教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。編寫教案時(shí)，要注意評價(jià)方法的設(shè)計(jì)和使用，使學(xué)生能夠得到及時(shí)反饋。在這里整理了一些教師編寫的精華教案，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍椭?/p>
初中籃球變向運(yùn)球教案篇一
一、教學(xué)思想:。
本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動的良好興趣。
二、教材分析：
行進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。
本次課是在掌握原地運(yùn)球動作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)球能力，把學(xué)練活動和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運(yùn)動的樂趣和成功的體驗(yàn)。
三、學(xué)情分析：
本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在已經(jīng)掌握的原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作方法，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、教學(xué)程序：
教學(xué)程序：
針對本科的目標(biāo)及重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：
（一）開始熱身部分。
導(dǎo)入和熱身部分：通過自編籃球韻律操的練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握籃球的基本技術(shù)動作，起到愉悅身心，充分熱身的目的，同時(shí)調(diào)動學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣。
（二）學(xué)習(xí)提高部分：籃球行進(jìn)間運(yùn)球是籃球教學(xué)中最重要的技能之一，是籃球原地運(yùn)球技術(shù)的加強(qiáng)。因此，在進(jìn)行籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)過程中，讓學(xué)生先復(fù)習(xí)原地單手運(yùn)球的基本技術(shù)動作，再來學(xué)習(xí)本節(jié)課的籃球行進(jìn)間運(yùn)球，在原來的基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)，并進(jìn)一步加深。通過抓住技術(shù)的重、難點(diǎn)出發(fā)，體驗(yàn)運(yùn)球點(diǎn)的位置，控制好運(yùn)球的落點(diǎn)與高度，保持好運(yùn)球的姿勢，充分體會原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球特點(diǎn)，逐步提高學(xué)生的運(yùn)球能力，通過小伙伴一起來的游戲來提高學(xué)生基本身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)競爭的意識而達(dá)到終身體育的基本理念。
（三）整理恢復(fù)部分。
采取放松操讓學(xué)生的肢體得到一定程度的放松，較為舒緩的節(jié)奏使學(xué)生的身心從興奮逐漸恢復(fù)到安靜，達(dá)到放松的目的。簡要回顧總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生本次課的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)效果預(yù)計(jì)：
1、預(yù)計(jì)80%以上的學(xué)生能初步掌握本科所學(xué)的動作技術(shù)。
2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率160次/分左右，平均心率120—130次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。
易犯錯誤及預(yù)防。
1、低頭看著球運(yùn)球，不能目視前方。
預(yù)防：讓學(xué)生熟練掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球，提高學(xué)生控球能力。
2、拍球的位置太后或者太前。
預(yù)防：讓學(xué)生多進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。
3、運(yùn)球時(shí)球的落點(diǎn)不是在身體的側(cè)前方，而是在身體的正前方，或球離身體太遠(yuǎn)或者太近。
預(yù)防：讓學(xué)生掌握拍打球的后上方。
場地器材及布置：
場地器材：籃球場一塊籃球41個(gè)球車2部擴(kuò)音器1臺音響1臺口哨一支。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇二
學(xué)生情況：男生：32人；女生：28人。
場地器材情況：四個(gè)全場，籃球30個(gè)。
教材：
1、行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投投籃。
2、半場教學(xué)比賽。
課的目標(biāo)：
1、情愿目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主意識，促其進(jìn)其。
特別。
發(fā)展。
2、認(rèn)知目標(biāo)；了解行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投投籃動作要領(lǐng)，體驗(yàn)與他人協(xié)作成功的喜悅和樂趣，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識，為籃球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、技能目標(biāo)：初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投投籃技術(shù)，著重發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生個(gè)人突破能力。
教學(xué)過程：
一、開始部分31。
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤情況。
2、教師檢查著裝。
3、教師宣布本課內(nèi)容和任務(wù)。
4、安排見習(xí)生隨堂聽課。
要求：整隊(duì)時(shí)做到“快、靜、齊”。
二、準(zhǔn)備部分：
（一）運(yùn)球繞圈：[每人兩次]。
1、練習(xí)方法：從底線出發(fā)，分別繞過罰球圈、中圈、罰球圈到達(dá)另一底線，然后直線運(yùn)球返回。
2、要求：
(1)用遠(yuǎn)離圓圈的手運(yùn)球。
(2)注意不要互相阻擋。
(3)聽從小組長指揮。
（二）行進(jìn)間雙手胸前傳接球。[每人兩次]。
1、要點(diǎn)：雙手用力均勻。
2、教學(xué)方法：
(1)教師簡要講解動作要點(diǎn)。
(2)要求：
a、跑動要積極。
b、落球點(diǎn)應(yīng)在同伴前一步左右的地方。
c、球應(yīng)傳在同伴的胸前。
三、基本部分。
（一）行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投投籃。
1、動作方法：（以右手投籃為例）右腳向前跨出時(shí)接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時(shí)舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當(dāng)身體跳到最高點(diǎn)時(shí)，右手臂伸直，用手腕前屈和手指的力量將球投出。
2、動作要點(diǎn)：
(1)跨大步接球牢。
(2)跨小步用力跳。
(3)翻腕托球舉球高。
(4)指腕柔和用力巧。
3、組織教法：
(1)教師完整示范并講解。
(2)練習(xí)方法：
a、學(xué)生徒手練習(xí)。[3次]。
c、學(xué)生運(yùn)一次球跨步做單手肩上投籃動作。[3次]。
d、完整練習(xí)。[3次]。
(3)教學(xué)要求：
a、上下肢要協(xié)調(diào)，先跨右腳接球，后跨左腳起跳。
b、步點(diǎn)要量好，不要到籃底了再起跳。
c、分組練習(xí)時(shí)要注意觀察其他同學(xué)的動作，互相提示。
（二）、半場教學(xué)比賽。
1、組織規(guī)則：
(1)每隊(duì)3人，每局10分，每投中1次得兩分。
(2)一方在進(jìn)攻中失去球權(quán)后，得到球的一方須將球轉(zhuǎn)移到三分線外才能進(jìn)攻，否則進(jìn)球無效。
(3)比賽采用淘淘汰制，輪流上場。
2、要求：
(1)在比賽中要注意同伴間的協(xié)作。
(2)注意安全，不做粗野動作。
(3)技術(shù)水平較差的同學(xué)做行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投投籃練習(xí)或罰球線投籃練習(xí)。
四、結(jié)束部分。
1、放松。
整理。
（拍打法）。
2、簡要講評上課情況，并宣布下次課上課內(nèi)容。
3、值日生。
整理。
器材。
4、宣布下課。
教案。
仔細(xì)而慢慢的看記住要多練還有就是自己的心態(tài)一定要保持最好的狀態(tài)打籃球時(shí)的心態(tài)保持就是不要覺得自己會失誤會不好要讓自己的身體全面打開覺得認(rèn)為這是表現(xiàn)自己價(jià)值表現(xiàn)自己的時(shí)候（其實(shí)自己才是自己最大的敵人，克制住自己的害怕心態(tài)，）那我就開始一步一步的詳細(xì)解說了交叉步突破[動作方法]以右腳做中樞腳為例。兩腳左右開例，兩膝微屈，身體重心降低，持球與胸腹之間。
突破時(shí)，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速蹬地，身體稍右轉(zhuǎn)，左肩向前下壓，重心向右前方移動，左腳向右側(cè)前方跨出，將球引于右側(cè)，接著運(yùn)球，中樞腳蹬地向前跨出迅速超越防守。[動作要點(diǎn)]蹬跨積極，轉(zhuǎn)探肩保護(hù)球運(yùn)球是為了突破，要突破，最終是得進(jìn)攻隊(duì)員的身體過去才行。
身體靠什么帶動，腳步！所以腳步動作才是最關(guān)鍵的，
下面是。
我個(gè)人對運(yùn)球過人時(shí)（當(dāng)然其他時(shí)候的腳步動作也相當(dāng)重要）腳步動作的一些見解：
1、降重心。請千萬注意，所謂降重心絕不是指你把腰彎下來就可以了，要屈膝而不是彎腰！！！當(dāng)然還有其他輔助的動作，專業(yè)隊(duì)一般是要求抬頭，側(cè)肩以及抬肘（肘子開路而非肘子打人，業(yè)余player不學(xué)也罷）。
2、順步和交叉步。這是兩種最基本的突破步法。
順步是指突破的時(shí)候，先邁靠前的腳（以你突破的方向?yàn)闇?zhǔn)），交叉步則是先邁靠后的腳。順步的優(yōu)勢在于快，啟動之前把重心放在靠前的腳上，靠后的腳象彈簧樣的被壓縮，這是快速啟動的關(guān)鍵所在?。。?！然后前腳朝前跨，相當(dāng)于放開了被壓縮的的彈簧，想不沖出去也不行了。
缺點(diǎn)是保護(hù)不夠，有時(shí)候?qū)κ忠苿涌?，判斷好的，往你前進(jìn)路線上卡，可以對進(jìn)攻隊(duì)員形成很大干擾。交叉步跟順步不一樣，它是先邁靠后的腳，啟動方法是一樣的，壓縮+放開。
