教案的編寫(xiě)過(guò)程需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。希望大家能夠善于借鑒和創(chuàng)新，打造出更加符合自己教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生需求的教案。
幼兒園中班教案香蕉篇一
設(shè)計(jì)思路：
在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘?、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對(duì)吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展功兒的各方面能力。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我，何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象，并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）。
幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）。
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）。
幼兒：（這次說(shuō)的很多）像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。（十分離奇的有）：像挖土機(jī)、像蟲(chóng)子。（對(duì)特別離奇的回答，教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表?yè)P(yáng)。）。
鼓勵(lì)：請(qǐng)小朋友自己做挖土機(jī)挖土看，做大蟲(chóng)子爬行。（此時(shí)，幼兒會(huì)在自由創(chuàng)造中盡情地用動(dòng)作表演，滿足了表演欲。）。
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿?/p>
啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng)）。這樣子看，又像什么？
幼兒：（七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了）師把手放在嘴邊輕輕一吹，此刻便開(kāi)始回答。有的說(shuō)：“像機(jī)器人”、“像大刀”。
提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒：（大聲地說(shuō)）像電話、像我爸爸的手機(jī)。
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）。
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？
再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。
幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。
三、與幼兒分享食物。
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過(guò)手。在分享過(guò)程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、幼兒會(huì)邊吃邊說(shuō)，教師便隨機(jī)加了一個(gè)小小的啟發(fā)：扒開(kāi)的香蕉。
又變了。像什么呢？幼兒說(shuō)：“像蜘蛛”、“像花”。竟有一個(gè)幼兒說(shuō)：“猴子”。沒(méi)用“像”這個(gè)字。于是，我問(wèn)：你為什么會(huì)想到猴子？他說(shuō)是因?yàn)楹镒訍?ài)吃香蕉呀?。ê寐斆?，我拍了他的頭夸獎(jiǎng)一番）之后，便讓幼兒給以掌聲鼓勵(lì)。
4、在分享過(guò)程中，還讓幼兒邊吃邊說(shuō)：“好吃，好吃，又變小了”。
讓幼兒從吃中獲取整體部分變小沒(méi)有的漸變過(guò)程。
四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。
幼兒園中班教案香蕉篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請(qǐng)你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)教師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?，鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)。
四、活動(dòng)延伸：今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?
附兒歌：吃香蕉乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔個(gè)跟頭淚汪汪。
《吃香蕉》課后反思：
在教學(xué)活動(dòng)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過(guò)多種活動(dòng)形式，讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中，我注重運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)強(qiáng)化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來(lái)的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。
在仿編兒歌中，我通過(guò)小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的'行為。同時(shí)，孩子又通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過(guò)程中，由于孩子還沒(méi)有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。
幼兒園中班教案香蕉篇三
設(shè)計(jì)的意圖：
本活動(dòng)緊緊圍繞“用藝術(shù)潤(rùn)澤心靈，用生命感動(dòng)生命”的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級(jí)研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》，堅(jiān)持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來(lái)設(shè)計(jì)。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂(lè)曲。由于整首曲子的篇幅較長(zhǎng)，根據(jù)中班幼兒的.年齡特點(diǎn)，截取了中間明顯的旋律。通過(guò)引導(dǎo)幼兒想象音樂(lè)的意境，來(lái)感受音樂(lè)的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽(tīng)音樂(lè)并用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受音樂(lè)《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動(dòng)作。
