教育是培養(yǎng)人才和促進(jìn)社會進(jìn)步的重要方式，我們應(yīng)該重視教育的力量。在寫作過程中，注意語法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用非常重要，下面列舉一些常見的錯誤和注意事項(xiàng)。希望通過范文的閱讀，可以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
少先隊(duì)論文篇一
如何推進(jìn)少先隊(duì)活動課程相關(guān)論文2012年9月3日，教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動的通知明確指出，少先隊(duì)活動要作為國家規(guī)定的必修的活動課，小學(xué)1年級至初中2年級每周安排1課時其中，小學(xué)12年級少先隊(duì)活動課時可。
6嚴(yán)格遵守校內(nèi)校外的規(guī)章制度，做到有道德我自愿加入中國少年先鋒隊(duì)，成為一名少先隊(duì)員，從今以后，我要嚴(yán)格按照中國少年先鋒隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，天天向上，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，做老師的好學(xué)生，做爸爸媽媽的。
啥專業(yè)的呢，來說說也許我能幫你。
不怎么難的啊，真不會寫我給你寫論文實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。
少先隊(duì)論文篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，根據(jù)上級工作計劃，以“xx大”精神為指導(dǎo)，以育人為根本，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，我校少先隊(duì)將大力加強(qiáng)青少年思想道德教育，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步完善組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。以體驗(yàn)教育為基本途徑，以常規(guī)養(yǎng)成教育為主線，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展豐富多彩的活動，切實(shí)加強(qiáng)對少年兒童思想品德教育、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和深化少先隊(duì)思想道德教育，為少年兒童健康成長服務(wù)。
二、工作思路：
(一)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
1、進(jìn)一步完善、落實(shí)“行為習(xí)慣評比”制度促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
學(xué)校以班級為單位，以監(jiān)督、檢查、評比為手段，通過開展“行為習(xí)慣評比”活動促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的矯正。進(jìn)一步加強(qiáng)檢查評比制度，通過對學(xué)生紅領(lǐng)巾、早讀紀(jì)律、課間紀(jì)律、廣播操、衛(wèi)生、等項(xiàng)目的評比，給每班一個量化的得分，用評比促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
2、引導(dǎo)隊(duì)員在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人爭做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生。
(二)重視少先隊(duì)陣地建設(shè)，夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織，明確分工和職責(zé)。定期開展大隊(duì)委員例會，及時改進(jìn)和反饋工作，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究，努力使少先隊(duì)工作制度化、規(guī)范化。
2、培養(yǎng)一支有組織有活力的.少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)及教育課程改革中的重要作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會放手，充分發(fā)揮隊(duì)干部的積極性與主動性，創(chuàng)造性，活動的主動權(quán)交給學(xué)生。在隊(duì)干部中增設(shè)紀(jì)律委員、清衛(wèi)委員和安全委員，進(jìn)一步發(fā)揮少先隊(duì)干部的能動性。
3、繼續(xù)堅(jiān)持周一升旗儀式。打造一支“旗手小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)莊嚴(yán)的升旗儀式，感受國旗下的魅力。
本學(xué)期要求學(xué)生不僅要學(xué)會國歌，更要唱好國歌。除此之外，還要加強(qiáng)對班隊(duì)會課和晨會課的管理，學(xué)校定期組織主題班會的研討課和觀摩課，和德育形成合力，共同研究班隊(duì)會的育人功能。
4、利用好黑板報，手抄報，宣傳櫥窗、好人好事小賬本等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。
(三)打造少先隊(duì)品牌建設(shè)工程，深化少先隊(duì)主題教育。
三月份學(xué)會感恩關(guān)心環(huán)境。
1、三月份結(jié)合“學(xué)雷鋒月”“三八”婦女節(jié)，植樹節(jié)等活動，開展“學(xué)雷鋒見行動”“感恩溫情”系列活動。
2、好人好事記錄本投入使用。
3、開展“安全教育日”、“安全教育周”活動(安全疏散演習(xí)活動)。
四月份緬懷先烈。。學(xué)習(xí)先烈。
1、結(jié)合4月5日“清明節(jié)”組織學(xué)生踏青、掃墓，體會革命先烈的英雄事跡.
2、四月主題黑板報。主題：不忘先烈，從我作起。
五月份生命可貴勞動光榮。
1、“快樂勞動”主題班隊(duì)會。
2、各中隊(duì)開展勞動實(shí)踐體驗(yàn)活動，寫好勞動體驗(yàn)日記。
3、慶祝五一國際勞動節(jié)。
4、五月份主題黑板報。主題：勞動節(jié)。
六月份才藝舞臺群星閃耀。
1.開展慶“六·一”兒童節(jié)“我們的風(fēng)采”系列主題活動。
接收新隊(duì)員入隊(duì)活動。
2、特色班級、優(yōu)秀學(xué)生評比、評選活動。
3.黑板報主題：我們的節(jié)日。
七月份勤奮學(xué)習(xí)收獲成果。
少先隊(duì)論文篇三
小鳥一旦能施展翅膀，便迫不及待地飛向窩外的世界，尋覓伙伴，加盟群體，在群體中練就生存能力，獲得多方需求。兒童，尤其是獨(dú)生、封閉、父母陪伴時間較少的現(xiàn)代兒童，更渴望接近同伴，趨向群體。當(dāng)學(xué)齡兒童開始學(xué)校群體生活時，教育者應(yīng)給他們構(gòu)建一個充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂，積極向上的“家園”。這個“家園”就是少先隊(duì)組織，它是少年兒童出巢練翅，由小家庭走向社會大家庭的驛站，是促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和各項(xiàng)社會化的一個“理想家園”。在歡樂的少先隊(duì)中成長，讓每位隊(duì)員成為少先隊(duì)的主人，是社會賦予輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)。
因此，輔導(dǎo)員在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，從說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者，運(yùn)用各種活動形式，幫助學(xué)生通過自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，弘揚(yáng)主體性，學(xué)做小主人。
一、開發(fā)隊(duì)員的潛力，激勵自信心。
每一個學(xué)生都蘊(yùn)藏著無窮的潛力。輔導(dǎo)員的工作就要循循善誘的去開發(fā)，讓它成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基石。因此，開展“我是小主人”活動是喚醒主體意識、激勵自信心的有效途徑。
首先我發(fā)動隊(duì)員進(jìn)行“我是小主人”的宣傳。收集中外名人、體育健兒自信、自強(qiáng)，做國家主人翁的事跡，用黑板報形式宣傳；訪問爸爸媽媽及長輩，請他們談對小主人的希望；調(diào)查班內(nèi)有小主人行為的隊(duì)員，利用課前、課后、隊(duì)會時間，及時表揚(yáng)，樹立榜樣。
給每一個人展示“我是小主人”的機(jī)會，就要注重創(chuàng)造支持性環(huán)境。我注意發(fā)現(xiàn)小主人意識的萌芽。如外出游玩時，當(dāng)平時很少出頭的一個隊(duì)員拿起相機(jī)給班里照像時，我及時發(fā)現(xiàn)他做事的自信，如果回來后舉辦“攝影作品展”，就會使這個隊(duì)員的自信心倍受鼓舞，主動性大大增強(qiáng)。年級舉行手抄報評選，一些人落選，如果能使落選的作品在班里展出，讓每個人都有展示小主人能力的機(jī)會，就會促使隊(duì)員的積極參與。中隊(duì)內(nèi)如能經(jīng)常展出繪畫、讀后感、作文、手工制作、艦?zāi)?、船模等，學(xué)生就會在一次次交流中感受到做小主人的參與快樂。
中隊(duì)干部輪流當(dāng)，是鍛煉小主人才干的好機(jī)會。
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論文。
少先隊(duì)工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在德育、智育、體育、美育和勞動教育中。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。少先隊(duì)工作應(yīng)以鍛造學(xué)生良好的品德、健康向上的精神品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生完美的人格為為主要目的，配合日常的教學(xué)工作，通過豐富的、學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的活動形式，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行影響，達(dá)到集體育人的目的。因此，少先隊(duì)是一個學(xué)校大集體中，最有吸引力的群眾組織，在學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵時期。少先隊(duì)的影響最為重要。
作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，扎扎實(shí)實(shí)搞好少先隊(duì)工作，積極創(chuàng)造活動場景和氛圍。堅(jiān)持以“活動為載體，德育為內(nèi)容，兩手都要抓”，構(gòu)建好育人體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
一、以德治校，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理和教育。
學(xué)校少先隊(duì)的常規(guī)活動，主要有隊(duì)會、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要把指導(dǎo)好這些活動作為主要工作來抓，使之制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。
1、重視升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生愛國教育。
尊敬國旗，這是每一個炎黃子孫必須做到的。我校每逢周一的早晨，在大操場舉行隆重的升旗儀式。程序合理，態(tài)度嚴(yán)肅，“升旗手”、“國旗下講話”的人選，選擇平時表現(xiàn)積極的隊(duì)員。用這樣的方法，促使每一個隊(duì)員努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，爭取創(chuàng)造機(jī)會，成為光榮的升旗手或國旗下講話的隊(duì)員。
2、《守則》、《規(guī)范》、《士英小學(xué)一日常規(guī)》落實(shí)工作常抓不懈，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。
小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們應(yīng)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，《守則》、《規(guī)范》、《士英小學(xué)一日常規(guī)》的貫徹落實(shí)活動是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。樹立文明精意識，促進(jìn)行為規(guī)范的重要途徑，為了將《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)》切實(shí)落實(shí)到位，學(xué)校要開展豐富有趣的活動促使每個隊(duì)員牢記其中內(nèi)容，并用《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)》的內(nèi)容切實(shí)地去規(guī)范自己的一言一行。讓隊(duì)員依據(jù)《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)》經(jīng)常地去對照、檢查、規(guī)范、教育自己，促使校園內(nèi)秩序井然，朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。
3、安全工作警鐘長鳴，為學(xué)生健康成長護(hù)航。
學(xué)校是人口集聚的特殊場合，學(xué)校安全工作關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，安全工作責(zé)任重于泰山，為了使師生能有安全、穩(wěn)定、潔凈、舒適有工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有力保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，安全工作必須常抓不懈，時時警鐘長鳴。學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行安全工作自查，對各班各系統(tǒng)的水、電、門窗、房屋等經(jīng)常地去自查，堅(jiān)決、徹底地消除安全隱患。同時。在原來的基礎(chǔ)上，我們也重新修訂了《士英小學(xué)安全工作計劃》，除學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，要求進(jìn)出人員一律實(shí)行登記制度（特別是防控階段）；對食堂的蔬菜、米、食品等制訂了切實(shí)可行的管理制度：對不滿12周歲的隊(duì)員一律不準(zhǔn)騎自行車上路，同時要求隊(duì)員人人“參?！薄亩?，使每位教師、隊(duì)員充分明確安全工作的重要責(zé)任，真正做到人人講安全，個個抓安全，班班落實(shí)安全措施，確保安全工作萬無一失。
二、“主題”活動要因時園地，突顯育人成效。
少先隊(duì)活動是少年兒童學(xué)習(xí)、交往的課堂，它能培養(yǎng)少先隊(duì)員愛人愛己的優(yōu)秀品質(zhì)，使隊(duì)員擴(kuò)大視野、豐富感性知識，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立能力和合作精神，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體主義觀念。少先隊(duì)活動是學(xué)校開展德育工作的重要載體，是對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段。
為達(dá)到育人目的，有些活動可能需要因時因地去制定、去落實(shí)。這類活動也有兩種，一種是可預(yù)見性的。比如“六一”兒童節(jié)活動，可以預(yù)先制定計劃。搞好文藝匯演，豐富學(xué)生生活，從網(wǎng)上、書籍中了解“六一兒童節(jié)”的由來。還可以搞一個知識競賽、主題演講等活動，進(jìn)行“和平”教育、人性教育，只要有預(yù)案，比單純讓學(xué)生自編自演幾個節(jié)目效果都要好。其他如“環(huán)境日教育”、“世界水日教育”等，這些都是少年兒童人生起步階段，不可缺少的重要課程，只有讓他們在我們特意設(shè)置的環(huán)境和氛圍中去模仿、實(shí)踐、感知，才能培養(yǎng)好他們的良好意識和正確習(xí)慣。從點(diǎn)滴做起。最終成長為合格的社會主義公民！
另一種就是應(yīng)時的活動，比如青海玉樹地震發(fā)生后，有的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。會把這個震驚全國乃至全世界的災(zāi)難，作為教材，組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。關(guān)注、搜集有關(guān)地震的信息。開展我心中的英雄主題隊(duì)會、班會，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心等活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和團(tuán)結(jié)意識。相信—個個經(jīng)的住生死考驗(yàn)的、舍己救人的小英雄形象，會成為學(xué)生心目中的光輝榜樣，比那些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的故事，更能感動學(xué)生，更直接、更生動地影響學(xué)生的生活態(tài)度和價值觀。使活動更深入人心，達(dá)到預(yù)期目的。
總之，少先隊(duì)活動只要輔導(dǎo)員因時因地，從小處入手，不斷探索，增強(qiáng)活動趣味性。使隊(duì)員的自主性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，就會發(fā)現(xiàn)。隊(duì)活動內(nèi)容真的豐富多彩，效果當(dāng)然也會事半功倍。
三、正確處理活動與教學(xué)的關(guān)系，使其并駕齊驅(qū)，相得益彰。
少先隊(duì)生活是學(xué)生在校生活的重要組成部分，是他們?nèi)松恼紊钅M階段，對學(xué)生今后的人生觀、價值觀、道德觀的指導(dǎo)有很重要的意義。少先隊(duì)工作也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，只有搞好這項(xiàng)工作，才能為教育教學(xué)工作提供精神動力和思想保障，以及必要的紀(jì)律約束，提高學(xué)生的向心力、凝聚力，達(dá)到集體育人的效果，才能保障正常的教育教學(xué)秩序。也就是說，搞好少先隊(duì)工作，開展各種活動。不僅不影響教學(xué)質(zhì)量。還是教學(xué)工作的有益延伸，是讓師生脫離應(yīng)試包袱。輕裝、有效前進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要措施，兩方面相輔相成。缺一不可。
五育并重，德育為首。德育教育中，少先隊(duì)工作功不可沒。因此，正確認(rèn)識，合理安排，科學(xué)搭配，整合、利用課堂教學(xué)資源、社區(qū)教育資源，班會、隊(duì)會結(jié)合。教育、教學(xué)結(jié)合。家、校聯(lián)手，構(gòu)建少先隊(duì)工作的整體框架、體系，扎實(shí)開展有意義的、學(xué)生喜聞樂見的各種活動，真正發(fā)揮少先隊(duì)工作的育人功能，學(xué)校責(zé)無旁貸，少先隊(duì)工作者責(zé)無旁貸。
論文：本論文僅供學(xué)習(xí)交流使用，本站僅作合理轉(zhuǎn)載，原作者可來郵要求刪除。
論文。
少先隊(duì)工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在德育、智育、體育、美育和勞動教育中。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。少先隊(duì)工作應(yīng)以鍛造學(xué)生良好的品德、健康向上的精神品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生完美的人格為為主要目的，配合日常的教學(xué)工作，通過豐富的、學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的活動形式，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行影響，達(dá)到集體育人的目的。因此，少先隊(duì)是一個學(xué)校大集體中，最有吸引力的群眾組織，在學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵時期。少先隊(duì)的影響最為重要。
作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，扎扎實(shí)實(shí)搞好少先隊(duì)工作，積極創(chuàng)造活動場景和氛圍。堅(jiān)持以“活動為載體，德育為內(nèi)容，兩手都要抓”，構(gòu)建好育人體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
一、以德治校，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理和教育。
學(xué)校少先隊(duì)的常規(guī)活動，主要有隊(duì)會、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要把指導(dǎo)好這些活動作為主要工作來抓，使之制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。
1、重視升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生愛國教育。
尊敬國旗，這是每一個炎黃子孫必須做到的。我校每逢周一的早晨，在大操場舉行隆重的升旗儀式。程序合理，態(tài)度嚴(yán)肅，“升旗手”、“國旗下講話”的人選，選擇平時表現(xiàn)積極的隊(duì)員。用這樣的方法，促使每一個隊(duì)員努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，爭取創(chuàng)造機(jī)會，成為光榮的升旗手或國旗下講話的隊(duì)員。
2、《守則》、《規(guī)范》落實(shí)工作常抓不懈，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。
小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們應(yīng)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，《守則》、《規(guī)范》的貫徹落實(shí)活動是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。樹立文明精意識，促進(jìn)行為規(guī)范的重要途徑，為了將《守則》、《規(guī)范》切實(shí)落實(shí)到位，學(xué)校要開展豐富有趣的活動促使每個隊(duì)員牢記其中內(nèi)容，并用《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容切實(shí)地去規(guī)范自己的一言一行。讓隊(duì)員依據(jù)《守則》、《規(guī)范》經(jīng)常地去對照、檢查、規(guī)范、教育自己，促使校園內(nèi)秩序井然，朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。
3、安全工作警鐘長鳴，為學(xué)生健康成長護(hù)航。
學(xué)校是人口集聚的特殊場合，學(xué)校安全工作關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，安全工作責(zé)任重于泰山，為了使師生能有安全、穩(wěn)定、潔凈、舒適有工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有力保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，安全工作必須常抓不懈，時時警鐘長鳴。學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行安全工作自查，對各班各系統(tǒng)的水、電、門窗、房屋等經(jīng)常地去自查，堅(jiān)決、徹底地消除安全隱患。同時。在原來的基礎(chǔ)上，我們也重新修訂了《士英小學(xué)安全工作計劃》，除學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，要求進(jìn)出人員一律實(shí)行登記制度（特別是防控階段）；對食堂的蔬菜、米、食品等制訂了切實(shí)可行的管理制度：對不滿12周歲的隊(duì)員一律不準(zhǔn)騎自行車上路，同時要求隊(duì)員人人“參?！薄亩?，使每位教師、隊(duì)員充分明確安全工作的重要責(zé)任，真正做到人人講安全，個個抓安全，班班落實(shí)安全措施，確保安全工作萬無一失。
二、“主題”活動要因時園地，突顯育人成效。
少先隊(duì)活動是少年兒童學(xué)習(xí)、交往的課堂，它能培養(yǎng)少先隊(duì)員愛人愛己的優(yōu)秀品質(zhì)，使隊(duì)員擴(kuò)大視野、豐富感性知識，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立能力和合作精神，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體主義觀念。少先隊(duì)活動是學(xué)校開展德育工作的重要載體，是對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段。
