做運動的動物，它非常高興。為了表示感謝，虎大王準備了禮物。瞧，禮物在這，是漂亮的動物頭飾。小朋友，請你選自己喜歡的戴在頭上吧！（幼兒自選，幫助幼兒戴好頭飾。）。
小白兔在哪兒？請你們運動這兒。
小鳥在哪兒？請你們運動這兒。
長頸鹿在哪兒？請你們運動這兒。
小花貓在哪兒？請你們運動這兒。
小象在哪兒？請你們運動這兒。（引導幼兒分角色站在一起。）。
6.哈哈，小朋友現在都變成可愛的動物了?；⒋笸醢研∨笥褌儙椭鷦游镒鲞\動的事情，編成了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫“動起來”。它請小朋友做游戲：聽兒歌做運動。（游戲2-3遍）。
8.虎大王說，它回到動物王國一定告訴動物們：向小朋友學習，多做運動，多鍛煉身體，運動能使身體健康。
9.好，今天的天氣真好。下一節(jié)活動，我在幼兒園的院子里給大家準備了另一種好玩的運動，咱們出發(fā)吧!(放火花音樂，帶領幼兒運動出活動室。)。
動一動真有趣小班教案篇七
設計意圖：
健康對幼兒的成長來說是最重要的，而運動是促進幼兒身體發(fā)育增強體質幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段，根據小班幼兒的年齡特點，從幼兒喜愛的運動入手，我設計了“動一動真有趣”這節(jié)活動。通過去郊游觀看課件，讓幼兒模仿動物走路，探索身體能動的部位;煮湯圓游戲，既讓幼兒對各種運動有所了解，體驗運動的快樂，又增強了幼兒的體質。
活動目標：
1.愿意探索身體能動的部位。
2.喜歡模仿動物和生活中有趣的動作。
3.體驗運動的快樂，知道運動能使人健康。
活動準備。
音樂、ppt課件等。
活動過程：
1.走一走，做一做。
小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游吧。
播放音樂，教師帶領幼兒做動作，師幼一起做熱身運動。
2.看一看，學一學。
看大屏幕。
小朋友看這兒多漂亮，誰來了?(長頸鹿)它是誰?(小鳥)看誰又來了?(小象)小白兔是怎樣來的?聽，喵喵喵，它是誰?現在讓我們一邊說兒歌一邊做動作。
小朋友，剛才我們學小動物走路時，我們的身體都動起來了，對嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動起來?頭上哪個地方能動?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子……)。
小朋友說了這么多能動的地方，讓我們一起動起來吧(隨音樂動一動身體)。
動一動，真有趣，你們還能學小動物動一動嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、游的、爬的等，如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲)。
你們知道用什么東西能幫助我們的身體動起來嗎?(皮球、跳繩、滑板車、自行車……)。
小朋友，動一動可真舒服，運動能給我們身體帶來哪些好處呀?(如：心情很愉快，很開心，身體棒?不感冒?不生病?長的高?長的壯)。
幼兒拉成一個大圓圈，隨音樂做煮湯圓游戲。
水開了，小湯圓跳下鍋，沉到鍋底，攪一攪，小湯圓動起來了，動動頭，動動手，身體左右搖一搖;水熱了，再攪一攪小湯圓飄起來了，慢慢變大了，兩個小湯圓抱一抱，三個小湯圓抱一抱，轉一圈，小湯圓變的更大了，開鍋了，小湯圓熟了，快到碗里來，又大又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!