既然是先邁靠后的腳，那顯然啟動速度要慢些，不過它的好處在于一旦這只腳邁出去，你整條腿（加上你的身體）可以完全擋住企圖占據(jù)你進(jìn)攻路線的對手。順步一般是體前變向時(shí)用，交叉步則是跨下時(shí)用，當(dāng)然體前也可以用交叉步，畢竟體前變向是最常用的。
3、身體+腳步+身體+球請大家注意順序，身體前傾，腳蹬地，身體靠（往防守隊(duì)員身上靠，擋他回防路線），球只須帶過來，不被對手碰到就行~當(dāng)然如果你玩街球的，另當(dāng)別論，但玩街球的到了要過人那下，還得遵循過人的一些基本準(zhǔn)則才過去。
4、正面的虛晃這也是很常用的，但講起來話就多了，這里我只提一下要點(diǎn)。
假突破的方向一定要用虛晃的腳尖著地，才能保證迅速把身體彈回來，當(dāng)然如果你的對手菜，身體不動也能騙死他，那你就不必看這些了，我在告訴你一些過人和運(yùn)球的多方面技巧其實(shí)過人要的是速度加節(jié)奏！若你有絕對速度的話，那我想不用多說！只要把距離拉開，用第一下速度甩開對手?。ㄇ疤崾悄阌幸欢ǖ目厍蚣夹g(shù)，否則先練控球）就想艾佛森一樣！不過這種能力不是每個(gè)人都能做到的！再一點(diǎn)，就是節(jié)奏！節(jié)奏是很重要的！它不僅可以影響突破，還可以決定命中率！比如變速、變向！這類的.突破辦法都很有用。如果是利用速度和反映的話，我建議你練一練交叉步。
4、這次是第二次騙了他，別急，再玩他一次。當(dāng)這樣回來后，簡單地運(yùn)到右手，然后跟上面的一樣，右腳邁向右邊一點(diǎn)，整個(gè)身向右邊晃一下，然后裝做運(yùn)到左手，左腳也向左邊邁一點(diǎn)，這時(shí)要飛長快地用右手改變方向運(yùn)回右邊。對方以為你這次要像上次那樣到左邊，他會快速向左邊移，這時(shí)你會有一點(diǎn)點(diǎn)空擋，別急，這是第四次玩他了當(dāng)運(yùn)回右手并且身體也晃過了對方時(shí)，你一定要等他再回到右邊，不，應(yīng)該說他正回來的時(shí)候，就是左腳邁向右邊要回防你的時(shí)候，再按上面的，彎腰訊速運(yùn)到左手，這個(gè)運(yùn)到左手的時(shí)候，不要跨下，非常簡單地，并且，掌握對方從左邊被你騙回來的時(shí)候，對方回到右邊但并沒站好腳的時(shí)候，你一下運(yùn)到左邊，那樣才會給你足夠的空間去投籃。
5、以上的move你可以改變，多換方向。
最重要的是動作必須非常流利和快。到了上面的最后一步，90%是open的。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解籃球單手肩上投籃技術(shù)的原理及其在籃球運(yùn)動中的作用；
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
場地器材：
籃球場兩塊、籃球41只、大籮筐8個(gè)、立柱4根、自制籃球架4副、錄音機(jī)1臺、小黑板1塊、掛圖1幅。
教學(xué)流程：
一、新課導(dǎo)入，調(diào)動情緒。
師在小黑板上寫下這樣一句話“ilikethisgame”師：同學(xué)們你們在什么電視節(jié)目上見過這句話？生：（大多數(shù)）nba。
師：同學(xué)們能列舉幾個(gè)你喜歡的籃球明星嗎？生：（七嘴八舌）姚明、阿聯(lián)、科比、奧尼爾。
二、身心準(zhǔn)備，誘發(fā)興趣。
1、熟悉球性的練習(xí)；強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全。
師：在上籃球課之前，讓我們一起來熱一下身熟悉一下籃球，好不好？生：好！
師：現(xiàn)在每人拿一個(gè)籃球跟我一起做動作。
學(xué)生每人拿一個(gè)籃球跟我一起在籃球場上做動作。
2、“投準(zhǔn)游戲”。
師：下面請同學(xué)們來做一個(gè)游戲。
教師講解游戲的方法、規(guī)則、要求及注意事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)安全。學(xué)生分四大組分別在四個(gè)半場區(qū)域進(jìn)行游戲。
學(xué)生很急切地拿起球跟著教師一起做游戲。
游戲一：學(xué)生距離籮筐3——4米，可以用任何姿勢將球投進(jìn)籮筐中。
游戲二：學(xué)生距離籮筐3——4米，可以用任何姿勢將球投進(jìn)籮筐中。但球必須從標(biāo)志線上方通過投進(jìn)籮筐中。
師：好！剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好，同學(xué)們回答我那種要求更容易把球投進(jìn)籮筐中。生：游戲一。
師：兩個(gè)游戲?qū)ν瑢W(xué)們出手點(diǎn)有什么要求？生：游戲二要求投球時(shí)出手點(diǎn)高。
師：下面我就教同學(xué)們在籃球比賽中一種常見的投籃動作——單手肩上投籃。
三、循循善誘，掌握技能。
師：同學(xué)們能不能模仿我的投籃動作。（師示范原地單手肩上投籃。）生：簡單了。（絕大部分學(xué)生能完成。）學(xué)生分成四組進(jìn)行投籃練習(xí)。
師：很好，接下來，我講一下單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，請同學(xué)結(jié)合我講的動作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。（翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。）。
學(xué)生分成四組又進(jìn)行投籃練習(xí)。教師來回巡視。
師：好！剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好，但是，是不是練習(xí)效果不好？有同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題了嗎？
生a：我投球時(shí)老使不上勁。生b：我明明瞄準(zhǔn)了，可老投偏。生c：我總是投得很低。
師：很好！同學(xué)們提的問題很好，說明大家是動了腦筋的，出現(xiàn)這些問題主要是：
1）持球手型不正確，掌心未離球體，手指端未貼在球體，持球不穩(wěn)。
2）肘關(guān)節(jié)外展，致使上肢各關(guān)節(jié)運(yùn)動方向不在一條線上。
3）投籃時(shí)，肘關(guān)節(jié)過早前伸，形成拋物線偏低。
4）投籃出手時(shí)，抬肘伸臂不充分，缺乏隨球跟送動作，出球動作僵硬。
5）雙手投籃時(shí)，兩手用力不平均，肩關(guān)節(jié)緊張，手臂伸展不充分，食指、中指撥球動作不明顯。
師：好！同學(xué)們，讓我們一起來看掛圖。
師講解答疑，出示圖解并進(jìn)行示范，指出并糾正學(xué)生的錯誤，改進(jìn)技術(shù)動作，學(xué)生認(rèn)真聽講、觀察、相互討論，指出相互間存在的不足，小組練習(xí)。
經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生基本掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)。
四、鞏固技術(shù)，拓展延伸。
師：同學(xué)們想不想檢驗(yàn)剛才的學(xué)習(xí)成果，下面我們來比賽一下。
游戲比賽（定點(diǎn)投籃比賽）。
游戲比賽規(guī)則：以籃圈中心的投影點(diǎn)為圓心，（男生4米、女生3米）為半徑，畫弧，在弧線外每人進(jìn)行一次投籃，以哪隊(duì)投中的次數(shù)多為勝。
組織：教師講解示范，將學(xué)生分為四組進(jìn)行比賽，
師：由于本次課主要是上肢的練習(xí)，為全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，我們來進(jìn)行一下下肢練習(xí)（原地深蹲跳起）。
五、整理放松，恢復(fù)身心。
師：同學(xué)們，讓我們隨著華爾茲音樂一起跳吧！在動聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中，提高修養(yǎng)，穩(wěn)定情緒，調(diào)節(jié)身心。
學(xué)生們圍成一圈跳舞，身心愉悅，模仿動作，完全放松。教師小結(jié)，點(diǎn)評。學(xué)生自評、互評。
教師布置課后內(nèi)容，安排器材回收。學(xué)生有序歸還器材。
課后反思：
本課基本上完成了教學(xué)任務(wù)，絕大多數(shù)學(xué)生，掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)動作，時(shí)間安排較合理，教學(xué)方法與手段比較科學(xué)，師生互動頻繁，示范講解的時(shí)機(jī)較適宜，學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)都動了起來。但在教學(xué)中也存在幾點(diǎn)不足，對新的體育教育教學(xué)理念的認(rèn)識不深，還沒有完全打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)框架；語言講解不夠精煉，學(xué)生的主體性突出不夠；學(xué)生的思維還需進(jìn)一步激活，學(xué)生之間與小組之間的自評和互評還需加強(qiáng)。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇四
一、指導(dǎo)思想理論依據(jù)：
本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，在學(xué)生動作技能個(gè)體差異及不同層次練習(xí)需求上，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，以籃球游戲?yàn)橹骶€，采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式，來激勵學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性，在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。
二、教材、學(xué)情分析：
行進(jìn)間運(yùn)球是發(fā)展學(xué)生基本活動能力的教材，是學(xué)生要掌握的基本技能和方法，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們中的大多數(shù)活潑好動，但參與運(yùn)動只是憑興趣，有時(shí)顯得很莽撞；而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本原理和方法。
2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使80％以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識，使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：運(yùn)球的部位以及落點(diǎn)，五指自然分開，以肩為軸，按壓球的后上部。
難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
教學(xué)流程。
六、平均心率：120+5次分。
練習(xí)密度：35—40%。
籃球單元教學(xué)計(jì)劃。
課次。
教學(xué)內(nèi)容。
課堂目標(biāo)。
重難點(diǎn)。
1、熟悉球性。
2、原地高低運(yùn)球練習(xí)。
使學(xué)生更好的熟悉球性，初步掌握原地高低運(yùn)球。
重點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏和重心。
難點(diǎn)：手、眼、身三配合。