為達(dá)到育人目的，有些活動可能需要因時因地去制定、去落實(shí)。這類活動也有兩種，一種是可預(yù)見性的。比如“六一”兒童節(jié)活動，可以預(yù)先制定計劃。搞好文藝匯演，豐富學(xué)生生活，從網(wǎng)上、書籍中了解“六一兒童節(jié)”的由來。還可以搞一個知識競賽、主題演講等活動，進(jìn)行“和平”教育、人性教育，只要有預(yù)案，比單純讓學(xué)生自編自演幾個節(jié)目效果都要好。其他如“環(huán)境日教育”、“世界水日教育”等，這些都是少年兒童人生起步階段，不可缺少的重要課程，只有讓他們在我們特意設(shè)置的環(huán)境和氛圍中去模仿、實(shí)踐、感知，才能培養(yǎng)好他們的良好意識和正確習(xí)慣。從點(diǎn)滴做起。最終成長為合格的社會主義公民！
另一種就是應(yīng)時的活動，比如青海玉樹地震發(fā)生后，有的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。會把這個震驚全國乃至全世界的災(zāi)難，作為教材，組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。關(guān)注、搜集有關(guān)地震的信息。開展我心中的英雄主題隊(duì)會、班會，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心等活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和團(tuán)結(jié)意識。相信—個個經(jīng)的住生死考驗(yàn)的、舍己救人的小英雄形象，會成為學(xué)生心目中的光輝榜樣，比那些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的故事，更能感動學(xué)生，更直接、更生動地影響學(xué)生的生活態(tài)度和價值觀。使活動更深入人心，達(dá)到預(yù)期目的。
總之，少先隊(duì)活動只要輔導(dǎo)員因時因地，從小處入手，不斷探索，增強(qiáng)活動趣味性。使隊(duì)員的自主性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，就會發(fā)現(xiàn)。隊(duì)活動內(nèi)容真的豐富多彩，效果當(dāng)然也會事半功倍。
三、正確處理活動與教學(xué)的關(guān)系，使其并駕齊驅(qū)，相得益彰。
少先隊(duì)生活是學(xué)生在校生活的重要組成部分，是他們?nèi)松恼紊钅M階段，對學(xué)生今后的人生觀、價值觀、道德觀的指導(dǎo)有很重要的意義。少先隊(duì)工作也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，只有搞好這項(xiàng)工作，才能為教育教學(xué)工作提供精神動力和思想保障，以及必要的紀(jì)律約束，提高學(xué)生的向心力、凝聚力，達(dá)到集體育人的效果，才能保障正常的教育教學(xué)秩序。也就是說，搞好少先隊(duì)工作，開展各種活動。不僅不影響教學(xué)質(zhì)量。還是教學(xué)工作的有益延伸，是讓師生脫離應(yīng)試包袱。輕裝、有效前進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要措施，兩方面相輔相成。缺一不可。
五育并重，德育為首。德育教育中，少先隊(duì)工作功不可沒。因此，正確認(rèn)識，合理安排，科學(xué)搭配，整合、利用課堂教學(xué)資源、社區(qū)教育資源，班會、隊(duì)會結(jié)合。教育、教學(xué)結(jié)合。家、校聯(lián)手，構(gòu)建少先隊(duì)工作的整體框架、體系，扎實(shí)開展有意義的、學(xué)生喜聞樂見的各種活動，真正發(fā)揮少先隊(duì)工作的育人功能，學(xué)校責(zé)無旁貸，少先隊(duì)工作者責(zé)無旁貸。
少先隊(duì)論文篇四
張平，1976年出生，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任河北省石家莊市陳章小學(xué)校長，擔(dān)任校長以來，他注重少先隊(duì)工作的蓬勃開展，在隊(duì)員們中深入開展提出的“三愛”教育，以“紅領(lǐng)巾相約中國夢”為載體，引領(lǐng)少先隊(duì)員開展豐富多彩的少先隊(duì)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，使隊(duì)員們在星星火炬下健康、快樂的成長。
一、重視基礎(chǔ)，利用少先隊(duì)陣地宣傳少先隊(duì)基礎(chǔ)知識。在本學(xué)期，張校長依照團(tuán)中央文件在學(xué)校落實(shí)了少先隊(duì)活動課程建設(shè);到品牌學(xué)校借鑒經(jīng)驗(yàn)，再與學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合，為學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站的改版提供了科學(xué)、合理的指導(dǎo)，使“小號角廣播”受到隊(duì)員們的歡迎和喜愛，利用小號角廣播站對少先隊(duì)基礎(chǔ)知識進(jìn)行宣傳;在每周升旗儀式上，開展“隊(duì)知識每周一講”“隊(duì)知識競賽”等活動。
同時還鼓勵輔導(dǎo)員老師們要重視大、中、小隊(duì)干部的培養(yǎng)，要讓隊(duì)員們民主參與，民主管理學(xué)校和各中隊(duì)少先隊(duì)的工作。
三、注重實(shí)效，通過豐富多彩的活動引領(lǐng)隊(duì)員做追夢少年。
在學(xué)校在深入開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”過程中，張校長身先士卒，以榜樣的引領(lǐng)作用推動了學(xué)校少先隊(duì)踐行社會主義核心價值觀，深入開展追夢教育，帶領(lǐng)學(xué)校輔導(dǎo)員和隊(duì)員們滿懷激情，信心百倍的行走的追夢、圓夢的紅色道路上。
少先隊(duì)論文篇五
一、活動目的：
二、活動口號：快樂假期我做主。
三、活動內(nèi)容：
（一）“祖國發(fā)展60載領(lǐng)巾飄揚(yáng)60年”——少先隊(duì)主題教育活動。
圍繞慶祝建國60周年和少先隊(duì)建隊(duì)60周年，廣泛開展“我與紅領(lǐng)巾”主題教育活動，引導(dǎo)隊(duì)員熱愛黨、熱愛祖國、熱愛少先隊(duì)。通過豐富多彩的實(shí)踐活動，深刻感受祖國的巨大變化，不斷增強(qiáng)青少年愛國熱情和社會責(zé)任感。
1、“我與紅領(lǐng)巾”主題征文活動（省級評比）。
上交部門：大隊(duì)部（電子稿：ftp-少先隊(duì)大隊(duì)部“我與紅領(lǐng)巾”征文）。
2、“品味書香愛我中華”主題征文活動（區(qū)級評比）。
結(jié)合推普周宣傳教育，開展“品味書香愛我中華”主題征文活動，號召廣大少先隊(duì)員積極閱讀有益書籍，參加上城區(qū)“品味書香、愛我中華”讀書征文活動。
上交部門：圖書老師。
（二）“探索我們的宇宙”科普實(shí)踐活動（區(qū)級評比）。
結(jié)合國際天文年“探索我們的宇宙”這一主題，抓住7月22日將發(fā)生近3xx年一遇的日全食這一良機(jī)，組織全校學(xué)生開展觀測活動，并開展日全食科學(xué)小論文、進(jìn)行天文科學(xué)知識的普及教育。
活動要求：
少先隊(duì)論文篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，根據(jù)上級工作計劃，以“xx大”精神為指導(dǎo)，以育人為根本，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，我校少先隊(duì)將大力加強(qiáng)青少年思想道德教育，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步完善組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。以體驗(yàn)教育為基本途徑，以常規(guī)養(yǎng)成教育為主線，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展豐富多彩的活動，切實(shí)加強(qiáng)對少年兒童思想品德教育、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和深化少先隊(duì)思想道德教育，為少年兒童健康成長服務(wù)。
二、工作思路：
(一)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
1、進(jìn)一步完善、落實(shí)“行為習(xí)慣評比”制度促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
學(xué)校以班級為單位，以監(jiān)督、檢查、評比為手段，通過開展“行為習(xí)慣評比”活動促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的矯正。進(jìn)一步加強(qiáng)檢查評比制度，通過對學(xué)生紅領(lǐng)巾、早讀紀(jì)律、課間紀(jì)律、廣播操、衛(wèi)生、等項(xiàng)目的評比，給每班一個量化的得分，用評比促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
2、引導(dǎo)隊(duì)員在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人爭做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生。
(二)重視少先隊(duì)陣地建設(shè)，夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織，明確分工和職責(zé)。定期開展大隊(duì)委員例會，及時改進(jìn)和反饋工作，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究，努力使少先隊(duì)工作制度化、規(guī)范化。
2、培養(yǎng)一支有組織有活力的.少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)及教育課程改革中的重要作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會放手，充分發(fā)揮隊(duì)干部的積極性與主動性，創(chuàng)造性，活動的主動權(quán)交給學(xué)生。在隊(duì)干部中增設(shè)紀(jì)律委員、清衛(wèi)委員和安全委員，進(jìn)一步發(fā)揮少先隊(duì)干部的能動性。
3、繼續(xù)堅(jiān)持周一升旗儀式。打造一支“旗手小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)莊嚴(yán)的升旗儀式，感受國旗下的魅力。
本學(xué)期要求學(xué)生不僅要學(xué)會國歌，更要唱好國歌。除此之外，還要加強(qiáng)對班隊(duì)會課和晨會課的管理，學(xué)校定期組織主題班會的研討課和觀摩課，和德育形成合力，共同研究班隊(duì)會的育人功能。
4、利用好黑板報，手抄報，宣傳櫥窗、好人好事小賬本等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。
(三)打造少先隊(duì)品牌建設(shè)工程，深化少先隊(duì)主題教育。
三月份學(xué)會感恩關(guān)心環(huán)境。
1、三月份結(jié)合“學(xué)雷鋒月”“三八”婦女節(jié)，植樹節(jié)等活動，開展“學(xué)雷鋒見行動”“感恩溫情”系列活動。
2、好人好事記錄本投入使用。
3、開展“安全教育日”、“安全教育周”活動(安全疏散演習(xí)活動)。
四月份緬懷先烈。。學(xué)習(xí)先烈。
1、結(jié)合4月5日“清明節(jié)”組織學(xué)生踏青、掃墓，體會革命先烈的英雄事跡.
2、四月主題黑板報。主題：不忘先烈，從我作起。
五月份生命可貴勞動光榮。
1、“快樂勞動”主題班隊(duì)會。
2、各中隊(duì)開展勞動實(shí)踐體驗(yàn)活動，寫好勞動體驗(yàn)日記。
3、慶祝五一國際勞動節(jié)。
4、五月份主題黑板報。主題：勞動節(jié)。
六月份才藝舞臺群星閃耀。
1.開展慶“六·一”兒童節(jié)“我們的風(fēng)采”系列主題活動。
接收新隊(duì)員入隊(duì)活動。
2、特色班級、優(yōu)秀學(xué)生評比、評選活動。
3.黑板報主題：我們的節(jié)日。
七月份勤奮學(xué)習(xí)收獲成果。
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少先隊(duì)論文篇七
作者姓名：
所在學(xué)校：阜寧師范附屬小學(xué)。
撐起一片藍(lán)天，讓雛鷹快樂飛翔。
題記：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。少先隊(duì)工作就是葉的事業(yè)。
我有一位親戚在日本工作了近15年，現(xiàn)定居香港，難得見面，平時多是在網(wǎng)上聊家常，每每聊到孩子，他都告訴我：在我們中國，家長太過看重分?jǐn)?shù)，而忽略了對孩子能力的培養(yǎng)，以至于培養(yǎng)出來的孩子大多是“高分低能”，無法適應(yīng)社會。在國外則完全相反。事實(shí)上，他覺得能力比分?jǐn)?shù)更重要。畢業(yè)于哪個學(xué)校并不能決定一個人能力的高低，但一個人的能力（如社會交往能力、適應(yīng)新環(huán)境的能力、生活自理能力等）高低，決定了他（她）將來擁有財富（顯性的和隱性的）的多少。告誡我一定要重視對孩子能力的培養(yǎng)。我總想，作為一名小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，搭建一個平臺，讓更多的孩子能力得到提高，責(zé)無旁貸。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我：活動是培養(yǎng)孩子能力的有效載體，也是少先隊(duì)工作的生命和活力所在。沒有活動，少先隊(duì)工作就會形同虛設(shè)，因此作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員的我們就必須在工作中因地制宜，精心策劃具有特色，符合兒童發(fā)展規(guī)律的活動，以實(shí)現(xiàn)“育人為本，發(fā)展能力”的教育目標(biāo)。下面是我的一些工作經(jīng)驗(yàn)和體會：
（一）狠抓常規(guī)，映日荷花別樣紅。
“春泥護(hù)花須新土，秋實(shí)累累賴有心”，少先隊(duì)工作要閃光，就必須不斷注入新鮮血液，在?！昂竦轮辽疲瑯穼W(xué)博愛”的辦學(xué)理念下，我處處把少先隊(duì)員放在第一位，樹立服務(wù)意識。
基本工作經(jīng)?；荷靸x式是學(xué)校德育活動中深化愛國主義教育的重要形式。我校每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重，從組織升旗儀式到升旗儀式結(jié)束，從升旗手、護(hù)旗手的基本動作到主持人的口令，從全體少先隊(duì)員敬隊(duì)禮到全體教師、少先隊(duì)員唱國歌，從合唱國歌的指揮到領(lǐng)導(dǎo)、教師在國旗下獻(xiàn)詞，都做到了規(guī)范化。規(guī)范的升旗儀式，使全體師生受到了潛移默化的愛國主義教育。
少先隊(duì)在舉行大、中主題隊(duì)會時，都必須有隊(duì)會儀式。規(guī)范的隊(duì)會儀式能給少先隊(duì)員一種莊嚴(yán)、隆重的感覺，使他們更加尊重和熱愛自己的組織，增強(qiáng)隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的有效形式。因此，我在我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)會議上做了《如何輔導(dǎo)大、中隊(duì)主題隊(duì)會》的專題講座，使我們中隊(duì)輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)隊(duì)會時都能得心應(yīng)手。
為展現(xiàn)隊(duì)員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，樹立更多的優(yōu)秀典型，激發(fā)他們積極向上的競爭意識，學(xué)校每學(xué)期評選一次“班級之星”和“校園之星”，此活動意義深遠(yuǎn)，讓每個隊(duì)員都學(xué)有榜樣，行有規(guī)范，有效地促進(jìn)了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
陣地文化更新化：陣地是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)，是少先隊(duì)員展示才華的舞臺。我校不斷強(qiáng)化少先隊(duì)的大、中隊(duì)陣地建設(shè)，讓紅領(lǐng)巾文化無時無刻潛移默化影響和熏陶隊(duì)員。成立了一個規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)室，建立了一支大型鼓號隊(duì)，創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺，并精心設(shè)計節(jié)目，豐富校園文化生活，讓更多的隊(duì)員積極參與進(jìn)來。教室作為隊(duì)員最直接的學(xué)習(xí)活動場所，每學(xué)期進(jìn)行中隊(duì)角與教室布置評比，每個月出好兩期中隊(duì)刊，這已成為我校的傳統(tǒng)，隊(duì)員和中隊(duì)輔導(dǎo)員的才能得到充分的發(fā)揮。
年六年級和一年級結(jié)成“友誼班”，大哥哥、大姐姐拉起小弟弟、小妹妹的手，力所能及幫助他們，隊(duì)干部還為一年級小朋友上“隊(duì)課”。在入隊(duì)時，六年級老隊(duì)員親手做禮物送給一年級的新隊(duì)員，鼓勵他們時刻為紅領(lǐng)巾增添光輝，起到傳幫帶作用。
通訊報道信息化：在當(dāng)今知識爆炸的信息社會，我們輔導(dǎo)員把少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)作為載體，多閱讀多交流多上傳，了解動態(tài)，并把我校的隊(duì)活動多報道。引導(dǎo)隊(duì)員上健康網(wǎng)，幫助他們提高信息搜集、處理能力，抵制不良行為的侵襲。
（二）突出主題，欸乃一聲山水綠。
主題活動是少先隊(duì)組織對少先隊(duì)員進(jìn)行自我教育的行之有效的好形式。實(shí)踐證明，設(shè)計好的主題隊(duì)會，對于陶冶隊(duì)員的高尚情操，培養(yǎng)隊(duì)員的語言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高隊(duì)員的思想覺悟，有著不可低估的重要意義。如以“紅領(lǐng)巾節(jié)儉大行動”為主題的少先隊(duì)活動，引導(dǎo)隊(duì)員從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習(xí)慣，做一個具有良好的節(jié)儉習(xí)慣的品質(zhì)少年；“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”少先隊(duì)主題活動，通過開展“頌父母”“老師頌”演講比賽，“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動，“誦名句，承傳統(tǒng)”讀書活動，“學(xué)榜樣，正氣節(jié)”講故事活動，“定標(biāo)準(zhǔn)，辨是非”主題班會，教育隊(duì)員熱愛家人，尊敬老師，感恩社會，珍惜來之不易的幸福生活。
（三）利用節(jié)日，千樹萬樹梨花開。
“節(jié)日文化”中蘊(yùn)藏著取之不盡的教育資源，以極具親和力和吸引力的節(jié)日活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，增長學(xué)生的見識，豐富學(xué)生的精神世界，指導(dǎo)他們的休閑生活，營造出一種積極、健康、有益的文化氛圍。如以深受小學(xué)生喜愛的“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”等活動為核心，開展多姿多彩的學(xué)生活動，為隊(duì)員提供更多鍛煉才能的舞臺，利于他們特長的培養(yǎng)與水平的提高。
（四）開拓創(chuàng)新，欲與天公試比高。
特，意味著妙；妙，襯托構(gòu)思上的特。特就特在勝人一籌，特就特在人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精上。特色化的少先隊(duì)活動不但能給隊(duì)員營造良好的德育環(huán)境，產(chǎn)生顯著的教育效果，而且還能為隊(duì)員們提供更多施展才華的機(jī)會。
1、隊(duì)員個人風(fēng)采大賽。
為了使學(xué)生課余時間合理支配，以活動來育人，以活動促發(fā)展，以活動求進(jìn)步，08年下學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校大隊(duì)部和學(xué)校綜合教研組為主，我們利用課余時間舉辦了為期二個月的金沙路小學(xué)校園首屆隊(duì)員個人風(fēng)采展示活動，此項(xiàng)活動還被評為瀏陽市少先隊(duì)特色活動。09年我們又舉辦了第二屆隊(duì)員個人風(fēng)采大賽，隊(duì)員參與面達(dá)到80%多，在20多個賽場，每一個孩子都能盡情展示自己的特長，領(lǐng)略成長的快樂。
2、藝術(shù)與科技活動。
舞蹈是我校藝教特色的主打品牌，學(xué)校成立了“曉荷”舞蹈隊(duì)，參加各種比賽和演出。舞蹈節(jié)目連續(xù)多年獲瀏陽市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎，《舉手發(fā)言》曾經(jīng)被選調(diào)參加“瀏陽河廣場之夜”的演出，表演的《京韻》，除被評為瀏陽市一等獎外，還被作為全市唯一一個校外節(jié)目，選調(diào)參加09年瀏陽一中八十周年校慶文藝演出。除了集體項(xiàng)目外，還有一大批隊(duì)員參加個人競賽獲得省市級獎勵，有姜心怡獲得省“德藝雙馨”舞蹈大賽銀獎，這兩年來，在瀏陽市舉行的“三獨(dú)”比賽中，我們有多人次獲得一、二等獎。
美術(shù)也是我校藝教特色濃墨重彩的一筆，每年的市中小學(xué)生繪畫比賽中，我校都會有一批隊(duì)員獲得一等獎，我校六年級隊(duì)員邱暢還被評為了星城之星的藝術(shù)之星。
更重要的是，我們所堅(jiān)持的藝術(shù)教育方向不僅僅限于個別隊(duì)員，而是全員參與。豐富多彩的活動更為隊(duì)員們搭建了展現(xiàn)自我，展露才華的舞臺，豐富了校園文化生活，彰顯了我校藝術(shù)教育的個性特色。
科技活動是我校又一大品牌。學(xué)?；钴S著一批科技輔導(dǎo)老師，成立了模型、制作、信息技術(shù)、科幻繪畫、科技實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)等小組，如12年，由我校周喬龍老師指導(dǎo)，劉一凡等同學(xué)參加市科技制作大賽獲得二等獎，我們還有兩位老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐課在市、縣分別獲得一等獎。
3、學(xué)生“雙十”習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。
美國心理學(xué)家希爾博士說：“播下一個行為，你就會收獲一種習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，你就會收獲一種性格；播下一種性格，你就會收獲一種命運(yùn)；良好的習(xí)慣是一切成功的鑰匙。”所以我校把養(yǎng)成教育作為德育的主旋律。我們的理念是“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，每學(xué)期開學(xué)第一周為行為規(guī)范訓(xùn)練周。從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做到強(qiáng)化教育與自我教育相結(jié)合，變被動為主動，促進(jìn)學(xué)生自我教育的積極性、主動性和參與性，變“要我做”為“我要做”，“不準(zhǔn)我做”為“我不愿做”，加快道德“內(nèi)化”進(jìn)程。在落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持低起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。學(xué)校根據(jù)縣局要求制定了《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》和《小學(xué)生行為習(xí)慣》，使學(xué)校行為規(guī)范成為具體的、可操作的細(xì)則，使學(xué)生行為有章可循，規(guī)范有序。并印發(fā)給每位學(xué)生，由班主任在晨會、隊(duì)會課上，進(jìn)行宣傳教育，收到了良好的效果。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，必須通過長期的反復(fù)宣傳、監(jiān)督、實(shí)踐，學(xué)生才能逐漸地自覺遵守，養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)校成立的“紅領(lǐng)巾值日崗哨”制度對學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了舉足輕重的作用，由大隊(duì)輔導(dǎo)員明確、協(xié)調(diào)、并布置各項(xiàng)值日任務(wù)。具體負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計反饋等，讓學(xué)生參與到養(yǎng)成習(xí)慣的教育中來，每周評出優(yōu)秀，實(shí)行每月一公布，每學(xué)期評出文明班級，此舉在隊(duì)員和班級中形成了你追我趕、互相競爭、努力向上的良好風(fēng)貌，讓整個校園面貌煥然一新。
作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在開展活動時我們都有一個共同的心愿：那就是讓隊(duì)員自己在活動中創(chuàng)造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長，真正發(fā)展了能力。是啊，雛鷹要展翅飛翔，少先隊(duì)活動就是一片藍(lán)天，而我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員就是撐起這一片藍(lán)天的人。因此，我們一定要高度重視開展好少先隊(duì)活動，讓豐富適宜的少先隊(duì)活動調(diào)動隊(duì)員參與的積極性，激發(fā)隊(duì)員對活動的熱情，也增強(qiáng)活動的效果。讓精彩、豐富、新穎的少先隊(duì)活動來裝飾我們的校園，使我們美麗的校園更加耀眼、璀璨吧！
