通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地理解自己在學(xué)習(xí)和工作中的行為模式，從而優(yōu)化自己的表現(xiàn)。突出亮點(diǎn)和成果，同時(shí)要謙虛虛心，不夸大事實(shí)。希望以下總結(jié)范文能夠激發(fā)大家寫(xiě)作總結(jié)的靈感和創(chuàng)造力。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇一
這學(xué)期我被安排上一年級(jí)的音樂(lè)課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，陶冶學(xué)生的情操，使他們身心得到健康的發(fā)展?？朔缌鶄€(gè)年級(jí)的障礙，我下了一點(diǎn)功夫，自認(rèn)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還是比較努力地，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束，在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)，來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己一個(gè)最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào)。由于自己的鍵盤(pán)水平不是很高，面對(duì)12冊(cè)的教材，我常常選擇了解的調(diào)式進(jìn)行彈奏，這樣學(xué)生經(jīng)常是聽(tīng)一個(gè)調(diào)，唱一個(gè)調(diào)，對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)把握是有影響的，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也是不利的，因此這個(gè)學(xué)期我全部選擇原調(diào)進(jìn)行彈奏，雖然由于一下子難度增多了，我不得不利用課前的休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，或者選擇一只手彈，但我覺(jué)得這樣是對(duì)的，對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都是有利的。
改變單一的伴奏形式。這個(gè)學(xué)期聽(tīng)了幾節(jié)音樂(lè)課，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級(jí)的《新疆是個(gè)好地方》，當(dāng)時(shí)林成義老師對(duì)執(zhí)教老師的伴奏也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我是這樣說(shuō)：倪老師的伴奏用上了“咚噠噠咚噠”充分體現(xiàn)了新疆的特色。當(dāng)時(shí)我就有種當(dāng)頭一棒的感覺(jué)，是啊，連這樣的.小細(xì)節(jié)都將這個(gè)民族，這首歌的特色體現(xiàn)出來(lái)了，為什么我就沒(méi)有這樣做呢？因此這個(gè)學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點(diǎn)的練習(xí)。切分節(jié)奏的伴奏型對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)是有難度的，但經(jīng)過(guò)了我反復(fù)地練習(xí)，我能做到了。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放到課程目標(biāo)的首位。
每堂課我安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)，在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深?yuàn)W，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提升了，興趣更濃厚了。
在音樂(lè)教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。在教學(xué)活動(dòng)中，我盡量創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住，學(xué)生在音樂(lè)課上總是亂糟糟的。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得本學(xué)期我最重視的事情已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，可能還沒(méi)有做得很到位，但這種工作的態(tài)度是積極地，我將繼續(xù)努力！
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇二
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
1、 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用聽(tīng)唱教學(xué)法，都是先將全歌聽(tīng)一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。
小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作即將結(jié)束。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無(wú)愧的獎(jiǎng)賞；感謝這一年的辛苦，這是成長(zhǎng)路上不可或缺的閱歷；感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由。”這幾句話鞭策著我，鼓勵(lì)著我。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假，少請(qǐng)假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二號(hào)校區(qū)的值周工作，由于是一年級(jí)的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，同時(shí)少年宮的入住，更增添了值周的任務(wù)量，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來(lái)晚走，堅(jiān)守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。
這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，這學(xué)期學(xué)生初步具備了音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的.姿勢(shì)，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳朵”。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我協(xié)助王老師訓(xùn)練兩個(gè)年部的管樂(lè)隊(duì)，同時(shí)完成了樂(lè)器的購(gòu)買(mǎi)，可以說(shuō)任務(wù)量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到訓(xùn)練當(dāng)中，做到：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的整理書(shū)包的裁判，做到公平、公正。
3、外出學(xué)習(xí)兩次。龍港區(qū)音樂(lè)教師培訓(xùn)體會(huì)和省管樂(lè)教師指揮培訓(xùn)。
4、參加省、市科研課題開(kāi)題會(huì)，參與了兩項(xiàng)科研課題。
5、積極參加工會(huì)組織的趣味體育活動(dòng)，成績(jī)突出。同時(shí)在全體音樂(lè)組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。
6、積極配合舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的區(qū)、市的比賽，負(fù)責(zé)化妝及學(xué)生的紀(jì)律工作。
新的學(xué)期，我愿以百倍的努力迎接你！愿幸運(yùn)與陽(yáng)光，灑滿前程。本期，我擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)教師，一期來(lái)，通過(guò)繁忙的教學(xué)工作，終于圓滿地完成了全部的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一期來(lái)的教學(xué)情況中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇四
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，學(xué)期。回顧本學(xué)期的工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用聽(tīng)唱教學(xué)法，都是先將全歌聽(tīng)一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力，工作總結(jié)《學(xué)期》。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。
小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇五
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。