隨音樂，師生一起學小鳥飛，繼續(xù)去郊游(出教室)。
動一動真有趣小班教案篇八
1、愿意大膽探索身體上能動的部位。
2、能根據兒歌內容做模仿動作。
3、知道運動能使人健康。
2、運動器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。
探究身體哪些地方可以動，模仿動物做動作，體驗運動的快樂。
播放音樂《向快樂出發(fā)》，教師和幼兒一起隨音樂做動作，音樂停，圍圈坐好。
小朋友們，和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停，來，孩子們，拉上小手，圍一個大圈圈，小手松開，像老師這樣做，輕輕坐下來。
1、討論：剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來？（頭、胳膊、屁股、手、腿……）剛才的活動讓我們的身體動起來了，我們的身體有哪些地方可以動起來？（頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下）頭—頭怎么動？轉一轉，轉一轉，大家一起轉一轉。
我看到你了，我的眼睛可以動嗎？
2、音樂律動，動起來。
師：原來我們的身體有這么多地方可以動起來，現在就讓我們一起動起來吧！小手叉腰準備好。播放《快樂寶貝》，教師和幼兒一起做身體各個部位的運動。
3、運用活動器材讓身體動起來，知道運動的好處。
師：動一動舒服嗎？（舒服），我們還可以怎樣做，讓身體動起來？（拍球）看，老師今天給小朋友帶來了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風車、蹺蹺板、啞鈴）這些東西會讓你的身體動起來嗎？（能）你想去玩嗎？（想）玩的時候我們要注意什么？（安全）我們怎樣做才安全？（不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具，不打擾別人。玩完后，玩具放回原處）（運動結束）來，孩子們到老師這里來，把玩具送回家，快點，加油！小腳交叉，輕輕坐下來。
師：你玩的高興嗎？（高興）讓身體動起來了嗎？（動起來了）你玩的什么讓身體動起來了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。
師：小朋友今天做的運動可真多，多做運動有什么好處？（多做運動可以預防感冒，不生病，不打針，不吃藥，讓我們的身體變得有力氣、健康、強壯），我們的身體健康了，強壯了，才會這些叔叔阿姨一樣，參加運動會的比賽項目，拿到獎牌，為祖國媽媽爭光。
4、了解常見運動項目。
出示運動圖片，你知道這些運動項目嗎？（舉重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解運動項目并做簡單模仿。
1、逐一呈現動物圖片，學習兒歌《動起來》。
小朋友們很喜歡做運動，小動物們也非常喜歡，看，誰來了？逐一出示長頸鹿，小鳥，小象，小白兔，小花貓。
2、根據音樂快速做出反應。
小動物做運動，真有趣，我們再做一次吧？（好）這次我們跟著音樂一起做，音樂起，開始動；音樂停，我不動。
3、模仿其他小動物。
小朋友做得真棒，你還知道哪些小動物，它們是怎么動的？
大老虎，你來學一學。
小烏龜會爬，小烏龜今天也來了，我們像小烏龜一樣爬起來。
呀，小刺猬也來了。小刺猬會怎么動？（會滾）。
隨音樂做小魚游結束活動。
孩子們，快到老師這里來，你今天高興嗎？（高興），老師也很高興，可是，老師出汗了，你出汗了嗎？（我也出汗了）小朋友一定要記得，做完運動后，要注意休息，還要多喝水，這樣我們的身體才更健康。現在讓我們像小魚一樣，游回小椅子上休息吧！
動一動真有趣小班教案篇九
小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣，根據這一特點，我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的快樂以及各種運動的基本動作要領，通過觀察身邊運動的事物，讓幼兒了解運動的多樣性，進一步提高運動的興趣，了解運動對我們身體的好處。
健康。
1、模仿幾種有趣的動作，積極參與活動，體驗運動的快樂。
2、知道運動能使人健康。
模仿幾種有趣的動作，體驗運動的快樂。
1、音樂《健康歌》。
2、幼兒掌握兒歌《動起來》。
3、跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干。
4、長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾。
一、激發(fā)興趣，導入主題師：來，寶貝們，我們一起跳起來運動一下吧！
活動開始播放《兔子舞》音樂，教師帶幼兒一起運動。
二活動過程。
1、嘗試探索身體上能動的部位剛才小朋友跟老師做運動時身體上那些部位動了，還有那些部位能動？讓幼兒自由嘗試動一動，請小朋友說一說，做一做，學一學。
2、開開心心動起來我們班的小朋友真棒，會做這么多運動，小動物們著急了，也要來跟我們比一比呢。
（1）出示長頸鹿頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。
（3）出示大象頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。我是一頭小小象，甩著鼻子走。
（5）出示小花貓頭飾問：看誰來了？教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一只小花貓，喵、喵、喵。
3、出示體育器材，探索玩法。
（2）出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運動器械，讓幼兒自由選擇。
（3）幼兒玩運動器械，體驗運動的快樂。
三、活動結束放《健康歌》的音樂，教師和小朋友一齊做動作。
教師小結：運動可以使我們開心、快樂。還可以鍛煉我們的身體，讓小朋友變得更健康、更強壯，常做運動的小朋友不會生病。所以我們一定要多做運動。
1、這節(jié)課我采用多種形式，有動有靜有探索，使這節(jié)課看起來不單調，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2、興趣對于小班的.孩子來說尤其重要，因此我設計的這節(jié)教育活動采用一個情景——運動會，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3、在學習小動物的運動方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對于孩子運動量來說，相對少一些。為幼兒設計的游戲英愛讓孩子真正的動起來。
動一動真有趣小班教案篇十