少先隊(duì)論文篇八
面對時代的迅速發(fā)展，知識的急劇增加，科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新，少先隊(duì)工作也在不斷創(chuàng)新。這是我學(xué)習(xí)少先隊(duì)改革方案的心得體會。
校園是學(xué)生接受教育的場所，少先隊(duì)是教育的基地。在新課標(biāo)下，開展形式多樣的少先隊(duì)活動，是不斷豐富素質(zhì)教育的有效途徑。通過少先隊(duì)活動，可以為少先隊(duì)員提供一個鍛煉和展示自己才能的平臺，讓少先隊(duì)員在活動中去體驗(yàn)、感悟、總結(jié)，達(dá)到教育的目的。
一、創(chuàng)造展現(xiàn)自我的活動平臺。
少先隊(duì)是小學(xué)生集體活動的基地，為小學(xué)生充分鍛煉和展現(xiàn)自我才能提供了良好平臺。
1、在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”堅(jiān)持“事事有人做、人人有事做、事事有時做、時時有事做”的原則。幾年來，筆者把班內(nèi)的事情進(jìn)行分級管理，一級管理：班委成員;二級管理：學(xué)習(xí)小組長;三級管理：科代表;四級管理：值日生。工作彼此互助，相互促進(jìn)，大家負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如班級的電燈，門窗，圖書角，黑板，講桌，衛(wèi)生區(qū)的管理等。把班內(nèi)瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)此外我每天向班委了解當(dāng)天班內(nèi)的情況，總能及時地發(fā)現(xiàn)問題，然后做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2、開展閱讀活動。
定期帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的圖書閱覽室進(jìn)行課外書閱讀;開辟教室讀書園地，展出學(xué)生的優(yōu)秀作品;定時間交流讀書體會;在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生提供書籍讀物，互相交流，互通有九，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，以書為友，占占味讀書的樂趣。
3、組織好常規(guī)活動。
學(xué)校每天有“三項(xiàng)競賽”活動;每周有“國旗下講話”、“班隊(duì)活動課”、“好習(xí)慣之旱”;每月有“學(xué)習(xí)園地”;每年有“校運(yùn)動會”、“六一童節(jié)”“書法比賽”“手抄報比賽”等活動。常規(guī)活動的群眾性、廣泛性讓學(xué)生有了普遍參與的機(jī)會，凸顯了學(xué)生在活動中的主體性。
4、開辟班級特色活動，張揚(yáng)個性。
少先隊(duì)論文篇九
歲月如水悄然流逝，又一個學(xué)年臨近尾聲。回顧本學(xué)年工作，我校少先隊(duì)工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以“示范市復(fù)評”為契機(jī)，按照“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以愛國主義教育為主旋律，以素質(zhì)教育為主要任務(wù)，以提高隊(duì)員的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)為宗旨，全面深入地開展少先隊(duì)各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力，加強(qiáng)隊(duì)員的思想政治教育、愛國主義教育和文明禮儀教育，充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織的育人功能的積極作用。回首前段工作，感慨頗多?？偟母惺苁牵豪鄄⒖鞓分?、充實(shí)并感動著。下面將我的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報總結(jié)，及時吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地開展今后的工作。
一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。本學(xué)年舉行了“傾聽孩子的心聲”班主任(輔導(dǎo)員)工作交流會等活動。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好少先隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，組織一支較有能力的小干部隊(duì)伍，大力推行小干部輪換制，并成立學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)，幫助輔導(dǎo)員抓好學(xué)校的日常工作。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，以校園文化建設(shè)為契機(jī)，抓好大、中隊(duì)黑板報、宣傳欄、圖書角的建設(shè)。
4、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平。切實(shí)重視信息交流，努力做好《齊魯少年報》等報刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長見識。本學(xué)年我校有20余篇少先隊(duì)活動信息發(fā)表在《山東少先隊(duì)》等報刊上。其中我校的特色大秧歌多次在萊州電視臺播出，受到好評。輔導(dǎo)員的多篇論文分獲國家、省市級獎勵。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。全校上下齊抓共管，有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。我校為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求中隊(duì)輔導(dǎo)員嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈;二是為了使隊(duì)員們保持良好的行為道德，大隊(duì)部加強(qiáng)了大隊(duì)委日常行為規(guī)范檢查管理制度，通過大隊(duì)委每日檢查，進(jìn)一步督促隊(duì)員日常行為的規(guī)范，結(jié)合“每月文明班評比”活動，公布“文明班級”，并在每周升旗儀式上總結(jié)一周以來的常規(guī)情況。根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，每月底，各中隊(duì)評選出在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校進(jìn)行全校表彰。持之以恒、有條不紊的工作為全校隊(duì)員營造了良好的學(xué)習(xí)成長氛圍。如今，我校學(xué)生文明有禮，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，蔚然成風(fēng)，展現(xiàn)了蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動之中。我們充分結(jié)合“九月十日”教師節(jié)、“十一”國慶節(jié)等有利契機(jī)，通過舉行隊(duì)活動、國旗下的講話等形式生動的活動，在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、號召所有隊(duì)員“拒絕零食，從我做起”。堅(jiān)決抵制從學(xué)校門口的小攤上買東西的行為。
三、積極開展各項(xiàng)活動，深化少先隊(duì)員素質(zhì)教育。
1、20xx年3月5日，我校開展了“學(xué)雷鋒”活動。讓學(xué)生學(xué)雷鋒，做好事，讓雷鋒精神永留人間。同學(xué)們在校內(nèi)、校外形成了互幫互助的良好風(fēng)氣，效果良好。
2、20xx年4月3日，清明節(jié)到來之際，全校師生沉痛悼念先烈，學(xué)習(xí)先烈的精神，紛紛決定發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，為國做貢獻(xiàn)。
3、20xx年4月21日，學(xué)生們在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，來到校外德育基地“鳳凰科技園”參觀，學(xué)生們邊看邊記，收獲頗多。
4、20xx年5月4日，是母親節(jié)，我校舉行了“母親節(jié)感恩”活動。通過一件件小事，同學(xué)們向母親表達(dá)著自己的感激之情。
5、20xx年6月1日，萊州電視臺《校園特色》播出了我們朱旺小學(xué)的七彩陽光秧歌樂節(jié)目。
6、20xx年6月20日，萊州電視臺播出了我?！缎@藝術(shù)節(jié)》唱響五月，精彩無限節(jié)目。
7、20xx年9月28日，我校參加“聯(lián)通杯”演唱會《數(shù)鴨子》、《小螺號》活動，在萊州電視臺播出。
8、今年9月10月是第二十六個教師節(jié)，為了讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師，尊重教師，并通過實(shí)際行動，表達(dá)對老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感覺。同時讓全體教師在感覺到學(xué)生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責(zé)任。我校少先隊(duì)大隊(duì)部開展了“老師，您辛苦了”為主題的活動：活動一：先隊(duì)大隊(duì)部以全校學(xué)生的名義，以賀詞的形式，向全校教師表示祝賀，于9月7日升旗儀式上，由大隊(duì)長在全校師生面前宣讀;活動二：三至五年級中開展以“寫給老師的一封信”為主題的征文競賽活動。
9、金秋十月，我們迎來了共和國60華誕，我們朱旺小學(xué)的全體師生開展一系列活動，和全國人民一起，共慶我們偉大祖國的生日。進(jìn)入九月份，我校就開展了形式豐富的活動慶祝祖國的60華誕，具體活動有：
(a)、愛國主義教育進(jìn)課堂。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，通過新中國成立60周年特別是改革開放30年來全國和襄樊經(jīng)濟(jì)、社會以及我校改革事業(yè)發(fā)生的巨大變化，開展愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛學(xué)校的教育。(b)、愛國主義圖片巡展。為加強(qiáng)青少年一代的思想教育，弘揚(yáng)愛國主義精神，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活。我校面向全校師生開展觀看愛國主義教育圖片的活動。此圖片展貼近時代，弘揚(yáng)正氣，在潛移默化中感動心靈。下圖為徐校長正在進(jìn)行展前演說。以及學(xué)生的觀看情況。
(c)、國歌國歌班班唱活動。全體學(xué)生參與，班班組織，班班唱，用歌聲抒發(fā)愛國主義情懷。
少先隊(duì)論文篇十
一、抓學(xué)生“自律”,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、自新的《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》出臺后，大隊(duì)部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)守則活動，要求每位隊(duì)員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中。同時，不斷強(qiáng)化思想教育，每個年級分層次、分年級提出學(xué)習(xí)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物活動。大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。最后，通過活動的不斷深入、進(jìn)行，促使孩子在過程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長的一致支持。
2、從安全教育入手，提高學(xué)生安全保護(hù)意識，加強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感。在全校范圍了開展了“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動課程，各年級圍繞交通安全、消防安全、人身安全、疏散等不同主題開展活動，從不同層面、不同角度提醒同學(xué)們加強(qiáng)安全意識，學(xué)會自我保護(hù)及學(xué)會在生活中去保護(hù)他人。同學(xué)們對此活動興趣極強(qiáng)，他們在活動中既體驗(yàn)了，也增長了不少知識，一舉兩得。
3、堅(jiān)持每周的升旗儀式，讓升旗儀式成為學(xué)生思想教育的重要陣地。每周的升旗手都由各年級推薦的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任，為全校學(xué)生樹立了身邊可親、可信、可學(xué)的榜樣。精心準(zhǔn)備的國旗下講話，讓學(xué)生們受到了一次又一次良好的道德行為習(xí)慣教育。
4、加強(qiáng)班級常規(guī)管理的檢查與評比，提高班級管理水平。本學(xué)期大隊(duì)部采用大隊(duì)干部檢查與部門檢查相配合的方法，檢查學(xué)生的日常行為規(guī)范情況，并和流動紅旗掛鉤，表現(xiàn)好的班級頒發(fā)流動紅旗。使班級管理更有針對性。
5、鞏固班會、晨會、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳教育陣地，開展系列教育活動。本學(xué)期，大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置和時事情況，合理布置晨會、班會的教育內(nèi)容，采用統(tǒng)一主題和自主教育相結(jié)合的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。開展黑板報、小報設(shè)計評比活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力，營造了良好的育人氛圍。
6、組織大隊(duì)委員改選和新生入隊(duì)前教育，加強(qiáng)對學(xué)生隊(duì)的知識、隊(duì)的禮儀規(guī)范教育，對少先隊(duì)干部進(jìn)行值日培訓(xùn)，發(fā)揮他們的小助手作用。
二、充滿時代氣息的活動，是少先隊(duì)的靈魂所在。
少先隊(duì)工作千頭萬緒，工作中需緊抓重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新。本學(xué)期，在學(xué)校***的關(guān)心與指導(dǎo)下，少先隊(duì)工作進(jìn)行了一些新的嘗試和突破。
1、新學(xué)期的第一天，大隊(duì)部舉行了開學(xué)典禮，以“養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明學(xué)生”為主題的升旗儀式，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡議他們做一個具有良好行為習(xí)慣和文明學(xué)生。
2、舉行“手拉手”活動。讓學(xué)生相互之間團(tuán)結(jié)友愛，取長補(bǔ)短，照顧好有病和殘疾同學(xué)的生活學(xué)習(xí)，多多涌現(xiàn)出雷鋒式的好少年。本校六年二班做得比較好。開學(xué)初這個班召開的“手拉手，紅領(lǐng)巾書屋”中隊(duì)會，被中心校選中，推送到瓦市參賽，評價較好。
3、開展“敬老愛老”活動。在九月九重陽節(jié)這天，少先隊(duì)員們積極為敬老院老人們獻(xiàn)雞蛋5890個，平均每人接近30個。把獻(xiàn)雞蛋多的班級和個人進(jìn)行了排名次，前三名的班級在升旗儀式上頒發(fā)流動紅旗，對獻(xiàn)40個以上雞蛋的個人進(jìn)行表揚(yáng)。鼓勵其他學(xué)生們向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、此外，學(xué)校還通過舉辦藝術(shù)節(jié)、體育長跑、踢毽、跳繩、說新聞短評新聞等活動，為隊(duì)員搭建實(shí)踐舞臺，鼓勵隊(duì)員自主發(fā)展個性，從而使隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，個性得到展現(xiàn)。
以德樹人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育。
5、組織學(xué)生開展“迎新年，慶元旦”聯(lián)歡活動。通過節(jié)目表演，現(xiàn)場有獎知識問答、互動游戲、派送圣誕禮物等活動加強(qiáng)了老師與學(xué)生的友好相處與溝通?；顒拥拈_展，有效地促進(jìn)了我校少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績與我們各位中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的積極配合、努力工作是分不開的。在此我代表學(xué)校大隊(duì)部對辛勤工作一年的同仁們、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師們說聲“辛苦了”！同時，也希望在下一學(xué)年里，老師們能一如既往的支持少先隊(duì)工作，并及時為我們的工作提出寶貴的建議。
總之，在這一學(xué)期里，少先隊(duì)工作在各方面的關(guān)心和努力下，取得了一些成績。在今后的工作中，大隊(duì)部將一如既往，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，使工作更有成效。
少先隊(duì)論文篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家早上好。能夠再次站在這里，與大家共同交流少先隊(duì)工作中的點(diǎn)滴感悟，我真的覺得有些愧不敢當(dāng)。我們的每一位中隊(duì)輔導(dǎo)員，工作都盡職盡責(zé)，非常優(yōu)秀，值得我學(xué)習(xí)。十分感謝學(xué)校對我工作的肯定與支持，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠給予我如此殊榮，讓我們中隊(duì)獲得“夢桃中隊(duì)”的稱號。對我來說，這是我二十多年教育生涯中，獲得的榮譽(yù)里，一個美麗的驚嘆號。
同事們都在討論，教師工作，是門藝術(shù)。而中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，除了是藝術(shù)，更講究技術(shù)。班主任工作的藝術(shù)，根本是“真誠”，基礎(chǔ)是“愛心”，而技術(shù)不僅講究策略--“耐心”，還要講究技巧--“匠心”。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的教師不但要在三尺講臺上書寫自己的精彩人生，而且可以幫助學(xué)生書寫他們自己的美好未來。因此，我們不僅要以博大的愛心打動學(xué)生，更要以良好的師德感染學(xué)生。在一點(diǎn)一滴中，我不僅得益于學(xué)校為學(xué)生、教師創(chuàng)造的優(yōu)良氛圍，也在同事的熱情支持下不斷前行，更在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵中日臻成熟。
306月，我們中隊(duì)代表風(fēng)輪小學(xué)，組織學(xué)生參觀環(huán)境教育基地--渭城區(qū)污水處理廠，對學(xué)生進(jìn)行了一次生動而有意義的環(huán)境教育。面對咸陽教育電視臺記者的采訪，我班張景瑞和晏子涵同學(xué)的參觀感悟及對環(huán)境保護(hù)的建議，受到了在場記者及領(lǐng)導(dǎo)的交口稱贊。
上一學(xué)期，我們中隊(duì)在我校的“雛鷹爭章”活動中，同學(xué)們積極，熱情，踴躍參加，爭得了“好隊(duì)員章”“學(xué)雷鋒章”“藝術(shù)特長章”“文明禮儀章”“好作業(yè)章”“夢桃章”“健康章”等各類獎?wù)?，其中我們中?duì)共得“好隊(duì)員章”232枚，列全年級第一。由此可見，同學(xué)們對我們中隊(duì)的熱愛，早已融入他們的行為習(xí)慣中。
9月初，開學(xué)第二周，捷報傳來，我們中隊(duì)的單靜柔同學(xué)獲年cctv英語風(fēng)采大賽，全國希望獎，陜西省亞軍，陜西省最佳學(xué)識獎，陜西省咸陽賽區(qū)優(yōu)秀獎。榮悅煊獲2013年cctv英語風(fēng)采大賽陜西省咸陽賽區(qū)三等獎。
在2013年10月11日的少先隊(duì)大隊(duì)委競選活動中，我們中隊(duì)的單靜柔，張錦琳，屈文馨同學(xué)，充分展示了自己的才華，在大隊(duì)競選中勝出，成為我校大隊(duì)委員。
2013年10月12日，為慶祝少先隊(duì)成立64周年，咸陽市教委在統(tǒng)一廣場舉行了大型的鼓號表演。我校被選為渭城區(qū)學(xué)校代表，我們中隊(duì)獲此殊榮并代表學(xué)校觀看了這次盛會，同學(xué)們受益匪淺。
這一學(xué)期，少隊(duì)部應(yīng)陜西省教工委要求，注重學(xué)生品德及隊(duì)會的自主能力的培養(yǎng)，由學(xué)生主持班隊(duì)會。我們中隊(duì)成功召開了8次中隊(duì)會，既鍛煉了學(xué)生的能力，增長了才干，也使他們體會到中隊(duì)會的重要意義及全員參與的樂趣。
在2013年12月4日的普法活動中，紅領(lǐng)巾法學(xué)院開庭了。我們中隊(duì)的張景瑞扮法警，王悅陽同學(xué)扮演被告。王悅陽同學(xué)的被告角色表現(xiàn)得極為突出，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
“紅領(lǐng)巾相約中國夢”征文，我們中隊(duì)報送了近十篇優(yōu)秀作文。
在“中少杯”作文大賽中，我們中隊(duì)的閆曉雨、王子涵等14名同學(xué)分別獲得了二、三等獎，為班級，為學(xué)校，爭得了榮譽(yù)。
歲末年初，在我校舉行“迎元旦”書法繪畫大賽中，我們中隊(duì)的李欣彤，晏子涵等10名同學(xué)分別獲得了一、二、三等獎。當(dāng)孩子們拿著獲獎證書，小鳥一般地飛出教室，向家長報喜的時候，老師的辛苦便化成了欣慰的笑容。
我們中隊(duì)的板報從版面設(shè)計到內(nèi)容選擇及顏色調(diào)配，都是同學(xué)們自己能力的體現(xiàn)，他們在不知不覺中成長著，我們也在不知不覺中收獲著。
我們的大家訪活動一直堅(jiān)持著，即使在暑期，我們也從未間斷。
寒冬的陽光體育運(yùn)動會上，讓我們中隊(duì)又有了一次難得的沉甸甸的收獲，我們獲得了年級拔河比賽第三名。這是我們中隊(duì)第一次在拔河比賽中取得名次，這是孩子們集體努力的結(jié)果，同學(xué)們各個激動萬分，很久都沉浸的勝利的喜悅中。
我們時時看到這樣的情景：值日時，小組隊(duì)員，互相幫助，把教室打掃得干干凈凈；大課間，小組安全員認(rèn)真負(fù)責(zé)，巡查小隊(duì)成員的不安全因素，及時談話教育；一個同學(xué)不小心摔倒了，立刻有同學(xué)扶起他，關(guān)心問候，似寒冬送溫暖，雪中送炭火；唐思琪同學(xué)，主動將自己看過的書，二十五本，帶到班上，自主辦起了“小小圖書角”，利用下課時間，義務(wù)為同學(xué)們換書，受到大家的好評，為班集體做好事，這不是雷鋒精神的真實(shí)再現(xiàn)嗎？王晨同學(xué)接受能力差，學(xué)習(xí)跟不上，閆曉雨同學(xué)主動提出，我跟他坐同桌吧，我來幫他。期中考試，王晨同學(xué)的成績提高了，臉上寫滿了驕傲與自豪。我們中隊(duì)的隊(duì)員們，團(tuán)結(jié)一心，都因?yàn)?，他們愛我們這個中隊(duì)，愛我們這個家。
在這里，我想與大家共同分享幾句教育格言。這些話都是普普通通的`教育者的切身感受，讓我們共勉。1、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。2、寧改變自己的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性。3、愛心教育重于知識教育。4、教育的目的，是使每一位學(xué)生成人成才。5、贊揚(yáng)與鼓勵是一種投資，投入得越多，回報就越豐厚。6、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。7、教師就是在平凡的崗位上做出不凡的事業(yè)的人。8、我想對我的學(xué)生說：自己就是自己的“上帝”；我想對家長說：不要輕言放棄，孩子是我們的未來；我想對社會說：只要給孩子一縷陽光，他們必定還你一片燦爛；我想對自己說：選擇教育，今生無悔。
做教師就意味著奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，就意味著：花前月下，沒有我們悠閑自在的身影；七彩霓虹的映射中，沒有我們縱情歡樂的身影；我們每天走的是單調(diào)的兩點(diǎn)一線，面對的是堆積如山的作業(yè)、寫不完的教案、研究不完的課題，還有處理不完的學(xué)生瑣事。我們每天超負(fù)荷工作，身心承受著巨大的壓力。有的教師累得病倒了，不等病好就堅(jiān)持上班；有的教師廢寢忘食，不計報酬；有的教師忙于教育別人的孩子，卻無暇顧及自己的孩子。盡管如此，她們卻沒有一句怨言，始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
相信講到這里，很多同事內(nèi)心都有極大的共鳴。是什么力量使我們對教育事業(yè)如此執(zhí)著和眷戀呢？其實(shí)很簡單，因?yàn)樵谖覀冃睦镉羞@樣一個信念，就是：力爭做一名受人尊敬和愛戴的好老師，為國家和社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。當(dāng)我們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實(shí)的時候，當(dāng)我們看到自己辛勤培育的幼苗長成參天大樹的時候，當(dāng)我們看到自己用愛的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時候，我們會欣慰地笑。這就足夠了。這時，即使我們皺了眼角、白了頭發(fā)，也認(rèn)為是值得的。我們無怨無悔，這是愛的力量！希望我們的中隊(duì)在今后的日子里不斷努力，共同前行；希望我們的大家庭更加和睦，孩子們更加快樂，健康成長。
渭城區(qū)風(fēng)輪小學(xué)***.
