2023年小學教師師德師風演講稿一等獎 小學教師師德師風演講稿(實用12篇)

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2023年小學教師師德師風演講稿一等獎 小學教師師德師風演講稿(實用12篇)
時間:2023-12-07 19:37:04     小編:雨中梧

演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動聽眾。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教師師德師風演講稿一等獎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們:

下午好!今天我演講的主題是《讓教學中充滿愛》。

我踏過數(shù)次教室的講臺,今天站在這個講臺上還是心潮起伏,思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上,面對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種責任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾度風雨,幾度春秋,十幾年來,我向?qū)W生耕耘愛心,向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西,讓學生學會美化生活,讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。

在我的詞典里,師德,只有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內(nèi)心的,是對生命個體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,因為平凡,因為健康,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學生時,就像說自己的孩子一樣,那么,就會有故事留在記憶里。

從教以來,我一直都實踐著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想,全身心地撲在教育教學工作上。我心中有差生,眼中無差生,把他們當作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優(yōu)點,讓他們樹起信心,重新振作精神,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里,那是幾年前的姜先波同學,學校安排我教六年級(1)班,起初他學習基礎(chǔ)差,厭學情緒特別嚴重,兩個月過去,我對他沒有偏心,相反,我還加倍照顧他。記得他開學初,作業(yè)很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業(yè)很糟糕,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,就是你的優(yōu)點?!彼f:“這也算優(yōu)點?”“對,這就是優(yōu)點。”

付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學比起來,自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當生病時看到學生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時;當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

小學教師師德師風演講稿一等獎篇二

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

今天,我演講的題目是《師德與師風齊飛》。

作為一名教師最重要的是傳道給學生們正確的人生觀,價值觀和世界觀。并指引學生沿著人生正確的軌道一路前行。所以,我們身為老師更應(yīng)當擁有端正的品德,良好的作風與正確的人生方向才能引領(lǐng)學生走向人間正道!

教書是育人的手段和途徑,育人是教書的根本宗旨。“教書育人”不僅是教師的職責,而且也是教師在進行教學活動時探索的方向。在課堂的教學活動中,進行傳道,授業(yè)與解惑,同時,也要應(yīng)該關(guān)注學生的人格發(fā)展,為社會,為國家培育出德智體美勞全面發(fā)展的學生。做好學生的引路人,努力做好人民滿意的好老師。我們在教學時演繹好教書育人的新時代角色。

著名教育家陶行知先生曾道出師范的境界:“學高為師,身正為范?!睆奶障壬灾兴媒Y(jié)論:作為一名教師,不僅要學識高,而且要品行端正,如此為學生樹立學習的楷模時具有濃墨重彩的一筆。因為教師引領(lǐng)學生學習知識的同時,教師的行為與品格會潛移默化地影響學生的人格發(fā)展,即所謂”身教重于言教,親其師,信其道?!彼?,教師更應(yīng)當擁有正確的人生方向,端正的品德,并注重培養(yǎng)學生的品格,引導學生積極學習的態(tài)度,并最終獲取打開知識寶庫的珍貴鑰匙。

我們要求學生上課不遲到,不曠課,不早退時,我們作為教師更應(yīng)當走在學生的前面為學生引路,為學生樹立良好的作風。我們在教學時,更應(yīng)當提早到教室,愛崗敬業(yè),愛護自己的學生,認真鉆研理論知識,如此為學生的人生發(fā)展做出學習的行為!

我們要求學生誠實守信,愛護國家,尊老愛幼的同時,我們老師要為學生做出學習的榜樣。我們老師自己也要誠實守信,人品端正,愛護自己的國家,傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,弘揚新時代的良好作風!

如此得出,教師的職業(yè)道德與行為作風在教學時發(fā)揮著無比重要的作用。所以,我們不僅讓學生行為端正,優(yōu)秀作風,而且自己的行為更要得體與端正。教師工作任重而道遠,我們應(yīng)當為學生人生路上的成長做出學習的榜樣!

