編寫教案有助于提高教學(xué)效果，讓教師能夠更有條理地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教案編寫應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、清晰明了，便于教師的理解和學(xué)生的接受。以下是一些經(jīng)典的教案實(shí)例，可以幫助大家更好地掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇一
剛剛過(guò)去的金秋十月，我們圍繞主題活動(dòng)《中國(guó)娃》開(kāi)展一系列活動(dòng)，共進(jìn)行了三周的主題活動(dòng)教育教學(xué)，《中國(guó)娃》為我們提供了一個(gè)很好的契機(jī)。中國(guó)——讓億萬(wàn)人驕傲與自豪的國(guó)度，土地的富饒，物產(chǎn)的豐富，人口眾多，而且是個(gè)多民族的國(guó)家，并且有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。為了使幼兒真正萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，真正能初步的了解祖國(guó)，真正為自己是中國(guó)人而自豪，因此我們以各種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒真切地感受到中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
首先,我們充分利用家長(zhǎng)資源，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合“迎國(guó)慶”開(kāi)展系列活動(dòng)，知道“國(guó)慶節(jié)”的實(shí)際含義，了解今天幸福生活的來(lái)之不易。為了進(jìn)一步豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同收集資料：祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的圖片、照片，并將收集的資料布置在主題墻上，從中使幼兒增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
其次配合主題創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的活動(dòng)環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴交流有關(guān)祖國(guó)的話題，用歌舞、繪畫、朗誦等形式來(lái)表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的愛(ài)家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中相互講講自己心目中的.家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈欲望。有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展散步、參觀，講解全面了解祖國(guó)的古代文明、優(yōu)秀文化及現(xiàn)代化建設(shè)成就，為自己是勤勞、聰明的中國(guó)人感到驕傲，萌發(fā)從小學(xué)好本領(lǐng)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的愿望。
最后，我眼中的家鄉(xiāng)，在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合、不斷的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：蠶繭、榨菜、菊花等等，幼兒興趣可高了。在區(qū)域活動(dòng)中我們根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，在探索區(qū)域中展開(kāi)了“配對(duì)”操作游戲，引導(dǎo)幼兒在相互交流中進(jìn)一步了解祖國(guó)各城市的名勝特產(chǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我們和幼兒共同討論，使他們?cè)谔岢鰡?wèn)題、合作研究、操作探索的過(guò)程中，讓幼兒真真正正地感知我們的國(guó)家，并從心底產(chǎn)生一種身為中國(guó)人的榮耀感！
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇二
2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)北京的舉行，讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國(guó)的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國(guó)人，有了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)。作為祖國(guó)未來(lái)的小朋友，有必要認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)。領(lǐng)略中國(guó)的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的.情感及民族自豪感。在“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多，驚奇會(huì)越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越多。
1、了解中國(guó)的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片等，布置“祖國(guó)特產(chǎn)”、“我游祖國(guó)”等專欄。
2、通過(guò)上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會(huì)。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
家園共育：
１、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
2、收集祖國(guó)自然風(fēng)光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問(wèn)題。
3、為孩子提供一些測(cè)量工具，引導(dǎo)孩子測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度，如：電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。
4、利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
語(yǔ)言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導(dǎo)幼兒講述；提供《民族風(fēng)情》等書籍，引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國(guó)各地的民俗風(fēng)情；提供《我最愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門、長(zhǎng)城等建筑名勝。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇三
1、知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感，有做小小升旗手的光榮感。
2、喜歡欣賞并初步了解京劇，樂(lè)于嘗試用語(yǔ)言、演唱、繪畫、動(dòng)作等形式表達(dá)自己對(duì)京劇的感受。
3、合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園的活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。