個人情況簡介（***）。
1、從教二十多年來，忠于職守，教書育人，盡職盡責(zé)，愛生如子，曾多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所帶班級多次被評為優(yōu)秀中隊(duì)。
2、~，成為一名光榮的義務(wù)獻(xiàn)血者。
3、11月，在班級成立了家長委員會。
4、6月，在我校舉辦的首屆班主任論壇活動中，論文“家校配合張揚(yáng)個性”受到大家好評。
5、209月，被咸陽市渭城區(qū)委、咸陽市渭城區(qū)人民政府評為“優(yōu)秀班主任”。
6、10月，同學(xué)們毛遂自薦在班級成立了由學(xué)生組成的“學(xué)生家訪委員會”，利用周末，堅(jiān)持家訪，一走進(jìn)了三十多個家庭家訪，受到了家長的高度評價與認(rèn)可。
7、月，我校組織的秋季班主任論文評選活動中，論文《班級管理之管見》獲“二等獎”。
少先隊(duì)論文篇十二
為深入貫徹落實(shí)中央和市委黨的群團(tuán)工作會議精神,落實(shí)全國《少先隊(duì)改革方案》要求,結(jié)合洪陽鎮(zhèn)中學(xué)校少先隊(duì)工作實(shí)際,制定本改革實(shí)施方案。
一、總體要求。
全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神,以_新時代中國特色社會主義思想為指引,堅(jiān)持中國特色社會主義群團(tuán)發(fā)展道路,以保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性為基本要求,以堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)牢記隊(duì)的使命、服務(wù)隊(duì)員成長、打牢基層基礎(chǔ)、積極繼承創(chuàng)新、體現(xiàn)首善標(biāo)準(zhǔn)為基本原則,使少先隊(duì)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童群眾組織的特點(diǎn)更加鮮明,讓少先隊(duì)員更喜歡少先隊(duì),讓輔導(dǎo)員更熱愛少先隊(duì),讓學(xué)校更重視少先隊(duì),讓家庭和社會更支持少先隊(duì)。增強(qiáng)少先隊(duì)的思想性、先進(jìn)性、自主性、實(shí)踐性,增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感,更好地服務(wù)少年兒童快樂生活、全面發(fā)展、健康成長,。
全面做好《少先隊(duì)改革方案》的學(xué)習(xí)宣傳并結(jié)合洪陽鎮(zhèn)中學(xué)校實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。按照少工委的總體部署和有關(guān)要求,深入學(xué)習(xí)改革方案的目標(biāo)任務(wù)和路徑要求,進(jìn)一步明確改革方向和主要內(nèi)容，督促少工委做好少先隊(duì)改革的宣傳和貫徹落實(shí)工作;加強(qiáng)工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
二、重點(diǎn)任務(wù)。
(一)完善代表大會和委員會制度。
1.完善少先隊(duì)代表大會制度。每學(xué)年召開1次少先隊(duì)代表大會(簡稱“少代會”)學(xué)校少代會代表以少先隊(duì)員代表為主體。
2.完善少先隊(duì)工作委員會制度。(二)加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)3.全面加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作。建立少先隊(duì)組織,發(fā)揮少先隊(duì)組織在班級管理、校園管理中的骨干帶動作用。加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),規(guī)范隊(duì)前教育和入隊(duì)程序,探索開展分批入隊(duì),做到全童入隊(duì)。
(三)創(chuàng)新少先隊(duì)教育和活動方式。
4.創(chuàng)新思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)。發(fā)揮少先隊(duì)思想育人作用,教育引導(dǎo)少年兒童打下“三愛三節(jié)”基礎(chǔ),聽黨的話、跟黨走,樹立中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。堅(jiān)持開展“中國夢”教育,將思想政治教育、品德教育貫穿少先隊(duì)教育全過程。大力加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育和意識形態(tài)教育,培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。深化理想信念教育,運(yùn)用好紅色教育資源,加強(qiáng)革命文化教育。創(chuàng)新豐富少先隊(duì)光榮感教育的項(xiàng)目體系,努力打造首都少年先鋒崗、少先隊(duì)鼓號隊(duì)等少先隊(duì)活動品牌,在校內(nèi)外創(chuàng)新開展“小小志愿者”等志愿服務(wù)活動。
5.強(qiáng)化少先隊(duì)活動課程建設(shè)。推動少先隊(duì)活動課全面落實(shí),保證平均每周1課時,與班隊(duì)會或綜合實(shí)踐活動相整合,或在地方、校本課程中統(tǒng)籌安排,突出少先隊(duì)員主體地位和實(shí)踐體驗(yàn)特色。以中隊(duì)活動為基本形式常態(tài)開展,也可以大隊(duì)集中開展,或以小隊(duì)、紅領(lǐng)市小社團(tuán)等形式靈活開展。充分發(fā)揮少先隊(duì)教研員作用,加強(qiáng)教研活動,推出一批高質(zhì)量高水平的示范課。
少先隊(duì)論文篇十三
1、制訂少先隊(duì)大隊(duì)部工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)中隊(duì)、小隊(duì)開展活動，分配中隊(duì)、小隊(duì)活動任務(wù)。
2、每學(xué)年召開一次少先隊(duì)代表大會，報告一年來的工作情況，對今后的隊(duì)活動和工作提出倡議，作出決議。
3、抓好熱愛祖國、熱愛紅領(lǐng)巾的教育，通過多種多樣活動，使少先隊(duì)員切實(shí)受到共產(chǎn)主義、集體主義、愛國主義、社會主義、革命傳統(tǒng)以及熱愛科學(xué)、熱愛勞動的教育，養(yǎng)成誠實(shí)、勤勞、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的作風(fēng)，切實(shí)把少先隊(duì)辦成學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。
4、圍繞學(xué)校中心工作和傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展好大隊(duì)活動。搞好陣地建設(shè)，建立德育教育基地，做好發(fā)展新隊(duì)員編隊(duì)、改選、獎勵、處分等組織工作。
5、指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，經(jīng)常了解中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作情況，幫助他們開展活動。定期召開輔導(dǎo)員和隊(duì)員會議，組織學(xué)習(xí)、討論，聽取意見，交流經(jīng)驗(yàn)。
6、主動向?qū)W校教師、家長和社會各方面宣傳少先隊(duì)組織的性質(zhì)、任務(wù)和作用，做好校外輔導(dǎo)員聘請工作，爭取社會對少先隊(duì)工作的支持。
7、定期向校委會匯報少先隊(duì)工作，傾聽他們對少先隊(duì)工作的意見，把少先隊(duì)工作搞得有聲有色，適合少年、兒童的特點(diǎn)。
針對以上工作職責(zé)進(jìn)行反思，我還存在以下不足：1、計劃性差，應(yīng)時性多；2、應(yīng)付上級活動多，創(chuàng)新設(shè)計活動少；3、工作頭緒繁多，系列教育主線模糊；4、教育活動陣地開發(fā)不夠，學(xué)生活動空間狹窄；5、對輔導(dǎo)員工作安排多，培訓(xùn)、指導(dǎo)較少；6、挖掘社會、家庭教育資源少，與社會人士、家長溝通不夠；7、工作匯報不及時。
二、如何引領(lǐng)聯(lián)隊(duì)、中隊(duì)開展少先隊(duì)工作？
1、利用評價導(dǎo)航。目前學(xué)校有一套比較完整的班輔評價體系。做為大隊(duì)輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持公正公開透明的評價原則，不讓能干的人吃虧，不讓巧干的人吃虧，不讓埋頭教育的人吃虧，決不能讓老師們既滿腹委屈又要滿腔熱忱。我堅(jiān)持記工作日志，老師們干了我都記，記聯(lián)隊(duì)活動，記中隊(duì)活動，最后落實(shí)到考評的分?jǐn)?shù)上。雖然班輔考評不差錢，但它能體現(xiàn)老師們的辛勤與汗水，能體現(xiàn)師德的高尚與荒蕪。
2、精神引領(lǐng)。我做班主任，深知老師們的工作狀況，所以，我必須把工作做在前邊，任語文教師當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員我?guī)ь^干，任思品教師當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員我?guī)ь^干，心理教育、安全教育、文明禮儀教育、思品課、誠信評價課、文明創(chuàng)建活動、學(xué)校紀(jì)律、墻體衛(wèi)生等，不論份內(nèi)份外我都會努力去做，因?yàn)槲艺J(rèn)為對我們的孩子有意義?？梢哉f，只要學(xué)校有學(xué)生，我都會早來晚歸，特別是每個星期一、開學(xué)第一天，我常年堅(jiān)持第一個到校，為防止學(xué)生早到發(fā)生安全事故，理順上下學(xué)路隊(duì)，我中午就干脆留守在學(xué)校。不論聯(lián)隊(duì)活動還是班隊(duì)活動，只要我知道，不論刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，我都會和老師們在一起。我深知，任何工作離開理論指導(dǎo)都將事倍功半，甚至走向反面，所以，我利用休息時間認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)，一年里我發(fā)表文章三十多篇。三年來，只要是工作，我都是有求必應(yīng)，面對形形色色的違紀(jì)學(xué)生，我總是耐心教育，從來不傷害一個孩子。我相信對教育工作無悔就是一種精神，這種精神凝聚起來就是教育的靈魂！班主任就能帶好一個班，大隊(duì)輔導(dǎo)員就能帶好少先隊(duì)工作這一團(tuán)隊(duì)。
3、教育觀念提升。當(dāng)前教育最大的悲哀就是重智輕德，只要是能拉動學(xué)生分?jǐn)?shù)的都是主流的，至于學(xué)生的身心是否健康、人格是否健全、習(xí)慣是否良好、能力是否增強(qiáng)、品格是否完美等都是非主流的。安排工作時，總會聽到這樣的話：現(xiàn)在太忙了，沒時間吶，又來事了，真是添亂吶，學(xué)習(xí)啥也不會還競選大隊(duì)干部，你讓他學(xué)習(xí)他懶得很，活動偏積極……再加上班隊(duì)工作不納入整體考核，也滋長了功利思潮的泛濫，所以，要想提高班隊(duì)工作業(yè)績，必須從觀念上更新和提升。
4、提高班主任、輔導(dǎo)員待遇。目前雖然在經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)有所側(cè)重，但仍需要加強(qiáng)。評優(yōu)選模、提拔晉級都要體現(xiàn)這一原則，只有這樣，引導(dǎo)全體老師都愿意當(dāng)班主任，都喜歡當(dāng)班主任，都羨慕班主任。
5、提高班主任準(zhǔn)入門檻。當(dāng)前，由于多數(shù)數(shù)學(xué)老師擔(dān)兩個班，就很自然地把班主任、輔導(dǎo)員推給了語文教師，而我校有很多德才兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)教師和綜合科教師資源則造成了極大的浪費(fèi)，所以，任命班主任一定要提高班主任準(zhǔn)入門檻，讓那些熱愛教育、熱愛孩子、研究教育的人來擔(dān)當(dāng)這一重要角色。
三、班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該從哪些方面開展工作？
1、理念準(zhǔn)備。班級管理最終是為教育服務(wù)的，管是為了不管，他管是為了自管，我們每位班主任、輔導(dǎo)員老師都要樹立培養(yǎng)學(xué)生健康人格的觀念，把學(xué)生當(dāng)成一個大寫的人來看待，別讓學(xué)生變成“考試的機(jī)器”，要以學(xué)生進(jìn)步、學(xué)生快樂、學(xué)生發(fā)展、學(xué)生幸福為帶班理念，要以學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人為帶班的主要內(nèi)容。我曾在南方一所學(xué)校問過一句話：你們學(xué)校開展這么多活動，孩子的課間課外都充斥著有組織無組織的活動，不影響學(xué)習(xí)成績嗎？在座的教師們感到驚訝，他們一致認(rèn)為是活動帶動了較高的學(xué)習(xí)成績。我們學(xué)校的趙瑞紅、郭盼云、尚淑麗、張曉麗、程建芳、李玉萍、張利英、張社閣、王亞紅、孫志偉、何鳳彩、支俊華、石瑞娟、宋艷菊、王利等很多班主任、輔導(dǎo)員都非常注重讓孩子在活動中成長，不但班集體優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績也好。
2、學(xué)生檔案。要順利帶好一個班級，必須盡早建立一套比較詳細(xì)的學(xué)生檔案，盡可能多地掌握學(xué)生信息，并認(rèn)真分析歸類。對那些學(xué)習(xí)上、思想上、生活上缺乏管理的學(xué)生多一份關(guān)心、關(guān)愛和幫助，用老師博大的愛心引領(lǐng)他們順利度過生命中的一段特殊時期。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)比較反常、變化比較大的學(xué)生，更應(yīng)該走近他們，了解他們反常的原因。當(dāng)前班隊(duì)會開得少了，個別學(xué)生談心少了，教學(xué)幾年寫不出一篇學(xué)生轉(zhuǎn)變案例，找不到研究學(xué)生的樂趣。我校有一個叫高新宇的學(xué)生，我對他進(jìn)行了為期一個月的跟蹤。他是什么一個學(xué)生呢？爸媽狠揍，偷拿全班同學(xué)的東西，吐到同學(xué)頭上用拖把拖，經(jīng)常打罵同學(xué)，時常抓破學(xué)生的臉，全班同學(xué)都不愿和他當(dāng)桌友，引起全體家長的痛恨，家長找校長告狀，老師停他的課，但是他依然破罐破摔。他給我的第一印象是：說不清話，流鼻涕，渾身有異味，玩世不恭，無羞恥感，無感情。第一招：讀書明理。第一次我借給他一本故事書，肉包子打狗一去無回――丟了；第二招：在生活中修煉。我安排他值周，看管學(xué)校花圃，他積極性很高，由于沒人監(jiān)督，每天都有學(xué)生告他的狀，他欺負(fù)弱小，有意把小同學(xué)推進(jìn)花圃。第三招：放在監(jiān)督之中。我讓他找個要好的同伴一起值周，他竟然找了個馬識途，這個人比他有過之而無不及。我讓他兩人比賽，一周內(nèi)誰被告的次數(shù)少，誰就獲勝，獎品是一本有趣的圖書。第四招：從他們的需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。他們值周需要寫下違紀(jì)學(xué)生姓名，開始我說看不清不算數(shù)，他就工整地寫，后來我讓他寫明原因，他就寫事件。第五招：培養(yǎng)自信。我說你想讓別人聽你的指揮，就應(yīng)該像一位指揮官。他問我怎樣做才像呢？我說你應(yīng)該洗洗澡、理理發(fā)、把臭鞋換掉、戴好紅領(lǐng)巾。第六招：讓他有朋友。由于他有變化，我經(jīng)常獎勵他書，他就謙讓說不要，我就要求他把書送給要好的朋友。第七招：杜絕貪婪。他之所以偷拿同學(xué)的東西，并不是自己真的需要，而是達(dá)到自己的心理滿足。大隊(duì)部有一箱沒人認(rèn)領(lǐng)的東西，他總是圍著轉(zhuǎn)。我就對他說，你要需要就挑一挑吧。他居然挑了一副近視鏡，一件棉襖。我說給你好了，不過你得用起來。他竟然戴上近視鏡，大熱天穿上了棉襖，看著他滑稽的樣子，我只想笑。一節(jié)課后，他又送給了我。第八招：給他希望。兩周后，我給他說，再表現(xiàn)好我給你佩戴文明監(jiān)督員臂徽，他還真的如愿以償了。接下來他開始給我要大隊(duì)委臂徽。我對他說，只有你表現(xiàn)好，讓你的班主任給我要才行。他離開我時，我第一次聽到他對我說了聲“老師再見”。這樣的孩子可能會有反復(fù)，但只要我們以一種研究者的心態(tài)去面對，孩子就會進(jìn)步，我們就會收獲教育幸福感?，F(xiàn)在某些老師平時不了解孩子，不走近孩子，面對孩子出現(xiàn)的過錯，沒有任何思想準(zhǔn)備，要么放任自流，要么揪鼻子挖臉克一頓，孩子沒有變化，老師怨天尤人、氣急敗壞，老師自毀形象，失去了工作的快樂，逐漸產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
3、中隊(duì)委干部的產(chǎn)生。我們現(xiàn)在的所謂的“班”，大多是混合體，而不是一個集體。組織不嚴(yán)密，責(zé)任不明確。班內(nèi)發(fā)生任何事情，離開班主任、輔導(dǎo)員就不轉(zhuǎn)圈兒。即使安排工作也是亂點(diǎn)花名冊，或者干脆手指學(xué)生“你你你”。一個班集體，從來不創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)、鍛煉、體驗(yàn)的舞臺，在班級管理上始終在唱獨(dú)角戲。老師忙得不亦說乎，學(xué)生處于糊里又糊涂。所以，建立健全班干部隊(duì)伍勢在必行。班主任要讓班干部在班級工作中發(fā)揮最好的作用，必須做好三項(xiàng)工作：一是民主，讓全班學(xué)生在充分醞釀的基礎(chǔ)上民主推薦，使產(chǎn)生班干部的過程成為正班風(fēng)強(qiáng)班紀(jì)樹榜樣的過程；二是賦權(quán)，把班級的大小事務(wù)全部下放給班干部，而且要分工明確，責(zé)權(quán)統(tǒng)一，形成事事有人做、時時有人管的良好管理制度；三要輪換，在適當(dāng)擴(kuò)大班干部職數(shù)的同時，對班干部實(shí)行定期輪換制，盡量讓每一個學(xué)生都能輪流上崗，在班級工作的舞臺上展示才智，體驗(yàn)成功，收獲自信；四要建立監(jiān)督機(jī)制，班主任要時刻提醒、幫助，使班級的各項(xiàng)工作都落到實(shí)處。
4、班隊(duì)目標(biāo)。沒有目標(biāo)就沒有足夠的動力與合力，在學(xué)習(xí)上是什么目標(biāo)？在班隊(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生方面是什么目標(biāo)？在體育方面是什么目標(biāo)？在各項(xiàng)活動比賽中是什么目標(biāo)？……這些目標(biāo)要交給學(xué)生充分討論生成。這些目標(biāo)包括長遠(yuǎn)目標(biāo)、短期目標(biāo)、團(tuán)體目標(biāo)、個體目標(biāo)。這些目標(biāo)就像一粒粒種子，定會使班級、學(xué)生充滿希望與活力。