2、借助圖譜支架，隨樂(lè)創(chuàng)編游戲動(dòng)作，表現(xiàn)故事情境。
3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事情景準(zhǔn)備。
2、音樂(lè)《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，初步感受音樂(lè)。
教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屨憬秵幔?/p>
2、分段熟悉音樂(lè)。
（1）隨樂(lè)練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動(dòng)作。
教師：我的猴子寶寶們動(dòng)作可機(jī)靈了，誰(shuí)上來(lái)給大家表演一下？
教師：香蕉樹(shù)好高呀，我們?cè)趺瓷先ツ?？誰(shuí)來(lái)表演一下。
教師：你看到了什么？我們一起來(lái)摘吧。
教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的猴寶寶是怎么做的？
（3）創(chuàng)編擦汗回家動(dòng)作。
教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。
3、完整欣賞音樂(lè)。
（1）看圖譜隨樂(lè)梳理游戲情節(jié)。
4、趣味表現(xiàn)音樂(lè)。
（1）觀看猴奶奶摘香蕉。
教師：猴奶奶年紀(jì)大了，香蕉也摘不動(dòng)了，怎么辦呢？
（2）完整表現(xiàn)音樂(lè)游戲。
教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來(lái)，送給她一個(gè)驚喜。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動(dòng)物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲。
幼兒園中班教案香蕉篇四
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《四只猴子爭(zhēng)香蕉》幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、探索同樣的東西根據(jù)不同的特征可以排出不同的結(jié)果。
2、在數(shù)學(xué)排序活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性思維活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入。
今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們就藏在這里，我們一起把它們找出來(lái)吧。
二、根據(jù)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序。
1、（課件：四只小猴）。
師：是誰(shuí)呀？一起跟小猴子們打個(gè)招呼吧。（小猴子，你們好?。┛纯从袔字缓镒友?？
2、我們來(lái)看著這四只猴子長(zhǎng)的一樣嗎？
3、（課件：聲音）它們和你們一樣都有好聽(tīng)的名字，想不想知道它們叫什么呢？那我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)？（小猴小猴，你叫什么呀？我長(zhǎng)得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高）。
那猜猜看這只猴子叫什么？一起問(wèn)問(wèn)它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我長(zhǎng)得胖，我叫胖胖）。
還有兩只小猴也迫不及待地想要介紹自己，仔細(xì)聽(tīng)……（播放錄音）。
4、原來(lái)他們一個(gè)叫高高、一個(gè)叫胖胖、一個(gè)叫長(zhǎng)尾巴、還有一個(gè)叫大腳。
它們經(jīng)常聚在一起玩，今天它們又一起來(lái)到了森林里。突然，它們看到了一根好香好大的香蕉，它們都非常想吃。
6、（課件：胖胖）。
四只猴子中間啊有一只猴子，它的腦袋轉(zhuǎn)得最快，（點(diǎn)擊出現(xiàn)猴子胖胖）你們還認(rèn)識(shí)它嗎？嗯，胖胖想：在四只猴子中間我是最胖的，等一下我要和它們比胖，我準(zhǔn)能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就說(shuō)：“我們比胖吧?！?/p>
7、大伙都同意了，于是胖胖就帶著它的三個(gè)好朋友一起來(lái)到大樹(shù)下，那比的時(shí)候要注意什么呢？（要排好隊(duì)伍，要站在一條線上）。
8、（課件：胖胖、長(zhǎng)尾巴、高高、大腳）。
于是胖胖就帶著它的三個(gè)好朋友從胖到瘦排好了隊(duì)伍?？纯?，它們的比賽結(jié)果怎么樣？誰(shuí)比胖胖瘦一點(diǎn)，對(duì)長(zhǎng)尾巴排第二。排在第三的是誰(shuí)？恩，是高高。大腳比高高瘦一點(diǎn)所以排在最后。
9、（課件：聲音）看來(lái)比賽結(jié)果很明顯，胖胖得意極了它說(shuō)：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一個(gè)吃到香蕉啦。
10、（課件：聲音）。
唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提問(wèn)：哎呀，誰(shuí)在說(shuō)話呢？（點(diǎn)擊課件）這是誰(shuí)？（高高）高高說(shuō)：如果是這樣的話我也能比，我也能第一個(gè)吃到香蕉。
11、提問(wèn)：哎，小朋友你們覺(jué)得高高和猴子們比什么能得第一呢？
12、嗯，你真聰明。高高說(shuō)我們比身高吧，誰(shuí)最高，誰(shuí)就第一個(gè)吃香蕉。誰(shuí)愿意來(lái)幫幫他們比一比？注意哦，排隊(duì)的時(shí)候要排得整齊一點(diǎn)，要踩在同一條線上。
（高高、大腳、胖胖、長(zhǎng)尾巴）。
高高是第一個(gè)，它是最高的。誰(shuí)比高高矮一點(diǎn)（大腳），它排第幾??？（第二）比長(zhǎng)尾巴再瘦一點(diǎn)，排第三的是誰(shuí)呢？（胖胖）長(zhǎng)尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖還要矮一點(diǎn)，所以只能排最后，看來(lái)這一輪比賽誰(shuí)第一名??？（高高）高高說(shuō)：嘿嘿，那我就先吃香蕉唄。
13、（課件：聲音）不行不行，我們兩個(gè)等會(huì)兒比賽也能拿第一，也能吃到香蕉。這句話是誰(shuí)說(shuō)的？我們一起來(lái)看看，原來(lái)是長(zhǎng)尾巴和大腳在說(shuō)。哎，小朋友那你們覺(jué)得長(zhǎng)尾巴和大腳比賽的話比什么呢？長(zhǎng)尾巴比什么？同意嗎？大腳要比什么呢？大腳說(shuō)：我們來(lái)比腳吧，誰(shuí)的.腳大誰(shuí)就先吃香蕉。
14、交代操作要求：