4、能積極主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。
第一周
科學(xué)：熱帶的樹美術(shù)：天安門
社會(huì)：首都北京音樂(lè)：大中國(guó)
語(yǔ)言：我最愛(ài)祖國(guó)美術(shù)：水果
數(shù)學(xué)：各地娃娃到北京健康：我會(huì)用筷子了
第二周
科學(xué)：聰明的中國(guó)人美術(shù)：京劇臉譜
社會(huì)：祖國(guó)的標(biāo)志音樂(lè)：國(guó)旗紅紅的哩
語(yǔ)言：我們的祖國(guó)真大音樂(lè)：京歌：烏龜賽跑
數(shù)學(xué)：分小魚健康：玩棒
第三周
科學(xué)：祖國(guó)大家庭美術(shù)：我喜歡的名族服裝
社會(huì)：馬背上的名族音樂(lè)：我們的媽媽是中國(guó)
語(yǔ)言：搖籃美術(shù)：菊花
數(shù)學(xué)：來(lái)了幾個(gè)好朋友健康：危險(xiǎn)的河
1、建構(gòu)區(qū)：將各種形狀的積木、祖國(guó)的著名建筑物的圖片，布置張貼于區(qū)角中。引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料，練習(xí)搭天安門、長(zhǎng)城等建筑。
2、美工區(qū)：提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、糨糊等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉、彩帶等裝飾物，裝扮國(guó)慶教室。
3、科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)將收集來(lái)的各種祖國(guó)特產(chǎn)，按特產(chǎn)的地域、材料和質(zhì)地進(jìn)行分類，布置祖國(guó)特產(chǎn)展。
環(huán)境與資源
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)，幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片，照片，錄像帶，實(shí)物等。布置“我游祖國(guó)”，“祖國(guó)特產(chǎn)”等專欄。
2、收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、裝飾物、圖片和食品等，舉辦民俗展覽會(huì)，創(chuàng)設(shè)民族歌舞欣賞等。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
1、結(jié)合“中秋節(jié)”開(kāi)展品嘗月餅、賞月、說(shuō)故事等系列活動(dòng)。
2、結(jié)合“迎國(guó)慶”開(kāi)展系列慶?；顒?dòng)，如“布置節(jié)日環(huán)境、升旗儀式、慶祝會(huì)等。
3、有目的，計(jì)劃地開(kāi)展散步、參觀、看錄象等活動(dòng)，如看家長(zhǎng)，全面了解祖國(guó)的古代發(fā)明，優(yōu)秀文化及現(xiàn)代化建設(shè)，萌發(fā)從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的愿望。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇四
1、體驗(yàn)、了解、感知蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的特點(diǎn)。
2、通過(guò)欣賞蒙古民歌了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，使學(xué)生在體驗(yàn)多姿多彩的民族風(fēng)情的同時(shí)，了解蒙古民歌，喜愛(ài)蒙古民歌，熱愛(ài)民族文化。
1、欣賞、感受蒙古族民歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古族民歌的熱愛(ài)之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。
多媒體課件。
一、情境導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境。
1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由于《鴻雁》是今年最熱門的綜藝節(jié)目《中國(guó)好聲音》的歌曲，（蒙古族分布于我國(guó)北部，它是一個(gè)歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來(lái)，內(nèi)蒙古人民過(guò)著逐水草而遷徙的游牧生活。中國(guó)的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽(yù)為“草原驕子”馬背上的民族。）。
2、師：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)心目中的'草原是什么樣的？
生答。
3、你們真是博學(xué)多才那，你們用那么美得詞語(yǔ)拼湊成一幅幅畫面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍(lán)天上。
有個(gè)少年手拿皮鞭站在草原上，看護(hù)著牛和羊輕輕哼著草原牧歌。（背景音樂(lè)《鴻雁》）。
二、播放歌曲《鴻雁》。
1、提問(wèn)：這首歌曲的節(jié)奏？自由的旋律？悠長(zhǎng)。
2、師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？
一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長(zhǎng)調(diào)。
3、我們剛才所聽(tīng)的是哪一寶？-------引出長(zhǎng)調(diào)民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。
師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。
鴻雁帶去了你們對(duì)草原的喜愛(ài)，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應(yīng)了。
三、欣賞蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示課件）。
1、師：同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)，思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣？
師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲——感受情緒。
四、豎笛學(xué)習(xí)。
1、練習(xí)音階。
2、自己試吹。
3、找出難吹的句子。
4、解決難點(diǎn)。
5、練習(xí)。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇五
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快調(diào)皮的情緒來(lái)演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境，并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)，唱，演等情感體驗(yàn)中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
二、新授。
2、同學(xué)們都感受的很好，那你們能不能再仔細(xì)地體會(huì)一下歌曲從哪里開(kāi)始情緒變得更加歡快、激動(dòng)人心，下面老師來(lái)演唱，請(qǐng)你們聽(tīng)到情緒最激動(dòng)最歡快的部分用手或者腳步來(lái)回應(yīng)我好嗎？（出示歌譜，師范唱）。
