通過總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否合理。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個(gè)人偏向。以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇一
輕輕地合上冰心的“星星·春水”，看著封面上散發(fā)出濃濃春意的一池春水，我有些陶醉和懷舊。從一開始讀書的朦朧，到經(jīng)常放下的不情愿，我逐漸進(jìn)入冰心的心，也越來越喜歡她，尊重她。
從頭到尾，冰心對(duì)母愛的歌聲深深震撼了我。在她的作品中，母愛是萬能的、完美的、安全的，是催人淚下的。隔著半個(gè)地球，她仔細(xì)閱讀了母親寄給她的信――溫暖而真誠，想到離別前不知道母愛感動(dòng)，曾經(jīng)因?yàn)樾∈潞湍赣H吵架，她深感內(nèi)疚。她希望每個(gè)人都能在母親的愛下自由平等地生活。在冰心的作品中，我?guī)缀醴植磺迥笎叟c詩歌的界限。眼淚逐漸充滿了我的眼睛。為什么我像冰心一樣徹底體會(huì)過我的母親，理解過我的母愛！
冰心的語言清新靈活。在她的作品中，大自然中的一切都有生命，充滿了情感。他們和冰心一起傾聽、感受和唱歌，所以美麗的詩歌從冰心的筆尖流出，為我們奉獻(xiàn)了一顆精致而透明的詩心。
最讓我感動(dòng)的是冰心和孩子們之間的美好友誼。無論是在忙碌的工作中，還是在痛苦的折磨中，她都沒有停止與孩子們的交流。在一封又一封寄給小讀者的信中，她總是用幼稚的語言和孩子們的'思維方式表達(dá)對(duì)孩子們的愛和思念，講述她的人生故事，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)步，教導(dǎo)小讀者做人的道理。那篇文章就像天上的星星指引著我們前進(jìn)的路，就像一池春水，慢慢地流入我們的心中，給人靈感，給人力量。
如果說冰心是世界上一朵圣潔的花，那么《星星春水》這本書就是雄蕊中甜美的花蜜，令人著迷，回味無窮...
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇二
面對(duì)著冰心的詩歌，我會(huì)不由自主地有一種被凈化了的感覺，《春水》是冰心著名的.詩歌作品之一。
當(dāng)我讀完這首詩歌的時(shí)候，我已經(jīng)淚流滿面了，我覺得自己被孤獨(dú)緊緊地抱住了，喘不過氣來。尤其是當(dāng)我讀到：“幢幢的人影，沉沉的燭光_都將永別的悲哀，和人生之謎，刻在我最初的回憶里。”這段文字使我深深的沉醉，也不知道是什么原因。也許是因?yàn)樵陂喿x這段文字的時(shí)候，我是一個(gè)人孤孤單單的，它在此刻說出了我的心聲；也許是因?yàn)槲议喿x的時(shí)候太投入了；也有可能是因?yàn)??許多的原因都有可能會(huì)產(chǎn)生，我自己也無法一一列舉出來。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇三
今天讀了冰心的一本詩詞名著：《繁星春水》，內(nèi)容很生動(dòng)、有趣。讓我讀后愛不釋手，同時(shí)感到很奇妙，我最喜歡她寫的：春天的早晨，怎樣的可愛呢!融洽的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。真美!在她的筆下把一切的事物，如繁星、春水寫的是那樣的美妙、生機(jī)勃勃。仿佛把人帶入夢幻般的境界。話題作文繁星春水讀后感300字(3篇)話題作文繁星春水讀后感300字(3篇)。
讀了冰心的作品，讓我感到受益匪淺。希望同學(xué)們都要多讀讀。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇四
我讀了冰心的詩集《繁星·春水》，覺得它之所以會(huì)被大眾喜愛，并廣為流傳，是因?yàn)樗荣N近大眾生活，又超脫了大眾思想。
《繁星·春水》不但樸素清雅、內(nèi)涵豐富，而且每首詩、每句話都深入人心、富含哲理、引人深思。它的內(nèi)容經(jīng)常令人意想不到，可是在意料之外，卻在情理之中?？幢牡脑?，我常常覺得十分驚奇，以前從未想到。即使是感受到了，也從未表達(dá)得如此優(yōu)雅而深邃。但這一切的一切，都令人無法反駁，經(jīng)常讓我覺得寫出了自己的心聲。
比如以下兩首詩：
繁星閃爍著——
深藍(lán)的太空
何曾聽得見他們對(duì)語
沉默中
微光里
他們深深的互相頌贊了
童年呵!