1、復(fù)習(xí)原地高低運(yùn)球。
2、行進(jìn)間運(yùn)球。
提高原地運(yùn)球熟練度，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),做到10米行進(jìn)間運(yùn)球不掉球。
重點(diǎn)：以肩為軸，按壓球的后上部。
難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
1、雙手胸前傳接球。
2、各種姿勢的傳接球。
學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作，基本完成傳球時(shí)翻腕、撥指動作，做到動作連貫、手腳協(xié)調(diào)，提高傳球準(zhǔn)確性。
重點(diǎn)：徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。
難點(diǎn)：傳球時(shí)的翻腕。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇五
1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。
2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。
3、鍛煉股四頭肌的靜力性。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè)。
【活動過程】。
一、熱身運(yùn)動。
帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。
二、活動導(dǎo)入，教師示范。
1、以“和籃球?qū)殞氁黄鹜妗睂?dǎo)入活動。
（1）師：“今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒??！?/p>
（3）組織討論。
2、教師示范原地運(yùn)球，注意手掌粘球的動作，幼兒認(rèn)真觀察。
3、請個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球，教師從旁指導(dǎo)。
注意：
1）用按壓方式運(yùn)球；
2）注意手掌粘球的緩沖動作。
3）腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。
4）幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇六
新授課。
1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠知道原地運(yùn)球動作要點(diǎn)，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.過程與方法目標(biāo)：通過參與活動，學(xué)生能夠做出原地運(yùn)球的動作，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞意志品質(zhì)，學(xué)生體驗(yàn)籃球樂趣克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。
1.教學(xué)重點(diǎn)：按拍球位置準(zhǔn)確。
2.教學(xué)難點(diǎn)：手指、手腕運(yùn)球動作協(xié)調(diào)配合。
（一）開始部分（課堂常規(guī)）。
整合整隊(duì)，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生。
（二）準(zhǔn)備部分（導(dǎo)入熱身）。
1.慢跑跳起觸球。
學(xué)生分成四組，每組成一路縱隊(duì)進(jìn)行慢跑，跑到籃圈的左右側(cè)時(shí)，第一名同學(xué)跳起把球擲向籃板，第二名緊跟跳起接球，在最高點(diǎn)把球擲向籃板，其余同樣練習(xí)，在跳到最高點(diǎn)時(shí)接球、出球，15個(gè)連續(xù)碰板無失誤。
2.英文字母操。
學(xué)生分組持球做basketball的動作。
（三）基本部分（學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示）。
1.導(dǎo)入：提問。
老師提問如何彈鋼琴，學(xué)生模仿，老師示范原地運(yùn)球，學(xué)生思考原地運(yùn)球和彈鋼琴有什么一樣的`地方。
要求：認(rèn)真觀察。
組織形式：分成四組進(jìn)行。
2.新授：請學(xué)生回答問題，共同完成動作要點(diǎn)。
兩腳前后站立，下蹲低一點(diǎn)，五指分開，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，運(yùn)球時(shí)眼睛看前方。
要求：認(rèn)真聽講。
組織形式：分組觀看老師動作。
3.練習(xí)。
（1）運(yùn)球模仿。
兩人一組面對面，一名學(xué)生做出不同原地運(yùn)球動作，另一名同學(xué)模仿他的運(yùn)球動作，看哪一個(gè)同學(xué)是模仿小能手。
要求：手腕、手指運(yùn)球。
組織形式：分組練習(xí)。
（2）高運(yùn)球和低運(yùn)球。
當(dāng)老師說高人的時(shí)候，學(xué)生做低運(yùn)球動作，當(dāng)老師說矮人的時(shí)候，學(xué)生做高運(yùn)球動作，咱們比一比哪一小組反應(yīng)快。
學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)球低頭現(xiàn)象，老師給出視頻，學(xué)生分組討論，老師安排舉手報(bào)數(shù)的練習(xí)，幫助學(xué)生改進(jìn)動作。
要求：運(yùn)球抬頭，重心起伏。
組織形式：分組討論，練習(xí)，互幫互助。
（3）走動中運(yùn)球。
要求：抬頭運(yùn)球、手腕手指運(yùn)球。
組織形式：分組到場地進(jìn)行。
4.游戲：運(yùn)球堆積木。
學(xué)生分成四組成一路縱隊(duì)站在線后，聽到老師口令后，每組排頭學(xué)生走動運(yùn)球到終點(diǎn)后，將球托放下之后接力下一名學(xué)生，直到積木堆起來為勝利，要求積木不能塌，運(yùn)球中不能跑。
要求：認(rèn)真比賽。
組織形式：成四路縱隊(duì)。
（四）結(jié)束部分（整理放松、小結(jié)）。
1.手語放松。
2.課的小結(jié)。
3.回收器材、師生再見。
籃球、籃球場。
預(yù)計(jì)運(yùn)動運(yùn)動負(fù)荷。
2.練習(xí)密度：40%-45%。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇七
本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動大部分學(xué)生的主動參與性，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作能力，發(fā)展學(xué)生小組合作能力。立足于面向全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)別對待的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。教學(xué)中充分發(fā)揮評價(jià)激勵機(jī)制功能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，其集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。運(yùn)球行進(jìn)間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，也是中考籃球技能考核內(nèi)容，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。
本課的授課對象是初二年級學(xué)生。每班約有45人。大部分學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技戰(zhàn)術(shù)知識了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的`方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與運(yùn)球行進(jìn)間上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識。
2、技能目標(biāo)：通過籃球運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
重點(diǎn)：掌握運(yùn)球和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的動作方法、要領(lǐng)。
難點(diǎn)：提高學(xué)生的控球能力和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的節(jié)奏。
本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。
本節(jié)課教學(xué)過程分為：激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入；師生互動、自我展示與評價(jià)；身心恢復(fù)三個(gè)階段。
（一）激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入。
1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)安全意識。
2、復(fù)習(xí)：
運(yùn)球。
傳球。
培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。
（二）師生互動，自我展示與評價(jià)。
1、運(yùn)球模擬投籃：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球接投籃動作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。
2、運(yùn)球行進(jìn)間上籃練習(xí)。
分四組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃，體會運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我評價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。
教師示范運(yùn)球行進(jìn)間上籃。
小組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃。
1）近距離運(yùn)一次球運(yùn)球行進(jìn)間上籃。
2）中線邊線交點(diǎn)自己運(yùn)球運(yùn)球行進(jìn)間上籃。
3）自我展示運(yùn)球行進(jìn)間上籃（小組推薦動作嫻熟同學(xué)表演）通過自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運(yùn)動樂趣。
（三）身心恢復(fù)。
1、放松練習(xí)。
2、教師做課后小結(jié)。
3、安排課后練習(xí)，宣布下課。
4、回收器材。
通過放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會本節(jié)課的收獲，最后教師做相應(yīng)（以表揚(yáng)和鼓勵為主）的評價(jià)。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇八