3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實(shí)是整個(gè)前半部分是比較平和的歡快活潑，整個(gè)后半部分是更加的躍動(dòng)、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的.情緒簡(jiǎn)單的劃分一下。（出示色塊圖譜）。
4、下面請(qǐng)大家跟著老師一起用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲的兩個(gè)色塊部分，感受情緒的遞進(jìn)，全體起立跟上我哦。
5、歌唱教學(xué)。
（1）那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動(dòng)又到激動(dòng)人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來(lái)學(xué)習(xí)第一色塊的樂(lè)譜，跟著老師四小節(jié)模唱一次。
（2）我們先試著把第一色塊歌詞填進(jìn)去。（師彈一句，生填詞一句）。
（3）第一色塊第一段完整連起來(lái)唱（師加入前奏，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)接準(zhǔn)第一個(gè)字）。
（4）學(xué)生自己嘗試填入第一色塊的第二段。
（5）同學(xué)們的聲音真好聽(tīng)，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們?cè)谛睦锔?/p>
（6）模唱第二色塊樂(lè)譜。
（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。
（8）老師演唱第一色塊，學(xué)生接唱第二色塊。
（9）完整演唱全曲（慢速）。
（10）既然同學(xué)們唱的這么好，老師準(zhǔn)備加快速度了，完整演唱全曲。
（11）跟伴奏演唱。
6、加動(dòng)作表演唱。
7、變換演唱形式豐富歌曲。
三、總結(jié)。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇六
1、通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。
2感受不同地區(qū)音樂(lè)作品的風(fēng)格差異。
3通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。
一、導(dǎo)入新課。
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！贝蠹抑肋@首詩(shī)描述的是。
哪里的`風(fēng)景嗎？（草原）。
今天就讓我們一起去草原看一看。
二、欣賞《草原英雄小姐妹》。
a、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
問(wèn)：這段音樂(lè)熟悉嗎？是什么樂(lè)器演奏的？
b、介紹主奏樂(lè)器：琵琶。
c、簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的。
英雄事跡。
d、完整欣賞。
e、重點(diǎn)欣賞第1段。
問(wèn)：除了琵琶，還有什么樂(lè)器參與演奏？
f、介紹協(xié)奏曲。
協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂(lè)器和管弦樂(lè)器或民族樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏樂(lè)曲形式。
三、復(fù)習(xí)歌曲《草原贊歌》。
a小姐妹為什么能奮不顧身戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從。
哪里來(lái)？（來(lái)自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往）下面就來(lái)教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）。
唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。
b、聽(tīng)范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂(lè)的情緒，自豪的感情）。
c、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。
d、接龍唱譜。
e、用“l(fā)u”模唱旋律。
f、熟悉歌詞，演唱歌曲。
4、表演《草原贊歌》。
a)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。
b)師生互動(dòng)。
四、全課總結(jié)。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來(lái)演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境，并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)，唱，演等情感體驗(yàn)感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
3、通過(guò)歌唱讓學(xué)生從中感受大草原的美好和對(duì)自己家鄉(xiāng)“松原”、對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
1.師:又來(lái)到了我們共同唱歌跳舞的歡樂(lè)時(shí)光!首先讓我們跳起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2.采訪客人:。
1)今天教室里來(lái)了很多客人，請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)一下他們都是什么民族的?
2)介紹教師的民族:滿族。
3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)。
1、五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)民族也蘊(yùn)育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來(lái)傾聽(tīng)一首歌曲，想一想它是哪個(gè)民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個(gè)民族的服裝。初聽(tīng)歌曲。
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無(wú)畫面)。
3、再次感受，當(dāng)你閉上眼睛傾聽(tīng)，會(huì)有什么樣的感受?腦海中會(huì)浮現(xiàn)什么畫面?
4、讓我們來(lái)一同欣賞草原的美景，再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)。
5、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎?教師范唱。
6、出示圖片“美”。提問(wèn):你覺(jué)得這首歌美在哪里?
1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
2)歌詞美??有感情讀歌詞。
3)內(nèi)在情感美??介紹歌曲背景，并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡，也表現(xiàn)出他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)，更展現(xiàn)了內(nèi)蒙草原的興旺發(fā)達(dá)，日新月異的'建設(shè)面貌!
8、自學(xué)。
請(qǐng)為歌曲分段，每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來(lái)演唱?