比賽到這里真是越來(lái)越激烈了，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈?？老師這里呀給你們每人準(zhǔn)備了一塊板，上面有四只小猴子，請(qǐng)你們一起來(lái)幫幫長(zhǎng)尾巴和大腳。那老師先來(lái)考考你們哦，如果長(zhǎng)尾巴比賽，它排在哪兒？記住哦，從小紅旗這邊開(kāi)始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。
三、
評(píng)價(jià)、分享香蕉。
1、師：小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看它們排得對(duì)不對(duì)？嗯，你們真得很棒，一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。
2、原來(lái)這四只小猴根據(jù)自己身上不同的特點(diǎn)來(lái)比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎么辦呢？（分享著吃，一人吃一口，好東西要和好朋友一起分享）。
3、哎，四只猴子都有自己的特點(diǎn)，最后他們發(fā)現(xiàn)好東西可以分享著一起吃。
教學(xué)。
反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
《四只猴子爭(zhēng)香蕉》幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌端闹缓镒訝?zhēng)香蕉》幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案范文。
幼兒園中班教案香蕉篇五
1、傾聽(tīng)故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2、為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的'見(jiàn)解。
１、故事圖片一套，自制的香蕉宮殿一座，錄音機(jī)，磁帶。
２、紙盤(pán)，紙杯，紙盒，貝殼，可樂(lè)瓶，書(shū)葉，麥管等。
３、剪刀，膠水，透明膠，雙面膠。
一、引入課題。
二、分段欣賞故事。
（一）、教師結(jié)合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
１、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，他們想干什么呢？（引導(dǎo)幼兒間相互交流）。
２、小螞蟻到底用香蕉皮干什么呢？我們接著聽(tīng)吧！
（二）、教師講述故事后半段。
１、小螞蟻用香蕉皮做了什么？
２、它們是怎樣造香蕉宮殿的？
３、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。
三、完整欣賞故事一遍。
１、故事里有誰(shuí)？
２、小螞蟻用香蕉皮做了什么？
四、給螞蟻造家。
１、出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料，你想用哪些材料制作？
２、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的房子。
３、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>
１、幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．。
２、小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧．。
草地上有一塊香蕉皮，一只猴子走過(guò)，看也沒(méi)看。
一只小蜜蜂聞到了香味，飛來(lái)瞧一瞧，就離開(kāi)了。
五只小螞蟻看見(jiàn)了，趕快走過(guò)來(lái)，聞了聞?wù)f：“真香呀！我們把它搬回螞蟻山吧！”“一二三、一二三”，扛起了香蕉皮！
香蕉皮被搬到了螞蟻山，螞蟻們商量用香蕉皮來(lái)造一座香蕉宮殿。它們找來(lái)了樹(shù)枝當(dāng)柱子，撿來(lái)了樹(shù)葉作瓦片，還用鮮花打扮起了香蕉宮殿。
美麗的造好了香蕉宮殿，小螞蟻們?cè)谙銍妵姷膶m殿里唱歌跳舞做游戲。
教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。
幼兒園中班教案香蕉篇六
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的，主動(dòng)的。他們仔細(xì)的觀察著，積極的交流著，快樂(lè)的`品嘗著，“快樂(lè)教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，如引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整話或者將幼兒說(shuō)的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會(huì)幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時(shí)要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。
在體驗(yàn)整體――部分――變小――沒(méi)有的漸變過(guò)程時(shí)教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點(diǎn)就是沒(méi)有關(guān)注到個(gè)體，應(yīng)多鼓勵(lì)說(shuō)的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過(guò)修改、提煉后一定會(huì)更成功。
幼兒園中班教案香蕉篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)說(shuō)：“香蕉像?！币痪湓?。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一根香蕉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一種水果，它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開(kāi)以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉，幼兒學(xué)說(shuō)：“香蕉像。”
提問(wèn)：“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“香蕉像。。。。。?！币痪湓?。
(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放，根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互交流說(shuō)“香蕉像。。。。。?！薄?/p>
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。
3、游戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開(kāi)香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時(shí)香蕉像什么?
5、師生共同品嘗香蕉同時(shí)發(fā)揮想象。
師：“現(xiàn)在香蕉像什么?”
“剛才香蕉怎么樣，現(xiàn)在怎么了?”