依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循運(yùn)動技術(shù)形成規(guī)律和適齡學(xué)生運(yùn)動心理活動規(guī)律，結(jié)合小籃球的運(yùn)動特點(diǎn)，進(jìn)行本課設(shè)計(jì)。
本課設(shè)計(jì)的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學(xué)習(xí)“手指分開、掌心空出”的運(yùn)球手法，掌握原地運(yùn)球的基本技術(shù)，在反復(fù)的練習(xí)中體驗(yàn)(籃球)運(yùn)動的樂趣。把小籃球比喻成為招人喜愛的“球?qū)殞殹?，孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球?qū)殞殹蓖嫠?捏肚皮、拋接)、學(xué)“爬”、學(xué)“走”、學(xué)“跑”、找“伙伴”等情景，自然展開熟悉球性、手指撥球、原地高低運(yùn)球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過教學(xué)使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對籃球運(yùn)動的間接興趣。考慮到低年級學(xué)生運(yùn)動時(shí)的心理活動規(guī)律，在教學(xué)中不斷設(shè)計(jì)興奮點(diǎn)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，力求突出運(yùn)球技術(shù)的重點(diǎn)：“手指分開、掌心空出”;突破難點(diǎn)：“手指、手腕柔和用力”，幫助學(xué)生建立原地運(yùn)球的技術(shù)概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作。通過游戲“見縫插針”，發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體靈敏性，根據(jù)學(xué)生的能力狀況，設(shè)計(jì)了個(gè)人和集體兩種游戲方法。
1.通過小籃球——原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運(yùn)球手法。
2.體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的`正確技術(shù)動作。
3.發(fā)展上肢力量及身體靈敏性，培養(yǎng)對人的關(guān)愛意識，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：手指分開，掌心空出。
教學(xué)難點(diǎn)：手指、手腕柔和用力。
(一)課堂常規(guī)(練習(xí)時(shí)間5)。
1.整隊(duì)集合要求：快、靜、齊。
2.隊(duì)列練習(xí)：報(bào)數(shù)。
練習(xí)要求：聲音響亮短促，擺頭迅速。
組織圖：
教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些？”
“可同學(xué)們知不知道，在像你們這么大的時(shí)候，這些明星們在練什么籃球技術(shù)嗎？”
“我告訴大家，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)——原地運(yùn)球”
(二)熱身游戲：“青蛙跳”(練習(xí)時(shí)間5′)。
游戲方法：手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動按壓。
游戲目的：體會手指、手腕的按壓動作。
提示：游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背，并只在原地進(jìn)行練習(xí)。
1.教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(隊(duì)形見圖1)。
2.兩人一組進(jìn)行游戲，定數(shù)交換角色。
3.教師觀察、指導(dǎo)游戲過程。
原地運(yùn)球口訣：兩腿彎曲站，小臂帶手腕，掌心空著按，籃球玩得轉(zhuǎn)。
1.設(shè)置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”，啟發(fā)學(xué)生想象能力。
教師：“大家手上的籃球，現(xiàn)在都變成了球?qū)殞殹洌覀儊懋?dāng)它的球爸爸′和球媽媽′”
“我們都看看自己的球?qū)殞殹?，它們長的可愛、漂亮嗎？我的球?qū)殞殹涫沁@樣笑的(夸張的模仿)”
2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’，“熟悉球性—手指撥球—原地高運(yùn)球—原地低運(yùn)球—合作運(yùn)球”練習(xí)，傳授“原地運(yùn)球口訣”
提示：
(1)強(qiáng)調(diào)控制運(yùn)球節(jié)奏，保證練習(xí)數(shù)量。
(2)教師講解時(shí)，讓“球?qū)殞殹毙菹?球置腳下)。
(3)優(yōu)生示范，教師講評并檢查記憶口訣的效果。
(4)變化要求后的雙人練習(xí)。
(四)游戲：“見縫插針”(練習(xí)時(shí)間8′)。
游戲個(gè)人方法：
用力將球擲向地面，當(dāng)球反彈至空中時(shí)，快速從球正下方穿過一次，并轉(zhuǎn)身將下落的球接住。
游戲集體方法：
幾個(gè)人一組背對成圓，同時(shí)完成個(gè)人動作。要求：垂直反彈球，快速穿過，轉(zhuǎn)身靈敏。
1.教師講解游戲個(gè)人方法并示范。
2.單人散點(diǎn)練習(xí)。
3.請優(yōu)生示范，評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。
4.介紹集體游戲方法，布置游戲場地。
5.各組展示，師生點(diǎn)評。
(1)單人可嘗試多次穿越。
(2)各組設(shè)計(jì)運(yùn)用激勵本組的手勢和口號。
(3)最后全班集體游戲，活躍課堂氣氛。
(五)放松活動：“睡寶寶”
活動方法：給“球?qū)殞殹薄鞍茨Α比恚屗察o入睡。
(六)小結(jié)、下課(練習(xí)時(shí)間2′)。
教師：“球?qū)殞殹鋫兺胬哿?，我們給他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，現(xiàn)在將寶寶抱在懷里……”
評價(jià)：針對本課學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、不足之處進(jìn)行表揚(yáng)與點(diǎn)評。
1.學(xué)生在看到球“寶寶”時(shí)比較興奮，注意力不易集中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)令行禁止。講述要求時(shí)，學(xué)生必須持球聽講。
2.學(xué)生練習(xí)時(shí)，可能會出現(xiàn)追求快速完成，而忽視運(yùn)球質(zhì)量，教師應(yīng)及時(shí)制止，采取引領(lǐng)、鼓勵、督促學(xué)生完成正確動作的練習(xí)。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇九
本課以“健康第一、以人為本”的教育理念為依據(jù)，學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和愛好，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，通過課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、樂于展現(xiàn)自我的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生良好的人際關(guān)系交往。
二、教材分析。
籃球教材貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，運(yùn)球是在比賽中組織進(jìn)攻的必要手段，原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動的基本技能，熟練掌握運(yùn)球技術(shù)，才能更好地掌握籃球這門技能，甚至為學(xué)生終身從事籃球運(yùn)動提供了保障。
三、學(xué)情分析。
根據(jù)初三學(xué)生活潑好動、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，他們對籃球?qū)W習(xí)興趣濃厚，有強(qiáng)烈的掌握技戰(zhàn)術(shù)的欲望，從而提高個(gè)人的技、戰(zhàn)術(shù)能力，相信學(xué)生會配合教師并能積極思索。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動，充分展示自我的運(yùn)動能力。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握正確的“行進(jìn)間運(yùn)球”的技術(shù)，并能運(yùn)用到以后的實(shí)戰(zhàn)中去。
圍繞本教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，從有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，盡可能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異角度出發(fā)。教學(xué)手段采用:啟發(fā)式、激勵式、評價(jià)式、探究式等方法，真正發(fā)揮學(xué)生是課堂主體，教師是課堂引導(dǎo)者作用，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):。
重點(diǎn):手型、按拍球的部位、力量。
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制能力。
七、教學(xué)程序。
1、開始熱身部分:。
（1）課堂常規(guī)。
（2）繞籃球場跑。
（3）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下徒手操。
2、學(xué)習(xí)提高部分：
（1）原地運(yùn)球練習(xí)。
（2）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。
3、恢復(fù)整理部分：跟隨老師做放松拉伸活動。
八、負(fù)荷強(qiáng)度。
練習(xí)密度：35%~40%。
運(yùn)動量：中等。
預(yù)計(jì)心率：120~140次/分。
九、安全防范。
1、在玩游戲過程中，跑動強(qiáng)度較大，注意同伴之間摔倒受傷。
2、行進(jìn)間運(yùn)球在追求速度的時(shí)候，也主要注意自身的安全。
十、場地器材。
籃球場一塊；籃球26個(gè)；錐形桶14個(gè)；標(biāo)志物28個(gè)。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇十
：
1、籃球：原地運(yùn)球；直線運(yùn)球。
2、運(yùn)球游戲
1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。
2、技能目標(biāo)：
1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的'學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
（一） 復(fù)習(xí)原地運(yùn)球：
（1）原地起球
（2）多種姿勢原地運(yùn)球（蹲、坐、站）
（3）原地高、低姿聽信號變化運(yùn)球。