在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《小烏鴉，愛(ài)媽媽》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評(píng)價(jià)。并圍繞著我校音樂(lè)科的校本教研課題《如何使小學(xué)生在音樂(lè)課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)》展開(kāi)研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。讓學(xué)生互評(píng)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。
我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開(kāi)心。我還讓學(xué)生表演各民族的.舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。
通過(guò)課改的實(shí)驗(yàn)及總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，使我們了解到自己的不足。如：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要適時(shí)、有效。從多方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究和探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)更有興趣了，也更喜歡音樂(lè)課了。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇六
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的音樂(lè)課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè)、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓?音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)。
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇七
第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。完成的任務(wù)第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”“可愛(ài)的動(dòng)物”“愛(ài)勞動(dòng)”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容．在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。
有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè)充滿整個(gè)課堂。
通過(guò)課改的實(shí)驗(yàn)及總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，使我們了解到自己的不足。如：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要適時(shí)、有效。從多方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。我們要嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂(lè)譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇八
一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)教學(xué)工作我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。一、完成的任務(wù)本冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“春天里的歌”“我們?nèi)ヂ糜巍薄巴{童趣”“家鄉(xiāng)的歌謠”“在動(dòng)物園里”“這個(gè)朋友真奇妙”“在歡樂(lè)的日子里”“小小動(dòng)畫(huà)城”共分八課。有的歌唱快樂(lè)的校園，有的歌唱美好的童年，有點(diǎn)歌唱美麗的大自然等還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。
一、本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。
1、包括《報(bào)春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬?chē)》《江南好》《對(duì)歌》等，主要培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情。
3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)、充滿童趣。這組內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)的情緒，以及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的熱愛(ài)。
4、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》、《畫(huà)三峽》等，充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)自豪感。
5、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等，我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
6、這個(gè)朋友真奇妙包括《這個(gè)朋友真奇妙》、《這是什么》等，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的情感。其中，對(duì)學(xué)生們最喜歡的《這是什么》這首歌，學(xué)生和我一起創(chuàng)編了動(dòng)作。
7、在歡樂(lè)的日子里在本課的學(xué)習(xí)中，結(jié)合六一兒童節(jié)，我還讓學(xué)生欣賞了《快樂(lè)的節(jié)日》這首歌，教唱了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓學(xué)生充分感受了節(jié)日的歡快和成為少先隊(duì)員的自豪。
8、小小動(dòng)畫(huà)城包括《人們叫我唐老鴨》、《花仙子之歌》等，這些音樂(lè)廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè)見(jiàn)。學(xué)生在歌唱中感受了快樂(lè)。
二、思想教育教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。
教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
三、教學(xué)方法。
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè)充滿整個(gè)課堂．本期音樂(lè)每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇九
我擔(dān)任的是小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂(lè)譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ)。
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。
通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間。
在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定式去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好和情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表示音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂(lè)。
一、課堂教學(xué)：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂(lè)理知識(shí)地傳授，終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè)理知識(shí)才干更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。但可能對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。
三、成績(jī)方面：
本學(xué)期，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。在三獨(dú)比賽中，獲一個(gè)無(wú)錫市三等獎(jiǎng)，一個(gè)**市一等獎(jiǎng)，兩個(gè)**市百?gòu)?qiáng)獎(jiǎng)，另外，還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)；在**市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎(jiǎng)；此外，教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎(jiǎng)。