一段、輕快有彈性的聲音，似乎看到了一望無(wú)際的廣闊草原，聽(tīng)到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。
二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，同時(shí)也刻畫了他們爽朗豪放的性格。
9、分組合作學(xué)習(xí)。
一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。
2、學(xué)生朗讀自編的歌詞。
3、隨音樂(lè)熱情的演唱《松原贊歌》。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇八
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂(lè)器。
2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶、
1、出示課件、
2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè),跟音樂(lè)做徒手動(dòng)作,感受音樂(lè)的節(jié)奏、
3、集體跳彩球舞,進(jìn)一步熟悉音樂(lè)、
1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏、
2、能用樂(lè)器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打、
邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng)、
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇九
讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國(guó)的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國(guó)人，有了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)。作為祖國(guó)未來(lái)的小朋友，有必要認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)。領(lǐng)略中國(guó)的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的情感及民族自豪感。在“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多，驚奇會(huì)越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越多。
1、了解中國(guó)的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的.發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片等，布置“祖國(guó)特產(chǎn)”、“我游祖國(guó)”等專欄。
2、通過(guò)上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會(huì)。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
家園共育：
１、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
2、收集祖國(guó)自然風(fēng)光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問(wèn)題。
3、為孩子提供一些測(cè)量工具，引導(dǎo)孩子測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度，如：電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。
4、利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
語(yǔ)言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導(dǎo)幼兒講述；提供《民族風(fēng)情》等書籍，引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國(guó)各地的民俗風(fēng)情；提供《我最愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門、長(zhǎng)城等建筑名勝。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十
在這個(gè)活動(dòng)中，我們要讓孩子初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。我通過(guò)一些圖片幫助孩子發(fā)現(xiàn)中國(guó)人和一些外國(guó)人的不同，他們?cè)谟^察時(shí)，多數(shù)對(duì)膚色、發(fā)色、眼睛等外貌方面的特征都能很好的自己發(fā)現(xiàn)，特別是看到黑色人種的時(shí)候，孩子們都特別的驚訝，我讓孩子來(lái)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們特別驚訝的是為什么他們的牙齒不是黑的？為什么他們的指甲不是黑的？孩子對(duì)藍(lán)眼睛、黃眼睛也很有話題，因?yàn)楝F(xiàn)在市場(chǎng)上有“美瞳”產(chǎn)品后，孩子就透過(guò)家長(zhǎng)也看到不一樣的眼睛的顏色。但是對(duì)于一些飲食方面的習(xí)慣就比較難發(fā)現(xiàn)，所以在活動(dòng)中，我們還講到了kfc是外來(lái)食品，是按照外國(guó)人的習(xí)慣來(lái)制作的，所以我們不能經(jīng)常這樣吃。
結(jié)合之前的教學(xué)，孩子已經(jīng)對(duì)我們祖國(guó)的名字，還有一些祖國(guó)之最有了了解，所以對(duì)“萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感”這一活動(dòng)目標(biāo)很容易達(dá)成。
上完這節(jié)課，在自評(píng)之后，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足、需要改進(jìn)的地方。在一些教學(xué)過(guò)程中的體溫，我沒(méi)有把所有涉及的問(wèn)題都設(shè)計(jì)好，減少課堂中的失誤。我也將我這節(jié)課的反思分為三大點(diǎn)。
首先，課前準(zhǔn)備。在活動(dòng)之前，我沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備工作。對(duì)某些概念自己還是有點(diǎn)模糊，不是非常清楚，特別是將到中國(guó)人是黃皮膚、黑頭發(fā)的，其實(shí)韓國(guó)人、日本人、蒙古人都是這樣的外貌特征，但我沒(méi)有能夠講清楚。作為教師若對(duì)所要進(jìn)行的活動(dòng)沒(méi)有做好相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備的話，是上不好這堂課的。而在活動(dòng)過(guò)程中，灌輸給幼兒的知識(shí)概念應(yīng)該是正確的、科學(xué)的`。除了知識(shí)的準(zhǔn)備，還有對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解也十分重要。教師也可以在區(qū)域活動(dòng)中、主題環(huán)境布置中加以滲透。