“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開(kāi)心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會(huì)變戲法，來(lái)告訴老師或是你的好朋友，好嗎?”
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的，主動(dòng)的。他們仔細(xì)的觀察著，積極的交流著，快樂(lè)的品嘗著，“快樂(lè)教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的`要求，如引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整話或者將幼兒說(shuō)的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會(huì)幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時(shí)要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。
在體驗(yàn)整體――部分――變小――沒(méi)有的漸變過(guò)程時(shí)教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點(diǎn)就是沒(méi)有關(guān)注到個(gè)體，應(yīng)多鼓勵(lì)說(shuō)的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過(guò)修改、提煉后一定會(huì)更成功。
小百科：香蕉（學(xué)名：musananalour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營(yíng)養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿。
幼兒園中班教案香蕉篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)說(shuō)：“香蕉像。。。。。。。?！币痪湓?。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一根香蕉。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一種水果，它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開(kāi)以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉，幼兒學(xué)說(shuō)：“香蕉像。。。。。。。?！?/p>
提問(wèn)：“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“香蕉像。。。。。?！币痪湓?。
(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放，根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互交流說(shuō)“香蕉像。。。。。?！?。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。
3、游戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開(kāi)香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時(shí)香蕉像什么?
5、師生共同品嘗香蕉同時(shí)發(fā)揮想象。
師：“現(xiàn)在香蕉像什么?”
“剛才香蕉怎么樣，現(xiàn)在怎么了?”
“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開(kāi)心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會(huì)變戲法，來(lái)告訴老師或是你的好朋友，好嗎?”
幼兒園中班教案香蕉篇九
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
2、能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述。
3、知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果。
4、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察香蕉，積發(fā)幼兒的想象力。
1、香蕉實(shí)物，掛圖。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。
一、出示香蕉，激發(fā)興趣。
（導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法）。
二、感知兒歌的內(nèi)容。
1、觀察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的想象和表述。
（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？
（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？
（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿﹩l(fā)：這樣子看，又像什么？
2、回憶經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)感受提問(wèn)：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺(jué)？
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問(wèn)；兒歌里說(shuō)了什么？（理解作品的語(yǔ)言美）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚(yú)"等音。
2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當(dāng)你讀到"真奇怪"時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣?（用不同的語(yǔ)調(diào)、不同的表情來(lái)理解體驗(yàn)兒歌的情感）。
3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對(duì)人的身體健康也有益處。
幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫(huà)《小香蕉》。
本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過(guò)的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問(wèn)到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說(shuō)"像月亮和小魚(yú)"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句："彎彎的香蕉像xx"來(lái)表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語(yǔ)言能力的獲得！接下來(lái)當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動(dòng)作和語(yǔ)言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，都有開(kāi)口念兒歌，而且我運(yùn)用了比賽念，這個(gè)比賽很有意義，可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要，夸張的'動(dòng)作，豐富的表情，神秘的語(yǔ)言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)！
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著，積極地交流著，"快樂(lè)教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說(shuō)的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。
小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。
幼兒園中班教案香蕉篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
2、能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述。
3、知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果。
4、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察香蕉，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉實(shí)物，掛圖。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示香蕉，激發(fā)興趣。
（導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法）。
二、感知兒歌的內(nèi)容。
1、觀察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的想象和表述。
（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？
（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？
（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿﹩l(fā)：這樣子看，又像什么？
2、回憶經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)感受提問(wèn)：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺(jué)？
