人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
容易的反義詞啊篇一
隨便 [注釋]1.隨其所宜。 2.任意﹔不經(jīng)心。 3.任何﹔無論。 4.簡便﹔簡單。
便當(dāng) [注釋]方便；順手；簡單；容易：這里乘車很～ㄧ東西不多，收拾起來很～。
便利 [注釋]①使用或行動起來不感覺困難；容易達(dá)到目的：交通～ㄧ附近就有百貨公司，買東西很～。 ②使
單純 [注釋]①簡單；不復(fù)雜：想法太單純。 ②單一的；不顧及其他的：反對單純追求升學(xué)率。
方便 [注釋]①便利：大開～之門ㄧ北京市的交通很～ㄧ把～讓給別人，把困難留給自己。 ②使便利；給予便
簡陋 [注釋]（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋；不完備：設(shè)備～ㄧ～的工棚。
輕易 [注釋]1.輕視，簡慢。 2.輕佻浮躁。 3.輕率，隨便。 4.容易；簡單。 5.隨便改
簡易 [注釋]①簡單而容易的：～辦法。 ②設(shè)施簡陋的：～公路ㄧ～樓房。
容易的反義詞啊篇二
【百年難遇】：百年也碰不到。形容罕見或很不容易碰到。
【飽食思淫欲】：飽：吃足；食：吃；淫：邪惡。指生活安逸，容易起淫念。
【避難就易】：就：湊近，靠近。躲開難的，去找容易的做。也指做事情先從容易的做起。
【避難趨易】：指避開困難的而揀容易的做。
【別易會難】：分別容易，相會卻難。常用來表示不忍離別的深情或別后的無限思念。
【冰山易倒】：冰山遇到太陽就消溶，容易倒塌。比喻不能長久依賴的靠山。
【不費吹灰之力】：形容事情做起來非常容易，不花一點力氣。
【不知甘苦】：甘苦：甜和苦，多偏指苦。分不清是甜還是苦。形容做某事不容易或?qū)η叭说钠D辛沒有體會。
【彩云易散】：美麗的彩云容易消散。比喻美滿的姻緣被輕易拆散。
【車在馬前】：大馬拖車在前，馬駒系在車后，這樣，可使小馬慢慢地學(xué)拉車。比喻學(xué)習(xí)任何事物，只要有人指導(dǎo)，就容易學(xué)會。
【齒敝舌存】：牙齒都掉了，舌頭還留存。比喻剛硬的容易折斷，柔軟的常能保全。
【齒亡舌存】：亡：脫落，不存在。牙齒都掉了，舌頭還存在。比喻剛硬的容易折斷，柔軟的常能保全。
【愁腸殢酒】：愁長：愁悶的心腸；殢：困擾。心腸愁悶的人容易病酒。
【愁長殢酒】：愁長：愁悶的心腸；殢：困擾。心腸愁悶容易病酒。
【吹灰之力】：吹灰塵的力氣。比喻極輕微的力量。也比喻做事容易。
【春困秋乏】：困：困倦；乏：疲勞。春秋季節(jié)天氣容易使人感到困倦疲乏。
【春夢無痕】：比喻世事變幻，如春夜的夢境一樣容易消逝，不留一點痕跡。
【從惡如崩】：指為惡如山崩那樣容易。
【從惡若崩】：崩：倒塌。學(xué)壞像高山崩塌一樣迅速。比喻學(xué)壞很容易。
【從惡是崩】：學(xué)壞象高山崩塌一樣迅速。比喻學(xué)壞很容易。
【從善如登，從惡如崩】：從：順隨。順隨善良象登山一樣，順隨惡行象山崩一樣。比喻學(xué)好很難，學(xué)壞極容易。
【摧枯拉腐】：折斷枯樹枝爛木頭。比喻極容易做到。
【摧枯折腐】：折斷枯樹枝爛木頭。比喻極容易做到。
【寸積銖累】：銖：我國古代極小的重量單位，漢代以一百黍的重量為一銖。形容一點一滴地積累。也形容事物完成的不容易。
【打著燈籠沒處尋】：比喻很難得，不容易得到。
【打著燈籠沒處找】：形容人或事物非常稀少，不容易找得到。
【單則易折，眾則難摧】：勢孤力單，容易受人欺負(fù)；從多氣壯，別人不敢欺侮。
【道高益安，勢高益?！浚阂妫焊?；勢：權(quán)勢。道德越高尚，為人處事好，就越安全；權(quán)勢越大，更容易濫用權(quán)力，剛愎自用，就越危險。
【東搖西擺】：形容走路不穩(wěn)。比喻容易動搖、不堅定。
容易的反義詞啊篇三
近義詞 簡易 便當(dāng) 隨便 輕松 簡陋 單純 方便 輕易 便利 簡單
反義詞 繁難 難得 麻煩 困難 色難 復(fù)雜 艱難
1 鬧情緒，不理智，更容易把事辦壞。
2 我連說帶哄，好容易才把搗亂的弟弟打發(fā)出去。
3 從一個人的眼睛里很容易察覺出他在想什么。
4 糧食潮濕要及時晾曬，否則容易發(fā)霉。
5 好不容易找到了水源，大家為絕處逢生而歡呼。