我的演講到此結(jié)束,謝謝各位的聆聽!

小學教師師德師風演講稿一等獎篇三

各位領(lǐng)導,各位老師:

大家下午好。我今天演講的題目是《愛,通往內(nèi)心的引路燈》。

愛,是萬物間最偉大的情感,母親因為愛孩子而無悔付出,一粒種子因愛生命而破殼成長,而作為一名教師,也只有愛才能使自己走進學生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的,同時,他們也是敏感的,對于老師的一句話、一個眼神、一個動作,他們都能感受其中所含的情感。話語中,眼神里,動作上,是愛,是敷衍,他們都能感受得到。一個學生是否會接受老師,并喜歡老師的教學方法,決定于他對這位老師的愛的體會。

剛剛上崗時,班上有個學生因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評,當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的,從此以后,我能明顯感受到他對我的反感,上課不聽講,作業(yè)不完成,我生氣、發(fā)怒、找他談話,可是都無濟于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯?我想了又想,還是沒找到原因。

后來,在教學過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn),這個學生是一個有些自卑的孩子,當時,當著其他同學的面批評他,一點是傷到他的自尊了。由此,我努力地想辦法彌補,使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火,也不責備他,而是給他機會,并且適時鼓勵他,了解他在學習上是否有困難。當然,這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,我必須是由衷的關(guān)心他,這樣,他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

有人說,愛能創(chuàng)造一切。是的,通過大半學期的努力,他不再肆意地不完成作業(yè),上課也能認真聽講,每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了,我用我的愛心讓這孩子認可了我,我提著愛這盞明燈,一步一步走進了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的,他們也許只是貪玩,也許是柔弱,也許又是強大到我們想不到的地步,只從表面,是看不清的,只有走進他們的內(nèi)心,用愛去看、去了解、去體會,這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生,學生才會愛老師。

謝謝大家!

小學教師師德師風演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師:

大家好!坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!

xx年的6月份,我懷著無比激動的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風光:"江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍,誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風景,而是這里的人?。?!他們的熱情好客,他們的團結(jié)進取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學,在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!

在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里,學校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了"結(jié)對子"活動,以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點,10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語:"勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!"

您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!

追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬紅將永遠萬紫千紅!

我的演講完畢,謝謝大家!

小學教師師德師風演講稿一等獎篇五

尊敬領(lǐng)導,各位同事:

大家好!

站在這里,我心情十分激動,因為我覺得自已就是一名幸福教師,立于腳下土地,我正在用自我人生演繹著對靈魂教育追求,與我學生們一起奏響著幸福生活樂章。

德囯教育家雅斯貝爾斯說:“真正教育是靈魂教育,而不是知識一種堆積。”如今,教育行業(yè)并不缺少先進教學方法和教學設(shè)備,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授與輔導,唯獨缺少“靈魂”,缺少那種生命對生命尊重,人格與人格平等,情感與情感共鳴。而我認為靈魂教育是以尊貴學生生命為對象,對其進行心靈一種改善,它是需要一種用愛心營造出來智慧,當這種智慧發(fā)揮到一定極致時,就會變成一種深入骨髓甜蜜,那是一種獨特“幸?!?,將會緊緊裹住我們心靈。

在我所教班級里,有這樣一名學生,由于父母離異,給他稚嫩心靈造成了莫大創(chuàng)傷,母親離開,使原本天真活潑他變得郁郁寡歡。家庭分裂,也造成了經(jīng)濟拮據(jù),他爸爸為了一家人生活,不得不外出打工,把他扔給了年邁奶奶來照顧。不知為何,他漸漸染上了偷竊毛病。有一次,他競?cè)淮竽懙嘏艿睫k公室來行竊,偷走了同事三百多元錢,許多老師認為:“學校必須嚴肅處理這件事情!”,“這樣孩子無藥可救!”面對這樣情況,身為班主任我,心里矛盾極了,嚴懲他,會不會給他帶來更大打擊。輕罰他,以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時,他父親來了,得知他在校表現(xiàn)之后,憤怒地把辦公室窗戶打開:“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面對父親這種行為,我驚呆了:這樣家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去,將來會變成什么樣呢?想到這里,我毅然請求學校再給他一次改過自新機會,并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后,我總是找他促膝長談,督促他努力學習,時時觀察他一舉一動。經(jīng)過了一段時間后,我發(fā)現(xiàn)他變了,變得熱情開朗,變得積極向上。