5、評價與制度。學(xué)生的惰性和逆反心理具有反復(fù)性，要更長時間地呵護(hù)學(xué)生積極上進(jìn)的興奮點(diǎn)，就要有長期而科學(xué)的評價體系。當(dāng)學(xué)生違反了紀(jì)律又不承擔(dān)任何后果時，那么，這個班級的教育就成了反教育。有些班主任根本就沒有班級制度，面對學(xué)生是小錯小吵、大錯大吵，全由著自己的情緒來，高興了大錯可以視之不見，不高興微風(fēng)能起大波瀾，全由著學(xué)習(xí)成績來，成績好大錯可以換來笑臉，成績差小錯將換來“數(shù)罪并罰”。所以，一個班級一定要有一套制度，針對班級出現(xiàn)的問題，一定要交給學(xué)生進(jìn)行評價。
6、養(yǎng)成教育。好的開始是成功的一半，養(yǎng)成教育的重要性不言而喻，但是主要在哪些方面率先注重養(yǎng)成，很多班主任沒有考慮過，等問題出現(xiàn)了再去強(qiáng)調(diào)就顯得滯后了，特別是壞習(xí)慣的養(yǎng)成就如環(huán)境污染，再去治理就困難許多。按照心理學(xué)家埃里克森人生發(fā)展八大理論分析，每個階段都有不同的階段任務(wù)，我們學(xué)校編印了低、中、高年級《誠信評價手冊》，對不同年級段的養(yǎng)成目標(biāo)提出了詳盡具體的要求。所以，班主任老師一定要本著知情意行培養(yǎng)規(guī)律，讓學(xué)生讀一讀、議一議、做一做、評一評、贊一贊，上好誠信評價課，做好養(yǎng)成教育。
7、學(xué)生安全。我們學(xué)校時刻把安全工作放在首位：有順序撤離操場，樓梯上的上下樓黃線，逃生演練，上下學(xué)路隊(duì)，樓梯口值周，檢查早到、靜校，印制安全教育兒歌，安全排查，安全責(zé)任人制度等等，都是在關(guān)注學(xué)生的生命安全?？梢姲踩逃c安全管理是班級工作的主要內(nèi)容，班主任要恪守防范為主、未雨綢繆、警鐘長鳴的工作思路，做實(shí)、做細(xì)安全教育和安全管理的各項(xiàng)工作。班主任對交通規(guī)則、用電、取暖、飲食、涉水等方面的基本常識及各種避險、逃生技能的宣傳、學(xué)習(xí)，要廣泛、深入、持久，不僅要寫在紙上，喊在嘴上，貼在墻上，而且要讓學(xué)生記在心上，落實(shí)在行動上。如果知識沒有掌握孩子們還可以從頭再來，生命殘缺和隕失是無法彌補(bǔ)的。有些班主任思想麻痹，學(xué)校要求學(xué)生不要早到和晚走，他偏不去教育或者教育不力，真正出了事情追究責(zé)任時，我們真的擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐?？學(xué)校印發(fā)了圖文并茂的安全教育兒歌，我們不去讓孩子掌握，真正出現(xiàn)了安全事故，我們是否留下一生的遺憾和愧疚？學(xué)校要求撤離操場時要首尾呼應(yīng)，偏偏有些班不這樣做，如果在樓梯口發(fā)生我們難道不后怕嗎？學(xué)校要求放學(xué)后要站隊(duì)把學(xué)生送出校門，不要說學(xué)生是我們的服務(wù)對象，就是互不相干的一般客人，我們也應(yīng)該送出校門吶，真的丟失一個孩子，家長給我們要，我們將怎樣面對家長。學(xué)校檢查，對組內(nèi)和班級做出一定的處理事情太小，真的出現(xiàn)事故事情就大了，而且有可能留下終生遺憾?？梢?，安全問題已經(jīng)不是單純的責(zé)任問題，而是師德與法制觀念的問題。所以，我們一定要加強(qiáng)安全教育。
8、溝通與人際關(guān)系。作為班主任，我們不是單打獨(dú)斗的勇士，班級學(xué)生也不是我們的私用財產(chǎn)，我們需要借助一切力量，形成和諧的、強(qiáng)大的教育合力。（1）、積極尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。班主任要學(xué)會勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于表現(xiàn)自己，在班級管理上有什么好的方法和建議要同領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通，取得領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，好的做法會得到及時推廣，惠及很多老師和學(xué)生。（2）讓科任教師都愿意和自己合作。班主任要積極給科任教師搭建一個寬松、快樂的教育平臺，做科任教師堅(jiān)實(shí)的后盾，教會學(xué)生尊重、理解科任教師。當(dāng)科任教師與學(xué)生或家長產(chǎn)生矛盾時，要積極化解且妥善處理。（3）、家校良好溝通是教育學(xué)生的良好平臺之一。我們不要高估家長的素質(zhì)和家庭教育的合理性。如果仔細(xì)了解，我們都會為家庭教育的盲目、蒼白、幼稚而驚訝。面對這一些，我們千萬不要怨天尤人，而是要尊重、平等對待每一位學(xué)生家長，平時要多與家長溝通，耐心細(xì)致地與家長一道制定方法和策略，要利用家長會等主陣地培訓(xùn)家長教育孩子的科學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)更多的親子活動改善親子關(guān)系。（4）、利用好家長委員會。家長委員會成員多是方方面面的專家，代表著絕大多數(shù)家長的利益，只要是對學(xué)生有利的事情，都會得到他們的贊同，它將是推動我們班級工作的強(qiáng)大力量，是我們開展工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。南方很多學(xué)校聘請了學(xué)校義工，我們不妨試一試，只要我們工作得方，這項(xiàng)工作還是非常有意義的。
9、班隊(duì)活動和班隊(duì)會。為了讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長，班主任應(yīng)該做好一個學(xué)期或一個學(xué)年的活動計劃，重視開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生去獲得身體的、尤其是心理的體驗(yàn)，從而生發(fā)感悟，之后轉(zhuǎn)化為學(xué)生心靈深處內(nèi)在的要求和行動。比如我們讓孩子尊重殘疾人，不妨蒙住她們的眼睛、綁住他們的手腳，讓他們做做正常人的工作，通過活動定會使孩子們體驗(yàn)到殘疾人的痛苦，從而終身尊重、幫助殘疾人。我在這里提示一些活動：（1）意志力培養(yǎng)活動，如，堅(jiān)持做俯臥撐、跳繩、長跑等；（2）堅(jiān)持看新聞、今日說法活動；（3）親近大自然活動，如，養(yǎng)花、負(fù)責(zé)一片綠地、定期到公園、景點(diǎn)游玩；（4）傳統(tǒng)節(jié)日活動；（5）義工服務(wù)活動；（6）社會體驗(yàn)活動；（7）團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，這項(xiàng)活動在教育發(fā)達(dá)地區(qū)正在如火如荼進(jìn)行，它要求創(chuàng)設(shè)情境、目的隱蔽，通過活動觸動學(xué)生反思、感悟、升華；我曾經(jīng)參加了一個畢業(yè)典禮，開始時，在一個大廳里家長、孩子、老師在一起吃飯，旁邊有音響設(shè)備，老師、家長、學(xué)生都可以表達(dá)自己的眷戀之情，歌曲、話語很打動人心，敬酒再敬酒，感謝再感謝。飯后，所有家長一字排開，老師帶領(lǐng)學(xué)生一字排開，向逆而行，握手、擁抱、答謝和著淚水，然后一名家長帶著學(xué)生，老師帶著家長，又是握手、擁抱、答謝和著淚水，整個場面猶如一個巨大的感情磁場，令在場的每個人都熱淚盈眶，親情、友情、師生情、師長情、干群情情深似海，令人終生難忘。像我校的趙瑞紅老師、郭盼云老師設(shè)計的親子活動，現(xiàn)在想起來我還情感涌動。所以，我們需要創(chuàng)設(shè)心理輔導(dǎo)活動，讓我們的孩子們陽光起來、心靈亮麗起來、情感豐富起來，我們做班主任的在收獲愛的同時幸福起來！有時間我們將欣賞趙瑞紅老師做班主任的幸福之路。
10、班級特色打造。一個班級如果有了自己的特色、特長，就會極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自豪感、集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，并能從一點(diǎn)突破，帶動其他方面的進(jìn)步。朗誦特色、書寫特色、攝影特色、演唱特色、專題研究特色、校園寫博特色、手來手特色、關(guān)愛福利院兒童特色、關(guān)愛空巢老人特色、收藏特色、海量閱讀特色、對聯(lián)特色等等，你千萬不要以為會影響你的考試成績，相反，它將會促進(jìn)方方面面的突破。去年我送走的那個班，就精心打造學(xué)生書寫，在班內(nèi)發(fā)行了很多孩子們的字帖，語文成績非常好，在一中第一年的期末考試中，前十名的學(xué)生我班占了四位。有一個班級長期開展了“我拿相機(jī)拍一拍”活動，從此，班內(nèi)好人好事蔚然成風(fēng)，不良習(xí)性銷聲匿跡，大大推進(jìn)了班級進(jìn)步。
班主任是天下最小的官兒，但它是天下收獲最大的官兒，因?yàn)樗墓ぷ魇窃谒茉祆`魂。讓我們在這個廣闊的舞臺上展示我們的風(fēng)采，發(fā)揮我們的作用，成就我們的夢想。當(dāng)我們?nèi)A發(fā)之年，從世界各地匯集愛的祝福的時候，我們是多么的幸福??！
少先隊(duì)論文篇十四
我校少先隊(duì)以開展主題隊(duì)活動為載體，大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，狠抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，深化德育激勵制度，一手抓常規(guī)，一手抓創(chuàng)新?；顒邮巧傧汝?duì)的生命力，豐富與發(fā)展新時期的少先隊(duì)活動，是少先隊(duì)工作的重要任務(wù)，少先隊(duì)活動是少先隊(duì)教育與自我教育的基礎(chǔ)手段和方法，是少先隊(duì)組織以隊(duì)員為主體開展的群眾性實(shí)踐活動，它可以培養(yǎng)隊(duì)員多方面能力，使其獲得知識，陶冶情操，因此，輔導(dǎo)員要在活動中為隊(duì)員提供讓他們動手、動腦、動嘴、動情的機(jī)會，同時讓他們感受到活動實(shí)實(shí)在在的美，因此，開展好少先隊(duì)活動，一方面給學(xué)生帶來活力，另一方面給校園增加無數(shù)的光彩。
一、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1、落實(shí)常規(guī)教育，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須通過規(guī)范來約束，反復(fù)訓(xùn)練形成。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展奪“三項(xiàng)”循環(huán)競賽，就儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生等三個方面加強(qiáng)檢查，同時通過晨會、國旗下講話、班會等形式反復(fù)地對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、開展主題活動，加強(qiáng)思想教育。
本學(xué)期，大隊(duì)部結(jié)合時事，利用班會、晨會、升旗儀式、宣傳欄、板報、節(jié)假日等多種形式對學(xué)生開展了系列主題教育。如建隊(duì)日，國慶節(jié)，消防、避災(zāi)演練，科技長廊和各班科技主題黑板報等，均取得了非常好的教育效果。此外，“國旗下講話”每周確定一個主題，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
3、注重激勵教育，營造濃厚氛圍。
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮德育的激勵功能，推行流動紅旗制度，還推行了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級的評比制度。
二、不斷加強(qiáng)少先隊(duì)自身的建設(shè)。
1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，建立大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織，明確分工和職責(zé)。實(shí)辦好周一升旗儀式下的“國旗下講話”、宣傳櫥窗、黑板報工作，繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活。充分發(fā)揮它們的育人工作。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好少先隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，并成立學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生督導(dǎo)員，幫肋輔導(dǎo)員抓好學(xué)校的日常工作。從中也培育了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文的評選活動，切實(shí)重視信息交流。
三、在組織開展少先隊(duì)活動時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、是活動要有計劃。輔導(dǎo)員活動計劃能力的高低，直接影響著少先隊(duì)的整體工作質(zhì)量和教育效果，少先隊(duì)活動計劃是輔導(dǎo)員從指導(dǎo)和輔導(dǎo)的角度對一定時間內(nèi)的教育活動進(jìn)行全面的設(shè)計和安排，每學(xué)期或?qū)W年結(jié)合形勢和中心工作搞哪些活動要有周密的安排，并把它納入學(xué)校工作之中。
2、是要有管理規(guī)章。搞活動不能放任自流，也不是越多越好，成功的關(guān)鍵在于活動的質(zhì)量，要確保質(zhì)量就要有管理，要有專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，不要有疏漏，也就是說，在搞活動時應(yīng)有一個具體的活動方案，一般包括：活動宗旨、主題、內(nèi)容、形式、時間、地點(diǎn)、參與人員、組織機(jī)構(gòu)、步驟、規(guī)模、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作等，另外，要根據(jù)活動特點(diǎn)制定保障措施，確保安全第一。
3、是設(shè)計活動目的要明確，有教育性。作為黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，與時俱進(jìn)是少先隊(duì)的組織特征，黨的十六大報告明確指出，必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)納入國民教育全過程，為此，以愛國主義為核心的民族精神教育必然成為我們黨在新的歷史條件下對少先隊(duì)教育的中心要求，因此，在開展少先隊(duì)活動時，就要不斷深化以愛國主義教育為核心的民族精神教育為活動的主體思路，這也是開展少先隊(duì)活動的一條主線。
活動育人是少先隊(duì)的優(yōu)勢，設(shè)計好的活動載體往往能達(dá)到事半功倍的教育效果，因此在構(gòu)思活動時，應(yīng)遵循以下幾個方面：
1，應(yīng)遵循活動小一點(diǎn)的原則。可以開展以下活動。例如：“爭做文明小學(xué)生”、“一日小雷鋒”、“一日隊(duì)長”、“珍惜一張紙、一滴水、一度電”。還可以開展以“環(huán)?！睘橹黝}的系列活動，通過這些小活動的開展，通過這些符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的，具有兒童情趣的、富有時代氣息的實(shí)踐活動，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然等各方面尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。
2，應(yīng)遵循活動新穎的原則，以達(dá)到創(chuàng)新，創(chuàng)造的目的。少先隊(duì)的活動歷來重視創(chuàng)造，因?yàn)?，少先?duì)是我國少年兒童教育系統(tǒng)中最早提倡創(chuàng)造教育思想的，創(chuàng)造是人的本質(zhì)特性，作為輔導(dǎo)員，要樹立這樣的理念，即每一個少先隊(duì)員都蘊(yùn)藏著創(chuàng)造潛能，在開展創(chuàng)造性活動中，開展少先隊(duì)員的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，煅煉創(chuàng)造才干，是每個輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任，例如：少先隊(duì)可舉行一次童話故事會，學(xué)生會感到非常有趣，第二次進(jìn)行時，錦上添花，變成化裝故事會，學(xué)生更加興奮，積極參與，第三次又改進(jìn)，變成半截故事會，只講一半，由學(xué)生自己主動編出結(jié)果，這樣一來，一個普通的小活動，通過輔導(dǎo)員的巧妙構(gòu)思，使學(xué)生在活動中，發(fā)揮了自己的想象，感受到活動的美。使活動得到變通，富有新意，因此，活動設(shè)計和角度與眾不同，或與以往的不同，學(xué)生都會被吸引，并主動去參與，從而獲得良好的效果。
3，在構(gòu)思活動時，應(yīng)遵循活動針對性強(qiáng)，要貼近少年兒童實(shí)際，貼近他們的生活，心理特點(diǎn)，符合年齡特征，要貼近他們的思想，學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，要全面了解當(dāng)代兒童關(guān)心什么？喜歡什么？愛好什么？活動前，作為輔導(dǎo)員要進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查，了解隊(duì)員的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)，把握時代脈搏，確定符合隊(duì)員要求的活動。作為輔導(dǎo)員在開展少先隊(duì)活動時，本著共同的心愿：那就是讓隊(duì)員自己在活動中創(chuàng)造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長。因此，我們一定要高度重視開展好少先隊(duì)活動，讓豐富適宜的少先隊(duì)活動調(diào)動隊(duì)員參與的積極性，激發(fā)隊(duì)員對活動的熱情，也增強(qiáng)活動的效果。讓精彩、豐富的少先隊(duì)活動來裝飾我們的校園，使我們美麗的校園更加耀眼、璀燦！
少先隊(duì)論文篇十五
1．1原理相同。
“三生教育”強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)、態(tài)度和感悟，這正是人本主義的精髓。人本主義重視人的本性、需求、動機(jī)、興趣和愛好，強(qiáng)調(diào)“來訪者中心”，這些都在“心理健康教育”中得到反映?！叭逃笔且环N完善人的生命，促進(jìn)人的生存和生活的活動，這與積極心理學(xué)致力建立積極的“心理免疫力”異曲同工，而積極心理學(xué)也是“心理健康教育”的主要指導(dǎo)思想之一［4］。
1．2內(nèi)容相似。
“三生教育”主要分為生命教育、生存教育和生活教育三大類，具體細(xì)化內(nèi)容可以涵蓋方方面面?！靶睦斫】到逃眱?nèi)容主要包括:角色轉(zhuǎn)換和適應(yīng)(從高中生到大學(xué)生)、生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變與同伴互助、人際交往與社會實(shí)踐、戀愛、婚姻與性、擇業(yè)與就業(yè)等;這些內(nèi)容都是囊括在“三生教育”之中的。
1．3原則一致。
堅(jiān)持主體教育、認(rèn)知教育、行為教育、差異教育、全面教育，著力促進(jìn)認(rèn)知、體驗(yàn)、實(shí)踐和感悟，這是“三生教育”的實(shí)施原則?！靶睦斫】到逃敝饕裱逃栽瓌t、全體性原則、差異性原則、主體性原則、整體性原則和保密性原則這六大原則。除“三生教育”未涉及保密性原則外，其余各原則兩者均是一致的。