其次，活動(dòng)大環(huán)節(jié)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容太多，應(yīng)該合理地圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)該活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。但是，我所設(shè)計(jì)的整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有從幼兒為根本出發(fā)點(diǎn)，雖然現(xiàn)在大家都穿差不多風(fēng)格的衣服，但是我們的國(guó)家也有很多的民族的東西是很有特色的，應(yīng)該要適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些知識(shí)。所以，此活動(dòng)以后可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)，主要為引導(dǎo)幼兒分別從外貌、服飾和飲食習(xí)慣中比較和了解中國(guó)小朋友與外國(guó)小朋友的不同之處。
最后，教師的語(yǔ)言。在活動(dòng)中，我的提問(wèn)不規(guī)范，太過(guò)于局限性，不科學(xué)，不謹(jǐn)慎。例如“我們中國(guó)小朋友最愛(ài)吃什么？外國(guó)小朋友最愛(ài)吃什么？”應(yīng)改為“中國(guó)人習(xí)慣吃什么？外國(guó)人又習(xí)慣吃什么？”此外，一個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)整體，在活動(dòng)過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該是有內(nèi)在聯(lián)系的，所以，應(yīng)該注意每個(gè)環(huán)節(jié)之間所要設(shè)計(jì)的過(guò)渡語(yǔ)要承上啟下。特別是科學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言來(lái)不得半點(diǎn)隨意。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十一
“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，“我們是聰明、勤勞、勇敢的中國(guó)人”，作為祖國(guó)未來(lái)的小朋友很有必要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長(zhǎng)的歷史文化、多姿多采的人情風(fēng)俗，會(huì)讓幼兒領(lǐng)略祖國(guó)山河的秀麗，知道祖國(guó)的地大物博，體驗(yàn)到作為中國(guó)人的驕傲，激起愛(ài)國(guó)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解中國(guó)的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感；
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感；
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)；
4、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、在墻面上張貼中國(guó)地圖和世界地圖，讓幼兒了解中國(guó)的地理位置；
2、保留并增加“字寶寶樂(lè)園”的內(nèi)容，讓幼兒了解漢字的演變歷史；
3、收集相關(guān)圖片、實(shí)物，布置“祖國(guó)特產(chǎn)展”“民族服飾展”、“中國(guó)名勝攝影展”。
【家園共育】。
1、家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子了解各民族的風(fēng)土人情；
3、收集祖國(guó)自然風(fēng)光的圖片或書籍，和孩子一起欣賞；
4、有條件的可帶孩子去有特色的地方旅行或參觀展覽和，擴(kuò)展孩子視野；
5、積極參與幼兒園的“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)。
【區(qū)角活動(dòng)】。
1、在“閱讀區(qū)”提供寓言故事書籍，供幼兒自主選擇閱讀；
2、在“探索區(qū)”提供“四大發(fā)明”的圖片，提供指南針，供幼兒操作；
3、在“動(dòng)手區(qū)”提供各種材料供幼兒制作民族服飾、制作相框；
4、在“建筑區(qū)”提供積木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼兒搭建橋、天安門、長(zhǎng)城等建筑名勝。
【實(shí)施時(shí)間】。
三周。
1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌及飲食上的不同；
2、認(rèn)識(shí)中國(guó)在世界地圖上的地理位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種膚色小朋友的圖片幾錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種膚色小朋友的圖片。
（1）引導(dǎo)幼兒找出中國(guó)小朋友。
（2）比較中外小朋友，說(shuō)說(shuō)不同之處。
2、了解中國(guó)人和外國(guó)人在語(yǔ)言、習(xí)慣、食物上的不同。
（1）學(xué)習(xí)美國(guó)、日本、韓國(guó)的問(wèn)候語(yǔ)。
（2）認(rèn)識(shí)西餐餐具。
3、在世界地圖上尋找中國(guó)的地理位置。
（1）找找中國(guó)的位置，知道其形狀像只大公雞。
（2）找找美國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家的地理位置，發(fā)現(xiàn)中國(guó)很大。
（3）把不同膚色的小朋友圖片"送"到相應(yīng)的大致位置。
活動(dòng)二：我們小手拉小手（兩課時(shí)）。
1、會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受全世界小朋友都是一家人。
2、學(xué)習(xí)用折疊剪的方法表現(xiàn)全世界小朋友手拉手的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、紙條、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《小手拉小手》。
（1）欣賞詩(shī)歌。
教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
