總結(jié)能夠幫助我們更好地理解事物的規(guī)律性,提高我們的認知水平。寫一篇較為完美的總結(jié),需要我們?nèi)鏈蚀_地反映自己在學(xué)習(xí)或工作中的表現(xiàn)和收獲。接下來是一些寫作總結(jié)的范文,希望對大家有所幫助。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇一
在經(jīng)歷了一個漫長的學(xué)期后,暑假終于來臨了,對于大多數(shù)學(xué)生來說,這是一段休息和放松的時間。然而,我卻選擇了參加暑期集中培訓(xùn)班,以提升自己的學(xué)習(xí)能力和擴展知識面。在這個暑假中,我親身經(jīng)歷了集中培訓(xùn),收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
我選擇參加暑期集中培訓(xùn)是因為我意識到自己在某些學(xué)科上的不足。在學(xué)校里,我常常感覺到數(shù)學(xué)和英語是我的薄弱學(xué)科,無論是在考試中還是在課堂上,我總是不能夠取得令人滿意的成績。因此,我決定利用暑假的時間,加入集中培訓(xùn)課程,提高自己在這些學(xué)科上的水平。
參加暑期集中培訓(xùn)是一次非常有益的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)以集中培訓(xùn)的方式學(xué)習(xí),相較于平時在學(xué)校里學(xué)習(xí),有著更高效和更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。老師們在短短幾周內(nèi)將復(fù)雜的知識點梳理得非常清楚,幫助我們建立起堅實的基礎(chǔ)。在集中培訓(xùn)班上,我不僅學(xué)到了知識,還學(xué)到了學(xué)習(xí)方法和技巧。例如,老師們經(jīng)常給我們布置一些小測驗和作業(yè),以檢測我們的掌握程度,并及時糾正我們的錯誤。這種學(xué)習(xí)方式幫助我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我反思的能力。
集中培訓(xùn)雖然收獲頗豐,但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先,學(xué)習(xí)時間長,內(nèi)容緊湊。每天都是各種科目的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時間相比于平時的課程更加密集。這對于學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)。其次,集中培訓(xùn)的時間較短,知識點涉及較多,需要學(xué)生有較強的學(xué)習(xí)能力和記憶力。因此,我們必須時刻保持專注和集中注意力,以便更好地吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。
第四段:為未來學(xué)習(xí)做準備。
通過參加暑期集中培訓(xùn),我不僅補充了學(xué)科知識,還為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。集中培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方式。我理解到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)努力的過程,需要不斷進行反思和總結(jié)。除了學(xué)科知識,集中培訓(xùn)班還提供了其他實用的技巧,例如時間管理、學(xué)習(xí)計劃等,這些技巧將幫助我更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第五段:總結(jié)與展望。
參加暑期集中培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過集中培訓(xùn),我不僅提高了學(xué)科成績,還獲得了學(xué)習(xí)方法和技巧。然而,我也意識到集中培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)道路上的一站,要想取得長期的學(xué)習(xí)效果,還需要持之以恒地繼續(xù)努力。在未來,我將更加注重學(xué)習(xí)時間的合理安排,不再拖延學(xué)習(xí),以達到更好的學(xué)習(xí)效果。
在結(jié)束了這段集中培訓(xùn)的暑假后,我深深體會到自己的成長和進步。經(jīng)過這次集中培訓(xùn),我不僅收獲了新的知識,還培養(yǎng)了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信,這次集中培訓(xùn)會對我未來的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生深遠的影響。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇二
今年的暑假,少了一些疲憊的勞累,多了一份心動的忙碌。20__年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,用震蕩心靈,醍醐灌頂來形容,一點也不為過。
一、心動。
我是一個內(nèi)向的人,也是一個缺少激情的人。平素,恬淡地對待周圍的人事,也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日,這一天這一次,卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花??粗車?、朋友們滿懷激情,用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著"我的班級"每個人名下那不斷變化的數(shù)字:作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度,我也有些心動了,確確實實的心動了。遠程研修平臺,一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺,它給了每個人學(xué)習(xí)他人、展示自己的機會,尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓(xùn)室,與同事們一起觀看視頻,目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁,也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前,重新翻開了已有些塵封的書卷,用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二、心驚。
每天聆聽著專家的講座:中學(xué)生的閱讀與寫作,高中生的表達與交流,課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,選修課程的開設(shè),如何專家型、學(xué)者型的教師,應(yīng)用與拓展,發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,積累與梳理。曾經(jīng),這些課題名稱是那樣的熟悉,要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了,原來,我的知識儲備是那樣的膚淺,以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我,也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中,有時也許還有些許的自滿:我還是讀過一些書籍,我還是粗通一些新課程理念,我還是能暫時勝任自己的課堂教學(xué)。打開網(wǎng)絡(luò),登上研修平臺,感悟了新思想,學(xué)得了新理念,見識了真功夫,閱讀了美文章。我真的心驚了,原來,我的教學(xué)能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去,走出自我的圍城,前面是個希望的天,是個天外之天。