（4）原地高、低姿看信號變化運(yùn)球
（二）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球
重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位 難點(diǎn)：能控制球
（1）聽口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動）
（2）看手勢直線運(yùn)球
（3）直線追逐運(yùn)球
1、講解、示范、組織練習(xí)。
2、巡視指導(dǎo)
3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；
落點(diǎn)腳外側(cè)前方；
人球速度要一致
球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個(gè)別輔導(dǎo)。
練習(xí)（一）的練習(xí)、示范隊(duì)形同上：練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口訣
練習(xí)二：
（1）繞場運(yùn)球
（2）對角線運(yùn)球等
1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動作；
2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)；
3、手掌不觸球
強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。
4、體會球的反彈規(guī)律；體會直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位；解放目光。
5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次
重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。 難點(diǎn)：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰先捉到小雞誰先贏。要求：活動有序、氣氛活躍，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、小結(jié)本課
3、歸還器材，宣布下課
引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇十一
學(xué)段：小學(xué)（水平二） 單位：
堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”以人為本，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用，促進(jìn)學(xué)生身、心健康成長。關(guān)注學(xué)生全體差異，進(jìn)行差異性教學(xué)，確保每一位學(xué)生受益。注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。
籃球運(yùn)動已經(jīng)深得青少年朋友喜愛，從小讓學(xué)生熟悉籃球球性，掌握一定的籃球運(yùn)動技能，培養(yǎng)他們的籃球興趣，對他們未來參與籃球運(yùn)動，進(jìn)行體育鍛煉能起到?jīng)Q定性的作用。
1.讓學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球接上步持球動作技術(shù)和正確的運(yùn)球接上步持球動作方法，提高運(yùn)球和接球質(zhì)量。使90%的同學(xué)知道運(yùn)球上步持球的動作方法。并能進(jìn)行較順利的完成動作。進(jìn)一步熟悉球感。
2.在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)大肌肉的.發(fā)展，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生對籃球的運(yùn)動興趣。
3.通過游戲“紅燈、綠燈” 和“運(yùn)球接力”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動的樂趣，知道與同學(xué)緊密合作的快樂以及集體的力量，懂得團(tuán)隊(duì)的勝利要靠全體隊(duì)員的通力合作。
三年級同學(xué)剛剛進(jìn)行籃球教學(xué)，對籃球的興趣高漲，他們在水平一時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了原地拍球和輕物拋接的動作，本節(jié)課之前，本人已經(jīng)進(jìn)行了原地運(yùn)球，行進(jìn)間滑步運(yùn)球的學(xué)習(xí)，所以有了一定的基礎(chǔ)。有個(gè)別同學(xué)因喜好籃球，對籃球運(yùn)動有了一定的了解，并在課余有進(jìn)行動作學(xué)習(xí)，因而有能較好地進(jìn)行原地運(yùn)球動作，特別是男同學(xué)由于大肌肉發(fā)展較好，動作比較到位。但對正確的籃球接球動作還比較生疏，動作生硬。特別是女同學(xué)對動作的理解比較慢，大肌肉水平低于同齡的男同學(xué)，因而動作質(zhì)量不如男同學(xué)，這是課中要加強(qiáng)指導(dǎo)的方向。本課是運(yùn)球的一個(gè)延伸銜接動作，在上步與持握球的時(shí)機(jī)上，要求同步，這有一定的難度。
小籃球運(yùn)球是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，籃球技術(shù)中最基本的動作之一，這個(gè)動作學(xué)習(xí)的好壞直接影響其他籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，然而對于初學(xué)者來說動作生硬不協(xié)調(diào)。根據(jù)水平二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，用生動形象的講解，簡化動作，從易到難的方法幫助他們解決新學(xué)動作的困難。讓他們自己找到掌握籃球技術(shù)動作方法，必然能激起他們的學(xué)習(xí)籃球欲望。在籃球教學(xué)實(shí)踐中，在學(xué)習(xí)“運(yùn)球急?！薄斑\(yùn)球上籃”等連貫動作時(shí)，學(xué)生往往難以在運(yùn)球中轉(zhuǎn)換到急停或上籃動作。為突破這一難點(diǎn)，本人根據(jù)多年的籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在運(yùn)球教學(xué)中，創(chuàng)立“運(yùn)球接上步持球”這節(jié)課，為學(xué)生學(xué)習(xí)“運(yùn)球急?！焙汀靶羞M(jìn)間上籃作”鋪墊。因?yàn)檫@一動作是“籃球運(yùn)球跨步急停”和“行進(jìn)間運(yùn)球上籃”的銜接及分解動作，學(xué)好了這一動作，大大降低“運(yùn)球跨步急?！焙汀靶羞M(jìn)間上籃”的學(xué)習(xí)難度。而教學(xué)中這一環(huán)節(jié)，往往容易被大多數(shù)老師所忽視。這節(jié)課本人設(shè)計(jì)了“分解動作學(xué)習(xí)”、“個(gè)別指導(dǎo)”“學(xué)生展示”“游戲練習(xí)”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把技術(shù)動作細(xì)化讓學(xué)生從游戲中去發(fā)現(xiàn)、去體會動作要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“趣中練”“樂中尋”從而掌握動作技術(shù)。
重點(diǎn)：運(yùn)球接上步持球的動作方法
難點(diǎn)：上步與持球的時(shí)機(jī)把撐。
小籃球36個(gè)，籃球場一塊。
（一）開始準(zhǔn)備部分（準(zhǔn)備熱身）
1.引入新課
2.熱身操（自編籃球操）
（二）基本部分（籃球技能學(xué)習(xí)）
學(xué)習(xí)運(yùn)球上步持球的動作方法
1.復(fù)習(xí)原地運(yùn)球動作：兩腳前后開立，持球于腰側(cè)，眼看前方，右手拍球，左手屈肘掩護(hù)球。（注意左手掩護(hù)球，眼看前方）
2.講解原地運(yùn)球接上步持球的動作方法：
運(yùn)球接上步持球：兩腳前后開立成弓步，運(yùn)球
于體側(cè)，然后拍擊球上后部，使球擊地反彈至右前方，
同時(shí)右腿前邁，雙手伸出把球持握于手中。
3.師生共同學(xué)習(xí)原地運(yùn)球接上步持球動作
4.學(xué)生自由練習(xí)，師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)（注意加強(qiáng)女生的動作指導(dǎo)）
5.不同水平學(xué)生展示動作，師生共同評價(jià)。
6學(xué)生繼續(xù)練習(xí)
7.游戲“紅燈停，綠燈行”（行進(jìn)間滑步運(yùn)球接上步持球（跨步急停）練習(xí)）
方法：學(xué)生從端線出發(fā)，行進(jìn)間滑步運(yùn)球，聽到“紅燈”口令立即做上步持球急停，直到聽到口令“綠燈”后繼續(xù)滑步運(yùn)球行進(jìn)。
運(yùn)球往返接力
1.講解游戲方法：分四組站于籃球場端線后，聽到哨聲后立即運(yùn)球前進(jìn)，到達(dá)對面端線腳踩端線后運(yùn)球往回，并在傳球線做出“運(yùn)球接上步持球（跨步急停）”動作，然后把球傳給隊(duì)友。然后跑回隊(duì)伍后面。第二位同學(xué)接球后重復(fù)前一位同學(xué)的動作，直至球回到第一位同學(xué)手中止。先完成的隊(duì)勝出。
(傳球線)
2.學(xué)生進(jìn)行游戲。
（三）結(jié)束部分
1.課小結(jié)，布置課后練習(xí)
2放松操（自編）
宣布下課，布置學(xué)生收拾器材。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇十二
今天兒童的游戲方式也隨著時(shí)代的變遷而改變，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂趣，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡單又好玩的面貌。
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識”，做個(gè)保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。
重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的.原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。
繪畫制作工具、做好的玩具。
課前預(yù)習(xí)。
布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。
——討論。
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?
——導(dǎo)入。
與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入。
綠色環(huán)?！钡母心?。
——思考。
分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。
——游戲。
——發(fā)展。