中秋節(jié)前一天,我講桌上多了一塊月餅,旁邊放著一張紙條,上面寫道:“老師,您放心吧,我一定會努力?!碑斘以诎嗉壷醒惨晻r,我發(fā)現(xiàn)他正看著我,臉上露出了燦爛笑容。從小到大我也收過許多禮物,有奢華貴重,有浪漫怡人,而這塊月餅和字條帶給我快樂非比尋常,它讓我看到了一個孩子改過自新覺悟,我能挽救這樣一個受傷心靈,我暗暗地在心里對自已說:我是幸福!

靈魂教育需要我們愛心,冰心老師說:“有了愛,就有了一切,有了愛,就有了教育先機”,但是,我想光有愛心,還是不夠,還需要教師深厚文化底蘊,精湛教學技能來緊緊吸引住學生。為此,我每天認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認真解讀教材,鉆研教法,并利用課余時間來加強自已業(yè)務(wù)學習,同時,我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學習,建立起自已教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學生活中得到了一點點啟示,我就會及時形成博文,就是這小小教學筆記吸引來了許多教育好友目光,也逐漸地認識了許多位教育名師,得到了他們真誠指導,使我教學水平有了快速提高。當我在課堂上把深奧難懂知識講得淺顯易懂,把枯燥乏味內(nèi)容講得趣味橫生,當我把科學知識和做人道理潛移默化地教給學生時,那種精神上快樂是無法比擬,我覺得那時,我更是幸福。

教師是“人類靈魂工程師”,要開啟孩子們心靈,雕琢他們靈魂,就必須用我們愛心與智慧來發(fā)展學生能力,完善他們?nèi)烁?,能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來人快樂地度過一生。

雖然我們工作是繁重瑣碎,但我相信當我們教育成功之時,那更是一種精神上快樂,那就是一種幸福。

愿天下所有從事教育工作朋友們,都能成為:打造有靈魂教育幸福教師!謝謝大家!

小學教師師德師風演講稿一等獎篇六

各位領(lǐng)導,各位老師:

大家好,這天我演講的題目是《堅持》!

回想當初,我們滿懷熱情,選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風發(fā),立志耕耘花園,培育花朵。能夠說,走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖,想透過自我的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠。

我們似乎變了:疲憊在日?,嵥槔?,埋沒在備課和開會里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學生的成績里。

年輕老師抱怨機遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。骨干教師抱怨回報太少,認可度太低。

種。種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是,累!無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了?!苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說:“不管了,什么也教不會”,結(jié)果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,堅持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時時床前盡孝;有的人,一心為了學生,甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,就是對學生充滿職責的愛,就是對工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!應(yīng)對學生,身為人師的這顆心告訴我們:堅持,不要放下!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。堅持,用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。堅持,用自我的人格魅力取得學生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。

應(yīng)對社會,當越來越多的`人對金錢趨之若鶩,我們?nèi)赃x取堅持,堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅守:“教師”這個字眼的神圣,因為生命的好處遠不止功利。

應(yīng)對我們學校的現(xiàn)狀,我們選取堅持,堅持付出,堅持教書育人,為人師表;堅持學習,堅持改革,這是時代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,這是我們選取的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),縱然會歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們必須會堅守心靈家園,走向未來,走向完美!

為了我校的未來,我們就應(yīng)堅持理想,進一步提高思想覺悟,珍惜從教的時光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

小學教師師德師風演講稿一等獎篇七

親愛的同事們:

下午好!