（2）理解詩(shī)歌。
全世界的小朋友都生活在哪里？
他們的膚色相同嗎，有什么膚色？
你會(huì)說(shuō)外國(guó)話嗎？
（3）朗誦詩(shī)歌。
2、剪紙：小手拉小手。
t：全世界小朋友相親相愛(ài)，小手拉小手。讓我們把不同膚色的小朋友都請(qǐng)到這兒來(lái)。
（1）討論：怎樣才能一下子剪出幾個(gè)小朋友，而且每個(gè)小朋友都能手拉手。
（2）總結(jié)方法，教師示范。
（3）幼兒操作。
3、共同布置作品。
詩(shī)歌：我們手拉手。
好大好大的地球，
哪兒都有小朋友。
黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，
還有棕色皮膚的小朋友。
地球上的小朋友，
大家都是好朋友。
你好，哈羅，歐哈又，
我們小手拉小手。
1、了解中國(guó)地理的博大，在同一個(gè)時(shí)候不同的地方有不同的氣候；
2、認(rèn)讀兒歌，學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、字卡、閱讀材料；
2、天氣預(yù)報(bào)的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“開(kāi)火車”，知道中國(guó)很大，有很多城市。
2、了解北方與南方幾個(gè)城市的地理位置。
t：火車開(kāi)到了哪里？（昆明）找一找昆明在中國(guó)地圖的什么地方。
火車?yán)^續(xù)開(kāi)，現(xiàn)在開(kāi)到了哪里？（哈爾濱）找一找哈爾濱在中國(guó)地圖的什么地方。
t：這兩個(gè)地方有什么不同？
3、了解南方與北方氣候的區(qū)別。
t：現(xiàn)在這兒的天氣怎樣？其它地方是什么樣的天氣呢？
（1）聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)錄音。
（2）討論：每個(gè)地方的天氣一樣嗎？有什么不同？
t：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？（學(xué)習(xí)詞組“春姑娘”、“冬爺爺”
（3）了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)。
t：冬天，大雁為什么要往南飛？那兒有什么？那兒的人會(huì)干什么？北方呢？（學(xué)習(xí)詞組“雪花”“滑雪”、“游泳”等）。
4、認(rèn)讀兒歌：《我們的祖國(guó)真大》。
我們的祖國(guó)真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄雪花。
我們的祖國(guó)真大，
南方，有春姑娘的.家，
一年四季盛開(kāi)鮮花。
??！偉大的祖國(guó)媽媽，
東西南北中的孩子們，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
1、學(xué)習(xí)在不同環(huán)境中選擇方向“南”，逐漸形成對(duì)指南針的認(rèn)識(shí)。
2、知道中國(guó)人很聰明，很早就有“四大發(fā)明”，萌發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每4人一個(gè)指南針。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：找"南"不難。
t：小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了上下前后左右，那么東南西北在哪兒呢？今天我們先來(lái)找一找南面。
2、出示指南針。
t：這個(gè)神奇的小東西能夠幫助我們找到"南"。
3、幼兒分組利用指南針尋找"南"。
鼓勵(lì)幼兒變換地方、變換方向。
4、討論。
你是怎么找到方向"南"的，為什么能這么快找到？
什么時(shí)候需要用指南針？（航空、航海及迷路的時(shí)候等）。
是誰(shuí)發(fā)明了指南針？
5、了解中國(guó)古代的四大發(fā)明。
指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。
活動(dòng)五：成語(yǔ)故事。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事感受中國(guó)的語(yǔ)言文化；
2、培養(yǎng)幼兒的書面語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)成語(yǔ)的字卡、木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述成語(yǔ)故事《守株待兔》。
2、理解故事。
（1）故事中的人是干什么的？
（2）一天，他遇到了什么？
（3）第二天，他就怎樣，結(jié)果怎么樣？
（4）最后他的莊稼怎樣了？
3、邊操縱木偶邊講述故事，學(xué)習(xí)成語(yǔ)"守株待兔"。
t：這個(gè)故事叫"守株待兔"，它是一個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)故事告訴我們什么道理？
小結(jié)：有些事情只是巧合，要想獲得成功，或的到某樣?xùn)|西，必須靠自己的努力。不可能不勞而獲。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十二
1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.
2、了解圖譜的節(jié)奏及符號(hào)代表，并根據(jù)圖譜學(xué)會(huì)拍打節(jié)奏.
3、學(xué)會(huì)跟音樂(lè)進(jìn)行演奏，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的..
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂(lè)器。
2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.
一、感受音樂(lè)的美。
1、出示課件.
2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)，跟音樂(lè)做徒手動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)奏.
3、集體跳彩球舞，進(jìn)一步熟悉音樂(lè).
二、出示圖譜，學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏.
1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.
2、能用樂(lè)器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.
三、幼兒集體演奏.
給每組幼兒不同的樂(lè)器進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)演奏，教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級(jí)情況交換樂(lè)器進(jìn)行演奏.
四、延伸活動(dòng)：
邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng).