是夢中的真
是真中的夢
是回憶時(shí)含淚的微笑
第一首詩講的是星星的故事，表達(dá)了沉默的智慧，更加有詩意、更加美麗地闡述了星星在天空中無聲地掛著的原因。冰心這首詩，解釋了許多人童年時(shí)的疑問。小時(shí)候，我經(jīng)常不明白為什么星星只是靜靜地掛在那里。后來我長大了，知道星星其實(shí)只是一團(tuán)絢爛的塵埃。是塵埃，自然沒有聲響了。星星沉默的夢就此破滅了。
第二首詩講的是童年的真諦。我現(xiàn)在已經(jīng)13歲了，已經(jīng)度過了花兒一般的童年，成為了少年。因?yàn)椴趴翱岸冗^了童年，所以并不真正了解童年。但是，即便我以后會(huì)對(duì)童年有不同的理解，我現(xiàn)在，卻對(duì)這首詩深有同感?；貞浧鹪S多小時(shí)候的趣事、囧事，依舊忍不住為那時(shí)的天真笑出聲來。
另外，還有一首詩讓我印象深刻。是《繁星》的第八首詩，講的是生命的凋零：
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了
撒得落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么
這首詩讓我想到了《紅樓夢》中的《葬花詞》和湘黛的中秋聯(lián)詩：
明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓。
花開易見落難尋，階前愁煞葬花人。
寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。
還有李煜的《相見歡》：
林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。
胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重。自是人生長恨，水長東。
殘花是凄美的，凋零，隕落，既是死亡也是重生。每個(gè)人都要經(jīng)歷這些，連鳥兒也不例外。我喜歡這句詩，也許僅僅是因?yàn)樗苊?，也許也是因?yàn)樗钗腋∠肼?lián)翩。“怪儂底事倍傷神，半為憐春半惱春”。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇五
《星星·春水》是當(dāng)代女作家冰心奶奶寫的，是一本詩集。讀這本詩集，就像沐浴在童趣、親情、友情的陽光下。
在這些詩中，我最喜歡“我的朋友！雪花飛了，我想寫你心中的詩。”這首詩反映了冰心對(duì)朋友的思念，也喚起了我的記憶?，F(xiàn)在我告別了和我在一起六年的同學(xué)和老師，走進(jìn)了初中的大門。有時(shí)我忍不住回頭看了六年的小學(xué)生活。我忍不住笑了，偶爾也會(huì)哭。
回憶起六年的小學(xué)校園生活，最難忘的是好朋友馬藝明。我和馬藝明是“學(xué)習(xí)幫助”小組，他是我的“學(xué)徒”，我很樂意幫助他學(xué)習(xí)，他在其他方面盡力幫助我，經(jīng)常讓我感動(dòng)。
記得那天下午放學(xué)前，我去電教室開會(huì)。會(huì)后，我急忙想馬上回教室抄作業(yè)。因?yàn)樽叩锰?，“撲通”一聲絆倒，身體很疼，只好慢慢走回教室。當(dāng)我回到教室時(shí)，黑板上的家庭作業(yè)被值班學(xué)生擦掉了。我無助地站在黑板前。這時(shí)，一本記錄本突然出現(xiàn)在我面前，上面整齊地記錄著家庭作業(yè)，耳邊響起熟悉的聲音：“拿著，今天的家庭作業(yè)！“一回頭，我就看見了拿著記錄本對(duì)我微笑的馬藝銘。金色的夕陽透過窗戶，灑在教室里，也灑在馬藝明身上，我也看到了一顆真誠的金心。
在過去的.六年里，我和馬一明互相幫助。我們之間的故事就像一顆星星。雖然它很小，但它們都閃耀著真實(shí)感受的光芒。我想，無論我們是聚在一起還是分享，無論是過去還是未來，他都在我的心里，我也在他的心里，是彼此寫在自己心里的詩，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇六
《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵牡耐瓿錆M著夢，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
這是我完整地讀過第一篇現(xiàn)代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇?jiǎng)尤说拇笞鳎x完之后，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動(dòng)。
這篇文章是我國著名的文學(xué)家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機(jī)會(huì)看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩，還不清楚現(xiàn)代詩的格律與古詩詞的韻律有什么區(qū)別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現(xiàn)代詩比古代詩更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現(xiàn)代詩。不信，您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧!
我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對(duì)話?