我們的大多數(shù)教師,因為平凡,因為健康,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學生時,就像說自己的孩子一樣,那么,就會有故事留在記憶里。

在從教的這些年里,與學生的相處中,發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的,是幾個與放棄相關(guān)的故事。

依舊清晰地記得,當我對他們的作業(yè)只有一個時間時,當我觸到他們的目光時,我的靈魂都有些顫動。作為教師,作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的教師來說,我不能放任自己的行為。于是我決定,針對自己的做法,請大約有十幾位同學在一起進行討論。該不該放棄?我將自己的問題,拋給了我關(guān)愛的學生,他們分為正反兩方進行辯論。一些成績優(yōu)異的.學生說:應(yīng)該放棄,在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,但頭腦活躍的學生說:不能放棄,還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話:如果你付出了一百米的汗水,僅僅有一厘米的回應(yīng),你就不能夠放棄。那次討論后,那群孩子的語句,引發(fā)了我做教師的最初的原則:不要輕言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望,只要你真誠的付出了一百米的汗水,如春風化雨一樣去滋潤,相信絕不會只有一厘米的回應(yīng)。

這一次的放棄,給我的觸動很深:我們對學生,在付諸關(guān)愛的時候,還要重承諾,講誠信。說給學生的事,一定要兌現(xiàn),及時方式有變異,也要去執(zhí)行。不能讓學生在心中留有陰影,讓他們帶著對老師誠信的否定成長,后果是極難想象的。

如今,我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個八九歲的孩子,因為種種原因,對課堂,他們麻木了,疲倦了,不為所動了。

上課的時候,發(fā)現(xiàn)了他們的不同,心里著急,盡我的能力去補一補吧。為了他們,一節(jié)課上,提醒了近二十次的注意和專心,平均兩分鐘一次提醒,這是怎樣的課堂??!其他的學生不耐煩了:老師,別費心了,他們是神仙!

聽到"神仙"這個詞的那一瞬間,心里像被刀割一般難受,我不甘心就這樣放棄!課堂上,一點一滴地教他們,課下,我也很耐心地幫助他們。可是,過了很長時間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故:上課不知道翻書,寫字不知拿筆,讀書不知張口…我付出了很長時間的辛勞,一點成效都沒有,他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中,我放棄了,因為,課堂上其他的孩子不肯等,沒有耐心與這群孩子同行…我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學習,但是,我想說,我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的,除了教書還要育人。教不會他們讀書,但要教會他們做人!

由此,我想請大家,請作為學生老師的同行們,讀書,多讀書,讓書本來豐盈我們自己,完善我們自己。同時,我要感謝我曾經(jīng)送走的學生們,是他們,讓我的生命靈動起來,厚重起來。也是他們,讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情。

我相信:在以后的教育生涯中,我仍將會面臨許多不同方式的放棄,仍將會接受一些烙印。但不會變的,是我對教育的信仰:投身教育,在放棄的苦痛中,釋放師愛,讓我的生命價值和意義,借助學生,得以實現(xiàn),那將是我,作為人師的最鮮明的感覺和體驗。

小學教師師德師風演講稿一等獎篇八

尊敬的各位領(lǐng)導,各位來賓,各位評委:

大家好!我是來自xx小學的語文老師xx,今天我演講的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》!

“風兒,輕柔地翻閱那伏案的身影;燭光,將思緒搖曳成求知的眼神;夕陽的余暉,一遍遍吻著孩子們的亮瞳,將熱愛與奉獻,凝成一顆顆圣潔的師魂……”

在這“百般紅紫斗芳菲”的五月,拂面的微風將明媚的陽光溫柔地灑在每一個角落,我不由得想起了印度詩圣泰戈爾的名句:“花朵的事業(yè)是甜蜜的,果實的事業(yè)是珍貴的,但讓我做綠葉的事業(yè)吧!因為綠葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭?!?/p>

我是一位人民教師,從事著陽光下最光輝的職業(yè)。每天行走在童心的世界,接受孩子們純潔的注目禮,我深深地懂得肩上的分量!選擇了教師這份職業(yè),就等于選擇了艱辛,不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”,還要做童心世界的領(lǐng)路人!