三、心悅。
研修平臺,精彩無限。
這里,碰撞著思想,"享受豐盛的精神套餐","傾聽生命拔節(jié)的聲音"。這里,開啟著智慧,"枕著美麗入眠","在不問收獲中收獲"。這里,改變著理念,"把盞問酒話選修",孩子的需要很關(guān)鍵"。這里,放飛著希望,"留存記憶深處的意味","向著天空飛呀飛"。
我的工作室,我的思考屋。
在這里,我真切地感悟到了閱讀與寫作,閱讀永遠是第一要務(wù);在這里,我真切領(lǐng)悟到了選修課上,一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里,我這切地感悟了教會學(xué)生表達交流、為文之道,出水作文要脫下那件馬甲;在這里,我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)<倚?、學(xué)者型教師的艱辛,如果可能,哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的山桃。
"重新拿起手中的筆",就著"千江有水千江月",記下上面的文字,聊作培訓(xùn)總結(jié)。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇三
隨著暑假的到來,許多學(xué)生開始參加各種各樣的暑期培訓(xùn)。這些培訓(xùn)以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)為目標,吸引了眾多學(xué)生的參與。作為一名普通學(xué)生,我也參加了一些暑期集中培訓(xùn)課程,并從中收獲了許多,下面我將分享一下我的心得體會。
第一段:了解自己的優(yōu)勢和不足。
在暑期集中培訓(xùn)期間,我首先學(xué)會了對自己的優(yōu)勢和不足進行全面的認識。通過與來自不同學(xué)校和班級的同學(xué)相處,我發(fā)現(xiàn)他們在某些方面的能力比我更強,在某些方面我則占有一定的優(yōu)勢。我意識到,只有真正認識自己,才能夠在培訓(xùn)過程中找到自己的定位,并更好地進行學(xué)習(xí)和進步。
第二段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在暑期集中培訓(xùn)過程中,老師們向我們灌輸了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,并為我們提供了許多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧。我在培訓(xùn)中學(xué)到了如何高效閱讀、科學(xué)記筆記和合理安排時間等技巧,這些方法對于提高學(xué)習(xí)效率和提升學(xué)習(xí)質(zhì)量非常有幫助。通過實踐運用這些學(xué)習(xí)方法,我漸漸養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在學(xué)校里取得了更好的成績。
第三段:提高社交能力和團隊合作意識。
暑期集中培訓(xùn)不僅僅是培訓(xùn)學(xué)科知識,還在某種程度上培養(yǎng)了我與他人的交流能力和團隊合作意識。在合作項目中,我們需要分工合作,互相協(xié)調(diào),以達到最終目標。在這個過程中,我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重不同的觀點,也提高了自己的表達能力。這些能力在我日后的學(xué)習(xí)和工作中都大有裨益。
第四段:開拓眼界和拓寬興趣愛好。
暑期集中培訓(xùn)課程往往涵蓋了許多學(xué)科和領(lǐng)域。通過參加這些課程,我接觸到了許多以前沒有接觸過的知識和技能。例如,我參加了一個科學(xué)實驗的課程,這在平時的學(xué)校里是很少有機會接觸到的。通過親身實驗和觀察,我深入了解了科學(xué)知識,也激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。這些新的領(lǐng)域和知識幫助我開拓了眼界,也為我將來的發(fā)展提供了更多的可能性。
第五段:總結(jié)經(jīng)驗,展望未來。
通過參加暑期集中培訓(xùn),我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,并且明確了自己在學(xué)業(yè)和發(fā)展方面的目標和努力方向。我學(xué)會了如何認識自己、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高社交能力、拓寬興趣愛好等等。這些都將對我的未來產(chǎn)生重要的影響。我相信,通過持續(xù)的努力和鍛煉,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想,并取得更好的成績。
在暑期集中培訓(xùn)的一個多月里,我不僅僅學(xué)到了很多有用的知識和技能,更重要的是對學(xué)習(xí)和人生都有了新的認識和理解。這段時光為我的成長提供了一個寶貴的機會,我希望將來每個暑假都能夠參加這樣的集中培訓(xùn),為自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信,只要我堅持不懈地努力,我的未來一定會更加美好。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇四
學(xué)區(qū)組織進行了的集中培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱囊稽c心得體會。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
學(xué)高為師,身正為范”,教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今,教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,要認真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
3、以身作則,為人師表。在教學(xué)實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,教師自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
二、轉(zhuǎn)變教育理念。
教師應(yīng)該相信自己的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。
三.完善教學(xué)能力。
作為一名教師,應(yīng)該明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù)。我們只有善于設(shè)計教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓教于樂的教學(xué)方式和方法,給學(xué)生以藝術(shù)的享受?!盎畹嚼?,學(xué)到老。”,隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。因此,為了無愧于教師這一職業(yè),在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過不斷學(xué)習(xí),增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的發(fā)展。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇五
為了促進教師素質(zhì)的提高,教育部制定教師培訓(xùn)計劃,同時每個省也根據(jù)當前的實際情況對本省的教師進行教師培訓(xùn)。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于暑期優(yōu)秀教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得吧!