思考并交流，說說你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做，讓學(xué)生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨(dú)特性的想法應(yīng)及時(shí)鼓勵，即使無法立即做到，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性。教師巡視時(shí)，多關(guān)注材料使用的安全性。
——示范。
一個(gè)小小的“吹氣投籃”，就是一個(gè)小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后，學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意，會有截然不同的想法。
——討論。
你準(zhǔn)備怎么做?
——作業(yè)。
自己制作玩具。
——評價(jià)。
讓學(xué)生展示作品，來做一個(gè)比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)簡單的比賽規(guī)則。
教學(xué)后記：略。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇十三
1、籃球：原地運(yùn)球（復(fù)）；直線運(yùn)球（新授）
2、接力游戲
1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。
2、技能目標(biāo)：1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的'學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
一、準(zhǔn)備部分
（1）常規(guī)教育和動員（2）師生相互問好
（3）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)（4）檢查服裝，安排見習(xí)生
（5）課前動員：教師參與活動并領(lǐng)隊(duì)跑。（6）熟悉球性1兩手彈撥球
2拋接球：體前擊掌、體后擊掌3腰膝交替環(huán)繞4胯下繞“8”字6自由創(chuàng)想練習(xí)
要求：
1、精神飽滿
2、跑進(jìn)路線正確、清楚
3、控球認(rèn)真，盡量加在動作幅度
二、基礎(chǔ)部分：
（一）復(fù)習(xí)原地運(yùn)球：
（二）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球
1、講解、示范、組織練習(xí)。
2、巡視指導(dǎo)
3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；落點(diǎn)腳外側(cè)前方；人球速度要一致球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個(gè)別輔導(dǎo)。
（三）、接力運(yùn)球游戲：
重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。難點(diǎn)：如何將球控制于身體附近。
1、講解游戲方法及規(guī)則：分四組站位，教師鳴笛開始，隊(duì)員依順序繞障礙物運(yùn)球，將球運(yùn)回交于第二名同學(xué)，依次進(jìn)行，先者為勝。
2、強(qiáng)調(diào)規(guī)則
3、督察、判定勝負(fù)。組織教法：
1、活動有序、氣氛活躍，積極練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)，3、培養(yǎng)體育骨干
4、遵守規(guī)則、確保安全。
三、結(jié)束部分
1、放松活動隨教師提示完成放松動作。
2、小結(jié)本課，引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)
3、歸還器材，宣布下課
初中籃球變向運(yùn)球教案篇十四
在中學(xué)體育教學(xué)中，籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，深受學(xué)生的喜愛，在實(shí)踐操作中，主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循七年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以學(xué)生為主體，讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力，采取合理有效的教學(xué)方法，高效率的達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。
七年級學(xué)生活潑好動，榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)集體感比較強(qiáng)，從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范，，運(yùn)球能力差，但學(xué)生對籃球運(yùn)動的喜愛是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。學(xué)生對單一的練習(xí)缺少興趣，不能有效地完成教學(xué)任務(wù)。為了有效的進(jìn)行課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點(diǎn)（好奇心強(qiáng)、喜歡新花樣、注意力不能長時(shí)間專注于一種活動），采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式，以激發(fā)學(xué)生的興趣。
在教材的選擇上本次課選擇籃球運(yùn)球技術(shù)，從最基本的籃球技術(shù)運(yùn)球練起，初步學(xué)會運(yùn)球的動作要領(lǐng)，為以后技能的合理運(yùn)用打好基礎(chǔ)。
在教學(xué)方法上主要采用了語言法（講解、口令、指導(dǎo)、提示、口頭評價(jià)）、示范講解法、比賽法、預(yù)防改正錯誤動作法、表揚(yáng)鼓勵法等?？v觀整堂課來看，緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課，以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容，以內(nèi)容為核心，以游戲?yàn)檩d體，有效的完成課堂教學(xué)。
學(xué)法上考慮到是第一次課，讓學(xué)生粗學(xué)樂學(xué)，降低對技術(shù)的要求。
教材內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生和同伴一起積極主動參與練習(xí)中。
2、學(xué)會原地運(yùn)球的正確方法（協(xié)調(diào)用力），初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間慢跑中運(yùn)球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生快速、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
3、通過設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂和成功感，培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
身體協(xié)調(diào)用力的運(yùn)球方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛。
教學(xué)過程：
1、開始部分（2分鐘）：
（1）集合整隊(duì)，檢查報(bào)告人數(shù)。
（2）師生問好。
（3）宣布課的內(nèi)容。
（4）安排見習(xí)生。
組織：四列橫隊(duì)學(xué)生背對陽光站立要求：快靜齊。
（注：繼承了一般課堂常規(guī)教學(xué)的要求，屬常態(tài)化教學(xué)。）。
2、開始部分（10分鐘）：
（1）一路縱隊(duì)繞籃球場慢跑三圈。
（2）原地徒手操6節(jié)。4*8拍。
組織：還原四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立，教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操。
要求：保持隊(duì)形整齊，口號響亮，精神飽滿，徒手操動作有力。
（注：情景導(dǎo)入：我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主，來自農(nóng)牧區(qū)，對于籃球的知識和信息是有限的，在導(dǎo)入時(shí)，詢問學(xué)生以前玩過籃球嗎？喜歡嗎？怎么樣才能打好籃球？就要從最基本的技術(shù)練習(xí)，今天我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)。）。
3、基本部分（23分鐘）：
（1）原地運(yùn)球技術(shù)練習(xí)。
學(xué)法：
原地徒手模仿練習(xí)，體會動作要領(lǐng)。
原地持球中速低運(yùn)球練習(xí)和原地快速低運(yùn)球練習(xí)。
5—6人一組，自主互相交流練習(xí)。
以小組為單位進(jìn)行原地單手低運(yùn)球比賽（每人運(yùn)球20次以先做完的隊(duì)為勝）。
慢跑往返運(yùn)球15m*2每人2次。（以兩個(gè)邊線為距離）。
教法：
示范動作稍慢，講解手隨籃球上下起伏按拍。
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí)。
教師語言反復(fù)強(qiáng)調(diào)，觀察巡回指導(dǎo)練習(xí)。
糾正共同易犯錯誤。
組織：六列橫隊(duì)，間隔2———3米，以縱隊(duì)為一組（男女各4組）。練習(xí)時(shí)各小組圍成小圓圈。
要求：認(rèn)真觀察練習(xí)，相互學(xué)習(xí)交流。90%學(xué)生學(xué)會原地運(yùn)球技術(shù)。
（2）運(yùn)球+擲地滾球接力（以兩個(gè)邊線距離15m）。
方法：發(fā)令后，各組第一個(gè)隊(duì)員開始快速運(yùn)球至對面邊線，轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員，第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù)，直到所有隊(duì)員做完，當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員做完后，照此方法由最初第一個(gè)隊(duì)員繼續(xù)進(jìn)行，返回到原來的位置。
（注：此游戲主要讓學(xué)生體會快速跑動當(dāng)中運(yùn)球技術(shù)，擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量，彌補(bǔ)了游戲內(nèi)容的單一性，提高了練習(xí)的興趣，可謂一舉兩得。）。
方法：發(fā)令后，各組從第一個(gè)隊(duì)員開始，運(yùn)球到籃下將球投進(jìn)（不限投籃姿勢，要求必須將球投進(jìn)去方可返回），然后運(yùn)球返回本隊(duì)交給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員，第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù)直到本隊(duì)所有隊(duì)員做完，以先做完的隊(duì)為勝，后兩名小“罰”十個(gè)下蹲。（男、女各四組）。
