通過(guò)總結(jié)可以清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足。總結(jié)不應(yīng)該簡(jiǎn)單復(fù)述已有的信息，而應(yīng)該進(jìn)行思考和概括。范文中的觀點(diǎn)和論述具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和可操作性。
閱讀的時(shí)光篇一
1983年出生于吉林長(zhǎng)春，個(gè)人獲得鋼琴全國(guó)考級(jí)十級(jí)水平。小學(xué)在長(zhǎng)春市明德路小學(xué)就讀。初中就讀于吉林大學(xué)子弟中學(xué)，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，初中畢業(yè)后報(bào)考了吉林藝術(shù)學(xué)院作曲系，后來(lái)因?yàn)榕c父母的期望沖突，不得不放棄。高中就讀于東北師范大學(xué)附中，高中畢業(yè)時(shí)，父母曾希望徐百卉備考托福，能去美國(guó)學(xué)醫(yī)，后因9.11事件導(dǎo)致簽證被退而留在了國(guó)內(nèi)。為了紀(jì)念17歲的時(shí)光，徐百卉希望錄制一張屬于自己的專(zhuān)輯，后來(lái)被錄音棚里的監(jiān)制老師看到了徐百卉身上的靈氣，便鼓勵(lì)她報(bào)考中央戲劇學(xué)院，結(jié)果初生牛犢的徐百卉只身到北京，順利考入中央戲劇學(xué)院(級(jí)表演系本科)。
《大好時(shí)光》姍姍扮演者徐百卉演藝經(jīng)歷。
在年代劇《純真歲月》中搭檔陶紅、何政軍出演了青年時(shí)期的麥思丹一角;在央視的奧運(yùn)獻(xiàn)禮劇《超越極限》中飾演了年輕記者于林搭檔演員有顏丹晨、桑偉淋、計(jì)春華等;在張建棟導(dǎo)演的醫(yī)療題材大劇《柳葉刀》中與王學(xué)兵、李光潔、張歆藝搭檔飾演一名堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心臟病患者丁凝夏。
在導(dǎo)演兼主演連奕名的電視劇《中天懸劍》中飾演執(zhí)著的柳纖纖在武然導(dǎo)演的電影《吃葡萄不吐葡萄皮》中主演鄧芯一角在袁剛導(dǎo)演的古裝情景喜劇《萬(wàn)卷樓》中飾演慧蓮在《愛(ài)的方式》中搭檔王姬、王毅、丁勇岱等飾演猶豫懦弱的鐘少霞。
出演了汪俊導(dǎo)演的清宮劇《蒼穹之昴》以及韓剛導(dǎo)演的電視劇《孔子》，分別飾演青筠和顏征在。
出演了李龍躍導(dǎo)演的電視劇《國(guó)脈風(fēng)云》;并再次與導(dǎo)演張建棟、演員王學(xué)兵等合作拍攝醫(yī)療題材大劇《無(wú)影燈下》，飾演醫(yī)生陸亞南;同年，還在電視劇《中國(guó)1921》中飾演陶斯詠，搭檔演員有谷智鑫、李沁等。
先后和蘇舟導(dǎo)演合作了戰(zhàn)爭(zhēng)劇《戰(zhàn)爭(zhēng)不相信眼淚》，飾演巾幗不讓須眉的藍(lán)蔚青;以及年代劇《代號(hào)十三釵》，飾演沉著冷靜、深藏不露的徐子晏。
閱讀的時(shí)光篇二
由王麗萍編劇、夏曉昀指導(dǎo)，胡歌、王曉晨、周楚楚、許亞軍、魯伊莎等主演的都市情感電視劇《大好時(shí)光》將于今晚在東方衛(wèi)視和安徽衛(wèi)視播出。華策星之演員周楚楚在劇中和胡歌“熱戀”成看點(diǎn)，網(wǎng)友期待夏冰冰如何“施計(jì)”收獲愛(ài)情。
電視劇《大好時(shí)光》可謂未播先火，不僅有最近“霸屏”的人氣偶像演員胡歌擔(dān)任男主角，曾在電影《葉問(wèn)終極一戰(zhàn)》和《野草莓》中做主演的青年演員周楚楚也加盟了此部電視劇。周楚楚在劇中飾演袁浩(胡歌飾)的第二任女朋友夏冰冰，演繹了從初識(shí)到相戀，再到被好閨蜜“挖墻腳”盡顯為愛(ài)癡狂女的求愛(ài)心酸。在此前安徽衛(wèi)視和東方衛(wèi)視的發(fā)布會(huì)上，周楚楚多次說(shuō)到，可能觀眾在看過(guò)電視劇后，會(huì)給夏冰冰帶來(lái)一定的負(fù)面評(píng)價(jià)，不過(guò)自己也坦然的說(shuō)不怕，原因是“因?yàn)閻?ài)情“。
閱讀的時(shí)光篇三
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗棱，星星點(diǎn)點(diǎn)灑落在書(shū)桌上。昨夜翻過(guò)的《子夜曇花》由從窗縫間透過(guò)的微風(fēng)輕輕翻動(dòng)，綴著封面的那朵曇花顯得格外耀眼。
星輝，霧嵐，暮鼓，晨鐘，朗月載來(lái)的皎潔，庭樹(shù)搖碎的細(xì)影，夜歌的恣意與悠揚(yáng)，都滿(mǎn)含在每一篇飽含深意的文章里。軟軟的，酥酥的，細(xì)細(xì)的，像初生羊羔的蹄印，又像淡春的潤(rùn)雨，落在你的心鼓上。閱讀完一整本，仿佛擁有了世界。