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問(wèn)；兒歌里說(shuō)了什么？（理解作品的語(yǔ)言美）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“香蕉”“船”“?！薄棒~(yú)”等音。
2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當(dāng)你讀到“真奇怪”時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到“真痛快”時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣?（用不同的語(yǔ)調(diào)、不同的表情來(lái)理解體驗(yàn)兒歌的情感）。
3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對(duì)人的身體健康也有益處。
活動(dòng)延伸：
幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫(huà)《小香蕉》。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過(guò)的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問(wèn)到“香蕉像什么？”大部分幼兒都能夠脫口而出說(shuō)“像月亮和小魚(yú)”，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句：“彎彎的香蕉像xx”來(lái)表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語(yǔ)言能力的獲得！接下來(lái)當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動(dòng)作和語(yǔ)言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，都有開(kāi)口念兒歌，而且我運(yùn)用了比賽念，這個(gè)比賽很有意義，可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要，夸張的'動(dòng)作，豐富的表情，神秘的語(yǔ)言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)！
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著，積極地交流著，“快樂(lè)教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說(shuō)的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。
小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。
幼兒園中班教案香蕉篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)圖片內(nèi)容大膽想像、排圖講述。
2．讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
3．培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、每人一套圖片（4張）和排序框。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒觀察圖片興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片內(nèi)容。
1．出示圖片（小老鼠坐船旅游）。
啟發(fā)提問(wèn)：“圖上有誰(shuí)？他們?cè)谀膬?？在干什么?/p>
2．出示圖片（小老鼠做西瓜船）。
提問(wèn)：紅紅和綠綠在干什么？
3．出示圖片（小青蛙救起小老鼠）。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它們?cè)诟墒裁矗空f(shuō)什么？
4、出示圖片（小老鼠掉到水里）。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？
三、幼兒排圖講述，教師指導(dǎo)。
1、幼兒每人一套操作材料，根據(jù)自己的想法排圖講述。
2、幼兒交流講述。
3、教師完整講述。
四、結(jié)束：
1、教育幼兒注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，愿意樂(lè)于助人。
2、隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)材料投放區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒排圖講出不同的故事。
活動(dòng)反思：
一、本活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，講述在前，故事在后。
我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請(qǐng)幼兒回答的方式。我設(shè)計(jì)成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動(dòng)的主角，帶著問(wèn)題，積極主動(dòng)地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫(huà)面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運(yùn)用畫(huà)面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的.想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。
二、開(kāi)放式教學(xué)情境。
本次活動(dòng)采用了開(kāi)放式提問(wèn)、開(kāi)放式情境。多數(shù)幼兒積極參與，特別是動(dòng)手環(huán)節(jié)，但是，還有5名幼兒在講述時(shí)不積極，可能因?yàn)橛變赫Z(yǔ)言發(fā)展水平有限，不能夠把自己的故事連貫講述。
在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的提問(wèn)，比較單一、封閉。開(kāi)放性提問(wèn)則是一種全新的提問(wèn)方式，它是以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問(wèn)方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性、精密性，還有利于鍛煉實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿了開(kāi)放式提問(wèn)，盡量讓幼兒在答題時(shí)跳一跳，都能摘到果子，體驗(yàn)到成功的喜悅。如：環(huán)節(jié)三，幼兒排圖講述中，幼兒每人一套操作材料，根據(jù)自己的想法排圖并講述。我采用了幼兒自己講述，同伴講述，個(gè)別幼兒講述，教師講述等一系列講述，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鑒賞別人的成果。
幼兒園中班教案香蕉篇十二
一看到題目你們想到的是不是香甜可口的冰淇淋呀？那不是冰淇淋，而是驚險(xiǎn)刺激的水上運(yùn)動(dòng)。
今天是我來(lái)到海南島的第五天，我們相約來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的西島。那里的海水清澈見(jiàn)底，是著名的珊瑚礁島。我好幾次來(lái)到西島了，以前不是逗孔雀開(kāi)屏，就是在海里踏浪。我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我可以玩刺激又好玩的水上運(yùn)動(dòng)了，我們挑中了香蕉船。
我們猜測(cè)玩香蕉船會(huì)不會(huì)把我們的衣服給弄濕，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)我們換上了五彩繽紛的泳衣，成了蜜蜂采蜜的對(duì)象。嚇得我們我們迫不及待的爬上了香蕉船。我最小所以我打頭陣，坐在了香蕉船的頭頂，姐姐們?yōu)榱瞬蛔屛业暨M(jìn)海里變成鯊魚(yú)的食物，把我變成三明治的火腿腸夾在了她們中間。汽輪啟動(dòng)了，拉著我們的香蕉船像離弦得箭一樣沖了出去。海浪撲面而來(lái)，把我們澆得像只落湯雞，海面都是我們的尖叫聲。汽輪為了更刺激一點(diǎn)，故意在寬闊的海面上轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎。香蕉船像蛇一樣在海上游來(lái)游去，嚇得我們夾緊了我們的雙腿，以免我們掉下去變成一條美人魚(yú)。
汽輪把我們拉上了岸邊，我們哆嗦著上了岸，看來(lái)我的膽子還是不夠大，我可不敢再玩拉傘了。
幼兒園中班教案香蕉篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。
2、從音樂(lè)中感受夜晚安靜的氣氛。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)有學(xué)唱過(guò)三拍子的的經(jīng)驗(yàn)、歌曲《小月亮》。
材料準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，注意演唱時(shí)的換氣方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
小貓咪。
二、小小月亮船。
1、聽(tīng)賞歌曲旋律。
過(guò)渡：(出示ppt)月亮出來(lái)了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺(jué)了，四周變得靜悄悄的。在這個(gè)寧?kù)o的夜晚，傳來(lái)了一陣音樂(lè)，讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放音樂(lè))。
提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè)，你感覺(jué)這首樂(lè)曲怎么樣?