四、努力方向：
1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇十
一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，有較強(qiáng)的樂(lè)感，音樂(lè)教學(xué)要做好引導(dǎo)工作，今天本站小編給大家整理了一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。
謝謝大家對(duì)小編的支持。
新頒布的國(guó)家音樂(lè)課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂(lè)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)，加強(qiáng)音樂(lè)與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂(lè)與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標(biāo)理念中，我深深的體味出：走向?qū)W科間的綜合音樂(lè)教學(xué)轉(zhuǎn)軌，越來(lái)越顯示著具重要的作用。因此，在教學(xué)中結(jié)合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用以下教學(xué)理念，實(shí)踐：
著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。我從新課程理念中領(lǐng)會(huì)出：開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌，識(shí)音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。于是我對(duì)我的音樂(lè)課進(jìn)行了大膽地改革，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、優(yōu)化的音樂(lè)課教學(xué)，必須創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律及教材特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由"近”感到"真”，由"真”感到"親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國(guó)旗、國(guó)旗真美麗》一課時(shí)，我制作了動(dòng)畫(huà)升旗。
課件。
讓小朋友回到生活情境中且與他們思維想象力相協(xié)調(diào)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望以至積極用音樂(lè)藝術(shù)傾葉自己的感受釋放自己的情感。二、優(yōu)化的音樂(lè)課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習(xí)法。
三、優(yōu)化的音樂(lè)課堂還得溝通學(xué)生的其它學(xué)科之間的聯(lián)系，汲取音樂(lè)素質(zhì)的不竭之源。學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂(lè)是富有情趣的，與他們喜愛(ài)的各科緊密相聯(lián)，與他們最?lèi)?ài)的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓小朋友體會(huì)音樂(lè)素質(zhì)之美，之廣。如：采用歌、快板搞買(mǎi)賣(mài)樂(lè)器，使小朋友明白音樂(lè)在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂(lè)豐富了我們的課余生活;搞了編音樂(lè)話劇等活動(dòng)去陶冶學(xué)生的情操，增加了音樂(lè)課中的趣味性。
本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)。
1.按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。
2.在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。
3.課堂上開(kāi)發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)了音樂(lè)的美感。
4.學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
5.培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
二、存在問(wèn)題。
1.一年級(jí)小學(xué)生，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。
2.他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。二年級(jí)較好。
3.節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。
這些現(xiàn)象都說(shuō)明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。
三、采取措施。
1.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2.在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳朵”。
3.端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議。有成績(jī)，也存在問(wèn)題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。
一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)教學(xué)工作我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一、完成的任務(wù)本冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“春天里的歌”“我們?nèi)ヂ糜巍薄巴{童趣”“家鄉(xiāng)的歌謠”“在動(dòng)物園里”“這個(gè)朋友真奇妙”“在歡樂(lè)的日子里”“小小動(dòng)畫(huà)城”共分八課。有的歌唱快樂(lè)的校園，有的歌唱美好的童年，有點(diǎn)歌唱美麗的大自然等還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。
1、包括《報(bào)春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬?chē)》《江南好》《對(duì)歌》等，主要培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情。
3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)、充滿童趣。這組內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)的情緒，以及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的熱愛(ài)。
4、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》、《畫(huà)三峽》等，充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)自豪感。
5、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等，我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
6、這個(gè)朋友真奇妙包括《這個(gè)朋友真奇妙》、《這是什么》等，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的情感。其中，對(duì)學(xué)生們最喜歡的《這是什么》這首歌，學(xué)生和我一起創(chuàng)編了動(dòng)作。
7、在歡樂(lè)的日子里在本課的學(xué)習(xí)中，結(jié)合六一兒童節(jié)，我還讓學(xué)生欣賞了《快樂(lè)的節(jié)日》這首歌，教唱了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓學(xué)生充分感受了節(jié)日的歡快和成為少先隊(duì)員的自豪。
8、小小動(dòng)畫(huà)城包括《人們叫我唐老鴨》、《花仙子之歌》等，這些音樂(lè)廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè)見(jiàn)。學(xué)生在歌唱中感受了快樂(lè)。
二、思想教育教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近些[摘要]：音樂(lè)作為人類(lèi)文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，其基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的感情，為音樂(lè)所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞]：審美興趣想象力表現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，童心就像一張白紙，有待于我們?nèi)ッ枥L，童心又像羽翼未豐的小鳥(niǎo)，有待我們?nèi)ゲ赣Ｒ驗(yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。下面，我就談一談自己在這方面的一點(diǎn)體會(huì)：