小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣，根據這一特點，我為幼兒提供跳袋、沙包、滑板車、小推車等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的快樂以及各種運動的基本動作要領，通過觀察身邊運動的事物，讓幼兒了解運動的多樣性，進一步提高運動的興趣，了解運動對我們身體的好處。
1、模仿幾種有趣的動作，體驗運動的快樂。
2、能根據兒歌內容快速作出反應。
3、知道運動能使人健康。
1、音樂：開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。
2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。
3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。
一、熱身活動入場。
教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動作，音樂停的時候保持不動。
二、引導幼兒探索身體哪些部位可以動。
1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方可以動起來呢？（頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下）。
2、師：現在就和袁老師一起把身體動起來吧！（全身律動，音樂）。
律動內容：眨眨眼，動動手，打開胳膊，扭扭扭；點點頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；（嗯?。。?/p>
三、出示體育器材，探索玩法。
小結：運動不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運動。
四、用身體模仿有趣的動作。
1、模仿毛毛蟲爬行。
師：除了我們人的身體可以動起來，我們周圍還有哪些事物可以動起來？小動物。看，誰來了？（欣賞毛毛蟲爬行的視頻）他的身體是怎樣動的？（爬）讓我們一起學學吧?。úシ乓魳罚?。
2、模仿湯圓滾動。
師：（播放湯圓煮熟滾動的視頻）咦？這個白白的、滾動的'東西是什么？（湯圓）讓我們變成大湯圓滾動起來吧?。úシ乓魳罚?。
3、師：看，好漂亮的花瓣啊！讓我們也變成小花瓣隨風飄舞吧?。ㄞD圈，扭動）。
本次活動主要是針對小班幼兒設計的，所涉及的領域有健康、語言。通過活動孩子們的興趣很高，尤其是在模仿動作方面充分發(fā)揮了幼兒的主動性和創(chuàng)造性。運動的強度也很大，基本上達到了運動效果。通過觀看體育運動項目，讓幼兒了解了基本的動作要領，更有助于他們的練習，其中還貫穿了品德教育，樹立從小鍛煉身體，長大為國爭光的信念。
體育對幼兒健康成長的重要性是毋庸置疑的，但是為了“體育”而體育也不符合幼兒的生理和心理規(guī)律，在游戲中讓身體得到運動，在玩中鍛煉這是應該堅持的正確理念。這個案例給我們的啟發(fā)是：
二、要根據不同的年齡時間段，根據幼兒的發(fā)育特點，有目的的進行肢體等活動訓練；
三、是體育活動游戲化，讓幼兒產生興趣并注意促進其心理的發(fā)展和能力的提高（語言、合作能力等）。
動一動真有趣小班教案篇十一
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據兒歌內容快速反應做動作。
3、知道運動能使人健康。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
模仿有趣的運動，能根據兒歌內容快速做動作。
音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。
一、音樂活動導入，引發(fā)幼兒的學習積極性。
1、師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧。
2、放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作。
二、模仿有趣的運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康。
2、讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動并學一學。
3、逐一出示運動項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運動，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學一學。(教師加語言提示幼兒學做運動)。
5、教師小結：運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動。
三、教師模仿有趣的動作，為學兒歌做準備。
1、師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動?？凑l來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。
2、出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。
四、教師引領讓幼兒根據兒歌內容快速反應做動作。
1、教師：我把這五只小動物的動作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細看喲!教師邊說兒歌邊完整示范一遍(慢)。
我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。
我是一只小小鳥，飛呀飛得高。
我是一頭小小象，甩著鼻子走。
我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
2、教幼兒做一遍，對不正確的動作及時糾正。
3、再次練習。(速度可快些)。
五、以游戲的形式讓幼兒練習快速反應做動作，進一步體驗運動的快樂。
1、教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應的動作。可由慢到快進行練習。
2、進行擴展：教師說出兒歌內容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。
六、游戲結束：
師幼扮小鳥一起飛出教室。
教師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運動吧!放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。
孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
動一動真有趣小班教案篇十二