在未接觸任何有深意的文學(xué)作品之前的我，性情是那般浮躁，遇到任何雞毛蒜皮的小事我都是毛毛躁躁的，急得跳腳但卻解決不了當(dāng)前的問(wèn)題，母親一心想要我成為那種大家閨秀般的優(yōu)雅沉穩(wěn)，但幾年書(shū)法、舞蹈、畫(huà)畫(huà)的學(xué)習(xí)都不見(jiàn)成效，無(wú)可奈何之下，母親開(kāi)始把我丟到圖書(shū)館里，一待就是一整天，當(dāng)時(shí)的我，不知道那些眼里旁若無(wú)人，目光緊緊盯著書(shū)籍瀏覽的人到底是怎樣做到在這樣一個(gè)靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的地方待這么久。
在那個(gè)另類(lèi)的世界里，我顯得那般突兀，只好選了個(gè)靠窗的位置，隨手拿起本書(shū)來(lái)閱讀。書(shū)上說(shuō)，孤獨(dú)不是故作姿態(tài)，孤獨(dú)是一種心境。沉默未必是孤獨(dú)，孤獨(dú)沒(méi)有任何形式，那是孤獨(dú)者精神上的自我流浪。裝出來(lái)的叫浮躁，那是一種虛榮心，是為了招攬目光。這本書(shū)，似乎挺好……母親看著日見(jiàn)成效，心中便更加肯定了這個(gè)方法，開(kāi)始每月給我訂閱《讀者》叢書(shū)，我似懂非懂地讀著、看著、記著。最開(kāi)始，我只被封面的精美插圖所吸引，漸漸，由外在變?yōu)榱藘?nèi)在，從中感受到了別樣世界的繽紛絢麗。
多年書(shū)海的沐浴，文字的洗禮，內(nèi)心漸漸由浮躁變?yōu)榈?。淡然是一味良藥，它能夠熄滅?nèi)心熊熊燃燒的火焰。一個(gè)“淡”字，一邊是水，一邊是火，水能克火，水至火滅。淡然，看似消極退讓?zhuān)瑢?shí)則是一味降壓消火的妙藥。淡然，能讓浮躁的心靈趨于平靜，能讓沖動(dòng)的魔鬼消弭于無(wú)形。淡然的人生，不浮躁，不呆滯，不狂妄，不自棄。
美麗的瞬間驚艷了時(shí)光，也許也曾蹉跎了歲月。劃過(guò)指尖的時(shí)光，都是行色匆匆，讓人無(wú)處尋攔，來(lái)時(shí)悄悄，去時(shí)也悄悄，從未留下一絲痕跡，唯一的見(jiàn)證，就是在那匆匆歲月里所迭起的層層書(shū)籍，微微泛黃的紙張，記錄了歲月行進(jìn)的腳步。
一生有本摯愛(ài)的書(shū)，足矣！
閱讀的時(shí)光篇四
進(jìn)入初三年，“忙碌”這個(gè)詞闖進(jìn)了我的生活視野，娛樂(lè)的時(shí)間少了，休息的時(shí)間少了，靜靜地閱讀的時(shí)間也縮水了，但是假期里那段能夠靜靜地閱讀，靜靜地享受的時(shí)光，卻還縈繞在我的記憶里，令我回味無(wú)窮。
于是我尋著記憶，又回到了那段難忘的時(shí)光——。
“叮零零……”鬧鐘響了，六點(diǎn)二十分，趕緊爬出被窩，沖向客廳，打開(kāi)廣播，然后以迅雷不及掩耳之速抄起了一本《傳雷家書(shū)》放在廣播邊上，一切準(zhǔn)備就緒，時(shí)間似乎又慢了下來(lái)，我慢悠悠地走向陽(yáng)臺(tái)，洗漱完畢后，從容地從冰箱里出一盒牛奶，順帶拎出一袋面包，隨著廣播的音樂(lè)，優(yōu)雅地走到窗邊，捧起書(shū)，靜靜地閱讀起來(lái)。
這是一段美好的晨讀時(shí)光，清風(fēng)悄悄地溜進(jìn)我的書(shū)頁(yè)，輕輕地掀起我的閱讀記憶，捧著那一本厚厚的《傳雷家書(shū)》，聽(tīng)著窗外鳥(niǎo)兒的歡叫與廣播音樂(lè)的二重聲合奏，陽(yáng)光斑斑駁駁地灑在字里行間，不會(huì)太刺眼，也不會(huì)昏暗。嘴里嚼著噴香的面包，配著一小盒冰冰的牛奶，這真是一個(gè)像牛奶一樣甜滋滋的晨讀時(shí)光，更重要的是在這個(gè)早晨，我早早地收獲了對(duì)書(shū)中傳雷、傅聰父子倆親情的'感動(dòng)。
如今想起假期的這么一個(gè)早晨，確實(shí)令我回味無(wú)窮。而在假期里傍晚的閱讀，則又有另一番滋味。
夕陽(yáng)西下前的最后一抺光輝還留在天際，我仍捧著《福爾摩斯》傍窗而讀。在這個(gè)傍晚，走進(jìn)書(shū)里，同福爾摩斯一同經(jīng)歷了“血字的研究”，我在福爾摩斯與華生散步的海德公園里游歷，看那平靜的湖面上，黑天鵝翩翩起舞；還去了大英博物館，這是屬于福爾摩斯的知識(shí)寶庫(kù)；站在福爾摩斯同宿敵莫利亞提教授一同落下的大瀑布——闌辛巴赫大瀑布之下，聆聽(tīng)來(lái)自貝克街亡靈的心跳，浩蕩的水勢(shì)，給人以“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的感受。在參觀完巴斯克維爾獵犬的舞臺(tái)達(dá)特穆?tīng)柷f園后，我再次回到了貝克街。
這真是一段神奇驚險(xiǎn)的旅途，令我回味無(wú)窮。