2“三生教育”與“心理健康教育”現(xiàn)行教學(xué)模式分析———以保山學(xué)院為例。
2．1教學(xué)現(xiàn)狀分析。
保山學(xué)院“三生教育”課程為新生必修課，采用階段式集中教學(xué)的方式進(jìn)行。即只對新生開設(shè)，以專題形式進(jìn)行，每學(xué)期一個專題，共兩個主題;課程結(jié)束采用開卷考查的方式評定學(xué)生成績;成立專門的教研組，教師集中備課，統(tǒng)一批改考查試卷;教學(xué)形式為課堂教學(xué)，以講授法為主?！靶睦斫】到逃辈扇”匦拚n與選修課相結(jié)合的方式，按教材實(shí)施教學(xué)，每周2課時，共計36課時，一學(xué)期完成;必修課對新生開設(shè)，選修課則不限年級;課程結(jié)束采用閉卷考試或開卷考查的方式評定學(xué)生成績。教師歸屬專門的教研組，教師獨(dú)立備課，獨(dú)立完成試卷批改;教學(xué)形式為課堂教學(xué)，以講授法為主，配合適當(dāng)課堂活動。
2．2教學(xué)效果分析。
通過采用座談會的方式及對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，多數(shù)學(xué)生對“心理健康教育”課程反映較為積極，普遍認(rèn)為貼近自己的實(shí)際，對個人學(xué)習(xí)生活有指導(dǎo)作用，實(shí)用性強(qiáng)，不枯燥，只是個別內(nèi)容宏觀性太強(qiáng)，缺乏針對性。相比之下，學(xué)生們對“三生教育”課程的反映消極，認(rèn)為內(nèi)容單一，教學(xué)時間有限，并不能夠真正領(lǐng)悟生命、生存、生活教育的真諦，加上不存在學(xué)習(xí)壓力，多數(shù)人對其并不重視，混課現(xiàn)象嚴(yán)重。
2．3教學(xué)弊端分析。
現(xiàn)行的“三生教育”和”心理健康教育”是兩種平行的教育，不同的'授課教師，相同的學(xué)生群體在不同的課堂時間分別進(jìn)行。兩種教育都要開展卻困于教學(xué)時間、教學(xué)資源不夠分配，于是乎許多高校往往采取壓縮教學(xué)內(nèi)容、增加額外的教學(xué)時間和要求學(xué)生自學(xué)的方式完成。由于一些知識點(diǎn)雷同、業(yè)余時間被占用的因素造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的倦怠，以致出現(xiàn)了學(xué)生對這兩種教育從思想到行動都以敷衍了事的態(tài)度面對的不良現(xiàn)實(shí)。如此一來，不但未能引發(fā)學(xué)生的積極思考，反而使學(xué)生把這兩種教育當(dāng)成負(fù)擔(dān)，從而喪失了學(xué)習(xí)的意義。
3“三生教育”與“心理健康教育”的滲透教學(xué)的可行性。
“三生教育”和“心理健康教育”從地位上來說同樣重要，側(cè)重點(diǎn)各不相同。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，從生命、生存、生活的角度去獲取相關(guān)的知識、信息和技能是必要的，熱愛生命、學(xué)會生存并積極生活這對他們的一生大有裨益;與此同時，健康的身心也不容忽視，這也是“三生教育”得以保障的前提和基礎(chǔ)。既然兩種教育都是操作性的實(shí)用教育，又有相通相似之處，考慮雙管齊下應(yīng)該是一個好方法。對“三生教育”與“心理健康教育”的相通知識進(jìn)行融合捆綁的滲透式教學(xué)，既能夠節(jié)約教學(xué)成本，提高教學(xué)效率，亦可以強(qiáng)化教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從兩種教育中都受益的教學(xué)期望。
3．1整合教材。
目前，絕大多數(shù)大學(xué)生心理健康教育教材都是從心理學(xué)角度建構(gòu)教材內(nèi)容，從心理學(xué)角度提出解決方案。而實(shí)踐證明，大學(xué)生心理問題的產(chǎn)生以及極端后果最終都?xì)w結(jié)為生命、生存、生活問題。如果嘗試以“三生教育”的體系編撰教材，既是對開展“三生教育”的呼應(yīng)，也是對心理健康教育的創(chuàng)新，更是對心理健康教育規(guī)律的正確反映［5］。
3．2整合教學(xué)內(nèi)容。
“心理健康教育”的主要內(nèi)容包括角色轉(zhuǎn)換和適應(yīng)、生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變與同伴互助、人際交往與社會實(shí)踐、戀愛、婚姻與性、擇業(yè)與就業(yè)等，這些都可以在“三生教育”中找到歸屬。例如生命教育的部分，可以設(shè)置生命價值與責(zé)任、禁毒防艾、感恩教育、性健康教育等內(nèi)容;生存教育的部分，可以設(shè)置環(huán)境適應(yīng)、自我意識、生涯規(guī)劃、挫折應(yīng)對、情商培養(yǎng)等內(nèi)容;生活教育的部分，可以設(shè)置學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛、擇業(yè)與就業(yè)等內(nèi)容。這樣一來，二者就真正互相融合了。
3．3整合教學(xué)資源。
一旦內(nèi)容實(shí)現(xiàn)整合，教師、教室、教學(xué)時間等教學(xué)資源也都能得到整合。這樣做的好處首先是節(jié)約了教學(xué)成本，提高了教學(xué)效率，同時避免了教師的重復(fù)教學(xué)和學(xué)生的累贅學(xué)習(xí)，也真正把教學(xué)落在了實(shí)處。
3．4整合教學(xué)方式。
受歷史和淵源的影響，“三生教育”的教學(xué)方式更加宏觀，理論性更強(qiáng)，相比之下“心理健康教育”更偏重應(yīng)用性和實(shí)踐性。通過整合，我們可以以課堂教學(xué)為主渠道，輔之以實(shí)踐活動，做到顯性課程與隱性課程相結(jié)合、知識傳授與親身實(shí)踐相結(jié)合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使其積極主動地參與到自我提升的過程中來。總之，“三生教育”和“心理健康教育”是互為一體的，滲透式教學(xué)是一個必然的趨向，我們應(yīng)該通過不斷的摸索與實(shí)踐，更好地開展和落實(shí)兩種教育，讓學(xué)生受益終生。
少先隊(duì)論文篇十六
作為學(xué)校心理健康教育一個主陣地――少先隊(duì)，在開展教育活動上有著它特殊的作用和得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，而豐富多彩的少先隊(duì)活動又是少先隊(duì)教育的主要形式和載體，學(xué)生在隊(duì)活動中可以感受各種心理體驗(yàn)，在特定的教育氛圍中發(fā)揮自主性、能動性、創(chuàng)造性，使身心健康發(fā)展。輔導(dǎo)員是少年兒童的“親密朋友和指導(dǎo)者”，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的優(yōu)勢進(jìn)行心理健康教育，努力構(gòu)建心理健康教育模式，不僅是少先隊(duì)自身的需要，而且是深化素質(zhì)教育的必然要求。如何把心理健康教育有效地融入少先隊(duì)活動中，擴(kuò)展活動的深度，拓展活動的廣度，強(qiáng)化活動的的延伸性，下面談?wù)勎业娜c(diǎn)看法：
一、借鑒少先隊(duì)本體性活動，構(gòu)建心理健康教育氛圍。
所謂少先隊(duì)本體性活動是指少先隊(duì)自身的、基礎(chǔ)的、常規(guī)的教育活動。如少先隊(duì)傳統(tǒng)教育活動、基礎(chǔ)建設(shè)、手拉手等。在這些主體性活動中，可以抓住一些有利的落腳點(diǎn)，適時有效地滲透心理健康教育。
在少先隊(duì)傳統(tǒng)教育活動中，以教師節(jié)為例，我們可以在節(jié)日來臨之前，利用學(xué)校的'紅領(lǐng)巾廣播站宣傳有關(guān)師愛、尊師、敬師等題材的內(nèi)容，并在全校發(fā)出倡議，征求活動方案。之后，再把這些創(chuàng)意反饋給全體學(xué)生，讓同學(xué)們選擇最能體現(xiàn)自己情感，最符合自己性格和心理的活動方式進(jìn)行活動，節(jié)日結(jié)束后通過學(xué)生的日記和教師的反饋調(diào)查活動的效果，評選出優(yōu)秀創(chuàng)意和優(yōu)秀表現(xiàn)者。這樣的做法不僅讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在參與了活動，而且在活動中體驗(yàn)到教師的辛勞，進(jìn)一步溝通師生之間的情感，改變學(xué)生對教師存在的某方面的偏見，懂得尊師、懂禮。
在少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)方面以升旗為例，在傳統(tǒng)旗儀式上注入一些新的活力。如師生、家長進(jìn)行國旗下的講話，進(jìn)行特長展示的活動，可以讓這些活動更具有深刻的教育意義，使學(xué)生在升旗儀式上表現(xiàn)自我、體驗(yàn)成功而感到驕傲和鼓舞，也使其他學(xué)生產(chǎn)生“急于一試”的積極心態(tài)或是得到一種美的熏陶。
二、創(chuàng)建心理教育基地，營造良好教育環(huán)境。
結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，建立心理健康教育基地，形成多元化的心理輔導(dǎo)模式。在創(chuàng)建心理健康教育基地這塊，可以從幾個方面著手：首先教室布置時可開辟一個“中隊(duì)角”，版面內(nèi)容可以豐富多彩。為了貼近隊(duì)員，欄目可安排隊(duì)員自己的作品展示，比如書法、科技制作、美術(shù)等等。從中也可穿插一些校園新聞、心理健康以及最新通告等宣傳內(nèi)容。這樣，既充分展現(xiàn)隊(duì)員的特長，增強(qiáng)自信心，同時對于培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣方面，起到了積極的作用。
其次，各中隊(duì)設(shè)置一個“心靈驛站”。小學(xué)生的心理有時是脆弱的，他們有話不敢當(dāng)面講?！靶撵`驛站”的設(shè)置可以及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，小學(xué)生開始說真話了，架起了師生之間的溝通橋梁。“心靈驛站”為消除隊(duì)員不良情緒，保持輕松愉快的心情，為協(xié)調(diào)隊(duì)員的人際關(guān)系，排除兒童的人格障礙，增強(qiáng)隊(duì)員的心理健康，起到了不可估量的作用。最后在紅領(lǐng)巾廣播站、校宣傳欄也可以設(shè)置一些隊(duì)員們喜聞樂見的專題內(nèi)容，如“心理衛(wèi)生知識”“如何培養(yǎng)自信心”“跟我交朋友”等，再結(jié)合心理健康專題講座給隊(duì)員們以情感的陶冶和思想的熏陶，讓他們在豐富的文化環(huán)境中接受熏陶，凈化心靈。
三、層層展開教育活動，不斷提高隊(duì)員素質(zhì)。
根據(jù)各年級隊(duì)員年齡特點(diǎn)和心理特征，我覺得層層教育非常重要。低年級學(xué)生應(yīng)注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。因此，在低年級可開展一些疊被子比賽、吃飯刷碗、房間我打掃等自我服務(wù)活動。做到自己的事情自己做。這樣，既培養(yǎng)了他們的自理能力，同時也確立了良好的勞動意識。對于中年級隊(duì)員，可以通過“雛鷹爭章”活動，加強(qiáng)行為規(guī)范，樹立紀(jì)律觀念，強(qiáng)化自主意識。對于高年級隊(duì)員，則應(yīng)要求他們能樹立正確的人生觀，確立奮斗目標(biāo)，促進(jìn)其心理素質(zhì)提高，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
少先隊(duì)論文篇十七
教育新課程的改革，對教學(xué)工作有了新的要求，對學(xué)校的少先隊(duì)工作照樣有著新的指導(dǎo)。多年來，我對少先隊(duì)工作積極摸索，追求拓展學(xué)生個性發(fā)展的空間。如今，新課程的改革在全國轟轟烈烈地展開，為我校少先隊(duì)工作的創(chuàng)造性發(fā)展提供了新的契機(jī)。
少先隊(duì)工作是千頭萬緒的，單單抓隊(duì)的建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要開展活動。美國的教育學(xué)家村威曾經(jīng)提出：“兒童將來要參與社會生活，現(xiàn)在就該投入社會生活。教育不應(yīng)只是生活的準(zhǔn)備，教育本來就應(yīng)是生活，是學(xué)生的一種生存方式?！币虼耍傧汝?duì)活動理應(yīng)與學(xué)生的生活鏈接，把教育過程還原為學(xué)生生活和成長的過程。在3·15這個特殊的日子里，我校舉行了“我是交易會小主人”活動，讓孩子們自學(xué)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。今年的“六一節(jié)”，我校準(zhǔn)備一改常規(guī)，不再由老師根據(jù)教育主題統(tǒng)一設(shè)計組織活動，而是想讓學(xué)生自行投稿，讓孩子們自己設(shè)計“六一怎樣過”。我們將從學(xué)生的設(shè)計中采納一些較為合理的、新穎的做法，從實(shí)際興趣、周邊環(huán)境、家庭條件出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生喜歡什么就做什么，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，在活動中獲得真情實(shí)感。這也許會是刻骨銘心、一輩子難以忘卻的體驗(yàn)，這才是最有價值的教育。
少先隊(duì)的工作是復(fù)雜的，是不斷更新的。因而，我們要用新的理念來安排少先隊(duì)工作，讓少先隊(duì)融合于學(xué)校課程改革之中，拓展活動空間，創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，我們的少先隊(duì)工作才會有新的突破。我相信，在我們大家的齊抓共管下，我們少先隊(duì)工作將會更上一層樓。
少先隊(duì)論文篇十八
-----武威市農(nóng)村團(tuán)隊(duì)活動新探究。
農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作既是農(nóng)村教育工作的難點(diǎn)，又是農(nóng)村學(xué)校工作的重點(diǎn)。武威農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作要以“兩基”迎“國檢”為契機(jī)，努力適應(yīng)新課改的要求，與時俱進(jìn)，認(rèn)真地分析農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作的特點(diǎn)，找出其規(guī)律，緊緊依托農(nóng)村實(shí)際，積極挖掘地方資源、充分利用獨(dú)特的鄉(xiāng)土風(fēng)情，創(chuàng)新性地開展帶有鄉(xiāng)土氣息的特色活動，走具有武威地方特色的團(tuán)隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展之路。
那么，如何充分利用農(nóng)村資源，開展特色團(tuán)隊(duì)活動呢？筆者認(rèn)為：立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，利用地方優(yōu)勢，挖掘鄉(xiāng)土資源，是農(nóng)村團(tuán)隊(duì)開展特色活動的根本出發(fā)點(diǎn)。只有針對該地區(qū)所特有的，才是最具有魅力的；只有具有地方特色的，才能走出農(nóng)村團(tuán)隊(duì)自己的發(fā)展道路；只有是孩子所喜歡的東西，才能有效地開展。因此，在新課改精神指導(dǎo)下，結(jié)合武威實(shí)際，主要應(yīng)從活動開展方面去營造特色，重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)：“土”，從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)農(nóng)村氣息；“實(shí)”，強(qiáng)調(diào)活動務(wù)實(shí)的服務(wù)功能；“新”，活動的組織形式新，來自于師生的創(chuàng)造；“特”，各地有各地的特點(diǎn)，各校有各校的特色；“活”，過程和結(jié)果的多樣性，重在過程體驗(yàn)。
具體來講，我們認(rèn)為應(yīng)在以下幾個方面進(jìn)行思考、探究與創(chuàng)新：
一、地方資源深挖掘，“農(nóng)家樂”風(fēng)味顯特色。
杜威曾指出：“所謂人的成長，就是在與環(huán)境相互作用的過程中不斷更新自己”。俗話說“一方水土養(yǎng)一方人，一方文化育一方人”。在武威農(nóng)村這個廣闊的天地里，有著有利的條件和獨(dú)厚的優(yōu)勢。農(nóng)村團(tuán)隊(duì)組織可根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，結(jié)合生活環(huán)境，開展地域風(fēng)味的特色活動，為團(tuán)員營造真實(shí)、生動、豐富的世界。
（一）景觀處處，魅力無限，旅游觀光大有文章可做。
武威自然景觀、人文景觀得天獨(dú)厚，是古絲綢之路旅游線路必。
經(jīng)之地。這里有西部少有的自然風(fēng)光，也有冠名千古的人文景觀和歷史古跡。如沙漠公園、雷臺公園、民勤沙漠植物園、天祝三峽國家森林公園。還有古長城遺址、絲綢之路名剎海藏寺、古鐘樓、羅什寺塔等大量珍貴歷史文物古跡，可以說是星羅棋布，美不勝收，處處散發(fā)著誘人的魅力，這一切為我市農(nóng)村團(tuán)隊(duì)組織活動提供了綠色的天地。只要團(tuán)隊(duì)工作者思考探究，就能在這些景觀和古跡中找到富有情趣的主題。如開展以旅游、登山、泅水、游春、踏秋等為主題的探究大自然奧秘、了解古跡歷史，感受家鄉(xiāng)山河壯美的活動，不僅可使團(tuán)員享受到大自然帶來的無盡樂趣，對共青團(tuán)員進(jìn)行自然常識和環(huán)保意識教育，還可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
（二）歷史悠久，紅旗飄揚(yáng)，愛國主義教育基地閃光芒武威歷史悠久，古文化遺跡、紅色革命遺址眾多，是歷史教育和愛國主義教育的大好基地。區(qū)內(nèi)有馳名中外的中國旅游標(biāo)志的“銅奔馬（世界第一馬---馬踏飛燕）”及其出土的“雷臺漢墓”；有元太子闊瑞與西藏宗教領(lǐng)袖薩班舉行“涼州會盟”，見證西藏正式納入中國版圖的“涼州百塔寺”（回歸第一寺）；有舉世無雙，具有較高研究價值的國家級珍貴文物“西夏碑”（中國第一碑”）；有建于明正統(tǒng)四年，氣勢恢弘、“隴右學(xué)宮之冠”的武威文廟和被譽(yù)為中國石窟之祖的天梯山石窟（中國第一窟）：還有西路紅軍古浪縣烈士陵園、西郊公園國防教育基地、中國西路紅軍武威戰(zhàn)斗遺址、邱少云紀(jì)念館、涼州區(qū)烈士陵園等眾多歷史遺址。而這些古跡遺跡，是對團(tuán)員進(jìn)行愛國主義教育的生動教材。團(tuán)隊(duì)工作者應(yīng)充分的挖掘地方歷史資源和紅色資源，組織隊(duì)員通過參觀、訪問、查閱資料等方式，讓團(tuán)員了解紅軍在家鄉(xiāng)的傳奇故事，從而對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
（三）民俗風(fēng)情，濃郁獨(dú)特，探究活動別有一番情趣。