冒著炎炎的酷暑,幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c體會:
首先,我們學(xué)習(xí)了《酉陽教委發(fā)[20xx]90號文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知。學(xué)習(xí)了國家長期規(guī)劃發(fā)展綱要、理解了重慶市義務(wù)教育條例,體會了關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)整頓的意見等等。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責(zé)任,首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會。
接著是楊校長傳達《關(guān)于開展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動》的會議精神。要求認真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn),提高教師自身素質(zhì)。做一名終身學(xué)習(xí)的、合格的人民教師。
其次,通過學(xué)習(xí)教委主任儲主任的講話精神,我更加理解了師德的意義。教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達,全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建社會主義和諧社會,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有十分重要的意義?!?/p>
1、作為一個農(nóng)村老師只有把自己看成是一個平凡人,才能做好平凡事,我們不是偉人,也不是什么“神“,有的只是放穩(wěn)心態(tài):教好書、育好人。人們把我們教師比作“園丁”,比作“春蠶”,比作“紅燭”,比作“人梯”……這些比喻,無疑是人民教師光輝形象的寫照,是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中,不少人熱愛教育事業(yè),為教育事業(yè)辛勤耕耘、無私奉獻、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。
2.平和心態(tài),顧全大局。心態(tài)決定狀態(tài),在現(xiàn)在這個物欲橫流的時代,我們看到的、聽到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入,或者說違紀違法的人和事太多了,往往使我們的心理不平衡,影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經(jīng)濟地位雖然縱向比,提高較快,但橫向比,仍有差距。一位名師曾經(jīng)說過一句話,我記憶猶新,他說:“當教師只能求貴,不能求富?!碑斘覀兊膶W(xué)生有出息后,記得你這位老師,逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好,或者在什么地方邂逅相遇,恭恭敬敬地叫聲老師,就知足了。但我們教師精神上是富足的,有副。
對聯(lián)。
是這樣寫的:“兩袖清風(fēng)心自富,滿園桃李不憂貧。”所以,我們選擇教育這個行業(yè),不說要安貧樂道,至少要學(xué)會自慪自改。
在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
學(xué)校組織進行了集中培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在教師這個稱號面前毫無愧色。榜樣意識,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,更會提升教師的自我形象。
二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)。
教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。
三、加強自身學(xué)習(xí),提升自身水平。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種一朝學(xué)成而受用終身的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
通過這次集中培訓(xùn)領(lǐng)略了有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授的培訓(xùn),自己在學(xué)習(xí)中獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下:
一、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。在培訓(xùn)過程中兩位教授給我們講了相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
二、認識到農(nóng)村教師教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。席老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。
我認識到,教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時間和次數(shù),我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇六
今天能坐在這里向大家匯報交流我學(xué)習(xí)的感受,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,我是7月31日起程奔赴北京參加“北京師范大學(xué)勵耘計劃——中小學(xué)班主任高級研修班”的培訓(xùn),培訓(xùn)期間共聆聽了8節(jié)講座,給我們講座的教師都是全國著名的教育專家和優(yōu)秀的班主任。與會的教師來自全國各地,共計3百多人。培訓(xùn)期間,我們聽到了名家大師的聲音,看到了知名院校的氣勢,領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采,學(xué)習(xí)了實用的教育教學(xué)技術(shù),感受到了得天獨厚的人文景觀、震撼人心的歷史遺產(chǎn)、深厚的文化底蘊,濃厚學(xué)術(shù)氛圍的無窮魅力。我們的收獲是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、強烈的視覺沖擊,讓我們學(xué)會了思考,辨析,自我提示和主動踐行;不同的學(xué)習(xí)體驗,使我們學(xué)會了審視自己,反思過去,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了甄別、吸納、補充……對我們每個人而言,這次學(xué)習(xí)是一個立體塑造,整體構(gòu)建,全面提升的過程。
下面我就針對這8節(jié)講座向大家做以匯報,我們先后聽的是孫老師的《美麗的教育》;魏老師的《在快樂中體驗成功,在活動中健康成長》;高老師的《閱讀,煥發(fā)班級的教育活力》;王老師的《課堂管理的理念和技巧》;鄭老師的《全接納慢引導(dǎo)——創(chuàng)造屬于教室的力量》;張老師的《好的關(guān)系就是好的教育——教育中的人際溝通》;李老師的《班級管理中追求藝術(shù)性——師愛無聲》;吳老師的《引發(fā)班主任心靈智慧的敘事探究》。
每位教師都有著自己獨特的教育風(fēng)格和理念,孫老師在《美麗的教育》講座中說:“寬容與賞識讓教育更美麗,愛心與智慧讓教育走得更遠?!边@是孫老師教育的高度總結(jié)。她從心靈深處理解和關(guān)愛兒童,面對生理機能有障礙的學(xué)生,學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生,單親家庭的學(xué)生,她給了他們更多的愛,讓每個孩子都感受到了自己是孫老師的小天使。孫老師用自己的寬容與賞識、愛心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育,汲取孫老師的精華,也努力創(chuàng)造美麗的教育!