回到忙碌的初三生活，雖然閱讀的時(shí)間少了，但假期里那段令我回味無(wú)窮的閱讀時(shí)光，將會(huì)激勵(lì)我努力地學(xué)習(xí)，在完美地度過(guò)初三的生活之后，再度開(kāi)啟那一段靜靜地閱讀，靜靜地享受的時(shí)光。
閱讀的時(shí)光篇五
很多人一開(kāi)始很不喜歡讀書(shū)，感覺(jué)讀書(shū)是件非常無(wú)聊的事情。但是，自從接觸了某本書(shū)后，就喜歡上了讀書(shū)——我也如此。
在五年級(jí)時(shí)，我接觸到了一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。從此只要沒(méi)事干，我就會(huì)抱起這本書(shū)來(lái)看，甚至還會(huì)把它帶到學(xué)校里去，在課余時(shí)間里，自己一個(gè)人靜靜地看。我就是從這時(shí)喜歡起看書(shū)來(lái)的。
我的下一本書(shū)是《神秘島》?？催@本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)與《海底兩萬(wàn)里》是有關(guān)聯(lián)的。同時(shí)，這本書(shū)也教會(huì)了我怎樣才可以把一件事寫(xiě)得更加吸引人眼球。
時(shí)間慢慢流逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)到了六年級(jí)。此時(shí)我又接觸到了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的世界——?jiǎng)游锸澜?。因?yàn)槲沂且粋€(gè)喜歡動(dòng)物的人，所以這一系列的書(shū)讓我非常著迷。在短短的一個(gè)月里，我就把買(mǎi)回來(lái)的十幾本書(shū)看完了。后來(lái)媽媽又給我買(mǎi)了另外兩本沈石溪的書(shū)，我兩星期就看完了。
接著我又看《怪物大師》。如今我已看完十本了。這本書(shū)一波三折，給人一種神秘感，讓人迫不及待地想往下看，而且結(jié)局總是出乎人的意料。
考完試以后，我與幾個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)一起去旅游了。一天，我們?cè)谒纬强吹搅速u(mài)小人書(shū)的店。于是我二話不說(shuō)，直接沖進(jìn)去，拿起一本《魯班事跡》就開(kāi)始看。我發(fā)現(xiàn)小人書(shū)是圖文結(jié)合的長(zhǎng)方形的小書(shū)，非常有趣。當(dāng)媽媽叫我回家時(shí)，我說(shuō)：“等我看完再走?！辈还芩趺磩裾f(shuō)也無(wú)濟(jì)于事。
讀書(shū)真是一件很開(kāi)心的事情，古人有云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。所以我們只要“好”讀書(shū)，“好”讀書(shū)，一定可以在書(shū)中找到快樂(lè)的。
閱讀的時(shí)光篇六
回想那些美好的讀書(shū)時(shí)光，真是又好玩又好笑。
老師說(shuō)，每周會(huì)開(kāi)一次讀書(shū)小會(huì)，用號(hào)數(shù)來(lái)規(guī)定誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一周。因?yàn)榧抑械钠桨迨怯晌襾?lái)管理的，所以我靈機(jī)一動(dòng)，通過(guò)平板把主要內(nèi)容和讀書(shū)感悟抄到了一張紙上。其實(shí)我根本沒(méi)有看原著，全靠平板幫大忙。
天算地算，不如人算。有一次，媽媽問(wèn)我讀了幾章了。我的冷汗在那一刻不禁流了下來(lái)。媽媽像一位偵察兵似的，通過(guò)我的冷汗推理出我投機(jī)取巧的花招。我只好乖乖認(rèn)“罪”了。
我被媽媽拖進(jìn)她的房間，強(qiáng)制閱讀。我雖然表面在讀書(shū)，心里卻想著游戲，所以我讀了幾百遍也不理解文章意思。別提有多痛苦了！
后來(lái)有一次老師跟我說(shuō)：“你語(yǔ)文其實(shí)比較好，就是你的作文還有提高的空間，下來(lái)可以多讀一讀書(shū)?！?/p>
回到家后，我立刻讀了一個(gè)小時(shí)的書(shū)。頓時(shí)就覺(jué)得，其實(shí)讀書(shū)比打游戲有趣多了。
此后，在家中讀書(shū)，常常讀到廢寢忘食的地步。以前是不讀書(shū)被罵，現(xiàn)在是吃飯時(shí)讀書(shū)書(shū)本被沒(méi)收。在學(xué)校中，我用語(yǔ)文課本夾住課外書(shū)偷偷閱讀——完美！過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，又沒(méi)收了我的書(shū)。