二、激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然，這種現(xiàn)象形成，主要是來(lái)自于學(xué)生對(duì)自已學(xué)習(xí)能力缺乏正確的認(rèn)識(shí)而表現(xiàn)出的信心不足。教師要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們看到自己的能行的一面。記得在一次音樂(lè)課上開(kāi)展了“小歌星擂臺(tái)賽”班上有一名膽子特別小的女同學(xué)，要上臺(tái)唱歌就更別說(shuō)了。針對(duì)這種情況。我特意安排她和一名歌唱得比較好的同學(xué)一起唱。當(dāng)他們一曲下來(lái)，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，我看見(jiàn)膽小的她嘴角露出了一絲微笑。接著，我進(jìn)一步引導(dǎo)，“既然他們的歌聲這么美，那么我們請(qǐng)他們單獨(dú)再來(lái)一曲，好嗎?”面對(duì)同學(xué)們期盼的眼神，她漲紅了臉，但同時(shí)我們也驚喜地聽(tīng)到了從她嘴里發(fā)出的甜美歌聲。有了信心作基礎(chǔ)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭更大了。
三、改變教學(xué)觀念，要求學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。音樂(lè)欣賞課不注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展，而側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂(lè)的熱情和能力的發(fā)展，這就使課堂變得沉悶、凝重。針對(duì)這一事實(shí)，我在音樂(lè)欣賞課中大膽的加上體態(tài)律動(dòng)這一項(xiàng)，使得課堂氣氛更加濃郁、活躍，同時(shí)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課上，學(xué)生以身體作為一種“樂(lè)器”，隨著音樂(lè)自由的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生通過(guò)走、跳、跑，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽(tīng)到的音樂(lè)相應(yīng)的動(dòng)作。每個(gè)人對(duì)自己所聽(tīng)到的音樂(lè)都有不同的理解和做出相應(yīng)的動(dòng)作，這就最大限能地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)于不同的欣賞內(nèi)容，學(xué)生動(dòng)作缺乏時(shí)，教師就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生各種提示動(dòng)作。例：1、雙腳輕輕跳2、雙腳重重跳3、單腳跳4、跺腳5、踮腳輕輕跳6、走步7、爬行8、躺下閉上眼睛假睡9、打呼嚕由輕漸響10、慢慢起身、伸懶腰等，學(xué)生根據(jù)自己聽(tīng)到的音樂(lè)做上面的動(dòng)作，每個(gè)人都有超過(guò)別人的意識(shí)，這就充分調(diào)動(dòng)了大家感受音樂(lè)的能動(dòng)性，勇于大膽地表現(xiàn)音樂(lè)。
總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生成為知識(shí)掌握過(guò)程中活躍的、興趣盎然的參與者，讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧!
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇十一
一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)教學(xué)工作我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中我注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一、完成的任務(wù)。
1、《報(bào)春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬?chē)》《江南好》《對(duì)歌》等，主要培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情。
3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)、充滿童趣。這組內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)的情緒，以及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的熱愛(ài)。
4、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》、《畫(huà)三峽》等，充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)自豪感。
5、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等，我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
二、思想教育。
教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇十二
在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。
二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作中，我根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
三、豐富課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。
課外活動(dòng)是音樂(lè)教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂(lè)素養(yǎng)的平臺(tái)。孩子們參與的積極性非常高，一學(xué)期下來(lái)他們的音樂(lè)素養(yǎng)有了很大的提高，對(duì)音樂(lè)的興趣也更加濃厚了。
四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平。
1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開(kāi)課和參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇十三
滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。小學(xué)音樂(lè)。
一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
一、完成的任務(wù)第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”“快樂(lè)的一天”“祖國(guó)你好”“可愛(ài)的動(dòng)物”“靜靜的夜”“愛(ài)勞動(dòng)”“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂(lè)的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容.
1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演.
2、快樂(lè)的一天包括《快樂(lè)的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車(chē)》等，主要培養(yǎng)對(duì)校園的感，對(duì)生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)校園，愛(ài)生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn).
3、祖國(guó)你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)。這組內(nèi)容重在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情.讓孩子們了解了自己的祖國(guó).
4、可愛(ài)的動(dòng)物包括《三只小豬》、《快樂(lè)的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話》等，充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣.
5、舞曲這些音樂(lè)廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè)見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。
二、思想教育教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
三、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)。
教案。
科學(xué)上課力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱表演唱舞蹈拍手等手段讓課堂活起來(lái)讓快樂(lè)充滿整個(gè)課堂.