魏老師的講座《在快樂中體驗成功,在活動中健康成長》,她的班主任工作教育風(fēng)格主要是注重開展豐富多彩的班級活動,在班級活動中與學(xué)生一起快樂成長 ?!≡谛问蕉鄻拥幕顒又?,無需老師過多的語言,學(xué)生感悟到親情,感悟到友情,體驗了成功,體驗了挫折,這就是教育。作為活動的設(shè)計者,隗老師認為把教育的目的隱藏在活動中,隱藏的越深達到的教育效果越好。通過老師策劃的活動去喚醒學(xué)生心中的真誠,讓他們發(fā)現(xiàn)生活是美好的,人心是善良的,學(xué)習(xí)是愉悅的,分享是快樂的。讓學(xué)生們在生活和學(xué)習(xí)中不斷自發(fā)地修正自己的行為,不斷實現(xiàn)道德人格的提升。
高老師的《閱讀,煥發(fā)班級的教育活力》,高老師堅定的教育信念是:讓閱讀潤澤學(xué)生的心靈,讓閱讀煥發(fā)班級教育活力,讓閱讀成為師生共同的一種生活方式。
作為語文教師,高老師充分利用學(xué)科專長,通過開展閱讀活動煥發(fā)班級教育活力:她根據(jù)不同年年級學(xué)生的特點,制訂了一套近千本的讀書推薦目錄“書香超市”;通過開展親子閱讀活動,增進了家長、學(xué)生和班主任之間的溝通理解,形成了家校之間的教育合力。她所帶的每個班都形成了靜心讀書的良好習(xí)慣,“文質(zhì)彬彬”的優(yōu)雅言行成為班上每一名學(xué)生的自覺要求。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇七
經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),聽了幾位優(yōu)秀專家的講座,讓我深受感動和教育。這次培訓(xùn)以后,我主要思考了以下幾點:
一、做老師愛心很重要。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
二、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣很重要。
任老師告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”,一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,晚期教育要花一噸的力氣也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。任老師不管在課上課下都能多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如:課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導(dǎo)積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法,學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中,讓我們的學(xué)生也受益。
三、家校配合溝通很重要。
班主任只有得到了家長的配合,班級工作才會順利進行。我們在日常工作中,要經(jīng)常與家長進行溝通、交流,我們要關(guān)注學(xué)生的進步、成長,不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也不要總是因為學(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長進行交流,這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,我們的工作也無法順利進行。
任老師在講座中說道:“在家長會時,我們要告訴家長改變學(xué)生的策略,這才是家長最想知道的?!薄霸鯓訛楹⒆觿?chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提醒”,都需要和家長交流溝通。我也認為與家長溝通時:一是要讓家長體會到,老師是真心為自己的孩子考慮;二是要讓家長感受到,老師是在用心教育自己的孩子;三是要讓家長了解到,老師是在細心的照顧自己的孩子;四是要讓家長明白,老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇八
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲,在學(xué)習(xí)中深深體會到自己的不足,在今后的教學(xué)工作中,要用全新的教育理念,指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,努力鉆研業(yè)務(wù),努力提高自身素質(zhì),積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式,在‘‘五認真”上下功夫。嚴把備課關(guān),做到備大綱,備教材,備學(xué)生,精心設(shè)計每一堂課。在教學(xué)中本著“教是為了不教’’的觀念,以“用好老教材,實踐新觀念,使每個學(xué)生生動活潑,自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標。讓學(xué)生在有限的時間和空間里,“自主、合作、探索”學(xué)習(xí)而我本人則隱退至后臺充當學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、指導(dǎo)者。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛。努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,讓教室轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)堂,努力讓學(xué)生的個性得到充分的`展現(xiàn)與培養(yǎng)。
在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間,讓每一位學(xué)生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍,閃光點頻頻,使他們成為真正的主人。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇九
暑期是學(xué)生休息玩耍的時光,與之相應(yīng)的則是暑期教育培訓(xùn)班的興起。隨著競爭的加劇,不少學(xué)生和家長為了在學(xué)業(yè)上更好地發(fā)展,選擇參加暑期教室集中培訓(xùn),以提升自己的知識儲備和能力。本人在暑假期間也參與了一些集中培訓(xùn),現(xiàn)在將本人的心得體會分享給大家。
第一段:優(yōu)秀的老師是選擇培訓(xùn)班的關(guān)鍵。
在選擇暑期教室的時候,最重要的是選擇一位優(yōu)秀的老師。一位好的老師有縝密的思維,獨特的風(fēng)格,讓學(xué)生受益匪淺。我參加的集中培訓(xùn)課程除了一些基礎(chǔ)的語數(shù)外,還有物理、化學(xué)、英語等課程。所有課程都有優(yōu)秀的老師,他們教學(xué)相長,為我們提供非常高質(zhì)量的幫助。例如,我參加的物理課有一個老師,他講的非常大膽且生動,使得整個課堂氣氛非常好,吸引了更多的同學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中,當老師滿懷熱情,充滿動力,會讓我把自身的努力提高到更高的境界。
第二段:多看多練,做好筆記。
參加培訓(xùn)班除了聽老師講課之外,還要留出足夠的時間去學(xué)習(xí),做課后習(xí)題和做好筆記。例如,化學(xué)一課中,老師的講解非常好,但我當時理解得并不好。所以,我回到家里,所做最重要的事情就是重溫老師當時講解過的內(nèi)容,聯(lián)系例題,并提煉出一些重要的筆記和概念。這份筆記讓我在往后的學(xué)習(xí)過程中受益匪淺,有大大提高了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成就。所以,想成為高效學(xué)習(xí)者的學(xué)生們,必須要記得多看多練,做好筆記。