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇七
不知何時(shí)心中有了一份對(duì)詩歌的神往，于是，隨風(fēng)讀起了這"零碎的思想"?！斗毙谴核愤@本書是我第一次接觸，看慣了散文和小說的.我，一下子來看冰心詩集，就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。
翻開書，里面的文字立刻吸引了我。它的語句時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，時(shí)而高昂激越;它的語言真是優(yōu)美，雖然沒有華麗的詞語，但也似乎讓人捉摸不透，又能流露出深深的感情;而且它有種語言的魅力，不僅僅是因?yàn)檎Z句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩，更因?yàn)樗鼥V的詩意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩人細(xì)膩的心情，每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義。
純靜之美，讀這些小詩，似乎很親切。因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句;帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美，在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對(duì)生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
冰心的詩含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心。我無法給生命定義，因?yàn)?，每個(gè)人對(duì)生命的感悟都是不同的?？偠灾?，生命是短暫的。請珍惜你的生命，努力地追求，去奮斗，去拼搏吧!有付出，必定有收獲，使自己的生命發(fā)出耀眼奪目的光吧!
影影綽綽中，是誰，在花間低語，訴說著未完的孤獨(dú)。是誰，將隨風(fēng)舞起的花瓣，印滿古墨書香。
是誰，在字里行間里，將一個(gè)失落的遺憾在塵世淺吟低唱。是誰，把心里裝不下的思念在詞箋里寫滿。
昨夜，窗外的春花默然開放，幾抹潔白，幾許嫣紅，映著小軒窗，憑闌倚望，風(fēng)，卷起又散落了一地寂寞的不堪?；ㄗ燥h零水自流，天涯之外，我細(xì)數(shù)著一季又一季歲月的滄桑。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇八
在這樣秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里，讀冰心的詩就像手中捧著一杯熱茶，溫暖從瀉入嘴角的那一刻開始融化，那甘甜，那醇香從味蕾延伸到身體的個(gè)個(gè)器官，血液里流動(dòng)著。讀冰心的詩就是這樣的感覺，先是字字句句浮現(xiàn)在我的眼眸，再是流進(jìn)我的嘴里，在抵觸內(nèi)心，細(xì)細(xì)斟酌字句，無需幾秒就讓溫暖抵觸心底，《繁星春水》讓我淪陷。
《繁星·春水》里充盈著許多精美，而富有哲理的小詩，每一首都宛若夜空中的繁星，宛若荷葉上的露珠，晶瑩純凈，清新雋永，有著獨(dú)具特色的藝術(shù)美感，令人迷醉其中，給人一種美的享受。而書中最觸動(dòng)我心靈深處的是冰心對(duì)母親傾注的那永恒的愛。在《繁星》里有這樣一段，令我熱淚盈眶：
母親啊！
天上的風(fēng)雨來了，
鳥兒躲到它的巢里，
心中的風(fēng)雨來了，
我只躲到您的懷里。
多么的情真意切！冰心奶奶原名謝婉瑩，冰心這個(gè)筆名是根據(jù)“瑩”的含義而取的。冰心奶奶從小就體弱多病，害怕生人，都是依偎在母親懷抱里，久而久之，神圣的母愛深深植入冰心的心靈中，成為了她一生歌頌的永恒主題！
《繁星春水》不止有愛的篇章，還有蘊(yùn)含哲理的樂章：
我不會(huì)彈琴，
我只默默的聽著，
我不會(huì)繪畫，
我只沉寂的看著，
我不會(huì)表現(xiàn)萬全的愛我，
我只虔誠的禱告著。
是的，接受別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞，就是最好的辦法！
當(dāng)我們漫步山林，看著美麗的夕陽，看著那一抹抹霞光;當(dāng)我們走進(jìn)大山，看著奔騰的瀑布，看著那一股股山泉。這時(shí)，你用心去欣賞，去感受，那夕陽傾瀉的山林和飛流而下的瀑布帶給你美的享受。
《繁星春水》如一杯茶，似濃又似淡，它濃濃的，芳香無比，像一朵傲雪的臘梅，它淡淡的，沁人心脾，如一枝出谷的幽蘭。
讀它，就像品味一杯醇香、甘美的茶。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇九
她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的"淚珠"，因而就選擇了"理想的"人生，作為自己謳歌的對(duì)像。在她理想的人世間里，只有同情和愛戀，只有互助與匡扶。所以，母愛、童真，和對(duì)自然的歌頌，就成了她的主旋律。
她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會(huì)使我久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會(huì)想到人生是多么有意義呀。
母愛是博大無邊、偉大無窮的。當(dāng)她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情而寫下："母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?"母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