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十三
通過(guò)此次《我是娃，愛(ài)說(shuō)普通話》主題中隊(duì)會(huì)，提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
1、 女生歌舞表演《話》
2、 繞口令大比拼，《四是四,十是十》《板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng)》
3、 兒化音繞著玩
4、 愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦《我的心》,《延安,我把你追尋》
5、 男生齊誦《講好普通話,溝通你我他》
6、 評(píng)選“普通話之星”，并予以表彰
（效果、感言、意見(jiàn)或建議，尤其是學(xué)生或家長(zhǎng)的感想）
通過(guò)這些有意義的活動(dòng)，我們明白了為什么要講普通話，要學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么？大家一致認(rèn)為除了自己要學(xué)好普通話，回家還可以教長(zhǎng)輩及周圍的人說(shuō)好普通話，做一名推普監(jiān)督員。
這一活動(dòng)也拉開(kāi)了我們中隊(duì)不僅僅只是一周的活動(dòng)，是為了我們今后更加有效的推廣普通話打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了，但是我們學(xué)好普通話的決心更大也更堅(jiān)定了。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖。
1、經(jīng)驗(yàn)交流。
（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上中國(guó)小朋友。
（2）中國(guó)小朋友長(zhǎng)得什么樣？除了中國(guó)小朋友還有誰(shuí)？
（3）啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
2、在幼兒活動(dòng)材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛(ài)吃什么？外國(guó)小朋友最愛(ài)吃什么？
（2）請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。
（1）出示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置。
（2）共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
（3）引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、感受祖國(guó)真大。
（1）在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。
（2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
我們的祖國(guó)真大。北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開(kāi)鮮花。?。∽鎳?guó)，媽媽，你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十五
1、 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解印章在我們生活中的功用。
2、 愛(ài)聽(tīng)詼諧故事，體會(huì)皆大歡喜的快樂(lè)。
3、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、 重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
（1）敲印各自帶來(lái)的印章。
（2）識(shí)別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r(shí)候人們會(huì)用到它。
（3）了解印章是我們中國(guó)特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛(ài)。
2、 聽(tīng)故事，體會(huì)故事的詼諧
（1）了解故事名稱，猜一猜，國(guó)王可能什么時(shí)候蓋章。
（2）聽(tīng)故事，觀察畫面上國(guó)王蓋章的地方
（3）看看說(shuō)說(shuō)，為什么大家看到國(guó)王頭疼極了。
（4）想一想，國(guó)王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
（5）從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撈綍r(shí)接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
開(kāi)個(gè)模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十六
歌曲《中國(guó)娃》、《眾人劃槳開(kāi)大船》。
1、能大膽、自信且充滿激情地獨(dú)唱，或與同學(xué)一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱時(shí)，能相互配合，做到統(tǒng)一、和諧。
充分發(fā)掘?qū)W生對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們用舞蹈來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的欲望。
營(yíng)造活躍的課堂氣氛，給學(xué)生充分的活動(dòng)空間進(jìn)行創(chuàng)作。
歌曲范唱錄音、多媒體
1、導(dǎo)入新課
少年時(shí)代是充滿歌聲的時(shí)代，我們?cè)诟杪暲飳W(xué)習(xí)，在歌聲里生活，在歌聲里成長(zhǎng)。讓我們乘著歌聲的翅膀，去尋找快樂(lè)的源泉。
出示課題（乘著歌聲的翅膀）。
2、學(xué)唱歌曲《中國(guó)娃》
（1）聽(tīng)賞歌曲，整體感受
這是一首帶有民間風(fēng)味的通俗歌曲。歌詞看似大實(shí)話，卻蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深情。曲調(diào)十分上口，既流暢又好聽(tīng)。
（2）隨樂(lè)學(xué)唱，突破難點(diǎn)。
演唱時(shí)，要注意普通話的標(biāo)準(zhǔn)及兒化字的自然運(yùn)用，唱中帶說(shuō)，結(jié)合緊密，節(jié)奏平穩(wěn)，行腔流暢。
（3）抽班里演唱好的同學(xué)進(jìn)行獨(dú)唱，其他同學(xué)伴唱并做律動(dòng)。
3、學(xué)唱歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》
播放flash《三個(gè)和尚》
提問(wèn)學(xué)生講了一個(gè)什么道理？（老師補(bǔ)充）
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與《三個(gè)和尚》相反的歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》
（1）聽(tīng)賞歌曲，整體感受。