蘇霍姆林斯基所說:“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權(quán)利,并使自己胸懷寬廣!”我記得在我還是個學生的時候,聽過這樣一個新聞,兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個發(fā)型,結(jié)果引起了軒然大波,全國各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來,因為新發(fā)型使她不像鞠萍姐姐了。一個平凡的節(jié)目主持人居然會對兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力,那么一個班主任呢,每天和孩子相處的時間甚至要比孩子和父母相處的時間都要長,班主任的言傳心教將會對孩子們的身心成長產(chǎn)生何等難以估量的影響啊!這件事給我留下了深刻的印象,成為班主任后,我不僅十分注意自己的一言一行、一舉一動,并對自己的衣飾、發(fā)型都很在意,以避免因自己的'個人愛好影響了孩子的審美觀;我甚至從不在學生面前隨意談?wù)撾娨暽系囊恍蕵饭?jié)目,以免誤導孩子的鑒賞能力!

著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!”記得第一次聽到陶先生這句名言時,我心里產(chǎn)生了極大的震撼!我深刻地認識到,每一片孩子都是一片大海,我們沒有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流!如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們,那將會扼殺無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生!因而,我從不訓斥孩子,而是力行賞識教育。

在我的班里,有一個男孩子非常淘氣,偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水,同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭,他反倒樂得前仰后合。當時,我氣得真想好好教訓他一頓!然而,看到他天真的臉上那無邪的笑容,我又忍住沒有發(fā)作,而是在課后耐心地問他為什么要這樣做,他老老實實地告訴了我答案:好玩!我又說:“你能想了這么好玩的主意真是個聰明的孩子。我小時候也曾經(jīng)想出過這么聰明的玩法——把同學的作業(yè)撕下來折了飛機。不過,卻為此挨了老師的批評,爸爸也打了我,而同學們則把我當成壞孩子,再也不愿意和我坐在一起了。唉,沒人理的滋味可真不好。你喜歡挨批評、挨打、還沒人理嗎?”“不,我不喜歡,老師,我不是壞孩子,我以后不再這樣玩了?!甭牭剿@樣說,我很高興,把一疊手工紙送到他手里,說:“你不僅勇敢地承認自己錯了,還知道以后怎么做,這證明你比老師小時候還聰明、還懂事,只要你用心學習,肯定能擁有比老師還多的智慧!老師很喜歡你,這包手工紙是對你的獎勵!用手工紙能粘出很漂亮的小東西,要比粘作業(yè)本好玩多了,你可以在下課后和同學一起玩!”從那以后,這個男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事,學習也很努力,不再搞惡作劇了。

這世上沒有教育不好的孩子,只有不懂教育的老師!即使再差的孩子身上也有他與眾不同的閃光點,一個充滿愛心的老師,就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)路人,能讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光里,能讓孩子擁有金子般美好的童心。我要用我的愛告訴孩子們:努力迸發(fā)出自己最美的光輝吧,哪怕烏云偶爾遮住了太陽,哪怕會有狂風暴雨,你不要害怕,更不要放棄,在你前進的每一條路上,都有我——童心世界的領(lǐng)路人——張開雙臂等著擁抱你!

小學教師師德師風演講稿一等獎篇九

各位領(lǐng)導、各位老師:

大家好!