與對(duì)母親的頌揚(yáng)相聯(lián)系的，便是對(duì)童真的歌詠，以及時(shí)一切新生、初萌的事物的珍愛。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴它以裝點(diǎn)。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現(xiàn)了她的純真與纖弱，對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。
她亦有獨(dú)特的審美情趣，歌詠?zhàn)匀?，描繪自然之美："晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了"自然"的圖畫。"春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了!"不施濃墨重彩，沒有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。她崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短短的詩行中了。
"陽光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說：借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己!樹干兒穿出來了，堅(jiān)固的盤時(shí)，裂成了兩半了。"有一些小詩，表現(xiàn)了她面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神，和對(duì)于未來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，固然表現(xiàn)了她"自我為中心的宇宙觀人生觀"，然而，又何嘗不是對(duì)革命的新生力量的信任與鼓勵(lì)呢。
她的詩，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來;自然含蕾，又富有哲理，給人以無盡的回味和思想的啟迪。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇十
這個(gè)假期，我讀了冰心的《繁星·春水》，但我更喜歡其中《繁星》這部分作品。
繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見他們的對(duì)話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。這段作為詩集的開篇，是詩集表現(xiàn)“愛”的精神總頌。詩人運(yùn)用了擬人的修辭手法，賜予繁星與天空以美麗的生命，顯得意境深遠(yuǎn)，極富韻味。
童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。全詩四句，句式長短不一，首句以呼喚開起對(duì)童年的回憶，二三句運(yùn)用頂針的修辭手法表現(xiàn)童年的真與美，相對(duì)而出，頗有節(jié)奏感。
醒著的，只有孤憤的人罷！聽聲聲算命的鑼兒，敲破世人的命運(yùn)。“鑼兒……人的命運(yùn)”是比擬的寫法，先擬人，再擬物，喚醒世人要改變自己。
殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地——生命也是這般的不瞥么？從落花、飛鳥到生命的反思，仿佛看到了那落寞的詩人！而對(duì)生命不可解釋的疑惑也從筆尖流露出來。
嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”詩人以“芽”“花”“果”比喻，闡述關(guān)于耕耘與收獲，付出與回報(bào)的關(guān)系，借以給讀者暗示，達(dá)到了和兒童交流，教育兒童的目的。
文學(xué)家呵！著意的撒下你的種子去，隨時(shí)隨地要發(fā)現(xiàn)你的果實(shí)。如果說“撒種”是思考，是構(gòu)思，那么作品就是“收獲”，但這種“著意”是要在積累的基礎(chǔ)上。如果不注重平凡生活中的點(diǎn)滴，就不會(huì)有思想的火花、如閃電般的靈感，更別說談豐碩的收獲了。
小詩以比喻、擬人、頂針等修辭手法表現(xiàn)詩人心情，這是詩歌常用的變現(xiàn)方法。以婉轉(zhuǎn)一樣的形式表現(xiàn)感情，既可體現(xiàn)深情，可又使作品的抒情顯得深沉委婉，回味綿長。如第五十五篇，是詩人從生活中總結(jié)出來的真理，感人至深。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇十一
小時(shí)候我們啟蒙我的就是中國古詩。從“白毛浮綠水，紅掌撥清波”到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。直到學(xué)生讀了也是冰心對(duì)于奶奶的《繁星春水》，才更發(fā)現(xiàn)詩的魅力。
“千天使唱了一個(gè)孩子，孩子!他小小的身體里面，與她偉大的靈魂。”多么美妙的清白啊!在孩子們的眼里冰心如天使一般有心臟的純度。我還發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得好快突然，童年是豐富多彩的，稚氣希望這會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去。