我被爸媽和老師沒(méi)收了幾十本書(shū)?？伤麄兊摹皻埲獭辈](méi)能阻止我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。我從老師的那句話時(shí)起就真正踏上了閱讀的旅途。從那一刻起，閱讀成了我一天中不可缺少的東西。
那美好的閱讀時(shí)光啊，讓我深深沉浸其中，無(wú)法自拔！
閱讀的時(shí)光篇七
真的，讀書(shū)是一件非常好玩的事情。
十來(lái)歲，四年級(jí)，天不怕地不怕的'感覺(jué)。每次不聽(tīng)父母的勸告，一個(gè)人偷偷跑到圖書(shū)館看書(shū)。
看著書(shū)架上一本本厚厚的圖書(shū)——《天龍八部》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《時(shí)間簡(jiǎn)史》……恨不得一天就全部看完。拿起一本書(shū)，仔細(xì)地閱讀每一個(gè)字，把它們深深地印在腦海里，不讓它們散去。
我之所以這么愛(ài)看書(shū)，得從三年前說(shuō)起。
在我一年級(jí)的時(shí)候，母親想讓我成為一名教師。為了培養(yǎng)我的閱讀天賦，從那時(shí)起，我的房間里就堆滿(mǎn)了書(shū)。一到放假時(shí)間，母親就把我關(guān)在房間里，逼著我看那些乏味的書(shū)本。有時(shí)學(xué)校周六周天舉辦活動(dòng)或者組織假日小分隊(duì)，母親都不讓我去。因此回到學(xué)校，我還會(huì)遭到老師的批評(píng)，問(wèn)我為什么不來(lái)。我都是無(wú)言以對(duì)，我也是個(gè)受害者呀！
當(dāng)時(shí)因?yàn)榉N種原因，我對(duì)讀書(shū)感到無(wú)比厭惡。這種感覺(jué)一直持續(xù)到寒假的某一天。那一天，我遇到了生命中最重要的一位老師。
當(dāng)時(shí)母親報(bào)名了那位老師的試聽(tīng)課。因?yàn)槿サ猛恚降臅r(shí)候已經(jīng)開(kāi)始上課了。一聽(tīng)老師的講課，我就深深地著了迷。一些在書(shū)上看到的不理解的知識(shí)，瞬間全都迎刃而解。
課后我找到了老師，問(wèn)道：“老師，為什么有時(shí)候看書(shū)會(huì)有看不懂的地方呢？”
老師一聽(tīng)，認(rèn)真地說(shuō)道：“看書(shū)，不能一味地死讀文字，還得思考。讀書(shū)是有方法的。”之后，老師還教了我好多的方法。
回到家，我按照老師的方法去讀，許多之前不懂的地方都明白了，而且越看越起勁。就這樣，我愛(ài)上了那一本本布滿(mǎn)黑色字體的書(shū)籍。
在閱讀中，時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬即逝。那些有趣的書(shū)籍，帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)！
閱讀的時(shí)光篇八
1、你想把自己的影子拋到身后，你就要正視你面前的陽(yáng)光。
2、只要面向陽(yáng)光，就能把陰影拋到腦后。我現(xiàn)在周?chē)顷幱?，說(shuō)明那光在你心里。
3、我想可能是因?yàn)槭甑搅?，她走的時(shí)候跟我有個(gè)約定，讓我等她十年。
4、年少輕狂，休負(fù)了大好時(shí)光。
5、青年期完全是探索的大好時(shí)光。
6、用我大好時(shí)光來(lái)空度你賜我的悲傷。
7、酒太涼我們來(lái)喝湯敬大好時(shí)光敬青春彷徨。
8、莫倚傾國(guó)貌，嫁取個(gè)，有情郎。彼此當(dāng)年少，莫負(fù)好時(shí)光。
9、我大好時(shí)光年少如花，憑什么為你折段前塵如畫(huà)。
10、最美的你遇見(jiàn)最好的.他，才不算辜負(fù)這大好時(shí)光。
11、不要辜負(fù)了大好時(shí)光，別把自己整體天弄得烏眉灶眼的。
12、再美好也經(jīng)不住遺忘，再悲傷也抵不過(guò)時(shí)光。
13、人生得意須盡歡，想吃就吃，想嗨就嗨，走在這人世間，倒也不辜負(fù)這大好時(shí)光。
14、總有一些時(shí)光，要在過(guò)去后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它已深深刻在記憶中。多年后，某個(gè)燈下的晚上，驀然想起，會(huì)靜靜微笑。那些人，已在時(shí)光的河流中乘舟而去，消失了蹤跡，心中，卻流淌著跨越了時(shí)光河的溫暖，永不消逝。
15、有山無(wú)水難成景，有酒無(wú)朋難聚歡;曾經(jīng)滄海成桑田，情意交心亙不變;紅梅飄香話思念，惹落雪花兩三片;大好時(shí)光多纏綿，愿你快樂(lè)每一天!