今天坐在這里發(fā)言,感到無比榮幸,我們的成績能夠被領(lǐng)導和老師們所承認,是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們并不是干得最好的年級,只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已,這過程中,得到了領(lǐng)導如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,得到了其他年級組熱心的幫助,我們終于完成學校交給我們的基本任務(wù),組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,我作為一年級代表,向領(lǐng)導和老師匯報我們工作的點點滴滴。

常言道:成長的過程是一個充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過程,如同一個生命的胚胎,要經(jīng)過母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級組的的成長,也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期一共九人,除了龍xx和周燕外,其他都是新老師,學生138人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二。記得開學初,四個班主任老師對一切摸頭不知腦,遇到問題大眼瞪小眼,不知什么問題找學生處,什么問題找后勤,什么問題找財務(wù),對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,還是請示領(lǐng)導?白天,像一只無頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會有可能沒做到一分鐘到位,或該交的資料沒有交,或是領(lǐng)導來巡視的.時候,沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,整個人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,是家訪,是備課,還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進飯?zhí)茫挛?,最遲出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開學第一個月,我沒有主動給家里打過一次電話,家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,兒子在電話里說他做了一個夢,夢見我不要他了,我才猛然醒悟過來,自己與家里人的溝通太少了。這期間,王xx瘦得是楚楚可憐,無數(shù)次的頭疼,發(fā)燒,都一次一次地挺了過來。伍xx鼻子上的一個包越長越大,也沒有工夫去醫(yī)院,直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個急性子,整天急死了,氣死了,煩死了地叫苦不迭。郭一人教三個班的數(shù)學,有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?,但我們并沒有因此而取得成績,一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,我們深深地體會到了其中的含義。

我們第一次得到了王校長的表揚,雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,但那已經(jīng)足夠了,我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的,我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,真正的實驗人辦事有成效,真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,真正的實驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力,有實力的團體,每個人都有自己的才干:王xx敢想敢做,有開拓精神;伍xx有板有眼,踏實認真;劉xx溫柔大度,吃苦耐勞;郭大方自信,頗有靈氣;張xx經(jīng)驗豐富,兢兢業(yè)業(yè);楚xx多才多藝,做事有條理;龍xx見多識廣,點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體,如何把他們很好地凝聚起來,把他們的能力充分發(fā)揮出來呢?當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心:努力吧,為了自己,也為了這些可愛的伙伴!

從此,我遇到問題就請教楊xx,孫xx,有時還向張xx,趙xx取經(jīng),有時,我會上樓,到各班教室外溜達溜達,留意觀察高年級常規(guī)、學習的細微之處,覺得有可鑒之處,馬上就在我們小團體實施起來。有時,在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的xx,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學習,要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的課外競賽活動:背書大王競賽,筆順大賽、比賽、猜謎大賽,比賽準備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結(jié),有獎勵。過程精彩紛呈,有個人之間的評比,有班與班之間的較量,通過這樣的競賽活動,同學們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張xx和郭老師覺得這樣的活動很有效果,也主動組織了數(shù)學速算比賽和我是小小數(shù)學家競賽活動?;顒又?,不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,老師們也因此而分工合作,加強了交流,促進了相互了解,團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子,實驗學校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種太陽的使者。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感。開學工作剛忙完,楚xx就找了我,根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法,早鍛煉時,他除了訓練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導,又抽空召集班主任老師學習了廣播操,一個月的操練期間,班主任每節(jié)體育課都跟班,協(xié)助楚xx,力爭不浪費一分鐘時間。郭,張xx,每天早鍛煉時都在對個別學生進行個別指導,龍xx沒有舞蹈訓練時,也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,這期間,我們也得到了學生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,為了突破每一個細節(jié),我們還在年級內(nèi)進行了彩排,開展了比賽。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,做著標準有力的廣播操時,我心潮澎湃,我們努力了,我們看見努力的成效了,一年級的學生進步了,一年級的老師也磨練出來了,成長起來了!隊列廣播操比賽剛過,龍xx已經(jīng)躍躍欲試,復(fù)印歌譜,選擇道具,編排動作,培養(yǎng)指揮員,早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,不錯過一個練習的機會,不浪費一刻練習的時間。業(yè)余指揮員也上場了,有老師,有學生,盡管不專業(yè),卻也有板有眼,一年級在第一屆合唱節(jié)中,又不負眾望,取得了優(yōu)異的成績。

小學教師師德師風演講稿一等獎篇十

尊敬的領(lǐng)導、老師們:

我的演講到這里也接近尾聲了,老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,我也想留下我的宣言:熱情工作、勇于創(chuàng)新、努力奮斗。我相信在以后的工作中,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在同事的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們一定會飛出海闊天空的舞臺!謝謝大家!