6 少年兒童思想單純，容易受騙上當(dāng)。
7 你認(rèn)為教小學(xué)生很容易吧，其實不然。
8 下列幾組形近字容易混淆，請同學(xué)們注意。
9 一個人的喜怒哀樂最容易在神情上表露出來。
10 好不容易來一趟北京，多耽擱幾天吧！
11 這件事說起來輕巧，做起來可不容易。
12 愚昧無知的人往往容易受騙上當(dāng)。
13 這是一個大家容易忽略的問題。
14 貪圖享樂的人容易走上犯罪道路。
15 吃變質(zhì)的食品容易造成食物中毒。
16 王老師講課深入淺出，我們很容易理解。
17 張老師講課深入淺出，同學(xué)們?nèi)菀桌斫狻?/p>
18 姐姐好容易考上重點中學(xué)，可要好好學(xué)習(xí)?。?/p>
19 爹媽好不容易才把我們兄弟姐妹拉扯大。
20 學(xué)習(xí)本國的語言都不容易，何況學(xué)習(xí)外語呢！
21 奶奶由我們攙扶著好容易登上山頂。
22 在光線不好的地方看書容易損害視力。
23 做題一定要認(rèn)真，馬虎一點就容易出錯。
24 看問題主觀片面，就容易得出錯誤的結(jié)論。
25 烈日炎炎似火燒，農(nóng)民伯伯真辛勞。來的糧食不容易，珍愛糧食愛農(nóng)民。
26 品牌建設(shè)也容易功虧一簣。
27 我們的兵力分散在各處，很容易被敵人各個擊破。
28 一個人做一兩件好事并不難，但是畢生做好事，不做壞事，就不容易了。
29 丈夫早去世了，她一個人帶著孩子，孤兒寡婦的，這日子過得真不容易?。?/p>
30 我們幾個中學(xué)生昨晚挖空心思，也沒湊成一個小品劇本，可見文藝創(chuàng)作真不容易。
容易的反義詞啊篇四
詞語：容易
【容易的反義詞】（以下詞語任選其一）
艱難；困難；難得；繁難；
附錄詞語（容易）的相關(guān)知識：
【容易的意思】
①基本義：（形容詞）做起來不費事的。寫簡化字比繁體字容易。（作謂語）；②（副）發(fā)生某種變化的可能性大。
【容易的例句】
容易生?。菀淄松＃ㄗ鳡钫Z）
【容易的近義詞】（以下詞語任選其一）
方便；簡陋；簡單；簡易；便利；便當(dāng)；輕易；隨便；單純；
容易的反義詞啊篇五
中文發(fā)音：容易［róng yì］
詞語解釋：形容詞①做起來不費事的。②發(fā)生某種變化的可能性大。
反義詞：困難、艱難
1、今天我把家庭作業(yè)都做完了，好容易啊。
2、這個柜子很低，讓我好容易就夠到了。
3、我好不容易才忘記她，為何要再提起她讓我痛苦
4、我好容易想出這道題的答案，卻被前面的同學(xué)搶答了。
5、如果你吃的不健康就很容易生病。
6、我們不要把事情想得太容易了。
7、在海南這樣的熱帶地區(qū)，很容易下雨
8、這項工作覺得容易，但做起來很難
9、有很多事情都是很容易的
10、魚兒很容易就從網(wǎng)中掙脫了。
11、媽媽叫我去買醬油，我覺得很容易
12、這件事做起來很容易
13、我好容易做出了一桌飯，你說不好吃，你是故意傷我心嗎？
14、對于醫(yī)生來說，想完全了解病人的情況有時并不是一件容易的事情。
15、家里的自行車壞了，我好容易才把它修好。
16、我好容易才追上他，攔住了他去的路。
困難：無論前方的道路有多么多的困難，我都要一一克服。
艱難：只要有團(tuán)結(jié)精神，任何艱難險阻，都能解決。
造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、把句子造得真實具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。
三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫?！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶?。）
六、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。
七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。
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