閱讀的時(shí)光篇九
美麗的時(shí)光會(huì)隨光陰流去，而閱讀將存于永恒。
——題記。
坐在校園的石凳上，喝一口茶，微風(fēng)拂過(guò)臉龐，樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，余暉的光懶懶地灑在地上，將我的影子無(wú)限拉長(zhǎng)……初中生活十分緊張，只愿在一個(gè)安靜的角落走入那五彩繽紛的世界。
多愁善感的林黛玉，敢愛(ài)敢恨的孫悟空，重情重義的宋江，仁慈兼?zhèn)涞膭洌涡紊娜宋镌诿夜P下靈動(dòng)、栩栩如生。西楚霸王項(xiàng)羽，曾經(jīng)多么輝煌的歷史，項(xiàng)羽，我不相信你在烏江邊的眼淚，倘若你委屈一時(shí)，日后定能卷土重來(lái)，再創(chuàng)輝煌；悟空，五百年的滄海桑田，人們只看到你放蕩不羈，卻從未能有人看到你的敢愛(ài)敢恨，你也有你的牢籠，你也有你的羈絆。我尊敬你們，熱愛(ài)你們，那個(gè)名家筆下英姿颯爽的項(xiàng)羽，那個(gè)敢愛(ài)敢恨的齊天大圣。
游走于書(shū)本的世界，我除了看到形形色色的人物，還懂得了許多。那個(gè)虛幻的世界，也有真實(shí)；那個(gè)黑暗的社會(huì)，也有光明；那個(gè)曾經(jīng)遍布荊棘的人生，也有向前，當(dāng)你在迷茫前路漫漫，卻早已有人踏上征程，古人的情感與體驗(yàn)為閱讀抹上一股十分濃重的色彩。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，如果名著是黃金的話，那么，詩(shī)便是一塊如玉了。詩(shī)是唐朝的一尾魚(yú)，游弋在清澈的河中；詩(shī)是宋朝時(shí)的一株柳，在風(fēng)中搖擺；詩(shī)是明朝的風(fēng)信子，傳遞千家萬(wàn)戶(hù)。詩(shī)是中華民族的一顆明珠，是中華民族的瑰寶，是中華民族的驕傲。書(shū)中有文，也有詩(shī)。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”孟浩然筆下的春天多么活潑，詩(shī)中的情境，詩(shī)中的美景，在他的筆下生機(jī)勃勃，這是屬于他的春色。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！焙苫▼?，荷花美，代表這炎炎夏日，美得粉嫩，美得可愛(ài)，令人憐愛(ài)。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”詩(shī)也有冬天。冬的靈魂，冬的魅力，冬有天，冬有雪，冬有自己的塞外雪天，在岑參的妙筆下隨著情感，漫天飛舞。
夕陽(yáng)西下，從書(shū)中出來(lái)，茶杯在不知不覺(jué)中早已空空，我伸了個(gè)懶腰，心中得到了滿(mǎn)足，心中對(duì)著初中生活的閑暇之余，不禁嘆道：時(shí)光靜好，閱讀真美。
初中生活給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)，新的要求，只有不斷地閱讀、汲取知識(shí)，等待羽翼豐滿(mǎn)，就能展翅高飛。帶著夢(mèng)想翱翔。
——后記。
閱讀的時(shí)光篇十
愿時(shí)光匆匆流去，我只在乎你。
——題記。
習(xí)慣躲在時(shí)光里閱讀，在時(shí)光的縫隙里看盡花開(kāi)花落，云卷云舒，從一路荒涼走到末路繁華，在閱讀的時(shí)光里輾轉(zhuǎn)成歌。
面朝大海，春暖花開(kāi)。
如果你知道海子，那你一定知道《面朝大海，春暖花開(kāi)》。
我想詩(shī)歌中感動(dòng)我的是海子真誠(chéng)地祝福陌生人，卻把自己視作“塵世”之外的人，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離塵世。曾不想閱讀也有如此大的妹子，讓我對(duì)這首詩(shī)歌充滿(mǎn)了敬意。詩(shī)歌中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句都是生活中瑣屑的小事，做到了仿佛就是個(gè)幸福的人兒。所以，當(dāng)我失意苦悶之時(shí)，就會(huì)一遍一遍地閱讀這首詩(shī)歌《面朝大海，春暖花開(kāi)》。生活剎那間充滿(mǎn)了希望，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。
再別康橋。
“你在劍橋一身寂寞穿黑色學(xué)袍，你用詩(shī)句歌唱愛(ài)情押美麗韻腳，一船星輝見(jiàn)證那個(gè)古典的擁抱，那片水草還在懷念，你撐的長(zhǎng)蒿。你在劍橋半生寂寞穿中國(guó)長(zhǎng)袍，你用詩(shī)句告別愛(ài)情押絕望韻腳，誰(shuí)的衣袖帶走那片云彩的來(lái)到，離別笙簫那樣沉默像一種憑吊?！备杪暬匦诙H，不禁想起了徐志摩的《再別康橋》。
我們不是圣人，誰(shuí)都有墜入愛(ài)河的可能。閱讀時(shí)喚醒了對(duì)愛(ài)的追求，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是詩(shī)人的靈性和對(duì)愛(ài)情的追求。視線聚焦在《再別康橋》，我看到了他單純的信仰，為愛(ài)在時(shí)代的觸角里苦苦的追求。每一次閱讀都會(huì)驚艷起我的目光，在我思想的花蕾里開(kāi)出不敗的花。
文化苦旅。