“母親啊!我的頭發(fā)披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲，這就是因?yàn)楸膶?duì)母愛的贊頌，我們的生命教育來自于中國母親，所以對(duì)于頭發(fā)問題正是由于母親可以賦予的柔絲。母愛這種無私，總是把自己企業(yè)擁有的全無保留地獻(xiàn)給一個(gè)孩子，只希望能夠換來學(xué)生一點(diǎn)溫暖和父母陪伴，這首小詩也告訴了我：等我長大了，也要將愛加倍的還給出了母親。
“如果星星——深藍(lán)色的空間閃爍，你怎么能聽到它們?在寂靜中，在光明中，他們彼此深深地贊美。”這是對(duì)大自然的一種溫暖的贊美，冰心的詩，處處表現(xiàn)出女人的纖細(xì)和虛弱。感情細(xì)膩，形象，寓意深刻，也歌頌了海浪，四季，我們也感受到了生活的美好，自然的美好。
“成功之花，人們只羨慕她現(xiàn)在的明艷，卻在它萌芽的時(shí)候，浸透了掙扎的淚水，灑遍了所有犧牲的血雨。”。這是我在”星星”里的照片?！度分杏幸皇鬃钕矚g的詩，它激勵(lì)我勇敢地追求理想，堅(jiān)定地放棄。即使遇到多少困難要咬緊牙關(guān)，讓自己看到前一天的成功的艱辛，詩的意義大概也是如此。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇十二
我很小的時(shí)候，初讀《繁星。春水》，對(duì)冰心女士那朦朧的詩意很是不解?，F(xiàn)在，我又一次捧起了《繁星。春水》，讀出了另外一種感受。
《繁星。春水》的筆法看似朦朧，看似遙不可及，卻都是從身邊小事下筆。詩意的源頭平凡得讓人不敢相信。一顆草、一枝花、一片落葉、一陣秋風(fēng)、一場春雨……母愛、童真、自然……這些就是《繁星。春水》的全部內(nèi)容。樸素而真實(shí)、朦朧而自然，這是我從《繁星。春水》讀到的全部。
“寫詩難啊!”這是無數(shù)人曾經(jīng)發(fā)出的感嘆。讀一讀《繁星。春水》，身邊隨處有詩?！吧钣性姾瓦h(yuǎn)方”。生活中充溢著詩意，《繁星。春水》只不過是這些平凡小事的詩意的寫照。這些小事也許我們也曾經(jīng)歷過，只是我們從未試圖去觀察它，思考它，用心體味它?！吧钪胁⒉皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀冊嗌俅魏雎粤遂`感的敲門聲，拋棄了詩意的邀請函。難怪要說“寫詩難”。
“用心觀察生活”這句話不知道已經(jīng)在耳邊響起多少次，而在冰心的小詩里，有她難以忘懷的童年、自然與家人，也有她接觸到的真理、理想與追求。平凡小事中，卻藏著詩人思想的利劍。對(duì)自然的歌頌，對(duì)母愛的贊美，對(duì)童真的向往，皆于平凡中可見。
冰心女士自稱《繁星。春水》是一些“零碎的思想”。那么這些“零碎的思想”是從哪里來的呢?是從生活中來的。生活中的靈感與詩人自己的感觸結(jié)合而成一首小詩，這些小詩，將是一片晶瑩而又閃亮的繁星，永遠(yuǎn)地閃爍在新詩向前發(fā)展的漫漫長路上。
生活的魅力在《繁星。春水》中展現(xiàn)了出來。那一首首小詩帶有童心之美、自然之韻。冰心用童稚的眼睛去觀察，看到了一個(gè)獨(dú)一無二的藝術(shù)世界。
讓我們也將自己的雙眼經(jīng)過時(shí)間的鍛造，成為一雙能夠發(fā)現(xiàn)平凡之美的慧眼。看看身邊的平凡小事，那些看似如海市蜃樓一般的美妙詩意，其實(shí)就在其中!
走近冰心，她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而就選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌的對(duì)像。在她理想的人世間里，只有同情和愛戀，只有互助與匡扶。所以，母愛、童真，和對(duì)自然的歌頌，就成了她的主旋律。
她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會(huì)使我久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會(huì)想到人生是多么有意義呀。
母愛是博大無邊、偉大無窮的。當(dāng)她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情而寫下：”母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
與對(duì)母親的頌揚(yáng)相聯(lián)系的，便是對(duì)童真的歌詠，以及時(shí)一切新生、初萌的事物的珍愛。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴它以裝點(diǎn)。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現(xiàn)了她的純真與纖弱，對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。
她亦有獨(dú)特的審美情趣，歌詠?zhàn)匀?，描繪自然之美：”晚霞邊的'孤帆，在不自覺里，完成了“自然”的圖畫?！按汉卧f話呢?但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了!”不施濃墨重彩，沒有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。她崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短短的詩行中了。