第三段:與老師同儕學(xué)習(xí)是非常重要的。
在培訓(xùn)過程中,我們還遇到了很多同年齡段的學(xué)生們。這些學(xué)生來自不同學(xué)校,但對同一門課程都有著共同的追求和需要。其中很多學(xué)生對某些知識點理解更為深刻,從他們身上我們可以獲得極大的啟發(fā)和借鑒。而且,和他們比較學(xué)習(xí)的過程中,有時候我們會發(fā)現(xiàn)自己也掌握了一些新的學(xué)習(xí)技巧,收獲了新的學(xué)習(xí)方式。在這樣對等的交流中,我們更能發(fā)現(xiàn)自己的不足,并發(fā)起自我挑戰(zhàn),從而取得更大的進步。
第四段:安排時間,保持好狀態(tài)很重要。
在集中培訓(xùn)的過程中,時間的使用和自身的狀態(tài)是非常重要的。首先,在高強度的課程和學(xué)習(xí)中,必須要有良好的時間安排,有固定的作息時間,培養(yǎng)良好的日常習(xí)慣,以便接下來能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的安排。其次,個人的狀態(tài)也是非常重要的,要做好自我放松和調(diào)整。例如,我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和化學(xué)的過程中會經(jīng)常感到緊張,但我很快就意識到這是我需要面對的問題。所以,我制定了一些放松方式,比如聽音樂和閱讀喜歡的書籍來調(diào)節(jié)自己,讓自己保持拓展型的意識。
第五段:提高自我管理,始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后,參加暑期集中培訓(xùn)的學(xué)生應(yīng)該提高自我管理,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不能因為小快樂而忘了原本的目的。對于那些不能忍受單調(diào)枯燥的學(xué)生來說,可以嘗試使用短期鼓舞士氣的方法來加強學(xué)習(xí)動力,比如設(shè)定目標、制定獎勵、發(fā)揮競爭心等。我們需要全身心地投入到學(xué)習(xí)中,并且要充滿熱情,相信自己總會有所收獲。
總之,參加暑期教室集中培訓(xùn)對于我來說是一段非常有意義的經(jīng)歷。在這樣的課程中,我們可以進一步了解我們的自我,也可以通過與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí),建立深厚的友誼。通過對知識的深入了解,我們也能更加好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)之路。最后希望成功來自努力奮斗,學(xué)習(xí)是永遠不會過時的事情。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十
通過這次學(xué)習(xí),對于我來說是一次難忘的充電機會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每天的學(xué)習(xí)都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。
通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。
這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十一
8月26日至30日,我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老師的先進事跡,并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當前形勢的分析”主題報告,在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。
1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心。
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強烈的使命感為基矗一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,也是師德的首要條件。
2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
同時,教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),這個職業(yè)有苦也有樂,有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白:教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基矗學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
3.做好本職工作是師德的基本要求。
師者,傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進齲而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分,其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,最主要的是隨著新課程改革的深入,體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師,要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折,解決困難的能力。因此,我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,忽略自己的本職工作。
4.不斷進取是師德的升華。
在20世紀的新時代,我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發(fā)展,教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”。因此,我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),在掌握專業(yè)知識的同時,深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時,要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教過程中提煉師藝,升華師德。
承然,教育工作是辛苦而單調(diào)的,每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木,百年樹人。”為了這個遠大的目標,我們會立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,以各位先進教師為榜樣,在教育教學(xué)的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
師德是教師人生的根本標示,是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基,優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧、美好。本次組織安排的教師師德培訓(xùn),通過張緒培等幾位專家以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),以及自我?guī)煹缕饰?,相互的交流,使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時也感責(zé)任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識,還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得。