小結(jié)：這段音樂(lè)讓我們感覺(jué)很寧?kù)o、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢(mèng)呢。
2、第二遍聽(tīng)賞。
“那么,聽(tīng)著這樣一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),你會(huì)想到些什么呢?讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)一畫(huà)吧?！?一邊播放樂(lè)曲，一邊繪畫(huà))。
“誰(shuí)愿意來(lái)喝大家分享一下。”(教師播放樂(lè)曲作為背景音樂(lè))。
“在這寧?kù)o的夜晚……”(幼兒聽(tīng)著音樂(lè)一個(gè)個(gè)接著說(shuō))。
提問(wèn)：這段音樂(lè)是幾拍子的呢?(教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來(lái)提示幼兒)。
小結(jié)：這是一段三拍子的音樂(lè)，三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂(lè)曲旋律優(yōu)美、舒緩。
三、歌曲《小小的船》。
1、聽(tīng)賞歌曲。
“這其實(shí)是一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>
提問(wèn)：在歌曲里彎彎的.月亮像什么?(小小的船)。
它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)。
誰(shuí)坐在了船里?(小女孩)。
小女孩坐在船里看見(jiàn)了什么?(閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天)。
“到底是不是這樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看?！?mtv)。
2、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。
3、幼兒初步學(xué)唱。
過(guò)渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，和老師一起來(lái)唱唱這首歌吧。
四、一起開(kāi)小船。
過(guò)渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見(jiàn)了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，我們一起來(lái)劃劃月亮船吧。
幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)律動(dòng)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園中班教案香蕉篇十四
教學(xué)要求:。
1、教幼兒根據(jù)故事的開(kāi)端和結(jié)尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整，連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己構(gòu)思的圖意。
2、學(xué)習(xí)新詞：陣陣清香。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、每人一張圖畫(huà)紙，蠟筆。
2、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)方法:。
1、視影法。
2、講述法。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事、編故事興趣。
今天，老師教小朋友和老師一起編個(gè)故事。老師先編故事的開(kāi)頭和結(jié)束，請(qǐng)小朋友把故事的中間一段，想好了畫(huà)在紙上，然后再把你畫(huà)的故事講給大家聽(tīng)，看誰(shuí)講的最好。
二、教師講述故事的開(kāi)端與結(jié)尾。
飛飛在花園里玩，媽媽坐在長(zhǎng)凳子上子毛衣。天氣很暖和，花兒的陣陣清香撲鼻而來(lái)。一會(huì)兒，飛飛覺(jué)得有些陶醉了，躺在媽媽的懷里......“我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)......”飛飛眨巴著眼睛對(duì)媽媽說(shuō)?！耙苍S剛才發(fā)生的一切都是真的?！憋w飛還在回億著剛才的夢(mèng)。小朋友，飛飛做了一個(gè)什么奇怪的夢(mèng)呢？請(qǐng)你把它畫(huà)在紙上。
三、幼兒繪畫(huà)，構(gòu)思故事的中間部分。
提示：想一想，飛飛躺在哪里？他做了一個(gè)什么奇功的夢(mèng)？
四、教師巡回指導(dǎo)看幼兒作畫(huà)，了解他們構(gòu)思的意圖。
五、選畫(huà)面情節(jié)設(shè)計(jì)比較新奇的幼兒在集體前編故事。
六、請(qǐng)幼兒為故事取名。簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒在課后相互講述人編繪的故事情節(jié)。
幼兒園中班教案香蕉篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒能夠參與文學(xué)閱讀的興趣。
2．知道朋友之間要互相幫助。
3．能夠看圖講述故事內(nèi)容。
4．通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的`情節(jié)。
5．幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、幼兒畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒自己看掛圖。
師：今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)小朋友用眼睛看。看這幅圖有誰(shuí)？猜一猜發(fā)生了什么事情？
幼：圖上有小猴、獅子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在釘釘子、蜜蜂刷油漆……。
師總結(jié)：森林里住著許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，所以就一起造小船。
2．出示第二圖。
師：看到什么了？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（小動(dòng)物們都很高興，給小船取了個(gè)名字叫“朋友船”。
4．出示第三幅圖。
師：接下來(lái)發(fā)生了什么事呢？小朋友看一看。
師：誰(shuí)過(guò)來(lái)了，對(duì)它說(shuō)了什么話？
5．出示第四幅畫(huà)。
師：小動(dòng)物們有沒(méi)有順利的上岸？從哪里可以看出來(lái)？
6．師：老師把這幅畫(huà)編成了一個(gè)故事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師總結(jié)故事，講述含義。小朋友遇到困難要互相幫助，幫助了別人自己也會(huì)開(kāi)心！
活動(dòng)反思。
《朋友船》是一個(gè)非常具有講述性的故事且充滿想象和幻想的色彩。能夠觸動(dòng)幼兒思維靈感，促進(jìn)幼兒想象力創(chuàng)造力。我將這節(jié)課目標(biāo)定為：了解并能講述故事內(nèi)容，知道朋友間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)感覺(jué)還是比較滿意的，我們班幼兒對(duì)看圖講述是比較感興趣的，但是部分幼兒還是僅僅關(guān)注在小動(dòng)物之間所發(fā)生的事，但是在由故事引申出來(lái)的道理感悟這一方面卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果?？赡苁俏以谝龑?dǎo)深入的部分并沒(méi)有處理好，僅僅讓孩子們的認(rèn)識(shí)和關(guān)注點(diǎn)停留在表面的一些東西上?；顒?dòng)中也有少數(shù)幼兒是不愿意表達(dá)講述的，也有的是答不應(yīng)問(wèn)，可能這些孩子在表達(dá)方面還是需要幫助提高。希望在以后的活動(dòng)中，我和孩子們都能夠有所進(jìn)步。