當(dāng)年，余秋雨以一本《文化苦旅》火爆文壇，一時(shí)間洛陽(yáng)紙貴，人人爭(zhēng)讀余秋雨。然而，打動(dòng)我的不是《文化苦旅》中的愛(ài)國(guó)情操。余秋雨說(shuō)過(guò)，閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。是的，閱讀無(wú)時(shí)不刻不精彩著我們的人生，無(wú)處不在我們的時(shí)光里打下深淺不一的烙印。
余秋雨的散文也在許多人的眼里折射出了光芒。閱讀讓我們感悟到了他對(duì)中國(guó)歷史、中國(guó)文化的追溯、思索和反問(wèn)所帶來(lái)的強(qiáng)烈的人生感、民族感、歷史感。閱讀他的散文就像泡在了中國(guó)茶水里，自然而然散發(fā)出了韻味。深深地融入了我的生活里，在我腦海里揮之不去。
時(shí)光荏苒，閱讀成為了一種習(xí)慣。時(shí)光閱讀，閱讀時(shí)光，不只是在時(shí)光里閱讀所有，在是在閱讀中度過(guò)時(shí)光。十六歲的年紀(jì)里，沒(méi)有花開(kāi)至荼蘼，也沒(méi)有雨落成殤，唯有閱讀得以相依相伴。
悠揚(yáng)的歌聲在天邊飄蕩，時(shí)光逝去了所有，只有閱讀的痕跡留下在筆尖，追入在心頭。習(xí)慣躲在時(shí)光里閱讀，靜靜地，安之若素。
閱讀的時(shí)光篇十一
十二個(gè)春夏秋冬，我在書(shū)香校園里，徜徉在書(shū)的百花叢中，靜觀片片花香戲蝶。享受我們的悅讀時(shí)光。
我漫步在書(shū)的世界里，尋好書(shū)，讀好文。在我心中，書(shū)，是我們彷徨和徘徊在黑暗中的一縷光線，照亮我們前進(jìn)的道路。書(shū)是我們遇到困難時(shí)的良師益友，與我們共渡難關(guān)，同甘苦，共患難。書(shū)，是茫茫大海中的一座燈塔，指導(dǎo)我們一步步向前航行。那眨眼間，我的目光鎖定上了一本：《安徒生童話》。我輕輕地把它從書(shū)柜中抽離，坐在小書(shū)亭的木椅上，把它穩(wěn)穩(wěn)地放在并攏的雙膝之間，翻開(kāi)那泛黃的書(shū)頁(yè)，領(lǐng)教其中的文字之美。
我們還共品了中國(guó)四大名著。我們從春秋戰(zhàn)國(guó)的刀光劍影中穿過(guò)，那一次次爭(zhēng)吵，那一場(chǎng)場(chǎng)激戰(zhàn)，都蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的真理。我體會(huì)到：與書(shū)為伴，會(huì)讓我感受到溫馨；與書(shū)為伴，會(huì)讓我充滿(mǎn)著激情和活力；與書(shū)為伴，就是與人為伴，就像此時(shí)此刻，我和她一樣。
書(shū)香是冰涼的泉水，讓我在酷暑中納涼。書(shū)香是漫漫長(zhǎng)夜的一堆火焰，讓我在嚴(yán)寒中取暖。書(shū)香校園，令我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)，使我充實(shí)！
閱讀的時(shí)光篇十二
高爾基說(shuō)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯?！?/p>
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。你經(jīng)過(guò)我們家的陽(yáng)臺(tái)上或走廊，都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)拿著書(shū)的身影。那就是我沉浸在書(shū)本的海洋中，漸漸進(jìn)入了童話世界。
我想給大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是《笑貓日記之櫻花巷的秘密》。說(shuō)的是有些人為了錢(qián)就騙人害人，還欺負(fù)小孩子?？吹竭@，我火冒三丈。這個(gè)故事告訴我們：不要騙人，要誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)。
書(shū)是知識(shí)的海洋，他要我們?nèi)ヌ剿?、去挖掘，?shū)又是我們的生命，我要好好珍惜它。
我愛(ài)閱讀！好書(shū)是我一生中最好的朋友。
閱讀的時(shí)光篇十三
一次我在玩耍時(shí)，看到我同學(xué)正在津津有味的讀書(shū)，于是我便去叫她和我一起玩，可她卻不愿意和我去玩，我一把拿走她的書(shū)，本以為她會(huì)和我玩，可現(xiàn)實(shí)和我想的不一樣，她立刻跑過(guò)來(lái)?yè)寱?shū)，還說(shuō)我真討厭。然后就搶過(guò)書(shū)回到位置上繼續(xù)讀起來(lái)。我很心煩，覺(jué)得書(shū)有什么好讀的，還不如開(kāi)開(kāi)心心的玩，這多愉快。后來(lái)我看見(jiàn)很多人在讀書(shū)，只有少數(shù)人在玩，找人玩也沒(méi)有人和我玩，我便回到了座位上發(fā)呆，然后覺(jué)得實(shí)在無(wú)聊就上書(shū)角拿了本書(shū)看，開(kāi)始覺(jué)得好無(wú)聊，這書(shū)沒(méi)什么好看的'，真搞不清楚，他們?yōu)槭裁催@么喜歡看書(shū)，可出于沒(méi)有和我玩的人我還是看了下去。然后我發(fā)現(xiàn)這書(shū)越來(lái)越有意思，被我搶書(shū)的那個(gè)同學(xué)看到我在看書(shū)就過(guò)來(lái)，他不計(jì)往事和我聊起書(shū)的意思，一起分享書(shū)中的趣事，她剛走來(lái)時(shí)，我覺(jué)得很驚奇，到后來(lái)我想：最好的校園不就是書(shū)香的校園嗎？書(shū)香校園就因該同學(xué)投入閱讀的海洋中去。我是學(xué)校的一員，就該投入到當(dāng)中去，不是嗎？這件事也讓我學(xué)到了玩是快樂(lè)的，但閱讀可以幫到我們學(xué)到更多的知識(shí)為國(guó)家貢獻(xiàn)，書(shū)也可以讓人放寬心，有時(shí)候，玩可不比閱讀快樂(lè)。