一、活動目標：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；
2、培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
二、活動準備：
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。
三、活動過程：
1、引出課題。
（1）師：今天我們去參觀圖形王國好不好?。∽蛱焓盏搅藞D形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。
（2）師：哇！這個王國好大好漂亮?。跽f他當導游帶我們參觀他的王國。
（4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物？長什么樣的？（請個別小朋友說）。
（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）。
2、教師講解，課件ppt示范。
（1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）。
（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。
（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？
師：剛才我們看了三角形的，現在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形啊？
師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！
師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？
（幼兒拼圖時間，老師從旁協助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對不對??？拼得好看嗎？我們表揚他！
師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）三、結束活動師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！
教學反思：
《有趣的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認識。游戲是中班幼兒活動的最佳方法，而在活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現。在這個過程中給我?guī)砹撕芏嗨伎?，也學到了很多。如:如何更好地完成目標;如何根據幼兒的年齡特點設計問題及組織語言;如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學中不斷探索、嘗試，注意總結經驗，減少“遺憾”。
動一動真有趣小班教案篇十三
有益的學習經驗：
復習鞏固圓、正方形、三角形的知識。
準備：
塑料圓、三角形、正方形片各占1／3、作業(yè)卡。
活動與指導：
1、每3個幼兒一組，每組發(fā)圓、三角形、正方形塑料片各一片。3個幼兒玩錘子、剪刀、布的游戲，勝利者隨意挑一片塑料片拿在手里。
2、拿同一種塑料片的幼兒圍成一圈，大家同時舉起手中的塑料片，齊聲說：“我們都有x(xx)形，我們都是好朋友。”
3、指導幼兒做練習：
(1)將正方形、三角形、圓形分類計數，并在空格里畫上相應數量的圓點。
(2)讓幼兒找出圖形的排列規(guī)律，在缺口處畫一個圓。
動一動真有趣小班教案篇十四
為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識。可以說孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。
1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的樹林里。
2、一只不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室墻上。
玩一玩一試一試一嘗一嘗
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜)
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾只并說出蛋的名稱
3、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?
(二)試一試
1、引發(fā)吃蛋的愿望
教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)
2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?
3、幼兒討論交流
4、歸納小結
(三)嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
(四)延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，
提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
本節(jié)活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節(jié)科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。
動一動真有趣小班教案篇十五
小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣，幼兒如果單純的認知圖形而不能夠結合生活中的實例，是達不到教育目標的。根據小班幼兒的年齡特點可以為他們創(chuàng)設情境，讓幼兒在親自體驗中認知、掌握。
活動目標。
1、通過活動的學習，讓幼兒掌握三角形、正方形、圓形的特征。
2、體驗團隊合作的樂趣，激發(fā)幼兒幫助別人的意識。
3、能夠根據掌握的知識，聯系到實際生活中。
教學重點、難點。
重點：初步掌握正方形、圓形、三角形的特點。
難點：在生活中找到符合圖形特征的事物。
活動準備。
1、電話、魔術箱、魔法棒各一個。
2、三角形、圓形、正方形各一個。
3、由三角形、正方形、圓形組成的房子、小路道具。
4、幼兒人手一份三角形、正方形、圓形。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
一、活動導入：教師講述故事：小白兔打電話說，森林里刮起了大風，把它的房子吹倒了，請小朋友們幫助它蓋一個新房子。
激發(fā)幼兒參與活動的興趣，與老師一起說歌謠：小白兔蓋新房，小貓小狗來幫忙，鋸的鋸，釘的釘，新房蓋得真漂亮。