小學教師師德師風演講稿一等獎篇十一

各位領(lǐng)導、各位老師:

大家下午好!

我今天演講的題目是《愛,通往內(nèi)心的引路燈》。

愛,是萬物間最偉大的情感,母親因為愛孩子而無悔付出,一粒種子因愛生命而破殼成長,而作為一名教師,也只有愛才能使自己走進學生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的,同時,他們也是敏感的,對于老師的一句話、一個眼神、一個動作,他們都能感受其中所含的情感。話語中,眼神里,動作上,是愛,是敷衍,他們都能感受得到。一個學生是否會接受老師,并喜歡老師的教學方法,決定于他對這位老師的愛的體會。

剛剛上崗時,班上有個學生因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評,當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的,從此以后,我能明顯感受到他對我的反感,上課不聽講,作業(yè)不完成,我生氣、發(fā)怒、找他談話,可是都無濟于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯?我想了又想,還是沒找到原因。

后來,在教學過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn),這個學生是一個有些自卑的孩子,當時,當著其他同學的'面批評他,一點是傷到他的自尊了。由此,我努力地想辦法彌補,使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火,也不責備他,而是給他機會,并且適時鼓勵他,了解他在學習上是否有困難。當然,這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,我必須是由衷的關(guān)心他,這樣,他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

有人說,愛能創(chuàng)造一切。是的,通過大半學期的努力,他不再肆意地不完成作業(yè),上課也能認真聽講,每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了,我用我的愛心讓這孩子認可了我,我提著愛這盞明燈,一步一步走進了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的,他們也許只是貪玩,也許是柔弱,也許又是強大到我們想不到的地步,只從表面,是看不清的,只有走進他們的內(nèi)心,用愛去看、去了解、去體會,這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生,學生才會愛老師。

謝謝大家!

小學教師師德師風演講稿一等獎篇十二

各位領(lǐng)導、各位老師:

我叫夏x,是一名普通的農(nóng)村小學教師,1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學調(diào)到了x市x中心小學工作。在今天這個隆重而又美好的大會上,我要向大家匯報我從教七年來一些普普通通的經(jīng)歷和體會。

我出生于一個農(nóng)民家庭,由于父親是教師,所以家里顯得格外地清寒,但我們兄弟中有三人都相繼報考了師范院校。我感覺到,我從19xx年師范畢業(yè)到今天,是經(jīng)歷了一個彷徨、超越、奮斗的過程。

中間有兩小段,說的是個人的生活,如今讀起來,還是有點被自己所感動:

為了不影響工作,我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家,任他在那邊哭爸喊媽,而我們每天卻只能對著照片去撫摸他,心疼他。記得那天,我們把還沒有斷奶的孩子送回老家,由于一路顛簸,孩子到家便發(fā)起了高燒。但我們由于要急著回來上班,在家里呆了不到兩個小時,便又要坐車離去。臨走時,孩子睡著了,我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭,望著那燒得通紅的小臉,想著他醒來時面對陌生的環(huán)境、陌生的人,看不見自己的爸爸媽媽,吃不到一口奶水的時候,那種拼命的哭喊,我們的心都要碎了。但我們還是強忍著淚水坐上了車子。