（注：此游戲在實(shí)施過程中，一方面練習(xí)了運(yùn)球技術(shù)，另一方面在投籃的時(shí)候，十個(gè)籃球在籃圈上飛舞，有的有可能進(jìn)了卻被其它籃球碰飛了，有的不進(jìn)卻被碰進(jìn)了，運(yùn)氣不好的一直在那投直到投進(jìn)，球場上學(xué)生的加油聲、歡笑聲此起彼伏，猶如歡樂的海洋，課堂氣氛達(dá)到了高潮，教師加入比賽中使課堂錦上添花。）。
4、結(jié)束部分（5分鐘）：
放松：調(diào)整呼吸，教師向上拋籃球?qū)W生吸氣，籃球下落時(shí)呼氣。肢體的按摩。
集中講評：多表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。
收回籃球，師生再見。
5、總的要求：
讓全體學(xué)生感受運(yùn)動到樂趣。
6、運(yùn)動負(fù)荷：
平均心率125次/分鐘左右。
7、場地器材：
10個(gè)籃球籃球場地一塊。
（一）課前對場地進(jìn)行必要的檢查清潔，保證場地的安全。
（二）要求學(xué)生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時(shí)候不運(yùn)球不發(fā)出響聲，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當(dāng)中比較成功的`一節(jié)課，多年來在每次的籃球運(yùn)球教學(xué)中屢次使用，效果都不錯，其亮點(diǎn)就是運(yùn)用趣味游戲調(diào)動學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性，讓學(xué)生“學(xué)中玩，玩中學(xué)，樂中育”，教法得當(dāng)，學(xué)法合理有趣，完成了課的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
不足之處，以前課堂時(shí)間為45分鐘，在課堂設(shè)計(jì)準(zhǔn)備部分安排了熟悉球性的練習(xí)，后時(shí)間改為40分鐘，考慮到時(shí)間因素取消了此項(xiàng)練習(xí)，有待合理安排，使教學(xué)有層次、有連貫性，在人員的分配上總有個(gè)別組沒有照顧到個(gè)體差異，造成比賽時(shí)組與組之間有差距。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法，還有待于不斷的改進(jìn)和探究。
1、籃球：行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，急停跳投，教學(xué)比賽。
2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳。
1、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生。
2、通過素質(zhì)組合練習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。
籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
（一）開始部分（3分鐘）。
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤情況。
2、師生問好。
3、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。
4、安排見習(xí)生。
要求：集合隊(duì)伍快靜齊，見習(xí)生旁聽，協(xié)助教師工作。
（二）準(zhǔn)備部分（6分鐘）。
學(xué)生熟悉球性練習(xí)。
組織教法：
1、教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的動。
作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。
2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿。
要求：學(xué)生不能投籃。
（三）基本部分（32分鐘）。
1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)（8分鐘）。
動作要領(lǐng)：運(yùn)球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運(yùn)球慢變快，重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。
教學(xué)方法：
（1）教師先進(jìn)行示范并講解動作要領(lǐng)。
（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。
（3）學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場中線。
（4）學(xué)生分組練習(xí)。
練習(xí)方法：學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。
（5）教師認(rèn)真觀察學(xué)生動作并及時(shí)糾正錯誤。
（6）請個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評。
2、急停跳投練習(xí)（8分鐘）。
動作要領(lǐng)：急停動作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。
注意事項(xiàng)：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。
組織教法：
（1）教師講解、示范動作，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意聽講解。
（2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。
（3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。
要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動作。
（4）投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。
（5）教師全場觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯誤。
3、教學(xué)比賽（10分鐘）。
組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流。
擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后，教師進(jìn)行講評。
4、素質(zhì)練習(xí)（6分鐘）。
組合練習(xí)。
（1）俯臥撐8次；
（2）加速跑；
（3）“火車前進(jìn)”。
練習(xí)方法：由隊(duì)伍排頭同學(xué)開始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí)，與此類推，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝，最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。
（四）結(jié)束部分（4分鐘）。
1、放松練習(xí)。
組織教法：學(xué)生成體操隊(duì)形散開，聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。
2、師小結(jié)本次課情況。
3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點(diǎn)。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇十五
在“健康第一”理念指導(dǎo)下，本課以20xx年新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在充分體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。本課的設(shè)計(jì)主要是以人教版教科書中小籃球內(nèi)容為載體，以行進(jìn)間運(yùn)球動作為主要教學(xué)內(nèi)容，在已掌握原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球技能的同時(shí)，以各種形式的練習(xí)方式作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中善于體驗(yàn)、思考、討論、發(fā)現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)并獲得技能。
小籃球教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感、距離感等能力，培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等集體主義精神具有重要價(jià)值。行進(jìn)間運(yùn)球是籃球運(yùn)動中最為基本的技術(shù)動作之一，行進(jìn)間運(yùn)球主要包括行進(jìn)間直線運(yùn)球和曲線運(yùn)球，都是本水平段學(xué)生應(yīng)該掌握的的技能，在掌握籃球運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上，突出籃球運(yùn)動的游戲性、競爭性和集體性，激發(fā)學(xué)生參加籃球鍛煉的興趣，提高籃球活動能力。
水平二的學(xué)生活潑愛動，思維活躍，具備一定的小組合作學(xué)習(xí)的能力。在三年級時(shí)已學(xué)過簡單的拍球、原地投籃等游戲，具有一定球性基礎(chǔ)。通過單元教學(xué)，學(xué)生已基本掌握了正確的手觸球部位，但還有拍打球的現(xiàn)象。所以通過小籃球活動能力的練習(xí)，配合專項(xiàng)輔助訓(xùn)練和游戲，使學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作。
1、注重整體教學(xué)，突出以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念。球類運(yùn)動是青少年普遍喜歡的體育活動，籃球更是深受青少年喜愛的體育運(yùn)動之一。根據(jù)學(xué)生的興趣，在本節(jié)課教學(xué)中對每位學(xué)生進(jìn)行因材施教，以確保全體學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
2、實(shí)施層次化分組教學(xué)，提高教學(xué)針對性和實(shí)效性。由原地運(yùn)球向行進(jìn)間運(yùn)球過渡，體驗(yàn)不同觸球部位，是本課的一個(gè)亮點(diǎn)，再到觀看展板—分組練習(xí)直線運(yùn)球（慢到快）—正誤對比糾錯—改進(jìn)練習(xí)：曲線運(yùn)球，教學(xué)由易到難、循序漸進(jìn)、步步深入、整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)節(jié)過度自然、過程比較流暢，教學(xué)效果比較明顯。
3、以不同類型的運(yùn)球游戲貫穿全課，讓學(xué)生在游戲活動中寓教于樂，逐漸掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇十六
學(xué)習(xí)階段：
水平三。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間的運(yùn)球，通過比賽使學(xué)生對籃球運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣.