依托于武威大地的物產(chǎn)資源，千百年來，武威人民創(chuàng)造出了許多別具一格的民俗風(fēng)情。值得一提的是武威風(fēng)味小吃：涼州三套車，中秋大月餅、炸油馓子、特色涼面、紅燒羊羔肉、高莊饅頭、米湯油馓、山藥米拌湯等，流傳百年，聞名遐邇。輔導(dǎo)員可依托這些民風(fēng)民俗，從小處著手，以小見大，從民俗風(fēng)情中篩選精華，反復(fù)錘煉，深入探究，開展突出以“民”字為主題的、以“走進(jìn)農(nóng)家生活、品味農(nóng)家菜肴、體驗(yàn)田園文化、欣賞鄉(xiāng)村風(fēng)情”為主要內(nèi)容的系列體驗(yàn)活動，讓學(xué)生在小活動中受大教育。
（四）“河西走廊的農(nóng)業(yè)明珠”、甘肅省的“頭號糧倉”，搭建特色產(chǎn)業(yè)實(shí)踐新平臺。
立足當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，挖掘鄉(xiāng)土資源，是農(nóng)村團(tuán)隊(duì)開展活動的根本出發(fā)點(diǎn)。而進(jìn)行地方特色的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐活動是農(nóng)村團(tuán)員學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識的有效途徑。武威歷來是以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，被譽(yù)為甘肅省的“頭號糧倉”。近年來，武威發(fā)揮特色優(yōu)勢，依靠科技進(jìn)步，有力地促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前，已發(fā)展形成了啤酒大麥產(chǎn)業(yè)帶、棉花產(chǎn)業(yè)帶、蔬菜產(chǎn)業(yè)帶、高原夏菜產(chǎn)業(yè)帶、甜瓜產(chǎn)業(yè)帶，人參果產(chǎn)業(yè)帶等。區(qū)域內(nèi)盛產(chǎn)的人參果，牦牛肉、紅提葡萄和高筋面粉等特色農(nóng)產(chǎn)品銷往全國各地，在國內(nèi)享有盛名。因此，可以說地方特色產(chǎn)業(yè)為農(nóng)村團(tuán)員樹立科技意識，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，開展多種實(shí)踐活動提供了又一廣闊平臺。利用地方特色產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)設(shè)一系列適合青少年特點(diǎn)的、生動真實(shí)的特色產(chǎn)業(yè)探究活動，以其活動的多樣性、生動性、教育性、趣味性讓隊(duì)員進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)員的動手實(shí)踐能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力，讓團(tuán)員從小萌發(fā)為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新意識，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)實(shí)踐探究活動的快樂。如探究人參果、紅提的品種改良技術(shù)，雙壟雙膜種植技術(shù)等。
二、地方傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園，寓教于樂樂無限。
往往越細(xì)小的地方，越能顯現(xiàn)教育的品質(zhì)。今天，人們越來越關(guān)注教育的系統(tǒng)性和完整性，越來越關(guān)注學(xué)生生活的全部。從這個角度來說，孩子的“玩”決不是一個可以忽視的小問題。童真活潑、生性好動、喜愛豐富多彩的活動是兒童的天性。團(tuán)員的全面發(fā)展是在多樣而全面的活動中實(shí)現(xiàn)的。教育要有效地促進(jìn)團(tuán)員的全面發(fā)展，就必須科學(xué)、規(guī)范、精心地組織，正確地引導(dǎo)團(tuán)員開展豐富多彩的游戲活動。讓那些健康、活潑的游戲，成為孩子生活中的重要內(nèi)容。因此，教孩子“玩”，同樣富有深意。
游戲作為團(tuán)隊(duì)教育的有效途徑和基本方式，一直深受孩子們的歡迎。而地方傳統(tǒng)游戲是百姓首創(chuàng)并流行于民間的相對于正式體育項(xiàng)目的大眾化，娛樂性健身活動。如螞蟻運(yùn)糧、踢毽子、投沙包、打陀螺、踢房子、滾鐵環(huán)等。地方傳統(tǒng)游戲具有原生態(tài)、生活化、趣味性、方便易學(xué)、內(nèi)容廣泛、競爭性強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，有計劃、有目的、有選擇地將地方傳統(tǒng)游戲引進(jìn)學(xué)校，給團(tuán)員多一些游戲，就多一些親近自然、親近大地、親近生命的機(jī)會。寓教于樂，還孩子一個快樂的童年！讓團(tuán)員在游戲中享受快樂，讓團(tuán)員在游戲中個性自由、全面地發(fā)展，讓團(tuán)員在游戲中學(xué)會合作，享受競爭。
員耳濡目染，無形中接受正面教育。
為此，農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作者應(yīng)學(xué)會并充分運(yùn)用下列資源，打造團(tuán)隊(duì)活動的特色新品牌（下載播放、收集講解）。
（一）影視盛宴：“十大感動中國人物”頒獎晚會視頻；“十大隴人驕子”頒獎晚會視頻；“紅色革命電影”；《暖春》《沒有音樂照樣跳舞》《背起爸爸上學(xué)》等教育性質(zhì)的影視。
（二）故事美餐：抗震救災(zāi)英雄教師故事、抗震救災(zāi)英雄少年故事；感恩系列故事；小故事大道理系列；名人傳記等。寓心育于活動中，強(qiáng)化心育之實(shí)效。通過典型人物的英雄事跡教育啟迪，運(yùn)用榜樣的力量激勵自我，學(xué)習(xí)先進(jìn)，凈化心靈，唱響時代主旋律。如，組織團(tuán)員觀看“十大感動中國人物”頒獎晚會視頻，讓學(xué)生接受心靈的洗禮，學(xué)模范，見行動，從而在潛移默化中，將責(zé)任心、愛國情和奉獻(xiàn)精神的種子深深地埋入團(tuán)員心中。
四、關(guān)愛弱勢，情系留守，與愛同行。
馨。通過對留守少年開展“我的生活我做主”生活自理大賽等，不斷培養(yǎng)他們的生活自立能力。
五、關(guān)注地方發(fā)展，感受農(nóng)村巨變，與時代共進(jìn)步。
陶行知在生活理論中說：“社會即學(xué)?！?。的確，學(xué)校教育離不開社會這個大熔爐。改革開放使武威農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村生活日益富裕。農(nóng)村的巨變和新農(nóng)村建設(shè)為團(tuán)隊(duì)活動提供了新內(nèi)容。農(nóng)村團(tuán)隊(duì)可以組織隊(duì)員圍繞“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”，開展社會調(diào)查、采訪、參觀等活動，讓團(tuán)員從飛騰的農(nóng)村社會生活中尋找素材，感受改革開放給家鄉(xiāng)帶來的新變化，探究社會主義新農(nóng)村建設(shè)給家鄉(xiāng)帶來的生機(jī)和活力，從而對團(tuán)員進(jìn)行“三熱愛”教育，進(jìn)一步激發(fā)團(tuán)員將來投身家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
六、節(jié)慶活動賦新意，藝術(shù)活動出特色，抓住主題創(chuàng)品牌2011年是建國62周年，五四運(yùn)動92周年，武威解放62周年等重要節(jié)慶的紀(jì)念日。學(xué)校應(yīng)將科學(xué)發(fā)展觀與“六一”、“七一”、“十一”等重大節(jié)慶紀(jì)念日結(jié)合起來，緊密聯(lián)系新中國成立的光輝歷程，緊密圍繞教育活動的主題，以宣傳為主要途徑，通過改革開放圖片展、黨史知識競賽、文體節(jié)目、專題講座、合唱比賽、作文大賽、書畫大賽、演講誦讀賽、專題板報、簡報、手抄報，承諾簽名等活動形式，深入開展熱愛中國共產(chǎn)黨的宣傳教育，深入開展新中國成立62周年特別是改革開放輝煌成就的宣傳教育，深入開展中國特色社會主義的宣傳教育，深入開展民族精神和時代精神的宣傳教育。教育團(tuán)員進(jìn)一步唱好“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好”的時代主旋律。慶祝紀(jì)念活動不僅形式要豐富、主題要鮮明，而且立意要新穎，要有時代特色。在活動中展現(xiàn)當(dāng)代少年熱愛祖國的情感和朝氣蓬勃，昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。
代的優(yōu)越性和功效性。農(nóng)村學(xué)校團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)等常規(guī)建設(shè)，應(yīng)在新課改理念的指導(dǎo)下，依托農(nóng)村實(shí)際，從小入手，健全制度，使其正規(guī)化。運(yùn)用體驗(yàn)教育的理論，引入競爭制度，輪流換崗制度和有效的激勵制度，有梯隊(duì)性的培養(yǎng)具有自主能力強(qiáng)，責(zé)任性重，管理能力好，充滿活力的團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍，并根據(jù)農(nóng)村的特點(diǎn)，將團(tuán)隊(duì)組織部分設(shè)“青年志愿者服務(wù)崗”“交通協(xié)管服務(wù)隊(duì)”等崗位，并結(jié)合各類優(yōu)秀爭章活動，讓團(tuán)員各司其職，自我激勵、自我管理，從而形成團(tuán)員你追我趕的良好競爭氣氛。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。農(nóng)村團(tuán)隊(duì)組織要進(jìn)一步樹立竭誠為團(tuán)員健康成長服務(wù)的思想，就必須特別關(guān)注少年安全，從少年兒童的身心健康出發(fā)，開好“知識守護(hù)生命”安全第一課等主題班會。班會課須周周有主題，周周有特色。通過深入開展禁毒、反邪教、交通安全、防震、消防安全等主題班會，對團(tuán)員定期進(jìn)行安全警示教育，讓團(tuán)員學(xué)習(xí)安全知識，從而培養(yǎng)安全意識和自護(hù)自救意識，讓學(xué)生平安、健康成長。
總之，只要我們立足武威實(shí)情，因地制宜，尋找農(nóng)村團(tuán)隊(duì)教育活動的切入點(diǎn)，以團(tuán)隊(duì)活動為載體，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、安全等多方面的需求，根據(jù)農(nóng)村特色，組織團(tuán)員通過“看、問、聽、試、思”等活動形式，對團(tuán)員開展“農(nóng)味足，家味濃，樂味多”的特色教育活動，走具有武威地方特色的團(tuán)隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展新路子，只有這樣，才能開辟我市農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作新天地，才能促進(jìn)我市農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作又好又快發(fā)展，才能推動我市農(nóng)村團(tuán)隊(duì)工作不斷邁上新臺階。
少先隊(duì)論文篇十九
內(nèi)容摘要：當(dāng)代的小學(xué)生出生成長在一個新的時期，對于加入少先隊(duì)的光榮感和歸屬感極度缺乏，本文就對這個問題做淺顯的研究。
關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；光榮感；歸屬感。
“少先隊(duì)”對于小學(xué)生來講，是一個非常重要的組織，能夠加入少先隊(duì)隊(duì)小學(xué)生來說是一件非常光榮的事情。可是，現(xiàn)在的孩子們出生在一個新的時期，其中很多都是獨(dú)生子女，這樣的生活成長環(huán)境，使他們?nèi)狈w的光榮感，有的孩子根本就不懂自己就是集體中的一員，做事情只顧自己，想問題也只想自己，缺乏團(tuán)隊(duì)的精神。
那么如何才能培養(yǎng)學(xué)生的少先隊(duì)的光榮感和歸屬感呢？
一、要讓孩子明白什么是少先隊(duì)的光榮感和歸屬感。
（一）、少先隊(duì)組織的光榮感。
少先隊(duì)組織的光榮感，就是因?yàn)樽约夯蛘吲c自己有關(guān)的集體或個人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮的心理。組織光榮感是組織成員對組織的一種認(rèn)同感、從屬感、責(zé)任感。
在當(dāng)前的“全童入隊(duì)”的背景下，少先隊(duì)員的組織光榮感不是相比兒童之間誰更優(yōu)秀，而是指對少先隊(duì)這一組織的熱愛，是為自己能成為其一員而光榮。
要了解少先隊(duì)的光榮歷史，知道少先隊(duì)為促進(jìn)少年兒童健康成長發(fā)揮了不可替代的重要作用，為推進(jìn)我國社會主義革命、建設(shè)、改革事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識少先隊(duì)是一個光榮的組織。了解少先隊(duì)組織的性質(zhì)與任務(wù)，了解黨對少先隊(duì)的關(guān)愛。了解加入少先隊(duì)就是學(xué)習(xí)先鋒、健康成長、努力成材，為自己能成為少先隊(duì)組織的一員而感到光榮和自豪。
（二）、少先隊(duì)組織歸屬感少先隊(duì)組織的歸屬感，就是對組織的忠誠。這就要求對組織的目標(biāo)表示認(rèn)同；而且希望成為組織的一員；并且愿意為之付出努力。
增強(qiáng)組織認(rèn)同感，要全面學(xué)習(xí)隊(duì)章知識，理解隊(duì)章內(nèi)容，擁護(hù)隊(duì)章精神，增強(qiáng)對隊(duì)組織的認(rèn)同。增強(qiáng)組織責(zé)任感，要服從隊(duì)的決議，遵守隊(duì)的紀(jì)律，理解隊(duì)內(nèi)民主，履行隊(duì)員權(quán)利和義務(wù)，為少先隊(duì)組織盡責(zé)出力，做隊(duì)組織的主人。增強(qiáng)對組織的忠誠，自覺地認(rèn)同是一名少先隊(duì)員，屬于某一個少先隊(duì)基層組織，感受少先隊(duì)組織的溫暖，培養(yǎng)對少先隊(duì)組織的熱愛、信任和忠誠；牢記黨對少年兒童的期望，自覺按照黨的要求健康成長，立志做黨的事業(yè)的接班人。
培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感和歸屬感，更為重要的是培養(yǎng)少先隊(duì)員的黨團(tuán)隊(duì)銜接的組織意識，使廣大少先隊(duì)員知道中國共產(chǎn)黨是少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者，黨委托共青團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)；了解在建設(shè)中國特色社會主義的征程中共產(chǎn)黨是先鋒隊(duì)、共青團(tuán)是生力軍、少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)；喜愛少先隊(duì)，向往共青團(tuán)，熱愛共產(chǎn)黨，培養(yǎng)擁護(hù)黨、愛戴黨的樸素感情和永遠(yuǎn)跟黨走的政治追求。培養(yǎng)黨團(tuán)隊(duì)相銜接的組織意識，是少先隊(duì)組織意識教育的最高境界。
二、少先隊(duì)光榮感和歸屬感要從小培養(yǎng)。
對于少先隊(duì)的光榮感和歸屬感的培養(yǎng)來說還是要從一年級剛?cè)雽W(xué)就抓起，會更有效果，對于剛?cè)雽W(xué)的一年級的孩子來講，要從一入學(xué)就讓少先隊(duì)這個組織來引領(lǐng)他們，帶領(lǐng)他們成為一名小學(xué)生并且成為一名真正的小學(xué)生。要讓他們感受到，在隊(duì)旗下接受大哥哥、大姐姐們親手戴上的鮮艷的紅領(lǐng)巾的那種無比的激動與自豪的心情。要讓他們感受到加入少先隊(duì)的那種無比的光榮感與自豪感。
（一）、要做好入隊(duì)前教育。
對于剛進(jìn)入校園的一年級新生來說最大的愿望莫過于能夠戴上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員了，在孩子們的心中只知道成為一名少先隊(duì)員是一件很光榮的事情，但是他們不一定知道少先隊(duì)是一個什么樣的組織，也不一定知道要怎么樣才能入隊(duì)。所以在之前輔導(dǎo)員就要對學(xué)生進(jìn)行入隊(duì)前的教育，而這個入隊(duì)教育是非常重要的，這正是對孩子形成加入少先隊(duì)的光榮感與自豪感起到了一個關(guān)鍵性的教育。所以輔導(dǎo)員一定要重視這次教育的過程。
1、讓學(xué)生了解什么是少先隊(duì)。
隊(duì)前教育的主要內(nèi)容是讓孩子們了解什么是少先隊(duì)，清楚自己為什么要加入少先隊(duì)，怎樣才能加入少先隊(duì)。首先就要組織學(xué)生學(xué)習(xí)少先隊(duì)的基本知識，知道隊(duì)名，學(xué)習(xí)隊(duì)禮，認(rèn)識紅領(lǐng)巾。
另外要讓學(xué)生們清楚只有各方面做得都很優(yōu)秀才能夠加入少先隊(duì)，例如：遵守課堂秩序，同學(xué)之間友好相處、互幫互助，養(yǎng)成良好的學(xué)生及生活習(xí)慣。教師可以在班級內(nèi)組織一個評比活動，通過孩子們之間的評比來選出最優(yōu)良的學(xué)生加入少先隊(duì)。
2、入隊(duì)儀式要隆重通過一段時間的隊(duì)前教育，同學(xué)們已經(jīng)能夠初步的認(rèn)識了少先隊(duì)這個組織，理解了加入少先隊(duì)的榮譽(yù)感，那么入隊(duì)儀式也是一個教育孩子的一個很重要的時刻。在入隊(duì)儀式上，孩子們在大家的注視下，由高年級的學(xué)生給新入隊(duì)的學(xué)生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，并且在隊(duì)旗下進(jìn)行入隊(duì)宣誓，這都是對孩子的加入少先隊(duì)的榮譽(yù)感起到了一個加強(qiáng)的作用。
3、開展有關(guān)少先隊(duì)的教育、體驗(yàn)活動。
要形成少先隊(duì)的光榮感和歸屬感還要加強(qiáng)少先隊(duì)的教育、體驗(yàn)活動，讓全體隊(duì)員的參與到活動中來，讓每一位少先隊(duì)員的主體性得到發(fā)揮，比如，少先隊(duì)要特別重視隊(duì)員的民主參與，引導(dǎo)隊(duì)員積極參與隊(duì)務(wù)管理，參與隊(duì)的建設(shè)。此外，還要實(shí)行少先隊(duì)小干部輪換制，使隊(duì)員人人都有鍛煉的平臺，讓隊(duì)員人人都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。這樣不僅滿足了少先隊(duì)員社交的需求，尊重的需求以及自我實(shí)現(xiàn)的需求，還能夠起到強(qiáng)化少先隊(duì)員歸屬感的作用。與此同時，我們還可以發(fā)揮少先隊(duì)的組織優(yōu)勢，開展各種活動，以此實(shí)現(xiàn)群體互動和同伴互助，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)關(guān)愛，促進(jìn)共同成長。這些隊(duì)活動的開展能夠增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、影響力，從而增強(qiáng)少先隊(duì)員的少先隊(duì)組織光榮感和歸屬感。
4、榜樣激發(fā)少先隊(duì)員的光榮感。