來華士三年,我覺得我是實實在在地奮斗了三年。除了向?qū)W生們不斷地奉獻出我的愛以外,我還注重提高那愛的質(zhì)量,努力提高自己的教育教學技藝和能力,讓愛在不斷追求、創(chuàng)新中升華。我現(xiàn)在已養(yǎng)成了一個習慣,每天夜里2:00鐘不到,便披衣起床、坐擁書城??小督逃睦韺W》,寫教學心得;反反復(fù)復(fù)地修改教案,認認真真地摘錄文章。到現(xiàn)在為止,師范本科教育學專業(yè)、心理學專業(yè)的高等教材,我基本上都通讀了一遍,并做了大量的讀書筆記。

為了演講的需要,在語言上有些渲染,但說的都是事實。由于我演講的效果非常好,所以無錫教工委連續(xù)在無錫的各個區(qū),包括到江陰與宜興,所安排的演講活動中,場場都要求我參加。無錫電視臺、無錫日報、無錫教育、江陰電視臺與江陰日報,都對我進行了專門的報道。后來,江陰教委又組織了一次專門的師德報告會,除我以外,還有南菁中學的李亞文老師、屠湘如老師(現(xiàn)任江陰市教育局局長)等名師也進行了先進事跡的匯報。當時華士鎮(zhèn)的曙光中學卞文虎副校長聽完演講后,又特地邀請我到曙光中學向他們的.全體教師作了一次匯報。

在每次演講的過程中,我都講到了自己如何潛心課堂,不斷提高自己的課

堂教學藝術(shù)與水平的。自從海口聽課回來后,那些上課老師的影子,總在我腦海中閃現(xiàn),黃愛華老師他們,為什么就能夠把課上得那么好?我也能這樣嗎?匡老師在??跁r說的玩笑話,卻時時在我耳邊回響。我下決心一定要提高自己的課堂教學水平,不管能否參加比賽,首先一定要讓學生喜歡上我的數(shù)學課,一定要讓學生在數(shù)學課堂中學得有價值、學得有意義。

機遇總是偏愛有準備的人。新一輪的教學大比武開始了,先是華士片的比賽,比賽結(jié)果是有三位老師(包括我)都上得不錯,但只能推薦出兩人到江陰市去比賽,評委們都是各個鎮(zhèn)的副校長,誰都想把自己鎮(zhèn)里的老師推到市里去,所以一時很難決定舍去誰。最后,還是吳敏玨副校長給匡金龍老師打了個電話,匯報了一下情況,非常感謝匡老師那時破了一次例,給華士片增加了一個參賽的名額,才解決了這個問題。到了江陰比賽的日子,沒想到我卻感冒了,而且非常嚴重,只好打針吃藥,由于藥吃的有些多,所以上課時頭暈?zāi)X脹,嗓子里冒火。但由于我之前對自己的課做了充分的準備,盡管身體有狀態(tài),但還能堅持上下來,自我感覺效果也還可以。比賽結(jié)束后,我獲得了江陰市教學大比武小學數(shù)學第一名的好成績。

接下來就是無錫的比賽,我代表江陰市參加。很幸運的是,我又獲得了無錫市教學比賽的第一名。

在這個過程中,姚興耕老師和匡金龍老師,給了我非常多的指導與幫助,同時,無錫市教研室的凌國偉老師也開始關(guān)注與關(guān)心我了。凌老師是我心中一直非常敬仰的數(shù)學教育專家,記得我還在安徽的時候,借了別人的一本雜志閱讀并摘抄,其中就摘抄了凌老師的一篇文章。當時比賽結(jié)束后,凌老師就跟我說,回去把這節(jié)課再好好改改,全國的小學數(shù)學年會今年要在南京召開,我去說說看,能否讓你在全國年會上做一節(jié)觀摩課。

聽到這話,比聽到宣布我是無錫市的第一名都高興。能到全國的年會上去上課,這對于以前的我來說,簡直就是天方夜譚,離我太遙遠了,沒想到現(xiàn)在卻一下子可能會成為現(xiàn)實。我回到學校后,認認真真地再揣摩我課堂教學中的缺陷,反反復(fù)復(fù)地在平時的教學中加以改進,我做好了一切去全國年會上課的準備。

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