教師職業(yè)是以育人為中心的職業(yè),教師職業(yè)的根本指向乃是啟迪人的精神,培育人的靈魂。這意味著教師職業(yè)不是簡單的技術(shù),不是按部就班,照章行事,而是一種藝術(shù),是一種生命的實踐,是教師全身心的投入。離開了教師自身人格的基礎(chǔ),教師的教育行為就成了沒有真實生命內(nèi)涵的空洞的形式。教師職業(yè)的尊嚴不僅來自神圣的責(zé)任感與對教書育人天職的認同,更在于把這種使命融人自己的生命之中,成為教師個體的內(nèi)在德性,敞開教師職業(yè)的德性內(nèi)涵。正是教師德性的引導(dǎo)與教師人格的敞開,直接成為教育實踐的基礎(chǔ),成為引領(lǐng)學(xué)生精神成人的起點與內(nèi)在依據(jù)。
師德的表現(xiàn)又是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,我認為教師應(yīng)該具備:
一.教師要具有無限的愛生之心。
霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生?!苯處熞獣r刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生,對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚,要以情動心,與學(xué)生心與心的交流。
情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,沒有愛,就沒有教育。因此,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
二.教師要具有愛崗敬業(yè)的決心。
我們要熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。教師從自己執(zhí)教之日起,就應(yīng)該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),正如陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
三.教師要有人格魅力的教育。
歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。為人師表,身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。
四.教師還要有傳道、授業(yè)、解惑的本領(lǐng)。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。
師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,對每份作業(yè)對認真批改。了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進。學(xué)生見老師如此認真,自然也會認真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。通過這次培訓(xùn),使我真正體會到講課是一種藝術(shù),有信心懷著“愛與責(zé)任”,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真學(xué)習(xí),努力實踐,不斷反思。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要我們每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
幸?!嗝疵篮玫淖盅?,每個人都為之追逐。然而幸福是什么?教師的幸福又是什么?走在追求的道路上,歷經(jīng)各種磨難,不免困惑、迷惘,仿若迷途的羔羊,找不到回家的路,渴慕能有這樣一位智者,如牧羊人般引領(lǐng)前進的方向。而今有幸這次的師德培訓(xùn)聆聽了肖川教授《教師的幸福人生與專業(yè)成長》的講座,并且拜讀了他這方面的著作,如沐春雨,細潤心田,心中豁然開朗。
幸福是充實的,幸福是閑適的,獲得幸福就獲得了內(nèi)心的寧靜與平安。肖川教授針對教師的幸福展開了深入的闡述,論斷精辟,發(fā)人深省,而讓我受益最深的是對心態(tài)的論述。毫不夸張地說,心態(tài)能決定人生,因為一個人的心態(tài)便是他對生活的態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定成敗。一個人的內(nèi)心世界越豐富,他看到的世界就越豐富;內(nèi)心世界越光明,看到的世界就越光明;內(nèi)心世界越深刻,看到的世界就越深刻;內(nèi)心世界越美好,看到的世界就越美好。我們的美好人生是從心開始的,有心的地方就有發(fā)現(xiàn),有發(fā)現(xiàn)的地方就有欣賞,有欣賞的地方就有愛,有愛的地方就有美,有美的地方就有自由,有自由的地方就有快樂,而幸??鞓肪褪俏覀冃鸟Y神往的地方。
換言之,擁有積極的心態(tài)就等于一條腿邁進了幸福的門檻。所以首先要學(xué)會接受現(xiàn)實,改變我所能改變的,接受我所不能改變的,山不就我,我就去靠山,一味的抱怨只能體現(xiàn)你的消極應(yīng)對。其次要悅納自我,一個愛自己的人才會同樣地愛別人。不論高矮胖瘦,不管美丑貧富,都愉悅地接納并且深深地?zé)釔郯?。因為無論怎樣,在這個世界上你就是唯一,沒有人能替代,你所創(chuàng)造的自我也是獨一無二的。與此同時,讓我們心存感激吧,為我們每天都能在清晨醒來而感恩;為我們能衣食無憂而感恩;為我們得到的關(guān)愛而感恩······請為我們所擁有的一切高唱感恩的心。且說,人是要有點精神的,因此,我們必須時刻奮斗,追求卓越。每個優(yōu)秀的教師都是卓越的人,在平凡中樹立不平凡的形象,在藍圖上描繪青春的未來。
幸福是快樂著;幸福是微笑著;幸福是簡單著;幸福是優(yōu)秀著;幸福是成功著;幸福是靈魂深處散發(fā)的清新香味,芬芳撲鼻。心懷感恩,心中有愛,我們一直在成長,我們一直很幸福。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十二
8月21日,我有幸參加了由湖北第二師范學(xué)院幫扶區(qū)教育局組織的教師暑期培訓(xùn),聆聽了襄陽市恒大名都小學(xué)張校長關(guān)于校園文化建設(shè)的見地及武漢市武珞路中學(xué)羅靚老師關(guān)于信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)使用中的技巧等課程,解了我的燃眉之急,讓我對自己所從事的化學(xué)教學(xué)工作又有了新的認識,也讓我進一步明確了今后努力的方向。
從幾位講課的老師身上,我們能找到一個共同的特點,那就是他們對自己所做的工作都有著專研精神。記得老師在講課時類比了中國的餐飲業(yè)中只注重產(chǎn)業(yè)做大做強,確忽略了食物的品質(zhì),而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店,不是因為他們的技藝多高超,而是他們重在做精,這何嘗不是一種工匠精神。而教師,也是被稱作“教書匠”的職業(yè),專研精神更是必不可少。
有時,當別人聽到自己的職業(yè)是初中化學(xué)教師后,常感慨,“教書多簡單,你還是教化學(xué)的,只需要備一年課就可以了,簡直不要太eazy!”我常常被這樣的感慨說的啞口無言,看來許多人對教育有著根深蒂固的誤解。也許,表面上看起來就只有那么兩本書,那么點知識點,教完一遍后就不需要專研、思考了,事實上這是大錯特錯的,他們忽略了最主要的,即教育的對象是有思想的人。同樣的知識,在面對不同的受眾時,方法也必然有所不同。那么,就要求我們老師在課程準備階段,做好充分的研究,研究教學(xué)知識重難點、研究學(xué)生。具體到我的化學(xué)教學(xué),就是要結(jié)合初中及高中教材,研究知識講解的深淺度、學(xué)生的接受能力等,只有自己充分專研,在教學(xué)時面對預(yù)設(shè)外問題才能從容不迫的解決,才能胸有成竹,只因胸中有料。