榜樣的力量是無窮的。少年兒童的可塑性很強(qiáng)，他們對模仿很有天分。他們認(rèn)識世界要靠具體的形象思維，因此，進(jìn)行光榮感與歸屬感的培養(yǎng)，不能光靠口號或抽象的結(jié)論，還應(yīng)該為他們樹立起身邊的優(yōu)秀的榜樣，宣傳榜樣的閃光點(diǎn)，特別是他們的先進(jìn)思想和行動，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、鼓舞，激發(fā)他們的光榮感。
（二）、輔導(dǎo)員對隊(duì)員們的鼓勵也能起到積極作用。
輔導(dǎo)員的鼓勵也是激勵他們增強(qiáng)少先隊(duì)光榮感與歸屬感的重要的一部分，輔導(dǎo)員的鼓勵能夠給隊(duì)員帶來自信，也能讓隊(duì)員感受到成功的快樂，使他們越來越樂于爭做一名合格的少先隊(duì)員。少先隊(duì)員的光榮感自然而然會逐漸培養(yǎng)起來。培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感與歸屬感會使他們終身受益，但是這也是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，而且仍然有許多問題值得我們?nèi)ヌ骄?，作為一名輔導(dǎo)員，我們有義務(wù)去關(guān)心下一代的身心健康成長，我也會為此繼續(xù)努力下去。
少先隊(duì)論文篇二十
少先隊(duì)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，如何開展少先隊(duì)工作，使每個隊(duì)員都能健康、全面發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校提出的“尊老愛幼教育年”，繼續(xù)深化“雛鷹行動”和“手拉手”等活動，重點(diǎn)抓好隊(duì)員們良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此，我們中隊(duì)積極開展“爭當(dāng)文明學(xué)生”的活動，充分發(fā)揮少先隊(duì)積極、開拓、自立的作用，幫助學(xué)生通過自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，弘揚(yáng)少先隊(duì)的主體性，使學(xué)生在自主、積極的實(shí)踐活動中會滿足自我實(shí)現(xiàn)、個性發(fā)展。
一、工作必須深入實(shí)際，不能浮于表面。
第一，要充分了解學(xué)生情況，不了解學(xué)生，很難做好學(xué)生管理工作。所以對我管理的全部學(xué)生，我都建立了詳細(xì)的檔案，從生活背景、家庭情況、平時表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等都一一作了記錄，收集他們的聯(lián)系方式，便于工作的開展和落實(shí)。第二，對學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，我也給予極大的關(guān)注，像男生喜歡運(yùn)動和女生喜歡娛樂和藝術(shù)，說他們熟悉的事，聊他們感興趣的話題，自然就更容易開展工作。第三，經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，通過經(jīng)常性的班會，走訪學(xué)生家庭等，及時了解學(xué)生情況，有針對性地開展學(xué)生管理工作。
二、做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員，首先要有“四心”
首先就是要有愛心。這愛心并不是簡單意義上的愛，而是對待學(xué)生要一視同仁，以出于對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心他們的利益，立足于他們自身的成長和發(fā)展，這樣學(xué)生才能聽你的，才會真心把你當(dāng)作前輩和好朋友。在做學(xué)生思想工作的時候，我們也不能用更不需要用簡單的說教，把道理講明白了，無需更多要求，他們也會自覺努力。第二是要細(xì)心。學(xué)生工作很瑣碎，但卻沒有小事。第三是要有耐心。學(xué)生無論什么時候、無論什么事，只要找到我，都是耐心對待，也許有的事情我也沒有更好的辦法，但是有了好的態(tài)度、愿意傾聽就能使我和學(xué)生走得更近。第四就是要有責(zé)任心。學(xué)生管理工作千頭萬緒，卻是聯(lián)系到對學(xué)生成長、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校發(fā)展、對社會穩(wěn)定的大事，做好學(xué)生工作，輔導(dǎo)員責(zé)無旁貸。同時，我還隨時注意自身角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)好“幾種人”，即平時做他們的朋友，學(xué)業(yè)上做他們的師長，生活上做他們的大姐姐，學(xué)生犯了錯誤時我就做公正的法官。努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。
三、做好班干部的工作。
在班級管理中，對班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會，往往比別人更珍惜，更努力。
四、讓學(xué)生在活動中成長。
積極開展各項(xiàng)活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。為此，我們中隊(duì)在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了“尊老愛幼教育年”中隊(duì)活動。在校園中營造尊師氣氛，教育學(xué)生文明有禮。我中隊(duì)還開展了豐富多彩的“愛校、愛師、愛生”主題活動，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受，弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛師的情感。為了落實(shí)“關(guān)于開展捐贈優(yōu)秀少兒讀物”活動，我利用主題班會倡議：關(guān)心災(zāi)區(qū)孩子成長，捐贈優(yōu)秀少兒讀物。教育學(xué)生以實(shí)際行動支援xx災(zāi)區(qū)建設(shè)，讓災(zāi)區(qū)的孩子們進(jìn)一步感受祖國大家庭的關(guān)愛和溫暖，分享社會發(fā)展文明進(jìn)步的成果，更好地茁壯成長，隊(duì)員們都迅速行動起來，捐贈了八十多本課外讀物，對災(zāi)區(qū)的同學(xué)獻(xiàn)出了一份關(guān)愛。
作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，在今后的工作中繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。
少先隊(duì)論文篇二十一
摘要：少先隊(duì)管理工作不僅是一種德智教育管理形式，還是一種集體美勞于一體的教育管理形式，是促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠有效提高小學(xué)生的道德素養(yǎng)與身體素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)小學(xué)生的綜合能力，使小學(xué)生得到全面發(fā)展，并促進(jìn)小學(xué)生健康成長。為適應(yīng)新課改背景下小學(xué)教育健康發(fā)展的趨勢，小學(xué)教師必須做好小學(xué)少先隊(duì)工作，尤其是管理方面的工作，這就要求小學(xué)教師在管理工作中要發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題。
關(guān)鍵詞：少先隊(duì)工作；現(xiàn)狀與困境；策略與途徑。
“少先隊(duì)”的全稱為中國少年先鋒隊(duì)，是中國社會主義建設(shè)的預(yù)備隊(duì)，也是中國共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，對我國社會主義未來發(fā)展有著很大意義和作用，長期以來在各教育領(lǐng)域中都得到高度重視，小學(xué)也不另外。小學(xué)少先隊(duì)工作是小學(xué)教育工作者必須面對的工作，理應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)少先隊(duì)管理工作，以提高小學(xué)少年隊(duì)工作質(zhì)量。但實(shí)際工作中，很多小學(xué)教育者在少先隊(duì)管理方面還存在很多問題，不利于小學(xué)少先隊(duì)工作的順利開展。對此，本文作者分析了少先隊(duì)工作現(xiàn)狀及困境，并提出了少先隊(duì)工作改善策略與途徑。
（一）少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)力度不夠。
第一，輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)不高，部分少先隊(duì)輔導(dǎo)員的思維局限性大，導(dǎo)致他們不能適應(yīng)新形勢和新觀念，制定出符合實(shí)際的少先隊(duì)工作計劃，致使少先隊(duì)工作難以得到創(chuàng)新。第二，少先隊(duì)輔導(dǎo)員不穩(wěn)定，這主要體現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校偏遠(yuǎn)，很多少先隊(duì)輔導(dǎo)員都待不長久，加之師資薄弱導(dǎo)致輔導(dǎo)員兼課多，最后]有精力去做好少先隊(duì)工作。第三，少先隊(duì)工作評價機(jī)制不完善評價沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)，最終只能轉(zhuǎn)移到了教育教學(xué)成績評價上，導(dǎo)致評定和回報對應(yīng)不起來[1]。
第一，部分輔導(dǎo)員沒有真正理解少先隊(duì)活動的作用，將少先隊(duì)活動的組織和創(chuàng)新作為一種形式，忽略了少先隊(duì)活動的真正意義，甚至將活動模式化。第二，部分輔導(dǎo)員對自己的常規(guī)工作不明確，缺乏相應(yīng)的職業(yè)知識，導(dǎo)致少先隊(duì)活動主體不明確，沒有活動熱情，甚至有輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員對活動產(chǎn)生厭倦，最終出現(xiàn)形式化。
（三）少先隊(duì)員綜合素養(yǎng)有待提高。
當(dāng)下，我國一直在不斷培育高知識分子，也有眾多道德模范標(biāo)兵，但是在標(biāo)兵中擁有自主創(chuàng)造性與持之以恒品質(zhì)的并不是很多。這也是目前有關(guān)意志教育面臨的問題，而這也是社會與學(xué)校所重點(diǎn)重視的問題。
（一）建立健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理機(jī)制。
少先隊(duì)導(dǎo)員是與少先隊(duì)員直接接觸的，想要保障少先隊(duì)的工作，就首先要建立健全管理機(jī)制，但是當(dāng)前少先隊(duì)輔導(dǎo)員大多數(shù)重視工作，很少關(guān)注學(xué)生本身，對于這種現(xiàn)象學(xué)校可以借助少先隊(duì)橫向與縱向綜合管理體制。為確保輔導(dǎo)員工作力度，也要求學(xué)校管理人員形成專門檢察小組，通過對輔導(dǎo)員工作的考核來提高輔導(dǎo)員對工作的認(rèn)真態(tài)度，在考核過程中，必須要把輔導(dǎo)員與教師獨(dú)立分開，分別建立考核要求[2]。
（二）對輔導(dǎo)員嚴(yán)格把關(guān)，提高輔導(dǎo)員基本素質(zhì)。
輔導(dǎo)員就是少先隊(duì)活動的組織者、思想的引導(dǎo)者、生活的服務(wù)者、權(quán)益的守護(hù)者，輔導(dǎo)員工作素質(zhì)也決定了少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，在培育少先隊(duì)員時要根據(jù)新時代步伐，讓少先隊(duì)員接觸新概念新思維，而這一目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)就是少先隊(duì)輔導(dǎo)員，只有提升輔導(dǎo)員的教學(xué)素養(yǎng)與實(shí)際教學(xué)能力，才能保證少先隊(duì)員的質(zhì)量。學(xué)校在選擇輔導(dǎo)員時，要更加嚴(yán)格，還需要針對性對輔導(dǎo)員建立培訓(xùn)、獎罰制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)員對科研興對的整體意識，為了確保少先隊(duì)員質(zhì)量，對輔導(dǎo)員進(jìn)行特色培訓(xùn)，從而使輔導(dǎo)員思想能一直站在時代前沿[3]。
（三）激活活動體系。
目前社會上，多數(shù)學(xué)校組織的活動比較看重形成，且老是沿用傳統(tǒng)模式，并不能將真實(shí)生活體驗(yàn)展現(xiàn)出來，也不能從更高的思想角度引導(dǎo)少先隊(duì)員。眼下，社會各界與學(xué)校也都看到了這方面問題，在未來活動中，也要求科技創(chuàng)新、實(shí)時教育、人際交往與社會實(shí)際相結(jié)合，讓時代精神融入少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)中，再借助科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、春游等活動來加強(qiáng)少先隊(duì)員的實(shí)踐能力，讓少先隊(duì)員獲得全面發(fā)展[4]。
（四）轉(zhuǎn)變活動方式。
在以前學(xué)校與輔導(dǎo)員在組織活動時，并未完全根據(jù)學(xué)生主體進(jìn)行，這也讓活動效果不是很明顯，在活動中，只有讓少先隊(duì)員成為主體，才能充分激起學(xué)生的`積極性、創(chuàng)新性以及實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力，能讓學(xué)生有效接觸社會，也能給學(xué)生一個相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求學(xué)校與輔導(dǎo)員在組織活動時一定要拋棄傳統(tǒng)的模式，讓學(xué)生更多自由，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓學(xué)生在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（五）以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本。
學(xué)校進(jìn)行少先隊(duì)員工作培養(yǎng)時，需要保持“以讓學(xué)生持續(xù)發(fā)展”為原則，通過新課改來讓學(xué)生獲得更好的教育，從而達(dá)成學(xué)生自我完善與自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生自己獲取知識比輔導(dǎo)員傳輸知識要有用得多，在學(xué)習(xí)過程中，不論何種形式都要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展[5]。
三、結(jié)語。
總而言之，小學(xué)教師加強(qiáng)少先隊(duì)工作，不管是對小學(xué)生道德素養(yǎng)提高，還是對促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展及小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展來說，都是非常必要和重要的，理應(yīng)得到小學(xué)教師的重視和關(guān)注。現(xiàn)階段，我國很多小學(xué)都將少先隊(duì)工作納為小學(xué)重要管理工作系列，并且不斷采取有效的措施去解決小學(xué)少先隊(duì)組織、培養(yǎng)和管理工作中出現(xiàn)的問題，以提高少先隊(duì)工作質(zhì)量及效率。對此，小學(xué)教師除了要配合學(xué)校做好少先隊(duì)工作以外，還需要配合學(xué)校加強(qiáng)對少先隊(duì)員素質(zhì)的建設(shè)、管理及評定，以保證少先隊(duì)工作能夠全面、有效和實(shí)時的展開，以培養(yǎng)出對未來社會主義發(fā)展真正有用的接班人。
參考文獻(xiàn)：
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少先隊(duì)論文篇二十二
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
小喇叭廣播在新學(xué)期又和大家見面了。
男：我是播音員王淳。
女：我是播音員廉澤青。
男：同學(xué)們，當(dāng)你們置身于這花團(tuán)錦簇、明艷照人的春光里時，陶醉于花香鳥語，和風(fēng)輕送的美景中時，你們可曾知道，春天的腳步正匆匆來臨，在這周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)的更迭中，我們漸漸地長大了、成熟了。
女：新學(xué)期，新希望。在生機(jī)盎然的春天來臨之際，同學(xué)們帶著笑臉回到我們美麗、可愛的學(xué)校。俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開始了，我相信同學(xué)們一定會滿懷信心走向成功。
男：在新學(xué)期里我們提倡健康、快樂、合作、進(jìn)取。什么是健康呢？健康就是擁有良好的體魄。毛主席說，身體是革命的本錢。那么我們這里要說的是，健康的身體是我們學(xué)習(xí)、生活的本錢。在此，希望同學(xué)們在新的一年里多多鍛煉身體。我們的大課間安排了豐富的活動，我們的體育課也有許多鍛煉的機(jī)會，希望同學(xué)們在這些活動的時間能夠多運(yùn)動，把自己的身體煉得棒棒的。
女：快樂最重要，而心是快樂地源泉。那么我們?nèi)绾伪３忠环莺玫男那槟?？全心全意地做好一件事情，合理地安排時間，培養(yǎng)自己的興趣愛好，多看看課外書，及時認(rèn)真的完成每一次的作業(yè)，認(rèn)真地對待每一次考試……還有很多很多，這些都會給我們帶來快樂！
男：21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)、社會的發(fā)展離不開許多人的共同合作。而我們，將來要成為一名有用的人才。必須也要學(xué)會合作。那么什么是合作呢？通俗地來說，就是你和你的同學(xué)們一起認(rèn)真地完成一件事。比如一起合作打掃好教室衛(wèi)生，一起合作完成一個小實(shí)驗(yàn)，一起合作制作一樣小物品，一起合作幫別人做好事……相信在合作中，我們的同學(xué)一定會學(xué)會更多的本領(lǐng)！
女：什么是進(jìn)??？就是要不斷地努力，就是要好好學(xué)習(xí)，天天向上。有這么一句詩：“欲窮千里目，更上一層樓。”學(xué)習(xí)做為我們的第一任務(wù)，我們就要不斷地努力，在知識的山峰上攀得更高，走得更遠(yuǎn)。
女：最后，預(yù)祝同學(xué)們在新的學(xué)期健康快樂、合作進(jìn)取，各方面取得更大的進(jìn)步！祝全體老師在新的一年里身體健康、工作愉快、合家幸福！
男：同學(xué)們，春天是一年中最美好的季節(jié)，而童年是人的一生中最幸福的時光?！耙淮绻怅幰淮缃稹⒋绻怆y買寸光陰”，童年的時光比金子還要珍貴。在這大好的春光里，在這金色的童年里，請你們好好地珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上，記?。好篮玫拿魈煲欢ㄊ菍儆谀銈兊摹Ｐ±葟V播到此結(jié)束，再見！男：再見！
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