本期音樂(lè)每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有。
計(jì)劃。
有反思認(rèn)真準(zhǔn)備了教具課后有小結(jié)期末有總結(jié)。
一、指導(dǎo)導(dǎo)思想。
全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作。
以閱讀教學(xué)為主，共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語(yǔ)句。
2.加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。
3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)。
4.學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5.在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容;了解古人寫(xiě)景、敘事、議論的藝術(shù)，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處;積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)感。
6.在借助提示、注釋和工具書(shū)讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn);品味了古詩(shī)文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。
(一)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
1.獻(xiàn)給母親的歌。
(3)培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語(yǔ)交流或書(shū)面寫(xiě)作等)來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
2.尋覓春天的蹤跡。
(3)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇十四
本期，我擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)教師，一期來(lái)，通過(guò)繁忙的教學(xué)工作，終于圓滿地完成了全部的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一期來(lái)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、知識(shí)掌握情況。
1、學(xué)會(huì)了演唱其中的十七首歌曲，并能在老師的引導(dǎo)下為歌曲創(chuàng)編歌詞或設(shè)計(jì)歌表演、集體舞、戲劇表演。
2、欣賞了其中的聲樂(lè)和器樂(lè)作品共五首，其中《小鳥(niǎo)師王》和打擊樂(lè)合奏《鴨子拌嘴》為專(zhuān)題欣賞，通過(guò)欣賞，學(xué)生了解了用不同的音樂(lè)來(lái)表示不同的動(dòng)物。
3、認(rèn)識(shí)了打擊樂(lè)器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓，并嘗試了自己動(dòng)手來(lái)做一做、敲一敲。
4、進(jìn)行了各種音樂(lè)游戲，在游戲中掌握音樂(lè)知識(shí)。
二、音樂(lè)技能的培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲。
2、加強(qiáng)視唱教學(xué)，每首歌曲帶唱旋律，為以后學(xué)生視唱能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。
3、提高學(xué)生音高、音準(zhǔn)的水平，每首歌曲進(jìn)行無(wú)伴奏演唱。
4、通過(guò)音樂(lè)游戲《郊游路上》培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培養(yǎng)學(xué)生的戲劇表演才能，通過(guò)《做一做、敲一敲》培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。如：為《兩只小耳朵》、《我快樂(lè)》、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞，為《我快樂(lè)》、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》、《火車(chē)開(kāi)了》、《辦家家》、《買(mǎi)菜》、《快快跑》等歌曲設(shè)計(jì)歌表演。
三、課時(shí)安排方面。
第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時(shí)內(nèi)容太少，程度好的班級(jí)可以考慮將第一、二課時(shí)合成一課時(shí)來(lái)上；第十二課《螃蟹歌》作為兩課時(shí)上時(shí)間有多，但作為一課時(shí)上時(shí)間又不夠，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時(shí)來(lái)上，將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動(dòng)部分作為一課時(shí)來(lái)上。其他課的教學(xué)均能按課時(shí)安排完成。另外選學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)了第二課《誰(shuí)的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇十五
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》
2、學(xué)唱《海娃變油娃》
3、觀瞧《第十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻》教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌得風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民得生活帶有濃郁得地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛(ài)南海、愛(ài)祖國(guó)得情懷。
2、觀瞧《十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻》，感受時(shí)代賦予《落雨大》得獨(dú)特魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒得掌握，二拍子與三拍子節(jié)拍感得復(fù)習(xí)，后十六音符節(jié)奏型得演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：廣東童謠與客家山歌韻味得演唱
課時(shí)安排：三課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂(lè)軟件、鋼琴教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)得情況。
二、提出新學(xué)期新要求：課前準(zhǔn)備，課堂上得要求
三、欣賞《落雨大》
1、欣賞《落雨大》，談?wù)劼?tīng)得感受？在哪聽(tīng)過(guò)？說(shuō)了什么？
2、老師簡(jiǎn)介在舊社會(huì)，廣東得一些習(xí)俗并學(xué)說(shuō)廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣(mài)？？
3、瞧視頻《十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻》，說(shuō)說(shuō)感想。
老師介紹這首歌曲就是十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上得一首歌曲，代表了廣東得地方特色。
四、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞，各種形式得朗讀。
五、小結(jié)、下課。
第二課時(shí)
一、練聲。
二、玩一下手號(hào)，唱一唱短旋律：121、131、532、161
三、學(xué)唱歌曲《落雨大》
1、聽(tīng)范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。
2、lu哼唱
3、讀詞。
4、唱詞。
5、加律動(dòng)，邊做邊唱。
6、分組演唱，各種形式得表演唱。
四、總結(jié)、下課。
第三課時(shí)
一、練聲。
二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》
三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》
1、聽(tīng)范唱：說(shuō)說(shuō)感受。
2、復(fù)習(xí)2拍子得節(jié)拍感，再聽(tīng)范唱，這首就是2拍子嗎？有何不同？
3、學(xué)習(xí)三拍子得節(jié)拍感，再聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊拍。
4、用lu哼唱
5、讀詞，唱詞注意后十六分音符得演唱。
6、模仿石油工人得勞動(dòng)動(dòng)作來(lái)邊唱邊表演。
四、總結(jié)、下課。
第二課感知音得高低
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇十六
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用聽(tīng)唱教學(xué)法，都是先將全歌聽(tīng)一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、采取的方法和措施。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向。
小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
一年級(jí)音樂(lè)課改總結(jié)篇十七
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，學(xué)期一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用聽(tīng)唱教學(xué)法，都是先將全歌聽(tīng)一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力，工作總結(jié)《學(xué)期一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)》。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。
小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
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