二、教師出示道具房子，讓幼兒觀察小白兔的房子，房頂是什么樣子的？
門、窗戶又是什么樣子的？鼓勵幼兒自己觀察、總結。教師總結：
三角形、正方形、圓形的特點。并讓幼兒觸摸、觀察。
并讓幼兒討論、發(fā)言身邊的東西那些是這些圖形組成的。
三、教師出示魔法箱，與幼兒一起變魔術，將變出來的圖形寶寶一起來。
認識一下。待幼兒熟悉后，教師可讓幼兒來扮演魔術師，激發(fā)幼兒參與的熱情。
四、游戲：鋪路。
小白兔的新房蓋好了，請小朋友去他家做客，但是通往小兔家的路全是泥坑，請小朋友幫他鋪路吧！教師出示道具小路，讓幼兒觀察都是什么圖形出現了空白，請小朋友選擇相對應的圖形填充上。
教師給每位幼兒發(fā)一套小路和圖形寶寶，讓幼兒自己動手參與。
五、教師小結：請小朋友在幼兒園里和家里找一找什么東西都是圓形、正方形、三角形的。
教學反思。
幼兒園的數學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。
近期班上的幼兒對各種圖形非常感興趣，每天吃早點時，都有小朋友問我：“老師，我們吃的包子是不是圓的？”“今天我們吃的饅頭是方的嗎？......”我發(fā)現班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點，我設計了這節(jié)認識圖形的活動。
為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小朋友做客，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)幼兒探索的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現的過程中自主地領悟知識。這種活動形式，對小班的幼兒來說是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學習常規(guī)，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，才能使活動順利進行。
而且在“找生活中的圖形”的環(huán)節(jié)中，充分調動幼兒感官，訓練幼兒的觀察力、思維能力，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。同時，我通過個別回答、集體回答的形式，為幼兒提供表達的機會，提高幼兒口語表達能力。在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動的最后，設計了“拼圖形”環(huán)節(jié)，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng)造性，動手操作能力也得到了鍛煉。
動一動真有趣小班教案篇十六
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒的'探索欲望。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
一、引發(fā)興趣、發(fā)現問題。
1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2、提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？
二、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運？
三、提出問題、進行解決。
1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
2、提問：我們用什么方法可以知道？
四、通過操作、進行驗證。
1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗后一同總結哪個工具成功了為什么？
2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？
3、進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
水對我們有那些用處？
動一動真有趣小班教案篇十七
活動目標：
1、能初步認識方形和圓形的基本特征。
2、在認識圖形的基礎上，體驗游戲的快樂。
3、讓幼兒在輕松愉快的游戲中認識圖形。
4、了解生活中的一些物品的形狀。
活動準備：
一張機器人畫像（由若干個方形和圓形組成，大小不一）；若干個方形和圓形卡片；教師教具2張大型卡片。（一張方形，一張圓形）；圓形和方形積木若干。
活動過程：
一、故事導入，幼兒觀察并探索圖形的特征。
1、教師：今天老師請來了一位神秘的客人來我們實驗幼兒園做客，小朋友們想不想認識下？（想）。
2、出示機器人畫像，請小朋友自由觀察。
二、認識方形和圓形。
1、教師的提問中說出圖形的特征。
教師出示圖形卡片提問：現在老師要變魔術啦，小朋友們小眼睛看仔細（從機器人身上取下一個方形）小朋友想不想摸一摸？（請一位幼兒上臺觸摸，并自由說出自己的感受）。
2、教師有目的的指導幼兒摸方形的邊和角，（扎扎的，尖尖的）教師引導幼兒知道這個尖尖的地方叫做角，數數有幾個（4個）有幾條邊？（4條）。所以啊，這個圖形就叫－－－－“方形”。
3、提問1：咦，小朋友們再來看看，這個圖形寶寶有沒有角，他的邊是怎么樣的（光光的，圓圓的）讓幼兒觸摸圖形卡片。（自由回答）教師總結這個圖形是圓形。
三、游戲：圖形對對碰。
1、老師指到哪里幼兒說出名稱，并回答機器人是由什么形狀組成的？
2、分卡片幼兒根據教師指令拿出相應卡片，教師檢驗是否正確。
四、積木分類。
五、幼兒根據觀察，說出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。
小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的.延展性，它是局限的可識別的形狀。
動一動真有趣小班教案篇十八
小班下學期幼兒已經學習過圓形、正方形、三角形，對它們已有一定的認識和了解。根據觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關內容，我開展了本次數學活動《有趣的圖形寶寶》。
活動目標。
1。通過和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2。能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認并將圖形分類。
活動方法。
以法為主，結合操作法和講解演示法。
活動重、難點：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認并將圖形分類。
課前準備。