“陽光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說：借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己!樹干兒穿出來了，堅(jiān)固的盤時(shí)，裂成了兩半了。”有一些小詩，表現(xiàn)了她面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神，和對(duì)于未來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，固然表現(xiàn)了她“自我為中心的宇宙觀人生觀”，然而，又何嘗不是對(duì)革命的新生力量的信任與鼓勵(lì)呢。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇十三
《繁星·春水》是冰心受印度詩人泰戈?duì)柕挠绊憣懗傻囊槐驹娂?，?nèi)容包括三方面：一是對(duì)大自然崇拜和贊頌，二是對(duì)母愛與童真的歌頌，三是對(duì)人生思考和感悟。
“言論的花兒，開得愈大，行為的果子，結(jié)得愈小?！?/p>
這首小詩就是選自《繁星》第“四五”首。篇幅雖短小，只有四行文字，但字里行間充滿了人生的智慧！作者把言論比作花兒，把行為比作果子，用來諷刺那些只會(huì)說大話，但不去行動(dòng)的人。在生活中，有些人，話說得很漂亮，但不靠實(shí)際行動(dòng)付出，依舊不會(huì)有什么成就。有句話說得好“心動(dòng)不如行動(dòng)”，同樣是這個(gè)道理。
“青年人，珍貴的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆！”
這是一首富有深刻哲理的勸勉詩，它出自于春水“一七四”首。冰心把時(shí)間比作書頁，正一頁一頁地翻著。也就是在告誡我們時(shí)間無情，勉勵(lì)我們珍惜時(shí)間。如果我們不是在“珍重的描寫”，那么我們將在虛度青春，浪費(fèi)生命！等到我們年老的時(shí)候，也只能后悔莫及，感慨歲月無情。這首小詩一針見血，向我們勸誡：請“珍重的描寫”，不要讓“少壯不努力，老大徒傷悲”的悲劇重演！
讀完《繁星·春水》，我的心已受到了深深的震撼，一首首短小的詩歌，竟蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。
冰心的小詩，猶如陣陣微風(fēng)，輕拂我的心湖，泛起層層漣漪，讓我感受自然的美麗，童心的珍貴，母愛的光輝！
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇十四
第一次在書柜里找到這本書，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自然、清新，還有什么比這個(gè)更愜意的呢?伴隨著這種愜意寫下了繁星春水讀后感。
輕輕掀開扉頁，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界——詩歌的天堂。把本不十分喜歡詩歌的臥冬靜靜地也愛上了這種文字，喜歡上了這種情趣。
“繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見它們對(duì)語?沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。”第一段零碎的思想，冰心奶奶把這繁星描寫的如此可愛，在我面前勾勒出一幅寧靜的、自然***的圖畫。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。
《繁星》教案。
繁星春水的讀書心得領(lǐng)悟篇十五
歲月如同長河一般，沖淡了記憶，沖走了回憶，把我的童年沖走了不少。許多記憶隨著歲月流逝而去，而有一些事情卻深深地刻在腦海中，記憶猶新。
那時(shí)候，我還小，并不懂什么詩歌，只知道有古詩這個(gè)東西。有一次，我和到超市去，我飛快的跑到圖書區(qū)。走路時(shí)，我無意間回頭看了一下，那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了這本封面精致的《繁星?春水》。當(dāng)時(shí)我看見它時(shí)，只認(rèn)為它十分好看，并不關(guān)注它的內(nèi)容，到家時(shí)，我才翻開這本書，草草地看了幾眼。但看了幾眼后就離不開了，目不轉(zhuǎn)睛的在那兒仔細(xì)的看著。到了現(xiàn)在，我還是閑來無事就翻翻裝載著回憶的書—《繁星?春水》。
而我看過《繁星?春水》后，依舊有許多不懂得地方，甚至有些好奇這些為什么這么寫，冰心她是怎么寫出這么詩意的語句來的，所以每當(dāng)教詩歌時(shí)，我總會(huì)專心的聽著，特別是在講冰心的詩的時(shí)候。我記憶中最深的一句話，是冰心在《繁星?春水》，是冰心在《繁星?春水》中寫的一句“兒時(shí)的：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵;我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)了么?”
當(dāng)我在聽老師誦讀冰心的一首詩時(shí)，我便聽著，聽那婉轉(zhuǎn)的句子—?jiǎng)尤说囊繇?，深刻的道理……我有時(shí)會(huì)自己在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于她的故事。
老師的形象在我心中揮之不去，我總是可以回憶出老師讀文章時(shí)，抑揚(yáng)頓挫的神情，那總是讓我難以忘懷。而當(dāng)老師讀到“成功之花，人們往往驚羨它的明艷，然而當(dāng)初它的芽卻浸透了奮斗的淚腺，撒滿了犧牲的血雨?！睍r(shí)，我便體會(huì)了生活的辛苦。
在聆聽歲月長河敘述時(shí)，總會(huì)想起這些那些的小事，可這些小事卻成為童年最美好的記憶。
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