書(shū)香校園，就是讓同學(xué)們快樂(lè)地讀書(shū)，讓書(shū)香溢滿(mǎn)整個(gè)校園，讓同學(xué)們朗朗讀書(shū)的聲音溢滿(mǎn)人心。閱讀是人人愉悅的，讓我們的悅讀時(shí)光更加美好吧。
閱讀的時(shí)光篇十四
上一年級(jí)的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，那時(shí)媽媽給我買(mǎi)了一本少兒版的《三國(guó)演義》，我覺(jué)得上面黑乎乎的凈是字，也沒(méi)有漂亮的插圖，于是把它扔在一邊，好久也沒(méi)動(dòng)它一下。
媽媽為了讓我讀那本書(shū)，并且讀懂，就每天晚上等我寫(xiě)完作業(yè)后先給我讀一章，我不懂的句子或詞語(yǔ)就詳細(xì)地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止。之后，我就自己再讀一遍。媽媽讀的時(shí)候，我總愛(ài)趴在媽媽的背上，感到好溫馨，好溫馨。明亮的燈光下映出我們的影子。從不愿讀到喜歡上，再到迫不及待地讀，我和媽媽經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，終于把《三國(guó)演義》讀通了。那時(shí)我就想，讀書(shū)沒(méi)想象得那么難，而且是很有趣的'一件事。
漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)，一本接一本地讀，不再感覺(jué)讀書(shū)枯燥無(wú)趣了，反而覺(jué)得讀書(shū)很好“玩”。
每天晚上做完作業(yè)，我便捧起書(shū)如饑似渴地讀。經(jīng)常著迷，時(shí)不時(shí)的笑出聲來(lái)，連吃飯時(shí)都要邊讀邊吃。睡覺(jué)時(shí)，總要看完一篇才肯關(guān)燈睡覺(jué)。為此，爸爸媽媽都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。
我感激媽媽?zhuān)驗(yàn)槭撬I(lǐng)我走入了書(shū)的廣闊天地，懂得很多科學(xué)知識(shí)和做人的道理，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，豐富了我的學(xué)習(xí)生活。
讀《三國(guó)演義》時(shí)的情景至今令我記憶猶新，仿佛它就是昨天剛剛發(fā)生的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住燈光下我們母子共同度過(guò)的美好時(shí)光。
閱讀的時(shí)光篇十五
每天來(lái)回于地鐵的我們，經(jīng)常會(huì)看到許多沉迷玩弄手機(jī)無(wú)法自拔的年輕人。偶然間看到有靜心閱讀的人，我便會(huì)對(duì)他刮目相看。漫漫閱讀之路，總有些什么會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地沉淀，揮不去，抹不散。
快節(jié)奏讓我們遇見(jiàn)了碎片化的生活，而閱讀這一傳統(tǒng)美德，似乎也無(wú)法幸免。相比于偷得浮生半日閑，手握一卷經(jīng)典妙文美藉，品味“得之心而寓之酒”的山水之樂(lè)，也許年輕人更在意騰訊新聞，快速的閱讀外加些許八卦，看似省時(shí)省力，卻難免扣上“碎片化”的帽子，書(shū)里油黑氤氳的馥郁芬芳，恐怕再也見(jiàn)不到了。
最感謝的是閱讀，曾幾何時(shí)，我也和很多人一樣，被碎片化的時(shí)光抽走了“靈魂”，直到那個(gè)暑假，《中國(guó)好聲音》熱播的盛夏，我還莫名成了它的粉絲，但當(dāng)心中默默支持的選手接二連三慘遭淘汰時(shí)，我氣憤地扔開(kāi)手機(jī)，期待的心一次次落空。我真不理解，是自己不懂音樂(lè)嗎？雖悶悶不樂(lè)，也留了個(gè)心眼。
暖陽(yáng)透過(guò)玻璃分成漂亮的光片，手中是書(shū)，心中是畫(huà)。感受王國(guó)維《人間詞話》的精神洗禮，倦在沙發(fā)品味字里行間的溫暖，帶我走進(jìn)千年史書(shū)的塵封之頁(yè)。不論是滿(mǎn)目硝煙的亂世還是俯首農(nóng)桑的盛世；不管是文人雅士丹心還是才子詞人的豪放。一場(chǎng)場(chǎng)靈魂深處的對(duì)話躍然紙上。我一次次被人生哲學(xué)，理性主義與現(xiàn)實(shí)主義的沖突真理洗滌心靈，這是文藝思想的新境界。我明白了，什么是“釋然”，那些大眾看好的選手雖然被一一淘汰，可人生的路還很長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，那些長(zhǎng)久活躍在大家視野里的人，必將經(jīng)歷沉淀、積累的過(guò)程。他們要做一顆顆永恒的繁星，而不是稍縱即逝的流星。
顯然，這些真理，是利用點(diǎn)滴的閱讀，慢慢感悟而來(lái)的。