1。用紙盒做一個“魔術盒”（里面有不同的關于三角形、正方形、圓形的物體）。
2。不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形；圓形卡片人手一份。
教學實錄。
片段一：引入主題。（教師依次出示圓形、三角形；正方形圖形寶寶）。
師：今天老師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰？（談話導入，不僅給幼兒創(chuàng)設了一個思考的空間，同時也激發(fā)了幼兒的興趣。）下面我們一起來看一看吧！依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶?？吹竭@些圖形寶寶，哪位善于觀察的小朋友有自己的發(fā)現嗎？（幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發(fā)言空間。）。
師：哦！你們說的真棒！原來這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形；正方形這些有趣的圖形組成的。
片段二：觀察圖形特征，依次說出是哪個圖形寶寶。
師：有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶??？（提問：開始一起回答，后請個別幼兒上來指一指。）。
師：有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶??？（提問：讓幼兒集體回答看對不對。）。
師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個圖形寶寶??？（幼兒交流――集體反饋信息。你們真能干，給自己鼓鼓掌吧！）。
片段三：
（1）出示魔術盒。
今天老師帶來了一個魔術盒，非常的神奇；它能變出許多的東西來。我請你們來當魔術師“變魔術”。（變魔術時師要到幼兒面前，讓幼兒自己動手操作。）反復進行幾次。這些小魔術師真能干，變出了這么多東西。
（2）出示拼圖。
圖形寶寶啊也喜歡變魔術，他們聚在一起能變出許多圖案來。
師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么??？由哪幾個圖形寶寶拼成的呢？（多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。）。
幼：樹，是由三個三角形和一個正方形組成的。
幼：車子，是由一個正方形和兩個圓形組成的。
幼：房子，是由一個三角形和兩個正方形組成的。
片段四：
（1）認一認。
師：剛才小朋友們學的真認真，老師想獎勵你們一下；想和你們做一個。好不好？的名字叫說圖形，拿圖形。老師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準！（師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對表現好的組或個人及時加以表揚。）。
（2）“圖形寶寶”找家。（播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以方式結束。）。
師：剛剛中你們表現得真棒！剛剛老師聽到了一個聲音，圖形寶寶不開心了，因為圖形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。
師發(fā)給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。
師：你們看一看手里有幾個不一樣的圖形寶寶，我們一起把它送回家。（事先準備好的籃子，上面貼有三角形、圓形、正方形圖片；讓幼兒按上面圖案分別放好。）。
活動結束。
教學反思。
（一）在尊重教材的基礎上創(chuàng)造性地使用教材。
一開始，我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認識，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣，緊接著在活動中通過變魔術的方法讓幼兒動手操作，進一步感知圓形、正方形、三角形的特征，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅達到了教學目標，而且也體現了新課程所倡導的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。
（二）提供機會，搭建動手操作的舞臺。
引導幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現圖形寶寶。
是由哪幾個圖形組成的。主要是給幼兒提供動手操作的機會。引導幼兒在認識圖形寶寶的同時，也訓練了幼兒的點數能力。：老師說名稱，幼兒拿圖形；創(chuàng)設動手操作的機會讓幼兒的學習更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機結合，相輔相成，共同促使幼兒對有趣的圖形的認識。
（三）利用，提高興趣。
興趣是幼兒最好的老師。是幼兒最喜歡的活動，以來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性?；顒幼詈笠浴罢J一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以“圖形寶寶找家”貫穿結尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類。
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯在一起，如：“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心地參與教學活動，認識有趣的圖形。
動一動真有趣小班教案篇十九
活動目標：
1、引導幼兒學習抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個特征標記。
2、要求幼兒學習按指示進行操作，并學習按指示檢查活動的過程和結果。
活動準備：圖形卡、標記卡。圖形片。
活動過程：
一、集體活動。
1、出示圖形卡1.
(引導幼兒認真觀看圖形)。
2、出示圖形卡2.
(讓幼兒想出可以用標記的方法)。
二、小組活動。
1、一二組。制作特征標記。
2、三四組，看實物圖填分合式。
3、五六組，填房子圖。
師：誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)。
4、幼兒的活動。
三、收拾教具，結束活動。效果分析：
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