2、培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、積極參與、團(tuán)結(jié)合作的`精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
玩籃球。
學(xué)習(xí)步驟：
教師活動：
1、體育委員整隊(duì)，師生問好。
2、組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個(gè)大西瓜，人們愛玩它，沒。
人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。
3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。
4、組織學(xué)生表演并交流、評價(jià)。
5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲，進(jìn)一步熟悉球性。
學(xué)生活動：
1、集合隊(duì)伍時(shí)能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。
2、注意聽老師講謎語，踴躍猜謎。
3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時(shí)能相互配合、相互協(xié)助。
4、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價(jià)。
5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。
組織：四列橫隊(duì)：
xxxxxxxxxxx。
xxxxxxxxxxx。
ooooooooooo。
ooooooooooo。
二、行進(jìn)間運(yùn)球。
教師活動：
1、組織學(xué)生表演行進(jìn)間運(yùn)球并交流、評價(jià)其次老師講解、示范動作。
2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。
3、組織學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球比賽。
學(xué)生活動：
1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價(jià)，且認(rèn)真觀摩老師的動作。
2、分散兩人一組行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)能做到相互觀察比較、相互糾正動作。
3、積極參加行進(jìn)間運(yùn)球比賽，氣氛活躍。
組織：二人一組分散。
教師活動：
1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評出“最快、最佳”小組。
2、組織學(xué)生表演行進(jìn)間繞物運(yùn)球。
3、組織學(xué)生行進(jìn)間繞物運(yùn)球比賽并穿插表演。
學(xué)生活動：
1、各小組放置障礙物，爭取做到“最快、最佳”。
2、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演具有強(qiáng)烈的比賽欲望。
3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。
四、快樂放松。
教師活動：
組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
學(xué)生活動：
與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。
組織：圍成四個(gè)圈。
場地器材籃球場1片、籃球20個(gè)、圓錐物12個(gè)、錄音機(jī)1臺。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇十七
1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2.提高動作的靈敏度和合作能力。
活動準(zhǔn)備。
皮球若干、大筐四個(gè)。
活動過程。
一、開始部分。
1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
2.幼兒兩兩結(jié)對背對背，兩臂相挽，同時(shí)朝一個(gè)方向橫著走。
二、基本部分。
1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法，請幼兒各自找個(gè)好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí)。
2.教師講解游戲規(guī)則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個(gè)皮球，模仿螃蟹（兩人同時(shí)朝一個(gè)方向）橫著走。
3.幼兒自由練習(xí)，鼓勱幼兒堅(jiān)持長時(shí)間不掉球。
4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。
5.幼兒再次嘗試，師個(gè)別指導(dǎo)。
6.游戲比賽：幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊(duì)。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后，各隊(duì)第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運(yùn)至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發(fā)。四隊(duì)幼兒以速度快組為勝。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動。
2.收拾材料、場地。
活動拓展。
增強(qiáng)難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
初中籃球變向運(yùn)球教案篇十八
本節(jié)課是以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)練過程中，逐步掌握技能，并發(fā)展身心。
1、學(xué)情分析：
九年級的學(xué)生正處于心理的第二次反抗期，他們天真、活拔、好動、喜歡求新求異。如果反復(fù)練習(xí)某一個(gè)技術(shù)動作，將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生，就會影響到教學(xué)效果。
2、教材分析：
籃球運(yùn)動是初中學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。運(yùn)球和三步上籃是籃球技術(shù)的重要組成部分。籃球課可發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
a、重點(diǎn)：運(yùn)球：運(yùn)球時(shí)臂腕指協(xié)調(diào)用力；三步上籃：運(yùn)球與投籃相結(jié)合。
b、難點(diǎn)：運(yùn)球：手眼身三配合；三步上籃：“一大二小三高跳”的合理利用和動作的協(xié)調(diào)、連貫運(yùn)用。
1、認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)生了解奧運(yùn)會和籃球有關(guān)知識。明確運(yùn)球動作和三步上籃技術(shù)要領(lǐng)2、技能目標(biāo)：
滲透愛國主義教育，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神、團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識自身的價(jià)值與能力，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)個(gè)人對集體的責(zé)任感。
1、教學(xué)方法：
a、提問教學(xué)法——通過提問奧運(yùn)和籃球知識引起學(xué)生的興趣。
b、講解示范法——通過師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操。
2、學(xué)習(xí)方法：
教育家說“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。本課學(xué)生主要采取以下幾種學(xué)法：
a、自主探究法b分析歸納法c思考評價(jià)法d總結(jié)反思法。
操---原地球操---行進(jìn)間球操。讓學(xué)生有展示的平臺。同時(shí)在玩的過程體會動作，通過以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識到掌握技術(shù)的重要性。
2、基本部分：
a、運(yùn)球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為三步上籃的教學(xué)服務(wù)。
b、主動參與階段：通過先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片，接著講解動作要點(diǎn)，然后練習(xí)徒手三步上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球三步上籃動作，最后再對籃框做三步上籃，教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。
c、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作，小組長發(fā)揮骨干作用。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動作，通過巡視，糾正錯誤動作。
d、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作，體驗(yàn)成功樂趣、達(dá)到共同提高的`目的。
2、結(jié)束部分：課的結(jié)束部分，我安排了拍胸舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松，分發(fā)學(xué)習(xí)評價(jià)表讓學(xué)生課后對所學(xué)技術(shù)掌握程度進(jìn)行評價(jià)，另外為彌補(bǔ)課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動，從而達(dá)到提高身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康的目的。
1、90%以上可以掌握原地運(yùn)球。
2、80%以上可以掌握行進(jìn)間運(yùn)球。
3、70%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)。
1、教學(xué)過程注重加強(qiáng)學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透。
2、課堂設(shè)計(jì)在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時(shí)，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
3、“在教學(xué)中出示圖片，讓學(xué)生觀看后，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”
4、放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”這也是一大特色。
5、通過分發(fā)評價(jià)表，對學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動作、情感價(jià)值進(jìn)行如實(shí)評價(jià)。
6、課堂教學(xué)充滿活力，為表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行小禮物獎勵，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面。
7、區(qū)別對待，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。
1、籃球教材，學(xué)生上課的積極性較強(qiáng)，但注意力不容易集中，喜歡獨(dú)自投籃。要求學(xué)生完成運(yùn)球的興趣不強(qiáng)。
2、上課既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。
3、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣，如獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。4、每一個(gè)教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。
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