“書(shū)中自有黃金屋”，要得讀書(shū)之雅趣，須有讀書(shū)之心境，它不是面無(wú)表情的動(dòng)詞，而是一個(gè)低調(diào)的領(lǐng)路者，在翻過(guò)的時(shí)光書(shū)頁(yè)里向你招手，在春夏交替時(shí)往心里伴你成長(zhǎng)，它甚至多姿多彩地活在我生命的每個(gè)角落，似化作一縷春風(fēng)，絕對(duì)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單通過(guò)碎片化的閱讀能感受到的。
閱讀可以縱情沉浸在虛幻世界中，那一抹絕塵的倩影讓人動(dòng)容。這種光芒勝過(guò)年復(fù)一年的選秀娛樂(lè)。真正做到了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，洗凈身上的塵土，帶我進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界：字里行間，一番體味，一番思悟，久久回味！
閱讀的時(shí)光篇十六
一歲將盡,便進(jìn)入一種此間特有的情氛中。平日里奔波忙碌,只覺(jué)得時(shí)間的緊迫,很難感受到“時(shí)光”的存在。時(shí)間屬于現(xiàn)實(shí),時(shí)光屬于人生。然而到了年終時(shí)分,時(shí)光的感覺(jué)乍然出現(xiàn)。它短促、有限、性急,你在后邊追它,卻始終抓不到它飄舉的衣袂。它飛也似的向著年的終點(diǎn)扎去。等到你真的將它超越,年已經(jīng)過(guò)去,那一大片時(shí)光便留在過(guò)往不復(fù)的歲月里了。
今晚突然停電,摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如光明的花苞,寧?kù)o地浮在漆墨的空間里;室內(nèi)無(wú)風(fēng),這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗;些許的光散布開(kāi)來(lái),朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒(méi)有電就沒(méi)有音樂(lè)相伴,但我有比音樂(lè)更好的伴侶——思考。
我瞪著眼前的重重黑影,使勁看去。就在燭光散布的盡頭,忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻銳利,逼視而來(lái)。這原來(lái)是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像,然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過(guò)夜的濃霧,穿過(guò)漫長(zhǎng)的八百年,銳不可當(dāng)、拷問(wèn)似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人呢?顯然,是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣;他還把一種陽(yáng)剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無(wú)名雕工早已無(wú)了蹤影,然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來(lái)。
在這里,時(shí)光不是分毫不曾消逝嗎?
植物死了,把它的生命留在種子里;詩(shī)人離去,把他的生命留在詩(shī)句里。時(shí)光對(duì)于人,其實(shí)就是生命的過(guò)程。當(dāng)生命走到終點(diǎn),不一定消失得沒(méi)有痕跡,有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換,不就在延續(xù)著整個(gè)人類(lèi)嗎?再造生命,才是最偉大的生命奇跡。而此中,藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種,唯有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說(shuō)家再造的是代代相傳的人物,作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽(tīng)到的迷人而永在的靈魂。
此刻,我的眸子閃閃發(fā)亮,視野開(kāi)闊,房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮,而是被我陡然覺(jué)醒的心智召喚出來(lái)的。
迎面那宋代天王瞪著我,等我回答。
我無(wú)言以對(duì),自感狼狽。
忽然,電來(lái)了,燈光大亮,事物通明,恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在,唯有燭火空自燃燒,顯得多余,再看那宋代的天王像,在燈光里仿佛換了一個(gè)神氣,也不再那樣咄咄逼人了。(選自《美文悅讀》)。
1.為什么“我”認(rèn)為“思考”是比音樂(lè)更好的伴侶?
2.如何理解“再造生命,才是最偉大的生命奇跡”一句的深刻含義?
3.為什么在燈光里“我”卻再也看不到宋代天王像咄咄逼人的氣勢(shì)了?
4.舉一個(gè)例子來(lái)證明“每個(gè)藝術(shù)家都可能達(dá)到永恒”的道理。
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