這是一首頗具號(hào)召力的通俗歌曲。歌詞平時(shí)質(zhì)樸，富于民間風(fēng)味，贊頌了團(tuán)結(jié)一致、勇往無(wú)前的精神。曲調(diào)勞動(dòng)號(hào)子風(fēng)格濃郁，流暢有力。
（2）隨樂(lè)學(xué)唱，突破難點(diǎn)。
演唱時(shí)要有高亢的聲音力度、樸實(shí)的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩(wěn)、細(xì)膩，后半部分則要唱出氣勢(shì)和豪情，給人以勢(shì)不可擋之感。最后的延長(zhǎng)音要唱足節(jié)拍，聲音要豐滿。
（3）分角色進(jìn)行演唱。
引導(dǎo)學(xué)生在念詞部分加入簡(jiǎn)單動(dòng)作。
（4）動(dòng)作創(chuàng)編
為歌曲創(chuàng)編形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。比如：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)獨(dú)唱，其他同學(xué)做劃船的律動(dòng)并隨聲附和。
4、課堂小節(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩首通俗歌曲，歌曲當(dāng)中樸實(shí)無(wú)華、團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十七
1、初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國(guó)古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國(guó)的美好和偉大。
2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國(guó)人，我們是聰明的中國(guó)人，產(chǎn)生“做一個(gè)中國(guó)人”的自豪感，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
第一周（x、xx—x、x）
第二周（x、xx—x、x）
第三周（x、x—x、x）
1、我知道的中國(guó)（晨談）
1、媽媽的生日（晨談）
1、國(guó)慶節(jié)的見(jiàn)聞（晨談）
2、祖國(guó)的標(biāo)志（社會(huì)）
2、祖國(guó)一家人（社會(huì)）
2、爬長(zhǎng)城（音樂(lè)游戲）
3、我們的首都北京（社會(huì)）
3、大中國(guó)（打擊樂(lè)）
3、美術(shù)：美麗的祖國(guó)
4、我最愛(ài)祖國(guó)（語(yǔ)言）
4、好聽(tīng)的京?。ㄉ鐣?huì)）
5、國(guó)旗、國(guó)旗紅紅的哩（音樂(lè)）
5、京劇臉譜（美術(shù)）
6、我愛(ài)北京天安門（音樂(lè)）
6、祖國(guó)之最（社會(huì)）
7、小朋友愛(ài)國(guó)旗（美術(shù)）區(qū)域活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒將收集來(lái)的各種祖國(guó)特產(chǎn)（實(shí)物、圖片）分類，布置祖國(guó)特產(chǎn)展。
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國(guó)慶的教室。
2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
收集祖國(guó)各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
：“我們的家”“祖國(guó)寶貝展覽會(huì)”“中國(guó)地圖”等家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)配合收集各種圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國(guó)慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時(shí)事。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十八
初步感受歌曲旋律，理解歌詞，體驗(yàn)作為中國(guó)好娃娃的自豪。
鋼琴。
（一）初步欣賞，理解歌詞
1、首次欣賞
t：我們都是中國(guó)人，中國(guó)人和外國(guó)人長(zhǎng)得有什么地方不一樣？我們聽(tīng)聽(tīng)中國(guó)娃娃是唱了什么？（初步欣賞歌曲，理解歌詞。）
2．再次欣賞
t：中國(guó)娃娃長(zhǎng)什么樣？中國(guó)娃娃住在哪？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，老師用歌曲樂(lè)句進(jìn)行總結(jié)，例如：小朋友說(shuō)：我聽(tīng)到黑眼睛黑頭發(fā)，老師就唱：黑眼睛，黑頭發(fā)。
（二）尋找旋律節(jié)奏
t：中國(guó)有很多的寶藏，它們都藏在歌曲里，我們來(lái)找找看，每個(gè)音代表一個(gè)寶藏，聽(tīng)一個(gè)音拍一個(gè)音。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律拍出節(jié)奏）
（三）唱歌曲
1．初步跟著音樂(lè)唱歌曲
t：中國(guó)娃娃用歌聲來(lái)夸夸自己。
（引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)輕聲演唱，老師對(duì)于歌詞做進(jìn)一步的引導(dǎo)。）
2．再次演唱
t：中國(guó)娃娃站得穩(wěn)，跟著音樂(lè)去介紹中國(guó)的特別地方。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音高。）
3．動(dòng)作表現(xiàn)
t：中國(guó)有什么值得驕傲的地方？我們用動(dòng)作來(lái)告訴外國(guó)朋友，在歌曲的最后一句結(jié)束時(shí)用動(dòng)作介紹。（引導(dǎo)幼兒在歌曲最后創(chuàng)編一個(gè)表現(xiàn)的動(dòng)作。）
操作提示
從音高上看最低音是低音1a，因此老師可根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行移調(diào)，找到適合本班幼兒的音區(qū)。老師在幼兒初步會(huì)唱歌曲后，可對(duì)歌曲進(jìn)行進(jìn)一步的處理，用跳音和連音表現(xiàn)歌曲，例如：第一小節(jié)中的前半小節(jié)3 6可用跳音表現(xiàn)，后半小節(jié)l、 2可用連音方式演唱。
歌曲中有一些是上下跳動(dòng)的音程，孩子在表現(xiàn)的時(shí)候容易出現(xiàn)不穩(wěn)定。老師可利用情景性的語(yǔ)言，根據(jù)幼兒實(shí)際操作中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。例如：中國(guó)娃娃要立起來(lái)，站得穩(wěn)不跌倒，引導(dǎo)幼兒控制上下跳動(dòng)的音。又如：中國(guó)娃娃臉圓圓的，個(gè)個(gè)有精神，暗示幼兒唱歌口型圓，打開(kāi)。
附：兒童歌曲《中國(guó)娃娃》
黑眼睛，黑頭發(fā)，中國(guó)娃娃好娃娃。東海邊，天山下，
到處都是我們的家。是你，是我，是他，都是好娃娃，都是好娃娃。
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