要勤思考,做有譜的老師。教學(xué)不是老師單方面的教,側(cè)重點是在學(xué)生的學(xué),如何讓學(xué)生有效的學(xué),是老師應(yīng)該認真思考的問題。對老師來說“教而不思則殆”。尤其是我們青年教師,要注重教學(xué)反思,不能只滿足于陀螺似的備課、上課、批改作業(yè),一刻不停的工作,機械般的奉獻。這樣的教學(xué)是盲目的,教學(xué)水平是得不到提高的。我們所從事的工作對象是一個個鮮活的學(xué)生,他們是有思想的人,老師不能想著只把書本上的知識照搬給他們,而是要思考如何利用最有利于學(xué)生吸收消化的方式,幫助學(xué)生掌握課本知識,同時掌握學(xué)習(xí)方法。
俗話說“金無足赤”,雖然我們對每節(jié)課做了充分的預(yù)設(shè)和準備,但教學(xué)不是演戲,我們不是演員,我們的學(xué)生不是觀眾,老師不可能將教學(xué)中可能出現(xiàn)的細節(jié)完全預(yù)測到。因此,我們只有對自身的教學(xué)實踐不斷的思考,才能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的不足,揚長避短不斷進步,才能在實踐中理清教學(xué)的靈魂,形成具有自己特色的教學(xué)方式。只有會思考的老師才會教出會思考的學(xué)生,只有會思考的老師才能成為有譜的老師。
俗話說“活到老學(xué)到老”,時代在發(fā)展,社會在進步,知識在更新,更何況我們從事的是教育行業(yè)?!袄蠋熞o學(xué)生一碗水,自己就必須要有一桶水”,在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天,知識傳播更新速度快,老師的一桶水已經(jīng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對知識的渴求,我們只有細水長流,不斷更新自己的知識才能更好地完成好自己的教學(xué)工作。記得在新課標培訓(xùn)時,高老師舉的例子――同樣的水果,只是給它稍加處理,改成可愛的動物造型,孩子對他的興趣立馬就不一樣了。再比如說羅靚老師在教育信息技術(shù)與課堂的講座中提供非常多的案例,告訴我們信息技術(shù)應(yīng)用能夠很好的解決教學(xué)中遇到的一些瓶頸,用最直觀最簡單的方式幫助我們突破課堂教學(xué)的重點和難點。
作為一名化學(xué)教師,需要常常給學(xué)生做演示,實驗,但由于班容量比較大,在給學(xué)生做演示實驗時,常常會出現(xiàn)后三排的學(xué)生不能夠清楚的看到老師的演示,課堂效果就會大打折扣。如果我們能夠充利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)――希沃授課助手,就可以通過屏幕交互的功能,將實驗情況實時投影到大屏幕上,讓全班同學(xué)都能夠清楚的觀看老師的演示,這對化學(xué)教學(xué)而言是非常有必要的,也是非常有利的。還有化學(xué)的仿真實驗室,可以將一些儀器或原材料不易得的實驗,充分利用仿真實驗室以達到理想的實驗效果,這對化學(xué)教學(xué)來說是提高教學(xué)效果的有效手段,可以讓我們的課堂變得有味道。
雖然,這一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后頭。坐而言,不如起而行!我要在日常的教學(xué)實踐中,將培訓(xùn)所得嘗試應(yīng)用,讓理論學(xué)習(xí)提升自己的工作效能,做勤專研、勤思考、勤學(xué)習(xí)、有范兒的化學(xué)教師。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十三
通過暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),我感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題。
我深深的體會到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用遠教資源時能學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認識程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,擴大知識面,使他們增長見識。
遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口,我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性,促進教育制度的革新,豐富教學(xué)形式,提高教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,來自導(dǎo)師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
1、教育觀念的改變。
本次培訓(xùn),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示,指導(dǎo),其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計,學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之,我覺得這次培訓(xùn)很有實效,使我學(xué)到了許多知識,也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時間都用到學(xué)習(xí)中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,不荒廢時光,化榮譽為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。
通過這幾天的培訓(xùn),我有所了解計算機不是信息技術(shù),也學(xué)到博客是怎么建的,自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計等。隨著信息時代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷,不愿意也罷。早學(xué)早受益,不學(xué)則會很被動,而且會越來越被動。學(xué)還是不學(xué),用還是不用,反映著智力與能力的水準,沒有學(xué)習(xí),就沒有進步。在信息社會中,如果缺乏必要的信息素養(yǎng),那么他的知識結(jié)構(gòu)就不完整,就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富,且發(fā)展十分迅速,當前科技發(fā)展異常迅猛,每個人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。我很高興,我有機會和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作,這個學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓(xùn)。在他們身上,我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度,而且團結(jié)協(xié)作的精神。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十四
20xx年xx月xx日至x日,我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),我幸運地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細致,深刻而生動。從縣教研室xx老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到xx老師的《依托集體備課》;從xx老師的《小學(xué)語文課標的目的和認識》到xx老師的外出學(xué)習(xí)匯報《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,我們每位教師都感覺收獲不少,下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下:
縣教研室x老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺,協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對集體備課有了更全面的.認識。我認為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢,教師要想跟上時代的潮流與時俱進,必然要與網(wǎng)絡(luò)進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負增效。
在培訓(xùn)期間,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,使我們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是x老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀,對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心,他適時點撥,語言風(fēng)趣,課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十五
今年的暑假,少了一些疲憊的勞累,多了一份心動的忙碌。20xx年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,反思十幾天的'培訓(xùn)經(jīng)歷,用震蕩心靈,醍醐灌頂來形容,一點也不為過。
一、心動。
我是一個內(nèi)向的人,也是一個缺少激情的人。平素,恬淡地對待周圍的人事,也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日,這一天這一次,卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。看著周圍同仁、朋友們滿懷激情,用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字:作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度,我也有些心動了,確確實實的心動了。遠程研修平臺,一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺,它給了每個人學(xué)習(xí)他人、展示自己的機會,尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓(xùn)室,與同事們一起觀看視頻,目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁,也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前,重新翻開了已有些塵封的書卷,用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二、心驚。
每天聆聽著專家的講座:中學(xué)生的閱讀與寫作,高中生的表達與交流,課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,選修課程的開設(shè),如何專家型、學(xué)者型的教師,應(yīng)用與拓展,發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,積累與梳理。曾經(jīng),這些課題名稱是那樣的熟悉,要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了,原來,我的知識儲備是那樣的膚淺,以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我,也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中,有時也許還有些許的自滿:我還是讀過一些書籍,我還是粗通一些新課程理念,我還是能暫時勝任自己的課堂教學(xué)。打開網(wǎng)絡(luò),登上研修平臺,感悟了新思想,學(xué)得了新理念,見識了真功夫,閱讀了美文章。我真的心驚了,原來,我的教學(xué)能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去,走出自我的圍城,前面是個希望的天,是個天外之天。
三、心悅。
這里,碰撞著思想,“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。這里,開啟著智慧,“枕著美麗入眠”,“在不問收獲中收獲”。這里,改變著理念,“把盞問酒話選修”,孩子的需要很關(guān)鍵“。這里,放飛著希望,”留存記憶深處的意味“,”向著天空飛呀飛“。
暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十六
什么是幸福?很多人都在追尋著答案。作為一名教師要想讓學(xué)生收獲幸福,自己必須先要擁有收獲幸福的能力。
翻開《啟蒙文》,它為幸福做了這樣的定義:幸福是人的精神(意識)對自我進行覺知時的滿意狀態(tài)。
的確,幸福在不同時間里,不同的環(huán)境下的支撐都是不同的。那么作為一名教師,身為一個__人,我們的幸福又在哪里?今天有幸聽取了管斌全教授的幸福教師的六項修煉,管教授提出了“幸福生活,從心開始”的觀點,讓我頗很受啟發(fā)。
你若選取了快樂,那么快樂也就會選取你。
當我們對待同樣的事情我們采用不一樣的心態(tài),我們看待事情的角度也截然不一樣。管教授說,“心正則一切正;心凈則一切凈;心善則一切善!”若我們要能跳出來看自己,以樂觀、豁達、體諒的心態(tài)來觀照自己,認識自己,超越自己,突破自己,那我們將收獲滿滿的正能量,才能收獲一個積極的人生。記得有位哲人曾說:“我們的痛苦不是問題的本身帶來的,而在于我們的內(nèi)心!”所以獲取幸福的關(guān)鍵就是修心!
天之力莫大于日,地之力莫大于電,人之力莫大于心!古之作戰(zhàn)講就天時地利人和。我們做事亦然?!睹献印す珜O丑下》中這樣記述了三則關(guān)系——“天時不如地利,地利不如人和?!笔堑模^“人心齊,泰山移!”無論是一所學(xué)校,一個團隊,還是一個班級,一個家庭,我們都應(yīng)該注重“心”,要把大家的心擰成一股繩,這樣必定能夠眾志成城!
管教授還專門談到了教師的幸福問題。他提出了三點——身體健康,家庭和睦,事業(yè)順利。這不禁讓我思考我們的學(xué)生怎樣才算幸福?怎樣讓學(xué)生也收獲幸福?我想道理殊途同歸——健康的身心,和諧的成長氛圍,良好的學(xué)習(xí)成績!
每個孩子都是爸媽的寶貝,家長把孩子交到我們手上,那是源于何其大的信任!我們應(yīng)該且必須還家長一個幸福的孩子!
一個幸福的孩子,他應(yīng)該有一個健康的身心。強健的體魄,是一切活動的保障,但更重要的是“修心”。梁啟超在《中國之武士道》中提到:“人之所以異於禽獸者,不獨其體魄之異也,尤在其精神之異?!焙⒆右斋@幸福人生,要有一顆感受幸福的能力的心!
據(jù)統(tǒng)計,在家庭和睦的環(huán)境中長大的孩子,更具有感受幸福的能力。學(xué)生身處學(xué)校班級的大家庭,作為老師,我們應(yīng)該努力營造一個團結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓孩子感受到被關(guān)愛,被尊重,而這本身就是一種催人向上的力量!
孩子有一個健康的身心,身處一個團結(jié)和諧的成長氛圍中,他沒有理由不收獲良好的學(xué)習(xí)成績,不收獲幸福的人生。
總之讓學(xué)生收獲幸福,我們老師首先學(xué)會感受幸福。
能有機會參與這樣的活動提升自己,是一種幸福!能收獲一群忠實可愛的小粉絲是種幸福!能擁有一群團結(jié)協(xié)作的事業(yè)伙伴是一種幸福!能有一個強大的團隊做后盾是一種幸福!身處__本身就是一種幸福!
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