幼兒園中班教案香蕉篇十六
教材分析：
森林里有許多小朋友，他們都想去看大海，于是他們就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一開(kāi)頭就抓住了小朋友們的興趣，小船遇到了困難，小朋友們誰(shuí)都不想離開(kāi)誰(shuí)，同心協(xié)力想出了辦法一起度過(guò)了難關(guān)。短小的故事，情節(jié)跌宕起伏，體現(xiàn)了小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)、有愛(ài)、機(jī)智、勇敢的情感。幼兒通過(guò)觀看故事圖片，了解故事主要的情節(jié)，愿意用語(yǔ)言大膽的表述，鼓勵(lì)幼兒在遇到困難的'時(shí)候不離不棄。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié),愿意用語(yǔ)言大膽表述。2．知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時(shí)候不離不棄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片制作的ppt。
活動(dòng)建議：
1．圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣提問(wèn)：這是什么呀？你喜歡大海嗎？大海可真美啊，里面還藏著無(wú)窮的寶藏，你們想去大海里玩嗎？森林里有一群小動(dòng)物，它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來(lái)看看。
2．觀看故事圖片，觀察圖片，了解故事情節(jié)。
（1）引導(dǎo)幼兒自主觀看圖片。
3．欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
（1）講述故事第一部分。
提問(wèn)：小動(dòng)物們遇到了什么困難？船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣？這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎？那快想個(gè)辦法來(lái)幫助它們呀！
小結(jié)：是啊，他們都是相親相愛(ài)的好朋友，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)誰(shuí)。
4．幼兒完整欣賞故事。
小結(jié)：好朋友就是要相親相愛(ài)，遇到困難也不離開(kāi)對(duì)方，只要大家齊心協(xié)力就一定能戰(zhàn)勝困難。附：故事朋友船森林里住著許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥(niǎo)上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來(lái)了，海浪越來(lái)越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開(kāi)始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小狗說(shuō)：“不！我不能離開(kāi)我的朋友?！币恢淮笳卖~(yú)向小猴喊道：“小猴！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì)離開(kāi)我的朋友。”小動(dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫(huà)著小動(dòng)物航海的故事呢。
幼兒園中班教案香蕉篇十七
1．通過(guò)觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié),愿意用語(yǔ)言大膽表述。
2．知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時(shí)候不離不棄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事圖片制作的ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入。
里玩嗎？
師：森林里有一群小動(dòng)物，我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物？
師：它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來(lái)看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)。
1．指導(dǎo)幼兒自己看圖片。
2.提問(wèn)、討論（先出示圖1）。
師：你在圖畫(huà)上看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗吭齑枰裁茨?？他們分別在做什么？（有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木）。
三、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
1.師：“朋友船被礁石撞破開(kāi)始進(jìn)水了……”
提問(wèn)：小動(dòng)物們遇到了什么困難？船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣？這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎？那快想個(gè)辦法來(lái)幫助它們呀！
2.繼續(xù)播放故事第二部分。
師：小海豚要小狗怎么做？你覺(jué)得小狗會(huì)這么做嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的？為什么小狗不愿意離開(kāi)破船呢？我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)它們之間的對(duì)話。
師：看看誰(shuí)也游過(guò)來(lái)了？你覺(jué)得章魚(yú)會(huì)怎么對(duì)小猴說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)章魚(yú)說(shuō)一說(shuō)？
師：小猴會(huì)聽(tīng)章魚(yú)的嗎？他會(huì)怎么回答，一起學(xué)一學(xué)？小猴為什么不愿意離開(kāi)破船？
小結(jié)：是啊，他們都是相親相愛(ài)的好朋友，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)誰(shuí)?？墒谴M(jìn)水了，很危險(xiǎn)呀！再不想辦法，船就要沉了，小動(dòng)物們就會(huì)被淹死的。怎么辦呢？這時(shí)候聰明的小猴想到了辦法，他們齊心協(xié)力把洞堵住，把船開(kāi)回岸邊。
3.播放結(jié)束。
四、幼兒完整欣賞故事。
師：我們來(lái)把這個(gè)好聽(tīng)的.故事完成的欣賞一遍。
故事：森林里住著許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥(niǎo)上了船。“朋友船”起航了，順著小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來(lái)了，海浪越來(lái)越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開(kāi)始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小狗說(shuō)：“不！我不能離開(kāi)我的朋友?！币恢淮笳卖~(yú)向小猴喊道：“小猴！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì)離開(kāi)我的朋友?！毙?dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫(huà)著小動(dòng)物航海的故事呢。
幼兒園中班教案香蕉篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同的葉子，知道秋天葉子的變化。
2、了解葉子的不同用途。
3、大膽交流自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。
2、秋天多么美的音樂(lè)。
3、禮品盒一個(gè)，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫(huà)、葉拓印畫(huà)，葉的賀卡。
4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線。
5、葉子的用途的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來(lái)了)情境引入：
二、秋姑娘的'禮物：
“秋姑娘來(lái)到咱們班，還給小朋友帶來(lái)了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說(shuō)一說(shuō)，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫(huà)用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁(yè)面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。
三、觀看課件，了解樹(shù)葉的用途。
四、幼兒操作活動(dòng)，為秋姑娘制作禮物：
1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說(shuō)邊用葉子做葉子的書(shū)簽，葉貼畫(huà)小魚(yú)、蝴蝶，葉印畫(huà)花朵。
2、引導(dǎo)幼兒制作。
五、為秋姑娘送禮物。
播放音樂(lè)《秋天多么美》請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班教案香蕉篇十九
（一）說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力，要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。昆蟲(chóng)的世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。以小螞蟻見(jiàn)到香蕉皮，把它變成美麗的香蕉宮殿，螞蟻團(tuán)結(jié)友愛(ài)給自己的家進(jìn)行裝扮展開(kāi)幼兒的想象，充滿了童趣。通過(guò)本活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。
（二）說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
1、傾聽(tīng)故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的`家產(chǎn)生探究興趣。
2、為螞蟻建造美麗的家，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
（三）說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的具體情況，我確定重難點(diǎn)如下：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受螞蟻團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：為螞蟻建造美麗的家，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：《香蕉宮殿》ppt，紙盒、貝殼、可樂(lè)瓶、樹(shù)葉、吸管、石頭、樹(shù)枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。
三、說(shuō)教法。
教學(xué)方法是開(kāi)展幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用以下方法：
1、課件演示法：通過(guò)播放ppt，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個(gè)故事的涵義，體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。在這一過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
2、提問(wèn)法：采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
四、說(shuō)學(xué)法。
遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗(yàn)法等。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
（一）美麗的香蕉宮殿（看ppt，直接引入，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個(gè)故事的涵義。體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。）。
1、草地上有什么？香蕉皮像什么？
2、幼兒猜測(cè)小猴子，小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映？
4、小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢？
（二）完整欣賞故事。（鞏固復(fù)習(xí)故事的情節(jié)，體會(huì)小螞蟻造宮殿的愉快心情。）。
1、故事里有誰(shuí)？小螞蟻用香蕉皮做了什么？
2、按照故事情節(jié)，一一出示圖片。
（三）給螞蟻造家（發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。）。
1、在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了個(gè)香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉糜惺娣职踩?/p>
2、出示各種材料，引導(dǎo)幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家?？梢杂媚男┎牧蟻?lái)制作。
3、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
4、教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。
（四）邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>
1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。
2、小螞蟻的家終于造好了，小螞蟻一定會(huì)很喜歡，我們?nèi)パ?qǐng)小螞蟻來(lái)住吧。
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